- 相關(guān)推薦
高中美術(shù)特長(cháng)生培養計劃（通用10篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的高中美術(shù)特長(cháng)生培養計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中美術(shù)特長(cháng)生培養計劃 1
一、目標
為了進(jìn)一步提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，不斷提高學(xué)生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng )辦具有新時(shí)代特色的鄉鎮中學(xué)，美術(shù)特長(cháng)生的培養作為這一實(shí)施中的一個(gè)重要內容，從而進(jìn)一步加強美育特色。
二、主要任務(wù)：
1、通過(guò)特長(cháng)生培養計劃的實(shí)施，充分利用現有教育資源，挖掘學(xué)生潛能，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；
2、使教師徹底改變陳舊的教育教學(xué)觀(guān)念，特別是不再以學(xué)生的`學(xué)習成績(jì)作為學(xué)生的唯一標準；
3、鼓勵、關(guān)注、培養在美術(shù)方面出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步、不斷完善，能力全面提高，通過(guò)學(xué)生的主觀(guān)能力，主張多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫(huà)形式，多樣的繪畫(huà)方法。
三、實(shí)施步驟：
第一階段：選拔學(xué)生、確定培養目標與方法
每學(xué)年度開(kāi)始，教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專(zhuān)長(cháng)及有發(fā)展潛力的學(xué)生，作為初步的培養對象，還可根據學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調整，或增加或變換。依據具體情況確立培養目標和措施。
第二階段：具體實(shí)施完善階段
利用課外活動(dòng)時(shí)間和節假日，指導學(xué)生進(jìn)行訓練，并積極組織學(xué)生參加各種比賽活動(dòng)，使學(xué)生勇于展現自己的能力，并不斷提高藝術(shù)水平。
通過(guò)以上工作，使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現出越來(lái)越多的具有專(zhuān)長(cháng)甚至多才多藝的學(xué)生。
四、主要方法與措施：
1、本著(zhù)老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開(kāi)展互助式、互動(dòng)式的輔導，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。
2、定期進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。
3、教育學(xué)生取人之長(cháng)、補己之短，互相學(xué)習，共同提高。
4、在學(xué)校創(chuàng )建各類(lèi)文藝、書(shū)法、寫(xiě)作、美術(shù)、音樂(lè )等比賽活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng )設展示才華的機會(huì )
總之，通過(guò)培養學(xué)習，使學(xué)生在原來(lái)的水平上有一個(gè)較大的提高，熟練掌握一些藝術(shù)技能，從而全面提高學(xué)生各方面的整體素質(zhì)，達到實(shí)施素質(zhì)教育的目的，促進(jìn)課程改革的全面推進(jìn)。
高中美術(shù)特長(cháng)生培養計劃 2
美術(shù)課程是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一門(mén)意義重大的課程。隨著(zhù)素質(zhì)教育理念的日益深化，絕大多數高中都設置了相應的美術(shù)特長(cháng)班，這不但是適應素質(zhì)教育需要的舉措，也是對新型高中教育教學(xué)模式的一種嘗試。作為素質(zhì)教育的一項重要內容，高中美術(shù)特長(cháng)班的美術(shù)特色教育，不但要體現出應有的整體性和基礎性，還要彰顯其現實(shí)性、時(shí)代性以及超前性；不但要實(shí)現以美育促進(jìn)智育，還要實(shí)現以美育促進(jìn)德育等教學(xué)目標；不但教師需要在有限的時(shí)間內出色地完成既定的教學(xué)任務(wù)，還要注意對學(xué)生個(gè)性的發(fā)掘和美術(shù)素養的培養。在高中美術(shù)特長(cháng)班的實(shí)際教學(xué)中，宗旨是要培養學(xué)生對美的發(fā)現、感受以及欣賞的能力。這就要求以新課程改革后的教育教學(xué)理念為指導，根據不同教育形勢下的實(shí)際需要，實(shí)行相應的教學(xué)組織形式，對學(xué)生的實(shí)際能力和素質(zhì)進(jìn)行切實(shí)的評估，真正使高中美術(shù)特長(cháng)班的教學(xué)成為素質(zhì)教育的重要部分。
根據教育部出臺的相關(guān)規定，高等藝術(shù)院校在入學(xué)考試中會(huì )更加注重學(xué)生基礎能力，專(zhuān)業(yè)觀(guān)念有所淡化。要求學(xué)生的基本能力和綜合素質(zhì)并重，并綜合考慮美術(shù)專(zhuān)業(yè)的特殊性，保持與美術(shù)藝術(shù)院校招生要求的一致性。
一、根據學(xué)生實(shí)際制定培養方案
對于高中美術(shù)特長(cháng)班而言，其主要任務(wù)不僅是向學(xué)生傳授技能和技巧，還要對學(xué)生進(jìn)行廣泛的美術(shù)文化的滲透，彰顯出美術(shù)教育的情感創(chuàng )造以及認知技能培養的特點(diǎn)。美術(shù)特長(cháng)班的課堂教學(xué)不應是一成不變的，其中最為重要的一個(gè)環(huán)節就是教學(xué)設計。筆者在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中認為，要密切觀(guān)察學(xué)生在課堂中的學(xué)習狀態(tài)，并根據當前形勢的具體需求，對教學(xué)設計進(jìn)行靈活的變通；要遵循學(xué)生的學(xué)習規律和實(shí)際情況，采取分類(lèi)教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，堅決杜絕一刀切的做法，對學(xué)生的現實(shí)水平和個(gè)性做出客觀(guān)的評價(jià)；根據學(xué)生的自主意愿，分類(lèi)設班，充分發(fā)掘學(xué)生的藝術(shù)潛能。
在進(jìn)行教學(xué)內容的選擇時(shí)，要以輔助學(xué)生抒發(fā)自己對藝術(shù)的理解為指導原則，將關(guān)注的焦點(diǎn)集中于學(xué)生的表達過(guò)程中，即學(xué)生在受到藝術(shù)感染和熏陶的情形下，對美術(shù)文化有所感悟，形成自己對美術(shù)文化獨有的理解和感悟。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，筆者總結出的教學(xué)思路主要包括以下內容。
1、觀(guān)察能力，也就是學(xué)生對藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞或者觀(guān)察之后，將自己的看法表達出來(lái)，老師不要將自己的感想強加于學(xué)生。
2、分析理解能力。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識對藝術(shù)作品進(jìn)行邏輯性分析，并在觀(guān)察和分析的基礎之上，表達出自己內心的主觀(guān)看法。
3、心理調節能力。對于高中生而言，在巨大的升學(xué)壓力下，自我的心理調整能力十分重要，教師要對學(xué)生進(jìn)行有意識的引導，使其能夠及時(shí)將自己內心的情緒加以宣泄，有效地緩解內心壓力，增加自信心，在與人交流和溝通的`過(guò)程中，實(shí)現身心狀態(tài)的最優(yōu)化。
4、自我評價(jià)能力。教師要引導學(xué)生對自己學(xué)習態(tài)度、方法，以及所取得的成績(jì)等進(jìn)行較為客觀(guān)的判斷和評價(jià)，從而明確自己的奮斗方向和目標。
二、課程內容的設置
要綜合考慮不同層次、不同階段學(xué)生的認知能力，確保所設置的課程任務(wù)符合學(xué)生的實(shí)際水平和能力，并在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中注意觀(guān)察學(xué)生對美術(shù)的理解能力和表現水平，然后在必要的情況下進(jìn)行單獨輔導，真正做到明確的教學(xué)任務(wù)，清晰的教學(xué)目標。教師要對教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)反饋給予足夠的重視，認真做好教學(xué)總結工作，保持教學(xué)手段的活潑性和多樣性，以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)專(zhuān)業(yè)的興趣。美術(shù)教育具有旺盛的生命力，美術(shù)為社會(huì )所能提供的服務(wù)范圍非常廣泛，進(jìn)入工業(yè)化大生產(chǎn)的工業(yè)設計如服裝、工業(yè)造型、環(huán)境藝術(shù)等，新興的廣告業(yè)、攝影、影視傳媒、卡通等都與美術(shù)緊密相關(guān)。高中學(xué)校美術(shù)特長(cháng)生可結合市場(chǎng)調查，以地方文化為主線(xiàn)，充分發(fā)掘民族、民間藝術(shù)資源，把藝術(shù)教學(xué)與現代工業(yè)設計、制作緊密聯(lián)系起來(lái)。如城區或工業(yè)區可以開(kāi)設裝潢、廣告、室內設計、卡通、攝影等專(zhuān)業(yè)；湖區可以開(kāi)設首飾、各種工藝畫(huà)專(zhuān)業(yè)；山區可以開(kāi)設竹雕、木雕、根雕、各類(lèi)模具專(zhuān)業(yè)和編織專(zhuān)業(yè)。浙江省青田石雕、樂(lè )清黃楊木雕、溫州甌繡、溫州米塑、杭州王星記扇、湖州風(fēng)箏、樂(lè )清細紋刻紙、杭州西湖綢傘、平湖西瓜燈、海寧硤石燈彩等聞名全國。高中階段應認清高中美術(shù)教育實(shí)用性特色，注重實(shí)際運用，搭建實(shí)踐平臺，建設校外實(shí)習基地，努力開(kāi)辟實(shí)習途徑，以期培養高中美術(shù)特長(cháng)生的創(chuàng )作能力。
三、學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設
隨著(zhù)新課程改革的逐步深入，探究型教學(xué)模式成為當前的主流教學(xué)模式，在高中美術(shù)特長(cháng)班的教學(xué)過(guò)程中，也應注重為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)能夠激發(fā)其積極探究的學(xué)習環(huán)境。將學(xué)生視為教學(xué)過(guò)程的中心和主體，引導學(xué)生轉變傳統的學(xué)習方式，由以往的被動(dòng)接受轉為積極主動(dòng)的獲取，通過(guò)主動(dòng)學(xué)習，使自己的綜合素質(zhì)和能力得以提高，從而滿(mǎn)足知識社會(huì )以及經(jīng)濟時(shí)代對人才的需求，在社會(huì )大舞臺上獲得展示自己的機會(huì )。
如在倫勃朗作品中感悟到銅盔的金屬質(zhì)感，這可以加深學(xué)生對某種物理特性的理解；一幅作品里面講述的是社會(huì )上的道德倫理觀(guān)念、時(shí)代精神觀(guān)等的思想內容，可以作為學(xué)生思想道德教育的一個(gè)途徑，來(lái)為學(xué)生德育教育起到輔助性的作用。那么，我們應從哪個(gè)角度去看待欣賞教學(xué)的特色及作用？筆者認為，理解教學(xué)本身的意義是一種美術(shù)教育的手段，所要做到的不僅是培養學(xué)生的審美觀(guān)與情趣，而且要通過(guò)不同的藝術(shù)形態(tài)表達美術(shù)的教育意義，讓學(xué)生在欣賞過(guò)程中得到感悟與審美體驗，這恰好也是欣賞教學(xué)的特色所在。在欣賞中不斷挖掘欣賞教學(xué)審美功能，全面發(fā)揮其教育作用，把資源最大化。如學(xué)生在其他學(xué)科里面獲取新知一樣，偶然性地得到一種美的享受，這也是挖掘學(xué)生審美觀(guān)的方法之一，但這不是美術(shù)欣賞教學(xué)的主要特點(diǎn)。
四、教學(xué)計劃的制定
對于高中美術(shù)特長(cháng)班的專(zhuān)業(yè)教師而言，應對近年來(lái)的高考美術(shù)科目、相關(guān)專(zhuān)業(yè)院校招生計劃和具體要求進(jìn)行深入的分析，并在此基礎上制定出符合實(shí)際的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生的主觀(guān)意愿以及個(gè)性差異，對教學(xué)計劃進(jìn)行必要的修改和調整，對學(xué)生在日常交往、學(xué)習以及生活中所展現出的參與性、思維方式以及情緒狀態(tài)加以觀(guān)察，給學(xué)生提供充足的自由發(fā)展空間，使學(xué)生在一個(gè)輕松、自在并且充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的學(xué)習氛圍中實(shí)現自我素質(zhì)和能力的提升。
現代社會(huì )科學(xué)的快速發(fā)展，對培養人才提出了新的要求，不僅要在個(gè)性方面獲得和諧的發(fā)展，而且應有開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和能力。美術(shù)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，具有其他學(xué)科教育不可替代的特殊作用。美術(shù)教育可以建構人的健全的審美心理結構，培養人的藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng )造能力，它的最終目的是造就個(gè)性完善的人，以及由此產(chǎn)生的整個(gè)社會(huì )的穩定、和諧和進(jìn)步。美術(shù)課程是一門(mén)對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程，是陶冶學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生審美能力，增強學(xué)生對自然和生活熱愛(ài)的一門(mén)重要課程。美術(shù)新課程標準提出：“通過(guò)學(xué)習美術(shù)，豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)；發(fā)展學(xué)生的空間思維和動(dòng)手能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神以及美術(shù)的實(shí)踐能力，達到能用美術(shù)來(lái)表達自己的情感和思想，從而提高學(xué)生的審美能力，完善人格�！�
高中美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現整體性、基礎性，又要體現適應性、現實(shí)性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現和培養學(xué)生的個(gè)性意識和藝術(shù)素養。
高中美術(shù)特長(cháng)生培養計劃 3
學(xué)情分析：高一學(xué)生基本上沒(méi)有學(xué)過(guò)繪畫(huà)，零基礎，時(shí)間比較充分，有大量時(shí)間為基礎性強的素描學(xué)科打下堅實(shí)的基礎，所以在時(shí)間安排上，本學(xué)期都是圍繞素描和速寫(xiě)兩門(mén)學(xué)科進(jìn)行分時(shí)段學(xué)習。
培訓以高考美術(shù)評分標準為依據，培養學(xué)生興趣，挖掘潛力，夯實(shí)基本功，為大學(xué)深造打下良好的基礎，把本學(xué)期訓練時(shí)間為四個(gè)月，每個(gè)學(xué)月為一個(gè)大單元，每周為一個(gè)小單元，每天3課時(shí)為標準，制定以下教學(xué)計劃。
一、第一學(xué)月教學(xué)計劃與安排
素描教學(xué)目標：結構單個(gè)幾何體寫(xiě)生。培養學(xué)生正確的觀(guān)察和表現方法，掌握正確的作畫(huà)步驟，學(xué)會(huì )初步的構圖知識，掌握正方體、柱體及圓的透視原理以及石膏幾何體的畫(huà)法。解決對物體大小的形體關(guān)系，學(xué)習掌握對畫(huà)面的細部刻畫(huà)能力，分析形體的變化及空間的處理。
�。ㄒ唬┲苡媱澟c安排
第一周：教學(xué)內容：校園風(fēng)景、建筑結構速寫(xiě)
教學(xué)目的：提高學(xué)生的繪畫(huà)興趣，了解基本的透視知識和長(cháng)短比例第一節培訓：
1課
素描基礎入門(mén)——工具的認識以及線(xiàn)條的練習
線(xiàn)條的基礎練習
2課
素描基礎入門(mén)——正方體的透視、結構畫(huà)法及作畫(huà)步驟
掌握正方體的畫(huà)法及透視關(guān)系，達到正確的比例關(guān)系
3課
素描基礎入門(mén)——構圖及明暗關(guān)系
掌握正確的構圖方法以及明暗畫(huà)法的基本關(guān)系
第二節—第三節培訓：
內容：校園風(fēng)景、建筑結構寫(xiě)生
要求：四開(kāi)素描紙
第二周：教學(xué)內容：校園風(fēng)景、建筑明暗調子速寫(xiě)
教學(xué)目的：在第一周的基礎上，全面認識透視基本知識、整體比例以及簡(jiǎn)單的明暗調子。
第三周：教學(xué)內容：?jiǎn)蝹�(gè)幾何體寫(xiě)生
第一節培訓：結構素描中線(xiàn)的表現
4課
石膏幾何體——圓錐體
掌握圓錐體的畫(huà)法及對稱(chēng)圖形的表現手法
5課
石膏幾何體——圓柱體
掌握圓柱體的畫(huà)法及正確的表現方法
第二節培訓：輔助線(xiàn)的運用
6課
石膏幾何體——六棱柱
掌握六棱柱的透視及正確的表現方法
7課
石膏幾何體——四面錐體
掌握四面錐體的畫(huà)法及石膏體的表現手法
第三節培訓：形體、透視的分析
8課
石膏幾何體——方柱穿體
掌握方柱穿體的畫(huà)法及石膏體的表現手法
9課
石膏幾何體——球體
掌握圓的透視法則
第四周：教學(xué)內容：組合幾何體寫(xiě)生
第一節培訓：線(xiàn)條的輕重、濃淡、粗細、虛實(shí)來(lái)表現物體的空間感10課
組合幾何體（六面錐體、六棱柱、四面錐體）上
掌握每個(gè)物體的造型以及構圖、比例關(guān)系
注意虛實(shí)關(guān)系的把握與處理
第二節培訓：線(xiàn)條的輕重、濃淡、粗細、虛實(shí)來(lái)表現物體的空間感11課
組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）上
處理組合幾何體之間的比例、位置關(guān)系等
第三節培訓：線(xiàn)條的輕重、濃淡、粗細、虛實(shí)來(lái)表現物體的空間感12課
組合幾何體（球體、正方體、圓柱體、四面錐體）下
處理組合幾何體之間的明暗關(guān)系、主次關(guān)系、虛實(shí)關(guān)系
二、第二學(xué)月教學(xué)計劃與安排
1、素描教學(xué)目標：結構組合幾何體寫(xiě)生。培養學(xué)生正確的觀(guān)察和表現方法，掌握正確的作畫(huà)步驟，學(xué)會(huì )初步的構圖知識。在掌握組合幾何體的畫(huà)法上逐漸加上簡(jiǎn)單的靜物，了解結構、線(xiàn)條的表現方法，并調整前面一學(xué)月中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行解決和知識的補充。
2、速寫(xiě)教學(xué)目的：在素描的基礎上，能以直線(xiàn)畫(huà)人的大致動(dòng)態(tài)，比例基本協(xié)調。
第一周，教學(xué)內容：在幾何體上加靜物以及人物速寫(xiě)的基本比例認識
第二周，教學(xué)內容：?jiǎn)蝹�(gè)物體詳盡描寫(xiě)以及用直線(xiàn)畫(huà)出人的基本動(dòng)態(tài)練習
第三周，教學(xué)內容：過(guò)細的雜物詳盡描寫(xiě)以及人的頭、胸腔、臀部的基本體積關(guān)系。
第四周，教學(xué)內容：過(guò)細的雜物詳盡描繪以及用幾何體的方式進(jìn)行人物寫(xiě)生
三、第三學(xué)月教學(xué)計劃與安排
1、素描教學(xué)目標：全因素幾何組合體寫(xiě)生。進(jìn)一步讓學(xué)生了解基本的素描、速寫(xiě)知識，重點(diǎn)了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的'明暗變化，正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規律塑造幾何體，熟悉明暗三大面、五大調子以及明暗交界線(xiàn)的分析及表現。
2、速寫(xiě)教學(xué)目的：在素描的基礎上，能以直線(xiàn)畫(huà)人的大致動(dòng)態(tài)，比例基本協(xié)調。
第一周，教學(xué)內容：明暗規律、三大面、五大調子、圓球體的空間感的體現
第二周，教學(xué)內容：畫(huà)面中的對比
第三周，教學(xué)內容：空間感的表現，掌握表現空間感的三大關(guān)鍵點(diǎn)
第四周，教學(xué)內容：繪畫(huà)的整體性，背景的處理，襯布與空間的關(guān)系
四、第四學(xué)月教學(xué)計劃與安排
1、素描教學(xué)目標：石膏幾何體與靜物組合。初步了解靜物的結構，教會(huì )學(xué)生描繪陶罐、水果的結構特征，通過(guò)對靜物不同類(lèi)型的描繪，使學(xué)生了解它的本質(zhì)特征，讓學(xué)生能運用明暗調子來(lái)表現對象的形體結構和特征。
2、速寫(xiě)教學(xué)目的：在素描的基礎上，能以直線(xiàn)畫(huà)人的大致動(dòng)態(tài)，比例基本協(xié)調。
第一周，教學(xué)內容：各種水果的畫(huà)法及結構
第二周，教學(xué)內容：各種陶罐和花瓶的結構
第三周，教學(xué)內容：簡(jiǎn)單的襯布畫(huà)法
第四周，教學(xué)內容：整體組合畫(huà)法
高中美術(shù)特長(cháng)生培養計劃 4
近年以來(lái)隨著(zhù)高考形式的發(fā)展，高等美術(shù)院校對藝術(shù)類(lèi)考生的錄取有了新的要求。面對這種新的變化，我們要認清思路、理清頭緒、跟上潮流的步伐，做好美術(shù)特長(cháng)生的培養工作。
一、美術(shù)類(lèi)高考考題的變化及要求。
以往各高校因為地域不同、辦學(xué)條件不同、教育資源不同等具體情況對美術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)行自主招生。近年來(lái)隨著(zhù)高考形式的變化，各高校招生由自主限定招生人數、自主考試、自主錄取，逐步走向統一。包括：
1、考點(diǎn)統一
現在我省藝術(shù)類(lèi)考試除聯(lián)考在各地市進(jìn)行高考以外，外地院校招生主要設在XX、XX、XX、XX四個(gè)地區，形成了四個(gè)考試中心。一般XX主要接待國內著(zhù)名美術(shù)類(lèi)院校招生，XX和XX、XX主要接待全國其它地市美術(shù)院校招生。
2、時(shí)間統一
聯(lián)考在年前進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測試，外省的專(zhuān)業(yè)測試主要在年后初十左右進(jìn)行進(jìn)行，十五天考試時(shí)間。
3、考題統一
省內聯(lián)考實(shí)行統一考題，因為人數眾多一般考察學(xué)生素描和色彩的默寫(xiě)。省外著(zhù)名美術(shù)類(lèi)院校堅持了寫(xiě)生和創(chuàng )作的傳統。而其他大部分美術(shù)類(lèi)院校通過(guò)“考題默寫(xiě)”來(lái)測試考生的能力。
4、錄取方法統一
往年高校錄取學(xué)生有一些以專(zhuān)業(yè)成績(jì)?yōu)橹�，文化課成績(jì)?yōu)檩o。有的則相反。還有的兩方面并重制定標準�，F在實(shí)行全省統考，專(zhuān)業(yè)基礎傾向素描和色彩，其它各美術(shù)類(lèi)院校的錄取政策也日趨統一。
二、選材是培養美術(shù)特長(cháng)生的前提。
美術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)要求學(xué)生必須具備較好的天賦和良好的素質(zhì)，才能有好的發(fā)展。尖子生在這方面要求就更高，所以選材就很重要。在選材上我們首先在觀(guān)念上要克服偏見(jiàn)。多年來(lái)，人們一直認為只有文化課學(xué)習不好的，才學(xué)藝術(shù)，藝術(shù)生就是差生的代名詞。事實(shí)上，如果沒(méi)有過(guò)硬的文化科基礎和良好的學(xué)習習慣，藝術(shù)也同樣很難學(xué)好。我們在選學(xué)生時(shí)既注重學(xué)生良好天賦，又要注重學(xué)生的`文化課成績(jì)。對于極個(gè)別的天賦特別好，文化課成績(jì)一般的學(xué)生可以網(wǎng)開(kāi)一面，因為這些學(xué)生往往是找不到出路，一旦找到適合自己發(fā)展的出路就會(huì )發(fā)奮努力，也會(huì )有美好的前途。
三、定制高三外出學(xué)習計劃。
高三外出學(xué)習在每一屆學(xué)生的學(xué)習中已經(jīng)形成傳統�？记鞍嗟挠柧氠槍π院軓�，考前班氣氛就是考場(chǎng)氣氛，有利于提高學(xué)生的應對水平。如：濟南的美術(shù)考前輔導班的辦學(xué)情況正趨于成熟，價(jià)位合理，幾所常年的有沖刺美院實(shí)力的美術(shù)考前輔導班進(jìn)一步正規化。學(xué)生在參加美術(shù)輔導班的過(guò)程中，要有我校美術(shù)老師通過(guò)各方面考察，向學(xué)生進(jìn)行推薦，嚴格控制外來(lái)人員及非專(zhuān)業(yè)人員介入工作，相信我們的專(zhuān)業(yè)課教師是成功的重要條件。
學(xué)生外出學(xué)習過(guò)程中，要有專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行聯(lián)系和督導。隨時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，輔助每一位同學(xué)做好各項工作。
四、考試過(guò)程中由學(xué)校負責帶隊，部分專(zhuān)業(yè)課教師跟隨考試全過(guò)程。
教師做好學(xué)生的服務(wù)工作，掌握各個(gè)美術(shù)類(lèi)院校的考試信息、考題和考試注意事項。也是培養教師和學(xué)生認識美院、考取美院的重要過(guò)程。
以往學(xué)生外出考試大都是學(xué)生自己的事情，有帶隊老師也是只在一個(gè)考點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行考場(chǎng)指揮學(xué)生很重要。尤其沖擊美院的尖子生更需要一個(gè)優(yōu)秀的老師幫助指導。因而專(zhuān)業(yè)教師必須參與高考。專(zhuān)業(yè)課教師要有很好的服務(wù)意識，既要了解美院，指導學(xué)生。還要照顧學(xué)生的以衣、食、住、行，同樣這也是一件非常辛苦的事情。
五、考生專(zhuān)業(yè)錄取后要有針對性的進(jìn)行文化課輔導。
因為每一位學(xué)生的具體情況不一樣、學(xué)習情況也有區別。專(zhuān)業(yè)課考完后要專(zhuān)門(mén)有教師對文化課進(jìn)行指導，定制計劃，根據每一個(gè)學(xué)生的具體情況輔導文化課內容。這件事情我們可以另行討論、研究。
高中美術(shù)特長(cháng)生培養計劃 5
為了提高學(xué)生的審美能力與繪畫(huà)能力適應課改要求，活躍學(xué)校的美術(shù)活動(dòng)，以及培養愛(ài)好者打好基礎為更好地參加縣藝術(shù)節比賽，特制訂如下計劃：
一、小組成員憑學(xué)生自愿參加。
二、教育學(xué)生要熱愛(ài)集體，保護好公物。不亂涂亂畫(huà)，保持教室的清潔，干凈衛生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。適當結合一些手工來(lái)提高他們動(dòng)手制作能力。
三、依據學(xué)生特點(diǎn)，培養學(xué)生繪畫(huà)方向。有了一定繪畫(huà)基礎后，再以想象為輔。引導學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫(huà)語(yǔ)言表達出來(lái)。充分發(fā)揮他們好動(dòng)，思維跳躍性強，善于模仿的特點(diǎn)。養成對聽(tīng)到、看到，感到的`事物進(jìn)行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語(yǔ)言－－線(xiàn)條、色彩等表達出來(lái)。由于決大多數同學(xué)基礎不是很扎實(shí)，在上課時(shí)讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而后培養學(xué)生記憶畫(huà)，想象畫(huà)等。開(kāi)設一些手工游戲相結合課。使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。
四、做好點(diǎn)評工作。對每位學(xué)生每周作的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對美妙的繪畫(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知美術(shù)與生活的聯(lián)系－－美術(shù)對生活的描繪、對生活的美化。
五、學(xué)生作品畫(huà)到一定的時(shí)候，舉行小組賽，作品進(jìn)行現摩。
六、鼓勵學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報，美化校園環(huán)境等，使學(xué)習興趣與應用相結合起來(lái)。
七、定時(shí)開(kāi)展一些美術(shù)展覽和繪畫(huà)比賽，針對學(xué)生的一些生活實(shí)際和一些節假日，讓學(xué)生的繪畫(huà)才能有用武之地。也借此得以充分展現。進(jìn)一步提高他們的繪畫(huà)積極性。鼓勵那些有新意的作品。同學(xué)之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學(xué)習到新的藝術(shù)語(yǔ)言。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現新的創(chuàng )意，逐步完美構思。在期末舉辦一次小畫(huà)展。
地點(diǎn)：現定
時(shí)間：星期一、三、五下午
高中美術(shù)特長(cháng)生培養計劃 6
素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng )造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，依據學(xué)生的條件、興趣及潛力培養的一技之長(cháng)可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校的美術(shù)第二課堂,為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的`廣闊空間，著(zhù)眼于未來(lái)社會(huì )對人才的需要，本著(zhù)快出人才、出好人才的目標，依據學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長(cháng)生培養計劃如下：
一、培養目標：
�。�1）以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主線(xiàn)，注重學(xué)生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術(shù)特長(cháng)生的培養措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的充分發(fā)揮；
�。�2）在美術(shù)二課中,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì )自主創(chuàng )新，學(xué)會(huì )欣賞美、創(chuàng )造美；
二、主要任務(wù)：
�。�1）通過(guò)特長(cháng)生培養計劃的實(shí)施挖掘學(xué)生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；
�。�2）使教師和學(xué)生真正確立等級加特長(cháng)的評價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀(guān)念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準；
�。�3）鼓勵、關(guān)注、培養在藝術(shù)等出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養出我校美術(shù)方面的"名學(xué)生"；
三、實(shí)施步驟：
第一階段：
選拔學(xué)生、確定培養目標，側重提高教學(xué)效率及特長(cháng)生培養制度的可操作性上，教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專(zhuān)長(cháng)及發(fā)展潛力的學(xué)生,作為初步的培養對象,依據具體的個(gè)性特點(diǎn)編排小組,并初步實(shí)施計劃；
第二階段：具體實(shí)施完善階段
培養出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們在原來(lái)基礎上能夠不斷進(jìn)步，培養出美術(shù)方面的出色人才，積極組織和參加各種活動(dòng)，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現自己的能力；
第三階段：形成良好的育人氛圍
通過(guò)以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現出越來(lái)越多具有專(zhuān)長(cháng)甚至多才多藝的學(xué)生。
此外，除了繼續做好特長(cháng)生的培養工作之外，對幾年來(lái)的特長(cháng)生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進(jìn)行特長(cháng)生的培養工作。
四、主要措施：
1、創(chuàng )設適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：教師應根據學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見(jiàn)；
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：
在活動(dòng)方式上，按班級活動(dòng)和學(xué)校集中培訓相結合,力推學(xué)生出板報，使他們得到鍛煉,提高學(xué)習興趣。
高中美術(shù)特長(cháng)生培養計劃 7
一、目標
為了進(jìn)一步提高廣大同學(xué)對美術(shù)的興趣，不斷提高同學(xué)的美育素質(zhì)，美化每一位師生的心靈，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，創(chuàng )辦具有新時(shí)代特色的鄉鎮中學(xué)，美術(shù)特長(cháng)生的成立作為這一方案實(shí)施中的一個(gè)重要環(huán)節，學(xué)校投入了大量的物力與精力，從而進(jìn)一步加強美育特色。
二、措施與方法
1、理論與實(shí)踐同步，深層了解藝術(shù)的內涵。
2、集中培訓逐個(gè)指導，提高學(xué)習效率。
3、教師做范畫(huà)，讓學(xué)生理解美術(shù)的`藝術(shù)手法與技能。
4、優(yōu)秀作品展。創(chuàng )造彼增此長(cháng)的藝術(shù)環(huán)境，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能水平。
5、作品點(diǎn)評，繼承好的藝術(shù)理念和繪畫(huà)技巧，發(fā)現并修正不足之處。
三、課程處置
1、素描基礎，（素描幾何體的訓練，讓學(xué)生了解素描關(guān)系與透視原理）
2、毛筆書(shū)法（同時(shí)提高學(xué)生對毛筆尺寸，力度的把握，性能的了解與掌握）
3、中國山水畫(huà)
4、色彩練習
四、培養
要達到預期效果特長(cháng)生得到不斷完善，能力全面提高，通過(guò)學(xué)生的主觀(guān)能力，主張多樣，即在學(xué)生能夠理解的前提下，掌握旁通涉獵，淺嘗輒止的原則，教給學(xué)生多樣的繪畫(huà)形式，多樣的繪畫(huà)方法。
高中美術(shù)特長(cháng)生培養計劃 8
一、培養目標
提升美術(shù)特長(cháng)生的專(zhuān)業(yè)技能，使其熟練掌握素描、色彩、速寫(xiě)等基礎繪畫(huà)技巧，并能在不同繪畫(huà)題材和風(fēng)格上展現出一定的創(chuàng )作能力。
確保美術(shù)特長(cháng)生在完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習的同時(shí)，不落下文化課學(xué)習，保持文化成績(jì)的穩定提升，為考入理想的藝術(shù)院校奠定堅實(shí)基礎。
培養學(xué)生的藝術(shù)審美能力和創(chuàng )新思維，引導學(xué)生形成獨特的藝術(shù)視角和創(chuàng )作風(fēng)格。
二、培養內容
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)課程
基礎課程：
素描：安排每周xx課時(shí)，從簡(jiǎn)單的幾何形體開(kāi)始，逐步過(guò)渡到靜物、人物素描。通過(guò)長(cháng)期和短期作業(yè)相結合，讓學(xué)生掌握物體的結構、比例、明暗關(guān)系等。
色彩：每周xx課時(shí)，先進(jìn)行色彩理論知識學(xué)習，了解色彩的基本原理、色相、明度、純度等概念。之后進(jìn)行色彩靜物、風(fēng)景寫(xiě)生，培養學(xué)生對色彩的感知和運用能力。
速寫(xiě)：每周xx課時(shí)，進(jìn)行人物速寫(xiě)、場(chǎng)景速寫(xiě)練習。要求學(xué)生在短時(shí)間內快速捕捉人物動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景特征，提高學(xué)生的觀(guān)察力和表現力。
專(zhuān)業(yè)拓展課程：
設計基礎：在高二階段開(kāi)設，每周xx課時(shí)。教授平面構成、色彩構成、立體構成等知識，培養學(xué)生的設計思維和創(chuàng )新能力。
美術(shù)鑒賞：每?jì)芍馨才舩x課時(shí)，欣賞中外優(yōu)秀的美術(shù)作品，包括繪畫(huà)、雕塑、建筑等，提升學(xué)生的藝術(shù)審美水平和文化素養。
�。ǘ┪幕n程
合理安排文化課程的學(xué)習時(shí)間，確保學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習之余，有足夠的時(shí)間投入到語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理等文化課程的學(xué)習中。
針對美術(shù)特長(cháng)生的特點(diǎn)，文化課程的教學(xué)注重基礎知識的鞏固和提高，采用個(gè)性化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生彌補知識短板。
三、教學(xué)方法
課堂教學(xué)：采用示范教學(xué)法，教師在課堂上進(jìn)行繪畫(huà)示范，讓學(xué)生直觀(guān)地學(xué)習繪畫(huà)技巧和方法。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和作品互評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。
課外輔導：安排專(zhuān)業(yè)教師和文化教師進(jìn)行課外輔導，針對學(xué)生在學(xué)習中遇到的問(wèn)題進(jìn)行一對一的指導。定期組織課外繪畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)，如戶(hù)外寫(xiě)生、參觀(guān)藝術(shù)展覽等，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的創(chuàng )作素材。
四、教學(xué)安排
�。ㄒ唬└咭荒昙�
專(zhuān)業(yè)課程：重點(diǎn)進(jìn)行素描、色彩、速寫(xiě)的基礎訓練，讓學(xué)生掌握基本的繪畫(huà)方法和技巧。
文化課程：注重基礎知識的學(xué)習，為后續的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
�。ǘ└叨昙�
專(zhuān)業(yè)課程：在鞏固基礎的同時(shí)，開(kāi)設設計基礎等專(zhuān)業(yè)拓展課程，提高學(xué)生的綜合專(zhuān)業(yè)素養。
文化課程：進(jìn)行知識的系統梳理和深化，提高學(xué)生的解題能力和應試技巧。
�。ㄈ└呷昙�
專(zhuān)業(yè)課程：進(jìn)行高考集訓，針對不同藝術(shù)院校的'考試要求進(jìn)行有針對性的訓練，提高學(xué)生的應考能力。
文化課程：在專(zhuān)業(yè)考試結束后，進(jìn)行文化課程的沖刺復習，幫助學(xué)生盡快恢復文化學(xué)習狀態(tài)，提高文化成績(jì)。
五、評估與反饋
定期對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)和文化學(xué)習進(jìn)行評估，專(zhuān)業(yè)評估通過(guò)學(xué)生的作品展示、考試等方式進(jìn)行，文化評估通過(guò)月考、模擬考試等方式進(jìn)行。
根據評估結果，及時(shí)調整教學(xué)計劃和教學(xué)方法，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節進(jìn)行有針對性的輔導。加強與學(xué)生和家長(cháng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。
特制定以下培養計劃，希望通過(guò)系統、科學(xué)的培養，讓 XX 學(xué)校的美術(shù)特長(cháng)生在專(zhuān)業(yè)和文化方面都能取得優(yōu)異的成績(jì)，為他們的未來(lái)發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。在實(shí)施過(guò)程中，將不斷總結經(jīng)驗，優(yōu)化培養方案，確保培養計劃的有效性和適應性。
高中美術(shù)特長(cháng)生培養計劃 9
一、培養目標
本培養計劃在發(fā)掘和培養具有美術(shù)天賦和濃厚興趣的高中生，通過(guò)系統的課程學(xué)習與實(shí)踐訓練，提升其藝術(shù)素養、專(zhuān)業(yè)技能與創(chuàng )新能力，為未來(lái)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習和職業(yè)生涯奠定堅實(shí)基礎。目標學(xué)生將能夠掌握扎實(shí)的美術(shù)基礎理論知識，具備熟練的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)擁有良好的審美能力和創(chuàng )作思維，能夠在美術(shù)領(lǐng)域展現個(gè)人特色，成為具有社會(huì )責任感和創(chuàng )新精神的.美術(shù)人才。
二、培養對象
面向全校高中生，特別是那些在美術(shù)方面表現出濃厚興趣、具備一定基礎或有明顯潛力的學(xué)生。
三、培養內容
基礎技能訓練
素描：掌握光影、透視、構圖等基本原理，通過(guò)靜物、人物、風(fēng)景等題材練習，提高造型能力和空間表現力。
色彩：學(xué)習色彩理論與調色技巧，通過(guò)色彩靜物、風(fēng)景寫(xiě)生，增強色彩感知與運用能力。
速寫(xiě)：培養敏銳的觀(guān)察力和快速捕捉形態(tài)的能力，通過(guò)人物、動(dòng)物、場(chǎng)景速寫(xiě)，提升線(xiàn)條表現力和動(dòng)態(tài)捕捉能力。
專(zhuān)業(yè)方向拓展
國畫(huà)：了解中國傳統繪畫(huà)技法與美學(xué)，學(xué)習山水、花鳥(niǎo)、人物等題材的創(chuàng )作。
油畫(huà)：掌握油畫(huà)材料與技法，探索色彩層次與肌理表現，進(jìn)行靜物、風(fēng)景、人物創(chuàng )作。
版畫(huà)：學(xué)習版畫(huà)制作流程，包括木刻、銅版、石版等技法，培養平面藝術(shù)表現力。
雕塑：了解雕塑材料與塑造方法，通過(guò)泥塑、石雕、木雕等實(shí)踐，培養三維空間塑造能力。
設計基礎：學(xué)習平面構成、色彩構成、立體構成等設計原理，培養設計思維與創(chuàng )意表達能力。
藝術(shù)理論與鑒賞
美術(shù)史與藝術(shù)流派：了解中外美術(shù)發(fā)展歷程，分析不同藝術(shù)流派的特點(diǎn)與影響。
藝術(shù)作品鑒賞：通過(guò)經(jīng)典作品賞析，提高審美鑒賞能力與藝術(shù)批評能力。
實(shí)踐與創(chuàng )新
組織外出寫(xiě)生、參觀(guān)美術(shù)館、參加藝術(shù)展覽等活動(dòng)，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng )作靈感。
鼓勵學(xué)生參與校內外藝術(shù)比賽與展覽，提升實(shí)戰經(jīng)驗與自信心。
開(kāi)展創(chuàng )意工作坊，結合現代科技手段，探索藝術(shù)創(chuàng )新路徑。
四、培養方式
課程安排：結合常規美術(shù)課程，增設特長(cháng)生專(zhuān)屬課程，每周固定課時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓練。
導師制度：每位特長(cháng)生配備一名專(zhuān)業(yè)導師，進(jìn)行個(gè)性化指導與作品點(diǎn)評。
小組合作：分組進(jìn)行項目式學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生間交流與合作，共同解決問(wèn)題。
在線(xiàn)資源：利用網(wǎng)絡(luò )平臺，提供豐富的在線(xiàn)學(xué)習資源與藝術(shù)資訊，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習。
五、評估與反饋
定期考核：每學(xué)期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能測試與作品展示，評估學(xué)生進(jìn)步情況。
成長(cháng)檔案：建立個(gè)人成長(cháng)檔案，記錄學(xué)習過(guò)程、作品集與獲獎情況。
家長(cháng)溝通：定期與家長(cháng)溝通學(xué)生培養進(jìn)展，共同關(guān)注并支持學(xué)生成長(cháng)。
反饋調整：根據評估結果與學(xué)生反饋，適時(shí)調整培養計劃，確保培養效果。
六、預期成果
學(xué)生能夠獨立完成高質(zhì)量的藝術(shù)作品，展現個(gè)人風(fēng)格。
部分學(xué)生能在省市級乃至國家級藝術(shù)比賽中獲獎，提升學(xué)校美術(shù)教育的知名度。
培養出具有明確藝術(shù)追求與職業(yè)規劃的美術(shù)特長(cháng)生，為高等藝術(shù)院校輸送優(yōu)秀人才。
本培養計劃旨在通過(guò)全面而系統的培養，不僅提升學(xué)生的美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能，更重要的是激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛(ài)與探索精神，為他們未來(lái)的藝術(shù)之路鋪設堅實(shí)的基石。我們相信，通過(guò)師生的共同努力，每一位美術(shù)特長(cháng)生都能在這片藝術(shù)的沃土上茁壯成長(cháng)，綻放屬于自己的光彩。
高中美術(shù)特長(cháng)生培養計劃 10
為了全面發(fā)掘并培養我校高中生的美術(shù)潛能，促進(jìn)學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域的個(gè)性化成長(cháng)，滿(mǎn)足社會(huì )對多元化人才的需求，特制定以下培養計劃。
一、培養目標
技能提升：強化學(xué)生的繪畫(huà)基礎，提升色彩運用、構圖設計、空間表現等專(zhuān)業(yè)技能，使學(xué)生能夠熟練掌握多種美術(shù)表現手法。
創(chuàng )新思維：激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )造力，鼓勵學(xué)生探索個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格，培養獨立思考與解決問(wèn)題的能力。
文化素養：增強學(xué)生的美術(shù)史與藝術(shù)理論知識，提升對經(jīng)典作品的鑒賞能力，培養學(xué)生的藝術(shù)審美情趣。
團隊協(xié)作：通過(guò)小組項目、藝術(shù)展覽等活動(dòng)，培養學(xué)生的團隊合作精神與社交能力。
二、課程設置
基礎技能訓練：開(kāi)設素描、色彩、速寫(xiě)等基礎課程，每周固定課時(shí)，確保每位學(xué)生都能得到扎實(shí)的技能訓練。
專(zhuān)業(yè)方向探索：根據學(xué)生興趣與特長(cháng)，提供油畫(huà)、國畫(huà)、雕塑、平面設計等專(zhuān)業(yè)方向選修課程，鼓勵學(xué)生深入探索。
藝術(shù)理論與鑒賞：開(kāi)設美術(shù)史、藝術(shù)批評、經(jīng)典作品賞析等課程，拓寬學(xué)生視野，提升理論素養。
實(shí)踐與創(chuàng )新：定期組織戶(hù)外寫(xiě)生、藝術(shù)創(chuàng )作工作坊、藝術(shù)展覽參觀(guān)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作靈感。
三、師資力量
專(zhuān)業(yè)師資：聘請具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和藝術(shù)成就的`美術(shù)教師，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導。
客座講師：邀請知名藝術(shù)家、設計師作為客座講師，分享行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)，增強學(xué)生對藝術(shù)行業(yè)的認知。
四、評估與激勵
定期評估：每學(xué)期進(jìn)行技能測試與作品展示，評估學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度與成果，及時(shí)調整教學(xué)計劃。
獎學(xué)金與榮譽(yù)：設立美術(shù)特長(cháng)生獎學(xué)金，表彰優(yōu)秀作品與突出表現，激勵學(xué)生持續進(jìn)步。
藝術(shù)實(shí)踐機會(huì )：為學(xué)生提供參與校內外藝術(shù)展覽、比賽的機會(huì )，增強實(shí)踐經(jīng)驗，提升自信心。
五、家校合作
家長(cháng)溝通：定期舉辦家長(cháng)會(huì )，分享學(xué)生成長(cháng)點(diǎn)滴，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，共同關(guān)注和支持學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展。
家庭支持：鼓勵家長(cháng)參與學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )作過(guò)程，提供必要的物質(zhì)與精神支持，營(yíng)造良好的家庭藝術(shù)氛圍。
XX學(xué)校高中美術(shù)特長(cháng)生培養計劃，旨在通過(guò)全方位的培養模式，不僅讓學(xué)生掌握扎實(shí)的美術(shù)技能，更重要的是激發(fā)他們對藝術(shù)的熱愛(ài)與追求，為成為未來(lái)的藝術(shù)家、設計師打下堅實(shí)的基礎。我們期待每一位美術(shù)特長(cháng)生都能在這個(gè)平臺上綻放光彩，實(shí)現自我超越。
【高中美術(shù)特長(cháng)生培養計劃】相關(guān)文章：
美術(shù)特長(cháng)生的培養教學(xué)反思08-10
對美術(shù)特長(cháng)生的培養教學(xué)反思08-26
特長(cháng)生培養計劃07-30
特長(cháng)生培養計劃04-03
體育特長(cháng)生培養計劃09-06
特長(cháng)生培養計劃總結07-18
特長(cháng)生培養工作計劃11-23