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幼兒大班聽(tīng)課記錄8篇
幼兒大班聽(tīng)課記錄1
課堂紀實(shí)：
一、復習上節課律動(dòng)和單詞。
二、導入新單詞準備兩杯水，一杯熱的，一杯冷的，讓小朋友觸摸感受溫度，引入hot和cold的教學(xué)。
三、撕卡片游戲把hot和cold卡片分別貼在兩個(gè)小朋友的背部，看哪個(gè)小朋友先撕下對方的卡片，然后進(jìn)行獎勵。
四、聽(tīng)指令游戲請一個(gè)小朋友上來(lái)，教師念到哪個(gè)單詞，小朋友就拍哪一個(gè)，拍對了的小朋友得獎勵。
五、新律動(dòng)的學(xué)習。
六、發(fā)卡片復習單詞。
評析：
教師帶著(zhù)小朋友跳律動(dòng)的時(shí)候不太自然，主要是律動(dòng)沒(méi)有練熟。在組織游戲的`時(shí)候有一點(diǎn)混亂。很多小朋友沒(méi)有參與到游戲中來(lái)。上課的時(shí)間過(guò)短�？偟膩�(lái)說(shuō)，流程較清晰，相比之前有很大進(jìn)步。
幼兒大班聽(tīng)課記錄2
1、季燁楓：你是位活潑、懂事的小男孩，尊敬老師，友愛(ài)同伴，能主動(dòng)幫老師做事，很有自信，老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干，喜歡繪畫(huà)、剪紙，泥工想象力豐富。特別是在做泥工方面你是大家學(xué)習的榜樣，老師和小朋友們都為你超強的想象力而鼓掌。希望你在新的學(xué)期繼續努力爭取更大的成績(jì)。
2、季豪杰：你是個(gè)聰明活潑的小男孩，課堂上愛(ài)動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，老師和同伴們都很喜歡你。在學(xué)習新知識時(shí)，你興趣很高，能積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，敢于向老師提問(wèn)題。你平時(shí)能主動(dòng)親近老師，和小朋友團結友愛(ài)，祝賀你被評為“進(jìn)步娃娃”老師希望你在新的學(xué)期再接再厲，取得更大的進(jìn)步!
3、你是個(gè)聰明、懂事的好孩子，在全班孩子中間很有威信。你愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，天天幫老師做餐前準備工作，是老師的好幫手，你學(xué)習的積極性很高，學(xué)得快，回答問(wèn)題時(shí)總能讓老師有意外的驚喜。你喜歡畫(huà)畫(huà)，你畫(huà)的畫(huà)想象力很豐富，真棒!老師希望你在一年級好好學(xué)習，做個(gè)三好學(xué)生。
4、你是一個(gè)愛(ài)漂亮文靜又很乖巧的小女孩，每天早晨都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)你熱情而又有禮貌的和老師打招呼，能夠和小朋友你文靜、可愛(ài)、有禮貌、守紀律。學(xué)習上比較自覺(jué)，習慣好。這學(xué)期你愛(ài)動(dòng)腦筋了，課堂上能看到你舉手發(fā)言。并且有事能和老師主動(dòng)交流，膽子比以前大，自信心增強了。老師希望你以后在小學(xué)里好好學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
5、你是個(gè)很要好的孩子，誠實(shí)、有禮貌、愛(ài)集體。你的拼音、數學(xué)練習都比以前有進(jìn)步了。課堂上你能開(kāi)動(dòng)腦筋積極發(fā)言了，愛(ài)思考，可就是不太遵守紀律。你愛(ài)參加體育活動(dòng)，而且飲食習慣也很好，健康的身體讓你在體育活動(dòng)中惹人注目。老師希望你上一年級后能揚長(cháng)避短，更加努力，爭取更大的進(jìn)步。
6、你是文靜、乖巧的孩子，懂禮貌、守紀律，小朋友都很喜歡你。你的小手很能干，做事耐心、細心。這學(xué)期，你各方面都有了很大的進(jìn)步，上課認真聽(tīng)講，有時(shí)還積極舉手發(fā)言，聲音響亮，老師希望你到小學(xué)后繼續努力，取得更大的進(jìn)步。
7、你是一個(gè)活潑可愛(ài)聰明伶俐的小朋友。上課你都能認真地聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，你的知識面很廣，你畫(huà)得畫(huà)真棒!你的想象真豐富!而且本學(xué)期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動(dòng)幫助老師做力所能及的事。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續努力，爭取更大的進(jìn)步。
8、你是一個(gè)天真可愛(ài)的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步。平時(shí)你喜歡畫(huà)畫(huà)，還特別愛(ài)看圖書(shū)。就要上小學(xué)了，如果你再改掉一些壞毛病，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話(huà)，那就更好了，加油噢!
9、你是個(gè)文靜可愛(ài)的孩子，雖然你平時(shí)言語(yǔ)很少，但你禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象。你對老師布置的每一件事情都能認真完成，在日常生活和游戲中，你能自覺(jué)遵守規則，有較強的是非判斷能力。上課時(shí)能大膽的舉手發(fā)言，老師希望你能在小朋友面前更加大膽地表現，做個(gè)開(kāi)朗活潑的孩子。加油!祝你新年愉快!
10、你是一個(gè)聰明活潑的小男孩。上課時(shí)發(fā)言特別積極，認真完成老師布置的作業(yè)，而且字寫(xiě)得很漂亮，老師真為你感到驕傲。但也常坐不住，總是趁老師不注意時(shí)，去招惹別的小朋友，希望你以后能夠增強自我約束，繼續加油吧，老師期待著(zhù)你更大的進(jìn)步!祝你新年愉快!
11、你是個(gè)能歌善舞聰明活潑的好孩子，你的舞跳得真棒!念的兒歌很好聽(tīng)，畫(huà)得畫(huà)也很美。上課你能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。你是老師的小助手，你的小手很能干，不但會(huì )自己的事自己做，還樂(lè )意幫助別的小朋友，你總是搶著(zhù)為班級做事。老師真為你感到驕傲，希望你今后繼續努力，爭取更上一層樓。祝你新年愉快!
12、你生性好動(dòng)，這不是缺點(diǎn)，上課有時(shí)會(huì )和同伴講悄悄話(huà)，這些可是缺點(diǎn)啊!雖然你有一些缺點(diǎn)，但你的優(yōu)點(diǎn)更多，比如：愛(ài)勞動(dòng)，自理能力強，不挑食，對人有禮貌，關(guān)心同伴等等。這學(xué)期你有了很大的進(jìn)步，真為你感到高興。老師相信只要你能改掉一些缺點(diǎn)，你一定會(huì )更棒的!希望你在新的一年里嚴格要求自己，使自己有更大的進(jìn)步，老師相信你，加油吧!祝你新年快樂(lè )!
13、你是一個(gè)活潑外向的小姑娘，對同伴熱情對老師有禮貌。愿意主動(dòng)幫助其他小朋友。本學(xué)期你繪畫(huà)有所進(jìn)步，能夠認真完成老師布置的各項作業(yè)。但是上課注意力不集中，喜歡和其他小朋友說(shuō)話(huà)，這可不太好喲。希望你在下學(xué)期能改掉愛(ài)講話(huà)的壞毛病，能夠積極舉手發(fā)言，做一個(gè)遵守紀律的小朋友。祝你新年快樂(lè )!
14、友好相處，主動(dòng)參加幼兒園的各項活動(dòng)。上課遵守紀律，認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，能很好的掌握所學(xué)內容，你完成的作業(yè)不僅整潔工整，而且還賞心悅目，是小朋友學(xué)習的榜樣。老師希望你能更加自信的展現自己，你會(huì )更棒的!祝你新年快樂(lè )!
15、季科成：活潑可愛(ài)的你，課堂上總能聽(tīng)到你宏亮清脆的發(fā)言。通過(guò)你自己的努力，這學(xué)期你進(jìn)步了很多。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當小朋友們有困難時(shí)，也總能熱情地提供幫助。還學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，特別是唱歌活動(dòng)你總是第一個(gè)把小手舉起來(lái)，在集體面前表現你的才藝，老師希望你能以后繼續努力，爭取更大的進(jìn)步!
16、楊靈杰：小杰，你是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子，這學(xué)期你的生活自理能力增強了，課間�？匆�(jiàn)你和同伴們高興地玩耍，有事能主動(dòng)告訴老師，你長(cháng)大了，會(huì )交往了，真棒!還學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)折紙、畫(huà)畫(huà)、泥工樣樣行，特別是折紙很棒，老師希望你在新的學(xué)期能繼續努力，祝你健康快樂(lè )的成長(cháng)!
17、吳儀軒：你是個(gè)活潑、開(kāi)朗、有主見(jiàn)的小男孩兒，你對老師很有禮貌，對小伙伴很有愛(ài)心，從不欺負別人，小伙伴們都很喜歡和你一起玩;在吃飯、睡覺(jué)、語(yǔ)言表達方面進(jìn)步都很大，特別是你上課回答問(wèn)題時(shí)聲音很洪亮，是小朋友學(xué)習的榜樣，老師希望你在新的學(xué)期繼續努力，加油!
18、夏志聰：你是個(gè)頑皮的小男孩，平時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)，能主動(dòng)和老師交流。上課也能舉手發(fā)言，在語(yǔ)言課上能認真聽(tīng)課，每次語(yǔ)言活動(dòng)老師提問(wèn)時(shí)，你總是第一個(gè)舉手并能大膽復述故事。老師希望你在新學(xué)期繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，加油!
19、卞苑伊：聰明能干的你對老師有禮貌，和同伴友好相處。細心的你做每一樣事情都很認真，手工活動(dòng)時(shí)，你那漂亮的作品贏(yíng)得小朋友的稱(chēng)贊;區域活動(dòng)時(shí)你能仔細觀(guān)察并樂(lè )于思考;游戲活動(dòng)時(shí)你能有序地歸放材料，博得了同伴的一致夸獎!如果你能大膽地在集體面前表現自己，那你就更棒了!
20、陸忻雯：你是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，每天歡快地和小伙伴一起生活、學(xué)習。你乖巧又熱心，不僅會(huì )自己的事情自己做，還總是主動(dòng)為大家做事;你聰明又能干，學(xué)本領(lǐng)時(shí)你總是認真動(dòng)腦，搶著(zhù)回答老師的問(wèn)題，你的兒歌學(xué)的特別好，每次活動(dòng)中都大膽的與同伴交流自己的收獲，繼續努力，相信在新的學(xué)期中你一定會(huì )更出色!
21、徐家樂(lè )：你是這個(gè)學(xué)期進(jìn)步最快的孩子，你懂事又活潑，能大方地和同伴分享自己的玩具……你的聰明靈慧，你的反應之快，令老師刮目相看。在繪畫(huà)上你總能得到小伙伴的贊許，在發(fā)言上你變的大膽了。孩子，繼續努力吧，如果能學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)銓⒏昝?
22、馬亦輝：你是個(gè)聰明秀氣的小男孩，每天總是高高興興地上幼兒園。這學(xué)期在你的努力下進(jìn)步也不�。耗苤鲃�(dòng)與同伴和老師交流;會(huì )自己穿衣穿鞋襪;會(huì )畫(huà)漂亮的圖畫(huà)、會(huì )折紙;上課能舉手發(fā)言了。更讓老師驕傲的.是你在體育活動(dòng)“套圈”中榮獲了二等獎的好成績(jì)!老師希望升入中班的你上課更加主動(dòng)，積極、大膽些，那你一定會(huì )更棒!
23、周天齊：你的善解人意，你的聽(tīng)話(huà)懂事，老師忍不住為你的進(jìn)步叫好!你做事認真仔細，學(xué)習專(zhuān)心致志，是大家公認的聽(tīng)話(huà)孩子。你每次有聲有色的兒歌朗誦，常博得同伴的嘖嘖稱(chēng)贊;你還是個(gè)愛(ài)護玩具的好孩子，老師�？吹侥阏J真地把積木送回家，真能干!假如你能用好好商量的辦法與人交往你一定會(huì )擁有更多的朋友!
24、胡鴻翔：活潑調皮的小鴻翔，你那討人喜歡的臉上透露出機靈和聰明你有著(zhù)豐富的想象力，晨間活動(dòng)時(shí)，常能搭出與眾不同的樓房、飛機;討論活動(dòng)中，你獨特的見(jiàn)解常能贏(yíng)得一片喝彩;游戲活動(dòng)中，總能看見(jiàn)你忙碌又歡快的身影。更讓老師高興的是：小鴻翔變得勇敢、大膽了，能自信地在集體面前表演表現了!繼續努力，相信你在新的學(xué)期一定會(huì )更出色!
25、龔成旭：你是個(gè)可愛(ài)又活潑的孩子，游戲時(shí)總能見(jiàn)到你歡樂(lè )的身影，聽(tīng)到你開(kāi)心的笑聲。雖然你年齡最小，但本領(lǐng)可不小，你會(huì )用小畫(huà)筆畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)，會(huì )用積木搭出花兒、小碗等很多東西，還會(huì )大膽、響亮地唱歌、念兒歌，真了不起呀!假如你在與小朋友的交往中，學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)蔷透袅?
26、周科羽：比起上學(xué)期，你學(xué)會(huì )了很多，懂得了很多，樂(lè )意和老師、小朋友交流，樂(lè )意參加各種活動(dòng)，在你的臉上常�？梢钥吹綒g樂(lè )的笑容，你也力爭在活動(dòng)中做得更好�？�，我們的小羽在體育比賽“袋鼠跳”中多勇敢啊!孩子，再大膽一點(diǎn)，再主動(dòng)一點(diǎn)，你已經(jīng)有了不少進(jìn)步。所以，老師相信你能行的，對嗎?
27、謝家偉：聰明能干的你對老師有禮貌，和同伴友好相處。在老師和小伙伴的幫助和鼓勵下，可愛(ài)的你現在做每一樣事情都很認真，手工活動(dòng)時(shí)，你那漂亮的作品還贏(yíng)得小朋友的稱(chēng)贊;大家都說(shuō)你是我們班級的“小小建筑師”呢!如果你能大膽地在集體面前表現自己，那你就更棒了!
28、季茜：你是個(gè)可愛(ài)的小姑娘，平時(shí)喜歡和老師講一些自己的高興事，雖然有時(shí)會(huì )耍點(diǎn)小脾氣，但聽(tīng)老師的話(huà)，早上來(lái)園總是和老師、小伙伴主動(dòng)問(wèn)好，小朋友在你的感染下也都會(huì )主動(dòng)的向老師、同伴打招呼了，希望你在新的學(xué)期繼續發(fā)揚禮儀小標兵的精神，加油啊!
29、季樊宇：活潑可愛(ài)的你能和小朋友們友好相處，雖然脾氣很倔強，但做事很認真，能有始有終，平時(shí)在活動(dòng)中也較有創(chuàng )意，看，這個(gè)漂亮的大輪船就是小宇搭的最得意的作品，你用自己的智慧贏(yíng)得了小伙伴的贊許，愿你在新的學(xué)期保持自己的優(yōu)點(diǎn)在以后取得更大進(jìn)步!
30、曹晨曦：你是個(gè)乖巧懂事的小姑娘，平時(shí)非常講衛生，這學(xué)期你的生活自理能力也增強了。戶(hù)外活動(dòng)，�？匆�(jiàn)你和同伴們高興地玩耍，有事能主動(dòng)告訴老師，你長(cháng)大了，會(huì )交往了，真棒!祝賀你被評為好孩子。在以后的學(xué)習中再接再歷，爭取更大的成績(jì)。老師相信你是最棒的。
幼兒大班聽(tīng)課記錄3
1、你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng )造性”的發(fā)言。你的學(xué)習成績(jì)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書(shū)籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
2、有段時(shí)間，你對待學(xué)習有所松懈，老師看在眼里，急在心里。如果在學(xué)習上有什么困難，老師很愿意幫助你。因為你一直都是一位很勤奮，很努力的好學(xué)生。不過(guò)，最近你的成績(jì)又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。
3、你是個(gè)聰明、性格開(kāi)朗的學(xué)生，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你關(guān)心集體，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，還寫(xiě)得一手工整漂亮的字，這些是你的長(cháng)處。如果在學(xué)習上你能夠更加嚴格地要求自己、不滿(mǎn)現狀、細心答題、有競爭意識的話(huà)，那么，你一定會(huì )離“優(yōu)秀”更近一些。
4、袁黃杰：你天真可愛(ài)、與同伴能友好相處，待人有禮貌，愛(ài)幫老師做事情。上課有時(shí)能認真聽(tīng)講，舉手發(fā)言。但有時(shí)還會(huì )做小動(dòng)作，與同伴講悄悄話(huà)。老師希望你以后不管在哪里都能大膽地說(shuō)、大膽地做。好嗎?
5、張露露：露露，見(jiàn)到你第一眼，老師就被你那雙黑亮的大眼睛吸引住了，因為那里盛滿(mǎn)頑皮、熱情、可愛(ài)。你是一個(gè)多才多藝的小姑娘，繪畫(huà)、講故事、唱歌都是你的長(cháng)項，你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師也不由自主為你翹拇指，真棒!相信寶寶在新的一年里會(huì )更出色!
6、秦麗紅：你是個(gè)可愛(ài)、聰明又善良的小女孩。你很懂事，對人熱情大方。上課時(shí)你總是很遵守紀律，坐得很端正，是小朋友學(xué)習的榜樣�？墒悄憧偛幌矚g大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解，希望你以后能大膽一些，勇敢一點(diǎn)，好嗎?
7、葉玟煜：你可愛(ài)內向，你喜歡幫助老師和同伴做事情，真懂事。上課時(shí)，你有時(shí)能認真傾聽(tīng)，但注意力易分散。在園吃飯和午睡等習慣有了很大進(jìn)步。希望你以后能多思考、積極舉手回答問(wèn)題，做個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子，好嗎?
8、酈章彬：你是一位聽(tīng)話(huà)，懂事的小朋友，你對老師有禮貌，與同伴能和睦相處。你上課有時(shí)能舉手發(fā)言。喜歡唱歌、跳舞、折紙。老師希望你能和別人多加交流，平時(shí)多動(dòng)手，這樣你就會(huì )更能干的。
9、朱浩杰：你活潑可愛(ài)、聰明懂事。待人熱情有禮貌，愛(ài)幫老師做事情，積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng)。每次活動(dòng)都能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的.見(jiàn)解。老師希望你在以后的生活中，能快樂(lè )地學(xué)習、快樂(lè )地成長(cháng)!
10、孟星宇：你是一個(gè)讓老師既放心又驕傲的寶寶。你聰慧過(guò)人，能說(shuō)會(huì )道，是我班優(yōu)秀的寶寶。每次上課看到你那專(zhuān)注的眼神，老師就被你的認真而感動(dòng)。你有著(zhù)強烈的求知欲和探索欲，在新學(xué)期里愿你有新的表現——變得更大膽、更堅強!
幼兒大班聽(tīng)課記錄4
授課教師：xxx
科目：xx
聽(tīng)課時(shí)間：xx課時(shí)
聽(tīng)課課題：西湖
聽(tīng)課地點(diǎn)：xx班級
聽(tīng)課記錄
一、錄像導入，引導入境。
播放一段西湖的錄像。教師配以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言：西湖三面青山，宛如鏡框，一泓碧水恰似明鏡。亭、臺、樓、閣點(diǎn)綴在青山綠水之間猶如一幅秀美多姿的畫(huà)卷。
二、初讀課文，正確讀詞
請學(xué)生自我讀一讀課文，再從語(yǔ)言文字中感受西湖的美。讀時(shí)做到：讀準字音，讀通句子，碰到生字新詞多讀幾遍。學(xué)生可借助于每小節后的小花所連接的.詞語(yǔ)FLASH，掃除朗讀障礙。
三、再讀課文，媒體解難
請學(xué)生再讀課文，這一次要求學(xué)生讀出自我對課文的初步理解。讀時(shí)，碰到不理解的地方讓學(xué)生看看相關(guān)的連接;讀不好的句子，點(diǎn)點(diǎn)小喇叭，聽(tīng)聽(tīng)電腦中的朗讀。
幼兒大班聽(tīng)課記錄5
課堂紀實(shí)：
一、導入。拿出多條紅絲帶吸引小朋友，請一個(gè)小朋友上臺，把紅絲帶綁在一個(gè)小朋友的右手上，背對下面的小朋友，讓小朋友分辨左右。然后讓小朋友轉過(guò)來(lái)面對臺下的'小朋友，說(shuō)出左右。
二、在黑板上畫(huà)一個(gè)人物簡(jiǎn)筆畫(huà)，請小朋友上來(lái)在人物畫(huà)的左邊或右邊畫(huà)氣球。
三、展示一張多人照片，選定一個(gè)人做參照，請小朋友說(shuō)出這個(gè)人的左邊和右邊分別是誰(shuí)。
四、作業(yè)布置，在一個(gè)小女孩的左邊涂上紅色，右邊涂上黃色。
評析：
導入非常成功，緊緊抓住了小朋友好奇的心態(tài)，使他們的注意力高度集中。學(xué)生答復下列問(wèn)題積極，正確率很高，課堂氣氛活潑幼兒園聽(tīng)課記錄評語(yǔ)幼兒園聽(tīng)課記錄評語(yǔ)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程很連貫，作業(yè)布置合理，是一次非常棒的教學(xué)示范。
幼兒大班聽(tīng)課記錄6
授課教師：xx
科目：語(yǔ)文
聽(tīng)課時(shí)間：xx課時(shí)
聽(tīng)課課題：蜜蜂引路
聽(tīng)課地點(diǎn)：xx班級
聽(tīng)課記錄
一、導入新課，揭示課題
板書(shū)課題、讀題。蜜蜂怎樣會(huì )引路呢？請同學(xué)們讀課文。揭示課題：“引路”是什么意思(帶路)
二、自學(xué)生字新詞
�、抛x準生字的讀音
�、苿澇鑫闹胁焕斫獾脑~，聯(lián)系上下文想想它們的意思
2.檢查自學(xué)情景
三、再讀課文，初步感知課文資料
默讀課文：課文主要講了一件什么事（指導學(xué)生用擴句法說(shuō)一說(shuō)。）
四、學(xué)習第一、二自然段。
1.指名讀課文第一、二自然段。
2.在語(yǔ)境中辨析詞義：列寧常常請養蜂的人來(lái)談天。
往常派去找他的人不在，列寧只好親自地去找。
讀這兩個(gè)句子，比較一下，加點(diǎn)字的意思有什么不一樣。
“生命的藥方”指的就是友情。你是怎樣明白的`？從誰(shuí)的話(huà)中能夠看出“生命的藥方”指的是歡樂(lè )和友情？是德諾的媽媽?zhuān)�，是那位不幸的母親，為我們揭開(kāi)了“生命的藥方”的真諦
五、細讀課文，深入感悟。
1、走進(jìn)德諾，感受孤獨
2、德諾的媽媽為什么說(shuō)德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨呢？請同學(xué)們默讀課文，到文中去找到答案。
3、反饋，隨機學(xué)習。
德諾十歲那年因為輸血(xuè)不幸染上了xx病，伙伴們全都躲著(zhù)他。
�。�1）指名讀。
�。�2）從哪個(gè)詞中體會(huì )到了他十分孤獨，十分無(wú)助？（全都躲）
�。�3）這些伙伴在德諾染上x(chóng)x病之前是如何和他相處的？
聽(tīng)課評析
xx病是經(jīng)過(guò)血液等傳播，跟xx病患者一齊吃吃飯、握握手是不會(huì )被傳染的。其實(shí)，有許多像德諾這樣染上x(chóng)x病的人，需要大家的關(guān)心，支持，教師期望同學(xué)們都能像艾迪一樣給那些需要幫忙的人關(guān)心和愛(ài)護，讓我們的世界越來(lái)越完美。
幼兒大班聽(tīng)課記錄7
目標：
1、欣賞散文詩(shī)優(yōu)美意境，感受小雨滴頑皮的快樂(lè )。
2、能大膽講述自己的感受，結合生活經(jīng)驗創(chuàng )編。
過(guò)程：
一、欣賞散文詩(shī)
1、現在是什么季節?
2、我喜歡春天的風(fēng)，輕輕的，柔柔的你喜歡春天的什么?
3、春天怎么樣?
4、聽(tīng)春天里還有什么?
5、它會(huì )到哪里，會(huì )發(fā)生什么有趣的事呢?
6、小雨滴到了哪里?
7、到了草里，是怎么做朋友的?
8、怎么到小花上的，還會(huì )去哪里?
9、師念散文詩(shī)
10、小雨滴都到了哪些地方?
11、沙灘上走上去有什么感覺(jué)?
12、還到了哪些地方?
13、這是一個(gè)什么樣的小雨滴?
14、什么地方覺(jué)得它很頑皮?做什么頑皮的事情很有趣?
二、創(chuàng )編
1、小雨滴還會(huì )到哪里?還會(huì )做哪些有趣的`事情，和好朋友說(shuō)說(shuō)。
2、幼兒講述自己的想法。
3、你們喜歡小雨滴嗎?不僅你們喜歡，小花、小草等都喜歡，這是為什么?
課題唱山歌教師張老師
活動(dòng)現場(chǎng)：策略方法：
師幼
談話(huà)激發(fā)幼兒對對歌的興趣，增進(jìn)了解。
熟悉的旋律降低了創(chuàng )編的難度。
重點(diǎn)解決很到位，量和密度都較適宜。
1、看看老師帶來(lái)了什么，有什么感覺(jué)?(放錄像)
2、看到了什么?
怎么知道的?
有什么感覺(jué)?
一開(kāi)始看到什么?
怎么會(huì )有船?
為什么會(huì )有這種感覺(jué)?
看到水、山有什么感覺(jué)?
這是歌劇劉三姐中的對歌，劉三姐是誰(shuí)?
她經(jīng)常唱，唱得很好，她是我們的歌仙，為了紀念她，廣西人都來(lái)參加歌會(huì )，歌曲你熟悉嗎?
是哪首歌?
3、一起來(lái)唱園園歌
我們唱到每段的后面，會(huì )把后面幾個(gè)字再怎么樣?
對歌時(shí)是不是這樣?
再聽(tīng)一遍(放錄像)
是不是這樣?
聽(tīng)張老師唱一遍，后面是怎么樣的?
我們把園園歌也變成這一句來(lái)唱
4、園園歌是我們把童謠編成的，還可以把什么內容也編進(jìn)歌曲中呢?
能編一個(gè)問(wèn)題給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?幼兒看著(zhù)，看到興奮處小聲議論著(zhù)。
叔叔阿姨在對歌
一問(wèn)一答
喜氣
船
很多人來(lái)看對歌
站滿(mǎn)了人
美
唱歌最好的人
熟悉
園園歌
幼兒齊唱
再唱一遍
是
不是
有幼兒唱嘿，溜溜溜
幼兒齊唱
水果
季節
什么水果1串多?
師幼策略方法等
會(huì )畫(huà)下來(lái)嗎?
每組6人，編一首歌，并畫(huà)下來(lái)
5、快樂(lè )的歌會(huì )開(kāi)始了
幼兒分組演唱自己創(chuàng )編的對歌內容。
幼兒分組一問(wèn)一答對唱。
幼兒與聽(tīng)課教師對歌。
會(huì )
幼兒分組編利用視覺(jué)的參加，能強化記憶和降低難度。
能利用特色資源
總體評價(jià)
一、活動(dòng)結構：
1、看錄像了解對歌形式。
2、復習原歌將每段結尾重復的句式改成對歌中的重疊字。
3、以小組為單位，設計對歌中的問(wèn)題。
4、根據設計表現對歌。
5、拓展對歌形式，與客人老師對歌。
二、活動(dòng)內容的選擇可見(jiàn)該園在音樂(lè )領(lǐng)域頗有研究，既有新意又有價(jià)值。
三、重難點(diǎn)的解決合理有實(shí)效，特別是學(xué)習對歌的載體選擇科學(xué)：熟悉的旋律防止了幼兒心理能量的分散，使幼兒能集中力量于對對歌本質(zhì)特點(diǎn)的理解，知道它是對答式、互動(dòng)式的
四、教師對對歌的理解不夠深入與透徹，對對歌的內涵人際交流等重要作用與價(jià)值未作解讀與傳授。
幼兒大班聽(tīng)課記錄8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習雙腳并攏側身跳，保持身體平衡，提高動(dòng)作協(xié)調性。
2、探索拼板的不同玩法，感受創(chuàng )新的樂(lè )趣。
3、逐步形成善于與同伴合作以及勇于接受挑戰的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗：接觸過(guò)拼板，并有一定的經(jīng)驗。
物質(zhì)：
1、30厘米見(jiàn)方的泡沫拼板人手一塊〔3種顏色〕。
2、『郊游』音樂(lè )以及場(chǎng)地布置。
活動(dòng)組織：
一、以郊游情景導入，并喚醒身體各局部機能。
引導幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)，活動(dòng)幼兒腳踝、膝以及腰部等關(guān)節，為下面活動(dòng)做準備。
二、探索、體驗拼板的不同玩法，學(xué)習正面向前雙腳并攏側跳。
1、幼兒探索單塊拼板的玩法，在此根底上教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習相關(guān)動(dòng)作，重點(diǎn)練習多種跳法，并引導幼兒學(xué)習原地正面向前雙腳并攏側跳。
2、組合拼板，練習正面向前雙腳并攏側身行進(jìn)跳，并敢于跳過(guò)高30厘米的拼板。
三、放松與整理
四、活動(dòng)延伸
活動(dòng)評析：
初步了解滾車(chē)玩法并體驗滾車(chē)游戲的愉悅，為再玩拼板留下懸念。
這個(gè)精彩的活動(dòng)都來(lái)源于幼兒的生活，回歸于幼兒的生活�！簣D形一家人』來(lái)源于老師的有心人。老師看到的'『東方娃娃』上的一本小書(shū)，老師巧妙地借助圖形，激發(fā)孩子對生活經(jīng)驗的再現，本節課突出了情感、和一個(gè)趣字，巧妙地把枯燥地數學(xué)巧妙地溶于繪本教學(xué)之中，讓小班的孩子在感受一家人快樂(lè )的同時(shí)，提高了想象和表述的能力。
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