小學(xué)年終考核方案15篇【實(shí)用】
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小學(xué)年終考核方案1
一、考核對象
全校在編在職教職工。
二、基本原則
1.堅持客觀(guān)公正原則，堅持組織評鑒與群眾評議相結合、學(xué)年度考核與平時(shí)考核相結合、定性與定量相結合。
2.與師德考核相結合原則。師德考核作為學(xué)年度履職考核的重要組成部分。師德考核不合格的，學(xué)年度履職考核直接確定為不稱(chēng)職。
3.與教師聘任制相結合。學(xué)年度考核結果作為教師聘任的重要依據。
4.與發(fā)展性教師評價(jià)相結合原則。學(xué)校依照《浦南小學(xué)發(fā)展性教師評價(jià)方案》，結合《鹿城高（中、初）級教師履職考核表》，開(kāi)展平時(shí)考核管理和學(xué)年度履職考核管理，將其評價(jià)結果作為評定教師學(xué)年度履職考核等次的主要依據。
5.堅持“考核與獎金掛鉤，拉開(kāi)檔次，優(yōu)職優(yōu)酬，有利于調動(dòng)積極性”原則。
三、考核內容及標準
1.師德考核：依據《溫州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》。
2.業(yè)務(wù)考核：依據《鹿城區教職工學(xué)年度履職考核辦法》
四、考核等次和比例
1.學(xué)年度履職考核結果分優(yōu)職、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職�？己丝偡�60分以下的為不稱(chēng)職；60分以上、70分以下的，確定為基本稱(chēng)職；70分以上的，原則上依據高分到低分差額評優(yōu)原則確定為優(yōu)職和稱(chēng)職等次。
2.優(yōu)職等次不得超過(guò)參加考核總人數的15%；各職稱(chēng)層次的優(yōu)職比例一般不低于本檔參考總人數的10%。
3.校級領(lǐng)導干部的考核等次不計入學(xué)校教職工考核總比例。
五、考核的組織及程序
1.學(xué)年度履職考核由學(xué)�？己诵〗M負責組織和具體實(shí)施。
2.宣傳動(dòng)員：傳達上級有關(guān)考核的文件精神，學(xué)習考核方案。
3.個(gè)人自評：寫(xiě)出個(gè)人小結，并填寫(xiě)《鹿城區教職工學(xué)年度履職考核表》。
4.民主測評：在校區范圍內進(jìn)行民主測評工作。
5.組室評議：召開(kāi)一定范圍的組室評議會(huì )議，根據個(gè)人小結、民主測評結果，結合發(fā)展性教師評價(jià)的平時(shí)考核結果，給出評議分。
6.考核組評定：�？己诵〗M認真了解被考核人的總體情況，嚴格把關(guān)。根據《發(fā)展性教師評價(jià)量表》得分排出名次，綜合平時(shí)表現，評定考核最終等次。
7.公示：學(xué)校將考核結果進(jìn)行公示，公示時(shí)間為三天；若教師對考核結果有異議，可以向�？己诵〗M提出復議。
8.確認：考核小組將被考核人的考核等次結果以書(shū)面形式通知本人。
9.上報教育局審定。
六、考核結果的使用
學(xué)校獎金一般分為學(xué)年度績(jì)效考核獎和年終獎，全年獎金安排以學(xué)年度績(jì)效考核獎為主，分別在學(xué)年度履職考核和年度考核后發(fā)放。
1.學(xué)年度履職考核為優(yōu)職、稱(chēng)職等次的：
(1)學(xué)年度履職考核為優(yōu)職、稱(chēng)職等次的，發(fā)放學(xué)年度績(jì)效考核獎；年度考核以學(xué)年度履職考核為依據，確定為優(yōu)秀、合格等次，按照有關(guān)規定晉升工資檔次，發(fā)放本人當年12月份工資額的一次性獎金和年終獎。
(2)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員具有續聘的資格；在規定的任職年限中被確定為優(yōu)職等次的，具有優(yōu)先（優(yōu)惠加分）晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的`資格。
(3)連續三年學(xué)年度考核被確定為稱(chēng)職及以上等次的，具有晉升職務(wù)的資格。連續2年被確定為優(yōu)職等次的，具有優(yōu)先晉升職務(wù)的資格。
2.學(xué)年度履職考核為基本稱(chēng)職等次的：
(1)學(xué)年度履職考核為基本稱(chēng)職等次的，不發(fā)放學(xué)年度績(jì)效考核獎；年度考核以學(xué)年度履職考核為依據，確定為基本合格等次，按照有關(guān)規定不得晉升工資檔次，取消本人當年12月份工資額的一次性獎金和年終獎。
(2)第二學(xué)年度由學(xué)校給予3－6個(gè)月的告誡期，告誡期內由學(xué)校進(jìn)行崗位強化教育，有明顯改進(jìn)的按原職務(wù)（稱(chēng)）等級繼續聘任（用），無(wú)明顯改進(jìn)的延長(cháng)告誡期，延長(cháng)期一般不超過(guò)6個(gè)月，延長(cháng)期仍表現不好的，可確定為不稱(chēng)職，并按規定進(jìn)行相應的處理。
3.學(xué)年度履職考核為不稱(chēng)職等次的：
(1)學(xué)年度履職考核為不稱(chēng)職等次的，不發(fā)放學(xué)年度績(jì)效考核獎；年度考核以學(xué)年度履職考核為依據，確定為不合格等次，按照有關(guān)規定不得晉升工資檔次，取消本人當年12月份工資額的一次性獎金和年終獎。
(2)連續兩年學(xué)年度履職考核被確定為不稱(chēng)職等次的，根據不同情況，予以降職、調整工作、低聘或解聘。
4.學(xué)年度履職考核結果的使用，與學(xué)校評選先進(jìn)活動(dòng)、開(kāi)展獎勵表彰緊密結合。區級及以上全面先進(jìn)須在上學(xué)年度履職考核為優(yōu)職且工作實(shí)績(jì)突出的人員中擇優(yōu)推薦。
七、幾類(lèi)特殊人員的處理
1.下列人員不參加學(xué)年度履職考核，不計算考核年限
�。�1）非單位派出，但經(jīng)組織同意外出學(xué)習超過(guò)半年的；
�。�2）學(xué)年度內因病、事假累計超過(guò)半年的；
�。�3）學(xué)年度內已辦理退（離）休手續的；
�。�4）正在接受組織立案審查或需紀律處分的；
�。�5）經(jīng)區教育局批準有特殊情況的。
2.下列人員參加學(xué)年度履職考核，不確定等次，不計算考核年限
�。�1）被判處有期徒刑宣告緩刑、管制、拘役或受勞動(dòng)教養期滿(mǎn)后，重新工作未滿(mǎn)6個(gè)月的；
�。�2）對德、能、勤、績(jì)表現較差，在平時(shí)考核中不履行職務(wù)崗位職責的人員，學(xué)校應對其進(jìn)行誡勉談話(huà)或予以告誡，告誡期限為3－6個(gè)月。學(xué)年度履職考核時(shí)如告誡期未滿(mǎn)，暫緩確定考核等次。
�。�3）對德、能、勤、績(jì)表現較差，在學(xué)年度履職考核中難以確定等次的人員，可先予以告誡暫緩確定等次，告誡期限為3－6個(gè)月。告誡期滿(mǎn)有明顯改進(jìn)的，可定為稱(chēng)職等次；仍表現不好的，定為基本稱(chēng)職或不稱(chēng)職。
3.下列情況人員，考核處理辦法是：
�。�1）經(jīng)教育局批準，同意長(cháng)期病假的人員，不參加考核也不確定等次。
�。�2）屬于支教和交流任教的人員，在服務(wù)期內由任教學(xué)校負責考核。
�。�3）凡男滿(mǎn)55周歲、女滿(mǎn)50周歲的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，在認真履行崗位職責的前提下，學(xué)�？筛鶕鋵�(shí)際表現，適當放寬考核標準和要求。
�。�4）新錄用在試用期內的人員，參加學(xué)年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次，考核情況作為任職定級的依據；
�。�5）中學(xué)高級教師（含“小中高”）轉后勤崗位，學(xué)校結構工資或績(jì)效工資予以適度下浮。
�。�6）下列人員，不享受學(xué)年度績(jì)效考核獎和年終獎：受黨紀、行政處分期間的人員；學(xué)年度考核不稱(chēng)職或沒(méi)有考核結果的人員；在編不在崗人員；其他規定應不享受的人員。
小學(xué)年終考核方案2
一、考核的范圍和對象
全體在編工作人員。其中，學(xué)校領(lǐng)導干部的考核按干部管理權限進(jìn)行。到農村掛職任教人員由接受學(xué)�？己�。外借人員由學(xué)校根據其在外借期間的表現進(jìn)行考核并確定等次，外借人員有關(guān)情況由現工作單位提供。
今年，市教育局下達我校的“優(yōu)秀”名額為9人，“優(yōu)秀”人員將在不同類(lèi)型和不同職務(wù)的人員中合理確定，重點(diǎn)放在教學(xué)一線(xiàn)的教師。校級領(lǐng)導干部經(jīng)考核被確定為優(yōu)秀等次的，不計入單位優(yōu)秀等次基數。嘉獎人數為6人。對20xx年-20xx年以來(lái)連續三年優(yōu)秀的可推薦記三等功獎勵，不受名額限制。
二、考核內容和標準
�。ㄒ唬┛己藘热莅ǖ�、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。德是指政治態(tài)度、思想品德、職業(yè)道德和遵紀守法的表現；能是指業(yè)務(wù)知識，教育教學(xué)技術(shù)水平，教育管理和工作能力；勤是指出勤情況和勤奮敬業(yè)的精神；績(jì)是指完成工作數量、質(zhì)量、效果；廉是指落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制和廉潔從教情況。
�。ǘ⿲W(xué)年度考核結果分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
優(yōu)秀等次的標準：正確執行黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，模范遵守職業(yè)道德，認真履行崗位職責，具有較高的教育教學(xué)理論水平，工作實(shí)績(jì)顯著(zhù)，有團結協(xié)作精神，清正廉潔。
合格等次的標準是：正確執行黨和國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，遵守職業(yè)道德，能較好地履行崗位職責，具有一定的教育教學(xué)理論水平，工作實(shí)績(jì)較好，清正廉潔。
基本合格等次的標準是：思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，能基本完成本職工作，但工作作風(fēng)、工作紀律方面存在明顯不足，工作積極性、主動(dòng)性不夠，完成工作的質(zhì)量和效率不高或在工作中有某些失誤。
�。ㄈ┯邢铝星樾沃坏�，視為“一票否決”，一律不得定為“優(yōu)秀”等次。
1．當年主要工作受上級主管部門(mén)通報批評的有關(guān)科室或年級的主要負責人；
2．工作失職，使學(xué)校部門(mén)工作造成嚴重社會(huì )負面影響的科室或年級主要負責人。
3．師德較差，經(jīng)常違反《教職工公約》的教職工。
4．在年度會(huì )考中，學(xué)科綜合名次列市直中學(xué)最后一名的任課老師。
5．平行班學(xué)科教學(xué)成績(jì)人均分相差5分以上的任課教師。
6．備課筆記、作業(yè)批改等檢查不合格的。
7．聽(tīng)課筆記達不到規定要求的。
8．事假超過(guò)15天；升旗、開(kāi)會(huì )等無(wú)故缺席3次以上；無(wú)故曠課達1節，遲到早退達5次以上的。
9．工作不滿(mǎn)負荷且不服從學(xué)校安排的。
�。ㄋ模┚哂邢铝星樾沃坏�，德、能、勤在基本分以上，且沒(méi)有“一票否決”事項的，可直接定為“優(yōu)秀”等次。
1．普通班班級工作成績(jì)顯著(zhù)，班風(fēng)正，無(wú)流生，無(wú)安全事故，學(xué)生滿(mǎn)意度高，得到領(lǐng)導和群眾公認的班主任。
2．學(xué)科成績(jì)在市直中學(xué)會(huì )考中平均分、合格率、優(yōu)秀率三項指標的綜合名次列前3名的學(xué)科備課組長(cháng)或主要貢獻人。
3．普通班學(xué)科成績(jì)在市直中學(xué)會(huì )考中平均分、合格率、優(yōu)秀率三項指標綜合名次列市直前3名的任課老師。
4．在中考中成績(jì)突出的年級主任、班主任、任課老師。
5．學(xué)校工作受市級以上表彰的主要貢獻人。
�。ㄎ澹┯邢铝星樾沃坏�，除不能評為“優(yōu)秀”外，且視具體情況可直接定為“基本合格”或“不合格”。
1．工作不服從調配，故意不完成教育教學(xué)工作任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的；不完成指令性任務(wù)造成負面影響的。
2．體罰學(xué)生、亂收費或其它違反教師職業(yè)道德，屬一票否決的；
3．發(fā)生重大安全事故的直接責任人；
4．一年內連續曠工15天或累計曠工30天以上的人員及其他違反有關(guān)規定的；
5．因班風(fēng)差導致班級學(xué)生成績(jì)明顯下降或班級流生、違法犯罪數明顯增加的班級班主任；
6．違背學(xué)校有關(guān)政策或嚴重違背校紀校規的`；
7．無(wú)正當理由不參加年度考核的在編人員。
三、考核的方式方法
�。ㄒ唬⿲π＜夘I(lǐng)導干部的考核：
1.撰寫(xiě)述職材料。學(xué)校領(lǐng)導班子及其成員在6月25日前，認真做好述職述廉有關(guān)準備工作。校級干部要在充分聽(tīng)取教職工意見(jiàn)的基礎上，對個(gè)人本學(xué)年度工作學(xué)習生活等方面進(jìn)行全面小結，認真填寫(xiě)《學(xué)年度考核登記表》、《校級領(lǐng)導干部學(xué)年度工作實(shí)績(jì)自我評價(jià)與民主評議表》。學(xué)校領(lǐng)導班子及其成員還要形成述職報告。填報工作實(shí)績(jì)，以寫(xiě)實(shí)的方式，報告本學(xué)年度完成效果較好的主要工作（最多可列五項）和做得不夠的工作。陳述成績(jì)應簡(jiǎn)潔實(shí)在，客觀(guān)恰當；陳述不足，不得敷衍塞責和隱瞞應當報告的重大問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導班子述職報告須提請校領(lǐng)導班子集體研究。
2.召開(kāi)述職會(huì )議。（6月30日-7月5日）學(xué)校全體教職工，本單位離退休老同志代表、退休及退二線(xiàn)的原領(lǐng)導班子成員參加會(huì )議。主要負責同志報告領(lǐng)導班子及本人的工作實(shí)績(jì)。其他班子成員對本職工作完成情況作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
3.進(jìn)行民主測評。述職大會(huì )結束前，發(fā)放《校級領(lǐng)導干部學(xué)年度工作實(shí)績(jì)自我評價(jià)與民主評議表》，進(jìn)行民主測評。
4.實(shí)行實(shí)績(jì)公示。學(xué)校領(lǐng)導班子成員的述職材料除在述職會(huì )議上測評外，還要在單位內部公示。公示時(shí)間3天。公示時(shí)一并公布市教育局監督電話(huà)。
5.召開(kāi)校級領(lǐng)導班子民主生活會(huì )。在進(jìn)行學(xué)年度考核的基礎上召開(kāi)座談會(huì )，通過(guò)多種渠道，廣泛征求黨內外人士意見(jiàn)，并于7月15日前召開(kāi)校級領(lǐng)導班子民主生活會(huì )。
�。ǘ⿲搪毠さ目己耍�
采取學(xué)生或服務(wù)對象代表及所在部門(mén)、中層干部和領(lǐng)導考核評價(jià)相結合的辦法進(jìn)行，民主測評工作由學(xué)�？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組負責。民主測評中優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格票的分值分別為100分、80分、60分和40分，民主測評量化積分=（優(yōu)秀票數×100+合格票數×80+基本合格票數×60+不合格票數×40）÷某類(lèi)參加測評對象的總有效票數，分類(lèi)統計積分。
1.學(xué)生或服務(wù)對象對教職工的考核評價(jià)。學(xué)生對任課教師的考核評價(jià)主要從師德、教學(xué)效果與質(zhì)量?jì)煞矫孢M(jìn)行。根據學(xué)生的認知規律，初中學(xué)生對任課教師考核測評的權重為25%。職員、工人可請服務(wù)對象的代表評議，其分值在25%范圍內。
2.教職工所在年級、處、室考核評價(jià)。主要從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面進(jìn)行，其權重占25%。
3.校級領(lǐng)導干部和中層干部的民主測評權重各為25%。
四、考核程序
考核工作可分四個(gè)階段進(jìn)行。
1.學(xué)習動(dòng)員及準備階段（6.19—6.30）：組織學(xué)習有關(guān)考核工作文件，成立考核工作領(lǐng)導小組，制訂學(xué)年度考核方案，對考核工作進(jìn)行動(dòng)員部署，統一思想認識。
2.評議考核階段（7.1—7.29）：
�、賯�(gè)人總結與認格。對照考核內容，本人填寫(xiě)《年度考核表》，并按照《量化考核表》的內容進(jìn)行自評；
�、诮M織學(xué)生（或服務(wù)對象）對任課老師進(jìn)行測評。以班級為單位，認真組織學(xué)生對任課老師民主測評。向學(xué)生廣泛宣傳此項測評的意義，消除學(xué)生的思想負擔。實(shí)行必要的回避制度，確保學(xué)生對任課老師民主測評結果真實(shí)準確。
�、勖裰髟u議與推薦。召開(kāi)年級組(科、室)會(huì )議，總結學(xué)年度工作，個(gè)人對本年度工作進(jìn)行小結，民主測評推薦優(yōu)秀等次初步人選。召開(kāi)全校教職工大會(huì )。校級干部、中層干部在教職工大會(huì )上述職，并進(jìn)行民主測評。
�、艽_定等次與公示。對事業(yè)單位工作人員（校級領(lǐng)導干部由市教育局負責考核）的考核結果進(jìn)行統計匯總量化積分。按積分高低排序。學(xué)�？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組將考核結果提交校領(lǐng)導班子會(huì )議研究確定優(yōu)秀等次，并將優(yōu)秀等次人選在學(xué)校進(jìn)行公示。
�、輪挝回撠熑撕炇鹨庖�(jiàn)。
3.反饋復議階段（7.30—8.5）：將評議結果反饋給被考核人，并由被考核人簽署意見(jiàn)。對申請復核或提出申訴的，要按有關(guān)規定程序進(jìn)行。
4.匯總上報階段（8月6日-8月25日）：將考核結果按規定要求匯總，填寫(xiě)有關(guān)表格，并將有關(guān)考核材料報送市教育局組織人事處。
五、考核工作的組織領(lǐng)導
學(xué)年度考核工作是加強學(xué)校管理的重要環(huán)節和基礎工作。做好學(xué)年度考核工作，對于正確評價(jià)教職工一年來(lái)德才表現和工作實(shí)績(jì)，激勵教職工認真履行崗位職責，努力完成各項工作任務(wù)具有重要意義，事關(guān)教職工的聘任、晉升、獎懲、待遇等切身利益，意義非常重大，要認真把握考核標準，把重點(diǎn)放在對優(yōu)秀和不合格等次的確定上�？己斯ぷ饔蓪W(xué)校主要負責同志全面負責，按照市教育局要求成立考核工作領(lǐng)導小組。按照規定的考核方法和程序，認真制定計劃并組織實(shí)施，不搞形式主義、走過(guò)場(chǎng)。要按照校務(wù)公開(kāi)的要求，提高考核工作的透明度。被確定為優(yōu)秀等次的在上報前必須進(jìn)行公示。工作人員對考核結果提出異議的，應在規定時(shí)間內履行復核、申訴程序。
小學(xué)年終考核方案3
為客觀(guān)、公正地評價(jià)教職工的德才表現和工作實(shí)績(jì)，激發(fā)教職工奮發(fā)進(jìn)取的積極性，更好地履行崗位職責，并為其晉升、調薪、獎懲、聘任等提供依據，根據區教育局有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。
一、考核原則、要素及權重
1、堅持客觀(guān)、公正、公開(kāi)和注重實(shí)績(jì)原則，堅持組織評鑒與群眾測評相結合的原則；堅持平時(shí)與年度相結合的原則；堅持定性與定量相結合原則。增強考核工作的科學(xué)性、公正性和準確性。
2、設置考核的必備條件：
�。�1）凡師德考核不合格的，學(xué)年度考核直接進(jìn)入不合格。
�。�2）45周歲以下教師教科研成果（包括論文、案例、優(yōu)質(zhì)課、課題、學(xué)生競賽）獲區三、區二（市三）以上為良好、優(yōu)秀的必備條件，45周歲以上教師獲區三以上為優(yōu)秀的必備條件。
3、建立經(jīng)常性的考核記載制度，用表式反映教師的全面工作和實(shí)績(jì)。包括：（1）論文、優(yōu)質(zhì)課、課題遞交和獲獎一覽表；（2）輔導學(xué)生獲獎一覽表；（3）期終考試和抽測成績(jì)統計表；（4）個(gè)人榮譽(yù)一覽表；（5）班主任考核情況表；（6）考勤統計表。以上表格是考核時(shí)的'依據之一。
4、考核內容分德、能、勤、績(jì)四大要素，權重比例2.5：2.5：1：4。學(xué)校根據上級規定，結合學(xué)校實(shí)際，確定具體內容和評分標準。
二、考核方法和程序：
1、成立考核組。
考核組由7人組成，校長(cháng)為組長(cháng)，其他全都由老師無(wú)記名選舉，票數從多到少當選，學(xué)校領(lǐng)導和教師代表各3人。
2、被考核人撰寫(xiě)個(gè)人述職報告，填寫(xiě)《教職工學(xué)年度考核表》。
3、以工會(huì )小組為單位在組長(cháng)組織下，每位被考核人向組內教師述職。
4、群眾賦分。
5、學(xué)校領(lǐng)導賦分。
6、考核組考核。
7、統計。按照群眾平均賦分×40%＋學(xué)校領(lǐng)導平均賦分×20%+考核組平均賦分×40%，計算最終得分。群眾賦分由考核組成員統計，學(xué)校領(lǐng)導分和考核組分在校長(cháng)領(lǐng)導下，由考核組外的二位教師統計，總分由考核組成員統計。
8、根據個(gè)人最終得分確定考核結果和等次。優(yōu)秀為實(shí)際參加考核人數的15%，良好為20%�？己私M成員的優(yōu)秀比例一般不超過(guò)考核組人員的50%，并保證至少有1名為非考核組人員。連續二年考核優(yōu)秀的教師如在第三年考核中仍為優(yōu)秀將自動(dòng)放棄，認定為良好。
9、反饋�？己诵〗M將考核結果用通知書(shū)形式反饋給被考核人，優(yōu)秀、良好人員進(jìn)行公示。對考核結果有異議的教師應提交書(shū)面申請，考核組及時(shí)予以答復。為保證考核的權威性，考核組只接受對考核程序是否違規和統計是否有誤的申述。
10、將考核結果報區教育局人事科，并存入個(gè)人檔案。
三、特殊對象的考核辦法：
1、下列對象參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次。
�。�1）累計請假半年或半休八個(gè)月以上的。
�。�2）學(xué)年度內已辦理退休手續和經(jīng)教育局批準離崗退養的。
�。�3）對表現較差，難以確定等次的人員，可先予以告誡，期限為三至六個(gè)月。告誡期滿(mǎn)有明顯改正的，可定為合格等次，表現仍不好的，定為不合格等次。
2、下列對象直接記入不合格等次。
�。�1）全學(xué)年曠工、曠課累計達三天以上的。
�。�2）違反學(xué)校規定從事第二職業(yè)，嚴重影響教育教學(xué)工作的。
�。�3）違反師德，在學(xué)校和社會(huì )造成不良影響的。
�。�4）向家長(cháng)學(xué)生索要財物或違反規定搞有償家教，在師生和社會(huì )上造成不良影響的。
�。�5）在工作中造成嚴重失誤的主要責任人。
�。�6）在校內和學(xué)生中從事傳教、封建迷信活動(dòng)的。
�。�7）連續二年受告誡暫緩確定等次的。
�。�8）無(wú)正當理由拒不參加考核的。
3、享受法定產(chǎn)假，單位批準同意哺乳假的女教師一般認定為合格等次。
四、考核注意事項：
1、關(guān)于賦分
�。�1）賦分必須參考賦分標準逐項賦分，否則為無(wú)效賦分，不作統計。
�。�2）賦分必須在指定地點(diǎn)獨立進(jìn)行，不準討論，否則為無(wú)效賦分，不作統計。
�。�3）賦分必須客觀(guān)、公正，同時(shí)規定最高賦分為97分，最低分為85分，否則為無(wú)效賦分�？己私M將進(jìn)行賦分有效性鑒定。
2、關(guān)于保密工作
�。�1）規定可以公開(kāi)的公開(kāi)，不可以公開(kāi)的必須嚴守保密制度，對違反保密制度而造成考核工作混亂的，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子研究直接記入考核最后一名。
�。�2）各被考核人對評定分數自行保密，不必互相打聽(tīng)。
小學(xué)年終考核方案4
一、考核等次和范圍
年度考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。優(yōu)秀等次的比例不超過(guò)15％。
考核范圍為學(xué)校在編的管理人員（含中層及以上學(xué)校領(lǐng)導干部）、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、工勤人員（含后勤人員、教輔人員）。
各職務(wù)層次間的優(yōu)秀等次不得相互占用。
二、考核內容
考核的內容包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作績(jì)效。
考核內容根據崗位的不同，確定考核重點(diǎn)：管理人員重點(diǎn)考核思想政治素質(zhì)，遵守法律、法規、規章制度和依法行政能力以及管理水平和工作實(shí)績(jì)等情況；專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員重點(diǎn)考核其專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平及工作實(shí)績(jì)，特別是工作中技術(shù)創(chuàng )新、學(xué)術(shù)研究能力等情況；工勤人員主要考核履行崗位職責、遵守職業(yè)道德和操作技能及服務(wù)態(tài)度等情況。
三、考核標準
年度考核的結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)檔次�？己藰藴拭鞔_具體，不同類(lèi)別、不同等級崗位的工作人員應有不同的標準。
�。ㄒ唬┐_定為優(yōu)秀檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質(zhì)高，具有模范的職業(yè)道德和良好的社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德；勤于學(xué)習，有計劃地參加教育培訓，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平高，履行崗位職責能力強；公益服務(wù)意識和工作責任心強，具有模范的勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度認真負責；全面履行崗位職責，高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，成效顯著(zhù)，服務(wù)對象滿(mǎn)意度高；在廉潔從業(yè)方面具有模范作用。
�。ǘ┐_定為合格檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質(zhì)較高，具有良好的職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德；定期參加教育培訓，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較高，履行崗位職責能力較強；公益服務(wù)意識和工作責任心較強，具有勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度比較認真負責；能夠履行崗位職責，較好地完成工作任務(wù)，富有成效，服務(wù)對象滿(mǎn)意度較高；廉潔從業(yè)。
�。ㄈ┦聵I(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應當確定為基本合格檔次：思想政治素質(zhì)一般，或者在職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德方面存在明顯不足；終身學(xué)習意識不強，學(xué)習主動(dòng)性一般，接受、參加教育培訓較為勉強，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較低，履行崗位職責能力較弱；公益服務(wù)意識和工作責任心一般，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)方面存在明顯不足；基本能夠履行崗位職責，但完成工作的數量不足，質(zhì)量和效率不高，或者在工作中有較大失誤，或者服務(wù)對象滿(mǎn)意度較低；能基本做到廉潔從業(yè)，但某些方面存在不足。
�。ㄋ模┦聵I(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應當確定為不合格檔次：思想政治素質(zhì)較差，或者在職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德方面較差；終身學(xué)習意識缺乏，無(wú)正當理由拒不接受、參加教育培訓，業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應崗位要求；公益服務(wù)意識和工作責任心薄弱，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)差；未能履行崗位職責，未能完成工作任務(wù)，或者在工作中因嚴重失誤、失職，造成重大損失或者惡劣社會(huì )影響；不能做到廉潔從業(yè)，且情形較為嚴重。
四、考核方法和程序
�。ㄒ唬┛己朔椒�
1.分級考核與分類(lèi)考核相結合
學(xué)校校長(cháng)（書(shū)記）由市教育體育局進(jìn)行考核；副校長(cháng)由所在學(xué)校提出考核意見(jiàn)，報市教育體育局確定考核等次；其他人員由所在學(xué)校分管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤崗位按照相關(guān)工作程序和要求進(jìn)行分類(lèi)考核。
2.平時(shí)考核與工作領(lǐng)導小組評議相結合
年度考核以平時(shí)考核為基礎，根據本校實(shí)際確定為《馬戈莊小學(xué)業(yè)績(jì)考核》成績(jì)?yōu)橹匾罁�，結合工作領(lǐng)導小組評價(jià)權重。
具體做法：
�。�1）以學(xué)年度（兩個(gè)學(xué)期）的業(yè)績(jì)考核為依據，兩個(gè)學(xué)期業(yè)績(jì)考核至少有一次為優(yōu)秀等級，且另一個(gè)學(xué)期為良好及以上，列為年度考核優(yōu)秀等次候選人。
�。�2）根據業(yè)績(jì)考核列出的候選人名單，提交學(xué)校工作領(lǐng)導小組，由學(xué)校工作領(lǐng)導小組成員評議產(chǎn)生優(yōu)秀等級推薦人員，若出現重票現象，再依據兩個(gè)學(xué)期的業(yè)績(jì)考核成績(jì)之和，推薦成績(jì)高的人員。
�。�3）不配合學(xué)校工作，不聽(tīng)從學(xué)校工作安排，長(cháng)期請假，不達課時(shí)量，經(jīng)常不參加學(xué)校會(huì )議和大型活動(dòng)，無(wú)正當理由不參加學(xué)校安排的培訓學(xué)習，不上交學(xué)校布置的`相關(guān)材料，體罰學(xué)生影響惡劣，不遵守疫情防控相關(guān)規定等均不列入優(yōu)秀等級名單。
�。ǘ┛己顺绦�
在年度考核時(shí)，學(xué)校要成立考核工作領(lǐng)導小組，負責考核工作的具體組織實(shí)施�？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組由本單位校長(cháng)、中層干部、教職工代表組成�？己私M織的日常事務(wù)由本單位相關(guān)處室承擔。
工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：鐘慶職
副組長(cháng)：趙曉利
成員：夏彥濤，張文超，王桂玲、張雅菲、李曉東、范學(xué)功、王琛雷、李文靜、各辦公室負責人（夏青翠、毛中平、孫興好、于慈儉、胡康康）。辦公室負責人以辦公室為單位評議產(chǎn)生，工作領(lǐng)導小組人員更換跟隨辦公室負責人更換而更換。
事業(yè)單位工作人員年度考核的基本程序：
�。ㄒ唬┍豢己巳藗�(gè)人總結、述職，填寫(xiě)《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》；
�。ǘ┰谝欢ǚ秶鷥让裰鳒y評，收集服務(wù)對象的意見(jiàn)和評價(jià)；
�。ㄈ┲鞴茇撠熑烁鶕豢己巳似綍r(shí)考核、民主測評、服務(wù)對象評價(jià)的得分情況，寫(xiě)出評語(yǔ)并提出考核檔次建議意見(jiàn)；
�。ㄋ模┛己斯ぷ黝I(lǐng)導小組對主管負責人提出的考核意見(jiàn)進(jìn)行審核，并集體研究確定被考核人的排名及考核檔次；
�。ㄎ澹⿲⒖己私Y果及得分排名情況在本單位范圍內公示，公示期應不少于5個(gè)工作日，對擬確定為基本合格、不合格檔次的工作人員進(jìn)行組織談話(huà)；
�。⿲⒖己私Y果通知被考核人，并由本人簽署意見(jiàn)；
�。ㄆ撸⿲⒖己私Y果及得分排名情況報市市教體局人事科備案，并將《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》存入被考核人檔案。
對年度考核結果被確定為基本合格或者不合格有異議的，可向學(xué)校申請復核，對復核結果不服的，可按《事業(yè)單位工作人員申訴規定》提出申訴。
五、考核結果確定和使用
�。ㄒ唬┛己私Y果確定
1.根據《關(guān)于機關(guān)事業(yè)單位工作人員平時(shí)考核工作實(shí)施意見(jiàn)》（平人社字〔20xx〕43號）的規定，各學(xué)校應按照本單位制定的考核辦法和評分細則，分類(lèi)對單位三類(lèi)崗位人員進(jìn)行量化考核。根據平時(shí)考核、民主測評及服務(wù)對象評價(jià)的分數，確定被考核人年度考核總分數。
2.基本合格和不合格等次人數按照本單位實(shí)際情況和被考核人員年度考核得分排名情況，由單位考核工作領(lǐng)導小組集體研究確定本年度基本合格和不合格人員名單。
3.新進(jìn)教師在試用期內參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定檔次。
4.學(xué)校派出的支教、頂崗培訓、頂崗助教和借調人員，除特殊規定外，由受援學(xué)校進(jìn)行年度考核，計算在受援學(xué)�？己丝側藬祪�，由受援學(xué)校根據本單位考核標準進(jìn)行考核。
5.病假（因公負傷除外）、事假、非單位派出學(xué)習累計超過(guò)考核年度六個(gè)月以上的工作人員，不參加年度考核。
6.受處分工作人員的年度考核，按照下列規定辦理：
�。�1）受到警告處分的，在作出處分決定的當年，年度考核不能確定為優(yōu)秀檔次；
�。�2）受到記過(guò)處分的，在受處分期間，年度考核不得確定為合格及以上檔次；
�。�3）受到降低崗位等級處分的，在受處分期間，年度考核不得確定為基本合格及以上檔次。
處分解除后，其年度考核不再受原處分影響。
7.涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫(xiě)評語(yǔ)、不定檔次。結案后未給予處分的，按照規定補寫(xiě)評語(yǔ)、補定檔次；結案后給予處分的，按有關(guān)規定辦理。
8.對無(wú)正當理由不參加年度考核的事業(yè)單位工作人員，經(jīng)教育后仍拒絕參加的，其考核結果直接確定為不合格檔次。
9.受黨紀處分的工作人員，其年度考核按照中紀委、中組部、原人事部《關(guān)于受黨紀處分的黨政機關(guān)工作人員年度考核有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)》（組通字〔1998〕19號）有關(guān)規定執行。
�。ǘ┛己私Y果使用
考核結果作為教師資格定期注冊、崗位聘任、職務(wù)晉升、表彰獎勵、績(jì)效工資發(fā)放等工作的重要依據。年度考核優(yōu)秀等次人員原則上應從業(yè)績(jì)考核結果優(yōu)秀等次人員中產(chǎn)生，年度考核結果確定為優(yōu)秀等次的給予嘉獎獎勵。
�。ㄒ唬┙處熧Y格定期注冊周期內，年度考核每年達到合格及以上等次的方可進(jìn)行定期注冊。
�。ǘ┠甓瓤己吮淮_定為基本合格的，不能正常增加薪級工資，并對其誡勉談話(huà)，限期改進(jìn)；連續兩年被確定為基本合格的，應轉崗或接受專(zhuān)門(mén)培訓；連續三年被確定為基本合格的，可解除聘用合同。
�。ㄈ┠甓瓤己吮淮_定為不合格的，學(xué)�？烧{整崗位，教師無(wú)正當理由不同意變更崗位的，學(xué)校有權按規定程序解除聘用合同；連續兩年被確定為不合格的，應解除聘用合同。
�。ㄋ模┙處熆�(jì)效工資分配要結合考核結果確定，實(shí)現“多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬”。
六、此方案自2022年開(kāi)始執行。
小學(xué)年終考核方案5
為更好地調動(dòng)廣大教師的工作積極性,解決年度考核”表中未能體現的工作態(tài)度,工作作風(fēng)及其它工作完成情況,全面客觀(guān)地評價(jià)教師教育教學(xué)工作,在校園內形成“用制度管理、用量化結果說(shuō)理”管理模式,特制定本考核方案。
實(shí)施原則:
一、按照《教師年度考核實(shí)施細則》,凡年度考核總分在90分以上者或考核分數居高者,方可進(jìn)入“優(yōu)”級評定范圍,最終結果由考核領(lǐng)導小組會(huì )議決定。
二、原則上連續兩年內不重復得“優(yōu)”,其它條件具備,當年急需評高一級職稱(chēng)者可優(yōu)先。
三、此考核每學(xué)期進(jìn)行一次,兩學(xué)期各占50%。
一、職業(yè)道德(10%)
1、優(yōu):履行教師職責、教書(shū)育人、為人師表,完成本職工作,服從分配,團結協(xié)作者；(10分)
2、差:不服從工作分配,或因違紀違章造成家長(cháng)群體上訪(fǎng)而給學(xué)校聲譽(yù)造成嚴重影響者。(4分)
注:根據平時(shí)工作,考核小組成員打分,《量化考核表中》取平均值。
二、業(yè)務(wù)能力(45%)
�。ㄒ唬�)工作量(10%)
1、完成學(xué)校安排的教學(xué)工作者；(7分)
2、完成規定聽(tīng)課節數者(3分),每少聽(tīng)課1節扣0.1分。每學(xué)期聽(tīng)課節數:教師20節以上,行政人員30節以上。
(二)填寫(xiě)《研修手冊》、編寫(xiě)教案(5分+5分)
1、①《研修手冊》填寫(xiě)認真、規范者;(5分)②《研修手冊》填寫(xiě)不認真、不規范,空白寬度大于4厘米者。(3分)
2、①編寫(xiě)教案項目齊全、環(huán)節完整、教學(xué)進(jìn)度護教學(xué)課時(shí)符合教參要求者；(5分)②編寫(xiě)教案項目不齊全、環(huán)節不完整、教學(xué)進(jìn)度或教學(xué)課時(shí)不符合教參要求者;③每單元少備教案超過(guò)4課時(shí)者。(3分)在上述基礎上,每少備一課時(shí),再從此項得分中扣除0.5分
注:以上評定根據學(xué)校教務(wù)處檢查記錄,合計總分按百分比計入《量化考核表中》。
(三)作業(yè)批改(5分)
1、作業(yè)設置合理,符合中心學(xué)校規定,批閱規范、仔細、認真者；(5分)
2、作業(yè)設置不合理,不符合中心學(xué)校規定,批閱不規范、不仔細、不認真者;(4分)
3、無(wú)作業(yè)設置,或作業(yè)由學(xué)生批閱者。(2分)
注:根據學(xué)校教務(wù)處檢查記錄,合計總分按百分比計入《量化考核表中》。
(四)授課情況(10分)
教師組織課堂教學(xué)要符合:(1)教育規律、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情;(2)按規定、進(jìn)度,正常實(shí)施課堂授課;(3)課堂教學(xué)效果有效;不符合上述兩點(diǎn)者扣除3分。
注:依據教務(wù)處教研活動(dòng)安排及領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課評價(jià)表,合計總分按平均成績(jì)的百分比計入《量化考核表中》。
(五)、班主任工作(15%）
班主任的工作考評和與之搭班的數學(xué)(語(yǔ)文)教師共同進(jìn)退,考評結果同等對待。
履職(2分):
1、認真履行班主任職責,對學(xué)生的思想行為、言談舉止、班級紀律、學(xué)習習慣個(gè)人衛生等方面,嚴加管束和教育者;(2分)
2、不認真履行班主任職責,對學(xué)生的思想行為、言談舉止、班級紀律、學(xué)習習慣、個(gè)人衛生等方面,放松管束和教育者。(1分)
資料上繳(3分):
1、按規定及時(shí)上交政教處所安排、布置的各項資料者;(3分)
2、不及時(shí)上交政教處所安排、布置的`各項資料者,沒(méi)在規定時(shí)間里上交或沒(méi)少交一次扣02分,此項分扣完為止。
少隊檢查(10分):1、少隊檢查為學(xué)校對班級實(shí)施動(dòng)態(tài)管理的一種措施。少隊檢查的結果按高、低段分段評比原則實(shí)施。少隊檢查結果每周一全校集會(huì )上公布一次,每月匯總一次,每學(xué)期期末對量化結果予以總評�？偡值谝幻�10分;第二名計9分;第三名計8分。每學(xué)年按兩學(xué)期平均分計入《量化考核表中》。
2、學(xué)校實(shí)行在每周一晨會(huì )上對學(xué)生紀律、衛生、行為習慣點(diǎn)評制度。為弘揚真能量,凡在每周一的晨會(huì )上被點(diǎn)名表?yè)P,則,每人次在班級總分中增加05分;反之,每點(diǎn)名批評一人次,則在班級總分中扣除0.5分。
注:班主任考核以政教處和少隊檢查記錄為準,合計總分按百分比計入《量化考核表中》。
三、出勤情況(10%)
1、病假每天扣0.1分:事假每天扣0.5分;公務(wù)外出學(xué)習、培訓除外。
2、規定參加的政治學(xué)習、升旗、重大活動(dòng)等,無(wú)故缺席每次扣0.1分。遲到、早退或擅離課堂一次扣0.1分。
3、未經(jīng)教務(wù)處同意私自調課,雙方以曠課計,每曠課一節扣0.1分。
四、學(xué)業(yè)成績(jì)(25%)
每學(xué)期學(xué)校依據中心學(xué)校教務(wù)處所提供的期末質(zhì)量檢測匯總表,對教師的學(xué)業(yè)成績(jì)實(shí)施考核。按第名25分;第二名24分;第三名23分計入分值;以此類(lèi)推。教師兼帶兩門(mén)(或三門(mén)),按平均成績(jì)計入。每多帶一門(mén)課程,加2分。
五、廉潔從教。(5%)
學(xué)校號召廣大教師廉潔從教。凡出現從事有償家教、私定教輔資料、收受家長(cháng)有價(jià)證券或對家長(cháng)吃拿卡要等現象這,一經(jīng)調查核實(shí),此項計0分。并追究相關(guān)人員責任。
六、獎勵與處罰
獎勵：
1、凡獲國家、區級、市級教學(xué)比武一、二、三等獎?wù)�。在《量化考核表中》分別獎勵10、9、8分。同一類(lèi)型比賽按最高獎項計分。
2、凡論文、案例、反思、課例等個(gè)人成果,獲國家競賽一、二、三獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵9、8、7分。區級競賽一、二、三獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵6、5、4分。市級競賽一、二、三獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵3、2、1分。包含指導學(xué)生獲獎。獲國家、區、市、競賽一、二、三等同一類(lèi)型比賽按最高獎項計分。
3、凡論文、案例、反思、課例等個(gè)人成果,在國家、區、市級學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表者,在《量化考核表中》分別獎勵5、4、3分。同一類(lèi)型比賽按最高獎項計分。
4、每學(xué)期學(xué)校依據中心學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期所提供的期末質(zhì)量檢測匯總表,教師個(gè)人所任學(xué)科成績(jì)排名每上升一個(gè)名次者,在《量化考核表中》獎勵1分。
5、凡參加中心學(xué)校組織的各項競賽活動(dòng),不分等級的每獲得一項獎勵,按0.5分予以獎勵。區分二、三等獎的按0.8，06,04此項可累計加分。
6、指導學(xué)生獲獎中心級競賽一、二、三、組織獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵,0.8,0.6,0.4分。此項可累計加分。
7、教師個(gè)人獲得本校各項獎勵,每獲得一項獎勵,按0.5分予以獎勵。此項可累計加分。
注:以上各項獎勵以獲獎證書(shū)或文件為準。
處罰：
1、因體罰、變相體罰學(xué)生,造成惡劣影響者,在《量化考核表中》扣除總分10分
2、因教師管理不善,學(xué)生在校內發(fā)生安全事故,因教師處置不當,造成家長(cháng)在學(xué)校滋事或上訪(fǎng)者,在《量化考核表中》扣除總分10分。
3、無(wú)故缺席規定的教研活動(dòng)、備課組活動(dòng),每次扣0.1分。(公假除外)
小學(xué)年終考核方案6
一、考核評價(jià)方案要走進(jìn)教師的內心世界
教師考核評價(jià)方案，不僅事關(guān)教師利益，也事關(guān)學(xué)校工作；不僅決定教師的發(fā)展，也決定學(xué)校的發(fā)展。教師考核評價(jià)方案在確�？茖W(xué)合理、可操作性強的同時(shí)，必須具有“人性”，亦即能夠走進(jìn)教師的內心世界，喚醒教師的職業(yè)幸福感，激發(fā)教師的職業(yè)動(dòng)力，幫助教師反思自我、明確發(fā)展方向。
1.貼近實(shí)際，科學(xué)建構。我校教師考核評價(jià)方案分為六個(gè)一級指標：職業(yè)道德、工作量、工作表現、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、育人效果和合格率。其中，職業(yè)道德包括遵紀守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結協(xié)作四個(gè)二級指標；工作量包括課時(shí)工作量、管理工作量、出勤率三個(gè)二級指標；工作表現包括德育工作、教學(xué)工作兩個(gè)二級指標；專(zhuān)業(yè)發(fā)展包括繼續教育、發(fā)展成果、課程開(kāi)發(fā)三個(gè)二級指標；育人效果包括習慣養成、身心健康兩個(gè)二級指標；合格率是指基于課程標準的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)合格率。
在方案制訂過(guò)程中，尤其是制訂具體細則時(shí)，我們始終堅持一條原則，就是充分考慮教師工作特點(diǎn)，符合我們學(xué)校的校情，使其最大程度地趨于科學(xué)合理。比如，對于教師教學(xué)成績(jì)的量化辦法，我校就分為任教一門(mén)檢測學(xué)科的、任教兩門(mén)檢測學(xué)科的、專(zhuān)職體育（音美）教師、考查（非檢測）學(xué)科教師等四種具體情況。
2.民主修訂，日臻完善。在我校，教師考核評價(jià)方案每個(gè)學(xué)期都堅持修訂一次，目的是使其更加科學(xué)、合理，更加有助于激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng )造力�？己嗽u價(jià)方案修訂時(shí)間一般安排在開(kāi)學(xué)后的第二周，讓教師有充分的時(shí)間進(jìn)行討論和提出建議。根據教師建議修訂的方案提交教代會(huì )審議通過(guò)后公布，印發(fā)給每一位教師。每次學(xué)校例會(huì )上都要拿出一定時(shí)間，由各分管領(lǐng)導分別領(lǐng)學(xué)相關(guān)內容，使其切實(shí)成為教師學(xué)期工作的明確導向。
我校為貫徹落實(shí)省教育廳提出的“教師課程拓展”理念，鼓勵每一位教師積極開(kāi)發(fā)基于學(xué)校區位資源、教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求且有助于提高學(xué)生綜合素養的校本課程。為此，我們強化了教師考核評價(jià)的引導，在考核評價(jià)方案一級指標“專(zhuān)業(yè)發(fā)展”之下增設了二級指標“課程開(kāi)發(fā)”，按照質(zhì)量和數量、過(guò)程和結果相結合的方式，對教師的課程開(kāi)況進(jìn)行綜合認定。這一考核評價(jià)指標的設立，激活了教師的專(zhuān)業(yè)潛能，課程開(kāi)發(fā)成為教師的自覺(jué)行為，使我校的校本課程建設走上了從無(wú)到有、從“摸著(zhù)石頭過(guò)河”到日趨規范、不斷豐富的梯次發(fā)展之路，校本課程實(shí)施的整體水平逐步提高。以20xx―20xx學(xué)年度第二學(xué)期為例，我校一共開(kāi)發(fā)了五大類(lèi)19門(mén)校本課程，在最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的.同時(shí)，也鍛煉了教師的課程開(kāi)發(fā)能力。
我校以“全面幸�！睘槊鞔_指向，每學(xué)期都堅持組織一次指向學(xué)生學(xué)科學(xué)習能力的實(shí)踐性考查，不僅包括語(yǔ)、數、英等主要學(xué)科，還包括科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)等“小學(xué)科”。每次考查結果都作為常規教學(xué)的一部分納入教師學(xué)期考核。這一舉措僅實(shí)施兩個(gè)學(xué)期就顯現出成效，不僅所有“小學(xué)科”一律按照上級的規定開(kāi)齊、上足，并且教學(xué)質(zhì)量也得到了保證。
二、考核評價(jià)工作要保證教師有機會(huì )參與
根據我校教師考核評價(jià)方案，學(xué)校領(lǐng)導僅擁有與全體教師一樣的相關(guān)評價(jià)權，完全是方案的遵照者、執行者。為了不讓教師產(chǎn)生“領(lǐng)導操縱”等誤解，確信考核評價(jià)結果就是每個(gè)人日常行為的綜合體現，我校建立了這樣一個(gè)考核評價(jià)原則：在制訂考核評價(jià)方案時(shí)充分發(fā)揚民主，保證討論、修訂過(guò)程公平、公開(kāi)、透明，以合乎最大多數教師的切身利益―――此為“人性化建構”；修訂、完善后的方案一旦經(jīng)教代會(huì )審議通過(guò)，則本著(zhù)對全體教師負責的原則，不折不扣地執行―――此為“剛性化實(shí)施”。
1.循序進(jìn)行，主體參與。我校每學(xué)期教師考核評價(jià)實(shí)施的程序是：首先民主評議，其次抽選考核評價(jià)工作小組成員，再次累積積分證件，最后核算統計成績(jì)。其中，在抽選考核評價(jià)工作小組成員這一環(huán)節，我們先按照考核評價(jià)工作的需要，確定小組成員的數量，然后采取抓鬮的方式，現場(chǎng)抽選和確定本學(xué)期考核評價(jià)工作小組成員，組成包括學(xué)校領(lǐng)導、教代會(huì )成員以及一線(xiàn)教師在內的教師考核評價(jià)工作小組，讓每一位教師都有機會(huì )參與考核評價(jià)工作、見(jiàn)證考核評價(jià)成績(jì)的核算。
2.過(guò)程精準，交互核對。在教師考核評價(jià)工作正式開(kāi)始之前，我們對工作小組成員進(jìn)行必要的培訓。我們強調，在整個(gè)核算統計過(guò)程中，要本著(zhù)對每一位教師負責的態(tài)度，做到嚴格遵守紀律，認真對照標準，對每一項核算統計結果至少進(jìn)行兩次復核，做到精準無(wú)誤。在整個(gè)過(guò)程中，尤其是原始分數錄入環(huán)節，保證做到至少4人一組，有人負責操作，有人負責監督。在每一項指標成績(jì)核算無(wú)誤后，參與的工作小組成員還要簽字進(jìn)行確認。最后，由每一位教師本人自己對照教師考核評價(jià)方案，自主核算一遍，確認無(wú)誤后同樣要簽字確認。
小學(xué)年終考核方案7
一、建立教師年度考核領(lǐng)導組
組長(cháng)：李朋根
副組長(cháng)：龔海霞（具體負責）
成員：領(lǐng)導組、教師代表4人（共11人，占教師總人數的65%）
職責：1.研究和修訂《壯志小學(xué)教師年度考核工作方案》，交由教師考核工作領(lǐng)導組、教師會(huì )審議通過(guò)；
2.研究確定教職工考核等次，并在本單位進(jìn)行公示�？己祟I(lǐng)導組成員實(shí)行回避制度。
二、教師年度考核工作組
1.依據《壯志小學(xué)主要負責人“四個(gè)不分管”實(shí)施方案》《壯志小學(xué)人事工作方案》，教師年度考核工作由人事工作組負責，考核工作組成員實(shí)行回避制度。
2、依據《海安市關(guān)于做好2020年教體系統教職工年度考核工作的通知》《開(kāi)發(fā)區教管辦關(guān)于2020年教職工年度考核的幾點(diǎn)說(shuō)明》《壯志小學(xué)2020年度教師年度考核工作方案》，啟動(dòng)考核程序；
3、按要求上報考核結果及資料。
三、考核程序
�。ㄒ唬┛己藙�(dòng)員：校長(cháng)李朋根召開(kāi)年度個(gè)人考核工作動(dòng)員會(huì )議，宣傳解讀《海安市關(guān)于做好2020年教體系統教職工年度考核工作的通知》《開(kāi)發(fā)區教管辦關(guān)于2020年教職工年度考核的幾點(diǎn)說(shuō)明》文件精神，對年度考核工作進(jìn)行動(dòng)員部署，提出相關(guān)要求。校人事組組長(cháng)龔海霞宣讀《壯志小學(xué)2020年度教師年度考核工作方案（討論稿）》，交全體教師大會(huì )通過(guò)。
�。ǘ﹤�(gè)人述職與民主測評。
一是述職。由被考核人條目式地匯報當年政治、師德表現和教育教學(xué)工作情況，內容含主要業(yè)績(jì)、不足以及努力目標等，要求言簡(jiǎn)意賅。
二是測評。與會(huì )人員對被考核人的履職情況和現實(shí)表現進(jìn)行民主測評，測評的內容包括分項打分（德、能、勤、績(jì)、廉、安）和總體評價(jià)（優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格）。學(xué)�？己斯ぷ鹘M負責測評結果匯總工作。
為加強對在編不在崗人員的管理，防止出現“吃空餉”現象，凡借用到教體系統以外的政府機關(guān)、部門(mén)等單位工作的人員，必須回原編制學(xué)校參加考核、述職、測評，不參加單位述職、測評的按未參加年度考核處理。
�。ㄈ┴撠熑嗽u鑒。部門(mén)負責人根據全年綜合表現及《考核表》中反映的工作情況對被考核人進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)，提出針對性改進(jìn)措施。語(yǔ)文組：高晶主任；數學(xué)組、英語(yǔ)綜合組：唐沈林主任；領(lǐng)導組：龔海霞校長(cháng)。
�。ㄋ模┙M織評定。學(xué)校年度考核領(lǐng)導組研究確定教職工考核等次，并在本單位進(jìn)行公示。年度考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不定等次、不合格五種。優(yōu)秀等次人員的比例嚴格控制在本單位參加考核總人數的20%以?xún)龋ü芾韻徫粌?yōu)秀等次的人員原則上應不超過(guò)參加考核的管理人員的20%)。年度考核結果為基本合格、不定等次、不合格等次的（見(jiàn)習期內的新教師除外），考核后必須與被考核人見(jiàn)面,并由被考核人在個(gè)人考核表的備注欄內簽署“同意××考核等次”意見(jiàn)。同時(shí)，由考核工作組須填報《特殊等次人員情況說(shuō)明》。
對在區鎮教師流動(dòng)、疫情防控、文明城市創(chuàng )建、雙招雙引、房屋征收等中心工作中，做出突出貢獻的人員，評先評優(yōu)時(shí)在同等條件下可優(yōu)先考慮。
對上一年度已經(jīng)評為優(yōu)秀等次的，如本年度沒(méi)有做出新的貢獻，一般不得再次評為優(yōu)秀。
�。ㄎ澹┕�、填表上報。
四、情況說(shuō)明：
�。ㄒ唬┮罁蛾P(guān)于做好2020年教體系統教職工年度考核的通知》（海教人〔2021〕1號）有關(guān)規定，下列對象考核當年不得評定為優(yōu)秀：
1．政治素質(zhì)不高、師德師風(fēng)一般、工作表現較差的，特別是有下列行為的人員：
�。�1）在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權威、違背黨的路線(xiàn)方針政策的言行；
�。�2）歧視、侮辱、虐待、傷害學(xué)生；
�。�3）從事有償家教或在社會(huì )培訓機構兼職；
�。�4）發(fā)生教育亂收費高層（省級及以上）信訪(fǎng)，或教育亂收費被查實(shí)的；
�。�5）發(fā)生重大安全責任事故；
�。�6）教職工（含離退休人員）赴省、赴京上訪(fǎng)，去市集訪(fǎng)；
�。�7）未能完成上級交辦工作。
2．教學(xué)實(shí)績(jì)靠后或分管、分配工作出現失誤或工作不力的人員。
3．上班缺勤較多的`人員。
4．民主測評優(yōu)秀得票率低于85%的人員。
5．提拔任現職不滿(mǎn)一年的或平調任現職不滿(mǎn)半年的人員。
6．受黨紀、政紀處分人員的年度考核按照有關(guān)文件規定執行�？己水斈晏幱谔幏制�、立案期或被監察部門(mén)誡勉談話(huà)、提醒談話(huà)的人員。
�。ǘ┰谕葪l件下，近一兩年有資格晉升高一級職稱(chēng)的，且任現職以來(lái)未接受過(guò)縣綜合表彰、未違反師德“十禁止”的教師，工作實(shí)績(jì)優(yōu)秀的教師，優(yōu)先考慮（上職稱(chēng)時(shí)間近者為先，述職時(shí)必須當眾說(shuō)明）。
2、本年度內經(jīng)學(xué)校推薦，個(gè)人或所帶班級（團隊）已經(jīng)獲得縣級以上榮譽(yù)稱(chēng)號的，或近三年內已經(jīng)有過(guò)嘉獎榮譽(yù)的，一般不優(yōu)先考慮考核優(yōu)秀。
小學(xué)年終考核方案8
為了充分發(fā)揮年度考核在事業(yè)單位人事管理中的重要作用，正確評價(jià)教師的德才表現和工作實(shí)績(jì)，激勵事業(yè)單位工作人員提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、認真履行職責，激勵事業(yè)單位工作人員，根據湖北省人事廳鄂人函[20xx]37號、西人[20xx]16號文的精神，特制訂馬家嘴小學(xué)20xx年教師年度考核工作的實(shí)施方案。
一、指導思想：
堅持客觀(guān)公正、民主公開(kāi)、注重實(shí)績(jì)的原則，在認真做好年度工作總結的基礎上，對全體教師的德能勤績(jì)廉等方面的情況進(jìn)行實(shí)事求是的考核和評價(jià)，做到科學(xué)組織，客觀(guān)評價(jià)，準確合理地確定考核等次，使年度考核工作更加規范化、制度化、科學(xué)化，最大限度地調動(dòng)教職工的積極性。
二、考核范圍和對象
1、學(xué)校的全體專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員。
2、說(shuō)明：離崗退養人員可不參加考核，直接確定稱(chēng)職(合格)等次。
3、學(xué)校正職，根據西人【20xx】16號文的.精神，不參加學(xué)校的考核，直接由區教育局進(jìn)行考核。
三、考核的原則和方法
t 原則：
1、堅持領(lǐng)導與群眾相結合、平時(shí)與定期相結合、定性與定量相結合的原則;
2、堅持客觀(guān)公正、民主公開(kāi)、注重實(shí)績(jì)的原則。
方法：
1、考核實(shí)行群眾評議與定量評分相結合，考核教師一年德、能、勤、績(jì)。
2、考核實(shí)行記分制，總分為100分，加減分分別計入總分。
四、考核內容和等次
考核內容：包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。
考核等次：
德：主要考核政治、思想表現和職業(yè)道德表現;
能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、管理能力的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)的提高和知識更新情況;
勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮創(chuàng )業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀律情況;
績(jì)：主要考核履行職責情況、完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量效率，取得成果的水平以及社會(huì )效益和經(jīng)濟效益;
廉：主要考核執行黨風(fēng)建設、廉政自律和接受監督等情況。
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。
各等次的基本標準是：
優(yōu)秀：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng )新精神，成績(jì)突出。
合格：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律，熟悉業(yè)務(wù)，工作積極，能夠完成工作任務(wù);
基本合格：有一定的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，能遵守各項規章制度，基本適應工作要求，完成工作任務(wù)一般;
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低，組織紀律較差，難以適應工作要求，或者工作責任心不強，濾布廠(chǎng) 不能完成工作任務(wù)，或者工作中造成嚴重失誤。
五、實(shí)施程序：
1、第一步：產(chǎn)生優(yōu)秀候選人：
根據區人事局精神，按照職稱(chēng)、年齡、學(xué)科的劃分，以人數的40%投票產(chǎn)生候選教師 (在編在崗62人，內養10人共計72人)。
在職在崗候選人員分配表
40歲以下教師28人 40歲以上教師26人
學(xué)科 人數 候選人數 學(xué)科 人數 候選人數
語(yǔ)文 10 4 語(yǔ)文 7 3
數學(xué) 8 3 數學(xué) 4 2
術(shù)科 10 4 術(shù)科 15 6
小計 28人 11人 小計 26人 11人
合計 54人 22人 其他8人。
合計優(yōu)秀候選教師22人。
2、第二步：產(chǎn)生考核領(lǐng)導小組成員：
由教職工代表和中層干部中非候選教師組成考核領(lǐng)導小組成員，具體人員由學(xué)校領(lǐng)導小組隨機抽調。
3、第三步：產(chǎn)生年度優(yōu)秀教師：
在22位候選人中根據德、能、勤、績(jì)計分，由高到低排序產(chǎn)生學(xué)校年度考核優(yōu)秀教師10人。
記分辦法：
學(xué)年度考核總分由群眾投票40分、考核領(lǐng)導小組投票20分、出勤考核20分、績(jì)效考核20分四部分組成。
1、德、能計分方法：
由群眾投票(40分)+ 考核領(lǐng)導小組投票(20分)組成
2、出勤計分方法：
病假 事假 曠工 上班 遲到早退 上課遲到、早退、離崗 全勤
扣0.5分/天 扣1分/天 扣3分/天 扣0.1分/天 扣0.5分/次 得20分
3、教師成績(jì)計分方法：
小學(xué)年終考核方案9
為了更好地培養和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，調動(dòng)教師工作積極性，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，根據上級教育部門(mén)有關(guān)文件和我校實(shí)際，特制訂柳林小學(xué)教師年度考核實(shí)施方案。
一、學(xué)校成立教師年度考核領(lǐng)導小組：
組長(cháng):龔金華
成員：
二、學(xué)校根據工作崗位將教師分成三個(gè)組：
A組：中心校語(yǔ)文、數學(xué)教師及在編不在崗教師。
B組：村校老師。
C組：除AB組其他教師。
根據教師人數比例確定“優(yōu)秀人數”指標。A組：5人；B組：1人；C組：2人。
三、考核內容
�。ㄒ唬┗痉挚己瞬糠郑�100分）：
1、工作量：細則見(jiàn)《績(jì)效考核方案》（5分）分管教學(xué)副校長(cháng)考評
2、師德：細則見(jiàn)《績(jì)效考核方案》（5分）德育處考評
3、日常工作。細則見(jiàn)《績(jì)效考核方案》（5分）辦公室匯總
4、值周工作。細則見(jiàn)《績(jì)效考核方案》（5分）值周領(lǐng)導考評
5、考勤。細則見(jiàn)《績(jì)效考核方案》（5分）辦公室考評
6、安全。細則見(jiàn)《績(jì)效考核方案》（5分）安保處考評
7、工作質(zhì)（70分）教務(wù)處考評
各年級第一名為70分。其余名次的`得分為：用70分減去本人平均分與第一名平均分的差的3倍為實(shí)得分；最低分為40分。
�。ǘ└郊臃挚己瞬糠郑�(5分)。
附加分主要是對教師學(xué)年其它綜合成效性的考核。
1、根據《柳林小學(xué)宣傳工作獎懲方案》考核獎金額×0.5%即實(shí)得分，此項累計得分不超過(guò)5分。
2、教齡：每一年加0.2分。
3、若對學(xué)校有特殊貢獻的教師經(jīng)校務(wù)會(huì )討論可以直接評優(yōu)。
四、原則上優(yōu)秀教師不得連任4年。
五、本方案如與上級文件精神相抵觸時(shí)，以上級文件規定為準。未盡事宜由校務(wù)會(huì )負責解釋并補充。
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一、考核工作目標
為了推進(jìn)我縣基礎教育改革和發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育，縣教育局決定在全縣開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核活動(dòng)。
開(kāi)展這項活動(dòng)，就是要進(jìn)一步強化常規教學(xué)管理，突出教學(xué)中心地位，引導教師鉆研教材，研究教法，不斷創(chuàng )新，努力實(shí)現教師教學(xué)技能發(fā)揮最大化、教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化、教學(xué)績(jì)效最佳化的目標。
二、考核對象與時(shí)間
全縣在職中小學(xué)教師（含中專(zhuān)、特校、幼兒園教師及代課教師，下同）均應參加教學(xué)工作質(zhì)量年度考核。
鄉鎮中心學(xué)校管理人員及學(xué)校非教學(xué)崗位工作人員的工作質(zhì)量考核將按系列另行分別組織。
中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核每學(xué)年度進(jìn)行一次，一般在暑假結束前完成。
三、考核內容及等級劃分
中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核主要包括以下內容：
1、教學(xué)素質(zhì)（15%）——主要考查素質(zhì)基礎和平時(shí)教學(xué)技能發(fā)揮情況；
2、教學(xué)過(guò)程（45%）
�、俳虒W(xué)設計（10%）——主要考查教師常規教案的設計（含基本課件制作）的情況；
�、谡n堂教學(xué)（25%）——主要考核教師課堂教學(xué)的組織和實(shí)施情況；
�、劢虒W(xué)批輔（10%）——主要考核作業(yè)批改和師生輔導的情況。
3、教學(xué)效果（30%）——綜合考查教師教育教學(xué)的績(jì)效。主要包括：學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)習方式、學(xué)習方法與能力以及考試成績(jì)，同時(shí)參考平時(shí)其他教學(xué)考查和學(xué)科活動(dòng)績(jì)效等情況。
4、教學(xué)創(chuàng )新（10%）——主要考查教師教育科研能力和水平情況。
教師教學(xué)工作質(zhì)量考核將依據上述各項指標的考核細則（附后），將教師教學(xué)工作質(zhì)量分為四級，具體標準為：60-69分為一級，70-79分為二級，80-89分為三級，90分以上為四級。60分以下的不定等級。
四、考核工作的組織
1、為加強對這項工作的組織和領(lǐng)導，縣教育局成立中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量年度考核工作領(lǐng)導小組，其具體人員如下：
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：z
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在教育局普教股，由周能?chē)救无k公室主任。
縣教育局普教股、教師管理股、教研室及相關(guān)職能股室共同負責該項工作的具體實(shí)施。
各鄉鎮中心學(xué)校及縣直單位都要成立相應的領(lǐng)導機構，主要領(lǐng)導要親自抓這項工作。要把中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作作為今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)常規管理的重要措施抓緊抓實(shí)，以此達到消滅差課、提高課效，大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、考核工作職責具體分工是：鄉鎮中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量一、二級的考核由各中學(xué)、片中心小學(xué)負責組織，三、四級的考核由中心學(xué)校集中組織；縣直學(xué)校一至四級的考核均由各學(xué)校負責組織。各單位應在每年8月31日前將考核結果報縣教育局中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核領(lǐng)導小組辦公室。
各鄉鎮中心學(xué)校應加強對一、二級教學(xué)質(zhì)量考核工作的指導和監控，并對各級別的申報工作嚴格把關(guān)�？h教育局每年將對各單位的考核組織工作及三級以上的考核結果進(jìn)行隨機抽查，并依據縣鄉兩級抽查結果核定具體發(fā)證人數。
3、各級考核均實(shí)行個(gè)人申請、分級測評、集中審核發(fā)證的基本程序。20xx年完成第一次考核、發(fā)證工作后，每年定時(shí)將當年考核結果記載在證書(shū)上。
五、相關(guān)管理規定
1、中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核實(shí)行等級證書(shū)和“五掛鉤”制度。即：從20xx年起，在各級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度工作考核、人事聘任、各類(lèi)評優(yōu)及骨干教師（含名師、特級教師、教學(xué)能手等）推薦、績(jì)效工資發(fā)放等工作中，堅持把教師的教學(xué)工作質(zhì)量作為主要考核指標。
其中，申報中學(xué)高級職稱(chēng)的教師，除應符合相關(guān)基本條件外，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核最低應達到三級水平；申報中級職稱(chēng)的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應達到二級水平；申報初級職稱(chēng)的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應達到一級水平（截止當年12月31日男年滿(mǎn)55周歲、女年滿(mǎn)50周歲的教師可降低一個(gè)等級要求）。
凡教學(xué)工作質(zhì)量等級不能達到三級水平以上的`教師，其年度工作考核不能評為優(yōu)秀，也不得作為縣級以上綜合模范及特級教師、名師、骨干教師、教學(xué)能手的推薦對象。
對連續兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核不能達到一級水平的教師，應作待崗或轉崗處理。
各單位還應將教學(xué)質(zhì)量考核作為發(fā)放績(jì)效工資的重要依據。
2、教師教學(xué)成績(jì)考核以常規教學(xué)檢查記載、期中期末考試成績(jì)、學(xué)生評教等為基本依據。對在重大活動(dòng)中取得突出成績(jì)及獲得其他教學(xué)質(zhì)量獎勵的適當予以加分。
3、各單位均應及時(shí)收集和保管相關(guān)數據，建立和完善教師教學(xué)質(zhì)量檔案，為教學(xué)質(zhì)量考核提供必要的可信依據。
4、教學(xué)工作質(zhì)量考核三、四級的指標原則上分別控制在上崗教師的15%、5%以?xún)�，對部分�?yōu)秀教師相對集中需要突破指標的單位，須向縣考核工作領(lǐng)導小組辦公室提交書(shū)面申請，縣教育局在組織專(zhuān)家組赴�？己撕笠罁䦟�(shí)際情況確定。
5、各單位應向全體教師宣傳有關(guān)政策規定，在教學(xué)工作質(zhì)量考核過(guò)程中堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，考核結果應在本單位予以公示，自覺(jué)接受群眾監督。
附件：田羅縣中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核細則
小學(xué)年終考核方案11
一、考核對象
全校在編在崗教職工。
二、組織領(lǐng)導
根據上級有關(guān)“教師年度考核工作”規定和要求，為加強教師年度考核工作的領(lǐng)導，切實(shí)做好教師年度業(yè)務(wù)考核工作，我校成立教師年度考核領(lǐng)導小組，人員組成如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、考核原則
根據《教師法》，考核工作實(shí)行“客觀(guān)、公正、準確”的原則，堅持群眾認可，注重工作實(shí)績(jì)。反對形式主義，杜絕拉幫結派，考核工作在考核領(lǐng)導小組統一領(lǐng)導下，由工作小組具體負責組織落實(shí)和實(shí)施，接受全體教師的監督。
四、考核內容
包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)是考核工作實(shí)績(jì)。
1、德：主要考核政治、思想表現和職業(yè)道德表現；
2、能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、管理能力的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識更新情況；
3、勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀律情況；
4、績(jì)：主要考核履行職責情況，完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平以及社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。
5、廉：是指廉潔從教方面的表現。
五、考核標準
以教職員工崗位職責和所承擔的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據�？己私Y果分為四個(gè)等次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。四個(gè)等次的基本標準：
1、確定為優(yōu)秀檔次須具備下列條件：
遵紀守法，思想政治素質(zhì)高，具有模范的職業(yè)道德和良好的社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德；勤于學(xué)習，有計劃的參加教育培訓，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平高，履行崗位職責能力強；公益服務(wù)意識和工作責任心強，具有模范的勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度認真負責；全面履行崗位職責，高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，成效顯著(zhù)，服務(wù)對象滿(mǎn)意度高；在廉潔從教方面具有模范作用；在本校工作滿(mǎn)一學(xué)年及以上。學(xué)習強國截至20xx年12月總積分排名在學(xué)校排名前三分之二范圍內（前名）。按照規定占在編公辦教師人數的15%來(lái)上報原則，確定我校優(yōu)秀名額（x）人。
2、確定為合格檔次須具備下列條件：
遵紀守法，思想政治素質(zhì)較高，具有良好的職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德；定期參加教育培訓，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較高，履行崗位職責能力較強；公益服務(wù)意識和工作責任心較強，具有勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度比較認真負責；能夠履行崗位職責，較好地完成工作任務(wù)，富有成效，服務(wù)對象滿(mǎn)意度較高；廉潔從教。
3、事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的'，應當確定為基本合格檔次：
思想政治素質(zhì)一般，或者在職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德方面存在明顯不足；終身學(xué)習意識不強，學(xué)習主動(dòng)性一般，接受、參加教育培訓較為勉強，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較低，履行崗位職責能力較弱；公益服務(wù)意識和工作責任心一般，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)方面存在明顯不足；基本能夠履行崗位職責，但完成工作的數量不足，質(zhì)量和效率不高，或者在工作中有較大失誤，或者服務(wù)對象滿(mǎn)意度較低；能基本做到廉潔從教，但某些方面存在不足，但某些方面存在不足。
4、事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應當確定為不合格檔次：
思想政治素質(zhì)較差，或者在職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德方面較差；終身學(xué)習意識缺乏，無(wú)正當理由拒不接受、參加教育培訓，業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應崗位要求；公益服務(wù)意識和工作責任心薄弱，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)差；未能履行崗位職責，未能完成工作任務(wù)，或者在工作中因嚴重失誤、失職，造成重大損失或者惡劣社會(huì )影響；不能做到廉潔從教，且情形較為嚴重。
六、考核辦法
根據工作安排，結合學(xué)校實(shí)際，對教職工年度工作中的“德、能、勤、績(jì)、廉”五方面進(jìn)行綜合考核（其中德、廉占15%，能占20%，績(jì)占40%，勤占15%，證件加分占10%）。將全校教職工分成若干個(gè)大組，每組人數×15%，根據“四舍五入法”，確定每組優(yōu)秀人數；根據組內排名確定最終優(yōu)秀名單。
�。ㄒ唬┑�、廉（15分）
1、具體辦法按照教師綜合量化積分匯總。
2、扣分項目：凡是受到校級通報批評處理教師師德減6分，受到縣級教育部門(mén)及縣級其他部門(mén)通報批評處理師德減10分，受到市級及以上部門(mén)通報批評師德為0分。凡受到記過(guò)及以上處理決定的教師年度考核直接一票否，本年度考核結果定為基本合格或不合格。
3、自我約束，廉潔從教，為人師表。自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
�。ǘ┠埽�20分）
一學(xué)年業(yè)務(wù)檢查賦分。
�。ㄈ┛�(jì)（40分）
1、根據上級文件要求，每學(xué)期組織一次期末質(zhì)量檢測。每個(gè)學(xué)期中間視情況而定，可進(jìn)行階段性學(xué)科素養評價(jià)活動(dòng)。每學(xué)期量化積分中“績(jì)”的分數以期末成績(jì)?yōu)橹鳎A段性學(xué)科素養評價(jià)結果僅供參考）。
2、上下學(xué)年兩次期末成績(jì)結果求和取平均分。
3、具體辦法按照教師綜合量化積分匯總。
�。ㄋ模┣冢�15分）
每學(xué)期以100分計算（遲到、早退一次扣0.5分，正常上班未簽到或未簽退，扣1分/次；請假以節為單位，一天按六節計算，病假每節扣0.25分，事假每節扣0.5分；曠工一天扣10分；曠會(huì )一次扣2分。），上下兩學(xué)期求和/2得出平均分x15%。
�。ㄎ澹┍灸甓茸C件加分（10分）
七、年度考核程序
1、被考核教師根據考核內容自我總結，上交當年的書(shū)面工作總結，并填寫(xiě)《年度考核表》。
2、被考核教師總結一學(xué)年來(lái)教育教學(xué)工作，接受群眾民主評議，按照標準填寫(xiě)出考核表內容，由學(xué)校提出考核等次意見(jiàn)。
3、學(xué)校確定考核等次后，對擬評為優(yōu)秀等次的教師在本校內公示，經(jīng)公示無(wú)異議后確定上報。
4、本校的考核結果上報縣教育局審核后，上報縣人社局。
5、年度考核工作結束后，將《年度考核表》存入本人檔案。對于被確定為基本合格、不合格的教師，學(xué)校填寫(xiě)好考核基本合格、不合格情況及一份書(shū)面材料，并將其存入本人檔案。
注：晉級當年不再參與年度考核“優(yōu)秀”等次的評選。
小學(xué)年終考核方案12
為進(jìn)一步推進(jìn)人事制度改革，加強學(xué)校規范化管理，建立行之有效的激勵機制和科學(xué)合理的管理體制，逐步實(shí)現學(xué)校內部管理的制度化、科學(xué)化，切實(shí)保證依法治校、照章辦事，根據上級相關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，本著(zhù)客觀(guān)公正、民主公開(kāi)和注重實(shí)績(jì)的原則，特制定本單位績(jì)效、年度量化考核方案。
一、指導思想
以績(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)規范的收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進(jìn)教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對象
學(xué)校全體教職工。
三、量化考核分配原則
1、堅持“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)算制”的原則，績(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據，無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，就不能參與績(jì)效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則，績(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。
四、績(jì)效工資的發(fā)放辦法
1、資金來(lái)源：按照上級撥給的績(jì)效工資總量（不含班主任津貼、校長(cháng)津貼、邊遠地區津貼等）中每位教職工不分級別提取1000元，納入績(jì)效工資的范圍。
2、資金發(fā)放：
�。�1）代課費：1節15元，超課費：1節15元，課時(shí)基數以文件為準（校長(cháng)4節，教導主任、總務(wù)主任7節，辦公室主任、少先隊輔導員各8節，教導副主任、總務(wù)副主任、報賬員、工會(huì )主席各9節，關(guān)工委主任、關(guān)工委秘書(shū)各10節。）圖書(shū)管理員按超2節課計算，實(shí)驗儀器管理員按超2節課計算，體育器材管理員按超2節課計算，食堂管理員按超3節計算，教研組長(cháng)組織一次教研活動(dòng)30元，上公開(kāi)課或組織教研活動(dòng)的教師一次30元。
�。�2）事假1節扣15元，一般病假1節扣10元（大病住院除外），曠工一節扣50元，早退和遲到一節扣15元。（請假須先寫(xiě)請假條，否則視為曠工）
�。�3）期末統考獲全鎮第一名獎勵600元（畢業(yè)班獲縣一等獎追加600元），第二名獎勵400元（畢業(yè)班獲縣二等獎追加500元），第三名加200元（以平均分為準）（畢業(yè)班獲縣三等獎追加400元）。平均分和合格率超過(guò)鎮、縣平均分每分各獎勵20元。平均分和合格率低于鎮、縣平均分每分各扣10元，鎮級平均分、合格率倒數第一名各扣100元，縣級平均分、合格率倒數第一名各扣100元。
�。�4）公假和特假不扣績(jì)效。
�。�5）（績(jì)效工資總量—（1）至（5）項）÷全校教職工考核量化總分數=分值，用每個(gè)教職工的考核分數×分值，計算出每個(gè)教職工此項績(jì)效考核獎金。
3、請長(cháng)假（連續請假超過(guò)15天）的教職工的考核分數為60分，績(jì)效工資本學(xué)期不參與計算全數返還（學(xué)校的各項扣款除外）。
4、量化考核結果作為年度考核、評優(yōu)、評模、晉升、脫產(chǎn)培訓、末位淘汰的條件和依據等評優(yōu)評先的依據。
五、量化考核辦法
每位教師給基礎分80分，依據下列條款進(jìn)行加分和扣分。
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1、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國和人民，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀守法、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生。（3分）
2、根據上級文件要求在國家正規刊物上發(fā)表論文及論文評比獲獎的，按縣級到國家級刊物每學(xué)期只以級別最高一次加分（鎮級0.6分，縣級1分，州級2分，省級3分，國家級4分）。（發(fā)表之前必須到教務(wù)處登記備案，否則不予加分）
3、獲“文明教室”稱(chēng)號班級的.教師每人每周加0.5分，第二名加0.3分，若有教師不負責，則將積分加給另一位教師。
4、按上級文件要求指導學(xué)生發(fā)表作品或參加校外活動(dòng)獲獎，按鎮級到國家級每次鎮級加1分，縣級加2分，州級加3分，省級加4分，國家級加5分。（活動(dòng)必須真實(shí)，學(xué)生將作品或活動(dòng)項目到教務(wù)處登記備案）
5、班級學(xué)生鞏固率為100%，加教師（語(yǔ)文、數學(xué)教師）各1分。
6、當月出滿(mǎn)勤加1分。
7、期末統考獲縣前5名加10分，6—10名加6分，獲全鎮第一名加6分，第二名加5分，第三名加4分（以上名次均以平均分為準）。
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1、違法亂紀被公安機關(guān)或有關(guān)單位抓獲一次，或被上級黨政機關(guān)處分一次扣5分（影響學(xué)校團體獎金者除扣積分外，按團體應得獎金總額的5%進(jìn)行罰款分發(fā)給其他團體成員）。
2、不負責任，造成學(xué)校工作損失，導致安全事故發(fā)生，使學(xué)校聲譽(yù)受到影響及不服從學(xué)校分配安排的拒絕一次扣0.5——6分。
3、體罰學(xué)生、造成學(xué)生身體傷害，重傷扣10分，輕傷扣5分，輕微傷或未有明顯傷痕，但造成一定影響的扣3分。
4、衣冠不整（穿拖鞋、短褲、超短裙、濃裝艷抹、奇裝異服）進(jìn)校園者每次扣2分。
5、酒醉上課和在課堂上抽煙、接打手機、玩手機、看無(wú)關(guān)書(shū)報等每次扣1分。
6、教職工互相吵架，每次扣3分，打架每次扣5分。
7、挑撥離間，制造矛盾者，發(fā)現一次扣5分。
8、會(huì )議、學(xué)習時(shí)間批改作業(yè)、看書(shū)報、打毛線(xiàn)等，做與開(kāi)會(huì )無(wú)關(guān)的事，發(fā)現一次扣1分，少一次會(huì )議記錄扣1分，記錄不認真的視為無(wú)記錄。
9、在校園亂丟煙頭、果皮、紙屑等臟物每次扣1分。
10、不按時(shí)間交計劃、總結、表冊、繼續教育資料、論文、心得體會(huì )和各種費用，遲一天扣1分，少一種扣2分。
11、在“文明教室”評選中獲倒數第一名的班級每周扣語(yǔ)文、數學(xué)教師各0.3分（本學(xué)期按低、高二個(gè)年級組進(jìn)行評比）。未上主科教師以最低分計算。
12、值日領(lǐng)導和值日教師實(shí)行全天坐班制，不做班者一次扣0.5分，必須認真清查當天各種考勤，檢查各處衛生，缺少記錄和公布一次扣0.1分，并且安排好當天的課，少安排一次扣0.1分，拒絕代課的教師每次扣0.5分，課間操時(shí)值日領(lǐng)導要作安全、衛生等教育，并作好記錄，少一次扣0.1分。值日教師做好當天食堂出庫工作和陪餐（值日領(lǐng)導）并做好相關(guān)記錄，少一次扣1分。
13、班級黑板報不按要求出刊，或不認真對待的一次扣1分。
14、上課、集體活動(dòng)、會(huì )議發(fā)言時(shí)不使用普通話(huà)的一次扣0.5分。
15、教師亂收費、亂罰款，視情節扣1——5分。
16、教師收到上級下發(fā)的各種表冊、文件不交學(xué)校，除追究其責任以外，每份扣2分。
17、教師必須認真書(shū)寫(xiě)教案，凡與教學(xué)進(jìn)度不吻合或不認真者，視情節扣0.5——5分。（每月查一次）
18、課堂作業(yè)與課外練習必須做到全批全改（一、二年級每周3次，四、五、六每周4次）少一次扣0.1分。測試和作文每單元一次，要求全批全改，少一次測驗和作文扣0.5分。
19、聽(tīng)課少于10節（教務(wù)主任15節）的每節扣0.5分。（以聽(tīng)課記錄為準）
20、所任班非正常流失1名學(xué)生，扣直接責任人2分。
21、教師遲到、早退一次扣0.5分，曠工一節扣1分，事假一節扣0.5分，一般病假和護理假（除住院治療外）扣0.2分。（活動(dòng)每天按6節計算，會(huì )議一次按1節計算）
22、凡對班級財產(chǎn)管理不善的或所任班級學(xué)生故意損壞財產(chǎn)的，由總務(wù)處檢查記錄，視情節扣0.1——5分。
23、每天早上有第二節課、當天學(xué)生就餐管理和星期五下午最后一節課的教師，不負責班級紀律的一次扣1分。
24、辦公室每月公布一次教師量化積分情況，總務(wù)處每月公布一次收支情況，少先隊每月公布一次“文明教室”評選情況（公布時(shí)間為每月1——5號），少公布一次扣責任人1分，遲一天扣0.2分。
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1、該量化積分以學(xué)期為單位，必要時(shí)以年度為單位。
2、凡加分、扣分中，學(xué)校教務(wù)處有詳細記錄，加分必須有相關(guān)部門(mén)出示真實(shí)依據，扣分記錄人必須公布告知本人。
3、本方案中未考慮到的加分、減分由學(xué)校行政會(huì )議決定。
4、年度量化積分低于60分的，年終考核不合格。
5、被評為各級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、勞動(dòng)模范、因評選時(shí)均以本方案從高到低產(chǎn)生，所以此類(lèi)獲獎不加分。
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1、依據本細則，結合本校實(shí)際成立相應的領(lǐng)導小組，制定具體的實(shí)施方案及評價(jià)標準，并經(jīng)校委會(huì )或80%以上教師討論通過(guò)，上報方案時(shí)，必須附有詳細的量化標準。
2、制定各項目評價(jià)標準要注重過(guò)程，在平時(shí)量化考核過(guò)程中，必須公平、公正、實(shí)事求是，量化結果每月在校內公示，做到每月一總結，每學(xué)期一核算，凡在量化考核過(guò)程中不堅持原則、徇私舞弊者，將嚴肅追究相關(guān)責任人的責任。
3、凡是年度考核為基本合格或不合格的教職工，實(shí)行績(jì)效工資一票否決。
4、本細則由全體教師會(huì )議通過(guò)后自下發(fā)之日起執行。
小學(xué)年終考核方案13
一、指導思想
堅持以人為本、執政為民的思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不斷增強事業(yè)單位工作人員的大局意識、服務(wù)意識、責任意識和法治意識，促進(jìn)干部隊伍建設。通過(guò)考核，激發(fā)廣大教職工立足本職、勤政為民、科學(xué)發(fā)展的工作熱情，確保各項工作的全面落實(shí)和完成。
年度考核堅持客觀(guān)公正、注重實(shí)績(jì)的原則，實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合、平時(shí)與定期相結合、定性與定量相結合的方法，按照規定的權限、條件、標準和程序，在日�？己说幕A上，對教職工進(jìn)行年度考核。
二、考核時(shí)間段：
20xx—20xx學(xué)年度（20xx年8月1日-20xx年7月31日）
三、考核范圍：
本單位編制、備案教職工（包括在本校交流的編制、備案教師）
四、考核原則：
1、以人為本，遵循教育規律；
2、以德為先，注重工作實(shí)際；
3、激勵先進(jìn)，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展；
4、客觀(guān)公正，力求簡(jiǎn)便易行。
五、考核組織機構：
組長(cháng)：袁曉紅
副組長(cháng)：周小萍、徐亞艷、方燕
成員：楊靜、李泱、王紅梅、
職責：制定考核方案、考核細則，組織實(shí)施年度考核工作，客觀(guān)、公正、全面評價(jià)教職工德能表現和工作實(shí)績(jì)。審核確定最終考核等次。受理被考核人員對考核結果不服的復核申請。
六、考核內容、等次、標準
1、考核內容
學(xué)年度考核內容主要包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核“師德”和履行崗位職責的工作實(shí)績(jì)�？己隧毥Y合崗位聘任后的崗位職責、工作績(jì)效、個(gè)人能力和服務(wù)對象的滿(mǎn)意程度等內容進(jìn)行。
2、考核等次
考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
3、考核標準
�。�1）管理人員學(xué)年度考核各等次的基本標準
優(yōu)秀：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng )新精神，出色地履行崗位職責，工作成績(jì)突出。
合格：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律，熟悉管理業(yè)務(wù)，工作積極，能夠履行崗位職責，完成工作任務(wù)。
基本合格：貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，遵守國家的法律、法規和各項規章制度，政治、管理業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，未完全履行崗位職責，基本完成工作任務(wù)，在工作中存在一定失誤。
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，組織紀律較差，難以適應工作要求；或工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務(wù)；或在工作中存在嚴重失誤。
�。�2）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)年度考核各等次的基本標準
優(yōu)秀：擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規及各項規章制度，有良好的職業(yè)道德，工作責任心強，勤奮敬業(yè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力強或提高快，工作有創(chuàng )新，出色地履行崗位職責，在科研、教學(xué)、業(yè)務(wù)技術(shù)工作中成績(jì)突出。
合格：擁護黨和國家的`路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德，工作負責，業(yè)務(wù)熟練，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快，能夠履行崗位職責，完成工作任務(wù)，無(wú)責任事故。
基本合格：遵守國家法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德，政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，基本完成工作任務(wù)，未完全履行崗位職責，在工作中存在一定失誤。
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低，組織紀律較差，難以適應工作要求；或工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務(wù)，在工作中存在嚴重失誤或造成責任事故。
六、考核程序：
1、個(gè)人申報。教職工根據崗位職責和年度工作目標，在對年度工作進(jìn)行全面回顧、認真總結的基礎上，填寫(xiě)申報表，在6月25日前上交給校長(cháng)室。
2、民主測評。以組為單位，申報教職工進(jìn)行個(gè)人述職。
3、考核領(lǐng)導小組評鑒。
4、擬定等次。在個(gè)人述職、民主測評、考核小組評鑒的基礎上，主管領(lǐng)導作出年度考核的評鑒意見(jiàn)，并提出考核等次，經(jīng)學(xué)�？己宋瘑T會(huì )審核后確定考核等次。
5、公示。對擬定為“優(yōu)秀”等次的人員在本校內公示，時(shí)間為一周。
6、確定考核等次。公示結束，確定教職工的考核等次，反饋考核結果，被考核人在年度考核登記表上簽字。
7、將考核結果上報備案。
七、考核結果的使用
1、學(xué)年度考核結果納入獎勵性績(jì)效工資、專(zhuān)項績(jì)效獎勵發(fā)放考核范圍，并作為被考核人職稱(chēng)評審、崗位聘任、獎懲、培訓、辭退以及調整職務(wù)、晉升工資的依據。
學(xué)年度考核結果中被定為合格及以上等次的工作人員，次年增加一級薪級工資。被確定為不合格和基本合格的人員，次年不得晉升薪級工資；連續兩學(xué)年被確定為基本合格等次的，則本學(xué)年度視作不合格等次處理�？己瞬缓细窈突竞细袢藛T按規定扣發(fā)基礎性績(jì)效工資（崗位津貼）、獎勵性績(jì)效工資、專(zhuān)項績(jì)效獎勵。
2、連續兩學(xué)年考核確定為不合格等次的人員按規定解除聘用合同。
3、考核“優(yōu)秀”等次，作為崗位晉升、職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展稱(chēng)號評選等方面的考慮條件。
小學(xué)年終考核方案14
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞“北躍、南拓、中興、強縣”發(fā)展戰略和市委、市政府中心工作，按照市政府加強大型活動(dòng)績(jì)效管理的要求，通過(guò)嚴密科學(xué)的績(jì)效考評，進(jìn)一步提高全市大型活動(dòng)的謀劃、組織、管理和創(chuàng )新水平，引導大型活動(dòng)向專(zhuān)業(yè)化、品牌化、市場(chǎng)化方向發(fā)展，有效提升大型活動(dòng)在促進(jìn)我市經(jīng)濟社會(huì )好發(fā)展快發(fā)展大發(fā)展中的作用。
二、基本原則
�。ㄒ唬﹫猿挚陀^(guān)、公正的原則。
�。ǘ﹫猿秩罕娫u價(jià)、工作考評與專(zhuān)家評議相結合的原則。
�。ㄈ﹫猿址e極探索、注重實(shí)效的原則。
三、考核方式及內容
本次大型活動(dòng)績(jì)效考核采取專(zhuān)業(yè)統計調查與考核評議相結合的方式進(jìn)行，以分值形式（百分制）體現考評結果。
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)統計調查（40分）。由國家統計局調查隊負責組織實(shí)施，采取問(wèn)卷調查、現場(chǎng)調查和跟蹤調查的.方法，主要調查活動(dòng)的認知度、滿(mǎn)意度、美譽(yù)度和創(chuàng )新度4方面情況。
�。ǘ┙M織考核(40分)。由市大型活動(dòng)辦牽頭組織，有關(guān)市領(lǐng)導和部門(mén)負責同志參加，組成大型活動(dòng)工作考核組，對主、承辦部門(mén)和單位呈報的活動(dòng)方案及工作總結進(jìn)行綜合考評�？荚u內容大體分為：1.活動(dòng)主題及內容是否緊密?chē)@全市發(fā)展戰略及市委、市政府中心工作。2.活動(dòng)方案是否具有科學(xué)性、嚴密性、創(chuàng )新性。3.活動(dòng)的組織實(shí)施是否務(wù)實(shí)、節儉、順暢、效能。4.活動(dòng)取得的成效（包括經(jīng)濟效益、社會(huì )效益等）是否顯著(zhù)。5.活動(dòng)的社會(huì )反響及獲獎情況。
�。ㄈ⿲�(zhuān)家評議(20分)。由市大型活動(dòng)辦牽頭組織，聘請有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者組成專(zhuān)家評議組，召開(kāi)績(jì)效考評會(huì )議，對活動(dòng)在推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中的作用及取得的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性評價(jià)。
四、考核范圍
在年度全市開(kāi)展的大型活動(dòng)中，選取規模較大、影響力較強、財政投入較多、具有一定品牌和較高知名度的活動(dòng)，以及目前雖然規模不大、知名度不高，但順應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的要求，發(fā)展前景廣闊的活動(dòng)。具體包括10項A類(lèi)活動(dòng)、7項B類(lèi)活動(dòng)、3項C類(lèi)活動(dòng)，共計20項活動(dòng)（詳見(jiàn)附件）。
五、考核時(shí)間及步驟
考核時(shí)間為年9月至12月。
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)統計調查。國家統計局調查隊在9月中旬完成調查方案制定及問(wèn)卷題目編制工作，經(jīng)績(jì)效考核工作領(lǐng)導小組辦公室審定同意后即開(kāi)展調查工作，并適時(shí)開(kāi)展現場(chǎng)調查及跟蹤調查工作，于12月底前形成調查報告并報送市大型活動(dòng)辦。
�。ǘ┙M織考核。各單位于活動(dòng)結束后1個(gè)月內（最遲在12月中旬前）對本單位年度組織開(kāi)展的大型活動(dòng)進(jìn)行認真總結，并對照本考核方案寫(xiě)出自檢報告。大型活動(dòng)工作考核組對各單位上報的活動(dòng)方案、工作總結及自檢報告進(jìn)行綜合評審，必要時(shí)進(jìn)行抽查、核對，于年底前確定組織考核分值。
�。ㄈ⿲�(zhuān)家評議。12月上旬組成專(zhuān)家評審組，對各單位上報的活動(dòng)方案、工作總結及自檢報告進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評議，并打出專(zhuān)家評議分值。
�。ㄋ模┱砜偨Y。市大型活動(dòng)辦于12月底前完成大型活動(dòng)績(jì)效考評綜合報告。
六、考核結果應用
考評結果形成后，將為以下工作提供依據：
�。ㄒ唬⿲δ甓却笮突顒�(dòng)進(jìn)行A、B、C分類(lèi)。
�。ǘ⿲�(yōu)秀大型活動(dòng)給予資金支持、獎勵。
�。ㄈ槭形�、市政府就有關(guān)大型活動(dòng)是否列入年度計劃提供參考。
七、組織領(lǐng)導
成立市大型活動(dòng)績(jì)效考核工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)由市委常委、市政府常務(wù)副市長(cháng)姜明同志擔任，副組長(cháng)由市政府秘書(shū)長(cháng)石嘉興同志擔任，成員由市委、市政府有關(guān)部門(mén)負責同志擔任。領(lǐng)導小組的主要職責是研究解決大型活動(dòng)績(jì)效考核工作中的重大問(wèn)題，審定大型活動(dòng)績(jì)效考評結果。
領(lǐng)導小組辦公室設在市大型活動(dòng)辦。主要職責是研究制定績(jì)效考核工作方案，具體組織實(shí)施績(jì)效考核工作，督促有關(guān)部門(mén)和單位及時(shí)上報活動(dòng)方案、工作總結及相關(guān)信息，協(xié)調處理績(jì)效考核有關(guān)事項，撰寫(xiě)績(jì)效考核綜合報告，通報績(jì)效考核結果等。
八、工作要求
�。ㄒ唬└鞒袚�(jì)效考核任務(wù)的部門(mén)要認真謀劃，科學(xué)制定工作方案，精心組織實(shí)施，確保收到實(shí)效。
小學(xué)年終考核方案15
一、 本次考核設獎情況：
1、一等獎：獎金金額2800元，人數不超過(guò)在編人數的10%。
2、二等獎：獎金金額2600元，人數不超過(guò)在編人數的20%。
3、三等獎：獎金金額2400元。
4、四等獎：獎金金額2200元。
二、考核條件：
�。ㄒ唬┮坏泉勗u選基本條件：
1、熱愛(ài)本職工作，遵守師德規范，無(wú)責任事故發(fā)生。
2、“六認真”工作踏實(shí)，教學(xué)質(zhì)量高。
3、服從工作安排，工作量足，出勤率高（病、事假全年不超過(guò)3天）。
4、在全年月考核中必須有項目加分，且無(wú)扣分。
5、在本年度教育教學(xué)活動(dòng)中，無(wú)社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生、同事的不良反響。
6、年度考核合格以上（含合格）。
7、班主任工作考核不合格不得參評。
�。ǘ┒泉勗u選基本條件：
1、熱愛(ài)本職工作，遵守師德規范，無(wú)責任事故發(fā)生。
2、“六認真”工作踏實(shí)，教學(xué)質(zhì)量高。
3、服從工作安排，工作量足，出勤率高（病、事假全年不超過(guò)5天）。
4、在全年月考核中扣分不超過(guò)0.15。
5、在本年度教育教學(xué)活動(dòng)中，無(wú)社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生、同事的不良反響。
6、年度考核合格以上（含合格）。
7、班主任工作考核不合格者不得參評。
�。ㄈ┤泉勗u選基本條件：
1、基本本職工作，遵守師德規范，無(wú)責任事故發(fā)生。
2、“六認真”工作踏實(shí)，能完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、服從工作安排，工作量足。
4、在全年月考核中扣分不超過(guò)0.5。
5、在本年度教育教學(xué)活動(dòng)中，得到社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生、同事的認可。
6、年度考核合格以上（含合格）。
7、班主任工作考核不合格不得參評。
�。ㄋ模┧牡泉勗u選基本條件：
1、師德表現一般，無(wú)責任故事發(fā)生。
2、基本完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量基本符合要求。
3、服從工作安排，工作態(tài)度一般。
4、在月考核中扣分不得超過(guò)1.0。
5、在本年度教育教學(xué)活動(dòng)中，得到社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生、同事的基本認可。
6、年度考核基本合格以上。
三、考核：
對照考核條件，根據月考核情況，由學(xué)�？己诵〗M審定教師獲獎等第，并予以公布。
附：考核小組：
組長(cháng)：
組員：
一、指導思想
以《紹興縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核指導意見(jiàn)》為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，以加強教師隊伍建設為核心，著(zhù)力構建符合教育教學(xué)和教師成長(cháng)規律，導向明確，標準科學(xué)，體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)。使學(xué)校走上科學(xué)化，規范化的軌道，促進(jìn)廣大教師認真履行，調動(dòng)極大多數教師的工作積極性，從而推進(jìn)學(xué)校全面工作。
二、考核原則
1、堅持按勞分配，積極穩妥的'原則。以責任和業(yè)績(jì)?yōu)橐罁�，多勞多得，�?yōu)績(jì)優(yōu)酬，適當拉開(kāi)分配差距，重點(diǎn)向一線(xiàn)教師，骨干教師及作出突出成績(jì)的工作人員傾斜。同時(shí)統籌兼顧校內人員之間績(jì)效工資的分配。
2、堅持民主決策，公正公平的原則。分配工作全過(guò)程實(shí)行陽(yáng)光操作，考核方案經(jīng)學(xué)校教代會(huì )討論通過(guò)，確保教職工的知情權，參與權和監督權。
3、堅持注重實(shí)效，簡(jiǎn)便易行的原則。注重實(shí)效，通過(guò)考核有利于激發(fā)教職員工工作積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)素質(zhì)教育全面深入實(shí)施�？己朔椒蚀_及時(shí)，簡(jiǎn)便易行。
三、考核的具體內容與權重
年度考核主要指標以教師完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)為基本依據，全面考核德，能，勤，績(jì)，重點(diǎn)考核工作量和工作實(shí)績(jì)。其中考勤占35%，考績(jì)考能占65%。
1、考德要求
師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的情況，特別是教書(shū)育人，為人師表的情況。在師德考核中，要把教師是否有損害學(xué)生利益，不符合教師職業(yè)道德規范要求的行為作為考核的重要內容。有下列行為之一者評為不合格：
�、贈](méi)有履行學(xué)生管理職責發(fā)生重大教育教學(xué)責任事故；
�、谄缫曃耆鑼W(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；
�、蹚氖掠袃斦n外教學(xué)活動(dòng)的；
�、軙缯n或曠工，嚴重影響教學(xué)秩序的；
�、輼I(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應教育教學(xué)工作要求的；
�、抻衅渌麌乐負p壞教師形象和聲譽(yù)行為的；
�、咭苑欠ǚ绞奖磉_訴求，影響教育教學(xué)任務(wù)的完成，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的
考德不合格的，不發(fā)放獎勵性績(jì)效工資，并可根據《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度實(shí)施細則》（浙政辦發(fā)[xx]117號）的規定給予轉崗或解聘辭退。
2、考勤要求（35%）
教師的各類(lèi)請假根據省，市，縣有關(guān)文件的具體標準執行。具體參見(jiàn)《紹興縣義務(wù)教育學(xué)校教師病事假績(jì)效工資發(fā)放標準指導意見(jiàn)》。根據教育系統實(shí)際，事假從緊，曠課或曠工從嚴考核。
�、俨〖僖幎ǎ哼B續5天以上的病假，需經(jīng)縣級以上醫院診斷后確需病休的病休證明，并附診斷書(shū)；15日以上病假須到局科備案，否則當事假論處。病假考核參照省市相關(guān)政策。
�、谑录僖幎ǎ涸吕塾�5天及以上的需報教育局人事科批準，并取消當月考勤獎。
�、蹠绻ぐ胩旒耙陨险呖郯l(fā)相應年終考核獎，曠工1天者扣發(fā)獎勵性績(jì)效工資的30%；曠工2天的扣發(fā)獎勵性績(jì)效工資的60%；曠工3天及以上者停發(fā)全部績(jì)效工資并可責令其辭職。
3、考績(jì)考能要求（65%）
績(jì)能分值=月考核平均分×40%+學(xué)期崗位考核分×40%+民意測評20%。
考核采取定性評價(jià)與定量分析相結合，考核結果在定量（滿(mǎn)分100分）的基礎上進(jìn)行定性，分為優(yōu)秀，良好，合格，不合格四個(gè)檔次。其中優(yōu)秀占教師總數的15%，良好占50%，合格，不合格占35%，不合格人數按實(shí)考核不定比例。除直接定性為不合格外，考核分值不到60分的也定為不合格。
四、學(xué)期，年度績(jì)效考核工作程序
1、教師按照德勤績(jì)能和崗位職責進(jìn)行學(xué)期和年度個(gè)人總結，并在一定范圍內述職。
2、學(xué)�？己斯ぷ餍〗M按照教師績(jì)效考核指標體系采取自評，互評，學(xué)生和家長(cháng)評議等多種有效方法對教師進(jìn)行績(jì)效考核，結合月績(jì)效考核情況進(jìn)行綜合評價(jià)，提出考核等次。
3、學(xué)校對教師績(jì)效考核結果在本校內進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。將考核結果以書(shū)面形式通知被考核教師并存入教師檔案。如教師對考核結果有不同意見(jiàn)，可通過(guò)正常渠道向學(xué)�？己私M和學(xué)校主管部門(mén)申訴。
4、考核比例規定：年終獎，學(xué)期與年度考核等：中心小學(xué)考核組評分占總分40%左右，年級組和學(xué)科組（完�。┰u分占40%左右，學(xué)生，家長(cháng)等民意評價(jià)評分占總分20%左右。
五、附則
1、對于本《方案》所考慮不周的地方，校長(cháng)室視實(shí)際情況實(shí)行權衡獎勵，并堅持公正，公開(kāi)，公平的原則，以最大限度發(fā)揮教師的工作熱情。
2、本條例中若有與上級文件精神不符之處，以上級文件為準。
3、本條例解釋權屬校長(cháng)室，未盡事宜由班子集體討論解決。
4、本條例自20xx學(xué)年第一學(xué)期起執行。
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