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高一期末復習計劃
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,寫(xiě)一份計劃,為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧!什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編整理的高一期末復習計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高一期末復習計劃1
一、復習目標:
1、復習和鞏固必修1第4章和必修2第1—4章所學(xué)的知識并使之系統化。
2、強化基礎知識,通過(guò)落實(shí)知識點(diǎn),不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過(guò)的知識,而且使他們在新的水平上理解和加深學(xué)過(guò)的知識。
3、拓展已學(xué)的知識,聯(lián)系例題,將所學(xué)的知識進(jìn)行靈活的'應用。
4、根據教材的特點(diǎn),在復習中要教給學(xué)生一般解題思路,使學(xué)生在解題的過(guò)程中能夠迅速找到切入點(diǎn)。
二、學(xué)情分析:
化學(xué)教材內容多、雜,部分學(xué)生不熟悉內容、基礎知識不扎實(shí)。依據歷次考試情況分析,學(xué)生成績(jì)差別大,兩級分化嚴重、尖子生不多待優(yōu)生不少,且不及格的低分學(xué)生較多。
學(xué)生對化學(xué)概念、原理理解不透、靈活運用化學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高。
三、復習時(shí)間:
6月5日前結束新課,6月14日——6月30日為復習時(shí)間,每周4節課,晚自習輔導一次。
四、復習內容:
1、6月5日-6月13日:學(xué)生在假期里,完成必修2復習并完成各章的知識清單填空:
2、6月14日-6月21日對第一、二章復習、檢測。重點(diǎn)內容:
(1)主要知識點(diǎn):周期表結構、元素周期律、“位、構、性”、化學(xué)鍵、放熱和吸熱反應的原理、原電池(構成條件、電極判斷、電極反應式、應用)、化學(xué)反應速度和限度(計算、影響因素),
。2)測試,講評共五節課;
。3)抓好學(xué)生基礎過(guò)關(guān)
3、6月22日-6月30日對必修1第四章和必修2第三、四章復習檢測。重點(diǎn)內容:
。1)甲烷、乙烯、苯、乙醇、醋酸、營(yíng)養物質(zhì)的結構(“四式”和空間結構)、性質(zhì)及應用、基本概念(“四同”、官能團、烴的衍生物、有機物的通式等)、計算等等知識歸納總結,進(jìn)行解題指導,抓好基礎較差學(xué)生的知識點(diǎn)過(guò)關(guān);元素及其化合物知識網(wǎng)絡(luò )圖,重要物質(zhì):SiO2、Cl2、SO2、NH3、H2SO4和HNO3的性質(zhì)。
。2)以練為主,結合講評,提高學(xué)生應用知識應考的能力。測試一節課,講評一節課。
4、模擬測試,出兩套綜合試卷,利用周末和周考檢測、講評,
五、主要措施:
1、以課本為依據,以小練習為主,基礎過(guò)關(guān),達到懂、會(huì )、準。
2、進(jìn)行要點(diǎn)(考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn))歸納,使課本知識全面系統化。精選習題,選編有梯度層次的習題,并突出重點(diǎn),習題對重點(diǎn)知識的覆蓋要全面。每一節課內或課后都要有相應練習,題量不要求多。
3、學(xué)生要求:扎扎實(shí)實(shí)抓基礎,全面覆蓋。加強堂上和課外的輔導,對學(xué)生的訓練要即時(shí)跟進(jìn)。
高一期末復習計劃2
一、 重視期末復習
重視期末復習的作用,不僅僅是知識的簡(jiǎn)單重復,其目標是實(shí)現基礎知識、基本方法和涉及的數學(xué)思想的螺旋上升. 有計劃有目的.地復習,借此機會(huì )使知識系統化、整合化. 教學(xué)生全面復習的方法,借此機會(huì )培養學(xué)生復習總結的能力,讓學(xué)生在這個(gè)階段獲得盡可能多的收獲.
二、注意復習基本概念和方法
通過(guò)復習,深入挖掘基本概念的內涵,使學(xué)生從實(shí)踐到理論轉變(通常學(xué)習,主要從理論到具體過(guò)程),進(jìn)一步提高學(xué)生的能力. 通過(guò)復習,加強基本方法的培訓,加深學(xué)生對知識的理解和應用.
三、把握復習重點(diǎn)難點(diǎn)知識
分析和把握各部分知識的考試難度,在全面復習的同時(shí)注意復習的有效性,特別是要落實(shí)到位,在全面落實(shí)基礎知識的同時(shí)度和綜合程度. 注重培養學(xué)生解決綜合問(wèn)題的能力,使學(xué)生建立解決綜合問(wèn)題的信心,形成有效的數學(xué)思維方法,有能力分析和解決問(wèn)題. 讓學(xué)生在此期間獲得真實(shí)有效的收獲,為期末考試做好充分的準備,不打無(wú)準備的仗.
高一期末復習計劃3
我們已經(jīng)完成本學(xué)期必修1和必修2教材的講解,已經(jīng)進(jìn)入緊張的復習階段,全組成員共同制定了復習計劃。
1.短語(yǔ):每單元找出20個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ),以卷子的形式發(fā)給學(xué)生(包括答案)。老師分工負責。
2.單詞:共10個(gè)單元,每天聽(tīng)寫(xiě)20個(gè),錯5個(gè)算不合格。不合格的學(xué)生要到辦公室聽(tīng)寫(xiě)。
3.自編習題:我組共17人,每?jì)扇艘唤M,每組負責一個(gè)單元的全面復習工作,以套題的形式出現。要求如下:全面,精益求精,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破。北樓同志負責必修2,南樓同志負責必修1.題的來(lái)源是網(wǎng)絡(luò ),課本,練習冊,字典經(jīng)典句。
4.成題:劉運英老師找了六套英語(yǔ)周報習題。難易程度適合。
5. 作文:老師親手寫(xiě)作文,指導學(xué)生訓練。 寫(xiě)作的`同時(shí)加強書(shū)寫(xiě)的規范。共寫(xiě)10 篇,要求學(xué)生背誦。
6.聽(tīng)力:每周二早自習,每個(gè)晚自習前給學(xué)生放聽(tīng)力。老師輪流放聽(tīng)力。
7.時(shí)間分配:作業(yè)量適中,難度適中。不搶占時(shí)間。
全體高中英語(yǔ)教師同心同德,共同為備戰聯(lián)考而努力。
高一期末復習計劃4
一、理論學(xué)習和教學(xué)研究
這學(xué)期,根據本人所從事具體教學(xué)工作的實(shí)際,我認真閱讀了一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍,不斷變革自己的思想觀(guān)念,用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝自己,提高自己的教學(xué)理論水平。結合自己所教的學(xué)科,我進(jìn)一步深入學(xué)習了《歷史新課程標準》,不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平,寒假和疫情期間以及開(kāi)學(xué)后我都積極參加了教育主管部門(mén)組織的和我校開(kāi)展的各種培訓和教改教研活動(dòng)。
二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規工作
1、認真制定教學(xué)計劃。本學(xué)期之初,我就認真的閱讀了高一歷史必修二教材,并根據學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和教材的編排,制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認真落實(shí)教學(xué)計劃,并且根據實(shí)際情況對教學(xué)計劃做出適當的調整,以使計劃達到更加的完善。
2、認真備課,力爭上好每一節課,是我最重視的教學(xué)環(huán)節。備課不僅是備教材,認真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法。對每一節課我都要認真閱讀教材、做好課件、做一遍學(xué)法上的習題,最后寫(xiě)好教案,力爭每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,不斷反思自己的不足使自己教學(xué)能力有所提高。
3、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習態(tài)度,學(xué)習動(dòng)機,興趣,充分運用課堂這個(gè)平臺,讓學(xué)生展示自己的才華和能力。通過(guò)及時(shí)認真批改作業(yè)、月考、課堂提問(wèn)等方式了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。堅持從末位抓起,對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生談話(huà),增強其學(xué)習的動(dòng)力和學(xué)習自信心。
4、用新的教學(xué)理念來(lái)指導課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率,注重學(xué)習方法的指導,不斷引導學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養學(xué)生的能力和自主學(xué)習的習慣,體現學(xué)生的主體地位,教師在課堂上盡量少講,而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究,通過(guò)自身的努力建構知識,體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè ),而教師只是學(xué)生學(xué)習的引導者、幫助者、交流者和參與者,我總是在課堂上極力的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,讓學(xué)生真正的參與到課堂上來(lái),讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
5、注重后進(jìn)生的成長(cháng)。后進(jìn)生所占比例的大小程度,很大程度上制約了成績(jì)的提高。轉化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法,因勢利導、因人而異、把握時(shí)機等。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。這一過(guò)程中他會(huì )出現動(dòng)搖、反復,老師不能輕易放棄,而要堅持不懈,才能取得理想的效果。每次考試后對后進(jìn)生,我會(huì )給予更多的表?yè)P和鼓勵,讓他們感受到成功的喜悅,從而增強努力學(xué)習的信心。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流,共同尋找考試失敗的原因,探討有效的學(xué)習方法,幫助他們自我調整與改進(jìn)。
三、今后努力的方向和工作的思路
1、通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),我感到高中歷史教學(xué)與初中有很多不同之處,在知識的深度與廣度上有很大差距,必須加強學(xué)習以提高自己知識體系儲備;在課堂教學(xué)中的方式方法也需要不斷改進(jìn)激發(fā)學(xué)生的積極性,來(lái)彌補學(xué)生學(xué)習歷史的主動(dòng)性不夠的'問(wèn)題。
2、進(jìn)一步加強教學(xué)理論學(xué)習,深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運用到實(shí)際教學(xué)中來(lái),同時(shí)加強教學(xué)基本功的訓練,在教學(xué)上多下功夫,努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有所進(jìn)步。針對高中歷史的教學(xué)特點(diǎn),認真研究如何上好專(zhuān)題課尤其是復習課,力爭學(xué)生的成績(jì)有一定的提高。
3、我要積極向有經(jīng)驗的教師多學(xué)習請教,深挖教材、多做高考題,努力轉變傳統的教學(xué)模式,更多的學(xué)習符合新課改的教學(xué)方法和模式。認真做好高中歷史考試試題研究,把握高考方向,使自己的教學(xué)更加科學(xué),更有方向性。
4、在今后的教學(xué)中還要突出歷史學(xué)科的育人功能,進(jìn)一步的做好學(xué)生的思想教育工作,通過(guò)多種途徑了解學(xué)生,加強與學(xué)生的溝通交流,努力做到教育和教學(xué)的有效統一。以發(fā)展的眼光看學(xué)生,在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,讓每一個(gè)學(xué)生身心都得到健康發(fā)展。
作為一位新教高中的老師,我知道自己有很多的不足之處,比如一些知識點(diǎn)理解不透徹,運用信息技術(shù)能力和做題能力也有待提升,教學(xué)成績(jì)也不理想等這樣或那樣的問(wèn)題。但是通過(guò)這半年的教學(xué),我感到最大的滿(mǎn)足就是教和學(xué)之間的互動(dòng)開(kāi)始進(jìn)入到一個(gè)比較好狀態(tài),師生間的民主平等交流推動(dòng)了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習歷史的樂(lè )趣和意義。在今后的教學(xué)中,我要揚長(cháng)避短,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提升自身教學(xué)能力和水平,努力提高教學(xué)成績(jì)!
高一期末復習計劃5
一、我們積極與語(yǔ)文教研室聯(lián)系,讓學(xué)生明確期末考試命題的思路和大致范圍。根據棗莊市語(yǔ)文教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度要求,這次期末考試考試范圍是:蘇教版語(yǔ)文課本必修3和必修4和語(yǔ)文讀本3和4。
二、加強對學(xué)生復習的指導,讓學(xué)生跟著(zhù)老師走,不能讓學(xué)生在復習的時(shí)候進(jìn)行放羊式的自由散漫的復習。我們復習的原則是以課本為綱,夯實(shí)基礎,以不變應萬(wàn)變;以梳理為主導,小結落實(shí),以四兩撥千斤;以訓練為戰線(xiàn),突出重心,以棗莊的教輔《專(zhuān)家伴讀》來(lái)各個(gè)擊撥破知識點(diǎn)。
三、我們復習的時(shí)間為2周,內容為8個(gè)單元。為了使期末考試復習更具有針對性,提高復習效率,實(shí)現考試目標,我們備課組安排如下:
。1)復習安排
早讀解決字音字形、背誦和翻譯。
6月23號——6月24號復習讀本的4篇文言文,即《庖丁解!、《石鐘山記》、《伶官傳序》和《譚嗣同》
6月25號復習專(zhuān)題“祖國土”
6月26號復習專(zhuān)題“號角為你長(cháng)鳴”
6月27號復習專(zhuān)題“文明的對話(huà)”
6月28號復習專(zhuān)題“尋覓文言津梁”
6月29號復習專(zhuān)題“我有一個(gè)夢(mèng)想”
6月30號復習專(zhuān)題“一滴眼淚中的人性世界”
7月1號復習專(zhuān)題“筆落驚風(fēng)雨”
7月2號復習專(zhuān)題“走進(jìn)語(yǔ)言現場(chǎng)”
7月3號綜合檢測,模擬訓練
7月4號——7月5號學(xué)生自由復習,查漏補缺。
7月6號考試應試技巧與應試心理指導。
。2)實(shí)施措施
1、進(jìn)一步加強集體備課,認真研討知識點(diǎn)和考點(diǎn),我們老師分工制作每個(gè)單元的單元小結,構建完整的知識網(wǎng)絡(luò ),力爭上好每一節復習課,提高復習課堂效率。
2、加強學(xué)法和做題方法的`指導,使學(xué)生在有效的時(shí)間內提高學(xué)習效率。
3、復習資料的選擇有針對性。為提高課堂效率,使課堂的講析更有針對性,突出《專(zhuān)家伴讀》,結合《基礎訓練》,精選習題,精講精練。①在講析前必須自己先做好練習或試卷;②學(xué)生完成后通過(guò)檢查、批改了解知識的薄弱點(diǎn)。
4、做好培優(yōu),補差工作,找準任教班級的語(yǔ)文學(xué)科的臨界學(xué)生,通過(guò)個(gè)別交流、上課提問(wèn)、作業(yè)落實(shí)等形式予以關(guān)注。努力提高整體成績(jì)。
5、教師勤到班,勤答疑,作業(yè)勤檢查、批改并及時(shí)反饋。注重學(xué)生能力培養,注重知識的靈活運用。
高一期末復習計劃6
根據化學(xué)教學(xué)計劃和考試進(jìn)度要求,這次期末考試內容為高一化學(xué)上半冊全部?jì)热,內容多,時(shí)間緊。為了考出較好的成績(jì),研究常州市樣卷,針對教研室出題意圖,針對重點(diǎn)復習。我備課組作如下安排:
1 復習時(shí)間:約為十天,即元月五號到十五號。
2 復習內容:整冊教材,四個(gè)專(zhuān)題,十個(gè)單元。
3 復習重點(diǎn):2、3、4、5、9、10單元。
4 復習過(guò)程方式:
(1) 根據復習順序以及《學(xué)習與評價(jià)》留下來(lái)的.專(zhuān)題復習資料,講解專(zhuān)題復習練習,特別期中考試后的內容。
(2) 根據四個(gè)專(zhuān)題具體內容,精選三份練習題,期中考試前的一份,期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點(diǎn),加強針對性練習。具體安排為:史可衛負責兩份,吳柯軍負責一份,抽空考試形式叫學(xué)生練習,抓住學(xué)生存在問(wèn)題,精講,并能延伸知識點(diǎn),以求實(shí)效。
(3) 針對學(xué)生調查反應,練習效果,出一分簡(jiǎn)單的概念性試卷,回歸課本,增強學(xué)生考試信心。
(4) 指導學(xué)生復習方式方法,讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化。
(5) 最后一節課為考前指導:解決如下問(wèn)題:a 教學(xué)生如何準確、全面、快捷審透試題;b 如何挖掘題意,與知識點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題;c 如何使答題規范優(yōu)化;各種試題應答策略。
高一期末復習計劃7
一、指導思想
以學(xué)校計劃為指導,著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注重探究性學(xué)習,倡導探索新的教學(xué)途徑、改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、學(xué)生基本情況分析
初三年級學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期,其思想波動(dòng)幅度大,對于世界歷史的學(xué)習缺少一定的心理準備。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習狀況來(lái)看,大多數學(xué)生基礎知識掌握比較好,但不同班級的學(xué)生在個(gè)性、學(xué)習風(fēng)格等方面截然不同。面對新學(xué)期學(xué)習方式的進(jìn)一步改革、學(xué)習內容的深入,學(xué)習任務(wù)的加重,加之有些學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性不夠,教師應幫助他們正確自身實(shí)際,激發(fā)學(xué)習興趣,分析其學(xué)習情況,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。
三、教材分析
1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期要學(xué)習人教版《世界歷史》九年級上、下冊,復習《歷史》七年級上冊,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?勺x性強,圖文并茂,且有許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。
2、教材內容
1)《世界歷史》九年級上冊的內容包括:西方文明之源、資本主義時(shí)代的曙光、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命、國際工人運動(dòng)與馬克思主義的誕生等。
2)《世界歷史》九年級下冊的內容包括:國際共產(chǎn)主義運動(dòng)的發(fā)展及挫折、國際關(guān)系格局的發(fā)展演變、亞非拉美民族獨立和解放運動(dòng)等。
3)《歷史》七年級上冊的復習內容包括:西周的分封制、春秋戰國大變革的時(shí)代、秦漢大一統等內容。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
1)教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟文化的發(fā)展。
2)教材難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。
4、內容分析
1)隨著(zhù)生產(chǎn)力的'發(fā)展,原始社會(huì )逐漸被階級社會(huì )所代替,從五六千年前開(kāi)始,在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明,出現了國家,進(jìn)入了奴隸社會(huì )。
2)世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會(huì )形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中,人類(lèi)逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴(lài)的世界一體化階段,進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。
3)世界現代史主要反映第一次世界大戰和俄國十月社會(huì )主義革命以來(lái)世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程。進(jìn)入現代以來(lái),世界日益成為密不可分的整體。在經(jīng)濟全球化推動(dòng)下,形成了世界各國相互依存又相互競爭的復雜局面。
4)古代史開(kāi)始于我國境內人類(lèi)產(chǎn)生,結束于1840年鴉片戰爭爆發(fā)前夕,歷經(jīng)原始社會(huì )、奴隸社會(huì )和封建社會(huì )三個(gè)發(fā)展階段。自夏、商、西周,到春秋、戰國,社會(huì )發(fā)生了劇烈變革。前221年秦兼并六國,實(shí)現了國家的統一。秦漢時(shí)期,統一的多民族國家得到初步鞏固。中華文明源遠流長(cháng),綿延不斷,成就輝煌,對人類(lèi)進(jìn)步做出了偉大貢獻。
四、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)習,了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索,理解重要的歷史概念,學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料,對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養創(chuàng )新意識以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認清歷史前進(jìn)的大趨勢,培養運用歷史知識分析和解決問(wèn)題的能力,培養創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力,提高各方面素養。
五、主要措施
1、細讀中考說(shuō)明、課程標準,進(jìn)一步分析歷年來(lái)的中考試題,拓展視野,把握中考脈搏。
2、全面完整的閱讀全套教材,理清教材體系安排,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn),合理安排教學(xué)內容。
3、在課堂教學(xué)中倡導師生平等、民主的人際關(guān)系,尊重學(xué)生的差異,鼓勵探索整理,啟發(fā)、引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。一定要創(chuàng )設一個(gè)良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考、認識、交流彼此的情感、觀(guān)念,形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。以
4、使學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,及時(shí)鞏固所學(xué)內容,開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養創(chuàng )新意識。
5、針對學(xué)生特點(diǎn),制定行之有效的教學(xué)方法,尤其是對關(guān)鍵學(xué)生要因材施教,讓每個(gè)學(xué)生都有收獲,更要注重對學(xué)生開(kāi)展心理輔導,緩解壓力。
高一期末復習計劃8
一、語(yǔ)文:先記憶再用
1.扎實(shí)掌握課堂知識,了解課堂上涉及的文學(xué)知識,記住背誦的重要部分。
2.掌握課文中常見(jiàn)的文言文實(shí)詞、文言文虛詞和文言文句型,理解單詞和句子的含義,閱讀簡(jiǎn)單的文言文,理解作品的內容和作者的思想態(tài)度。
3.正確使用單詞可以區分和修改常見(jiàn)病句,選擇、模仿和改變句型。
4.有意識地考慮寫(xiě)作的目的和對象,負責表達自己獨特的觀(guān)點(diǎn);能夠根據表達的需要進(jìn)行豐富的想象力和聯(lián)想,適當運用敘述、描述、解釋、討論、抒情等表達方式。
二、數學(xué):分點(diǎn)
在期末復習階段,首先記住所有的公式,這樣你就可以想到看到問(wèn)題的公式,然后看到錯誤的問(wèn)題,鞏固。然后你可以找到一些全面的模擬試卷,認真冷靜下來(lái)做問(wèn)題,掌握每一個(gè)知識點(diǎn),不會(huì )暫時(shí)放在第一位。完成整套試卷后,找到自己的漏洞,在書(shū)中找到相應的知識點(diǎn)。
三、英語(yǔ):多讀多背多背
高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)有很大的不同。高中主要是在初中知識的基礎上,增加難度,所以死記硬背不能解決問(wèn)題,主要是理解。如果你只談?wù)搹土,建議學(xué)生先記住單詞,單詞的數量,至少你可以理解問(wèn)題。
還有語(yǔ)法。請記住,英語(yǔ)語(yǔ)法是獲得高分的籌碼。如果你掌握了語(yǔ)法,不管問(wèn)題有多難,都不難解決。此外,中國學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的通用方法是多做完形和閱讀題,多讀多背。
四、政治:系統化基礎知識
全面復習所有知識點(diǎn),使學(xué)生能夠扎實(shí)掌握應學(xué)知識,掌握理論知識,靈活運動(dòng)地解決考場(chǎng)的實(shí)際問(wèn)題。理解和記憶基礎知識,使其系統化。這是保證復習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節,系統復習時(shí)間短。因此,有必要提高課堂效率,引導學(xué)生合理利用業(yè)余時(shí)間加強復習和鞏固。教師要做的工作是抓住重點(diǎn)知識點(diǎn),突出復習重點(diǎn)基礎知識。
五、歷史:先觀(guān)大略再具體
在高歷史期末復習時(shí),學(xué)生面臨著(zhù)從機械記憶到理解記憶、知識從分散到系統、從編年史到專(zhuān)題歷史復習的轉變。此外,復習時(shí)間短,任務(wù)重。因此,迫切需要解決有效復習方法的問(wèn)題。根據教育實(shí)踐,筆者從統籌考慮科學(xué)規劃、充分調動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng )造力、構建單位核心知識結構、多種感官、具體觀(guān)點(diǎn)、記憶與記憶、適當提問(wèn)、加強方法指導、建立錯誤問(wèn)題書(shū)等八個(gè)方面進(jìn)行了有益和初步的探索。
六、地理:先單元再綜合
有計劃、有步驟、有方法地進(jìn)行單元復習,讓學(xué)生打下堅實(shí)的基礎知識 基本技能。
在綜合復習階段,以綜合練習和評價(jià)為主,教師有針對性地編制一系列綜合練習,及時(shí)練習,及時(shí)評價(jià),檢查差距,填補空白。做好學(xué)生的心理咨詢(xún),調整心理素質(zhì),提高考試能力。
七、物理:夯實(shí)以前的基礎
期末考試是學(xué)生和家長(cháng)更看重的考試。學(xué)生必須認真學(xué)習期末考試的'復習和指導。初中的物理知識是相對獨立的。但是中畢業(yè)后,我們說(shuō)物理是一個(gè)系統的,所以如果我們以前學(xué)不好,以后就很難學(xué)好。因此,如何準備期末考試?建議你為以前的內容打下堅實(shí)的基礎。如果你在課堂上跟隨老師的認可,你會(huì )有一種自然的感覺(jué),這不會(huì )特別困難。
八、化學(xué)三個(gè)階段進(jìn)行
化學(xué)期末復習分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是一輪復習。以基礎知識為主,總結整理知識脈絡(luò ),找出要記住的內容,理解的內容,綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系,全面夯實(shí)基礎。讓學(xué)生構建思維導圖。通過(guò)基本知識記憶:元素符號、化合價(jià)格、原子組、化學(xué)書(shū)寫(xiě)、化學(xué)方程、物質(zhì)分類(lèi)、化學(xué)反應基本類(lèi)型等,簡(jiǎn)而言之,必須先記住。
生物:做好每日一題
期末考試前一個(gè)月,每日生物問(wèn)題開(kāi)始發(fā)布,內容是每章的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識,形式是大問(wèn)題的形式,不僅可以測試學(xué)生的解決問(wèn)題的能力,還可以提高學(xué)生的應用能力和考試水平。
高一期末復習計劃9
一、明確復習在中學(xué)歷史教學(xué)中的作用
首先,復習能起到鞏固歷史知識的作用。心理學(xué)告訴我們,大腦半球皮層不僅具有保存形成暫時(shí)聯(lián)系痕跡的性能,而且能夠喪失這些痕跡。復習工作愈連貫、愈系統,這些痕跡以及痕跡與痕跡之間的聯(lián)系就愈鞏固。這就是說(shuō),如果教師在教學(xué)過(guò)程中重視指導學(xué)生進(jìn)行系統復習,堅持不懈,就能夠使已經(jīng)學(xué)過(guò)的歷史知識得到鞏固。
其次,復習能夠起到把所學(xué)歷史知識加以系統、提高的作用。歷史現象紛繁復雜,但都有其起源、發(fā)展和消亡的過(guò)程;各種歷史事件之間還有相互的因果關(guān)系。這些,往往是在一節課里所不能夠完全認識清楚的。通過(guò)復習,則可以把歷史教材的有關(guān)部分聯(lián)系起來(lái),說(shuō)明事物之間的因果關(guān)系,幫助學(xué)生認清歷史發(fā)展的脈絡(luò )和規律。
第三,通過(guò)復習,還能幫助學(xué)生弄清過(guò)去學(xué)習中領(lǐng)會(huì )不深的地方,彌補知識上的缺陷。
第四,在單元復習和期末復習時(shí),教師往往要帶領(lǐng)學(xué)生系統地進(jìn)行專(zhuān)題復習,這對于發(fā)展培養學(xué)生的智能、貫徹“三個(gè)面向”和黨的教育方針的精神,是很有益處的。
第五,在復習中,教師可以從學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題看到自己在教學(xué)中的不足,對于改進(jìn)今后教學(xué)是很有裨益的。
二、指導高中生進(jìn)行歷史復習的策略
1、隨堂復習。
隨堂復習,是指平時(shí)每節課上的復習。目前,中學(xué)生學(xué)習歷史,主要靠課堂上的時(shí)間,課下學(xué)習的時(shí)間很少。所以,教師應對隨堂復習給予足夠的重視。隨堂復習的形式多種多樣,一種是教師在講授新知識以前,復習舊知識。一般以復習上節課所學(xué)的知識為主,有時(shí)也需要復習更前一些時(shí)間所學(xué)過(guò)的知識。這樣就可以把舊知識聯(lián)系起來(lái),學(xué)生聽(tīng)講時(shí),就不覺(jué)得突然了。教師在講新課之前,可根據教材的內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生理解程度擬定問(wèn)答題或復習提要。這種復習,通常是在綜合課上進(jìn)行的。
2、階段復習和期末復習。
這兩種方式的復習,時(shí)間有長(cháng)有短,內容也有多有少,但是,在對復習的要求和所使用的方法上,卻大同小異。教師在上階段復習和期末復習課前,都要明確復習的目的,認真鉆研教材,制定復習計劃和編寫(xiě)復習提綱。復習提綱應該體現教學(xué)大綱和教材內容的知識系統;同時(shí),還要針對學(xué)生在學(xué)習歷史知識方面存在的問(wèn)題。因此它既要以教科書(shū)為依據,又要比教科書(shū)的內容集中、凝練。復習提綱,一般采用以下兩種形式:
1)標題式提綱,由一系列的大小綱目組成。它的優(yōu)點(diǎn)是能較好地反映知識的系統性。
2)問(wèn)題式提綱,由一系列連貫性的問(wèn)題組成。這種提綱容易突出重點(diǎn),對學(xué)生的啟發(fā)性較強,復習提綱應該在上復習課前發(fā)給學(xué)生,以便于學(xué)生依據復習提綱進(jìn)行復習。教師在上復習課時(shí),不僅要按照復習提綱的系統,給學(xué)生串講;還要把同一性質(zhì)的歷史問(wèn)題加以分類(lèi)綜合。經(jīng)過(guò)這樣的綜合復習,就可以使學(xué)生更好地明確各種歷史現象之間的發(fā)展和區別,掌握歷史發(fā)展的線(xiàn)索和規律。對于學(xué)生提出的帶有普遍性的問(wèn)題,教師應當在復習課上給予解答;對于以前講課中的遺漏和不足之處,也應該在復習課上著(zhù)重講授,以資彌補。
3、按單元進(jìn)行復習
以單元為單位進(jìn)行復習的優(yōu)勢在于:第一可以全面復習鞏固學(xué)生以前所學(xué)到的歷史知識,尤其對于以前知識掌握不是很好的同學(xué),這樣的復習給他們提供了一個(gè)查漏補缺的機會(huì );第二有利于學(xué)生把握歷史事件發(fā)生的先后順序,建立起時(shí)間概念,并從整體上掌握各板塊歷史發(fā)生發(fā)展的基本線(xiàn)索。第三許多單元本身也是一個(gè)歷史復習專(zhuān)題。所以單元復習的同時(shí)就是進(jìn)行專(zhuān)題復習。
我們在進(jìn)行單元復習時(shí)主要應明確每個(gè)單元的大致時(shí)間、主要歷史事件、事件相互之間的`關(guān)系及體現出來(lái)的單元特征、單元的基本線(xiàn)索等。大家應該充分利用好教材中的各部分內容。例如,在開(kāi)始進(jìn)行一個(gè)板塊復習時(shí),可以首先引導學(xué)生閱讀教材前面的目錄部分,通過(guò)目錄,使學(xué)生了解該板塊由幾個(gè)單元構成,并通過(guò)單元標題,從整體上了解該板塊講述的主要內容,基本線(xiàn)索等,從總體上形成一個(gè)知識的框架。
具體到各單元的復習時(shí),首先可以充分利用教材中的單元概述內容,通過(guò)指導學(xué)生閱讀,使其明確該單元的大致時(shí)間、發(fā)生的主要歷史事件、事件之間的相互關(guān)系及構成的單元特征、單元的基本線(xiàn)索等。同時(shí)通過(guò)單元概述,還可以了解到同一時(shí)期中西方不同的發(fā)展情況,便于將中外歷史進(jìn)行橫向對比。最后具體到單元中每課內容的復習時(shí),教師重點(diǎn)應該教給學(xué)生復習的方法,讓學(xué)生自己看書(shū)找出要點(diǎn)。例如,告訴學(xué)生要全面掌握一個(gè)歷史事件,應該從起因、經(jīng)過(guò)、結果、作用或影響等方面全面了解?梢酝ㄟ^(guò)掌握事件發(fā)生、發(fā)展、結束過(guò)程中的主要大事來(lái)了解事件的經(jīng)過(guò)等?傊,總復習時(shí),怎樣讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),改變教師的一言堂,保證教學(xué)目標的落實(shí),確實(shí)需要教師八仙過(guò)海,各顯其能。有許多老師在這方面積累了寶貴的經(jīng)驗,大家可以互相交流取經(jīng)。
高一期末復習計劃10
高中地理備課組長(cháng): 時(shí)常武
根據學(xué)校工作安排,高一地理備課組進(jìn)行一次集體備課,議題為:商討迎接會(huì )考和期末統考的復習計劃和策略,提高備課組教育質(zhì)量。
一、高一地理期末復習總體安排,先單元復習再綜合復習。
單元復習可以說(shuō)是一項復雜的系統工程,有計劃、有步驟、有方法地開(kāi)展復習,使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據下列的原則與方法:
1.深化、細化知識點(diǎn),復習到位。
單元復習階段,我們應逐項落實(shí)其中的要求,深化、細化各知識點(diǎn),將考試內容分解為概念、規律、特征等,確實(shí)理解、掌握概念的內涵和外延,弄清規律、特征的引出和適用范圍,糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀(guān)念,爭取一步復習到位,避免“夾生飯”,留下后患。
2.講練結合,建構完善的知識結構,單元過(guò)關(guān)。
單元復習,是以教師的講為主。雖然說(shuō)是這些內容學(xué)生以前都學(xué)過(guò),現在是“復習”,但學(xué)生的知識遺忘率甚高,有時(shí)說(shuō)是上“新課”也不為過(guò)。但是,教師一定要避免將課上成“新課”
一定要充分挖掘學(xué)生原有的知識基礎,邊講邊練,通過(guò)大量的練習掌握知識和技能?荚,不僅僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情況,有時(shí)也是學(xué)習新知識、新技能的時(shí)候。
要注意對習題的講解,尤其是解題思路的講解,這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時(shí),不拘泥于教材的順序,將教材中相關(guān)內容融會(huì )貫通,建構每一單元的知識結構,幫助學(xué)生從大處著(zhù)眼,小處著(zhù)手。歸納好的大量的知識結構,我們可以在此基礎上,進(jìn)一步延伸、細化,要注意指導學(xué)生自己歸納總結建構自己的知識結構。
教師應根據學(xué)生具體情況有針對性地補充題目,爭取題目對知識點(diǎn)的高覆蓋率,每一單元所要求的知識和技能訓練確實(shí)過(guò)關(guān)。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表,建立“腦中的地圖”
在剛剛開(kāi)始復習地理時(shí),學(xué)生常常會(huì )忽視使用地理圖表,只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類(lèi)地理圖、表占有重要地位。教師要不時(shí)對學(xué)生強調,學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表,尤其是地圖。
4.靈活運用多種教法、學(xué)法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。
教師在復習的過(guò)程,固然要注意科學(xué)性、系統性,但也要有意識地增加趣味性。根據教學(xué)內容,靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,培養學(xué)生的'自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的不足。
單元復習是整個(gè)高一地理復習的基礎,沒(méi)有這個(gè)牢固的基礎,綜合復習就將是“空中樓閣”。
2.綜合復習的原則和方法
綜合復習以綜合練習及講評為主
在綜合復習階段,教師需有針對地編制一系列的綜合練習,綜合練習不易過(guò)深,過(guò)難。及時(shí)講評練習,查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導工作,調整心理素質(zhì),提高應考能力。
二、具體課時(shí)安排
第17周:新課結束
第18周:地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復習及相關(guān)練習
第19周:后三章的復習及相關(guān)練習
第20周:期末綜合練習
1月16日下午開(kāi)始期末考試
高一期末復習計劃11
復習分三個(gè)階段走,一個(gè)一個(gè)階段的進(jìn)行,會(huì )比較好。首先,第一個(gè)階段就是利用早自習的時(shí)間復習。早自習是用來(lái)做早讀的額,氣氛也會(huì )比較好,高一要背和記的東西很多,因為高一的學(xué)科比較多,九科里面占了一半以上的要去背,為了能在期末考試時(shí)不丟掉這些基本分值,因此在早自習是就努力的背書(shū)。一節課也是有比較長(cháng)的時(shí)間,因此就不固定時(shí)間去背書(shū)了,一個(gè)科目讀累了,就換個(gè)科目讀,一堂課要充分利用起來(lái),把能去背的東西都盡量去背和記,等到考試來(lái)的那一天,就也不會(huì )驚慌了,所有的知識點(diǎn)在經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的記背,一定能有深刻的印象。
第二階段就是中午的時(shí)間,中午時(shí)間較短,因此就用來(lái)做一些簡(jiǎn)單的練習題,鞏固一些基礎的知識點(diǎn)。除了做些小練習,就是去把以前寫(xiě)的.摘抄的錯題看一遍,再去自己做一遍,把題型掌握好,在期末考試就不怕遇到相同題型不會(huì )做了。高一是個(gè)奠基學(xué)習基礎的時(shí)光,中午的時(shí)間就不能錯過(guò),在短暫的時(shí)間里做些有效率的事情,會(huì )更加有利于考試。因為時(shí)間較短,所以可以用來(lái)練習做題的速度和準確率。打算每天中午就這樣去做題,我想等到考試那一天,一定能練習好。
第三階段就是利用晚上的時(shí)間去做難題,晚上時(shí)間很充足,這樣就能仔細看題做題。晚上做題能更加仔細,這樣跟中午就互補起來(lái)了,一個(gè)練習速度,一個(gè)練習細心。安排好晚上的每一個(gè)時(shí)間段,分配好做不同科目的時(shí)間,這樣就能達到鍛煉不同科目的做題效果了,增加做題經(jīng)驗,到期末考試那一天,就不會(huì )因為沒(méi)有做好哪一科目而著(zhù)急了。
以上就是我的期末考試復習計劃,我打算先按照這個(gè)計劃進(jìn)行,中間要是遇到特殊情況,再去做相應的調整。我相信只要制定好的計劃,就一定能在考試時(shí)發(fā)揮自己最大的潛力,考取一個(gè)優(yōu)秀的期末成績(jì),不僅達到自己的目標,更是讓老師們滿(mǎn)意。我相信自己可以成功的,也請老師們支持。
高一期末復習計劃12
臨近期末,為了快速、有效地進(jìn)行復習,讓學(xué)生建立完整的知識體系、知識更系統化,在期末階段根據學(xué)校教育教學(xué)精神做到有計劃地進(jìn)行復習,同時(shí)根據化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定了期末階段復習計劃 ——復習策略重點(diǎn)“落實(shí)課本 、夯實(shí)基礎 及時(shí)做好知識的查缺補漏” 。另外,加強集體備課,發(fā)揮集體智慧,借助同伴力量緊密團結協(xié)作,分工明確,保質(zhì)保量落實(shí)教學(xué)內容,具體復習情況如下:
一、教學(xué)手段
根據復習課時(shí)間緊、內容多的特點(diǎn),必須多媒體輔助教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)題性復習
二、對學(xué)生復習方法指導
指導學(xué)生化學(xué)復習 有三個(gè)“落實(shí)”:
、僖鋵(shí)“課本”—— 多看書(shū),特別是看目錄,邊看邊想要點(diǎn),回顧知識,溫故而知新,會(huì )有收獲的。
、谝鋵(shí)“筆記”—— 平時(shí)的'筆記都是教師經(jīng)驗的總結,是課本中沒(méi)有的,注意歸納總結,知道學(xué)生“復習”,對知識的系統化復習會(huì )很有幫助。
、垡鋵(shí)“錯題回顧” ——典型題、錯題分析對學(xué)生幫助強化基礎知識和運用能力
三、時(shí)間、教學(xué)內容具體安排
時(shí) 間教 學(xué) 內 容備 注
6月
23日 ~ 27日有機化合物重點(diǎn)
、 “甲烷、乙烯、乙醇、乙酸”典型反應;
有機物的鑒別和除雜
、 幾種物質(zhì)的典型空間結構
概念:同分異構體體系物;
、 有機反應類(lèi)型
7月
30日~ 4日元素周期表重點(diǎn)
、 元素與表位置關(guān)系
、 元素周期律
、 化學(xué)鍵
7日~ 11日化學(xué)反應與能量重點(diǎn)
、 原電池
、 化學(xué)反應速率
、 化學(xué)能與熱能的轉化
典型題回顧、錯題分析
高一期末復習計劃13
高一數學(xué)期末復習這樣做!距離期末考試時(shí)間緊張,如何在剩下的這些天內做好數學(xué)的復習,至關(guān)重要,根據以往的經(jīng)驗給各位學(xué)生提點(diǎn)建議,希望能夠起到作用,讓學(xué)生能夠全面復習到必修一和必修四,更重要的是一些易錯點(diǎn)和重難點(diǎn)要多花時(shí)間,因為現在搞懂,兩年后的高三復習就會(huì )有很好的基礎,才能得心應手,畢竟,最終目的都是為了高考。
必修一主要學(xué)了四大塊內容:
(1)集合
(2)函數
(3)指數和對數函數(零點(diǎn)問(wèn)題。眾所周知,函數的性質(zhì)和零點(diǎn)問(wèn)題是重難點(diǎn),因為函數的性質(zhì)出題方式會(huì )很靈活,而且極易與其他知識點(diǎn)結合一起出題(比如三角函數,集合,不等式等等),而零點(diǎn)問(wèn)題歷來(lái)都是高考的必考考點(diǎn)(以填空題出現),因為零點(diǎn)問(wèn)題考察學(xué)生對整個(gè)函數知識體系的掌握,要求很高,而且零點(diǎn)問(wèn)題對“數形結合,分類(lèi)討論,化歸”數學(xué)思想要求很高,更有甚者,零點(diǎn)存在定理涉及到大學(xué)數學(xué)知識,所以更是重中之重,希望同學(xué)們多花時(shí)間,多做這一類(lèi)題型的歸納總結。
必修四主要學(xué)了四大塊內容:
(1)三角函的圖像與性質(zhì)
(2)向量
(3)三角和差公式
(4)三角恒等變型。這四塊內容尤以向量和三角恒等變型最為重要,縱觀(guān)歷年江蘇高考,三角函數題一直以來(lái)都是送分題(第一道大題,小題也很簡(jiǎn)單),但是對高一學(xué)生來(lái)講,三角函數包含的公式、定理,圖像特征都比較多,而且規律性不強,要想學(xué)好還得多下功夫。二向量作為高考的必考考點(diǎn)(一道填空題),根據往年的江蘇高考出題來(lái)看,向量的難度還是偏大,很多學(xué)生解不出來(lái),原因有二:
第一,高一所學(xué)的向量偏重基本公式定理的應用,難度不大。
第二,對于向量的基底解題,很多學(xué)生根本沒(méi)有總結歸納,直接導致出現了難題,如果不能建系用坐標解答,就只能放棄。所以,現在的高一學(xué)生還得在這兩塊知識上多下功夫。
其次,我們來(lái)談一下復習的方法和注意事項。
(1)擠時(shí)間:高一學(xué)生學(xué)校作業(yè)很多,自主復習的時(shí)間很少,但是自主復習必不可少,就需要學(xué)生擠出時(shí)間(比如吃飯時(shí)間,坐車(chē)時(shí)間,多動(dòng)動(dòng)腦子想想題型)。
(2)看數學(xué)書(shū)目錄:在復習做題之前,看看書(shū)的'目錄,問(wèn)問(wèn)自己每一章節的公式,定理,題型能記住多少,爭取復述一遍,做到對自己的薄弱環(huán)節了如指掌。
(3)整錯題:錯題整理不在形式,而在內容,不需要抄寫(xiě)得多漂亮整潔,關(guān)鍵是多花時(shí)間去搞懂自己為什么會(huì )錯,總結這些題型之間的規律和異同。
(4)精做題:要挑選一些自己不會(huì )的,理解不清的,稍微比自己水平難度高一點(diǎn)的題目,做精做好,如此方能提高。
知人者智,自知者明。希望各位同學(xué)能夠從自己的實(shí)際情況出發(fā),多多努力,考出好成績(jì)!
高一期末復習計劃14
語(yǔ)文:先記憶再運用
1、扎實(shí)掌握課內知識,了解課內涉及的文學(xué)常識,識記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的文言文,理解作品的內容和作者的思想觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。
3、正確使用詞語(yǔ),能辨析修改常見(jiàn)病句,能選用、仿用、變換句式。
4、有意識地考慮寫(xiě)作的目的和對象,負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要,展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想,恰當地運用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達方式。 數學(xué):分"點(diǎn)"進(jìn)行
期末復習階段,先將公式都記熟了,做到看到題目就能想到公式,接著(zhù)就看做錯的題目,鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷,認認真真靜下心來(lái)做題,掌握每個(gè)知識點(diǎn),不會(huì )的暫時(shí)先放著(zhù)。整套試卷做完之后,查找自己的漏洞,到書(shū)上尋找相應的知識點(diǎn)。 英語(yǔ):多做多讀多背
高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)大有不同,高中主要是在初中知識的基礎上,加大難度,所以光靠死記硬背是解決不了問(wèn)題的,主要是理解。如果單講復習的話(huà),建議學(xué)生首先是把單詞背下來(lái),單詞量上去了,至少就能看懂題了。
還有就是語(yǔ)法,請記住英語(yǔ)語(yǔ)法就是得高分的籌碼,語(yǔ)法熟練掌握了,題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題,多做多讀多背,是中國學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的萬(wàn)能辦法。
政治:將基礎知識系統化
將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的復習,使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應學(xué)知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場(chǎng)上才能靈活運動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶,并使其系統化。這是保證復習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節,用來(lái)系統復習的時(shí)間較短,因此要提高課堂效率,指導學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點(diǎn)知識點(diǎn),重點(diǎn)基礎知識突出復習。
歷史:先觀(guān)大略再具體
高一歷史期末復習時(shí),學(xué)生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變,知識由分散到系統的轉變,由編年史到專(zhuān)題史復習方式的轉變,加上復習時(shí)間短、任務(wù)重,因此,亟需解決有效復習方法的問(wèn)題。筆者根據教育實(shí)踐,從統籌兼顧科學(xué)規劃、充分調動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng )造性、構建單元核心知識結構、多種感官并用、先觀(guān)大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題并加強做題方法指導、建立錯題本等八個(gè)方面進(jìn)行了有益、初步的探索。 地理:先單元再綜合
有計劃、有步驟、有方法地開(kāi)展單元復習,使學(xué)生打下牢固的基本知識、 基本技能基礎。
在綜合復習階段,以綜合練習及講評為主,教師有針對地編制一系列的綜合練習,及時(shí)練習,及時(shí)講評,查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導工作,調整心理素質(zhì),提高應考能力。 物理:夯實(shí)之前的基礎
期末考試是學(xué)生和家長(cháng)比較看重的一次考試,對于期末考試的復習指導學(xué)生一定要認真學(xué)習一下。初中的物理知識是一塊一塊的,相對比較獨立。但是到了高中之后我們說(shuō)物理是一個(gè)成體系的,所以說(shuō)之前如果學(xué)不好,之后也很難學(xué)好。所以說(shuō)怎么籌備期末考試呢,建議大家把之前的內容夯實(shí)基礎,上課跟著(zhù)老師認可的去學(xué),就有一種水到渠成的感覺(jué),不會(huì )覺(jué)得特別難。
化學(xué):分三階段進(jìn)行
化學(xué)期末復習分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段以一輪復習。以基礎知識為主,歸納、整理知識脈絡(luò ),并弄清要記憶的內容,理解的內容,綜合運用的內容。建立完善的`知識結構體系,全面夯實(shí)基礎。讓學(xué)生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關(guān):元素符號、化合價(jià)、原子團,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類(lèi),化學(xué)反應基本類(lèi)型等,總之該記住的一定先過(guò)關(guān)。
生物:做好每日一題
在期末考試前的一個(gè)月,開(kāi)始出臺生物每日一題,內容是各個(gè)章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識,形式是大題形式,既能檢測學(xué)生的解題能力,又能提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和應試水平。 第2篇:高一期末考試復習計劃
要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間。學(xué)期末所剩時(shí)間不多,學(xué)生除上課自習認真學(xué)習外,還應把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時(shí)間都利用上,針對不同科目特點(diǎn),安排不同的復習內容,不能根據自己的喜好,分配不同科目的復習時(shí)間,應做到重點(diǎn)突出,全面兼顧,對于薄弱科目應多投放時(shí)間,但不能無(wú)所收獲。規定的復習任務(wù),一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費時(shí),也不可因小誤而失全面,要循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復習。
要想取得好成績(jì),期末復習方法也很關(guān)鍵。俗話(huà)說(shuō)"工欲善其事,必先利其器",期末考試也是一樣。復習方法多種多樣,我們應該根據自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復習方法,可以按照"循序漸進(jìn)、階段側重、精講精練、五技并舉"的原則,把期末復習分成四個(gè)階段:基礎復習、強化能力、查漏補缺、模擬練習。四個(gè)階段,四個(gè)方面,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,四位一體,一氣呵成。
要勤于思考,勤于動(dòng)腦。復習時(shí)一定要多思考、多動(dòng)筆,善于歸納消除思想上的惰性,不能光用一雙眼、一張嘴,而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法,把零散的知識連貫起來(lái),把同類(lèi)的知識歸結起來(lái),牢記下來(lái),找出知識內在的聯(lián)系及規律。
調整好自己的心態(tài)。不冷靜的靜下來(lái),把期末考試放在一邊,首先根據自身實(shí)際,為自己量身定做一套復習計劃,有條不紊地對自己所學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)整理、復蘇、鞏固。不要忙亂無(wú)序朝三暮四,好高騖遠。這些都是高中期末考試備考復習計劃。
以上為高中期末考試備考復習計劃相關(guān)介紹,復習時(shí)一定要多思考、多動(dòng)筆,要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法,找出知識內在的聯(lián)系及規律。
第3篇:高一期末考試地理復習計劃
按照正常的進(jìn)度,現在這個(gè)階段,大部分的學(xué)生都已經(jīng)在進(jìn)行期末考試復習了。對于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō),高中地理復習可不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。
一、單元復習
有計劃、有步驟、有方法地開(kāi)展單元復習,使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習依據下列的原則與方法:
1、深化、細化知識點(diǎn),復習到位。單元復習階段,逐項落實(shí)其中的要求,深化、細化各知識點(diǎn),將考試內容分解為概念、規律、特征等,確實(shí)理解、掌握概念的內涵和外延,弄清規律、特征的引出和適用范圍,糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀(guān)念,爭取一步復習到位,避免"夾生飯",留下后患。
2、講練結合,建構完善的知識結構,單元過(guò)關(guān)。單元復習以教師的講為主。雖然說(shuō)是這些內容學(xué)生以前都學(xué)過(guò),但學(xué)生的知識遺忘率甚高,現在復習避免將課上成"新課",構建知識體系。充分挖掘學(xué)生原有的知識基礎,邊講邊練,通過(guò)大量的練習掌握知識和技能?荚,不僅僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情況,有時(shí)也是學(xué)習新知識、新技能的時(shí)候。要注意對習題的講解,尤其是解題思路的講解,這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。
在講練的同時(shí),不拘泥于教材的順序,將教材中相關(guān)內容融會(huì )貫通,建構每一單元的知識結構,幫助學(xué)生從大處著(zhù)眼,小處著(zhù)手。歸納好的大量的知識結構,我們可以在此基礎上,進(jìn)一步延伸、細化,要注意指導學(xué)生自己歸納總結建構自己的知識結構。根據學(xué)生具體情況有針對性地補充題目,爭取題目對知識點(diǎn)的高覆蓋率,每一單元所要求的知識和技能訓練確實(shí)過(guò)關(guān)。
3、熟悉地圖和其他各種地理圖表,建立"腦中的地圖"在剛剛開(kāi)始復習地理時(shí),學(xué)生常常會(huì )忽視使用地理圖表,只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類(lèi)地理圖、表占有重要地位。教師要不時(shí)對學(xué)生強調,學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表,尤其是地圖。
4、靈活運用多種教法、學(xué)法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。教師在復習的過(guò)程,固然要注意科學(xué)性、系統性,但也要有意識地增加趣味性。根據教學(xué)內容,靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,培養學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的不足。
單元復習是整個(gè)高一地理復習的基礎,沒(méi)有這個(gè)牢固的基礎,綜合復習就將是"空中樓閣"。
二.綜合復習。
在綜合復習階段,以綜合練習及講評為主,教師有針對地編制一系列的綜合練習,及時(shí)練習,及時(shí)講評,查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導工作,調整心理素質(zhì),提高應考能力。 第4篇:高一期末考試復習計劃
復習范圍:1-3章:運動(dòng)學(xué)、靜力學(xué)、動(dòng)力學(xué)
一 進(jìn)度安排
1 第17周 12.23~26
完成DIS實(shí)驗
2 第18周 12.29~考試前,復習四課時(shí)
完成,運動(dòng)學(xué)(一課時(shí))、靜力學(xué)(一課時(shí))、動(dòng)力學(xué)(一課時(shí))配每章知識結構及要點(diǎn)和三套單元復習卷、綜合復習(一課時(shí)),配三套綜合復習卷(包括元旦假期作業(yè))
高一期末復習計劃15
一、全學(xué)科總復習
1.列出重要內容清單
為便于記憶和應用,重要內容應列入清單,縱橫關(guān)系應一目了然。
列表可以一個(gè)一個(gè)做,也可以整合在一張大紙上。
卡片可以用來(lái)記憶需要背誦的不連貫內容。
這一階段的工作,主要是整理清單和卡片,在以后的復習階段,只要不時(shí)使用。
2、消除疑點(diǎn)
完成整理工作后,應開(kāi)始實(shí)質(zhì)性復習。在這個(gè)時(shí)候,我們經(jīng)常會(huì )遇到一些困難的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō),這些問(wèn)題大多是關(guān)于考試的關(guān)鍵問(wèn)題。我們必須深入理解。如果我們能以這些問(wèn)題為中心進(jìn)行相互討論,那將是非常有益的。例如,在討論中,你不能簡(jiǎn)單地解釋這個(gè)問(wèn)題,這表明你還沒(méi)有完全掌握這個(gè)問(wèn)題。
二、全力突破成績(jì)差的科目
這一階段的主要目的是突破成績(jì)差的科目,但這并不意味著(zhù)其他科目可以丟失。
重點(diǎn)是做練習
這一階段的復習重點(diǎn)是練習,以培養應用能力。練習集等書(shū)籍可用于數學(xué)、物理等學(xué)科。練習應與教材的基本內容有關(guān),并參考相關(guān)清單。
漢語(yǔ)、英語(yǔ)等學(xué)科,以教科書(shū)為中心,反復練習閱讀、翻譯、語(yǔ)法等。這些學(xué)科的知識范圍很廣,復習時(shí)應該放開(kāi)思路,將相關(guān)知識聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合實(shí)踐。
2.征服差學(xué)科的方法
基礎不扎實(shí),但讀各種參考書(shū),或做各種困難的練習,不僅浪費時(shí)間,效果也不好。關(guān)鍵是要真正掌握基本的概念、公式、定理等。
最好和一個(gè)擅長(cháng)這些學(xué)科的同學(xué)一起復習這類(lèi)學(xué)科,這樣可以幫助你在短時(shí)間內提高成績(jì)。
面對一門(mén)學(xué)科,你不能平均使用力量。你可以復習你所理解的部分,專(zhuān)注于加強薄弱環(huán)節。
三、各科重點(diǎn)復習
臨近考試沖刺階段,心情比較緊張,那么如何復習效率高呢?
1.把教科書(shū)的整個(gè)系統印在腦海里
在復習的第三階段,你可能已經(jīng)復習過(guò)教科書(shū)的內容很多次了。但有些地方花了很多時(shí)間專(zhuān)注于復習,有些地方被輕描淡寫(xiě)地掃描,所有教科書(shū)之間的聯(lián)系都沒(méi)有一個(gè)整體的概念。如果你不按照一定的順序整理這些分散的知識,成一個(gè)整體,在考試中,由于前后關(guān)系不理解,很難自由使用。
如何在腦海中印刷每門(mén)課的系統?
你應該拿出第一階段整理的知識系統清單,然后集中精力,把內容和它們之間的關(guān)系記在腦海里。
當你記住它時(shí),僅僅看它并不能完全解決問(wèn)題。你至少應該把重要的項目背出來(lái),寫(xiě)在紙上。在了解了一般線(xiàn)索后,其他內容是合乎邏輯的,沒(méi)有必要那么難記住。
2.從近到遠的`復習策略
在考試的最后沖刺階段,普通人經(jīng)常按照考試范圍的順序從遠到近復習,即從1、2、3、4頁(yè)開(kāi)始復習某一學(xué)科的第一卷,然后復習第五卷和第六卷。這樣復習有好處,開(kāi)始很努力,很周密。然而,隨著(zhù)時(shí)間的推移,一些學(xué)生變得越來(lái)越緊,越往后走,越來(lái)越寬松,最終匆匆結束。其他人一看到時(shí)間不夠,就抱著(zhù)聽(tīng)天由命的態(tài)度,或者干脆省去后面的部分,以碰運氣的僥幸心理對待考試。
事實(shí)上,與前面相比,后面部分的內容是對前面知識的綜合,難度也很高,當然,提問(wèn)的可能性也很大。在這種情況下,把大部分時(shí)間花在前面的內容上是不值得的。
此外,復習后學(xué)到的知識給人留下了深刻的印象,回憶起來(lái)省時(shí)。
后期學(xué)習的知識一般都比較全面,往往涉及到以前的知識。這樣,在復習后學(xué)習的知識時(shí),很容易將前后的知識聯(lián)系起來(lái),兩者都加深了印象。
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