能力提升計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的能力提升計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
能力提升計劃1
項目經(jīng)理可以通過(guò)創(chuàng )造良好信任的工作環(huán)境，幫助下屬做好職業(yè)規劃，鼓勵下屬自我超越，建立有效獎勵機制等幾個(gè)方面來(lái)幫助達成員工的訴求。
針對各類(lèi)員工的特性規律，通過(guò)合理的調配，并且不斷創(chuàng )造新鮮感，與項目實(shí)際情況靈活配合，采取行之有效的輔導、培訓、激勵等手段，不斷提升團隊成員的能力。
(一) 創(chuàng )造友好環(huán)境，促進(jìn)團結協(xié)作
如果新進(jìn)一個(gè)團隊，團隊成員經(jīng)過(guò)分析后，得出這是個(gè)沒(méi)有保障的工作，那么，多半解決自己后路的問(wèn)題為先。那么，到底什么樣的環(huán)境，會(huì )讓他們有種歸屬的安全感，能夠快速融入團隊呢?
讓每個(gè)人都去做他擅長(cháng)并有意愿的事情是最理想的。但實(shí)際上這種搭配情況有時(shí)并不常見(jiàn)，項目經(jīng)理需要在短期內盡量為團隊成員營(yíng)造一種讓其感覺(jué)樂(lè )觀(guān)的環(huán)境，使其增強對項目、對項目經(jīng)理、對團隊的認同感，然后他們才能安心工作。
1、最有效的情境一定是團隊的成員之間彼此相互信任的局面。心理學(xué)家發(fā)現，那些信任他人的人比那些充滿(mǎn)懷疑態(tài)度看待身邊的人更有可能感到快樂(lè )，也最有可能在短期內快速調整自己的心態(tài)。人們喜歡那些信任他人的人并能快速成為朋友，至少能夠快速產(chǎn)生親近的感覺(jué)。有了親近的感覺(jué)，就愿意傾聽(tīng)對方的聲音并接受對方的影響。因此，項目經(jīng)理所要做的，要先信任你的團隊成員，使其同時(shí)對你產(chǎn)生信賴(lài)的感覺(jué)，這樣對方就會(huì )自然產(chǎn)生“安全”的感覺(jué)。
2、營(yíng)造互利互惠的開(kāi)放環(huán)境，能夠促進(jìn)團隊協(xié)作，幫助成員快速的融入環(huán)境及快速成長(cháng)。我們在日常工作中，常常會(huì )因為對方只索取，不付出，而感到被利用了;常常會(huì )因為一個(gè)群發(fā)的郵件中，沒(méi)有自己的名字而感到失落，感到自己沒(méi)被別人重視。這種微妙的心理變化都會(huì )體現到工作的波動(dòng)上。成員也會(huì )因此做出與對方相同的動(dòng)作。所以，建立互利互惠的開(kāi)發(fā)機制尤為重要。項目經(jīng)理能采取最好的方式就是信息共享。首先做到向所有的成員開(kāi)放能夠開(kāi)放的信息，搭建團隊成員能夠暢所欲言的開(kāi)放交流平臺。在團隊每一個(gè)成員腦子里植入“我們”，而不是“我”，是團隊團結協(xié)作的關(guān)鍵。
(二) 運用教練輔導、培訓、授權等方法，幫助員工成長(cháng)
項目經(jīng)理的一個(gè)重要能力，是對員工的工作勝任力進(jìn)行評估，并劃分出低能力、中等能力、高能力的評價(jià)，并對不同能力水平的員工，采取針對性的幫助。合理的獨立或綜合運用輔導、培訓、授權等手段，從而提高員工勝任力的提升。
1、教練輔導，能夠提升各類(lèi)員工的能力，幫助他們達到或跨越更高的目標。在很多企業(yè)中，都建立有導師制，這是最好的輔導管理方法之一。這種傳幫帶的輔導方法能夠讓成員快速的達到勝任工作的狀態(tài)。通過(guò)建立信任、安全、和諧、共鳴的教練關(guān)系，能夠擴展成員的視野，看到更多機遇和可能，支持成員的行動(dòng)，獲取更多的成果。
2、通過(guò)員工培訓，快速提高項目團隊的生產(chǎn)力。一般臨時(shí)組建的項目團隊，人員素質(zhì)差錯不齊，在項目實(shí)施過(guò)程中，可以通過(guò)培訓改善員工的工作方法，提高工作能力，快速的適應崗位職責要求。完善人員的知識結構是培訓的'一方面，進(jìn)行“工作規范”的培訓，應該是另外一個(gè)重要的部分。培訓，能夠為同事之間搭建起一個(gè)相互交流、溝通的平臺，并且也是提高員工積極性及傳遞管理信息的有力手段。
3、授權，對于高能力的員工行之有效。高能力的員工，看上去不需要給予太多的幫助就能夠勝任項目工作，但他們并不滿(mǎn)足于能夠勝任項目工作，他們具有探索新思想、新技術(shù)的思維，喜歡接受不同的挑戰，對于這些員工，最好的幫助方式就是授權。讓他們決定采取哪種行動(dòng)最好，放手讓他們自己去干，允許他們進(jìn)行創(chuàng )新的應用。項目經(jīng)理必須要放棄權責，但員工同時(shí)要知道，雖然給他們提供支持和指導，但他們最終要為工作質(zhì)量、結果負責。
(三) 使用激勵手段，提升員工滿(mǎn)足感
工作是實(shí)現愿望的手段和工具，員工更愿意把工作作為一個(gè)平臺，來(lái)展示自我、實(shí)現理想。激勵手段的運用，能夠讓員工得到更多的存在感、成就感、滿(mǎn)足感。
大多數員工都希望增加薪水和職務(wù)升遷來(lái)對自己產(chǎn)生激勵，但通常這種正規的激勵方式受于時(shí)間及資源的局限，不會(huì )在工作中經(jīng)常出現。而項目經(jīng)理也不能只依賴(lài)正規的獎賞體制，它可選擇的獎勵范圍極為有限。雖然薪水和獎金的增加對于認可個(gè)人的貢獻是必要的，但是表示贊賞的激勵方式還有很多，這些獎賞也很重要：認可、承認。
在恰當的時(shí)間、恰當的場(chǎng)合對一個(gè)恰當的人說(shuō)幾句感謝、贊賞的話(huà)，比晉升、正式的獎項，或者發(fā)一堆證書(shū)、獎?wù)露加行А?/p>
當員工認為很棒的完成一項任務(wù)的時(shí)候，當員工寫(xiě)了一篇認為很有建樹(shù)的文章，當員工認為通過(guò)自身努力使項目里程碑進(jìn)展大幅提前的時(shí)候，員工需要傳染這份興奮和激動(dòng)，項目經(jīng)理如果能在此時(shí)、事件發(fā)生時(shí)，公開(kāi)給予獎勵，這是最有效的。通過(guò)對他們小成果、大成果的表?yè)P，讓他們建立這種成就信心。這時(shí)的員工，會(huì )得到很大的存在感、認同感、成就感。
好的項目經(jīng)理會(huì )大量使用內在的獎勵方式，如基于成就感、創(chuàng )新機會(huì )和工作的挑戰性因素的獎勵。在這種方式下，個(gè)人努力可以立即得到表彰。這種內在的獎勵，可以大大提高員工工作滿(mǎn)意度和奉獻程度。盡管那非常簡(jiǎn)單，但這種獎賞很有效果。
(四) 努力幫助下屬達成目標
做好下屬職業(yè)規劃。項目經(jīng)理工作的一項重要的任務(wù)，是針對成員的特點(diǎn)進(jìn)行工作的安排，把他們安排到合理的位置，并且通過(guò)對員工經(jīng)常性的正式或非正式溝通，及時(shí)了解組員的內心想法，答疑解惑。經(jīng)常性的鼓勵他們按照自己的思路去做事。通過(guò)溝通，掌握他們在公司想要得到什么樣的發(fā)展，以及未來(lái)自己的職業(yè)生涯有什么樣的規劃，結合他們的個(gè)人特點(diǎn)，幫助他們、引導他們樹(shù)立自己的職業(yè)目標，建立積極正面樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。鼓勵下屬做自我超越，追尋個(gè)人創(chuàng )新路徑，真正實(shí)現自我能力的有效提升。
通過(guò)幫助下屬對人生目標、職業(yè)目標的確立，確認了員工奮斗的方向，但落到實(shí)地，還是要具體的幫助他們實(shí)現項目目標。因為通常職業(yè)目標制定的過(guò)高，當下的目標又顯得比較渺小，會(huì )讓人感到實(shí)現的迷茫。設法幫助他們完成職業(yè)目標到實(shí)現項目目標的流轉動(dòng)力，讓他們理解扎實(shí)的做好當下，做好目前所完成的工作，這是實(shí)現職業(yè)目標的堅實(shí)階梯。
項目管理者在提升項目團隊成員的過(guò)程中，也可以得到鍛煉哦。并且在培養項目團隊成員能力過(guò)程中，項目管理者的能力和領(lǐng)導魅力也會(huì )得到提升。當您在項目團隊中形象和分量提升了，做出安排和決定能夠更容易得到他人的認可，做的計劃也能夠更容易落實(shí)。所以，好好學(xué)習一些提升項目團隊成員能力的方法，然后用到實(shí)際上，會(huì )有一定收益的。當然，一些物資和政策的支持還是需要你想公司領(lǐng)導努力爭取的。如果公司領(lǐng)導不支持，事情還是有點(diǎn)難辦的。
能力提升計劃2
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。
新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀(guān)，強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師的持續發(fā)展，實(shí)現教師職業(yè)的'專(zhuān)業(yè)化，從我自己的實(shí)際出發(fā)規劃個(gè)人研修計劃。
一、發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨特魅力，利用生動(dòng)的卡通形象，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。
二、提高自己的課堂教學(xué)水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的審美能力，培養學(xué)生愛(ài)祖國，愛(ài)人民，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)自然的情感，激發(fā)學(xué)生認識社會(huì )并開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養和提高學(xué)生的各方面能力。
三、提高自身專(zhuān)業(yè)素養，加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書(shū)籍，多欣賞名師作品，加強自身美術(shù)專(zhuān)業(yè)訓練，提高繪畫(huà)水平。
1、加強師德修養，堅定做終身學(xué)習者。
2、適應教學(xué)環(huán)境，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。
3、注意自身理論水平和專(zhuān)業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)方面的論文。
4、具有較強創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
能力提升計劃3
隨著(zhù)信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，教育事業(yè)的不斷前進(jìn)，在實(shí)際教學(xué)中，對教師的信息技術(shù)水平要求也日益提高。作為一名教育工作者，從心里越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習并掌握信息技術(shù)的重要性和緊迫性。為了使自己的學(xué)習更有目的性，更有實(shí)效性，結合自己的實(shí)際情況，特制定如下學(xué)習計劃：
一、轉變思想，積極行動(dòng)。
我們知道，不論學(xué)習什么，技術(shù)也好，知識也好，最困難的環(huán)節就是能否轉變思想，付諸行動(dòng)。所以我首先從轉變自己的思想做起，為了能夠更快地轉變自己的思想，我一方面自覺(jué)閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍、報紙，一方面主動(dòng)地運用電腦，操作電腦，哪怕是一些最簡(jiǎn)單的也絕不放棄。
二、積極參加學(xué)校的“以一帶五”活動(dòng)。
“以一帶五”活動(dòng)，就是一名資源教師帶領(lǐng)五名非資源教師，幫助他們學(xué)習、掌握并運用信息技術(shù)，運用教育資源，這可是難得的好機會(huì )��！是絕對應該積極參加的。我準備珍惜每一次的活動(dòng)，認真聆聽(tīng)資源教師的講解，細心領(lǐng)會(huì )資源教師的操作，遇到自己不能解決的困難，要向資源教師主動(dòng)請教力求在最短的時(shí)間內取得最大的效益。
三、增強運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的頻率。
要真正讓信息技術(shù)走進(jìn)自己的生活，走進(jìn)自己的教學(xué)，走進(jìn)自己的課堂，最根本的是要增強運用信息技術(shù)和教育資源的意識，提高運用信息技術(shù)和教育資源的頻率。哪怕是運用WORD打印一兩道習題，一兩篇心得體會(huì )，運用POWERPOINT制作幾幅幻燈片。剛起頭，重要的不是你一口氣要學(xué)會(huì )多少，重要的是要堅持學(xué)，要不斷用，要有進(jìn)步，要有提高，否則，便失去了學(xué)習的意義和價(jià)值，便“欲速則不達”，因為飯要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的學(xué)習計劃，相信在計劃的幫助下，在學(xué)校資源教師的帶領(lǐng)下，我運用信息技術(shù)和教育資源的本領(lǐng)會(huì )一日比一日增強，自己的教學(xué)實(shí)效也會(huì )一日比一日提高。
信息技術(shù)應用能力提升計劃5
20xx年2月我參加了國培的信息技術(shù)能力提升培訓，為了能督促自己認真參加學(xué)習培訓，特制定了如下研修計劃：
一。自我分析
通過(guò)診斷測評，我在信息技術(shù)方面的知識還非常欠缺，平時(shí)在具體的.課堂教學(xué)中也喜歡利用多媒體課件來(lái)開(kāi)展教學(xué)，但在信息技術(shù)運用能力還有待需提高，希望在此次培訓中能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
二。研修目標
1、通過(guò)學(xué)習，提高自己對信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中應用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
2、能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識、掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，熟練應用于日常教學(xué)之中。
三。具體措施
1、嚴格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識技能的學(xué)習。
2、除統一安排學(xué)習外，自己找時(shí)間加強理論學(xué)習和具體實(shí)踐。
3、堅持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應用能力。
4、保證學(xué)習時(shí)間，堅持每天至少學(xué)習1—2小時(shí)，認真完成培訓期間各項任務(wù)和作業(yè)。
5、多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)或向專(zhuān)家、同行請教。
6、養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
信息技術(shù)應用能力提升計劃6
本次培訓已接近尾聲，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓研修和崗位實(shí)踐，請您結合自己的實(shí)際情況，制定一份“信息技術(shù)應用能力持續提升計劃”，為自己制定下階段的奮斗目標，保持繼續前行的動(dòng)力，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)能力，持續向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展邁進(jìn)。
作業(yè)要求：
(1)按照提供的表單工具模版來(lái)完成(模版見(jiàn)附件)。
(2)結合自己的實(shí)際，設計合理、可行的持續提升計劃。
(3)字數不少于300字。
(4)內容必須原創(chuàng )，如出現雷同，視為無(wú)效。
信息技術(shù)應用能力持續提升計劃模板
術(shù)為學(xué)生的主動(dòng)參與提供了條件，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性�？梢哉f(shuō)，直觀(guān)性教學(xué)是學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng )造性思維的源泉。如：品德的課件、相關(guān)音頻、相關(guān)視頻更能使教材直觀(guān)化，具體化，生動(dòng)化。
3. 節約上課時(shí)間，提高學(xué)習效率
在我們原有的教學(xué)中，老師的板書(shū)、教具的演示和教學(xué)掛圖的張貼等等，往往占用了一節課中不少的時(shí)間。運用多媒體課件動(dòng)態(tài)演示，可以把知識的形成過(guò)程直觀(guān)、生動(dòng)和便捷地展示在學(xué)生面前。教師通過(guò)精心制作的課件，在“超文本”狀態(tài)下，只要操作鼠標，就可以讓學(xué)生一邊眼看精美的教學(xué)圖片，一邊耳聽(tīng)教師的生動(dòng)講解或多媒體播出的聲音。動(dòng)靜結合，輕松突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生容易掌握其內在規律，完成知識的構建。我們發(fā)現通過(guò)課件的教學(xué)演示，學(xué)生很容易理解問(wèn)題，并且教學(xué)的時(shí)間也比傳統的教學(xué)方法節省了許多，從而使課堂中更多的學(xué)生有回答問(wèn)題的機會(huì )。同時(shí)，老師還可以根據實(shí)際情況補充一些教學(xué)內容，豐富學(xué)生的知識，給學(xué)生更多的表現機會(huì )，增強學(xué)生的學(xué)習自信心。
4. 運用信息技術(shù)，體現“學(xué)生是學(xué)習的主體”
“學(xué)生是學(xué)習的主體”早已成為廣大教育工作者的共識，而運用信息技術(shù)，更能體現出學(xué)生是學(xué)習的主體，可以讓學(xué)生有更多的參與機會(huì )和參與行為。研究性學(xué)習就給學(xué)生提供了這樣的平臺。我校在逐步探索并實(shí)施的研究性學(xué)習課程，課題小組一般由研究興趣相近的學(xué)生自愿組成，每組6～10人不等。為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，也鼓勵少數基礎較好的同學(xué)獨立進(jìn)行研究。在研究問(wèn)題的過(guò)程中，各小組制定研究計劃、討論研究方案、分配研究任務(wù)、通過(guò)各種媒介如光盤(pán)、書(shū)籍尤其是網(wǎng)絡(luò )收集整理資料。由于學(xué)生的主體地位突出，自己拿出明確的學(xué)習目標，有積極的學(xué)習態(tài)度，能對學(xué)習進(jìn)行自我調控，而且能在教師的幫助指導下，獨立地感知、學(xué)習、理解和提高，把書(shū)本知識變出自己的精神財富，促進(jìn)了自身的創(chuàng )新思維能力。學(xué)生的作品充分體現了自己的個(gè)性，而制作作品的過(guò)程本身又是一次綜合素質(zhì)全面展示的過(guò)程，這不僅培養了學(xué)生搜集、整理信息的能力，培養了團結協(xié)作精神，還能通過(guò)優(yōu)勢互補促！
能力提升計劃4
隨著(zhù)教育改革的不斷深化，對于教師的教學(xué)理念和方式提出了更高的要求。然而，我發(fā)現自己目前的文化知識、教育思想、教育理念以及現代教育技術(shù)的運用等方面已經(jīng)跟不上推動(dòng)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)理論與實(shí)踐的結合，提升我的政治、專(zhuān)業(yè)水平和師德修養，使自己的教育教學(xué)行為更符合時(shí)代需求，我首先要扎實(shí)地提升自己的業(yè)務(wù)學(xué)習，并通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我希望在日常的教育工作中能夠更加得心應手，以滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)工作的需要。因此，我特制定了以下個(gè)人學(xué)習計劃：[具體內容略]。
一、學(xué)習目標：
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
5、加強對現代信息的認識，提升對現代信息技術(shù)的應用能力，并具備計算機的基本維護知識，熟練運用辦公軟件進(jìn)行文檔處理、素材加工、課件修改和制作，以及網(wǎng)絡(luò )資源的高效搜索。
二、學(xué)習內容：
(一)豐富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛(ài)心與教育》、《電腦報》等。
(二)提高現代信息技術(shù)的應用能力
我將繼續學(xué)習其他與課件制作相關(guān)的`內容，例如使用Photoshop和Flash等軟件進(jìn)行設計制作。同時(shí)，我也會(huì )學(xué)習如何使用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，以及音頻視頻處理軟件的編輯技巧。此外，我還會(huì )學(xué)習計算機的保養與維修知識，以確保計算機的正常運行。
(三)繼續加強個(gè)人師德的修養，學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的事跡
三、學(xué)習措施
1、利用課余時(shí)間，我們可以堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。為了更好地安排學(xué)習進(jìn)度，我們要定時(shí)、定內容進(jìn)行學(xué)習�？梢赃x擇閱讀有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章，從中獲取靈感和啟示。此外，還可以積極收集與課程相關(guān)的信息報道，了解最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)。通過(guò)這樣的學(xué)習方式，我們可以不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，并為未來(lái)的發(fā)展做好準備。
充分集中時(shí)間學(xué)習相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并積極與同行們交流，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
平時(shí)加強校內外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規范自己的言行，做學(xué)生的表率。
積極參加培訓活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。
四、學(xué)習安排：
時(shí)間、學(xué)習內容
20xx.9閱讀《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教育新理念》《電腦報》
20xx.10photoshop繪圖軟件的學(xué)習
20xx.11Photoshop繪圖軟件的學(xué)習
20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯
20xx.3《愛(ài)心與教育》、Flash動(dòng)畫(huà)的制作
20xx.4flash動(dòng)畫(huà)的制作
20xx.5學(xué)習用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)
20xx.6計算機的保養與維護
能力提升計劃5
人往高處走，水往低處流。人都是有著(zhù)向上更加積極努力的心態(tài)，但是，這個(gè)過(guò)程是艱難的，努力者不知凡幾，但是成功者卻是寥寥幾個(gè)。所以，對于如何提升自己和提升自己的方法是很重要的。下面，我對如何提升基層管理者的領(lǐng)導力，提出我的一些看法。
管理人員的分層，基本可分為3層，高層管理者、中層管理者、基層管理者。所謂基層管理者，就是組織中處于最低層次的管理者。對于很多人來(lái)說(shuō)，基層管理者就是基層管理者了，不會(huì )想到領(lǐng)導力的提升，首先，這就是觀(guān)念的問(wèn)題了，觀(guān)念的轉變的很重要的，就像人的目標一樣，沒(méi)有目標就像是無(wú)頭蒼蠅一樣。所以，關(guān)鍵的一步是觀(guān)念的轉變。首先，先明確自己的位置，對于基層管理者來(lái)說(shuō)，需要的技術(shù)技能是最重要的，但是，不能僅限于重視自己的技術(shù)技能，如果只是一味的對自己的技術(shù)技能的專(zhuān)研，只會(huì )成為一個(gè)技術(shù)的高級工程師而已，在對自己的技術(shù)技能重視的同時(shí)，要考慮到別人不會(huì )去考慮的事，這就是觀(guān)念的轉變了。只要能想到這一點(diǎn)，就等于走出了一大步。
有了自己的觀(guān)念，這是一個(gè)好的開(kāi)始。對于自己來(lái)說(shuō)，要明白一件事，那就是，團結就是力量，人多力量大。所以，人際關(guān)系的技能對于基層管理者來(lái)說(shuō)也是一個(gè)重點(diǎn)。人際的關(guān)系對于自己以后的進(jìn)步起到促進(jìn)的作用。好的人際關(guān)系會(huì )使別人不會(huì )排斥自己，這對自己很重要，受排斥的人是不會(huì )當成更高一級的領(lǐng)導人的。打好人際關(guān)系，也就是自己的人際技能，對于以后的的提升時(shí)很重要的。
人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)。一個(gè)只是專(zhuān)注當前，對于別的事情，沒(méi)有自己的思考能力，只會(huì )聽(tīng)從和服從，那樣只會(huì )把自己的棱角越發(fā)的磨平。所以，要學(xué)會(huì )思考，而且是善于思考。每個(gè)人面對一推混亂的事情時(shí)，如果善于思考，抓住了事情是本質(zhì)，進(jìn)而解決事情。這就是自己對概念的把握了，對于概念技能，我們剛開(kāi)始時(shí)，雖然還無(wú)法一次的去了解，但是當我們把概念的技能逐步提升時(shí)，那么，全局關(guān)就是更加的寬廣，對于自己的提升是很重要的。 作為一個(gè)管理者，特別是一個(gè)正在提升的管理者，提升自己的領(lǐng)導力，就是要提升自己自己的管理職能。對于一個(gè)管理者來(lái)說(shuō)，一件事情的開(kāi)始和結束，期間的過(guò)程是需要計劃的，任何活動(dòng)都是要在計劃的指引下進(jìn)行的，計劃對于事情是統籌的開(kāi)始。一個(gè)好的計劃，對于事情開(kāi)始是很重要的。寶潔公司剛進(jìn)入中國市場(chǎng)的計劃，對于中國的日用品的市場(chǎng)形成了巨大的沖擊，最終成功的打入中國市場(chǎng)，并且占據了中國市場(chǎng)的半壁江山。引領(lǐng)著(zhù)中國日用品市場(chǎng)至今。一個(gè)好的.計劃，就是一個(gè)成功的開(kāi)始，寶潔的成功不是偶然的，進(jìn)入中國之前，就已經(jīng)做好了一個(gè)完美的計劃，那就是，對于中國的市場(chǎng)，它已經(jīng)垂涎已久，經(jīng)過(guò)很細致的市場(chǎng)調查之后，在對中國的市場(chǎng)進(jìn)行著(zhù)它沖擊的計劃，最后，它成功了。一個(gè)基層的管理者，提升自己的計劃能力，做出了一份好的計劃，對于自己的今后會(huì )是一個(gè)好的開(kāi)始。
好的計劃，要有好的組織。所謂的組織能力，實(shí)際上就是一種協(xié)調能力。那么，怎么提高自己的組織能力呢？主要有兩條：一條是學(xué)會(huì )為人處事的能力，一條是統籌全局的能力。 為人處事的能力，就是自己人際關(guān)系的體現了。作為一個(gè)基層的管理者，要學(xué)會(huì )如何跟上司打好關(guān)系，也要學(xué)會(huì )如何跟下屬打成一片。統籌全局，就需要為人處事的能力作為后盾了。也就是自己的人際關(guān)系，人際關(guān)系好，那么對自己去統籌全局，就會(huì )起到幫助的作用，而不是拖后腿。作為基層管理者，要提高自己的組織力，就必須在明確所在組織的性質(zhì)和目標后，正確領(lǐng)會(huì )上級組織對本基層組織的要求，了解本基層組織的具體任務(wù)和目標，明確自己的職責和任務(wù)，并以此制定具體的行動(dòng)方案，采取有效措施以實(shí)現組織的目標。從而達到自己組織能力的提升。 目標決定方向，沒(méi)有方向的行動(dòng)是盲目的，當然也是低效的。只有目標明確，步調一致，全體組織成員擰成一股繩，才可能形成合力，發(fā)揮出組織的最大力量。充分認識本組織的資源優(yōu)勢并加以?xún)?yōu)化配置。知己知彼，才能百戰不殆。作為基層管理者，必須清楚地認識本組織的資源優(yōu)勢和不足，然后才可能加以有效配置和利用，發(fā)揮出本組織資源的最佳效用水平。
人力資源是最重要的，唯一能夠使組織保持長(cháng)期競爭力優(yōu)勢的資源，是決定組織核心競爭力的關(guān)鍵性資源。對于基層管理者而言，有效地管理人才是其必須承擔的使命。必須注意揚長(cháng)避短，將合適的人配置到合適的崗位。對于基層管理者來(lái)說(shuō)，除了要了解本組織的物質(zhì)性資源的情況外，更重要的是要了解本組織的人力資源狀況，把握本組織的人力資源優(yōu)勢和劣勢，了解每一個(gè)下屬的專(zhuān)長(cháng)、缺點(diǎn)、個(gè)性和愛(ài)好，然后，據“能崗匹配”原則，配置好自己能夠配置的人力資源，使本組織的人力資源形成合力，實(shí)現“1+1>2”甚至等于3的效果。人員一旦使用搭配不當，即使組織中的每一個(gè)個(gè)體都是能人干將，但組合到一起，不但不會(huì )增加組織的力量，反而可能會(huì )使這些能人干將把聰明才智用于內耗，最終損害組織的執行力和工作效果。當基層管理者能把所有的事情都把我的方方面面之后，自己的領(lǐng)導能力，就會(huì )隨著(zhù)工作的開(kāi)展而一步步提升和增強。
當所有事情都在穩步發(fā)展是，也不要以為這樣就可以了，也要需要應付一些突發(fā)事件，這就需要自己的控制了。作為一個(gè)合格的基層管理者，需要聽(tīng)從上級的領(lǐng)導下達的命令，布置上級領(lǐng)導的任務(wù)，布置完了也不要放任自流，還要學(xué)會(huì )去控制住任務(wù)的走向，和任務(wù)是否按照事先的計劃去發(fā)展，當管理者做到這點(diǎn)，而不是只顧自己之后，自己的控制能力也會(huì )在增強者。
管理的只能提升和增強，只是能證明自己是一個(gè)合格的管理者，但是一個(gè)好的、成功的管理者，需要具備的能力不只是這點(diǎn)�；舅刭|(zhì)要求是：政治素質(zhì) 、文化素質(zhì) 、道德素質(zhì) 、心理素質(zhì) 、身體素質(zhì)。這些只是最基本的東西。還要思路敏捷。思路敏捷是解決問(wèn)題的必備要素。一個(gè)能成功處理繁雜事物的人必須思維清晰，反應敏捷，能夠很快抓住事物的本質(zhì)，做出判斷，使問(wèn)題迎刃而解。還要有團隊精神，不要以為當領(lǐng)導就是一個(gè)人說(shuō)了算，一意孤行必將眾叛親離。善待他人，尊重每一個(gè)人，是做好事情的關(guān)鍵。協(xié)調、溝通、協(xié)商才是管理者需要做的事。好學(xué)創(chuàng )新。競爭瞬息萬(wàn)變，社會(huì )高速發(fā)展，滿(mǎn)足現狀就是落伍。所以，要不斷接受新事物、新觀(guān)念，善于創(chuàng )新進(jìn)取，才能求得不斷發(fā)展。要有敬業(yè)精神。成功取決于高度負責的精神和鍥而不舍的精神。一個(gè)有成就的人一定是個(gè)樂(lè )觀(guān)進(jìn)取、百折不撓的人。所以要有積極的敬業(yè)精神。要有適應能力。適者生存的法則不光適用于自然界，人類(lèi)更是這樣。一個(gè)個(gè)性極端的人，即使很有天分，也不一定適合當管理者。一個(gè)成功的管理者能夠很快適應各種環(huán)境，使企業(yè)發(fā)展壯大。
任何一個(gè)人，都可能成為一名出色的管理者。但真正成為管理者的人數并不多，這并非誰(shuí)有管理的天分，只是大多數人都沒(méi)有注意到管理的能力這個(gè)問(wèn)題。優(yōu)秀的管理者不僅要善于激勵員工，還要善于自我激勵。要讓員工充分的發(fā)揮自己的才能努力去工作，就要把員工的要我去做變成我要去做，實(shí)現這種轉變的最佳方法就是對員工進(jìn)行激勵。通過(guò)自我激勵的方式，可以把壓力轉化成動(dòng)力，增強工作成功的信心。一個(gè)成熟的領(lǐng)導者應該有很強的情緒控制能力。一個(gè)領(lǐng)導者要是控制不住自己的情緒，那么這個(gè)情緒也將會(huì )影響下屬，或者這個(gè)部門(mén)。所以，控制好自己的情緒是很重要的。優(yōu)秀的領(lǐng)導者都有很好的演講能力，演講的作用在于讓他人明白自己的觀(guān)點(diǎn)，并鼓動(dòng)他人認同這些觀(guān)點(diǎn)。從這點(diǎn)出發(fā)，任何一名管理者都應該學(xué)會(huì )利用演講表達自己······
總之，要提升自己的領(lǐng)導力是一件任重而道遠的事情，只有慢慢的增長(cháng)自己的各項技能，再經(jīng)過(guò)積累的豐富經(jīng)驗，這樣才會(huì )造就一個(gè)成功的管理者。
能力提升計劃6
根據東勝區委組織部《關(guān)于做好20xx年度東勝區基層黨組織晉位升級工作的通知》文件精神及《東勝區基層黨組織晉位升級實(shí)施方案》和《東勝區村級黨組織星級管理實(shí)施方案》文件要求。我校黨支部書(shū)記認真履行黨建工作第一責任人的職責，認真查找黨支部存在的問(wèn)題和不足，為扎實(shí)有序進(jìn)行整改，制定如下工作計劃。
一、總體要求
基層黨組織晉位升級工作要以黨的十八屆四中全會(huì )精神為指導，堅持實(shí)事求是客觀(guān)公正的原則進(jìn)行分類(lèi)定級，以“聚焦問(wèn)題、促進(jìn)整改、規范標準、晉位升級”為重點(diǎn)，以增強基層黨組織的創(chuàng )造力、凝聚力和戰斗力為目標，按照東勝區基層黨組織星級管理評定標準，分類(lèi)推進(jìn)基層黨組織建設，保證晉位升級工作推進(jìn)有序，切實(shí)有效。
二、目標任務(wù)
通過(guò)開(kāi)展基層組織建設活動(dòng)，在分類(lèi)定級的基礎上，深入查找存在的問(wèn)題和不足，認真研究制定基層黨組織提高措施和途徑，優(yōu)化組織設置，創(chuàng )新活動(dòng)方式，力爭在強化基礎、提高素質(zhì)、示范帶動(dòng)、健全機制等方面取得突破。充分發(fā)揮基層黨組織推動(dòng)發(fā)展、保持穩定、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，進(jìn)一步增強基層黨組織的創(chuàng )造力、凝聚力和戰斗力。
三、工作措施
1.完善制度建設。認真總結黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的好經(jīng)驗、好做法，認真落實(shí)民主評議政風(fēng)行風(fēng)、民主評議黨員、黨員教育、“三重一大”決策等基本制度，加強黨風(fēng)廉政建設，健全完善民主監督、黨務(wù)公開(kāi)、群眾評議等工作制度。
2.加強整改提高。對于存在的問(wèn)題和不足，要支部成員要深入調研，制定具有針對性和可操作性的整改方案，明確整改的目標，對情況復雜的，涉及面廣的要加強協(xié)調，采取多種手段解決。要突出抓好基層黨組織的晉位升級工作，找出原因，統籌安排，制定行之有效的整改措施，加以改進(jìn)提高。
3.強化黨員教育。支部要在加強陣地建設的.基礎上，結合黨員實(shí)際情況，根據教育局黨委安排的學(xué)習內容，合理制定學(xué)習計劃，科學(xué)設定學(xué)習時(shí)間，積極創(chuàng )新學(xué)習方式，為廣大在職黨員的教育管理工作提供可靠的保障。同時(shí)，要嚴格執行“三會(huì )一課”制度，力求在集中整頓工作中每位黨員都能接受教育。要組織黨員教師開(kāi)展群眾滿(mǎn)意度測評，對突出問(wèn)題進(jìn)行檢查，并將結果公示，激發(fā)黨員教師的事業(yè)心和責任感。
四、保障措施
1.加強組織領(lǐng)導。要把開(kāi)展基層黨組織晉位升級活動(dòng)列入重要議事日程，做到黨支部書(shū)記親自抓、親自部署，分管黨務(wù)工作領(lǐng)導做好統籌協(xié)調工作、具體抓。支部成員、領(lǐng)導班子成員要經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)、深入學(xué)生、深入班級、深入課堂調查研究、檢查指導。
2.廣泛宣傳引導。努力營(yíng)造良好的輿論氛圍，做好思想動(dòng)員工作，充分調動(dòng)廣大黨員教師積極的參與到晉位升級活動(dòng)中，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。
能力提升計劃7
新課程改革實(shí)施以來(lái)，學(xué)校教師隊伍素質(zhì)的要求更高。為大力實(shí)施人才強校戰略，促進(jìn)基礎教育課程改革的深入開(kāi)展，全面落實(shí)課程改革的目標，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校課程建設能力和辦學(xué)水平，本人特制定并實(shí)以下計劃。
1、職業(yè)道德高尚，具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
2、具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應教育改革發(fā)展。
3、具有終身學(xué)習和自我發(fā)展的能力，能正確評估自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀況，確定自己未來(lái)的發(fā)展方向，能與他人進(jìn)行合作，發(fā)展實(shí)踐性知識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、在課堂教學(xué)中基本能形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能根據學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認知規律，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
5、在課堂教學(xué)中能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，能把握問(wèn)題的本質(zhì)，采用解決方法，及時(shí)、靈活、有效地解決問(wèn)題，具有獨創(chuàng )性。
6、在課堂教學(xué)中能深刻理解教育教學(xué)的意義，能根據教育改革和發(fā)展需要，帶領(lǐng)學(xué)校教師共同解決學(xué)校教學(xué)中存在的問(wèn)題，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效提高本校課堂教學(xué)質(zhì)量。
7、追求終身發(fā)展，在本校成為學(xué)習化組織的.過(guò)程中，與教師共同學(xué)習，研究，分享經(jīng)驗，促進(jìn)教師開(kāi)發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平。在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，自然成為教師群體中的核心成員，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展。
具體實(shí)施方案：
1、首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人生觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用�！皩W(xué)為人師，身為示范”，引導學(xué)生樹(shù)立各種正確觀(guān)念，教育學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，培養學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
2、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。
�。�1）總之，個(gè)人應該成為自己發(fā)展和學(xué)習的主體、主人。
�。�2）發(fā)展和學(xué)習應該是可持續的和長(cháng)期的。
�。�3）學(xué)習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的。
�。�4）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
�。�5）樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
3、繼續更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水�！碑斀袷澜�，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識，以適應時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求無(wú)疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務(wù)。
4、注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造的教育。從為應付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
5、提高自己的教育能力，教師學(xué)習、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)習育人方法、學(xué)習教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò )中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)。終身學(xué)習無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂(lè )的。因為學(xué)習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng )新。
在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模；并將所學(xué)知識充分應用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )自我增長(cháng)和應用知識，學(xué)會(huì )懷疑和創(chuàng )新。
學(xué)習是人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng )新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習和繼續教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
能力提升計劃8
自踏上三尺講臺以來(lái)，我認真學(xué)習、鉆研信息技術(shù)教學(xué)方法，逐漸從一個(gè)利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學(xué)的年輕教師，收獲頗豐的同時(shí)仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓，我倍感榮幸的同時(shí)也深知任重道遠。因此，我要借助教師信息技術(shù)應用能力提升培訓的東風(fēng)，好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應用能力的學(xué)習機會(huì )，彌補自己課堂教學(xué)中的不足，讓更多的學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)，學(xué)好化學(xué)。為此，本人結合自身實(shí)際情況，制定如下個(gè)人研修計劃。
一、研修目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結合化學(xué)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極使用現代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的.科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┚唧w目標
1.通過(guò)培訓，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
2.利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合素質(zhì)。
3.利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、具體措施
�。ㄒ唬┨岣邔�(zhuān)業(yè)水平
1.學(xué)習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過(guò)體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
2.提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自我。認真學(xué)習不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
3.提高師德水平。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養，努力成為一個(gè)師德高尚的教師。
�。ǘ┱J真參加培訓
1.每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2.認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3.培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
�。ㄈ┣谟诜此�，完善自我
學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題和信息技術(shù)應用于課堂教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，把先進(jìn)的教育理念內化為個(gè)人的行為，從反思中總結經(jīng)驗，提升教學(xué)研究水平。教學(xué)結束后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的與信息技術(shù)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，在總結經(jīng)驗中完善自我。
�。ㄋ模├眯畔⒓夹g(shù)手段輔助教學(xué)，實(shí)現高效課堂
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò )資源，下載優(yōu)秀期刊提升自己的專(zhuān)業(yè)知識。
三、預期學(xué)習成果
培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學(xué)會(huì )使用ChemDraw等與化學(xué)相關(guān)的軟件，學(xué)會(huì )Camtasia等錄頻軟件以及會(huì )聲會(huì )影等視頻剪輯軟件。在教學(xué)過(guò)程中，能夠具備應用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識，學(xué)會(huì )利用圖片、視頻等幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術(shù)與課堂教學(xué)結合的優(yōu)秀教師任重道遠，但我相信，通過(guò)自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來(lái)，定能實(shí)現信息技術(shù)與課堂教學(xué)的巧妙結合，實(shí)現高效課堂教學(xué)。
能力提升計劃9
實(shí)施素質(zhì)教育是本世紀社會(huì )發(fā)展的主旋律，是一項跨世紀的改革與發(fā)展主題。在實(shí)施素質(zhì)教育的偉大工程中，提高企業(yè)員工的素質(zhì)，不僅僅要重視企業(yè)員工學(xué)歷水準的提高和業(yè)務(wù)技能水平的提高，更要重視員工職業(yè)道德的提高，為了能夠提升自身素質(zhì)，適應蘭州石化不斷發(fā)展的需要，我根據所從事的石油煉制職業(yè)特點(diǎn)特制定了20xx年個(gè)人素質(zhì)提升計劃。
員工素質(zhì)應包括道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。所以，我的計劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行制定：
1、提升道德的素質(zhì)
道德素質(zhì)一般是指在道德品質(zhì)方面上所具有的修養。作為一名石油企業(yè)煉制操作人員，必須要有高尚的職業(yè)道德素質(zhì)，作為企業(yè)員工要敬業(yè)愛(ài)崗，要有無(wú)私奉獻的獻身精神，要有全心全意為企業(yè)發(fā)展服務(wù)的精神，我在今后的工作中必須要加強職業(yè)道德的學(xué)習，將蘭州石化也已形成的職業(yè)道德文化落實(shí)到工作中，使自己具有高尚的道德素質(zhì)。
2、認真學(xué)習提升文化的素質(zhì)
文化素質(zhì)包括專(zhuān)業(yè)知識、文化知識和實(shí)際操作技能知識三方面。作為一名石油企業(yè)煉制操作人員，要有系統全面的專(zhuān)業(yè)知識結構，專(zhuān)業(yè)知識還應具有較強的基礎性，以利于全面完成素質(zhì)教育的任務(wù)。既要努力做到有專(zhuān)長(cháng)，又要廣泛涉獵，既要精通一門(mén)崗位技能，又要研究與之相關(guān)的理論科學(xué)知識。在20xx年我要努力學(xué)習石油煉制科學(xué)知識，系統地掌握石油化工基本原理，用理論指導工作實(shí)踐，并把工作實(shí)踐上升為理論，以不斷提高自身素質(zhì)水平。結合蘭州石化創(chuàng )建“五型班組”活動(dòng)，合理安排繼續教育學(xué)習的時(shí)間，增長(cháng)知識，拓寬知識面，跟上時(shí)代的步伐，我會(huì )珍惜每一次的'學(xué)習機會(huì )，并充分利用所學(xué)知識。為蘭州石化發(fā)展服務(wù)。
3、掌握較強的能力的素質(zhì)
石油企業(yè)員工的能力素質(zhì)，除了掌握一般實(shí)際操作能力，還要求具有開(kāi)拓能力，這種開(kāi)拓能力包括三個(gè)方面的：第一，具有解決問(wèn)題的能力。這就包括解決常規問(wèn)題的能力，還要有解決突發(fā)問(wèn)題的能力。第二，具有創(chuàng )造能力。第三，具有不斷適應企業(yè)發(fā)展的能力。面對一個(gè)高科技、高節奏、高競爭和高壓力的二十一世紀，企業(yè)不斷在改革和創(chuàng )新適應新的形勢，石油企業(yè)員工要具有不斷適應企業(yè)發(fā)展的能力素質(zhì)。只有提高自身素質(zhì)才能適應企業(yè)發(fā)展，我要做到：虛心請教，取人之長(cháng)，補己之短�？嗑毣竟�，多讀書(shū)，勤做筆記，長(cháng)期堅持自我學(xué)習，提升自己的素質(zhì)能力，并積極參加車(chē)間、班組組織的各種能力培訓，找出自己的不足，不斷提高自己的能力。
4、具有良好的心理素質(zhì)
心理素質(zhì)指表現在自身的那些經(jīng)常的、穩定的、本質(zhì)的心理特征。我要努力將自己的心理素質(zhì)調整好，力爭達到以下表現：（1）廣泛的興趣。 （2）高尚的道德情感。對企業(yè)、對所從事的職業(yè)道德感。（3）堅強的意志。表現為明確的目的性；一貫的堅持性；處理問(wèn)題的果斷性；克服困難的勇氣性。（4）良好的性格特征。要熱情開(kāi)朗，耐心細致，沉著(zhù)冷靜，誠實(shí)正直，與人為善，溫和寬厚。（5）發(fā)達的認知能力。包括觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。
5、健康的身體素質(zhì)
健康標志可分為：（1）精力充沛，能應付日常生活和工作的壓力；（2）身體各部分發(fā)育良好，功能正常；（3）隨機應變的能力強，能適應外界環(huán)境的各種變化等。為了能更好的工作，我將根據自己倒班性質(zhì)，制定出詳細的鍛煉計劃，努力提升自身的身體素質(zhì)。
作為一名石油企業(yè)員工，我會(huì )有計劃的努力提升自己的個(gè)人素養，更好的為蘭州石化發(fā)展服務(wù)。
能力提升計劃10
一、信息技術(shù)應用現狀分析
從教以來(lái)，我努力學(xué)習，專(zhuān)研各種信息技術(shù)教學(xué)方法，在教學(xué)和工作過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì )用到多媒體教學(xué)，用的最多的是課堂教學(xué)軟件和投影儀，對于課件的應用也很多，我大多時(shí)候會(huì )下載課件，然后對下載后的.課件按自己的想法進(jìn)行修改，有時(shí)候我會(huì )在網(wǎng)上下載視頻，給學(xué)生播放，增強學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、信息技術(shù)能力提升目標
1、能利用現代信息化，發(fā)揮資源優(yōu)勢，突破教學(xué)重難點(diǎn)。課堂上能借助信息技術(shù)來(lái)輕松解決這些問(wèn)題。
2、了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，熟練操作常用設備。
3、了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應用。
三、實(shí)施計劃
1、聆聽(tīng)請教，積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習。
2、反思提升。利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
3、積極學(xué)習珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。
四、挑戰與解決辦法
1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
能力提升計劃11
溝通能力主要有三種：
1.語(yǔ)言溝通能力 【包括當眾發(fā)言，開(kāi)會(huì )討論、口頭匯報等口頭表達力，以及傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)的理解力、領(lǐng)悟力】
2.文字溝通能力 【包括對文件公函的撰寫(xiě)、編輯修訂、閱讀理解能力，以及對各種數據的編制和展示能力】
3.非語(yǔ)言溝通能力 【同理心和肢體語(yǔ)言】
職場(chǎng)中人需要靈活運用上述三種能力，以產(chǎn)生成效達到目的。不能產(chǎn)生成效的溝通就是無(wú)效溝通，不管你說(shuō)得多好聽(tīng)、寫(xiě)得多漂亮，都是徒勞無(wú)功。
因此，在著(zhù)手提高自己的溝通能力之前，你需要搞清楚自己的溝通目的是什么。在我的探詢(xún)下，這位網(wǎng)友說(shuō)：
我需要解決的問(wèn)題是：向客戶(hù)提問(wèn)時(shí)，有時(shí)要分幾次問(wèn)才能把所有的事問(wèn)清楚。當客戶(hù)故意隱瞞時(shí)，不知如何問(wèn)出答案�；蛘呖蛻�(hù)不明白我在問(wèn)什么或者說(shuō)什么。
也就是說(shuō)，他急需提高的溝通能力是『提問(wèn)』�！禾釂�(wèn)』是常用的商務(wù)溝通技巧。不僅在審計、咨詢(xún)、銷(xiāo)售、服務(wù)等行業(yè)中廣泛使用，在專(zhuān)業(yè)性不強的工作崗位上也是經(jīng)常用到。不會(huì )提問(wèn)，就不能發(fā)現對方的需求，不能把握事情的重點(diǎn)。
日常生活中，提問(wèn)技巧也是相當有用的。例如，當你與某人發(fā)生意見(jiàn)分歧時(shí)，你無(wú)需拋出一大堆理?yè)䜩?lái)支持自己的`觀(guān)點(diǎn)，只需要巧妙地問(wèn)對方幾個(gè)問(wèn)題。說(shuō)不定，對方就被你問(wèn)住了。這場(chǎng)爭論的結果立見(jiàn)分曉，你不戰而勝之。
在我與審計接觸的過(guò)程中，發(fā)現審計們有這么一個(gè)特點(diǎn)：他們以為審核對象對操作流程和相關(guān)制度的認知與他們一樣。這種現象內審尤甚。如果把它展開(kāi)來(lái)說(shuō)，又是長(cháng)篇大論的故事了，這里不浪費筆墨和大家的閱讀時(shí)間。我建議從事審計工作或者在工作中需要向別人了解情況的人注意——不要假設對方知道的東西和你一樣，你手里面拿著(zhù)的那本SOP，可能對方根本沒(méi)翻過(guò)，因為那不是他的主要職責。即使是其職責之一，他也未必了如指掌。不要先入為主、自以為是地判斷對方，是一種詢(xún)問(wèn)者應該具備的基本常識。
至于這位網(wǎng)友說(shuō)『分幾次才能把所有的事問(wèn)清楚』，這就再正常不過(guò)了。各位看看在他的問(wèn)題下面，我提了多少個(gè)問(wèn)題——
1.你所說(shuō)的“話(huà)少”是指對所有人，包括家人朋友都那樣，還是只在工作方面？
2.你現在在做什么工作，從業(yè)時(shí)間有多長(cháng)？
3.你覺(jué)得“話(huà)少”是由于性格原因造成的，還是你對某些話(huà)題比較陌生？
4.你做的是外審還是內審?
5.工作中最讓你感到挑戰的說(shuō)話(huà)場(chǎng)景是什么？
6.你對自己的口頭表達能力有什么要求或者期望？
我前面兩次提到『探詢(xún)』這個(gè)詞匯。在商務(wù)溝通技巧中，『探詢(xún)』是指有邏輯性、針對性地提出一連串問(wèn)題。探詢(xún)的目的在于揭開(kāi)現象的本質(zhì)和發(fā)掘問(wèn)題的根源。探詢(xún)技巧已經(jīng)超出了溝通技巧的范疇。它是在精深的專(zhuān)業(yè)知識、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和敏銳的判斷能力上發(fā)展起來(lái)的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，它有以下四個(gè)特點(diǎn)：
1.提問(wèn)時(shí)使用開(kāi)放式問(wèn)題，不用封閉式問(wèn)題，前者能激發(fā)對方思考，后者使對方產(chǎn)生被盤(pán)問(wèn)的感覺(jué)；
2.不要在問(wèn)題中加入提問(wèn)者的主觀(guān)臆測，避免誤導甚至激怒對方；
3.詢(xún)問(wèn)的是事實(shí)、觀(guān)點(diǎn)、依據，不是對方的感覺(jué)或想像；
4.有邏輯有條理有計劃地提問(wèn)，不是想到哪問(wèn)到哪。
提高溝通能力技巧
禮貌語(yǔ)言不可少
不論是在什么場(chǎng)合，人們都希望感受到來(lái)自別人的尊重，在職場(chǎng)中也是一樣。多使用禮貌的語(yǔ)言是對別人尊重的情感表達，如"您好“、“謝謝”、“請”等字樣，能夠體現你的教養，也能有效拉近你與對方的距離，使得雙方的合作更加愉快。
不要忘記溝通目的
人們之間談話(huà)或是溝通一般都有目的，職場(chǎng)中的溝通目的性更強，一般都時(shí)為了解決什么問(wèn)題。所以談話(huà)時(shí)時(shí)刻記住要實(shí)現什么樣的結果，談話(huà)的時(shí)候千萬(wàn)不要偏離了方向，否則不但降低了工作效率，對方有可能還會(huì )覺(jué)得你很煩。
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)
會(huì )傾聽(tīng)的人才能贏(yíng)得別人更多的好感，結識更多的朋友。在職場(chǎng)上，每個(gè)人對待工作和業(yè)務(wù)都有不同的理解和處理方式，而本著(zhù)團結合作的宗旨，職場(chǎng)人士一定要善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，不能脫離團體，獨斷獨行，而傾聽(tīng)也是尊重他人的最大體現，不僅可以使工作氛圍更加的和諧，而且表現了自己的素質(zhì)和修養。
妥善處理好自己和上下級的關(guān)系
上級決定了在職者的升遷與薪酬，下級決定了在職者的工作能否順利的開(kāi)展，良好的人際關(guān)系的溝通技巧可以幫助在職者在職場(chǎng)上如魚(yú)得水。公司上級的指示要高效率高質(zhì)量的完成，此外，要懂得如何使自己在上級面前有良好的形象，說(shuō)話(huà)做事要有條理，不卑不亢，對待下級，不能頤指氣使，除了必要的威嚴，還要善待下級，剛柔并濟。
增進(jìn)人際互動(dòng)
人是一種群體動(dòng)物，沒(méi)有人可以離群獨居，我們每天都要進(jìn)行人與人之間的互動(dòng)。人際關(guān)系涉及各種問(wèn)題，職位、地位、社會(huì )背景等都會(huì )影響到人際關(guān)系，有一句老話(huà)說(shuō)得好，“先學(xué)做人，再學(xué)做事”，如果不會(huì )做人，人際關(guān)系就會(huì )一團糟，辦事自然就會(huì )到處碰壁。
能力提升計劃12
教師信息化教學(xué)能力起點(diǎn)自我分析
目前，本人所任教學(xué)校已配備了網(wǎng)絡(luò )管理中心，校園網(wǎng)絡(luò )由光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，完全覆蓋了全校的教學(xué)辦公用電腦終端，能夠很好的滿(mǎn)足學(xué)校的信息化管理與教學(xué)需求。每個(gè)教室配備多媒體教學(xué)平臺，基本實(shí)現每位專(zhuān)業(yè)教師配備手提電腦，擁有完善的多媒體功能室。但本人仍然缺乏教育信息技能，對教育信息技術(shù)的特性缺乏認識和了解，不能熟練使用信息化教學(xué)條件，使用的信息技術(shù)處于初級階段，在課堂當中主要是利用常規的幻燈片演示。本人希望通過(guò)此次的學(xué)習，使自己能夠更合理地利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)資源服務(wù)于日常的教學(xué)活動(dòng)。
能力提升目標
制定能力提升目標，闡明目標能力點(diǎn)及其達標后的效果。
一、需要掌握基本的信息技術(shù)，包括對信息設備的'基本操作能力，寫(xiě)作能力，運算能力等�，F在教師的工作量大，而且難度也大，一些多媒體設備的應用可以使得教師的工作相對較為輕松，同時(shí)也能提高教學(xué)效率。比如說(shuō)用PPT代替板書(shū)，學(xué)會(huì )用excel表格計算學(xué)生的成績(jì)，制作分布曲線(xiàn)，處理一些其他的簡(jiǎn)單事物。二、在智力層面上，需要掌握信息處理能力和把信息技術(shù)整合到教學(xué)中的應用能力。比如說(shuō)如何快速獲取信息，加工這些信息，使其成為自己教學(xué)的工具，而其中最重要的是教師需要具備創(chuàng )新能力，不同的途徑可以獲得相同的信息，老師掌握的信息學(xué)生也有可能知道。
研修內容及方式
20xx年1月20日觀(guān)看《技術(shù)支持下的探究型學(xué)習活動(dòng)設計v2。0
》學(xué)習了探究型學(xué)習的含義、特點(diǎn)、支撐理論，以及在技術(shù)支持下的探究型學(xué)習基本模式；了解了如何用UMU平臺、Moodle平臺來(lái)支持探究型學(xué)習活動(dòng)的高效開(kāi)展。
20xx年1月21日觀(guān)看《多技術(shù)應用中教研活動(dòng)的組織與實(shí)施》，了解到在信息化時(shí)代如何充分利用多種技術(shù)來(lái)組織教研活動(dòng)，以及教研活動(dòng)實(shí)施的具體流程和建議，有助于學(xué)校開(kāi)展新型多技術(shù)應用的教研活動(dòng)。同日觀(guān)看了《學(xué)生信息道德培養的技術(shù)路徑v2。0》明白了學(xué)生信息道德培養的迫切性及必要性，也了解到培養的多種途徑以及如何利用技術(shù)手段培養學(xué)生信息道德，并向多個(gè)培養范例供學(xué)習者進(jìn)行學(xué)習，觀(guān)看到如何用在線(xiàn)測試、騰訊文檔來(lái)支持學(xué)生信息道德的培養。
20xx年3月4日，參加語(yǔ)文教研活動(dòng)，對整學(xué)期工作安排有了明確認識。
20xx年3月12日旁聽(tīng)何偉霞老師《木蘭詩(shī)》公開(kāi)課，進(jìn)行了聽(tīng)課評課研修。
20xx年3月12日，于博雅中學(xué)旁聽(tīng)初三年級《文言文斷句復習課》，進(jìn)行了聽(tīng)課評課研修。
20xx年3月13日，參與網(wǎng)絡(luò )討論，完成在線(xiàn)研討研修。
20xx年3月18日，參加廣東省青年教師說(shuō)課比賽。
預期成果
對照所選能力點(diǎn)，闡明預期的成果、各成果的名稱(chēng)、形式等。應用能力點(diǎn)預期成果成果形式A4探究型學(xué)習活動(dòng)設計能夠將此思維運用到實(shí)際教學(xué)當中《初中文言文閱讀探究型課堂——以《馬說(shuō)》為例》A8學(xué)生信息素養培養能夠由己對學(xué)生信息素顏意識造成積極印象《淺談學(xué)生信息素養培養》G2多技術(shù)融合環(huán)境下教研活動(dòng)組織或參與能夠對此加深個(gè)人認識《多技術(shù)融合環(huán)境下教研活動(dòng)的組織及參與》
能力提升計劃13
忙碌而充實(shí)、疲憊卻喜悅。是啊，我們的學(xué)習和生活又將在這忙碌、疲憊中充實(shí)、喜悅、收獲著(zhù)。我將吸取遺憾的教訓、收獲的經(jīng)驗，腳踏實(shí)地，不斷學(xué)習�，F根據個(gè)人的實(shí)際情況，制定如下計劃：
一、思想道德素質(zhì)
在本職工作上，注重個(gè)人道德修養，嚴于律己，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習、生活，在與同學(xué)的相處中，注意加強團結，與同學(xué)相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人學(xué)習素質(zhì)
作為一名學(xué)生，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操。還需要具備較高水平的知識水平和技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，仔細研讀各科知識，搜集最新的知識信息，爭取在較短的時(shí)間內提高學(xué)習成績(jì)。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽教育教學(xué)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給別人幫助的人。
三、課堂學(xué)習素質(zhì)
1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。
精心準備每一堂課，遵守各項規章制度和教學(xué)常規，做到課前有預習、不遲到、不提早下課、不挖苦諷刺同學(xué)等。
2、勤于反思，完善自我。
每堂課都應該有新收獲新啟發(fā)，課后及時(shí)反饋。記下學(xué)習中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。
3、練就自己扎實(shí)的基本功。
4、利用信息技術(shù)手段輔助學(xué)習。
四、心理素質(zhì)
心理素質(zhì)指表現在每個(gè)人身上的那些經(jīng)常的、穩定的、本質(zhì)的心理特征。我要努力將自己的心理素質(zhì)調整好，力爭達到以下表現：
�。�1）廣泛的興趣。
�。�2）高尚的道德情感。
�。�3）堅強的意志。表現為明確的目的性。一貫的堅持性。處理問(wèn)題的果斷性�？朔щy的勇氣性。
�。�4）良好的性格特征。要熱情開(kāi)朗，耐心細致，沉著(zhù)冷靜，誠實(shí)正直，與人為善，溫和寬厚。
�。�5）發(fā)達的認知能力。包括觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。
五、身體素質(zhì)
健康標志可分為：
�。�1）精力充沛，能應付日常生活和工作的壓力。
�。�2）身體各部分發(fā)育良好，功能正常。
�。�3）隨機應變的能力強，能適應外界環(huán)境的各種變化等。為了能更好的工作，我會(huì )努力提升自身的`身體素質(zhì)。
六、工作能力
1、提高應變能力。
應變能力是當代人應當具有的基本能力之一。在當今社會(huì )中，我們每個(gè)人每天都要面對比過(guò)去成倍增長(cháng)的信息，如何迅速地分析這些信息，是人們把握時(shí)代脈搏、跟上時(shí)代潮流的關(guān)鍵。它需要我們具有良好的應變能力。另一方面，隨著(zhù)社會(huì )競爭的加劇，人們所面臨的變化和壓力與日俱增，每個(gè)人都可能面臨擇業(yè)，下崗等方面的困擾。努力提高自己的應變能力，對保持健康的心理狀況是很有幫助的。
2、溝通協(xié)調能力。
溝通協(xié)調是通過(guò)情感、態(tài)度、思想、觀(guān)點(diǎn)等各種信息的交流，來(lái)控制、激勵和協(xié)調他人的活動(dòng)，使之相互配合，從而建立良好協(xié)作關(guān)系。溝通協(xié)調貫穿于工作的各個(gè)環(huán)節，無(wú)論制定計劃、做出決策，還是進(jìn)行監督、控制和處理各種人際關(guān)系，都離不開(kāi)溝通協(xié)調。溝通有利于我們在工作中獲取信息，發(fā)揮出自身的潛能，而協(xié)調是一種黏合劑，也是一種組織力，有利于提高我們的工作效率，發(fā)揮出單位的整體效能。要提高溝通協(xié)調能力，一是要構建和諧的人際關(guān)系，只有在輕松和諧的氛圍下，才能充分發(fā)揮職工的積極性，為各項工作開(kāi)展提供強大的動(dòng)力和支持。二是要提高語(yǔ)言表達能力，確保溝通協(xié)調的順利進(jìn)行。借助語(yǔ)言這一工具傳遞信息、表達情感，進(jìn)行良好的溝通與協(xié)調。三是提高非語(yǔ)言表達能力，增強溝通協(xié)調能力。非語(yǔ)言表達能力也就是體態(tài)語(yǔ)言表達能力，通過(guò)自身的體態(tài)語(yǔ)言達到溝通協(xié)調的效果。四是提高行政溝通能力，就是提高理解別人的能力和增加別人理解自己的可能性。
3、改善表達能力。
要想提高自己的表達能力，首先，要敢說(shuō)話(huà)。就是說(shuō)在討論問(wèn)題中，無(wú)論你的回答的正確與否，都應該敢于說(shuō)話(huà)。其次，要學(xué)知識。能不能善于表達，敢于表達，主要還取決于你的文化知識程度。第三，加強鍛煉。平時(shí)應該多學(xué)習各種問(wèn)題的表達方式，包括語(yǔ)氣高低靈活運用。
說(shuō)到底首先要全面提高個(gè)人的素質(zhì)，只有提高了個(gè)人的素質(zhì)，才能更好地培養能適應社會(huì )，改造社會(huì )的創(chuàng )新人才。作為一名新時(shí)代的青年，我會(huì )有計劃的努力提升自己的個(gè)人素養。
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )的不斷進(jìn)步，對于我們的要求也越來(lái)越高。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動(dòng)力，無(wú)論工作還是學(xué)習中都保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會(huì )有收獲。在以后的工作當中爭取做一個(gè)各方面全面發(fā)展新時(shí)代人才。
能力提升計劃14
一、自身的現狀分析
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢分析
1、精力充足，細心，做事積極主動(dòng)。
2、處理事情邏輯能力強，處理事情井井有條。
3、技術(shù)上能獨擋一面，能領(lǐng)導別人做事情，并能夠注重下級的個(gè)人能力培養。
�。ǘ┎蛔闫饰�
1、組織管理能力較弱，溝通水平不高。
2、英語(yǔ)水平一般。
3、對人與人之間的沖突的解決能力不足。
二、個(gè)人的.發(fā)展目標
�。ㄒ唬┙K極目標：希望能通過(guò)自身的努力，最終能成為一名軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)的高級項目經(jīng)理，高級項目經(jīng)理能同時(shí)領(lǐng)導2~3個(gè)項目經(jīng)理，即2~3個(gè)項目。
�。ǘ┮荒昴繕耍海�20xx~2010）提高英語(yǔ)水平，到達聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都流利的狀態(tài)；提高溝通能力，能組織管理好下級，做一個(gè)下屬員工的好領(lǐng)導；控制自己的情緒；培養良好的生活習慣，提高生活品質(zhì)。
�。ㄈ┤昴繕耍航鉀Q各種沖突問(wèn)題；能讓技術(shù)能力比自己強的人甘心為我所管理。能和其它國家的客戶(hù)或合作者自由溝通，并能駕馭他們。
三、具體的方案實(shí)施
1、平時(shí)努力做好常規工作：認真工作、了解下屬的想法、抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習英語(yǔ)、爭取用英語(yǔ)交流的機會(huì )，多看新聞，多說(shuō)話(huà)，提高溝通水平。
2、業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀各類(lèi)有益書(shū)籍，汲取各領(lǐng)域知識，豐富自身知識結構。將工作與思考相結合，盡可能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3、努力改進(jìn)上班環(huán)境，提高下屬的工作情緒，轉被動(dòng)為主動(dòng)。
能力提升計劃15
本人在企業(yè)從事人力資源管理工作有十一年，經(jīng)歷了不一樣行業(yè)的人力資源管理，具備創(chuàng )新型科技企業(yè)人力資源管理實(shí)際操作本事。大學(xué)里學(xué)習的專(zhuān)業(yè)為法律，實(shí)踐中能熟練將國家勞動(dòng)法律法規運用到人力資源管理中去。本人自進(jìn)入人力資源管理領(lǐng)域，經(jīng)歷了傳統的人事管理和現代的人力資源管理的發(fā)展過(guò)程，也培養出我對人力資源管理的濃厚興趣，一向激勵我對這一領(lǐng)域的不斷學(xué)習、實(shí)踐、總結并經(jīng)歷了個(gè)人本事提升的三個(gè)階段：
第一階段是學(xué)習摸索階段。在參加工作初期，主要是不斷學(xué)習和應用人事管理理論知識，并結合企業(yè)實(shí)際工作進(jìn)行實(shí)踐，從中摸索、總結和積累實(shí)際操作經(jīng)驗。這個(gè)時(shí)期大部分是基本操作層面工作，經(jīng)過(guò)這些實(shí)際工作的日積月累，為日后的人力資源管理工作奠定了堅實(shí)的經(jīng)驗基礎。
第二階段是成長(cháng)階段。經(jīng)過(guò)第一階段的經(jīng)驗積累我開(kāi)始獨立工作，并承擔主管的工作職責。這一階段招聘、考核、培訓等工作越來(lái)越多，同時(shí)迫使我不斷閱讀、總結以提升本事應對工作。以招聘為例，我不斷推進(jìn)招聘渠道和形式的多樣化，包括網(wǎng)絡(luò )招聘和獵頭招聘等，在招聘形式上采用過(guò)筆試、實(shí)際操作、人才測評、無(wú)領(lǐng)導小組討論、實(shí)戰模擬、案例分析等等，所有這些使得個(gè)人在人才招聘領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)水平迅速提高。
第三階段是全面提升階段。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習摸索和成長(cháng)，漸漸地學(xué)會(huì )了系統地思考問(wèn)題，明確了企業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵在人才，人才是企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)不僅僅要招聘到適合自身發(fā)展需要的人才，更重要的是如何有效地使用、培養、留住人才。這個(gè)階段更多的是將過(guò)去的實(shí)踐經(jīng)驗上升到理論層面，以檢驗實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)性和準確性。下頭從幾個(gè)方面描述專(zhuān)業(yè)認識與實(shí)踐：
一、研究人才招聘標準，總結人才招聘方法
在企業(yè)人才招聘實(shí)踐中，逐漸體會(huì )到人才招聘的關(guān)鍵在于標準要求。在長(cháng)期的招聘實(shí)踐中充分認識到，以職位說(shuō)明書(shū)為標準，往往只是招聘時(shí)要把握的一個(gè)大方向，而實(shí)際招聘標準還應當有招聘職位的業(yè)績(jì)目標。企業(yè)根據所招聘職位的業(yè)績(jì)目標設計面試題和評價(jià)標準，有利于招聘到真正貼合企業(yè)具體崗位需要的人才。所以，企業(yè)人才招聘時(shí)，應以崗位業(yè)績(jì)目標為依據，對所招聘的職位進(jìn)行業(yè)績(jì)描述，并根據業(yè)績(jì)描述設計面試問(wèn)題，從而對應聘者進(jìn)行確定和評價(jià)。
在多年的學(xué)習、實(shí)踐和總結后發(fā)現，企業(yè)找到適合的優(yōu)秀人才，需要進(jìn)行三個(gè)匹配，即人才與招聘的崗位要匹配，人才與所在的團隊要匹配，人才與企業(yè)的發(fā)展要匹配。所以，企業(yè)的人才標準應當是與企業(yè)招聘的崗位、以及進(jìn)入企業(yè)后所在的團隊和企業(yè)未來(lái)發(fā)展的要求相匹配。而是否真正匹配，能夠經(jīng)過(guò)工作行為類(lèi)型、個(gè)性特質(zhì)和價(jià)值取向加以確定。企業(yè)價(jià)值觀(guān)決定企業(yè)的用人標準，僅有招聘到貼合企業(yè)價(jià)值觀(guān)的人才，才能與企業(yè)共發(fā)展。
企業(yè)人才的甄選，需要針對不一樣層次的人才運用不一樣的甄選方法，并且大多數方法都具有很強的.專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性。為了招聘適合企業(yè)的優(yōu)秀人才，在招聘實(shí)際工作中，靈活運用各種方法對應聘者進(jìn)行甄選，其方法大致有團體面試法、PDP測評技術(shù)、無(wú)領(lǐng)導小組討論、情景模擬、案例分析等。多年的工作對企業(yè)人才的招聘選拔積累了很多的實(shí)踐經(jīng)驗，并運用于實(shí)際工作中指導人才招聘與選拔，收到良好效果。
二、逐步建立招聘職位勝任力素質(zhì)模型
企業(yè)人才招聘選拔如何貼合企業(yè)的實(shí)際需要是HR從業(yè)人員的一種挑戰。我在實(shí)際的人才招聘、使用和培養方面不斷進(jìn)行實(shí)踐、總結和積累，逐步展開(kāi)勝任力模型的建立工作，構成適合企業(yè)發(fā)展需要的人才標準，并為人才招聘工作供給準確依據。
在建立應用型職位勝任力素質(zhì)模型過(guò)程中，不圖大而全，只講實(shí)際效果，從代表性職位入手，逐個(gè)職位建立起素質(zhì)模型，并應用于實(shí)際招聘工作，并經(jīng)過(guò)很多實(shí)踐檢驗每一職位的素質(zhì)模型在實(shí)際招聘過(guò)程中的準確性和可操作性。一旦具有可操作性和準確性后，全面推行到其他崗位。素質(zhì)模型的建立，采用的是企業(yè)實(shí)用型方法來(lái)實(shí)施，構成企業(yè)內部崗位素質(zhì)模型建立七步法。
第一步：高層訪(fǎng)談。了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標和戰略方向，組織結構和主要業(yè)務(wù)流程，為素質(zhì)模型的建立奠定一個(gè)大方向。
第二步：崗位梳理。明確崗位職責、績(jì)效目標和行為表現等，為素質(zhì)模型的建立供給具體依據。
第三步：樣本訪(fǎng)談。找出企業(yè)內部某一崗位中業(yè)績(jì)優(yōu)秀的員工代表，經(jīng)過(guò)與他們個(gè)人、主管和同事訪(fǎng)談，并觀(guān)察他們的日常行為，從中發(fā)現他們所具備的特質(zhì)、本事、素質(zhì)以及行為表現。同樣，也找出一些業(yè)績(jì)平平的員工代表，與業(yè)績(jì)優(yōu)秀者進(jìn)行比較，發(fā)現二者之間的區別和差距。
第四步：信息處理。將訪(fǎng)談和收集的相關(guān)信息、數據和意見(jiàn)進(jìn)行整理，構成素質(zhì)模型初稿。
第五步：討論溝通。與管理層溝通討論，對素質(zhì)模型初稿的準確性和可行性進(jìn)行充分交流和探討。
第六步：驗證評估。核心模型構成后，組織了解和熟悉對應崗位的員工、主管來(lái)進(jìn)行驗證和測評，對每一素質(zhì)的定義和級別進(jìn)行討論，區分差異，避免重疊，貼合邏輯，層次分明，并根據他們的意見(jiàn)進(jìn)行修改和完善。
第七步：招聘實(shí)施。根據崗位素質(zhì)模型，確定招聘職位的具體標準和要求，以招聘到貼合企業(yè)實(shí)際需要的人才。同時(shí)，將模型應用于企業(yè)內部人才選拔、考核、培訓和職業(yè)規劃等領(lǐng)域。
三、做好培訓與人才開(kāi)發(fā)，進(jìn)行人才儲備
根據業(yè)務(wù)狀況、團隊特點(diǎn)及員工個(gè)性，人力資源部門(mén)每年都制定有針對性的員工培訓計劃，定期組織新員工培訓和管理課程內部培訓（比如《非人力資源的人力資源管理》），并不定期組織員工參加外部培訓，開(kāi)闊視野，提升個(gè)人本事。
在內部課程設計時(shí)我們一般都突出企業(yè)實(shí)際工作需要和員工職業(yè)發(fā)展規劃需要。同時(shí)不斷督導員工參與培訓計劃并做好培訓效果評估（培訓中和培訓后）和培訓效果改善計劃。以最大限度提高培訓與企業(yè)績(jì)效的關(guān)聯(lián)度，是企業(yè)培訓工作的指南針。有針對性給予員工進(jìn)行現崗位和更高崗位的知識及技能教育，并在企業(yè)中實(shí)施干部輪調制度，讓員工能在工作中有所學(xué)，在學(xué)習中有所獲。這樣能夠激活管理體制、導入競爭機制、培養綜合性人才、防止管理思維僵化，讓企業(yè)在發(fā)展中處于主動(dòng)地位，建立起人才本事儲備的良性循環(huán)。
四、建立績(jì)效管理系統
績(jì)效管理體系的建立，主要基于流程、目標和部門(mén)。根據企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理策略和管理目標，能夠制定適合的績(jì)效考核管理制度和績(jì)效考核方案，并在實(shí)施過(guò)程中不斷調整。經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐和調整我們綜合使用了平衡記分卡、關(guān)鍵業(yè)績(jì)指標、360度考評等多種管理手段，并擬制出一套績(jì)效管理系統。經(jīng)過(guò)各部門(mén)參與的目標設定、計劃實(shí)施、績(jì)效評估、結果運用（主要是與薪酬掛鉤），使績(jì)效管理貫穿整個(gè)日常管理過(guò)程中。為了充分體現績(jì)效重在管理而不是考核，人力資源部門(mén)注重績(jì)效面談和績(jì)效改善的追蹤，異常建立了人力資源部對績(jì)效良好和較差的員工的抽查式績(jì)效溝通，保障管理過(guò)程的實(shí)時(shí)、有效。同時(shí)建立績(jì)效考核申訴渠道，確保管理體系的公平、公正和考核結果的客觀(guān)有效。
五、員工關(guān)系管理
員工關(guān)系管理涉及到員工各項社會(huì )保險關(guān)系、勞動(dòng)合同的簽訂、勞動(dòng)爭議處理、員工離職及員工壓力管理。員工離職管理是員工關(guān)系管理中十分重要的部分，我們將離職分為：非自愿離職和自愿離職。以下重點(diǎn)談?wù)勲x職管理：
同時(shí)，我們盡量將單方規章制度契約化，將人力資源管理規定轉向雙方約定與承諾，如保密制度轉成保密協(xié)議等。當然，人盡其才，養成員工對企業(yè)的歸屬感和凝聚力是保障失能性離職的最好方法。
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