競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿(合集15篇)
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用�，F如今，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：
大家下午好！
非常感謝上級領(lǐng)導和同志們給我提供了一個(gè)展示才華并向大家學(xué)習的機會(huì )！
首先我做一下自我介紹我叫xxx，19xx年7月出生，19xxx年7月畢業(yè)于xx師專(zhuān)數學(xué)科，同年7月分配至xx五中任教，19xx年11月19日加入中國共產(chǎn)黨。參加工作25年來(lái)，我擔任過(guò)班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、團委書(shū)記、高考研究室主任、教務(wù)主任等職，工作認真負責，勤奮創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，任勞任怨，兩次被縣教育局評為“優(yōu)秀教師”。其實(shí)，我對這些并不看重，我更看重的是我結識了一大批德高望重的長(cháng)者，收獲了一群良師益友，收獲一份自信，收獲了濃濃的師生情，收獲了成功的喜悅，收獲了人生的成長(cháng)，真可謂，回首住事，腳踏實(shí)地，展望未來(lái)，信心滿(mǎn)懷。
今天，我要競聘的是xx一中校長(cháng)這一職務(wù)。我為什么敢于走上臺來(lái)參加競聘呢？我認為我除了符合競聘校長(cháng)的所有條件外，還有幾點(diǎn)優(yōu)勢。
第一、我很熟悉xx一中，有較好的群眾基礎和領(lǐng)導基礎。自19xx年調入xx一中16年來(lái)，我從數學(xué)教師、班主任到黨小組長(cháng)、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)，再到高考研究室主任、教務(wù)主任，一路走來(lái)，對一中的人、事、物，可以說(shuō)了如紙張；無(wú)論是一中的過(guò)去、一中的現在、一中的將來(lái)，還是一中的周邊環(huán)境、xx縣的教育環(huán)境、xx縣的上層建筑，都有所知曉。管理學(xué)說(shuō)：熟悉情況是實(shí)施管理的基礎。作為一所有xx名教職工（含退休人員），有xx名學(xué)生的完全中學(xué)，作為xx縣的最高學(xué)府，既要熟悉一中的情況，又要了解全縣教育“金字塔”結構的情況，也不是一件容易的事。同時(shí)，我也很熟悉xx一中的管理，作為以教學(xué)為中心的學(xué)校，作為以教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)的xx一中，作為擔任教務(wù)主任已達5年的我，能較快地把握好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)找準突破口，對管理制度進(jìn)行傳承和創(chuàng )新，力求公平、公開(kāi)、公正，較好地調動(dòng)各方的積極性，實(shí)現管理上的“雙贏(yíng)”。
第二、我具有吃苦耐勞、為人正直的品質(zhì)。我出生在農村，出身在教師之家，我為了改變自己的命運，刻苦學(xué)習，考上師專(zhuān)；工作后，我為了改變更多人的命運，為xx培養更多的人才，我勤奮工作，樂(lè )于奉獻，用自己辛勤的.汗水換來(lái)學(xué)生們一張張歡快的笑臉。
我做人誠實(shí)正直，多年來(lái)，我對工作認真負責，不論是領(lǐng)導安排的還是同事托付的工作，我都一樣認真對待，保證把工作做好。盡可能的為領(lǐng)導排憂(yōu)解難，不讓矛盾上交；盡可能的為老師們幫忙服務(wù)，做事一直堅持公平、公正的原則，寧愿自己多吃苦受累多聽(tīng)話(huà)，也不愿別人吃虧埋怨，把榮譽(yù)、好處讓給大家，責任自己承擔，這就是我一直堅持的原則：要做事，先做人；低調做人，高調做事。
第三：我還年輕，但一點(diǎn)也不輕狂，也有精力。我對事物有敏銳的觀(guān)察力和準確的判斷力，有較強的創(chuàng )新能力。我在擔任教務(wù)主任期間，曾大膽提出“活動(dòng)推動(dòng)工作”，“對內講究公平，對外講究策略”，“對尖子生和差生采取“捉螞蟻上樹(shù)”的方法，教師承包學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“初中+高中六年一貫制”教學(xué)模式等管理措施，已取得一定成效。同時(shí)，我整個(gè)家庭除了父母年事較高外，愛(ài)人在城邊學(xué)校任教，女兒今年已考上x(chóng)x省公務(wù)員上班了，加之身體較好，我完全有時(shí)間和精力，全身性地投入到工作中去。愛(ài)迪生相信：世界變光明；哥倫布相信：世界上有新大陸。我相信，我的未來(lái)不是夢(mèng)。請大家相信我一定沒(méi)問(wèn)題。
如果上級組織聘任我為校長(cháng)，我的治校理念是：以人為本，制度管校，以學(xué)議教，提高質(zhì)量”。我會(huì )牢牢記住兩個(gè)詞、四個(gè)字：“管理”，“質(zhì)量”，做到以人為本，讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的個(gè)性特長(cháng)都得到最大限度的發(fā)揮。
競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿2
競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：
大家下午好！
非常感謝上級領(lǐng)導和同志們給我提供了一個(gè)展示才華并向大家學(xué)習的機會(huì )！
首先我做一下自我介紹 我叫xxx，19xx年7月出生，1988年7月畢業(yè)于邵陽(yáng)師專(zhuān)數學(xué)科，同年7月分配至xx五中（今汀坪中學(xué)）任教，19xx年11月19日加入中國共產(chǎn)黨，1992年9月至1994年7月在湖南教育學(xué)院數學(xué)系脫產(chǎn)學(xué)習并獲本科文憑，1994年9月至1997年9月調入xx三中高中部工作，19xx年9月調入xx一中工作至今，競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿。參加工作25年來(lái)，我擔任過(guò)班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、團委書(shū)記、高考研究室主任、教務(wù)主任等職，工作認真負責，勤奮創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，任勞任怨，兩次被縣教育局評為“優(yōu)秀教師”，20xx年5月被邵陽(yáng)市委授予市級青年崗位能手稱(chēng)號，20xx年7月被邵陽(yáng)市人民政府記二等功。其實(shí)，我對這些并不看重，我更看重的是我結識了一大批德高望重的長(cháng)者，收獲了一群良師益友，收獲一份自信，收獲了濃濃的師生情，收獲了成功的喜悅，收獲了人生的成長(cháng)，真可謂，回首住事，腳踏實(shí)地，展望未來(lái)，信心滿(mǎn)懷。
今天，我要競聘的是xx一中校長(cháng)這一職務(wù)。我為什么敢于走上臺來(lái)參加競聘呢？我認為我除了符合競聘校長(cháng)的所有條件外，還有幾點(diǎn)優(yōu)勢。
第一、我很熟悉xx一中，有較好的群眾基礎和領(lǐng)導基礎。自1997年調入城一中16年來(lái)，我從數學(xué)教師、班主任到黨小組長(cháng)、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)，再到高考研究室主任、教務(wù)主任，一路走來(lái)，對一中的人、事、物，可以說(shuō)了如紙張；無(wú)論是一中的過(guò)去、一中的現在、一中的將來(lái)，還是一中的周邊環(huán)境、xx縣的教育環(huán)境、xx縣的上層建筑，都有所知曉。管理學(xué)說(shuō)：熟悉情況是實(shí)施管理的基礎。作為一所有242名教職工（含退休人員），有2420名學(xué)生的完全中學(xué)，作為xx縣的最高學(xué)府，既要熟悉一中的情況，又要了解全縣教育“金字塔”結構的情況，也不是一件容易的事。同時(shí)，我也很熟悉xx一中的管理，作為以教學(xué)為中心的學(xué)校，作為以教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)的xx一中，作為擔任教務(wù)主任已達5年的我，能較快地把握好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)找準突破口，對管理制度進(jìn)行傳承和創(chuàng )新，力求公平、公開(kāi)、公正，較好地調動(dòng)各方的積極性，實(shí)現管理上的“雙贏(yíng)”。
第二、我具有吃苦耐勞、為人正直的品質(zhì)。我出生在農村，出身在教師之家，我為了改變自己的命運，刻苦學(xué)習，考上師專(zhuān)；工作后，我為了改變更多人的命運，為xx培養更多的人才，我勤奮工作，樂(lè )于奉獻，用自己辛勤的汗水換來(lái)學(xué)生們一張張歡快的笑臉。
我做人誠實(shí)正直，多年來(lái)，我對工作認真負責，不論是領(lǐng)導安排的還是同事托付的工作，我都一樣認真對待，保證把工作做好。盡可能的為領(lǐng)導排憂(yōu)解難，不讓矛盾上交；盡可能的為老師們幫忙服務(wù)，做事一直堅持公平、公正的原則，寧愿自己多吃苦受累多聽(tīng)話(huà)，也不愿別人吃虧埋怨，把榮譽(yù)、好處讓給大家，責任自己承擔，這就是我一直堅持的原則：要做事，先做人；低調做人，高調做事。
第三：我還年輕，但一點(diǎn)也不輕狂，也有精力。我對事物有敏銳的觀(guān)察力和準確的判斷力，有較強的創(chuàng )新能力。我在擔任教務(wù)主任期間，曾大膽提出“活動(dòng)推動(dòng)工作”，“對內講究公平，對外講究策略”，“對尖子生和差生采取“捉螞蟻上樹(shù)”的方法，教師承包學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“初中+高中六年一貫制”教學(xué)模式等管理措施，已取得一定成效。同時(shí)，我整個(gè)家庭除了父母年事較高外，愛(ài)人在城邊學(xué)校任教，女兒今年已考上湖北省公務(wù)員
如果上級組織聘任我為校長(cháng)，我的治校理念是：以人為本，制度管校，以學(xué)議教，提高質(zhì)量”。我會(huì )牢牢記住兩個(gè)詞、四個(gè)字：“管理”，“質(zhì)量”，做到以人為本，讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的個(gè)性特長(cháng)都得到最大限度的發(fā)揮。
管理和質(zhì)量是兩個(gè)相輔相成的命題。管理好了，教育質(zhì)量就上去了，不能想象一個(gè)管理混亂的學(xué)校會(huì )有好的教學(xué)質(zhì)量；相反，教育質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學(xué)化、數字化、精細化和人性化。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓，維持一個(gè)學(xué)校的正常運轉必然要靠制度來(lái)約束。對于教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱(chēng)晉升等方面，要讓數字說(shuō)話(huà)，平時(shí)教師的考勤、業(yè)績(jì)等要量化考核，事實(shí)面前，公平、公開(kāi)、公正。具體措施如下：
第一：緊緊依靠縣委、縣政府、縣教育局，緊緊依靠全校廣大教職工。
校長(cháng)是學(xué)校的法人，有很多方面是可以有所作為，作為校長(cháng)，必須認真落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)縣委、政府、教育局的有關(guān)決定、決議和規定，校長(cháng)的工作離不開(kāi)各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導，校長(cháng)的工作必須得到縣委、政府、教育局的大力支持，這是校長(cháng)開(kāi)展好工作的前提。
緊緊依靠全校廣大教職工。雖然說(shuō)校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，校長(cháng)在學(xué)校中的地位確實(shí)非常重要，但校長(cháng)的本事再大，一個(gè)人是辦不起一個(gè)學(xué)校的，也辦不好一個(gè)學(xué)校的，正在開(kāi)展的黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)，給我們深刻的啟示就是：一切要相信教師、要依靠教師，教師才是學(xué)校發(fā)展真正的推動(dòng)者，校長(cháng)的工作主要就在于做好教師的工作，充分發(fā)揮好學(xué)校班子和教師的工作積極性。教師是一個(gè)特殊的群體，需要得到愛(ài)護、尊重和理解，需要得到公正的評價(jià)和社會(huì )的認可，教師中蘊藏巨大的能量，這就是學(xué)校發(fā)展、振興的正能量，如果這個(gè)能量得不到開(kāi)發(fā)和利用，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦好必然是一句空話(huà)。
要把學(xué)校辦出成效，辦出活力，關(guān)健是學(xué)校要有一個(gè)好的機制，這就必須在校內實(shí)行真正意義上的人事制度改革，要改變做好做壞一個(gè)樣，做多做少一個(gè)樣的狀況，通過(guò)人事制度改革來(lái)調動(dòng)領(lǐng)導、教職員工的積極性，來(lái)提高學(xué)校管理效益。而人事制度改革成敗的關(guān)鍵是縣委、政府、教育局的鼎力支持和堅強后盾，包括配套政策及人力、物力、財力、信息和時(shí)空等的支持。
第二：凈化校園及周邊環(huán)境，突出量化考核的辦法，加強校園文化建設，全面提高教學(xué)質(zhì)量。齊抓共管，天天抓，處處抓，不留死角，不留空白和空檔，開(kāi)展“文明教室”、“文明寢室”、“文明班組”、“文明辦公室”評比，建設學(xué)習型組織，為大家提供一個(gè)健康、舒適、向上的工作環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，規范學(xué)校健康的人際關(guān)系，形成具有特色的校園文化。尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿(mǎn)足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻，處理好“老教師退養和年輕教師的培養的關(guān)系”，處理好“文化課教師與非文化課教師、員工，領(lǐng)導與非領(lǐng)導的待遇問(wèn)題”，針對我校的實(shí)際情況，尤其要加大青年教師的引進(jìn)、培養和使用的力度，學(xué)會(huì )“開(kāi)發(fā)教師”，提升教師的價(jià)值；將“學(xué)習、激勵”納入學(xué)校管理，加大師資建設力度，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂(lè )趣，體驗到生命的樂(lè )趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。樹(shù)立學(xué)生是主體，真正做到以人為本，教育是服務(wù)的理念。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們要用心去經(jīng)營(yíng)這一神圣的事業(yè)，讓每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習的快樂(lè )。
在這里，我想特別強調一下：對xx一中來(lái)說(shuō)，加大我校高中優(yōu)質(zhì)生源建設，已迫在眉睫。xx的優(yōu)質(zhì)生源已成為武岡和隆回高考優(yōu)秀成績(jì)的貢獻者，順著(zhù)搶生源這根藤摸去可以看到，學(xué)校搶到了好學(xué)生就能提高升學(xué)率。因此，對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，優(yōu)質(zhì)生源就是學(xué)校的生命力，搶生源就是搶生存。在利益誘惑面前，指望xx一中不搞“生源大戰”是不現實(shí)的�？梢哉f(shuō)，終結生源大戰，最根本的`就是真正提高辦學(xué)的質(zhì)量。只有把心思真正用在提高教育質(zhì)量上來(lái)，只有把教育辦好了，教學(xué)質(zhì)量上去了，再用質(zhì)量留人，用感情留人，做到“留得住，學(xué)得好，對得住”，其他地方的學(xué)校要來(lái)我們這里搶生源，我相信不少學(xué)生會(huì )選擇留在xx。
第三：加強民主管理，建立重大決策調研、執行、反饋的良好機制。學(xué)校的每一個(gè)決策和制度的出臺，都涉及學(xué)校內部人員之間、工作之間、利益之間的調整，涉及學(xué)校的改革、發(fā)展和穩定。只有在深入調查研究，透徹了解國家的法律法規和方針政策，摸清學(xué)校內外的真實(shí)情況和師生動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子、學(xué)校工會(huì )、教代會(huì )等民主管理機構的作用，努力為全體師生營(yíng)造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，以制度管人。為激發(fā)和保護教師敬業(yè)、樂(lè )業(yè)和精業(yè)的精神，學(xué)校財物開(kāi)支推行預算管理機制，由工會(huì )和總務(wù)處負責，按“量入為出，服務(wù)教學(xué)”的原則進(jìn)行預算，由職代會(huì )通過(guò)有關(guān)條例，繼續提高教職工的福利待遇。
第四：穩步推進(jìn)，抓好省示范高中創(chuàng )建工作。xx縣委政府領(lǐng)導對xx縣的教育非常重視，大手筆、大氣魄，高詹遠矚，提出了打造少數民族地區教育強縣的戰略。為堅決落實(shí)縣委政府的決定，這就賦于xx一中一個(gè)神圣的歷史使命，一定要將xx一中創(chuàng )建成為湖南省示范性普通高級中學(xué)，這是近三年的一個(gè)硬任務(wù)，要求要按照省示范高中的標準，將目標任務(wù)進(jìn)行分解，分步實(shí)施，按部就班，逐步提升xx一中教育質(zhì)量與管理水平，將xx一中辦成一所高質(zhì)量、有特色，具有示范引領(lǐng)作用的品牌名校，讓xx縣老百姓的孩子在家門(mén)口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育，辦一所全縣人民滿(mǎn)意的品牌高中！
機遇只垂青于那些有準備頭腦的人，我把參加這次競聘活動(dòng)也當成一次鍛煉的機會(huì )。如果我這次競聘上，我將銳意進(jìn)取，積極改革，堅持以“質(zhì)量”為中心，全面抓管理，力爭在三年內讓xx一中成為我市湘西南地區有影響力的教育圣地。如果我沒(méi)有競聘上，我還會(huì )一如既往地從事我喜歡的教育工作，為我縣的少數民族教育事業(yè)奉獻出全部的光和熱。
非常感謝大家耐心聽(tīng)我的演講，謝謝！
競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!我首先感謝領(lǐng)導、老師們的厚愛(ài)和支持，給予我這樣一個(gè)公平競爭、推薦自我，參加競職演講的機會(huì )。我今天演講的內容分為三個(gè)部分：一是我個(gè)人的基本情況；二是我個(gè)人的競爭優(yōu)勢；三是我的工作設想和目標。
我叫XXX，今年XX歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。本人XX年參加工作，在XX學(xué)校任教至今。曾先后擔任過(guò)班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)。19XX年擔任XX中學(xué)教務(wù)主任、政教主任，由于工作成績(jì)突出,縣主管局任命我擔任XX中學(xué)副校長(cháng)，19XX年擔任學(xué)校校長(cháng)兼書(shū)記至今。20年的辛勤工作中，我教書(shū)育人，努力工作，顧全大局，為學(xué)校盡職盡責。在教育教學(xué)及學(xué)校管理中都取得較好的成績(jì)。
今天，我競聘的是XX市XX學(xué)校校長(cháng)職位，之所以要競聘這一職位，我自認為具備勝任這一工作的優(yōu)勢條件。
�。ㄒ唬┝己玫乃枷肫返滤刭|(zhì)
首先，20年的教育教學(xué)生涯磨練了我高度的事業(yè)心、責任感，我的言傳身教，帶出了一支好的管理隊伍，帶出了一種好的校風(fēng)，學(xué)校的教育教學(xué)管理工作也因此成就顯著(zhù)。
其次，強烈的創(chuàng )新意識，堅定的教育信念，成熟的教育思想，讓我堅信：每個(gè)學(xué)生都能夠被教育好，因此我能夠帶領(lǐng)我的管理隊伍設計出多姿多彩的教育方案，力求使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。
再次，公正、廉潔的品質(zhì)，為我贏(yíng)得了班子成員及廣大教職工的信任。同樣，在我的帶領(lǐng)下，班子成員秉公勤政，廉潔自律也深得廣大教職工的認可。
最后，實(shí)事求是的作風(fēng)，更為我贏(yíng)得了厚重的群眾基礎。本人從教以來(lái)，對人對事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，深得各界的廣泛好評和厚愛(ài)。
�。ǘ┖侠淼闹R素質(zhì)
首先，從班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)到教務(wù)主任、政教主任，再到校長(cháng)兼書(shū)記，我一直把學(xué)習教育科學(xué)當作一種內在的需要，重視教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教育史等知識的學(xué)習，并能夠借鑒變通、引申發(fā)展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了扎實(shí)的教育科學(xué)知識，也讓我在日常的教育教學(xué)中游刃有余、因材施教，關(guān)注一切學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的一切發(fā)展。
其次，隨著(zhù)現代教育成果在教育中的應用，學(xué)校面臨著(zhù)更多的機遇和挑戰。我能夠站在現代教學(xué)的前沿，把握時(shí)代的脈搏，充分利用現代教育技術(shù)在教學(xué)管理中的優(yōu)勢，掌握一定的現代化教育技術(shù)，并使之為自己的教育、教學(xué)、管理服務(wù)。
再次，繁忙的教育教學(xué)之余，我不僅到師大進(jìn)修教育管理學(xué)課程，還不斷汲取教育管理、行政管理、社會(huì )管理、法律及領(lǐng)導科學(xué)等方面知識，從而讓我的學(xué)校管理更加合理化和科學(xué)化。
最后，服務(wù)于現代教育這個(gè)多樣的、開(kāi)放的、綜合的大系統，我如饑似渴，不斷吮吸文化知識的甘露，豐富完善自己的知識系統。學(xué)無(wú)止盡，為了能使自己永遠站在教育改革的前列，我在更新自己的知識系統的同時(shí)，不斷把理論知識向實(shí)踐知識轉化，把實(shí)踐知識向理論知識升華，把零碎知識向系統知識提高，盡可能站在新科學(xué)、新知識的前沿，為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)。
�。ㄈ┒喾N多樣的能力素質(zhì)
作為學(xué)校的決策者、領(lǐng)導者和指揮者，在經(jīng)歷了從班主任、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)到教務(wù)主任、政教主任，再到校長(cháng)兼書(shū)記的角色變化，作為一個(gè)現代教育管理者的我，決策能力、創(chuàng )新能力、協(xié)調能力、科研能力、
規劃能力也不斷得以提升。
首先，我能夠把學(xué)校的現實(shí)問(wèn)題放到未來(lái)的發(fā)展“鏈條”中去考察，并能夠根據黨和國家的有關(guān)方針、政策和法規，制定學(xué)校發(fā)展規劃，善于從多種決策中排除干擾，及時(shí)做出科學(xué)決斷。在具體環(huán)節的實(shí)施過(guò)程中我也能果斷決策，善于抓住機遇，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。
其次，當前的學(xué)校正處在一個(gè)大變革的時(shí)代，發(fā)展是現代學(xué)校的根本性特點(diǎn)，具有堅定自信心的我既不盲從，也不守舊，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，而且具備了創(chuàng )造性的知識結構、創(chuàng )造性的思維方式和創(chuàng )造性的能力。我不僅自己追求變革，而且能夠帶領(lǐng)全校所有成員熱心地參與教育教學(xué)改革，不斷取得改革的成功。
再次，日常教育管理中，我一方面協(xié)調好與上級領(lǐng)導的關(guān)系，在工作上爭取到領(lǐng)導的支持；一方面協(xié)調好與副職的關(guān)系，充分調動(dòng)副職的工作積極性、能動(dòng)性；一方面協(xié)調好與領(lǐng)導班子的關(guān)系，當好班長(cháng)，不當“家長(cháng)”；一方面協(xié)調好與業(yè)務(wù)部門(mén)的關(guān)系，多為部門(mén)辦實(shí)事，使之有機地配合起來(lái)，形成上下一心、團結一致的合力，為辦好學(xué)校而共同努力。
再其次，我深知只有不斷地進(jìn)行科研，才能把握時(shí)代脈搏，才能解決學(xué)校發(fā)展中的新問(wèn)題，進(jìn)而形成系統和完善的教育理念。我作為一線(xiàn)教師和教育管理者，我總是躬親力行，不斷提高自己的科研能力，同時(shí)合理規劃教育科研，并深入各教研組指導教師科研、實(shí)踐和推廣教育科研成果，以科研興校，以科研促教。
最后，教育是面向未來(lái)的事業(yè)，在實(shí)踐中磨練，在磨練中提升，我更加深刻地感到，作為一個(gè)現代教育的管理者，只有具備問(wèn)題意識、預測能力及系統觀(guān)念才能在制定教育規劃時(shí)考慮教育目標、教育結構、教育內容和教育方法等因素，從而制定出更有實(shí)用性和針對性的規劃。
�。ㄋ模┝己玫男睦硭刭|(zhì)
現代教育需要的是有著(zhù)健康情緒、堅強意志和寬闊胸懷的創(chuàng )新型管理者。學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，10多年的復雜而又繁重的管理工作，我在戰勝挫折、克服困難的成長(cháng)中學(xué)會(huì )了堅強，更獲得了意志的歷練。和全體老師一路走來(lái)，有悲傷，有喜悅，更有同仁的理解與支持，這一切都源于老師們對我的信任和厚愛(ài)。
在此，也特向多年來(lái)一貫支持本人工作的各級領(lǐng)導、各界朋友、全體教師表示最真誠的感謝！
各位領(lǐng)導、全體教師，如果我能競聘校長(cháng)成功，我將在學(xué)校原來(lái)的發(fā)展基礎上，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面著(zhù)手開(kāi)展工作。
(一)文化立校
學(xué)校文化是學(xué)校主體在整個(gè)學(xué)校生活中形成的具有獨特凝聚力的學(xué)校全貌、制度規范和學(xué)校精神氣氛等，其核心是學(xué)校在長(cháng)期辦學(xué)中所形成的共同價(jià)值觀(guān)念。下一步，我將一如既往和老師們同心協(xié)力構建一個(gè)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以開(kāi)放、民主、和諧、進(jìn)取為精神內核的太平學(xué)�，F代學(xué)校文化。
確立學(xué)校辦學(xué)宗旨：就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。明確教育理念：就是育人是根本，質(zhì)量是生命，校風(fēng)是靈魂，教學(xué)為中心，科研為先導，教師是關(guān)鍵。明確學(xué)校的辦學(xué)理念：就是“為了學(xué)生的發(fā)展而教育”，構建良好的育人環(huán)境，建設一支優(yōu)秀的育人隊伍，運用先進(jìn)的育人方法，把學(xué)校辦成青少年學(xué)習的樂(lè )園；為學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展打下良好的思想道德基礎和扎實(shí)的文化科學(xué)知識基礎；促成學(xué)生在未來(lái)的成長(cháng)道路上良性發(fā)展。
具體設想如下：
1、大力加強師德建設，充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用
引導教師培師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂，發(fā)揮教師的模范帶動(dòng)作用。
2、加強禮儀教育，夯實(shí)學(xué)生道德修養的基礎
堅持德育教育從培養學(xué)生良好的禮儀形象入手，結合學(xué)校實(shí)際，利用課余時(shí)間，組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，營(yíng)造文明校園新風(fēng)尚。
3、加強傳統美德教育，讓學(xué)生在厚重的民族文化中受到心靈的熏陶。
下一步，我將從中國傳統文化和美德中汲取營(yíng)養，為德育教育拓展內容和途徑。利用一切機會(huì )帶領(lǐng)師生齊讀經(jīng)典，感受中國民族文化的光輝燦爛，在這樣一個(gè)彌漫著(zhù)濃厚的傳統文化氣息的校園，學(xué)生的道德修養自然得到不斷的熏陶和浸潤。
4、加強“細節”教育，讓學(xué)生的德行在整體上得到優(yōu)化
一方面，充分利用細微手段開(kāi)展德育教育。如國旗下講話(huà)、晨會(huì )、周報、墻報、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
另一方面，利用細節引導促進(jìn)學(xué)生行為的養成。如“校園推普”等看似平常細微的小事，如能夠讓學(xué)生課上課下都使用普通話(huà)，就能有效減少學(xué)生出口傷人的現象，能有力促進(jìn)學(xué)生的文明言行的養成。，
(二)對九年制辦學(xué)模式更進(jìn)一步探索
我校是XX市推行九年制辦學(xué)模式的學(xué)校之一，從20xx年實(shí)行到現在已經(jīng)整整5年。5年來(lái)我們在辦學(xué)的規模構架上做了大量工作。集中辦學(xué)，資源共享的優(yōu)勢已經(jīng)凸顯，下一步將如何挖掘這種辦學(xué)模式的優(yōu)勢，我認為應該從內涵上去思考、去發(fā)展。
具體思考如下：
1、實(shí)現學(xué)籍管理與教學(xué)評價(jià)一體化。
學(xué)籍管理的一體化，即對中小學(xué)糾葛年級的學(xué)生統一造冊，形成一體化的學(xué)籍。教學(xué)評價(jià)的一體化，即制定中小學(xué)一致性的考核辦法和一致性的評價(jià)指標。
2、堅持三個(gè)重點(diǎn)方面的相互結合
�、賵猿中W(xué)畢業(yè)考試與初中入學(xué)考試相結合。
�、趫猿种行W(xué)常規管理與雙方定期的互動(dòng)工作視導相結合。
�、蹐猿纸處熜１净嘤柵c雙方合作性培訓相結合。
3、實(shí)現三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節的自然過(guò)渡
�、侔嗉壒芾淼倪^(guò)渡；
�、诎嘀魅稳耸屡渲玫倪^(guò)渡；
�、劢虒W(xué)方法的過(guò)渡。
在實(shí)地考察并充分研究、借鑒小學(xué)高年級的教學(xué)方法的基礎上，結合初一新生的心理特征，采用前瞻性初中學(xué)科教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
�。ㄈ└纳妻k學(xué)條件，優(yōu)化教師工作和學(xué)生學(xué)習環(huán)境。就我鎮中小學(xué)基礎建設情況而言，危房已全部消除，改善辦學(xué)條件的當務(wù)之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平的必然選擇。如果我就任，我將竭盡所能，積極向上級爭取，力爭早日實(shí)現這一目標。
�。ㄋ模⿲W(xué)�，F已成為昆明市農村示范學(xué)校，今后我將抓住農村標準化建設這一契機，籌劃建蓋中學(xué)部教學(xué)樓和綜合科技大樓，使太平學(xué)校的辦學(xué)條件再上一個(gè)檔次，滿(mǎn)足太平今后社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要。
�。ㄎ澹└母锔＠w制，關(guān)心教師生活。我計劃盡可能從學(xué)校每年的收入中節省一部分資金，專(zhuān)門(mén)用于提高教師的福利待遇。按實(shí)際出勤、工作業(yè)績(jì)予以相應獎勵。改變大鍋飯、干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒(méi)區別的陋習，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁甘于清苦的奉獻之心。
�。┪ú攀桥e，全面調動(dòng)教師工作積極性。我打算，今后教師工作安排在現有的模式上，將不斷合理和完善，論才使用，唯才是舉，不論長(cháng)幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓?zhuān)拐呦�。同時(shí)，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)教師工作積極性。
�。ㄆ撸┘訌姽芾�，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅持以人為本，構建科學(xué)、民主的管理機制，學(xué)校管理一要民主，二要科學(xué)，從而最大限度地發(fā)揮教師的積極性。
首先，要創(chuàng )設寬松、民主的人際關(guān)系環(huán)境，即努力創(chuàng )設“尊人者，人尊之”的氣氛。作為校長(cháng)我將明確角色定位，堅持以人為本，增強服務(wù)意識，滿(mǎn)足教師的合理需求；尊重教師的創(chuàng )新精神，同時(shí)建立和諧融洽的人文環(huán)境，優(yōu)化人際關(guān)系，激發(fā)廣大教職員工的積極性。
其次，要構建科學(xué)的管理制度，堅持依法治校�！安灰砸幘�，不成方圓”，學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展，必須要有一套完善的管理制度來(lái)規范。要針對新課改、新理念，建立健全校務(wù)委員會(huì )和教職工代表大會(huì )制度，加強民主管理和民主監督；要根據學(xué)校管理體制改革的新形勢，適時(shí)引入競爭機制，制定科學(xué)合理的教職工聘任方案，教師教育教學(xué)工作量化考核方案，校內工資分配方案等一系列規章制度，將學(xué)校管理納入法制化、規范化軌道。
2、建立以校為本的`教學(xué)研究制度，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，新課程的推進(jìn)對教師提出轉型要求，要求教師角色要由“教書(shū)匠”轉變?yōu)椤把芯空摺�，教師必須學(xué)會(huì )反思、創(chuàng )新，成為實(shí)踐的研究者。學(xué)校要通過(guò)制度化建設，形成以校為本的教學(xué)研究機制，努力提高教師的教育科研水平。具體而言，學(xué)校要建立健全教育科研領(lǐng)導管理機制、激勵機制和保障機制，以常規性的教學(xué)研究為依托，以課題研究為重點(diǎn)，努力達到“四個(gè)結合”的要求，即：課題研究與課改相結合，與日常教學(xué)相結合，與教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)相結合，與提高質(zhì)量務(wù)求實(shí)效相結合。把教育科研作為立校之本，引導教師走科研興校之路，實(shí)現教師角色的轉型。在新課程改革實(shí)驗中，還要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，積極倡導自主－合作－探究的學(xué)習模式，著(zhù)力培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。確實(shí)做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
3、建設一支高素質(zhì)的教師隊伍。
社會(huì )的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展靠教師的素質(zhì)。教師的素質(zhì)來(lái)源于對教師的培養。一個(gè)學(xué)校要想持續發(fā)展，良性發(fā)展，就不能只會(huì )使用教師，而不去培養教師，從某種程度上講，學(xué)校教師隊伍的建設關(guān)系著(zhù)學(xué)校的興衰存亡。因此，學(xué)校教學(xué)管理的核心就是教師隊伍的建設。
明確了教師隊伍建設的目標，就是造就一支觀(guān)念新、師德好、基礎實(shí)、能力強、干勁足、有專(zhuān)長(cháng)、善開(kāi)拓的學(xué)者型教師隊伍，我將從兩“三”一“多”狠抓教師隊伍建設即：“三支隊伍建設”、“三項內容”、“培訓方法多種多樣化”。
首先是三支隊伍建設：
�、俳虒W(xué)管理隊伍的建設。
建設一支具有一定理論素養的教學(xué)管理隊伍，因為管理隊伍的水平制約著(zhù)教師整體水平，或者說(shuō)，高素質(zhì)的管理隊伍能夠帶動(dòng)、引導教師群體的整體發(fā)展。
�、诮虒W(xué)隊伍建設。
教學(xué)隊伍是學(xué)校的主力軍，是教師隊伍建設的主要對象，只有把這支隊伍培養、建設好了，學(xué)校才能沿著(zhù)正確的方向大踏步前進(jìn)。
�、劭蒲嘘犖榻ㄔO。
“科研興�！�、 “科研興教”�？蒲惺菍W(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，它能夠使學(xué)校的發(fā)展方向明確，決策科學(xué)。所以建設一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化科研隊伍，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要，更是成為學(xué)者型的教師的必由之路。
其次是三項內容：
�、俳處熡^(guān)念的培訓。
使教師確立現代教育理念，跟上教育教學(xué)改革的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，使教師的教育教學(xué)觀(guān)念不斷更新，使教學(xué)具有前瞻性、創(chuàng )新性。
�、诰礃I(yè)精神的培訓。
使教師保持對教育教學(xué)的熱情，對青年教師，培訓的重點(diǎn)應當放在教育教學(xué)發(fā)展的動(dòng)力上，中年教師的培訓的重點(diǎn)是如何突破教育教學(xué)上的“高原現象”，老年教師培訓的重點(diǎn)是走出經(jīng)驗，走向創(chuàng )新出成果的教育教學(xué)新路。
�、劢虒W(xué)能力的培訓。
這是教師培訓的核心內容。教學(xué)能力包括教學(xué)設計能力、表達能力、教學(xué)組織能力、運用教法能力、激勵學(xué)生學(xué)習能力、教學(xué)評價(jià)能力、教學(xué)研究能力及學(xué)科特殊能力。
再次是培訓方法多樣化：有“走出去，請進(jìn)來(lái)”，為教師創(chuàng )造便利的進(jìn)修機會(huì )和條件；有“教育教學(xué)系列活動(dòng)”；也有教育教學(xué)理論講座、集體備課活動(dòng)、說(shuō)課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)、“樹(shù)標兵，學(xué)標兵”活動(dòng)；還有“教師參與科研課題研究” 、業(yè)務(wù)考試，等等�？傊�，教師培訓工作將做到制度化、科學(xué)化、長(cháng)期化、實(shí)效化。
4、建立公正、合理的評價(jià)體系，調動(dòng)教師自我價(jià)值實(shí)現的積極性。
在學(xué)校管理中，需要著(zhù)力培養教職工自我完善，自我發(fā)展意識，為教育教學(xué)注入新的活力。要堅持以量化考核制度為基礎，建立科學(xué)合理的評價(jià)體系，做到過(guò)程評價(jià)與終結評價(jià)兼顧、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合，考評小組評議與學(xué)生代表評教相結合，變單一評價(jià)為多元評價(jià)，統籌兼顧隱性勞動(dòng)和顯性勞動(dòng)，客觀(guān)、公正、全面地反映教職工的工作實(shí)績(jì)，并以此為據，獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶，真正體現多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，激發(fā)教職工成就動(dòng)機，調動(dòng)教職工創(chuàng )造性工作的積極性和主動(dòng)性。
以上就是我的競職報告，當否，請各位領(lǐng)導、全體老師批評指正。如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業(yè)奉獻終生。謝謝大家！
競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：
大家好！
我今天之所以來(lái)參加這次競聘活動(dòng)，原因有這么三點(diǎn)：首先是源于我對教育事業(yè)的熱愛(ài)；其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇于挑戰自我的性格；第三點(diǎn)是參加工作15年來(lái)，我一邊上課，一邊參與學(xué)校管理，從最初的團委書(shū)記、政教主任到現在的副校長(cháng)，積累了一定的管理經(jīng)驗，所以有信心參加這次競聘活動(dòng)。
市XX中學(xué)處在人口相對稠密、人杰地靈的XX鎮。XX鎮的基礎教育很好，離市區比較遠，加上附近的茶店鄉，五龍鎮，南村的部分村落，人口超過(guò)20萬(wàn)，所以說(shuō)，XX中學(xué)有存在的理由和發(fā)展的基礎�，F在存在的客觀(guān)情況是我市的其他普通高中都集中到了市區，學(xué)生、家長(cháng)的擇校觀(guān)念有所改變，學(xué)生紛紛到市區求學(xué)，還有些成績(jì)好的學(xué)生流失到外地市，這導致XX中學(xué)學(xué)生的'生源減少、質(zhì)量下降，老師的教學(xué)熱情受到打擊，前景擔憂(yōu)。
假如我是XX中學(xué)校長(cháng)，我要牢牢記住兩個(gè)詞、四個(gè)字：“管理”，“質(zhì)量”。做到以人為本，讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的個(gè)性特長(cháng)都得到最大限度的發(fā)揮。
管理和質(zhì)量是兩個(gè)相輔相成的命題。管理好了，教育質(zhì)量就上去了，不能想象一個(gè)管理混亂的學(xué)校會(huì )有好的教學(xué)質(zhì)量；相反，教育質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學(xué)化、數字化、精細化和人性化。
管理包括教師管理、學(xué)生管理以及常規管理三個(gè)方面。假如我是XX中學(xué)校長(cháng)，我首先注重的是對教師的管理，我要尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿(mǎn)足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻。我要學(xué)會(huì )“開(kāi)發(fā)教師”，提升教師的價(jià)值；將“學(xué)習、激勵”納入學(xué)校管理，加大師資建設力度，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂(lè )趣，體驗到生命的樂(lè )趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓，維持一個(gè)學(xué)校的正常運轉必然要靠制度來(lái)約束。對于教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱(chēng)晉升等方面，要讓數字說(shuō)話(huà)，平時(shí)教師的考勤、業(yè)績(jì)等要量化考核，事實(shí)面前，公平公開(kāi)公正。
對于學(xué)生管理，真正做到以人為本，樹(shù)立學(xué)生是主體，教育是服務(wù)的理念。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們要用心去經(jīng)營(yíng)這一神圣的事業(yè)。讓每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習的快樂(lè )。對于學(xué)生管理，依然要采用量化考核的辦法，從學(xué)生上操、衛生、學(xué)習、自習、紀律等方面每天由學(xué)生會(huì )、團委干部給每班得分，班里成立考核小組給每個(gè)學(xué)生得分。每周一公布，在周一升旗儀式上給優(yōu)秀班級頒發(fā)班級百分考核流動(dòng)紅旗；周一班會(huì )上，班主任老師對每位同學(xué)總結表彰。
對于學(xué)校日常管理，作為學(xué)校的一把手，要以身作則，要求老師做到的，自己首先做到。俗話(huà)說(shuō)，好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。在任何時(shí)候都要有勇氣對全體教師說(shuō)：向我看齊！在教學(xué)上，要沉下心來(lái)，深入課堂、深入到教師學(xué)生中間，認真聽(tīng)課、評課；并且積極上課，講公開(kāi)課、示范課。
假如我是XX中學(xué)校長(cháng)，我要注重校園文化建設和精神文明建設。學(xué)生可以考不上大學(xué)，但是他不能只有青春沒(méi)有熱血，只知索取不知感恩。同時(shí)我要積極走出去，主動(dòng)與當地政府、上級主管部門(mén)多溝通協(xié)調，爭取支持。
假如我是XX中學(xué)校長(cháng)，我要充分發(fā)揮領(lǐng)導班子、教代會(huì )、工會(huì )的作用，努力為全體師生營(yíng)造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，團結帶領(lǐng)XX中學(xué)師生走向一片嶄新的天地！
機遇只垂青于那些有準備頭腦的人，我把參加這次競聘活動(dòng)也當成一次鍛煉的機會(huì )。如果我這次競聘上，我將銳意進(jìn)取，積極改革，全面抓管理，抓高效課堂建設，抓學(xué)生考大學(xué)工作，力爭在三年內讓XX中學(xué)成為我市南部地區有影響力的教育圣地。如果我沒(méi)有競聘上，我還會(huì )一如既往地從事我喜歡的職業(yè)教育工作。在全社會(huì )都來(lái)重視職業(yè)教育，在我市職業(yè)教育面臨轉型，即將步入快車(chē)道快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我將殫盡竭慮，為我市的職業(yè)教育奉獻出全部的光和熱。
非常感謝大家耐心聽(tīng)我的演講，謝謝！
面試自我介紹的12條注意事項
求職者做面試自我介紹時(shí)，如果能夠做到以下12點(diǎn)要求，那么，獲得面試機會(huì )的幾率就大，下面我們來(lái)了解一下。
1、整個(gè)答題過(guò)程請用普通話(huà)，俗語(yǔ)要中等偏慢，流利清晰。
2、開(kāi)始時(shí)，考官通常會(huì )對你進(jìn)入面試表示祝賀時(shí)，考生要以“謝謝”回答考官。
3、當考官讀完面試歡迎語(yǔ)和試題，示意開(kāi)始答題后，可以說(shuō)：“謝謝，請讓我準備一下�！被颉昂玫�，我準備一下�！�
4、每題的思考時(shí)間不要太長(cháng)，1-2分鐘為宜�？梢源虿莞�，寫(xiě)出自己的思路要點(diǎn)。如果實(shí)在不知從何答起，可以用諸如“關(guān)于”之類(lèi)的一句話(huà)縮短思考間隙，同時(shí)可以不留痕跡的思考答案;也可以重復該題目，這既給自己贏(yíng)得了思考時(shí)間，也表示了對答題的重視。
5、盡量用“第一、第二、第三”等句式，進(jìn)行要點(diǎn)式答題，以顯示自己的思路清晰有條理，也便于考官明明白白地去聽(tīng)你的回答。
6、沒(méi)聽(tīng)清題或自己一下子不知道怎么回答，可以請考官再讀一遍題目，但不要超過(guò)兩遍。如果遇到實(shí)在不會(huì )回答時(shí)，不要浪費時(shí)間，坦率地承認即可，爭取把下一題答好。
7、答題保持適度的音量，既要讓考官能聽(tīng)得到、聽(tīng)得清楚，又不能過(guò)于洪亮�？记白⒁獗ｐB好嗓子。如果感冒，要向考官說(shuō)明，提示考官予以理解。
8、合理分配每一題的答題時(shí)間，不可太短，但也不要超時(shí)。答題超時(shí)后，請立刻收尾結束。
9、考試期間始終保持高度精神集中，無(wú)論遇到什么情況，都要冷靜，避免情緒化，更不可與考官爭論。不要有疲憊的表現，也不要坐立不安。
10、適當的時(shí)候應利用一些肢體語(yǔ)言(點(diǎn)頭，手勢等)來(lái)彌補自己語(yǔ)言表達上的不足。遇到演講題時(shí)，在征得考官同意后可以起立作答。答題中可以有停頓，但要注意控制。杜絕“啊”、“嗯”、“這個(gè)”、“那個(gè)”等詞語(yǔ)的出現。
11、面試時(shí)間在上午時(shí)，作答應盡量詳細;若面試時(shí)間在下午，則應簡(jiǎn)潔答題，最好有創(chuàng )新亮點(diǎn)。
12、當全部問(wèn)題回答完畢時(shí)，考官一般會(huì )詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有什么需要補充的。此時(shí)不要多講，以“沒(méi)有需要補充的內容，謝謝各位老師”為結語(yǔ)為宜。
競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委老師：
首先，我要向你們表達我最衷心的問(wèn)候和最誠摯的謝意：您辛苦了!其次，我要感謝我們的程校長(cháng)給我們這樣一個(gè)公開(kāi)、公平、公正的競職機會(huì )，使我今天能夠站在這個(gè)演講臺上。
我演講的內容分三部分：
第一部分，我要用三句話(huà)來(lái)表達我辦學(xué)的信念和決心：
第一句：捧著(zhù)一顆熱心來(lái)，不帶半根雜草去。這顆熱心包括對祖國教育事業(yè)的無(wú)限忠愛(ài)，對學(xué)校烈火般的熱愛(ài)，對老師春天般的摯愛(ài)，對學(xué)生慈母般的疼愛(ài)。不帶半根雜草去，但有一天，當我離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我要帶走三樣東西：
一、領(lǐng)導、家長(cháng)滿(mǎn)意的笑;
二、教師幸福的笑;
三、學(xué)生開(kāi)心的笑。
第二句：一切為了學(xué)校，一切為了教師，一切為了學(xué)生。我要盡我所能，盡我所愛(ài)，做好這三個(gè)一切。但我最先要做好的，是第二句，就是“一切為了教師”。古人云：國之興，在于統;統之興，在于人;人之興，在于教。而教之興，我認為在于教師。因為教師是決定一個(gè)學(xué)校興衰的主力軍。教師的素養，決定學(xué)生的素質(zhì)，教師的情緒，決定學(xué)生的情感。一個(gè)校長(cháng)如果不能讓他的老師們笑起來(lái)，那么這個(gè)學(xué)校的未來(lái)就不會(huì )有多少笑臉。所以，我要全心全意愛(ài)我的老師們，讓他們體驗到職業(yè)的'幸福感，“以幸福的心，做幸福的教育”。
第三句：我愿做一粒教育的種子，無(wú)論種在哪里，都要生根發(fā)芽。不僅開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)滿(mǎn)枝芬芳的花朵，更要結滿(mǎn)園滿(mǎn)圃肥碩的果實(shí)。如果給我機會(huì )，我一定讓這顆種子生根發(fā)芽，健康茁壯的成長(cháng)，直至開(kāi)花結果。
第二部分：我的辦學(xué)理念是“讓教師幸福的教，讓學(xué)生幸福的學(xué)，師生共創(chuàng )生命樂(lè )園，綻放絢麗的生命之花!”
我的辦學(xué)目標是“育名生，樹(shù)名師，建名�！�。
第三部分，我說(shuō)說(shuō)我的個(gè)性特點(diǎn)和做事風(fēng)格。
一、我天生一副牛脾氣，不見(jiàn)黃牛心不死，不達目的九頭牛也休想拉回，但決不是“死牛一面頸”“死鉆牛角尖兒”。
二、我“俯首甘為孺子�！�，我做事喜歡腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，實(shí)事求是，實(shí)心實(shí)意，是老黃牛決不吹成千里馬。
三、我深知，開(kāi)創(chuàng )新事物，困難定重重，但窮則思變，變則通。只有想不到，沒(méi)有做不到。我只要不時(shí)發(fā)發(fā)我的牛脾氣，就一定能夠“風(fēng)吹草低現牛羊”“柳暗花明又一村”!
四、我有“初生牛犢不怕虎”的精神，我要用“九牛二虎之力”，把握“多如牛毛”的機會(huì )，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，勇往直前，直至勝利的巔峰!
總之，我知道，能登上金塔的只有兩種生物——鷹和蝸牛。如果給我機會(huì )，我定是那其中的一種!
我的演講完畢，謝謝大家!
競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！
我非常感謝組織上能給我提供這樣一次競職和展現自我的機會(huì )。和所有參加這次競聘的同志一樣，我堅信，通過(guò)這種公開(kāi)、公平、公正的競職方式，必定能為實(shí)驗中學(xué)選拔出一位德才兼備、能夠把學(xué)校帶向輝煌明天的好校長(cháng)。
首先我向各位領(lǐng)導匯報一下個(gè)人的基本情況和思想、工作狀況。
我叫xxx，196 年出生，中共黨員，19xx年參加工作。二十多年來(lái)，我始終堅持讀書(shū)學(xué)習，善于思考，勤作研究，不斷豐富自己的文化知識，提高自己的業(yè)務(wù)管理水平，得到了領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的一致好評。先后榮獲全國優(yōu)秀教師、山東省特級教師、菏澤市專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才、菏澤市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱(chēng)號。二十多年來(lái)，我把所有的心血和汗水全部揮灑在教育這塊園地里，潛心教改，推陳出新，因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。在領(lǐng)導的關(guān)心和老師們的支持下，我一步一個(gè)腳印，從一位普通教師成長(cháng)為一位中學(xué)副校長(cháng)，積累了豐富的教育管理經(jīng)驗。二十多年的教育教學(xué)管理經(jīng)歷，培養了我愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習慣，具備了較高的協(xié)調能力。
校長(cháng)，是一個(gè)學(xué)校的靈魂！作為校長(cháng)，只有在成為領(lǐng)導核心的同時(shí)，進(jìn)一步上升到傳承學(xué)校優(yōu)良傳統、激發(fā)學(xué)校教育活力、鑄造學(xué)校
團隊意志、支撐學(xué)校發(fā)展信念的面向未來(lái)的精神統領(lǐng)的位置，才能真正肩負起社會(huì )自己的神圣使命.
如果我能競聘上崗，我的目標是：把實(shí)驗中學(xué)辦成一所學(xué)生向往、家長(cháng)放心、教師安心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。我的工作思路是：依法治校，以德立校，標準建校，民主理校，科研興校，質(zhì)量強校。我的措施是：管理上“以人為本”；教育上“人人管理”；教學(xué)上“均衡可持續發(fā)展”；科研上“充分發(fā)揮現代信息技術(shù)的作用，建立校園網(wǎng)站，搭建教學(xué)研究平臺”；后勤上實(shí)行“服務(wù)社會(huì )化”，安全上“綜合治理”。
我認為，只要從加強領(lǐng)導班子作風(fēng)建設、增強教師責任意識、全面提高教師的教育教學(xué)水平、加大校園文化建設、科學(xué)處理“升學(xué)教育”和“素質(zhì)教育”的關(guān)系這五個(gè)方面著(zhù)手進(jìn)行改革，就能夠實(shí)現預期目標。
都看作自己的親人，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，讓孩子們在校園里快樂(lè )求知，健康成長(cháng)。這樣，就能教得好學(xué)生，留得住學(xué)生。
提出更高的'要求。我深知，這是一副沉甸甸的責任。要對父老鄉親負責，更要為孩子們的前途命運負責。
我要繼續提高自身的政治理論和政策水平，堅持正確的辦學(xué)思路，全面實(shí)現學(xué)校的培養任務(wù)。接受領(lǐng)導和各位同事的監督，積極采納教職工的合理性建議和意見(jiàn)，廉潔自律，克己奉公，真正做到民主管理，實(shí)現校務(wù)公開(kāi)、財務(wù)公開(kāi)。做到謙虛謹慎、戒驕戒躁，深入到每一個(gè)學(xué)校和教師中間，多看、多聽(tīng)、多學(xué)，不斷提高自己的管理策略和經(jīng)驗。加強個(gè)人思想修養，扎實(shí)工作作風(fēng)，創(chuàng )新工作思路，緊緊依靠和團結教職員工，認真領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導的指示要求，開(kāi)創(chuàng )性地開(kāi)展工作，實(shí)現自己預定的目標。
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委，如果有幸成為實(shí)驗中學(xué)的校長(cháng)，我將不辜負大家的厚望，以昂揚的工作熱情和高度的工作責任心，加倍努力工作，把實(shí)驗中學(xué)辦成優(yōu)秀教師的沃土，優(yōu)秀學(xué)生的苗圃，辦成讓全縣人民群眾滿(mǎn)意，環(huán)境、管理、質(zhì)量全市一流的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
當然，無(wú)論最后結果如何，我都會(huì )珍惜這次學(xué)習交流的機會(huì )，我都會(huì )正視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，一如既往地做好自己的本職工作！
謝謝大家！
競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿7
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
很榮幸今天有此機會(huì )站在競職校長(cháng)崗位的競聘講臺上，把自己這幾年的工作所得與大家分享：自1991年參加工作以來(lái)，我先后擔任過(guò)班主任、大隊輔導員、教導主任及校長(cháng)工作。嘗試過(guò)小學(xué)教育的全科教學(xué)，從1996年開(kāi)始一直擔任校長(cháng)工作。十二年的校長(cháng)工作，使自己的政治修養、思想觀(guān)念、治學(xué)理念、管理水平不斷得到提升，悟出了一些學(xué)校管理的方法和策略。我本人在沙壩完小任校長(cháng)期間，始終堅持學(xué)習創(chuàng )新的原則，不斷完善學(xué)校的各項管理制度，使所在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直在全鄉前列。不斷進(jìn)行校建校改，努力改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境，為學(xué)校排除危房1000多平方米。各項工作順利開(kāi)展，素質(zhì)教育不斷升華。20xx年9月我被調入仁和完小任校長(cháng)，在學(xué)校大面積進(jìn)行新校區建設的情況下，我能夠一手抓校建一手抓管理，不斷進(jìn)行管理創(chuàng )新全面激活機制，使教師的工作熱情和積極性不斷高漲。20xx年全�？傇u分，由原來(lái)的全鄉第五上升至第三；20xx年期末統測總評分躍居全鄉第一。學(xué)校也順利遷入新校區，實(shí)踐證明在管理方面我校已經(jīng)走出了一條新路子，可以繼續創(chuàng )新不斷完善。
一是我有較好的群眾基礎和年齡優(yōu)勢，我本人善于交往，自參加工作以來(lái)結交人員無(wú)數，但無(wú)論與誰(shuí)相處一切皆以“待人以誠，處事以正，自律以嚴”為原則，得到了各界人士的廣泛好評與厚愛(ài)。為我干好這幾年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎。我今年38歲，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心投入到自己喜愛(ài)的工作中去。
二是我從小就受到了生活的磨練，飽嘗了農村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區的農村家庭，經(jīng)受了貧困與艱辛的考驗。在上小學(xué)和初中時(shí)，由于家庭的`影響，迫使我兩次停學(xué)，曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經(jīng)歷使我對學(xué)習和工作倍加珍惜。另外由于我出生在當地，成長(cháng)在當地，對全鄉的情況比較熟悉。從以上幾方面看我覺(jué)得能勝任此項工作，同時(shí)我有決心，有信心，把此項工作搞好。假如我能競爭上崗，我將從以下幾方面著(zhù)手開(kāi)展工作。
1、以身作則、明確方向成為真正的領(lǐng)頭羊
教育發(fā)展改革的新形式要求，優(yōu)秀的校長(cháng)必須成為政治家、思想家、教育家、指揮家和審美家。在新時(shí)期，校長(cháng)要爭當追求卓越、追求和諧、追求成功、追求創(chuàng )新與發(fā)展的決策者。校長(cháng)是全鄉學(xué)校的法人代表，肩負著(zhù)全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規的神圣使命。自覺(jué)抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。忠誠于人民的教育事業(yè)，是懂教育會(huì )管理的專(zhuān)業(yè)人才。
因此，作為校長(cháng)首先要加強自身的學(xué)習，把求實(shí)創(chuàng )新、完善自我放在首位，不斷提高自身的組織管理能力和辦事的效力。具有強烈的奉獻精神，能在逆境中經(jīng)受住各種考驗，自強不息，勇往直前。理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，經(jīng)常開(kāi)展批評以自我批評，嚴以律己，寬以待人，時(shí)時(shí)處處成為教師的楷模。作為校長(cháng)要具有先進(jìn)的辦學(xué)思想。始終能夠保持一個(gè)建設性和創(chuàng )造性的頭腦，既有識別機遇的敏感性，又有捕捉發(fā)展機遇的膽識，堅持與時(shí)俱進(jìn)，善于把當前各種先進(jìn)的教育思想轉化為辦學(xué)思想和實(shí)踐。校長(cháng)不能靠權力樹(shù)立自己，要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力，來(lái)贏(yíng)得別人的尊重和敬仰。經(jīng)常深入基層調查研究，捕捉先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗，通過(guò)設立“意見(jiàn)箱”、召開(kāi)教代會(huì )、校長(cháng)座談會(huì )、民主生活會(huì )，虛心聽(tīng)取他們對學(xué)校管理的意見(jiàn)和看法，重大決策和制度方案提交教代會(huì )審議通過(guò)，充分發(fā)揮教代會(huì )的職能作用，增強民主監督和民主管理。
2、完善制度方案進(jìn)一步優(yōu)化管理
抓好制度建設是搞好管理的前提，常言道人管人難服人，制度管人易服人。依我之見(jiàn)，界頭鄉大、人多、面廣，必須牢牢把握管理的重點(diǎn)，一是教育教學(xué)常規運行管理，二是教育教學(xué)質(zhì)量管理。在繼承的基礎上，結合上級的相關(guān)要求和本鄉校實(shí)際，制定出一套科學(xué)、合理、簡(jiǎn)明、實(shí)用的管理制度，并根據時(shí)代發(fā)展的需要不斷完善創(chuàng )新。制度必須有較強的可操作性盡量避免伸縮性和徇私傾向性。執行必須堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，使全體教職工在制度面前人人平等、做到制度管人以理服人。校長(cháng)要用真情去體諒和關(guān)愛(ài)教師，真正把教師視為事業(yè)上的同志，人生中的知己。認真搞好服務(wù)管理、情感管理和依法管理。
3、構建和諧穩定共謀發(fā)展的教師隊伍
教師是學(xué)校之本，校長(cháng)在用人方面要“知人善用”，任人唯賢，以人為本。校長(cháng)要有識才之眼、愛(ài)才之心、容才之量，大膽合理地使用人才，結合新一輪教育體制改革，全面推行競聘上崗和末位淘汰制。轉變作風(fēng)改變干多干少一個(gè)樣、干好干壞沒(méi)區別的舊思想。通過(guò)管理創(chuàng )新激活機制，積極尋求資金，加大對骨干教師的獎勵，做到待遇留人。提高教師的福利待遇，對外鄉教師的工作生活加倍關(guān)心。
競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！
感謝組織多年的培養，讓我有機會(huì )參加這次校長(cháng)競聘。我今天演講的題目是《心無(wú)旁騖，一心辦學(xué)，為我縣教育事業(yè)做貢獻》，望各位評委認可和支持，不妥之處，敬請批評指正！
我1969年2月出生，1990年參加教育工作，1992年加入中國共產(chǎn)黨，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師�，F任中學(xué)黨支部書(shū)記、副校長(cháng)。
今天，我之所以參加校長(cháng)崗位的競聘，基于下面三點(diǎn):
1．追求卓越，敬業(yè)奉獻
我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育事業(yè)；心胸坦蕩，堅持原則，凡事以大局為重；不甘平庸，不甘寂寞，敢于挑戰自我。
既然選擇了教師，就選擇了奉獻，既然選擇了領(lǐng)導崗位就意味著(zhù)更多付出，二十多年如一日，只為了身上那份沉沉甸甸的責任！
2.經(jīng)歷豐富，能力突出
1990年在鄉鎮中學(xué)參加工作，從1992年起，曾經(jīng)擔任過(guò)學(xué)區團支書(shū)記、中學(xué)副校長(cháng)、學(xué)區教導主任、小學(xué)校長(cháng)、
中學(xué)校長(cháng)等，20xx年調入縣直中學(xué)，歷任政教副主任、團委書(shū)記、總務(wù)主任、20xx年任副校長(cháng)（副科）、20xx年任黨支部書(shū)記、副校長(cháng)（正科）。熟悉學(xué)校各部門(mén)工作，積累了較為豐富的管理經(jīng)驗，特別是擔任黨支部書(shū)記、副校長(cháng)以來(lái)，組織協(xié)調能力得到了進(jìn)一步的提升。
3.精益求精，勇于創(chuàng )新
我思路開(kāi)闊，敢為人先，多年來(lái)，一直堅持在教育教學(xué)第一線(xiàn)，大膽探索教育教學(xué)改革，帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)和課題研究，取得了一定的成果。尤其在我縣“向包頭學(xué)習，打造高效課堂”項目的感召下，我主導的 “先學(xué)后教，當堂訓練” 、“學(xué)疑探練，四步教學(xué)法”在我校得到推廣運用，國家級課題《語(yǔ)文知識與語(yǔ)文能力的相互轉化研究》已經(jīng)結題，教研教改之風(fēng)在我校已初步形成，并結出累累碩果：教育教學(xué)評估各項指標穩中有升，我本人也連續三年被縣委政府、教育局黨委評委優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀黨務(wù)工作者。
各位評委，如果我能競聘上崗，我的辦學(xué)目標是：將學(xué)校辦成一所學(xué)生樂(lè )學(xué)、教師樂(lè )業(yè)、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的既有鮮明時(shí)代特色又有深厚文化底蘊的縣域名校。為此，我打算從以下三個(gè)方面努力改進(jìn)學(xué)校工作。
1．科學(xué)管理，以正確的辦學(xué)思路引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展
遵循教育規律，心無(wú)旁騖，一心辦學(xué)。依法治校，堅持
正確的辦學(xué)思路，明確學(xué)校的培養目標，貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施課程改革。
加強領(lǐng)導班子建設，團結廣大教職員工，做教職工堅強的后盾，主動(dòng)接受上級和群眾監督，定期召開(kāi)教職工代表大會(huì )和學(xué)生代表大會(huì )，讓廣大師生積極參與學(xué)校管理。
2.以人為本，以?xún)?yōu)良的校風(fēng)促進(jìn)師生共同成長(cháng)
我要加強“三風(fēng)”建設，優(yōu)化用人機制，積極為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和事業(yè)成功創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。改變評價(jià)方式，尊重生命、尊重學(xué)生，為學(xué)生的一生發(fā)展負責，讓學(xué)校成為教師和學(xué)
生的精神家園。
3.厚積薄發(fā)，以先進(jìn)的辦學(xué)理念打造獨特的`校園文化 抓住教育均衡發(fā)展的大好機遇，注重學(xué)校品牌建設，不斷積淀學(xué)校文化內涵，傳承和發(fā)揚校本文化。
我要把改善辦學(xué)條件、提升教學(xué)質(zhì)量、培養新型師生關(guān)系、美化校園環(huán)境，讓學(xué)生在富有現代氣息、充滿(mǎn)愛(ài)和活力的校園環(huán)境中健康成長(cháng)，作為校園文化建設的目標。
各位評委，如果我能競聘成功，決不辜負縣委政府、教育局黨組的對我的信任，我有信心、更有決心做好校長(cháng)工作；如果我不能競聘上崗，我會(huì )加倍努力工作，全心全意在自己的崗位上為我縣教育事業(yè)添磚加瓦！
我的演講到此結束，謝謝大家！
競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
你們好！首先感謝各位領(lǐng)導為我提供了這個(gè)鍛煉自己,展現自我的機會(huì )。中小學(xué)校長(cháng)實(shí)行公平、公正、公開(kāi)地競爭上崗，這是我縣深化人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設有效途徑，我一是擁護，二是支持，三是參與。
記得卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格擔任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)，”為了磨礪自己,提高自己，也為XXX鎮的教育事業(yè)，今天我勇敢地走上臺來(lái)，競聘XXX中心校校長(cháng)這個(gè)職位，我自信我有能力挑起這副重擔�，F在簡(jiǎn)單地作如下自我介紹，我名叫××，1966年12月生,瑤族，X××鎮人，中共黨員，本科生，小學(xué)高級教師;20xx年3月獲得小學(xué)校長(cháng)任職資格。從1987年9月至今一直在本鎮從事教育教學(xué)工作,年年獲縣級教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎，9次獲縣級優(yōu)秀教師稱(chēng)號，3次獲縣級“十佳”校長(cháng)稱(chēng)號等。競聘前擔任××鎮××小學(xué)校長(cháng)。
我之所以競聘這個(gè)職位，是基于以下幾個(gè)方面的因素：
一、有強烈的事業(yè)心和奉獻精神
我有熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育，把自己的一切獻給家鄉民族教育事業(yè)的赤誠之心。我是正宗的瑤山溝里走出的幸運兒，我深知家鄉人民飽受文化教育貧乏的痛苦，我渴望改變家鄉教育落后的現狀。我出生在農村，工作在農村，這使我具有吃苦耐勞，自強不息，勇于探索的精神，振興家鄉民族教育事業(yè)是我義不容辭的責任。
二、有較高的業(yè)務(wù)水平和工作能力
我受過(guò)正規的師范教育，而且,通過(guò)自己的不懈努力，由一個(gè)中師生，成為一個(gè)本科生。在鄉小學(xué)工作了19年，任過(guò)班主任，教導主任、校長(cháng)，因而熟悉學(xué)校管理；上過(guò)小學(xué)所開(kāi)設的所有課程，對教育教學(xué)是比較了解的。曾抽調到教育局做“普九”、“普實(shí)”工作，不但了解全縣教育教學(xué)情況，而且對我鎮的教育教學(xué)更是了如指掌。例如，我鎮中心校有五個(gè)特點(diǎn)：1、學(xué)校硬件設施不足。中心校沒(méi)有固定的辦公地點(diǎn)，僅十多年時(shí)間，辦公地就換了5個(gè)地方，現在是租用民房來(lái)辦公；2、沒(méi)有固定的鄉鎮中心小學(xué)，課改、課研工作難于開(kāi)展；
3、教師年齡偏高，教師平均年齡達40歲以上，教育教學(xué)缺乏活力；4、師源出現嚴重分化，以致于正常的人事調動(dòng)，需教師抓鬮或訂合同等手段來(lái)解決；5、教學(xué)質(zhì)量整體偏低，教學(xué)質(zhì)量已連續幾年排全縣倒數一、二名。
三、有較強的管理和組織協(xié)調能力
雖步入惑之年，但我仍精力充沛、勤奮好學(xué)，能迅速接受新的教育教學(xué)理念；任學(xué)校領(lǐng)導多年，我積累了豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗，同時(shí)增強了我的交際能力,組織協(xié)調能力，與鄉、鎮、縣的領(lǐng)導都有很好的人緣，這些都便于我開(kāi)展工作，為成功奠定基礎.如果這次我有幸獲聘，我決心做到如下幾點(diǎn)：
一.、在上級主管局的領(lǐng)導下,堅持”一個(gè)原則”,實(shí)現”兩個(gè)轉變”。
堅持”一個(gè)原則”,就是堅持以人為本的'原則，學(xué)校的一切工作都是以學(xué)生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，力爭讓每一位學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，每一位教師教得舒心。實(shí)現“兩個(gè)轉變”就是角色轉變，校長(cháng)既是指揮員又是戰斗員，帶領(lǐng)全體教師,思想上同心,目標上同向,行動(dòng)上同步,事業(yè)上同干，發(fā)揚整體優(yōu)勢,創(chuàng )造一個(gè)良好的工作氛圍。二是實(shí)現思維方式的轉變，從原來(lái)的“領(lǐng)導交辦，辦就辦好”的思維方式,向“怎樣去辦，怎樣辦好的”方式轉變，把學(xué)校的各項工作落到實(shí)處。
二、加強教師隊伍管理，提高教師職業(yè)責任心。
一方面，大膽利用人才，實(shí)行教師聘任制，促使學(xué)校更進(jìn)一步的發(fā)展。二是抓好制度促管理，管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心。從心底深處去尊重每一個(gè)教師，多一些“平等”，“少點(diǎn)”架子”，多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”，多些“合作”，少點(diǎn)“指責”，多些“激勵”，少點(diǎn)“恐嚇”。只有鼓勵先進(jìn)，才能鞭策后進(jìn)；只有關(guān)心教師，愛(ài)護教師，才能使他們“士為知己者死”。
三、加強師資培訓，提高教育教學(xué)水平。
教師隊伍素質(zhì)的高低對教育教學(xué)工作起著(zhù)決定性的作用，怎樣提高教師的素質(zhì)呢？
我認為有以下途徑：
1、對外“借腦”，分層培訓。
“借腦”就是借用校外的專(zhuān)家，教學(xué)能手的智慧來(lái)幫助學(xué)校發(fā)展。首先，選派骨干教師參加區級、市級的專(zhuān)家講座和教研活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，更新觀(guān)念，提升教育理論水平。其次，針對現階段無(wú)法大量派教師外出培訓的現實(shí),我們充分利用靠近縣小學(xué)的優(yōu)勢,有計劃地派教師到縣小學(xué)觀(guān)摩學(xué)習，是最廣泛、最務(wù)實(shí)的培訓模式;邀請專(zhuān)家或優(yōu)秀教師來(lái)校指導也是一種好辦法;借助支教隊來(lái)支撐薄弱學(xué)校，充分借用他們的智慧，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，為提高教師教學(xué)水平出力。
2、加強課后反思，消化吸收。
教師要實(shí)現專(zhuān)業(yè)提升，必須要把新課程理念內化為自身能力，這就需要積極進(jìn)行課后反思。
競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
很高興今天站在這里競選我校校長(cháng)一職，首先感謝各位老師們對我的支持，謝謝大家！
我今天之所以來(lái)參加這次競聘，原因有這么三點(diǎn)：首先是源于我對教育事業(yè)的熱愛(ài)；其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇于挑戰自我的性格；第三點(diǎn)是參加工作15年來(lái)，我一邊上課，一邊參與學(xué)校管理，從最初的團委書(shū)記、政教主任到現在的副校長(cháng)，積累了一定的管理經(jīng)驗，所以有信心參加這次競聘活動(dòng)。
我們學(xué)校處在人口相對稠密、人杰地靈的xx鎮。xx鎮的基礎教育很好，離市區比較遠，加上附近的茶店鄉，xx鎮，x村的部分村落，人口超過(guò)20萬(wàn)，所以說(shuō)，xx中有存在的理由和發(fā)展的基礎�，F在存在的客觀(guān)情況是我市的其他普通高中都集中到了市區，學(xué)生、家長(cháng)的擇校觀(guān)念有所改變，學(xué)生紛紛到市區求學(xué)，還有些成績(jì)好的學(xué)生流失到外地市，這導致xx中學(xué)生的生源減少、質(zhì)量下降，老師的教學(xué)熱情受到打擊，前景擔憂(yōu)。
假如我是xx中校長(cháng)，我要牢牢記住兩個(gè)詞、四個(gè)字：“管理”，“質(zhì)量”。做到以人為本，讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的個(gè)性特長(cháng)都得到最大限度的發(fā)揮。
管理和質(zhì)量是兩個(gè)相輔相成的命題。管理好了，教育質(zhì)量就上去了，不能想象一個(gè)管理混亂的學(xué)校會(huì )有好的教學(xué)質(zhì)量；相反，教育質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學(xué)化、數字化、精細化和人性化。
管理包括教師管理、學(xué)生管理以及常規管理三個(gè)方面。假如我是xx中校長(cháng)，我首先注重的是對教師的管理，我要尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿(mǎn)足教師的.合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻。我要學(xué)會(huì )“開(kāi)發(fā)教師”，提升教師的價(jià)值；將“學(xué)習、激勵”納入學(xué)校管理，加大師資建設力度，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂(lè )趣，體驗到生命的樂(lè )趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓，維持一個(gè)學(xué)校的正常運轉必然要靠制度來(lái)約束。對于教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱(chēng)晉升等方面，要讓數字說(shuō)話(huà)，平時(shí)教師的考勤、業(yè)績(jì)等要量化考核，事實(shí)面前，公平公開(kāi)公正。
對于學(xué)生管理，真正做到以人為本，樹(shù)立學(xué)生是主體，教育是服務(wù)的理念。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們要用心去經(jīng)營(yíng)這一神圣的事業(yè)。讓每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習的快樂(lè )。對于學(xué)生管理，依然要采用量化考核的辦法，從學(xué)生上操、衛生、學(xué)習、自習、紀律等方面每天由學(xué)生會(huì )、團委干部給每班得分，班里成立考核小組給每個(gè)學(xué)生得分。每周一公布，在周一升旗儀式上給優(yōu)秀班級頒發(fā)班級百分考核流動(dòng)紅旗；周一班會(huì )上，班主任老師對每位同學(xué)總結表彰。
對于學(xué)校日常管理，作為學(xué)校的一把手，要以身作則，要求老師做到的，自己首先做到。俗話(huà)說(shuō)，好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。在任何時(shí)候都要有勇氣對全體教師說(shuō)：向我看齊！在教學(xué)上，要沉下心來(lái)，深入課堂、深入到教師學(xué)生中間，認真聽(tīng)課、評課；并且積極上課，講公開(kāi)課、示范課。
假如我是x中校長(cháng)，我要注重校園文化建設和精神文明建設。學(xué)生可以考不上大學(xué)，但是他不能只有青春沒(méi)有熱血，只知索取不知感恩。同時(shí)我要積極走出去，主動(dòng)與當地政府、上級主管部門(mén)多溝通協(xié)調，爭取支持。
假如我是xx中校長(cháng)，我要充分發(fā)揮領(lǐng)導班子、教代會(huì )、工會(huì )的作用，努力為全體師生營(yíng)造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，團結帶領(lǐng)三中師生走向一片嶄新的天地！
如果我這次競聘上，我將銳意進(jìn)取，積極改革，全面抓管理，抓高效課堂建設，抓學(xué)生考大學(xué)工作，力爭讓我們學(xué)校成為我市x部地區有影響力的教育圣地。如果我沒(méi)有競聘上，我還會(huì )一如既往地從事我喜歡的職業(yè)教育工作。盡職盡責，將我的學(xué)生們教育好，讓他們學(xué)到更多的知識，為我們的社會(huì )多做貢獻。
競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家：
大家好！
我叫王小戰，41歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，現任縣教育局高中教育科科長(cháng)。我競聘的是田家炳中學(xué)校長(cháng)崗位。
競聘這一崗位，主要基于三方面的原因：
一是我有基層工作的經(jīng)歷。從中學(xué)教師做起，當過(guò)教研組長(cháng)、教導主任，熟悉學(xué)校工作的方方面面，理解教師、學(xué)生及家長(cháng)的心聲。
二是我有行政管理的經(jīng)驗。在教育局工作了9年，了解我縣高中教育的現狀和存在問(wèn)題，熟悉國家教育方針政策，明晰我國基礎教育尤其是目前高中課程改革的發(fā)展趨勢。
三是主管高中教育多年，積累了一些管理經(jīng)驗，具備了較為扎實(shí)的科研能力，建立起了跨區縣高考質(zhì)量監控體系，解決了高考質(zhì)量形成過(guò)程的診斷控制問(wèn)題，參與教育部十一五規劃課題《教育信息資源有效應用對策研究》，并在子課題組中擔任副組長(cháng)。
大家知道，田家炳中學(xué)是一所省級標準化高中，文化底蘊深厚，辦學(xué)條件一流，聚集著(zhù)全縣最優(yōu)質(zhì)的生源和師資，在我縣享有較高聲譽(yù)。學(xué)校的每一步發(fā)展，都凝結著(zhù)政府和社會(huì )的關(guān)愛(ài)和支持，更凝結著(zhù)歷屆學(xué)校領(lǐng)導和廣大教師的智慧和心血。
近年來(lái)，受社會(huì )大環(huán)境的沖擊，學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源流失現象嚴重，教學(xué)質(zhì)量和社會(huì )聲譽(yù)受到影響。
如何辦好讓政府放心、人民滿(mǎn)意的田家炳中學(xué)，是每一個(gè)藍田教育人都應該認真思考的課題。
如果我有幸站在田家炳中學(xué)校長(cháng)這個(gè)崗位，我一定會(huì )帶領(lǐng)全體田家炳人，將學(xué)校辦成一所高質(zhì)量、有特色，在全縣具有示范引領(lǐng)作用的品牌名校。
為實(shí)現以上目標，我將主要致力于三方面的工作。
一、以創(chuàng )建和諧校園為突破，著(zhù)力營(yíng)造發(fā)展新格局
積極構建和諧的內部環(huán)境。我將以身作則，帶出一支團結務(wù)實(shí)、師生信賴(lài)的領(lǐng)導班子；工作中堅持民主決策、民主管理、民主監督；經(jīng)常深入一線(xiàn)傾聽(tīng)師生呼聲，切實(shí)盡力解決師生的實(shí)際困難。
積極構建和諧的外部環(huán)境。努力爭取縣委、縣政府的支持，虛心聽(tīng)取上級教育行政部門(mén)的指導，積極尋求社會(huì )各界的.幫助。
逐步形成干群和諧、師生和諧、內外和諧的發(fā)展新格局，為學(xué)校發(fā)展奠定堅實(shí)的基矗
二、以課程改革為抓手，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量
用新課改理念武裝頭腦，領(lǐng)導班子帶領(lǐng)全體教師，學(xué)習新課改，實(shí)踐新課改，研究新課改；扎實(shí)開(kāi)展校本培訓和校本教研，切實(shí)轉變教學(xué)方法和學(xué)習方式；改革評價(jià)制度，建立科學(xué)能動(dòng)的課程評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)和教育教學(xué)質(zhì)量監控體系，充分調動(dòng)每一位師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。以課改促管理，以課改促教學(xué)，以課改促質(zhì)量，以課改促發(fā)展。
三、以教育現代化為發(fā)展戰略，努力形成辦學(xué)特色
更新教育思想、教育觀(guān)念，樹(shù)立符合素質(zhì)教育思想的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)；積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，探索建立網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的管理改革和教學(xué)改革；建立具有一定規模的教育信息資源庫。
努力實(shí)現教育觀(guān)念現代化、教育內容現代化、教育裝備現代化、師資隊伍現代化、教育管理現代化，逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
各位領(lǐng)導，各位專(zhuān)家，我深知競聘田家炳中學(xué)校長(cháng)崗位對我是一個(gè)挑戰，但我相信，有田家炳人多年豐厚的精神積淀，有各位的關(guān)愛(ài)、支持和指導，有我對藍田教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情和不懈追求，我一定會(huì )變挑戰為機遇，發(fā)揮田家炳人的集體智慧，讓咱老百姓的孩子在家門(mén)口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育，讓更多的學(xué)生就讀理想的高等學(xué)府，真正辦出一所全縣人民滿(mǎn)意的品牌高中。
謝謝各位！
競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委
感謝區委組織部和教育局黨委給我這次競聘中學(xué)校長(cháng)的機會(huì )。
我叫李敬東，今年38歲，是中共黨員。19XX年于曲阜師范大學(xué)中文系專(zhuān)科畢業(yè)。曾先后任十五中學(xué)語(yǔ)文教師、班主任、教研組長(cháng)，十四中學(xué)辦公室副主任、教導處主任�，F任十四中學(xué)業(yè)務(wù)校長(cháng)。
同在座的很多同志一樣，當年考入師范院校時(shí)，社會(huì )上有不少人說(shuō)是走對了路、進(jìn)錯了門(mén)。但我一直認為，教育是開(kāi)啟民智的鑰匙，社會(huì )進(jìn)步的動(dòng)力，教育天地廣闊，大有作為。特別是在中區教育這塊肥沃的土地上。在各級領(lǐng)導、前輩和同志們的悉心關(guān)懷和幫助下，我有一名教壇新兵逐漸成長(cháng)和成熟起來(lái)，政治思想和業(yè)務(wù)教學(xué)及管理水平也不斷提高：先后被評為區教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀青少年教育工作者，兩屆市骨干教師。參加工作十七年，獲得近十次年度考核優(yōu)秀。
這次競聘讓談一下任職優(yōu)勢，與其它優(yōu)秀的同志相比，我沒(méi)有什么優(yōu)勢，下面我只是把自己的特點(diǎn)或特長(cháng)向各位領(lǐng)導匯報一下。
第一，具有較為豐富的工作經(jīng)歷。從基層語(yǔ)文教師、班主任、教研組長(cháng)到辦公室副主任、教導處主任、業(yè)務(wù)校長(cháng)，十幾年來(lái)扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，學(xué)習、積累了不少教學(xué)和管理經(jīng)驗，也鍛煉了自己的組織協(xié)調能力。
第二，具有較強的業(yè)務(wù)能力。教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀；走上管理崗位后，在學(xué)校黨支部的帶領(lǐng)下，團結廣大教師，成功創(chuàng )建市級規范化學(xué)校、市電化教育示范學(xué)校，市遵紀守法光榮校等，教學(xué)質(zhì)量穩步提高，為十四中學(xué)的發(fā)展與崛起盡了自己的微薄之力。
第三，具有較強的科研、創(chuàng )新能力。參與多項省、市級教改實(shí)驗，主持兩項市級教改課題，均取得良好效果。
第四，具有較強的寫(xiě)作能力。中文專(zhuān)業(yè)畢業(yè)打下了較扎實(shí)的文字功底，《語(yǔ)文教學(xué)、活起來(lái)》等十多篇學(xué)科教學(xué)論文以及《改革、崛起中的十四中學(xué)》、《科學(xué)管理是立校之本，教學(xué)研究是興校之路》等10多篇宣傳學(xué)校、介紹管理經(jīng)驗的文章在各級報刊上發(fā)表；另有《紅燭頌》、《平凡的英雄》等詩(shī)歌都曾發(fā)表并參加多次演出；一度承擔了學(xué)校的計劃、總結、宣傳匯報的所有文字材料，還多次為教育局及區里的文藝演出撰寫(xiě)腳本。
第五，我還具有一顆獻身教育事業(yè)的赤誠之心，一副年輕、健康的體魄，一腔飽滿(mǎn)的工作熱情、一股在工作上永不退縮的堅韌斗志！
如果這次競聘為中學(xué)校長(cháng)，我會(huì )這樣開(kāi)展工作：
一、出思路：用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：校長(cháng)的領(lǐng)導首先是教育思想的領(lǐng)導。因此我會(huì )首先認真學(xué)習新修訂的《義務(wù)教育法》，貫徹黨的教育方針，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導工作，遵循教育規律，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。其次在前任校長(cháng)的基礎上，帶領(lǐng)大家確立學(xué)校新的發(fā)展定位，制定新的發(fā)展計劃。
二、抓班子用共同的要求凝聚干部
毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：政治路線(xiàn)確定之后，干部是決定的因素。只有一流的班子，才能帶出一流的隊伍，我們應該樹(shù)立這樣一種觀(guān)念：學(xué)校發(fā)展，自己才能發(fā)展；事業(yè)成功自己才能成功。因此班子成員一定要以身作則，率先垂范；二是分工明確、高效務(wù)實(shí)；三是團結協(xié)作，優(yōu)勢互補。
三、帶隊伍---用崇高的目標激勵教師
民族振興，教育為本；學(xué)校發(fā)展，教師為本。要引領(lǐng)教師在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己，在成就事業(yè)的`同時(shí)，使自己成功。做到：
①強調以人為本，把教師的事業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的戰略任務(wù)來(lái)抓，樹(shù)立培訓就是教師最大的福利的觀(guān)念。
�、诮ㄔO學(xué)習型組織，為教師的發(fā)展、成功提供平臺。
�、劢ㄔO學(xué)校文化，豐富學(xué)校人文底蘊，營(yíng)造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學(xué)習著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、工作著(zhù)、研究著(zhù)、辛苦著(zhù)、幸福著(zhù)。
四、精管理---用優(yōu)秀的理念管理教育
基于可持續發(fā)展的理念，建立健全學(xué)校的各項規章制度，堅持依法治校。我們知道，制度的建設在與規范，管理的真諦在于激勵，從這個(gè)角度出發(fā)，一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結合，最大限度調動(dòng)全體員工的積極性；二是堅持目標管理，做到目標管理與過(guò)程管理相結合；三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。
五、高效益---用高質(zhì)量的教育回報社會(huì )
辦人民滿(mǎn)意的教育是學(xué)校的責任，是校長(cháng)的責任。我理解的高質(zhì)量的教育：一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；二是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面可持續發(fā)展的教育;三是注重培養學(xué)生個(gè)性及創(chuàng )新實(shí)踐能力的教育，而不僅僅是只注重分數的教育。
六、嚴律己---用神圣的使命鞭策自己
校長(cháng)的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長(cháng)的希望，一頭是學(xué)生未來(lái)的幸福。作為一名稱(chēng)職的校長(cháng)：
一是要謙虛謹慎、善于學(xué)習，不但要學(xué)習理論法規，還要向他人學(xué)習，特別是向在座的校長(cháng)們學(xué)習，學(xué)習你們的治校策略，學(xué)習你們的敬業(yè)精神。
二是要廉潔自律，做到校務(wù)公開(kāi)、財務(wù)公開(kāi)、民主管理。
三是要加強思想修養，使自己具有扎實(shí)的作風(fēng)，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創(chuàng )新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要緊密團結在局黨委的正確領(lǐng)導下，密切聯(lián)系群眾，共同把工作做好。
作為這次競聘的積極參與者，不管結果如何，我都會(huì )正確對待，都將一如既往的為我所熱愛(ài)的教育事業(yè)勤奮工作，恪盡職守。我的演講完畢，謝謝大家！
競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家：
大家好！
我叫xx，x歲，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，現任縣教育局高中教育科科長(cháng)。我競聘的是xx中學(xué)校長(cháng)崗位。競聘這一崗位，主要基于三方面的原因：
一是我有基層工作的經(jīng)歷。從中學(xué)教師做起，當過(guò)教研組長(cháng)、教導主任，熟悉學(xué)校工作的方方面面，理解教師、學(xué)生及家長(cháng)的心聲。
二是我有行政管理的經(jīng)驗。在教育局工作了9年，了解我縣高中教育的現狀和存在問(wèn)題，熟悉國家教育方針政策，明晰我國基礎教育尤其是目前高中課程改革的發(fā)展趨勢。
三是主管高中教育多年，積累了一些管理經(jīng)驗，具備了較為扎實(shí)的科研能力，建立起了跨區縣高考質(zhì)量監控體系，解決了高考質(zhì)量形成過(guò)程的診斷控制問(wèn)題，參與教育部“xx”規劃課題《教育信息資源有效應用對策研究》，并在子課題組中擔任副組長(cháng)。
大家知道，xx中學(xué)是一所省級標準化高中，文化底蘊深厚，辦學(xué)條件一流，聚集著(zhù)全縣最優(yōu)質(zhì)的生源和師資，在我縣享有較高聲譽(yù)。學(xué)校的每一步發(fā)展，都凝結著(zhù)政府和社會(huì )的關(guān)愛(ài)和支持，更凝結著(zhù)歷屆學(xué)校領(lǐng)導和廣大教師的智慧和心血。
近年來(lái)，受社會(huì )大環(huán)境的沖擊，學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源流失現象嚴重，教學(xué)質(zhì)量和社會(huì )聲譽(yù)受到影響。如何辦好讓政府放心、人民滿(mǎn)意的xx中學(xué)，是每一個(gè)xx教育人都應該認真思考的課題。如果我有幸站在xx中學(xué)校長(cháng)這個(gè)崗位，我一定會(huì )帶領(lǐng)全體xx人，將學(xué)校辦成一所高質(zhì)量、有特色，在全縣具有示范引領(lǐng)作用的品牌名校。
為實(shí)現以上目標，我將主要致力于三方面的工作：
一、以創(chuàng )建和諧校園為突破，著(zhù)力營(yíng)造發(fā)展新格局
積極構建和諧的內部環(huán)境。我將以身作則，帶出一支團結務(wù)實(shí)、師生信賴(lài)的領(lǐng)導班子；工作中堅持民主決策、民主管理、民主監督；經(jīng)常深入一線(xiàn)傾聽(tīng)師生呼聲，切實(shí)盡力解決師生的實(shí)際困難。積極構建和諧的外部環(huán)境。努力爭取縣委、縣政府的支持，虛心聽(tīng)取上級教育行政部門(mén)的指導，積極尋求社會(huì )各界的幫助。逐步形成干群和諧、師生和諧、內外和諧的發(fā)展新格局，為學(xué)校發(fā)展奠定堅實(shí)的基矗。
二、以課程改革為抓手，全力提高教育教學(xué)質(zhì)量
用新課改理念武裝頭腦，領(lǐng)導班子帶領(lǐng)全體教師，學(xué)習新課改，實(shí)踐新課改，研究新課改；扎實(shí)開(kāi)展校本培訓和校本教研，切實(shí)轉變教學(xué)方法和學(xué)習方式；改革評價(jià)制度，建立科學(xué)能動(dòng)的課程評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、教師評價(jià)和教育教學(xué)質(zhì)量監控體系，充分調動(dòng)每一位師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。以課改促管理，以課改促教學(xué)，以課改促質(zhì)量，以課改促發(fā)展。
三、以教育現代化為發(fā)展戰略，努力形成辦學(xué)特色
更新教育思想、教育觀(guān)念，樹(shù)立符合素質(zhì)教育思想的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)；積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的.整合，探索建立網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的管理改革和教學(xué)改革；建立具有一定規模的教育信息資源庫。努力實(shí)現教育觀(guān)念現代化、教育內容現代化、教育裝備現代化、師資隊伍現代化、教育管理現代化，逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
各位領(lǐng)導，各位專(zhuān)家，我深知競聘xx中學(xué)校長(cháng)崗位對我是一個(gè)挑戰，但我相信，有xx人多年豐厚的精神積淀，有各位的關(guān)愛(ài)、支持和指導，有我對xx教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情和不懈追求，我一定會(huì )變挑戰為機遇，發(fā)揮xx人的集體智慧，讓咱老百姓的孩子在家門(mén)口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育，讓更多的學(xué)生就讀理想的高等學(xué)府，真正辦出一所全縣人民滿(mǎn)意的品牌高中。
謝謝各位！
競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、全體老師：
大家好!
我非常榮幸參加今天的競聘演講，非常誠摯地感謝組織上給我這次參與競職的機會(huì )，并期望能在這次競聘中實(shí)現自己的人生價(jià)值。下面，就本人情況向大家匯報如下：
一、自然情況
我叫xx，男，漢族，19xx年10月20日出生。19xx年畢業(yè)于xx民族師范學(xué)院，大學(xué)本科。xx年7月參加工作，始終從事教育、教學(xué)實(shí)踐工作，20xx年調入xx小學(xué)工作，擔任校長(cháng)職務(wù)。
二、主要事跡和成績(jì)
在我任職xx小學(xué)校長(cháng)期間：20xx年，我們學(xué)校分別被教育部和xx縣人民政府授予學(xué)習型學(xué)校和先進(jìn)管理學(xué)校的光榮稱(chēng)號，20xx年，學(xué)校黨支部被xx縣委評為先進(jìn)基層黨組織;20xx年，本人榮獲xx自治區體育場(chǎng)地普查先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號，20xx年，分別被教育部和xx縣人民政府評為科技成果三等獎和先進(jìn)教育工作者。
三、努力做好校長(cháng)工作
人們常說(shuō)“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！�。
尊敬的各位評委、全體教師，如果我能競聘成功，我將從以下幾個(gè)方面努力拼搏：
1、要有強烈的奉獻精神。
作為一名校長(cháng)，應熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育，有把自己的一切獻給社會(huì )主義教育事業(yè)的赤誠之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺(jué)性;有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗，自強不息，勇于創(chuàng )新，勇于探索，永遠向前;有了這顆心，就會(huì )有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學(xué)校工作中，克己奉公，無(wú)私奉獻。
2、具有與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。
創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，這就要求我們校長(cháng)要有創(chuàng )新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新潛力和教師的教育觀(guān)念。知識經(jīng)濟時(shí)代，這就要求我們校長(cháng)，在其位謀其政，與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作，無(wú)私奉獻，不斷學(xué)習，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責范圍內，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻。
3、以人為本，科學(xué)、民主管理
一個(gè)壞的管理者是用權威傳遞思想，一個(gè)好的管理者應該用制度來(lái)傳遞思想，制度管理、人本管理是學(xué)校管理的兩大支柱與基石，在制度管理中，我們要充分體現國家的教育法規、學(xué)校各種崗位的`職責規范、最新教育思想與辦學(xué)理念。在人本管理中，首先是充分自主。在遵守共同的規則的前提下，每個(gè)人都是自己的主人，尤其是教師是一個(gè)充滿(mǎn)了創(chuàng )造力與挑戰性的職業(yè)，對自主發(fā)展的要求就更高。要讓教師享有充分的專(zhuān)業(yè)自主權，在本課程的的教學(xué)上擁有更大的發(fā)言權。教師有個(gè)性，學(xué)校才會(huì )有特色。其次是充分尊重。如果校長(cháng)要求教師善待學(xué)生和家長(cháng)，他就必須善待教師。作為校長(cháng)必須從心底深處去尊重每一位教職工，要以校長(cháng)的人性化管理?yè)Q來(lái)教師的個(gè)性化工作。要多些“平等”，少點(diǎn)“架子”;多些“微笑”，少點(diǎn)“臉色”;多些“合作”，少點(diǎn)“說(shuō)教”;多些“贊賞”，少點(diǎn)“指責”;多些“激勵”，少點(diǎn)“恐嚇”。第三是充分民主。民主是更深一層的尊重。教師充分參與學(xué)校管理，不僅是以人為本的體現，也是遏制一言堂、防止腐敗的良策。更重要的是，通過(guò)民主管理，全體員工能群策群力，真正視校為家，視己為主人。每位教師的最新創(chuàng )意能無(wú)阻礙地傳遞并分享，每位員工的建議能迅速地得到反饋并落實(shí)，這正是管理的最佳境界。作為校長(cháng)自身，絕不能視民主為花瓶，應該從骨子里具有一種民主意識，要認識到，教師的民主權利不是你給的，而是天生就應該有的;同時(shí)，民主不能是紙上談兵，應該成為實(shí)實(shí)在在的機制，要成為“動(dòng)真格”的民主。
如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業(yè)奉獻終生，做一名熱心教育事業(yè)的老黃牛。
謝謝大家!
競聘中學(xué)校長(cháng)演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導，同志們：
大家好!
我今天之所以來(lái)參加這次競聘活動(dòng)，原因有這么三點(diǎn)：首先是源于我對教育事業(yè)的熱愛(ài);其次是我不甘平庸、不甘寂寞，勇于挑戰自我的性格;第三點(diǎn)是參加工作15年來(lái)，我一邊上課，一邊參與學(xué)校管理，從最初的團委書(shū)記、政教主任到現在的副校長(cháng)，積累了一定的管理經(jīng)驗，所以有信心參加這次競聘活動(dòng)。
市××中學(xué)處在人口相對稠密、人杰地靈的××鎮�！痢伶偟幕A教育很好，離市區比較遠，加上附近的茶店鄉，五龍鎮，南村的部分村落，人口超過(guò)20萬(wàn)，所以說(shuō)，××中學(xué)有存在的理由和發(fā)展的基礎�，F在存在的客觀(guān)情況是我市的其他普通高中都集中到了市區，學(xué)生、家長(cháng)的擇校觀(guān)念有所改變，學(xué)生紛紛到市區求學(xué)，還有些成績(jì)好的學(xué)生流失到外地市，這導致××中學(xué)學(xué)生的生源減少、質(zhì)量下降，老師的教學(xué)熱情受到打擊，前景擔憂(yōu)。
今天，我要競聘的是xx一中校長(cháng)這一職務(wù)。我為什么敢于走上臺來(lái)參加競聘呢?我認為我除了符合競聘校長(cháng)的所有條件外，還有幾點(diǎn)優(yōu)勢。
第一、我很熟悉xx一中。自1997年調入城一中16年來(lái)，我從數學(xué)教師、班主任到黨小組長(cháng)、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)，再到高考研究室主任、教務(wù)主任，一路走來(lái)，對一中的人、事、物，可以說(shuō)了如紙張;無(wú)論是一中的過(guò)去、一中的現在、一中的將來(lái)，還是一中的周邊環(huán)境、xx縣的教育環(huán)境、xx縣的上層建筑，都有所知曉。管理學(xué)說(shuō)：熟悉情況是實(shí)施管理的基礎。作為一所有242名教職工(含退休人員)，有2420名學(xué)生的`完全中學(xué)，作為xx縣的最高學(xué)府，既要熟悉一中的情況，又要了解全縣教育“金字塔”結構的情況，也不是一件容易的事。同時(shí)，我也很熟悉xx一中的管理，作為以教學(xué)為中心的學(xué)校，作為以教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)的xx一中，作為擔任教務(wù)主任已達5年的我，能較快地把握好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)找準突破口，對管理制度進(jìn)行傳承和創(chuàng )新，力求公平、公開(kāi)、公正，較好地調動(dòng)各方的積極性，實(shí)現管理上的“雙贏(yíng)”。
第二、我具有吃苦耐勞、為人正直的品質(zhì)。我出生在農村，出身在教師之家，我為了改變自己的命運，刻苦學(xué)習，考上師專(zhuān);工作后，我為了改變更多人的命運，為xx培養更多的人才，我勤奮工作，樂(lè )于奉獻，用自己辛勤的汗水換來(lái)學(xué)生們一張張歡快的笑臉。
我做人誠實(shí)正直，多年來(lái)，我對工作認真負責，不論是領(lǐng)導安排的還是同事托付的工作，我都一樣認真對待，保證把工作做好。盡可能的為領(lǐng)導排憂(yōu)解難，不讓矛盾上交;盡可能的為老師們幫忙服務(wù)，做事一直堅持公平、公正的原則，寧愿自己多吃苦受累多聽(tīng)話(huà)，也不愿別人吃虧埋怨，把榮譽(yù)、好處讓給大家，責任自己承擔，這就是我一直堅持的原則：要做事，先做人;低調做人，高調做事。
第三：我還年輕，但一點(diǎn)也不輕狂，也有精力。我對事物有敏銳的觀(guān)察力和準確的判斷力，有較強的創(chuàng )新能力。我在擔任教務(wù)主任期間，曾大膽提出“活動(dòng)推動(dòng)工作”，“對內講究公平，對外講究策略”，“對尖了生和差生采取“捉螞蟻上樹(shù)”的方法，教師承包學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“初中+高中六年一貫制”教學(xué)模式等管理措施，已取得一定成效。同時(shí)，我整個(gè)家庭除了父母年事較高外，愛(ài)人在城邊學(xué)校任教，女兒今年已考上湖北省公務(wù)員上班了，加之身體較好，我完全有時(shí)間和精力，全身性地投入到工作中去。愛(ài)迪生相信：世界變光明;哥倫布相信：世界上有新大陸。我相信，我的未來(lái)不是夢(mèng)。請大家相信我一定沒(méi)問(wèn)題。
如果上級組織聘任我為校長(cháng)，我的治校理念是：以人為本，制度管校，以學(xué)議教，提高質(zhì)量”。我會(huì )牢牢記住兩個(gè)詞、四個(gè)字：“管理”，“質(zhì)量”，做到以人為本，讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的個(gè)性特長(cháng)都得到最大限度的發(fā)揮。
管理和質(zhì)量是兩個(gè)相輔相成的命題。管理好了，教育質(zhì)量就上去了，不能想象一個(gè)管理混亂的學(xué)校會(huì )有好的教學(xué)質(zhì)量;相反，教育質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對容易了。當然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學(xué)化、數字化、精細化和人性化。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓，維持一個(gè)學(xué)校的正常運轉必然要靠制度來(lái)約束。對于教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱(chēng)晉升等方面，要讓數字說(shuō)話(huà)，平時(shí)教師的考勤、業(yè)績(jì)等要量化考核，事實(shí)面前，公平、公開(kāi)、公正。具體措施如下：
第一：緊緊依靠縣委、縣政府、縣教育局，緊緊依靠全校廣大教職工。
緊緊依靠全校廣大教職工。雖然說(shuō)校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，校長(cháng)在學(xué)校中的地位確實(shí)非常重要，但校長(cháng)的本事再大，一個(gè)人是辦不起一個(gè)學(xué)校的，也辦不好一個(gè)學(xué)校的，正在開(kāi)展的黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)，給我們深刻的啟示就是：一切要相信教師、要依靠教師，教師才是學(xué)校發(fā)展真正的推動(dòng)者，校長(cháng)的工作主要就在于做好教師的工作，充分發(fā)揮好學(xué)校班子和教師的工作積極性。教師是一個(gè)特殊的群體，需要得到愛(ài)護、尊重和理解，需要得到公正的評價(jià)和社會(huì )的認可，教師中蘊藏巨大的能量，這就是學(xué)校發(fā)展、振興的正能量，如果這個(gè)能量得不到開(kāi)發(fā)和利用，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦好必然是一句空話(huà)。
要把學(xué)校辦出成效，辦出活力，關(guān)健是學(xué)校要有一個(gè)好的機制，這就必須在校內實(shí)行真正意義上的人事制度改革，要改變做好做壞一個(gè)樣，做多做少一個(gè)樣的狀況，通過(guò)人事制度改革來(lái)調動(dòng)領(lǐng)導、教職員工的積極性，來(lái)提高學(xué)校管理效益。而人事制度改革的關(guān)鍵是縣委、政府、教育局的鼎力支持和堅強后盾，包括配套政策及人力、物力、財力、信息和時(shí)空等的支持。
第二：凈化校園及周邊環(huán)境，突出量化考核的辦法，加強校園文化建設，全面提高教學(xué)質(zhì)量。齊抓共管，天天抓，處處抓，不留死角，不留空白和空檔，開(kāi)展“文明教室”、“文明寢室”、“文明班組”、“文明辦公室”評比，建設學(xué)習型組織，為大家提供一個(gè)健康、舒適、向上的工作環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，規范學(xué)校健康的人際關(guān)系，形成具有特色的校園文化。尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設法去滿(mǎn)足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個(gè)人、關(guān)注每一個(gè)人的價(jià)值和奉獻，處理好“老教師退養和年輕教師的培養的關(guān)系”，處理好“文化課教師與非文化課教師、員工，領(lǐng)導與非領(lǐng)導的待遇問(wèn)題”，針對我校的實(shí)際情況，尤其要加大青年教師的引進(jìn)、培養和使用的力度，學(xué)會(huì )“開(kāi)發(fā)教師”，提升教師的價(jià)值;將“學(xué)習、激勵”納入學(xué)校管理，加大師資建設力度，引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養，使他們充分體驗到教育的樂(lè )趣，體驗到生命的樂(lè )趣，找到教育工作者應有的自信和尊嚴。樹(shù)立學(xué)生是主體，真正做到以人為本，教育是服務(wù)的理念。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們要用心去經(jīng)營(yíng)這一神圣的事業(yè)，讓每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習的快樂(lè )。
第三：加強民主管理，建立重大決策調研、執行、反饋的良好機制。學(xué)校的每一個(gè)決策和制度的出臺，都涉及學(xué)校內?咳嗽敝間、工作之間、利益之間的調整，涉及學(xué)校的改革、發(fā)展和穩定。只有在深入調查研究，透徹了解國家?法律法規和方針政策，摸清學(xué)校內外的真實(shí)情況和師生動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子、學(xué)校工會(huì )、教代會(huì )等民主管理機構的作用，努力為全體師生營(yíng)造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，以制度管人。為激發(fā)和保護教師敬業(yè)、樂(lè )業(yè)和精業(yè)的精神，學(xué)校財物開(kāi)支推行預算管理機制，由工會(huì )和總務(wù)處負責，按“量入為出，服務(wù)教學(xué)”的原則進(jìn)行預算，由職代會(huì )通過(guò)有關(guān)條例，繼續提高教職工的福利待遇。
第四：穩步推進(jìn)，抓好省示范高中創(chuàng )建工作。xx縣委政府領(lǐng)導對xx縣的教育非常重視，大手筆、大氣魄，高詹遠矚，提出了打造少數民族地區教育強縣的戰略。為堅決落實(shí)縣委政府的決定，這就賦于xx一中一個(gè)神圣的歷史使命，一定要將xx一中創(chuàng )建成為湖南省示范性普通高級中學(xué)，這是近三年的一個(gè)硬任務(wù)，要求要按照省示范高中的標準，將目標任務(wù)進(jìn)行分解，分步實(shí)施，按部就班，逐步提升xx一中教育質(zhì)量與管理水平，將xx一中辦成一所高質(zhì)量、有特色，具有示范引領(lǐng)作用的品牌名校，讓xx縣老百姓的孩子在家門(mén)口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育，辦一所全縣人民滿(mǎn)意的品牌高中!
機遇只垂青于那些有準備頭腦的人，我把參加這次競聘活動(dòng)也當成一次鍛煉的機會(huì )。如果我這次競聘上，我將銳意進(jìn)取，積極改革，堅持以“質(zhì)量”為中心，全面抓管理，力爭在三年內讓xx一中成為我市湘西南地區有影響力的教育圣地。如果我沒(méi)有競聘上，我還會(huì )一如既往地從事我喜歡的教育工作，為我縣的少數民族教育事業(yè)奉獻出全部的光和熱。
非常感謝大家耐心聽(tīng)我的演講，謝謝!
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