開(kāi)題報告演講稿（精選17篇）
在人們素養不斷提高的今天，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編精心整理的開(kāi)題報告演講稿，歡迎大家分享。
開(kāi)題報告演講稿 1
尊敬的各位老師：
大家好
下面由我闡述一下我的畢業(yè)設計的開(kāi)題報告，我的畢業(yè)設計論文的題目為《濟萊高速公路伙路隧道某標段設計》 。
首先我先說(shuō)一下我此次畢業(yè)設計選題的目的和意義，從隧道工程本身這方面來(lái)講，隧道是一種修建在地下，兩端有出入口，供車(chē)輛、行人、水流及管線(xiàn)等通過(guò)的工程建筑物，它可使線(xiàn)路順直，避免許多無(wú)謂的展線(xiàn)，縮短線(xiàn)路，又可以減小坡度，使運營(yíng)條件得以改善，從而提高牽引定數，多拉快跑，由此可見(jiàn)隧道對于交通具有重要的作用。從濟萊高速公路伙路隧道自身來(lái)說(shuō)，連接濟南和萊蕪的山東南濟青高速公路是一條重要的高速公路，但此高速公路被位于南市歷城區港溝鎮境內的伙城山所阻斷，若不修建隧道，需要通過(guò)展線(xiàn)來(lái)克服高程，這樣既不利于高速公路的線(xiàn)型設計，又加長(cháng)了路線(xiàn)的距離，所以要修建一條橫貫伙城山的隧道。從畢業(yè)設計自身方面來(lái)講，本次的畢業(yè)設計可以培養和提高我們的綜合能力，讓我們能夠綜合運用所學(xué)的基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)知識，正確地解決工程設計中的各種實(shí)際問(wèn)題，了解工程設計人員實(shí)際設計工作的內容、初步掌握工程設計的基本方法，并能在設計中正確地考慮影響設計的各項因素。熟悉工程設計中較為常用的設計規范及技術(shù)標準，能正確地應用各種設計標準圖集以及相關(guān)的設計資料。掌握公路隧道結構設計的內、方法和基本步驟，并了解公路隧道的一般特點(diǎn)和各種新的設計要求。
接下來(lái)我要談一下國內外隧道工程的發(fā)展狀況。國外現代隧道開(kāi)挖技術(shù)的產(chǎn)生是在火藥的發(fā)明和19世紀的工業(yè)革命后出現的，主要的開(kāi)挖方法為傳統礦山法，隨著(zhù)新型混凝土材料的研制成功、巖石力學(xué)理論和支護理論的發(fā)展，在傳統礦山法的基礎上形成了新奧法的施工方法。我國公路隧道的建設發(fā)展相對遲緩。近幾年由于高速公路建設的加快，高速公路隧道的'數量已開(kāi)始成倍的增長(cháng)，隧道工程已有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。今后隧道技術(shù)的研究方向為非爆破的機械化施工、合理規劃與環(huán)境保護、設計可靠合理、使用安全等方面。
然后我說(shuō)一下我畢業(yè)設計的主要內容和時(shí)間安排：
1、結合《公路隧道設計規范（JTGD70—20xx）》、《公路隧道施工細則》和設計任務(wù)書(shū)所提供的資料，主要包括如下內容：
�、俟こ谈艣r；
�、谑┕た傮w安排（施工組織機構、施工準備、進(jìn)場(chǎng)計劃、施工進(jìn)度計劃及確保工期措施）；
�、凼┕し桨讣笆┕し椒ǎㄊ┕し桨�、開(kāi)挖方法、各類(lèi)圍巖段的施工方法和步驟、）；
�、苁┕ぽo助工作（通風(fēng)與防塵、施工防治水與排水、壓風(fēng)與供水）；⑤高速公路隧道附屬建筑（緊急停車(chē)帶、行人、行車(chē)橫洞和預留洞室、運營(yíng)通風(fēng)建筑物、運營(yíng)照明設施、隧道防排水設施）；
�、迣�(zhuān)業(yè)外文翻譯。
而我所設計的重點(diǎn)為隧道工程的施工及開(kāi)挖方法，隧道的施工及開(kāi)挖方法對于保證快速、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟地完成隧道工程，特別是保證隧道的施工安全具有重要的意義，正確的選擇隧道的施工及開(kāi)挖方法，不僅節省隧道工程的造價(jià)，也可加快隧道施工的速度，更重要的是能有效的避免隧道災害的發(fā)生，減少不良地質(zhì)地段隧道突發(fā)狀況的發(fā)生，提高施工過(guò)程中的安全性，確保施工人員生命財產(chǎn)的安全，因此，對于隧道施工及開(kāi)挖方法的研究，將有重要的作用。因此我將這塊內容作為畢業(yè)設計的重要內容。
2、時(shí)間安排：4月1日到4月23日開(kāi)題報告；4月23日到5月15日為中期檢查。
開(kāi)題報告演講稿 2
各位老師：
論文最好能建立在平日比較注意探索的的基礎上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對問(wèn)題的思考。
我所研究的小課題名為“中學(xué)政治課中輔助有效性研究”，接下來(lái)我將從以下四大方面對我的開(kāi)題報告做出闡述和匯報。這四個(gè)方面分別是：第一，本課題研究的背景和意義;第二，課題名稱(chēng)的界定和解讀;第三，課題研究的步驟和舉措;第四，課題的成果預期和呈現。
首先，讓我們來(lái)看其中的第一大問(wèn)題：本課題研究的背景和意義。我想先來(lái)談?wù)勎疫x擇本課題的緣由。
作為一名80后，雖然在的.高中之前很少有機會(huì )接觸到電腦，而且在自己的中小學(xué)生涯中也確實(shí)很難見(jiàn)到以多媒體為輔助的課堂教學(xué)，然而在我的本科和研究生階段，由于學(xué)習和生活的需要，計算機的基本操作和對我個(gè)人而言也并不陌生。但是，我并沒(méi)有想到的是畢業(yè)之后進(jìn)入中學(xué)擔任政治教師以來(lái)，計算機會(huì )成為我如此親密的工作伙伴，成為自己在日常教學(xué)和備課過(guò)程中必不可少的一項工具。
在陜師大錦園中學(xué)任教以來(lái)，我親眼見(jiàn)著(zhù)多媒體在中學(xué)課堂中的普及，結合著(zhù)自己親身使用的經(jīng)驗，我經(jīng)常都在思考，多媒體在中學(xué)的政治課中到底應當如何恰當地被使用，多媒體輔助教學(xué)的有效性到底如何才能在最大的程度上得以發(fā)揮?按照常理而言，多媒體以其強大的功能帶給我們教學(xué)的應當是同樣強大的輔助效果，那么我到底是為什么會(huì )對多媒體輔助教學(xué)的有效性產(chǎn)生質(zhì)疑呢?這是因為在我觀(guān)察多媒體被使用的過(guò)程中感覺(jué)到了一些問(wèn)題的存在。
正是這些問(wèn)題的存在，使我產(chǎn)生了想要研究中學(xué)政治課中多媒體輔助教學(xué)有效性研究這一課題的強烈愿望。以上是我對自己選題緣由的一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。
那么究竟是哪些問(wèn)題的存在激發(fā)了我的研究愿望呢?這是我在課題研究的背景和意義中所要論述的第二個(gè)小問(wèn)題，那就是：2.使用多媒體過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題。接下來(lái)，就讓我們對這些常見(jiàn)的問(wèn)題一一進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解。
第一，多媒體的使用頻率到底應當如何界定?是否有必要每堂課都使用?
第二，多媒體的使用是否只是單純替代了黑板和粉筆的功能?或者換個(gè)角度說(shuō)，多媒體的出現能否替代傳統教具的存在，亦或是在多媒體的沖擊下傳統的粉筆和黑板已經(jīng)失去了存在的必要性嗎?
第三，多媒體是否變成了只打各種試題和答案的一個(gè)工具?
開(kāi)題報告演講稿 3
老師們：
巖口教育要姓“研”，這是我一來(lái)到巖口在頭腦中產(chǎn)生的第一個(gè)理念，開(kāi)題報告園長(cháng)的表態(tài)性發(fā)言稿。所以，在上半年，教研室要求上報課題的時(shí)候，我也表現得特別積極，要求每一所學(xué)校至少上報一個(gè)課題，各學(xué)校也特別踴躍，七個(gè)單位都上報了課題，其中，我們大觀(guān)完小還報了兩個(gè)，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，當時(shí)覺(jué)得，這個(gè)課題與我們的校情有點(diǎn)不相符，實(shí)施起來(lái)可能很困難，因為，我們學(xué)校既沒(méi)有實(shí)施班班通工程，又沒(méi)有多媒體教室，電腦室也沒(méi)通網(wǎng)絡(luò )。信息方面的設備可以說(shuō)是少至又少，怎么去研究信息技術(shù)?還要將“信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效整合”那就更加無(wú)從談起了。但是，后來(lái)，以下四個(gè)方面的因素，改變了我的看法，第一，我們中心校專(zhuān)管教學(xué)設備的曾仲鳴同志對這個(gè)課題很感興趣，并且擔任這個(gè)課題的副組長(cháng)，讓我深信有關(guān)信息技術(shù)的設備一定會(huì )有著(zhù)落的。第二，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，我看到了我們陳校長(cháng)的務(wù)實(shí)與創(chuàng )新，志學(xué)主任的執著(zhù)與干勁，只要務(wù)實(shí)與堅持就能將課題研究做好。第三，我們大觀(guān)完小學(xué)生最多，經(jīng)費充足，能保證正常的科研經(jīng)費。第四，我們這支研究隊伍是一支年輕、充滿(mǎn)活力與朝氣的隊伍。所以，我就將這個(gè)課題推薦到了中國教師發(fā)展基金會(huì )，成為一個(gè)國家級課題。我想以這個(gè)課題來(lái)激發(fā)老師們的教研熱忱，來(lái)帶動(dòng)巖口的教研工作，來(lái)湊響“巖口教育一定姓研”這一主題曲。剛才劉志學(xué)同志作了“信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效整合”課題的開(kāi)題報告，講得有理有據，有聲有色的。下面我就如何開(kāi)展課題研究，談三點(diǎn)意見(jiàn)。
1、認真研讀，轉變觀(guān)念，提高能力。
要想做好、做實(shí)課題研究，必要的理論知識是不可缺失的，這就要求我們每一位參研教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，認真研讀一些信息技術(shù)及相關(guān)學(xué)科的知識，提高自身的教研能力，扎實(shí)做好研究工作。另外，我們研究課題，對以后的晉職、評優(yōu)會(huì )帶來(lái)資本。但是我們的主要目的不是這個(gè)，而是通過(guò)課題研究提高自身的教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以要高度重視研究的過(guò)程，優(yōu)化研究的過(guò)程，切實(shí)把研究工作落實(shí)到行動(dòng)中，扎實(shí)開(kāi)展研究工作。(學(xué)習筆記、體會(huì )、心得要及時(shí)整理到位)。
課題開(kāi)題會(huì )發(fā)言稿講話(huà)致辭
2、積極研試，教研結合，注重過(guò)程，發(fā)言稿《開(kāi)題報告園長(cháng)的.表態(tài)性發(fā)言稿》。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，“你要知道梨子的滋味，就要親口嘗一下”、“要學(xué)會(huì )游泳，就必須下水”;“實(shí)踐出真知”。古今中外的人都認為：凡事都要經(jīng)過(guò)親體驗才能領(lǐng)會(huì )其真諦。開(kāi)展課題研究也是如此，其目的是要研究教育教學(xué)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使之服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我們要把開(kāi)展課題研究和教育教學(xué)工作的實(shí)踐緊密結合起來(lái)，切實(shí)發(fā)揮課題實(shí)施對學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。要把課題研究作為解決實(shí)際工作中存在問(wèn)題的主要途徑，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中總結。不要只注重研究的成果，寫(xiě)幾篇論文就算完事，更要注重研究的過(guò)程，記錄研究過(guò)程的資料才是最重要的、最珍貴的(活動(dòng)記錄、會(huì )議記錄、階段小結、圖象和文字資料要隨時(shí)集累)
3、落實(shí)研討，廣泛交流，團結合作。
課題研究工作中，研討、反思、交流、合作這四項工作是必不可少的，作為課題的組織者要根據課題研究和實(shí)踐的需要，開(kāi)展形式多樣的研討會(huì )、培訓會(huì )、交流會(huì )、總結會(huì );積極組織教師研究討論課題研究中碰到的問(wèn)題。作為課題的參與人要加強學(xué)習和教學(xué)反思，正如一位專(zhuān)家所說(shuō)：寫(xiě)一輩子教案永遠成不了名師，寫(xiě)三年教學(xué)反思可能成為名師。在教學(xué)中反思，能讓教師從一般型向骨干型轉變，在教研中反思，能讓教師從教書(shū)匠向專(zhuān)家型轉變。課題組成員要有明確分工，切實(shí)履行研究任務(wù)，加強交流合作。要做到各負其責，密切配合，分工而不分家，耐心細致做好研究工作。同時(shí)要注意科學(xué)的研究實(shí)驗方法的運用和總結，避免少走彎路，提高研究的效果。(教研反思、教學(xué)論文、課件設計、獲獎證書(shū)要積極提供)。
最后，請求各位老師，充分發(fā)揮自己的聰明才智，將“信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效整合”這一課題做實(shí)、做細、做持久、做出成效。同時(shí)也預祝這個(gè)課題能順利有序進(jìn)行，并取得豐碩成果。
開(kāi)題報告演講稿 4
各位老師：
大家下午好!
我是陜師大錦園中學(xué)的xxx。作為一名青年教師，我很榮幸能站在這里將我的小課題實(shí)施方案面對面地向諸位前輩作出匯報，也真誠地邀請您對我的開(kāi)題報告多提寶貴的意見(jiàn)和建議。
我所研究的小課題名為“中學(xué)政治課中多媒體輔助教學(xué)有效性研究”，接下來(lái)我將從以下四大方面對我的開(kāi)題報告做出闡述和匯報。這四個(gè)方面分別是：第一，本課題研究的背景和意義;第二，課題名稱(chēng)的界定和解讀;第三，課題研究的步驟和舉措;第四，課題的.成果預期和呈現。
首先，讓我們來(lái)看其中的第一大問(wèn)題：本課題研究的背景和意義。我想先來(lái)談?wù)勎疫x擇本課題的緣由。
作為一名80后，雖然在自己的高中之前很少有機會(huì )接觸到電腦，而且在自己的中小學(xué)生涯中也確實(shí)很難見(jiàn)到以多媒體為輔助的課堂教學(xué)，然而在我的本科和研究生階段，由于學(xué)習和生活的需要，計算機的基本操作和使用對我個(gè)人而言也并不陌生。但是，我并沒(méi)有想到的是畢業(yè)之后進(jìn)入中學(xué)擔任政治教師以來(lái)，計算機會(huì )成為我如此親密的工作伙伴，成為自己在日常教學(xué)和備課過(guò)程中必不可少的一項工具。
在陜師大錦園中學(xué)任教以來(lái)，我親眼見(jiàn)著(zhù)多媒體在中學(xué)課堂中的普及，結合著(zhù)自己親身使用的經(jīng)驗，我經(jīng)常都在思考，多媒體在中學(xué)的政治課中到底應當如何恰當地被使用，多媒體輔助教學(xué)的有效性到底如何才能在最大的程度上得以發(fā)揮?按照常理而言，多媒體以其強大的功能帶給我們教學(xué)的應當是同樣強大的輔助效果，那么我到底是為什么會(huì )對多媒體輔助教學(xué)的有效性產(chǎn)生質(zhì)疑呢?這是因為在我觀(guān)察多媒體被使用的過(guò)程中感覺(jué)到了一些問(wèn)題的存在。
開(kāi)題報告演講稿 5
尊敬的領(lǐng)導、老師：
上午好！
“書(shū)香滿(mǎn)園關(guān)不住，幾縷墨香順風(fēng)來(lái)”，伴著(zhù)全國教育科學(xué)規劃“十一五”教育部重點(diǎn)課題《新教育實(shí)驗與素質(zhì)教育行動(dòng)策略的研究》子課題的新一輪展開(kāi)，我校承擔了《師生共寫(xiě)隨筆，同享成長(cháng)快樂(lè )》的研究課題。本課題的研究是建設校園文化的需要；是實(shí)施課程改革的需要；是引領(lǐng)師生共同成長(cháng)的需要；更是師生終生學(xué)習的奠基石。
對本課題的研究我們做了以方面的準備：
一、明確課題研究的思想、內容和意義
對本課題的研究，旨在更好的實(shí)現新教育所倡導的師生與人類(lèi)崇高精神對話(huà)、無(wú)限相信教師和學(xué)生的潛能、重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗；教給學(xué)生一生有用的東西、強調個(gè)性發(fā)展，注重特色教育。同時(shí)，教師不再成為教育的蠟燭，而是教育中精神財富的領(lǐng)路人，教育學(xué)生的同時(shí)，也無(wú)盡的充實(shí)自己，最終實(shí)現教師與學(xué)生同享一起成長(cháng)的快樂(lè )。參加課題研究的老師將通過(guò)“讀書(shū)、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作、再讀書(shū)、再反思”的反復過(guò)程，研究日常教育敘事與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(cháng)的關(guān)系；研究如何對典型教育案例進(jìn)行多角度的理解和解釋?zhuān)芯繋熒绾胃玫囊黄鸪砷L(cháng)、成功；研究教育的時(shí)代性特征，敢于大膽指出教育的誤區，探求教育的本真。
通過(guò)對課題的研究，要走出一條新的教育途徑：改變教師的行走方式，重建教師職業(yè)生活方式，建立一種教育、教學(xué)、研究、學(xué)習一體化的新型職業(yè)生活方式，喚醒教育理想，激發(fā)教育熱情，增強職業(yè)幸福體驗，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。對學(xué)生而言，改變學(xué)生生存狀態(tài)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和潛能，提高學(xué)生綜合人文素養，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)寫(xiě)作氛圍，隨時(shí)挖掘學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)作的熱切欲望，讓學(xué)生體會(huì )讀書(shū)寫(xiě)作的益處，積極投入到讀書(shū)寫(xiě)字行列中去。讓生命和諧、健康地成長(cháng)，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)和奠基。
二、立項課題的開(kāi)展情況
1、領(lǐng)導重視，組建優(yōu)秀團隊
學(xué)校的支持是本課題研究的有力保障。領(lǐng)導對這一次課題申報，成員組建高度重視。從課題負責人到課題成員組成，校委會(huì )一一審核討論通過(guò)。我們在接題的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導就提出，要選拔最優(yōu)秀教師組成這個(gè)團隊。組建課題組成員時(shí)，征求了各教研組長(cháng)的意見(jiàn)，得到
他們的全力支持，在他們反復討論后給予推薦，又經(jīng)過(guò)校委會(huì )與教科室把關(guān)，從中擇優(yōu)，最后從各教研組中確定十一名教師為本課題組核心成員。這些老師有熱情，積極上進(jìn)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有熱衷讀書(shū)、熱愛(ài)寫(xiě)作的習慣；對再學(xué)習懷有熱切的期待和欲望，同時(shí)這些教師適應時(shí)代的發(fā)展，思想先進(jìn)，富于創(chuàng )造精神。我想，這就是我們可以把后緒工作做好的基礎。
2、倡導多讀書(shū)，讀好書(shū)
我們將構建讀書(shū)三級網(wǎng)絡(luò )，即學(xué)校閱讀中心——校閱覽室、班級書(shū)柜、家庭書(shū)廚。在學(xué)校里，我們每周抽出半天，集體在閱覽室閱讀；每個(gè)班級內設立書(shū)柜，除學(xué)校配書(shū)外，學(xué)生自己也是書(shū)源的提供者，在學(xué)生間開(kāi)展晨誦，暮醒，課間閱讀行動(dòng)；課題組核心組成員家庭要備有書(shū)廚，保證我們隨時(shí)隨地都有書(shū)讀。
當前課題組成員每人擁有《教育中的心理效應》，《心靈寫(xiě)詩(shī)》，《愛(ài)心與教育》等精選書(shū)籍，以供我們學(xué)習閱讀。我們暫定每周三下午定期舉辦閱讀碰頭會(huì )。這個(gè)會(huì )有兩個(gè)階段組成，
第一階段為自由閱讀階段，第二個(gè)階段為討論階段，在第二階段我們將抒發(fā)個(gè)人讀書(shū)心得，同時(shí)制定下階段閱讀計劃。學(xué)生每周一次大閱讀，集中在校閱覽室。我們這樣做的目的是在讀書(shū)中開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，啟迪智慧，讓讀書(shū)成了我們除教學(xué)與學(xué)習外必不可少的`生活陪伴。
3、建立個(gè)人博客
課題組成員在成立團隊之后都要建立自己的博客，把平時(shí)的心得體會(huì )，教育反思，案例分析以文字的形式呈現出來(lái)。我們將組建博客群，把我們的成果在群里展示，一起分享，共同評論，以求以后的工作做的更好。王國強老師的博客現在已經(jīng)有原創(chuàng )文章300余篇，訪(fǎng)問(wèn)量達到四萬(wàn)多次。我們將以王國強老師為中心，躬身力行，每周都要寫(xiě)出最少一篇值得稱(chēng)道的文章。以此提升我們的理論水平。我們不再做單純的教書(shū)匠，我們要做擁有無(wú)盡淵博知識的教育者。如果以前沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有東西寫(xiě)，現在機會(huì )來(lái)了，我們要以前所未有的激情、投入，通過(guò)日記、教育故事等形式，記錄、反思師生的日常教育、學(xué)習生活，從而達到自我教育、自我激勵的作用。真正讓讀書(shū)、反思、寫(xiě)作，成了我們教育思想與教育水平進(jìn)步的一種不可缺少的渠道。
4、努力促進(jìn)師生共同成長(cháng)
課題組對寫(xiě)作提出最低要求水準。我們寫(xiě)作將遵循“循序漸進(jìn)”的原則，從無(wú)到有，從少到多，從要求到自覺(jué)分三階段組成。第一階段，教師教育隨筆每一月1篇千字文，學(xué)生心情日記每周1篇；第二階段，教師教育隨筆每?jì)芍?篇，學(xué)生心情日記每周2篇；第三階段教師向年寫(xiě)作量10萬(wàn)字，學(xué)生5萬(wàn)字的目標靠近。
我們還要不定期邀請專(zhuān)家學(xué)者、名校名師來(lái)校講座，更新教師教育教學(xué)觀(guān)念，提高教師自身的專(zhuān)業(yè)素養，拓寬教師的視野；讓學(xué)生從專(zhuān)家、名師的報告中得到啟迪、提高讀書(shū)寫(xiě)作的熱切向往。學(xué)生撰寫(xiě)隨筆將主要通過(guò)心情日記的形式體現，學(xué)生在日記中進(jìn)行自我鼓勵、自我批評，得到自覺(jué)自勵、自我成長(cháng)，使他們地心靈求真、向善、愛(ài)美；同時(shí)教師通過(guò)日記形式與學(xué)生進(jìn)行心靈對話(huà)和情感交流，這樣，既營(yíng)造了和諧的師生關(guān)系，也有利于了解學(xué)生的內心世界，使教育活動(dòng)變得更有針對性和實(shí)效。
每一個(gè)課題組成員與一名語(yǔ)文教師結成對子，同時(shí)負責二十名學(xué)生。共同提高這些學(xué)生的生活習慣，意志品質(zhì)，學(xué)習興趣，愛(ài)國情操，讓這些學(xué)生首先養成隨想隨寫(xiě)的習慣，讓這種習慣成就學(xué)生的一生。同時(shí)，學(xué)生以“校園文學(xué)社團”為平臺，定期開(kāi)展寫(xiě)作講座、征文比賽、課外掠影、校園采風(fēng)等活動(dòng)，以致力于學(xué)生讀寫(xiě)能力、觀(guān)察能力、思維能力和創(chuàng )新能力的提高。從這些學(xué)生衍射到全校，讓全校的每一個(gè)學(xué)生都要樂(lè )于讀書(shū)、寫(xiě)作，把成長(cháng)融合在快樂(lè )的求知中。
5、預設課題成果
我們將在征得學(xué)校的支持下，讓學(xué)校每年拿出一定經(jīng)費來(lái)保證課題組人員的資料打印、社會(huì )實(shí)踐、觀(guān)摩交流等費用，并根據參與人員的積極程度和研究成果給予一定的經(jīng)濟獎勵。
我們將不定期推薦師生的優(yōu)秀心情日記、教育學(xué)習隨筆進(jìn)行交流、展覽、發(fā)表。教科室將聯(lián)系出版社定期出版專(zhuān)題集，論文集。安排課題組成員定期利用周末大講堂舉行報告會(huì )，把讀書(shū)、寫(xiě)作加大推廣，讓更多的學(xué)生分享其中獲得的快樂(lè )。把新教育實(shí)驗向更廣、更深的層次推進(jìn)。
預設成果詳細列表
三、課題實(shí)施的保障及評價(jià)
課題組要向學(xué)校申請資金，購置書(shū)籍、報刊。同時(shí)，報申學(xué)校，由教科室對本課題組活動(dòng)進(jìn)行監督、指導，并督促按時(shí)編寫(xiě)報告集、論文集；由團委安排，不定期舉行成果匯報大餐。
在落實(shí)《師生共寫(xiě)隨筆，同享成長(cháng)快樂(lè )》的過(guò)程中，隨時(shí)跟進(jìn)評價(jià)。我們采用多元開(kāi)放的評價(jià)機制，將目光放在了師生閱讀書(shū)籍、寫(xiě)作匯集成冊上，特別關(guān)注師生的讀書(shū)寫(xiě)作的態(tài)度、積極性、參與狀況等。對課題研究過(guò)程進(jìn)行監督，分層評價(jià)。教科室每月對每位教師的讀書(shū)筆記做好統計、評比、推薦，以此在學(xué)期末課題組成員進(jìn)行綜合考評。同時(shí)，每月要挑選出1—2篇師生優(yōu)秀隨筆，修改后，掛在校園網(wǎng)上，定期選擇優(yōu)秀稿件及時(shí)推薦到有關(guān)報刊雜志。對工作松散，態(tài)度不端正的師生進(jìn)行批評教育，并跟進(jìn)監督，對屢教不改的師生堅決從本課題組中除名。
一個(gè)讀懂自己的人，才能讀懂自然的美好與人類(lèi)的道德，才能讀懂自己肩上的責任，才能點(diǎn)亮校園里無(wú)數盞讀書(shū)的心燈！我們選擇了這個(gè)課題，我們就無(wú)怨地做堅守讀書(shū)與寫(xiě)作者，同時(shí)讓我們學(xué)生的心靈運動(dòng)起來(lái)，讓沾滿(mǎn)蜂蜜的書(shū)籍字樣成為師生終生受益的載體！
不當之處，敬請各位領(lǐng)導、老師批評指正。
謝謝大家。
開(kāi)題報告演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、親愛(ài)的老師們：
大家好！
很榮幸本次“西安市基礎教育‘十二五’規劃小課題開(kāi)題報告會(huì )”在我校舉行，能讓我近距離聆聽(tīng)專(zhuān)家老師對課題研究的專(zhuān)業(yè)解讀，課題開(kāi)題報告會(huì )發(fā)言稿。更珍惜專(zhuān)家老師對自己所承擔課題進(jìn)行面對面知道的機會(huì )。
本次，我所承擔的課題名稱(chēng)是《幼兒觀(guān)察能力的培養研究》。在九月份開(kāi)題報告上傳的第三天，我便欣喜的看到我的指導老師楊老師對我的肯定與鼓勵，讓我對本次課題研究充滿(mǎn)信心。同時(shí)楊老師也指出了不足，如對幼兒的界定闡述不夠清楚，我也及時(shí)的做了調整，同時(shí)更明確了自己本次課題研究的目的，讓自己的研究有了更強的針對性。
一、有關(guān)概念、研究背景及研究意義。
觀(guān)察是幼兒認識自然和從社會(huì )中獲取直接經(jīng)驗的重要途徑。幼兒從出生，就積極地向周?chē)澜邕M(jìn)行探索�！毒V要》指出3歲兒童就對周?chē)澜绯錆M(mǎn)強烈好奇心。但是，生活中我們會(huì )發(fā)現：有些孩子對周?chē)挛锟偸浅錆M(mǎn)好奇，向成人問(wèn)這、問(wèn)那；而有的則對眼前的變化“視而不見(jiàn)”，這讓孩子失去了認識世界、探索世界的機會(huì )，影響了孩子的發(fā)展。因此，觀(guān)察力的培養和發(fā)展對幼兒自主探索世界具有重大意義，是智慧開(kāi)啟的重要能源。
研究意義：觀(guān)察能力是人們思維、想象、理解、表達等能力發(fā)展的基礎和前提。幼兒園開(kāi)展的各項活動(dòng)也都離不開(kāi)觀(guān)察，觀(guān)察對于開(kāi)闊幼兒的眼界，豐富幼兒的知識，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展都具有十分重要的作用。但觀(guān)察并非隨意看看，是有目、有計劃的，旨在通過(guò)這樣一種智力活動(dòng)去揭示觀(guān)察對象的內在規律。只有具備持續的觀(guān)察能力才能保證孩子對世界的高度敏感性，獲取豐富的感知材料，并對這些進(jìn)行分析和整理，得到理性的認識，由此加深對事物的認識和理解。觀(guān)察力是人們在觀(guān)察實(shí)踐中或有關(guān)訓練中形成的能力，因此，觀(guān)察能力需要我們有意識的培養。
幼兒在進(jìn)入大班這個(gè)年齡階段，已初步形成水平不高的觀(guān)察力，但在這時(shí)期的觀(guān)察力具有如下特點(diǎn)：
1、觀(guān)察過(guò)于籠統：幼兒觀(guān)察事物，往往有兩種偏向；注意事物輪廓，忽視細節；或者注意某些細節，而忽視整個(gè)輪廓。
2、觀(guān)察不穩定：由于幼兒觀(guān)察缺乏目的性，觀(guān)察過(guò)程中受周?chē)榫暗母蓴_大，加上注意不穩定，所以，他們的觀(guān)察活動(dòng)往往不穩定。
3、觀(guān)察不深入：幼兒容易觀(guān)察事物的表面現象，比較膚淺、粗乏抽象概括思維能力的組織和指導，因而很難把觀(guān)察引向深入。
4、缺少觀(guān)察方法：幼兒喜歡觀(guān)察，但卻不知如何科學(xué)地觀(guān)察。
二、課題研究的主體內容
根據幼兒觀(guān)察的特點(diǎn)我們需要采取科學(xué)有效的方法促進(jìn)其觀(guān)察能力的進(jìn)一步提高：
1、掌握幼兒觀(guān)察能力的發(fā)展規律，取得培養幼兒觀(guān)察能力的主動(dòng)權。
2、有效地對幼兒進(jìn)行引導、啟發(fā)、鼓勵，創(chuàng )設良好的觀(guān)察環(huán)境以激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣。
3、教會(huì )幼兒的觀(guān)察方法。
4、通過(guò)多種形式的觀(guān)察活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中接觸各種事物，觀(guān)察各種現象，豐富其認知。
5、在幼兒園里形成良好的觀(guān)察氛圍。
計劃通過(guò)大約一年時(shí)間的實(shí)踐研究，使幼兒養成良好的觀(guān)察習慣，為以后的學(xué)習和生活打下良好的基礎，發(fā)言稿《課題開(kāi)題報告會(huì )發(fā)言稿》。
三、課題研究的實(shí)施步驟和措施
第一階段：20xx年9月準備階段
今年9月份主要進(jìn)行相關(guān)的調查和準備工作，設計好調查問(wèn)卷并發(fā)放、回收、整理和匯總，解決教師在指導幼兒觀(guān)察時(shí)存在的問(wèn)題、尋找大班幼兒感興趣的觀(guān)察對象、總結最適合大班幼兒的觀(guān)察方法、創(chuàng )造有利于培養幼兒觀(guān)察能力的環(huán)境和氛圍，最最后使之之量化成詳細的數據在文本中呈現。
第二個(gè)階段：今年10月——20xx年5月行動(dòng)研究階段。運用教育實(shí)驗法、行動(dòng)研究法、親身體驗法在日常教育教學(xué)中教會(huì )幼兒觀(guān)察事物的一些方法，日常生活中創(chuàng )造機會(huì )，培養幼兒勤于觀(guān)察，養成良好的觀(guān)察習慣，創(chuàng )造有利的觀(guān)察氛圍，讓幼兒學(xué)會(huì )有目的的、自主全面的、細致的觀(guān)察事物的能力。隨時(shí)進(jìn)行材料的收集，分析，并將行動(dòng)前行動(dòng)后進(jìn)行及時(shí)對比分析，及時(shí)總結形成有利于知道我們以后工作的基本成型的文本材料。具體將從以下方面開(kāi)展研究：
a、從“興趣”入手，引導幼兒樂(lè )于觀(guān)察
觀(guān)察的前提是“注意”，但幼兒期的孩子注意力容易分散，他們只有對某事某物產(chǎn)生濃厚興趣才會(huì )集中，即觀(guān)察往往受興趣支配。因此，瑞士心理學(xué)家皮亞杰、美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習的最好形式。
1、捕捉孩子的'興趣，引導觀(guān)察
幼兒天生就有強烈的好奇心，其實(shí)在大千世界中有無(wú)數孩子感興趣的東西。只要我們觀(guān)察、傾聽(tīng)就會(huì )發(fā)現。因此，我們要把握時(shí)機，正確引導幼兒去觀(guān)察，去發(fā)現。
2、選擇適合的觀(guān)察對象，引導幼兒樂(lè )于觀(guān)察
根據幼兒的年齡特征，我為幼兒多選擇色彩鮮艷、新奇、活動(dòng)等幼兒感興趣的事物作為觀(guān)察對象。幼兒對這些喜歡的東西常常沒(méi)有成人指導下自主的去看看、摸摸、碰碰等觀(guān)察，充分調動(dòng)了幼兒的各種感官。事實(shí)上，只有把各種感官都調動(dòng)起來(lái)，才能更正確、更清晰、更完整的去觀(guān)察某一事物。因此，我們要選擇適合幼兒的對象積極引導運用各種感官參與，全面觀(guān)察。
b、教會(huì )幼兒觀(guān)察方法，培養幼兒善于觀(guān)察
有了觀(guān)察興趣，還必須在觀(guān)察方法上加以指導。孩子并不是天生善于觀(guān)察，幼兒的觀(guān)察條理性差，如果孩子不會(huì )用正確的方法觀(guān)察事物，而是東看看、西瞧瞧，就會(huì )把要觀(guān)察事物的重要特征遺漏掉。不但達不到觀(guān)察目的，還會(huì )形成不良觀(guān)察習慣。因此，在日常生活中教會(huì )幼兒觀(guān)察事物的一些方法，讓幼兒學(xué)會(huì )有目的的、自主全面的、細致的觀(guān)察事物的能力是很有必要的。
在理論引領(lǐng)下我將嘗試以下幾種較適合幼兒的方法，讓幼兒將觀(guān)察運用于自主探索活動(dòng)中。
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順序法指以一定順序來(lái)進(jìn)行觀(guān)察。有從遠到近、從整體到局部、從局部到整體、從上到下、從明顯特征到不明顯特征等等。
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比較法指對兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物或現象比較他們不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，讓幼兒進(jìn)行分析、比較、判斷、思考，從而正確細致、完整認識事物。
�。ㄈ┓磸陀^(guān)察法
對于某一動(dòng)作可讓幼兒進(jìn)行重復觀(guān)察，這種方法可以強化幼兒大腦皮層形成暫時(shí)性的聯(lián)系，并能使各個(gè)暫時(shí)性聯(lián)系之間相互貫通，逐步形成動(dòng)作的連貫一致。反復觀(guān)察能形成幼兒對事物的整體認識，并掌握復雜的難度大的各個(gè)環(huán)節。
�。ㄋ模┲攸c(diǎn)觀(guān)察法
在事物完整的發(fā)展過(guò)程中，必定有一個(gè)環(huán)節是主要的。如蠶寶寶蛻變過(guò)程中的最主要的環(huán)節，這個(gè)環(huán)節是重點(diǎn)觀(guān)察的對象。這些訓練對培養孩子抓主要問(wèn)題，抓中心環(huán)節，掌握大局都有好處。
�。ㄎ澹┒ㄎ挥^(guān)察法
對于大班的幼兒可以通過(guò)定位觀(guān)察來(lái)培養興趣，如引導幼兒讀書(shū)，教師可以給幼兒做示范，讓幼兒從正面反復觀(guān)察，還可以幼兒從不同的角度觀(guān)察，這種方法能引導孩子對讀書(shū)產(chǎn)生更大的興趣。在培養幼兒觀(guān)察方法的同時(shí)，還應引導幼兒在觀(guān)察中積極思維，把觀(guān)察過(guò)程和思維結合起來(lái)。
�。┳粉櫽^(guān)察法
追蹤觀(guān)察法是指讓幼兒對某一事物或現象的變化和發(fā)展進(jìn)行間斷性的、有系統的觀(guān)察，使幼兒了解其生長(cháng)變化和發(fā)展的全過(guò)程，從而形成完整的認識。
c、創(chuàng )造各種觀(guān)察機會(huì )，培養幼兒勤于觀(guān)察
觀(guān)察力的培養不是一蹴而就的事情，而是日積月累的。因此，日常生活中要創(chuàng )造機會(huì )，培養幼兒勤于觀(guān)察，養成良好的觀(guān)察習慣。
1、開(kāi)設各種觀(guān)察角
如：飼養角、種植角、閱讀角等讓幼兒的周?chē)冀K存在觀(guān)察的內容。氛圍輕松自由，讓幼兒快樂(lè )的觀(guān)察。
2、善于發(fā)現生活中的觀(guān)察時(shí)機
如：秋天樹(shù)葉的變化；燕子南飛；冬天的雪；夏天的雷、閃電等。讓幼兒學(xué)會(huì )留意和發(fā)現生活中的一些現象。
3、組織專(zhuān)門(mén)的外出觀(guān)察活動(dòng)
就是讓幼兒走出校園，開(kāi)闊視野，激發(fā)關(guān)心周?chē)挛锏呐d趣，積累生活經(jīng)驗。
開(kāi)題報告演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天，我校舉行“中華優(yōu)秀傳統文化與現代語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐研究”課題開(kāi)題報告會(huì )。作為一名成長(cháng)中的年輕教師，我為自己能成為課題組的成員，并代表課題組老師在此發(fā)言，而感到無(wú)比榮幸。
在中國上下幾千年的文明史中，炎黃子孫留下了許多璀璨的文化瑰寶，這些文化瑰寶凝結成了中華民族基本文化精神：剛健有為，自強不息；和諧持中，崇德尚仁以及愛(ài)國主義情操等。作為中華優(yōu)秀傳統文化的傳承人，我們理應且必須為我們的后代們傳授這些優(yōu)秀傳統文化。在此，我僅代表我校課題組全體成員作如下表態(tài)：
1、不斷加強自主學(xué)習。通過(guò)讀書(shū)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等途徑，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎，在學(xué)習、借鑒中不斷完善自我；
2、積極投身課堂時(shí)間。理論研究是否正確合理，一定要在實(shí)踐中檢驗，如何將優(yōu)秀傳統文化與現代語(yǔ)文課堂有效結合？如何讓一二年級的孩子們認識、體會(huì )傳統文化的美麗??等等都是我們將面臨的課題。因此，我們必須積極尋求課堂教學(xué)的新突破，運用“十二五”課題“少教多學(xué)”的成果，在實(shí)踐中不斷研究課題，提升師生文化素養；
3、重視教學(xué)反思。及時(shí)分析、改進(jìn)、總結自身在課堂實(shí)踐活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷調整、完善研究；
4、弘揚協(xié)同合作的團隊精神。在共同的課題研究中，各取所長(cháng)，共同探討、共同學(xué)習、共同成長(cháng)；
5、拓展研究視野，廣泛交流借鑒。我們將根據課題研究和實(shí)踐的需要，開(kāi)展過(guò)形式的研討會(huì )、交流會(huì )、總結會(huì )等；去其他學(xué)校學(xué)習或請其他學(xué)校老師到我校交流學(xué)習的.方式為課題研究提供理論和實(shí)踐支撐。
我們的課題才剛剛起步，一個(gè)個(gè)堡壘需要的們去突破，一個(gè)個(gè)難關(guān)需要我們去克服，但眾人拾柴火焰高，相信在上級領(lǐng)導、各位專(zhuān)家的重視和領(lǐng)導下，在課題組全體老師的共同努力下，我校的課題研究工作一定能取得圓滿(mǎn)成功。
謝謝大家！
開(kāi)題報告演講稿 8
各位老師：
大家好！
今天我校隆重召開(kāi)課題研究開(kāi)題報告會(huì )。這是我們范營(yíng)一中教育科研工作中的一件大喜事。開(kāi)展課題研究有利于教師的個(gè)人成長(cháng)，課題研究的過(guò)程是教師分享教育生命，感受教育幸福的過(guò)程，是教師職業(yè)價(jià)值的精彩綻放。在研究過(guò)程中教師以理論學(xué)習為先導，以探索實(shí)踐為重點(diǎn)，把敬業(yè)愛(ài)生融到了提高課堂教學(xué)質(zhì)量之中，形成了自己的特色，積累了卓有成效的做法和經(jīng)驗，以艱辛的付出換回了豐碩的成果，大大地豐富和提高了自己。開(kāi)展課題研究可以促使教師更清楚地意識并思考自己的'教育理念，并自覺(jué)地選擇更科學(xué)的教育理念去改進(jìn)自己的教育手段和教學(xué)方法，進(jìn)行反思教學(xué)。育人為本，科研先行。有沒(méi)有高規格、高質(zhì)量的課題研究成果，這是衡量一所學(xué)校教育教學(xué)研究水平高低的重要標準。因此，爭出高規格、高質(zhì)量的課題研究成果已經(jīng)成為我校教育科研工作的奮斗目標。在當前實(shí)施新課程改革的大好形勢下，我校數學(xué)組申報的課題研究順利開(kāi)題，是我校教學(xué)研究工作的一次突破，必將進(jìn)一步提高我校的教育科研水平。
希望課題組全體教師明確肩上的光榮責任和各自的研究職責，再接再厲，不斷探索，不斷突破，在今后的一年里，發(fā)揮才智，奉獻汗水，圓滿(mǎn)完成課題研究工作，以豐厚的科研成果，回饋各級領(lǐng)導、各位同仁的熱忱期待，期待各位同志在課題研究的過(guò)程中人人爭當教研骨干，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，使自己真正成為教學(xué)和教學(xué)研究的主人。
預祝開(kāi)題成功，課題研究圓滿(mǎn)成功！
謝謝！
開(kāi)題報告演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天，我們很高興迎來(lái)了市級課題《家園互動(dòng)式繪本閱讀指導的實(shí)踐研究》開(kāi)題儀式，我為自己能夠成為課題組的成員，而感到無(wú)比榮幸。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的任務(wù)，那你就應當引導教師，走上從事研究這條幸福的道路�！苯裉�，我感到自己真正被引領(lǐng)到了教育教學(xué)科研這條“幸福的道路”。我相信，有了幼兒園領(lǐng)導的高度重視、大力支持和幼兒園一系列組織、制度保障，我們課題組的成員以及幼兒園的廣大教師一定能以此次課題研究為載體，攜手并肩地走上學(xué)習、實(shí)踐、研究、反思的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路！在此，我謹代表課題組全體成員作如下表態(tài)：
1、我們將不斷加強自主學(xué)習，通過(guò)讀書(shū)、做筆記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、向專(zhuān)家請教等途徑，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎，在學(xué)習、借鑒中不斷完善我們的研究。
2、我們將積極進(jìn)行教學(xué)反思，認真撰寫(xiě)教學(xué)日記、案例分析、專(zhuān)題論文，及時(shí)分析、改進(jìn)、總結自身的教育教學(xué)活動(dòng)，努力通過(guò)自我監督、自我調節、自我激勵，實(shí)現個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的目標。
3、我們將弘揚協(xié)同合作的團隊精神，在共同的課題研究中，積極發(fā)揮個(gè)人在理論探究或教學(xué)實(shí)踐等方面的`專(zhuān)長(cháng)，一起學(xué)習，一起探討，一起分享同伴互助、個(gè)人成長(cháng)的幸福和快樂(lè )！
請相信，在幼兒園領(lǐng)導的大力支持下，經(jīng)過(guò)課題組成員的努力實(shí)踐、積極探索，我們《家園互動(dòng)式繪本閱讀指導的實(shí)踐研究》這一課題一定能夠圓滿(mǎn)完成任務(wù)，一定能夠推進(jìn)我園教育教學(xué)科研工作更全面深入地開(kāi)展，為我園創(chuàng )建書(shū)香校園作出積極的貢獻！
開(kāi)題報告演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、各位老師：
大家好！
我校語(yǔ)文組、政治組課題研究工作在上級領(lǐng)導專(zhuān)家的重視關(guān)心下，在全體課研組成員的努力下，現已正式啟動(dòng)。這次會(huì )議是我校教研工作的一次盛會(huì )，它必將為我校良好的教育教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎，為推進(jìn)我校素質(zhì)教育和新一輪課程改革起到積極作用。
某某的指導講話(huà)高屋建瓴，既蘊含深厚的`學(xué)理，又具有操作上的實(shí)踐意義。感謝所有與會(huì )領(lǐng)導和專(zhuān)家，你們的關(guān)心與支持，啟發(fā)與指導，既為承擔課題研究的白中教師點(diǎn)亮了心燈，也為我們今后的課題研究工作指明了方向。
開(kāi)題儀式僅僅是個(gè)良好的開(kāi)端。關(guān)鍵是研究過(guò)程和后續工作，今后的工作還任重道遠，需要大家付出十倍百倍的艱辛和努力，我們只有通過(guò)深入的工作和研究，才能確保這次課題研究的任務(wù)得以完成，并獲得成功。我校是宜秀區的窗口學(xué)校，有著(zhù)濃厚的文化氛圍，學(xué)校非常重視課題研究工作，而且教研經(jīng)費充足，這些都為課題研究提供了堅實(shí)的基礎。
今天在這里我鄭重表態(tài)：在今后的課題研究實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校會(huì )在人力物力方面給予充分的保障，為在課題研究中做出突出貢獻的成員予以充分肯定和表彰。希望全體課題組成員勤奮學(xué)習，積極工作，改進(jìn)方法，勇于創(chuàng )新，爭創(chuàng )佳績(jì)。更希望你們用自己研究出來(lái)的成果指導服務(wù)于教學(xué)，讓我們白中的教育教學(xué)水平，百尺竿頭，更進(jìn)一步。最后再次感謝與會(huì )的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家，相信我校課題研究工作在大家的鼎力支持下一定會(huì )取得豐碩成果。
也懇請各位領(lǐng)導專(zhuān)家，一如既往地關(guān)心支持我校的課改工作。祝大家身體健康，工作順利，心想事成！
開(kāi)題報告演講稿 11
尊敬領(lǐng)導專(zhuān)家、各位同仁：
經(jīng)過(guò)大家的共同努力，課題今天如期開(kāi)題了。首先，我代表學(xué)校向課題的順利開(kāi)題表示祝賀，向教研室的專(zhuān)家領(lǐng)導親臨指導表示衷心的感謝！
對于課題研究，我有種久違的渴望，我深深感到，學(xué)習讓人內心豐富，研究方能促進(jìn)成長(cháng)！正如警世賢文之勤奮篇中所說(shuō)：有田不耕倉稟虛 有書(shū)不讀子孫愚。我們作為教師，就要在書(shū)海里勤耕作，教學(xué)子多讀書(shū)多好書(shū)。
今天我們的“學(xué)案導案”教學(xué)模式課題開(kāi)題了，這是有了一個(gè)好的開(kāi)頭，要做好課題，必須要科學(xué)研究，講求實(shí)效。
課題研究要緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量； 課題研究要提升自己的教育教學(xué)的'水平，利用課題這一有效平臺，圍繞課堂教學(xué)這一中心，虛心學(xué)習，積極實(shí)踐，銳意改革，提升自己教育教學(xué)質(zhì)量，努力成長(cháng)為一名專(zhuān)家型教師；課題研究要充分發(fā)揮課題組的帶動(dòng)和輻射作用，積極影響他人。要積極開(kāi)展公開(kāi)課、示范課、研討課教學(xué)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，示范他人，擴大影響。課題研究將得到學(xué)校的全力支持，讓課題研究成為我們共同成長(cháng)的樂(lè )園。
各位同仁，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。有道是“寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來(lái)” 希望參與課題研究的每一位教師，充分利用好這一平臺，在各位專(zhuān)家的悉心指導下，加強學(xué)習，不斷探索，善于思考，積極實(shí)踐，不斷提升自身素質(zhì)，以學(xué)而不厭、誨人不倦的情懷，爭做教學(xué)的排頭兵，教研教改的領(lǐng)頭雁，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展注入新的活力。同時(shí)，也懇請各位專(zhuān)家對我們課題組成員多加指導，多提意見(jiàn)，讓我們的課題研究收到良好的效果。
最后，預祝課題研究取得圓滿(mǎn)成功。
祝各位春節快樂(lè )！闔家幸福！
開(kāi)題報告演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師：
下午好！
今天是我校省級數學(xué)課題的開(kāi)題報告會(huì )。首先對你們從百忙之中蒞臨我校，對我校研究課題進(jìn)行科學(xué)論證表示衷心的感謝！作為一名年輕教師，我為自己能夠成為課題組的成員，參與到課題研究中而感到無(wú)比榮幸。
課堂教學(xué)是學(xué)生在校期間學(xué)習文化科學(xué)知識的主陣地，而且構建有效的課堂是當前小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革的核心問(wèn)題。而我校進(jìn)城務(wù)工子女較多，其素質(zhì)參差不齊，家庭教育較為薄弱，因此對我校教師提出更高的要求。所以作為實(shí)驗教師，必須思考如何以最少的'時(shí)間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果，讓這些學(xué)生在有限的時(shí)間內更好地掌握知識、培養能力。
因此，我校的開(kāi)題，具有重大現實(shí)意義。在此，我謹代表課題組全體成員作如下表態(tài)：
我們將不斷加強自主學(xué)習，通過(guò)讀書(shū)、做摘記、教育教學(xué)期刊搜索、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、向優(yōu)秀教師請教等途徑，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎，在學(xué)習、借鑒中不斷完善我們的研究。
我們將積極投身課堂實(shí)踐，依據數學(xué)課程標準理念，大膽探索，大膽創(chuàng )新，在實(shí)踐中不斷將課題研究推向縱深發(fā)展。
我們將重視教學(xué)反思，堅持定期反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀(guān)面對，將反思的成果落實(shí)到具體的實(shí)踐中，實(shí)現個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的目標，積極促進(jìn)課題的研究。
我們將弘揚協(xié)同合作的團隊精神，在課題研究的過(guò)程中，積極發(fā)揮各自在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專(zhuān)長(cháng)，一起學(xué)習，一起探討，一起為真正關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員子女，確實(shí)提高課堂效率做出努力！
最后，我們敬請各位專(zhuān)家，各位領(lǐng)導給與我們評點(diǎn)和指導。再次對各位專(zhuān)家、領(lǐng)導的光臨表示感謝！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
開(kāi)題報告演講稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師們：
大家下午好！
非常感謝各位領(lǐng)導、專(zhuān)家從百忙之中抽空參加今天的課題開(kāi)題報告會(huì )，在此，再次向各位的光臨指導表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！
一直以來(lái)，旗風(fēng)學(xué)校的發(fā)展得到教育主管部門(mén)各位領(lǐng)導和專(zhuān)家們的關(guān)心和厚愛(ài)！教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)是學(xué)校一項永恒的課題，打造“學(xué)術(shù)性教師、研究型教師”團隊是我們持之以恒的奮斗目標，今天的開(kāi)題會(huì )為我們搭起了研究學(xué)習、提升自我的平臺，我們將搶抓機遇乘勢而上，抓好課題研究的各項工作，為實(shí)現“學(xué)生求品質(zhì)教師富品位學(xué)校鑄品牌”這一學(xué)校發(fā)展愿景而努力工作，為寫(xiě)好新時(shí)代教育的“奮進(jìn)之筆”提供優(yōu)質(zhì)的師資隊伍支撐。
課題研究工作是一項嚴謹求實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的'理論與實(shí)踐相結合的活動(dòng)。為了完成既定的課題研究任務(wù)，所有參加課題研究的人員必須本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度參與研究工作。所有成員要加強自身教育理論學(xué)習，要勤學(xué)技能，自覺(jué)積極研讀與課題研究有關(guān)的專(zhuān)題報告刊物、專(zhuān)著(zhù)。要按照課題研究制定的時(shí)間表，認真及時(shí)做好各項工作流程的任務(wù)分解、日�；顒�(dòng)；按要求撰寫(xiě)階段性總結和研究體會(huì )，積極參加課題研討會(huì )的討論與交流，以確保在研究過(guò)程中有所收獲、有所進(jìn)步！
各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導，作為學(xué)校校長(cháng)，我一定鼎力支持課題的研究，在人力物力財力上給予充分保障。我堅相信：有教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導，有各位專(zhuān)家的具體指導，有廣大教師的積極參與，我校的教學(xué)和德育兩項省級小型課題的研究一定會(huì )達到預期的目的，一定會(huì )取得豐碩的成果！
開(kāi)題報告演講稿 14
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我的畢業(yè)設計題目是固定床乙烯脫水制乙烯的實(shí)驗研究。乙烯是石油化工工業(yè)的基礎原料，目前約75%的石油化工產(chǎn)品來(lái)源于乙烯，隨著(zhù)石油資源的不斷枯竭，尋求新的乙烯生產(chǎn)工藝勢在必行。乙醇來(lái)源豐富，利用乙醇生產(chǎn)乙烯具有很大的發(fā)展潛力，有可能成為石油能源枯竭后的主要替代生產(chǎn)方式�；钚匝趸X催化劑是目前乙醇脫水制乙烯工業(yè)中使用最多、最普遍的催化劑，化學(xué)性能穩定，生產(chǎn)成本相對較低，對環(huán)境污染小等優(yōu)點(diǎn)。所以本論文用活性氧化鋁作催化劑由乙醇氣相脫水制乙烯。本實(shí)驗在固定床反應器上進(jìn)行，固定床反應器的優(yōu)點(diǎn)有反應速度快，催化劑使用周期長(cháng)，選擇性和轉化率高。我在畢業(yè)設計中要做的工作是
�。�1）熟悉固定床反應器及其操作使用方法。
�。�2）了解以乙醇氣相脫水進(jìn)行制備乙烯的`過(guò)程，設計實(shí)驗流程。
�。�3）考察不同影響因素對產(chǎn)物收率的影響，獲取穩定的工藝條件。在實(shí)驗中固定催化劑和其他條件不變的情況下，分別考察溫度、流量?jì)蓚�(gè)因素對此反應的影響，對實(shí)驗數據進(jìn)行分析確定適宜的反應溫度和進(jìn)料流率，在此適宜條件下，改變乙醇的濃度，確定乙醇濃度對反應的影響，從而選定適宜工藝條件即：適宜的溫度、流量、乙醇濃度。
�。�4）此實(shí)驗的很多數據都是由氣相色譜分析得來(lái)，所以為了順利完成以上工作我還要學(xué)會(huì )熟練應用氣相色譜分析產(chǎn)物。我打算一個(gè)月內做完實(shí)驗，在四月中旬完成論文初稿，四月底定稿。
開(kāi)題報告演講稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
從教十幾年了，始終有個(gè)教學(xué)方面的問(wèn)題困擾著(zhù)我。那就是每帶一個(gè)班級，總有幾個(gè)不交作業(yè)的學(xué)生，被大家成為“作業(yè)困難戶(hù)”。這種現象的存在嚴重影響到教師的教學(xué)情緒和教學(xué)進(jìn)度，導致師生課堂經(jīng)常不和諧。因此，我們幾位同事開(kāi)始著(zhù)手查閱資料和閱讀相關(guān)書(shū)籍。討論“困難戶(hù)”的作業(yè)布置量和難易程度。優(yōu)秀教師請教梯度式作業(yè)的合理性、科學(xué)性和實(shí)用性。由此確立了我們的研究課題為《城鄉結合部小學(xué)學(xué)生課后梯度作業(yè)的研究》。
今天我們《城鄉結合部小學(xué)學(xué)生課后梯度作業(yè)的研究》課題開(kāi)題了! 。借此機會(huì )我向各位領(lǐng)導和老師們做如下承諾：
一、要積極投入到教育科研中來(lái)。只要符合自己的實(shí)際,只要我們有熱情、有信心、努力探索、積極實(shí)踐，就一定會(huì )取得好的成績(jì)。
二、要扎實(shí)有效的開(kāi)展研究工作。要克服功利思想，要實(shí)是求事，特別注得教育科研的嚴肅性、真實(shí)性和科學(xué)性，注重研究過(guò)程，搞好調查，積累好材料，保證研究的科學(xué)性。
三、學(xué)習相關(guān)理論知識，查閱中外理論研究有針對性的文獻和資料。進(jìn)一步學(xué)習新課改理念及教學(xué)評價(jià)理念。
四、調查各年級學(xué)生課后作業(yè)的`量與形式設計，了解存在的問(wèn)題，尋找可行的策略途徑。
五、分析課后作業(yè)梯度設計和學(xué)生的學(xué)情，進(jìn)行參與、觀(guān)察，從中研究梯度式作業(yè)的合理性和實(shí)用性。
六、在相關(guān)理論的指引下，進(jìn)行個(gè)案分析，解決實(shí)際問(wèn)題，以確定和推廣多種有效的城鄉結合部小學(xué)作業(yè)梯度式設計，從而為學(xué)生減壓、減負。
七、采用多渠道分析、反饋方法，多方面了解學(xué)生的反饋意見(jiàn)，并及時(shí)對課題反思，完善理論和實(shí)踐的總結，提高實(shí)驗成果。
總之，有教育科研領(lǐng)導和專(zhuān)家的關(guān)心和指導，有學(xué)校的大力支持和保障，有課題相關(guān)人員的潛心研究和實(shí)踐，我相信我們的科研小課題一定會(huì )進(jìn)展順利，成果豐富，效益良好。
再次感謝科研所的領(lǐng)導和老師！我的講話(huà)完了，謝謝大家！
開(kāi)題報告演講稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師們：
大家好！
今天我能作為課題組成員在此發(fā)言，我感到無(wú)比榮幸。首先感謝各位教育專(zhuān)家、領(lǐng)導對課題的傾心指導和學(xué)校領(lǐng)導所付出的艱辛努力，謝謝你們！《交互式電子白板小學(xué)課堂教學(xué)中的應用研究》課題能夠立項，并且順利開(kāi)題。為我們一線(xiàn)教師提供了交互式電子白板應用的教研平臺，更為我們年輕教師創(chuàng )造了良好的學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )。我相信通過(guò)此次課題研究我校全體教師在交互式電子白板的應用上一定會(huì )有大的收獲。
作為參加此課題的一名青年教師，我在本次課題中主要擔任語(yǔ)文教學(xué)中交互式電子白板的應用研究工作，在此，我謹代表課題組全體成員做如下表態(tài)：
我們將不斷加強自主學(xué)習，努力夯實(shí)自身參加課題研究的理論基礎，在學(xué)習、借鑒中不斷完善我們的研究。
在課題的實(shí)施過(guò)程中，我們會(huì )積極參與課題組的各項活動(dòng)，嚴格按照課題實(shí)施方案進(jìn)行有序的課題研究，并根據研究的計劃實(shí)施情況，及時(shí)對實(shí)施方案進(jìn)行一些必要的調整和細化，并做好階段反思與總結。
我們將積極投身課堂實(shí)踐，把在交互式電子白板課題研究中探索到的有效教學(xué)方法運用到課堂中，讓學(xué)生得到實(shí)惠，并積極向其他教師、其它學(xué)校教師推廣，使我們的`研究成果遍地開(kāi)花結果。
我們將重視進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結交互式電子白板的應用心得，取長(cháng)補短。豐富自己的使用經(jīng)驗，提高使用能力。
我們將弘揚協(xié)同合作的團隊精神，在研究的過(guò)程中我們會(huì )虛心向有經(jīng)驗的教師請教，多與組員交流，在共同的課題研究中，積極發(fā)揮個(gè)人在理論探究或課堂實(shí)踐等方面的專(zhuān)長(cháng)，一起學(xué)習，一起探討，一起分享同伴互助、個(gè)人成長(cháng)的幸福和快樂(lè )！
我相信，在上級領(lǐng)導、各位專(zhuān)家的重視和領(lǐng)導下，在大家的共同努力下，課題的研究工作一定能夠取得圓滿(mǎn)成功，結出燦爛豐碩的果實(shí)。謝謝大家！
開(kāi)題報告演講稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
剛剛從王老師手中接過(guò)課題立項通知書(shū)，心情非常的激動(dòng)，這意味著(zhù)我園申報的課題項目《利用萬(wàn)能工匠材料開(kāi)展幼兒創(chuàng )新體操的實(shí)踐與研究》，獲得了中國關(guān)心下一代工作委員會(huì )健康體育中心核心素養教育研究院的審核批準，今天開(kāi)題了。這份通知書(shū)它的重量很輕，但份量卻是沉甸甸的，因為它不僅僅是對我園工作的肯定，更是一種鞭策，激勵著(zhù)我們努力向前！借此機會(huì )我代表我們課題研究組向各位領(lǐng)導和老師作出如下承諾：
1、在課題的實(shí)施過(guò)程中，我們會(huì )嚴格按照課題實(shí)施方案進(jìn)行有序的課題研究，并根據研究的計劃實(shí)施情況，及時(shí)對實(shí)施方案進(jìn)行一些必要的調整和細化，并做好階段總結。
2、教育科研并不是獨立于教育教學(xué)之外的額外工作，而是立足于幼兒園工作的實(shí)踐、滲透于幼兒園工作的方方面面、著(zhù)眼于解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題而展開(kāi)的。所以課題組要緊緊圍繞幼兒園工作的中心開(kāi)展實(shí)踐研究，要把課題研究作為解決實(shí)際工作中存在問(wèn)題的主要途徑，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中提高，在實(shí)踐中總結，切實(shí)在課題的實(shí)施中服務(wù)于自己的本職工作，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、要拓展研究視野，廣泛交流借鑒。課題組要根據課題研究和實(shí)踐的需要，開(kāi)展形式多樣的培訓會(huì )、研討會(huì )、交流會(huì )、總結會(huì )；要采取走出去、請進(jìn)來(lái)的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，對課題研究提供理論和實(shí)踐支持。
4、在研究的過(guò)程中我們會(huì )虛心向有經(jīng)驗的.專(zhuān)家請教，同時(shí)請相信，經(jīng)過(guò)我們共同的努力，一定會(huì )取得預期的研究成果。
為此，我相信我園的《利用萬(wàn)能工匠材料開(kāi)展幼兒創(chuàng )新體操的實(shí)踐與研究》課題研究工作，在上級領(lǐng)導及專(zhuān)家的指導、幫助下，只要我們課題組成員同心協(xié)力，扎實(shí)工作，我們的目標就一定能實(shí)現！
最后，我代表課題組向教育研究院對我園的肯定表示衷心的感謝，也對今天參加活動(dòng)的領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝，謝謝大家！
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