員工家訪(fǎng)記錄[匯總3篇]

員工家訪(fǎng)記錄1

　　家訪(fǎng)目的：

　　交流學(xué)生的學(xué)習狀況

　　家訪(fǎng)流程：

　　1.與家長(cháng)見(jiàn)面，互相認識；

　　2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家各方面的.表現；

　　3.向家長(cháng)說(shuō)明孩子在學(xué)校的學(xué)習情況；

　　4.教師和家長(cháng)攜手教育孩子。

　　家長(cháng)的推薦和要求

　　1.在你辛勤的教育指導下，雖然孩子成績(jì)不好，但我希望老師們不要放棄她，再接再厲。

　　2.希望老師盡可能表?yè)P她.

　　老師向家長(cháng)推薦

　　1.進(jìn)行思想教育，使其了解學(xué)習與其他生活資料的聯(lián)系、學(xué)習的重要性和學(xué)習落后的后果。

　　2.鼓勵他們克服困難，努力學(xué)習。

員工家訪(fǎng)記錄2

　　家訪(fǎng)目的：

　　該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習成績(jì)一向不是很理想，雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績(jì)落后于同級其他班級。而且該生性格內向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會(huì )掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結，避免她的成績(jì)下降，構成不良的學(xué)習習慣，我決定進(jìn)行家訪(fǎng)。

　　家訪(fǎng)狀況：

　　到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長(cháng)反應較為冷淡：明白小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手。就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過(guò)耐心的交流，說(shuō)明家訪(fǎng)的來(lái)意后，家長(cháng)最后放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(cháng)口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節津津樂(lè )道，但是對學(xué)習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂(lè )學(xué)的.科目，比如說(shuō)數學(xué)。學(xué)習起來(lái)較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(cháng)工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間輔導孩子學(xué)習，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。最后家長(cháng)答應我，會(huì )配合我們老師對孩子進(jìn)行心理疏導，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習生活環(huán)境中去。

　　家訪(fǎng)體會(huì )：

　　隨著(zhù)社會(huì )競爭的激烈，學(xué)習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著(zhù)一些不可回避的問(wèn)題，而且短期內是無(wú)法改變這一社會(huì )現狀的。

　　作為教師，不能對孩子的這些問(wèn)題一味的批評指責之后放任不管。而是就應運用理論知識和實(shí)際的經(jīng)驗來(lái)解決這些問(wèn)題。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，以細心觀(guān)察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫忙其解決問(wèn)題。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵多點(diǎn)愛(ài)。讓她能體會(huì )到我的良苦用心，把我當成能夠交心的朋友，并愿意讓我幫忙她走出心理陰影，擁有正常孩子的陽(yáng)光燦爛。

員工家訪(fǎng)記錄3

　　根據省聯(lián)社《關(guān)于開(kāi)展員工異常行為排查的》的相關(guān)工作要求和《廣東河源農村商業(yè)銀行股份有限公司員工家訪(fǎng)實(shí)施細則》，結合我支行實(shí)際，于20xx年10月17日至10月19日，利用三個(gè)晚間的業(yè)余時(shí)間，分別對我支行六名員工進(jìn)行家訪(fǎng)�，F將如下：

　　一、家訪(fǎng)的重點(diǎn)和方式

　　本次家訪(fǎng)的重點(diǎn)是全面、系統地了解員工的生活狀況、思想狀況和社會(huì )活動(dòng)；向家屬反饋員工在單位的工作表現、政治思想狀況和一些行為習慣；了解被訪(fǎng)家庭對本行內部管理的意見(jiàn)和建議，以及需要組織幫助解決的問(wèn)題和困難。家訪(fǎng)由行長(cháng)、行長(cháng)助理和會(huì )計經(jīng)理組成。家訪(fǎng)小組按計劃對分行六名員工進(jìn)行家訪(fǎng)。

　　二、家訪(fǎng)內容及

　　家訪(fǎng)小組與員工家屬充分溝通，了解員工的思想狀況、工作狀況、家庭主要情況和社會(huì )關(guān)系、業(yè)余時(shí)間的興趣愛(ài)好等。

　　(一)根據走訪(fǎng)情況，受訪(fǎng)員工思想狀況良好，無(wú)異常言行和不良生活作風(fēng)。

　　(二)家訪(fǎng)小組向員工家屬反饋員工在單位的良好工作表現，員工家屬感到很欣慰，并表示全力支持員工的工作。

　　在工作中需要改進(jìn)的地方，并宣傳了該行有關(guān)員工行為方面的'規定，員工家屬表示會(huì )與銀行一起進(jìn)行督促教育，發(fā)現問(wèn)題和困難會(huì )及時(shí)向單位反映。

　　(三)被訪(fǎng)員工家庭生活正常，社交范圍無(wú)異常，日常開(kāi)支多屬于家庭生活開(kāi)支和子女教育開(kāi)支。家庭成員關(guān)系和諧友愛(ài)，父慈子孝。

　　(四)被訪(fǎng)員工社會(huì )關(guān)系簡(jiǎn)單，無(wú)不良生活嗜好。員工工作之余，多數情況都是陪伴在親人身邊，平時(shí)也會(huì )參加體育鍛煉和一些有意義的社會(huì )活動(dòng)。

　　(五)家訪(fǎng)小組趁此次機會(huì )向員工家人介紹了我行經(jīng)營(yíng)、管理等方面的情況，并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。員工家屬對拉家常式家訪(fǎng)的形式表示歡迎，紛紛表示要配合銀行做好監督教育工作。個(gè)別家屬也提出員工工作壓力較大，希望我行能多組織一些集體活動(dòng)來(lái)緩解員工的壓力。

　　(六)家訪(fǎng)活動(dòng)結束后，員工家屬認真填寫(xiě)了《廣東河源農村商業(yè)銀行家訪(fǎng)并簽名確認;記錄員整理家訪(fǎng)談話(huà)內容，對家訪(fǎng)工作進(jìn)行，認真填寫(xiě)《廣東河源農村商業(yè)銀行員工家訪(fǎng)家訪(fǎng)情況》，對家訪(fǎng)中發(fā)現的問(wèn)題加以梳理，形成工作底稿，建立員工家訪(fǎng)檔案。

　　本次家訪(fǎng)活動(dòng)不僅有效掌握員工的工余生活和家庭情況，從實(shí)際行動(dòng)上關(guān)心員工，從源頭上防范風(fēng)險。而且架起了我行與員工溝通的橋梁，拉近了員工與我行的距離，加深了員工之間的感情，增強了員工的歸屬感。

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