數學(xué)學(xué)習計劃集錦[15篇]

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的數學(xué)學(xué)習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數學(xué)學(xué)習計劃1

　　1、針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習目標進(jìn)行反思，調整。

　　2、在家長(cháng)的指導下，寫(xiě)好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習計劃。(安排好每天復習進(jìn)度的明細內容)

　　3、把練習卷上做正確的`題目進(jìn)行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹(shù)立自己對本學(xué)科的信心。

　　4、把練習卷上做錯的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型的題目，進(jìn)行練習、強化。(盡可能用自己的力量解決問(wèn)題)

　　5、遇到無(wú)法解決的困難，按教科書(shū)的學(xué)習順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請老師一起幫助解決。

　　6、每周二次帶著(zhù)學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題�；丶液筮\用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強化練習，填補自己的學(xué)習漏洞。(這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習順序，切不可東一榔頭西一棒的無(wú)序)

　　7、每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過(guò)程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。

　　8、一星期打兩次球，游三次泳，增加運動(dòng)，提高體能。(也可以聽(tīng)音樂(lè )等，做自己有興趣的事)

　　9、一星期跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類(lèi)，再做一些力所能及的家務(wù)。

數學(xué)學(xué)習計劃2

　　一、前言

　　數學(xué)作為自然科學(xué)的一個(gè)分支，是人類(lèi)文明發(fā)展史上的重要組成部分。它具有深邃的思想、嚴謹性、簡(jiǎn)明性、邏輯性及應用性等特征。無(wú)論是在學(xué)校還是日常生活中，數學(xué)思維都扮演著(zhù)重要的角色。因此，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握好數學(xué)知識，是他們能否在學(xué)業(yè)和生活中取得成功的關(guān)鍵。

　　數學(xué)月考即將來(lái)臨，為了讓同學(xué)們更好地應對考試，我們制定了一份數學(xué)月考前學(xué)習計劃，供同學(xué)們參考。希望同學(xué)們能夠按照計劃進(jìn)行，在考試中取得好成績(jì)。

　　二、目標

　　本次數學(xué)月考的主要目標如下：

　　1、熟練掌握本學(xué)期的數學(xué)知識，理解各個(gè)知識點(diǎn)的.概念、方法和定理。

　　2、訓練解題技巧，加強應用能力和創(chuàng )新能力。

　　3、培養對數學(xué)的興趣，提高學(xué)習效率，取得好成績(jì)。

　　三、計劃

　　1、復習

　�。�1）梳理知識點(diǎn)

　　根據本學(xué)期學(xué)習的數學(xué)知識，并結合考試大綱，梳理知識點(diǎn)，明確了解掌握的知識點(diǎn)。

　�。�2）整理筆記

　　將課堂筆記、課本上的做題技巧、老師的講解和提示、習題課上的答疑和做題技巧等整理成文件。方便及時(shí)查看、溫故知新。

　�。�3）提高基礎能力

　　基礎能力的提高是數學(xué)學(xué)習的關(guān)鍵。通過(guò)做大量的基礎題和習題課練習，提高基本功，融會(huì )貫通各種知識，避免題海戰術(shù)。

　�。�4）強化模擬考

　　在考前，要多做模擬考試，模擬考試可以讓我們熟悉考試的環(huán)境和時(shí)間，找到我們考試中存在的問(wèn)題，發(fā)現考試時(shí)間分配的不足和易錯題型難點(diǎn)，總結考試技巧和解題方法。

　　2、訓練

　　數學(xué)的學(xué)習需要不斷實(shí)踐和練習。在平時(shí)的學(xué)習中，一定要創(chuàng )造機會(huì )，不斷開(kāi)展練習、實(shí)踐，培養解題能力和思維能力。

　　3、思考

　　數學(xué)是一門(mén)需要思考的科學(xué)，只有自己思考，才能夠理解知識點(diǎn)并且知道與現實(shí)生活的聯(lián)系。所以要養成多問(wèn)問(wèn)題、多思考的習慣，找到數學(xué)與日常生活的關(guān)系，提高對數學(xué)的興趣和學(xué)習的積極性。

　　四、建議

　　1、合理規劃時(shí)間

　　在學(xué)習計劃中要合理分配時(shí)間，指定好學(xué)習步驟和要求，提高學(xué)習的效率，避免拖延時(shí)間。

　　2、定期總結

　　學(xué)習后，要及時(shí)總結復習情況。分析做錯的題型、忽略的考點(diǎn)和解題技巧等，及時(shí)調整學(xué)習計劃，為月考做好準備。

　　3、合理調整遇到的問(wèn)題

　　學(xué)習中遇到困難時(shí)，不要放棄，要多思考，多理解，找出問(wèn)題所在，多請教老師和同學(xué)，合理調整學(xué)習方法和技巧，找到學(xué)習的最優(yōu)方式。

　　五、總結

　　學(xué)習計劃并不是萬(wàn)能的，只有我們認真把計劃落實(shí)到實(shí)際學(xué)習中，才能在數學(xué)的學(xué)習中，得到提升和改善。學(xué)習需要激情、熱情和勇氣，相信大家都能在本次數學(xué)月考中取得好成績(jì)，不斷改進(jìn)自己，讓自己更加精進(jìn)。

數學(xué)學(xué)習計劃3

　　暑期是查漏補缺的黃金時(shí)期，也是想在學(xué)習上逆襲的最佳時(shí)間。特別是對于高二升高三的我，更應該很好的利用這個(gè)暑假，為高三的緊張復習狀態(tài)做好充分的準備。為了讓我高效利用這個(gè)暑假，下面總結了高二升高三的暑期數學(xué)學(xué)習計劃。

　　一、把高二知識鞏固好

　　從知識角度來(lái)看，高二的解析幾何、數列是高考的重中之重（另一重點(diǎn)內容是函數與導數），高考題經(jīng)常有解析與數列的綜合題。因為剛學(xué)過(guò)，多數知識點(diǎn)還熟悉，要在此基礎上提高到（或接近）高考要求，相對來(lái)說(shuō)比較容易。有些學(xué)校在高三第一學(xué)期就開(kāi)始做綜合試卷，如果能掌握好高二知識，會(huì )做得更好，這對以后的學(xué)習有促進(jìn)作用，能幫助我形成良性循環(huán)。

　　二、注重歸納總結

　　平時(shí)在校由于作業(yè)多，無(wú)暇靜下來(lái)做些歸納總結工作，而這對能力的提高會(huì )有很大的幫助�？偨Y可以按章節，也可以按知識點(diǎn)。比如對圓錐曲線(xiàn)一章可按如下進(jìn)行：

　　1.基本概念：曲線(xiàn)和方程定義及應用、圓錐曲線(xiàn)的`定義及標準方程、直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系等。

　　2.基本題型的常見(jiàn)解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線(xiàn)的方程，若求交點(diǎn)，不僅計算繁而且還會(huì )出現運算錯誤，用曲線(xiàn)系方程則很簡(jiǎn)單。

　　3.易錯問(wèn)題剖析。

　　4.本章涉及哪些數學(xué)思想方法。對思想方法的歸納要通過(guò)具體例子來(lái)實(shí)現，比如中點(diǎn)弦問(wèn)題，涉及弦長(cháng)，則用韋達定理，不涉及弦長(cháng)，則用點(diǎn)差法。

　　三、彌補薄弱環(huán)節

　　在某章節學(xué)得不太好，可以集中時(shí)間補一下。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬(wàn)不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過(guò)做題記住公式。其次要做熟常見(jiàn)的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。第三要特別重視定義的運用，還有努力把會(huì )做的題做對，我丟分相當嚴重，平時(shí)都認為是粗心，其實(shí)不盡如此，是多方面原因造成的，應及早找出原因，盡快改正。

　　四、騰出時(shí)間挑戰新題

　　我做題只是做一些老師講過(guò)或是會(huì )做的題目，這類(lèi)題目多是鞏固性的，反復操練沒(méi)有太大必要。要能騰出時(shí)間去做一些相對比較新的題目，這些題不一定難，但是以前自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，可以多花些時(shí)間從各個(gè)不同的角度去思考，這里不僅關(guān)心結果，更關(guān)注過(guò)程，這樣的心理體驗是必須經(jīng)歷的，它有助于高三階段綜合能力的提高。

　　五、做些開(kāi)發(fā)思維的題目

　　學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復習用書(shū)，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。對重點(diǎn)中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會(huì )有太大困難，但對中等水平以下和普通中學(xué)的多數同學(xué)會(huì )有不同程度的困難。對此要根據自己的具體情況而定，實(shí)在做不出也不要勉強，那畢竟是高三第一輪的學(xué)習任務(wù)。有些同學(xué)做了，但上課時(shí)又認為自己會(huì )做了，不認真聽(tīng)課，最終效果不好。有些基礎好的同學(xué)由于超前學(xué)習太多，以至于早早就進(jìn)入狀態(tài)，到高考時(shí)不一定處在最佳狀態(tài)，這部分同學(xué)要注意調節學(xué)習節奏。暑假可做些思維容量大的開(kāi)發(fā)性問(wèn)題，它最終會(huì )使你的能力得到提高，對你以后無(wú)論做什么類(lèi)型的題都會(huì )有幫助。

數學(xué)學(xué)習計劃4

　　高三學(xué)生的頭腦中已經(jīng)儲存了很多解題方法和規律，如何提取運用是第二輪數學(xué)復習的關(guān)鍵�！敖o出方法解題目”不可取，必須“給出習題選方法”。選法是思維活動(dòng)，只要在如何選上做文章，才能解決好學(xué)生自做不會(huì )，老師一講就通的問(wèn)題。

　　第二輪數學(xué)復習僅有兩個(gè)半月的時(shí)間，從面面俱到從頭來(lái)過(guò)一遍是根本做不到。要做到緊緊圍繞重點(diǎn)方法，重要的知識點(diǎn)，重要的數學(xué)思想和方法以及近幾年的重點(diǎn)題型，狠抓過(guò)關(guān)。

　　高三數學(xué)復習中一切的講練都是要圍繞學(xué)生展開(kāi)的，貪多嚼不爛，學(xué)生如果消化不了，那么，講再多也沒(méi)有用。只有重質(zhì)減量，才能有利于學(xué)生更好的掌握知識，減少練習量，不是指不做或是少做，而是要在精選上下功夫，要做到非重點(diǎn)的就少做甚至是不做。

　　雖然影響學(xué)生的數學(xué)成績(jì)的因素很多，但是學(xué)習興趣和愛(ài)好與成績(jì)絕對是相輔相成的。所以一味的強調“補弱”是不科學(xué)的，要因人而異，因成績(jì)而異。一般，成績(jì)居中上游的學(xué)生，應以“揚長(cháng)”為主，居下游的學(xué)生，應以補弱為主。處理好揚長(cháng)、補弱的關(guān)系，才是正確的做法。

　　為更好地把握高考復習的方向，教師應指導考生認真研讀《課程標準》和《考試說(shuō)明》，明確考試要求和命題要求，熟知考試重點(diǎn)和范圍，以及高考數學(xué)試題的結構和特點(diǎn)。以課本為依托，以考綱為依據，對于支撐學(xué)科知識體系的重點(diǎn)內容，復習時(shí)要花大力氣，突出以能力立意，注重考查數學(xué)思想，促進(jìn)數學(xué)理性思維能力發(fā)展的命題指導思想。

　　近幾年高考數學(xué)試題堅持新題不難，難題不怪的命題方向。強調對通性通法的考查，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復習時(shí)間不多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數學(xué)知識和解題方法，才能以不變應萬(wàn)變。例如，高二數學(xué)(下)中有這樣一道例題：求橢圓中斜率為平行弦的中點(diǎn)的軌跡方程。此題所涉及的知識點(diǎn)、方法在春季高考、秋季高考、20秋季高考的壓軸題中多次出現。加強基礎知識的'考查，特別是對重點(diǎn)知識的重點(diǎn)考查;重視數學(xué)知識的多元聯(lián)系，基礎和能力并重，知識與能力并舉，在知識的“交匯點(diǎn)”上命題;重視對知識的遷移，低起點(diǎn)、高定位、嚴要求，循序漸進(jìn)。

　　有些題目規定了兩個(gè)實(shí)數之間的一種關(guān)系，叫做“接近”，以遞進(jìn)式設問(wèn)，逐步增加難度，又以學(xué)生熟悉的二元均值不等式及三角函數為素材，給學(xué)生親近之感。將絕對值不等式、均值不等式、三角函數的主要性質(zhì)等恰如其分地涵蓋。注重對資料的積累和對各種題型、方法的歸納，以及可能引起失分原因的總結。同時(shí)結合復習內容，引導學(xué)生自己對復習過(guò)程進(jìn)行計劃、調控、反思和評價(jià)，提高自主學(xué)習的能力。

　　在全面系統掌握課本知識的基礎上，第二輪復習應該做到重點(diǎn)突出。需要強調的是猜題、押題是不可行的，但分析、琢磨、強化、變通重點(diǎn)卻是完全必要的�？忌�除了要留心歷年考卷變化的內容外，更要關(guān)注不變的內容，因為不變的內容才是精髓，在考試中處于核心、主干地位，應該將其列為復習的重點(diǎn)，強調對主干的考察是保證考試公平的基本措施和手段。同時(shí)，還應關(guān)注科研、生產(chǎn)、生活中與數學(xué)相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題，并能夠用所學(xué)的知識進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、歸納，這對提高活學(xué)活用知識的能力就大有裨益。

數學(xué)學(xué)習計劃5

　　計劃一：新學(xué)期數學(xué)學(xué)習計劃

　　要學(xué)習好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，用以指導自己的學(xué)習。古人說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢�！币驗橛杏媱澗筒粫�(huì )打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當分配精力。

　　具體計劃

　　1、學(xué)習的目標明確，實(shí)現目標也有保證。

　　學(xué)習計劃就是規定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達到什么學(xué)習目標。短時(shí)間內達到一個(gè)小目標。長(cháng)時(shí)間達到一個(gè)大目標。在長(cháng)短計劃指導下，使學(xué)習一步步地由小目標走向大目標

　　2、恰當安排各項學(xué)習任務(wù)，使學(xué)習有秩序地進(jìn)行，有了計劃可以把自己的學(xué)習管理好。

　　到一定時(shí)候對照計劃檢查總結一下自己的學(xué)習，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習不斷進(jìn)步。

　　3、對培養良好的學(xué)習習慣大有幫助。

　　有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學(xué)習目標。

　　4、提高計劃觀(guān)念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習，生活、工作的人。

　　這種計劃觀(guān)念和計劃能力，學(xué)生都應該學(xué)習和具備，這對一生都有好處。

　　在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：

　　1、要突出重點(diǎn)也就是說(shuō)，要根據地自我分析中提出的學(xué)習標點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

　　2、要有機動(dòng)時(shí)間，計劃不要排太滿(mǎn)太緊，貪心的計劃是難以做到的'。

　　計劃二：新學(xué)期數學(xué)學(xué)習計劃

　　新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然沒(méi)什么好成績(jì)，數學(xué)93，語(yǔ)文94.5，但也評到一個(gè)三好學(xué)生，我沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，只有老實(shí)，誠實(shí)。

　　然而缺點(diǎn)一大堆，如：不愛(ài)看書(shū)，不認真聽(tīng)講，膽小怕事，愛(ài)睡覺(jué)……，就是因為這些，我才會(huì )成績(jì)下降。我非常害怕我會(huì )被父母責罵，被朋友無(wú)視我的存在。

　　所以我一定要在六年級階段拼搏，我會(huì )努力地請父母支持我!我的計劃如下：

　　1、老師上課認真聽(tīng)。

　　2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成。

　　3、家庭作業(yè)要認真，不忘記。

　　4、不懂問(wèn)題下課問(wèn)。

　　5、計算題要認真仔細。

　　6、作業(yè)字跡要工整。

　　7、數學(xué)書(shū)要先預習，上課聽(tīng)的更懂。

　　8、數學(xué)爭取好成績(jì)。

　　9、配合老師要機急。

　　10、作業(yè)不會(huì )勤思考，實(shí)在不行問(wèn)老師。

　　做到以上這十點(diǎn)，成績(jì)優(yōu)先一定行!

　　我一定努力學(xué)習，新學(xué)期加油!

數學(xué)學(xué)習計劃6

　　一、預習。不等于瀏覽。要深入了解知識內容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過(guò)思考，標出不懂，有益于聽(tīng)課抓住重點(diǎn)，還可以培養自學(xué)能力，有時(shí)間還可以超前學(xué)習。

　　二、聽(tīng)講。核心在課堂。

　　1.以聽(tīng)為主，兼顧記錄。

　　2.注重過(guò)程，輕結論。

　　3.有重點(diǎn)。

　　4.提高聽(tīng)課效率。

　　三、復習。像演電影一樣把課堂復習，整理筆記

　　四、多做練習。

　　1.晚上吃飯后，坐到書(shū)桌時(shí)，看數學(xué)最適合

　　2.做一道數學(xué)題，每一步都要多問(wèn)個(gè)別為什么，不能只滿(mǎn)足于老師課堂上灌輸式傳授和書(shū)本上簡(jiǎn)單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個(gè)過(guò)程都必不可少

　　3.不要粗心大意

　　4.做完每一道題，要想想為什么會(huì )想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪

　　5.解題都有固定套路。

　　6.還有大膽夸獎自己，那是樹(shù)立信心關(guān)鍵時(shí)刻

　　五、總結。

　　1.要將所學(xué)知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。

　　2.建立錯誤集，錯誤多半會(huì )錯上兩次，在有意識改正情況下，還有可能錯下去，最有效應該是會(huì )正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意意識。

　　3.周末再將一周做題回頭看一番，提出每道題思路方法。

　　4.有問(wèn)題一定要問(wèn)。

　　六、考前復習

　　1.前2周就要開(kāi)始復習，做到心中有數，否則會(huì )影響發(fā)揮，再做一遍以前錯題是十分必要，據說(shuō)有一個(gè)同學(xué)平時(shí)只有一百零幾，離高考只有一個(gè)月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數學(xué)居然得了147分。

　　2.要重視基礎。

　　另外，聽(tīng)老師話(huà)，勤學(xué)苦練不可少，成功沒(méi)有捷徑，要樂(lè )觀(guān)，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數學(xué)是一個(gè)很長(cháng)過(guò)程，你努力于回報往往不能那么盡如人意成正比，甚至會(huì )有下坡路趨勢，但只要堅持下去，那條成績(jì)線(xiàn)會(huì )抬起頭來(lái)，一定能看到光明。

數學(xué)學(xué)習計劃7

　　三年級的奧數學(xué)習是小學(xué)奧數最重要的基礎階段，只有牢固掌握了三年級奧數最基本的知識技巧，才能有效的促進(jìn)今后的數學(xué)學(xué)習。三年級是學(xué)習奧數至關(guān)重要的時(shí)期，三年級也是開(kāi)拓思維的時(shí)間。孩子已經(jīng)掌握了基本的計算能力，邏輯思維能力等，對圖形也有一定的認識。

　　從三年級起，大量的奧數專(zhuān)題便開(kāi)始有所接觸，因此，在專(zhuān)題的學(xué)習初期一定要打下良好的基礎，好多五六年級專(zhuān)題知識學(xué)習比較差的學(xué)生正是因為三四年級基礎知識沒(méi)有學(xué)好的緣故。

　　三年級不可小視——小升初的序幕開(kāi)始慢慢拉開(kāi)!它是考證的前奏、能力培養的起點(diǎn)、重點(diǎn)校培訓班的開(kāi)始，從三年級開(kāi)始各個(gè)重點(diǎn)校開(kāi)始通過(guò)培訓班的形式篩選精英，好多孩子就會(huì )選擇一些好的培訓學(xué)校像新東方優(yōu)能中學(xué)，提前進(jìn)行培養，并且為考進(jìn)重點(diǎn)校做準備。

　　1、打好計算基礎

　　三年級奧數課本系統的介紹了四則運算及其巧算，關(guān)于數的計算是比較枯燥的內容，但它同時(shí)也是學(xué)好奧數的基礎，是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。

　　就我校各位老師教學(xué)經(jīng)驗表明，在二、三年級打下良好運算基礎的同學(xué)，一方面使得學(xué)生今后的數學(xué)學(xué)習更加輕松，另一方面，在高年級競賽或選拔中往往會(huì )有相當大的優(yōu)勢。

　　2、重視應用題

　　從三年級起，奧數課本中介紹了大量的奧數專(zhuān)題知識，尤其是應用題部分，是所有年級所有競賽考試中必考的'重點(diǎn)知識。學(xué)生一定要在各個(gè)應用題專(zhuān)題學(xué)習的初期打下良好的基礎。

　　現在許多五六年級同學(xué)奧數水平提高非常困難，就是因為他們三年級的奧數專(zhuān)題知識掌握的不牢靠。

　　3、掌握正確方法

　　在學(xué)習計算的基礎上，三年級逐步引入了基本應用題，簡(jiǎn)單圖形問(wèn)題等奧數知識，面對突然增大的奧數信息量，學(xué)生可以有意識的培養自己復習。

　　總結等良好的學(xué)習習慣;同時(shí)，三年級是學(xué)生培養自己的奧數學(xué)習方法的最好時(shí)間。在三年級接觸學(xué)習大量奧數知識的前提下，有意識地培養自己的學(xué)習方法對今后的奧數學(xué)習有非常重要的幫助。

數學(xué)學(xué)習計劃8

　　一切從實(shí)際出發(fā)，積極探索實(shí)施有效教學(xué)，促進(jìn)有效學(xué)習的教學(xué)模式。

　　現狀分析：

　　我校從總體上來(lái)看體現以下幾個(gè)主要特點(diǎn)：

　　學(xué)校各方面取得的優(yōu)異成績(jì)開(kāi)始引起社會(huì )的關(guān)注。學(xué)生一進(jìn)入高中數學(xué)就出現嚴重分化，相當一部分同學(xué)的成績(jì)大幅下降，學(xué)生對學(xué)習數學(xué)產(chǎn)生不良后果，也給教師的教學(xué)帶來(lái)困難。

　　存在的問(wèn)題：

　　學(xué)生學(xué)習基礎較低，學(xué)習習慣、學(xué)習能力、學(xué)習心理方面存在較大差異，不僅大多數學(xué)生總有某些方面存在不足，而且在同一方面學(xué)生的分化也相當大，客觀(guān)上給我們老師教學(xué)帶來(lái)巨大困難。由教師教學(xué)經(jīng)驗以及學(xué)生的實(shí)際情況的影響，我們教師在教學(xué)過(guò)程中容易造成教學(xué)目標定位不當的現象。

　　高一階段；

　　重點(diǎn)目標：

　　以學(xué)習習慣養成教育為主線(xiàn)，強化基礎知識、基本技能教學(xué)目標的落實(shí)，提高學(xué)生數學(xué)素養。

　　實(shí)施計劃：

　　1、認真組織好初高中數學(xué)銜接教學(xué)，夯實(shí)基礎，提升數學(xué)學(xué)習基點(diǎn)。

　　2、提高課堂組織教學(xué)與課內外作業(yè)的管理工作，加強對學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育，為學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展打下良好基礎。

　　3、從學(xué)習的各個(gè)環(huán)節引導關(guān)注學(xué)習效果，重點(diǎn)包括課堂聽(tīng)課效果、積極思考效果、獨立完成作業(yè)效果、自主學(xué)習效果。

　　4、從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節提高課堂教學(xué)效果，重點(diǎn)包括教學(xué)大綱學(xué)習、教學(xué)目標的制定、情景創(chuàng )設、問(wèn)題設計、例題精選、語(yǔ)言板書(shū)等

　　具體措施：

　　1、合理確定教學(xué)起點(diǎn)，確實(shí)實(shí)現打牢基礎、提升起點(diǎn)的教學(xué)目標。銜接教學(xué)要達到兩個(gè)中心目標，一是基礎知識的銜接、補充，另一方面讓學(xué)生了解高中數學(xué)的學(xué)習要求、特點(diǎn)，做好必要的心理準備。

　　2、學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習進(jìn)行第一項教學(xué)任務(wù)是初高中數學(xué)銜接教學(xué)，在完成銜接內容教學(xué)的同時(shí)，必須重點(diǎn)關(guān)注對學(xué)生數學(xué)基本素養的形成，先從語(yǔ)言表達、書(shū)面表達及思維品質(zhì)等基本素養開(kāi)始，進(jìn)一步到主動(dòng)思考、獨立學(xué)習和積極探索的良好學(xué)習習慣。

　　3、加強備課組教師間的交流活動(dòng)，在備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，發(fā)揮集體的力量精心備課，確實(shí)根據學(xué)生的實(shí)際情況，落實(shí)教學(xué)目標的定位，避免起點(diǎn)、要求過(guò)高的現象發(fā)生。教學(xué)目標定位不合理不僅直接導致教學(xué)效果不好，更重要的是嚴重影響部分基礎稍差學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習信心，時(shí)間一長(cháng)必將產(chǎn)生兩極分化現象，不利于學(xué)生及學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展。

　　4、在課堂教學(xué)當中，應該把組織課堂教學(xué)放在重要位置，特別是對一部分基礎差、學(xué)習興趣不高、聽(tīng)課效率低、精力不夠集中、學(xué)習主動(dòng)性差及思維素養不高的學(xué)生給予關(guān)注，一方面要嚴格要求，另一方面要有針對性、實(shí)效性、趣味性和互動(dòng)性，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，實(shí)現學(xué)習效果和教學(xué)效果的雙效提高。

　　5、形成對我們學(xué)生有效的訓練、測試體系。提高平時(shí)訓練的質(zhì)量，完全有可能幫助他們度過(guò)困難期，降低起點(diǎn)，減小坡度，讓學(xué)生有成功感是當前比較有效的方法之一，高一備課組應在有效訓練方面進(jìn)行探索，提高學(xué)生學(xué)習效果。

　　高二階段

　　重點(diǎn)目標：

　　以加強對學(xué)生學(xué)習方法指導為主線(xiàn)，培養學(xué)生自主學(xué)習，提高學(xué)生自我管理能力。

　　實(shí)施計劃：

　　1、提前進(jìn)行大綱、教材進(jìn)行研究，根據新精神調整好教學(xué)目標。

　　2、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，使學(xué)生初步具備自主學(xué)習的能力。

　　3、關(guān)注課堂教學(xué)效果，化解教學(xué)難點(diǎn)。

　　4、提高課內外訓練質(zhì)量，探索訓練體系，降低學(xué)生的遺忘率。

　　具體措施：

　　1、新教材，備課組應認真學(xué)習教學(xué)大綱和教材，備課組要發(fā)揮集體作用，多學(xué)習、多討論、多交流、多研究，明確學(xué)年、章節、單元、各節及各知識點(diǎn)的要求，尤其是要注意三大核心問(wèn)題：一是必須確實(shí)切合學(xué)生實(shí)際，關(guān)注大多數學(xué)生；二是起點(diǎn)、坡度、和強度要合理；三是要充分體現目標和教學(xué)的分層落實(shí)。

　　2、高二階段在數學(xué)學(xué)習的突出地位要明確，相對于高一來(lái)說(shuō)，在高一以學(xué)習習慣養成教育為重點(diǎn)，高二應該強調對學(xué)生學(xué)習習慣的指導。

　　3、高二的`教學(xué)內容板塊性比較突出，大章節內容不僅難度較大，靈活性強。一直以來(lái)我們學(xué)生對高二學(xué)習內容的遺忘率非常高，不僅嚴重影響高二學(xué)習效果，同時(shí)極大降低了將來(lái)高三總復習的起點(diǎn)。所以我們在高二教學(xué)總不僅要扎實(shí)完成各項教學(xué)任務(wù)，同時(shí)要在平時(shí)練習、測試中進(jìn)行滾動(dòng)有效訓練，構建好高二滾動(dòng)訓練體系。

　　高三階段

　　重點(diǎn)目標：

　　以加強學(xué)生綜合能力培養為主線(xiàn)，強化學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習素養的培養，圍繞高考大綱和高考復習計劃，分層落實(shí)各級目標，扎實(shí)完成高考復習各項工作，力爭取得良好成績(jì)。

　　實(shí)施計劃：

　　1、在認真總結過(guò)去幾年高考復習經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步研究、完善，制定切合新高三學(xué)生的高考復習計劃。

　　2、認真研究高考試題的基本趨勢，把握數學(xué)高考方向。

　　3、認真研究高考大綱，理清主次，梳理知識，分析試題，為高考復習做好準備。

　　4、以備課組為核心，全面準備好復習教材，合理安排復習進(jìn)度。

　　5、備課組同意安排復習訓練計劃，結合各級目標，在進(jìn)行分層推進(jìn)訓練體系中逐一落實(shí)目標。

　　具體措施：

　　1、高三備課組全體教師首先進(jìn)行學(xué)習和研究活動(dòng)，認真研究了解高考試題特點(diǎn)和方向。結合高考大綱，準確把握知識點(diǎn)、能力目標要求。為制定復習計劃做好必要準備。

　　2、認真總結我們三年來(lái)高三復習的經(jīng)驗和教訓，在進(jìn)一步完善復習過(guò)程的同時(shí)，針對一些還存在的問(wèn)題進(jìn)行合理調整。

　　3、認真組織高三摸底考試，認真分析研究學(xué)生的具體情況，全方位了解學(xué)生的學(xué)情，包括學(xué)生知識系統存在哪些問(wèn)題，學(xué)習方法存在哪些不足，為在高考復習當中加強學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習心理、學(xué)習素質(zhì)、學(xué)習能力等問(wèn)題綜合能力培養，有充分的思想準備。

　　4、高三復習是關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節，重點(diǎn)目標主要包括：

　�。�1）合理掌握起點(diǎn)，我們學(xué)生雖然經(jīng)過(guò)兩年高中學(xué)習，但是大多數學(xué)生的基礎知識存在系統性差、掌握不扎實(shí)、理解不深刻、應用不靈活等問(wèn)題，在復習過(guò)程中容易出現起點(diǎn)偏難、坡度較大、要求偏高的現象。

　�。�2）我們學(xué)生學(xué)習遺忘率較高，理解數學(xué)問(wèn)題的周期教材，在高三復習任務(wù)繁重的情況下，學(xué)習效果缺乏持續性，要針對這一特點(diǎn)制定有效訓練體系

　�。�3）我們學(xué)生進(jìn)入高三后，分化現象會(huì )呈加大趨勢，這是必須解決的重要問(wèn)題，高三備課組要加大補差力度，主要是補課資料的組織、教學(xué)方法和教學(xué)管理問(wèn)題，特別是課堂管理問(wèn)題，要及時(shí)總結工作的經(jīng)驗和教訓，制定有效措施，把補差的效果提高上去。

　　充分利用高三復習的考試，幫助學(xué)生提高考試效果，改變過(guò)去每次考試結束后只有老師單方面進(jìn)行自我教學(xué)調整的做法，要積極引導學(xué)生對每次考試進(jìn)行認真、全面的分析，并根據學(xué)生個(gè)體的情況調整復習方法，克服復習當中存在的問(wèn)題，這就要求我們教師要進(jìn)行考試質(zhì)量分析教學(xué)的探索。認真做好質(zhì)量監控工作。通過(guò)考試及時(shí)了解教學(xué)情況以及學(xué)生學(xué)習動(dòng)向，同時(shí)要關(guān)注其他學(xué)校的情況，及時(shí)了解新趨勢。

　　結合相關(guān)材料結合我校實(shí)際制訂了自己的三年規劃，在實(shí)施過(guò)程中肯定或有很多需要修改的地方，這只是一些初步的想法，以后陸續查缺補漏。

數學(xué)學(xué)習計劃9

　　第一部分：學(xué)習目的和背景

　　在當今世界發(fā)展越來(lái)越快的背景下，數學(xué)作為一門(mén)基礎學(xué)科，其在日常生活中的應用十分普遍，涵蓋面非常廣泛。隨著(zhù)教育的不斷發(fā)展，數學(xué)教育的重要性也越來(lái)越被重視。因此，深入探究和研究數學(xué)教育概論，不僅可以讓自己更好地了解數學(xué)教育的現狀和發(fā)展，還可以對未來(lái)的數學(xué)教育工作起到指導和促進(jìn)作用。

　　本次學(xué)習計劃的目的是：通過(guò)學(xué)習數學(xué)教育概論，加深對數學(xué)教育的了解，提高數學(xué)教育的研究水平和實(shí)踐能力，為今后從事數學(xué)教育教學(xué)、研究或管理等方面的工作做好準備。

　　第二部分：學(xué)習內容和方法

　　1.學(xué)習內容

　　本次學(xué)習計劃的主要學(xué)習內容包括以下幾個(gè)方面：

　　1.1數學(xué)教育概論的基本概念、理論和發(fā)展歷程；

　　1.2數學(xué)教育的目標、要求和評價(jià)方法；

　　1.3數學(xué)教學(xué)的`方法、技巧和策略；

　　1.4數學(xué)學(xué)科和現代科技的應用；

　　1.5數學(xué)教育走向多樣化和個(gè)性化的趨勢。

　　2.學(xué)習方法

　　學(xué)習方法是學(xué)習成功的關(guān)鍵，而對于數學(xué)教育概論這樣一門(mén)相對抽象的學(xué)科來(lái)說(shuō)，更需要注意方法的選擇。以下是本次學(xué)習計劃中采用的學(xué)習方法：

　　2.1閱讀教材

　　通過(guò)閱讀優(yōu)秀的數學(xué)教育概論教材，可以讓學(xué)生對數學(xué)教育的基本概念、理論和知識等方面有更加深入的了解。此外，通過(guò)對教材的分析和解讀，可以讓學(xué)生更加清晰地認識到所學(xué)知識的實(shí)際應用。

　　2.2研究文獻

　　通過(guò)研究?jì)?yōu)秀的數學(xué)教育概論相關(guān)領(lǐng)域的文獻，可以讓學(xué)生了解數學(xué)教育的前沿研究進(jìn)展情況，從而及時(shí)掌握最新的教育發(fā)展動(dòng)態(tài)。

　　2.3參加討論會(huì )和研討會(huì )

　　參加討論會(huì )和研討會(huì )可以讓學(xué)生與同行進(jìn)行深入的交流和互動(dòng)，獲得來(lái)自其他教育從業(yè)者的建議和意見(jiàn)，同時(shí)也可以展示自己的研究成果和想法。

　　第三部分：學(xué)習成果和評價(jià)

　　1.學(xué)習成果

　　通過(guò)本次學(xué)習計劃，學(xué)生應該達到以下幾個(gè)學(xué)習成果：

　　1.1對數學(xué)教育的基本概念、理論和知識等方面有全面的了解；

　　1.2掌握數學(xué)教育的教學(xué)方法、技巧和策略；

　　1.3對數學(xué)教育的發(fā)展趨勢和未來(lái)走向有深刻的認識；

　　1.4學(xué)術(shù)能力和研究能力得到提升。

　　2.學(xué)習評價(jià)

　　學(xué)習的效果如何，需要有一個(gè)清晰的評價(jià)標準來(lái)進(jìn)行評估。對于本次學(xué)習計劃，評價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

　　2.1學(xué)習成果的質(zhì)量和水平；

　　2.2學(xué)生參加討論和研討會(huì )的活躍度和質(zhì)量；

　　2.3學(xué)生在課堂上的表現和作業(yè)成績(jì)。

　　第四部分：學(xué)習計劃的實(shí)施

　　本次學(xué)習計劃的實(shí)施分為四個(gè)階段：

　　4.1第一階段（第1周-第2周）

　　本階段主要是對數學(xué)教育概論的基本概念和理論進(jìn)行學(xué)習，包括：數學(xué)教育的歷史淵源、發(fā)展階段及相關(guān)理論概述等。

　　4.2第二階段（第3周-第4周）

　　本階段主要學(xué)習數學(xué)教育的目標、要求和評價(jià)方法，包括：數學(xué)教育的目標、培養目標、教育要求、評價(jià)方式等。

　　4.3第三階段（第5周-第6周）

　　本階段主要學(xué)習數學(xué)教育的方法、技巧和策略，包括：數學(xué)教學(xué)中的講授方法、問(wèn)題解決策略、評價(jià)方法、新興技術(shù)等。

　　4.4第四階段（第7周-第8周）

　　本階段主要學(xué)習數學(xué)學(xué)科和現代科技的應用，包括：科技與數學(xué)教育的關(guān)系，數學(xué)學(xué)科與計算機科學(xué)、物理科學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科的應用等。

　　綜上所述，本次數學(xué)教育概論學(xué)習計劃，旨在提升學(xué)習者對數學(xué)教育的認知，選擇了合適的學(xué)習內容和方法，并設置了清晰的學(xué)習目標和評估標準，期望在實(shí)施過(guò)程中取得預期的學(xué)習效果。

數學(xué)學(xué)習計劃10

　　1.獨立思考。

　　初中階段感興趣的數學(xué)難題，回顧初中老師擴展的數學(xué)知識，在沒(méi)有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂(lè )趣，感受數學(xué)的魅力。

　　2.強化運算能力。

　　高中數學(xué)在運算速度、準確度、精細度方面的要求都要遠遠高于初中，也是高考重點(diǎn)考察的一種能力，要通過(guò)強化訓練提升運算能力。

　　3.常用知識。

　　高中學(xué)習中的'常用知識，如分解因式、二次函數、一元二次方程、平面幾何等，力求在數學(xué)知識、方法、思想方面恰當進(jìn)行初中和高中的銜接，同學(xué)們要自主學(xué)習和思考，做一做相關(guān)練習題，打好基礎，可以讓你贏(yíng)在高中的起點(diǎn)。

　　4.關(guān)注數學(xué)思想方法的進(jìn)一步學(xué)習，數學(xué)思想方法是數學(xué)的靈魂。比如：

　　類(lèi)比法——引導我們探求新知；

　　歸納猜想——我們創(chuàng )新的基石；

　　分類(lèi)討論——化難為易的突破口；

　　等價(jià)轉化——解決問(wèn)題的橋梁。

　　如果在這方面做得好的話(huà)，那么從一開(kāi)始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同學(xué)適應得快，那么無(wú)疑你的進(jìn)步會(huì )比別人快，從而形成一個(gè)增長(cháng)的良性循環(huán)。

　　5.認真閱讀高一數學(xué)課本。

　　從整體上把握教材內容，仔細揣摩教材字里行間所蘊含的玄機，完成課后練習，爭取帶著(zhù)疑問(wèn)入校，激發(fā)入校后的求知欲，盡快地讓數學(xué)成為你的知心朋友。

　　初高中學(xué)習方式最大的區別在于自主學(xué)習的能力，提前適應自主學(xué)習能夠更快的適應高中的學(xué)習生活。

　　6.拓寬知識面，培養對數學(xué)的興趣。

　　提醒對數學(xué)尤其對數學(xué)競賽感興趣的同學(xué)，充分利用開(kāi)學(xué)前這段時(shí)間，多研究一些有關(guān)競賽的相關(guān)書(shū)籍，多積累一些競賽基礎知識，為高中數學(xué)競賽學(xué)習打下良好的基礎。

數學(xué)學(xué)習計劃11

　　數學(xué)期末考試即將來(lái)臨，這對于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次重要的挑戰。數學(xué)是一門(mén)需要邏輯思維和嚴謹性的學(xué)科，要想取得好成績(jì)，就需要有一個(gè)良好的學(xué)習計劃。

　　首先，要明確考試內容和重點(diǎn)。參考老師所講授的課程大綱以及往年的考試卷，通過(guò)對試題的分析來(lái)確定數學(xué)期末考試重點(diǎn)，然后根據重點(diǎn)有計劃地進(jìn)行復習和鞏固。同時(shí)，也需要關(guān)注最近的考試動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解考試內容和難度變化，從而進(jìn)行針對性的復習，這樣才能更好地應對考試。

　　其次，要制定科學(xué)的學(xué)習計劃。根據復習的重點(diǎn)和時(shí)間，制定一份詳細的學(xué)習計劃，包括每天的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習內容和學(xué)習方法等，要有一定的彈性和可調整性，以應對可能發(fā)生的意外情況或遺漏內容的情況。同時(shí)，也要避免突擊式的復習和時(shí)間過(guò)度集中，建議每天分配適當的時(shí)間學(xué)習，學(xué)習計劃可以設置預估時(shí)間和任務(wù)，也可以設置實(shí)際時(shí)間和任務(wù)來(lái)幫助自己更好的完成復習任務(wù)和調整自己的復習規劃。

　　第三，在復習期間可以結合高效的學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習效率。比如說(shuō)，可以通過(guò)講解和分享，或與同學(xué)一起討論和演示知識點(diǎn)，以加深對數學(xué)知識的理解和記憶，增強自己的信心和動(dòng)力。此外，也可以通過(guò)做題來(lái)鞏固知識和提高能力，選取一些基礎題目，堅持每天完成一定的題目，逐漸提高難度，實(shí)現全面的復習。還可以選擇一些有指導性的題目，分門(mén)別類(lèi)的'練習，加強對知識點(diǎn)的掌握。

　　最后，要注意復習狀態(tài)和心態(tài)。復習期間要保持心情愉快和放松，要充分休息和放松自己，不要太過(guò)于焦慮和緊張，健康的身體和舒適的心態(tài)是高效復習的重要因素。一個(gè)良好的心態(tài)可以幫助自己更好地完成復習任務(wù)，更好地應對考試。如果有心理壓力和缺乏信心的情況，可以尋求老師、同學(xué)及父母的幫助和鼓勵，在發(fā)現問(wèn)題時(shí)及時(shí)調整復習計劃。

　　總之，數學(xué)期末考試可能是學(xué)生學(xué)習生涯中的一道難題，但是通過(guò)合理的學(xué)習計劃和高效的學(xué)習方法來(lái)進(jìn)行復習，相信大家都能夠在數學(xué)考試中取得優(yōu)秀的成績(jì)。希望以上的學(xué)習方法可以給同學(xué)們提供些許幫助。

數學(xué)學(xué)習計劃12

　　一、回顧目標:

　　這本教材是第一學(xué)段的最后一本教材。通過(guò)總評，學(xué)生可以獲得更扎實(shí)的知識，提高計算能力，培養數感、空間概念和應用意識，用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的學(xué)習經(jīng)驗，增加學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，全面達到本教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標。

　　1、通過(guò)總復習，讓學(xué)生獲得更扎實(shí)的知識，進(jìn)一步提高基礎知識和基本技能。

　　2、通過(guò)歸納、整理和實(shí)踐，提高和發(fā)展了學(xué)生的計算能力、數字感、空間概念、統計思維和應用意識。

　　3、讓學(xué)生用知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的學(xué)習經(jīng)驗，增加學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　二、班級學(xué)生情況分析:

　　(1)這個(gè)班有54名學(xué)生，其中男生31名，女生23名�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣濃厚，70%能夠完成基本的學(xué)習任務(wù)。但只有20%的'學(xué)生思維敏捷，具有一定的深度和廣度，基礎知識較好，思維發(fā)散，初步具備創(chuàng )新意識和能力，能夠積極思考，積極參與課堂學(xué)習活動(dòng)。另外30%的學(xué)生學(xué)習習慣和思維方式不太好。其中，少數學(xué)生不善于學(xué)習，不愿意參加學(xué)習活動(dòng)，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，自控能力不足，注意力不集中�；�礎知識差，口語(yǔ)計算水平無(wú)論是速度還是準確度都有待提高；在學(xué)習方法上，要進(jìn)一步加強。面對難題，他們只知道生搬硬套。特別是有四五個(gè)學(xué)生不知道怎么學(xué)數學(xué)，基礎知識很差。他們每次考試都得30-40分，經(jīng)常不及格。另外，學(xué)習狀態(tài)不穩定的學(xué)生很少，需要老師和家長(cháng)做好思想引導。

　　(2)學(xué)生學(xué)習心態(tài)不穩定，急于求成的錯誤很多，主要體現在數字和代數中二、三位數乘兩位數，除數為兩位數的除法運算。學(xué)生用稿不當，草率計算容易出錯，所以要準備一份專(zhuān)門(mén)的稿。在解決問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生經(jīng)常因為對題目沒(méi)有足夠的閱讀和理解而匆忙寫(xiě)作，從而導致錯誤。這些學(xué)生通常不能養成良好的學(xué)習習慣。值得注意的是，這學(xué)期兩極分化現象相當嚴重，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)習新知識，應用自如，有良好的學(xué)習習慣。中學(xué)生知識扎實(shí)，能獨立學(xué)習，但不夠靈活，缺乏問(wèn)題意識。后進(jìn)生接受知識慢，不善于獨立思考和解決問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)不穩定。所以復習的時(shí)候，要注意兩頭兼顧，既要補差，又要培養優(yōu)秀。

　　三、復習難點(diǎn)和重點(diǎn)

　　(1)回顧要點(diǎn)

　　具有讀寫(xiě)大數、除法、乘法、統計和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的知識。

　　(二)復習難點(diǎn)

　　能運用所學(xué)知識正確分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，加強空間觀(guān)念的培養。

　　(3)復習重點(diǎn)

　　啟發(fā)和引導學(xué)生學(xué)會(huì )在獨立思考、合作交流中分析思考。提高解決問(wèn)題的能力。

　　四、復習內容:

　　(一)數與代數

　　1、一萬(wàn)以?xún)葦底值淖x寫(xiě)；數字的含義和比較大小。

　　2、對小數和加減運算有初步了解。

　　3、兩位數和二、三位數的乘法；一位數和二、三位數的除法和混合運算

　　4、年、月、日之間的關(guān)系，以及24小時(shí)計時(shí)法。

　　(二)空間與圖形

　　線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)的特性會(huì )用三角尺和直尺畫(huà)出已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)和平行線(xiàn)。

　　(3)統計與概率

　　會(huì )畫(huà)條形圖，并能從圖表中獲取信息，解決問(wèn)題。

　　五、復習注意點(diǎn)

　　教師

　　1、根據本班的學(xué)習情況，制定好復習計劃，準備并講授好每一節復習課。

　　2、運用多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，注重知識的整體性、連貫性和系統性，引導學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行分類(lèi)整理。

　　3、在掌握基礎知識的同時(shí)，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生總結反思的態(tài)度和習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。

　　4、復習作業(yè)的設計是分層次的、全面的、有趣的、開(kāi)放的，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到每天知識清晰。

　　5、重視補差工作，關(guān)注學(xué)生學(xué)習感受和態(tài)度，加強與家長(cháng)溝通。

　　(2)學(xué)生

　　1、要求態(tài)度上積極學(xué)習，注意復習，敢于提問(wèn)，不懂就問(wèn)。

　　2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考發(fā)言，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

　　3、要求課后按時(shí)認真完成作業(yè)。

　　(3)提高質(zhì)量和彌補差距的措施

　　1、注重從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習理解數和數知識。

　　2、學(xué)生應該主動(dòng)復習。放下基礎知識和技能。同時(shí)，要注重學(xué)生創(chuàng )新精神的培養。

　　3、把握好教學(xué)要求，使學(xué)生在原有基礎上有所提高。仔細選擇練習，不要提問(wèn)。

　　4、提高對學(xué)生的評價(jià)。如果你犯了錯誤，你可以得到獎勵，這將鼓勵學(xué)生檢查和分析錯誤，并不斷改進(jìn)。

　　5、課內與課外補課相結合，采用“一幫一”的形式，動(dòng)員學(xué)生共同幫助自己進(jìn)步，同時(shí)獲得家長(cháng)的配合，鼓勵和監督自己進(jìn)步。

　　6、積極幫助貧困學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，這樣才能在課堂上多提問(wèn)，多輔導作業(yè)，多練習多講解，多表?yè)P多鼓勵，提供更多表現的機會(huì )。給出一些深思熟慮的問(wèn)題，讓學(xué)習更好的同學(xué)滿(mǎn)意。

　　六、審查具體措施:

　　1、計算部分:

　　A、口算:堅持規律練習，每節課安排3分鐘練習。練習的方式盡可能多樣化，比如聽(tīng)和數，看誰(shuí)做得對和快，讓學(xué)生在計算過(guò)程中使用。

　　b 、乘除計算:首先要復習計算規則和需要注意的點(diǎn)，重點(diǎn)是兩位數到三位數之間的計算策略和方法。

　　2、解題部分:重點(diǎn)引導學(xué)生分析問(wèn)題中的數量關(guān)系，將結構相似的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行比較，讓學(xué)生看到問(wèn)題中的信息。當問(wèn)題發(fā)生變化時(shí)，解決問(wèn)題的步驟是如何變化的？

　　3、圖解幾何:引導學(xué)生歸納整理，幫助學(xué)生掌握垂直線(xiàn)和平行線(xiàn)的畫(huà)法。

　　4、計量單位:聯(lián)系實(shí)際生活，從簡(jiǎn)單的例子入手，加深學(xué)生對它們的理解和運用。

　　5、關(guān)注學(xué)困生的轉化，在課堂上多加關(guān)注，多與家長(cháng)交流思想、溝通，最大限度地轉化學(xué)習態(tài)度，爭取幫助期末考試的壓力，讓這些學(xué)生取得進(jìn)步。

　　6、注意根據學(xué)生復習過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。

　　七、復習課表

　　略

數學(xué)學(xué)習計劃13

　　隨著(zhù)新學(xué)年的到來(lái)，我們要開(kāi)始一段新的數學(xué)學(xué)習之旅。為了提高自己的數學(xué)水平，我們需要制定一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習計劃，以全力以赴地投入數學(xué)學(xué)習中。

　　首先，我們應該明確自己的數學(xué)能力和現有的數學(xué)知識。對于一些基礎薄弱的同學(xué)，可以通過(guò)多做習題、聽(tīng)課、請教老師、找輔導等方式來(lái)提高自己的數學(xué)水平。對于一些數學(xué)基礎比較扎實(shí)的同學(xué)，可以適當加強課外拓展或參加一些數學(xué)競賽等活動(dòng)，來(lái)提高自己的數學(xué)應用能力和創(chuàng )新能力。

　　其次，我們應該制定一個(gè)周密的學(xué)習計劃，包括每日、每周、每月的學(xué)習目標。根據自己的實(shí)際情況，我們可以將復習、鞏固、提高三個(gè)階段分別制定不同的計劃。在復習階段，我們可以結合歷年考試題，有針對性地進(jìn)行練習。在鞏固階段，我們可以適當擴展知識面，增強對知識的`理解和掌握。在提高階段，我們可以通過(guò)一些數學(xué)競賽、研究性學(xué)習等活動(dòng)，提升自己的應用能力和創(chuàng )新能力。

　　最后，我們應該充分利用好學(xué)校和老師提供的資源，協(xié)同學(xué)習。學(xué)校和老師提供了很多的學(xué)習資源和支持，包括課件、實(shí)驗室、輔導等等，這些資源都可以幫助我們更好地掌握數學(xué)知識和應用。同時(shí)，我們也可以和同學(xué)一起學(xué)習、交流、探討，互相促進(jìn)提高，讓學(xué)習變得更加輕松和有趣。

　　總之，在新學(xué)年開(kāi)始之際，我們應該確定好自己的學(xué)習目標和計劃，并按照計劃有條不紊地進(jìn)入數學(xué)學(xué)習中。只有堅持不懈、持之以恒，才能打造自己的數學(xué)王國。

數學(xué)學(xué)習計劃14

　　要學(xué)好數學(xué)，要把握好以下幾要點(diǎn)，對于數學(xué)的學(xué)習成績(jì)的提高，自學(xué)能力的養成肯定有促進(jìn)的。計劃地去學(xué)習，有目標才動(dòng)力去學(xué)習。

　　(一)制定合理學(xué)習計劃，及時(shí)檢查落實(shí)。

　　1、制定符合自己的實(shí)際情況的學(xué)習計劃。

　　2、要有明確的學(xué)習目標。

　　通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習，要達到什么水平，掌握那些知識等，這些都是在制定學(xué)習計劃前應該非常明確。

　　3、長(cháng)期目標和短期安排要相互結合好。應先制定長(cháng)期計劃，據此確定短期學(xué)習安排，來(lái)促使長(cháng)期學(xué)習計劃的實(shí)現。學(xué)期計劃，半期計劃，月計劃，周計劃。

　　4、要合理安排計劃。計劃不能太古板，可根據執行過(guò)程中出現的新情況及時(shí)做適當調整。

　　5、措施落實(shí)要有力�？筛綆е贫ㄓ媱澛鋵�(shí)情況的自我檢查表，以便監督自己如期完成學(xué)習目標。

　　(二)做好課前預習，提高聽(tīng)課效率。

　　通過(guò)預習，了解要學(xué)習的課程的主要內容和重、難點(diǎn)，預習的任務(wù)是通過(guò)初步閱讀，先理解感知新課的內容(如概念、定義、公式、論證方法等)，為順利聽(tīng)懂新課掃除障礙。

　　1、預習的最佳時(shí)間是晚上的8：00到9：00這一段時(shí)間，單科的預習的時(shí)間一般控制在15分鐘到30分鐘左右。

　　2、課前預習：先看書(shū)做到：

　　一、粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內容，了解本節知識的概貌也就是大體內容。

　　二、細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會(huì )、思考，注意該知識的形成過(guò)程，了解課程的內容的重、難點(diǎn)，新舊知識的聯(lián)系及新知識在學(xué)科體系中的地位與意義，對難以理解的概念作出記號，以便帶著(zhù)疑問(wèn)去聽(tīng)課，而后再做練習，通過(guò)練習來(lái)檢查自己的預習時(shí)掌握的情況，最后再帶著(zhù)自己不懂的問(wèn)題去聽(tīng)課。

　　(三)聽(tīng)好每一節課，解決疑點(diǎn)，吸納新知。

　　耳到：就是專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何講授，如何分析問(wèn)題，如何歸納總結，另外，還要認真聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)，看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì )作出某些語(yǔ)言、強調的語(yǔ)氣，聽(tīng)老師對每節課的學(xué)習要求;聽(tīng)知識引人及知識形成過(guò)程;聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預習中的疑點(diǎn));聽(tīng)例題解法的思路和數學(xué)思想方法的體現;聽(tīng)好每節課的小結。

　　眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看老師講課的表情，手勢和演示實(shí)驗的動(dòng)作，接受老師某種動(dòng)作的提示、以及所要表達的思想。

　　心到：集中注意力，避免走神，學(xué)習目標要明確，增強自己學(xué)習自覺(jué)性。課堂上用心思考，跟上老師的教學(xué)思路，領(lǐng)會(huì )、分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難。老師在講例題時(shí)，在腦海中跟著(zhù)老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;深思，即追根溯源地思考，大膽的提出問(wèn)題;善思,由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想、猜想、歸納;樹(shù)立批判意識，學(xué)會(huì )反思。

　　口到：就是在老師的指導下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論，也可避免走神。同時(shí)有利于知識的記憶。

　　手到：記筆記服從聽(tīng)講，要掌握記錄時(shí)機，就是在聽(tīng)、看、想、的基礎上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)、疑問(wèn)、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解、課前疑點(diǎn)的答、記小結、記課后思考題的分析。筆記要有重點(diǎn)。記錄形式多種多樣可以在書(shū)上或筆記本上劃線(xiàn)(直線(xiàn)、曲線(xiàn))、圈點(diǎn)、作標記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同、書(shū)寫(xiě)的字體不同，這些都是記筆記的好方法。

　　(四)聽(tīng)好每一節課，解決疑點(diǎn)，吸納新知。

　　耳到：就是專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何講授，如何分析問(wèn)題，如何歸納總結，另外，還要認真聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)，看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì )作出某些語(yǔ)言、強調的語(yǔ)氣，聽(tīng)老師對每節課的學(xué)習要求;聽(tīng)知識引人及知識形成過(guò)程;聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預習中的疑點(diǎn));聽(tīng)例題解法的思路和數學(xué)思想方法的體現;聽(tīng)好每節課的小結。

　　眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看老師講課的表情，手勢和演示實(shí)驗的動(dòng)作，接受老師某種動(dòng)作的提示、以及所要表達的思想。

　　心到：集中注意力，避免走神，學(xué)習目標要明確，增強自己學(xué)習自覺(jué)性。課堂上用心思考，跟上老師的教學(xué)思路，領(lǐng)會(huì )、分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難。老師在講例題時(shí)，在腦海中跟著(zhù)老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;深思，即追根溯源地思考，大膽的提出問(wèn)題;善思,由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想、猜想、歸納;樹(shù)立批判意識，學(xué)會(huì )反思。

　　口到：就是在老師的指導下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論，也可避免走神。同時(shí)有利于知識的`記憶。

　　手到：記筆記服從聽(tīng)講，要掌握記錄時(shí)機，就是在聽(tīng)、看、想、的基礎上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)、疑問(wèn)、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解、課前疑點(diǎn)的答、記小結、記課后思考題的分析。筆記要有重點(diǎn)。記錄形式多種多樣可以在書(shū)上或筆記本上劃線(xiàn)(直線(xiàn)、曲線(xiàn))、圈點(diǎn)、作標記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同、書(shū)寫(xiě)的字體不同，這些都是記筆記的好方法。

　　(五)做好小結或總結，提升對知識的領(lǐng)悟。

　　在進(jìn)行單元小結或學(xué)期總結時(shí)，做到：

　　一看：看書(shū)、看筆記、看習題。通過(guò)看，回憶、熟悉所學(xué)內容;

　　二列：列出相關(guān)的知識點(diǎn)的框架，標出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識點(diǎn)之間的關(guān)系;

　　三做：有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類(lèi)型的習題，通過(guò)解題再反饋，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　最后歸納出體現所學(xué)知識的各種題型及解題方法(倍速在章末有歸納)。學(xué)會(huì )總結是數學(xué)學(xué)習的最高層次。平時(shí)放學(xué)回家，堅持復習當天所學(xué)的內容，加深印象。并做相應的練習題以鞏固上課所學(xué)的知識。

　　對所學(xué)知識系統地小結，具體如下：小結的頻率：最好就是每周一次，將本周所學(xué)的知識進(jìn)行系統歸納。小結的內容：可以把識記知識(如概念、公式等)系統化，也可以對題型作歸納，并附上自己的解題心得和注意事項等。當然可以參考章末小結。

　　(六)做練習題強化、鞏固新的知識結構。

　　復習中要適當看點(diǎn)題、做點(diǎn)題。選的題要圍繞復習的中心來(lái)選。在解題前，要先回憶一下過(guò)去做過(guò)的有關(guān)習題的解題思路，在這基礎上再做題。

　　(七)合理安排學(xué)習時(shí)間

　　要注意勞逸結合，這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面，只有會(huì )休息的人才會(huì )工作。

數學(xué)學(xué)習計劃15

　　近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和國家的富強，數學(xué)這門(mén)學(xué)科也日漸普及，成為學(xué)生學(xué)習的一個(gè)必修科目。數學(xué)不僅僅可以用來(lái)解決生活中的問(wèn)題，更是培養學(xué)生邏輯思維、分析能力的重要途徑。為了幫助學(xué)生更好地明確學(xué)習數學(xué)的目標和方向，在開(kāi)學(xué)之際，讓我們一起制定一份“數學(xué)開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃”。

　　一、定目標

　　學(xué)習是有目的性的，因此在數學(xué)學(xué)習的路上，我們首先要明確學(xué)習目標。這個(gè)目標可以是考取一所好的大學(xué)，也可以是做出出色的數學(xué)競賽成績(jì)。無(wú)論目標是什么，都應該具有可極度性、量化性、現實(shí)性等特點(diǎn)。

　　以“在數學(xué)競賽中獲獎”為目標的學(xué)生，需要將自己劃分到相應的競賽級別中，制定具有可觀(guān)性和可執行性的計劃。比如，要每周解決多道難度適中的數學(xué)題目，積累經(jīng)驗，提升技能。而以“考取理想大學(xué)”為目標的學(xué)生，則需要注重數學(xué)基礎知識的充分掌握和拓展，在每個(gè)階段準確抓住數學(xué)學(xué)科重點(diǎn)，強化學(xué)習。

　　二、建立計劃

　　建立計劃也是制定成功的關(guān)鍵。一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習計劃，應該合理，可靠，可執行。在建立數學(xué)學(xué)習計劃時(shí)，應該考慮到時(shí)間、人力和內在動(dòng)機等因素。

　　時(shí)間：根據學(xué)習目標制定時(shí)間節點(diǎn)，細化到每周、每天的學(xué)習計劃，精確規劃學(xué)習任務(wù)和預估所需時(shí)間。

　　人力：學(xué)習數學(xué)需要個(gè)人獨立思考和理解的.能力，但也需要合理的學(xué)習資源和學(xué)習環(huán)境。對于學(xué)習數學(xué)時(shí)遇到的困難，可以請教同學(xué)、老師或者在各大學(xué)習網(wǎng)站尋求幫助。

　　內在動(dòng)機：學(xué)生自己對于學(xué)習數學(xué)的內在動(dòng)機直接影響其成敗。使學(xué)生學(xué)習數學(xué)具有興趣，理解數字和運算的重要性，可以激勵其提供更多的精神糧食或努力的時(shí)間。

　　三、執行計劃

　　有了計劃還要落實(shí)執行，這是成功的關(guān)鍵。執行計劃時(shí)，建議學(xué)生在編排學(xué)習時(shí)間表時(shí)，合理地利用時(shí)間資源，學(xué)會(huì )自我調節。不要給自己太大壓力，科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，那學(xué)習效率才會(huì )更高。

　　要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和自主學(xué)習的能力，學(xué)會(huì )按照規定學(xué)習時(shí)間進(jìn)行備課，在不間斷的學(xué)習過(guò)程中，不要輕易地中斷，形成貫穿始終的學(xué)習習慣。同時(shí)，自學(xué)并不意味著(zhù)獨自完成，學(xué)習也需要相互協(xié)作和互相幫助，例如，參加學(xué)習小組，發(fā)揚共建共享的精神。

　　建立“數學(xué)開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃”，是為一個(gè)更美好的未來(lái)埋下一顆種子，需要我們每個(gè)學(xué)生獨立完成。想要在數學(xué)學(xué)習中遇到挑戰而走向成功，就要明確目標，制訂科學(xué)可行的計劃，堅持落實(shí)，推進(jìn)學(xué)習進(jìn)程，無(wú)論面對再難的數學(xué)題，都有信心樂(lè )觀(guān)、冷靜地解決。

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