開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感資料
《開(kāi)學(xué)第一課》是教育部與電視臺合作的大型公益節目。大家看了這個(gè)節目之后，收獲了什么呢？以下是小編為大家整理好的開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感，歡迎大家閱讀參考！
《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感【1】
從漢字開(kāi)始講述，上來(lái)就來(lái)了一個(gè)甲骨文，一個(gè)字也看不懂，但解說(shuō)員說(shuō)它卻記錄著(zhù)中國人獨特的思考方式，是中華文化精神價(jià)值的源頭，是學(xué)習中國文化的基石，能帶領(lǐng)我們穿越歷史，感受未來(lái)。
我在看的時(shí)候，發(fā)現彈幕上總有一堆噴子亂噴，說(shuō)什么漢字不如英文，我敢打賭，這種人都是語(yǔ)文不及格的人。漢字是中華文明的基礎，怎么可以亂噴呢？真是太過(guò)分了！
到了“漢字叔叔”那一段，我很奇怪，為什么一個(gè)美國人會(huì )喜歡學(xué)習漢語(yǔ)，已經(jīng)得了心臟病，但是他卻把余下的時(shí)光投入到漢字研究中去，著(zhù)實(shí)令我感動(dòng)。
然后是琴棋書(shū)畫(huà)，看了柯潔對圍棋的熱愛(ài)，郎朗高超的琴技，許淵沖先生對中文的熱愛(ài)，以及王佩瑜老師對京劇的喜愛(ài)，還有米斯巴教授與中國的故事，都快要看哭了，最終伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )，節目結束了，我還在思索，好好學(xué)吧，還啥都不懂呢……
今天，我看了開(kāi)學(xué)第一課。這節課的主題是“中華驕傲”，說(shuō)到了讓大家感到驕傲的傳統文化，大家想到的是源遠流長(cháng)的中國漢字？還是振奮人心的中國武術(shù)？是逸韻悠揚的琴棋書(shū)畫(huà)？還是舉世聞名的四大發(fā)明？
下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)第一課，課題是“字以溯源”。開(kāi)題人是北京師范大學(xué)文學(xué)院教授王寧，王教授講述致力于研究漢字六十余年的故事，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略漢字的魅力。追根溯源，鑒古至今，只有更好地認識過(guò)去，才能更好地擁抱未來(lái)。這節課講述人是一位來(lái)自美國的爺爺理查德.西爾斯，人稱(chēng)“漢字叔叔”，理查德癡迷于漢字已有四十五年了。他自己開(kāi)了一個(gè)網(wǎng)站，主要是關(guān)于漢字的來(lái)源�！皾h字叔叔”有一位朋友叫嚴迪新，聽(tīng)了“漢字叔叔”的故事，他和“漢字叔叔”一起開(kāi)網(wǎng)站。他的故事震撼著(zhù)每一位中國人，為每一位中華兒女敲響警鐘。
第二課的主題是“武以振魂”。開(kāi)題人是身為導演、演員的吳京叔叔，他在很多作品中塑造了鐵骨錚錚的中國英雄形象。今天，他和我們分享他心目中的英雄。中國武術(shù)撥打精深，一招一式都透露著(zhù)民族的浩然正氣，武術(shù)已經(jīng)成為中國文化的符號。
第三課的課題是“棋以明智”，講述人是圍棋冠軍柯潔。圍棋是“琴棋書(shū)畫(huà)”中唯一需要對手的傳統文化，柯潔現場(chǎng)描述他與AlphaGo的傳奇博弈，他說(shuō)不管是誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)輸都見(jiàn)證了人類(lèi)的智慧。小撒叔叔說(shuō)：“咱們輸了會(huì )感到傷心、難過(guò)，但AlphaGo贏(yíng)了也不會(huì )笑�！边@節課的表演嘉賓是鋼琴家朗朗、鋼琴達人李俊杰、徐子豪。第一曲是《肖邦幻想即興曲》表演人是李俊杰，第二曲是《野蜂飛舞》表演人是徐子豪，第三曲是《彩云追月》表演者是朗朗和徐子豪。
第四課的課題是“文以載道”。開(kāi)題人是董卿。古往今來(lái)，中國文學(xué)寶庫承載著(zhù)中華民族的精神價(jià)值，傳遞者文化的共鳴。講述人是身為翻譯家的許淵沖爺爺，他講述自己的“執著(zhù)”，并且將一生都分獻給翻譯事業(yè)的故事，帶領(lǐng)每一位同學(xué)感悟詩(shī)詞與外語(yǔ)結合之美。
第五課的課題是“絲綢新路”。講述人是巴基斯坦的一位教師米斯巴.拉希德，嘉賓是常敬宇爺爺。米斯巴是巴基斯坦第一個(gè)本土漢語(yǔ)教師，她被譽(yù)為“巴基斯坦漢語(yǔ)之母”。巴基斯坦有百分之九十九的人，漢語(yǔ)是她教的。米斯巴說(shuō)：“她到退休的年齡了，但是她不想退休，要一直教到教不動(dòng)為止�！�
可見(jiàn)，我們中國的傳統文化，是那么的可貴，展現出獨特的魅力，需要我們傳承下去。
看了開(kāi)學(xué)第一課后，使我明白了中國漢字的博大精深，漢字是我們中華文明的源頭，它的流傳演變記錄著(zhù)中國漫長(cháng)的文化歷史。漢字叔叔用了20年的時(shí)間將說(shuō)文解字放到了網(wǎng)上。他的名字叫，理查德.西爾斯，他放棄了美國優(yōu)越的生活來(lái)到了中國。只是因為漢字對他的吸引。讓我更加的明白了漢字的魅力和在全世界的重要地位。我在祖國的懷抱中，能夠便捷的學(xué)習漢字了解漢字。讓我感覺(jué)真的好自豪。第二節我看到了演戰狼2的吳京，放假的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去看的戰狼2，看到吳京我更加的激動(dòng)。讓我感覺(jué)作為一名中國人的驕傲和自豪。我們中華武術(shù)也是國際友人爭相學(xué)習的寶物。武術(shù)可以讓我們強身健體，讓我們更加健康的成長(cháng)。第三節是國粹京劇，看了京劇讓我懂得了中華傳統文化的傳承和守護。這是我們中華的驕傲�？催^(guò)朗朗表演和柯潔的講述后，我看到了智能機器人的強大和科技文化的發(fā)展。使我懂得了，雖然智能機器人很強大，但是它是沒(méi)有感情的，而我們人類(lèi)永遠都是把感情放在第一位的。只有有了感情才是人類(lèi)，機器在強大它也是機器。以后我要好好學(xué)習努力學(xué)習文化知識，也要讓我們中國機器人走向國際。
家長(cháng)開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感【2】
昨晚與兒子觀(guān)看了央視一套綜合頻道的《開(kāi)學(xué)第一課》節目。節目分為“孝”“禮”“愛(ài)”三個(gè)篇章，以“強”作為尾聲，以嘉賓演講、人物故事、文藝表演和互動(dòng)游戲等貫穿融入了整個(gè)節目。
“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”，這句話(huà)，讓我們明白了家庭教育及父母的言傳身教是很重要的。就如“童話(huà)大王”劉淵潔講述他與兒子的故事一樣，比如把好吃的先讓給父母，盡量陪伴父母，為父母洗一次腳，你做到了，孩子的在旁邊也就看到了，以后他也會(huì )這樣孝順你，所以一些事情務(wù)必從此刻做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。其中最令我們感動(dòng)的就是“搖滾爸爸”秦勇十年前，毅然退出舞臺，只為陪伴患有重度感統失調癥的兒子大珍珠，他們攜手克服困難，相互陪伴，一齊長(cháng)大的故事，給我們都上了一堂充滿(mǎn)“愛(ài)”的課，不僅僅僅只是表達了父母之愛(ài)，更是教會(huì )孩子愛(ài)自己、愛(ài)生活、愛(ài)生命。個(gè)性是他兒子竟然與他哥們之稱(chēng)，關(guān)系是如此融洽，可想想我們和孩子之間簡(jiǎn)直像玩“貓和老鼠”的游戲，值行我們學(xué)習啊……
透過(guò)觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》，我覺(jué)得我們做父母的要以身作則，做一名有職責與使命感、傳播愛(ài)的使者，做孩子的指南針和好榜樣。
家長(cháng)開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感【3】
9月1日，全國各地中小學(xué)開(kāi)學(xué)的日子，教育部和電視臺聯(lián)合舉辦了《開(kāi)學(xué)第一課》的大型節目。晚上，我和女兒早早地守在電視機旁等等節目的開(kāi)始。
今年節目的主題是“父母教會(huì )我”，強調的是家庭教育的重要性。
孝道，我們中華民族的美德。如何把這個(gè)美德繼承發(fā)揚光大呢我想首先我們作為父母要給孩子做好榜樣，上所施下所效。只有我們對自己的長(cháng)輩盡孝，孩子才可能對我們孝順。
秦勇用他和兒子的故事很好地詮釋了愛(ài)的真正含義。愛(ài)是包容，愛(ài)是堅持，愛(ài)是不放下。愛(ài)他就是因為他是你的孩子，不為其它。我們只要做到信任孩子，欣賞孩子，悅納孩子，在困難時(shí)幫忙孩子，孩子就必須會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀的。
我們中國號稱(chēng)禮儀之邦，但是此刻社會(huì )上多如牛毛的負面新聞讓我們不僅僅對此產(chǎn)生了懷疑：我們真的是禮儀之邦嗎我們作為父母又能為此做些什么呢我想作為父母，我們以身作則，做到不傷害、不妨礙自己、別人、社會(huì )，做個(gè)有德行的人。那么我們的孩子也會(huì )效仿，那樣我們的社會(huì )也將會(huì )是完美的社會(huì )。
家長(cháng)開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感【4】
這天，中小學(xué)生結束假期，開(kāi)學(xué)回歸學(xué)校課堂。今年秋季的《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感作文，主題是“父母教會(huì )了我什么”�！巴�(huà)大王”講家風(fēng)說(shuō)“孝”，黑豹樂(lè )隊原主唱秦勇談“愛(ài)”，青年歌手容祖兒言“禮”……主題高大且鮮明。這般主題，深以為，并非給孩子上“開(kāi)學(xué)第一課”，而是開(kāi)學(xué)前給家長(cháng)補上一課。作為父母，你教會(huì )了孩子什么是討論，更是拷問(wèn)。
關(guān)于親子倫理，網(wǎng)絡(luò )上有個(gè)經(jīng)典的段子：在父母的眼中，總有個(gè)完美的小孩，他的名字叫做“別人家的孩子”。逆向推斷，每個(gè)孩子眼中是否也有一雙完美的父母，而他們的名字，叫做“別人家的父母”呢
作為孩子天然的人生導師，如何指導自己的孩子唱出命運的好聲音沒(méi)有唯一的答案。唯一可知的答案是，等到孩子長(cháng)大成人，質(zhì)問(wèn)在成長(cháng)的關(guān)鍵階段“爸媽去哪兒了”的時(shí)候，作為父母，恐怕都會(huì )有極大的挫敗感。而這種挫敗感的來(lái)源，往往來(lái)自愛(ài)與教育的欠缺。幾年前，上有個(gè)極品小組，名曰“父母皆禍害”，鮮明地扯起了反對父母的大旗，引發(fā)了廣泛的關(guān)注而討論。這個(gè)小組聚集著(zhù)一幫在親子關(guān)系中受挫的年輕人，他們在小組里宣言，“反對不是目的，而是一種用心手段，在孝敬的前提下，抵御腐朽、無(wú)知、無(wú)理取鬧父母的束縛�！�
按照倫理綱常，如此杯葛父母，似乎有些“大逆不道”。但這個(gè)“大逆不道”的小組討論的話(huà)題，與這天《開(kāi)學(xué)第一課》的主題，倒是相得益彰—為人父母，你到底教會(huì )了孩子什么是孝、愛(ài)、禮，還是腐朽、無(wú)知明白孩子們反對什么，才能明白就應教會(huì )孩子什么。
校園里的禮崩樂(lè )壞，孩子價(jià)值觀(guān)的扭曲異變，與家長(cháng)的教育，有著(zhù)密不可分的關(guān)系。不可否認的是，這是個(gè)粗鄙的`時(shí)代。品行和節操、原則和底線(xiàn)，成了被遺落的珍珠。殊不知，這對于孩子甚至未來(lái)而言，才是最珍貴的財富。
家長(cháng)們在傳輸什么樣的價(jià)值觀(guān)呢給老師送禮、教孩子怎樣討巧獲得虛榮、教孩子靈活運用潛規則……職場(chǎng)的生存伎倆，演繹成了童話(huà)世界里的攻心計。而傳輸這種價(jià)值觀(guān)，則是來(lái)自靈魂深處的自卑：當下的惡劣不堪環(huán)境，必然成為孩子們未來(lái)要應對的野蠻叢林�！袄前帧�、“鷹媽”的野蠻和粗暴，竟然能夠受到推崇和抬舉，不得不說(shuō)，這是人類(lèi)禮貌所不能解讀，也是不可理喻的返祖反智現象。
父母教會(huì )了我們什么借孩子之口來(lái)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，能否引發(fā)父母們的深思和反省呢這“開(kāi)學(xué)第一課”能受到父母們的重視嗎還是繼續剛愎和自負下去
是要成為孩子的良師益友，還是成為“父母皆禍患”里的受批判者;是要立起寫(xiě)著(zhù)光榮和夢(mèng)想的父輩旗幟，還是羅織埋葬理性與個(gè)性的腐朽裹尸布。父母們上好這《開(kāi)學(xué)第一課》，回答好“父母教會(huì )了我們什么”這個(gè)問(wèn)題，無(wú)論對孩子的成長(cháng)還是對時(shí)代的變遷，都很重要。父母教給孩子什么，決定著(zhù)禮貌的軀體里，奔流著(zhù)怎樣的血液。
家長(cháng)開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感【5】
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》圍繞著(zhù)父母對孩子的教育而展開(kāi)，圍繞著(zhù)孝，愛(ài)，禮，強四個(gè)方面給孩子們構建了一個(gè)生動(dòng)而充滿(mǎn)趣味的課堂。不管是鄭淵潔所講述的身教勝過(guò)言傳，或是秦勇用愛(ài)陪伴孩子度過(guò)疾病的艱難歲月，又或者是容祖兒受到的家風(fēng)教育，我們都不難看出，在孩子的成長(cháng)中，家長(cháng)始終是最重要的一環(huán)。
孩子是父母的鏡子，他們的一切行為都是從家長(cháng)身上學(xué)習而來(lái)。就像鄭淵潔所說(shuō)，他將新買(mǎi)的電視機送給了爸爸，孩子便也學(xué)著(zhù)將舍不得吃的大蝦孝敬給他。作為家長(cháng)，我們有義務(wù)也有職責為孩子樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。而這一切都是從一點(diǎn)一滴的小事做起，透過(guò)我們的身體力行去向孩子傳達正面的信息，教會(huì )孩子如何孝順老人，如何善待身邊的每一個(gè)人。
《行善戒》里曾說(shuō)到，愛(ài)其子而不教，猶為不愛(ài)也。這也同時(shí)告訴我們，對待孩子，僅僅有愛(ài)并不夠。盲目的溺愛(ài)對孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，從秦勇的故事里我們能看到，真正的父愛(ài)，是為了孩子健康的成長(cháng)，哪怕再難，也要進(jìn)行魔鬼訓練;不論吃多少苦，也不能放下對孩子的培養和教育。孩子患上了感統失調癥，秦勇本能夠選取讓孩子平穩的長(cháng)大，也許只要好好活著(zhù)，也許只是能開(kāi)口說(shuō)話(huà)。但他并沒(méi)有放下對孩子的教育，花費了多于常人百倍的時(shí)間和精力，也要教會(huì )孩子騎自行車(chē)。哪怕孩子和自己每一天都經(jīng)歷著(zhù)失望與痛苦，也一向堅持著(zhù)。所以我們才能看到大珍珠慢慢的長(cháng)大，與正常孩子之間的差距越來(lái)越小。愛(ài)不僅僅僅是包容，更是在經(jīng)歷了種種痛苦和失望之后，也對未來(lái)充滿(mǎn)信心的堅持。
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