孩子太平洋的另一岸你會(huì )幸福的美文
“哥哥，手機給我放音樂(lè )吧。"這個(gè)差不多7歲的小女孩子又來(lái)問(wèn)我拿手機了，拿出手機，放在她手里，幫她挑了最炫名族風(fēng)。周?chē)暮⒆右惨黄饑诉^(guò)來(lái)，有的還跟著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)起來(lái)，哼了起來(lái)�！斑@個(gè)年底她馬上要走了�！焙蠋熗蝗豢粗�(zhù)這孩子，“被一個(gè)美國家庭接走了�！�"他們是華僑嘛？還是就是美國人？”“一對美國夫婦，年底就要走了，多陪她一會(huì )吧……”
突然不知道說(shuō)什么了，拿起手機和她拍了一張小小的合影，馬上要看不到這個(gè)女孩子了。第一次見(jiàn)到這個(gè)孩子是在兩個(gè)月前的一次福利院定期服務(wù)中，這女孩子總是一個(gè)人，無(wú)論是在教室玩積木，還是出去玩皮球。靜靜的在那一個(gè)小角落里，很少說(shuō)一句話(huà)。也許是怕生吧，也許這里來(lái)去匆匆的人太多，也許從小一個(gè)人孤單慣了……很多次嘗試著(zhù)去說(shuō)話(huà)，但是總是不怎么搭理你，然而簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句回話(huà)，這個(gè)孩子真的比那些同齡人早熟很多。終于有一次，一個(gè)大一的女同學(xué)參加了我們福利院的例行服務(wù)，不知怎么的，或許是大一同學(xué)的魅力吧，那小女孩就拉著(zhù)姐姐的手，四處游玩，一起玩皮球，甚至在那姐姐的唆使下，開(kāi)始用皮球砸我，小女孩的話(huà)，多了。
還記得那一次，老師叫孩子們畫(huà)畫(huà)。我蹲在地上正在撿剛才玩積木落在地上的。小女孩拿著(zhù)一直蠟筆，“哥哥，教我畫(huà)畫(huà)吧�！薄班�，好的，那你等哥哥把這些積木撿完了�！毙∨⑴吭诘厣�，去撿桌子底下的積木了。我又一次無(wú)言，只是淡淡的一個(gè)微笑。我拿出手機，翻出上次特地下的機器貓畫(huà)法，一步步按照上面的話(huà)下去。小女孩盯著(zhù)我話(huà)。有一個(gè)叫東海的小朋友，總是那么調皮，愛(ài)搗蛋，來(lái)?yè)屖謾C。女孩子，深處手，打了東海，嘟囔著(zhù)“哥哥在畫(huà)畫(huà)呢�！�
小女孩真的要走了，胡老師這天看了她很久很久，我說(shuō)，剛在王主任那里看到了又有幾個(gè)孩子要來(lái)了。只是不想在提起這個(gè)話(huà)題。這半年多的義工服務(wù)里，自己也看到了很多孩子的'離去，很多孩子的到來(lái)。離開(kāi)是一種不舍，但又是一種祝福。小女孩身體并沒(méi)有什么殘疾，只是有輕度的自閉癥，在太平洋的另一岸，不知道，她能否打開(kāi)她的心結，不知道，她能否得到屬于自己的家庭。我只是福利院的一個(gè)短暫的來(lái)訪(fǎng)者，而與這些孩子每天朝夕相處的老師們，每天看著(zhù)他們從寄養家庭來(lái)到這里，又從這里把他們送回寄養家庭，看著(zhù)他們從小枕頭般大小，到自己齊腰這么高。又有多少想說(shuō)的呢？
突然，放起了手機里的“rolling in thedeep”，小女孩說(shuō)，不好聽(tīng)�？粗�(zhù)這女孩，以后你會(huì )慢慢習慣英文，太平洋的另一岸，你會(huì )擁有屬于自己的家庭。
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