教師考核方案[匯總15篇]
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的教師考核方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![教師考核方案[匯總15篇]](https://p.9136.com/00/l/bdcccaa63_2.jpg)
教師考核方案1
一、指導思想
按照上級教育主管部門(mén)的師德考核指示和考核標準，考核在職教師的師德師風(fēng)情況，從而規范教師依法從教，打造一支作風(fēng)過(guò)硬、師德優(yōu)良、教學(xué)能力強的教師隊伍。
二、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、具體考核細則
�。ㄒ唬⿲W(xué)校組織的考評（占40%）
1、依法執教10分遵守各項法律法規和各地各校依法制定的規章制度，全面貫徹黨和國家的教育方針政策。無(wú)違背黨和國家方針政策的言行。不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。如有發(fā)表不當言論和網(wǎng)上發(fā)表反動(dòng)言論，誤導學(xué)生和其他老師，一經(jīng)查實(shí)，每次扣除考核分5—10分。隨意驅趕學(xué)生離開(kāi)學(xué)校、課堂，扣除考核分5—10分，不服從學(xué)校的工作分工，造成損失的扣除考核分3—5分。不遵守國家計劃生育政策，不及時(shí)參加懷孕檢，被上級通報的扣除考核分10分。
2、愛(ài)崗敬業(yè)10分忠誠黨的教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，認真履行崗位職責。認真備課上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，履行保護學(xué)生安全職責，無(wú)過(guò)失。不在工作時(shí)間內從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。不及時(shí)處理學(xué)生緊急情況，造成惡劣影響的扣考核分5—10分；無(wú)故不上班，曠工一天扣除考核分4，曠課（含早晚輔導課）一節扣3，遲到早退（含早晚輔導課）一次扣2，備課或不認真，缺備課一次、缺作業(yè)批改一次扣2分；作風(fēng)拖沓，學(xué)校安排的`工作沒(méi)有按時(shí)完成，視情節輕重，一次扣除考核分3—5分，造成縣局對學(xué)�？荚u扣分的則由學(xué)校行政會(huì )或校長(cháng)辦公會(huì )議討論給予加重扣分；私事請假（不含病假）一學(xué)期超過(guò)五天，每天扣0.5分。
3、教書(shū)育人10分堅持育人為本，德育為先，全面實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教、誨人不倦，公平公正對待學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。無(wú)簡(jiǎn)單粗暴對待學(xué)生現象。漠視學(xué)生教育，不及時(shí)處理學(xué)生請求的問(wèn)題，一經(jīng)發(fā)現每次扣考核和分2分。
4、嚴謹篤學(xué)10分樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)和終身學(xué)習理念，養成求真務(wù)實(shí)和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和教研水平。無(wú)擅自停課、調課、請人代課以及不完成繼續教育任務(wù)的現象。無(wú)不思進(jìn)取，教學(xué)水平低下，教學(xué)方法、理念落后，教學(xué)質(zhì)量長(cháng)期得不到提高的`現象。如發(fā)現擅自停課扣除考核分，私自調課、請人代課每次扣考核分2分，不參加繼續教育學(xué)習（包括網(wǎng)上學(xué)習）每次扣3—5分。
5、關(guān)愛(ài)學(xué)生10分心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。尊重學(xué)生的主體地位，依法維護學(xué)生的合法權益，師生關(guān)心平等、和諧、融洽。對學(xué)生高度負責，熱情關(guān)懷，耐心教導，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。無(wú)單純以學(xué)習成績(jì)評價(jià)學(xué)生、歧視排擠后進(jìn)生現象。如發(fā)現教師體罰學(xué)生且造成嚴重影響每次扣5—10分。如果發(fā)現學(xué)生或家長(cháng)向學(xué)校和上級相關(guān)部門(mén)投訴教師，相關(guān)教師扣除考核分5—10分。
6、尊重家長(cháng)10分主動(dòng)加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)、全面、如實(shí)反饋學(xué)生在校情況，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議。積極指導、幫助學(xué)生家長(cháng)改進(jìn)家庭教育。無(wú)訓斥、指責和刁難家長(cháng)的現象。如發(fā)現訓斥、指責和刁難家長(cháng)的現象每次扣除5—10分。
7、廉潔從教20分嚴于律己、潔身自好。無(wú)利用學(xué)生家長(cháng)關(guān)系謀私利、索要或變相索要財物等不良現象。無(wú)向學(xué)生推銷(xiāo)商品、強制或變相強制購買(mǎi)教輔資料、亂收學(xué)生費用等現象。無(wú)私自辦班、有償家教現象，無(wú)損害本職工作的兼職兼課現象。在招生考試、職務(wù)（職稱(chēng)）評審、教研科研中無(wú)弄虛作假、營(yíng)私舞弊現象。如發(fā)現教師向學(xué)生、家長(cháng)索要錢(qián)物，向學(xué)生推銷(xiāo)商品和教輔資料，向學(xué)生亂收取費用扣除所有師德考核分，師德考核直接定為不及格。
8、為人師表10分模范遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。淡泊名利，志存高遠，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。不參與迷信、賭博等不健康不文明活動(dòng)，不在課堂上吸煙，接打電話(huà)，講臟話(huà)粗話(huà)。如發(fā)現教師不遵守社會(huì )公德，或處事不合規范，做事不公正，造成惡劣影響的，一次扣除考核分5—10分；教師參與各種類(lèi)型的賭博被學(xué)校發(fā)現
或公安部門(mén)抓獲一次扣除考核分5—10分。在課堂上吸煙、接打手機、公眾場(chǎng)合講不文明的話(huà)，一次扣除扣考核分2分。
�。ǘ┙處焻⑴c的考評（占30%）
學(xué)校每學(xué)期、學(xué)年組織教師進(jìn)行學(xué)校全體教師進(jìn)行師德考核�？己藰藴拾凑諏W(xué)校師德考核標準進(jìn)行，每個(gè)教師的師德得分取所有教師評分的平均值。
�。ㄈ⿲W(xué)生和家長(cháng)的考評（占30%）
學(xué)校每學(xué)期、學(xué)年組織相關(guān)教師對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，學(xué)生對任課教師進(jìn)行滿(mǎn)意度投票，一份不滿(mǎn)意的票扣除0.5分，教多個(gè)班級的教師取平均值。
四、考核的等次評定和使用
1、師德考核總分為100分，學(xué)�？己苏伎己丝偡�40%，教師考評占總分30%，學(xué)生和家長(cháng)考評占總分30%。教師師德考核實(shí)行百分制�？偡衷�80分以上為優(yōu)秀，70—79分為良好，60—69分為合格，60分以下為不合格，其中優(yōu)秀等次不超過(guò)20%。
2、教師有以下情形之一的，經(jīng)查實(shí)，師德考核直接定為不合格：
(1)在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨和國家方針政策言行的；
(2)歧視侮辱學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；
(3)侵犯學(xué)生或與學(xué)生發(fā)生不正當關(guān)系的;
(4)在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護學(xué)生人身安全職責的;
(5)私自辦班或對現任教學(xué)班的學(xué)生有償家教的；
(6)向學(xué)生推銷(xiāo)、代購教輔資料和其他商品，向學(xué)生家長(cháng)索要或變相索要財物的；
(7)在招生考試、職務(wù)（職稱(chēng)）評審、教研科研中弄虛作假、徇私舞弊的；
(8)其它嚴重損壞教師形象和聲譽(yù)的行為。
3、師德考核每學(xué)期考核一次，并及時(shí)上報上級教育主管部門(mén)備案，作為教師職務(wù)晉升和教師資格聘任的依據。
教師考核方案2
根據《xx事業(yè)單位工作人員考核實(shí)施辦法（試行）》和xx社會(huì )事業(yè)局《關(guān)于做好20xx―20xx學(xué)年度教職工考核工作的通知》文件精神，為客觀(guān)公正地評價(jià)教職工的德才表現和工作實(shí)績(jì)，激勵督促廣大教職工更加自覺(jué)地提高師德修養和專(zhuān)業(yè)能力，認真履行崗位職責，結合我校的實(shí)際情況，特制訂《南塘橋小學(xué)20xx―20xx學(xué)年度教職工考核工作方案》。
一、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：xx
組員：xx
二、考核時(shí)間段
20xx―20xx學(xué)年度（20xx年8月1日―20xx年7月31日）
三、考核對象
全體在編在崗專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員、工勤技能人員；員額制教師。
事業(yè)單位正職領(lǐng)導（主持工作）人員的年度考核，由社會(huì )事業(yè)局負責。
有下列情況之一的教職工不參加本單位年度考核：
1、非單位公派，但經(jīng)單位同意外出學(xué)習超過(guò)本學(xué)年度半年（含半年）時(shí)間的；
2、病假（因公負傷除外）、事假累計超過(guò)半年（含半年）時(shí)間的。
以上不參加學(xué)年度考核的人員，由單位寫(xiě)出情況說(shuō)明，加蓋單位公章，隨本單位教職工年度考核表一同上交，存入個(gè)人檔案。
四、考核內容
圍繞其崗位職責和所承擔的工作任務(wù)，以履行職責和完成工作目標任務(wù)情況為主要依據，全面考核教職工的德、能、勤、績(jì)、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，具體要求見(jiàn)考核登記表。
五、考核等次及比例
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1、考核等次分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四種。
2、確定為優(yōu)秀等次須具備下列基本條件：思想政治素質(zhì)高，師德評價(jià)好；精通業(yè)務(wù)，工作能力強；工作責任心強，勤勉盡責，工作作風(fēng)好；工作實(shí)績(jì)突出；清正廉潔。
3、確定為合格等次須具備下列基本條件：思想政治素質(zhì)較高，師德評價(jià)較好；熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強；工作責任心強，工作積極，工作作風(fēng)較好；能完成本職工作；廉潔自律。
4、具有下列情形之一的，應確定為基本合格等次：思想政治素質(zhì)一般，師德評價(jià)一般；履行職責的工作能力較弱；工作責任心較差，或工作作風(fēng)方面存在明顯不足；能基本完成本職工作，但完成工作的數量不足、質(zhì)量和效率不高，或在工作中有較大失誤；能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。
5、具有下列情形之一的，應確定為不合格等次：
存在違反《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《xx市中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)行為負面清單》《xx市中小學(xué)幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（試行）》等師德失范問(wèn)題被查實(shí)；思想政治素質(zhì)較差，師德評價(jià)較差；根據《江蘇省實(shí)施<中華人民共和國義務(wù)教育法>辦法》，義務(wù)教育學(xué)校符合輪崗交流條件卻不愿意輪崗交流的教師；業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應工作要求；工作責任心或工作作風(fēng)差；不能完成工作任務(wù)或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會(huì )影響；存在不廉潔問(wèn)題，且情形較為嚴重。
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被確定為優(yōu)秀等次的人數，不超過(guò)參加考核總人數的20%。
優(yōu)秀等次人員應在管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員中合理確定，原則上應向一線(xiàn)人員傾斜。管理崗位優(yōu)秀等次的人員（含雙肩挑人員）原則上不超過(guò)參加考核的管理人員總數的20%。
被確定為基本合格等次的人數，一般掌握在本單位參加考核總人數的2%以?xún)取?/p>
六、考核程序與時(shí)間安排
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1、制訂考核方案。學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組，結合學(xué)校特點(diǎn)和考核內容，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，對測評標準、測評方法和考核程序、時(shí)間安排等進(jìn)行細化，同時(shí)核準年度考核優(yōu)秀等次及行政獎勵名額。
2、動(dòng)員部署。召開(kāi)學(xué)年度考核工作動(dòng)員會(huì )議，使廣大教職工進(jìn)一步明確考核辦法和目的意義。
3、個(gè)人總結。教職工認真、客觀(guān)總結一學(xué)年來(lái)德、能、勤、績(jì)、廉等方面的表現，重點(diǎn)總結工作實(shí)績(jì)、存在問(wèn)題，明確今后的努力方向，填寫(xiě)好考核登記表，分年級組進(jìn)行述職交流。
4、處室意見(jiàn)。年級組、科室部門(mén)負責人結合平時(shí)考核情況，負責填寫(xiě)同事互評打分，并填寫(xiě)意見(jiàn)。
5、教職工民主測評。學(xué)�？己诵〗M組織教職工進(jìn)行民主測評，測評要求體現激勵性、公開(kāi)、公平、公正。
6、綜合評價(jià)。學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組在民主測評的基礎上負責評價(jià)打分，并全面分析優(yōu)秀等次候選人的綜合考核情況及部門(mén)負責人評鑒意見(jiàn)，寫(xiě)出考核意見(jiàn)，提出考核優(yōu)秀建議名單。優(yōu)秀等次人員應在不同職務(wù)層次人員中合理確定。病、事假累計超過(guò)考核年度三個(gè)月的教職工，一般不得確定為優(yōu)秀等次。
7、評定等次。行政辦公會(huì )議討論，確認考核結果和考核等次。對確定為優(yōu)秀人員名單在校內進(jìn)行公示，公示一周無(wú)異議后予以上報。
8、結果反饋。通過(guò)書(shū)面通知或個(gè)別談話(huà)形式向本人反饋考核結果，對確定為“基本合格”等次及以下的人員，單位黨政負責人要對其進(jìn)行誡勉談話(huà)�？己说怯洷碛砂l(fā)展中心及時(shí)存入被考核人的'人事檔案。
�。ǘ⿻r(shí)間安排
�。�1）個(gè)人總結
召開(kāi)全體教師會(huì )議傳達考核相關(guān)精神及學(xué)校程序布置（6月26日前）
撰寫(xiě)個(gè)人總結，提交自薦優(yōu)秀申請表（6月27日前）
�。�2）年級組內個(gè)人述職（6月28日上午）
�。�3）自薦優(yōu)秀述職匯報，民主測評（6月28日下午）
�。�4）考核領(lǐng)導小組確定考核等次（6月29日-7月30日）
�。�5）校內公示（7月30前）
�。�6）反饋考核結果
教職工年度考核結果確定后，由考核小組負責將考核結果書(shū)面通知本人，并由被考核人在考核表上簽名確認。
�。�7）9月30日前報送學(xué)年度考核結果相關(guān)材料至社會(huì )事業(yè)局組織人事科審核備案。
七、考核結果的使用
20xx―20xx學(xué)年考核結果將作為20xx年度考核結果的重要依據，社會(huì )事業(yè)局將按照20xx年事業(yè)單位工作人員年度考核工作的具體要求確定單位教職工20xx年度考核結果，并將考核結果合理運用至聘任（用）、獎勵和績(jì)效工資發(fā)放等工作。
1、考核結果與聘任（用）相結合
年度考核確定為優(yōu)秀等次的，參加競（晉）聘上崗時(shí)在同等條件下可予以?xún)?yōu)先；年度考核確定為合格以上等次人員有續聘的資格，本年度計算為競聘更高等級崗位的任職年限；年度考核確定為基本合格及以下等次人員，可對其試聘或緩聘，連續兩年考核被確定為不合格等次的，按有關(guān)規定予以解聘。
2、考核結果與行政獎勵結合
年度考核確定為優(yōu)秀等次的人員，給予嘉獎；連續三年（20xx年、20xx年、20xx年）考核被評為優(yōu)秀等次的，可以給予記功（考核優(yōu)秀等次不重復使用），記功比例一般不超過(guò)本單位工作人員總數的2%。
3、考核結果與績(jì)效工資相結合
對于年度考核獲得獎勵的事業(yè)單位工作人員，按照我省制定的獎金標準給予一次性獎金。年度考核被確定為基本合格等次的教職工，其崗位津貼在考核結果審核備案后次月起停發(fā)3個(gè)月，當年獎勵性績(jì)效獎按50%發(fā)放，當年增核績(jì)效獎、專(zhuān)項績(jì)效獎取消；因個(gè)人原因年度考核未定等次或被確定為不合格等次的，其崗位津貼在考核結果審核備案后次月起停發(fā)6個(gè)月，取消當年獎勵性績(jì)效獎、增核績(jì)效獎、專(zhuān)項績(jì)效獎。
八、相關(guān)說(shuō)明
1、各單位正職校級領(lǐng)導考核等次直接由社會(huì )事業(yè)局考核確定，正職校級領(lǐng)導均是本單位年度考核對象（優(yōu)秀不占學(xué)校名額）。
2、關(guān)于員額制教師，按照不高于在編教職工優(yōu)秀比例上報人員。
3、在確定年度考核等次時(shí)，要充分結合平時(shí)考核情況，不得以年度考核中的民主測評結果簡(jiǎn)單確定考核等次。年度考核不得搞遷就照顧。
4、學(xué)年度考核中被定為基本合格或不合格等次的人員，對此考核結果如有異議，可以按照中組部、人社部《事業(yè)單位工作人員申述規定》（人社部發(fā)[20xx]xx號）的規定申請復核，申訴。
5、20xx年招考錄用的事業(yè)編制教師為首次就業(yè)的，在試用期內參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次；非首次就業(yè)的，全年總工作時(shí)間不滿(mǎn)12個(gè)月的，參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次；全年總工作時(shí)間滿(mǎn)12個(gè)月的，由所在單位進(jìn)行年度考核并確定等次，涉及在原單位工作的有關(guān)情況由原單位提供。20xx年招考錄用的員額制教師，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次。
6、在社會(huì )事業(yè)局借用超過(guò)6個(gè)月的人員，由局負責考核，考核結果反饋給單位，如優(yōu)秀等次，不占原單位優(yōu)秀名額。
7、在其他單位交流的教師，由派出單位參考接收單位提供的工作表現進(jìn)行考核，考核優(yōu)秀比例由考核單位掌握，所產(chǎn)生的名額在本單位核定的教職工優(yōu)秀名額總數內，不另行核撥。
年度考核工作是中小學(xué)教職工管理的重要環(huán)節，是實(shí)施聘用、聘任、獎勵、確定工資待遇的重要依據，各單位要高度重視，加強領(lǐng)導，精心組織，規范操作，確保今年教職工年度考核工作順利進(jìn)行。
教師考核方案3
一、師德考核領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)
組員：
二、考核評價(jià)范圍和時(shí)間
范圍：全校在崗教師
時(shí)間：20xx年12月7日—12月9日。
三、考核評價(jià)內容及等次
內容：師德考核評價(jià)主要考察教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》情況，是否有《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中明令禁止的行為，是否有違反《市教師“二不準”》、《教師法》等規定行為。
等次：師德考核評價(jià)實(shí)行百分制，結果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，其中優(yōu)秀等次不超過(guò)50%（如遇小數點(diǎn)可以逢一進(jìn)十），60分以下為“不合格”。
四、考核方法
1。在本單位進(jìn)行考核，成立師德考核評價(jià)領(lǐng)導小組，負責組織開(kāi)展本校的師德考核評價(jià)工作。
學(xué)�？己斯ぷ鹘M中，教師代表及家長(cháng)代表數不得少于成員總數的30%。
2。師德考核評價(jià)基本程序是：個(gè)人述職——考核賦分——確定等次——校內公示（公示期5天）。
3�？己速x分環(huán)節根據教師工作崗位、性質(zhì)不同，可分類(lèi)組織，采取不同的方法進(jìn)行。
一線(xiàn)教師應采取本校教師民主測評（占40%）、所任班級學(xué)生和家長(cháng)民主測評（占20%）、學(xué)�？己斯ぷ鹘M測評（占40%）三個(gè)方面相結合的方法進(jìn)行。
非一線(xiàn)教師應采取本校教師民主測評（占50%）、學(xué)�？己斯ぷ鹘M測評（占50%、家長(cháng)代表除外）兩個(gè)方面相結合的方法進(jìn)行。
4。教師有以下情形之一的，經(jīng)查實(shí)，師德考核直接定為不合格：
�、僭诮逃虒W(xué)活動(dòng)中有違背黨和國家方針政策言行的；
�、谄缫曃耆鑼W(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；
�、墼诮逃虒W(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護學(xué)生人身安全職責的；
�、苄麄靼l(fā)動(dòng)、組織參與學(xué)生參加有償家教的；
�、菹驅W(xué)生推銷(xiāo)、代購教輔資料和其他商品，向學(xué)生家長(cháng)索要或變相索要財物的；
�、拊谡猩荚�、職務(wù)（職稱(chēng)）評審、教研科研中弄虛作假、徇私舞弊的；
�、咂渌鼑乐負p壞教師形象和聲譽(yù)的行為。
五、考核評價(jià)結果的使用
1�？己嗽u優(yōu)、優(yōu)秀教師、名師評選必須從當年師德考核評價(jià)為“優(yōu)秀”的人員中產(chǎn)生。
2。師德考核評價(jià)為“不合格”者，年度考核應評定為“不合格”，并在教師資格定期注冊、職務(wù)（職稱(chēng)）評審、崗位聘用等環(huán)節實(shí)行一票否決。
3。參照《國家公務(wù)員管理暫行條例》，對違反教師職業(yè)道德，造成不良影響的'，根據不同情況，經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準，給予警告、記過(guò)、記大過(guò)、降職、撤職行政處分。是黨員的，按照《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例（試行）》，視不同情況，分別給予警告、嚴重警告、撤消黨內職務(wù)、留黨察看、開(kāi)除黨籍處分。對嚴重違反職業(yè)道德，造成極壞影響的，給予取消教師資格、開(kāi)除公職處分；對觸犯刑律，構成犯罪的，移交司法機關(guān)追究刑事責任。
六、幾點(diǎn)具體要求
1。被聘擔任教師職務(wù)的在崗人員包括合同幼兒教師；不含退養（二線(xiàn)）人員、工人崗位人員。
2。病休人員不參加師德考核。
3。師德考核評價(jià)要堅持公正、公平、公開(kāi)的原則，客觀(guān)公正、嚴格有序地進(jìn)行。
教師考核方案4
為客觀(guān)、公正地評價(jià)教職工的德才表現和工作實(shí)績(jì)，激發(fā)教職工奮發(fā)進(jìn)取的積極性，更好地履行崗位職責，并為其晉升、調薪、獎懲、聘任等提供依據，根據區教育局有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。
一、考核原則、要素及權重
1、堅持客觀(guān)、公正、公開(kāi)和注重實(shí)績(jì)原則，堅持組織評鑒與群眾測評相結合的原則；堅持平時(shí)與年度相結合的原則；堅持定性與定量相結合原則。增強考核工作的科學(xué)性、公正性和準確性。
2、設置考核的必備條件：
�。�1）凡師德考核不合格的，學(xué)年度考核直接進(jìn)入不合格。
�。�2）45周歲以下教師教科研成果（包括論文、案例、優(yōu)質(zhì)課、課題、學(xué)生競賽）獲區三、區二（市三）以上為良好、優(yōu)秀的必備條件，45周歲以上教師獲區三以上為優(yōu)秀的必備條件。
3、建立經(jīng)常性的考核記載制度，用表式反映教師的'全面工作和實(shí)績(jì)。包括：（1）論文、優(yōu)質(zhì)課、課題遞交和獲獎一覽表；（2）輔導學(xué)生獲獎一覽表；（3）期終考試和抽測成績(jì)統計表；（4）個(gè)人榮譽(yù)一覽表；（5）班主任考核情況表；（6）考勤統計表。以上表格是考核時(shí)的依據之一。
4、考核內容分德、能、勤、績(jì)四大要素，權重比例2.5：2.5：1：4。學(xué)校根據上級規定，結合學(xué)校實(shí)際，確定具體內容和評分標準。
二、考核方法和程序：
1、成立考核組。
考核組由7人組成，校長(cháng)為組長(cháng)，其他全都由老師無(wú)記名選舉，票數從多到少當選，學(xué)校領(lǐng)導和教師代表各3人。
2、被考核人撰寫(xiě)個(gè)人述職報告，填寫(xiě)《教職工學(xué)年度考核表》。
3、以工會(huì )小組為單位在組長(cháng)組織下，每位被考核人向組內教師述職。
4、群眾賦分。
5、學(xué)校領(lǐng)導賦分。
6、考核組考核。
7、統計。按照群眾平均賦分×40%＋學(xué)校領(lǐng)導平均賦分×20%+考核組平均賦分×40%，計算最終得分。群眾賦分由考核組成員統計，學(xué)校領(lǐng)導分和考核組分在校長(cháng)領(lǐng)導下，由考核組外的二位教師統計，總分由考核組成員統計。
8、根據個(gè)人最終得分確定考核結果和等次。優(yōu)秀為實(shí)際參加考核人數的15%，良好為20%�？己私M成員的優(yōu)秀比例一般不超過(guò)考核組人員的50%，并保證至少有1名為非考核組人員。連續二年考核優(yōu)秀的教師如在第三年考核中仍為優(yōu)秀將自動(dòng)放棄，認定為良好。
9、反饋�？己诵〗M將考核結果用通知書(shū)形式反饋給被考核人，優(yōu)秀、良好人員進(jìn)行公示。對考核結果有異議的教師應提交書(shū)面申請，考核組及時(shí)予以答復。為保證考核的權威性，考核組只接受對考核程序是否違規和統計是否有誤的申述。
10、將考核結果報區教育局人事科，并存入個(gè)人檔案。
三、特殊對象的考核辦法：
1、下列對象參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次。
�。�1）累計請假半年或半休八個(gè)月以上的。
�。�2）學(xué)年度內已辦理退休手續和經(jīng)教育局批準離崗退養的。
�。�3）對表現較差，難以確定等次的人員，可先予以告誡，期限為三至六個(gè)月。告誡期滿(mǎn)有明顯改正的，可定為合格等次，表現仍不好的，定為不合格等次。
2、下列對象直接記入不合格等次。
�。�1）全學(xué)年曠工、曠課累計達三天以上的。
�。�2）違反學(xué)校規定從事第二職業(yè)，嚴重影響教育教學(xué)工作的。
�。�3）違反師德，在學(xué)校和社會(huì )造成不良影響的。
�。�4）向家長(cháng)學(xué)生索要財物或違反規定搞有償家教，在師生和社會(huì )上造成不良影響的。
�。�5）在工作中造成嚴重失誤的主要責任人。
�。�6）在校內和學(xué)生中從事傳教、封建迷信活動(dòng)的。
�。�7）連續二年受告誡暫緩確定等次的。
�。�8）無(wú)正當理由拒不參加考核的。
3、享受法定產(chǎn)假，單位批準同意哺乳假的女教師一般認定為合格等次。
四、考核注意事項：
1、關(guān)于賦分
�。�1）賦分必須參考賦分標準逐項賦分，否則為無(wú)效賦分，不作統計。
�。�2）賦分必須在指定地點(diǎn)獨立進(jìn)行，不準討論，否則為無(wú)效賦分，不作統計。
�。�3）賦分必須客觀(guān)、公正，同時(shí)規定最高賦分為97分，最低分為85分，否則為無(wú)效賦分�？己私M將進(jìn)行賦分有效性鑒定。
2、關(guān)于保密工作
�。�1）規定可以公開(kāi)的公開(kāi)，不可以公開(kāi)的必須嚴守保密制度，對違反保密制度而造成考核工作混亂的，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子研究直接記入考核最后一名。
�。�2）各被考核人對評定分數自行保密，不必互相打聽(tīng)。
教師考核方案5
為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的完成，結合學(xué)校的實(shí)際，根據各級教學(xué)常規管理實(shí)施細則，特制定本方案。
一、提升目標：
為使我�？傮w教學(xué)成績(jì)得以提升，我校教師共同努力，爭取期末成績(jì)在全鎮排名前四，各科成績(jì)均爭取有所提升。
二、提升措施：
�。ㄒ唬�、切實(shí)加強課程管理：
要嚴格按照上級教育行政部門(mén)規定的課程、課時(shí)計劃，把各種課程開(kāi)足開(kāi)全，絕不隨意加課減課。學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天侯管理，學(xué)校領(lǐng)導每天從早讀開(kāi)始到放學(xué)結束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現私自調課、不按教學(xué)常規上課，課堂環(huán)節脫節、不完整，隨意上自習或者未按照規定時(shí)間放學(xué)等現象，都做為教學(xué)事故記錄在冊，并根據學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。
�。ǘ�、切實(shí)加強課堂教學(xué)管理：
教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎和共同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標，使“向四十分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一節課上，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。
針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出的問(wèn)題具體安排如下：
1、把功夫下在課前。教師上一節課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節、備可能出現的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設計，必須嚴格做到六個(gè)統一，即教學(xué)計劃、教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標的統一。
2、把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守以下幾點(diǎn)原則：①必須明確本堂課教學(xué)目標；②必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；③必須當堂檢查、反饋和鞏固。
學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理本辦法是：①隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議；②組織青年教師評優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校校老師都可以聽(tīng)，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。
3、把補困加在課后。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現實(shí)的，總會(huì )有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習上有困難跟不上其他同學(xué)。教師絕不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。建議采取如下措施：①建立后進(jìn)生成長(cháng)檔案；②任課教師必須對任課班中的后進(jìn)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；③教師必須利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導；④經(jīng)常與后進(jìn)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。
4、精選課堂教學(xué)例題、習題、作業(yè)題。學(xué)校要求教師對課堂教學(xué)的.例題、習題、作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
5、加強過(guò)程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規檢查、隨堂聽(tīng)課外，加強對個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)的教師的管理，采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性的轉變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。
方法為：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問(wèn)卷（開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、問(wèn)卷調查、了解教師的教學(xué)情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大，指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，有培養全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。
�。ㄈ�、加大對后進(jìn)生轉化力度，提高整體成績(jì)：
后進(jìn)生是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此在后進(jìn)生的轉換方面再次做出具體安排：
1、教師要耐心細致地做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹(shù)立信心。任課教師每周要利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話(huà)，在課堂上對差生要多啟發(fā)誘導，多提問(wèn)差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹(shù)立奮發(fā)向上的動(dòng)力。
2、自我提升。開(kāi)展“一幫一、齊進(jìn)步“結對子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找”先進(jìn)生“，取得他們的幫助，提高自身的成績(jì)。
3、家庭幫助。調動(dòng)家長(cháng)的積極性，耐心做孩子的思想工作，提高孩子的學(xué)習成績(jì)。
各位任課教師必須高度重視并認真執行本措施，由于個(gè)人不執行此項措施和執行教學(xué)常規不力，導致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達標，按照學(xué)校相關(guān)規定，當事人應承擔相應的責任。
教師考核方案6
一、考核程序及辦法
1、資格審查（本科以上學(xué)歷和碩士以上學(xué)位，講師以上職稱(chēng)，軍事學(xué)、法學(xué)、思政教育或文學(xué)專(zhuān)業(yè)，中共黨員，有3年以上高校教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)和科研能力較強，教學(xué)效果和教績(jì)考核成績(jì)良好，無(wú)教學(xué)事故，年度工作考核合格，近五年有一定相關(guān)學(xué)科研究成果，能勝任本課程教學(xué)）；
2、試教評分（每人試教20分鐘，考核組成員聽(tīng)課并現場(chǎng)打分）；
3、綜合量化評分（考核組成員根據考核細則和相關(guān)材料量化打分）；
4、定性考核與投票（考核組成員對綜合量化評分第一名進(jìn)行定性考核并投票）；
5、擬定崗位人選并報主管領(lǐng)導和人事處。
二、考核細則
�。ㄒ唬┗厩闆r（10分）
學(xué)歷學(xué)位3分：博士3分，全日制碩士2分，非全日制碩士1、5分，本科學(xué)士1分
職稱(chēng)3分：正高3分，副高2分，講師1分
專(zhuān)業(yè)2分：軍事學(xué)專(zhuān)業(yè)2分，其他1分
職業(yè)資格：有教師資格證書(shū)和其他從業(yè)證書(shū)2分，只有教師資格證書(shū)1、5分
�。ǘ┙虒W(xué)水平（60分）
1、近五年課程教學(xué)效果10分，其中優(yōu)秀計9分，良好計8分，一般計7分，合格計6分。
2、本次試教成績(jì)50分（以考核組評分為依據進(jìn)行折算，評分標準同學(xué)校評課標準）
�。ㄈ┛蒲星闆r（20分）
主持國家課題5分、項，省部級課題3分/項；廳級課題2分，校級課題1分/項；
CSSCI來(lái)源期刊5分/篇，CSSCI擴展版來(lái)源期刊3分/篇，中文核心期刊和《湖南日報》理論版2分/篇，省級期刊1分/篇；
獨著(zhù)專(zhuān)著(zhù)4分/部；主編教材2分/部，參編教材（專(zhuān)著(zhù)）或參與省級以上課題排名前三加0、5分/部、項（參與成果總加分不超過(guò)2分）。（其他情況參照《湖南女子學(xué)院公開(kāi)招聘專(zhuān)任教師科研業(yè)績(jì)與水平評價(jià)標準》）
�。ㄋ模┇@獎（榮譽(yù)）及其他情況（10分）
省級獎（榮譽(yù)）3分/項次；校級（榮譽(yù)）1分/項次。
教師考核方案7
為了提高教學(xué)質(zhì)量，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，調動(dòng)廣大教師的積極性，建立競爭機制，激發(fā)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人的積極性，建立正常的教學(xué)秩序，結合學(xué)校工作實(shí)際，制定學(xué)期考核辦法。
一、考核內容和分值
考核內容把教師的全面工作分成德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面，總分值為1000分，即德100分、能100分、勤100分、績(jì)700分。
二、考核辦法和分值形成
�。ㄒ唬┑拢赫J真執行教師職業(yè)道德，端正教學(xué)思想，在本學(xué)期的教學(xué)工作中熱愛(ài)學(xué)生，沒(méi)有體罰和變相體罰學(xué)生的行為，教師之間團結友愛(ài)，師生之間建立平等和諧的關(guān)系，不出現任何道德品質(zhì)方面的過(guò)錯為100分。
出現下列行為之一扣10分：
1、和學(xué)生發(fā)生矛盾吵架行為。
2、和家長(cháng)發(fā)生矛盾吵架行為。
3、和教師發(fā)生矛盾吵架行為。
4、教師其他行為對工作造成影響的。
5、政治學(xué)習記錄不完成次數。
�。ǘ┠埽�1、學(xué)期內教師能完成教學(xué)任務(wù)，完成學(xué)校的各項工作，組織期中、期末考試，在上級的各項檢查工作中不給學(xué)校造成負面影響為100分。
2、有下列行為之一者扣10分：（1）不讓學(xué)生參加考試為學(xué)校造成影響的。（2）私征亂訂為學(xué)校造成影響的。（3）上級檢查為造成影響的。（4）學(xué)校檢查備課，無(wú)備課本的。（5）備課有間斷的`，內容不完全的。（6）批改不認真無(wú)批語(yǔ)、時(shí)間有間斷的。（7）期末考試學(xué)區排隊有倒數第一科的。（8）聽(tīng)課記錄不達標的，沒(méi)有業(yè)務(wù)學(xué)習記錄或沒(méi)有內容的。（9）學(xué)校要求的各項計劃不完全的。（10）批改、輔導、家訪(fǎng)手冊不全的。
�。ㄈ┣冢�1、本學(xué)期內出滿(mǎn)勤，沒(méi)有遲到、早退、請假、無(wú)故不到位100分。2、無(wú)故不到一天扣5分。請假一天扣2分，遲到一次扣1分，早退一次扣1分。
�。ㄋ模┛�(jì)：以學(xué)區統考成績(jì)?yōu)橐罁?/p>
三、加分項目
1、學(xué)區組織的各項活動(dòng)前三名分別加10分、5分、3分。
2、縣統考在全縣前30名者，分別加30分----1分。
3、所教學(xué)科學(xué)區排隊前三名者分別加10分、5分、3分。
4、參加學(xué)區組織的公開(kāi)課者加3分。
四、德、能、勤分值以平時(shí)考核記錄為依據，教導處做好記錄檔案，每月公布量化結果。
五、期末1000分考核前6名為學(xué)校模范教師，學(xué)校召開(kāi)大會(huì )，頒發(fā)榮譽(yù)獎和物質(zhì)獎。
××學(xué)校
20xx年3月
教師考核方案8
為了更好地調動(dòng)廣大教師的工作積極性，履行好本崗位職責，體現對考核教師的公平公正，特制定本方案。
一、教師工作量的考核權重占教師考核的10%
二、教師標準工作量為每循環(huán)36課時(shí)，按100計算。超標準工作量和不足標準工作量的`按百分比得分。
三、工作量的基本核算單位為課時(shí)（節），就是上1節課計為1課時(shí)工作量（或1節工作理）。備課1個(gè)教案計為1課時(shí)工作量。
四、工作量的折算方法按每學(xué)期計算總課時(shí)量為標準（36課時(shí)×循環(huán)數）。
1、教研組長(cháng)每循環(huán)按6課時(shí)工作量計算，備課組長(cháng)每循環(huán)3課時(shí)計算。
2、班主任崗位每循環(huán)按16課時(shí)工作量計算，副班主任每循環(huán)3課時(shí)工作量計算。
3、社團活動(dòng)每次按2課時(shí)計，備課2課時(shí)計，總計4課時(shí)計。
4、理、化、生分組實(shí)驗準備一個(gè)實(shí)驗計1.5課時(shí)，演示實(shí)驗0.5課時(shí)/次。
5、承擔晚課一班計4課時(shí)工作量，當班住校領(lǐng)導每次按3課時(shí)計；接送學(xué)生按2課時(shí)工作量/每往返；
6、政教、教務(wù)、各辦公室干事、值周教師最高12課時(shí)工作量/循環(huán)。
7、大課間操給體育教師計0.6課時(shí)/天。
8、中層領(lǐng)導崗位每循環(huán)計24課時(shí)。
9、師徒結對，指導教師每循環(huán)計2課時(shí)工作量。
10、功能教室及備品管理任務(wù)計10課時(shí)工作量。
11、代課工作量按相應工作量計算。
12、參與活動(dòng)現場(chǎng)組織者按相應時(shí)間計相應課時(shí)；活動(dòng)籌備者按1-----10課時(shí)計算工作量（含示范課、公開(kāi)課、大教研、迎檢、外出監考評卷、公休日外出培訓學(xué)習參加會(huì )議……）。
13、體育訓練及運動(dòng)會(huì )按相應時(shí)間計算工作量。
14、未盡項目按最接近原則執行。
教師考核方案9
一、指導思想
堅持“以人為本、注重實(shí)效，激勵先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展”的指導思想，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)和諧發(fā)展為目標，以加強教師隊伍建設為核心，全面建立我校教師工作考核獎勵制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿(mǎn)意教育貢獻智慧和力量。
二、實(shí)施原則
1.以上級有關(guān)文件精神為指導，堅持“以德為先、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則。以師德考核合格為前提、以工作實(shí)績(jì)考核為依據，主要體現工作量和實(shí)績(jì)貢獻。
2、實(shí)行教師基本崗位工作與班主任崗位工作分開(kāi)考核和獎勵原則。
3.堅持“公開(kāi)、公平、公正”的原則�？�(jì)效工資考核分配方案制定公開(kāi)，考核過(guò)程公開(kāi)，分配結果公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正、透明。
4.堅持“績(jì)效考核三結合”原則�？记�、考量、考績(jì)與考德（師德師風(fēng)）相結合；平時(shí)過(guò)程考核與學(xué)期結果考核相結合；年度目標考核與專(zhuān)項考核相結合。根據專(zhuān)任教師、管理人員（教輔人員）、工勤人員等崗位的`不同特點(diǎn)，實(shí)行分類(lèi)考核。
三、實(shí)施步驟
1、學(xué)校成立教師績(jì)效考核領(lǐng)導小組，由行政班子成員和教師代表組成；
2、研究制定教師工作績(jì)效考核實(shí)施方案，并由教師大會(huì )80%以上教師通過(guò)方予以實(shí)施；
3、每學(xué)期結束時(shí)由考評小組依據教師提供的真實(shí)資料和本期工作表現，進(jìn)行客觀(guān)公正公平的考核打分。
4、考核結果核實(shí)無(wú)誤并公示后，經(jīng)考評小組簽字并上報有關(guān)主管部門(mén)。結果作為教師獎勵性績(jì)效工資發(fā)放的依據。
本辦法于20xx年12月26日學(xué)校教師績(jì)效考評小組全體成員通過(guò)，于20xx年12月27日教師大會(huì )通過(guò)。本辦法具體解釋由考評小組負責。
教師考核方案10
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)省市有關(guān)教育的政策、法規，研究制定并嚴格執行學(xué)校教育教學(xué)管理條例。嚴格執行學(xué)校有關(guān)規定，本著(zhù)執行管理與服務(wù)相結合的原則，做到工作規范化、合理化、有序化。按時(shí)做好常規教學(xué)的檢查、考核、分析、評定等工作，及時(shí)匯總反饋信息供校長(cháng)室決策，確保準確無(wú)誤。
二、崗位職責：
1、協(xié)助校長(cháng)室具體負責學(xué)校教育教學(xué)工作的領(lǐng)導、組織和常規管理，全面安排好教育教學(xué)各項工作，保證正常的教學(xué)秩序。
2、按照學(xué)籍管理辦法，規范學(xué)籍管理，及時(shí)準確地建好畢業(yè)生擋案。
3、及時(shí)掌控全校各類(lèi)教學(xué)的情況，及時(shí)準確地統計分析各類(lèi)成績(jì)數據。按照各類(lèi)目標管理和考核評估方案做好各種考核工作。按照四星級省重點(diǎn)中學(xué)的要求確定各年級、各科目的教學(xué)質(zhì)量目標并制訂相應措施，以保證完成教學(xué)質(zhì)量目標。
4、負責高中招生工作及高中畢業(yè)生工作（含檔案整理）。
5、配合教研室共同搞好教師隊伍的`建設。
6、高質(zhì)量、高水平地組織好各種考試。
三、考核原則：
1、堅持公平、公正、公開(kāi)的原則。
2、堅持按勞分配的原則。
四、考核方法：
1、完成崗位職責規定的基本工作可拿每月基礎崗位工資（專(zhuān)職教管人員300元/月，兼職教管人員200元/月）。
2、根據各項考核管理方法，按時(shí)完成本職工作并準確無(wú)誤的可拿獎勵工資（專(zhuān)職教管人員180元/月，兼職教管人員100元/月），若有差錯扣發(fā)獎勵工資（20元/次），造成重大事故或惡劣影響的扣發(fā)當月獎勵工資。
�。ㄒ唬┱n務(wù)、資料管理員考核方法：
1、根據南京市教研室要求，結合我校工作實(shí)際合理安排教師課程表。
2、如有教師請假或因工作需要不能按課表上課，應及時(shí)調課或安排代課，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。
3、做好教師考勤與上課情況檢查工作，及時(shí)準確登記。依據檢查和考勤記錄，統計課時(shí)，協(xié)助核算績(jì)效工資。
4、收集有考查價(jià)值的教學(xué)資料整理、保存起來(lái)或交學(xué)校檔案室。主要包括：
�。�1）教師教學(xué)常規業(yè)務(wù)的檔案：公開(kāi)課材料、教案、獲獎證書(shū)等。
�。�2）課表、教師任課與教學(xué)循環(huán)經(jīng)歷、選修課情況表。
�。ǘ┛紕�(wù)管理員考核方法：
1、做好教務(wù)處文件資料的收發(fā)、轉辦、歸檔工作。教學(xué)文件（通知、市統考信息及試卷等）有較強的時(shí)間性，應及時(shí)送至指定的教師和部門(mén)。
2、收集整理教師的試卷分析、成績(jì)冊，年級組（教研組）的各種成績(jì)統計分析冊等各種表冊和與教學(xué)管理有關(guān)的其他資料并做好成績(jì)分析、上報及歸檔工作。
3、搞好月考、期中、期末常規教學(xué)檢查工作，如學(xué)生問(wèn)卷發(fā)放、學(xué)生調查、作業(yè)檢查，教案收集等評教評學(xué)材料。
4、做好學(xué)生月考、期中、期末成績(jì)資料的收集、電腦錄入、保管工作及統計制表工作。
�。ㄈ⿲W(xué)籍檔案員考核方法：
1、做好學(xué)生的高考、小高考報名、入籍等各類(lèi)表格填寫(xiě)、收費等考務(wù)工作。做到報名、分數錄入、造冊統計、通知的發(fā)放正確不誤。做好畢業(yè)生電子檔案和文字檔案的整理工作。
2、學(xué)籍和學(xué)生檔案的管理。新生入學(xué)即做學(xué)生的學(xué)籍登記工作。建立電子學(xué)籍和學(xué)生的電子檔案，提高效率，嚴訪(fǎng)漏登，經(jīng)仔細核對后打印裝訂成本，統一放櫥內保管，謹防遺失，并制作卡片以便日后查找歷屆學(xué)生學(xué)籍。
3、辦理學(xué)生轉學(xué)、休學(xué)、復學(xué)、退學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)、入學(xué)、離校等手續，按學(xué)校有關(guān)規定，嚴格執行。有關(guān)證明、批示等文件應貼附在該生的學(xué)籍卡后面，以便日后查驗。
4、細致地做好校內及上級部門(mén)要求的統計表統計工作，杜絕出錯，及時(shí)完成。
教師考核方案11
為更好地調動(dòng)廣大教師的工作積極性,解決年度考核”表中未能體現的工作態(tài)度,工作作風(fēng)及其它工作完成情況,全面客觀(guān)地評價(jià)教師教育教學(xué)工作,在校園內形成“用制度管理、用量化結果說(shuō)理”管理模式,特制定本考核方案。
實(shí)施原則:
一、按照《教師年度考核實(shí)施細則》,凡年度考核總分在90分以上者或考核分數居高者,方可進(jìn)入“優(yōu)”級評定范圍,最終結果由考核領(lǐng)導小組會(huì )議決定。
二、原則上連續兩年內不重復得“優(yōu)”,其它條件具備,當年急需評高一級職稱(chēng)者可優(yōu)先。
三、此考核每學(xué)期進(jìn)行一次,兩學(xué)期各占50%。
一、職業(yè)道德(10%)
1、優(yōu):履行教師職責、教書(shū)育人、為人師表,完成本職工作,服從分配,團結協(xié)作者；(10分)
2、差:不服從工作分配,或因違紀違章造成家長(cháng)群體上訪(fǎng)而給學(xué)校聲譽(yù)造成嚴重影響者。(4分)
注:根據平時(shí)工作,考核小組成員打分,《量化考核表中》取平均值。
二、業(yè)務(wù)能力(45%)
�。ㄒ唬�)工作量(10%)
1、完成學(xué)校安排的教學(xué)工作者；(7分)
2、完成規定聽(tīng)課節數者(3分),每少聽(tīng)課1節扣0.1分。每學(xué)期聽(tīng)課節數:教師20節以上,行政人員30節以上。
(二)填寫(xiě)《研修手冊》、編寫(xiě)教案(5分+5分)
1、①《研修手冊》填寫(xiě)認真、規范者;(5分)②《研修手冊》填寫(xiě)不認真、不規范,空白寬度大于4厘米者。(3分)
2、①編寫(xiě)教案項目齊全、環(huán)節完整、教學(xué)進(jìn)度護教學(xué)課時(shí)符合教參要求者；(5分)②編寫(xiě)教案項目不齊全、環(huán)節不完整、教學(xué)進(jìn)度或教學(xué)課時(shí)不符合教參要求者;③每單元少備教案超過(guò)4課時(shí)者。(3分)在上述基礎上,每少備一課時(shí),再從此項得分中扣除0.5分
注:以上評定根據學(xué)校教務(wù)處檢查記錄,合計總分按百分比計入《量化考核表中》。
(三)作業(yè)批改(5分)
1、作業(yè)設置合理,符合中心學(xué)校規定,批閱規范、仔細、認真者；(5分)
2、作業(yè)設置不合理,不符合中心學(xué)校規定,批閱不規范、不仔細、不認真者;(4分)
3、無(wú)作業(yè)設置,或作業(yè)由學(xué)生批閱者。(2分)
注:根據學(xué)校教務(wù)處檢查記錄,合計總分按百分比計入《量化考核表中》。
(四)授課情況(10分)
教師組織課堂教學(xué)要符合:(1)教育規律、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情;(2)按規定、進(jìn)度,正常實(shí)施課堂授課;(3)課堂教學(xué)效果有效;不符合上述兩點(diǎn)者扣除3分。
注:依據教務(wù)處教研活動(dòng)安排及領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課評價(jià)表,合計總分按平均成績(jì)的百分比計入《量化考核表中》。
(五)、班主任工作(15%）
班主任的工作考評和與之搭班的數學(xué)(語(yǔ)文)教師共同進(jìn)退,考評結果同等對待。
履職(2分):
1、認真履行班主任職責,對學(xué)生的思想行為、言談舉止、班級紀律、學(xué)習習慣個(gè)人衛生等方面,嚴加管束和教育者;(2分)
2、不認真履行班主任職責,對學(xué)生的思想行為、言談舉止、班級紀律、學(xué)習習慣、個(gè)人衛生等方面,放松管束和教育者。(1分)
資料上繳(3分):
1、按規定及時(shí)上交政教處所安排、布置的各項資料者;(3分)
2、不及時(shí)上交政教處所安排、布置的各項資料者,沒(méi)在規定時(shí)間里上交或沒(méi)少交一次扣02分,此項分扣完為止。
少隊檢查(10分):1、少隊檢查為學(xué)校對班級實(shí)施動(dòng)態(tài)管理的一種措施。少隊檢查的結果按高、低段分段評比原則實(shí)施。少隊檢查結果每周一全校集會(huì )上公布一次,每月匯總一次,每學(xué)期期末對量化結果予以總評�？偡值谝幻�10分;第二名計9分;第三名計8分。每學(xué)年按兩學(xué)期平均分計入《量化考核表中》。
2、學(xué)校實(shí)行在每周一晨會(huì )上對學(xué)生紀律、衛生、行為習慣點(diǎn)評制度。為弘揚真能量,凡在每周一的晨會(huì )上被點(diǎn)名表?yè)P,則,每人次在班級總分中增加05分;反之,每點(diǎn)名批評一人次,則在班級總分中扣除0.5分。
注:班主任考核以政教處和少隊檢查記錄為準,合計總分按百分比計入《量化考核表中》。
三、出勤情況(10%)
1、病假每天扣0.1分:事假每天扣0.5分;公務(wù)外出學(xué)習、培訓除外。
2、規定參加的'政治學(xué)習、升旗、重大活動(dòng)等,無(wú)故缺席每次扣0.1分。遲到、早退或擅離課堂一次扣0.1分。
3、未經(jīng)教務(wù)處同意私自調課,雙方以曠課計,每曠課一節扣0.1分。
四、學(xué)業(yè)成績(jì)(25%)
每學(xué)期學(xué)校依據中心學(xué)校教務(wù)處所提供的期末質(zhì)量檢測匯總表,對教師的學(xué)業(yè)成績(jì)實(shí)施考核。按第名25分;第二名24分;第三名23分計入分值;以此類(lèi)推。教師兼帶兩門(mén)(或三門(mén)),按平均成績(jì)計入。每多帶一門(mén)課程,加2分。
五、廉潔從教。(5%)
學(xué)校號召廣大教師廉潔從教。凡出現從事有償家教、私定教輔資料、收受家長(cháng)有價(jià)證券或對家長(cháng)吃拿卡要等現象這,一經(jīng)調查核實(shí),此項計0分。并追究相關(guān)人員責任。
六、獎勵與處罰
獎勵：
1、凡獲國家、區級、市級教學(xué)比武一、二、三等獎?wù)�。在《量化考核表中》分別獎勵10、9、8分。同一類(lèi)型比賽按最高獎項計分。
2、凡論文、案例、反思、課例等個(gè)人成果,獲國家競賽一、二、三獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵9、8、7分。區級競賽一、二、三獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵6、5、4分。市級競賽一、二、三獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵3、2、1分。包含指導學(xué)生獲獎。獲國家、區、市、競賽一、二、三等同一類(lèi)型比賽按最高獎項計分。
3、凡論文、案例、反思、課例等個(gè)人成果,在國家、區、市級學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表者,在《量化考核表中》分別獎勵5、4、3分。同一類(lèi)型比賽按最高獎項計分。
4、每學(xué)期學(xué)校依據中心學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期所提供的期末質(zhì)量檢測匯總表,教師個(gè)人所任學(xué)科成績(jì)排名每上升一個(gè)名次者,在《量化考核表中》獎勵1分。
5、凡參加中心學(xué)校組織的各項競賽活動(dòng),不分等級的每獲得一項獎勵,按0.5分予以獎勵。區分二、三等獎的按0.8，06,04此項可累計加分。
6、指導學(xué)生獲獎中心級競賽一、二、三、組織獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵,0.8,0.6,0.4分。此項可累計加分。
7、教師個(gè)人獲得本校各項獎勵,每獲得一項獎勵,按0.5分予以獎勵。此項可累計加分。
注:以上各項獎勵以獲獎證書(shū)或文件為準。
處罰：
1、因體罰、變相體罰學(xué)生,造成惡劣影響者,在《量化考核表中》扣除總分10分
2、因教師管理不善,學(xué)生在校內發(fā)生安全事故,因教師處置不當,造成家長(cháng)在學(xué)校滋事或上訪(fǎng)者,在《量化考核表中》扣除總分10分。
3、無(wú)故缺席規定的教研活動(dòng)、備課組活動(dòng),每次扣0.1分。(公假除外)
教師考核方案12
推行教師季度目標管理，量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措，有利于促進(jìn)校園管理的民主化、科學(xué)化，有利于激發(fā)教師的工作用心性，構成有效的激勵機制。為進(jìn)一步全面客觀(guān)評估每一位教師履行崗位職責的狀況，在校園內部營(yíng)造一個(gè)“激勵先進(jìn)、優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍，特制定本方案。
一、師德表現（權數10分+獎勵分）(無(wú)限制名額數)
1、優(yōu)秀（10分）：遵守《師德規范》，表現用心，業(yè)績(jì)突出，能起模范帶頭作用。
有下列狀況之一者，師德表現方面不能定為優(yōu)秀：
�、儆忻黠@體罰或變相體罰學(xué)生現象;
�、谟杏袃敿医�、有償補習現象;
�、塾懈愕诙殬I(yè)、影響本職工作的現象;
�、芄ぷ鲬B(tài)度消極應付，理解任務(wù)推三托四;
�、萃玛P(guān)系、家校關(guān)系緊張，經(jīng)調查屬實(shí)者。
�、拗e稱(chēng)病情、小病大養，影響不良者。
2、合格（8分）：遵守《師德規范》，表現一般，業(yè)績(jì)較好，能完成擔任的任務(wù)。
3、不合格，不得分：表現較差，業(yè)績(jì)低劣，不能承擔分配的任務(wù)。
有下列狀況之一者，師德表現方面定為不合格：
�、艊乐剡`法亂紀，損壞師德形象被查處者；
�、仆谶`反計生政策，被查處者;
�、求w罰、變相體罰學(xué)生，性質(zhì)嚴重的；
�、葒乐厥�，釀成重大職責事故的；
�、蓢乐剡`反規章制度，教育不改的；
�、噬秒x職守，較長(cháng)期不在崗的；
�、烁愕诙殬I(yè)，嚴重影響本職工作的；
4、獎勵分：對響應上級號召，用心參加無(wú)償獻血者當季度可獎勵1分，當季度幫扶貧困生、捐資助學(xué)50元以上者獎勵1--3分。（幫扶貧困生、捐資助學(xué)50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）
二、出勤狀況（權數10分）
校園設置考勤登記表，由值日導師或值班行政負責考勤登記并及時(shí)匯總封存。教師請假1—2天須由校長(cháng)批準，3天及其以上須由教育辦批準，1周以上須送市教育局批準，并按有關(guān)規定扣發(fā)獎金。
1、有下列狀況者分別給予扣分。
�、俨〖伲寒敿径壤塾�5天以上扣1分，長(cháng)假（病假）不得分。
�、谑录�；（不包括國家規定的婚、喪、產(chǎn)假及單位公假）：當季度累計請假3天以上扣1分，當季度累計一周以上不得分。
�、蹠缯n每節扣1分；
�、軣o(wú)原因遲到、早退（包括護導）、私自調課每節課扣0.5分；
�、菪@會(huì )議、校園升旗儀式、校園組織的群眾活動(dòng)及各級會(huì )議，應參加的教師又沒(méi)有請假者每缺1次扣0.5分；
�、逈](méi)有考勤登記的按60%計算，以下參照計算。
三、教學(xué)常規（權數10分）
每季度對教師的教學(xué)計劃、教學(xué)總結、教案、作業(yè)布置與批改、聽(tīng)課記錄、考試（期中、期末）質(zhì)量分析等，按照教學(xué)常規管理要求進(jìn)行一次全面檢查。
1、以下各項要求，每次每缺一項扣1分：
�、倨诔踔贫ń虒W(xué)計劃、并按時(shí)送交校園；
�、谄谀⿲�(xiě)好總結并按時(shí)送交校園；
�、壅J真編寫(xiě)教案（如發(fā)現無(wú)教案上課者，每次加扣1分）；
�、馨磿r(shí)認真批改學(xué)生作業(yè)；
�、輪卧獪y驗按時(shí)考查、批改、講評；
�、夼淖鳂I(yè)工作量以每班40人為基準，每增加10人可獎勵0.5分(班生數以四舍五入法計算；跨班語(yǔ)數老師獎勵分不受限制；專(zhuān)職技能科老師獎勵最多不超過(guò)3分)；
2、嚴格執行“減負”規定，學(xué)生在校時(shí)間不擅自延長(cháng)，節假日不組織群眾補課。違反規定者從教學(xué)常規基本分中每次扣1分。
3、不擅自征訂、使用非教育主管部門(mén)確定的教材、輔導材料、試卷。違反規定者每發(fā)現一次扣1分。
4、專(zhuān)職技能科教師應有必須量的培優(yōu)、課外興趣小組輔導活動(dòng)，計劃、興趣小組名單、出勤登記、成績(jì)記載表、活動(dòng)總結每缺一種從教學(xué)常規基本分中扣1分。
四、班主任工作（權數10分）
1、以下要求每缺一項扣1分：
�、�、按時(shí)完成班級、；
�、�、按時(shí)完成學(xué)籍卡、素質(zhì)評估手冊；
�、�、按時(shí)完成義教卡、健康卡；
�、�、按時(shí)準確完成班級變動(dòng)生花名冊、學(xué)生花名冊、文化戶(hù)口冊的填寫(xiě)及滾動(dòng)工作；
�、�、每季度開(kāi)展1次班隊主題會(huì )（并附書(shū)面記錄，年段或校內開(kāi)放，班隊各一次）；
�、�、每季度家訪(fǎng)或開(kāi)家長(cháng)會(huì )1次（并填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄簿，家長(cháng)參與率到達90以上），本款包括中隊輔導員；
�、�、班級黑板報、學(xué)習園地每月1次（交底稿）；
�、�、班級設有圖書(shū)角（生均2冊以上）、衛生角、綠化角；
�、�、每學(xué)期校園組織的“三評”（學(xué)生禮儀、衛生、紀律），（按原始記錄匯總評定優(yōu)、良、合格三個(gè)等級，評為“優(yōu)、良”的班級得1分，評為“合格”的班級該項不得分，優(yōu)、良比例不多于85%）。
2、班群眾獲省、泉州市、晉江市、鎮等表彰，班主任得2分，中隊輔導員得1分。
3、中隊輔導員在完成本職工作的前提下加7分。
五、行政工作
1、校長(cháng)、副校長(cháng)、教導、總務(wù)在完成本職工作的前提下，補貼職務(wù)分10分。
2、總輔導員8分、報帳員補貼職務(wù)分7分，在搞好本職工作的前提下，全學(xué)期總分不少于教師平均分。
3、年段長(cháng)、統計員、技能科教研組長(cháng)、語(yǔ)、數教研組長(cháng)在完成本職工作的前提下獎勵2分、5分、3分、5分。
4、用心參加、協(xié)助完成中心工作和開(kāi)展重大活動(dòng)的負責人、協(xié)助組織人員由行政酬情按工作量狀況加分（當季度不超過(guò)3分）。
5、校園在街道級、晉江市級、泉州市級、省級素質(zhì)教育評估、等級達標驗收、先進(jìn)群眾中選，當季度全體教師各得1、3、4、5分，獲獎單位正職領(lǐng)導另加2分，副職與中層干部另加1分。（單項獲獎如少先隊、安全、課改、體育、信息、綠色、收費、廉潔等組織得獎，單位正職指該項的負責人；校長(cháng)、教導在教師【相同項的教師】得分的基礎上可加1分，教師得分按教師數的30%計算）
6、專(zhuān)職技能科教師組織匯演、競賽等活動(dòng)，每次獎勵1至2分，其他相關(guān)老師每次獎勵0.5分。）
7、教師參與信息工作，向市級及以上教育網(wǎng)站并錄用，每篇信息獎勵1分，最高獎勵5分。
六、教師獲獎（均為當季度為準，最高得分15分）
1、教師參加教育主管部門(mén)組織的技能（包括現場(chǎng)論文、案例評獎）素質(zhì)競賽、課堂教學(xué)競賽，獲街道級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得3、2、1、0.5分；獲晉江市級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得5、4、3、1分；獲泉州市級及以上一、二、三等獎、優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得7、6、5、3分，錄像課評選折半計算，逐級選送只計算最高級別一次，指導教師按1/3計算。
2、開(kāi)研究、示范課、講座，按相應級別二等獎?dòng)嬎愕梅帧?/p>
3、公開(kāi)課的指導教師，核實(shí)后按參賽者的`80%得分。（多人指導的共同攤分）
4、評優(yōu)評先按相應級別二等獎得分。（作為獎勵分，非教育部門(mén)降至晉江市級，晉江市級以下降至街道級。）
七、指導學(xué)生（最高分15分）
1、指導學(xué)生臨場(chǎng)競賽得獎分：
獲街道級一、二、三等獎指導老師分別得3、2.5、2分；獲晉江市級一、二、三等獎指導老師分別得4、3.5、3分；獲泉州市級及其以上一、二、三等獎指導老師分別得6、5、4分；逐級選送只計算最高級別一次，同校同次比賽只取最高獎一人計分，多人指導共同攤分。
2、送書(shū)面、實(shí)物作品參賽，按臨場(chǎng)競賽獎分1/2計算；指導學(xué)生發(fā)表《周報》《隊報》《選》《經(jīng)濟報》文章按1/4計算。
注：非教育部門(mén)組織降到晉江市級計算的按1/4計算。（適用于1、2點(diǎn)）
3、若競賽取名次不評等次，列前2名者按一等獎?dòng)嬎�；列�?、4名者按二等獎?dòng)嬎�；其余名次按三等獎�(dòng)嬎恪?/p>
4、團體獎按5人次獲獎?dòng)嬎恪?/p>
5、組織課外興趣小組，有計劃、興趣小組名單、出席記錄、成績(jì)記載、活動(dòng)總結，專(zhuān)職技能科教師擔任的興趣小組，指導教師得5分；班科任教師擔任的興趣小組，指導教師得2分。
6、組織并參加學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有計劃、記錄、總結得2分。
7、獲得教育辦體育田徑運動(dòng)會(huì )團體獎第一名得12分，第二名得10分，第三名8分，其他沒(méi)獲獎的田徑各取2個(gè)單項目最高一名得分（教練）。道德風(fēng)尚獎按三等獎獎給領(lǐng)隊和教練；市級獲獎加給教練，第七名第八名算三等獎。
8、校級比賽項目務(wù)必由各組的教研組上報行政處，經(jīng)由討論，審批方可進(jìn)行比賽。
比賽方案要在教研組內討論確定后，方可舉行。原則上：各類(lèi)單項比賽一等獎：一名；二等獎：二名；三等獎：五名(送作品折半、原則上比賽按低、中、高年級進(jìn)行)（獎勵分分別是：1.5分、1分、0.5分）。
八、教研活動(dòng)（權數15分）
1、確定課題組，有計劃、有過(guò)程、有總結，課題組長(cháng)得3分，協(xié)助組長(cháng)得2.5分，課題組其他教師得2分。（教育辦備案為依據）
2、在教研會(huì )議上用心參與發(fā)言校級得1分，最高得2分。
3、按規定參加聽(tīng)課、寫(xiě)好記錄、參加評課發(fā)言，每季度不少于5次，得2分；該參加而不參加每次扣1分。
4、撰寫(xiě)經(jīng)驗總結、教育教學(xué)論文(務(wù)必是教育辦選送)收入匯編或發(fā)表于相應級別刊物者（合作者共同攤分），學(xué)區級得1分、片級得2分，晉江市級得3分，泉州市級得4分，省級和CN級得5分。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。論文或經(jīng)驗總結出版在報紙按相應級別50%計，其他案例、論文獲獎歸論文，現場(chǎng)論文獲獎歸教師技能。
5、參加各種“論壇”發(fā)言者每次得2分，同時(shí)匯編者只取一項。
6、獎勵分：教育辦學(xué)科教研組成員在正常參加活動(dòng)的基礎上，每人獎勵2分。
九、教學(xué)效果（權數20分）
1、學(xué)期有統一普查測試的學(xué)科，到考率達100%者，得3分；優(yōu)秀率、合格率到達學(xué)區平均線(xiàn)或分別到達40%（《晉江市小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育等級達標評估細則》指標）、93%（“雙高普九”指標）的，各得3分；沒(méi)統一普查的學(xué)科，教師在完成過(guò)程性考核的基礎上，取校園教師平均分。
2、優(yōu)秀學(xué)生評選：
每評得1名街道級、晉江市級、泉州市級、省級以上優(yōu)秀學(xué)生，班主任分別得1、2、3、4分，中隊輔導員得分是班主任的50%。(少先隊員、少先隊干部得分相反)
十、附則
1、校長(cháng)的績(jì)效工資也可取全校公辦教師平均值加10%計算。
2、因行政人員的工作量大、壓力大，在工作沒(méi)有重大過(guò)失的狀況下，行政人員的績(jì)效工資評級每年應確保有一次優(yōu)秀（考核辦法可采用先評行政再評教師）。
3、師德表現不合格，該年度考核定為不合格等次。
4、本《暫行規定》實(shí)行按季度考評登記，兌現獎懲。
5、本《暫行規定》由曉聰中心小學(xué)行政會(huì )負責解釋。
教師考核方案13
一、宗旨制定《教師績(jì)效考核工作實(shí)施方案》是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資制度的需要，是貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神的需要，是推動(dòng)和促進(jìn)我校師資隊伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。
二、理念我�？己朔桨讣纫狭x務(wù)教育學(xué)校的普遍規律，又要符合特校教育規律和特教職業(yè)特點(diǎn)。以提高教師敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為核心，圍繞做多做少、做好做壞、做與不做、早做晚做、快做慢做等問(wèn)題，還有積極主動(dòng)與消極被動(dòng)、認真細致與馬虎粗心、愛(ài)崗敬業(yè)與敷衍了事等問(wèn)題，旗幟鮮明、立場(chǎng)堅定地明確倡導與鼓勵的方向。積極向教學(xué)一線(xiàn)傾斜、向專(zhuān)業(yè)發(fā)展傾斜、向老教師傾斜等，利用暑期聘用（任）開(kāi)放中層領(lǐng)導崗位、班主任崗位和兼職崗位等，鼓勵開(kāi)展競爭上崗、擇優(yōu)上崗、優(yōu)勝劣汰，形成積極進(jìn)取、奮發(fā)努力的良好局面。
三、依據以上級有關(guān)文件精神為指導，以教師職業(yè)道德規范為基礎，以教育行政部門(mén)的工作要求、學(xué)校發(fā)展規劃、工作計劃、規章制度和崗位安排的內容為基本依據，相應制定各類(lèi)績(jì)效考核項目。以我校特色的日常工作要求為主要內容，設立綜合績(jì)效考核項目；以各兼職崗位履行職責為主要內容，設立崗位績(jì)效考核項目；以各類(lèi)突出貢獻為主要內容，設立單項績(jì)效考核項目。
四、要求實(shí)施績(jì)效工資后最基本的要求是所有項目均需通過(guò)考核才能發(fā)放（班主任津貼也將先考后發(fā)），學(xué)校只有限量的公用經(jīng)費，工會(huì )只有人均600元活動(dòng)經(jīng)費，財政局監察局將嚴格監督任何違反規定擅自發(fā)放或變相發(fā)放錢(qián)物等（除追繳外還將追究行政責任）。獎勵性績(jì)效工資一般在年度考核后發(fā)放，教育局考核校長(cháng)，學(xué)�？己私處�，各校獎勵性績(jì)效工資總額在教育局考核學(xué)校工作基礎上差異性配發(fā)。
在廣泛征求在職教師、學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界人士的意見(jiàn)，修改調整后提交教師大會(huì )審議，再上報上級有關(guān)部門(mén)批準。每位教師都要認真對照考核方案，在年終考核中客觀(guān)公正、實(shí)事求是地逐項逐條自查自評，每項打分和定性評價(jià)都要有真憑實(shí)據的'資料佐證，經(jīng)得起驗證和審核，并作出說(shuō)明。小組討論、大組交流和領(lǐng)導小組審核都要公開(kāi)、公平、公正。教師的工作小結要以考核項目為依據，有血有肉的總結全年工作情況。家長(cháng)滿(mǎn)意度測評將向家長(cháng)發(fā)放征求意見(jiàn)信，提高測評的可信度。
五、目的制定方案不是目的，考核也不是根本目的，實(shí)施績(jì)效考核最終目的是促進(jìn)教師愛(ài)崗敬業(yè)、提高特教服務(wù)質(zhì)量、推進(jìn)學(xué)�，F代化建設步伐。
教師考核方案14
為進(jìn)一步加強全市中小學(xué)骨干教師隊伍建設，打造一支具有引領(lǐng)示范作用的教育專(zhuān)家隊伍，帶動(dòng)和促進(jìn)全市中小學(xué)教師隊伍整體水平提升，辦人民滿(mǎn)意的教育，根據溫州市教育局《關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法的通知》，特制定如下考核方案。
一、考核對象
�。ㄒ唬┦械谝粚哟喂歉山處煟菏√丶壗處�、市名校長(cháng)、市名教師（名班主任）；
�。ǘ┦械诙䦟哟喂歉山處煟菏薪虊滦�、市教壇中堅、市教壇宿將（簡(jiǎn)稱(chēng)"三壇"）；
�。ㄈ┦械谌龑哟喂歉山處煟菏袑W(xué)科骨干教師。
下列對象不列入考核：
�。ㄒ唬┍緦W(xué)年已調離校長(cháng)崗位的名校長(cháng)，離開(kāi)學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)和市、縣（市、區）教研、教師教育機構的名教師、"三壇"、學(xué)科骨干教師，沒(méi)有擔任班主任的名班主任；
�。ǘ┠挲g35周歲及以上的`教壇新秀、50周歲及以上的教壇中堅（到齡未享受三年待遇者，經(jīng)考核合格可延續享受三年），已退休未留任的教壇宿將。
二、考核內容
�。ㄒ唬⿴煹滦摒B。權重15分。
�。ǘ┕歉蓤F隊建設及成效。權重20分。
�。ㄈ╅_(kāi)設公開(kāi)課、講座。權重15分。
�。ㄋ模┱n題研究或論文（著(zhù)）撰寫(xiě)。權重15分。
�。ㄎ澹� 讀教育專(zhuān)著(zhù)。權重5分。
�。┳晕野l(fā)展及教育教學(xué)創(chuàng )新。權重10分。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校本職工作考核。權重20分。
三、考核標準（詳見(jiàn)附件1）
四、考核辦法
�。ㄒ唬┦�、縣（市、區）教育局分別建立名師建設工作領(lǐng)導小組，下設辦公室（溫州市名師建設工作領(lǐng)導小組辦公室設在市教育教學(xué)研究院），聘請專(zhuān)家，組織相關(guān)人員對骨干教師進(jìn)行考核。市教育局負責第一層次骨干教師和市直學(xué)校第二層次骨干教師考核工作；各縣（市、區）教育局負責第二、三層次骨干教師考核工作，市直學(xué)校負責本校第三層次骨干教師考核工作；市教育局對縣（市、區）第二層次骨干教師考核工作進(jìn)行終審。
�。ǘ┎扇�(zhuān)家考核（占70%）和學(xué)校民主測評考核（占30%）相結合辦法。專(zhuān)家考核根據骨干教師學(xué)年度目標考核的內容和標準，逐項對照審核，量化評分。學(xué)�？己瞬扇】荚u對象述職、全體教師或同學(xué)科教師參與、民意測評的辦法，對骨干教師職業(yè)道德、教學(xué)水平、科研能力、示范作用四個(gè)方面進(jìn)行測評�？己斯ぷ饕话惆才旁趯W(xué)年末�！久麕煶蓡T考核方案】
五、考核程序
考核工作要客觀(guān)公正，嚴格按程序操作，堅持實(shí)事求是原則，充分發(fā)揚民主，增加考核工作透明度。
�。ㄒ唬┕伎己宿k法，布置考核要求。
�。ǘ﹤�(gè)人對照考核標準自評。符合標準的對象，由骨干教師本人在每年的4月30日前提出申請。第一層次和市直屬第二層次骨干教師向溫州市名師建設工作領(lǐng)導小組辦公室，縣（市、區）第二、三層次骨干教師向所在地教育局，市直屬第三次骨干教師向所在學(xué)校提交書(shū)面申請報告，并填報《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標考核表》（附件2），上交考核材料�？己藢ο髴谒趯W(xué)校（單位或校區）教職工大會(huì )上進(jìn)行述職和民主測評。
�。ㄈ┙M織專(zhuān)家考核，審核材料。
�。ㄋ模┦崂砜己私Y果，報考核領(lǐng)導小組，市、縣（市、區）名師建設工作領(lǐng)導小組辦公室審定。
�。ㄎ澹┕伎己私Y果并進(jìn)行公示。
六、考核獎懲
考核獎勵按照溫州市人民政府專(zhuān)題會(huì )議紀要（〔20xx〕18號）第八條執行。實(shí)行一學(xué)年一考核，一學(xué)年一獎勵。不申請不考核；連續兩次不申請考核者取消其榮譽(yù)稱(chēng)號。
有下列情況之一的，為不合格并取消骨干教師稱(chēng)號：
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)家考核（70%）、學(xué)校民主測評考核（30%）兩者總分低于60分；或專(zhuān)家考核分數低于40分；或學(xué)校測評基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職票數合計達到40%以上，其中不稱(chēng)職占20%及以上。
�。ǘ嶂杂诘诙殬I(yè)、亂辦班、有償家教、帶寄讀生等，經(jīng)查實(shí)，教育后仍不改正的；
�。ㄈ┰诳己斯ぷ髦杏信撟骷�、抄襲剽竊等行為的；
�。ㄋ模┕ぷ髫熑涡牟粡�，出現責任事故被一票否決的；
�。ㄎ澹┯衅渌`反教師職業(yè)道德規范行為，造成不良影響的。
七、考核時(shí)間安排
�。ㄒ唬�3月至4月，開(kāi)展宣傳發(fā)動(dòng)工作。
�。ǘ�5月10日前，完成骨干教師考核報名工作。各縣（市、區）教育局將第一層次骨干教師考核材料，市局直屬學(xué)校、單位將第一、二層次骨干教師考核材料于5月30日前報送溫州市名師建設工作領(lǐng)導小組辦公室（設在市教育教學(xué)研究院108室）。聯(lián)系人：張伶，聯(lián)系電話(huà)：88615097，電子郵箱：xxx。
�。ㄈ�7月，完成考核評審工作，發(fā)文公布考核結果。
八、報送材料
�。ㄒ唬稖刂菔兄行W(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標考核表》（書(shū)面，一式二份）。
�。ǘ┫嚓P(guān)證明材料復印件（經(jīng)人事部門(mén)審核蓋章，按照《溫州市中小學(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標考核表》填寫(xiě)內容的順序裝訂成冊）。
�。ㄈ稖刂菔兄行W(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標考核匯總表》（見(jiàn)附件3、4）（書(shū)面一式一份并附電子稿）。
�。ㄋ模�20xx學(xué)年度溫州市骨干教師未參加考核對象匯總表》（見(jiàn)附件5）（書(shū)面一式一份并附電子稿）。
�。ㄎ澹稖刂菔兄行W(xué)骨干教師20xx學(xué)年度目標考核民主測評表》（見(jiàn)附件6）《溫州市中小學(xué)名校長(cháng)20xx學(xué)年度目標考核民主測評表》（見(jiàn)附件7）《溫州市中小學(xué)名班主任20xx學(xué)年度目標考核民主測評表》（見(jiàn)附件8）（留學(xué)校、單位備查）。
九、本方案解釋權在溫州市名師建設工作領(lǐng)導小組辦公室
教師考核方案15
一、目的
為提高教師教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)教師工作積極性，確保教育教學(xué)的持續發(fā)展與進(jìn)步，特制定本績(jì)效考核方案。
二、原則
公平、公正、公開(kāi)，注重實(shí)績(jì)，激勵創(chuàng )新，多元評價(jià)。
三、考核內容
教學(xué)工作：包括備課、授課、作業(yè)批改、課外輔導等；
科研能力：包括論文發(fā)表、課題研究、學(xué)術(shù)交流等；
班級管理：包括班級秩序、學(xué)生德育、家校溝通等；
個(gè)人素質(zhì)：包括師德師風(fēng)、團結協(xié)作、自我提升等。
四、考核方法
自我評價(jià)：教師根據考核內容進(jìn)行自我評價(jià)；
同事互評：同學(xué)科教師相互評價(jià)，促進(jìn)交流；
學(xué)生評價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調查，了解學(xué)生對教師的評價(jià)；
領(lǐng)導評價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導根據教師工作表現進(jìn)行評價(jià)。
五、考核周期
每學(xué)年進(jìn)行一次績(jì)效考核。
六、獎懲機制
優(yōu)秀者給予獎勵，如獎金、榮譽(yù)證書(shū)等；
不合格者進(jìn)行輔導與整改，連續兩年不合格者調整崗位。
本方案旨在通過(guò)科學(xué)的`考核與激勵機制，促進(jìn)教師全面發(fā)展，提高教育教學(xué)水平，為學(xué)校發(fā)展貢獻力量。
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