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《開(kāi)學(xué)第一課》語(yǔ)文教師講話(huà)稿：美麗11篇
在生活中，我們都不可避免地要接觸到講話(huà)稿，講話(huà)稿是在公務(wù)活動(dòng)中針對特定場(chǎng)合，面對特定聽(tīng)眾發(fā)表口頭講話(huà)的文稿。你所見(jiàn)過(guò)的講話(huà)稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《開(kāi)學(xué)第一課》語(yǔ)文教師講話(huà)稿，希望對大家有所幫助。
《開(kāi)學(xué)第一課》語(yǔ)文教師講話(huà)稿：美麗 1
同學(xué)們：
大家好！
從現在開(kāi)始，由我來(lái)做你們的語(yǔ)文教師。從這節課開(kāi)始，我將和大家一起度過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習時(shí)光，我們會(huì )有一千多節課在語(yǔ)文的世界里徜徉，多好��！
說(shuō)到語(yǔ)文學(xué)習，我想用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“美麗”。我所理解的語(yǔ)文的美麗有以下四個(gè)方面的內涵——
美麗的漢字
漢字是記錄漢語(yǔ)的文字，是漢民族最寶貴的文化遺產(chǎn)。是當今世界上使用人口最多的文字，同時(shí)也是流傳范圍最廣的文字之一。在此，我無(wú)意講授漢字的知識，我要說(shuō)的是我們祖國的文字真的很美很美。因為，任何一個(gè)漢字都具備三種美麗——
字形美：我們的文字是由橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、鉤、折等基本筆畫(huà)組成的方塊字，講究橫平豎直，方方正正。恰如做人的剛直秉正又不失圓融變通�；跐h民族文化的淵遠流長(cháng)和兼容并蓄，幾千年來(lái)漢字演變了金、草、隸、篆、楷、行等各具神韻的字體�；跐h民族人民對美的獨到解讀，又以漢字為依托誕生了被譽(yù)為“無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè )”的書(shū)法藝術(shù)。而且各類(lèi)書(shū)法都獨樹(shù)一幟，可以遒勁穩��；可以飄逸靈動(dòng)；可以飽滿(mǎn)圓潤；可以風(fēng)骨舒朗……真的，漢字的形體真是美妙絕倫！
音韻美：可以說(shuō)漢字的字音兼容了五律六音，標準的發(fā)音應該是字正腔圓、擲地有聲。無(wú)論是江南的吳音軟語(yǔ)還是塞北的鏗鏘方言，都飽含著(zhù)不可名狀的音韻美。于平平仄仄婉婉轉轉中，自成一段美妙的韻律。交流時(shí)，只要你雙唇一啟、氣流一行、喉結一動(dòng)，心窗打開(kāi)，一切都通透豁亮了，多美��！
含蓄美：文字是自由的，是千形萬(wàn)象的，也是含蓄的。當你的情感、你的.思想不愿說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，可以用文字盡情地表達，淋漓盡致地發(fā)揮。這時(shí)，每一個(gè)文字都是一朵自由行走的花兒，會(huì )帶著(zhù)你心靈的瓊漿，一路點(diǎn)石成金，一路播撒著(zhù)芳香，蹦蹦跳跳地走向美麗的夢(mèng)之伊甸。
美麗的漢語(yǔ)
同學(xué)們，你們都聽(tīng)過(guò)S.H.E演唱的《中國話(huà)》吧？那里面的一句歌詞是這樣的：“全世界都在學(xué)中國話(huà)，孔夫子的話(huà)，越來(lái)越國際化”。是的，漢語(yǔ)是我們華夏民族最主要的語(yǔ)言，也是全世界最美麗的語(yǔ)言�？梢赃@樣說(shuō)，全世界只有漢語(yǔ)稱(chēng)得上是學(xué)無(wú)止境，世界上真的沒(méi)有任何一種語(yǔ)言可以與漢語(yǔ)的博大精深相媲美。因為，除了只有漢語(yǔ)的文字是音形意的結合體之外，還有，美麗的漢語(yǔ)可以用最簡(jiǎn)單的字符傳達最豐富的內涵。將這些具有內涵的字符排列在一起，它們便忽然具有了靈性，變成了一個(gè)個(gè)神奇的精靈，使每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一個(gè)句子都承載了極富張力的的使命，從而達到表情達意的目的。把這一點(diǎn)做到極致的當推我們漢文化最璀璨的明珠——詩(shī)詞。比如，你們每個(gè)人都能信口背出來(lái)的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！�、“明月松間照，清泉石上流�！�、“請君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(cháng)�！�、“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君�！薄@些色彩明麗，情懷跌宕的妙言佳句，也只有漢語(yǔ)才能做得到��！
我一直覺(jué)得，我們賴(lài)以交流的漢語(yǔ)那一個(gè)個(gè)美麗的文字就像一個(gè)個(gè)寶貝，不動(dòng)聲色地散落在我們生活的每一個(gè)角落。如果你是一個(gè)愛(ài)文字愛(ài)漢語(yǔ)的人，就會(huì )發(fā)現它的美麗，懂得它們于內斂、安靜、平和之中醞釀著(zhù)的無(wú)盡的魅力。你會(huì )把它們精心地挑選出來(lái)，獨具匠心地擺放好，使它們變成一個(gè)個(gè)美麗的句子，一篇篇美麗的文章，甚至是流芳千古的鴻篇巨著(zhù)，從而快樂(lè )自己，愉悅別人。而這個(gè)過(guò)程就已經(jīng)美麗得令人炫目，令人向往。那么，同學(xué)們，就讓我們都做一個(gè)愛(ài)文字愛(ài)漢語(yǔ)的人吧，多美的事兒��！
美麗的你們
同學(xué)們，你們知道嗎？就在剛才，當我進(jìn)入班級看到你們一張張稚氣未脫而又生氣十足的小臉時(shí)，我心里冒出的第一感覺(jué)是“你們長(cháng)得真好看！”是的，你們是美麗的。你們如花的年齡是美麗的、你們正在發(fā)育的身體是美麗的、你們靈動(dòng)的思維是美麗的、你們所處的時(shí)代是美麗的、等待你們去創(chuàng )造的未來(lái)更是美麗的。生命走到你們這個(gè)年齡是美麗到讓人嫉妒的一段華年，有大把的時(shí)光可以暢快地度過(guò)，有無(wú)數的夢(mèng)想可以恣意地萌生，有無(wú)可限量的發(fā)展藍圖可以籌劃……你們的當下真是美得一塌糊涂��！那么，美麗的你們將在這個(gè)美麗的年華做些怎樣美麗的事呢？又將留給這個(gè)美麗的季節怎樣的一抹美麗的華彩呢？
美麗的我
同學(xué)們，如果我說(shuō)我很美麗，你們會(huì )暗笑我嗎？那么，我就說(shuō)說(shuō)我美麗的理由吧——
首先，我在這把蒼老的年紀，在即將結束我所鐘愛(ài)的教書(shū)生涯之前，遇到一群這么年幼這么生機勃勃的你們就是一種美麗。今后的三年，我將與你們一起感悟、欣賞、擺放精靈般美麗的文字，并且借助文字汲取人類(lèi)文明智慧的精華。試想一下吧：一位風(fēng)霜侵面的女子，帶著(zhù)一群粉面櫻唇的孩童，在一條從遠古流淌到時(shí)下的美麗的文字溪流中濯足、靧面、洗滌心靈，那是一幅多么愜意而又多么美麗的畫(huà)面啊!
其次，盡管我的生命與你們相比確實(shí)有衰朽萎敗之感，但是，作為生命的一個(gè)階段她依然是美麗的。在這段時(shí)光里，自有一份厚重、淡定、超脫，于夕陽(yáng)晚照微霞滿(mǎn)天的蒼涼之中沉淀下來(lái)，與你們的鮮活、激進(jìn)、執著(zhù)相映成趣。這就是時(shí)光不老，歲月靜好的美麗。我享受這份美麗！
再次，我現在的平常心態(tài)就是工作著(zhù)并美麗著(zhù)。同學(xué)們，你們要記住，任何時(shí)候工作都是美麗的。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“萬(wàn)惡懶為首”。我可以坦白地說(shuō)我不懶，也可以很負責任地說(shuō)我很敬業(yè)，并且正在努力做到樂(lè )業(yè)，這應該就是一份美麗的心情吧？
同學(xué)們，這樣看來(lái)，美麗的你們加上美麗的我，背景是美麗的漢語(yǔ)言文字，于探究、欣賞、吸收的快樂(lè )中構成一道美麗的風(fēng)景，那將是多么美麗的美麗��！
謝謝你們！
謝謝漢語(yǔ)！
《開(kāi)學(xué)第一課》語(yǔ)文教師講話(huà)稿：美麗 2
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事、親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！今天我想和大家分享的是關(guān)于教師師德的話(huà)題，題目是“每個(gè)人都可以美麗”。
教師作為社會(huì )的一份子，擔負著(zhù)培養未來(lái)的重任。而教師師德就是教育工作者必須具備的一項重要素質(zhì)。作為一名教育工作者，我們不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識，更要有高尚的師德修養。因為師德是教育工作者最基本的職業(yè)道德和職業(yè)素養，是教育工作者的靈魂。
教師是學(xué)生的榜樣，我們的行為舉止和言語(yǔ)行為都會(huì )影響到學(xué)生。因此，我們必須時(shí)刻保持良好的師德，做到言傳身教，言行一致。我們應該尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性，注重培養學(xué)生的自主性和創(chuàng )造性。我們要在學(xué)生中樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，引導他們成為有道德、有知識、有文化的人。
同時(shí)，我們也要不斷提高自身的師德素養。教師要有嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度，做到嚴謹治學(xué)、勤于探究、勇于創(chuàng )新。我們要有高尚的情操，做到以人為本、以愛(ài)為基礎、以心為橋。我們還要有正確的價(jià)值觀(guān)，做到以德育人、以文化育人、以技能育人。只有這樣，我們才能夠成為一名真正的教育工作者，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
每個(gè)人都可以美麗，只要我們用心去做，不斷提高自己的.素養和修養，不斷完善自己的師德。我們要做到細節處用心，每一次的教育都要有所收獲，每一個(gè)學(xué)生都要得到我們的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。我們要做到言傳身教，以身作則，成為學(xué)生的榜樣和引路人。讓我們一起努力，用行動(dòng)詮釋教育的真諦，用愛(ài)心鑄就美麗的教育事業(yè)。
最后，我想引用一句話(huà)來(lái)結束我的演講：“每個(gè)人都可以美麗，只要你用心去做�！弊屛覀円黄鹩眯娜プ�，讓教育事業(yè)更加美麗！謝謝大家！
《開(kāi)學(xué)第一課》語(yǔ)文教師講話(huà)稿：美麗 3
各位老師們：
大家好！
在xx小學(xué)全體師生全力備戰迎接省均衡教育檔案驗收的同時(shí)，我們發(fā)現我們的校園也在發(fā)生著(zhù)一點(diǎn)一滴的變化。無(wú)論是學(xué)生的學(xué)習環(huán)境還是課余活動(dòng)都有了質(zhì)的提高。雖說(shuō)最終我們學(xué)校成了“后備軍”但是作為”見(jiàn)證者“的我，還是忍不住向大家曬曬我們的學(xué)生，我們的校園：
一、開(kāi)展全校油桶花盆的.比賽。培養學(xué)生創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力。
二、每班組織討論制定各自的班規班風(fēng)并由學(xué)校統一制作成班級簡(jiǎn)介。爭強班級特色和班級凝聚力。
三、每個(gè)班級選擇符合自己班風(fēng)的對聯(lián)。傳揚中國傳統文化，形成本班濃厚學(xué)風(fēng)。
四、每個(gè)班級選擇一個(gè)名人偉人并附上其頭像，事跡，給人的啟發(fā)等由學(xué)校統一制成海報在班門(mén)上張貼，讓學(xué)生每天與偉人面對面，閱名人無(wú)數。
五、改造校園內的多口窯洞，成立多個(gè)功能室。如傳統農耕工具展覽室，植物繁殖室，水產(chǎn)養殖室等。讓學(xué)生開(kāi)拓眼界，增長(cháng)見(jiàn)識！
六.全校范圍內舉辦”校長(cháng)杯“足球公開(kāi)賽，發(fā)展陽(yáng)光體育，足球從娃娃抓起。
突然間我們的校園就變美了，
突然間我們的校園的設備變得更加完善了，
突然間我們與城市的那些學(xué)校的差距變得更小了
突然間......
對，這一切的變化仿佛都在一瞬間，但這一個(gè)個(gè)瞬間的締造者又是誰(shuí)呢？
是那為了校園創(chuàng )建而四處奔波的忙亂腳步，
是那為了校園創(chuàng )建而工作到深夜的焦急身影，
是你，是我，
是我們每個(gè)給創(chuàng )建付出過(guò)熱情和汗水的xx人，xx人。
《開(kāi)學(xué)第一課》語(yǔ)文教師講話(huà)稿：美麗 4
老師們，同學(xué)們：
今天崔老師演講的是一個(gè)老生常談的話(huà)題：努力的你最美麗。我們都知道中華民族具有勤勞勇敢的光榮傳統，好吃懶做一直是被鄙視的現象與行為。我們信奉努力不一定成功，但是不努力永遠也不會(huì )成功。我們堅信努力是一種人生態(tài)度，一種執著(zhù)的信念與追求。
大家都知道我是一名科學(xué)老師，其實(shí)我的專(zhuān)業(yè)是數學(xué)。作為一名實(shí)打實(shí)的理科生從心眼里就認定自己不擅長(cháng)寫(xiě)作，更不想輕易去嘗試，萬(wàn)一寫(xiě)的不好還要被其他老師嫌棄，多丟人，跟你們不想寫(xiě)作文不想寫(xiě)日記的心理差不多。一次偶然的機會(huì )接觸了博客大賽，為了受表?yè)P，為了得名次，我睜大眼睛觀(guān)察并記錄身邊的事情，從最初的流水賬到慢慢的有了自己的思考，博客的數量和質(zhì)量都有了一定的提升，在博客大賽結束的時(shí)候也順利的取得了自己想要的成績(jì)。但是比賽結束之后，我松懈了，丟開(kāi)了曾經(jīng)緊握在手中的筆，近一個(gè)月來(lái)博客的'數量寥寥無(wú)幾�，F在回想努力寫(xiě)博的那幾個(gè)月，日子飽滿(mǎn)而充實(shí)，充滿(mǎn)了淡淡的甜蜜，那是努力獨有的芬芳氣息。
每個(gè)人都渴望出類(lèi)拔萃，渴望受到他人的贊揚，渴望收獲成功和友誼，但是付出和收獲是相對的。不經(jīng)一番寒徹苦，怎得梅花撲鼻香，只有今天努力奮斗的你才有資格迎接燦爛的明天。不要害怕最后一無(wú)所獲，在所有奮斗的日子里你已經(jīng)實(shí)現了自己的價(jià)值，展現了自己獨特的美麗。
《開(kāi)學(xué)第一課》語(yǔ)文教師講話(huà)稿：美麗 5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、教師朋友們：
大家好！我相信宋祖英的一曲《長(cháng)大后我就成了你》，在座的各位一定不會(huì )感到陌生。是的，那首旋律優(yōu)美、充滿(mǎn)深情的歌兒，曾經(jīng)在為人教師的我們心里留下了多么深刻的印象。我也曾不止一次地淺吟低唱、反復回味。因為她是那樣真實(shí)地道出了我的心聲，唱出了我心底深處最質(zhì)樸的感情。
當十二年的青春歲月在三尺講臺上悄然流逝的時(shí)候，當校園里的小樹(shù)苗早已綠樹(shù)成陰的時(shí)候，我依然堅守著(zhù)最初的信念，恪守著(zhù)美麗的約會(huì )。美麗的相約，共同的成長(cháng)，這，正是我今天要演講的題目。
年幼時(shí)多彩的夢(mèng)想已日漸模糊，只記得十二年前我第一次踏上講臺的時(shí)候，一切都是那么新鮮好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一朵朵稚嫩的小花兒，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早”那童稚的問(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的生機和快樂(lè )。孩子們純潔的心、圣潔的情，啟迪著(zhù)我的快樂(lè )，凈化著(zhù)我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的.愛(ài)，對菁菁校園濃濃的情。
也許前生的我與這些可愛(ài)的孩子有個(gè)美麗的約會(huì )吧。為了這份美麗的相約，多少個(gè)忙碌的白天，在備課、講課的周而復始中靜靜地遠去了；又有多少個(gè)寧靜的夜晚，在伏案批改作業(yè)的單調重復中悄悄地流走了。
教師的工作是單調而枯燥的，為了上好每一堂課，我反復地鉆研教材，設計教案；為了搞好每一次校園活動(dòng)，我犧牲了大部分休息時(shí)間。我家有一個(gè)病人，但為了更好地完成教學(xué)工作，我常常不能盡心地照料他，每每全家人聚在一起的時(shí)候，我總是感到無(wú)比的愧疚和無(wú)言的傷感。
教師工作更是快樂(lè )而幸福的。當我代的班級每次在考試中榮獲第一的時(shí)候，當一個(gè)個(gè)差生在我的輔導與鼓勵下取得進(jìn)步的時(shí)候，當我收到孩子們的一張張祝福的賀卡的時(shí)候，當我一次次站在優(yōu)秀教師的領(lǐng)獎臺上的時(shí)候，所有的苦與累都化作了甘甜的笑容與淚水。是啊，我的精心呵護換來(lái)了孩子們的健康成長(cháng)，而在努力與付出的同時(shí)，我何嘗沒(méi)有從中得到更大的收獲呢？
記得有一天感冒了，我嘶啞著(zhù)嗓子去給學(xué)生上課，剛張開(kāi)嘴讓他們安靜下來(lái)，突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：“不要吵了！老師的嗓子啞了！”頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，連平時(shí)最搗蛋的學(xué)生都安靜了下來(lái)。多懂事的孩子呀，我的眼睛有些濕潤了。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！蔽液苄牢�，擁有對孩子無(wú)私的愛(ài)，更在奉獻愛(ài)的過(guò)程中收獲了更加甜美的愛(ài)的果實(shí)！
親愛(ài)的朋友們，如果說(shuō)教師是太陽(yáng)下最崇高的職業(yè)，那么我愿意把自己的光和熱毫無(wú)保留地發(fā)揮出來(lái)；如果說(shuō)教師是階梯，那么我希望在引領(lǐng)孩子向上的同時(shí)，實(shí)現自身與孩子的共同成長(cháng)。為了這份美麗的相約，我會(huì )在未來(lái)的道路上譜寫(xiě)出更加輝煌的篇章！
謝謝大家！
《開(kāi)學(xué)第一課》語(yǔ)文教師講話(huà)稿：美麗 6
尊敬的各位領(lǐng)導，員工朋友們：
大家好!
我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執著(zhù)著(zhù)我的追求。也就是這份愛(ài)與執著(zhù)，讓女性綻放出真正的美麗。
我之所以選擇了這個(gè)職業(yè)，源自于我的家庭，我出生于一個(gè)教師世家，我的外公、外婆、媽媽、舅媽都是教師，現在連我和妹妹也是教師，從小我們就在長(cháng)輩們的教育和熏陶下愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，從而選擇了這個(gè)職業(yè)。記得小時(shí)候我們是很愛(ài)美的，羨慕美，羨慕美的事物，美的天使。媽媽經(jīng)常教育我們：一個(gè)女人的美，不僅僅在于長(cháng)相、裝扮，更重要的是在于她存在的價(jià)值!人不是因為美麗才可愛(ài)，而是因為可愛(ài)才美麗。從媽媽身上我們感受到了女性的真正的美麗，她從事小學(xué)教師 30年了，每天早出晚歸，晚上回來(lái)還要備課、修改作業(yè)，有時(shí)候周末還幫學(xué)生補課，連續幾年被評為優(yōu)秀教師，是一名深受學(xué)生歡迎的好老師。也許，因為工作繁忙她沒(méi)有漂亮的裝扮;也許，因為操勞她會(huì )顯得過(guò)早的衰老，但她是美的!她的美就在于她對教育事業(yè)執著(zhù)的追求;她的美就在于她的勞動(dòng)培育出了一代又一代合格的新人!就是她對教育事業(yè)的執著(zhù)感染了我，讓我在畢業(yè)的時(shí)候毫不猶豫的選擇了這個(gè)神圣的職業(yè)。
在從事這個(gè)職業(yè)四年來(lái)，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗過(guò)了為人師者的種種滋味之后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。 作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生，當學(xué)生生病的時(shí)候，我關(guān)心他們;當學(xué)生思想上出現疙瘩的時(shí)候，我引導他們;當學(xué)生遇到困難的時(shí)候，我和他們一起想辦法解決; 當學(xué)生遭遇挫折的時(shí)候，我鼓勵他們……記得20xx年剛剛開(kāi)始工作的時(shí)候，我帶的第一批學(xué)生是剛入學(xué)的新生，在一個(gè)寒冷的夜晚，有一個(gè)學(xué)生突然得了急性闌尾炎，宿舍同學(xué)打電話(huà)給我，當時(shí)我很緊張，第一時(shí)間就把學(xué)生送到了大學(xué)城醫院，并在那里守了一夜。第二天，當這位學(xué)生做完手術(shù)之后對我說(shuō)了這樣一句話(huà)：老師，謝謝你!是你讓我在離家之后又感覺(jué)到親人的溫暖。學(xué)生的一句話(huà)讓我堅定了要在這片土地上默默耕耘的信念。我愛(ài)我的事業(yè)。古人云：“一年之計，莫如樹(shù)谷;十年之計，莫如樹(shù)木;終身之計，莫如樹(shù)人”，我慶幸命運賜給了我這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了自己，還是。自己選擇了這個(gè)職業(yè)，都應該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱(chēng)號，都應該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的'職業(yè)。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì )竭盡全力把學(xué)生教育好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵; 如果我的學(xué)生是花朵，我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當好稱(chēng)職的園丁;如果我的學(xué)生是衛星，我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭，我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。我本是一個(gè)極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。因此，我會(huì )執著(zhù)的追求我的事業(yè)，并為之而奮斗。
今天，在座的各位在教壇上教書(shū)育人、甘為人梯的女性同行們，你們當中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂，處處洋溢著(zhù)熱血青春。但在你們的眼中都共同閃爍著(zhù)一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)育才的執著(zhù)。我想，你們和我一樣，為這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)勇往直前，盡心盡責，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳，塑造現代女性美麗的形象。
我的演講到此結束，謝謝大家!
《開(kāi)學(xué)第一課》語(yǔ)文教師講話(huà)稿：美麗 7
尊敬的各位家長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們同學(xué)們：
我是一名美術(shù)教師，我有一個(gè)崇拜的偶像，他曾經(jīng)也是一位美術(shù)教師，他的名字叫李叔同。豐子愷在回憶他的老師李叔同時(shí)的一些話(huà)，至今還讓我感慨而震撼。話(huà)的大意是這樣的：在我們學(xué)校，最有權威，最受人敬仰的老師不像別的學(xué)校，是教國文，英文、算學(xué)的老師，而是教圖畫(huà)和音樂(lè )的李先生。李先生雖然只教圖畫(huà)和音樂(lè )，但他懂的不僅是圖畫(huà)和音樂(lè )，他的詩(shī)文比國文老師好，他的書(shū)法比習字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，豐子愷就曾用“極端認真”和”多才多藝”來(lái)概況李先生的人格魅力。雖然李先生任教只有短短的兩年，但在李叔同的影響下，他的許多學(xué)生都頗有成就，比如前面提到的著(zhù)名畫(huà)家，文學(xué)家豐子愷，赫赫有名的國畫(huà)大師潘天壽，著(zhù)名的音樂(lè )教育家劉質(zhì)平，著(zhù)名作家曹聚仁等等，這就是教師的人格魅力對學(xué)生的深遠影響。
用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈————這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征。一個(gè)充滿(mǎn)人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生，影響學(xué)生，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡暮妥鹬�，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀(guān)，所以我認為，塑造和發(fā)揮教師獨有的人格魅力應是師德建設的重要內容。
教師的人格魅力首先來(lái)源于教師的豐富學(xué)識�！皩W(xué)高為師”，一個(gè)知識和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應手，游刃有余，而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次，我在上美術(shù)欣賞課時(shí)，一位學(xué)生突發(fā)奇想，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“老師，為什么<蒙娜麗莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’？”教師里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我笑著(zhù)反問(wèn)學(xué)生：“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’？為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’？”一陣笑聲后，學(xué)生開(kāi)始議論紛紛。經(jīng)過(guò)短暫的思考和討論，我向學(xué)生們簡(jiǎn)單解釋了語(yǔ)言言翻譯過(guò)程中人為美化的審美現象，讓學(xué)生了解人類(lèi)對美孜孜不倦的`普遍追求。通過(guò)這個(gè)小小的插曲，讓我認識到要真正做到”學(xué)高為師”，在具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能的同時(shí)，更需不斷充實(shí)和完善的自己知識結構。只有這樣才能真正滿(mǎn)足學(xué)生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。
《三字經(jīng)》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周?chē)従硬涣夹袨榱晳T的影響而三次搬家。由此可見(jiàn)，對于正處在模仿旺盛期的孩子來(lái)講，周?chē)h(huán)境對他的影響有多大。我們都是教師，每天幾乎有8個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間都和學(xué)生們在一起，學(xué)生不但可塑性極強，又具有強烈的“向師性”，他們往往會(huì )把教師的一言一行，一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習和仿效的榜樣。身教重于言傳，所以我們每個(gè)教師都不能忽略自己的言行舉止。更何況，言行舉止同時(shí)也是一個(gè)人內在和精神而須的外在體現。一個(gè)充滿(mǎn)人格魅力的教師，必定是一個(gè)言行規范，舉止得體的人：他總是身著(zhù)整潔大方的服飾，擁有端莊瀟灑的舉止，面帶和藹可親的笑容，說(shuō)著(zhù)幽默睿智的話(huà)語(yǔ)。在我工作的中學(xué)，就有許多這樣的教師，無(wú)論是在課內還是在課時(shí)，他們都十分注重自己的言行細節，以身示范：陳老師會(huì )彎下腰，幫學(xué)生拾起掉在地上的鉛筆；祝老師會(huì )對幫他收發(fā)作業(yè)的學(xué)生道聲謝謝，揚校長(cháng)會(huì )悄悄拾起掉在地上的一團廢紙；王老師會(huì )當著(zhù)全班的面向學(xué)生承認自己的過(guò)失……在他們的影響下，我也學(xué)著(zhù)每次微笑著(zhù)走進(jìn)教室，結果我獲得學(xué)生比以往更多的喜愛(ài)，他們給我了一個(gè)可愛(ài)的外號————“洋娃娃”；我學(xué)著(zhù)不發(fā)脾氣，用幽默來(lái)教育，結果獲得了學(xué)生比以往更多的尊敬。有一次我上課時(shí)，學(xué)生起立向我問(wèn)好，可不知什么原因，學(xué)生的姿態(tài)東倒西歪，聲音也是有氣無(wú)力。我有些不快，剛想教育一番，忽然靈機一動(dòng)，故意學(xué)著(zhù)他們的樣子懶洋洋地說(shuō)：“同~學(xué)~們~好……”學(xué)生一愣，繼而大笑起來(lái)。我又說(shuō)，“要是老師每次上課都用這種口氣問(wèn)候你們，你們覺(jué)得合適嗎？”學(xué)生一下明白了我的良苦用心。從此以后，只要這些學(xué)生一見(jiàn)到我，馬上就會(huì )精神百倍地向我大聲問(wèn)好。
高尚的道德，純潔的心靈，永遠是一個(gè)教師人格魅力的核心。誠實(shí)正直，平等公正，真誠善良，寬容慈愛(ài)，是一個(gè)教師不可缺少的優(yōu)秀品質(zhì)。只有這樣的教師才會(huì )真正懂得學(xué)生，理解學(xué)生，所以能走向學(xué)生的心靈。他善待每一個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為成績(jì)好壞、家庭差異而有親疏。他嚴以律己，寬以待人。他不但善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給他自信，更會(huì )用寬容的胸懷去接納那些有過(guò)錯的學(xué)生；僅管他也會(huì )批評人，卻總讓人心服口服……，教師的良好品性，雖不能給學(xué)生帶來(lái)任何本領(lǐng)，但卻可以喚醒學(xué)生，鼓舞學(xué)生，激勵學(xué)生。
除了美術(shù)課，我還兼教思想品德。上學(xué)期末，一個(gè)學(xué)生來(lái)我辦公室，偶然發(fā)現我給他的期末總評打了84分。他非常驚訝，以為我寫(xiě)錯了。因為他的各科成績(jì)向來(lái)都只能在班級倒數前五名。我微笑著(zhù)解釋說(shuō)：“老師沒(méi)有寫(xiě)錯。你從未在我的課上打瞌睡；偶而講句空話(huà)，我一提醒你就停止了；這學(xué)期你總共舉手發(fā)言2次；每次見(jiàn)到我你總會(huì )主動(dòng)向我問(wèn)好…我覺(jué)得你的行為品德讓我比較滿(mǎn)意�！彼麧M(mǎn)臉喜悅地走了。前幾天，他也給了我一個(gè)驚喜：在剛剛結束的單元評估中，他居然考了78分！看到他羞澀而又自信的笑容，我比他還高興。同時(shí)我也告誡自己，不要輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的冷嘲熱諷中有愛(ài)迪生！用自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，用自己正直去構筑學(xué)生的正直，用自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，用自己的人性去描繪學(xué)生的人性！作為教師，作為一名充滿(mǎn)人格魅力的教師，我應該最能以身作則。
在多數人眼中，教師應該是個(gè)完美的人。常人會(huì )犯的錯誤，教師不應該犯；常人缺少的優(yōu)點(diǎn)，教師都應該有。這都源于教師這個(gè)職業(yè)的特殊性：不但要教書(shū)，更重要的是育人。一個(gè)有一定人格魅力的教師，可能還并不是一個(gè)完美的人，但他已具備足夠的力量去吸引學(xué)生，去喚醒學(xué)生，去感染學(xué)生，去影響學(xué)生。我們不得不承認，在現實(shí)生活中，完美的人是不存在的，但我始終相信，不完美的我們，通過(guò)自身的不懈努力可以向完美無(wú)限止地接近！
讓我們在通往完美的漫漫長(cháng)路上，一路行進(jìn)，一路散發(fā)教師獨有的——人格魅力！
《開(kāi)學(xué)第一課》語(yǔ)文教師講話(huà)稿：美麗 8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
大家都說(shuō)：教育事業(yè)是世界上最光輝的事業(yè)。在教師的先行列中，最小的就莫過(guò)于幼兒教師。有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題，世界上什么東西最美?
也許會(huì )有人說(shuō)，世上最美的是青春，也許會(huì )有人說(shuō)，世上最美的是愛(ài)情，這些說(shuō)法各有各的道理，但我認為，世上最美的是奉獻。
記得在我讀幼師的時(shí)候，我曾有少女特有的浪漫設計過(guò)自己的明天，用火一樣的熱情幻想過(guò)自己的未來(lái)。然而，現實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。
當沉甸甸的教學(xué)擔子重重的壓在我柔弱的肩頭時(shí)，當一個(gè)個(gè)調皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、�；^時(shí)，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著(zhù)洗的我，此時(shí)，卻要擔起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股……
此時(shí)的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過(guò)、迷惘過(guò)，甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)、退卻過(guò)，但有一件事深深的觸動(dòng)了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時(shí)堅定了信念。
孩子的世界是多姿多彩，有聲有色，是充滿(mǎn)生機的世界。瞧，濃濃的碧綠，浸潤著(zhù)清新的晨曦，嫩黃的新芽，吮吸著(zhù)溫馨的'雨露，滿(mǎn)園春光，孕育著(zhù)未來(lái)的甜蜜。綠的世界蘊藏著(zhù)多少童話(huà)般的希冀。是一片需要我們用愛(ài)心去耕耘的“綠地”，愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛(ài)心，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞作去實(shí)現。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。幾年來(lái)，我無(wú)不以園為家，無(wú)私奉獻著(zhù)、忘我的工作著(zhù)，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。
我們的孩子，祖國的花朵，你們從小就無(wú)形地被這些默默無(wú)聞的人兒在幼小的心靈里種下了愛(ài)的種子，等到你們長(cháng)大，愛(ài)的種子長(cháng)成參天大樹(shù)，我們的社會(huì )不就是愛(ài)的森林?
是奉獻，是愛(ài)，讓人生美麗，讓世界精彩!的確，在沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲的日子里，我們幼教工作者過(guò)著(zhù)平平常常、普普通通的日子，沒(méi)有與日俱增的存款，沒(méi)有一步一個(gè)臺階的升遷，但我們寧愿守著(zhù)這份清貧、這份寂寞，因為，在我們心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻一生我們無(wú)怨無(wú)悔!
謝謝大家!
《開(kāi)學(xué)第一課》語(yǔ)文教師講話(huà)稿：美麗 9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：
大家好！
我是xx市第六小學(xué)五年二班班主任，我的名字叫xx。我今天演講的題目是《用花朵編織美麗的春天》。
今天我們大家在這里舉行班主任敘事演講，我純潔的心海中泛起輪輪思考的漣漪，我思考的漣漪上滾動(dòng)著(zhù)關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光，我關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光中燃燒著(zhù)真情的火焰。作為一名普普通通的班主任，我們的工作是平凡的，是瑣碎的，但是，這項工作又是偉大的，更是崇高的。點(diǎn)滴的工作當中，記錄著(zhù)我們勤奮的腳步；平凡的工作中，攝錄了我們晶瑩的汗水；張張潔白的紙張，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們教師求索的腳步；個(gè)個(gè)工整的字跡，銘記著(zhù)我們教師勸勉的心聲。
大家知道，教師，是用自己的知識在引導一條條流淌的小溪；教師，是用自己的智慧雕琢著(zhù)一顆顆璞玉；教師，是用自己的年華在拔節著(zhù)一縷縷希望；教師，是用自己的睿智在擺渡著(zhù)一個(gè)個(gè)靈魂。
我們每天都在接觸著(zhù)純潔的學(xué)生，學(xué)生的一舉一動(dòng)都在牽動(dòng)著(zhù)我們教師睿智敏感的心弦。剛剛調入本校任職之初，我發(fā)現我們班級有個(gè)叫王思琪的學(xué)生，從她的言談舉止中我了解到，她的父母都是販賣(mài)蔬菜的小商人，每天頭頂著(zhù)明亮的星星最早迎來(lái)美麗的黎明；每天都身披著(zhù)璀璨的燈光拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的身影迎來(lái)一個(gè)疲勞沉重的夜晚。王思琪在這種環(huán)境中生活、成長(cháng)、思考，必然形成了她比較獨特的性格------內向、自卑、膽怯、多疑、敏感。
面對著(zhù)這樣一個(gè)弱勢群體中的弱者，我所能做的，不用思考，不用猶豫，當然是要捧出我的一顆愛(ài)心，因為一朵花開(kāi)不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。每一朵花都有開(kāi)放的理由，而每一朵花都有得到教師雨露滋潤的權利。
于是，我在一個(gè)學(xué)期里，僅給王思琪的母親打電話(huà)就打了一百多次，我對王思琪的情況可以說(shuō)了如指掌，包括她哪天出生；出生時(shí)幾斤幾兩；抓周時(shí)首先抓的是書(shū)本不是花草和化妝品；在家和誰(shuí)最和得來(lái)？親人中她和誰(shuí)的關(guān)系最好等等。
要知道，這些都是寶貴的教育資源��！當我和風(fēng)細雨的和她聊天的時(shí)候，她吃驚的眼神中燃燒著(zhù)親情的火焰；當我和她漫步在校園的林蔭小路上聊天的時(shí)候，她嘴角的笑容和路邊花圃中的花香一起在她美麗的酒窩中擴散。要知道，我微笑著(zhù)說(shuō)她用胖乎乎的小手抓起一本書(shū)而不是花花草草的時(shí)候，她是多么的吃驚，而又是多么的幸福？哪個(gè)孩子不希望從教師那里得到了解呢？哪個(gè)孩子不希望從教師那里得到關(guān)愛(ài)呢？我不是在簡(jiǎn)單的述說(shuō)，那是首先要推到擋住她心靈陽(yáng)光的心墻��！
課堂上，她寫(xiě)對一個(gè)字，我表?yè)P她；她有一個(gè)美麗的想法，我表?yè)P她；她敢于大膽的到我身邊站一站，我都親熱的鼓勵她，用我的手，梳理著(zhù)她的滑溜溜的頭發(fā)說(shuō)，多干凈、多漂亮的好孩子。是的，干凈不是進(jìn)步么？漂亮不值得表?yè)P么?她圖畫(huà)成績(jì)優(yōu)秀，我立刻讓她和美術(shù)科代表一起布置一期圖板，那個(gè)激動(dòng)的.小樣子，真是讓人心疼，真是讓人動(dòng)情。結果，圖板布置的美觀(guān)、大方、莊重、典雅。得到政教處領(lǐng)導的表?yè)P。那一刻，我看到小思琪幸福的淚水幾乎要沖毀眼簾的堤壩。
王思琪進(jìn)步了，她是我教鞭下一朵帶露的花蕾，我的陽(yáng)光灑在成長(cháng)的花苞里，她幸福的綻開(kāi)了，我成功的微笑了。她在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的春天里快樂(lè )的成長(cháng)，我在教鞭下傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。今天，明天，永遠我都要高聲的呼吁：人們教師，都爭做教育家，不做教書(shū)匠，讓自己流成一條洶涌的智慧之河！在教學(xué)的春天里，用芬芳的花朵，為祖國編織美麗的春天！
我的演講到此結束！
謝謝大家！
《開(kāi)學(xué)第一課》語(yǔ)文教師講話(huà)稿：美麗 10
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！
今天，我想與大家分享一個(gè)發(fā)生在我身邊的感動(dòng)故事，這個(gè)故事中主人公是一位平凡而又偉大的教師。她的名字叫做小張，是我們學(xué)校的一名語(yǔ)文老師。
在張老師的課堂上，她總是充滿(mǎn)激情和耐心。她不僅傳授學(xué)生們語(yǔ)文知識，更注重培養學(xué)生的人文素養和思想品質(zhì)。她常常讓學(xué)生們通過(guò)細節闡述來(lái)感受文字中的情感，讓學(xué)生們在課堂上感受到知識的溫度。
除了課堂上的教學(xué)，張老師還經(jīng)常參加各種教育培訓和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。她還積極參與學(xué)校的各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生們走出校園，了解社會(huì )，增長(cháng)見(jiàn)識。
然而，最讓我感動(dòng)的是，張老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和呵護。她常常與學(xué)生們談心，了解他們的家庭和學(xué)習情況，關(guān)注他們的成長(cháng)。在學(xué)生遇到困難時(shí)，張老師總是第一時(shí)間伸出援手，給予他們溫暖和鼓勵。
一次，我在學(xué)校門(mén)口看到一位學(xué)生被車(chē)撞倒，張老師恰巧經(jīng)過(guò)，她立刻跑上前去幫助學(xué)生，并及時(shí)將學(xué)生送到醫院。在學(xué)生的家長(cháng)趕到醫院后，張老師安慰家長(cháng)，為學(xué)生打氣，直到學(xué)生康復出院。
張老師的這些舉動(dòng)，不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長(cháng)，也深深地感動(dòng)了我。她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是師德師風(fēng)，她成為了我們心中最美的`教師。
在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰和變革的時(shí)代，教師的角色越發(fā)重要，我們需要像張老師一樣，注重專(zhuān)業(yè)素養和人文關(guān)懷，用心守護每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)。讓我們一起努力，用最美的師德師風(fēng)，創(chuàng )造更加美好的教育未來(lái)！謝謝大家！
《開(kāi)學(xué)第一課》語(yǔ)文教師講話(huà)稿：美麗 11
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
你們好！
今天，我演講的題目是《鄉村教師，在平凡中綻放美麗》。
如果有人要問(wèn)：“世界上什么職業(yè)最美”？我會(huì )自豪地回答：“是教師”。老師工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌，只寫(xiě)滿(mǎn)了簡(jiǎn)單和平凡。備課，上課，批改作業(yè)，教師在辛苦中呵護幼苗；輔導，談心，教師在勞累中把握生命的風(fēng)帆。如果有人要問(wèn)：“世界上誰(shuí)的微笑最美”？我會(huì )自豪地回答：“是教師的微笑”。教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生找到自信，能溫暖學(xué)生冰冷的心。如果有人要問(wèn)：“哪種教師最美”？我會(huì )自豪地說(shuō)：“鄉村最美”！
作為鄉村教師中的一員，我自豪。日月如梭，歲月如流，我在鄉村教師的崗位上已經(jīng)耕耘了十七個(gè)年頭。十七年，六千多個(gè)日日夜夜，可當我想尋找走過(guò)的痕跡時(shí)，卻發(fā)現平淡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè)。鄉村教師的工作太平凡了，日復一日，年復一年，平凡的自己也沒(méi)有成就感。但正是我們這些平凡而平淡的.鄉村教師，默默地奉獻，奉獻自己的一份汗水，一份真情，換來(lái)的卻是鄉村孩子的未來(lái)和祖國的希望。
“人生之海，奉獻是岸”，“三尺講臺，揮灑自如青春”這是我—一名鄉村的心里話(huà)。在我心中，教師是一塊圣土，在教師這塊圣土上耕耘，奉獻智慧，奉獻青春，培養學(xué)生成長(cháng)。
自從畢業(yè)以來(lái)，我曾擔任過(guò)多年班主任，通過(guò)我和同學(xué)們的共同努力，每年都取得了優(yōu)異的成績(jì)。作為班主任，在管理班級和學(xué)生的過(guò)程中，也曾有過(guò)困惑和煩惱。當同學(xué)們進(jìn)步時(shí)，我由衷地為他們感到高興。當同學(xué)們犯錯時(shí)，我會(huì )耐心開(kāi)導他們，用愛(ài)心去感化他們，誠心做他們的朋友。每當接到他們的電話(huà)時(shí)，我的內心都被暖流感動(dòng)著(zhù)。面對同學(xué)們最簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候：“老師，您好”！這就是同學(xué)們對我的認可，這就是我得到最好的祝福。作為一名鄉村教師，我無(wú)悔于我的選擇！
有一篇文章對我觸動(dòng)最深，這篇文章的題目是《多看了一眼》，作者敘述了這樣一件發(fā)人深省的事：他說(shuō)他看到一位坐在矮凳上拔草的男人，便認為這是最懶散的典范了。臨離開(kāi)時(shí)，偶而多看了一眼，卻吃驚地發(fā)現，那男人只有一條腿。幸虧多看了一眼，認定是最懶散的典范忽然成了最勤勞的楷模，這是多么重要的一眼��！
我們對待學(xué)生也應該如此，不應只看它們的缺點(diǎn)，更應時(shí)刻發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。應對他們多看一眼，這樣才能更好地引導他們走上正確的學(xué)習道路。
有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)”！我深信：學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多美！
作為xx一中的教師，我自豪。在我們xx一中，哪一位不是以工作為重，以學(xué)生為先？為我們xx一中更加輝煌，我們只有風(fēng)雨同舟，才能同舟共濟。太多的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧！
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