開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編精心整理的開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )1
xx月xx日上午，我有幸觀(guān)摩了xx小學(xué)數學(xué)開(kāi)放月公開(kāi)課的活動(dòng)，這樣的公開(kāi)課使我深刻地感受到了小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
第一堂課是xx老師的《認識負數》，本課為六年級下學(xué)期的第一課。xx老師笑起來(lái)特別和善，聽(tīng)他的課如沐春風(fēng)。特意關(guān)注到他的課全程只用了兩張PPT，更多的是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生依次來(lái)表達每個(gè)負數的意義，這些負數表示什么，用自己的方式畫(huà)出一個(gè)負數，并描述出來(lái)。
第二堂課仍然是六年級的內容《比例的意義》。
這堂課是由xx小學(xué)的xx老師上的，課的一開(kāi)始，xx老師便出示自己旅游當中的照片，一下子引起了同學(xué)的興趣，興致勃勃的開(kāi)始幫老師分析為什么另幾張照片看起來(lái)更別扭。從而引出比例，再順勢引導學(xué)生算一算這幾張照片的比例……
接下來(lái)是來(lái)自xx小的xx老師，一開(kāi)場(chǎng)，她的聲音清脆悅耳，非常好聽(tīng)。這堂課研究的是一個(gè)新的課題《展開(kāi)與折疊》，雖然數學(xué)課本上沒(méi)有本堂課的內容，但我覺(jué)得這節課很有趣，受益匪淺，不僅學(xué)到了很多關(guān)于魔方的知識與規律，而且給我打開(kāi)了另一種新的思路和理念，使我對數學(xué)課有了一個(gè)新的思考。
新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的'廣闊舞臺，令各家可一展風(fēng)采。同時(shí)也是互相學(xué)習、取長(cháng)補短、不斷完善自我的良好契機。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法�？傊�，數學(xué)教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )，讓每個(gè)學(xué)生都成為數學(xué)學(xué)習的主人。
開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )2
為了配合落實(shí)市委市政府提出的20項民心工程，大力弘揚"人道、博愛(ài)、奉獻"的紅十字精神，從而凝聚更多的社會(huì )力量關(guān)心和支持紅十字事業(yè)，組織社區廣大居民積極開(kāi)展應急救護知識培訓，使其掌握基本應急救護技能，并能夠在突發(fā)傷病事故現場(chǎng)組織自救互救并科學(xué)施救。
20xx年6月18日—19日開(kāi)展了為期兩天的紅十字應急救護培訓班，共有70人參與。這次培訓的主要內容是現場(chǎng)急救四項技術(shù)：傷口包扎、骨折固定、心肺復蘇及傷害現場(chǎng)自救互救等。
培訓中，首先向社區居民講述了紅十字的`來(lái)由、精神及意義，然后用視頻展示這次培訓所學(xué)的內容，最后還進(jìn)行模擬示范和現場(chǎng)指導并進(jìn)行實(shí)踐操作。
通過(guò)培訓，可以運用所學(xué)的衛生救護知識和技能，在災害和突發(fā)事件到來(lái)的第一時(shí)間、第一地點(diǎn)正確及時(shí)采取有效的救護措施，自救互救，挽回生命。所有社區參培人員都感覺(jué)受益匪淺，一致認為應急救護這些知識和技能很實(shí)用，對自己、對家人都很有好處。
開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )3
5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng)，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓，在會(huì )上學(xué)到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)得很快，會(huì )后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì )。
5月26日第四期培訓，我提前報名作為會(huì )場(chǎng)志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對這個(gè)協(xié)會(huì )和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作過(guò)程中，在醫護人員的指導下，學(xué)到了更加規范的動(dòng)作，還結交了很多朋友。
會(huì )場(chǎng)上急救醫護人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時(shí)我們顯得多么無(wú)奈，一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì )造成一個(gè)生命的流逝。
古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫生的數量是有限的，救護車(chē)的速度是交通決定的，太多的不確定因素會(huì )讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，掌握急救知識，為了每一條神圣的`生命。起碼讓我們在面對緊急情況時(shí)，能做的不再是無(wú)奈和等待。
如果人人都行動(dòng)起來(lái)，世界將變得更加美好。我會(huì )一直堅持下去，影響身邊更多的人加入，會(huì )和所有的志愿者醫護人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著(zhù)100%邁進(jìn)！
開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )4
時(shí)間流去是悄無(wú)聲息的，來(lái)去匆匆，讓每個(gè)人都十分驚嘆時(shí)光一去不復返，然而最終還是要接受現實(shí)。隨著(zhù)時(shí)間的離去，轉眼間又是假期的結束，假期生活多采多姿，給許多同學(xué)留下一連串美好的回憶。因而對于假期有快樂(lè )的記憶留存，也算知足了。告別了假期，同學(xué)們就要收拾好心情回到學(xué)校繼續上課學(xué)習。每逢開(kāi)學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都興高采烈地背上書(shū)包，哼著(zhù)小曲兒揮手再見(jiàn)父母，踏上回校的路程�；氐叫@里，一切都是這么的熟悉，終于可以見(jiàn)到自己的老師和同學(xué)，別提有多歡喜了。重返校園的同學(xué)們，面對新學(xué)期，又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，重新樹(shù)立目標與制定計劃，更加有利于自己繼續前行的步伐。
每個(gè)人都可以有與眾不同的`人生，然而都要通過(guò)自身的付出與努力方可有機會(huì )獲得想要的人生。人們常說(shuō)讀書(shū)能改變人的命運，這話(huà)著(zhù)實(shí)有一定的道理存在，好好讀書(shū)的孩子，前程才有可能無(wú)可限量。所以開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們都要調整好狀態(tài)，認真對待自己的學(xué)業(yè)。
開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )5
今年4月2日，我到魚(yú)邱湖小學(xué)參加縣舉辦的“小學(xué)數學(xué)高效課堂展示課”活動(dòng)，觀(guān)摩了來(lái)自全縣優(yōu)秀小學(xué)數學(xué)教師的展示課，使我深刻地感受到了小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化�，F將我個(gè)人的聽(tīng)課感受發(fā)表一下看法。
一、注重創(chuàng )設的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。例如：李春良老師的《美麗的街景》一課，首先把學(xué)生們引入到一個(gè)美麗的青島大街，給人一種身臨其境的感覺(jué)，讓學(xué)生從逛街游玩中得到學(xué)習，寓教于樂(lè )、自然親切，知識點(diǎn)明確。這便是情境所起的作用。這種情境的`創(chuàng )設非常適合小學(xué)階段的學(xué)生。
二、語(yǔ)言親切，有親和力，師生互動(dòng)良好。在課堂上，老師們都注重對學(xué)生使用“孩子們”這一稱(chēng)呼，拉近了師生之間的距離，為上好課奠定了感情基礎，另個(gè)老師們對學(xué)生的鼓勵很及時(shí)到位，有利用提高學(xué)生的學(xué)習自信心。
三、教學(xué)手段多樣化，但都緊圍教學(xué)目的。如蘭芳老師，利用分級比賽將學(xué)生分成喜羊羊與灰太狼兩組，看哪組回答主動(dòng)積極，就給哪組得小星星，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
別外，在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導，充分體現“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者”的教學(xué)理念。
在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚成績(jì)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿(mǎn)的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )6
昨天一天都和家人一起守候在電視機前，關(guān)注山西王家嶺煤礦的救援消息。一個(gè)個(gè)令人振奮的消息傳來(lái)：9個(gè)，24個(gè)，42個(gè)，63個(gè)，70個(gè)……115個(gè)！看到這樣的救援奇跡，確實(shí)令人感動(dòng)。老爸老媽不斷發(fā)出歡呼，和激動(dòng)的'評論。
這次救援行動(dòng)，可以說(shuō)是“舉全國之力”，轟動(dòng)了國內外。場(chǎng)面之壯觀(guān)，到場(chǎng)領(lǐng)導人規格之高，動(dòng)員的救援和醫療力量之強大，都是前所未有的，也可以說(shuō)是一種“中國特色”。
堅持8天8夜之后兩個(gè)巷道的工人全部存活并安全升井，不能不說(shuō)是一種生命的奇跡�？吹接鲭U工人在井下靠“掛壁”，靠吃樹(shù)皮、喝尿，靠聚在一起收集“希望之光”礦燈、講獲救故事，頑強地堅持下來(lái)直至獲救，不由不從心底里佩服人的生命意志，佩服人類(lèi)互相依存的愛(ài)的力量。
愿這樣的力量繼續支撐另一個(gè)巷道還未獲救的38名工人，愿他們也像115名兄弟一樣，重返光明的人間。
但感動(dòng)之余也有思考：為什么讓全國人民如此揪心的礦難屢屢發(fā)生？從小煤窯發(fā)展到大煤礦？難道經(jīng)濟發(fā)展一定要付出這樣慘痛的代價(jià)？據說(shuō)此次透水事故與過(guò)分強調趕工期，忽視了安全論證有關(guān)。希望救援行動(dòng)的輝煌不要淹沒(méi)災后的反思，和真切的安全措施。畢竟再輝煌的救援，也比不上根本不用救援。
開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )7
今天是羊年的新學(xué)期開(kāi)學(xué)，老師讓我們觀(guān)看了安全教育片�？赐暌院�，我知道了生命。安全是多么的重要，如果遇到災難時(shí)，要在不同的場(chǎng)所有不同的應對方法如：自然災害。洪水。地震。等等，我們必須要冷靜處事，聽(tīng)大人的指揮或跑到安全的.地方來(lái)保護自己，在平時(shí)我們要多訓練多掌握一些自救與救人的一般技能。
在現實(shí)生活中，難免會(huì )遇到一些突發(fā)事件如：溺水。失火。交通事故等等，這時(shí)我們必須要冷靜處事，其實(shí)這些并不可怕，如果你平時(shí)掌握了一些有關(guān)的安全知識和應急措施，就會(huì )避免一些不必要的傷害，總之，在生活中我們一定要進(jìn)行必要的安全防危教育，讓我們學(xué)會(huì )生存。學(xué)會(huì )愛(ài)護生命。學(xué)會(huì )安全第一。學(xué)會(huì )生活的重要內容，這也能促進(jìn)我們的全面發(fā)展。
愛(ài)護生命，安全第一，中小學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的希望。
開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )8
隨著(zhù)一首美妙的歌曲拉開(kāi)了"開(kāi)學(xué)第一課"的序幕。主持人王小丫首先介紹了一張照片，看到這張照片后我的心里酸酸的。
通過(guò)兩個(gè)小時(shí)的.課程《愛(ài)國、勇敢、團結、自強》讓我了解了許多不知道的故事。93歲高齡的秦怡奶奶分享了國歌的由來(lái)，TFBOYS帶領(lǐng)全場(chǎng)高唱國歌。東北抗日聯(lián)軍趙一曼的故事，75歲左奶奶講述其父親左權的故事，85歲史林山老爺爺講述其哥哥（當時(shí)只有13歲）是如何舍身將一隊日本兵殲滅的故事，86歲的夏奶奶眼含熱淚講述了其親身經(jīng)歷的《南京大屠殺》，88歲的孫爺爺講述了當年參加援救美國飛行員（飛虎隊）的故事等等。
讓我們挽起和平的臂膀，愿友誼地久天長(cháng)！
通過(guò)今天的課程更加激勵我要好好學(xué)習，長(cháng)大后以?xún)?yōu)異成績(jì)來(lái)報效祖國！
開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )9
為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，本學(xué)期，縣數學(xué)教研組開(kāi)展了組內的外出聽(tīng)課活動(dòng)。到我校聽(tīng)了一個(gè)數學(xué)教師的一節數學(xué)課，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見(jiàn)和建議，也談自己的收獲�，F就談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì )
1．要精心設計課堂教學(xué)
教學(xué)設計是老師為達到預期教學(xué)目的，按照教學(xué)規律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統規劃的過(guò)程。從該教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備不是相當充分的。從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都不能體現了以人為本的學(xué)生發(fā)展觀(guān)。因此，我們應精心設計每一節數學(xué)課，尤其對基本概念和基本技能的處理都要進(jìn)行精心的設計
2．教學(xué)過(guò)程要精致
從該授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心的準備。我們在講課時(shí)從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話(huà)都要很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設置都要恰到好處、板書(shū)也應充分體現數學(xué)知識的結構體系。每位教師都應根據自己學(xué)生的知識水平、認知能力精心設計教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，在知識深難度的把握上處理要得當，做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)
3．要注重知識的`傳授與能力的培養相結合
當今中考命題的命題指導原則是，有利于高校對人才的選拔，確立了“以能力立意”的命題指導思想，這就加大了對能力的考查，為此各位老師在教學(xué)過(guò)程中特別注意了這個(gè)問(wèn)題：在了解基礎知識的基礎上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導學(xué)生去歸納、去概括、去總結，讓學(xué)生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學(xué)生的能力得到培養的目的。
開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )10
20xx年3月1日，進(jìn)入實(shí)小六年有余，今天我終于有幸第一次聽(tīng)到我校體育組唯一高級教師兼教研組長(cháng)——李洋的一節《跳》課，收獲頗豐�，F將我的感受記錄如下：
基本功扎實(shí)，對的體育常規訓練到位。因為這個(gè)班在一年級時(shí)我曾教過(guò)，那時(shí)課堂紀律非常不好，經(jīng)常讓我撓頭。時(shí)隔四年，學(xué)生上課注意力集中，秩序井然，著(zhù)實(shí)讓人佩服。
李老師備課充分，教學(xué)設計充分了“健康第一”的思想，把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我探索中體驗成功的快樂(lè )。整堂課李老師沒(méi)有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復的過(guò)程中自己去體會(huì )、去探索、去交流，并且為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機會(huì )，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運動(dòng)的樂(lè )趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學(xué)習的自信心。
教法先進(jìn)，內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)學(xué)生的練習熱情，使之盡快進(jìn)入角色。結束部分的放松練習，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。李老師賦有渲染性的語(yǔ)言，使學(xué)生熱情高漲，為接下來(lái)學(xué)習主要內容奠定了基礎。
專(zhuān)業(yè)化的示范動(dòng)作，極賦渲染性的肢體語(yǔ)言，令人贊不決口。李老師精彩的練習內容，幽默而簡(jiǎn)練的'語(yǔ)言，鼓勵性的評價(jià)，精細的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng )新練習富有刺激性，真正體現了我校的“先學(xué)后教，以學(xué)定教的教學(xué)模式”。
李老師課堂上所體現的教育思想與展現的教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。希望在以后的工作當中多聽(tīng)聽(tīng)這樣的課，為將來(lái)成為一名像李老師一樣優(yōu)秀的教師打下堅實(shí)的基礎。
開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )11
今天老師組織了我們看《開(kāi)學(xué)第一課》，讓我受益匪淺。
每個(gè)人都是只追夢(mèng)的蝴蝶。在開(kāi)學(xué)第一天，我在中央2套財經(jīng)頻道觀(guān)看了開(kāi)學(xué)第一課這一節目后，我感觸良多。開(kāi)學(xué)第一課欄目講述了許多不放棄、堅持自己夢(mèng)想的故事。其中有一個(gè)夢(mèng)想成真的故事令我很感動(dòng)。
故事主人公是個(gè)北京人，名叫劉偉，在他10歲的.時(shí)候，因為一次意外導致雙臂高位截肢，而他卻要實(shí)現自己的夢(mèng)想，一個(gè)鋼琴夢(mèng)，于是，他歷經(jīng)重重困難，終于在鋼琴演奏方面有了較大的成就。其實(shí)我很敬佩劉偉哥哥，他在失去雙臂后，并沒(méi)有一蹶不振，也沒(méi)有虛度光陰，更沒(méi)有看淡生命，反而要去實(shí)現自己的夢(mèng)想，一個(gè)在常人眼中永遠也沒(méi)有可能實(shí)現的夢(mèng)想。而劉偉哥哥卻依舊走自己的夢(mèng)想之路，也許在路中，他曾跌倒、摔跤，但他不會(huì )埋頭哭泣，只會(huì )再爬起來(lái)繼續做他的追夢(mèng)蝴蝶。
開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )12
俗話(huà)說(shuō)：救人一命勝造七級浮屠。那么在救人的黃金時(shí)間里我們應該怎么做呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我們開(kāi)始了今天的應急急救培訓。
培訓課上林老師首先為我們展示了一些圖片并播放了一些災難視頻，看著(zhù)圖片和視頻里人們痛苦的表情和親朋好友悲傷的淚水，我深刻的意識到了救助他人的重要性，同時(shí)也了解了急救的必要性。接下來(lái)林老師為我們講解了心肺復蘇術(shù)的原理和在具體操作中的注意事項，還精煉的'提出了“安叫叫CAB”的口訣，對我們的記憶和理解起了很大的幫助。
隨后我們來(lái)到假人面前，按照剛剛學(xué)習到的知識進(jìn)行了實(shí)際的操作。練習的同學(xué)們聚精會(huì )神，爭分奪秒，仿佛來(lái)到了急救的現場(chǎng)；觀(guān)看學(xué)習的同學(xué)們則目不轉睛的看，心理默默地記。相信這樣的實(shí)操能對大家的學(xué)習起到很好的作用，在需要我們的時(shí)候能拿得出、救得活。
下午的課程則是四個(gè)要點(diǎn)：止血、包扎、固定、搬運。四個(gè)要點(diǎn)循序漸進(jìn)，相輔相成。陳老師也如同上午的課程一樣，從活生生的例子來(lái)說(shuō)明這四個(gè)要點(diǎn)的必要性和重要性。接下來(lái)講解了四個(gè)步驟的原理和注意事項。同學(xué)們則分組進(jìn)行了練習，你來(lái)我往，大家也練習的非常認真。
但是騾子是馬拉出來(lái)遛遛，再完成今天的學(xué)習后我們還進(jìn)行了一次急救考試�？荚嚪譃閮蓚�(gè)部分進(jìn)行，首先是心肺復蘇術(shù)的考核，然后是包扎的考核�？荚囯m然嚴格，但是所有的同學(xué)都順利過(guò)關(guān)，為今天的培訓畫(huà)上了完美的句號。
通過(guò)今天的學(xué)習培訓，我們深刻意識到了急救知識的重要性和必要性，同時(shí)也掌握了必要的急救技能。當然我們希望在以后的生活工作中永遠不要用到這些技能，但在危難來(lái)臨時(shí)我們也能應對自如，這就是今天學(xué)習的意義吧。
開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )13
夢(mèng)想，是一個(gè)奇妙的東西；興趣，是最好的老師。正如《開(kāi)學(xué)第一課》的第一課的付麗娟，她一開(kāi)始當傘兵是覺(jué)得很累，甚至不想當了！但自從第一次跳傘后，她喜歡上了跳傘，并把它當目標、夢(mèng)想。這才造就了付麗娟和她的小伙伴們的。有夢(mèng)想才會(huì )有動(dòng)力，有了動(dòng)力才會(huì )成功！
夢(mèng)想，并不是空想，要實(shí)際行動(dòng)并且堅持不懈才行。小威的媽媽就為夢(mèng)想行動(dòng)并且堅持了，她，就成功了！朗朗，中國鋼琴第一人，他也堅持了，他也勝利了。夢(mèng)想要堅持，堅持住了，你的人生才會(huì )大放光彩！
夢(mèng)想，需要付出代價(jià)，就像付麗娟和小威的媽媽都付出了代價(jià)，才獲得了成功。夢(mèng)想要計劃、要行動(dòng)、要堅定不移的信念，就會(huì )離夢(mèng)想更進(jìn)一步。
夢(mèng)想，是很美好的.，成功前在奮斗著(zhù)，想象著(zhù)未來(lái)的美好；成功后享受著(zhù)成功的快樂(lè )，這就是我們畢生的追求。
我們的目標是：樹(shù)立夢(mèng)想、勇敢追夢(mèng)把個(gè)人理想和祖國的發(fā)展緊密集合起來(lái)，做夢(mèng)想的實(shí)踐者和未來(lái)的創(chuàng )造者。
開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )14
一間大房子內，一位文質(zhì)彬彬的青年兩手相疊正跪在“傷者”右側，伸直兩臂按壓“傷者”胸腔，按壓30下后向傷者口內吹兩口氣，接著(zhù)按壓30下后再吹兩口氣，如此循環(huán)5次后探測傷者心跳……這一幕發(fā)生在成都市青白江區外國語(yǔ)小學(xué)校內的第一教師會(huì )議室，原來(lái)，“傷者”只是一個(gè)人體仿真模型，而青年則是區紅十字會(huì )救護培訓專(zhuān)家——區疾控中心的王科長(cháng)。
當時(shí)他正在講解人工呼吸救護方式。時(shí)值20xx年9月20日，成都市青白江區外國語(yǔ)小學(xué)校邀請區紅十字會(huì )救護培訓專(zhuān)家對全校優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行了應急救援專(zhuān)題培訓。作為區紅十字會(huì )的志愿者，我也參加了本次培訓。
培訓以理論知識講授與救護技能操作相結合，主要就現場(chǎng)心肺復蘇救護相關(guān)內容進(jìn)行，“看似簡(jiǎn)單的.胸外按壓和人工呼吸，操作起來(lái)并不簡(jiǎn)單，既要保證質(zhì)量，又要保證速度�！迸嘤栔�，不少同學(xué)如此感慨。詳實(shí)的培訓使受訓同學(xué)深切感受到，有了專(zhuān)業(yè)的救護技巧，才能隨時(shí)幫助身邊需要幫助的人。
通過(guò)培訓，學(xué)生們增強了防范意外傷害的能力，增長(cháng)了意外傷害緊急處理知識，加強了日常生活中應對突發(fā)意外傷害事件的自救與互救技能。學(xué)生們紛紛表示：像這樣的培訓實(shí)用意義很大，以后要多學(xué)多練，做好班上及家里的傳幫帶工作，讓培訓知識與同學(xué)、與爸爸媽媽共享……
【開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )】相關(guān)文章：
開(kāi)學(xué)第一課的心得體會(huì )11-02
《開(kāi)學(xué)第一課》心得體會(huì )08-28
開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )06-10
《開(kāi)學(xué)第一課》心得體會(huì )06-15
開(kāi)學(xué)第一課教育心得體會(huì )02-09
開(kāi)學(xué)安全第一課的心得體會(huì )02-17
學(xué)校開(kāi)學(xué)第一課心得體會(huì )02-11