學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估考核方案,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估考核方案最新

　　為了確保事情或工作有效開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估考核方案,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估考核方案最新，希望對大家有所幫助。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估考核方案,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估考核方案最新1

　　一、檢查時(shí)間

　　12月17日—12月30日

　　二、檢查內容

　�。ㄒ唬┏Ｒ帣z查內容：

　　1、教學(xué)進(jìn)度執行情況；

　　2、教學(xué)資料準備情況：包括教案、課件、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表、習題集、作業(yè)記分冊、輔導答疑情況、本學(xué)期科研成果、教學(xué)小結等九項教學(xué)指標。

　　3、教師的教學(xué)小結，其內容包括：

　�、僦攸c(diǎn)可以談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期就所擔任課程教學(xué)改革方面的情況。如談?wù)剬φn程體系及內容、對教材的處理以及課程教學(xué)手段、教學(xué)方法、考試方法等方面教學(xué)改革的體會(huì )；

　�、趯μ岣邔W(xué)生素質(zhì)和培養學(xué)生能力以及學(xué)風(fēng)的意見(jiàn)或建議；

　�、蹖�師德建設的意見(jiàn)與看法。

　�。ǘ�）重點(diǎn)檢查內容：

　　1、各專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)大綱匯編情況；

　　2、實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展情況，各系要將本系實(shí)踐教學(xué)情況、實(shí)驗講義、實(shí)驗指導書(shū)等列入期末檢查資料；

　　3、實(shí)驗室建設情況。

　　三、檢查日程安排

　　序號時(shí)間安排內容地點(diǎn)

　　12月21——25日

　　期末教學(xué)檢查資料準備、各系自查

　　各系

　　學(xué)生座談會(huì )、教師座談會(huì )各系自定時(shí)間召開(kāi)

　　各系

　　12月25日17:00前

　　教學(xué)秘書(shū)將各系期末教學(xué)檢查總結交教務(wù)處

　　各系

　　12月26日

　　將附表5學(xué)生、教師座談會(huì )安排表報教務(wù)處

　　12月27日上午

　　教務(wù)處到各系檢查9項指標，聽(tīng)取意見(jiàn)

　　各系

　　12月28日17:30

　　教學(xué)秘書(shū)將各系教學(xué)資料送交展覽區

　　教學(xué)A301

　　12月28-29日下午第3節

　　教學(xué)資料展覽

　　教學(xué)A301

　　12月30日14:30

　　教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )（各系推薦一名教師參與）

　　教學(xué)A4301

　　1、檢查時(shí)有課的人員正常進(jìn)課堂；

　　2、如遇學(xué)校會(huì )議等特殊情況，時(shí)間變動(dòng)另行通知。

　　四、檢查要求

　�。ㄒ唬└飨祽�于規定時(shí)間完成期末教學(xué)檢查自查工作。12月25日17:00前將自查總結（包括附表1、附表2、附表3，全部交電子版），交教務(wù)處。期末教學(xué)檢查自查總結包括：各項指標完成情況、較好較差教師名單、典型事例、本學(xué)期實(shí)踐教學(xué)等方面的.情況及教學(xué)改革的經(jīng)驗與體會(huì )。

　�。ǘ�）各系要組織檢查小組，嚴抓自查環(huán)節，做到實(shí)事求是，對各項教學(xué)資料做出客觀(guān)評價(jià)，并指定材料填報人（每系一名或每教研室一名）。

　�。ㄈ�）各系要組織教師互相聽(tīng)課、評課，每位專(zhuān)、兼職教師的每門(mén)課至少聽(tīng)一次，聽(tīng)課人要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄。教學(xué)秘書(shū)匯總后與自查總結按照時(shí)間要求一并交教務(wù)處。

　�。ㄋ模┙處熢谶M(jìn)行教學(xué)資料準備時(shí)，要求每門(mén)課程裝一個(gè)檔案袋，并在檔案袋上帖上附表4，寫(xiě)清楚每項材料的整理情況。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估考核方案,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估考核方案最新2

　　一、指導思想

　　以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，以提高教師素質(zhì)為核心，以現代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，強化薄弱環(huán)節，規范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續、均衡、快速發(fā)展。

　　二、目標與任務(wù)

　　遵循教育發(fā)展規律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升，群眾滿(mǎn)意度不斷增強。

　　三、組織領(lǐng)導

　　為加強活動(dòng)的領(lǐng)導，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　組長(cháng)主要負責全�！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調、監控工作；副組長(cháng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導、評價(jià)工作；辦公室主任負責本�！盎顒�(dòng)”的具體實(shí)施和操作。

　　四、工作內容和措施

　�。ㄒ唬�、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

　　1、結合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過(guò)程管理教學(xué)。

　　2、嚴格執行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。

　　3、在制定和運用過(guò)程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

　　4、嚴格考評教學(xué)管理制度的執行情況，強化教學(xué)質(zhì)量的監控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責任分工，建立獎處激勵機制，公平、客觀(guān)地運用考評結果，充分調動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提

　�。ǘ�）進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理工作。

　　1、開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程。嚴格按照部頒課程計劃，開(kāi)齊科目、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好課程，加強校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開(kāi)發(fā)與管理。

　　2、狠抓教學(xué)常規管理，規范課堂教學(xué)，創(chuàng )新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

　�。�1）備課：嚴把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過(guò)程性督查，杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到：備好課標、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法；吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn)；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

　�。�2）講課：嚴把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應做到教學(xué)目標明確、具體；教學(xué)內容設計合理，符合學(xué)生實(shí)際，容易被學(xué)生接受，對學(xué)生傳授知識的同時(shí)，注重對學(xué)生能力的培養和德育的滲透；教學(xué)過(guò)程安排要井然有序，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，恰當設疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營(yíng)造和諧的學(xué)習氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時(shí)有效，注重學(xué)生學(xué)習方法的傳授和指導，充分利用直觀(guān)的.、現代化的教學(xué)手段調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與；教師語(yǔ)言要規范、文明、準確、簡(jiǎn)練嚴密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當堂所學(xué)知識，不同層次的學(xué)生都有收獲，達到擬定的教學(xué)目標。

　�。�3）作業(yè)批改：嚴格做到作業(yè)內容要精選，作業(yè)要求要嚴格，處理要及時(shí)，批閱要規范。同時(shí)做好作業(yè)的講評，講評要細致到位

　�。�4）輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導和提高。

　�。�5）練習：要采取多元化，多層次，內容豐富的練習方式，恰當、科學(xué)地設計練習，注重練習的有效性。

　　3、加強聽(tīng)課、評課工作。學(xué)校領(lǐng)導要聽(tīng)齊30節課、其他教師要聽(tīng)足20節課，聽(tīng)課做到有記錄，有評析。

　�。ㄒ唬�為進(jìn)一步加強對我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導，成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　領(lǐng)導小組下設職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導辦公室，辦公室主任由馬永鵬擔任，郝磊擔任辦公室副主任，具體負責學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí)。

　�。ǘ�）完善教育教學(xué)運行機制

　　為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處、見(jiàn)成效，進(jìn)一步健全運行機制，明確職責，層層落實(shí)，學(xué)校重點(diǎn)從以下五個(gè)方面做好抓手。

　　1、學(xué)校領(lǐng)導層面

　�。�1）全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策，以創(chuàng )新的教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念，領(lǐng)導和指導學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展。

　�。�2）做好教育科學(xué)決策，上傳下達，審議學(xué)校制定的有關(guān)推動(dòng)教育教學(xué)提升的方案、計劃及考評措施等。

　�。�3）對學(xué)校月考、期中和期末考試成績(jì)進(jìn)行分析和研判，研究提出解決方法和改進(jìn)措施。

　�。�4）全面抓好教育教學(xué)工作。

　　2、主管教學(xué)領(lǐng)導層面

　�。�1）落實(shí)好上級教育行政部門(mén)的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議，同時(shí)，執行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導小組審議通過(guò)的教學(xué)工作方案、決策和規劃。

　�。�2）向教育教學(xué)領(lǐng)導小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見(jiàn)或建議，同時(shí)，對教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題提出解決對應的措施。

　�。�3）按照教學(xué)計劃，定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )（原則上每周至少一次），聽(tīng)取教研組長(cháng)和教師代表在教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，提出建議和措施，及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題。

　�。�4）深入到教育教學(xué)一線(xiàn)，有目的，有計劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的情況。

　　3、教務(wù)科層面

　�。�1）組織制定并嚴格落實(shí)各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計劃，對學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施，加強教學(xué)督導、檢查，及時(shí)提出調控措施。

　�。�2）堅持以教學(xué)為中心，安排好各項工作，組織制定學(xué)校教學(xué)常規、教學(xué)活動(dòng)安排，規范與完善教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節，抓好教學(xué)常規管理，建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序。

　�。�3）按時(shí)召開(kāi)教育教學(xué)工作例會(huì )（原則上每周至少一次），研究教學(xué)及教研究工作，保障學(xué)校教學(xué)、教研工作正常開(kāi)展。

　�。�4）組織開(kāi)展學(xué)生周測和月考，成績(jì)匯總，評估；組織開(kāi)展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評估，并將月考評估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導小組。

　�。�5）實(shí)施校領(lǐng)導、中層領(lǐng)導包年級、包班制，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級、班級包聯(lián)實(shí)施方案》，力在提高學(xué)生國語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

　�。�7）組織教研組制定教研工作計劃，指導開(kāi)展教研活動(dòng)。

　�。�8）協(xié)助其他科室，做好教師的政治思想工作，加強職業(yè)道德建設，有計劃地安排教師的文化學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修。

　�。�9）做好青年教師和骨干教師的培養，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養方案》，全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

　�。�10）建立健全教育教學(xué)管理的各項規章制度，教學(xué)考評辦法，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》，并認真實(shí)施，使教學(xué)管理科學(xué)化、規范化。

　�。�11）聯(lián)系縣域及地區優(yōu)秀院校，階段性組織組織骨干教師，優(yōu)秀教師到對方學(xué)校學(xué)習交流，如到縣二中、四中，實(shí)驗小學(xué)，地區中職，沙雅中職等，并建立長(cháng)效交流對接機制。

　　4、教研組層面

　�。�1）組織本組教師學(xué)習課標，鉆研教材，學(xué)習新課程教學(xué)理念，掌握教材的知識體系。

　�。�2）制定教研工作計劃，組織展開(kāi)學(xué)科課題研究、學(xué)科競賽、開(kāi)展課外活動(dòng)等。定期檢查計劃的實(shí)施情況，做好學(xué)期或學(xué)年教研工作的自評和總結工作。

　�。�3）組織集體備課，每周至少一次。備課內容：課前三分鐘德育教育、教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等。在集體備課時(shí)，注意做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定內容；五統一：統一教學(xué)目標、統一重難點(diǎn)、統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一單元練習。做好集體備課記錄。

　�。�4）協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執行授課計劃、教案、講稿、作業(yè)批改等方面的情況。對周測和月考成績(jì)，以教研組為單位，對本組考試科目成績(jì)進(jìn)行評估分析，并將匯總成績(jì)和評估情況上報教務(wù)科。同時(shí)，教研組長(cháng)督促任課教師將周測、月考試卷給學(xué)生做認真的講解和分析。

　�。�5）負責檢查本組的教學(xué)工作，總結和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗，要求每學(xué)期對組內教師的檢查聽(tīng)課至少每人一節，課后進(jìn)行反饋交流，并做好本學(xué)科公開(kāi)課的組織和評議工作。

　�。�6）抓好常規管理，做好組內教研活動(dòng)，總結、檢查、落實(shí)階段性工作成效，做到活動(dòng)前周密部署，活動(dòng)后及時(shí)小結，作好書(shū)面記錄。

　�。�7）做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競賽的準備和組織工作，為輔導教師提供必要的競賽資料。

　�。�8）每學(xué)期組織老師互相聽(tīng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗（新教師不得少于14節，老教師不得少于8節）。

　　5、任課教師層面

　�。�1）根據教務(wù)科制定的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱要求，配合教研組長(cháng)，認真、合理的擬定教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)提前完成教案、講稿書(shū)寫(xiě)。

　�。�2）任課教師在完成個(gè)人教學(xué)任務(wù)后，積極投入包聯(lián)班級建設及學(xué)校各項活動(dòng)的開(kāi)展。

　�。ㄈ�）提升專(zhuān)任教師綜合業(yè)務(wù)能力

　　1、組織做好校內和校外培訓

　�。�1）依據我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結對實(shí)施辦法》，通過(guò)師徒結對、以老帶新的方式，加快新教師成長(cháng)，提升教師綜合業(yè)務(wù)能力。

　�。�2）制定業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，按時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，依據《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)�！半p師型”教師專(zhuān)業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，選派優(yōu)秀教師到其他專(zhuān)業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習。

　　2、選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習

　�。�1）教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開(kāi)課，新教師聽(tīng)課不得少于14節，老教師不得少于8節。

　�。�2）組織優(yōu)秀國語(yǔ)課教師和優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展專(zhuān)題講座。

　�。�3）邀請紹興技師學(xué)院、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來(lái)我校進(jìn)行教育教學(xué)指導。

　　3、強化教師自主學(xué)習的主動(dòng)性

　�。�1）教師主動(dòng)聽(tīng)優(yōu)秀教師的講課，取長(cháng)補短，增強自身教育教學(xué)能力。

　�。�2）利用課外時(shí)間，加強對業(yè)務(wù)知識，法律、法規的學(xué)習，不斷增強自身綜合素質(zhì)。

　　4、落實(shí)好教師集中備課

　　以教研組為單位，組織教師開(kāi)展集體備課，堅持統一性、完整性和超前性原則，做到備課有準備、集體有研討、最后有成效。

　�。ㄋ模﹪栏駡绦小皟墒滞�步抓，兩手都要硬”的教學(xué)思路

　　1、一手抓國語(yǔ)教學(xué)

　　針對我校目前的教學(xué)現狀，在落實(shí)好各項提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時(shí)，側重從兩個(gè)方面提升國語(yǔ)教學(xué)成績(jì)。

　�。�1）周測：每周?chē)�語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行一次測試，任課老師要在規定的時(shí)間段完成此項工作，同時(shí)做好試卷分數登記和試卷分析，教研組長(cháng)主持本組周測成績(jì)評估，做好周考檢查記錄。

　�。�2）月考：每月所有開(kāi)設課程進(jìn)行一次測試，由教務(wù)科統一安排，組織實(shí)施。統一閱卷，成績(jì)匯總，并上報教育教學(xué)領(lǐng)導小組開(kāi)展成績(jì)研討，評估。

　　2、一手抓專(zhuān)業(yè)教學(xué)

　�。�1）加快專(zhuān)業(yè)教師隊伍建設。組建專(zhuān)業(yè)師資隊伍，專(zhuān)業(yè)帶頭人，依據教師意向和學(xué)校需求組建專(zhuān)業(yè)團隊，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)帶頭人，后備專(zhuān)業(yè)教師培養計劃表》，根據培養計劃，組織教師外出培訓，從而不斷壯大專(zhuān)業(yè)教師隊伍。

　�。�2）各專(zhuān)業(yè)團隊負責做好學(xué)校本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規劃、實(shí)訓室建設、人才培養方案等相關(guān)工作，確保學(xué)校開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)能夠滿(mǎn)足縣域經(jīng)濟、行業(yè)人才發(fā)展需求。

　　四、保障措施

　�。ㄒ唬�強化組織領(lǐng)導。為確保本實(shí)施方案落地生根，取得成效，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，領(lǐng)導小組強化落實(shí)，加強督導，做到所有教師有責任、所有教師負責任、所有教師盡責任。

　�。ǘ�）落實(shí)經(jīng)費保障。學(xué)校經(jīng)費要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行，及時(shí)維修或更換不能正常運轉的實(shí)訓室設備及教育教學(xué)基礎設施。

　�。ㄈ�）加強督導檢查。教育教學(xué)領(lǐng)導辦公室需加強教育教學(xué)工作監督監察、考核、問(wèn)責和正向激勵工作，依據學(xué)校相關(guān)考核辦法，及時(shí)將學(xué)校教育教學(xué)情況上報，學(xué)校領(lǐng)導隨時(shí)掌握教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調解決有關(guān)工作，對思想上不重視、行動(dòng)中不盡責的教師及時(shí)督促、通報、限期整改，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。

　�。ㄋ模┞鋵�(shí)績(jì)效考核。學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)�？�(jì)效工資考核分配及配套管理制度方案》體系，加強對各級負責部門(mén)、任課教師的考核。

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　　為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步加強全縣中、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監督管理，構建具有實(shí)效性和可操作性的中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控體系，科學(xué)評價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育均衡、健康、協(xié)調、可持續發(fā)展，根據省市有關(guān)文件精神，結合我縣實(shí)際，制訂《五河縣中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測方案》。

　　一、監測目的

　　1、貫徹落實(shí)新課程改革精神，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。

　　2、全面深入了解我縣教育教學(xué)現狀，科學(xué)評價(jià)學(xué)校教學(xué)工作，充分調動(dòng)所有學(xué)校爭先進(jìn)位的積極性。

　　3、促進(jìn)學(xué)校加強教學(xué)管理、努力防流堵輟、注重學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和全面發(fā)展。

　　4、根據監測結果，調整教學(xué)思路，優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。并作為評價(jià)各校教學(xué)質(zhì)量的依據。

　　5、逐步建立全縣學(xué)生發(fā)展狀況數據庫、學(xué)科質(zhì)量數據庫，為全縣教育發(fā)展科學(xué)決策提供依據。

　　二、監測范圍及內容

　　監測對象為全縣中、小學(xué)在籍在校生（以學(xué)籍電子檔案為依據），監測范圍為《課程標準》規定開(kāi)設的所有科目。

　　監測內容注重考查學(xué)生的基礎知識、基本技能和實(shí)踐、創(chuàng )新能力，監測試題難易得當，適應不同層次學(xué)生；監測方法采取紙筆監測、面試監測和實(shí)際操作監測相結合。

　　三、監測辦法

　　質(zhì)量監測總分為120分（其中附加分20分）。監測類(lèi)型為集中監測、隨機監測、特長(cháng)監測三種。集中監測按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分等五項賦分。隨機監測按平均分、及格率、優(yōu)秀率三項賦分。特長(cháng)監測按比賽獲獎、大課間活動(dòng)、測試三項賦分。

　�。ㄒ唬┘�中監測（60分）

　　高中、初中、小學(xué)的集中監測分別為高考、中考、小學(xué)畢業(yè)考試（明年以后將在三年級舉行一次監測作為小學(xué)階段的起始分數）。

　　高中按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率四項計算，具體分值分別為5分、20分、15分、20分。

　　初中按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分五項計算，具體分值分別為5分、15分、10分、20分、10分。

　　小學(xué)的鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分的分值分別為5分、15分、15分、15分、10分。

　　計分辦法如下：

　�。�1）集中監測鞏固率，即參加考試人數與參評人數之比。小學(xué)鞏固率達97%、高初中達95%，記5分，每低一個(gè)百分點(diǎn)扣0.5分。為防止人為的淘汰差生，鞏固率可記負分，以充分抵消因淘汰差生而提高的其他幾方面的得分。

　　參評人數=（學(xué)籍數+轉入數+復學(xué)數+其他）-（轉出數+休學(xué)數+其他）（縣內轉入、轉出均應主動(dòng)到教育科備案，轉到縣外應到教育科審批，否則視同流失）。

　�。�2）集中監測平均分，即學(xué)�？偡峙c學(xué)校參考人數之比。

　　集中監測平均分賦分：

　�。�3）集中監測及格率，即學(xué)�？偡旨案袢藬蹬c學(xué)校參考人數之比。及格分數=總分×60%。

　　集中監測及格率賦分：

　�。�4）集中監測優(yōu)秀率，即學(xué)�？偡诌_優(yōu)秀人數與學(xué)校參考人數之比。優(yōu)秀分數=總分×80%。優(yōu)秀率達到40%記該項最高分值，每低一個(gè)百分點(diǎn)，中、小學(xué)均扣0.5分。

　　(5)集中監測后30%的平均分，即各校位于后30%的學(xué)生的平均分。

　　后30%學(xué)生平均分賦分：

　�。ǘ�）隨機監測(高中40分，初中、小學(xué)25分)

　　即教育局每學(xué)年隨機對全縣某些學(xué)校、某些年級、某些班級、某些學(xué)科隨機進(jìn)行監測，按平均分、及格率、優(yōu)秀率等三項賦分。高中以每學(xué)期末聯(lián)考數據為依據，分值為平均分15分、及格率10分、優(yōu)秀率15分。初中分值分別為10分、5分、10分。小學(xué)分值分別為10分、10分、5分。其計分辦法是：

　　(1)隨機監測平均分賦分：

　　(2)隨機監測及格率賦分：

　　(3)隨機監測優(yōu)秀率賦分：優(yōu)秀率達到40%記該項分值，每低一個(gè)百分點(diǎn)高中扣0.4分、初中扣0.3分、小學(xué)扣0.2分。

　　參評人數、及格分、優(yōu)秀分規定同集中監測。

　　為減少隨機抽樣的`偶然性，對鄉鎮中心小學(xué)的村完小實(shí)行按類(lèi)抽取，中心小學(xué)在學(xué)年初把全鎮村完小按教學(xué)質(zhì)量平均分成三類(lèi)，并上報質(zhì)量監測中心。在隨機監測前抽簽決定監測的學(xué)科、類(lèi)別、學(xué)校、年級和班級。一類(lèi)高中的隨機監測以每學(xué)期的聯(lián)考成績(jì)?yōu)橐罁�，二�?lèi)高中以抽查數據為準。

　�。ㄈ�）特長(cháng)監測（15分）

　�。�1）比賽獲獎（3分）

　　即每學(xué)年各校學(xué)生參加各級各類(lèi)中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )、文體活動(dòng)、學(xué)科競賽和綜合實(shí)踐活動(dòng)等獲獎情況。計分辦法如下：

　�、佾@縣級以上個(gè)人一、二、三等獎的分別計10、8、5分。

　�、讷@縣級以上團體一、二、三等獎分別計100分、80分、50分。

　　所有活動(dòng)必須是教育主管部門(mén)組織開(kāi)展的，與其他部門(mén)聯(lián)合組織的，折半計分，以表彰文件、通報及獲獎證書(shū)原件為依據（若按名次發(fā)獎，按1：2：3比例轉化為一、二、三等獎）。計分辦法是:

　　比賽獲獎賦分:

　�。�2）大課間活動(dòng)（3分）

　　學(xué)校舉行大課間活動(dòng)正常，且活動(dòng)內容豐富，能有效提高學(xué)生鍛煉水平。大課間賦分：

　�。�3）測試（9分，其中體育3分、音樂(lè )3分、美術(shù)3分。）

　　即：縣教育局組織專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)校進(jìn)班隨機抽取學(xué)生，對學(xué)生音樂(lè )、體育、美術(shù)等知識和技能進(jìn)行監測，計分辦法是：

　　測試賦分：

　　高中不進(jìn)行特長(cháng)監測。

　�。ㄋ模┌l(fā)展性指標（20分）

　　發(fā)展性監測指標分為兩項，即學(xué)年進(jìn)位10分、學(xué)段進(jìn)位10分。

　�。�1）學(xué)年進(jìn)位，即各學(xué)校集中監測排名比上學(xué)年集中監測排名進(jìn)位情況。上年排名在前10%名今年仍保持的加10分，上年排名在前10%-15%名今年保持的加8分，上年排名在前15%-20%名今年仍保持的加6分。如果上年排名在前10%名，今年雖退位但仍在前20%名，可加相應的分值，退位到20%名以后得0分。

　　學(xué)年進(jìn)位賦分：

　�。�2）學(xué)段進(jìn)位，即各學(xué)校學(xué)段末排名比學(xué)段初排名進(jìn)位情況。高、初中學(xué)段初成績(jì)以入學(xué)成績(jì)?yōu)闇�，小學(xué)學(xué)段初成績(jì)以三年級集中監測排名為準。年段初排名在前10%名年段末仍保持的加10分，年段初排名在前10%-15%名年段末仍保持的加8分，年段初排名在前15%-20%名年段末仍保持的加6分。如果年段初排名在前10%名，年段末雖退位但仍在前20%名，可加相應的分值，退位到20%名以后得0分。

　　四、評價(jià)辦法

　�。ㄒ唬┓诸�(lèi)比較：

　　高中：

　　第一類(lèi):一中、二中、新集中學(xué)、蘇皖學(xué)校、大志中學(xué)。

　　第二類(lèi):四中、沫河口中學(xué)、劉集中學(xué)、小圩中學(xué)。

　　初中：所有公辦民辦初中，以及完中的初中部、九年一貫制初中部。

　　小學(xué)：

　　第一類(lèi):局屬小學(xué)、鄉鎮中心小學(xué)校本部等19個(gè)學(xué)校。

　　第二類(lèi):15個(gè)鄉鎮中心小學(xué)（以鄉鎮為單位）。

　　第三類(lèi):村完小、九年一貫制小學(xué)部。各項分值以集中監測為依據。

　　同一類(lèi)別的學(xué)校之間進(jìn)行比較。

　�。ǘ�）分等評定：

　　優(yōu)秀等次：監測總分達80分以上的單位

　　良好等次:監測總分達70-79分的單位

　　合格等次:監測總分達60-69分的單位

　　不合格等次:監測總分低于60分的單位

　　五、獎懲

　�。ㄒ唬┓脖O測總分為優(yōu)秀等次的單位，教育局頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀單位獎。其中鄉鎮中心小學(xué)全學(xué)區教學(xué)質(zhì)量雖然達到優(yōu)秀等次，但仍有五分之一教學(xué)質(zhì)量不合格完小的，該鄉鎮中心小學(xué)不授予教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀單位獎。

　�。ǘ�）凡監測總分排名較上年進(jìn)位超過(guò)五名以上的單位，教育局頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量同比進(jìn)步獎。

　�。ㄈ�）凡教學(xué)質(zhì)量監測結果為不合格等次的單位,通報全縣,并責令整改,對第一年教學(xué)質(zhì)量不合格等次的學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,對校長(cháng)進(jìn)行誡勉談話(huà),連續兩年為教學(xué)質(zhì)量不合格等次的學(xué)校校長(cháng)引咎辭職。

　�。ㄋ模┓仓行男�學(xué)有三分之一以上學(xué)校為不合格等次的，通報全縣，并責令整改，對第一年有三分之一以上學(xué)校為教學(xué)質(zhì)量不合格等次的中心小學(xué)校長(cháng)及業(yè)務(wù)副校長(cháng)進(jìn)行誡勉談話(huà)，連續兩年都有三分之一以上的學(xué)校為教學(xué)質(zhì)量不合格等次的中心小學(xué)校長(cháng)及業(yè)務(wù)副校長(cháng)引咎辭職。

　�。ㄎ澹┙虒W(xué)質(zhì)量監測結果作為重要指標納入學(xué)校綜合評估。

　�。�六）集中監測按各科任課教師總數20%的比例設學(xué)科教學(xué)一、二、三等獎（一、二、三等獎比例為1：2：3）。

　　六、違紀處理辦法

　�。ㄒ唬�學(xué)生違反考試紀律，情節嚴重的取消考試資格，凡冒名頂替或在試卷上做特殊標記的，該學(xué)科作零分處理。

　�。ǘ�）學(xué)校對參考學(xué)生資審不嚴，為學(xué)生冒名頂替提供條件或為學(xué)生提供作弊便利的，該學(xué)科按零分處理，并視情節輕重，對校長(cháng)及相關(guān)責任人嚴肅處理。

　�。ㄈ�）監考教師不按考試規范程序操作，違反考試紀律，造成考場(chǎng)秩序混亂、集體作弊、出現雷同卷的或閱卷教師工作不負責，造成閱卷、統分誤差大，查實(shí)后取消下一年監考資格，閱卷資格，取消當年評優(yōu)評先資格，并予以通報批評。

　�。ㄋ模┛h局抽調下派的考務(wù)人員工作不負責任，不按考試規范程序操作，造成試卷泄密、混裝、倒裝或少裝答卷，將視情節輕重給予嚴肅處理。

　�。ㄎ澹┓踩藶樘蕴�差生，或在學(xué)籍上弄虛作假的，將追究相關(guān)人員責任。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估考核方案,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估考核方案最新4

　　一、監測依據

　�。ㄒ唬�《縣區級疾病預防控制機構基本職責》；

　�。ǘ�）衛生部《關(guān)于印發(fā)疾病預防控制工作績(jì)效考核評估標準的通知》。

　　二、監測目的

　�。ㄒ唬┴瀼芈鋵�(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》的實(shí)施意見(jiàn)30號）的要求：各級疾病預防控制機構要依據有關(guān)衛生法律法規，進(jìn)一步加強對學(xué)校傳染病和常見(jiàn)病、學(xué)生健康危險行為及教學(xué)環(huán)境安全衛生狀況的監測工作。

　�。ǘ�）掌握和了解各級中小學(xué)校教學(xué)建筑設施、設備及學(xué)生學(xué)習生活環(huán)境衛生安全現狀和發(fā)展變化趨勢，為各級衛生、教育行政部門(mén)對學(xué)校衛生工作的決策和宏觀(guān)管理提供科學(xué)依據，建立健全河南省中小學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛生監測長(cháng)效工作機制。

　　三、監測對象與內容

　�。ㄒ唬┍O測對象

　　縣（區）監測不少于12所，包括縣城中學(xué)2所，小學(xué)2所；鄉級中學(xué)2所，小學(xué)2所；村級小學(xué)4所（各省轄市、縣、區監測的學(xué)校中應包括1—2所民辦學(xué)校）。

　�。ǘ�）監測內容

　　1、學(xué)�；�本情況：包括學(xué)校名稱(chēng)、學(xué)生人數、學(xué)校層次、學(xué)校類(lèi)型、學(xué)校性質(zhì)、學(xué)生夜自習情況等。

　　2、教學(xué)設施情況：包括教學(xué)樓朝向、教學(xué)樓外廊欄桿（欄板）高度、教學(xué)樓外廊寬度、每棟教學(xué)樓供學(xué)生使用的樓梯數量、教室照明情況、教室人均面積、應急燈安裝情況等。

　　3、教學(xué)輔助設施狀況：包括生活飲用水供水方式、教室CO2濃度（冬春季各1次）、食堂衛生許可證、學(xué)校廁所類(lèi)型、校園內洗手設施等情況。

　　4、學(xué)校自備水（二次供水）水質(zhì)。

　　5、學(xué)校食堂餐具消毒效果。

　　詳見(jiàn)附表1河南省中小學(xué)校教學(xué)環(huán)境監測記錄表。

　　其中學(xué)校自備水（二次供水）水質(zhì)和學(xué)校食堂餐具的監測各地可根據本地情況自行選擇，全省不做統一要求。

　　四、監測方法

　　教學(xué)設施的監測參照《學(xué)校衛生監督評價(jià)》（GB/T18205—20xx）執行，空氣中二氧化碳的檢驗方法按照公共場(chǎng)所二氧化碳檢驗標準方法進(jìn)行。

　　學(xué)校生活飲用水、食堂餐具的檢驗參照國家相關(guān)標準方法進(jìn)行。

　　五、監測指標及要求

　�。ㄒ唬┲笜耍簩W(xué)校教學(xué)環(huán)境監測覆蓋率100%

　�。ǘ�）指標的計算方法

　　學(xué)校教學(xué)環(huán)境監測覆蓋率=開(kāi)展教學(xué)環(huán)境監測的學(xué)校數／轄區應開(kāi)展教學(xué)環(huán)境監測的學(xué)�？倲怠�100%。

　�。ㄕf(shuō)明：應開(kāi)展教學(xué)環(huán)境監測的學(xué)�？倲担罕究己四甓�，省疾病預防控制中心方案中要求各級疾病預防控制機構開(kāi)展教學(xué)環(huán)境衛生監測的各類(lèi)學(xué)�？倲�；開(kāi)展教學(xué)環(huán)境監測的學(xué)校數：考核年度，根據省疾病預防控制中心方案，各級疾病預防控制機構實(shí)際開(kāi)展教學(xué)環(huán)境衛生監測的各類(lèi)學(xué)�？倲担�。

　�。ㄈ�）要求

　　疾病預防控制中心對轄區內應監測學(xué)校的教學(xué)環(huán)境監測覆蓋率必須達到100%。

　　六、預期結果

　�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)監測，獲得本年度我區各級中、小學(xué)校（城市、鄉及村級學(xué)校）教學(xué)建筑設施、學(xué)習環(huán)境衛生狀況的基本統計數據。

　�。ǘ�）獲得本年度我區各級中、小學(xué)校（城市、鄉及村級學(xué)校）教學(xué)設施安全狀況的基本統計數據。

　　七、工作進(jìn)度及數據上報

　�。ㄒ唬�20__年3月，對疾控中心學(xué)校衛生專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛生監測內容、方法以及監測結果數據統計軟件使用與數據錄入技術(shù)培訓。

　�。ǘ�）20__年4月—9月，疾控中心對各目標學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛生進(jìn)行現場(chǎng)監測，10月10日前，將本年度監測結果錄入，并將數據庫及、核查報告上報至南陽(yáng)市疾控中心。

　　八、監測工作資料的'收集與評價(jià)

　�。ㄒ唬┵Y料收集

　　按照衛生部下發(fā)的《疾病預防控制工作績(jì)效考核評估標準》中的資料目錄顯示，各級疾控中心應收集整理以下基本資料：

　　1、學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛生監測相關(guān)通知、方案和工作計劃；

　　2、學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛生監測工作總結；

　　3、各學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛生原始監測記錄表；

　　4、學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛生監測錄入數據庫；

　　5、生活飲用水、食堂餐具監測采樣單及相關(guān)檢驗結果記錄表。

　　6、學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛生監測相關(guān)痕跡資料。

　�。ǘ�）應上報資料

　　各省轄市應向省疾控中心上報的資料：

　　1、學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛生監測工作計劃和總結；

　　2、學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛生監測錄入數據庫（EpiData數據庫文件）；

　　3、各省轄市、縣、區兩次數據錄入核查結果文件；

　　4、城鄉中小學(xué)校教學(xué)環(huán)境監測采樣報表（EXCEL文件）。

　�。ㄈ�）對各級疾控機構考核評價(jià)標準

　　1、上述四項基本資料收集齊全，內容詳實(shí)；

　　2、學(xué)校教學(xué)環(huán)境衛生監測覆蓋率達到100%；

　　3、各級疾控機構按時(shí)上報數據；

　　4、其他相關(guān)指標。

　　九、監測經(jīng)費

　　各地可根據具體情況向當地財政申請監測工作經(jīng)費。

　　十、對附表1有關(guān)監測指標解釋

　　第“22”項，生活飲用水供水方式：

　　集中式供水：自水源集中取水，通過(guò)輸配水管網(wǎng)送到用戶(hù)或者公共取水點(diǎn)的供水方式，包括自建設施供水。為用戶(hù)提供日常飲用水的供水站和為公共場(chǎng)所、居民社區提供的分質(zhì)供水也屬于集中式供水。

　　二次供水：集中式供水在入戶(hù)之前經(jīng)再度儲存、加壓和消毒或深度處理，通過(guò)管道或容器輸送給用戶(hù)的供水方式；

　　農村小型集中式供水：日供水在1000m3以下（或供水人口在1萬(wàn)人以下）的農村集中式供水；

　　分散式供水：用戶(hù)直接從水源取水，未經(jīng)任何設施或僅有簡(jiǎn)易設施的供水方式。

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