關(guān)于描寫(xiě)片段的作文（精選20篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)片段的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)片段的作文 篇1
我的媽媽長(cháng)的胖胖的，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，鵝蛋臉，單眼皮，眼睛近視，帶著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)普普通通的。
她有的時(shí)候很?chē)绤�，看�?jiàn)我的作業(yè)寫(xiě)得馬虎，她就板著(zhù)臉，兇巴巴地沖我大喊大叫。
她有時(shí)也很可愛(ài)，和我玩丟沙包、跳繩的時(shí)候，她也蹦蹦跳跳的，我喜歡她這個(gè)樣子。
媽媽很愛(ài)我，我也很愛(ài)她。
描寫(xiě)片段的作文 篇2
每個(gè)人都有一位可親可敬的媽媽?zhuān)乙膊焕狻?/p>
我的媽媽是一位很平凡的媽媽�？墒撬齾s做著(zhù)不平凡的事情，她每天早上都比我和姐姐起得早，還提前幫我們備好早飯。還有她每天晚上下班都很晚，我和姐姐早就睡了，她才回來(lái)�；貋�(lái)以后她又開(kāi)始掃地洗衣服。
我的媽媽是個(gè)急性子的人，看到別人動(dòng)作慢就生氣，只要你動(dòng)作慢一點(diǎn)，她準會(huì )直著(zhù)嗓子叫起來(lái)。我媽媽做事又快又好，我很羨慕，我要向媽媽學(xué)習。
這就是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)愛(ài)我的媽媽?zhuān)粋�(gè)平凡卻又偉大的媽媽。
描寫(xiě)片段的作文 篇3
“砰”！發(fā)令槍響了。剎那間，運動(dòng)員們像離弦之箭飛了出去。只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)昂首挺胸，緊鎖眉頭，咬緊牙關(guān)，健步如飛地向終點(diǎn)飛奔而去。慢慢地，他們拉開(kāi)了距離，但是你追我趕，各不相讓?zhuān)愂略絹?lái)越緊張，越來(lái)越激烈，同學(xué)們的熱情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃燒著(zhù)，歡呼聲、吶喊聲是此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。
“戴柏楊，加油！戴柏楊，必勝”我們班的“飛馬”戴柏楊正在場(chǎng)上“奮勇殺敵”呢！你看，他快速地擺動(dòng)雙臂，兩腳生風(fēng)，一直處于領(lǐng)先地位。我心里得意地想著(zhù)：這群“小菜鳥(niǎo)”們遇到了戴柏楊可要慘了，戴柏楊肯定殺他們片甲不留、一敗涂地的！終點(diǎn)近在咫尺，10米8米5米1米，就在這千鈞一發(fā)之際，戴柏楊滿(mǎn)臉漲得通紅，使出了渾身解數，像蓄滿(mǎn)能量的火箭，像空中一閃而過(guò)的閃電，“嗖”地一聲一馬當先地沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)
“耶！”看臺下的我們擊掌慶祝、歡呼雀躍 。
描寫(xiě)片段的作文 篇4
我和爸爸在實(shí)驗小學(xué)大門(mén)口買(mǎi)了兩只可愛(ài)的小鴨子。在回家的路上，它們就像一對頑皮的小孩，把頭鉆進(jìn)鉆出，可真有趣！我一回到家馬上把它們放了出來(lái)。我把小鴨子放在椅子上，它們忽然跳了下去，可真像游泳運動(dòng)員在木板上跳水呀！它們又走到我的腳上，還鉆進(jìn)我的口袋，可真好玩呀！
描寫(xiě)片段的作文 篇5
“長(cháng)生”穿著(zhù)一身綠而堅硬的外衣，像鎧甲一樣保護著(zhù)自己。外衣上有左右對稱(chēng)的花紋，像棋盤(pán)一樣四四方方的。它的胸殼像豹子的花紋一樣，一塊黃一塊棕的，非常好看!它的頭是尖尖的、小小的，上面襄嵌著(zhù)一對綠豆大小的眼睛。針眼大的鼻孔擠出一個(gè)個(gè)水泡。脖子上圍著(zhù)白綠相間的圍巾，脖子一伸一縮的，悠閑地在水里生活。短而有力的四肢總是劃來(lái)劃去，好像要越獄似的。后面拖著(zhù)又細又長(cháng)的尾巴。
描寫(xiě)片段的作文 篇6
我的媽媽很漂亮，她有長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，黑色的眼鏡下面有一雙又大又亮的眼睛。
每天，媽媽會(huì )為我們準備豐盛的飯菜，還要洗衣服，打掃房間。晚上媽媽要輔導我寫(xiě)作業(yè)，所以她非常辛苦。媽媽很愛(ài)我，但是如果我犯了錯，她會(huì )嚴厲地批評我。
我愛(ài)我的媽媽。
描寫(xiě)片段的作文 篇7
我的心一下子提到了嗓子眼，“撲通撲通”直跳，握緊了拳頭。在同學(xué)們的注視下，我慢慢地站起來(lái)，緩緩地走上了講臺。站在講臺上，看著(zhù)同學(xué)們充滿(mǎn)期待和鼓勵的眼神，我仿佛沒(méi)那么緊張了，心跳也逐漸減慢了。突然，教室里響起了熱烈的掌聲，我的心頭涌上一股暖流。于是，我深深地吸了一口氣，開(kāi)始講述關(guān)于自己的故事。
從那以后，我變得自信了，不再一個(gè)人坐著(zhù)發(fā)呆了。課間，我會(huì )和同學(xué)們追逐打鬧、玩耍，還交到了好多好朋友。
描寫(xiě)片段的作文 篇8
媽媽叫爸爸吃飯，叫了幾次都沒(méi)有動(dòng)靜，我跑到客廳一看，原來(lái)爸爸正在看電視。只見(jiàn)他一會(huì )兒近得好像快趴到電視上了，一會(huì )兒又癱坐在沙發(fā)上，嘴里嘰里咕嚕地說(shuō)著(zhù)什么�？爝M(jìn)球時(shí)，爸爸手不停地揮動(dòng)，情緒更加激動(dòng)，眉毛都立起來(lái)了，恨不得沖進(jìn)電視里，飛起一腳，把球射進(jìn)球門(mén)。根本聽(tīng)不見(jiàn)媽媽的叫聲，更沒(méi)有看到我的存在。一看自己支持的隊沒(méi)進(jìn)球，立刻跌坐在沙發(fā)上，像漏了氣的皮球。
描寫(xiě)片段的作文 篇9
趙老師正在給我們講一個(gè)悲慘的故事，我聽(tīng)得傷心，不由得看向我的同座，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，眼淚汪汪地盯著(zhù)老師，雙手放在腿上，身體微微前傾，嘴巴緊緊抿著(zhù)，不時(shí)抽動(dòng)鼻子。故事講完了，她還沉浸其中，一臉悲傷，令我們激動(dòng)的下課鈴響了，她都像沒(méi)聽(tīng)到一樣，依然滿(mǎn)眼淚光凝視前方。
描寫(xiě)片段的作文 篇10
我猶豫了一會(huì )兒，心想：我不上去，老師會(huì )覺(jué)得我特殊；我上去，大家會(huì )不會(huì )不喜歡我的小故事呢！眼看一位位同學(xué)都去講臺上說(shuō)小故事，最終還是輪到我了。我好害怕，好緊張，充滿(mǎn)了不安，不知不覺(jué)的，頭上冒出汗來(lái)，我眼圈紅紅的，差一點(diǎn)就哭了！我鼓起勇氣，在我站起來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們突然鼓起了響徹云霄的掌聲，給了我巨大的勇氣和自信，掌聲熱烈而持久，我的情緒也鎮定下來(lái)了，我講好了小故事，大家又給我許久不斷的掌聲。
從那以后，我就像變了一個(gè)人似的，不再那么憂(yōu)郁，我變得開(kāi)朗起來(lái)了，我和同學(xué)們有說(shuō)有笑的，下課充滿(mǎn)了我和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
描寫(xiě)片段的作文 篇11
夏銘嶼腳下生風(fēng)，帶著(zhù)球直進(jìn)禁區，就要射門(mén)了，我的心一下子提到了嗓子眼，眼睛緊緊盯著(zhù)他。只見(jiàn)他一個(gè)轉身，把球控制在腳下，眉頭緊皺，眼睛微微瞇著(zhù)，咬緊牙關(guān)，左手高抬，右臂用力向后一揮，同時(shí)左腳用力蹬地，右腳一個(gè)假動(dòng)作——先左后右，用力一踢。只聽(tīng)砰的一聲，我的心和球一起在空中劃過(guò)一條優(yōu)美的曲線(xiàn)，直飛對方大門(mén)。對方守門(mén)員來(lái)不及反應，球穩穩落進(jìn)門(mén)中。時(shí)間仿佛靜止了——夏銘嶼的眼睛緊緊盯著(zhù)球，守門(mén)員的眼睛緊緊盯著(zhù)球，我們的眼睛也緊緊盯著(zhù)球，這精彩的射門(mén)讓我們忘記了歡呼，忘記了時(shí)間，忘記了一切……
描寫(xiě)片段的作文 篇12
時(shí)間：晚下班高峰
地點(diǎn)：公交車(chē)上
人群一擁而上，一位身穿華麗衣裙的美貌女子瞪起漂亮的杏仁眼指著(zhù)年輕男子扯著(zhù)嗓子發(fā)出又尖又細的聲音：“哎，你擠什么擠？沒(méi)長(cháng)眼哪？”
年輕女人身旁的那個(gè)穿著(zhù)西裝的健壯男子眉毛一挑，猛地轉過(guò)頭去，怒目圓睜，生氣地說(shuō)：“年紀輕輕的，怎么不說(shuō)人話(huà)？”
“哎，你擠著(zhù)我啦，你！”女人雙手插在腰間，眼瞪得銅鈴般大小，不服氣地說(shuō)
年輕男人氣得咬牙切齒，揚起粗壯有力的大手，好像要一巴掌落在女人身上，他瞪著(zhù)一雙要冒火的眼睛，憤怒地說(shuō)：“來(lái)勁啦，是吧？”
就在兩人要打起來(lái)時(shí)，一位和藹可親、白發(fā)斑斑的老人說(shuō)話(huà)了：“得了，得了，年輕人把心放寬，就不擠了！”
車(chē)上的喧鬧聲戛然而止。
描寫(xiě)片段的作文 篇13
總是很喜歡跑步，想必生來(lái)就喜歡。經(jīng)常一個(gè)人走著(zhù)走著(zhù)就拔腿跑了起來(lái)，并且每次都故意裝出一副要趕赴火災現場(chǎng)的樣子，害走在路旁的路人甲都替我捏一把汗，以為哪出事故了。呵，其實(shí)我只是喜歡跑步而已。曾有人對我說(shuō)過(guò)，跑步是最簡(jiǎn)單的運動(dòng)，只是一直一直重復著(zhù)相同的動(dòng)作罷了。而我則一臉輕快地贊同，他說(shuō)的的確沒(méi)錯，但每當我跑完步累得氣喘吁吁癱坐在草地上，總會(huì )對當初他那種輕松不屑的語(yǔ)氣咬牙切齒。
描寫(xiě)片段的作文 篇14
跑步讓我明白人生就像一場(chǎng)馬拉松。如果你猶豫了，別人就會(huì )輕而易舉的超過(guò)你，如果你不顧阻礙不顧一切地沖向終點(diǎn)，最后你就會(huì )獲得成功，享受成功的喜悅。跑步是克服慵懶的良藥。它使我忘記年齡，甚至忘記一個(gè)退休老人的身份。每天早晨，當我跑步進(jìn)入公園，沐浴在鳥(niǎo)語(yǔ)與清風(fēng)之中，我總是感到莫名的亢奮。有時(shí)我甚至想，我每天都來(lái)為新一輪太陽(yáng)的升起而歌唱，而舞蹈，而奔走呼號，這座城市或許因為我而更加亮麗，更加生動(dòng)，我是多么地自豪！
描寫(xiě)片段的作文 篇15
跑步是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)享受的過(guò)程，所有的朋友伸伸懶腰都來(lái)跑步吧，沐浴清晨的第一縷陽(yáng)光，貪婪的吮吸著(zhù)青草的芳香，感受著(zhù)露珠的生機，一起來(lái)跑步吧，給生命另一抹亮麗的色彩……太陽(yáng)每天都是新的，而新的太陽(yáng)總會(huì )給我們以新的希望。雖然已經(jīng)退休，但我們同樣需要和年輕人一樣去奮斗，去拼搏，去創(chuàng )造。同樣需要去歌唱，去舞蹈、去跑步。
描寫(xiě)片段的作文 篇16
我愛(ài)跑步，因為不僅可以鍛煉身體，而且可以放松身心，還能看風(fēng)景。從那以后，我愛(ài)上了跑步，每天吃好晚飯都會(huì )去河邊跑，你也要經(jīng)常鍛煉身體哦！我跑著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)鞋子摩擦地面的沙沙聲，感覺(jué)細細密密的汗珠一點(diǎn)點(diǎn)沁滿(mǎn)我的額頭，然后放任汗水在背上靜靜的流淌。有時(shí)抬頭看見(jiàn)天幕上幾顆星零落的掛著(zhù)，有時(shí)月亮很圓，有時(shí)卻只露出一小半張臉，有時(shí)夜空籠罩著(zhù)沉沉暮靄，有時(shí)天空很清楚，卻什么也沒(méi)有，只有城市映照的黃暈的燈光。
描寫(xiě)片段的作文 篇17
我去跑步不純粹是一種體育鍛煉，從一定意義上講，它也是一種職責，一種生活必需，或者說(shuō)一種精神追求。喜歡跑步，喜歡體驗跑步過(guò)程中的坎坎坷坷，喜歡跑步時(shí)的大汗淋漓，喜歡肆意自由而急促的呼吸，喜歡傾聽(tīng)耳邊的啾啾鳥(niǎo)鳴，喜歡思想的天馬行空，喜歡耳邊的習習涼風(fēng)，喜歡沖刺時(shí)的順利與喜悅……
描寫(xiě)片段的作文 篇18
一路跑過(guò)去，一路享受清新寧靜的.感覺(jué)，速度并不快，有節奏地調整呼吸，五步一吸氣、五步一呼氣，汗水滑落，濕透衣裳。有時(shí)去跑跑步。喜歡跑步，喜歡傾聽(tīng)耳邊的啾啾蟲(chóng)鳴；喜歡耳邊的習習涼風(fēng)；喜歡思想的天馬行空；喜歡跑步時(shí)的大汗淋漓；喜歡肆意自由而急促的呼吸；喜歡沖刺時(shí)的感覺(jué)和喜悅。
描寫(xiě)片段的作文 篇19
�。ㄒ唬┛荚嚽埃�
他滿(mǎn)臉苦惱地望著(zhù)作文本，突然感到氣急攻心，恨不得立即將其大卸八塊。他直勾勾地盯著(zhù)他人的作文本，卻也無(wú)可奈何。他剛要下筆，卻又一時(shí)拿不定主意。好不容易寫(xiě)下了第一個(gè)字后，長(cháng)長(cháng)吁了一口氣�？尚侣闊┯謥�(lái)了，接下來(lái)他又不知道怎么寫(xiě)。他氣急敗壞地撕下了那一面紙，很快又陷入到苦思冥想之中去了。下課鈴響了起來(lái)，別人已經(jīng)開(kāi)開(kāi)心心地交作業(yè)了，只見(jiàn)他面如死灰，作文本上還是未著(zhù)一字。
考試后：
他站在寒風(fēng)之中，昂首挺胸，頗有大義凜然之意。良久，他停止了思索，松開(kāi)了皺成一團的眉頭，裂開(kāi)嘴一笑，說(shuō)：“好，答允你了，只要你不把我這次考試的成績(jì)說(shuō)出去，就是答允你一百件事又有何妨！”
�。ǘ┍淼苡忠按篝[天宮”了。我忙上前制止，只見(jiàn)他手握戒尺，“唰唰唰”三劍向我刺來(lái)。我眼前出現了數十朵“劍花”。我連忙來(lái)了個(gè)“鷂子翻身”，躲過(guò)了“三劍”。表弟還不放過(guò)，迎面來(lái)了一個(gè)“童子拜佛”，刺向我的面門(mén)。我微微一驚，操起一根天線(xiàn)，一招“大江東去”，接了他的招法。接著(zhù)用一招“岱宗夫如何”，刺中了他的左肩。表弟吃痛，回手來(lái)了個(gè)“斗轉星移”，我慌忙躲過(guò)，將“劍”一抖，來(lái)了個(gè)“見(jiàn)龍在田”，刺中他的小腹。表弟忍痛，說(shuō)：“表哥，好俊的功夫。小弟佩服，佩服�！蔽艺靡�，誰(shuí)知他隨手使出一招“橫掃千軍”，打到我的胸口。我心一涼，心中只道：我被耍了！表弟卻蹦蹦跳跳，又到別處搞“破壞”去了。
�。ㄈ┮桓蓖媸啦还У耐獗�，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣怪異的笑聲，配上一張霸道的臉。稍有不順，就大驚小怪地從座位上跳起來(lái)，拿著(zhù)剪刀，用潑婦罵街的陣勢，指著(zhù)某某人大罵：“你死定了，下課你看牢！”說(shuō)罷，還卷起袖子，一副隨時(shí)準備“大開(kāi)殺戒”的模樣�？墒�，下課鈴一響，他就沖到操場(chǎng)去了，對自己剛才的誓言已經(jīng)忘得一干二凈。
他，就是我們班的“不死小強”——楊田陽(yáng)。
描寫(xiě)片段的作文 篇20
“長(cháng)方體和正方體都有十二條棱，8個(gè)頂點(diǎn)和六個(gè)面，長(cháng)方體的體積計算公式是……“你猜我們上什么課？數學(xué)？不對，不對，我們不是在上數學(xué)課。如果不是在上數學(xué)課，還背什么法則嘛，到底上什么課？
其實(shí)我們在學(xué)畫(huà)畫(huà)，因為不幸被傳染上了最流行的病癥——六年級學(xué)習緊張癥，每當老師問(wèn)我們哪個(gè)是黑面或哪個(gè)是頂點(diǎn)時(shí)，我們都會(huì )用超級專(zhuān)業(yè)的數學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)回答：“根據幾何圖形之立體圖形：正方體（一）來(lái)表示……”“天哪！”老師幾乎被我們煩死了，弄得哭笑不得，還說(shuō)我們不可救藥。
還有那一次去太陽(yáng)廣場(chǎng)。在準備乘電梯時(shí)，我的表妹忽然拉著(zhù)我的衣服，問(wèn)：“表姐，這電梯一共有多少級呀？”我一下子慌了，面對表妹忽如其來(lái)的問(wèn)題還能怎樣，算唄！根據“植樹(shù)”問(wèn)題，如果呈直線(xiàn)，兩邊都植，那么就用段數加一；如果兩邊都不植，就用段數減一。噢，不對不對，我在想什么嘛？平均每升一級就降下1.5級，照這樣計算，把總級數看做單位“1”的量，用“1.5”求出；如果……天呀，全亂套了！哎呀，這個(gè)“六年級學(xué)習緊張癥”害得我頭都大了，大概華佗先生再世也治不好啦。
后來(lái)，我想了一下，我這個(gè)“六年級學(xué)習緊張癥”得的也就是一個(gè)心病。俗話(huà)說(shuō)：“心病還須心藥醫�！币苍S倒霉的我們的“心藥”就是考試吧�？纪炅诵W(xué)六年，還得考初中，考完了初中，還得考高中；考完了高中，還得考大學(xué)……看來(lái)，再這么考下去，我非得被“烤”成“羊肉串”不可。什么“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”？如果沒(méi)有了考，就沒(méi)有壓力，沒(méi)有壓力，就能完完全全地治好我們的“六年級學(xué)習緊張癥”，讓它也瀕臨滅絕。那該多好��！
多希望能給我們一片湛藍透明的天空，一份無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的自由。讓我們快快樂(lè )樂(lè )地長(cháng)大，輕輕松松地飛翔！
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