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大班家訪(fǎng)記錄（通用28篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，肯定對各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫(xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
大班家訪(fǎng)記錄 1
約談目的：
1、袁家長(cháng)未經(jīng)老師和教務(wù)處，直接將幼兒送到我班三、四天，家長(cháng)不與本班老師接觸。
2、袁小朋友行為習慣較差，剛開(kāi)園幾天，就有幾個(gè)人報告袁小朋友打人，拿別人東西。
3、深入了解幼兒，以便因人而異，因材施教。
約談內容：
1、詢(xún)問(wèn)家長(cháng)為何不與本班教師打招呼，自己將幼兒送達本班，以致幾天總是名冊與幼兒人數不符。
2、袁在班情況，自己約束力差是什么原因。
3、袁x家長(cháng)介紹到班原因：
不愿在原班呆下去，與原班其它小朋友打架以致原班家長(cháng)、老師一致要求將袁小朋友調離原班，否則不上幼兒園。家長(cháng)認為袁不錯，年齡小，請老師多關(guān)照，家長(cháng)也多提醒幼兒養成良好的行為習慣。
措施：
1、在活動(dòng)中，多關(guān)照袁，注重其自信心的培養，家園配合培養其良好行為習慣的養成。
2、家長(cháng)比較忙，爸爸不在家，媽媽總是要上夜班，作業(yè)無(wú)人輔導，幼兒園布置的物品沒(méi)能帶，也要提請家長(cháng)盡量多抽時(shí)間關(guān)照家教欄。
效果跟蹤：
1、在一次美術(shù)課中，袁拿著(zhù)畫(huà)筆半天不動(dòng)，無(wú)從下手。我在旁邊看見(jiàn)了，鼓勵他“大膽畫(huà)，沒(méi)關(guān)系”，他小心翼翼的'畫(huà)了一筆，抬頭問(wèn)我對不對，我說(shuō)“不錯，接著(zhù)畫(huà)”，他又畫(huà)一筆，又問(wèn)我……如此反復，每畫(huà)一筆就問(wèn)我再怎么畫(huà)，畫(huà)得好不好，我不停的點(diǎn)頭、鼓勵。他終于高高興興的將作業(yè)掛在墻上的作業(yè)袋里。
自此，美術(shù)課上他的行為習慣變好了，注意力也集中了。
2、每次要家長(cháng)帶什么，我就將要帶的東西寫(xiě)成紙條，叫他爺爺帶給他媽媽?zhuān)瑡寢屧诟鶕垪l上的內容將東西準備好讓他爺爺帶來(lái)，因為他爺爺不識字，也不知道老師要什么，以后這樣的紙條經(jīng)常傳遞在家長(cháng)和老師之間。
3、近期，在家長(cháng)和老師的共同配合下，袁的行為習慣和學(xué)習習慣有很大改善：再也沒(méi)人說(shuō)袁打架、罵人了。袁銳開(kāi)始動(dòng)手做作業(yè)了，而且作業(yè)做得越來(lái)越工整，由開(kāi)始的不做作業(yè)到做作業(yè)到獨立完成作業(yè)，每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都及時(shí)與家長(cháng)溝通，家長(cháng)的信心也受很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習的畏難情緒很?chē)乐�，明顯的厭學(xué)。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫助她克服現在的困難，我決定家訪(fǎng)。
家訪(fǎng)情況：學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師，家長(cháng)非常熱情，又是倒水又是沏茶。聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)，該學(xué)生有一種不想讀書(shū)的念頭，原因是現在學(xué)不懂數學(xué)，學(xué)習付出了沒(méi)有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比�？吹揭恍┩瑢W(xué)天天耍，生活也輕松，所以自己也有了此念頭。這實(shí)在太可怕了，如果不及時(shí)幫助她，時(shí)間一長(cháng)還真的不好辦了。針對她說(shuō)的問(wèn)題，我和家長(cháng)耐心解答，最后她答應我和家長(cháng)，將認真學(xué)習，不要讓困難把自己打倒。我知道問(wèn)題還沒(méi)有完全解決，不過(guò)我們想看到的已經(jīng)看到了。
感觸：教師要細心觀(guān)察學(xué)生，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題。
大班家訪(fǎng)記錄 2
家訪(fǎng)幼兒姓名：
家訪(fǎng)日期：
家訪(fǎng)事由：本學(xué)期他開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，這讓老師很高興，與小朋友開(kāi)心地游戲，有時(shí)也開(kāi)始回答問(wèn)題，這是一個(gè)不錯的'進(jìn)步。
家訪(fǎng)事由：我們也發(fā)現他靈活了、快活了，書(shū)寫(xiě)數字寫(xiě)的很棒，他的自信心更足了，看到孩子有如此的進(jìn)步，我們很高興，謝謝！
大班家訪(fǎng)記錄 3
家訪(fǎng)幼兒姓名：
家訪(fǎng)日期：
家訪(fǎng)事由：發(fā)現xx臉上長(cháng)了斑點(diǎn)，還有點(diǎn)癢。問(wèn)家長(cháng)有沒(méi)有到院看過(guò)醫生，會(huì )不會(huì )傳染。
家長(cháng)意見(jiàn)：到醫院去看過(guò)，說(shuō)是吃了菠蘿過(guò)敏了，還配上藥膏涂擦，現在好多了，醫生說(shuō)不會(huì )傳染。
大班家訪(fǎng)記錄 4
xx是個(gè)較內向的小女孩，上課時(shí)我發(fā)現她不太喜歡回答問(wèn)題，我試著(zhù)請了她以后，她很輕地回答了問(wèn)題，我表?yè)P了她，她很開(kāi)心，放晚學(xué)時(shí)，我將這事告訴了她媽媽?zhuān)龐寢屨f(shuō)她就是膽小，并說(shuō)希望我們共同配合來(lái)訓練她的膽量。
老師：xx是個(gè)活潑、充滿(mǎn)智慧的小男孩，現在的.他動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達能力、繪畫(huà)能力已有了大大的提高。
與他媽媽聯(lián)系后得知，現在在家里他也有所改變，變得很懂事，各方面的能力也提高了。
xxx：“孩子有情緒了，不想上幼兒園了�！蔽矣忠淮芜M(jìn)行了談話(huà)，孩子也認識到自己的錯誤，并表現愿意改掉。希望家長(cháng)配合。
媽媽?zhuān)菏菓撨@樣，對孩子嚴格要求，我們家長(cháng)回去也要好好教育。
大班家訪(fǎng)記錄 5
原因：
佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。
老師：
朱佳妮的媽媽?zhuān)愫�！近段時(shí)間，你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，朱佳妮小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。
家長(cháng)：
�。▼寢�?zhuān)├蠋�，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì )與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的教育。
效果
通過(guò)這次的.電訪(fǎng)及我們對佳妮小朋友的家訪(fǎng)，在我們的共同努力，佳妮小朋友在上課時(shí)能認真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現在朱佳妮小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
大班家訪(fǎng)記錄 6
劉老師訪(fǎng)問(wèn)內容：
寶寶經(jīng)過(guò)小小班的集體生活，各方面進(jìn)步較大，特別是能虛心地接受老師的批評，會(huì )努力改正自己的缺點(diǎn)，希望繼續努力，加油！這幾天，寶寶的.進(jìn)餐質(zhì)量較好，不挑食；午睡方面，需要努力做到安靜入睡。集體活動(dòng)時(shí)，要眼快、心到，一切命令聽(tīng)指揮，不要離開(kāi)集體，衛生習慣方面需加強，安全意識有所提高，但還存在喜歡離開(kāi)老師的視線(xiàn)。
家長(cháng)反饋：
老師的觀(guān)察十分細微周到，我們也有同樣的認識。在家里，都能自己吃飯，與小朋友相處較直爽，買(mǎi)東西往往不買(mǎi)多，也沒(méi)有一定要買(mǎi)什么的行為。最近跳舞也有所認真，對家人的批評能虛心接受，并尊敬長(cháng)輩。缺點(diǎn)在于“性子急”，尤其是在畫(huà)畫(huà)上表現得淋漓盡致，導致做事不專(zhuān)心，這時(shí)我們比較擔心的，所以我將她比作一匹“野馬”，關(guān)鍵在于能否駕馭好這匹野馬，也多請老師關(guān)注周星悅的成長(cháng)，深表謝意！
大班家訪(fǎng)記錄 7
最近我班幼兒舒雨愛(ài)從家里帶一些零碎的東西入園，集體活動(dòng)時(shí)他不但不參與，還帶領(lǐng)其他的小朋友玩他的那些東西，我曾給他說(shuō)過(guò)多次，叫他不要帶來(lái)，就是不管用，也曾沒(méi)收過(guò)他的東西，還是沒(méi)用。有時(shí)帶的還是一些不安全的東西，如珠子、氣球、火柴、鞭炮——————等。另外有家長(cháng)還向我反應，舒雨一個(gè)人愛(ài)在街上亂跑、滑冰。街上車(chē)子多，很危險。是什么原因造成孩子這樣的，我決定去舒雨的家里看看。
來(lái)到舒雨的家，他的媽媽熱情地接待了我。我對他的媽媽說(shuō)：“舒雨這孩子很聰明，口語(yǔ)發(fā)展特別好，在學(xué)校喜歡唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)兒，十以?xún)鹊募訙p法都會(huì )靈活運算，老師們都很喜歡他。但這幾天他愛(ài)從家里一些不安全的東西入園，上課也不專(zhuān)心了，還影響鄰座的小朋友，聽(tīng)其他的家長(cháng)說(shuō)他還一個(gè)人上街，在街上滑冰。是嗎？”“是呀，我開(kāi)了一個(gè)服裝店，經(jīng)常出去進(jìn)貨，孩子的父親又在鄉下工作，要倆三歌星期才來(lái)一次，孩子就由他的爺爺奶奶帶，而他的爺爺奶奶又特別溺愛(ài)孩子，他要什么就給他買(mǎi)什么，要去哪里玩就讓他去哪里玩，有什么好吃的由他挑由他選，時(shí)間長(cháng)了，孩子就養成了任性霸道的壞脾氣了�！彼膵寢寣ξ艺f(shuō)。
后來(lái)，我們給孩子講了一通道理，做了一翻思想工作后，孩子決定把有危險的'小東西都丟掉，其它的則由其媽媽代他保管，再也不帶到幼兒園了。
臨走我向舒雨的媽媽提出了幾點(diǎn)要求：
1、父母要多抽時(shí)間陪孩子帶孩子，教育管理好孩子才是最重要的事情。
2、對待孩子的缺點(diǎn)和錯誤不要打罵，要慢慢地引導。
3、對待孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要及時(shí)地鼓勵和肯定，逐步引導孩子改掉任性的壞脾氣。
4、爺爺、奶奶和父母對孩子的教育要保持一致。
從此以后，舒雨再沒(méi)帶那些小東西入園了，上課很專(zhuān)心，總是最先完成老師布置的任務(wù)，孩子的臉上也常常掛滿(mǎn)了成功自信的笑容。
這次家訪(fǎng)提醒我，每個(gè)孩子都是可塑的，在工作中我們應該仔細地觀(guān)察每個(gè)孩子，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)找根源，采取相應的辦法解決，讓每個(gè)孩子都健康快樂(lè )地成長(cháng)，和諧地發(fā)展。
大班家訪(fǎng)記錄 8
培養xx學(xué)習專(zhuān)注學(xué)習的好習慣
xx是我們班年齡比較大的幼兒，但是與他的大年齡不相稱(chēng)的是他在學(xué)習方面并不突出，根據我們以往的經(jīng)驗，在幼兒園時(shí)期，小年齡和大年齡幼兒是很明顯的.，尤其是在學(xué)習上優(yōu)勢尤其明顯。但是這種優(yōu)勢在xx身上卻沒(méi)有顯現，反而有著(zhù)弱勢。經(jīng)過(guò)觀(guān)察與分析，發(fā)現他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也沒(méi)有精神，這種懶散造成了他做什么事情都提不起精神，自然無(wú)法專(zhuān)注地進(jìn)行學(xué)習了。通過(guò)與xx媽媽的交流，他媽媽也表達了同樣的擔心，覺(jué)得自己在家里對他包辦得太多，致使他缺乏動(dòng)手的機會(huì )，所以對學(xué)習東西興趣不大，以后要改變方法，多引導幫助，少包辦代替，我們也要多提醒督促，表?yè)P鼓勵，使他養成良好的學(xué)習習慣，不斷獲得發(fā)展與提高。
大班家訪(fǎng)記錄 9
家訪(fǎng)幼兒姓名：
家訪(fǎng)日期：
家訪(fǎng)事由：xx小朋友自控能力較差，經(jīng)常做些違反規則的事情來(lái)，活動(dòng)力又強，讓小朋友很有意見(jiàn)，請家長(cháng)關(guān)注他的`教育問(wèn)題。
家長(cháng)意見(jiàn)：在家爺爺、奶奶比較寵他，我們父母工作很忙，我們管他的時(shí)候，他爺爺幫他，總護著(zhù)他，只有他的爸爸說(shuō)他時(shí)候才有點(diǎn)效益。
大班家訪(fǎng)記錄 10
家訪(fǎng)日期：
家訪(fǎng)事由：
這孩子近來(lái)對學(xué)習不夠認真，經(jīng)常開(kāi)小差，在午睡時(shí)還教唆別人去做壞事，數學(xué)作業(yè)也不能按時(shí)按量完成，請家長(cháng)給與協(xié)助教育。
家長(cháng)意見(jiàn)：
在家心不在焉，說(shuō)過(guò)的話(huà)馬上就忘記了，我們要配合學(xué)校，嚴加管教，讓老師多費心了。
大班家訪(fǎng)記錄 11
家訪(fǎng)時(shí)光xx家訪(fǎng)對象xx
家訪(fǎng)教師張教師.范教師.
幼兒在園情景生生小朋友在園里的表現良好，比擬好動(dòng)，好玩.平時(shí)一旦被教師批評就會(huì )哭臉，有時(shí)他一生氣連教師也打，有時(shí)喜歡帶頭說(shuō)話(huà)起哄，排隊喜歡抱著(zhù)前面的那個(gè)小朋友.學(xué)習那方面還是挺不錯的.，只要改掉那些不好的習慣就更好了.
家訪(fǎng)過(guò)程
1、教師反響幼兒在園的一些不好的習慣.
2、教師了解幼兒在家的一些情景.
要求家長(cháng)配合情景請勿讓幼兒看太多的電視，及時(shí)改掉不好的習慣
大班家訪(fǎng)記錄 12
家訪(fǎng)目的：
讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣
家訪(fǎng)記錄：
南南是我班一名幼兒，他聰明，好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)光以來(lái)，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話(huà)，不好好聽(tīng)課。為此，午時(shí)放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)。她說(shuō)：我平常很忙，他爸爸上班時(shí)光卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)光來(lái)管他。我說(shuō)，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的.學(xué)習習慣，將來(lái)孩子上一年級就會(huì )跟不上。她說(shuō)：以后我們必須要多抽時(shí)光來(lái)
關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和教師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(cháng)，并養成上課認真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習的好習慣。
家訪(fǎng)的成效：
透過(guò)此次家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)了解到了幼兒在園的真實(shí)狀況，并在必須的基礎上提醒了家長(cháng)應試在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣對于幼兒來(lái)說(shuō)終生受益，讓家長(cháng)了解到了好的學(xué)習習慣培養的重要好處。
大班家訪(fǎng)記錄 13
班級:大班
對象:蔡xx
時(shí)光:5月份
:xx
家訪(fǎng)資料
原因:蔡xx小朋友近段時(shí)光經(jīng)常和王子強小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà).研究到她爸爸媽媽工作較忙，我們就聯(lián)系了她的媽媽.
教師:蔡xx的媽媽?zhuān)愫?近段時(shí)光，你家蔡xx小朋友經(jīng)常和王子強小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，此刻，蔡xx小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們教師不注意偷偷地同王子強講話(huà)，午睡時(shí)也是如此.家長(cháng):
(媽媽)教師，你好!我們最近比擬忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情景，我們會(huì )與他溝通了解情景，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的教育.效果
家訪(fǎng)記錄:新生兒家訪(fǎng)案例
在家訪(fǎng)中的實(shí)錄:走進(jìn)孩子的家門(mén)孩子最大的特點(diǎn)是焦慮、看到教師她好似不是很愿意講話(huà)，媽媽要她說(shuō)教師好!她只是看著(zhù)我們，便把頭底下了，媽媽和我們說(shuō)寶寶吃飯不好!身上都是污物，情緒不穩的生理反響十清楚顯.她整天都繃著(zhù)臉，當時(shí)教師問(wèn)她也不作聲，情緒低落，心境持續抑郁，動(dòng)輒就發(fā)脾氣，即使有什么要求，也不肯用語(yǔ)言表達，她媽媽需要教師去猜想她的心思.午睡醒來(lái)，她也經(jīng)�？�，要解小便，嘴巴不肯說(shuō)，鞋子穿不起來(lái).媽媽留神她不適應幼兒園.(以上是媽媽的描述).
存在的問(wèn)題及教師的`反思:
由于家長(cháng)的問(wèn)題直接影響到孩子的情緒，孩子的媽媽在和我們在交流的時(shí)候，一向在數落孩子的不是，吃飯不好，也不愿意和同伴們接觸.說(shuō)她很懶不愿自我動(dòng)手.在孩子的面前就開(kāi)始數落她孩子的不是.其實(shí)家長(cháng)的教育走人誤區.而后教師請家長(cháng)不要在孩子的面前數落不是，而要多鼓勵.即將要開(kāi)學(xué)了她自然還是會(huì )有必須的情緒.我們應當為孩子做些什么?
寶寶們的困難在哪:
幼兒園是一個(gè)陌生的環(huán)境，寶寶對幼兒園不了解，自然孩子會(huì )產(chǎn)生恐懼感.孩子們雖然小，但他們會(huì )思考.想想媽媽突然怎樣就把寶寶放在幼兒園了，在一個(gè)陌生的環(huán)境.另一個(gè)方面，幼兒園的環(huán)境與寶寶在家的環(huán)境之間存在著(zhù)很大的差異，寶寶需要適應一個(gè)過(guò)程.如何讓寶寶愛(ài)上幼兒園:
消除恐懼感
借鑒國外的做法，一些幼兒園請家長(cháng)來(lái)園在地一天開(kāi)學(xué)這天和寶寶一起來(lái)上幼兒園.讓寶寶心理明白爸爸媽媽也來(lái)過(guò)那里，讓寶寶在安心的情景下對幼兒園進(jìn)行探索思考，慢慢的熟悉幼兒園，這樣能夠消除寶寶對幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境的恐懼感.
提高孩子的適應本領(lǐng)
寶寶對幼兒園沒(méi)有恐懼感后，是不是就喜歡幼兒園了呢?那好似是不必須的還有些寶寶還會(huì )有或多或少的的情緒問(wèn)題.因為孩子在家時(shí)家長(cháng)在庭教育上有些問(wèn)題，培養孩子不夠理性，以為什么都幫寶寶做好就是為寶寶好!使孩子對家庭有依靠性，對家長(cháng)更有依靠性，比方說(shuō):孩子在園時(shí)，不肯用手拿勺子吃飯，入廁必須要教師幫助一些孩子力所能及的小事孩子都不愿動(dòng)手.所以造成孩子在園動(dòng)不動(dòng)就會(huì )想到家人幫助.教師請寶寶自我做一些小事他就會(huì )哭著(zhù)要大人.，所以家長(cháng)因該理性的處理問(wèn)題.要明白從家庭走向幼兒園，寶寶面臨的的一些問(wèn)題.
大班家訪(fǎng)記錄 14
幼兒在園情況琪琪小朋友是一個(gè)挺可愛(ài)的小女孩，在園的表現良好，平時(shí)很有禮貌，這個(gè)學(xué)期老是學(xué)一些不好的動(dòng)作，不怎么會(huì )分辨好壞，喜歡就學(xué)，就模范.不過(guò)學(xué)習那方面還是不錯的，但是寫(xiě)字方面和畫(huà)畫(huà)還是沒(méi)什么進(jìn)步，這方面需要加強了哦.
家訪(fǎng)過(guò)程
1、了解幼兒在家的表現
2、了解幼兒在園日常生活的情況.
要求家長(cháng)配合情況建議家長(cháng)不要讓幼兒看太多的`電視，讓幼兒及時(shí)改掉那些不好的習慣
大班家訪(fǎng)記錄 15
家訪(fǎng)時(shí)間xx家訪(fǎng)對象xx
家訪(fǎng)教師張老師.范老師.
幼兒在園情況生生小朋友在園里的表現良好，比擬好動(dòng)，好玩.平時(shí)一旦被老師批評就會(huì )哭臉，有時(shí)他一生氣連老師也打，有時(shí)喜歡帶頭說(shuō)話(huà)起哄，排隊喜歡抱著(zhù)前面的那個(gè)小朋友.學(xué)習那方面還是挺不錯的，只要改掉那些不好的.習慣就更好了.
家訪(fǎng)過(guò)程
1、老師反響幼兒在園的一些不好的習慣.
2、老師了解幼兒在家的一些情況.
要求家長(cháng)配合情況請勿讓幼兒看太多的電視，及時(shí)改掉不好的習慣
大班家訪(fǎng)記錄 16
家訪(fǎng)時(shí)光：
9月7日
家訪(fǎng)對象：
小郁
住址：
xxx
家訪(fǎng)教師：
爸媽在忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學(xué)習習慣，將來(lái)孩子上一年級就會(huì )跟不上�！彼f(shuō)：“以后我們一定要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和老師聯(lián)系，一起來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(cháng)，并養成上課認真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習的好習慣。
家訪(fǎng)的成效：
通過(guò)此次家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)了解到了幼兒在園的真實(shí)情況，并在一定的.基礎上提醒了家長(cháng)應試在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學(xué)習習慣。好的
大班家訪(fǎng)記錄 17
家訪(fǎng)時(shí)光：9月7日
家訪(fǎng)對象：郁xx
住址：長(cháng)涇鎮河塘村
家訪(fǎng)教師：xxxx
家訪(fǎng)目的：郁xx最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì )掉在桌子上有時(shí)還會(huì )掉到地上。
解決主要問(wèn)題：與家長(cháng)交談了解孩子在家吃飯時(shí)的`表現。今后教師與家長(cháng)一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛生督促他改了掉飯粒的壞習慣。
大班家訪(fǎng)記錄 18
家訪(fǎng)時(shí)光 xx 家訪(fǎng)對象 xx
家訪(fǎng)教師 張教師。范教師。
幼兒在園情景 生生小朋友在園里的表現良好，比較好動(dòng)，好玩。平時(shí)一旦被教師批評就會(huì )哭臉，有時(shí)他一生氣連教師也打，有時(shí) 喜歡帶頭說(shuō)話(huà)起哄，排隊喜歡抱著(zhù)前面的那個(gè)小朋友。學(xué)習那方面還是挺不錯的，只要改掉那些不好的'習慣就更好了。
家訪(fǎng)過(guò)程
1、 教師反應幼兒在園的一些不好的習慣。
2、教師了解幼兒在家的一些情景。
要求家長(cháng)配合情景 請勿讓幼兒看太多的電視，及時(shí)改掉不好的習慣
大班家訪(fǎng)記錄 19
班級:大3
對象:xx
時(shí)光:九月份
家訪(fǎng)資料
原因：xx小朋友近段時(shí)光經(jīng)常和xx小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà).思考到她爸爸媽媽工作較忙，我們就聯(lián)系了她的媽媽.
教師：朱xx的媽媽?zhuān)愫�！近段時(shí)光，你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，此刻，朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們教師不注意偷偷地同蘇琦棟講話(huà)，午睡時(shí)也是如此.
家長(cháng)：
〔媽媽〕教師，你好！我們最近比擬忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的狀況，我們會(huì )與他溝通了解狀況，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的`教育.
效果
通過(guò)這次的電訪(fǎng)及我們對xx小朋友的家訪(fǎng)，在我們的共同努力，xx小朋友在上課時(shí)能認真聽(tīng)講，午睡方面也有了必須的改善，此刻朱xx小朋又成為了原先班上那個(gè)聰明、活潑的孩子.
大班家訪(fǎng)記錄 20
家訪(fǎng)目的：
讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣
家訪(fǎng)記錄：
李庶一小朋友是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，教師上課講的'東西都會(huì )，可是她學(xué)會(huì )了就擾亂秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習。所以，對李庶一進(jìn)行了一次家訪(fǎng)。在和她的父母談話(huà)中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養什么都依著(zhù)她。這樣一來(lái)，孩子就養成了一些壞習慣。所以，請家長(cháng)多和幼兒園堅持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。
家訪(fǎng)的成效：
幫忙家長(cháng)真正的了解到了學(xué)習的重要性，并讓家長(cháng)了解到應當抽出時(shí)光來(lái)多陪陪孩子，家庭教育有著(zhù)十分重要的作用，經(jīng)過(guò)家園互動(dòng)共同來(lái)到達教育的目的。
大班家訪(fǎng)記錄 21
家訪(fǎng)目的：讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯誤
家訪(fǎng)記錄：
賡賡小朋友聰明好動(dòng)，上課答復下列問(wèn)題也很用心.可是有一個(gè)壞習慣，總愛(ài)和別的小朋友打架，屢次和他談話(huà)仍不見(jiàn)效果.為此，我來(lái)到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)，從談話(huà)中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，個(gè)性的淘氣，爸爸媽媽的'話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護著(zhù)他，久而久之養成了不好的習慣.我說(shuō)：孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自我錯了，慢慢的改正錯誤.他媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，表示以后要多和孩子交流，和教師一起共同把孩子教育好.
家訪(fǎng)的成效：
通過(guò)此次的家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習慣，促進(jìn)幼兒長(cháng)足的開(kāi)展.
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家訪(fǎng)目的：讓幼兒養成良好的學(xué)習習慣
家訪(fǎng)記錄：
李庶一小朋友是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，老師上課講的東西都會(huì )，但是她學(xué)會(huì )了就擾亂
秩序，不讓其他的小朋友學(xué)習。因此，對李庶一進(jìn)行了一次家訪(fǎng)。在和她的`父母談話(huà)中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養什么都依著(zhù)她。這樣一來(lái)，孩子就養成了一些壞習慣。所以，請家長(cháng)多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。
家訪(fǎng)的成效：幫助家長(cháng)真正的了解到了學(xué)習的重要性，并讓家長(cháng)了解到應該抽出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，家庭教育有著(zhù)非常重要的作用，通過(guò)家園互動(dòng)共同來(lái)達到教育的目的。
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家訪(fǎng)時(shí)間：9月7日
家訪(fǎng)對象：郁xx
住址：長(cháng)涇鎮河塘村郁家堂15號班級大1
家訪(fǎng)教師：夏晨娟
家訪(fǎng)目的.：郁棟驍最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì )掉在桌子上有時(shí)還會(huì )掉到地上。
解決主要問(wèn)題：與家長(cháng)交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現。今后教師與家長(cháng)一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛生督促他改了掉飯粒的壞習慣。
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班級：大3
對象：佳妮
時(shí)間：九月份
電話(huà)：1396189xxxx
家訪(fǎng)資料
原因：佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)。思考到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的'`媽媽。
老師：朱佳妮的媽媽?zhuān)愫�！近段時(shí)間，你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，此刻，朱佳妮小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。
家長(cháng)：
�。▼寢�?zhuān)├蠋�，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的狀況，我們會(huì )與他溝通了解狀況，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的教育。
效果：
通過(guò)這次的電訪(fǎng)及我們對佳妮小朋友的家訪(fǎng)，在我們的共同努力，佳妮小朋友在上課時(shí)能認真聽(tīng)講，午睡方面也有了必須的改善，此刻朱佳妮小朋又成為了原先班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
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家訪(fǎng)目的：讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯誤
家訪(fǎng)記錄：
賡賡小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問(wèn)題也很用心。但是有一個(gè)壞習慣，總愛(ài)和別的小朋友打架，多次和他談話(huà)仍不見(jiàn)效果。為此，我來(lái)到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)，從談話(huà)中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，個(gè)性的調皮，爸爸媽媽的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護著(zhù)他，久而久之養成了不好的習慣。我說(shuō)：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽(tīng)了我的`話(huà)，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。
家訪(fǎng)的成效：
通過(guò)此次的家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習慣，促進(jìn)幼兒長(cháng)足的發(fā)展。
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家訪(fǎng)目的：
讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯誤
家訪(fǎng)記錄：
賡賡小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問(wèn)題也很用心�？墒怯幸粋�(gè)壞習慣，總愛(ài)和別的小朋友打架，多次和他談話(huà)仍不見(jiàn)效果。為此，我來(lái)到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)，從談話(huà)中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，個(gè)性的調皮，爸爸媽媽的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護著(zhù)他，久而久之養成了不好的習慣。我說(shuō)：孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自我錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，表示以后要多和孩子交流，和教師一起共同把孩子教育好。
家訪(fǎng)的成效：
通過(guò)此次的'家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習慣，促進(jìn)幼兒長(cháng)足的發(fā)展。
大班家訪(fǎng)記錄 27
對象:
佳妮
時(shí)間:
九月份
電話(huà):
xxx
家訪(fǎng)內容:
原因：佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話(huà)�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話(huà)聯(lián)系了她的媽媽。
老師：朱佳妮的`媽媽?zhuān)愫?近段時(shí)間，你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，朱佳妮小朋友上課時(shí)比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話(huà)，午睡時(shí)也是如此。
家長(cháng)：老師，你好!我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的`情況，我們會(huì )與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì )進(jìn)行適當的教育。
效果:
通過(guò)這次的電訪(fǎng)及我們對佳妮小朋友的家訪(fǎng)，在我們的共同努力，佳妮小朋友在上課時(shí)能認真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現在朱佳妮小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
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家訪(fǎng)事由：
家長(cháng)到校了解一些狀況
老師向家長(cháng)匯報狀況：
該生在前一天去實(shí)驗室做題時(shí)，不留意撞破玻璃，傷著(zhù)了手。其他學(xué)生立即向老師匯報，隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。
家長(cháng)反映：
孩子回到家后給家長(cháng)說(shuō)明了狀況，所以家長(cháng)特意趕來(lái)表示謝意，并執意要把包扎的錢(qián)給老師。我聽(tīng)明來(lái)意后，也真的感動(dòng)于家長(cháng)的明理，沒(méi)有收錢(qián)，收下了這份理解的情意。
家訪(fǎng)手記：
該生是一個(gè)十分好動(dòng)的`男孩，與家長(cháng)也多次反映過(guò)這個(gè)問(wèn)題。他很聰明，成績(jì)也很好，但常常管不住自己，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著(zhù)玩具擺弄，要么與鄰桌耳語(yǔ)幾句，要么頭低下不知在想什么。老師讓思考問(wèn)題，他張口就說(shuō)。他口頭表達潛力很強，也很會(huì )辦事，但缺少靜下心來(lái)獨立思考的潛力，這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書(shū)、思考是需要安靜的`，唯有一顆寧靜的心才能使自己進(jìn)入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內涵，期望該生能認識到這一點(diǎn)。
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