指導培養青年教師計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的指導培養青年教師計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
指導培養青年教師計劃1
根據學(xué)校師徒結隊工作安排，經(jīng)學(xué)校認定我擔任王德亞、曾青、姜永剛老師的指導教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(cháng)的更快，加大對老師的傳幫帶力度，加強對她們的業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要，根據本學(xué)科特點(diǎn)，以及三位老師的實(shí)際情況，我制定如下指導計劃：
一、指導備課方面：
每周與三位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過(guò)程中，深入理解新課標，根據新課標的.要求，結合教材內容特點(diǎn)，確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對教材的理解駕御能力。
二、常規教學(xué)方面：
每周互聽(tīng)一節課，課后進(jìn)行交流反思，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。每?jì)芍茉O計一節公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養與挖掘學(xué)生的主體體驗，打造高效課堂。
三、教育科研方面：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高理論水平。通過(guò)研讀課程標準，系統地把我整個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求；學(xué)習高效教學(xué)的理論，并大膽嘗試，努力提高課堂教學(xué)的效率；
�。ǘ┟�?jì)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。
�。ㄈ┙Y合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，找出本班學(xué)生在學(xué)習方面存在的我問(wèn)題，進(jìn)行交流研討，找出行之有效的方法，為學(xué)生學(xué)習的可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
�。ㄋ模┲笇嗄昙词沟膶ψ约旱慕毯蛯W(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗、吸取教訓，不斷完善，不斷提高，并要求三位老師撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育教學(xué)論文，教學(xué)案例、教學(xué)敘事等。
四、課外輔導方面：
學(xué)生課外輔導是教師成長(cháng)的搖籃，為讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導三位根據其自身的優(yōu)勢，來(lái)輔導學(xué)生，完成各項藝術(shù)教育輔導工作，參加各種文藝活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的，使結對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
指導培養青年教師計劃2
青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的需要，抓好青年教師培養一直是學(xué)校工作的重點(diǎn)，參加了“國培計劃”，為完成后續工作，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)，特制定以下青年教師培訓計劃。
一、指導思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，加強教師隊伍建設是深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。重視對青年教師的培養，可加快教師隊伍的建設步伐。我校是一所鄉級中學(xué)，每年都有青年教師充入到教師隊伍中來(lái)，這些青年教師的素質(zhì)如何，將直接影響全鄉中學(xué)生的素質(zhì)提高和升學(xué)率。為此我校對每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導師”制，使他們在較短的時(shí)間內，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學(xué)水平。
二、青年教師現狀分析：
青年教師從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：
優(yōu)勢方面：年輕教師知識水準起點(diǎn)較高，思想觀(guān)念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng )新意識強。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。缺乏對社會(huì )變革的.適應能力和探索能力。
三、確定培養目標
1．積極高尚的思想品質(zhì)。加強師德建設，增強青年教師的責任感和依法執教意識，使廣大青年教師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻．
2．較強的教育教學(xué)能力。注重理論培訓，更新教育觀(guān)念，幫助他們樹(shù)立現代教育思想；通過(guò)開(kāi)展"課堂教學(xué)效益年"活動(dòng)，提高青年教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的能力；通過(guò)培訓，提高青年教師的教育教學(xué)研究意識，提高教師的自我反思，自主發(fā)展能力．
3．廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)培訓，提高教師課程理念運用及教材掌握能力；通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，拓展教師的知識面。
4．富有創(chuàng )選性的思維能力。通過(guò)培訓，調動(dòng)廣大青年教師進(jìn)行新式管理方式參與班級工作管理。
5．成熟穩定的教師人格。通過(guò)培訓，使廣大青年教師盡快成長(cháng)為骨干教師，發(fā)展成名師．；調動(dòng)青年教師參與班主任工作的積極性，盡快步入班主任工作的行列，成為學(xué)校班主任隊伍的骨干力量．
6．健康的體魄。把健體觀(guān)念傳輸給每個(gè)教師，身體健康是工作的前提，通過(guò)開(kāi)展有益的體育競技促進(jìn)青年教師鍛煉身體。
四、培訓具體措施
1．師德培訓：通過(guò)參與學(xué)校政治學(xué)習，使教師了解相關(guān)教育教學(xué)犯規，能夠依法執教，提高教師的政策水平和道德水準．通過(guò)樹(shù)立榜樣，弘揚名師，學(xué)習典型事跡等活動(dòng)，引導教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
2．理論培訓：暑期教師培訓多安排青年教師參與，暑期培訓抓理論培訓，讓青年教師掌握課堂改革理念，盡快地走進(jìn)新課程．對于剛剛步入工作崗位的教師，我們主要加強對他們進(jìn)行教育學(xué)，心理學(xué)，現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論，通過(guò)對優(yōu)秀案例進(jìn)行剖析，提高青年教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力。
3．能力提高：我們將通過(guò)開(kāi)展組研課，基本功訓練與競賽，自制教具評選等活動(dòng)；通過(guò)開(kāi)展"導學(xué)講練"課堂教學(xué)活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)實(shí)踐能力．并把理論學(xué)習與實(shí)踐訓練有機結合，提高教師教學(xué)行為的"六種能力"，提高教師的十二項課堂教學(xué)能力。
4．開(kāi)放式學(xué)習：為了真正提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極推舉廣大青年教師到其他學(xué)�；蛲獾芈�(tīng)課講課，讓他們了解教育教學(xué)發(fā)展形勢與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的提高。
5．開(kāi)展好青年教師讀書(shū)活動(dòng)：增強他們的讀書(shū)學(xué)校熱情，使教師通過(guò)讀書(shū)充實(shí)自我，增強智慧。
6．校內比能力：讓青年教師參與到班級管理中，讓他們發(fā)揮自己的思維管理班級大小事務(wù)，培養他們的管理能力和創(chuàng )新思維。
7．體育競技：開(kāi)展校內教師體育競賽，給予適當獎勵，促進(jìn)青年教師主動(dòng)鍛煉身體，強健體魄。
五、青年教師考核制度
1．考核依據《教學(xué)常規執行情況》《班主任工作》《課堂教學(xué)評價(jià)》進(jìn)行；
2．考核對象是參加教學(xué)工作時(shí)間在三年以?xún)鹊膶?zhuān)任教師，或從外地調入從事教育工作時(shí)間不足3年的青年教師；
3．考核目的在于促進(jìn)青年教師努力學(xué)習教育教學(xué)理論，扎扎實(shí)實(shí)苦練教學(xué)基本功，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)研究能力；
4．考核內容包括理論學(xué)習，師德表現，班主任工作，教學(xué)基本功，課堂教學(xué)和教科研能力等方面；
5．考核方式采用理論考核與教學(xué)實(shí)踐能力考核相結合的辦法，著(zhù)重考核教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力；
6．考核辦法：理論考核，考核領(lǐng)導小組結合學(xué)校制定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，通過(guò)檢查理論學(xué)習筆記，聽(tīng)課筆記，考查教師參與理論學(xué)習，教研活動(dòng)，業(yè)務(wù)進(jìn)修的態(tài)度和效果等進(jìn)行考核；實(shí)踐考核，按照教學(xué)常規一年入門(mén)，二年課堂教學(xué)過(guò)關(guān)，三年教學(xué)能力達標的要求，學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組做好對達標教師的考核，填寫(xiě)好《教學(xué)常規執行情況考核表》《班主任工作考核表》《課堂教學(xué)評價(jià)表》等。具體驗收方式則采取優(yōu)質(zhì)課競賽形式進(jìn)行，由教研組長(cháng)或教務(wù)領(lǐng)導負責組織好評議，對公開(kāi)課情況作出公正的評價(jià)。
指導培養青年教師計劃3
根據學(xué)校師徒結隊工作安排，經(jīng)學(xué)校認定我擔任魏娜娜與任曉琴兩位老師的指導教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(cháng)的更快，加大對魏娜娜與任曉琴老師的傳幫帶力度，加強對她們的'業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要，根據本學(xué)科特點(diǎn)，以及兩位老師的實(shí)際情況，我制定如下指導計劃：
一、指導備課方面：
每周與兩位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過(guò)程中，深入理解新課標，根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對教材的理解駕御能力。
二、常規教學(xué)方面：
每周互聽(tīng)一節課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。兩位老師利用多媒體共同設計一節公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養與挖掘學(xué)生的主體體驗。
三、教育科研方面：
1、每?jì)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中
2、指導青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭取在縣級獲獎。
四、課外輔導方面：
學(xué)生課外輔導是教師成長(cháng)的搖籃，讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導兩位老師，根據其自身的優(yōu)勢，來(lái)輔導學(xué)生，與兩位老師一起完成各項藝術(shù)教育輔導工作，參加市、縣舉辦的各種文藝活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的，使結對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
指導培養青年教師計劃4
一、指導思想
為加強對學(xué)校新教師的管理，在短期內盡快成長(cháng)，使之在思想、業(yè)務(wù)、能力上能有最大限度的進(jìn)步，成為學(xué)校能獨當一面的教學(xué)、管理能手。
二、培養的基本要求
培養對象潘慧玲指導老師潘敬深月9共同探索研究。學(xué)習課堂教學(xué)語(yǔ)言藝學(xué)習有關(guān)的`文章，課堂實(shí)踐，共同10術(shù)11調動(dòng)學(xué)習數學(xué)課堂組織管共同學(xué)習有關(guān)的文章，用理論指導12理1上課。如何進(jìn)行教學(xué)和小2結、總結。
性別女性別男學(xué)歷本科職稱(chēng)小高學(xué)科學(xué)科數學(xué)數學(xué)指導培訓內容學(xué)習如何備課。具體做法通過(guò)實(shí)踐完善課堂教學(xué)管理手段探索研究。學(xué)習提高學(xué)生興趣的通過(guò)課堂實(shí)踐，共同研究探討學(xué)習課堂實(shí)踐。共同研究學(xué)習。數學(xué)復習課的備課和完善備課，通過(guò)實(shí)踐完善課堂教學(xué)管理手段學(xué)習有關(guān)的文章，共同研究。
指導培養青年教師計劃5
一、指導思想
我校根據工作需要，每年都要聘任一些青年教師。這些青年教師精力充沛、學(xué)歷層次較高、工作熱情高，但經(jīng)驗不足。為了讓這些教師盡快適應學(xué)校的教育教學(xué)工作，學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師帶給鍛煉的舞臺，促使其脫穎而出，成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。為使青年教師培養有條不紊的進(jìn)行，特制定本計劃。
二、培養目標
1、培養青年教師不僅僅是學(xué)校發(fā)展的需要，更是青年教師個(gè)人成長(cháng)的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長(cháng)目標，制定個(gè)人成長(cháng)計劃，磨練自己各項教育教學(xué)技能。成為充滿(mǎn)教學(xué)智慧，洋溢教學(xué)熱情，揮灑教學(xué)魅力，“享受教育”的現代型教師。
2、使培養對象樹(shù)立職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感，樹(shù)立現代化教育理念。
透過(guò)理論學(xué)習，教學(xué)實(shí)踐，信息技術(shù)運用，教育科學(xué)研究及專(zhuān)家指導等形式，提高培養對象的教育創(chuàng )新思維潛力，學(xué)科知識拓展潛力，信息技術(shù)運用潛力和教育科學(xué)研究潛力。
3、促使他們逐步構成學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)人風(fēng)格和特色，使他們在各方面盡快適應新形勢下教學(xué)工作需要。
4、青年教師經(jīng)過(guò)培養成為學(xué)校的骨干力量。
三、培養資料
學(xué)校為培養對象創(chuàng )造條件，帶給機會(huì )，營(yíng)造氛圍，搭建平臺。提高他們的思想政治與師德修養，現代化教育理論水平，專(zhuān)業(yè)水平，課程整合潛力，教育技術(shù)運用潛力和教育教學(xué)改革研究潛力，讓他們得到充分的鍛煉和培養。
四、培養對象的選定
學(xué)校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。
五、培養方法及措施
學(xué)校本著(zhù)注重潛力、講求實(shí)效、更新觀(guān)念、構成特色的原則，不僅僅在工作中關(guān)心青年教師，更要在生活中關(guān)心他們，調動(dòng)他們的熱情，釋放他們的.活力，讓他們始終成為學(xué)校各項教育教學(xué)活動(dòng)中最前沿、最具活躍的群體。
1、加強青年教師的基本功訓練。
每周周前會(huì )前20分鐘，定期開(kāi)展青年教師“一話(huà)”（普通話(huà)）、“三字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要資料的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動(dòng)。
2、加強青年教師的教育教學(xué)理論培訓。
每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1—2次理論學(xué)習。學(xué)習各個(gè)學(xué)科《新課程標準》、《課堂評價(jià)標準》及國內外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
3、為青年老師精心挑選“教學(xué)導師”，開(kāi)展一幫一活動(dòng)。建立青年教師成長(cháng)檔案，使其成長(cháng)更具科學(xué)性。
4、強化對青年教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)基本功的培訓。
每月份學(xué)科組織青年教師觀(guān)看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當場(chǎng)點(diǎn)評，發(fā)表感受，記錄學(xué)習心得。
用心發(fā)揮身邊名師的作用，要求年輕教師每周至少聽(tīng)課一節。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級聽(tīng)課，從各學(xué)科中取之精華，吸各學(xué)科之所長(cháng)。
5、認真落實(shí)群眾備課。
備課是上好課的前提，為了讓群眾備課落到實(shí)處，本期一開(kāi)學(xué)校長(cháng)親自主持召開(kāi)各學(xué)科教師會(huì )議，安排群眾備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”，即定時(shí)間（每周周四下午數學(xué)英語(yǔ)學(xué)科，周五上午第三節語(yǔ)文學(xué)科）、定資料（主要說(shuō)下一周的教學(xué)資料）、定課件（說(shuō)完課后每人根據資料制作一個(gè)課件，周五離校前上交教導處）。為檢查教師的備課狀況，學(xué)校除了教導處檢查教師上課狀況和包級領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課外，每周校長(cháng)組織所有領(lǐng)導到一個(gè)級中聽(tīng)課，聽(tīng)后組織這個(gè)級的老師評課，對課堂教學(xué)狀況不佳的教師進(jìn)行談話(huà)，以此促使每一位教師備好課。
6、典型引路，示范帶動(dòng)。
本期由于工作需要，我校各學(xué)科新進(jìn)了一些教師，這些教師熱情高、精力充沛，但缺少教學(xué)經(jīng)驗，為提高教師課堂教學(xué)水平，我校一開(kāi)學(xué)就讓學(xué)校的名師、骨干教師xxx等上示范課。并請進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教師xxx等外校教師來(lái)校授課。典型引路，示范帶動(dòng)。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來(lái)的勃勃生機，用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實(shí)感。
7、跟蹤聽(tīng)課，提高新來(lái)教師的課堂教學(xué)技能。
每周包級領(lǐng)導和業(yè)務(wù)領(lǐng)導一齊到年輕教師班中聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)，聽(tīng)后就評，評課時(shí)，指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明不足，讓新進(jìn)教師看到期望，體驗到成功的快樂(lè )。位教師備好課。
8、為青年教師帶給教學(xué)實(shí)踐鍛煉的舞臺。
透過(guò)多種形式讓青年教師上匯報課。學(xué)校將給青年教師帶給各種鍛煉的機會(huì )，用心推選青年教師參加各級各類(lèi)的教學(xué)比賽。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng )新教學(xué)設計賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現場(chǎng)說(shuō)課比賽”等。
9、大力鼓勵青年教師建立個(gè)人教學(xué)博客。堅持記錄自己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動(dòng)。
10、在校園網(wǎng)上建立“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵青年教師用心思考教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，為他們帶給一個(gè)隨時(shí)隨地能夠進(jìn)行交流，進(jìn)行思想碰撞的“硅谷”。
11、對青年教師進(jìn)行撰寫(xiě)論文、專(zhuān)題心得的培訓。
聘請在論文撰寫(xiě)方面有特長(cháng)的名師指導青年教師學(xué)習撰寫(xiě)的技巧。如何取材，立意，論證，如何對自己教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結提煉，從而提高青年教師論文撰寫(xiě)水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文，向國家、省、市、縣各級刊物推薦。
青年教師的培養是一項長(cháng)期的工作，是一項“朝陽(yáng)”工程。學(xué)校將努力營(yíng)造一個(gè)“寬松、用心、濃厚”教育教學(xué)研究氛圍，根據每位青年教師的的專(zhuān)長(cháng)與教學(xué)特點(diǎn)，為他們帶給廣闊的參與各級各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)、展示、和比賽的機會(huì )。讓青年教師在實(shí)踐的磨練中一步步得到鍛煉，一步步成長(cháng)起來(lái)。
指導培養青年教師計劃6
根據學(xué)校師徒結隊工作安排，經(jīng)學(xué)校認定我擔任丁宏霞與王仁香兩位老師的指導教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(cháng)的更快，加大對丁宏霞與王仁香老師的傳幫帶力度，加強對她們的業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要，根據本學(xué)科特點(diǎn)，以及兩位老師的實(shí)際情況，我制定如下指導計劃：
一、指導備課方面：
每周與兩位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過(guò)程中，深入理解新課標，根據新課標的.要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對教材的理解駕御能力。
二、常規教學(xué)方面：
每周互聽(tīng)一節課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。兩位老師利用多媒體共同設計一節公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養與挖掘學(xué)生的主體體驗。
三、教育科研方面：
1、每?jì)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中
2、指導青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭取在縣級獲獎。
四、課外輔導方面：
學(xué)生課外輔導是教師成長(cháng)的搖籃，為發(fā)展我�！耙徊�、二苑、三團”的教育特色，讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導兩位老師，根據其自身的優(yōu)勢，來(lái)輔導學(xué)生，與兩位老師一起完成各項藝術(shù)教育輔導工作，參加市、縣舉辦的各種文藝活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的，使結對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
指導培養青年教師計劃7
一、指導思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，加強教師隊伍建設是深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。重視對青年教師的培養，可加快教師隊伍的建設步伐。我校又是一個(gè)農村中心小學(xué)，青年教師的素質(zhì)如何，將直接影響學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的生存和發(fā)展。為此我校根據上級主管部門(mén)新竹工程的要求，對青年教師實(shí)行“結對幫扶”制度，使他們在較短的時(shí)間內，牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，養成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學(xué)水平。
二、青年教師現狀分析：
青年教師：玲玲，女，23歲，一年級2班的班主任、語(yǔ)文教師。從整體狀況看，該教師的優(yōu)勢與不足并存：
優(yōu)勢方面：該教師知識水準起點(diǎn)較高（漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)），思想觀(guān)念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng )新意識強。
不足方面：由于剛剛走上教師崗位，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。缺乏對社會(huì )變革的'適應能力和探索能力。
三、確定培養目標
按上級要求，結合學(xué)校發(fā)展的需要，同時(shí)積極發(fā)揮學(xué)科名師的引領(lǐng)、輻射作用，帶教青年教師。遵循青年教師成長(cháng)規律，突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性，努力使青年教師成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強的有生力量，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高做出貢獻。并最終使其成為學(xué)校的中堅力量，縣內的骨干教師。
培養期限：三年。20xx．8——20xx．7
�。ㄒ唬┙虒W(xué)能力目標
1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書(shū)、教學(xué)大綱、參考資料等教材。
2、實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒飽滿(mǎn)，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。
�。ǘ┙虒W(xué)基本功目標
1、能恰當地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)
2、具有專(zhuān)業(yè)特長(cháng)基本功
�。ㄈ├碚摶A目標：掌握教育理論，懂得教育規律，不斷學(xué)習新的理論更新教育觀(guān)念，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
四、培養實(shí)施措施
1、每周邀請指導的“學(xué)生”聽(tīng)指導教師的一節隨堂課，每學(xué)期聽(tīng)指導老師的課不少于15節。
2、指導青年教師應用教學(xué)理論和學(xué)科教學(xué)法，對所教學(xué)的課程能夠鉆研和吃透教材，全面整體把握教材內容，把握教材重點(diǎn)，突出教材難點(diǎn)。認真規范備好課。
3、指導青年教師搞好課堂教學(xué)：包括教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個(gè)環(huán)節。
4、以自身的良好素質(zhì)去影響指引導青年教師做好教書(shū)育人工作。
5、指導青年教師上好輔導課和認真批改作業(yè)。
6、聽(tīng)青年教師的課15節，每次課后及時(shí)交流，總結優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的不足
7、掌握和督促檢查青年教師教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)。
8、隨時(shí)與青年教師溝通交流，關(guān)心青年教師的學(xué)習、生活和工作。每學(xué)期聽(tīng)取青年教師意見(jiàn)、交流思想不少于兩次。
9、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，指導青年教師探索適合自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。
10、每月至少上好一節示范課。在互相學(xué)習中共同研討、共同提高，達到以老帶新，以新促老的效果，提升整體素質(zhì)。
指導培養青年教師計劃8
本學(xué)期，我有幸被學(xué)校確定為宋杏杏老師的指導教師。為做好這項工作，計劃如下：
一、指導思想：
為青年教師迅速、穩定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉士立（培養對象）結為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動(dòng)計劃。
二、實(shí)施目標：
指導教師：規劃好培訓計劃，理論學(xué)習心得交流，展示課教案，聽(tīng)課指導與簡(jiǎn)單評點(diǎn)，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規劃，論文撰寫(xiě)等內容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，指導教師既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給培養對象又可以讓培養對象從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學(xué)和基本素養。在這過(guò)程中，確確實(shí)實(shí)讓培養對象有所收獲，交流心得，相互切磋。
1．指導培養對象學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2．指導培養對象思考教育教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率。
3．指導學(xué)習如何積累案例、論文素材。
4．本學(xué)期指導教師和培養對象最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。
三、實(shí)施措施：
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1．在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養方面以身作則，起模范作用。
教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為培養對象做出榜樣。要切實(shí)擔負起對陳老師的輔導工作。
2．指導培養對象熟練掌握教學(xué)常規；熟悉教學(xué)研究方法。
3．師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)節以及教學(xué)研究方面予悉心指導；平時(shí)經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課（不少于15節），并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀(guān)評價(jià)培養對象的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4．努力幫助培養對象提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5．本著(zhù)教學(xué)相長(cháng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習一些與教育有關(guān)的書(shū)籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學(xué)習教育教學(xué)理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節，每學(xué)期至少開(kāi)設一節匯報課。通過(guò)課題研究、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。
�。ǘ┡囵B對象：
1．帶著(zhù)教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的`需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與指導教師進(jìn)行交流；
2．完成師徒協(xié)議中規定的任務(wù)，解決問(wèn)題。
3．努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4．克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現象。
5．積極探尋專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
6．通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )等現代工具提升自己的理論知識，向指導教師請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。
7．請指導教師進(jìn)堂聽(tīng)課，多提寶貴意見(jiàn)，取長(cháng)補短。
8．一個(gè)教師，班級管理、教學(xué)常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習、科學(xué)的學(xué)習。讓孩子在開(kāi)心、愉悅的環(huán)境中樂(lè )觀(guān)、積極的接受知識。
9．多發(fā)現問(wèn)題，多思考請教指導教師，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。因此我想作為新的教師應該敢于發(fā)現創(chuàng )新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習，吸取精華。
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