開(kāi)學(xué)典禮的教師講話(huà)稿(精選4篇)
在學(xué)習、工作生活中,我們使用上講話(huà)稿的情況與日俱增,講話(huà)稿包括人們在工作場(chǎng)合當眾發(fā)表的口頭講話(huà)文稿,和參加各種社會(huì )活動(dòng)所發(fā)表的講話(huà)文稿。寫(xiě)起講話(huà)稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)典禮的教師講話(huà)稿(精選4篇),希望對大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)典禮的教師講話(huà)稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
新年好!
又是一年春草綠,在這乍暖還寒之際,帶著(zhù)希望和欣喜我們又聚在了一起。很榮幸作為七年級教師代表在這里發(fā)言。首先感謝隨外給了我展示自我的舞臺,謝謝給予我幫助的前輩們,也要感謝一直支持我、和我一起努力奮斗的同學(xué)們。
新的學(xué)期,對于我們全體教師也意味著(zhù)嶄新的開(kāi)始。學(xué)高為師,身正為范,博學(xué)為本。作為教師,我們深知肩上所負的重任。我們將努力做學(xué)生成長(cháng)道路上的導師,不斷加強自身修養,用教師的人格魅力影響學(xué)生,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎;我們將繼續努力鉆研,使自己業(yè)務(wù)過(guò)硬,不斷形成自己的教學(xué)風(fēng)格,以高超的教學(xué)藝術(shù)贏(yíng)得同學(xué)們的信賴(lài);我們將用愛(ài)心和耐心對待每一位學(xué)生,做學(xué)生心靈的朋友;我們將本著(zhù)不拋棄、不放棄的原則,關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng),引導不同層次的學(xué)生確定適合自己的目標,使每一位學(xué)生都有自己的奮斗方向,并堅定信念,用拼搏和汗水努力開(kāi)創(chuàng )屬于自己的一片新天地。
同學(xué)們,新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。在這里,我代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求:
七、八年級的同學(xué)們,你們正處在打基礎的階段,希望你們嚴格遵守學(xué)校的規章制度,養成認真聽(tīng)課的好習慣。課堂上的聽(tīng)與老師的講能做到步調一致,要把課堂當成提高成績(jì)的主渠道。要養成不懂就問(wèn)、敢于質(zhì)疑的好習慣。九年級的同學(xué)面臨著(zhù)嚴峻的升學(xué)壓力,這是你們在初中的最后一學(xué)期,沒(méi)有了七年級的“銳氣”,沒(méi)有了八年級的“傲氣”,多了一份成熟與穩重。的確,九年級就是要以穩字當頭。尤其是進(jìn)入復習階段后,更要認真跟緊老師復習的步伐,同時(shí)也要有自己的復習計劃,在自己的弱科上多下功夫。學(xué)習之余,不要忘了體育鍛煉,以充足的精力迎接中考的洗禮,考上理想的高中。
同學(xué)們,請抓住這寶貴的今天,師生團結一心,共同努力,去創(chuàng )造隨外更美好的明天!
最后,祝各位領(lǐng)導、老師們在新的學(xué)年身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步,快快樂(lè )樂(lè )!謝謝大家!
開(kāi)學(xué)典禮的教師講話(huà)稿2
各位領(lǐng)導,各位同仁,同學(xué)們:
能作為教師代表,站在這個(gè)講臺上,我甚感榮幸。今天校會(huì )的主題是“幸!,那么請允許我談?wù)勛鲆粋(gè)教師的幸福。
孟子曰:“君子有三樂(lè )。父母俱存,兄弟無(wú)故,一樂(lè )也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂(lè )也;得天下英才而教育之,三樂(lè )也!边@三樂(lè )中,一是親情之樂(lè ),一是處世之樂(lè );這兩樂(lè ),很多人都能做獲得。唯獨這“得天下英才而教育之”,是最崇高的快樂(lè ),并非人人都能享有。
今天,五千多位英才濟濟一堂。高一的孩子們,帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的憧憬;高二的同學(xué)們,帶著(zhù)歷練后的沉穩;高三的同學(xué)們,帶著(zhù)一往無(wú)前的堅韌和舍我其誰(shuí)的信念;高四的勇士們,帶著(zhù)蹉跌后奮勇躍起的氣概。同學(xué)們,你們英姿勃發(fā)地站在這里,就是為老師們送來(lái)了“得天下英才而教育之”的快樂(lè )幸福。
求知,向善,這是美好人性的基石。我們這樣的歷經(jīng)百年風(fēng)雨依然青春勃發(fā)的學(xué)校,正是屹立在這塊基石之上的。我想,沒(méi)有那一塊地方,能像我們的校園這樣,充滿(mǎn)求知和向善的純凈氣息;我想,沒(méi)有哪一個(gè)人群,能像我們的學(xué)生這樣,身上洋溢著(zhù)純粹的求知欲和純粹的善良。我想,沒(méi)有哪一個(gè)人群,能像我們這些教師這樣,如此親近地陪伴著(zhù)孩子們求知、向善的歷程。
是的,能夠伴隨同學(xué)們的求知、向善的歷程,從而,能夠將夢(mèng)想引領(lǐng)成為動(dòng)力,將負擔引領(lǐng)成為責任,將求知引領(lǐng)成為智慧,將善良引領(lǐng)成為對生活的熱愛(ài)、對生命的敬畏、對貧弱的同情、對苦難的悲憫……這,就是教書(shū)生涯能夠獲得的最大幸福。
但是,老師可以獲得的幸福不僅如此。陶行知在《創(chuàng )造宣言》中說(shuō):“先生創(chuàng )造學(xué)生,學(xué)生也創(chuàng )造先生!痹诙嗄甑慕虝(shū)生涯中,我深深體會(huì )到:在師與生的關(guān)系中,老師并非總是知識的引領(lǐng)者、智慧的開(kāi)啟者和光熱的施與者。許多時(shí)候,是學(xué)生指出了我的錯,是學(xué)生逼著(zhù)我去讀書(shū),是學(xué)生啟發(fā)了我的思考。我非常幸運,我所帶的每一屆學(xué)生中,都有品格特別優(yōu)秀的學(xué)生。有的,從小就擔當了巨大的苦難,但從內心到臉上,始終陽(yáng)光燦爛;有的,寧肯自己一天只啃兩個(gè)饅頭,也要把助學(xué)金讓給其他同學(xué);有的,在家里是家庭的支撐,在班里是班級的支撐……他們的優(yōu)秀品格,是注入我心靈的清泉。
所以,在與學(xué)生的交流中,接受學(xué)生的創(chuàng )造,提高學(xué)識,蕩滌靈魂,這,是教書(shū)生涯可以獲得的又一份幸福。
當然,老師獲得的最直接的幸福,源自同學(xué)們的尊重和關(guān)懷。每天上下班時(shí),老師們總會(huì )獲得應接不暇的問(wèn)候;每年教師節、春節,老師們總會(huì )收到應接不暇的短信;每個(gè)假期,畢業(yè)的孩子們會(huì )候鳥(niǎo)般歸來(lái),再一次聚到老師身邊。我想,老師一定是這個(gè)世界上獲得問(wèn)候最多的人群。我記得,今年5月份我患咽喉炎到人民醫院打針,那里人滿(mǎn)為患,當我的耐心即將崩潰時(shí),09(24)班的幾個(gè)同學(xué)給我發(fā)來(lái)問(wèn)候短信,于是我心平氣和地等待,因為我覺(jué)得自己雖得了這倒霉的病,卻的的確確確是一個(gè)幸運的家伙。我記得06(9)班送我的茶杯,這個(gè)茶杯至今仍影子似的陪伴著(zhù)我。我記得,03級的一個(gè)孩子給我留言說(shuō):“老師,在你臂膀之上的天空里,我們飛遠了,但我們永不飛離!”
這些,就是教書(shū)生涯能夠獲得的幸福。我深知,這樣的幸福,在社會(huì )上某些人看來(lái),虛若浮云,淡若清水,出了學(xué)校的'大門(mén),這樣的幸;蛟S就會(huì )被人嗤之以鼻,因此我們只在這里談?wù),不足為外人道也。但老師們既已選擇了教書(shū),終須好好經(jīng)營(yíng)屬于自己的幸福。心中自有足樂(lè )者,豈知口體之奉不若人哉?
當然,同學(xué)們也應該知道,老師們的幸福,多數時(shí)候并不掛在嘴邊,并不寫(xiě)在臉上。即便老師臉上流露的是疲倦,是憂(yōu)慮,但在他的心底,或許恰恰是他對職業(yè)幸福的持守和珍惜。
最關(guān)鍵的,同學(xué)應當牢記,老師們與你們休戚與共,老師們的幸福,實(shí)際上,就寫(xiě)在你們的幸福里。
謝謝大家!
開(kāi)學(xué)典禮的教師講話(huà)稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我十分榮幸地代表高中教師在這里發(fā)言。首先我代表xx市xx學(xué)校對新入校全體學(xué)生致以最真誠的祝賀與最熱烈的歡迎!
告別了炎夏的不安與躁動(dòng),涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂,期待的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
同學(xué)們,你們今天所在的xx學(xué)校,是一顆正在冉冉升起的新星。完善的教學(xué)設施,全新的教育理念,遠見(jiàn)卓識的領(lǐng)導班子,還有一批高素質(zhì)、滿(mǎn)懷激情的教師隊伍,所有的這些,組成了我們學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀的大集體。愛(ài)是教育的前提,愛(ài)是教師的天職。我們將努力做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,把人民教師對學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的心田!努力做到愛(ài)與嚴的結合。對學(xué)生嚴格要求以嚴導其行,以愛(ài)溫其心,積極與學(xué)生加強情感交流,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,努力做到教書(shū)育人,管理育人,為人師表。
親愛(ài)的同學(xué)們,從來(lái)到xx學(xué)校起,你們將站在一個(gè)嶄新的起點(diǎn)上,面對一條新的起跑線(xiàn)。高中的學(xué)習方式明顯地不同于初中。希望你們從一開(kāi)始就給自己定個(gè)目標,找好人生的坐標。
新的學(xué)期開(kāi)始了,在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢?同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!另外希望同學(xué)們牢記“一分耕耘,一分收獲”“天下沒(méi)有免費的午餐”這樣的至理名言,把信心留給自己,孝心奉獻給父母,愛(ài)心奉獻給別人。
在日常生活中,對物要珍惜,對事要盡力,對己要克制,對人要感恩。我相信,只要大家帶著(zhù)愛(ài)國情、師生情、父母情、同學(xué)情、帶著(zhù)熱情、帶著(zhù)活力、帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬積極樂(lè )觀(guān)地面對學(xué)習和生活,同時(shí)隨時(shí)隨地嚴格要求自己,養成良好的學(xué)習和行為習慣,就一定會(huì )有一段精彩而有意義的高中生活。
高中階段是人生的重要階段,作為教師的我們將鞠躬盡瘁,努力奉獻,投身教育,為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步搭建平臺,為每一個(gè)學(xué)生的奮飛插上堅硬的翅膀,在今后的學(xué)習生活過(guò)程中我們希望看到在座的同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):
第一、明確目標、虛心好學(xué)、博采眾長(cháng)
第二、學(xué)以致用、勇于開(kāi)拓、善于創(chuàng )新
第三、提高素質(zhì)、加強修養、接受挑戰
最后祝各位領(lǐng)導、老師身體健康,工作順利;祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步,茁壯成長(cháng)。祝福我們的xx學(xué)校越辦越輝煌。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
開(kāi)學(xué)典禮的教師講話(huà)稿4
親愛(ài)的新同學(xué):
大家好!
金秋送爽,丹桂飄香。我們懷著(zhù)十分激動(dòng)的心情迎來(lái)了八方學(xué)子,同學(xué)們的到來(lái),為我們美麗的校園注入了新的活力。未來(lái)三年,我們將一起為夢(mèng)想而奮斗和拼搏,汽車(chē)工程學(xué)院、電子信息工程學(xué)院將為大家的成長(cháng)和發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎、提供良好的平臺,三年的高職學(xué)習,一定會(huì )成為大家一生中最美好的記憶。
在此,我首先要給大家送上三份祝賀:
一是要祝賀大家選擇了高等職業(yè)教育。高職教育作為高等教育的重要組成部分,承擔培養高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重任,在經(jīng)濟、社會(huì )建設中,尤其是“中國制造”走向“中國創(chuàng )造”的歷程中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。當前,高職教育正在構建現代職業(yè)教育體系中,發(fā)揮著(zhù)引領(lǐng)示范作用。中國的發(fā)展離不開(kāi)實(shí)體經(jīng)濟,實(shí)體經(jīng)濟的發(fā)展離不開(kāi)千萬(wàn)計的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,高職教育興旺發(fā)達,大家的前途一遍光明。同學(xué)們,你們將成為“中國創(chuàng )造”的生力軍,擔負起祖國建設和發(fā)展的光榮使命。
二是要祝賀大家選擇了襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。全國高職院校接近1300所,湖北省近60所。襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國200所“骨干示范院!敝,湖北省僅9所,學(xué)校辦學(xué)歷史一百多年,辦學(xué)條件和辦學(xué)質(zhì)量位于全省前列。汽車(chē)工程學(xué)院和電子信息工程學(xué)院是學(xué)校的二級學(xué)院,實(shí)行“一套班子、兩塊牌子”的管理模式,是襄陽(yáng)職院發(fā)展態(tài)勢強勁、與產(chǎn)業(yè)對接緊密、辦學(xué)條件優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量與人才培養質(zhì)量?jì)?yōu)異的系院。一是擁有電工電子、汽車(chē)檢測與維修等一批國家級、省級實(shí)訓基地,教學(xué)設備優(yōu)良;上海通用汽車(chē)公司等知名企業(yè)在校內建立了多個(gè)教學(xué)中心;二是擁有國家級教學(xué)名師、楚天技能名師、省級教學(xué)團隊和院級教學(xué)團隊,師資力量雄厚,畢業(yè)于浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)等名校的碩士畢業(yè)生占教師總數的30%以上。三是擁有2個(gè)國家骨干專(zhuān)業(yè)、2門(mén)國家級精品課程、6門(mén)省級精品課程,教學(xué)改革成果突出。四是培養了全國優(yōu)秀共青團員朱秀建、全國青少年科技創(chuàng )新獎獲得者苗典武等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。同學(xué)們,選擇襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、選擇汽車(chē)工程學(xué)院和電子信息就是選擇成功。
三是要祝賀大家選擇了制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)。我們的專(zhuān)業(yè)都是服務(wù)于制造業(yè),特別是汽車(chē)產(chǎn)業(yè)、現代裝備制造業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)和新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè),這些產(chǎn)業(yè)都是國家戰略性支柱產(chǎn)業(yè),發(fā)展形勢好,人才需求旺盛。我們數控技術(shù)、機械設計與制造、模具設計與制造、汽車(chē)制造與裝配等專(zhuān)業(yè)培養的是汽車(chē)制造及高端裝備制造工程技術(shù)人才;我們的機電一體化技術(shù)、汽車(chē)檢測與維修技術(shù)等專(zhuān)業(yè),培養的是汽車(chē)及高端裝備維修技術(shù)人才;我們的應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)直接服務(wù)于新能源汽車(chē)新興產(chǎn)業(yè);我們的物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、計算機應用技術(shù)等專(zhuān)業(yè),培養的是網(wǎng)絡(luò )工程技術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)工程師等人才,10個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率都在96%以上,就業(yè)質(zhì)量好。我們與博世公司、上海通用公司、神龍汽車(chē)公司、美的集團、順絡(luò )電子、中航精機、金鷹重工、江山重工等國際國內知名企業(yè)開(kāi)展訂單培養,60%以上的畢業(yè)生通過(guò)訂單培養實(shí)現高質(zhì)量就業(yè)。
同學(xué)們,正確的選擇只是成功的必要條件。祝賀之余,我還要給大家提出五點(diǎn)希望:
一是希望正確認識高職的培養目標。高職院校培養的是生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的高技能、高素質(zhì)人才。我們培養的絕不是中專(zhuān)技校所培養的一線(xiàn)操作人員,而是掌握了職業(yè)核心能力,具備良好職業(yè)素養,可持續發(fā)展的和高質(zhì)量就業(yè)的高端技能型人才。高素質(zhì)體現了高等教育屬性的要求,高技能體現了職業(yè)教育的屬性要求。
二是希望深入了解高職的人才培養模式和教學(xué)模式。高職教育顯著(zhù)的特征是“校企合作、工學(xué)結合”。在辦學(xué)模式上要體現校企合作,在人才培養模式上要體現工學(xué)結合,這里的“工學(xué)”,不是簡(jiǎn)單地指工人和學(xué)生、工作和學(xué)習,還包括工作環(huán)境與學(xué)習環(huán)境、工作任務(wù)與學(xué)習內容等豐富的內涵,工學(xué)結合追求的是職業(yè)真實(shí)性。在工學(xué)結合人才培養模式的指引下,高職的教學(xué)模式也發(fā)生了深刻的變革,探索形成了有利于增強學(xué)生能力的訂單培養、工學(xué)交替、任務(wù)驅動(dòng)、項目導向、頂崗實(shí)習等教學(xué)模式。
三是希望理解高職教學(xué)的三個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。第一個(gè)特點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放性,也就是打破傳統的以教師、課堂、教材為中心的“三中心”教學(xué)方式,構建以“實(shí)驗-實(shí)訓-實(shí)習”為主線(xiàn)的開(kāi)放教學(xué)方式。教師既有來(lái)自校內的專(zhuān)任教師,也有來(lái)自行業(yè)企業(yè)一線(xiàn)的技術(shù)專(zhuān)家、能工巧匠、高技能的師傅;教室不再固定,學(xué)習場(chǎng)地既會(huì )在教室進(jìn)行,也會(huì )在實(shí)訓室、車(chē)間進(jìn)行;既會(huì )在校內進(jìn)行,也會(huì )在校外實(shí)訓基地、企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)訓(習)、工學(xué)交替;學(xué)習的內容不僅僅局限于教材,會(huì )吸收大量來(lái)自企業(yè)的項目案例、實(shí)際產(chǎn)品加工補充到教學(xué)中。第二是教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性,也就是以實(shí)踐教學(xué)為主線(xiàn),目的是掌握實(shí)踐技能。由重視理論知識的灌輸轉變?yōu)槔碚撝R與實(shí)踐技能并重;由會(huì )學(xué)轉變?yōu)闀?huì )做,學(xué)做統一。教學(xué)以技能培養為主線(xiàn)實(shí)施,融學(xué)、做為一體,以做為主,培養學(xué)生的實(shí)踐技能。第三是教學(xué)過(guò)程的職業(yè)性,也就是教學(xué)有明確的職業(yè)崗位指向性。通過(guò)系統的專(zhuān)業(yè)學(xué)習,學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)必須滿(mǎn)足職業(yè)崗位的需求。不僅專(zhuān)業(yè)技能要達到職業(yè)標準要求,而且還要具備良好的職業(yè)道德。
四是希望把握高職學(xué)習的四個(gè)特點(diǎn)。高職教學(xué)模式的變革促進(jìn)了學(xué)習模式的轉變,呈現出鮮明特色。高職學(xué)習模式概括為四個(gè)特點(diǎn):自學(xué)與師學(xué)相結合、理論與實(shí)踐一體、學(xué)習與工作一致、做中學(xué)。前兩個(gè),相信大家能夠理解,因為高中學(xué)習也強調自學(xué)與師學(xué)相結合、理論實(shí)踐相統一,但大家的理解可能還不夠深刻,高職學(xué)習突出強調自學(xué)是高校學(xué)習與高中階段學(xué)習的根本區別,強調實(shí)踐是職業(yè)院校學(xué)習的突出特色,我們部分專(zhuān)業(yè)核心課程已改造成為以任務(wù)或項目為載體,以職業(yè)能力培養為核心,以實(shí)踐為主線(xiàn)組織教學(xué),成為理論實(shí)訓一體化的課程。第三特點(diǎn)——學(xué)習與工作一致,是指學(xué)習內容適合工作需要、有用管用,校內學(xué)習要強化職業(yè)真實(shí)性,進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓,校內學(xué)習與校外工作相銜接,形成學(xué)習與工作的直通車(chē)。第四個(gè)特點(diǎn)——做中學(xué),可以說(shuō)是高職學(xué)習的本質(zhì)特點(diǎn),做便是學(xué),在做中學(xué);學(xué)便是做,在學(xué)中做。做中教、做中學(xué)、教學(xué)做一體已成為高職教學(xué)模式改革的風(fēng)向標。
五是希望增強五種學(xué)習意識。第一是自主學(xué)習意識;第二是合作學(xué)習意識;第三是實(shí)踐學(xué)習意識;第四是創(chuàng )新意識;第五是終身學(xué)習意識。
同學(xué)們,理想已揚帆,學(xué)涯又起航。新歷程、新目標、新追求。真誠地希望每一位同學(xué)都能順利地調整心態(tài)、適應環(huán)境、轉變角色,積極投入專(zhuān)業(yè)學(xué)習之中,為夢(mèng)想而努力、加油!
最后,祝愿大家身體健康、生活愉快、學(xué)業(yè)有成!同時(shí)祝全體教師“教師節”快樂(lè )!
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