小學(xué)年終考核方案15篇(經(jīng)典)
為保障事情或工作順利開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編整理的小學(xué)年終考核方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)年終考核方案1
一、考核評價(jià)方案要走進(jìn)教師的內心世界
教師考核評價(jià)方案，不僅事關(guān)教師利益，也事關(guān)學(xué)校工作；不僅決定教師的發(fā)展，也決定學(xué)校的發(fā)展。教師考核評價(jià)方案在確�？茖W(xué)合理、可操作性強的同時(shí)，必須具有“人性”，亦即能夠走進(jìn)教師的內心世界，喚醒教師的職業(yè)幸福感，激發(fā)教師的職業(yè)動(dòng)力，幫助教師反思自我、明確發(fā)展方向。
1.貼近實(shí)際，科學(xué)建構。我校教師考核評價(jià)方案分為六個(gè)一級指標：職業(yè)道德、工作量、工作表現、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、育人效果和合格率。其中，職業(yè)道德包括遵紀守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結協(xié)作四個(gè)二級指標；工作量包括課時(shí)工作量、管理工作量、出勤率三個(gè)二級指標；工作表現包括德育工作、教學(xué)工作兩個(gè)二級指標；專(zhuān)業(yè)發(fā)展包括繼續教育、發(fā)展成果、課程開(kāi)發(fā)三個(gè)二級指標；育人效果包括習慣養成、身心健康兩個(gè)二級指標；合格率是指基于課程標準的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)合格率。
在方案制訂過(guò)程中，尤其是制訂具體細則時(shí)，我們始終堅持一條原則，就是充分考慮教師工作特點(diǎn)，符合我們學(xué)校的校情，使其最大程度地趨于科學(xué)合理。比如，對于教師教學(xué)成績(jì)的量化辦法，我校就分為任教一門(mén)檢測學(xué)科的、任教兩門(mén)檢測學(xué)科的、專(zhuān)職體育（音美）教師、考查（非檢測）學(xué)科教師等四種具體情況。
2.民主修訂，日臻完善。在我校，教師考核評價(jià)方案每個(gè)學(xué)期都堅持修訂一次，目的是使其更加科學(xué)、合理，更加有助于激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng )造力�？己嗽u價(jià)方案修訂時(shí)間一般安排在開(kāi)學(xué)后的`第二周，讓教師有充分的時(shí)間進(jìn)行討論和提出建議。根據教師建議修訂的方案提交教代會(huì )審議通過(guò)后公布，印發(fā)給每一位教師。每次學(xué)校例會(huì )上都要拿出一定時(shí)間，由各分管領(lǐng)導分別領(lǐng)學(xué)相關(guān)內容，使其切實(shí)成為教師學(xué)期工作的明確導向。
我校為貫徹落實(shí)省教育廳提出的“教師課程拓展”理念，鼓勵每一位教師積極開(kāi)發(fā)基于學(xué)校區位資源、教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求且有助于提高學(xué)生綜合素養的校本課程。為此，我們強化了教師考核評價(jià)的引導，在考核評價(jià)方案一級指標“專(zhuān)業(yè)發(fā)展”之下增設了二級指標“課程開(kāi)發(fā)”，按照質(zhì)量和數量、過(guò)程和結果相結合的方式，對教師的課程開(kāi)況進(jìn)行綜合認定。這一考核評價(jià)指標的設立，激活了教師的專(zhuān)業(yè)潛能，課程開(kāi)發(fā)成為教師的自覺(jué)行為，使我校的校本課程建設走上了從無(wú)到有、從“摸著(zhù)石頭過(guò)河”到日趨規范、不斷豐富的梯次發(fā)展之路，校本課程實(shí)施的整體水平逐步提高。以20xx―20xx學(xué)年度第二學(xué)期為例，我校一共開(kāi)發(fā)了五大類(lèi)19門(mén)校本課程，在最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的同時(shí)，也鍛煉了教師的課程開(kāi)發(fā)能力。
我校以“全面幸�！睘槊鞔_指向，每學(xué)期都堅持組織一次指向學(xué)生學(xué)科學(xué)習能力的實(shí)踐性考查，不僅包括語(yǔ)、數、英等主要學(xué)科，還包括科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)等“小學(xué)科”。每次考查結果都作為常規教學(xué)的一部分納入教師學(xué)期考核。這一舉措僅實(shí)施兩個(gè)學(xué)期就顯現出成效，不僅所有“小學(xué)科”一律按照上級的規定開(kāi)齊、上足，并且教學(xué)質(zhì)量也得到了保證。
二、考核評價(jià)工作要保證教師有機會(huì )參與
根據我校教師考核評價(jià)方案，學(xué)校領(lǐng)導僅擁有與全體教師一樣的相關(guān)評價(jià)權，完全是方案的遵照者、執行者。為了不讓教師產(chǎn)生“領(lǐng)導操縱”等誤解，確信考核評價(jià)結果就是每個(gè)人日常行為的綜合體現，我校建立了這樣一個(gè)考核評價(jià)原則：在制訂考核評價(jià)方案時(shí)充分發(fā)揚民主，保證討論、修訂過(guò)程公平、公開(kāi)、透明，以合乎最大多數教師的切身利益―――此為“人性化建構”；修訂、完善后的方案一旦經(jīng)教代會(huì )審議通過(guò)，則本著(zhù)對全體教師負責的原則，不折不扣地執行―――此為“剛性化實(shí)施”。
1.循序進(jìn)行，主體參與。我校每學(xué)期教師考核評價(jià)實(shí)施的程序是：首先民主評議，其次抽選考核評價(jià)工作小組成員，再次累積積分證件，最后核算統計成績(jì)。其中，在抽選考核評價(jià)工作小組成員這一環(huán)節，我們先按照考核評價(jià)工作的需要，確定小組成員的數量，然后采取抓鬮的方式，現場(chǎng)抽選和確定本學(xué)期考核評價(jià)工作小組成員，組成包括學(xué)校領(lǐng)導、教代會(huì )成員以及一線(xiàn)教師在內的教師考核評價(jià)工作小組，讓每一位教師都有機會(huì )參與考核評價(jià)工作、見(jiàn)證考核評價(jià)成績(jì)的核算。
2.過(guò)程精準，交互核對。在教師考核評價(jià)工作正式開(kāi)始之前，我們對工作小組成員進(jìn)行必要的培訓。我們強調，在整個(gè)核算統計過(guò)程中，要本著(zhù)對每一位教師負責的態(tài)度，做到嚴格遵守紀律，認真對照標準，對每一項核算統計結果至少進(jìn)行兩次復核，做到精準無(wú)誤。在整個(gè)過(guò)程中，尤其是原始分數錄入環(huán)節，保證做到至少4人一組，有人負責操作，有人負責監督。在每一項指標成績(jì)核算無(wú)誤后，參與的工作小組成員還要簽字進(jìn)行確認。最后，由每一位教師本人自己對照教師考核評價(jià)方案，自主核算一遍，確認無(wú)誤后同樣要簽字確認。
小學(xué)年終考核方案2
為了充分發(fā)揮年度考核在事業(yè)單位人事管理中的重要作用，正確評價(jià)教師的德才表現和工作實(shí)績(jì)，激勵事業(yè)單位工作人員提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、認真履行職責，激勵事業(yè)單位工作人員，根據湖北省人事廳鄂人函[20xx]37號、西人[20xx]16號文的精神，特制訂馬家嘴小學(xué)20xx年教師年度考核工作的實(shí)施方案。
一、指導思想：
堅持客觀(guān)公正、民主公開(kāi)、注重實(shí)績(jì)的原則，在認真做好年度工作總結的基礎上，對全體教師的德能勤績(jì)廉等方面的情況進(jìn)行實(shí)事求是的考核和評價(jià)，做到科學(xué)組織，客觀(guān)評價(jià)，準確合理地確定考核等次，使年度考核工作更加規范化、制度化、科學(xué)化，最大限度地調動(dòng)教職工的積極性。
二、考核范圍和對象
1、學(xué)校的全體專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員。
2、說(shuō)明：離崗退養人員可不參加考核，直接確定稱(chēng)職(合格)等次。
3、學(xué)校正職，根據西人【20xx】16號文的精神，不參加學(xué)校的考核，直接由區教育局進(jìn)行考核。
三、考核的原則和方法
t 原則：
1、堅持領(lǐng)導與群眾相結合、平時(shí)與定期相結合、定性與定量相結合的原則;
2、堅持客觀(guān)公正、民主公開(kāi)、注重實(shí)績(jì)的原則。
方法：
1、考核實(shí)行群眾評議與定量評分相結合，考核教師一年德、能、勤、績(jì)。
2、考核實(shí)行記分制，總分為100分，加減分分別計入總分。
四、考核內容和等次
考核內容：包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。
考核等次：
德：主要考核政治、思想表現和職業(yè)道德表現;
能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、管理能力的.運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)的提高和知識更新情況;
勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮創(chuàng )業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀律情況;
績(jì)：主要考核履行職責情況、完成工作任務(wù)的數量、質(zhì)量效率，取得成果的水平以及社會(huì )效益和經(jīng)濟效益;
廉：主要考核執行黨風(fēng)建設、廉政自律和接受監督等情況。
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。
各等次的基本標準是：
優(yōu)秀：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng )新精神，成績(jì)突出。
合格：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律，熟悉業(yè)務(wù)，工作積極，能夠完成工作任務(wù);
基本合格：有一定的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，能遵守各項規章制度，基本適應工作要求，完成工作任務(wù)一般;
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低，組織紀律較差，難以適應工作要求，或者工作責任心不強，濾布廠(chǎng) 不能完成工作任務(wù)，或者工作中造成嚴重失誤。
五、實(shí)施程序：
1、第一步：產(chǎn)生優(yōu)秀候選人：
根據區人事局精神，按照職稱(chēng)、年齡、學(xué)科的劃分，以人數的40%投票產(chǎn)生候選教師 (在編在崗62人，內養10人共計72人)。
在職在崗候選人員分配表
40歲以下教師28人 40歲以上教師26人
學(xué)科 人數 候選人數 學(xué)科 人數 候選人數
語(yǔ)文 10 4 語(yǔ)文 7 3
數學(xué) 8 3 數學(xué) 4 2
術(shù)科 10 4 術(shù)科 15 6
小計 28人 11人 小計 26人 11人
合計 54人 22人 其他8人。
合計優(yōu)秀候選教師22人。
2、第二步：產(chǎn)生考核領(lǐng)導小組成員：
由教職工代表和中層干部中非候選教師組成考核領(lǐng)導小組成員，具體人員由學(xué)校領(lǐng)導小組隨機抽調。
3、第三步：產(chǎn)生年度優(yōu)秀教師：
在22位候選人中根據德、能、勤、績(jì)計分，由高到低排序產(chǎn)生學(xué)校年度考核優(yōu)秀教師10人。
記分辦法：
學(xué)年度考核總分由群眾投票40分、考核領(lǐng)導小組投票20分、出勤考核20分、績(jì)效考核20分四部分組成。
1、德、能計分方法：
由群眾投票(40分)+ 考核領(lǐng)導小組投票(20分)組成
2、出勤計分方法：
病假 事假 曠工 上班 遲到早退 上課遲到、早退、離崗 全勤
扣0.5分/天 扣1分/天 扣3分/天 扣0.1分/天 扣0.5分/次 得20分
3、教師成績(jì)計分方法：
小學(xué)年終考核方案3
一、考核對象
全校在編在職教職工。
二、基本原則
1.堅持客觀(guān)公正原則，堅持組織評鑒與群眾評議相結合、學(xué)年度考核與平時(shí)考核相結合、定性與定量相結合。
2.與師德考核相結合原則。師德考核作為學(xué)年度履職考核的重要組成部分。師德考核不合格的，學(xué)年度履職考核直接確定為不稱(chēng)職。
3.與教師聘任制相結合。學(xué)年度考核結果作為教師聘任的重要依據。
4.與發(fā)展性教師評價(jià)相結合原則。學(xué)校依照《浦南小學(xué)發(fā)展性教師評價(jià)方案》，結合《鹿城高（中、初）級教師履職考核表》，開(kāi)展平時(shí)考核管理和學(xué)年度履職考核管理，將其評價(jià)結果作為評定教師學(xué)年度履職考核等次的主要依據。
5.堅持“考核與獎金掛鉤，拉開(kāi)檔次，優(yōu)職優(yōu)酬，有利于調動(dòng)積極性”原則。
三、考核內容及標準
1.師德考核：依據《溫州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》。
2.業(yè)務(wù)考核：依據《鹿城區教職工學(xué)年度履職考核辦法》
四、考核等次和比例
1.學(xué)年度履職考核結果分優(yōu)職、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職�？己丝偡�60分以下的為不稱(chēng)職；60分以上、70分以下的，確定為基本稱(chēng)職；70分以上的，原則上依據高分到低分差額評優(yōu)原則確定為優(yōu)職和稱(chēng)職等次。
2.優(yōu)職等次不得超過(guò)參加考核總人數的15%；各職稱(chēng)層次的優(yōu)職比例一般不低于本檔參考總人數的10%。
3.校級領(lǐng)導干部的考核等次不計入學(xué)校教職工考核總比例。
五、考核的組織及程序
1.學(xué)年度履職考核由學(xué)�？己诵〗M負責組織和具體實(shí)施。
2.宣傳動(dòng)員：傳達上級有關(guān)考核的文件精神，學(xué)習考核方案。
3.個(gè)人自評：寫(xiě)出個(gè)人小結，并填寫(xiě)《鹿城區教職工學(xué)年度履職考核表》。
4.民主測評：在校區范圍內進(jìn)行民主測評工作。
5.組室評議：召開(kāi)一定范圍的組室評議會(huì )議，根據個(gè)人小結、民主測評結果，結合發(fā)展性教師評價(jià)的平時(shí)考核結果，給出評議分。
6.考核組評定：�？己诵〗M認真了解被考核人的總體情況，嚴格把關(guān)。根據《發(fā)展性教師評價(jià)量表》得分排出名次，綜合平時(shí)表現，評定考核最終等次。
7.公示：學(xué)校將考核結果進(jìn)行公示，公示時(shí)間為三天；若教師對考核結果有異議，可以向�？己诵〗M提出復議。
8.確認：考核小組將被考核人的考核等次結果以書(shū)面形式通知本人。
9.上報教育局審定。
六、考核結果的使用
學(xué)校獎金一般分為學(xué)年度績(jì)效考核獎和年終獎，全年獎金安排以學(xué)年度績(jì)效考核獎為主，分別在學(xué)年度履職考核和年度考核后發(fā)放。
1.學(xué)年度履職考核為優(yōu)職、稱(chēng)職等次的：
(1)學(xué)年度履職考核為優(yōu)職、稱(chēng)職等次的，發(fā)放學(xué)年度績(jì)效考核獎；年度考核以學(xué)年度履職考核為依據，確定為優(yōu)秀、合格等次，按照有關(guān)規定晉升工資檔次，發(fā)放本人當年12月份工資額的一次性獎金和年終獎。
(2)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員具有續聘的資格；在規定的任職年限中被確定為優(yōu)職等次的，具有優(yōu)先（優(yōu)惠加分）晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的資格。
(3)連續三年學(xué)年度考核被確定為稱(chēng)職及以上等次的，具有晉升職務(wù)的資格。連續2年被確定為優(yōu)職等次的，具有優(yōu)先晉升職務(wù)的資格。
2.學(xué)年度履職考核為基本稱(chēng)職等次的：
(1)學(xué)年度履職考核為基本稱(chēng)職等次的，不發(fā)放學(xué)年度績(jì)效考核獎；年度考核以學(xué)年度履職考核為依據，確定為基本合格等次，按照有關(guān)規定不得晉升工資檔次，取消本人當年12月份工資額的一次性獎金和年終獎。
(2)第二學(xué)年度由學(xué)校給予3－6個(gè)月的告誡期，告誡期內由學(xué)校進(jìn)行崗位強化教育，有明顯改進(jìn)的按原職務(wù)（稱(chēng)）等級繼續聘任（用），無(wú)明顯改進(jìn)的延長(cháng)告誡期，延長(cháng)期一般不超過(guò)6個(gè)月，延長(cháng)期仍表現不好的，可確定為不稱(chēng)職，并按規定進(jìn)行相應的處理。
3.學(xué)年度履職考核為不稱(chēng)職等次的.：
(1)學(xué)年度履職考核為不稱(chēng)職等次的，不發(fā)放學(xué)年度績(jì)效考核獎；年度考核以學(xué)年度履職考核為依據，確定為不合格等次，按照有關(guān)規定不得晉升工資檔次，取消本人當年12月份工資額的一次性獎金和年終獎。
(2)連續兩年學(xué)年度履職考核被確定為不稱(chēng)職等次的，根據不同情況，予以降職、調整工作、低聘或解聘。
4.學(xué)年度履職考核結果的使用，與學(xué)校評選先進(jìn)活動(dòng)、開(kāi)展獎勵表彰緊密結合。區級及以上全面先進(jìn)須在上學(xué)年度履職考核為優(yōu)職且工作實(shí)績(jì)突出的人員中擇優(yōu)推薦。
七、幾類(lèi)特殊人員的處理
1.下列人員不參加學(xué)年度履職考核，不計算考核年限
�。�1）非單位派出，但經(jīng)組織同意外出學(xué)習超過(guò)半年的；
�。�2）學(xué)年度內因病、事假累計超過(guò)半年的；
�。�3）學(xué)年度內已辦理退（離）休手續的；
�。�4）正在接受組織立案審查或需紀律處分的；
�。�5）經(jīng)區教育局批準有特殊情況的。
2.下列人員參加學(xué)年度履職考核，不確定等次，不計算考核年限
�。�1）被判處有期徒刑宣告緩刑、管制、拘役或受勞動(dòng)教養期滿(mǎn)后，重新工作未滿(mǎn)6個(gè)月的；
�。�2）對德、能、勤、績(jì)表現較差，在平時(shí)考核中不履行職務(wù)崗位職責的人員，學(xué)校應對其進(jìn)行誡勉談話(huà)或予以告誡，告誡期限為3－6個(gè)月。學(xué)年度履職考核時(shí)如告誡期未滿(mǎn)，暫緩確定考核等次。
�。�3）對德、能、勤、績(jì)表現較差，在學(xué)年度履職考核中難以確定等次的人員，可先予以告誡暫緩確定等次，告誡期限為3－6個(gè)月。告誡期滿(mǎn)有明顯改進(jìn)的，可定為稱(chēng)職等次；仍表現不好的，定為基本稱(chēng)職或不稱(chēng)職。
3.下列情況人員，考核處理辦法是：
�。�1）經(jīng)教育局批準，同意長(cháng)期病假的人員，不參加考核也不確定等次。
�。�2）屬于支教和交流任教的人員，在服務(wù)期內由任教學(xué)校負責考核。
�。�3）凡男滿(mǎn)55周歲、女滿(mǎn)50周歲的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，在認真履行崗位職責的前提下，學(xué)�？筛鶕鋵�(shí)際表現，適當放寬考核標準和要求。
�。�4）新錄用在試用期內的人員，參加學(xué)年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次，考核情況作為任職定級的依據；
�。�5）中學(xué)高級教師（含“小中高”）轉后勤崗位，學(xué)校結構工資或績(jì)效工資予以適度下浮。
�。�6）下列人員，不享受學(xué)年度績(jì)效考核獎和年終獎：受黨紀、行政處分期間的人員；學(xué)年度考核不稱(chēng)職或沒(méi)有考核結果的人員；在編不在崗人員；其他規定應不享受的人員。
小學(xué)年終考核方案4
為進(jìn)一步推進(jìn)人事制度改革，加強學(xué)校規范化管理，建立行之有效的激勵機制和科學(xué)合理的管理體制，逐步實(shí)現學(xué)校內部管理的制度化、科學(xué)化，切實(shí)保證依法治校、照章辦事，根據上級相關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，本著(zhù)客觀(guān)公正、民主公開(kāi)和注重實(shí)績(jì)的原則，特制定本單位績(jì)效、年度量化考核方案。
一、指導思想
以績(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)規范的收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進(jìn)教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對象
學(xué)校全體教職工。
三、量化考核分配原則
1、堅持“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)算制”的原則，績(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據，無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，就不能參與績(jì)效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則，績(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。
四、績(jì)效工資的發(fā)放辦法
1、資金來(lái)源：按照上級撥給的績(jì)效工資總量（不含班主任津貼、校長(cháng)津貼、邊遠地區津貼等）中每位教職工不分級別提取1000元，納入績(jì)效工資的范圍。
2、資金發(fā)放：
�。�1）代課費：1節15元，超課費：1節15元，課時(shí)基數以文件為準（校長(cháng)4節，教導主任、總務(wù)主任7節，辦公室主任、少先隊輔導員各8節，教導副主任、總務(wù)副主任、報賬員、工會(huì )主席各9節，關(guān)工委主任、關(guān)工委秘書(shū)各10節。）圖書(shū)管理員按超2節課計算，實(shí)驗儀器管理員按超2節課計算，體育器材管理員按超2節課計算，食堂管理員按超3節計算，教研組長(cháng)組織一次教研活動(dòng)30元，上公開(kāi)課或組織教研活動(dòng)的教師一次30元。
�。�2）事假1節扣15元，一般病假1節扣10元（大病住院除外），曠工一節扣50元，早退和遲到一節扣15元。（請假須先寫(xiě)請假條，否則視為曠工）
�。�3）期末統考獲全鎮第一名獎勵600元（畢業(yè)班獲縣一等獎追加600元），第二名獎勵400元（畢業(yè)班獲縣二等獎追加500元），第三名加200元（以平均分為準）（畢業(yè)班獲縣三等獎追加400元）。平均分和合格率超過(guò)鎮、縣平均分每分各獎勵20元。平均分和合格率低于鎮、縣平均分每分各扣10元，鎮級平均分、合格率倒數第一名各扣100元，縣級平均分、合格率倒數第一名各扣100元。
�。�4）公假和特假不扣績(jì)效。
�。�5）（績(jì)效工資總量—（1）至（5）項）÷全校教職工考核量化總分數=分值，用每個(gè)教職工的考核分數×分值，計算出每個(gè)教職工此項績(jì)效考核獎金。
3、請長(cháng)假（連續請假超過(guò)15天）的教職工的考核分數為60分，績(jì)效工資本學(xué)期不參與計算全數返還（學(xué)校的各項扣款除外）。
4、量化考核結果作為年度考核、評優(yōu)、評模、晉升、脫產(chǎn)培訓、末位淘汰的條件和依據等評優(yōu)評先的'依據。
五、量化考核辦法
每位教師給基礎分80分，依據下列條款進(jìn)行加分和扣分。
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1、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國和人民，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀守法、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生。（3分）
2、根據上級文件要求在國家正規刊物上發(fā)表論文及論文評比獲獎的，按縣級到國家級刊物每學(xué)期只以級別最高一次加分（鎮級0.6分，縣級1分，州級2分，省級3分，國家級4分）。（發(fā)表之前必須到教務(wù)處登記備案，否則不予加分）
3、獲“文明教室”稱(chēng)號班級的教師每人每周加0.5分，第二名加0.3分，若有教師不負責，則將積分加給另一位教師。
4、按上級文件要求指導學(xué)生發(fā)表作品或參加校外活動(dòng)獲獎，按鎮級到國家級每次鎮級加1分，縣級加2分，州級加3分，省級加4分，國家級加5分。（活動(dòng)必須真實(shí)，學(xué)生將作品或活動(dòng)項目到教務(wù)處登記備案）
5、班級學(xué)生鞏固率為100%，加教師（語(yǔ)文、數學(xué)教師）各1分。
6、當月出滿(mǎn)勤加1分。
7、期末統考獲縣前5名加10分，6—10名加6分，獲全鎮第一名加6分，第二名加5分，第三名加4分（以上名次均以平均分為準）。
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1、違法亂紀被公安機關(guān)或有關(guān)單位抓獲一次，或被上級黨政機關(guān)處分一次扣5分（影響學(xué)校團體獎金者除扣積分外，按團體應得獎金總額的5%進(jìn)行罰款分發(fā)給其他團體成員）。
2、不負責任，造成學(xué)校工作損失，導致安全事故發(fā)生，使學(xué)校聲譽(yù)受到影響及不服從學(xué)校分配安排的拒絕一次扣0.5——6分。
3、體罰學(xué)生、造成學(xué)生身體傷害，重傷扣10分，輕傷扣5分，輕微傷或未有明顯傷痕，但造成一定影響的扣3分。
4、衣冠不整（穿拖鞋、短褲、超短裙、濃裝艷抹、奇裝異服）進(jìn)校園者每次扣2分。
5、酒醉上課和在課堂上抽煙、接打手機、玩手機、看無(wú)關(guān)書(shū)報等每次扣1分。
6、教職工互相吵架，每次扣3分，打架每次扣5分。
7、挑撥離間，制造矛盾者，發(fā)現一次扣5分。
8、會(huì )議、學(xué)習時(shí)間批改作業(yè)、看書(shū)報、打毛線(xiàn)等，做與開(kāi)會(huì )無(wú)關(guān)的事，發(fā)現一次扣1分，少一次會(huì )議記錄扣1分，記錄不認真的視為無(wú)記錄。
9、在校園亂丟煙頭、果皮、紙屑等臟物每次扣1分。
10、不按時(shí)間交計劃、總結、表冊、繼續教育資料、論文、心得體會(huì )和各種費用，遲一天扣1分，少一種扣2分。
11、在“文明教室”評選中獲倒數第一名的班級每周扣語(yǔ)文、數學(xué)教師各0.3分（本學(xué)期按低、高二個(gè)年級組進(jìn)行評比）。未上主科教師以最低分計算。
12、值日領(lǐng)導和值日教師實(shí)行全天坐班制，不做班者一次扣0.5分，必須認真清查當天各種考勤，檢查各處衛生，缺少記錄和公布一次扣0.1分，并且安排好當天的課，少安排一次扣0.1分，拒絕代課的教師每次扣0.5分，課間操時(shí)值日領(lǐng)導要作安全、衛生等教育，并作好記錄，少一次扣0.1分。值日教師做好當天食堂出庫工作和陪餐（值日領(lǐng)導）并做好相關(guān)記錄，少一次扣1分。
13、班級黑板報不按要求出刊，或不認真對待的一次扣1分。
14、上課、集體活動(dòng)、會(huì )議發(fā)言時(shí)不使用普通話(huà)的一次扣0.5分。
15、教師亂收費、亂罰款，視情節扣1——5分。
16、教師收到上級下發(fā)的各種表冊、文件不交學(xué)校，除追究其責任以外，每份扣2分。
17、教師必須認真書(shū)寫(xiě)教案，凡與教學(xué)進(jìn)度不吻合或不認真者，視情節扣0.5——5分。（每月查一次）
18、課堂作業(yè)與課外練習必須做到全批全改（一、二年級每周3次，四、五、六每周4次）少一次扣0.1分。測試和作文每單元一次，要求全批全改，少一次測驗和作文扣0.5分。
19、聽(tīng)課少于10節（教務(wù)主任15節）的每節扣0.5分。（以聽(tīng)課記錄為準）
20、所任班非正常流失1名學(xué)生，扣直接責任人2分。
21、教師遲到、早退一次扣0.5分，曠工一節扣1分，事假一節扣0.5分，一般病假和護理假（除住院治療外）扣0.2分。（活動(dòng)每天按6節計算，會(huì )議一次按1節計算）
22、凡對班級財產(chǎn)管理不善的或所任班級學(xué)生故意損壞財產(chǎn)的，由總務(wù)處檢查記錄，視情節扣0.1——5分。
23、每天早上有第二節課、當天學(xué)生就餐管理和星期五下午最后一節課的教師，不負責班級紀律的一次扣1分。
24、辦公室每月公布一次教師量化積分情況，總務(wù)處每月公布一次收支情況，少先隊每月公布一次“文明教室”評選情況（公布時(shí)間為每月1——5號），少公布一次扣責任人1分，遲一天扣0.2分。
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1、該量化積分以學(xué)期為單位，必要時(shí)以年度為單位。
2、凡加分、扣分中，學(xué)校教務(wù)處有詳細記錄，加分必須有相關(guān)部門(mén)出示真實(shí)依據，扣分記錄人必須公布告知本人。
3、本方案中未考慮到的加分、減分由學(xué)校行政會(huì )議決定。
4、年度量化積分低于60分的，年終考核不合格。
5、被評為各級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、勞動(dòng)模范、因評選時(shí)均以本方案從高到低產(chǎn)生，所以此類(lèi)獲獎不加分。
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1、依據本細則，結合本校實(shí)際成立相應的領(lǐng)導小組，制定具體的實(shí)施方案及評價(jià)標準，并經(jīng)校委會(huì )或80%以上教師討論通過(guò)，上報方案時(shí)，必須附有詳細的量化標準。
2、制定各項目評價(jià)標準要注重過(guò)程，在平時(shí)量化考核過(guò)程中，必須公平、公正、實(shí)事求是，量化結果每月在校內公示，做到每月一總結，每學(xué)期一核算，凡在量化考核過(guò)程中不堅持原則、徇私舞弊者，將嚴肅追究相關(guān)責任人的責任。
3、凡是年度考核為基本合格或不合格的教職工，實(shí)行績(jì)效工資一票否決。
4、本細則由全體教師會(huì )議通過(guò)后自下發(fā)之日起執行。
小學(xué)年終考核方案5
為更好地調動(dòng)廣大教師的工作積極性,解決年度考核”表中未能體現的工作態(tài)度,工作作風(fēng)及其它工作完成情況,全面客觀(guān)地評價(jià)教師教育教學(xué)工作,在校園內形成“用制度管理、用量化結果說(shuō)理”管理模式,特制定本考核方案。
實(shí)施原則:
一、按照《教師年度考核實(shí)施細則》,凡年度考核總分在90分以上者或考核分數居高者,方可進(jìn)入“優(yōu)”級評定范圍,最終結果由考核領(lǐng)導小組會(huì )議決定。
二、原則上連續兩年內不重復得“優(yōu)”,其它條件具備,當年急需評高一級職稱(chēng)者可優(yōu)先。
三、此考核每學(xué)期進(jìn)行一次,兩學(xué)期各占50%。
一、職業(yè)道德(10%)
1、優(yōu):履行教師職責、教書(shū)育人、為人師表,完成本職工作,服從分配,團結協(xié)作者；(10分)
2、差:不服從工作分配,或因違紀違章造成家長(cháng)群體上訪(fǎng)而給學(xué)校聲譽(yù)造成嚴重影響者。(4分)
注:根據平時(shí)工作,考核小組成員打分,《量化考核表中》取平均值。
二、業(yè)務(wù)能力(45%)
�。ㄒ唬�)工作量(10%)
1、完成學(xué)校安排的教學(xué)工作者；(7分)
2、完成規定聽(tīng)課節數者(3分),每少聽(tīng)課1節扣0.1分。每學(xué)期聽(tīng)課節數:教師20節以上,行政人員30節以上。
(二)填寫(xiě)《研修手冊》、編寫(xiě)教案(5分+5分)
1、①《研修手冊》填寫(xiě)認真、規范者;(5分)②《研修手冊》填寫(xiě)不認真、不規范,空白寬度大于4厘米者。(3分)
2、①編寫(xiě)教案項目齊全、環(huán)節完整、教學(xué)進(jìn)度護教學(xué)課時(shí)符合教參要求者；(5分)②編寫(xiě)教案項目不齊全、環(huán)節不完整、教學(xué)進(jìn)度或教學(xué)課時(shí)不符合教參要求者;③每單元少備教案超過(guò)4課時(shí)者。(3分)在上述基礎上,每少備一課時(shí),再從此項得分中扣除0.5分
注:以上評定根據學(xué)校教務(wù)處檢查記錄,合計總分按百分比計入《量化考核表中》。
(三)作業(yè)批改(5分)
1、作業(yè)設置合理,符合中心學(xué)校規定,批閱規范、仔細、認真者；(5分)
2、作業(yè)設置不合理,不符合中心學(xué)校規定,批閱不規范、不仔細、不認真者;(4分)
3、無(wú)作業(yè)設置,或作業(yè)由學(xué)生批閱者。(2分)
注:根據學(xué)校教務(wù)處檢查記錄,合計總分按百分比計入《量化考核表中》。
(四)授課情況(10分)
教師組織課堂教學(xué)要符合:(1)教育規律、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情;(2)按規定、進(jìn)度,正常實(shí)施課堂授課;(3)課堂教學(xué)效果有效;不符合上述兩點(diǎn)者扣除3分。
注:依據教務(wù)處教研活動(dòng)安排及領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課評價(jià)表,合計總分按平均成績(jì)的百分比計入《量化考核表中》。
(五)、班主任工作(15%）
班主任的工作考評和與之搭班的數學(xué)(語(yǔ)文)教師共同進(jìn)退,考評結果同等對待。
履職(2分):
1、認真履行班主任職責,對學(xué)生的思想行為、言談舉止、班級紀律、學(xué)習習慣個(gè)人衛生等方面,嚴加管束和教育者;(2分)
2、不認真履行班主任職責,對學(xué)生的思想行為、言談舉止、班級紀律、學(xué)習習慣、個(gè)人衛生等方面,放松管束和教育者。(1分)
資料上繳(3分):
1、按規定及時(shí)上交政教處所安排、布置的各項資料者;(3分)
2、不及時(shí)上交政教處所安排、布置的各項資料者,沒(méi)在規定時(shí)間里上交或沒(méi)少交一次扣02分,此項分扣完為止。
少隊檢查(10分):1、少隊檢查為學(xué)校對班級實(shí)施動(dòng)態(tài)管理的一種措施。少隊檢查的結果按高、低段分段評比原則實(shí)施。少隊檢查結果每周一全校集會(huì )上公布一次,每月匯總一次,每學(xué)期期末對量化結果予以總評�？偡值谝幻�10分;第二名計9分;第三名計8分。每學(xué)年按兩學(xué)期平均分計入《量化考核表中》。
2、學(xué)校實(shí)行在每周一晨會(huì )上對學(xué)生紀律、衛生、行為習慣點(diǎn)評制度。為弘揚真能量,凡在每周一的晨會(huì )上被點(diǎn)名表?yè)P,則,每人次在班級總分中增加05分;反之,每點(diǎn)名批評一人次,則在班級總分中扣除0.5分。
注:班主任考核以政教處和少隊檢查記錄為準,合計總分按百分比計入《量化考核表中》。
三、出勤情況(10%)
1、病假每天扣0.1分:事假每天扣0.5分;公務(wù)外出學(xué)習、培訓除外。
2、規定參加的政治學(xué)習、升旗、重大活動(dòng)等,無(wú)故缺席每次扣0.1分。遲到、早退或擅離課堂一次扣0.1分。
3、未經(jīng)教務(wù)處同意私自調課,雙方以曠課計,每曠課一節扣0.1分。
四、學(xué)業(yè)成績(jì)(25%)
每學(xué)期學(xué)校依據中心學(xué)校教務(wù)處所提供的`期末質(zhì)量檢測匯總表,對教師的學(xué)業(yè)成績(jì)實(shí)施考核。按第名25分;第二名24分;第三名23分計入分值;以此類(lèi)推。教師兼帶兩門(mén)(或三門(mén)),按平均成績(jì)計入。每多帶一門(mén)課程,加2分。
五、廉潔從教。(5%)
學(xué)校號召廣大教師廉潔從教。凡出現從事有償家教、私定教輔資料、收受家長(cháng)有價(jià)證券或對家長(cháng)吃拿卡要等現象這,一經(jīng)調查核實(shí),此項計0分。并追究相關(guān)人員責任。
六、獎勵與處罰
獎勵：
1、凡獲國家、區級、市級教學(xué)比武一、二、三等獎?wù)�。在《量化考核表中》分別獎勵10、9、8分。同一類(lèi)型比賽按最高獎項計分。
2、凡論文、案例、反思、課例等個(gè)人成果,獲國家競賽一、二、三獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵9、8、7分。區級競賽一、二、三獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵6、5、4分。市級競賽一、二、三獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵3、2、1分。包含指導學(xué)生獲獎。獲國家、區、市、競賽一、二、三等同一類(lèi)型比賽按最高獎項計分。
3、凡論文、案例、反思、課例等個(gè)人成果,在國家、區、市級學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表者,在《量化考核表中》分別獎勵5、4、3分。同一類(lèi)型比賽按最高獎項計分。
4、每學(xué)期學(xué)校依據中心學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期所提供的期末質(zhì)量檢測匯總表,教師個(gè)人所任學(xué)科成績(jì)排名每上升一個(gè)名次者,在《量化考核表中》獎勵1分。
5、凡參加中心學(xué)校組織的各項競賽活動(dòng),不分等級的每獲得一項獎勵,按0.5分予以獎勵。區分二、三等獎的按0.8，06,04此項可累計加分。
6、指導學(xué)生獲獎中心級競賽一、二、三、組織獎?wù)?在《量化考核表中》分別獎勵,0.8,0.6,0.4分。此項可累計加分。
7、教師個(gè)人獲得本校各項獎勵,每獲得一項獎勵,按0.5分予以獎勵。此項可累計加分。
注:以上各項獎勵以獲獎證書(shū)或文件為準。
處罰：
1、因體罰、變相體罰學(xué)生,造成惡劣影響者,在《量化考核表中》扣除總分10分
2、因教師管理不善,學(xué)生在校內發(fā)生安全事故,因教師處置不當,造成家長(cháng)在學(xué)校滋事或上訪(fǎng)者,在《量化考核表中》扣除總分10分。
3、無(wú)故缺席規定的教研活動(dòng)、備課組活動(dòng),每次扣0.1分。(公假除外)
小學(xué)年終考核方案6
一、考核對象
全校所有在職、在聘、在編的工作人員。
二、考核內容
圍繞德、能、績(jì)、勤、廉五個(gè)方面進(jìn)行全面量化考核，要堅持公開(kāi)、公正、公平原則，考核中注意以下幾個(gè)方面：
1.教學(xué)工作方面：要全面衡量教師的教學(xué)工作，既要看教師平時(shí)備課、上課、作業(yè)、輔導情況，又要看教師教育教學(xué)創(chuàng )新情況；既要看所任學(xué)科的教學(xué)成績(jì)，又要看是否按照課程標準，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力情況。
2.德育工作方面：在課堂教學(xué)中滲透德育教育，指導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。重視教師的職業(yè)道德，看是否有體罰或變相體罰學(xué)生行為，是否有以贏(yíng)利為目的的辦輔導班、向學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)習資料的現象，是否發(fā)生安全事故等問(wèn)題。注意傾聽(tīng)學(xué)生的反映、家長(cháng)和社會(huì )反響，不掩蓋問(wèn)題，如實(shí)評價(jià)。
3.教育科研方面：能堅持政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，研究新課標、新教材、新教法;能積極參加學(xué)校組織的教育教學(xué)研究活動(dòng)，主持或參與課題研究，承擔教改實(shí)驗課、觀(guān)摩課、示范課等教學(xué)任務(wù);能不斷總結自己的教學(xué)經(jīng)驗與體會(huì )，經(jīng)常與教師共同切磋教學(xué)方法、教育科研方法。
4.考勤方面：嚴格落實(shí)考勤制度，明確量化標準，對每個(gè)教師的考勤情況，要以平時(shí)記錄為準，及時(shí)向全體教師公布，接受大家的監督。
5.強調教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成果的考核，對撰寫(xiě)的教育教學(xué)方面的論文、經(jīng)驗總結，要緊密結合自己的教育教學(xué)實(shí)際。主編或參與編寫(xiě)的論著(zhù)或教學(xué)用書(shū)，要有新思路、新理念，嚴禁剽竊抄襲。
三、考核等級
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。優(yōu)秀比例按不超過(guò)15%確定。
因20xx年度學(xué)校被授予省級文明校園稱(chēng)號的；考核優(yōu)秀比例適當提高，最多不超過(guò)20%。
四、考核的辦法和程序
按照魯人社發(fā)[20xx]45號文件要求，事業(yè)單位工作人員的'年度考核要堅持民主公開(kāi)、客觀(guān)公正、科學(xué)規范、注重實(shí)效的原則，突出行業(yè)崗位特點(diǎn)，以平時(shí)考核為基礎，以聘用合同規定的崗位職責任務(wù)和工作標準為依據，以工作績(jì)效和現實(shí)表現為重要內容，按照規定的內容、標準、程序和方法開(kāi)展，并將考核結果作為調整事業(yè)單位工作人員崗位、工資以及續訂、解除聘用合同的依據，充分發(fā)揮考核結果的激勵約束作用。
1、考核辦法。
�。�1）按照中小學(xué)教職工全方位目標管理考核實(shí)施細則，實(shí)行領(lǐng)導與教職工相結合，定期與不定期相結合，定性與定量相結合。
�。�2）考核分為平時(shí)考核和年度考核。平時(shí)考核指分管領(lǐng)導和年級主任考核，是對全校教職工工作情況不定期進(jìn)行檢查，并根據學(xué)�！蛾P(guān)于教職工考勤、班主任津貼、工作量和績(jì)效考核及有關(guān)獎勵的規定》據實(shí)記分。年度考核在每年7月份進(jìn)行，按照考核小組評議、教職工民主評議和個(gè)人述職相結合的原則，予以分值確定，真實(shí)、客觀(guān)、公正反映每一位教職工的工作實(shí)績(jì)。
2、考核程序。
�。�1）動(dòng)員部署。學(xué)校進(jìn)行動(dòng)員部署，帶領(lǐng)教職工學(xué)習有關(guān)考核文件精神。
�。�2）建立組織。學(xué)校建立由校長(cháng)、中層以上干部代表和教職工代表組成17人的考核小組（校級干部4人、人事干部1人、中層干部代表4人、教職工代表8人共17人組成），校長(cháng)任組長(cháng)，分管領(lǐng)導任副組長(cháng)，中層干部代表和教職工代表由民主推薦產(chǎn)生。
�。�3）個(gè)人述職。學(xué)校分別按語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合學(xué)科組、前后勤組召開(kāi)教職工會(huì )，由被考核人進(jìn)行總結并述職。
�。�4）民主評議。根據被考核人的述職或個(gè)人總結，結合工作實(shí)際，對其進(jìn)行民主測評，中層領(lǐng)導評議，考核小組評議。
�。�5）考核小組對被考核人完成目標任務(wù)情況進(jìn)行考核。
�。�6）成績(jì)統計�？己诵〗M根據民主評議、領(lǐng)導評議、考核評議和被考核人的情況統計計分。民主評議去掉被考核人數的10%的最高分和最低分。中層干部、考核小組均去掉1個(gè)最高分和1個(gè)最低分。
�。�7）考核小組根據被考核人情況及個(gè)人總結，審核確定考核等次，并將考核情況填入《工作人員年度考核情況登記表》
�。�8）考核結果以書(shū)面形式通知被考核人，并進(jìn)行公示，公示期為7天。
�。�9）匯總上報。按照報表要求，完備手續，認真填寫(xiě)，及時(shí)匯總上報。
�。�10）總結檢查。切實(shí)加強對考核工作的檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決.考核工作結束后,要及時(shí)進(jìn)行總結并形成書(shū)面材料,報縣教育局人事科。
五、考核工作要求
1.嚴肅考核工作紀律。學(xué)校高度重視，切實(shí)加強領(lǐng)導，精心組織實(shí)施。嚴格標準，嚴格要求，嚴格程序，堅持客觀(guān)、公正、實(shí)事求是的原則，做到考核標準公開(kāi)，考核辦法公開(kāi)，考核過(guò)程公開(kāi)，考核結果公開(kāi)，確�？己速|(zhì)量和效果。對在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假行為的，一經(jīng)發(fā)現，要嚴肅處理。
2.進(jìn)行分類(lèi)考核。一線(xiàn)教師、管理人員、教輔、工勤人員應分別進(jìn)行考核，各類(lèi)人員優(yōu)秀等次不能交叉使用。
3.下列情況之一的，相關(guān)人員不得評為“優(yōu)秀”等次：
�、疟緦W(xué)年內發(fā)生重大安全事故或其他嚴重影響學(xué)校和教育形象事故的；
�、企w罰、變相體罰學(xué)生，造成嚴重后果的；
�、撬螌W(xué)科考試成績(jì)位于本單位下游的；
�、葟氖屡c教師職業(yè)道德規范不符的其它活動(dòng)，在學(xué)�；蛏鐣�(huì )上造成不良影響的。
4.考核成績(jì)公示�？己顺煽�(jì)在本單位進(jìn)行公示（5個(gè)工作日），公示無(wú)異議后報縣教體局、縣人社局進(jìn)行存檔和備案。
5.做好資料歸檔，考核結果及時(shí)歸入教師考核檔案。
六、幾點(diǎn)說(shuō)明
1.首次就業(yè)，在試用期內參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次。非首次就業(yè)，本年度在機關(guān)、其他事業(yè)單位、軍隊以及其他單位工作時(shí)間與本單位工作時(shí)間合并計算，不滿(mǎn)全年一半工作日的（含試用期），參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定檔次；工作累計滿(mǎn)全年一半工作日的（含試用期），由其現所在事業(yè)單位進(jìn)行年度考核并確定檔次，有關(guān)情況由原單位提供。
2.病假（工傷除外）、事假累計超過(guò)全年一半工作日的工作人員，不參加年度考核。
3.受政紀處分工作人員的年度考核，按照下列規定辦理：受到警告處分的，在作出處分決定的當年，年度考核不能確定為優(yōu)秀檔次；受到記過(guò)處分的，在作出處分決定的當年，確定為基本合格或者不合格檔次；受到降低崗位等級或者撤職處分的，在受處分期間（含作出處分決定的當年），確定為不合格檔次。處分解除后，其年度考核不再受原處分影響。
4.涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫(xiě)評語(yǔ)、不定等次。結案后未作黨紀、政紀處分的，立案審查期間按正�？己搜a定等次，受黨紀和政紀處分的，自首次立案到作出處分決定前的考核周期只寫(xiě)評語(yǔ)不確定等次。
5.對無(wú)正當理由不參加年度考核的工作人員，經(jīng)教育后仍拒絕參加的，其考核結果直接確定為不合格等次。
6.受黨紀處分的工作人員其年度考核按照中紀委、中組部、原人事部《關(guān)于受黨紀處分的黨政機關(guān)工作人員年度考核有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)》（組通字〔1998〕19號）和中紀委、中組部、人力資源部、國家公務(wù)員局《關(guān)于受黨紀處分公務(wù)員年度考核有關(guān)問(wèn)題的答復意見(jiàn)》（組通字〔20xx〕60號）有關(guān)規定執行。
小學(xué)年終考核方案7
一、指導思想：
為進(jìn)一步加強教師隊伍建設，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的提高，客觀(guān)公正地評價(jià)學(xué)校教職工的德才表現和工作實(shí)績(jì)，激勵督促廣大教職工更加自覺(jué)地提高師德修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，根據金壇區教育局有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )通過(guò)，特制定我校教職工考核工作辦法。
二、考核原則
堅持客觀(guān)公正、民主公開(kāi)、注重實(shí)績(jì)的原則；堅持領(lǐng)導與群眾相結合、平時(shí)與定期相結合、定性與定量相結合、學(xué)�？己伺c社會(huì )監督相結合的原則；堅持考核與獎懲掛鉤的原則。
三、考核的范圍和對象
考核的對象和范圍為20xx年12月底在編在崗的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、行政管理人員、工勤人員。
四、考核的辦法和程序
考核實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合，平時(shí)與定期相結合，定性與量化相結合的方法。堅持和完善民主測評辦法，提高測評的針對性，優(yōu)秀的產(chǎn)生堅持由下至上的'程序。對教師注重綜合評價(jià)、注重平時(shí)評價(jià)，確定考核等次。學(xué)年度考核工作分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：成立考核小組，制定年度考核方案。
1.考核領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：王小俊
副組長(cháng)：劉小衛
成員：許戰光胡伯明王照虎李俊華高雅婧朱琳娜史文娟
2.形成考核方案：結合學(xué)校特點(diǎn)，在考核對象、測評標準、測評方法和考核程序、時(shí)間安排等方面，制定具體實(shí)施方案。
3.優(yōu)秀等次比例：根據區教育局壇教人字〔20xx〕5號文件，我�？己藘�(yōu)秀分配名額為5人。其中，學(xué)校正校級領(lǐng)導由教育局考核確定等次，優(yōu)秀等次不占單位優(yōu)秀分配名額。
第二階段：實(shí)施年度考核工作與日程安排。
考核實(shí)施時(shí)間為20xx年1月6日---20xx年1月18日。
1.20xx年1月6日召開(kāi)教師年度考核工作領(lǐng)導小組會(huì )議。
2.1月6日學(xué)校制定并公布教師年度考核工作方案和具體程序，領(lǐng)取教職工年度考核有關(guān)材料（領(lǐng)取時(shí)間另行通知）。
3.1月8日教師上交工作成績(jì)單，由組長(cháng)匯總電子稿下班前交辦公室。
4.1月10日中午召開(kāi)教師年度考核工作會(huì )議，分組進(jìn)行個(gè)人述職，并進(jìn)行民主評議，按照小組人數的25%為基準，確定小組考核“優(yōu)秀”教師的推薦名單。
5.1月10日中午全體教職工民主測評，學(xué)�？己诵〗M和部門(mén)負責人根據民主測評情況，確定優(yōu)秀等次人員，填寫(xiě)考核意見(jiàn)。
6.1月13日至1月17日公示考核結果及教師工作成績(jì)單。
7.1月18日完成年度考核工作總結，上報教職工考核材料。
第三階段：公示、報送審核備案階段。
1.校內公示。確定為“優(yōu)秀”等次的人員名單及其工作業(yè)績(jì)在校內公示，公示無(wú)異議后予以上報。
2.被考核人對考核結果有異議的，可以按規定申請復核和提出申訴。
3.考核結果由學(xué)校直接向本人反饋。
五、考核等次的確定
1.說(shuō)明
�。�1）有下列情況之一的，按照下列規定處理：
�、僖虿。ü珎猓�、事假、非單位派出外出學(xué)習累計超過(guò)半年的人員不參加本年度考核；
�、�20xx年錄用的新教師，屬首次就業(yè)的，目前尚在試用期內，參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次；非首次就業(yè)的，全年總工作時(shí)間不滿(mǎn)12個(gè)月的，參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定等次；全年總工作時(shí)間滿(mǎn)12個(gè)月的，由所在單位進(jìn)行年度考核并確定等次，涉及在原單位工作的有關(guān)情況由原單位提供；
�、劢邮芰笇彶樯形唇Y案的人員，年度考核只寫(xiě)評語(yǔ)，不定等次，待問(wèn)題查清后再行確定。
�。�2）受處分的人員，按下列規定執行：
�、偈苄姓婧忘h內警告處分的當年，參加年度考核，不得確定為優(yōu)秀等次；
�、谑苄姓涍^(guò)處分的，在受處分期間，參加年度考核，年度考核不得確定為合格及以上等次；受降級處分的，在受處分期間，參加年度考核，年度考核不得確定為基本合格及以上等次；
�、凼茳h內嚴重警告處分的當年，參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)、不定等次;
�、苁荛_(kāi)除黨籍處分的當年，參加年度考核，確定為不合格，第二年、第三年參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不定等次；
�、萃瑫r(shí)受黨紀和政紀處分的，按對其年度考核結果影響較重的處分確定考核等次。
2．考核等次分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。
3．確定為優(yōu)秀等次須具備下列基本條件：思想政治素質(zhì)高，師德評價(jià)好；精通業(yè)務(wù)，工作能力強；工作責任心強，勤勉盡責，工作作風(fēng)好；工作實(shí)績(jì)突出；清正廉潔。
當年有下列情況之一的一般不能確定為優(yōu)秀等次：
�、偈苄姓妫h內警告）處分的；
�、谟畜w罰和變相體罰學(xué)生行為的；
�、劢逃椒ú划敹斐梢欢ê蠊�；
�、馨l(fā)生教育教學(xué)事故的；
�、莶粷M(mǎn)負荷工作的；
�、奕瓴�、事假超過(guò)三個(gè)月的；
�、卟话残膶W(xué)校教學(xué)工作，搞有償家教的;
�、嗥渌荒艽_定為優(yōu)秀等次的。
4．確定為合格等次須具備下列基本條件：思想政治素質(zhì)較高，師德評價(jià)較好；熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強；工作責任心強，工作積極，工作作風(fēng)較好；能完成本職工作；廉潔自律。
5．具有下列情形之一的，一般應確定為基本合格等次：
�、偎枷胝嗡刭|(zhì)一般，師德評價(jià)一般；
�、诼男新氊煹墓ぷ髂芰^弱；
�、酃ぷ髫熑涡妮^差，或工作作風(fēng)方面存在明顯不足；
�、苣芑就瓿杀韭毠ぷ�，但完成工作的數量不足、質(zhì)量和效率不高，或在工作中有較大失誤；
�、菽芑咀龅搅疂嵶月�，但某些方面存在不足；
�、奁渌麘_定為基本合格等次的。
6．具有下列情形之一的，一般應確定為不合格等次：
�、偎枷胝嗡刭|(zhì)較差，師德評價(jià)較差；
�、跇I(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應工作要求；
�、酃ぷ髫熑涡幕蚬ぷ髯黠L(fēng)差；
�、懿荒芡瓿晒ぷ魅蝿�(wù)或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會(huì )影響；
�、荽嬖诓涣疂崋�(wèn)題，且情形較為嚴重；
�、奁渌麘_定為不合格等次的。
六、考核結果的使用
1.考核結果與崗位聘任相結合。年度考核被確定為優(yōu)秀等次的，參加競聘上崗時(shí)在同等條件下可予以?xún)?yōu)先。學(xué)年度考核確定為合格以上等次人員有續聘的資格，學(xué)年度考核確定為基本合格及以下等次人員，可對其試聘或緩聘，連續兩年考核被確定為不合格等次的，按區人社部門(mén)有關(guān)規定予以解聘。
2.考核獎懲等問(wèn)題按上級文件與規定執行。
小學(xué)年終考核方案8
一、指導思想：
堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以人為本，加強社會(huì )主義民主政治建設，切實(shí)維護教職工的合法權益，客觀(guān)公正地評價(jià)教師工作，激發(fā)教師教學(xué)的質(zhì)量意識，規范教師的教育行為，加強教師自我表現管理和自我發(fā)展，實(shí)踐人文管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力構建和諧校園。
二、考核領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：袁付雄
副組長(cháng)：王本萬(wàn)李萬(wàn)國黃光遠
組員：學(xué)校班子成員及教師臨時(shí)代表二人。
三、考核依據
1、根據xx年秋季、xx年春季期末全鄉教學(xué)質(zhì)量檢測成績(jì)表上的成績(jì)。
2、根據日常工作的檢查記載和工作業(yè)績(jì)。
3、根據群眾的`評議和平時(shí)調查了解以及教職工反映的情況資料。
四、考核程序
1、自評：教職工本人根據《三元學(xué)校xx年教職工年終考核評分細則》，結合本人的實(shí)際工作情況，自行測評，打出分數。
2、組評：考核領(lǐng)導小組根據《三元學(xué)校xx年教職工年終考核評分細則》，結合該同志的實(shí)際工作情況進(jìn)行測評，打出分數。
3、綜合評議：根據該同志的自評和考核小組的評議，得出綜合分。
4、公示：考核分出來(lái)后，進(jìn)行公示，7天內如有異議，可及時(shí)告之考核領(lǐng)導小組，要求復議或解釋。
5、根據上級下發(fā)的評優(yōu)記功指標，合理分配名額，填寫(xiě)有關(guān)表冊。
五、考核劃等
從高分到低分指標人數為優(yōu)秀；75分以上為合格；60－74分為基本合格；60分以下為不合格；記功、嘉獎人員按上級下發(fā)的指標，從高分到低分依次認定。
六、考核內容
考核內容分為五項：一、德（20分），二、能（20分），三、勤（20分），四、績(jì)（30分），五、實(shí)效（10分）、六、獎�？偡譃椋�100分。詳見(jiàn)《三元學(xué)校xx年教職工年終考核評分細則》。
七、有下列情形者，年終考核一票否決，結論為不合格。
1、違法亂紀受到立案查處，黨內受到嚴重警告或行政記過(guò)以上處分的；
2、違反計劃生育政策的；
3、出現重大安全事故，損失慘重，負有直接責任的；
4、無(wú)故曠工10天以上的。
5、未盡事宜，參照上級有關(guān)文件精神執行。
八、幾點(diǎn)說(shuō)明：
1、考試成績(jì)位于全鄉倒數第一的，取消評優(yōu)資格。
2、沒(méi)有統考科目的教師，教學(xué)成績(jì)按計算。
3、評優(yōu)指標=中心校在編人數：片村小在編人數，四舍五入法取值。
4、所有獎勵加分不封頂；扣分則不保底。
5、考核一期一評，年終計算綜合得分。評分第“實(shí)效”項由校長(cháng)提供；第“德”項由主管政工人事的副校長(cháng)和黨支書(shū)收集提供；第“能”、“績(jì)”項由主管教學(xué)的副校長(cháng)和教導處、教科室收集提供；第“勤”項由辦公室和政工處收集提供；第“獎”項的論文等獲獎證件由教師本人于年終考核前3天送交給主管政工人事的副校長(cháng)，然后到縣有關(guān)部門(mén)鑒定才能確定加分。
小學(xué)年終考核方案9
晉升條件：
1、熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的事業(yè)心和責任感，有良好的職業(yè)道德。凡受縣局通報及其以上處分、有違師德者一票否決。
2、業(yè)務(wù)能力強，學(xué)識水平高
�、倌晗夼c資格：申報高級職稱(chēng)的教師必須是任中級（中一）職稱(chēng)滿(mǎn)五年的教師，申報中級職稱(chēng)的教師必須是初級（中二）滿(mǎn)四年的在職在編教師；任職期內，考核均為稱(chēng)職以上且至少有二——三為優(yōu)，所有參評教師必須有相應的教師資格證。②學(xué)歷：須具有大學(xué)專(zhuān)科以上文憑（含專(zhuān)科）。
�、蹣I(yè)務(wù)能力：能勝任本學(xué)科教學(xué)；能獨立主持本學(xué)科的教研教改活動(dòng)；能指導學(xué)生參加本學(xué)科競賽或專(zhuān)業(yè)技能比武，且獲得較好的成績(jì)；能獨立撰寫(xiě)質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文；申報高級職務(wù)的教師須有輔導教師備課、上課和開(kāi)展教研活動(dòng)的能力；能為同科教師上觀(guān)摩示范課。
3、工作實(shí)績(jì)突出
�、偎虒W(xué)科參加統考、中考、或課程合格考試，成績(jì)優(yōu)異；輔導學(xué)生競賽在縣市以上獲獎。
�、谌温氁詠�(lái)，申報中級任職資格的`教師至少有一篇論文在縣級以上交流、獲獎或刊物上公開(kāi)發(fā)表；申報高級任職資格的教師至少有一篇論文在地級以上交流、獲獎或刊物上公開(kāi)發(fā)表。③能獨立主持或參與科研課題研究，申報中學(xué)高級任職資格的教師原則上須有縣級以上立項的研究課題。
�、苋温毱趦�，承擔過(guò)教研公開(kāi)課和教學(xué)業(yè)務(wù)輔導講座。⑤任職期內，能堅持正常工作，滿(mǎn)工作量。
4、申報對象須具有繼續教育證，同時(shí)具有普通話(huà)等級證和計算機等級證。
實(shí)施要求：
1、學(xué)校成立職稱(chēng)申報考評小組，派專(zhuān)人負責，確保申報評審工作順利進(jìn)行。
2、在申報考評過(guò)程中，嚴格按照本方案實(shí)施，堅持做到公開(kāi)、公平、公正。
3、對在申報評審過(guò)程中弄虛作假的個(gè)人，將追究其責任，收回其申報名額，取消其申報資格，并通報批評。
4、當年學(xué)校推薦上去的高、中級人員，如在上級評審中落選，連續兩年不得參選。
小學(xué)年終考核方案10
一、 本次考核設獎情況：
1、一等獎：獎金金額2800元，人數不超過(guò)在編人數的10%。
2、二等獎：獎金金額2600元，人數不超過(guò)在編人數的20%。
3、三等獎：獎金金額2400元。
4、四等獎：獎金金額2200元。
二、考核條件：
�。ㄒ唬┮坏泉勗u選基本條件：
1、熱愛(ài)本職工作，遵守師德規范，無(wú)責任事故發(fā)生。
2、“六認真”工作踏實(shí)，教學(xué)質(zhì)量高。
3、服從工作安排，工作量足，出勤率高（病、事假全年不超過(guò)3天）。
4、在全年月考核中必須有項目加分，且無(wú)扣分。
5、在本年度教育教學(xué)活動(dòng)中，無(wú)社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生、同事的不良反響。
6、年度考核合格以上（含合格）。
7、班主任工作考核不合格不得參評。
�。ǘ┒泉勗u選基本條件：
1、熱愛(ài)本職工作，遵守師德規范，無(wú)責任事故發(fā)生。
2、“六認真”工作踏實(shí)，教學(xué)質(zhì)量高。
3、服從工作安排，工作量足，出勤率高（病、事假全年不超過(guò)5天）。
4、在全年月考核中扣分不超過(guò)0.15。
5、在本年度教育教學(xué)活動(dòng)中，無(wú)社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生、同事的不良反響。
6、年度考核合格以上（含合格）。
7、班主任工作考核不合格者不得參評。
�。ㄈ┤泉勗u選基本條件：
1、基本本職工作，遵守師德規范，無(wú)責任事故發(fā)生。
2、“六認真”工作踏實(shí)，能完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、服從工作安排，工作量足。
4、在全年月考核中扣分不超過(guò)0.5。
5、在本年度教育教學(xué)活動(dòng)中，得到社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生、同事的認可。
6、年度考核合格以上（含合格）。
7、班主任工作考核不合格不得參評。
�。ㄋ模┧牡泉勗u選基本條件：
1、師德表現一般，無(wú)責任故事發(fā)生。
2、基本完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量基本符合要求。
3、服從工作安排，工作態(tài)度一般。
4、在月考核中扣分不得超過(guò)1.0。
5、在本年度教育教學(xué)活動(dòng)中，得到社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生、同事的基本認可。
6、年度考核基本合格以上。
三、考核：
對照考核條件，根據月考核情況，由學(xué)�？己诵〗M審定教師獲獎等第，并予以公布。
附：考核小組：
組長(cháng)：
組員：
一、指導思想
以《紹興縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核指導意見(jiàn)》為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，以加強教師隊伍建設為核心，著(zhù)力構建符合教育教學(xué)和教師成長(cháng)規律，導向明確，標準科學(xué)，體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)。使學(xué)校走上科學(xué)化，規范化的軌道，促進(jìn)廣大教師認真履行，調動(dòng)極大多數教師的工作積極性，從而推進(jìn)學(xué)校全面工作。
二、考核原則
1、堅持按勞分配，積極穩妥的原則。以責任和業(yè)績(jì)?yōu)橐罁�，多勞多得，�?yōu)績(jì)優(yōu)酬，適當拉開(kāi)分配差距，重點(diǎn)向一線(xiàn)教師，骨干教師及作出突出成績(jì)的工作人員傾斜。同時(shí)統籌兼顧校內人員之間績(jì)效工資的分配。
2、堅持民主決策，公正公平的原則。分配工作全過(guò)程實(shí)行陽(yáng)光操作，考核方案經(jīng)學(xué)校教代會(huì )討論通過(guò)，確保教職工的知情權，參與權和監督權。
3、堅持注重實(shí)效，簡(jiǎn)便易行的原則。注重實(shí)效，通過(guò)考核有利于激發(fā)教職員工工作積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)素質(zhì)教育全面深入實(shí)施�？己朔椒蚀_及時(shí)，簡(jiǎn)便易行。
三、考核的具體內容與權重
年度考核主要指標以教師完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)為基本依據，全面考核德，能，勤，績(jì)，重點(diǎn)考核工作量和工作實(shí)績(jì)。其中考勤占35%，考績(jì)考能占65%。
1、考德要求
師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的情況，特別是教書(shū)育人，為人師表的情況。在師德考核中，要把教師是否有損害學(xué)生利益，不符合教師職業(yè)道德規范要求的行為作為考核的重要內容。有下列行為之一者評為不合格：
�、贈](méi)有履行學(xué)生管理職責發(fā)生重大教育教學(xué)責任事故；
�、谄缫曃耆鑼W(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；
�、蹚氖掠袃斦n外教學(xué)活動(dòng)的`；
�、軙缯n或曠工，嚴重影響教學(xué)秩序的；
�、輼I(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應教育教學(xué)工作要求的；
�、抻衅渌麌乐負p壞教師形象和聲譽(yù)行為的；
�、咭苑欠ǚ绞奖磉_訴求，影響教育教學(xué)任務(wù)的完成，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的
考德不合格的，不發(fā)放獎勵性績(jì)效工資，并可根據《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度實(shí)施細則》（浙政辦發(fā)[xx]117號）的規定給予轉崗或解聘辭退。
2、考勤要求（35%）
教師的各類(lèi)請假根據省，市，縣有關(guān)文件的具體標準執行。具體參見(jiàn)《紹興縣義務(wù)教育學(xué)校教師病事假績(jì)效工資發(fā)放標準指導意見(jiàn)》。根據教育系統實(shí)際，事假從緊，曠課或曠工從嚴考核。
�、俨〖僖幎ǎ哼B續5天以上的病假，需經(jīng)縣級以上醫院診斷后確需病休的病休證明，并附診斷書(shū)；15日以上病假須到局科備案，否則當事假論處。病假考核參照省市相關(guān)政策。
�、谑录僖幎ǎ涸吕塾�5天及以上的需報教育局人事科批準，并取消當月考勤獎。
�、蹠绻ぐ胩旒耙陨险呖郯l(fā)相應年終考核獎，曠工1天者扣發(fā)獎勵性績(jì)效工資的30%；曠工2天的扣發(fā)獎勵性績(jì)效工資的60%；曠工3天及以上者停發(fā)全部績(jì)效工資并可責令其辭職。
3、考績(jì)考能要求（65%）
績(jì)能分值=月考核平均分×40%+學(xué)期崗位考核分×40%+民意測評20%。
考核采取定性評價(jià)與定量分析相結合，考核結果在定量（滿(mǎn)分100分）的基礎上進(jìn)行定性，分為優(yōu)秀，良好，合格，不合格四個(gè)檔次。其中優(yōu)秀占教師總數的15%，良好占50%，合格，不合格占35%，不合格人數按實(shí)考核不定比例。除直接定性為不合格外，考核分值不到60分的也定為不合格。
四、學(xué)期，年度績(jì)效考核工作程序
1、教師按照德勤績(jì)能和崗位職責進(jìn)行學(xué)期和年度個(gè)人總結，并在一定范圍內述職。
2、學(xué)�？己斯ぷ餍〗M按照教師績(jì)效考核指標體系采取自評，互評，學(xué)生和家長(cháng)評議等多種有效方法對教師進(jìn)行績(jì)效考核，結合月績(jì)效考核情況進(jìn)行綜合評價(jià)，提出考核等次。
3、學(xué)校對教師績(jì)效考核結果在本校內進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。將考核結果以書(shū)面形式通知被考核教師并存入教師檔案。如教師對考核結果有不同意見(jiàn)，可通過(guò)正常渠道向學(xué)�？己私M和學(xué)校主管部門(mén)申訴。
4、考核比例規定：年終獎，學(xué)期與年度考核等：中心小學(xué)考核組評分占總分40%左右，年級組和學(xué)科組（完�。┰u分占40%左右，學(xué)生，家長(cháng)等民意評價(jià)評分占總分20%左右。
五、附則
1、對于本《方案》所考慮不周的地方，校長(cháng)室視實(shí)際情況實(shí)行權衡獎勵，并堅持公正，公開(kāi)，公平的原則，以最大限度發(fā)揮教師的工作熱情。
2、本條例中若有與上級文件精神不符之處，以上級文件為準。
3、本條例解釋權屬校長(cháng)室，未盡事宜由班子集體討論解決。
4、本條例自20xx學(xué)年第一學(xué)期起執行。
小學(xué)年終考核方案11
根據市局文件精神和柏楊壩鎮中心學(xué)校工作要求，結合我校實(shí)際，現就教師年度考核工作制訂如下方案：
一、考核的原則
考核工作要堅持客觀(guān)公正、注重實(shí)續、分層考核和一票否決的原則，實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合、平時(shí)與定期相結合、定性與定量相結合的辦法，按照規定的權限、條件、標準和程序進(jìn)行。
二、考核的對象
我校正式在編在冊教師。
三、考核標準
考核等次分別為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。各等次的基本標準是：
優(yōu)秀：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守各項規章制度，業(yè)務(wù)熟練，工作勤奮，有改革創(chuàng )新精神，廉潔奉公，履行聘用合同，成績(jì)突出。
合格：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守各項規章制度，熟悉或比較熟悉業(yè)務(wù)，工作積極，廉潔公正，履行聘用合同，成績(jì)較好。
基本合格：其表現介于合格與不合格之間。能貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，工作責任心、組織觀(guān)念、履行崗位職責一般，工作效率不夠高，基本能履行聘用合同。
不合格：政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，難以適應工作要求，或工作責任心不強，不能履行聘用合同，或工作中造成嚴重失誤。
四、優(yōu)秀人數
根據柏楊壩鎮中心學(xué)校給定的`數字確定，班子成員占33%，教師占67%。
五、考核的程序
�。ㄒ唬┙處煴救酥鲃�(dòng)申請，并把申請表上交到學(xué)�？己诵〗M辦公室主任向春艷同志處。
�。ǘ┏闪⒖己祟I(lǐng)導小組
組長(cháng)：袁藜名
成員：龔善煜肖婷婷陸先政向春艷張清山曹東
考核領(lǐng)導小組下設辦公室，由向春艷同志擔任辦公室主任，向春艷同志根據教師上交申請表，組織考核領(lǐng)導小組進(jìn)行考核。
�。ㄈ┝炕u分
1、考核組成員依據教職工工作表現、業(yè)績(jì)量化評分。具體見(jiàn)《西坪小學(xué)20xx年度考核量化細則表》。
2、教師評價(jià)，全體教師根據學(xué)校制定的評價(jià)表對申請教師打分，學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組算出平均分，依據《西坪小學(xué)20xx年度考核量化細則表》中給予相應分值。
3、校委會(huì )評價(jià)，校委會(huì )成員根據學(xué)校制定的評價(jià)表對申請教師打分，學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組算出平均分，依據《西坪小學(xué)20xx年度考核量化細則表》中給予相應分值。
�。ㄋ模┐_定等次。從高到低確定人數，優(yōu)秀人數不超過(guò)上級部門(mén)規定的指標數。量化考核中如出現分數相等，年齡大者優(yōu)先。
�。ㄎ澹┛偨Y�？己私Y束后，考核領(lǐng)導小組將考核結果進(jìn)行公示并上報柏楊壩鎮中心學(xué)校審核。
六、有關(guān)問(wèn)題的處理
�。ㄒ唬┦苄姓幏秩藛T的考核問(wèn)題
按上級有關(guān)文件精神處理。
�。ǘ┦茳h紀處分人員的考核問(wèn)題
按上級有關(guān)文件精神處理。
七、本考核方案通過(guò)教代會(huì )討論通過(guò)。解釋權柏楊壩鎮西坪小學(xué)考核領(lǐng)導小組。
小學(xué)年終考核方案12
一、考核等次和范圍
年度考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。優(yōu)秀等次的比例不超過(guò)15％。
考核范圍為學(xué)校在編的管理人員（含中層及以上學(xué)校領(lǐng)導干部）、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、工勤人員（含后勤人員、教輔人員）。
各職務(wù)層次間的優(yōu)秀等次不得相互占用。
二、考核內容
考核的內容包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作績(jì)效。
考核內容根據崗位的不同，確定考核重點(diǎn)：管理人員重點(diǎn)考核思想政治素質(zhì)，遵守法律、法規、規章制度和依法行政能力以及管理水平和工作實(shí)績(jì)等情況；專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員重點(diǎn)考核其專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平及工作實(shí)績(jì)，特別是工作中技術(shù)創(chuàng )新、學(xué)術(shù)研究能力等情況；工勤人員主要考核履行崗位職責、遵守職業(yè)道德和操作技能及服務(wù)態(tài)度等情況。
三、考核標準
年度考核的結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)檔次�？己藰藴拭鞔_具體，不同類(lèi)別、不同等級崗位的工作人員應有不同的標準。
�。ㄒ唬┐_定為優(yōu)秀檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質(zhì)高，具有模范的職業(yè)道德和良好的社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德；勤于學(xué)習，有計劃地參加教育培訓，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平高，履行崗位職責能力強；公益服務(wù)意識和工作責任心強，具有模范的勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度認真負責；全面履行崗位職責，高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，成效顯著(zhù)，服務(wù)對象滿(mǎn)意度高；在廉潔從業(yè)方面具有模范作用。
�。ǘ┐_定為合格檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質(zhì)較高，具有良好的職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德；定期參加教育培訓，與崗位要求相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較高，履行崗位職責能力較強；公益服務(wù)意識和工作責任心較強，具有勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度比較認真負責；能夠履行崗位職責，較好地完成工作任務(wù)，富有成效，服務(wù)對象滿(mǎn)意度較高；廉潔從業(yè)。
�。ㄈ┦聵I(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應當確定為基本合格檔次：思想政治素質(zhì)一般，或者在職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德方面存在明顯不足；終身學(xué)習意識不強，學(xué)習主動(dòng)性一般，接受、參加教育培訓較為勉強，與崗位要求相應的'專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較低，履行崗位職責能力較弱；公益服務(wù)意識和工作責任心一般，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)方面存在明顯不足；基本能夠履行崗位職責，但完成工作的數量不足，質(zhì)量和效率不高，或者在工作中有較大失誤，或者服務(wù)對象滿(mǎn)意度較低；能基本做到廉潔從業(yè)，但某些方面存在不足。
�。ㄋ模┦聵I(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應當確定為不合格檔次：思想政治素質(zhì)較差，或者在職業(yè)道德、社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德方面較差；終身學(xué)習意識缺乏，無(wú)正當理由拒不接受、參加教育培訓，業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應崗位要求；公益服務(wù)意識和工作責任心薄弱，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)差；未能履行崗位職責，未能完成工作任務(wù)，或者在工作中因嚴重失誤、失職，造成重大損失或者惡劣社會(huì )影響；不能做到廉潔從業(yè)，且情形較為嚴重。
四、考核方法和程序
�。ㄒ唬┛己朔椒�
1.分級考核與分類(lèi)考核相結合
學(xué)校校長(cháng)（書(shū)記）由市教育體育局進(jìn)行考核；副校長(cháng)由所在學(xué)校提出考核意見(jiàn)，報市教育體育局確定考核等次；其他人員由所在學(xué)校分管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤崗位按照相關(guān)工作程序和要求進(jìn)行分類(lèi)考核。
2.平時(shí)考核與工作領(lǐng)導小組評議相結合
年度考核以平時(shí)考核為基礎，根據本校實(shí)際確定為《馬戈莊小學(xué)業(yè)績(jì)考核》成績(jì)?yōu)橹匾罁�，結合工作領(lǐng)導小組評價(jià)權重。
具體做法：
�。�1）以學(xué)年度（兩個(gè)學(xué)期）的業(yè)績(jì)考核為依據，兩個(gè)學(xué)期業(yè)績(jì)考核至少有一次為優(yōu)秀等級，且另一個(gè)學(xué)期為良好及以上，列為年度考核優(yōu)秀等次候選人。
�。�2）根據業(yè)績(jì)考核列出的候選人名單，提交學(xué)校工作領(lǐng)導小組，由學(xué)校工作領(lǐng)導小組成員評議產(chǎn)生優(yōu)秀等級推薦人員，若出現重票現象，再依據兩個(gè)學(xué)期的業(yè)績(jì)考核成績(jì)之和，推薦成績(jì)高的人員。
�。�3）不配合學(xué)校工作，不聽(tīng)從學(xué)校工作安排，長(cháng)期請假，不達課時(shí)量，經(jīng)常不參加學(xué)校會(huì )議和大型活動(dòng)，無(wú)正當理由不參加學(xué)校安排的培訓學(xué)習，不上交學(xué)校布置的相關(guān)材料，體罰學(xué)生影響惡劣，不遵守疫情防控相關(guān)規定等均不列入優(yōu)秀等級名單。
�。ǘ┛己顺绦�
在年度考核時(shí)，學(xué)校要成立考核工作領(lǐng)導小組，負責考核工作的具體組織實(shí)施�？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組由本單位校長(cháng)、中層干部、教職工代表組成�？己私M織的日常事務(wù)由本單位相關(guān)處室承擔。
工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：鐘慶職
副組長(cháng)：趙曉利
成員：夏彥濤，張文超，王桂玲、張雅菲、李曉東、范學(xué)功、王琛雷、李文靜、各辦公室負責人（夏青翠、毛中平、孫興好、于慈儉、胡康康）。辦公室負責人以辦公室為單位評議產(chǎn)生，工作領(lǐng)導小組人員更換跟隨辦公室負責人更換而更換。
事業(yè)單位工作人員年度考核的基本程序：
�。ㄒ唬┍豢己巳藗�(gè)人總結、述職，填寫(xiě)《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》；
�。ǘ┰谝欢ǚ秶鷥让裰鳒y評，收集服務(wù)對象的意見(jiàn)和評價(jià)；
�。ㄈ┲鞴茇撠熑烁鶕豢己巳似綍r(shí)考核、民主測評、服務(wù)對象評價(jià)的得分情況，寫(xiě)出評語(yǔ)并提出考核檔次建議意見(jiàn)；
�。ㄋ模┛己斯ぷ黝I(lǐng)導小組對主管負責人提出的考核意見(jiàn)進(jìn)行審核，并集體研究確定被考核人的排名及考核檔次；
�。ㄎ澹⿲⒖己私Y果及得分排名情況在本單位范圍內公示，公示期應不少于5個(gè)工作日，對擬確定為基本合格、不合格檔次的工作人員進(jìn)行組織談話(huà)；
�。⿲⒖己私Y果通知被考核人，并由本人簽署意見(jiàn)；
�。ㄆ撸⿲⒖己私Y果及得分排名情況報市市教體局人事科備案，并將《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》存入被考核人檔案。
對年度考核結果被確定為基本合格或者不合格有異議的，可向學(xué)校申請復核，對復核結果不服的，可按《事業(yè)單位工作人員申訴規定》提出申訴。
五、考核結果確定和使用
�。ㄒ唬┛己私Y果確定
1.根據《關(guān)于機關(guān)事業(yè)單位工作人員平時(shí)考核工作實(shí)施意見(jiàn)》（平人社字〔20xx〕43號）的規定，各學(xué)校應按照本單位制定的考核辦法和評分細則，分類(lèi)對單位三類(lèi)崗位人員進(jìn)行量化考核。根據平時(shí)考核、民主測評及服務(wù)對象評價(jià)的分數，確定被考核人年度考核總分數。
2.基本合格和不合格等次人數按照本單位實(shí)際情況和被考核人員年度考核得分排名情況，由單位考核工作領(lǐng)導小組集體研究確定本年度基本合格和不合格人員名單。
3.新進(jìn)教師在試用期內參加年度考核，只寫(xiě)評語(yǔ)，不確定檔次。
4.學(xué)校派出的支教、頂崗培訓、頂崗助教和借調人員，除特殊規定外，由受援學(xué)校進(jìn)行年度考核，計算在受援學(xué)�？己丝側藬祪�，由受援學(xué)校根據本單位考核標準進(jìn)行考核。
5.病假（因公負傷除外）、事假、非單位派出學(xué)習累計超過(guò)考核年度六個(gè)月以上的工作人員，不參加年度考核。
6.受處分工作人員的年度考核，按照下列規定辦理：
�。�1）受到警告處分的，在作出處分決定的當年，年度考核不能確定為優(yōu)秀檔次；
�。�2）受到記過(guò)處分的，在受處分期間，年度考核不得確定為合格及以上檔次；
�。�3）受到降低崗位等級處分的，在受處分期間，年度考核不得確定為基本合格及以上檔次。
處分解除后，其年度考核不再受原處分影響。
7.涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫(xiě)評語(yǔ)、不定檔次。結案后未給予處分的，按照規定補寫(xiě)評語(yǔ)、補定檔次；結案后給予處分的，按有關(guān)規定辦理。
8.對無(wú)正當理由不參加年度考核的事業(yè)單位工作人員，經(jīng)教育后仍拒絕參加的，其考核結果直接確定為不合格檔次。
9.受黨紀處分的工作人員，其年度考核按照中紀委、中組部、原人事部《關(guān)于受黨紀處分的黨政機關(guān)工作人員年度考核有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)》（組通字〔1998〕19號）有關(guān)規定執行。
�。ǘ┛己私Y果使用
考核結果作為教師資格定期注冊、崗位聘任、職務(wù)晉升、表彰獎勵、績(jì)效工資發(fā)放等工作的重要依據。年度考核優(yōu)秀等次人員原則上應從業(yè)績(jì)考核結果優(yōu)秀等次人員中產(chǎn)生，年度考核結果確定為優(yōu)秀等次的給予嘉獎獎勵。
�。ㄒ唬┙處熧Y格定期注冊周期內，年度考核每年達到合格及以上等次的方可進(jìn)行定期注冊。
�。ǘ┠甓瓤己吮淮_定為基本合格的，不能正常增加薪級工資，并對其誡勉談話(huà)，限期改進(jìn)；連續兩年被確定為基本合格的，應轉崗或接受專(zhuān)門(mén)培訓；連續三年被確定為基本合格的，可解除聘用合同。
�。ㄈ┠甓瓤己吮淮_定為不合格的，學(xué)�？烧{整崗位，教師無(wú)正當理由不同意變更崗位的，學(xué)校有權按規定程序解除聘用合同；連續兩年被確定為不合格的，應解除聘用合同。
�。ㄋ模┙處熆�(jì)效工資分配要結合考核結果確定，實(shí)現“多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬”。
六、此方案自2022年開(kāi)始執行。
小學(xué)年終考核方案13
為了更好地培養和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，調動(dòng)教師工作積極性，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，根據上級教育部門(mén)有關(guān)文件和我校實(shí)際，特制訂柳林小學(xué)教師年度考核實(shí)施方案。
一、學(xué)校成立教師年度考核領(lǐng)導小組：
組長(cháng):龔金華
成員：
二、學(xué)校根據工作崗位將教師分成三個(gè)組：
A組：中心校語(yǔ)文、數學(xué)教師及在編不在崗教師。
B組：村校老師。
C組：除AB組其他教師。
根據教師人數比例確定“優(yōu)秀人數”指標。A組：5人；B組：1人；C組：2人。
三、考核內容
�。ㄒ唬┗痉挚己瞬糠郑�100分）：
1、工作量：細則見(jiàn)《績(jì)效考核方案》（5分）分管教學(xué)副校長(cháng)考評
2、師德：細則見(jiàn)《績(jì)效考核方案》（5分）德育處考評
3、日常工作。細則見(jiàn)《績(jì)效考核方案》（5分）辦公室匯總
4、值周工作。細則見(jiàn)《績(jì)效考核方案》（5分）值周領(lǐng)導考評
5、考勤。細則見(jiàn)《績(jì)效考核方案》（5分）辦公室考評
6、安全。細則見(jiàn)《績(jì)效考核方案》（5分）安保處考評
7、工作質(zhì)（70分）教務(wù)處考評
各年級第一名為70分。其余名次的得分為：用70分減去本人平均分與第一名平均分的.差的3倍為實(shí)得分；最低分為40分。
�。ǘ└郊臃挚己瞬糠郑�(5分)。
附加分主要是對教師學(xué)年其它綜合成效性的考核。
1、根據《柳林小學(xué)宣傳工作獎懲方案》考核獎金額×0.5%即實(shí)得分，此項累計得分不超過(guò)5分。
2、教齡：每一年加0.2分。
3、若對學(xué)校有特殊貢獻的教師經(jīng)校務(wù)會(huì )討論可以直接評優(yōu)。
四、原則上優(yōu)秀教師不得連任4年。
五、本方案如與上級文件精神相抵觸時(shí)，以上級文件規定為準。未盡事宜由校務(wù)會(huì )負責解釋并補充。
小學(xué)年終考核方案14
一、指導思想
堅持以人為本、執政為民的思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不斷增強事業(yè)單位工作人員的大局意識、服務(wù)意識、責任意識和法治意識，促進(jìn)干部隊伍建設。通過(guò)考核，激發(fā)廣大教職工立足本職、勤政為民、科學(xué)發(fā)展的工作熱情，確保各項工作的全面落實(shí)和完成。
年度考核堅持客觀(guān)公正、注重實(shí)績(jì)的原則，實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合、平時(shí)與定期相結合、定性與定量相結合的方法，按照規定的權限、條件、標準和程序，在日�？己说幕A上，對教職工進(jìn)行年度考核。
二、考核時(shí)間段：
20xx—20xx學(xué)年度（20xx年8月1日-20xx年7月31日）
三、考核范圍：
本單位編制、備案教職工（包括在本校交流的編制、備案教師）
四、考核原則：
1、以人為本，遵循教育規律；
2、以德為先，注重工作實(shí)際；
3、激勵先進(jìn)，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展；
4、客觀(guān)公正，力求簡(jiǎn)便易行。
五、考核組織機構：
組長(cháng)：袁曉紅
副組長(cháng)：周小萍、徐亞艷、方燕
成員：楊靜、李泱、王紅梅、
職責：制定考核方案、考核細則，組織實(shí)施年度考核工作，客觀(guān)、公正、全面評價(jià)教職工德能表現和工作實(shí)績(jì)。審核確定最終考核等次。受理被考核人員對考核結果不服的復核申請。
六、考核內容、等次、標準
1、考核內容
學(xué)年度考核內容主要包括德、能、勤、績(jì)、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核“師德”和履行崗位職責的工作實(shí)績(jì)�？己隧毥Y合崗位聘任后的崗位職責、工作績(jì)效、個(gè)人能力和服務(wù)對象的滿(mǎn)意程度等內容進(jìn)行。
2、考核等次
考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
3、考核標準
�。�1）管理人員學(xué)年度考核各等次的基本標準
優(yōu)秀：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng )新精神，出色地履行崗位職責，工作成績(jì)突出。
合格：正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律，熟悉管理業(yè)務(wù)，工作積極，能夠履行崗位職責，完成工作任務(wù)。
基本合格：貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，遵守國家的法律、法規和各項規章制度，政治、管理業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，未完全履行崗位職責，基本完成工作任務(wù)，在工作中存在一定失誤。
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，組織紀律較差，難以適應工作要求；或工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務(wù)；或在工作中存在嚴重失誤。
�。�2）專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)年度考核各等次的基本標準
優(yōu)秀：擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規及各項規章制度，有良好的職業(yè)道德，工作責任心強，勤奮敬業(yè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力強或提高快，工作有創(chuàng )新，出色地履行崗位職責，在科研、教學(xué)、業(yè)務(wù)技術(shù)工作中成績(jì)突出。
合格：擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德，工作負責，業(yè)務(wù)熟練，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快，能夠履行崗位職責，完成工作任務(wù)，無(wú)責任事故。
基本合格：遵守國家法律、法規及各項規章制度和職業(yè)道德，政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，基本完成工作任務(wù)，未完全履行崗位職責，在工作中存在一定失誤。
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低，組織紀律較差，難以適應工作要求；或工作責任心不強，履行崗位職責差，不能完成工作任務(wù)，在工作中存在嚴重失誤或造成責任事故。
六、考核程序：
1、個(gè)人申報。教職工根據崗位職責和年度工作目標，在對年度工作進(jìn)行全面回顧、認真總結的基礎上，填寫(xiě)申報表，在6月25日前上交給校長(cháng)室。
2、民主測評。以組為單位，申報教職工進(jìn)行個(gè)人述職。
3、考核領(lǐng)導小組評鑒。
4、擬定等次。在個(gè)人述職、民主測評、考核小組評鑒的基礎上，主管領(lǐng)導作出年度考核的評鑒意見(jiàn)，并提出考核等次，經(jīng)學(xué)�？己宋瘑T會(huì )審核后確定考核等次。
5、公示。對擬定為“優(yōu)秀”等次的人員在本校內公示，時(shí)間為一周。
6、確定考核等次。公示結束，確定教職工的.考核等次，反饋考核結果，被考核人在年度考核登記表上簽字。
7、將考核結果上報備案。
七、考核結果的使用
1、學(xué)年度考核結果納入獎勵性績(jì)效工資、專(zhuān)項績(jì)效獎勵發(fā)放考核范圍，并作為被考核人職稱(chēng)評審、崗位聘任、獎懲、培訓、辭退以及調整職務(wù)、晉升工資的依據。
學(xué)年度考核結果中被定為合格及以上等次的工作人員，次年增加一級薪級工資。被確定為不合格和基本合格的人員，次年不得晉升薪級工資；連續兩學(xué)年被確定為基本合格等次的，則本學(xué)年度視作不合格等次處理�？己瞬缓细窈突竞细袢藛T按規定扣發(fā)基礎性績(jì)效工資（崗位津貼）、獎勵性績(jì)效工資、專(zhuān)項績(jì)效獎勵。
2、連續兩學(xué)年考核確定為不合格等次的人員按規定解除聘用合同。
3、考核“優(yōu)秀”等次，作為崗位晉升、職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展稱(chēng)號評選等方面的考慮條件。
小學(xué)年終考核方案15
一、考核原則
1、客觀(guān)公正、民主公開(kāi)；
2、注重日常工作的實(shí)績(jì)；
3、年度考核與學(xué)年度考核和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核相結合。
二、考核對象
本校在編在崗教職工。
三、考核內容與標準
以崗位職責和所承擔的工作任務(wù)為依據，全面考核德、能、勤、績(jì)、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。
按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次確定考核結果。
其中：確定為優(yōu)秀等次須具備下列條件：
1、思想政治素質(zhì)高；
2、精通業(yè)務(wù)，工作能力強；
3、工作責任心強，勤勉盡責，工作作風(fēng)好；
4、工作實(shí)現突出；
5、清正廉潔。
四、相關(guān)事宜
1、符合下列情形之一的，按以下規定執行
�。�1）新錄用的人員參加年度考核，但在年度考核時(shí)只寫(xiě)評語(yǔ)，不定等次；
�。�2）病、事假累計超過(guò)半年的，不參加本年度考核；
�。�3）不參加考核或參加考核不定等次的，本考核年度不計算為年度考核結果晉升薪級工資的.考核年限。
2、嚴格控制人數
考核優(yōu)秀等次的人數10人，其中獲行政獎勵人數7人（記大功2人，記功5人）。
五、工作步驟與時(shí)間安排（見(jiàn)附件）
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