高一期末復習計劃

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的高一期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一期末復習計劃1

　　一、復習目標：

　　1、復習和鞏固必修1第4章和必修2第1—4章所學(xué)的知識并使之系統化。

　　2、強化基礎知識，通過(guò)落實(shí)知識點(diǎn)，不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過(guò)的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學(xué)過(guò)的知識。

　　3、拓展已學(xué)的知識，聯(lián)系例題，將所學(xué)的知識進(jìn)行靈活的'應用。

　　4、根據教材的特點(diǎn)，在復習中要教給學(xué)生一般解題思路，使學(xué)生在解題的過(guò)程中能夠迅速找到切入點(diǎn)。

　　二、學(xué)情分析：

　　化學(xué)教材內容多、雜，部分學(xué)生不熟悉內容、基礎知識不扎實(shí)。依據歷次考試情況分析，學(xué)生成績(jì)差別大，兩級分化嚴重、尖子生不多待優(yōu)生不少，且不及格的低分學(xué)生較多。

　　學(xué)生對化學(xué)概念、原理理解不透、靈活運用化學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高。

　　三、復習時(shí)間：

　　6月5日前結束新課，6月14日——6月30日為復習時(shí)間，每周4節課，晚自習輔導一次。

　　四、復習內容：

　　1、6月5日-6月13日：學(xué)生在假期里，完成必修2復習并完成各章的知識清單填空：

　　2、6月14日-6月21日對第一、二章復習、檢測。重點(diǎn)內容：

　　(1)主要知識點(diǎn)：周期表結構、元素周期律、“位、構、性”、化學(xué)鍵、放熱和吸熱反應的原理、原電池（構成條件、電極判斷、電極反應式、應用）、化學(xué)反應速度和限度（計算、影響因素），

　�。�2）測試，講評共五節課；

　�。�3）抓好學(xué)生基礎過(guò)關(guān)

　　3、6月22日-6月30日對必修1第四章和必修2第三、四章復習檢測。重點(diǎn)內容：

　�。�1）甲烷、乙烯、苯、乙醇、醋酸、營(yíng)養物質(zhì)的結構（“四式”和空間結構）、性質(zhì)及應用、基本概念（“四同”、官能團、烴的衍生物、有機物的通式等）、計算等等知識歸納總結，進(jìn)行解題指導，抓好基礎較差學(xué)生的知識點(diǎn)過(guò)關(guān)；元素及其化合物知識網(wǎng)絡(luò )圖，重要物質(zhì)：SiO2、Cl2、SO2、NH3、H2SO4和HNO3的性質(zhì)。

　�。�2）以練為主，結合講評，提高學(xué)生應用知識應考的能力。測試一節課，講評一節課。

　　4、模擬測試，出兩套綜合試卷，利用周末和周考檢測、講評，

　　五、主要措施：

　　1、以課本為依據，以小練習為主，基礎過(guò)關(guān)，達到懂、會(huì )、準。

　　2、進(jìn)行要點(diǎn)（考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）歸納，使課本知識全面系統化。精選習題，選編有梯度層次的習題，并突出重點(diǎn)，習題對重點(diǎn)知識的覆蓋要全面。每一節課內或課后都要有相應練習，題量不要求多。

　　3、學(xué)生要求：扎扎實(shí)實(shí)抓基礎，全面覆蓋。加強堂上和課外的輔導，對學(xué)生的訓練要即時(shí)跟進(jìn)。

高一期末復習計劃2

　　一、 重視期末復習

　　重視期末復習的作用，不僅僅是知識的簡(jiǎn)單重復，其目標是實(shí)現基礎知識、基本方法和涉及的數學(xué)思想的螺旋上升. 有計劃有目的.地復習，借此機會(huì )使知識系統化、整合化. 教學(xué)生全面復習的方法，借此機會(huì )培養學(xué)生復習總結的能力，讓學(xué)生在這個(gè)階段獲得盡可能多的收獲.

　　二、注意復習基本概念和方法

　　通過(guò)復習，深入挖掘基本概念的內涵，使學(xué)生從實(shí)踐到理論轉變（通常學(xué)習，主要從理論到具體過(guò)程），進(jìn)一步提高學(xué)生的能力. 通過(guò)復習，加強基本方法的培訓，加深學(xué)生對知識的理解和應用.

　　三、把握復習重點(diǎn)難點(diǎn)知識

　　分析和把握各部分知識的考試難度，在全面復習的同時(shí)注意復習的有效性，特別是要落實(shí)到位，在全面落實(shí)基礎知識的同時(shí)度和綜合程度. 注重培養學(xué)生解決綜合問(wèn)題的能力，使學(xué)生建立解決綜合問(wèn)題的信心，形成有效的數學(xué)思維方法，有能力分析和解決問(wèn)題. 讓學(xué)生在此期間獲得真實(shí)有效的收獲，為期末考試做好充分的準備，不打無(wú)準備的仗.

高一期末復習計劃3

　　我們已經(jīng)完成本學(xué)期必修1和必修2教材的講解，已經(jīng)進(jìn)入緊張的復習階段，全組成員共同制定了復習計劃。

　　1.短語(yǔ)：每單元找出20個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)，以卷子的形式發(fā)給學(xué)生(包括答案)。老師分工負責。

　　2.單詞：共10個(gè)單元，每天聽(tīng)寫(xiě)20個(gè)，錯5個(gè)算不合格。不合格的學(xué)生要到辦公室聽(tīng)寫(xiě)。

　　3.自編習題：我組共17人，每?jì)扇艘唤M，每組負責一個(gè)單元的全面復習工作，以套題的形式出現。要求如下：全面，精益求精，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。北樓同志負責必修2，南樓同志負責必修1.題的來(lái)源是網(wǎng)絡(luò )，課本，練習冊，字典經(jīng)典句。

　　4.成題：劉運英老師找了六套英語(yǔ)周報習題。難易程度適合。

　　5. 作文：老師親手寫(xiě)作文，指導學(xué)生訓練。 寫(xiě)作的`同時(shí)加強書(shū)寫(xiě)的規范。共寫(xiě)10 篇，要求學(xué)生背誦。

　　6.聽(tīng)力：每周二早自習，每個(gè)晚自習前給學(xué)生放聽(tīng)力。老師輪流放聽(tīng)力。

　　7.時(shí)間分配：作業(yè)量適中，難度適中。不搶占時(shí)間。

　　全體高中英語(yǔ)教師同心同德，共同為備戰聯(lián)考而努力。

高一期末復習計劃4

　　一、理論學(xué)習和教學(xué)研究

　　這學(xué)期，根據本人所從事具體教學(xué)工作的實(shí)際，我認真閱讀了一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍，不斷變革自己的思想觀(guān)念，用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平。結合自己所教的學(xué)科，我進(jìn)一步深入學(xué)習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平，寒假和疫情期間以及開(kāi)學(xué)后我都積極參加了教育主管部門(mén)組織的和我校開(kāi)展的各種培訓和教改教研活動(dòng)。

　　二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規工作

　　1、認真制定教學(xué)計劃。本學(xué)期之初，我就認真的閱讀了高一歷史必修二教材，并根據學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和教材的編排，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認真落實(shí)教學(xué)計劃，并且根據實(shí)際情況對教學(xué)計劃做出適當的調整，以使計劃達到更加的完善。

　　2、認真備課，力爭上好每一節課，是我最重視的教學(xué)環(huán)節。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法。對每一節課我都要認真閱讀教材、做好課件、做一遍學(xué)法上的習題，最后寫(xiě)好教案，力爭每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，不斷反思自己的不足使自己教學(xué)能力有所提高。

　　3、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習動(dòng)機，興趣，充分運用課堂這個(gè)平臺，讓學(xué)生展示自己的才華和能力。通過(guò)及時(shí)認真批改作業(yè)、月考、課堂提問(wèn)等方式了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。堅持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生談話(huà)，增強其學(xué)習的動(dòng)力和學(xué)習自信心。

　　4、用新的教學(xué)理念來(lái)指導課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)習方法的指導，不斷引導學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)注重培養學(xué)生的能力和自主學(xué)習的習慣，體現學(xué)生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究，通過(guò)自身的努力建構知識，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，而教師只是學(xué)生學(xué)習的引導者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

　　5、注重后進(jìn)生的成長(cháng)。后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績(jì)的提高。轉化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法，因勢利導、因人而異、把握時(shí)機等。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。這一過(guò)程中他會(huì )出現動(dòng)搖、反復，老師不能輕易放棄，而要堅持不懈，才能取得理想的效果。每次考試后對后進(jìn)生，我會(huì )給予更多的表?yè)P和鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強努力學(xué)習的信心。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學(xué)習方法，幫助他們自我調整與改進(jìn)。

　　三、今后努力的方向和工作的思路

　　1、通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我感到高中歷史教學(xué)與初中有很多不同之處，在知識的深度與廣度上有很大差距，必須加強學(xué)習以提高自己知識體系儲備；在課堂教學(xué)中的方式方法也需要不斷改進(jìn)激發(fā)學(xué)生的積極性，來(lái)彌補學(xué)生學(xué)習歷史的主動(dòng)性不夠的'問(wèn)題。

　　2、進(jìn)一步加強教學(xué)理論學(xué)習，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運用到實(shí)際教學(xué)中來(lái)，同時(shí)加強教學(xué)基本功的訓練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有所進(jìn)步。針對高中歷史的教學(xué)特點(diǎn)，認真研究如何上好專(zhuān)題課尤其是復習課，力爭學(xué)生的成績(jì)有一定的提高。

　　3、我要積極向有經(jīng)驗的教師多學(xué)習請教，深挖教材、多做高考題，努力轉變傳統的教學(xué)模式，更多的學(xué)習符合新課改的教學(xué)方法和模式。認真做好高中歷史考試試題研究，把握高考方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性。

　　4、在今后的教學(xué)中還要突出歷史學(xué)科的育人功能，進(jìn)一步的做好學(xué)生的思想教育工作，通過(guò)多種途徑了解學(xué)生，加強與學(xué)生的溝通交流，努力做到教育和教學(xué)的有效統一。以發(fā)展的眼光看學(xué)生，在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生身心都得到健康發(fā)展。

　　作為一位新教高中的老師，我知道自己有很多的不足之處，比如一些知識點(diǎn)理解不透徹，運用信息技術(shù)能力和做題能力也有待提升，教學(xué)成績(jì)也不理想等這樣或那樣的問(wèn)題。但是通過(guò)這半年的教學(xué)，我感到最大的滿(mǎn)足就是教和學(xué)之間的互動(dòng)開(kāi)始進(jìn)入到一個(gè)比較好狀態(tài)，師生間的民主平等交流推動(dòng)了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習歷史的樂(lè )趣和意義。在今后的教學(xué)中，我要揚長(cháng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提升自身教學(xué)能力和水平，努力提高教學(xué)成績(jì)！

高一期末復習計劃5

　　一、我們積極與語(yǔ)文教研室聯(lián)系，讓學(xué)生明確期末考試命題的思路和大致范圍。根據棗莊市語(yǔ)文教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度要求，這次期末考試考試范圍是：蘇教版語(yǔ)文課本必修3和必修4和語(yǔ)文讀本3和4。

　　二、加強對學(xué)生復習的指導，讓學(xué)生跟著(zhù)老師走，不能讓學(xué)生在復習的時(shí)候進(jìn)行放羊式的自由散漫的復習。我們復習的原則是以課本為綱，夯實(shí)基礎，以不變應萬(wàn)變；以梳理為主導，小結落實(shí)，以四兩撥千斤；以訓練為戰線(xiàn)，突出重心，以棗莊的教輔《專(zhuān)家伴讀》來(lái)各個(gè)擊撥破知識點(diǎn)。

　　三、我們復習的時(shí)間為2周，內容為8個(gè)單元。為了使期末考試復習更具有針對性，提高復習效率，實(shí)現考試目標，我們備課組安排如下：

　�。�1）復習安排

　　早讀解決字音字形、背誦和翻譯。

　　6月23號——6月24號復習讀本的4篇文言文，即《庖丁解�！�、《石鐘山記》、《伶官傳序》和《譚嗣同》

　　6月25號復習專(zhuān)題“祖國土”

　　6月26號復習專(zhuān)題“號角為你長(cháng)鳴”

　　6月27號復習專(zhuān)題“文明的對話(huà)”

　　6月28號復習專(zhuān)題“尋覓文言津梁”

　　6月29號復習專(zhuān)題“我有一個(gè)夢(mèng)想”

　　6月30號復習專(zhuān)題“一滴眼淚中的人性世界”

　　7月1號復習專(zhuān)題“筆落驚風(fēng)雨”

　　7月2號復習專(zhuān)題“走進(jìn)語(yǔ)言現場(chǎng)”

　　7月3號綜合檢測，模擬訓練

　　7月4號——7月5號學(xué)生自由復習，查漏補缺。

　　7月6號考試應試技巧與應試心理指導。

　�。�2）實(shí)施措施

　　1、進(jìn)一步加強集體備課，認真研討知識點(diǎn)和考點(diǎn)，我們老師分工制作每個(gè)單元的單元小結，構建完整的知識網(wǎng)絡(luò )，力爭上好每一節復習課，提高復習課堂效率。

　　2、加強學(xué)法和做題方法的`指導，使學(xué)生在有效的時(shí)間內提高學(xué)習效率。

　　3、復習資料的選擇有針對性。為提高課堂效率，使課堂的講析更有針對性，突出《專(zhuān)家伴讀》，結合《基礎訓練》，精選習題，精講精練。①在講析前必須自己先做好練習或試卷；②學(xué)生完成后通過(guò)檢查、批改了解知識的薄弱點(diǎn)。

　　4、做好培優(yōu)，補差工作，找準任教班級的語(yǔ)文學(xué)科的臨界學(xué)生，通過(guò)個(gè)別交流、上課提問(wèn)、作業(yè)落實(shí)等形式予以關(guān)注。努力提高整體成績(jì)。

　　5、教師勤到班，勤答疑，作業(yè)勤檢查、批改并及時(shí)反饋。注重學(xué)生能力培養，注重知識的靈活運用。

高一期末復習計劃6

　　根據化學(xué)教學(xué)計劃和考試進(jìn)度要求，這次期末考試內容為高一化學(xué)上半冊全部?jì)热�，內容多，時(shí)間緊。為了考出較好的成績(jì)，研究常州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點(diǎn)復習。我備課組作如下安排：

　　1 復習時(shí)間：約為十天，即元月五號到十五號。

　　2 復習內容：整冊教材，四個(gè)專(zhuān)題，十個(gè)單元。

　　3 復習重點(diǎn)：2、3、4、5、9、10單元。

　　4 復習過(guò)程方式：

　　(1) 根據復習順序以及《學(xué)習與評價(jià)》留下來(lái)的.專(zhuān)題復習資料，講解專(zhuān)題復習練習，特別期中考試后的內容。

　　(2) 根據四個(gè)專(zhuān)題具體內容，精選三份練習題，期中考試前的一份，期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點(diǎn)，加強針對性練習。具體安排為：史可衛負責兩份，吳柯軍負責一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習，抓住學(xué)生存在問(wèn)題，精講，并能延伸知識點(diǎn)，以求實(shí)效。

　　(3) 針對學(xué)生調查反應，練習效果，出一分簡(jiǎn)單的概念性試卷，回歸課本，增強學(xué)生考試信心。

　　(4) 指導學(xué)生復習方式方法，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化。

　　(5) 最后一節課為考前指導：解決如下問(wèn)題：a 教學(xué)生如何準確、全面、快捷審透試題；b 如何挖掘題意，與知識點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題；c 如何使答題規范優(yōu)化；各種試題應答策略。

高一期末復習計劃7

　　一、指導思想

　　以學(xué)校計劃為指導，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。注重探究性學(xué)習，倡導探索新的教學(xué)途徑、改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　初三年級學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大，對于世界歷史的學(xué)習缺少一定的心理準備。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習狀況來(lái)看，大多數學(xué)生基礎知識掌握比較好，但不同班級的學(xué)生在個(gè)性、學(xué)習風(fēng)格等方面截然不同。面對新學(xué)期學(xué)習方式的進(jìn)一步改革、學(xué)習內容的深入，學(xué)習任務(wù)的加重，加之有些學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性不夠，教師應幫助他們正確自身實(shí)際，激發(fā)學(xué)習興趣，分析其學(xué)習情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。

　　三、教材分析

　　1、教材特點(diǎn)

　　本學(xué)期要學(xué)習人教版《世界歷史》九年級上、下冊，復習《歷史》七年級上冊，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，且有許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。

　　2、教材內容

　　1）《世界歷史》九年級上冊的內容包括：西方文明之源、資本主義時(shí)代的曙光、英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展、兩次工業(yè)革命、國際工人運動(dòng)與馬克思主義的誕生等。

　　2）《世界歷史》九年級下冊的內容包括：國際共產(chǎn)主義運動(dòng)的發(fā)展及挫折、國際關(guān)系格局的發(fā)展演變、亞非拉美民族獨立和解放運動(dòng)等。

　　3）《歷史》七年級上冊的復習內容包括：西周的分封制、春秋戰國大變革的時(shí)代、秦漢大一統等內容。

　　3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1）教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟文化的發(fā)展。

　　2）教材難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。

　　4、內容分析

　　1）隨著(zhù)生產(chǎn)力的'發(fā)展，原始社會(huì )逐漸被階級社會(huì )所代替，從五六千年前開(kāi)始，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現了國家，進(jìn)入了奴隸社會(huì )。

　　2）世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會(huì )形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。在這一歷史階段中，人類(lèi)逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴(lài)的世界一體化階段，進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。

　　3）世界現代史主要反映第一次世界大戰和俄國十月社會(huì )主義革命以來(lái)世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程。進(jìn)入現代以來(lái)，世界日益成為密不可分的整體。在經(jīng)濟全球化推動(dòng)下，形成了世界各國相互依存又相互競爭的復雜局面。

　　4）古代史開(kāi)始于我國境內人類(lèi)產(chǎn)生，結束于1840年鴉片戰爭爆發(fā)前夕，歷經(jīng)原始社會(huì )、奴隸社會(huì )和封建社會(huì )三個(gè)發(fā)展階段。自夏、商、西周，到春秋、戰國，社會(huì )發(fā)生了劇烈變革。前221年秦兼并六國，實(shí)現了國家的統一。秦漢時(shí)期，統一的多民族國家得到初步鞏固。中華文明源遠流長(cháng)，綿延不斷，成就輝煌，對人類(lèi)進(jìn)步做出了偉大貢獻。

　　四、教學(xué)目標

　　通過(guò)學(xué)習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，理解重要的歷史概念，學(xué)會(huì )收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動(dòng)。注重培養創(chuàng )新意識以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認清歷史前進(jìn)的大趨勢，培養運用歷史知識分析和解決問(wèn)題的能力，培養創(chuàng )新能力和自主學(xué)習的能力，提高各方面素養。

　　五、主要措施

　　1、細讀中考說(shuō)明、課程標準，進(jìn)一步分析歷年來(lái)的中考試題，拓展視野，把握中考脈搏。

　　2、全面完整的閱讀全套教材，理清教材體系安排，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)，合理安排教學(xué)內容。

　　3、在課堂教學(xué)中倡導師生平等、民主的人際關(guān)系，尊重學(xué)生的差異，鼓勵探索整理，啟發(fā)、引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題。一定要創(chuàng )設一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考、認識、交流彼此的情感、觀(guān)念，形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。以

　　4、使學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，及時(shí)鞏固所學(xué)內容，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養創(chuàng )新意識。

　　5、針對學(xué)生特點(diǎn)，制定行之有效的教學(xué)方法，尤其是對關(guān)鍵學(xué)生要因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲，更要注重對學(xué)生開(kāi)展心理輔導，緩解壓力。

高一期末復習計劃8

　　一、語(yǔ)文:先記憶再用

　　1.扎實(shí)掌握課堂知識，了解課堂上涉及的文學(xué)知識，記住背誦的重要部分。

　　2.掌握課文中常見(jiàn)的文言文實(shí)詞、文言文虛詞和文言文句型，理解單詞和句子的含義，閱讀簡(jiǎn)單的文言文，理解作品的內容和作者的思想態(tài)度。

　　3.正確使用單詞可以區分和修改常見(jiàn)病句，選擇、模仿和改變句型。

　　4.有意識地考慮寫(xiě)作的目的和對象，負責表達自己獨特的觀(guān)點(diǎn)；能夠根據表達的需要進(jìn)行豐富的想象力和聯(lián)想，適當運用敘述、描述、解釋、討論、抒情等表達方式。

　　二、數學(xué):分點(diǎn)

　　在期末復習階段，首先記住所有的公式，這樣你就可以想到看到問(wèn)題的公式，然后看到錯誤的問(wèn)題，鞏固。然后你可以找到一些全面的模擬試卷，認真冷靜下來(lái)做問(wèn)題，掌握每一個(gè)知識點(diǎn)，不會(huì )暫時(shí)放在第一位。完成整套試卷后，找到自己的漏洞，在書(shū)中找到相應的知識點(diǎn)。

　　三、英語(yǔ):多讀多背多背

　　高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)有很大的不同。高中主要是在初中知識的基礎上，增加難度，所以死記硬背不能解決問(wèn)題，主要是理解。如果你只談?wù)搹土�，建議學(xué)生先記住單詞，單詞的數量，至少你可以理解問(wèn)題。

　　還有語(yǔ)法。請記住，英語(yǔ)語(yǔ)法是獲得高分的籌碼。如果你掌握了語(yǔ)法，不管問(wèn)題有多難，都不難解決。此外，中國學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的通用方法是多做完形和閱讀題，多讀多背。

　　四、政治:系統化基礎知識

　　全面復習所有知識點(diǎn)，使學(xué)生能夠扎實(shí)掌握應學(xué)知識，掌握理論知識，靈活運動(dòng)地解決考場(chǎng)的實(shí)際問(wèn)題。理解和記憶基礎知識，使其系統化。這是保證復習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，系統復習時(shí)間短。因此，有必要提高課堂效率，引導學(xué)生合理利用業(yè)余時(shí)間加強復習和鞏固。教師要做的工作是抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，突出復習重點(diǎn)基礎知識。

　　五、歷史:先觀(guān)大略再具體

　　在高歷史期末復習時(shí)，學(xué)生面臨著(zhù)從機械記憶到理解記憶、知識從分散到系統、從編年史到專(zhuān)題歷史復習的轉變。此外，復習時(shí)間短，任務(wù)重。因此，迫切需要解決有效復習方法的問(wèn)題。根據教育實(shí)踐，筆者從統籌考慮科學(xué)規劃、充分調動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng )造力、構建單位核心知識結構、多種感官、具體觀(guān)點(diǎn)、記憶與記憶、適當提問(wèn)、加強方法指導、建立錯誤問(wèn)題書(shū)等八個(gè)方面進(jìn)行了有益和初步的探索。

　　六、地理:先單元再綜合

　　有計劃、有步驟、有方法地進(jìn)行單元復習，讓學(xué)生打下堅實(shí)的基礎知識 基本技能。

　　在綜合復習階段，以綜合練習和評價(jià)為主，教師有針對性地編制一系列綜合練習，及時(shí)練習，及時(shí)評價(jià)，檢查差距，填補空白。做好學(xué)生的心理咨詢(xún)，調整心理素質(zhì)，提高考試能力。

　　七、物理:夯實(shí)以前的基礎

　　期末考試是學(xué)生和家長(cháng)更看重的考試。學(xué)生必須認真學(xué)習期末考試的'復習和指導。初中的物理知識是相對獨立的。但是中畢業(yè)后，我們說(shuō)物理是一個(gè)系統的，所以如果我們以前學(xué)不好，以后就很難學(xué)好。因此，如何準備期末考試？建議你為以前的內容打下堅實(shí)的基礎。如果你在課堂上跟隨老師的認可，你會(huì )有一種自然的感覺(jué)，這不會(huì )特別困難。

　　八、化學(xué)三個(gè)階段進(jìn)行

　　化學(xué)期末復習分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是一輪復習。以基礎知識為主，總結整理知識脈絡(luò )，找出要記住的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實(shí)基礎。讓學(xué)生構建思維導圖。通過(guò)基本知識記憶：元素符號、化合價(jià)格、原子組、化學(xué)書(shū)寫(xiě)、化學(xué)方程、物質(zhì)分類(lèi)、化學(xué)反應基本類(lèi)型等，簡(jiǎn)而言之，必須先記住。

　　生物：做好每日一題

　　期末考試前一個(gè)月，每日生物問(wèn)題開(kāi)始發(fā)布，內容是每章的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，形式是大問(wèn)題的形式，不僅可以測試學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，還可以提高學(xué)生的應用能力和考試水平。

高一期末復習計劃9

　　一、明確復習在中學(xué)歷史教學(xué)中的作用

　　首先，復習能起到鞏固歷史知識的作用。心理學(xué)告訴我們，大腦半球皮層不僅具有保存形成暫時(shí)聯(lián)系痕跡的性能，而且能夠喪失這些痕跡。復習工作愈連貫、愈系統，這些痕跡以及痕跡與痕跡之間的聯(lián)系就愈鞏固。這就是說(shuō)，如果教師在教學(xué)過(guò)程中重視指導學(xué)生進(jìn)行系統復習，堅持不懈，就能夠使已經(jīng)學(xué)過(guò)的歷史知識得到鞏固。

　　其次，復習能夠起到把所學(xué)歷史知識加以系統、提高的作用。歷史現象紛繁復雜，但都有其起源、發(fā)展和消亡的過(guò)程；各種歷史事件之間還有相互的因果關(guān)系。這些，往往是在一節課里所不能夠完全認識清楚的。通過(guò)復習，則可以把歷史教材的有關(guān)部分聯(lián)系起來(lái)，說(shuō)明事物之間的因果關(guān)系，幫助學(xué)生認清歷史發(fā)展的脈絡(luò )和規律。

　　第三，通過(guò)復習，還能幫助學(xué)生弄清過(guò)去學(xué)習中領(lǐng)會(huì )不深的地方，彌補知識上的缺陷。

　　第四，在單元復習和期末復習時(shí)，教師往往要帶領(lǐng)學(xué)生系統地進(jìn)行專(zhuān)題復習，這對于發(fā)展培養學(xué)生的智能、貫徹“三個(gè)面向”和黨的教育方針的精神，是很有益處的。

　　第五，在復習中，教師可以從學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題看到自己在教學(xué)中的不足，對于改進(jìn)今后教學(xué)是很有裨益的。

　　二、指導高中生進(jìn)行歷史復習的策略

　　1、隨堂復習。

　　隨堂復習，是指平時(shí)每節課上的復習。目前，中學(xué)生學(xué)習歷史，主要靠課堂上的時(shí)間，課下學(xué)習的時(shí)間很少。所以，教師應對隨堂復習給予足夠的重視。隨堂復習的形式多種多樣，一種是教師在講授新知識以前，復習舊知識。一般以復習上節課所學(xué)的知識為主，有時(shí)也需要復習更前一些時(shí)間所學(xué)過(guò)的知識。這樣就可以把舊知識聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生聽(tīng)講時(shí)，就不覺(jué)得突然了。教師在講新課之前，可根據教材的內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生理解程度擬定問(wèn)答題或復習提要。這種復習，通常是在綜合課上進(jìn)行的。

　　2、階段復習和期末復習。

　　這兩種方式的復習，時(shí)間有長(cháng)有短，內容也有多有少，但是，在對復習的要求和所使用的方法上，卻大同小異。教師在上階段復習和期末復習課前，都要明確復習的目的，認真鉆研教材，制定復習計劃和編寫(xiě)復習提綱。復習提綱應該體現教學(xué)大綱和教材內容的知識系統；同時(shí)，還要針對學(xué)生在學(xué)習歷史知識方面存在的問(wèn)題。因此它既要以教科書(shū)為依據，又要比教科書(shū)的內容集中、凝練。復習提綱，一般采用以下兩種形式：

1）標題式提綱，由一系列的大小綱目組成。它的優(yōu)點(diǎn)是能較好地反映知識的系統性。

2）問(wèn)題式提綱，由一系列連貫性的問(wèn)題組成。這種提綱容易突出重點(diǎn)，對學(xué)生的啟發(fā)性較強，復習提綱應該在上復習課前發(fā)給學(xué)生，以便于學(xué)生依據復習提綱進(jìn)行復習。教師在上復習課時(shí)，不僅要按照復習提綱的系統，給學(xué)生串講；還要把同一性質(zhì)的歷史問(wèn)題加以分類(lèi)綜合。經(jīng)過(guò)這樣的綜合復習，就可以使學(xué)生更好地明確各種歷史現象之間的發(fā)展和區別，掌握歷史發(fā)展的線(xiàn)索和規律。對于學(xué)生提出的帶有普遍性的問(wèn)題，教師應當在復習課上給予解答；對于以前講課中的遺漏和不足之處，也應該在復習課上著(zhù)重講授，以資彌補。

　　3、按單元進(jìn)行復習

　　以單元為單位進(jìn)行復習的優(yōu)勢在于：第一可以全面復習鞏固學(xué)生以前所學(xué)到的歷史知識，尤其對于以前知識掌握不是很好的同學(xué)，這樣的復習給他們提供了一個(gè)查漏補缺的機會(huì )；第二有利于學(xué)生把握歷史事件發(fā)生的先后順序，建立起時(shí)間概念，并從整體上掌握各板塊歷史發(fā)生發(fā)展的基本線(xiàn)索。第三許多單元本身也是一個(gè)歷史復習專(zhuān)題。所以單元復習的同時(shí)就是進(jìn)行專(zhuān)題復習。

　　我們在進(jìn)行單元復習時(shí)主要應明確每個(gè)單元的大致時(shí)間、主要歷史事件、事件相互之間的`關(guān)系及體現出來(lái)的單元特征、單元的基本線(xiàn)索等。大家應該充分利用好教材中的各部分內容。例如，在開(kāi)始進(jìn)行一個(gè)板塊復習時(shí)，可以首先引導學(xué)生閱讀教材前面的目錄部分，通過(guò)目錄，使學(xué)生了解該板塊由幾個(gè)單元構成，并通過(guò)單元標題，從整體上了解該板塊講述的主要內容，基本線(xiàn)索等，從總體上形成一個(gè)知識的框架。

具體到各單元的復習時(shí)，首先可以充分利用教材中的單元概述內容，通過(guò)指導學(xué)生閱讀，使其明確該單元的大致時(shí)間、發(fā)生的主要歷史事件、事件之間的相互關(guān)系及構成的單元特征、單元的基本線(xiàn)索等。同時(shí)通過(guò)單元概述，還可以了解到同一時(shí)期中西方不同的發(fā)展情況，便于將中外歷史進(jìn)行橫向對比。最后具體到單元中每課內容的復習時(shí)，教師重點(diǎn)應該教給學(xué)生復習的方法，讓學(xué)生自己看書(shū)找出要點(diǎn)。例如，告訴學(xué)生要全面掌握一個(gè)歷史事件，應該從起因、經(jīng)過(guò)、結果、作用或影響等方面全面了解�？梢酝ㄟ^(guò)掌握事件發(fā)生、發(fā)展、結束過(guò)程中的主要大事來(lái)了解事件的經(jīng)過(guò)等�？傊�，總復習時(shí)，怎樣讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，改變教師的一言堂，保證教學(xué)目標的落實(shí)，確實(shí)需要教師八仙過(guò)海，各顯其能。有許多老師在這方面積累了寶貴的經(jīng)驗，大家可以互相交流取經(jīng)。

高一期末復習計劃10

　　高中地理備課組長(cháng)： 時(shí)常武

　　根據學(xué)校工作安排，高一地理備課組進(jìn)行一次集體備課，議題為：商討迎接會(huì )考和期末統考的復習計劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量。

　　一、高一地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。

　　單元復習可以說(shuō)是一項復雜的系統工程，有計劃、有步驟、有方法地開(kāi)展復習，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據下列的原則與方法：

　　1.深化、細化知識點(diǎn)，復習到位。

　　單元復習階段，我們應逐項落實(shí)其中的要求，深化、細化各知識點(diǎn)，將考試內容分解為概念、規律、特征等，確實(shí)理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀(guān)念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。

　　2.講練結合，建構完善的知識結構，單元過(guò)關(guān)。

　　單元復習，是以教師的講為主。雖然說(shuō)是這些內容學(xué)生以前都學(xué)過(guò)，現在是“復習”，但學(xué)生的知識遺忘率甚高，有時(shí)說(shuō)是上“新課”也不為過(guò)。但是，教師一定要避免將課上成“新課”

　　一定要充分挖掘學(xué)生原有的知識基礎，邊講邊練，通過(guò)大量的練習掌握知識和技能�？荚�，不僅僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情況，有時(shí)也是學(xué)習新知識、新技能的時(shí)候。

　　要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內容融會(huì )貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學(xué)生從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進(jìn)一步延伸、細化，要注意指導學(xué)生自己歸納總結建構自己的知識結構。

　　教師應根據學(xué)生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實(shí)過(guò)關(guān)。

　　3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

　　在剛剛開(kāi)始復習地理時(shí)，學(xué)生常常會(huì )忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類(lèi)地理圖、表占有重要地位。教師要不時(shí)對學(xué)生強調，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。

　　4.靈活運用多種教法、學(xué)法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。

　　教師在復習的過(guò)程，固然要注意科學(xué)性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。根據教學(xué)內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，培養學(xué)生的'自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的不足。

　　單元復習是整個(gè)高一地理復習的基礎，沒(méi)有這個(gè)牢固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”。

　　2.綜合復習的原則和方法

　　綜合復習以綜合練習及講評為主

　　在綜合復習階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習，綜合練習不易過(guò)深，過(guò)難。及時(shí)講評練習，查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導工作，調整心理素質(zhì)，提高應考能力。

　　二、具體課時(shí)安排

　　第17周：新課結束

　　第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復習及相關(guān)練習

　　第19周：后三章的復習及相關(guān)練習

　　第20周：期末綜合練習

　　1月16日下午開(kāi)始期末考試

高一期末復習計劃11

　　復習分三個(gè)階段走，一個(gè)一個(gè)階段的進(jìn)行，會(huì )比較好。首先，第一個(gè)階段就是利用早自習的時(shí)間復習。早自習是用來(lái)做早讀的額，氣氛也會(huì )比較好，高一要背和記的東西很多，因為高一的學(xué)科比較多，九科里面占了一半以上的要去背，為了能在期末考試時(shí)不丟掉這些基本分值，因此在早自習是就努力的背書(shū)。一節課也是有比較長(cháng)的時(shí)間，因此就不固定時(shí)間去背書(shū)了，一個(gè)科目讀累了，就換個(gè)科目讀，一堂課要充分利用起來(lái)，把能去背的東西都盡量去背和記，等到考試來(lái)的那一天，就也不會(huì )驚慌了，所有的知識點(diǎn)在經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的記背，一定能有深刻的印象。

　　第二階段就是中午的時(shí)間，中午時(shí)間較短，因此就用來(lái)做一些簡(jiǎn)單的練習題，鞏固一些基礎的知識點(diǎn)。除了做些小練習，就是去把以前寫(xiě)的.摘抄的錯題看一遍，再去自己做一遍，把題型掌握好，在期末考試就不怕遇到相同題型不會(huì )做了。高一是個(gè)奠基學(xué)習基礎的時(shí)光，中午的時(shí)間就不能錯過(guò)，在短暫的時(shí)間里做些有效率的事情，會(huì )更加有利于考試。因為時(shí)間較短，所以可以用來(lái)練習做題的速度和準確率。打算每天中午就這樣去做題，我想等到考試那一天，一定能練習好。

　　第三階段就是利用晚上的時(shí)間去做難題，晚上時(shí)間很充足，這樣就能仔細看題做題。晚上做題能更加仔細，這樣跟中午就互補起來(lái)了，一個(gè)練習速度，一個(gè)練習細心。安排好晚上的每一個(gè)時(shí)間段，分配好做不同科目的時(shí)間，這樣就能達到鍛煉不同科目的做題效果了，增加做題經(jīng)驗，到期末考試那一天，就不會(huì )因為沒(méi)有做好哪一科目而著(zhù)急了。

　　以上就是我的期末考試復習計劃，我打算先按照這個(gè)計劃進(jìn)行，中間要是遇到特殊情況，再去做相應的調整。我相信只要制定好的計劃，就一定能在考試時(shí)發(fā)揮自己最大的潛力，考取一個(gè)優(yōu)秀的期末成績(jì)，不僅達到自己的目標，更是讓老師們滿(mǎn)意。我相信自己可以成功的，也請老師們支持。

高一期末復習計劃12

　　臨近期末，為了快速、有效地進(jìn)行復習，讓學(xué)生建立完整的知識體系、知識更系統化，在期末階段根據學(xué)校教育教學(xué)精神做到有計劃地進(jìn)行復習，同時(shí)根據化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了期末階段復習計劃 ——復習策略重點(diǎn)“落實(shí)課本 、夯實(shí)基礎 及時(shí)做好知識的查缺補漏” 。另外，加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，借助同伴力量緊密團結協(xié)作，分工明確，保質(zhì)保量落實(shí)教學(xué)內容，具體復習情況如下：

　　一、教學(xué)手段

　　根據復習課時(shí)間緊、內容多的特點(diǎn)，必須多媒體輔助教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)題性復習

　　二、對學(xué)生復習方法指導

　　指導學(xué)生化學(xué)復習 有三個(gè)“落實(shí)”：

　�、僖�落實(shí)“課本”—— 多看書(shū)，特別是看目錄，邊看邊想要點(diǎn)，回顧知識，溫故而知新，會(huì )有收獲的。

　�、谝�落實(shí)“筆記”—— 平時(shí)的'筆記都是教師經(jīng)驗的總結，是課本中沒(méi)有的，注意歸納總結，知道學(xué)生“復習”，對知識的系統化復習會(huì )很有幫助。

　�、垡�落實(shí)“錯題回顧” ——典型題、錯題分析對學(xué)生幫助強化基礎知識和運用能力

　　三、時(shí)間、教學(xué)內容具體安排

　　時(shí) 間教 學(xué) 內 容備 注

　　6月

　　23日 ~ 27日有機化合物重點(diǎn)

　�、� “甲烷、乙烯、乙醇、乙酸”典型反應；

　　有機物的鑒別和除雜

　�、� 幾種物質(zhì)的典型空間結構

　　概念：同分異構體體系物；

　�、� 有機反應類(lèi)型

　　7月

　　30日~ 4日元素周期表重點(diǎn)

　�、� 元素與表位置關(guān)系

　�、� 元素周期律

　�、� 化學(xué)鍵

　　7日~ 11日化學(xué)反應與能量重點(diǎn)

　�、� 原電池

　�、� 化學(xué)反應速率

　�、� 化學(xué)能與熱能的轉化

　　典型題回顧、錯題分析

高一期末復習計劃13

　　高一數學(xué)期末復習這樣做!距離期末考試時(shí)間緊張，如何在剩下的這些天內做好數學(xué)的復習，至關(guān)重要，根據以往的經(jīng)驗給各位學(xué)生提點(diǎn)建議，希望能夠起到作用，讓學(xué)生能夠全面復習到必修一和必修四，更重要的是一些易錯點(diǎn)和重難點(diǎn)要多花時(shí)間，因為現在搞懂，兩年后的高三復習就會(huì )有很好的基礎，才能得心應手，畢竟，最終目的都是為了高考。

　　必修一主要學(xué)了四大塊內容：

　　(1)集合

　　(2)函數

　　(3)指數和對數函數(零點(diǎn)問(wèn)題。眾所周知，函數的性質(zhì)和零點(diǎn)問(wèn)題是重難點(diǎn)，因為函數的性質(zhì)出題方式會(huì )很靈活，而且極易與其他知識點(diǎn)結合一起出題(比如三角函數，集合，不等式等等)，而零點(diǎn)問(wèn)題歷來(lái)都是高考的必考考點(diǎn)(以填空題出現)，因為零點(diǎn)問(wèn)題考察學(xué)生對整個(gè)函數知識體系的掌握，要求很高，而且零點(diǎn)問(wèn)題對“數形結合，分類(lèi)討論，化歸”數學(xué)思想要求很高，更有甚者，零點(diǎn)存在定理涉及到大學(xué)數學(xué)知識，所以更是重中之重，希望同學(xué)們多花時(shí)間，多做這一類(lèi)題型的歸納總結。

　　必修四主要學(xué)了四大塊內容：

　　(1)三角函的圖像與性質(zhì)

　　(2)向量

　　(3)三角和差公式

　　(4)三角恒等變型。這四塊內容尤以向量和三角恒等變型最為重要，縱觀(guān)歷年江蘇高考，三角函數題一直以來(lái)都是送分題(第一道大題，小題也很簡(jiǎn)單)，但是對高一學(xué)生來(lái)講，三角函數包含的公式、定理，圖像特征都比較多，而且規律性不強，要想學(xué)好還得多下功夫。二向量作為高考的必考考點(diǎn)(一道填空題)，根據往年的江蘇高考出題來(lái)看，向量的難度還是偏大，很多學(xué)生解不出來(lái)，原因有二：

　　第一，高一所學(xué)的向量偏重基本公式定理的應用，難度不大。

　　第二，對于向量的基底解題，很多學(xué)生根本沒(méi)有總結歸納，直接導致出現了難題，如果不能建系用坐標解答，就只能放棄。所以，現在的高一學(xué)生還得在這兩塊知識上多下功夫。

　　其次，我們來(lái)談一下復習的方法和注意事項。

　　(1)擠時(shí)間：高一學(xué)生學(xué)校作業(yè)很多，自主復習的時(shí)間很少，但是自主復習必不可少，就需要學(xué)生擠出時(shí)間(比如吃飯時(shí)間，坐車(chē)時(shí)間，多動(dòng)動(dòng)腦子想想題型)。

　　(2)看數學(xué)書(shū)目錄：在復習做題之前，看看書(shū)的'目錄，問(wèn)問(wèn)自己每一章節的公式，定理，題型能記住多少，爭取復述一遍，做到對自己的薄弱環(huán)節了如指掌。

　　(3)整錯題：錯題整理不在形式，而在內容，不需要抄寫(xiě)得多漂亮整潔，關(guān)鍵是多花時(shí)間去搞懂自己為什么會(huì )錯，總結這些題型之間的規律和異同。

　　(4)精做題：要挑選一些自己不會(huì )的，理解不清的，稍微比自己水平難度高一點(diǎn)的題目，做精做好，如此方能提高。

　　知人者智，自知者明。希望各位同學(xué)能夠從自己的實(shí)際情況出發(fā)，多多努力，考出好成績(jì)!

高一期末復習計劃14

　　語(yǔ)文：先記憶再運用

　　1、扎實(shí)掌握課內知識，了解課內涉及的文學(xué)常識，識記要求背誦的重要篇段。

　　2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內容和作者的思想觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。

　　3、正確使用詞語(yǔ)，能辨析修改常見(jiàn)病句，能選用、仿用、變換句式。

　　4、有意識地考慮寫(xiě)作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要，展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，恰當地運用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達方式。 數學(xué)：分"點(diǎn)"進(jìn)行

　　期末復習階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著(zhù)就看做錯的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷，認認真真靜下心來(lái)做題，掌握每個(gè)知識點(diǎn)，不會(huì )的暫時(shí)先放著(zhù)。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書(shū)上尋找相應的知識點(diǎn)。 英語(yǔ)：多做多讀多背

　　高中英語(yǔ)和初中英語(yǔ)大有不同，高中主要是在初中知識的基礎上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問(wèn)題的，主要是理解。如果單講復習的話(huà)，建議學(xué)生首先是把單詞背下來(lái)，單詞量上去了，至少就能看懂題了。

　　還有就是語(yǔ)法，請記住英語(yǔ)語(yǔ)法就是得高分的籌碼，語(yǔ)法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的萬(wàn)能辦法。

　　政治：將基礎知識系統化

　　將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的復習，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶，并使其系統化。這是保證復習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，用來(lái)系統復習的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識點(diǎn)，重點(diǎn)基礎知識突出復習。

　　歷史：先觀(guān)大略再具體

　　高一歷史期末復習時(shí)，學(xué)生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變，知識由分散到系統的轉變，由編年史到專(zhuān)題史復習方式的轉變，加上復習時(shí)間短、任務(wù)重，因此，亟需解決有效復習方法的問(wèn)題。筆者根據教育實(shí)踐，從統籌兼顧科學(xué)規劃、充分調動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng )造性、構建單元核心知識結構、多種感官并用、先觀(guān)大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題并加強做題方法指導、建立錯題本等八個(gè)方面進(jìn)行了有益、初步的探索。 地理：先單元再綜合

　　有計劃、有步驟、有方法地開(kāi)展單元復習，使學(xué)生打下牢固的基本知識、 基本技能基礎。

　　在綜合復習階段，以綜合練習及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時(shí)練習，及時(shí)講評，查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導工作，調整心理素質(zhì)，提高應考能力。 物理：夯實(shí)之前的基礎

　　期末考試是學(xué)生和家長(cháng)比較看重的一次考試，對于期末考試的復習指導學(xué)生一定要認真學(xué)習一下。初中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之后我們說(shuō)物理是一個(gè)成體系的，所以說(shuō)之前如果學(xué)不好，之后也很難學(xué)好。所以說(shuō)怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內容夯實(shí)基礎，上課跟著(zhù)老師認可的去學(xué)，就有一種水到渠成的感覺(jué)，不會(huì )覺(jué)得特別難。

　　化學(xué)：分三階段進(jìn)行

　　化學(xué)期末復習分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段以一輪復習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡(luò )，并弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的`知識結構體系，全面夯實(shí)基礎。讓學(xué)生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關(guān)：元素符號、化合價(jià)、原子團，化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類(lèi)，化學(xué)反應基本類(lèi)型等，總之該記住的一定先過(guò)關(guān)。

　　生物：做好每日一題

　　在期末考試前的一個(gè)月，開(kāi)始出臺生物每日一題，內容是各個(gè)章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，形式是大題形式，既能檢測學(xué)生的解題能力，又能提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和應試水平。 第2篇：高一期末考試復習計劃

　　要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。學(xué)期末所剩時(shí)間不多，學(xué)生除上課自習認真學(xué)習外，還應把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時(shí)間都利用上，針對不同科目特點(diǎn)，安排不同的復習內容，不能根據自己的喜好，分配不同科目的復習時(shí)間，應做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對于薄弱科目應多投放時(shí)間，但不能無(wú)所收獲。規定的復習任務(wù)，一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費時(shí)，也不可因小誤而失全面，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復習。

　　要想取得好成績(jì)，期末復習方法也很關(guān)鍵。俗話(huà)說(shuō)"工欲善其事，必先利其器"，期末考試也是一樣。復習方法多種多樣，我們應該根據自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復習方法，可以按照"循序漸進(jìn)、階段側重、精講精練、五技并舉"的原則，把期末復習分成四個(gè)階段：基礎復習、強化能力、查漏補缺、模擬練習。四個(gè)階段，四個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

　　要勤于思考，勤于動(dòng)腦。復習時(shí)一定要多思考、多動(dòng)筆，善于歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，把零散的知識連貫起來(lái)，把同類(lèi)的知識歸結起來(lái)，牢記下來(lái)，找出知識內在的聯(lián)系及規律。

　　調整好自己的心態(tài)。不冷靜的靜下來(lái)，把期末考試放在一邊，首先根據自身實(shí)際，為自己量身定做一套復習計劃，有條不紊地對自己所學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)整理、復蘇、鞏固。不要忙亂無(wú)序朝三暮四，好高騖遠。這些都是高中期末考試備考復習計劃。

　　以上為高中期末考試備考復習計劃相關(guān)介紹，復習時(shí)一定要多思考、多動(dòng)筆，要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，找出知識內在的聯(lián)系及規律。

　　第3篇：高一期末考試地理復習計劃

　　按照正常的進(jìn)度，現在這個(gè)階段，大部分的學(xué)生都已經(jīng)在進(jìn)行期末考試復習了。對于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中地理復習可不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。

　　一、單元復習

　　有計劃、有步驟、有方法地開(kāi)展單元復習，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習依據下列的原則與方法：

　　1、深化、細化知識點(diǎn)，復習到位。單元復習階段，逐項落實(shí)其中的要求，深化、細化各知識點(diǎn)，將考試內容分解為概念、規律、特征等，確實(shí)理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀(guān)念，爭取一步復習到位，避免"夾生飯"，留下后患。

　　2、講練結合，建構完善的知識結構，單元過(guò)關(guān)。單元復習以教師的講為主。雖然說(shuō)是這些內容學(xué)生以前都學(xué)過(guò)，但學(xué)生的知識遺忘率甚高，現在復習避免將課上成"新課"，構建知識體系。充分挖掘學(xué)生原有的知識基礎，邊講邊練，通過(guò)大量的練習掌握知識和技能�？荚�，不僅僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情況，有時(shí)也是學(xué)習新知識、新技能的時(shí)候。要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。

　　在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內容融會(huì )貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學(xué)生從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進(jìn)一步延伸、細化，要注意指導學(xué)生自己歸納總結建構自己的知識結構。根據學(xué)生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實(shí)過(guò)關(guān)。

　　3、熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立"腦中的地圖"在剛剛開(kāi)始復習地理時(shí)，學(xué)生常常會(huì )忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類(lèi)地理圖、表占有重要地位。教師要不時(shí)對學(xué)生強調，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。

　　4、靈活運用多種教法、學(xué)法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。教師在復習的過(guò)程，固然要注意科學(xué)性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。根據教學(xué)內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，培養學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的不足。

　　單元復習是整個(gè)高一地理復習的基礎，沒(méi)有這個(gè)牢固的基礎，綜合復習就將是"空中樓閣"。

　　二.綜合復習。

　　在綜合復習階段，以綜合練習及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時(shí)練習，及時(shí)講評，查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導工作，調整心理素質(zhì)，提高應考能力。 第4篇：高一期末考試復習計劃

　　復習范圍：1-3章：運動(dòng)學(xué)、靜力學(xué)、動(dòng)力學(xué)

　　一 進(jìn)度安排

　　1 第17周 12.23～26

　　完成DIS實(shí)驗

　　2 第18周 12.29～考試前，復習四課時(shí)

　　完成，運動(dòng)學(xué)（一課時(shí)）、靜力學(xué)（一課時(shí)）、動(dòng)力學(xué)（一課時(shí)）配每章知識結構及要點(diǎn)和三套單元復習卷、綜合復習（一課時(shí)），配三套綜合復習卷（包括元旦假期作業(yè)）

高一期末復習計劃15

　　一、全學(xué)科總復習

　　1.列出重要內容清單

　　為便于記憶和應用，重要內容應列入清單，縱橫關(guān)系應一目了然。

　　列表可以一個(gè)一個(gè)做，也可以整合在一張大紙上。

　　卡片可以用來(lái)記憶需要背誦的不連貫內容。

　　這一階段的工作，主要是整理清單和卡片，在以后的復習階段，只要不時(shí)使用。

　　2、消除疑點(diǎn)

　　完成整理工作后，應開(kāi)始實(shí)質(zhì)性復習。在這個(gè)時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì )遇到一些困難的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題大多是關(guān)于考試的關(guān)鍵問(wèn)題。我們必須深入理解。如果我們能以這些問(wèn)題為中心進(jìn)行相互討論，那將是非常有益的。例如，在討論中，你不能簡(jiǎn)單地解釋這個(gè)問(wèn)題，這表明你還沒(méi)有完全掌握這個(gè)問(wèn)題。

　　二、全力突破成績(jì)差的科目

　　這一階段的主要目的是突破成績(jì)差的科目，但這并不意味著(zhù)其他科目可以丟失。

　　重點(diǎn)是做練習

　　這一階段的復習重點(diǎn)是練習，以培養應用能力。練習集等書(shū)籍可用于數學(xué)、物理等學(xué)科。練習應與教材的基本內容有關(guān)，并參考相關(guān)清單。

　　漢語(yǔ)、英語(yǔ)等學(xué)科，以教科書(shū)為中心，反復練習閱讀、翻譯、語(yǔ)法等。這些學(xué)科的知識范圍很廣，復習時(shí)應該放開(kāi)思路，將相關(guān)知識聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合實(shí)踐。

　　2.征服差學(xué)科的方法

　　基礎不扎實(shí)，但讀各種參考書(shū)，或做各種困難的練習，不僅浪費時(shí)間，效果也不好。關(guān)鍵是要真正掌握基本的概念、公式、定理等。

　　最好和一個(gè)擅長(cháng)這些學(xué)科的同學(xué)一起復習這類(lèi)學(xué)科，這樣可以幫助你在短時(shí)間內提高成績(jì)。

　　面對一門(mén)學(xué)科，你不能平均使用力量。你可以復習你所理解的部分，專(zhuān)注于加強薄弱環(huán)節。

　　三、各科重點(diǎn)復習

　　臨近考試沖刺階段，心情比較緊張，那么如何復習效率高呢？

　　1.把教科書(shū)的整個(gè)系統印在腦海里

　　在復習的第三階段，你可能已經(jīng)復習過(guò)教科書(shū)的內容很多次了。但有些地方花了很多時(shí)間專(zhuān)注于復習，有些地方被輕描淡寫(xiě)地掃描，所有教科書(shū)之間的聯(lián)系都沒(méi)有一個(gè)整體的概念。如果你不按照一定的順序整理這些分散的知識，成一個(gè)整體，在考試中，由于前后關(guān)系不理解，很難自由使用。

　　如何在腦海中印刷每門(mén)課的系統？

　　你應該拿出第一階段整理的知識系統清單，然后集中精力，把內容和它們之間的關(guān)系記在腦海里。

　　當你記住它時(shí)，僅僅看它并不能完全解決問(wèn)題。你至少應該把重要的項目背出來(lái)，寫(xiě)在紙上。在了解了一般線(xiàn)索后，其他內容是合乎邏輯的，沒(méi)有必要那么難記住。

　　2.從近到遠的`復習策略

　　在考試的最后沖刺階段，普通人經(jīng)常按照考試范圍的順序從遠到近復習，即從1、2、3、4頁(yè)開(kāi)始復習某一學(xué)科的第一卷，然后復習第五卷和第六卷。這樣復習有好處，開(kāi)始很努力，很周密。然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移，一些學(xué)生變得越來(lái)越緊，越往后走，越來(lái)越寬松，最終匆匆結束。其他人一看到時(shí)間不夠，就抱著(zhù)聽(tīng)天由命的態(tài)度，或者干脆省去后面的部分，以碰運氣的僥幸心理對待考試。

　　事實(shí)上，與前面相比，后面部分的內容是對前面知識的綜合，難度也很高，當然，提問(wèn)的可能性也很大。在這種情況下，把大部分時(shí)間花在前面的內容上是不值得的。

　　此外，復習后學(xué)到的知識給人留下了深刻的印象，回憶起來(lái)省時(shí)。

　　后期學(xué)習的知識一般都比較全面，往往涉及到以前的知識。這樣，在復習后學(xué)習的知識時(shí)，很容易將前后的知識聯(lián)系起來(lái)，兩者都加深了印象。

【高一期末復習計劃】相關(guān)文章：

高一歷史期末復習計劃06-27

高一語(yǔ)文期末復習計劃02-19

高一歷史期末復習計劃（精選5篇）02-04

高一期末復習計劃12-18

高一期末復習計劃15篇12-18

期末復習計劃07-06

(精選)期末復習計劃08-28

期末復習計劃06-13

期末復習計劃【經(jīng)典】10-16

（精選）期末復習計劃10-20