春季開(kāi)學(xué)第一課思政課方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的春季開(kāi)學(xué)第一課思政課方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
春季開(kāi)學(xué)第一課思政課方案 篇1
活動(dòng)目標
1、使學(xué)生認識生活中常見(jiàn)的公用設施，了解他們的作用，體驗公用設施給人們帶來(lái)的方便。
2、讓學(xué)生正確認識公用設施遭受破壞這一現象，在為“朋友”說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，激發(fā)他們保護公用設施的情感，初步形成愛(ài)護公用設施人人有責的公德意識。
3、能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與他人平等地交流與合作。
活動(dòng)準備
1、教師制作多媒體課件。
2、學(xué)生繪制簡(jiǎn)易的公用設施圖片。
3、組織學(xué)生課前調查：公共場(chǎng)所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)我認識的“朋友”
1.同學(xué)們，通過(guò)課前調查，你知道公共場(chǎng)所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的？
2.學(xué)生用自己喜歡的方式和大家交流。（謎語(yǔ)、兒歌、圖片、描述等）指名交流后，其他學(xué)生在小組里交流。（學(xué)生把圖片貼到黑板上）
3、同學(xué)們了解得真多，老師也想把自己了解到的和你們分享。腦示：水壩、灌溉渠、室外健身器（畫(huà)面），你能說(shuō)出他們的用處嗎？
小結：是呀，所有這些東西對我們都很有用，給予我們很大的幫助，可真像是我們的“朋友”。（板書(shū)）
4、這些“朋友”有一個(gè)共同的名字公用設施（板書(shū)），你能告訴大家什么是公用設施嗎？
5、同學(xué)們說(shuō)得對不對呢？讓我們一起來(lái)看一看。（腦示小資料）
小結：正像同學(xué)們說(shuō)得一樣，公用設施是我們不可缺少的“朋友”。
[設計意圖：《課程標準》中指出：“兒童的品德與社會(huì )性源于他們對生活的認識、體驗和感悟”，以上活動(dòng)從學(xué)生日常生活入手，讓他們說(shuō)自己所認識的“朋友”，回顧自己熟悉的或曾經(jīng)使用過(guò)的公用設施，引導學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中，自己去認識去歸納什么是公用設施。]
二、我為小區請“朋友”
1、瞧！這是一個(gè)正在建設中的小區，我們來(lái)當一回小設計師，為小區請進(jìn)一些不說(shuō)話(huà)的朋友，愿意嗎？
2、我們分小組合作設計，你可以用老師提供的圖片在小區規劃圖上貼一貼。哪一組到上面來(lái)？
3、學(xué)生活動(dòng)，老師巡視。（提示學(xué)生：有些朋友的圖片老師沒(méi)提供，可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。）
4、交流：
�、偕厦娴囊唤M先交流：請了哪些“朋友”？為什么請這些“朋友”？
�、谄渌M補充。
5、同學(xué)們，你們真行，為小區請進(jìn)了這么多的好朋友，假如你就生活在這種公用設施齊全的現代化小區里（腦示現代化小區圖），你感覺(jué)如何？
6、小結：看來(lái)，這些“朋友”帶給我們的不僅僅是方便。同學(xué)們你們喜歡這些“朋友”嗎？
[設計意圖：通過(guò)貼近學(xué)生生活，富有生活情趣的“我為小區請朋友”這一活動(dòng)，讓學(xué)生充分利用自己使用公用設施的已有經(jīng)驗，在和小組成員一起說(shuō)說(shuō)、貼貼、寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗到公用設施給人們帶來(lái)的方便，認識到公用設施就是我們不說(shuō)話(huà)的“朋友”，我們的生活離不開(kāi)他們，從而激發(fā)學(xué)生對公用設施的喜愛(ài)、感激之情。]
三、我替“朋友”說(shuō)說(shuō)話(huà)
1、可是，在我們的生活中也經(jīng)常會(huì )看到這樣的畫(huà)面（腦示椅子、路燈、公用電話(huà)被破壞的畫(huà)面），你看椅子、路燈、公用電話(huà)，他們都受到了傷害，你還看到過(guò)哪些類(lèi)似的畫(huà)面呢？
2、（腦示一組畫(huà)面）我們身邊竟然有這么多“朋友”受到了傷害，看到這樣的情景，你有什么感受？
3、看到我們的這些朋友受到不同程度的傷害，同學(xué)們感受強烈，都有很多話(huà)想說(shuō)，可是我們的朋友不會(huì )說(shuō)話(huà)（板書(shū)），假如，你就是受傷害的椅子、路燈、公用電話(huà)……你想說(shuō)些什么呢？
4、交流。（學(xué)生替“朋友”說(shuō)說(shuō)話(huà)，師給說(shuō)話(huà)的同學(xué)戴上“朋友”的頭飾）
春季開(kāi)學(xué)第一課思政課方案 篇2
【設計思想】
通過(guò)汽車(chē)價(jià)格變動(dòng)這個(gè)生活例子來(lái)展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察生活中的汽車(chē)價(jià)格漲跌的等經(jīng)濟現象，來(lái)發(fā)現、總結、歸納經(jīng)濟的常識。充分發(fā)揮多媒體的作用，將視頻、文字、圖片資料等信息有機整合，創(chuàng )設輕松、愉悅的學(xué)習氛圍。做到教學(xué)直觀(guān)性、科學(xué)性與實(shí)效性的統一。
【教材分析】
教材第二課是接著(zhù)第一課貨幣的相關(guān)內容的基礎上編寫(xiě)的。用貨幣購買(mǎi)我們所需要的商品，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )涉及到價(jià)格這一消費者最為關(guān)心的因素。經(jīng)濟生活中價(jià)格和我們的生活息息相關(guān)。教材由淺入深地介紹價(jià)格變化對我們的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的影響。價(jià)格變化會(huì )影響消費者對該商品的需求量，但不同商品的需求量對價(jià)格變化的反應程度不同。同時(shí)價(jià)格變化還會(huì )影響相關(guān)商品的需求量。價(jià)格變化對消費者產(chǎn)生的這些的影響是本節的重點(diǎn)，也是本節的難點(diǎn)。價(jià)格變化還對商品生產(chǎn)者的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生一系列的影響。本節知識也是新課標中新增內容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動(dòng)有趣。
【學(xué)情分析】
高中階段學(xué)生的'形象思維已經(jīng)得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發(fā)展。對生活中的現象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對現象的本質(zhì)的、深刻的分析。他們正需要在學(xué)習中加深對一些現象的分析，培養和提高理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
【教學(xué)目標】
1、知識目標
�。�1）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生識記的知識：替代品和互補品的含義
�。�2）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解的知識：價(jià)格變動(dòng)對消費需求的影響；價(jià)格變動(dòng)對生活必需品和高檔耐用品需求的影響；價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)的影響。
�。�3）通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能運用所學(xué)知識聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，針對經(jīng)濟生活中某種商品的價(jià)格變動(dòng)，解釋導致價(jià)格變動(dòng)的原因，并說(shuō)明價(jià)格變動(dòng)前后企業(yè)的供給量和消費者的需求量都發(fā)生了什么變化。
2、能力目標
本課的教學(xué)，著(zhù)重培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力，使學(xué)生具有透過(guò)現實(shí)經(jīng)濟生活中的復雜現象認清問(wèn)題本質(zhì)的能力，從而提高參與經(jīng)濟生活的水平。在學(xué)習“價(jià)格變動(dòng)對人們生活的影響”時(shí)，讓學(xué)生初步了解在市場(chǎng)經(jīng)濟中，企業(yè)決定和調整產(chǎn)量，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率及開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品是根據什么來(lái)考慮的。通過(guò)探究、分析這些問(wèn)題，有助于提高學(xué)生對現實(shí)經(jīng)濟生活的認識和參與日常經(jīng)濟生活的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標
通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生懂得在市場(chǎng)經(jīng)濟生活中，在什么時(shí)候，什么地方，什么情況下購買(mǎi)商品是比較經(jīng)濟合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟生活的能力，也有助于培養市場(chǎng)活動(dòng)的自主性、競爭性和獨立精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)分析】
教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對生活、生產(chǎn)的影響。通過(guò)這節課的學(xué)習旨在讓學(xué)生了解并掌握這一內容。只有理解和懂得了這一影響，才能正確認識社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中因價(jià)格杠桿而引起的一系列經(jīng)濟現象，深刻理解黨和國家的現行經(jīng)濟制度政策，提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力，因而是重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：需求彈性問(wèn)題。由于不同的商品價(jià)格變動(dòng)對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預期等的影響，價(jià)格變動(dòng)顯得復雜，而且需求彈性問(wèn)題是高等教育重點(diǎn)討論的問(wèn)題，理論性很強，學(xué)生現時(shí)的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問(wèn)題有不小難度。因此是本框題的難點(diǎn)。
春季開(kāi)學(xué)第一課思政課方案 篇3
一、教學(xué)理念：
新課程改革強調以人為本，淡化學(xué)科體系，注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗、體驗、實(shí)踐、學(xué)習、升華的過(guò)程，倡導探究性學(xué)習，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力。因此，教師運用多元智能理論，學(xué)會(huì )“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的內容，充分利用課內外資源幫助學(xué)生進(jìn)行思想品德的學(xué)習，重視學(xué)生的參與和思考；注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會(huì )實(shí)踐的聯(lián)系。營(yíng)造教師與學(xué)生共同學(xué)習、共同探討、共同發(fā)展的課堂教學(xué)。
二、學(xué)情分析：
初中階段，學(xué)生陸續進(jìn)入身體發(fā)育的第二個(gè)高峰期——青春期。這些步入青春期的少男少女，充滿(mǎn)了好奇，總是用自己獨特的視角關(guān)注著(zhù)自我的成長(cháng)，關(guān)注著(zhù)他人和社會(huì )。一方面，自我意識開(kāi)始覺(jué)醒，渴望獨立，渴望成熟；另一方，又異�？释g人之間的友情，渴望理解、信任和支持。但在現實(shí)生活中，青春期的學(xué)生由于心理上的不成熟，對一些問(wèn)題往往存在認識和行為上的誤區，如取笑同學(xué)間的生理變化，對男女同學(xué)間的關(guān)系過(guò)于敏感，產(chǎn)生逆反心理等。影響自我的生活和學(xué)習，因此如何處理好這些矛盾和困惑，克服青春期的煩惱是他們順利度過(guò)青春期的關(guān)鍵。
青春期是學(xué)生人生的一個(gè)重要發(fā)展階段，其基本的道德觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)在這一階段開(kāi)始形成。抓住這個(gè)道德成長(cháng)的重要階段，引導學(xué)生認識、體會(huì )到青春不僅僅是生理和心理的變化，更意味著(zhù)一種精神狀態(tài)，全面把握青春的內涵，引發(fā)他們對青春的意義進(jìn)行深入地思考，無(wú)論是對學(xué)生的現在，還是長(cháng)遠的發(fā)展都具有重要的意義。因此，針對學(xué)生的現實(shí)成長(cháng)問(wèn)題，教材設計了這一課。
三、教材分析：
1、三維目標：
�。�1）知識目標：
通過(guò)學(xué)習使學(xué)生能知道青春的意義，把握青春的內涵；知道男女同學(xué)之間如何正常交往。
�。�2）能力目標：
培養學(xué)生分清是非善惡的能力；提高人際交往能力和語(yǔ)言表達能力。
�。�3）情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
引導學(xué)生培養健康的心理品質(zhì)；培養學(xué)生尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
全面了解青春的意義及內涵。
3、教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生消除會(huì )計人員和行為上的誤區，共享美好的青春時(shí)光。
4、學(xué)法：聽(tīng)、思、議、悟。
5、教法：講解、點(diǎn)撥、啟發(fā)、情境教學(xué)法。
6、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節
教學(xué)活動(dòng)設計
設計意圖
設計情景
導入新課
采用情境教學(xué)，播放歌曲《樣樣紅》，作為背景音樂(lè )，教師展示學(xué)生們收集到的與青春有關(guān)的名言。創(chuàng )設情境，引發(fā)學(xué)生對青春的思考，以趣激學(xué)。
青春誤讀
1、青春的友誼：學(xué)生在教師引導下，依托教材P39以及自身的經(jīng)歷，進(jìn)行小組討論。教師加以引導，總結。
以學(xué)生自己的親身經(jīng)歷來(lái)感悟，自主學(xué)習，學(xué)會(huì )合作。
2、青春的個(gè)性：小品表演《這才叫酷》。學(xué)生觀(guān)看并思考課本P40問(wèn)題。
通過(guò)表演，創(chuàng )設情境，深入淺出，讓學(xué)生正確認識成長(cháng)的真正含義。
3、男孩、女孩：課件展示詩(shī)歌《男孩、女孩》，教師引導，學(xué)生討論“小菲的日記”
通過(guò)活動(dòng)，引導學(xué)生正確認識異性同學(xué)之間也是可以有真正的友誼的。
青春暢想
1、小組競賽：尋找與青春有關(guān)的詞語(yǔ)。
2、教師播放2008北京奧運會(huì )運動(dòng)員奪冠錄象。
讓學(xué)生體會(huì )青春是活力、意志的象征，它更多的體現在一個(gè)人的心態(tài)上。
小結
1、多媒體展示：本課時(shí)的知識提要。
2、點(diǎn)評學(xué)生表現，師生共同評選出本節課：表演者、發(fā)言人、創(chuàng )意獎。
梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò )；
及時(shí)鞏固，融會(huì )貫通。讓學(xué)生收獲到成功的喜悅。
四、教學(xué)反思：
多層面展示了“以學(xué)定教”，開(kāi)發(fā)學(xué)生的社會(huì )生活經(jīng)驗資源，讓學(xué)生在探究新知的特定情境中，直面困惑，師生平等對話(huà)、參與、理解、反思、分享、體驗、提升。靈活使用多媒體手段，課堂信息量大、素材庫因材施教，超越教材文本，突顯教師個(gè)性化的理解、感悟！
五、作業(yè)：
辨析：真正的獨立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。
春季開(kāi)學(xué)第一課思政課方案 篇4
【教學(xué)目標】
〔情感目標〕
1、初步樹(shù)立完善自我的信心。
2、全面、客觀(guān)、發(fā)展地認識自己。
〔能力目標〕
1、初步學(xué)會(huì )用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)分析事物的能力。
2、初步學(xué)會(huì )用全面的觀(guān)點(diǎn)分析事物的能力。
〔認識目標〕
1、知道全面、客觀(guān)、發(fā)展地認識自我的重要性。
2、知道認識自我的途徑。
【教學(xué)重點(diǎn)】 自我新認識。
【教學(xué)方法】 案例分析法、講授法。
【教具準備】 多媒體
【課時(shí)安排】 二課時(shí)
【教學(xué)設計】
〖導入新課〗
歌曲《真心英雄》引入
我們每個(gè)人都希望超越自我，都希望今天的我是一個(gè)全新的自我。那么就必須正確地認識自我，那么我們該如何認識自我呢？今天我們就來(lái)學(xué)習新的一課。
〖講授新課〗
第五課 自我新期待
一、自我新認識
活動(dòng)一：自我新認識
現在讓我們用全新的目光重新審視自己，用多彩的詞匯給自己繪制全新的畫(huà)像。 （課件展示）
大家可以對比小學(xué)階段的自己和現在的自己在這幾個(gè)方面有哪些新變化，然后請幾名學(xué)生把自己的變化講一講。
二、要全面地認識自己
�。�1） 全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質(zhì)。
活動(dòng)二：“內在美與外在美”討論會(huì ) （討論什么是真正的美）
名人名言：
人的美不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于它本身，在于他的心，要是沒(méi)有內心的美，我們常常會(huì )厭惡他漂亮的外表。
——奧斯特洛夫斯基
�。▽W(xué)生討論，教師總結）
�。�2）全面的認識自己，既要認識到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要認識自己的缺點(diǎn)。
活動(dòng)三： 回顧自身經(jīng)歷，發(fā)現自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
讓學(xué)生填寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)表
p; （課件展示）
�。ㄊ箤W(xué)生初步理解全面的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )用全面的觀(guān)點(diǎn)看自己）
我們都知道盲人摸象這個(gè)小故事，大家談一談對這個(gè)小故事的理解。
�。ㄕn件展示漫畫(huà)“盲人摸象”。學(xué)生回答，教師總結）
這幅漫畫(huà)強調，我們看問(wèn)題一定要全面，即我們所說(shuō)的全面的觀(guān)點(diǎn)。否則，我們就不可能對我們要認識的對象有一個(gè)正確的認識。即所謂“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”，大家可以解釋一下這句話(huà)的意思嗎？
�。▽W(xué)生回答，教師歸納）
日新又新我常新，每個(gè)人不斷進(jìn)步的基礎，只有對自己作出如實(shí)全面的判斷，才能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷完善、超越自己。
2、要用發(fā)展的眼光看待自己
活動(dòng)四： 自畫(huà)像 （課件展示）
�。ㄍㄟ^(guò)活動(dòng)使學(xué)生認識到自身的變化和發(fā)展）
日新又新我常新，每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。
活動(dòng)五： “我來(lái)做總結”
�。ㄍㄟ^(guò)活動(dòng)讓學(xué)生自由討論學(xué)習本節課的收獲）
〖活動(dòng)評價(jià)〗 活動(dòng)開(kāi)展并不困難，重要的是讓學(xué)生自覺(jué)用全面的觀(guān)點(diǎn)看自己，這需要一個(gè)過(guò)程。
〖課堂小結〗
通過(guò)本節課的學(xué)習和探討，我們知道要形成對自己的正確認識，就要學(xué)會(huì )用全面的、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待自己，才能不斷完善自己。最后送同學(xué)們一曲《明天會(huì )更好》愿大家都能擁有一個(gè)美好的明天。
〖板書(shū)設計〗
自我新認識
自我新認識｛“內在美與外在美”討論會(huì )
回顧自身經(jīng)歷，展現自己的優(yōu)缺點(diǎn)
〖活動(dòng)探究〗
說(shuō)一說(shuō)對“金無(wú)赤足，人無(wú)完人”的認識，并以此作為一種看問(wèn)題的方法來(lái)評價(jià)一下自己。
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