幼兒觀(guān)察記錄《小烏龜不見(jiàn)了》
在我們班教室有兩只小烏龜，小朋友每次總喜歡去看看摸摸它們，能干的小朋友還能給它們換水。
這天，孩子們照常吃過(guò)午飯，在教室做著(zhù)自己的事情，可是，今天和往常不同的是，他們圍在魚(yú)缸周?chē)鷽](méi)有急著(zhù)用小手去摸小烏龜，而是聚精會(huì )神的盯著(zhù)水面。終于，圓圓叫了起來(lái)“老師，小烏龜不見(jiàn)了！”
“怎么回事？”我走過(guò)去一看，魚(yú)缸里只剩其中一只小烏龜在爬了。
“老師，小烏龜呢？”可可著(zhù)急地問(wèn)。
其實(shí)，今天早上上班的時(shí)候我就發(fā)現小烏龜死了，大概是有人惡作劇把小烏龜翻了個(gè)身，不知怎么的就悶死了，我只好把它給扔了�？粗�(zhù)孩子們焦急、傷心的臉，我突然不知道該怎么跟他們說(shuō)。
于是我只好宣布“小烏龜搬家了！”
“它搬去哪了？”
“我們能去看它嗎？”
看著(zhù)小朋友的表現，我知道他們非常喜歡這只小烏龜，但同時(shí)我也意識到可以對他們進(jìn)行教育，于是就說(shuō)“你們知道小烏龜為什么要搬家嗎？”
他們很認真地回答“小烏龜生氣了！”“小烏龜嫌水太臟了！”“小烏龜不喜歡我們用手去摸它！”………看著(zhù)他們傷心自責的樣子，我也沒(méi)多說(shuō)什么。
“我們現在還剩一只小烏龜呢，以后可要好好照顧它��！”我向他們說(shuō)了一些如何照顧小烏龜的方法，他們聽(tīng)得可認真呢。
“就剩一只小烏龜了，它肯定會(huì )悶的，明天我帶一只來(lái)陪陪它吧！”露露大聲的.插話(huà)。
“我也帶一只……”“我也帶一只……”大家都你一句我一句的說(shuō)起來(lái)了。我說(shuō)著(zhù)：“好��！”
第二天，魚(yú)缸里又多了幾只小烏龜，大家都說(shuō)“小烏龜又回來(lái)了！”
在日常生活中，我們會(huì )遇到很多小事情，可是，從這些小事情中卻蘊藏著(zhù)許多道理。我們對幼兒的教育不應該是古板的、沉悶的，應該是活躍的、隨時(shí)的，將生活中的一些小細節融匯于教育之中，也就是我們常說(shuō)的寓教育于生活，在生活中教育。
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