綜合實(shí)踐工作計劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的綜合實(shí)踐工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇1

　　本學(xué)期我主要負責五、六年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初期，現做計劃如下：

　　一、指導思想：

　　繼續以新課程改革的精神為指針，以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》為理論基礎，切實(shí)開(kāi)展以培養我校學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )造能力與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入發(fā)展，推進(jìn)我校的課改工作，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，

　　二、工作目標：

　　1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗實(shí)證的方法，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對自我、對他人、對社會(huì )的責任感等。

　　2、培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、自主學(xué)習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。培養學(xué)生表達和溝通能力。通過(guò)利用各種符號與工具，表達個(gè)人的思想和觀(guān)念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的'見(jiàn)解與資訊。

　　三、教學(xué)方法及實(shí)施

　　1、全面了解學(xué)生，設計有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。

　　2、充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　3、指導學(xué)生觀(guān)察、思考，在獨立觀(guān)察和思考中培養自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。

　　4、在指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。

　　5、引導學(xué)生表達自己的真情實(shí)感，鼓勵學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng )造條件讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)，提高寫(xiě)作水平。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇2

　　一、工作思路

　　根據縣教研室小學(xué)部、zz鎮教委工作計劃要求和zz鎮小學(xué)教研室教研計劃安排，確立本計劃。引領(lǐng)全鎮小學(xué)數學(xué)教師以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，深化課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效益。加強骨干教師和教研員的引領(lǐng)輻射作用，提高教師的課堂教學(xué)水平，狠抓教學(xué)質(zhì)量，全面提升我鎮教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、重點(diǎn)工作

　　1、為了使常規教研科學(xué)化、現代化和網(wǎng)略化，充分利用現有的教育教學(xué)資源，加強資源共享，鼓勵教師利用網(wǎng)略平臺進(jìn)行備課，確實(shí)貫徹無(wú)紙化辦公，節約教育經(jīng)費。

　　2、加強對常規業(yè)務(wù)的檢評指導力度，檢評重在發(fā)現存在的問(wèn)題。組織教師認真學(xué)習市教學(xué)策略，領(lǐng)會(huì )策略的精神實(shí)質(zhì)，提高教師靈活運用策略的能力。搞好校際聯(lián)研、集體備課活動(dòng)，充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，廣泛開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng)，以解決一線(xiàn)教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，繼續進(jìn)行“問(wèn)題教研”，從問(wèn)題和需要出發(fā)，加強學(xué)科專(zhuān)題研究，創(chuàng )新研討形式，充分利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行集體研討。

　　3、開(kāi)展實(shí)踐性作業(yè)設計活動(dòng)，內容體現個(gè)性化、生活化和社會(huì )化，作業(yè)的形式強調開(kāi)放、探究和合作，設計生動(dòng)活潑、充滿(mǎn)智慧與情趣的作業(yè)，使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在生活中學(xué)習。

　　4、繼續將優(yōu)質(zhì)課評比、示范課、公開(kāi)課、研究課等與互動(dòng)評課活動(dòng)有效結合，發(fā)揮活動(dòng)的最大效益；將論文（案例、課件）評選的`答辯、通報結合，督促教師加強理論學(xué)習、認真進(jìn)行教學(xué)研究，不斷增強教研活動(dòng)的實(shí)效性。

　　5、為了培養學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng )新能力，引領(lǐng)教師認真輔導學(xué)生，讓小學(xué)生把小發(fā)明、小制作和小論文工作搞好，多出作品，出精品。

　　6、要以“高效課堂”為旗幟，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)。一是要加強小課題研究，切實(shí)制定可操作、符合時(shí)代要求的高效標準；二是要充分利用縣課堂教學(xué)達標活動(dòng)開(kāi)展鎮級課堂教學(xué)達標活動(dòng)，促進(jìn)教師切實(shí)進(jìn)行高效課堂研究；三是按照更加有利于突出學(xué)生的主體地位，更加有利于學(xué)生的成長(cháng)，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則，大膽進(jìn)行教學(xué)常規改革，切實(shí)實(shí)現教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。

　　7、為了加大高效課堂落實(shí)的力度，繼續將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課的主要依據，促進(jìn)教師深入研究課堂，運用策略，自覺(jué)地滲透課改的新理念。組織 “人人一節優(yōu)質(zhì)課”等有一定規模的課堂教學(xué)研討和聽(tīng)評課活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的普遍提高。

　　三、具體安排

　　一月份：

　　1、做好20xx年各項教研工作總結。

　　二月份：

　　2、制定20xx年各學(xué)科教研工作計劃。

　　3、安排品生、品社、科學(xué)和實(shí)踐性作業(yè)設計活動(dòng)。

　　三月份

　　4、開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一天推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。

　　5、組織小學(xué)品德與生活（品德與社會(huì )）、綜合實(shí)踐活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課（基本功）評比

　　6、小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文評選

　　四月份

　　7、參加 市小學(xué)各學(xué)科鄉鎮教研員培訓

　　六月份：

　　8、小學(xué)生實(shí)驗操作技能比賽。

　　9、全鎮考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。

　　10、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。

　　七月份：

　　11、做好上半年各項教研工作總結。

　　八月份：

　　12、組織全鎮教師進(jìn)行鎮級學(xué)科培訓。

　　13、召開(kāi)教導主任會(huì )議，部署下半年教學(xué)工作。

　　九月份

　　14、組織各學(xué)科教學(xué)研討會(huì )暨實(shí)驗教材培訓

　　15、全縣實(shí)驗教材培訓

　　16、全縣小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評比

　　十月份

　　17、參加小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討會(huì )

　　十一月份：

　　18、小學(xué)生實(shí)驗操作技能比賽。

　　19、安排迎接縣教學(xué)督導。

　　十二月份：

　　20、總結20xx年工作總結

　　21、制定20xx年教研工作計劃。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇3

　　一、學(xué)情分析

　　小學(xué)六年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規都有了一定的了解，有一定的自制力。已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法， 能在老師的指導下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但高年級孩子注意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑。對待學(xué)習的意識不強，不會(huì )主動(dòng)學(xué)習，需要教師多方面引導，培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的意識、習慣和學(xué)習的方法。學(xué)生的學(xué)習基礎差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生較差。因此，教學(xué)中應從學(xué)生現有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹(shù)立起學(xué)習的信心。

　　二、活動(dòng)目標

　　通過(guò)了解、接觸社會(huì )中需要幫助的人群，教育學(xué)生關(guān)心社會(huì )，奉獻愛(ài)心。增強生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。學(xué)會(huì )選擇適合自己的閱讀書(shū)目，合理安排自己的休息時(shí)間。通過(guò)對生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng )造，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，培養學(xué)生從小勤儉節約的傳統美德。通過(guò)創(chuàng )編節目、模擬表演，培養學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂組織形式，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　三、活動(dòng)措施

　　1、扎實(shí)認真地學(xué)習和實(shí)踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。

　　2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性，采取小組合作學(xué)習，給學(xué)生提供自我展示的平臺，培養學(xué)生的綜合素養，為他們的后續發(fā)展打好基礎。

　　3、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )見(jiàn)的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習的難度，并將課堂和生活很好地連接起來(lái)，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的`能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng )建快樂(lè )的數學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開(kāi)心地學(xué)習。提高他們學(xué)習的興趣。

　　4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　5、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

　　6、以研究性學(xué)習為主線(xiàn)，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。

　　7、積極運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇4

　　一、指導思想 我們要通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗進(jìn)行學(xué)習，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習的能力。

　　二、目 標

　　注重發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問(wèn)題的能力、表達與交流的能力，發(fā)展學(xué)生良好的.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。具體包括：1.增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認識，逐步形成關(guān)愛(ài)自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。2.主動(dòng)積極地參與社會(huì )和服務(wù)社會(huì )，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，增強社會(huì )實(shí)踐能力，并形成社會(huì )責任感。3.逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認識能力，養成負責任的生活態(tài)度。4.發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力，養成主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養和技術(shù)素養、探究能力和創(chuàng )造精神。

　　三、實(shí)施過(guò)程

　　第一階段：準備階段。

　　1

　　、確定各班活動(dòng)主題： (第1--3周)

　　2、分小組： 每各班都分成五個(gè)小組。

　　3、各班制定活動(dòng)計劃(各班組長(cháng)負責)。

　　4、學(xué)習“如何進(jìn)行綜合實(shí)踐調查活動(dòng)?”的相關(guān)知識。

　　第二階段：開(kāi)展調查。(第4--8)

　　1、 各組按計劃展開(kāi)實(shí)踐調查活動(dòng)。

　　2、 針對各班進(jìn)行相關(guān)知識學(xué)習培訓。

　　第三階段：總結階段：匯總資料，撰寫(xiě)調查報告。(第8—9周)

　　1、 各小組匯報、交流。

　　2、 組長(cháng)負責撰寫(xiě)調查報告。

　　第四階段：宣傳、評價(jià)(10—13周)

　　1、設計宣傳計劃。

　　2、制作宣作品，展開(kāi)宣傳。

　　3、學(xué)生總評價(jià)。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　根據教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求，認真開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。各年級、各班要按對照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以認真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施，規劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗。在實(shí)施過(guò)程中強調“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”；反對“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)“課”、反對反復排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動(dòng)。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。

　　二、實(shí)施目標：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)重視學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，強調課程內容適應當地社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需求。通過(guò)實(shí)踐探索，我們組織學(xué)生開(kāi)展了一些活動(dòng)。在活動(dòng)中注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，實(shí)踐意識、合作意識有所增強。但是教師對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)、實(shí)質(zhì)認識有待提高。學(xué)生的創(chuàng )新能力、操作能力較薄弱，活動(dòng)的設計還缺乏明確的目的性和整體的系統性。為此，我校本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施目標確定如下：

　　1、把學(xué)生的興趣、動(dòng)機、愛(ài)好置于核心地位，培養學(xué)生的合作探究精神，創(chuàng )新精神，綜合運用知識的實(shí)踐能力，最終指向學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展。

　　2、為學(xué)生發(fā)揮自主性、探索性提供廣闊的`時(shí)空，營(yíng)造寬松環(huán)境。引導學(xué)生積極參與，應用各種感官、經(jīng)驗、知識，體驗生活，養成自我探索，主動(dòng)運用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

　　3、采取多元的評價(jià)標準，提供評價(jià)主體的多元化，以激勵為評價(jià)的主動(dòng)能。

　　4、從教師管理、課時(shí)安排等方面著(zhù)手，對課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評價(jià)加強全過(guò)程的管理。切實(shí)提高綜合活動(dòng)課程實(shí)施的效果。

　　三、活動(dòng)內容：

　　根據課程原則，結合我校情況及學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)內容為：七年級“硬筆書(shū)法”，八年級“藏書(shū)票”，九年級“電子報刊”。七年級著(zhù)重培養學(xué)生的規范漢字書(shū)寫(xiě)能力，讓學(xué)生掌握更多硬筆書(shū)法方面的知能；八年級則結合美術(shù)學(xué)科的知識，培養學(xué)生版畫(huà)制作的專(zhuān)業(yè)技能；九年級結合信息技術(shù)課程，增強學(xué)生應用辦公軟件處理文件資料的能力。

　　四、具體工作及措施：

　　1、加大學(xué)習與培訓，提高課程意識

　　繼續重視組織全體教師認真學(xué)習有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗，學(xué)習相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗文章。進(jìn)一步提高認識，增強課程意識。使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)校特色建設中的獨特作用；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

　　2、抓好課程實(shí)施

　�。�1）各教師根據學(xué)�！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施規劃》及本學(xué)期實(shí)施計劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標和基本思路，認真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”或“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據。

　�。�2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在過(guò)程中做到獨立選題、自主活動(dòng)；展開(kāi)過(guò)程、深度探究；重視交流、豐富體驗。

　�。�3）積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究。本學(xué)期，要在活動(dòng)過(guò)程的評價(jià)及評價(jià)指標的確立方面作探究，各教師要注重研究過(guò)程資料的收集、整理與積累。

　�。�4）要認真及時(shí)積累有關(guān)資料。對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，主要是計劃、教師管理、課時(shí)管理、檢查調研等過(guò)程管理方面的資料；對于教師來(lái)說(shuō)，主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設計、活動(dòng)案例和專(zhuān)題性總結等實(shí)施過(guò)程以及反思成果方面的資料。

　　3、加強課程管理

　　通過(guò)多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過(guò)問(wèn)卷、抽查等形式，了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，學(xué)校舉行的調研，要把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施情況，作為一項內容。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證（課時(shí)、計劃等的落實(shí)情況）；活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)設計、展開(kāi)、總結等基本環(huán)節的落實(shí)情況）；活動(dòng)實(shí)效（有關(guān)活動(dòng)成果、教師反思和學(xué)生反映）等。要將平時(shí)了解和專(zhuān)題檢查結合，督促教師認真開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　　4、加強研究和交流。

　　要通過(guò)“沙龍式”、“案例分析式”、“對話(huà)研討式”等多種形式，交流如何組織和指導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗，討論、研究解決實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題。認真開(kāi)展好公開(kāi)課研討活動(dòng)，利用好網(wǎng)絡(luò )，加強校內外的橫向交流，不斷提高課程的實(shí)施水平。

　　5、開(kāi)發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習提供保障

　　首先，校內圖書(shū)室、網(wǎng)絡(luò )教室、標本室、美術(shù)陳列室等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開(kāi)放辦法，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開(kāi)展活動(dòng)。其次，各教師要充分利用鄉土資源，進(jìn)行有選擇地運用和開(kāi)發(fā)。再者，要采用多種形式和途徑向家長(cháng)進(jìn)行宣傳，使廣大家長(cháng)認識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，支持和正確輔導孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇6

　　南京市教研室綜合實(shí)踐組圍繞市教研室中心工作，以學(xué)科教研員及學(xué)科教師隊伍建設為重點(diǎn)，以課程計劃實(shí)施的督查為抓手，以課堂教學(xué)質(zhì)量的提升為根本，繼續落實(shí)區縣聯(lián)片教研活動(dòng)及校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，著(zhù)力推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)研究活動(dòng)。

　　1.課程開(kāi)設與管理

　　1.1 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設與管理。加強對中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的管理，落實(shí)以研究性學(xué)習為主體的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的研究，與各區縣教研室共同指導學(xué)校開(kāi)設好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　　1.2 初中勞動(dòng)與技術(shù)課程的開(kāi)設與管理。聯(lián)合市教育裝備與勤工儉學(xué)辦公室繼續落實(shí)義務(wù)教育勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)踐室裝備標準的宣講及裝備實(shí)驗工作，推動(dòng)全市義務(wù)教育勞動(dòng)與技術(shù)課程的裝備建設工作。與各區縣教研室共同指導學(xué)校認真實(shí)施初中勞動(dòng)與技術(shù)課程。

　　1.3 普通高中通用技術(shù)課程的開(kāi)設與管理。認真落實(shí)市教育局關(guān)于加強普通高中通用技術(shù)課程建設與管理的文件精神，指導各學(xué)校落實(shí)通用技術(shù)課程。

　　1.4 義務(wù)教育信息技術(shù)課程的開(kāi)設與管理。與各區縣教研室共同指導學(xué)校按照市教育局的統一要求開(kāi)齊開(kāi)足信息技術(shù)課程。做好蘇科版教材相關(guān)教學(xué)內容的教師培訓與教學(xué)研討活動(dòng)。

　　1.5 高中信息技術(shù)課程的開(kāi)設與管理。聯(lián)合市教育裝備與勤工儉學(xué)辦公室共同研制高中信息技術(shù)實(shí)驗室裝備標準，并做好實(shí)驗室裝備的實(shí)驗工作。與各區縣教研室共同指導普通高中開(kāi)好信息技術(shù)必修課和選修課，做好XX屆高中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測試的總結工作。

　　2.教師隊伍建設

　　2.1 市、區縣教研員隊伍的建設與管理。落實(shí)區縣教研員例會(huì )，引導教研員發(fā)展，修煉教研員內功，為廣大教師發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　2.2 學(xué)科教研中心組建設工作。加強市中小學(xué)信息技術(shù)、初中勞動(dòng)與技術(shù)、高中通用技術(shù)教研中心組建設，擴大交流與合作，強化教研活動(dòng)的參與性，提升南京市信息技術(shù)教研的水平和地位。

　　2.3 中小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競賽活動(dòng)。下發(fā)中小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競賽活動(dòng)通知，各區縣完成本區縣信息技術(shù)教師基本功競賽活動(dòng)，并向市教研室報送參加市級評比活動(dòng)的教師名單。研究制定市級競賽活動(dòng)的.評比方案。

　　2.4 初中勞動(dòng)與技術(shù)教師、高中通用技術(shù)教師基本功競賽活動(dòng)。下發(fā)初中勞動(dòng)與技術(shù)教師、高中通用技術(shù)教師基本功競賽活動(dòng)通知，各區縣完成本區縣基本功競賽活動(dòng)，并向市教研室報送參加市級評比活動(dòng)的教師名單。研究制定市級競賽活動(dòng)的評比方案。

　　2.5 中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)論文評比活動(dòng)。對各區縣及市直屬中學(xué)上報的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)論文（案例）進(jìn)行初評，并向省教研室報送南京市參加省級評審的教學(xué)論文（案例）。

　　2.6 信息技術(shù)教師優(yōu)秀課評比優(yōu)勝者展示活動(dòng)。組織中小學(xué)信息技術(shù)教師優(yōu)秀課評比優(yōu)勝者在全市開(kāi)設匯報課。

　　2.7全國小學(xué)信息技術(shù)教師優(yōu)秀課評比活動(dòng)。在省教研室的指導下，做好我市承辦下半年全國小學(xué)信息技術(shù)教師優(yōu)秀課評比活動(dòng)的籌備工作，落實(shí)具體承辦的區縣的學(xué)校。

　　3.教學(xué)專(zhuān)題研究

　　3.1 機器人教學(xué)的研究與實(shí)驗。與中國教育技術(shù)協(xié)會(huì )信息技術(shù)專(zhuān)委會(huì )（南師大教科院）共同組建機器人教學(xué)研究與實(shí)驗項目研究組，就機器人教學(xué)內容、教材編寫(xiě)、教師培訓、教學(xué)實(shí)踐等開(kāi)展研究與實(shí)驗工作。

　　3.2 普通高中技術(shù)課程評價(jià)課題研究工作。根據省教研室普通高中信息技術(shù)、通用技術(shù)課程評價(jià)的省級重點(diǎn)教研課題研究工作的具體安排，落實(shí)市教研室承擔的各項研究工作，做好課題結題的相關(guān)準備工作。

　　3.3 《新課改背景下普通高中信息技術(shù)教師研訓與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究》課題研究工作。繼續落實(shí)省立項教研課題《新課改背景下普通高中信息技術(shù)教師研訓與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的研究》的研究工作。

　　3.4 學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研究。繼續落實(shí)有關(guān)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題的研究工作，主要有：①農村學(xué)校整體推進(jìn)信息技術(shù)課程教學(xué)的實(shí)踐研究。②義務(wù)教育信息技術(shù)logo語(yǔ)言、簡(jiǎn)易機器人、vb程序設計語(yǔ)言專(zhuān)題研究及教師網(wǎng)絡(luò )培訓的實(shí)施。③義務(wù)教育信息技術(shù)學(xué)生上機實(shí)踐內容的研究與實(shí)驗。④小學(xué)、初中、高中信息技術(shù)銜接教學(xué)研究。⑤江蘇省義務(wù)教育勞動(dòng)與技術(shù)課程指導綱要（初中階段）相關(guān)內容的研究與實(shí)驗。⑥高中通用技術(shù)課程評價(jià)研究，成立學(xué)業(yè)測試評價(jià)研究小組，開(kāi)展命題及實(shí)施策略研究。

　　3.5 通用技術(shù)課程管理與實(shí)踐室檢查與評估工作。與市教育局相關(guān)處室和市教育裝備與勤工儉學(xué)辦公室共同做好XX年高中通用技術(shù)課程管理及實(shí)踐室建設綜合評估的總結工作，為XX年高中通用技術(shù)課程管理及實(shí)踐室建設的評估做好準備工作。

　　3.6 高中通用技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)技能培訓。研究制定XX年暑期通用技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)技能培訓方案，落實(shí)培訓的各項準備工作。

　　3.7高中信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓。做好新課程背景下高中信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培訓與評價(jià)的研究，落實(shí)XX年暑假教師培訓方案。

　　3.8初中信息技術(shù)教師研修班（第二期）。組建第二期初中信息技術(shù)教師研修班，落實(shí)研修任務(wù)。

　　3.9高中信息技術(shù)教研組長(cháng)研修班。制定高中信息技術(shù)教研組長(cháng)研修班培訓方案，組建高中信息技術(shù)教研組長(cháng)研修班，落實(shí)研修任務(wù)。

　　3.10初中勞動(dòng)與技術(shù)教師技能培訓。研究初中勞動(dòng)與技術(shù)教師基本技能培訓的要求，落實(shí)XX年暑期初中勞動(dòng)與技術(shù)教師培訓工作。

　　4.學(xué)生競賽(評比)活動(dòng)

　　4.1 南京市信息學(xué)奧林匹克培訓班教學(xué)與管理工作。做好信息學(xué)奧林匹克競賽培訓的管理與服務(wù)工作。

　　4.2 信息學(xué)奧林匹克活動(dòng)的研究。加強信息學(xué)奧林匹克活動(dòng)的研究，提高全市信息學(xué)奧林匹克活動(dòng)的水平。

　　4.3 學(xué)生作品評比活動(dòng)。與市教育裝備與勤工儉學(xué)辦公室共同研究、落實(shí)高中通用技術(shù)、初中勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)生作品評比活動(dòng)。

　　4.4 “全國中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)”競賽活動(dòng)。落實(shí)“全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)”競賽的輔導工作，把“探索與創(chuàng )新”的活動(dòng)主題融合到平時(shí)的信息技術(shù)課堂教學(xué)中。

　　5.其他工作

　　5.1 學(xué)科教研組的建設與管理。與區縣教研室共同指導學(xué)校落實(shí)學(xué)科教研組建設工作，積極推行校本教研。積極探索利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展區縣聯(lián)片教研活動(dòng)。

　　5.2 學(xué)科教學(xué)視導及調研活動(dòng)。根據學(xué)科教研工作的需要，合理安排學(xué)科隨機教學(xué)視導和調研活動(dòng)。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇7

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生將知識學(xué)習同社會(huì )發(fā)展和實(shí)際生活緊密結合，有利于培養和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力和綜合實(shí)踐能力，有利于轉變學(xué)生的學(xué)習方式和生活方式，由單純的接受性學(xué)習轉向積極的探究與發(fā)現式學(xué)習，有利于學(xué)生增強信息收集與處理能力。為推動(dòng)新課程改革的全面發(fā)展，加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建設，保障和促進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的正常開(kāi)展和有序發(fā)展，學(xué)校專(zhuān)門(mén)確定分管校長(cháng)負責，教務(wù)處主抓，根據課程改革的有關(guān)文件精神和上級下發(fā)的《關(guān)于加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設的實(shí)施意見(jiàn)》，結合我校實(shí)際情況制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐計劃如下：

　　一、建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)： 劉惠鑫

　　副組長(cháng)：舒敏壽、吳永清、張宏建

　　成員： 寧茂水、饒明波、寧裕及班主任

　　領(lǐng)導小組的主要職責是領(lǐng)導全校綜合實(shí)踐課開(kāi)展工作，決策實(shí)施綜合實(shí)踐課相關(guān)問(wèn)題，落實(shí)課程開(kāi)展中一系列措施，向全校師生廣泛宣傳綜合實(shí)踐課的目的和意義，為綜合實(shí)踐課程推廣積累經(jīng)驗。

　　二、配備綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)作為新課程，需要有專(zhuān)門(mén)的教師，負責課程計劃的制定與實(shí)施，包括活動(dòng)的設計安排，對學(xué)生進(jìn)行研究方法和過(guò)程的指導，協(xié)調各方面關(guān)系，負責對學(xué)生活動(dòng)的管理等等。因此，需要選擇具有一定基礎，熱心課改的教師承擔這一工作，經(jīng)過(guò)培養鍛煉，逐漸建設一支適應綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求的骨干教師隊伍。

　　三、課程目標：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)的確定要依據三個(gè)方面：一是學(xué)生終身發(fā)展的需要；二是社會(huì )發(fā)展對中學(xué)生的基本要求；三是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。由此，我們確定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標是通過(guò)三年循序漸進(jìn)、行之有效的課程實(shí)施，使學(xué)生情感、身心、能力等都得到全面、健康的可持續發(fā)展，逐步實(shí)現“讓學(xué)生做一個(gè)完全的人”的育人目標。

　　具體目標可細化為五個(gè)方面：

　　1、讓學(xué)生獲得參與實(shí)踐的親身體驗和直接經(jīng)驗；

　　2、讓學(xué)生在活動(dòng)中形成對自然、社會(huì )、自我之內在聯(lián)系的整體認識，培養學(xué)生對自然的關(guān)愛(ài)、對社會(huì )關(guān)注和對自我的關(guān)心，發(fā)展學(xué)生的責任意識；

　　3、讓學(xué)生形成從自己周?chē)�的生活和自身的�?jīng)驗中主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題并獨立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力；

　　4、讓學(xué)生在活動(dòng)中綜合運用所學(xué)的知識，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，并從中認識到知識的價(jià)值、學(xué)習的.意義；

　　5、讓學(xué)生養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體課程。

　�。ㄒ唬┬畔⒓夹g(shù)教育。

　　教師可采用自主探究式引導和鼓勵學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，掌握技術(shù)流程與應用技巧，有計劃的讓每個(gè)學(xué)生體驗利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的完整過(guò)程，在過(guò)程中理解相關(guān)概念和原理，逐步養成主動(dòng)獲取信息的學(xué)習習慣和自主探究的態(tài)度，培養學(xué)生利用掌握的技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

　�。ǘ�）社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　為了讓學(xué)生親近自然，探索自然，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養成對自然負責任的態(tài)度和行為。根據我鄉各校臨山靠水的自然環(huán)境，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查，引導學(xué)生自主的選擇一些問(wèn)題。與此同時(shí)積極開(kāi)展“保護母親河，爭做環(huán)保小衛士”的活動(dòng)。組織學(xué)生做好宣傳環(huán)保知識的小展牌，標語(yǔ)或小旗子，到茗洋關(guān)水庫周?chē)�宣傳環(huán)保知識，教育人們不要亂扔垃圾，隨意垂釣等，禁止污染水源。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立從我做起，保護自然環(huán)境，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

　　五、具體措施。

　　1、保護靈山宣傳活動(dòng)；

　　2、加強信息技術(shù)教師的培訓；

　　3、保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間，落實(shí)課時(shí)安排；

　　4、制定相應的規章制度，獎懲措施；

　　5、在經(jīng)費方面給予保障。

　　六、課時(shí)安排。

　　社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：每周3課時(shí)

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，就是要為小學(xué)生提供更多的機會(huì )，讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試，讓他們了解周?chē)�的生活環(huán)境，關(guān)注自己以及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。讓學(xué)生“在體驗中研究”，即形成以直接經(jīng)驗為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強調養成初步的方向。

　　讓學(xué)生通過(guò)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì )初步的自主探究、實(shí)際操作、合作交往，發(fā)展綜合運用知識的能力。

　　二、時(shí)間安排

　　由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性，它需要打破傳統的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，我們要采用彈性課時(shí)制，即課時(shí)集中使用與分散使用相結合。綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與，及時(shí)對班級或小組的活動(dòng)情況加以指導。當需要走出校門(mén)開(kāi)展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。

　　三、實(shí)施策略

　　1、與學(xué)科教學(xué)相結合

　　每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì )由本學(xué)科生成許多具有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。

　　2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結合

　　生活，是學(xué)生學(xué)習的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會(huì )理解小事的教育意義，而且會(huì )提高思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的'重要使命。

　　3、與社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題相結合

　　現在的學(xué)生不再是只會(huì )讀書(shū)的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園，指導他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng )性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過(guò)對自然界觀(guān)察、參觀(guān)、調查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀(guān)、自然景觀(guān)中獲得美的體驗。

　　4、與傳統節日相結合

　　我國是一個(gè)有著(zhù)五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長(cháng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統，我們結合傳統的節日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節、重陽(yáng)節引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。

　　5、與學(xué)校工作相結合

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標。而這些目標和要求往往也是學(xué)校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結合起來(lái)，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結合國旗下的講話(huà)內容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開(kāi)展行為習慣系列、 文明道德系列、 時(shí)事熱點(diǎn)系列、 自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　四、評價(jià)體系

　　1、重視評價(jià)的過(guò)程性

　　在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，要重視對過(guò)程的評價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習方式等表現，及時(shí)評價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。

　　2、倡導評價(jià)的多樣性

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，也就決定了評價(jià)的多樣性。首先是評價(jià)的多樣化，對學(xué)生的評價(jià)可采用自評、伙伴評、教師評、家長(cháng)等不同形式；其次是評價(jià)對象多樣：可以是調查報告、

　　3、注重評價(jià)的寬容性

　　在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不能用成人的標準去要求學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)要寬容一些。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇9

　　一、學(xué)情分析

　　經(jīng)過(guò)一年半的教學(xué)和活動(dòng)，四年級的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了一定的了解，這學(xué)期繼續培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。

　　本冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。

　　二、教材分析

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：

　　1、從溫州古榕樹(shù)的生長(cháng)和地名這一視角，了解溫州河流的變遷。獲得對自然、對環(huán)境、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成尊重自然、親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展親身參與實(shí)踐。

　　2、能參與“五水共治”的行動(dòng)中，培養學(xué)生“愛(ài)水、護水、凈水”的意識。

　　3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。

　　4、培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力 。

　　5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望，培養創(chuàng )新能力。

　　6、養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　7、了解科研的一般過(guò)程和方法，體驗科研的艱辛和快樂(lè )。

　�。ǘ�）活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、在活動(dòng)中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀(guān)察力，使學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)行有目的、系統的觀(guān)察，全面的觀(guān)察。要求學(xué)生會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )嗅、會(huì )嘗和會(huì )觸摸，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。

　　2、要求學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行深入的研究，進(jìn)行獨立的`思考，培養他們的創(chuàng )新精神。在深入地觀(guān)察以后，要他們發(fā)現問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

　　3、能夠從直接經(jīng)驗抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

　�。ㄈ�）、教學(xué)改革的設想：

　　1、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)的需要。

　　2、轉變學(xué)生的學(xué)習方式，發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

　　3、面向學(xué)生的生活世界，密切學(xué)生與生活、社會(huì )的聯(lián)系。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、全面把握課程目標，按計劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

　　2、根據本班學(xué)生實(shí)際與班級特色，設計有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。

　　3、充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)氛圍，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　4、加強與社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，有計劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀(guān)調查。既開(kāi)闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養實(shí)踐能力。

　　5、加強學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結構。

　　6、采取集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內、課外相結合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　7、有效激勵機制，優(yōu)化評價(jià)方式，鼓勵學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養自己的能力。

　　8、加強紀律教育。

　　四、學(xué)困生輔導

　　1、教師對學(xué)困生增加感情投資，用愛(ài)心哺育差生，而耐心教育學(xué)困生。

　　2、抓學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”，激勵他們進(jìn)步。

　　3、采取傾斜政策，對學(xué)困生給以“偏愛(ài)和厚愛(ài)”。

　　4、抓學(xué)困生特點(diǎn)，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。

　　5、“學(xué)困生轉化”工作中，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表?yè)P，少批評、少指責。

　　6、善于抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育，因勢利導，因材施教。

　　五、教學(xué)輔助活動(dòng)安排：

　　上網(wǎng)查詢(xún)資料，攝像取材，小制作，書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)。

　　六、教學(xué)質(zhì)量的打算

　　在原有基礎上更上一層樓。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇10

　　以素質(zhì)教育理論為指導，結合學(xué)校實(shí)際，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校綜合實(shí)踐課程特色，特擬寫(xiě)此計劃。

　　一、學(xué)生情況分析

　　八年級共有學(xué)生400多人，已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不太了解，因此要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。

　　八年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們

　　具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。

　　二、綜合課程分析

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是：“強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的社會(huì )責任感�！本C合實(shí)踐活動(dòng)的內容相當豐富，形式也和多。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、通過(guò)活動(dòng)，增強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì )生活的意識2、培養學(xué)生歸納概括、整理提練的能力

　　3、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)會(huì )探究，發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力的培養。

　　4、學(xué)生的安全問(wèn)題。

　　四、活動(dòng)目標

　　1、在情感態(tài)度方面：

　　重點(diǎn)培養學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心社會(huì )可持續發(fā)展，積極參與社會(huì )，勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度，培養合作精神和自我發(fā)展意識；培養學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。

　　2、在能力方面：

　　要著(zhù)重培養學(xué)生的研究能力、創(chuàng )新能力；獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。

　　3、在知識方面：

　　主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習，發(fā)現和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì )生活、探究活動(dòng)的一些常識。

　　五、教學(xué)措施

　　1、教學(xué)方法采用根據不同的內容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學(xué)習、合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐等方式融合好，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習過(guò)程成為手腦并用，生動(dòng)活潑，豐富多彩，充滿(mǎn)樂(lè )趣的.過(guò)程。

　　2、了解和研究學(xué)生，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng )造條件，使全體學(xué)生都能主動(dòng)愉快地學(xué)習，進(jìn)行自主探究，盡可能注意個(gè)性的培養，指導學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中獲得成功，并分享成功的快樂(lè )。

　　3、把積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀(guān)的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。把學(xué)生的創(chuàng )新精神和時(shí)間能力的培養貫穿于教學(xué)始終。

　　4、綜合實(shí)踐活動(dòng)還要把課堂教學(xué)與校內外的勞動(dòng)結合起來(lái)，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛生，剪下來(lái)的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。

　　六、教學(xué)進(jìn)度表

　　周次第1周教學(xué)內容走進(jìn)綜合實(shí)踐遠離網(wǎng)絡(luò )游戲第2周第3周第4周第5周第6周早餐的學(xué)問(wèn)本次活動(dòng)的收獲和評價(jià)生活中的數學(xué)問(wèn)題本次活動(dòng)的收獲和評價(jià)關(guān)注一次性筷子課時(shí)數2起止日期2222第7周本次活動(dòng)的收獲，得到了什么啟示2第8周第9周生活中的垃圾本次活動(dòng)對生活中垃圾有什么感觸22第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇11

　　一、指導思想

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，以“實(shí)踐、創(chuàng )新、發(fā)展”為主線(xiàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)成為一個(gè)有血有肉的“社會(huì )人”。

　　二、活動(dòng)目標

　　(一)總目標

　　通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣;了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識;使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力;初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實(shí)驗實(shí)證的方法;獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。

　　(二)具體目標

　　1、研究性學(xué)習：增進(jìn)學(xué)生對自然的'了解與認識，增強關(guān)愛(ài)自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

　　(1)走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯(lián)系。

　　(2)關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識;

　　(3)參與環(huán)境保護的活動(dòng)，增強環(huán)境保護能力。

　　2、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐：主動(dòng)積極地參與社會(huì )活動(dòng)和社區服務(wù)，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，增強社會(huì )實(shí)踐能力，并形成社會(huì )責任感和義務(wù)感。

　　(1)走入社會(huì )，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，理解個(gè)體與社會(huì )的關(guān)系;

　　(2)關(guān)心社會(huì )現實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì )問(wèn)題，積極參與力所能及的社區活動(dòng)，服務(wù)社會(huì )，發(fā)展社會(huì )實(shí)踐能力;

　　(3)遵守社會(huì )行為規范，養成社會(huì )交往能力，學(xué)會(huì )與他人共同生活、工作;

　　(4)關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì )，具有服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。

　　3、勞動(dòng)與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認識能力，養成負責的生活態(tài)度。

　　(1)反省自我，增進(jìn)自我認識，確立自信，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn)取。

　　(2)掌握基本生活技能，學(xué)會(huì )適應社會(huì )生活，養成負責的生活態(tài)度。

　　(3)了解與認識現代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習慣。

　　三、具體要求

　　1、親近周?chē)�的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)�自然的意識和能力。

　　2、考察周?chē)�的社�?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。

　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態(tài)度

　　4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇12

　　一、指導思想：

　　小學(xué)綜合實(shí)踐是國家新一輪基礎教育課程改革開(kāi)設的新型課程，它以提高學(xué)生綜合技能為教學(xué)目標，以“因材施教、因需施教”為教學(xué)原則，強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。為了全面實(shí)施教育部制定的課程計劃，特制定下學(xué)期的工作計劃。

　　二、總體目標

　　1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂(lè )于探究，努力求知的積極態(tài)度。

　　2、培養學(xué)生自主發(fā)現和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。

　　3、培養學(xué)生樂(lè )于合作的情感和善于合作的技能。

　　4、養成勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能。

　　5、培養學(xué)生的公民意識、參與意識、社會(huì )責任意識和主人翁精神

　　三、教學(xué)內容

　　根據學(xué)生的自身特點(diǎn)和本校的實(shí)際情況。準備開(kāi)設布藝、陶藝、廚藝和研究性學(xué)習相結合的內容。

　　四、實(shí)施過(guò)程

　　1、布藝。從學(xué)生興趣出發(fā)，從最基本的針?lè )ㄩ_(kāi)始，由易到難。最大限度的.激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生渴求的欲望，通過(guò)老師的指導，大家的努力。體會(huì )學(xué)習的收獲，勞動(dòng)的快樂(lè )。

　　2、陶藝。從捏制最簡(jiǎn)單的圖形開(kāi)始，慢慢的激發(fā)他們的學(xué)習的欲望�；�本方法學(xué)會(huì )后。讓學(xué)生發(fā)揮團隊精神。指導大家共同探討，研究制造自己喜歡的作品。

　　3、廚藝。準備讓學(xué)生學(xué)會(huì )包餃子、烙餅、水果拼盤(pán)、簡(jiǎn)單菜的制作方法。

　　4、研究性學(xué)習內容。找一些學(xué)生身邊的，他們感興趣的話(huà)題，讓大家組成小組進(jìn)行研究性學(xué)習。通過(guò)大家的研究學(xué)習，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。強化合作意識。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇13

　　一、班級情況分析：

　　小學(xué)六年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規都有了較深的了解，有較強的自制力。已具備了一定的實(shí)踐能力，掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但學(xué)生的學(xué)基礎差別較大，個(gè)別比較優(yōu)秀，個(gè)別比較差。因此，教學(xué)中應從學(xué)生現有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹(shù)立起學(xué)的信心。

　　二、指導思想：

　　在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，我們將進(jìn)一步學(xué)新課程標準，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標，繼續將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，引導本年級段學(xué)生在運用知識解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強團隊合作意識，從而進(jìn)一步加強人際交往的能力。

　　三、課程目標：

　　1.通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力。養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性。

　　2.使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。形成從自己的周?chē)�生活中主�?dòng)地發(fā)現問(wèn)題并獨立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。

　　3.形成對自然、社會(huì )、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。

　　四、課程實(shí)施措施：

　　1.重感受促評價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設置，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的`評價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評價(jià)與我們平時(shí)的評價(jià)有很多不同，他的評價(jià)側重于活動(dòng)的過(guò)程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。他山之玉可以攻玉，為了使評價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強小組間的評價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。

　　2.學(xué)理論明目標我們將繼續學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書(shū)，針對實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達到預想目標，而趨于完善。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇14

　　一、指導思想

　　本學(xué)年期我們科組將始終堅持以深化新課程教學(xué)改革為核心，“以人為本、樹(shù)立全面、協(xié)調、可持續”的發(fā)展觀(guān)，“構件和諧新中”的總思路，把握課改的鍥機，繼續認真學(xué)習新課程理念，在實(shí)踐中不斷總結反思，完善各項管理制度，積極開(kāi)展教學(xué)教研，努力實(shí)現課程的目標促使學(xué)生、教師、科組、學(xué)校的'共同發(fā)展。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、深化課改意識，提煉教學(xué)理念

　　2、加強有效指導，提高發(fā)展質(zhì)量

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性很強的課程，要切實(shí)實(shí)現綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程價(jià)值，提高課程實(shí)施對學(xué)生發(fā)展作用的有效性，克服綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對學(xué)生發(fā)展影響“表層化”的局限性，需要形成增強教師指導的有效性。形成教學(xué)指導常規是實(shí)現有效教學(xué)指導的基本保證。

　　3、積極教研，提高質(zhì)效

　　繼續做好《塘新牛仔服裝文化研究》、《增城荔枝文化研究》、《增城旅游資源開(kāi)發(fā)與研究》的課題研究，注意總結好《塘新牛仔服裝文化研究》、《增城荔枝文化研究》、《增城旅游資源開(kāi)發(fā)與研究》的課題資源，形成系列的課程資源作為學(xué)校的校本教材供學(xué)生參考。

　　4、其他工作

　�。�1）組織好學(xué)生參加研究性學(xué)習小論文和案例評比，并落實(shí)好指導工作，以此為載體實(shí)現學(xué)生、教師、科組、學(xué)校的發(fā)展。

　�。�2）繼續組織教師參加學(xué)校的年輕教師業(yè)務(wù)競賽，搭建青年教師展示才能的舞臺，創(chuàng )造機會(huì )讓他們早日成才。

　�。�3）在教學(xué)中做好推普工作、環(huán)保教育。

　　三、科組活動(dòng)安排

　　1、9月

　�。�1）綜合實(shí)踐活動(dòng)教師培訓。

　�。�2）高一級第一個(gè)課題“開(kāi)題報告”展示與交流；高二級第二個(gè)“結題報告”展示與交流。

　　2、10月

　�。�1）研究性學(xué)習有效開(kāi)展研討。

　�。�2）教育局教研活動(dòng)。

　　3、11月

　�。�1）增城市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現場(chǎng)觀(guān)摩課

　�。�2）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展

　　4、12月

　�。�1）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導常規。

　�。�2）教學(xué)評價(jià)總結交流。

　　5、1-2月

　�。�1）學(xué)農學(xué)工活動(dòng)及志愿者活動(dòng)籌劃。

　�。�2）科組總結

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇15

　�。玻埃保础�—２０１５七年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計劃綜合實(shí)踐活動(dòng)是《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-2020年)》國家規定的必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為學(xué)生的發(fā)展開(kāi)辟了面向生活、面向自然、面向社會(huì )的廣闊空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程既應了世界課程改革的整體走勢，又體現了我國課程改革的現實(shí)需要。為了確保我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利實(shí)施，積極有效地推進(jìn)素質(zhì)教育，特提出如下實(shí)施計劃：

　　一、指導思想：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程；將始終著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節，要求學(xué)生積極參與到各項活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗”、“探究”、“設計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現和解決問(wèn)題，體驗和感受生活，進(jìn)而學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的社會(huì )責任感�？傊�，通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。

　　二、教學(xué)目標

　　1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；

　　2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識；

　　3、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力；

　　4、初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗實(shí)證的方法；

　　5、使得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )造新生活的小主人。形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。

　　三、學(xué)情分析：

　　七年級的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。

　　五、教學(xué)內容：

　　根據七年級學(xué)生自身生活和社會(huì )生活，著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生的.綜合實(shí)踐活動(dòng)能力、創(chuàng )新意識和合作探究能力，增強學(xué)生對自然、對社會(huì )和自我的責任感，創(chuàng )造性地提出以“走進(jìn)中都”為主課題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，根據不同年級學(xué)生的知識基礎、心理發(fā)展特點(diǎn)以及課程標準，我們立足于中學(xué)生的年齡特征和興趣愛(ài)好，滿(mǎn)足他們的各種發(fā)展需求。從學(xué)校、家庭、社會(huì )生活、自然現象等入手，著(zhù)眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養學(xué)生適應社會(huì )發(fā)展、立志改造社會(huì )的能力。選擇子課題，設計綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內容，其內容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。

　　六、具體教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生通過(guò)對周?chē)�環(huán)境的考察、調查、訪(fǎng)問(wèn)等認識人與環(huán)境的密切關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛(ài)自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

　�。�1）、走進(jìn)自然，增進(jìn)對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯(lián)系。

　�。�2）、關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識；

　�。�3）、參與環(huán)境保護的活動(dòng)，增強環(huán)境保護能力。

　　2、主動(dòng)積極地參與社會(huì )活動(dòng)和社區服務(wù)，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，增強社會(huì )實(shí)踐能力，旨在培養學(xué)生的公共意識和愛(ài)心并形成社會(huì )責任感和義務(wù)感。

　�。�1）、走入社會(huì )，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，理解個(gè)體與社會(huì )的關(guān)系；

　�。�2）、關(guān)心社會(huì )現實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì )問(wèn)題，積極參與力所能及的社區活動(dòng)，服務(wù)社會(huì )，發(fā)展社會(huì )實(shí)踐能力；

　�。�3）、遵守社會(huì )行為規范，養成社會(huì )交往能力，學(xué)會(huì )與他人共同生活、工作；

　�。�4）、關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì )，具有服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。

　　3、學(xué)生了解社會(huì )上的許多職業(yè)分工，掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認識能力，養成負責的生活態(tài)度。

　�。�1）、反省自我，增進(jìn)自我認識，確立自信，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn)取。

　�。�2）、掌握基本生活技能，學(xué)會(huì )適應社會(huì )生活，養成負責的生活態(tài)度；

　�。�3）、了解與認識現代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習慣。

　　4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力，養成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習習慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養、探究能力和創(chuàng )造精神。

　�。�1）、學(xué)會(huì )自主提出問(wèn)題、制定獲得方案，并組織實(shí)施；

　�。�2）、形成自主收集信息和處理信息的能力；

　�。�3）、開(kāi)展問(wèn)題探究，體驗探究過(guò)程，對感興趣的自然問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題和自我問(wèn)題進(jìn)行深度探究；

　�。�4）、養成主動(dòng)探究的習慣，形成問(wèn)題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng )新精神。

　　5、認識家鄉，通過(guò)對家鄉地理、人文、風(fēng)情、民俗、土特產(chǎn)、工農業(yè)生產(chǎn)等方面的調查，學(xué)生對家鄉的基本情況有一個(gè)大概的了解。

　　七、實(shí)施措施

　　1、以融合的方式設計和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

　　根據地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習為主線(xiàn)，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。

　　2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容和實(shí)施過(guò)程有機整合起來(lái)。

　　在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，積極運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

　　3、整合校內課程與校外課程

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限，把校內課程與校外課程整合起來(lái)，把正規教育與非正規教育融合起來(lái)

　　4、多種多樣的組織形式

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

　　八、活動(dòng)評價(jià)：

　　1．方案卡與評價(jià)表展示

　　2．舉行一次現場(chǎng)展示會(huì )，評選“先進(jìn)小組”

　　3．項目作業(yè)展示

　　4．手工制作資料收集展示

　　5．撰寫(xiě)總結

　　九、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　上學(xué)期：

　　有關(guān)學(xué)生糧食浪費，生活中的食品安全，農民秋收活動(dòng)，不讓麻將之風(fēng)盛行

　　下學(xué)期：

　　花草樹(shù)木本領(lǐng)大，垃圾也要有個(gè)家，關(guān)愛(ài)殘疾人，安全用電在心中,節加盟

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇16

　　一、指導思想

　　基于大力貫徹與落實(shí)課程改革思想，切實(shí)提高學(xué)生各方面實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略綜合實(shí)踐課程的新奇性和學(xué)習的迫切性，帶領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)為目的，豐富學(xué)生的知識、情感等各方面的體驗�；顒�(dòng)的題材取材于學(xué)生的生活與真實(shí)的社會(huì )環(huán)境，有一定的研究?jì)r(jià)值，盡可能發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)的參與度與主動(dòng)性，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人。

　　二、活動(dòng)目標

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)要體現學(xué)生活動(dòng)的自主性，教師要引導學(xué)生開(kāi)展豐富的`學(xué)習活動(dòng)，幫助學(xué)生形成會(huì )發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。具體目標為：

　　1、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養青少年的思維創(chuàng )新、社會(huì )創(chuàng )新、科技創(chuàng )新的意識和能力，提高他們的科學(xué)研究能力和綜合實(shí)踐能力。

　　2、提升青少年的科學(xué)素養，培養他們撰寫(xiě)科研論文的能力。

　　3、通過(guò)不同的形式開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高青少年的社會(huì )交際能力、組織管理能力以及服務(wù)社會(huì )的責任感。

　　4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的探究能力、信息的獲取、處理和應用能力、合作交往的能力，培養他們綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，逐步形成運用資料說(shuō)明問(wèn)題的能力，鍛煉他們的表達能力、培養自信心。

　　三、實(shí)施策略

　　1、課時(shí)安排：七至九年級每周2課時(shí)。這些課程的設置體現在功課表中。

　　2、屯昌縣教育研究培訓中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組，檢查各校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使該學(xué)科步入正規課堂中，形成有特色的地方課程。

　　3、各校根據學(xué)生的實(shí)際，每年定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的若干個(gè)主題。（20xx年，每校至少報送1個(gè)主題，今后視情況增加數量。）

　　四、具體日程安排

　　三月份

　　1、屯昌縣教育研究培訓中心成立屯昌縣中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組，有組長(cháng)、副組長(cháng)和組員，分小學(xué)、初中和高中三個(gè)部分。

　　2、召開(kāi)全縣綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組核心人員會(huì )議，討論20xx年實(shí)施的方案。

　　3、準備一間房間存檔綜合實(shí)踐活動(dòng)的材料，購買(mǎi)學(xué)習用品用于存檔綜合實(shí)踐材料。

　　4、擬定屯昌縣20xx年中小學(xué)合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃

　　四月份

　　1、組織中心組成員開(kāi)會(huì )，學(xué)習《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》等理論知識，培訓如何實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，哪些內容歸納入該活動(dòng)的范疇，促使其養成勤記錄、多反思的習慣。

　　2、各校成立綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣活動(dòng)組，以校長(cháng)為組長(cháng)，成立該校的綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣活動(dòng)組的成員名單，上報縣教育研究培訓中心存檔。

　　3、各校完成本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃（含實(shí)施的活動(dòng)主題、學(xué)生課題組、指導老師），上報縣教育局存檔，作為年度考核項目之一。

　　五月份

　　參加省培訓院組織的20xx年度綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評選活動(dòng)，有關(guān)事宜如下：

　�。�1）綜合實(shí)踐活動(dòng)論文主題:基于地方特色和本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規范化實(shí)施。

　�。�2）各學(xué)校必須報送1篇綜合實(shí)踐活動(dòng)論文參加縣級的初評，由屯昌縣綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組評選，論文電子稿請在5月15日前提交。

　�、菆笏蛥⒓拥淖髌�，不管是否入圍，將作為年度考核各校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的評分依據。

　　六月份

　　1、各學(xué)校以書(shū)面材料總結本校在本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，不能杜撰文字材料，上交開(kāi)學(xué)初擬定的主題活動(dòng)成果（電子材料和紙質(zhì)材料）。

　　2、編排第一期綜合實(shí)踐活動(dòng)小報，下發(fā)到各學(xué)校閱讀。

　　七月份

　　2、下發(fā)通知，擬定10月份開(kāi)展全縣中小學(xué)初中綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說(shuō)課評比活動(dòng)[注：另下發(fā)通知]，要求如下：

　�。�1）必須是學(xué)生真實(shí)參與的、學(xué)校認真組織的活動(dòng)案例。

　�。�2）選送說(shuō)課資料要完整、規范，內容應包括活動(dòng)方案、活動(dòng)過(guò)程記錄、活動(dòng)報告及感想、相關(guān)活動(dòng)音像資料等內容，以PPT形式展示。

　�、歉鲗W(xué)校在9月報送參賽的教師名單。

　　九月份

　　1、組織中心組成員開(kāi)會(huì )，討論下半年將要實(shí)施的主題活動(dòng)內容，以及將要舉行的“全縣中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說(shuō)課評比活動(dòng)”的安排工作。

　　2、編排第二期綜合實(shí)踐活動(dòng)小報，下發(fā)到各學(xué)校閱讀。

　　3、籌備全縣中小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說(shuō)課評比活動(dòng)具體工作。

　　十月份

　　1、舉行屯昌縣初中綜合實(shí)踐學(xué)科青年教師說(shuō)課評比活動(dòng)。

　　2、下發(fā)“全縣初中生科譜小論文評選活動(dòng)”通知。

　　要求：⑴根據學(xué)生開(kāi)展的主題活動(dòng)，撰寫(xiě)科譜小論文。

　�、泼科�小論文只允許有一個(gè)小作者，一名指導老師。

　�、敲克鶎W(xué)校至少上報一篇參賽作品，屆時(shí)全縣通報結果。

　　十一月份

　　評選全縣初中科譜小論文，評出一、二和三等獎，以及優(yōu)秀指導教師。

　　20xx年一月

　　1、各學(xué)校以書(shū)面材料總結本校在本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，不能杜撰文字材料，上交開(kāi)學(xué)初擬定的主題活動(dòng)成果（電子材料和紙質(zhì)材料）。

　　2、組織中心組成員開(kāi)會(huì )，總結20xx年我縣開(kāi)展綜合實(shí)施活動(dòng)取得成果及經(jīng)驗總結。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇17

　　一、指導思想

　　在“以教育信息化帶動(dòng)教育現代化”的思想指引下，以學(xué)校的現代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，積極抓住契機，進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。大膽進(jìn)行任務(wù)驅動(dòng)和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過(guò)教研組的學(xué)習活動(dòng)，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應的提高。

　　二、工作目標

　　1、努力搞好教學(xué)工作，提高學(xué)生的課堂學(xué)習效率，爭取達到學(xué)校為我們組擬定的教學(xué)考核目標。

　　2、認真開(kāi)展課題研究，克報一切困難，在7月初接受學(xué)校的考核并結題。

　　3、定期檢查學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )，以保證學(xué)校的教育教學(xué)工作。

　　4、維護好學(xué)校各辦公電腦，以保證老師們能進(jìn)行正常的辦公。

　　5、搞好遠程教育的接收工作，并做好資源的分類(lèi)整理與備份。并及時(shí)分發(fā)老師們平時(shí)學(xué)習的資料，最按月回收。

　　6、組織學(xué)生參加信息技術(shù)創(chuàng )新大賽，并爭取優(yōu)異的成績(jì)。

　　7、認真開(kāi)展我們綜合實(shí)踐組的特長(cháng)工作，一定讓學(xué)生不僅愿意參與我們綜合實(shí)踐組的特長(cháng)小組，而且還要學(xué)到相關(guān)知識，本期學(xué)習FLASH，一定讓學(xué)生在這方面有所收獲。

　　8、積極的開(kāi)展特色教學(xué)工作，本期我們特色為博客。目標是讓每一個(gè)孩子一定要擁有了博客，而且百分之三十的同學(xué)的博客還會(huì )搞得很不錯。

　　三、工作重點(diǎn)

　　針對我們教研組的具體情況，我們擬定了以下工作重點(diǎn)：

　　1、認真研究信息技術(shù)在農村課堂上的教學(xué)方式及方法，努力搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。結合我們學(xué)校硬件、網(wǎng)絡(luò )及農村學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，研究討論出提高農村孩子信息技術(shù)素養的有效方法。

　　2、搞好課題工作，我們綜合實(shí)踐組的課題是：在信息技術(shù)環(huán)境下培養的自主學(xué)習能力。本期我們組要利用本學(xué)期的幾次教研組活動(dòng)進(jìn)一步討論課題的具體開(kāi)展，并在平時(shí)的教學(xué)工作中，進(jìn)行深入有效的研究。

　　3、遠程教育工作，認真作好遠程教育資源的接收及資源的整理工作，盡可能的讓老師們了解遠程教育，使用遠程教育，最終發(fā)揮遠程教育資源的作用。

　　4、搞好創(chuàng )新大賽的參賽工作，積極組織及培訓學(xué)生參與一年一度的中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng )新大賽，并爭取取得良好的成績(jì)

　　5、特長(cháng)特色工作，積極努力的搞好千人博客的工作；并協(xié)調好其它各組搞好特長(cháng)組工作的開(kāi)展。

　　四、工作措施及具體要求：

　　1、精心組織每一次活動(dòng)，強化每次活動(dòng)的.管理，每次活動(dòng)定時(shí)間、定人員、定內容、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，做到保質(zhì)保量。

　　2、每次活動(dòng)人員不得無(wú)故遲到、早退。因事、因病、因公請假必須給易文華校長(cháng)請假，并將請假條交教研組備案。

　　3、每位教師在每次活動(dòng)中都必須做好活動(dòng)記載，并積極參與到活動(dòng)中去，領(lǐng)會(huì )和掌握活動(dòng)內容和精神。

　　4、每次活動(dòng)后，每位教師要及時(shí)作出書(shū)面心得體會(huì )，結合教學(xué)經(jīng)驗、實(shí)際情況，針對問(wèn)題談出自己的教學(xué)體會(huì )，并按時(shí)上交教研組。本期應交三篇書(shū)面體會(huì )和一篇教學(xué)論文。

　　5、除每月一次的教研活動(dòng)外，本教研組成員在平時(shí)還應多交流，爭取讓更多的學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)。

　　6、特色由于網(wǎng)絡(luò )原因，有可能在只是在上課的時(shí)間無(wú)法完成目標，我們的措施是：（1）我們三位成員就利用中午與下午給學(xué)生輔導；（2）登記班上有電腦且上網(wǎng)的優(yōu)秀同學(xué)，讓他們幫助一部分有困難的同學(xué)。

　　7、特長(cháng)本學(xué)期定為每點(diǎn)每星期四次，首先我們組作好準備工作：教案、計劃、教師上課安排、上課記載表、學(xué)生名單。然后，保證學(xué)生的參與，固定學(xué)生學(xué)習，開(kāi)始一個(gè)月，由老師每天到教室叫學(xué)生。最后，就是保證學(xué)生學(xué)有所獲，我們定為每周一個(gè)學(xué)習主題，有學(xué)生基本的學(xué)習內容，也有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性思維的安排。

　　五、活動(dòng)安排

　　時(shí)間

　　地點(diǎn)

　　科研主題

　　活動(dòng)主題

　　第二周（星期四）

　　澄江小學(xué)

　　教科室

　　如何培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。

　　1、落實(shí)學(xué)生每學(xué)月一次上機考試的具體操作。

　　2、落實(shí)為保證第一學(xué)月全校都擁有博客的具體操作方法

　　3、安排課題的具體開(kāi)展。（重點(diǎn)）

　　4、信息技術(shù)創(chuàng )新大賽的準備工作。

　　六周四上午（8:10—11:10）

　　澄江小學(xué)

　　教科室

　　1、討論課題工作的具體進(jìn)展及開(kāi)展情況。

　　2、交流教學(xué)情況及存在的問(wèn)題。

　　3、研究參加創(chuàng )新比大賽的具體工作及分工。

　　十周四上午（8:10—11:10）

　　澄江小學(xué)

　　教科室

　　1、討論自各研究的課題內容，分析當前研究?jì)热荨?/p>

　　2、精上一節課（結合本組的課題進(jìn)行）

　　十四周四上午（8:10—11:10）

　　澄江小學(xué)

　　教科室

　　1、各成員匯報各自任課班級學(xué)生的學(xué)習情況，針對問(wèn)題及時(shí)解決，迎接學(xué)校的教學(xué)效果考核。

　　2、討論課題的開(kāi)展情況，作好課題的收尾工作。

　　十八周四上午（8:10—11:10）

　　澄江小學(xué)

　　教科室

　　1、總結課題的研究成果，為結題作準備。

　　2對本學(xué)期工作總結，形成資料。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇18

　　本學(xué)期我擔任三、四年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作，為了能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，個(gè)人工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　推行和實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)豐富的教研活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　二、工作目標：

　　加強學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力，努力提高理論水平與實(shí)踐能力。在比較中學(xué)習，在實(shí)踐中逐步提高。

　　三、主要工作：

　　1、認真完成綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作，做到按時(shí)上課，不輕視每一節課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　2、以聽(tīng)評課等教研活動(dòng)為基礎，備好、上好每一節課，與全組教師互相學(xué)習、取長(cháng)補短，共同提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。

　　3 、通過(guò)學(xué)校各項活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，營(yíng)造濃厚的學(xué)習及動(dòng)手操作的氛圍。

　　4、通過(guò)課內教學(xué)活動(dòng)和組織的興趣小組活動(dòng)，培養一批特長(cháng)生，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好，從而全面提高技能。

　　5、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會(huì )有良好的開(kāi)端，因此本學(xué)期要抓好課堂紀律，滲透到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中。

　　四、主要措施：

　　在課堂中尋找切入點(diǎn)，為學(xué)生的發(fā)展做好準備，并能充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，起到輔助學(xué)生多方面發(fā)展的作用。工作中多讀書(shū)、勤練習、多方面提高自己，做到在實(shí)踐中不斷完善自我，更好地為學(xué)生服務(wù)。

　　總之，在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的`各項工作，用豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生形成健康的審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng )新意識。積極引導學(xué)生感受、體驗在綜合實(shí)踐課堂中學(xué)習和創(chuàng )造的樂(lè )趣，使他們在學(xué)習活動(dòng)中受到良好的教育，從而受益終身！

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇19

　　一、指導思想

　　認真學(xué)習和貫徹國家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》，以本地區的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或實(shí)驗為基礎，以教師指導下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習、掌握和運用現代教育技術(shù)，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，更新教師與學(xué)生教育觀(guān)念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區域辦學(xué)特色而不懈努力。

　　二、課程目標

　�。ㄒ唬┛傮w目標：

　　充分挖掘和有效利用區域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有組織、有計劃、有步驟地開(kāi)展學(xué)科整合，學(xué)生實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

　�。ǘ�）具體目標：

　　1、親近周?chē)�的自然環(huán)境，結合學(xué)科課程的學(xué)習，有效進(jìn)行學(xué)科知識的整合與溝通，教育和引導學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)全局，走進(jìn)自然、主動(dòng)實(shí)踐，熱愛(ài)自然，保護自然，初步形成自覺(jué)保護和合理開(kāi)發(fā)周?chē)�自然環(huán)境的意識和能力。

　　2、考察周?chē)�的社�?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )見(jiàn)識和行為辨析能力，初步養成服務(wù)社會(huì )意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。

　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣。初步具有認識自我、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀(guān)。

　　4、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養成從事探究問(wèn)題的能力。

　　三、課程設置及課時(shí)安排

　　按照《九年制義務(wù)教育課程計劃（試驗稿）》的規定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)3-6年級的一門(mén)必修課程，每周平均3課時(shí)。依據《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習指導》的精神，結合我校教學(xué)的實(shí)際，綜合實(shí)踐活動(dòng)全

　　校自小學(xué)三年級開(kāi)始設置每周固定1課時(shí)，根據需要每周可加2課時(shí)的“1+2”課時(shí)設置。

　　四、具體工作及措施

　�。ㄒ唬�師資建設

　　由于我校師資力量薄弱，由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師。

　　1、加強教師培訓

　　教師培訓是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵，學(xué)校要十分重視通過(guò)各種形式開(kāi)展教師培訓工作。通過(guò)培訓促進(jìn)教師教育觀(guān)念轉變同時(shí)，要鼓勵、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施規律，提高開(kāi)發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力。

　　2、注意開(kāi)發(fā)利用多種教育資源

　　學(xué)校要因地制宜、因時(shí)制宜，充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源（包括校內資源、村組資源和學(xué)生家庭中的教育資源），落實(shí)課程計劃的要求。要積極創(chuàng )造條件開(kāi)發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。

　　學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導教師隊伍，構建起指導學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的人才資源庫。

　�。ǘ�）綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)

　　在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)指導過(guò)程中要用新的評價(jià)理念與評價(jià)方式。反對通過(guò)量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評價(jià)方式，主張采用“自我參照”標準，引導學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現進(jìn)“自我反思性評價(jià)”，強調師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個(gè)性化的表現進(jìn)行評定、進(jìn)行鑒賞。

　　1、評價(jià)理念

　　a、整體觀(guān)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)的整體觀(guān)要求在評價(jià)中把課程、教學(xué)和評價(jià)進(jìn)行統整，使它們融合為一個(gè)有機整體、貫穿到活動(dòng)進(jìn)行中去。

　　b、多元化

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)強調多元價(jià)值取向和多元標準，肯定學(xué)生與世界交往的多

　　元方式。

　　c、過(guò)程性

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)要重視學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的評價(jià)，對學(xué)生進(jìn)行評定的作業(yè)應該揭示學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現以及他們是如何解決問(wèn)題的，而不僅僅是針對他們得出的.結論。

　　2、評價(jià)方式

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)方式多種多樣。在具體操作中，“檔案袋評定”和“協(xié)商研討式評定”等方法被認為是非常有效的評價(jià)方法。教師在運用這些方法時(shí)要注意用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿(mǎn)意或需要改進(jìn)的地方。

　　總之，教師要鼓勵每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐檔案，以便使學(xué)生深入的了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì )及進(jìn)步的喜悅

　　五、組織機構

　　學(xué)校成立以校長(cháng)為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導小組，在教導處、教研組的領(lǐng)導下開(kāi)展工作。該活動(dòng)具體由實(shí)踐活動(dòng)指導老師負責日常工作，各任課老師協(xié)同配合，確�；顒�(dòng)正常有序地進(jìn)行。

　　六、活動(dòng)安排

　　1、9月：制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計劃，組織教師學(xué)習《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》和與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的一些案例，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )取得家長(cháng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)的支持。

　　2、10月：指導學(xué)生確立研究主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、11月：進(jìn)行階段性成果展示。

　　4、12月：四、五、六年級各推出一節研究課，大家談體會(huì )。

　　5、關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展研討

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇20

　　一、指導思想：

　　根據教育部“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程。要求各年級、各班按對照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以認真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規劃來(lái)切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗，在實(shí)施過(guò)程中強調“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。

　　二、目標要求：

　　1．情感目標：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生自主探索的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會(huì )生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉的熱愛(ài)和公民的意識。

　　2．知識目標：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究法的一些常識。

　　3．能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力，觀(guān)察分析能力，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。

　　4．過(guò)程目標：初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。

　　三、具體工作及措施：

　　1．加大學(xué)習培訓力度，提高教師的課程意識。

　　繼續重視組織全體教師認真學(xué)習有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗，學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要（3—6年級）（征求意見(jiàn)稿），相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗文章，進(jìn)一步提高認識，增強課程意識。強化校本培訓，增強培訓和學(xué)習的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)校特色建設中的獨特作用；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

　　2．抓好課程實(shí)施。

　�。�1）各教師根據學(xué)�！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標和基本思路，認真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”或“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據。

　�。�2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　本學(xué)年的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)，按長(cháng)短線(xiàn)結合的方式推進(jìn)，其中長(cháng)線(xiàn)主題活動(dòng)各年級要求完成兩個(gè)，由各班自主選擇，可以為人文篇或特產(chǎn)篇，也可以圍繞“節日文化”（如清明、端午、立夏等）。同時(shí)要注意學(xué)科、活動(dòng)的整合，結合“每月一事”中相關(guān)主題活動(dòng)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的視野統籌兼顧，有效開(kāi)展活動(dòng)。每次大主題單元活動(dòng)，都要制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案，要注意豐富閱讀內容，增加與社會(huì )互動(dòng)和研究的'成分，同時(shí)要注意過(guò)程性資料的積累，并嚴格按照教研室規定整理資料包。對需要學(xué)生上網(wǎng)收集資料的，信息技術(shù)教師要積極協(xié)助，按要求認真輔導學(xué)生上網(wǎng)收集資料，提高學(xué)生網(wǎng)上收集資料的能力。

　　四、評價(jià)體系：

　　1．重視評價(jià)的過(guò)程性

　　在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，要重視對過(guò)程的評價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習方式等表現，及時(shí)評價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)力的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。

　　2．倡導評價(jià)的多樣性

　　評價(jià)的形式可以多樣化，對學(xué)生的評價(jià)可采用自評、伙伴評、教師評、家長(cháng)等不同形式；其次是評價(jià)對象多樣：可以是調查報告、研究報告、可以是模型、展版、研究日記、設計說(shuō)明，還可以是主題演講、口頭匯報??；手段上可以是開(kāi)展辯論會(huì )、成果展覽會(huì )、表彰先進(jìn)、公布評價(jià)成果等。

　　五、工作安排：

　�。ㄒ唬�準備階段

　　1、各年級進(jìn)行初步選題。

　　2、根據年級組的選題統籌安排，制定學(xué)校綜合活動(dòng)計劃。

　�。ǘ�）實(shí)施階段

　　1、各年級根據學(xué)校計劃制訂年級組和各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃，設計好活動(dòng)方案。

　　2、各年級圍繞主題開(kāi)展系列活動(dòng)，并收集好過(guò)程性資料。

　�。ㄈ�）總結階段（20xx年6月中下旬）

　　1．各班級完成綜合實(shí)踐活動(dòng)資料包的整理嚴格按照教研室規定整理資料包：

　�、賹W(xué)校課程實(shí)施方案和一學(xué)期年級計劃

　�、诿看沃黝}活動(dòng)方案

　�、勖看沃黝}活動(dòng)年級里簡(jiǎn)單的實(shí)施方案

　�、芩牡搅�年級每次主題活動(dòng)要有班級實(shí)施小計劃

　�、輰W(xué)生活動(dòng)手冊

　�、藁顒�(dòng)照片

　�、邘熒鷩�繞活動(dòng)寫(xiě)下的文章

　�、嘞嚓P(guān)佐證資料，如活動(dòng)照片、手工作品等

　�、崦看沃黝}活動(dòng)總結。

　　2．根據教研室要求，每個(gè)活動(dòng)都要撰寫(xiě)過(guò)程性案例反思，并上交。

　　過(guò)程性案例反思包括五個(gè)版塊：活動(dòng)主題—活動(dòng)方案描述—活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)實(shí)性描述—活動(dòng)效果介紹—活動(dòng)反思。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇21

　　一、指導思想：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)面向全體學(xué)生開(kāi)設的、以學(xué)生現實(shí)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作為課程的主要途徑和資源，以學(xué)生自主學(xué)習和直接體驗為主要學(xué)習方式，以實(shí)踐性主題活動(dòng)作為教學(xué)的基本方式，以促進(jìn)學(xué)生全面、充分、健康的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性養成和人格完善，提升學(xué)生品德修養和社會(huì )責任感為主要任務(wù)的新型課程。開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的是讓學(xué)生接觸生活和社會(huì )現實(shí)，通過(guò)親身體驗學(xué)習，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和終身學(xué)習能力；增強學(xué)生對自然、社會(huì )和自我的責任感；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內容；引導學(xué)生在生活中學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習，在應用中學(xué)習，積極參與社會(huì )和生活。

　　為學(xué)習知識、生活、技能的整合搭建了操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

　　二、課程目標：

　　我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總體目標是：通過(guò)認識、體驗、發(fā)現、學(xué)學(xué)、操作等多種學(xué)習和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力，形成對自我、自然、歷史、社會(huì )之間內在聯(lián)系的整體認識，進(jìn)而培養良好的個(gè)性和品質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升學(xué)位辦學(xué)品位。

　　據不同年齡段學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和知識背景，我校把“認識自我，關(guān)注成長(cháng)；親近自然，崇尚科學(xué)；走向社會(huì )，體驗生活�！比�大板塊試行。因此，本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標如下：

　　1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生積極的社會(huì )生活態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

　　2、發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力，養成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習習慣和主動(dòng)學(xué)學(xué)的態(tài)度，發(fā)展信息素養、學(xué)學(xué)能力和創(chuàng )造精神。

　　3、使學(xué)生具有基本的社會(huì )考察能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。

　　4、初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗驗證的.方法。

　　5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。

　　三、課程實(shí)施

　　1、通過(guò)調查、統計、觀(guān)察、游戲、數據收集和實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì )一些科學(xué)的方法。

　　2、在活動(dòng)中，為了提高學(xué)生的興趣，培養相互合作的能力，同時(shí)為了提高效率，本課程采取集中與分散相結合、以小組為單位進(jìn)行。

　　3、采取激勵機制，鼓勵學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言。注重加強師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的合作。

　　4、交流總結活動(dòng)：通過(guò)匯報、溝通、競賽等活動(dòng)，對活動(dòng)進(jìn)行總結和反思，使活動(dòng)更加有效。

　　5。經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系，讓他們成為學(xué)生的課外指導老師、合作伙伴、主題正常開(kāi)展的有力的核心力量。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇22

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習本套教書(shū)，了解豐富多彩的傳統文化，增進(jìn)對傳統文化價(jià)值的認識，激發(fā)學(xué)習傳統文化的興趣，提升文化素養和思想品格，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，共建中華民族的精神家園。結合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本，重在實(shí)踐、重在體驗、重在提高、重在發(fā)展的宗旨，特對本期教學(xué)工作計劃

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、組織學(xué)生考察周?chē)�的社�?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責任的態(tài)度。

　　2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，提高通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步能力。

　　3、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養成生活自理的態(tài)度，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活習慣。

　　二、活動(dòng)內容

　　1、與各學(xué)科教學(xué)相結合，組織開(kāi)展以“實(shí)驗探究”、“培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。

　　2、利用課間操、升旗儀式、重大節日、法制報告等方面的活動(dòng)，

　　教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則，養成良好的.行為習慣，增強學(xué)生的組織觀(guān)念和集體觀(guān)念，增強學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民的感情和社會(huì )責任感。

　　三、教學(xué)方法及措施

　　1、認真組織教學(xué)，全面把握課程目標，按計劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

　　2、根據本班學(xué)生實(shí)際情況，設計有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。

　　3、創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　4、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng )造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇23

　　一、指導思想：

　　以學(xué)生的生活為核心，以觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、探索、調查、試驗等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，培養學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新意識，引導他們學(xué)習簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問(wèn)題的能力。培養學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的能力和必要的生活技能。

　　二、課程目標：

　　一、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

　　二、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究法的一些常識。

　　三、使學(xué)生具有基本的社會(huì )考察能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。

　　四、初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗驗證的方法。

　　五、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。

　　三、主要工作任務(wù)：

　　一、構建出“以研究性學(xué)習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

　　二、在校內和社區開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺。

　　三、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交。

　　四、具體要求：

　　一、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。

　　二、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的`時(shí)間。

　　三、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計劃。

　　四、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域。

　　五、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式。

　　六、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評價(jià)工作。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習的興趣和積極性。評價(jià)應以形成性、發(fā)展性評價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng )新的意識。評價(jià)應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評比，并在期末做好實(shí)驗班級活動(dòng)成果的展示、交流和評價(jià)工作。

　　五、研究?jì)热荩?/strong>

　�。ㄒ唬�、活動(dòng)主題：甘甜的自來(lái)水

　�。ǘ�）、活動(dòng)主題：安全自護我能行

　　通過(guò)以上活動(dòng)擬達到：

　　一、引導學(xué)生學(xué)會(huì )與老師、同學(xué)共同生活、熱愛(ài)集體。

　　二、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。（通過(guò)活動(dòng)使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）

　　三、結合“小公民道德建設”活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )有責任感的生活。（誠實(shí)待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略，學(xué)會(huì )自己的事情自己做，獨立、自理的生活。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇24

　　一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施背景及理論依據

　�。ㄒ唬�實(shí)施的背景：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活，注重對知識技能的綜合運用，體現經(jīng)驗和生活對學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。它是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規定的小學(xué)3—6年級的一門(mén)必修課程。新課程實(shí)施以來(lái)，課程的價(jià)值取向已由以知識為中心轉移到了學(xué)生的全面發(fā)展上，提出了課程內容選擇與自然、生活、社會(huì )實(shí)踐相聯(lián)系，使自然、生活、社會(huì )成為課程資源，這意味著(zhù)課程已不再是一份教材，自然即課程，生活即課程，社會(huì )即課程。我們在對部分學(xué)校的調查中發(fā)現：在偌大的校園里，雖然進(jìn)行了全面的多種類(lèi)植被綠化和一些校園景點(diǎn)的布置，但缺少能讓學(xué)生自主探究、觀(guān)察體驗、動(dòng)手實(shí)踐的資源中心和活動(dòng)基地。在新課程實(shí)施的大背景下，建立校園實(shí)踐基地，開(kāi)展實(shí)踐體驗活動(dòng)，既是促進(jìn)國家課程計劃的全面落實(shí)，構建符合素質(zhì)教育要求的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系，也是開(kāi)展生命教育的有效途徑�；�于此，學(xué)校根據周邊經(jīng)濟、文化等社區資源，充分考慮學(xué)生個(gè)性化、全面化、可持續發(fā)展的需要，決定建設一個(gè)有效的轉變學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的校園種植實(shí)踐活動(dòng)基地，研發(fā)《綜合實(shí)踐基地活動(dòng)手冊》，以體現學(xué)校的辦學(xué)特色。

　�。ǘ�）實(shí)施的理論依據：

　　1、教育家米爾曾經(jīng)說(shuō)：“所有現存的好東西都是創(chuàng )造的果實(shí)�！比A中師大教授楊再隋說(shuō)：“要建構一種新型的教學(xué)生活，把教學(xué)過(guò)程還原為生活過(guò)程，把教學(xué)情境還原為生活情境，把教學(xué)活動(dòng)還原為兒童的生命活動(dòng)�！本C合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國家課程，是學(xué)校必須開(kāi)設的一門(mén)必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國家規定、地方管理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的三級管理課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要，其課程的目標和內容具有開(kāi)放性；隨著(zhù)每一個(gè)活動(dòng)的不斷展開(kāi)，新的目標也隨著(zhù)過(guò)程取向變化而不斷生成，新的主題不斷生成，學(xué)生會(huì )在這個(gè)進(jìn)程中，認識和體驗不斷加深、創(chuàng )造性的火花不斷迸發(fā)。

　　2、當今教育改革的新趨勢——積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內外各種課程資源，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)反映了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的內在需要，體現了科技發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步的客觀(guān)要求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨特性、具體性，每一個(gè)學(xué)生都有自己的需要、興趣和特長(cháng)，都有自己的認知方式和學(xué)習方式，他們的發(fā)展不僅僅是通過(guò)書(shū)本知識的學(xué)習而獲得的。綜合實(shí)踐活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng )造了空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)的設計與實(shí)施，有利于克服書(shū)本知識和課堂教學(xué)的時(shí)空局限，引導學(xué)生在社會(huì )生活中學(xué)習，在實(shí)踐中發(fā)展。當今社會(huì )迅猛發(fā)展，產(chǎn)生了一系列新的問(wèn)題，如環(huán)境問(wèn)題、道德問(wèn)題、國際理解問(wèn)題、信息科技問(wèn)題等等，這些問(wèn)題都具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與、探究、理解這些新的社會(huì )問(wèn)題提供了機會(huì )。結合學(xué)校實(shí)際和周邊環(huán)境的優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)校園實(shí)踐基地，可以為新課程提供豐富的課程資源，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供工作抓手，通過(guò)此抓手達到培養學(xué)生的科學(xué)素養乃至提高學(xué)生全面素質(zhì)的目標。

　　3、現在世界各地都在重視勞動(dòng)技術(shù)教育，尤其是聯(lián)邦德國。他們有句名言，“我們的學(xué)生考試考不過(guò)你們，我們的學(xué)生做的產(chǎn)品專(zhuān)門(mén)賣(mài)給你們�！笨梢�(jiàn)德國人十分重視學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)并非常有成就。他們的學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)在學(xué)校就得到了應有的重視，學(xué)生的勞動(dòng)素養非常高。我們的學(xué)校在傳授知識、培養能力適應高考方面做的很多，恰恰忘記了“不勞動(dòng)者不得食”的千年古訓。導致小學(xué)生不會(huì )做家務(wù)，不會(huì )自我服務(wù)，在考上大學(xué)就是成功的'背景下，“勞動(dòng)最光榮”已經(jīng)是口號、擺設。今天的教育已不能僅滿(mǎn)足于課堂，應該要讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，把廣闊的生活空間作為師生共同生長(cháng)的天地。伴隨著(zhù)新課程的實(shí)施，一項全新的課程已開(kāi)始顯露其勃勃生機，那就是新課程改革中所設立的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　　4、心理學(xué)、教育學(xué)理論。有研究表明：人的生活習慣和技能，3歲前形成50%；6歲時(shí)形成30%；其余20%是20歲前形成的。兒童和少年精力旺盛，接受新鮮事物快，可塑性強。如果他們從小就受到良好的實(shí)踐教育，則對于他們以后的學(xué)習與生活能力將有深遠的影響。

　　二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施目標與內容

　�。ㄒ唬┱n程實(shí)施的總目標

　　整體規劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內容序列，形成學(xué)校、家庭與社會(huì )優(yōu)勢互補，資源共享的教育實(shí)施體系。通過(guò)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的開(kāi)發(fā)和研究，進(jìn)一步優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結構，豐富新課程資源�！熬C合實(shí)踐活動(dòng)基地”的開(kāi)辟、各學(xué)科研究性學(xué)習的滲透延伸、信息技術(shù)的學(xué)習利用、社區服務(wù)的開(kāi)展，有效地培養學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)和積極探索、勇于創(chuàng )新的精神，進(jìn)一步提升他們的創(chuàng )造性思維和實(shí)踐技能，培養學(xué)生親近土地、熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)社會(huì )的思想感情，切實(shí)加強和推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育工作。

　�。ǘ�）課程實(shí)施的具體目標和內容

　　1、綜合實(shí)踐活動(dòng)（校內基地）課程研究的實(shí)施目標和內容

　�。�1）通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的開(kāi)發(fā)，引導學(xué)生了解關(guān)于種植方面的知識，認識并學(xué)會(huì )使用各種勞動(dòng)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的勞動(dòng)實(shí)踐，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。

　�。�2）通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的開(kāi)發(fā)，豐富植物類(lèi)課程資源，引導學(xué)生在合作探究、實(shí)踐體驗中加深對自然的認識。同時(shí)通過(guò)花卉類(lèi)植物的種植活動(dòng)，綠化和美化校園，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇25

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求，結合我縣實(shí)際情況，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與、親自實(shí)踐，組織各種研究性活動(dòng)，圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的三個(gè)維度開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展培養學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、總體目標

　　1、使學(xué)生獲得參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)穎，樂(lè )于探究，努力求知的積極態(tài)度。

　　2、培養學(xué)生自主發(fā)現和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。

　　3、培養學(xué)生樂(lè )于合作的情感和善于合作的技能。

　　4、培養學(xué)生的勞動(dòng)技能，使學(xué)生養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。

　　5、培養學(xué)生的公民意識和參與意識、樹(shù)立學(xué)生從小對社會(huì )的責任意識和主人翁精神。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┎粩嗵岣呓處煹睦碚撍�平，加強理論在實(shí)際中的作用。

　　1、理論學(xué)習。

　　借助學(xué)校的相關(guān)材料（書(shū)籍、光盤(pán)等）、網(wǎng)絡(luò )資源以及老師們的手頭上的資料，通過(guò)共享的方式，提高教師的'理論素養。

　　2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

　　聘請專(zhuān)家到校指導教研活動(dòng)為契機，獲取專(zhuān)家我縣教研以及學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)具體實(shí)施的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

　　3、學(xué)習取經(jīng)。

　　努力創(chuàng )建各種交流臺，使學(xué)科教師有更多的機會(huì )，到校外考察，學(xué)習相關(guān)的理論知識，借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)驗。

　�。ǘ�）加大教研力度，提高教學(xué)水平。

　　1、加強教研活動(dòng)。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)全新的學(xué)科，要上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，必須加強教研活動(dòng)。聽(tīng)課、評課，開(kāi)展校內教研課活動(dòng)，共同提高進(jìn)步。

　　2、加大開(kāi)展校本教研。

　　由于綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科沒(méi)有固定的教材，各學(xué)校根據自己的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)適合學(xué)生的校本教材，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　　3、學(xué)科任課教師及時(shí)認真地寫(xiě)好教學(xué)反思，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，加強課題教學(xué)研究，共同交流，共同提高。

　　4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)優(yōu)勢，開(kāi)展高效教研。

　　信息技術(shù)教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科中的一支強有力的隊伍，充分信息技術(shù)教師的資源，建立高效互助的教研團隊。除了堅持開(kāi)展教研活動(dòng)外，只要有問(wèn)題，在QQ群里交流，共同解決問(wèn)題。

　�。ㄈ�）以促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，形成每校特色。

　　1、以研究性學(xué)習為重點(diǎn)，通過(guò)生生合作、師生合作等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人，培養適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的各方面人材。

　　2、教學(xué)過(guò)程要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的積極主勸性得到充分發(fā)揮，正確認識自身的價(jià)值，使每一名學(xué)生都有收獲，都能體驗到成功的喜悅。

　　四、過(guò)程開(kāi)展

　　1、明確活動(dòng)的主題：根據各年級各學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)主題。

　　2、制定活動(dòng)計劃、方案：根據活動(dòng)主題，認真制定好計劃，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動(dòng)前心中有數。

　　3、組織活動(dòng)：教師要根據計劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當指導以解決實(shí)際困難，在活動(dòng)注意生成性專(zhuān)題的完善。

　　4、總結反思：幫助學(xué)生及時(shí)總結，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。

　　五、具體安排

　　二月份：

　　1、各學(xué)校制定自己的教研工作計劃。

　　2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論學(xué)習。

　　3、學(xué)習計劃、明確本期工作；確定綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習主題。

　　三月份：

　　1、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的研究活動(dòng)。

　　2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討活動(dòng)。

　　四月份：

　　1、檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐情況。

　　2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習。

　　3、重點(diǎn)討論綜合實(shí)踐活動(dòng)的中期反饋與指導。

　　五月份：

　　1、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng)。

　　2、進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)論文、案例評比。

　　六月份

　　1、課程結束，繳交各種材料。

　　2、回顧本學(xué)期教研活動(dòng)情況，進(jìn)行學(xué)期工作總結。

　　七月份

　　1、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃。

　　2、參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓。

　　3、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)主題登記表。

　　八月份

　　1、參加全市中小學(xué)生研究性學(xué)習課題評選。

　　2、參加全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文評選。

　　九月份

　　1、調研學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況。

　　2、教師教育技術(shù)能力培訓。

　　十月份

　　1、教師學(xué)科素養提升工程活動(dòng)。

　　2、學(xué)科研究性學(xué)習成果展示。

　　十一月份

　　1、優(yōu)秀片區教研評比。

　　2、整理教學(xué)資料并歸檔。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇26

　　一、指導思想

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規定的必修課，包括研究性學(xué)習、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐四部分內容�？偟闹笇�思想：一是以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，積極探索課程改革新路，著(zhù)眼于改變課程結構過(guò)于強調學(xué)科本位和缺乏整合的現狀，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)的需要，培養學(xué)生成為社會(huì )需要的人才，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成。二是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以與學(xué)生學(xué)習生活和社會(huì )生活密切相關(guān)的各類(lèi)現實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內容，以研究性學(xué)習為主導學(xué)習方式，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的。開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際，通過(guò)親身體驗進(jìn)行學(xué)習，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和終身學(xué)習的能力；增強學(xué)生對自然、對社會(huì )和對自我的責任感；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內容；引導學(xué)生在生活中學(xué)習、在實(shí)踐中學(xué)習、在應用中學(xué)習，并主動(dòng)參與社會(huì )、生活。為學(xué)知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

　　二、情況分析

　　1、學(xué)生情況

　　本校在七、八年級十二個(gè)班開(kāi)設了綜合實(shí)踐課，因為學(xué)生來(lái)源復雜，基礎不一。所以雖然是高年級學(xué)生，他們已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此在本學(xué)期要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。

　　2、教材情況

　　綜合實(shí)踐課程是九年義務(wù)教育中的.必修課程，根據綜合實(shí)踐課程的性質(zhì)以及學(xué)校，老師的資源情況，對綜合實(shí)踐課進(jìn)行研究，增強學(xué)生的問(wèn)題意識，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。

　　三、學(xué)期目標

　　1、情感態(tài)度目標通過(guò)一系列活動(dòng)，在教師的指導下，使全體學(xué)生能進(jìn)一步掌握基本的科研方法，積極主動(dòng)的獲取知識；培養獨立探索，合作探究能力以及收集、加工信息的能力；懂得與他人、自然和諧相處，初步形成合作分享的良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　2、知識目標激發(fā)學(xué)生對學(xué)習知識的興趣，掌握一定的知識，增強學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力，創(chuàng )新能力。

　　3、能力目標在教師的指導下，進(jìn)一步培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)身心潛能，增強社會(huì )責任感和使命感，發(fā)展個(gè)性思維、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　四、方法與措施

　　1、加強各學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結構。與各學(xué)科教學(xué)相結合，組織開(kāi)展以“實(shí)驗探究”、“培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。

　　2、利用課間操、升旗儀式、重大節日、法制報告等方面的活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則，養成良好的行為習慣，增強學(xué)生的組織觀(guān)念和集體觀(guān)念，增強學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民的感情和社會(huì )責任感。

　　3、認真組織教學(xué)，全面把握課程目標，按計劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。鼓勵學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生各方面的能力。

　　4、根據本班學(xué)生實(shí)際情況，設計有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。

　　5、創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　6、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng )造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

　　五、實(shí)踐途徑和活動(dòng)安排

　　我們將在研究性學(xué)習、社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐三部分內容中篩選出一些有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)以競賽或專(zhuān)題匯報的形式展開(kāi)，再綜合生成出一些專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)，其具體安排如下：

　　研究性學(xué)習：嘗試以研究性學(xué)習為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養合作精神，培養搜集信息、處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新精神。本學(xué)期開(kāi)展的研究性學(xué)習課題是：探究家鄉中草藥。

　　活動(dòng)側重：留心周?chē)�的一切，善于觀(guān)察與思考，從生活中產(chǎn)生問(wèn)題，轉化成課題，讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息，處理信息，參加社會(huì )實(shí)踐，解決問(wèn)題；

　　社區服務(wù)：參加社區服務(wù)，定期為環(huán)保做力所能及的事，并能做好宣傳工作，樹(shù)立環(huán)保意識和可持續發(fā)展的意識；

　　活動(dòng)側重：綠色環(huán)保、慰問(wèn)孤老、創(chuàng )建知識宣傳、衛生清掃等志愿服務(wù)活動(dòng)；

　　社會(huì )實(shí)踐：近社會(huì )、學(xué)習知識、開(kāi)闊眼界；為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的學(xué)習意識和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨立生活能力，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊協(xié)作精神�；顒�(dòng)側重：讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì )、接觸大自然、接觸生活，了解祖國日新月異的計劃，了解經(jīng)濟改革的情況，了解我們的國情情況。

　　六、活動(dòng)評價(jià)方面

　　1．注重過(guò)程性評價(jià)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程師生評價(jià)以過(guò)程評價(jià)為主，看學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體驗的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài)。因此，我們要認真搞好每次活動(dòng)，不搞走過(guò)場(chǎng)，不做表面文章，以學(xué)生的真實(shí)體驗、具體收獲為目標，多角度，多層面的合理、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生。

　　2．注重多元化評價(jià)。教師對學(xué)生活動(dòng)評價(jià)就注重多元化評價(jià)。采用教師點(diǎn)評、學(xué)生互評、班級互評、請家長(cháng)評等多種方式進(jìn)行。在評價(jià)的內容上，應分別從能力、知識、品德、技能、情感等多方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇27

　　一、指導思想：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現，孩子們在經(jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開(kāi)展系統性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來(lái)，以全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育以及綜合學(xué)習和實(shí)踐研究的能力。 在本學(xué)期中，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個(gè)性，形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標，而我們三年級教學(xué)的重點(diǎn)還在于培養學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心周?chē)�的人們，充分了解社區環(huán)境，體會(huì )感受自我的成長(cháng)。

　　二、活動(dòng)內容：

　　1、從問(wèn)題開(kāi)始;

　　2、我是這樣長(cháng)大的;

　　3、 牙齒與健康;

　　4、在蔬菜的王國里;

　　5、我們和動(dòng)物朋友;

　　6、草地里的秘密;

　　7、書(shū)包的學(xué)問(wèn);

　　8、小小的“拍賣(mài)場(chǎng)”;

　　9、商品與品牌;

　　10、我的妙點(diǎn)子;

　　11、有趣的年畫(huà)。

　　三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標：

　　1、親近周?chē)�的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)�自然的意識和能力

　　2、考察周?chē)�的社�?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。

　　3、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的.正確態(tài)度

　　4、培養學(xué)生細致觀(guān)察事物的能力，關(guān)注社會(huì )的好品質(zhì)。

　　5、通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

　　6、培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉關(guān)心社會(huì )，積極參與社區活動(dòng)，勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度。

　　四、活動(dòng)措施：

　　1、指導學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開(kāi)始階段，結合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎訓練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪(fǎng)談、對資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。

　　2、指導學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導學(xué)生運用調查、觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、測量等方法。

　　3、指導學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗，為以后進(jìn)行總結和評價(jià)提供依據，引導學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

　　4、及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對性地進(jìn)行指導、點(diǎn)撥與督促;組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習積極性。

　　5、指導學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題，培養學(xué)生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。

　　6、指導對活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結論，指導學(xué)生著(zhù)重對活動(dòng)中的體驗、認識和收獲進(jìn)行總結和反思。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇28

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)指導思想：

　　以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》有關(guān)要求，課程目標以培養學(xué)生綜合素質(zhì)為導向，強調學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識，認識、分析和解決現實(shí)問(wèn)題，提升綜合素質(zhì)，著(zhù)力發(fā)展核心素養，特別是社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；課程開(kāi)發(fā)面向學(xué)生的個(gè)體生活和社會(huì )生活，面向學(xué)生完整的生活世界，引導學(xué)生從日常學(xué)習生活、社會(huì )生活或與大自然的接觸中提出具有教育意義的活動(dòng)主題，獲得關(guān)于自我、社會(huì )、自然的真實(shí)體驗；課程實(shí)施注重學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐和開(kāi)放生成，體驗并踐行價(jià)值信念；課程評價(jià)主張多元評價(jià)和綜合考察，突出評價(jià)對學(xué)生的發(fā)展價(jià)值。為切實(shí)貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐的精神，以本地區的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或實(shí)驗為基礎，以教師指導下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，充分利用學(xué)�；顒�(dòng)和資源，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，構建有特色的校園文化。

　　工作要點(diǎn)：

　　1、加強課程理論學(xué)習，推動(dòng)校本培訓，讓新任綜合實(shí)踐課程的老師盡快入門(mén)，引導學(xué)生積極主動(dòng)探索。

　　2、各年段按計劃有序地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生自主探索、合作交往等諸方面實(shí)踐能力和良好的品質(zhì)。

　　3、以課堂為主陣地，以有效課堂為理念，開(kāi)展教研活動(dòng)，無(wú)論是校級、片級、區級，追求活動(dòng)指導的有效性，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂的效率。

　　4、注重綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程性指導，鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，做好學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中相關(guān)資料的搜集與整理。

　　5、繼續深入實(shí)施好學(xué)校已有的校本課程，并著(zhù)力開(kāi)發(fā)新的校本課程。充分利用我�！案麡�(lè )園”內的資源，充分挖掘。

　　6、在全校區組織開(kāi)展研究性學(xué)習的過(guò)程資料展評活動(dòng)，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)指導老師的學(xué)科把握能力。

　　主要措施：

　　一、優(yōu)化管理，追求課堂的有效。

　　本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要與學(xué)科課程一樣對待，制定每個(gè)年級活動(dòng)的計劃，包括長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)和短線(xiàn)活動(dòng)，備課上傳學(xué)校網(wǎng)站。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生的過(guò)程性資料的收集與整理，本學(xué)期要求教師參與學(xué)校組織的學(xué)生研究性學(xué)習過(guò)程性資料的展評活動(dòng)，提高廣大教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)科把握能力，為參加吳江區的綜合實(shí)踐匯報展評做好準備，期末做好各項資料整合，匯編成“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果集”。

　　二、強調實(shí)效，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　1、加大學(xué)習與培訓，提高課程意識

　　繼續重視組織全體教師認真學(xué)習有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗，進(jìn)一步提高認識，增強課程意識。特別是期初的校本培訓，要讓任課教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)校特色建設中的獨特作用；進(jìn)一步學(xué)習活動(dòng)方法、操作要點(diǎn)，增強培訓的實(shí)效性�；顒�(dòng)期間，鼓勵教師多協(xié)商、多咨詢(xún)，群策群力，把課程落到實(shí)處。

　　2、加強教研活動(dòng)的'有效性。

　　我校擔任綜合實(shí)踐活動(dòng)指導老師都是兼任的，所以本學(xué)期將繼續力求推出一批綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的骨干，積極參與聯(lián)片教研活動(dòng)，以及吳江區的綜合實(shí)踐培訓活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞活動(dòng)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)話(huà)題，綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容開(kāi)發(fā)、活動(dòng)方式及途徑、活動(dòng)評價(jià)，教師參與活動(dòng)的成敗得失等展開(kāi)，使教師在活動(dòng)中不斷反思，獲得實(shí)踐經(jīng)驗。

　　3、挖掘活動(dòng)資源，豐富活動(dòng)內容

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有很強的自主性，各年級要根據學(xué)生特點(diǎn)，把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程、特色建設、德育活動(dòng)等聯(lián)系起來(lái)思考，充分開(kāi)發(fā)利用各種資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間，使綜合實(shí)踐活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。

　　三、關(guān)注評價(jià)，完善活動(dòng)過(guò)程。

　　評價(jià)是開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節，在課程評價(jià)上，應體現“重過(guò)程，重應用，重體驗”的評價(jià)理念，應注重評價(jià)師生參與活動(dòng)的態(tài)度、實(shí)踐能力、合作精神、創(chuàng )新精神等各方面，堅持正面評價(jià)，實(shí)現多元評價(jià)。

　　本學(xué)期將注重過(guò)程性評價(jià)，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)察、學(xué)生座談等評價(jià)方式，及時(shí)調整，規范活動(dòng)。學(xué)校還將開(kāi)辟學(xué)生成果展示，利用櫥窗等欄目將學(xué)生的研究成果、小論文、小報告、小作品展示或展覽。每位教師要留心觀(guān)察，及時(shí)推薦，以激發(fā)學(xué)生繼續參與活動(dòng)的興趣與積極性。

　　四、分月教研活動(dòng)計劃：

　　三月份：

　　1、期初工作會(huì )議，學(xué)習教研室沈老師關(guān)于主題確定的幾點(diǎn)要求。

　　2、參觀(guān)“耕樂(lè )園”尋找研究主題方向，確定各年級長(cháng)線(xiàn)及短線(xiàn)研究主題。

　　3、校內綜合實(shí)踐教研活動(dòng)開(kāi)展。

　　四月份：

　　1、平望片綜合實(shí)踐教研活動(dòng)開(kāi)展。

　　2、校內綜合實(shí)踐教研活動(dòng)開(kāi)展。

　　五月份：

　　1、吳江區小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師專(zhuān)題培訓活動(dòng)。

　　2、平望片綜合實(shí)踐教研活動(dòng)開(kāi)展。

　　3、校內綜合實(shí)踐教研活動(dòng)開(kāi)展。

　　六月份：

　　1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校實(shí)施情況學(xué)期統計工作。

　　2、任課教師上交綜合實(shí)踐成果。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇29

　　一、工作思路

　　繼續堅持以深入推進(jìn)基礎教育課程改革為契機，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強化“研究、指導、服務(wù)”的教研職能，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平。

　　繼續圍繞學(xué)校在課程實(shí)踐中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)細致而深入的研究，逐步引導學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設上走向常態(tài)化，全面推動(dòng)這門(mén)課程在全市范圍內的有序開(kāi)展和全面探索。

　　積極挖掘學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步深化我市在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教育特色。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)課程常規，規范課程實(shí)施

　　1．理性分析我市的實(shí)際情況，引導學(xué)校和教師加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方面的研究，落實(shí)課程計劃。周期性地對學(xué)校課程執行情況進(jìn)行分析評估，形成課程不斷革新的機制。

　　2．開(kāi)展多種區域形式多樣的現場(chǎng)觀(guān)摩和研討活動(dòng)，加強對教學(xué)過(guò)程的指導，逐步實(shí)現“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式。

　　3．落實(shí)并深化局屬學(xué)校自主申報教研活動(dòng)的制度，緊抓9個(gè)教學(xué)環(huán)節，定期組織教學(xué)開(kāi)放，有效推進(jìn)局屬學(xué)校課程發(fā)展。引導廣大綜合實(shí)踐活動(dòng)教師認真學(xué)習《課型范式與實(shí)施策略 綜合實(shí)踐活動(dòng)》，夯實(shí)教學(xué)常規。

　　4．繼續加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研網(wǎng)和QQ群的建設和推廣工作，促進(jìn)互動(dòng)與交流，為教師提供更多更好的素材性資源。

　　5．積極推進(jìn)課程特色資源和優(yōu)勢資源的建設，提高課程實(shí)施的能力和水平。

　�。ǘ�）創(chuàng )新教研方式，注重教學(xué)實(shí)效

　　1．不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為教師交流經(jīng)驗提供平臺，探討教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和方法。

　　2．繼續組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，并針對高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討；加強研究學(xué)科方法在高中綜合實(shí)踐活動(dòng)中的運用。

　　3．引導參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師努力學(xué)習現代信息技術(shù)，促進(jìn)教師隊伍信息素養的養成，提高教師應對新課程改革的適應能力。

　　4．引導教師在教學(xué)過(guò)程中使用《學(xué)生研究性學(xué)習過(guò)程實(shí)錄手冊》，并積極引導xx市小學(xué)和初中用好xx省小學(xué)、初中的學(xué)生用書(shū)和教師指導用書(shū)。

　　5．加強對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題以及教學(xué)預設與生成關(guān)系的研究，引導教師教學(xué)智慧的生成。

　　6．繼續實(shí)行初中、小學(xué)自主申報教研活動(dòng)的制度，旨在對研究性學(xué)習、勞動(dòng)與技術(shù)、方法指導等方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐開(kāi)放活動(dòng)，形成互相研討和交流的氛圍，逐漸明晰在不同課型下的教學(xué)結構。

　�。ㄈ�）堅持全面推進(jìn)，減少區域差異

　　1．繼續加強與局屬學(xué)校和轄市（區）的`交流綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現狀的調研，在對話(huà)和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展。

　　2．在xx市范圍內舉行各種方式的研討活動(dòng)，通過(guò)交流、研討等方式就區域發(fā)展中的共性問(wèn)題進(jìn)行充分溝通，幫助一些發(fā)展薄弱區域和學(xué)校獲得有針對性的改進(jìn)方案。

　　3．加強綜合實(shí)踐活動(dòng)教研基地的建設，尤其注重基地建設過(guò)程中新手教師隊伍的培養，以促進(jìn)教研基地自身發(fā)展的可持續性。此外，積極發(fā)揮小學(xué)、初中、高中基地學(xué)校教師在整體教師隊伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與交流。

　　4.加強綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室建設，引導市、區名師工作室圍繞重點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究。

　　5．進(jìn)一步關(guān)注農村學(xué)校在課程實(shí)施方面的特點(diǎn)，總結優(yōu)勢與不足，加強農村學(xué)校的校際研討和區域交流，為農村學(xué)校的課程發(fā)展提供更多支持，并進(jìn)一步尋找綜合實(shí)踐活動(dòng)適合于不同類(lèi)型學(xué)校的不同實(shí)施方式和發(fā)展途徑。

　�。ㄋ模┳⒅卣n程研究，突破實(shí)施難點(diǎn)

　　1．進(jìn)一步穩固綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究團隊，開(kāi)展課題研究式的課程實(shí)驗，做好“綜合實(shí)踐活動(dòng)課型范式與學(xué)業(yè)評價(jià)研究”項目的成果推廣工作，緊緊圍繞影響課程健康持續發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究，積累可行性經(jīng)驗，為整體推進(jìn)課程發(fā)展提供參考依據。

　　2．關(guān)注高中課程改革的發(fā)展狀況，組織學(xué)校共同研究過(guò)程性評價(jià)和學(xué)分認定辦法，逐步形成學(xué)生成長(cháng)記錄的新方式。

　　3．改革高中綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)方式。繼續完善《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整體評價(jià)》，并指導學(xué)校進(jìn)行有效的終結性評價(jià)活動(dòng)；了解《研究性學(xué)習過(guò)程實(shí)錄手冊》的使用情況，加強綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評價(jià)的管理與實(shí)施。

　　4．加強生命教育、公民教育、綠色教育、少先隊活動(dòng)等項目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合，引導學(xué)校根據自身發(fā)展需要有選擇地從事相關(guān)的研究活動(dòng)，逐步創(chuàng )建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與教學(xué)特色。

　　5．加強對小學(xué)、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)研究，進(jìn)一步在區域范圍內完善學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監測體系。

　　6.開(kāi)展中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題研究，組織教師就學(xué)科關(guān)鍵問(wèn)題的擬定、解決的策略、資源的積累等方面開(kāi)展具體工作。

　�。ㄎ澹╅_(kāi)展課題研究，形成亮點(diǎn)特色

　　1．做好“基于中學(xué)生義工聯(lián)盟的服務(wù)學(xué)習”課題研究工作，打造xx市“服務(wù)學(xué)習”實(shí)踐品牌。

　　2.圍繞教育部委托課題子課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理研究》積極開(kāi)展研究，為國家《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》（《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標準》）的研制提供xx經(jīng)驗。

　　3．深入研究《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題指導》，厘定學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題和指導實(shí)施策略，建設課例、微視頻等資源庫。

　　4.加強課題研究意識，鼓勵全市綜合實(shí)踐活動(dòng)教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題，進(jìn)行小課題研究，以科研方式推進(jìn)日常工作，不斷積累資料，總結經(jīng)驗，反思不足。

　　三、具體工作安排

　　二月份

　　上學(xué)期工作總結，新學(xué)期工作部署。

　　三月份

　　局屬中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(cháng)會(huì )；

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題研討會(huì )；

　　研制市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導意見(jiàn)；

　　組織常規教研活動(dòng)。

　　四月份

　　中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“同題異構”；

　　組織20xx年xx市中小學(xué)研究性學(xué)習優(yōu)秀成果評選活動(dòng)；

　　組織常規教研活動(dòng)。

　　五月份

　　組織觀(guān)摩xx省綜合實(shí)踐活動(dòng)“名師課堂”網(wǎng)絡(luò )直播活動(dòng)；

　　中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區域展示活動(dòng)；

　　中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)沙龍；

　　組織常規教研活動(dòng)。

　　六月份

　　xx市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)青年教師基本功大賽；

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題研討會(huì )；

　　組織常規教研活動(dòng)；

　　七月份

　　全面總結xx市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，為進(jìn)一步深化課程改革做出科學(xué)部署。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇30

　　一、研究專(zhuān)題：難忘小學(xué)生活

　　二、問(wèn)題背景：

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結束。六年來(lái)，孩子們從天真爛漫的幼兒成長(cháng)為身心健壯的少年，這既是他們自己努力的結果，也浸透著(zhù)學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過(guò)多少令人激動(dòng)、喜悅、憂(yōu)愁和傷心的事;這六年，是孩子在人生道路上開(kāi)始起步而永遠難忘的歲月。即將告別生活學(xué)習六年的母校，即將告別一起學(xué)習、生活六年的老師、同學(xué)，心中有太多的話(huà)要說(shuō)，有太多的事要做。為了讓學(xué)生更好地把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達出來(lái)，并且永久珍藏，成為美好的回憶，我們將充分運用多種語(yǔ)文形式，開(kāi)展本次“難忘小學(xué)生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生回憶美好的`小學(xué)生活，互相激勵，繼續前進(jìn)。

　　三、活動(dòng)內容分析：

　　“難忘小學(xué)生活”分成“成長(cháng)足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”，教師可以根據這些建議，引導學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)�！伴喿x材料”供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀，可以激起對六年小學(xué)生活的回憶，激發(fā)對老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時(shí)在寫(xiě)講演稿、給母校老師寫(xiě)信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開(kāi)展活動(dòng)的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。在五六年級，學(xué)生已開(kāi)展過(guò)三次這種任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的綜合性學(xué)習，也具備了一些綜合性學(xué)習的基礎。教學(xué)中要充分體現綜合性學(xué)習自主、合作、探究、開(kāi)放的特征，抓好策劃、活動(dòng)、交流、評價(jià)等幾個(gè)環(huán)節，使這次綜合性學(xué)習取得更好的效果，真正成為學(xué)生難忘的回憶。

　　綜合性實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生自己的活動(dòng)為主�！俺砷L(cháng)足跡”板塊可以以制作“班級紀念冊”為中心開(kāi)展活動(dòng)。為了制作好“班級紀念冊”，可以做以下幾件事：

　　(1)讀“閱讀材料”中的文章。

　　(2)回憶和說(shuō)說(shuō)自己成長(cháng)的故事，共同尋找班級“成長(cháng)的足跡”。

　　(3)搜集個(gè)人和集體“成長(cháng)的足跡”，寫(xiě)寫(xiě)小學(xué)生活中難忘的人和事。最后制作成班級紀念冊。

　　“依依惜別”板塊可以有選擇地開(kāi)展下面的活動(dòng)：

　　(1)為老師和同學(xué)寫(xiě)臨別贈言。

　　(2)為母校做點(diǎn)事，留作紀念。

　　(3)舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )，在聯(lián)歡會(huì )上回憶成長(cháng)經(jīng)歷，表達惜別之情，互相贈言。

　　四、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　1、回顧個(gè)人和集體的成長(cháng)經(jīng)歷，懂得成長(cháng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導和同學(xué)的幫助。

　　2、用多種形式表達對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

　　五、研究目標：

　　1、通過(guò)讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情。

　　2、回顧個(gè)人和集體的成長(cháng)經(jīng)歷，懂得成長(cháng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導和同學(xué)的幫助。

　　3、用多種形式表達對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。

　　4、會(huì )寫(xiě)臨別贈言、簡(jiǎn)單的倡議書(shū)、建議書(shū)和演講稿。

　　5、能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。

　　6、學(xué)會(huì )寫(xiě)活動(dòng)總結。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇31

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，以“實(shí)踐、創(chuàng )新、發(fā)展”為主線(xiàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)成為一個(gè)有血有肉的“社會(huì )人”。

　　實(shí)踐目標

　　1.培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的'興趣;

　　2.了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識;

　　3.初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實(shí)驗實(shí)證的方法;

　　4.獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感

　　具體目標

　　1、研究性學(xué)習：增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認識，增強關(guān)愛(ài)自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

　　2、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐：主動(dòng)積極地參與社會(huì )活動(dòng)和社區服務(wù)，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，增強社會(huì )實(shí)踐能力，并形成社會(huì )責任感和義務(wù)感。

　　3、勞動(dòng)與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認識能力，養成負責的生活態(tài)度。

　　具體要求

　　1、親近周?chē)�的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)�自然的意識和能力。

　　2、考察周?chē)�的社�?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。

　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態(tài)度。

　　4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇32

　　一、指導思想和目標

　　以素質(zhì)教育理論為指導，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結合學(xué)校實(shí)際，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

　　為學(xué)生提供開(kāi)放的、可選擇的學(xué)習空間和個(gè)性充分發(fā)展的創(chuàng )造空間，使其在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)會(huì )探究，形成發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

　　二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標

　　1、情感目標：培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

　　2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)等一些基本常識。

　　3、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。

　　三、實(shí)施形式和主要措施：

　　實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習活動(dòng)方式的多樣化，引導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習，參與社會(huì )的體驗性學(xué)習，社會(huì )活動(dòng)的實(shí)踐性學(xué)習，生活技能的操作性學(xué)習等。在每一項活動(dòng)中，學(xué)生要自主設計活動(dòng)內容，勤于搜集資料、整理筆記，樂(lè )于調查考察、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、觀(guān)察實(shí)驗，善于表演交流、社會(huì )宣傳、反思答辯，以促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。

　　主要措施：

　　1、選定主題。根據本校實(shí)際，可參照以下主題選定：勞技教育、學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境、社會(huì )生活、班隊會(huì )、文體科技等活動(dòng)，然后有學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題。

　　2、教研指導。健全組織，學(xué)習理論；明確任務(wù)，制定計劃；編寫(xiě)實(shí)施指導方案的框架；檢查實(shí)施情況，總結評比。

　　四、具體工作：

　　1、開(kāi)發(fā)資源：一是開(kāi)發(fā)學(xué)校資源，如開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會(huì )學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開(kāi)發(fā)社區資源，定期組織學(xué)生社會(huì )中進(jìn)行采訪(fǎng)、調查，聘請家長(cháng)擔任校外輔導員，定期指導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、設計教案。根據教研室實(shí)踐活動(dòng)方案確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并制定好實(shí)施計劃、擬訂實(shí)施教案。

　　教學(xué)進(jìn)度如下：

　　三年級：主題活動(dòng)有《歡樂(lè )中國年》�！冻猿鼋】怠��！秾W(xué)會(huì )保護自己》�！段襾�(lái)學(xué)唐詩(shī)》�！吨参锏娜~子》。

　　四年級：主題活動(dòng)有《尋找快樂(lè )》�！段蚁矚g的動(dòng)物》�！兜皻さ拿钣谩��！读�一兒童節》�！短圃�(shī)世界》。

　　五年級：主題活動(dòng)有《擊退煩惱》�！镀婷畹姆N子世界》�！段逡还澱婵鞓�(lè )》�！段覑�(ài)唐詩(shī)》。

　　六年級：主題活動(dòng)有《我的指紋》�！肚迕鞴潯��！短魬鸫煺邸��！短圃�(shī)三百首》。

　　三年級，四年級本學(xué)期各8個(gè)主題，全鄉統一五個(gè)主題活動(dòng)，其他的三個(gè)由學(xué)生自己確定。

　　五年級，六年級本學(xué)期各5個(gè)主題，全鄉統一4個(gè)主題活動(dòng)，其他的一個(gè)由學(xué)生自己確定。

　　根據上級要求，我們活動(dòng)的所有過(guò)程性材料包括：學(xué)生活動(dòng)方案，學(xué)生活動(dòng)紀錄，學(xué)生成果匯編，以及期末學(xué)生的自我評價(jià)都會(huì )按要求完成。作到真正的培養孩子的實(shí)踐能力，創(chuàng )新能力。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇33

　　一、指導思想：

　　貫徹執行黨和國家的教育方針政策，認真落實(shí)縣教研室和鎮教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教法學(xué)法研究活動(dòng)。樹(shù)立服務(wù)意識，為“成就學(xué)生，成全教師”，實(shí)現學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強化責任意識、研究意識、團隊意識，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，發(fā)揮小學(xué)教研室在課程改革中的研究、指導和服務(wù)的職能，全面推進(jìn)我鎮教學(xué)工作穩步發(fā)展。

　　二、以精細化管理為抓手，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規范

　　1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規范》）為辦學(xué)行為的基本準則，確保我鎮小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作，通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達到既減負，又增效的目的，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮小學(xué)貫徹規范的最終目的。

　　2、以較為完善的教學(xué)評價(jià)體系為杠桿，加強教學(xué)評估，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)中心意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、以課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善為重點(diǎn)，總結和深化基礎教育課程改革

　　1、抓住新課程改革第一輪次結束這一契機，研究出臺關(guān)于課程進(jìn)一步開(kāi)發(fā)建設的意見(jiàn)。既要抓國家課程、地方課程的二次開(kāi)發(fā)，更要加強校本課程、活動(dòng)課程研究力度，總結交流開(kāi)發(fā)成果，切實(shí)實(shí)施課程三級管理。

　　2、要查漏補缺，梳理完善，進(jìn)一步建立適應新課程體系的教學(xué)管理制度。一方面使教學(xué)制度更加符合課程改革的要求，促進(jìn)課程改革新理念的落實(shí)；另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，切實(shí)做到教學(xué)管理的精細化。

　　3、著(zhù)力進(jìn)行基礎教育課程改革理論、改革成果的總結，讓廣大小學(xué)教干教師進(jìn)一步理解基礎教育課程改革的.實(shí)質(zhì)和進(jìn)程。

　　四、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化

　　1、教學(xué)策略從研究制定到推廣應用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開(kāi)展“新策略課堂教學(xué)達標活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導教師們靈活地運用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培養，讓策略的研究修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(cháng)的過(guò)程。

　　2、要以“高效”為目標，改革《教學(xué)常規》和《學(xué)習常規》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導等教學(xué)常規工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。

　　3、為了加大高效課堂研究力度，平時(shí)的備課、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量，促進(jìn)教師深入研究策略，運用策略，自覺(jué)滲透課改新理念。

　　五、任務(wù)目標

　　1.深入課堂聽(tīng)課、評課、指導課，上好示范課，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。

　　2.開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源，加強實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì )運用知識。

　　3.重視對青年教師的指導和培養，使他們盡快成長(cháng)，成為全鎮的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

　　4.加大研討課力度，讓教師觀(guān)摩、研討，在觀(guān)摩、研討中提升自己。

　　5.引導老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動(dòng)，認真總結反思，積極探索實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。

　　6.常學(xué)常新。引導老師不斷進(jìn)行學(xué)習。學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習教育圖書(shū)報刊，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學(xué)理念，使教師與課改同步，與教育教學(xué)前沿信息齊驅。

　　7.加強教學(xué)管理，實(shí)施對教學(xué)抽測、考核和評價(jià)，發(fā)現教學(xué)中的不足和學(xué)習中的偏失，調整教師的教和學(xué)生的學(xué)。

　　六、作業(yè)備課要求：

　　科學(xué)備課要求：專(zhuān)職教師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案；帶一個(gè)大科要兼兩個(gè)小科及以上的教師備書(shū)頭備課；帶一個(gè)大科一個(gè)小科的備C案。

　　科學(xué)作業(yè)要求：

　　1、完成教材上的練習、小制作、調查研究。

　　2、以完成教材上的練習、小制作、調查研究為主，完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)備課要求：

　　三至五年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求：

　　完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，要求教師認真批改，注意收集保存。

　　七、計劃安排：

　　一月:

　　1、繼續總結xx年工作，制訂xx年計劃

　　二月份：

　　1、召開(kāi)教導主任會(huì )議，了解各學(xué)校教研、教學(xué)計劃，做好開(kāi)學(xué)準備。

　　2、參加縣教研室組織的小學(xué)科學(xué)探究、實(shí)驗培訓。

　　3、小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)秀教學(xué)設計（案例）評選

　　三月份：

　　1、進(jìn)行新課程教材培訓。

　　2、參加縣教研室組織的小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評比

　　四月份：

　　1、中心小學(xué)舉行課堂教學(xué)開(kāi)放周。

　　2、教學(xué)常規半學(xué)期督導檢查。

　　3、深入課堂聽(tīng)課、評課、指導課，并推薦新教師講示范課。

　　五月份：

　　1、組織全縣小學(xué)科技小發(fā)明、小制作、論文評選

　　六月份：

　　1、舉行骨干教師送教到�；顒�(dòng)。

　　2、組織好六年級畢業(yè)考試工作。

　　3、迎接縣小學(xué)教學(xué)視導。

　　七月份：

　　1、教學(xué)常規督導檢查。

　　2、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。

　　3、教師教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記、案例評比。

　　八月份：

　　1、組織好課改年級參加課程改革培訓學(xué)習。

　　2、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓學(xué)習。

　　3、召開(kāi)教導主任會(huì )議，調度各學(xué)校下半年教學(xué)工作安排。

　　4、參加縣教研室組織的小學(xué)科學(xué)“探究體驗”實(shí)驗培訓市

　　九月份：

　　1、對新分配教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)評、指導。

　　2、組織以“高效課堂”為主題的小學(xué)各科教學(xué)研討會(huì )

　　十月份：

　　1、舉行小學(xué)生綜合素質(zhì)競賽。

　　2、舉行教師理論知識競賽。

　　3、教學(xué)常規半學(xué)期督導檢查。

　�。�、組織課堂教學(xué)達標活動(dòng)

　　十一月份：

　　1、小學(xué)科學(xué)探究、實(shí)驗培訓

　　2、小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)秀教學(xué)設計（案例）評選

　　十二月份：

　　1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。

　　2、教學(xué)常規督導檢查。

　　一月份：

　　1、各單位進(jìn)行教學(xué)、教研工作總結。

　　2、制定20xx年教學(xué)教研工作計劃。

　　白旄鎮小學(xué)教研室

　　二0xx年二月

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇34

　　一、指導思想

　　根據“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續正常實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程。各年級、各班對照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以認真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規劃來(lái)切實(shí)上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。并要求每位任課教師要大膽實(shí)踐、積極探索、積累經(jīng)驗，在實(shí)施過(guò)程中強調“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開(kāi)放”，關(guān)注“過(guò)程”，提倡“自主”，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。

　　二、實(shí)施目標

　　建立課本學(xué)習與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識。

　　1、情感目標：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生自主探索的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

　　2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究法的一些常識。

　　3、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。

　　4、過(guò)程目標：初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗實(shí)證的方法。

　　5、人格目標：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。

　　三、主要工作及措施

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高教師的課程意識

　　教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織者、實(shí)施者、指導者，教師的教學(xué)理念是否先進(jìn)，教學(xué)方法是否科學(xué)，組織教學(xué)的手段是否得當……都直接影響著(zhù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。本學(xué)期，我們將組織全體教師認真學(xué)習有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗，進(jìn)一步提高認識，增強課程意識，提升組織和指導課程實(shí)施的水平。具體措施：

　　1、專(zhuān)家引領(lǐng)。積極參加上級組織的培訓、觀(guān)摩活動(dòng)，了解課程的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，吸取外校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的成功經(jīng)驗，促進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程朝良好的態(tài)勢發(fā)展。

　　2、自主學(xué)習。繼續重視組織教師認真學(xué)習有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗，學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要（3—6年級），相關(guān)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的論述及其它有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗文章，進(jìn)一步提高認識，增強課程意識。強化校本培訓，增強培訓和學(xué)習的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)校特色建設中的獨特作用；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

　　3、研討交流。建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)”為一主題，進(jìn)行專(zhuān)題的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，引導全校教師展開(kāi)大學(xué)習、大討論。通過(guò)“沙龍式”、“案例式”、“對話(huà)研討式”等多種學(xué)習形式，增強培訓和學(xué)習的實(shí)效性，使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)校特色建設中的獨特作用，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

　�。ǘ�）立足常規，促進(jìn)課程的有效化實(shí)施

　　1、制定計劃。各教師根據學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施實(shí)施計劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標和基本思路，認真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”或“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”，作為課程實(shí)施以及學(xué)校管理和檢查課程實(shí)施情況的依據。

　　2、組織活動(dòng)。本學(xué)期的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)，按長(cháng)短線(xiàn)結合的方式推進(jìn)，一學(xué)期擬定一個(gè)長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)，一個(gè)短線(xiàn)活動(dòng)即可。另外的時(shí)間用于非指定領(lǐng)域中的團隊活動(dòng)及學(xué)校傳統活動(dòng)的教學(xué)上。在長(cháng)線(xiàn)和短線(xiàn)活動(dòng)的設計上，以“研究性學(xué)習”的大方向為原則，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，結合學(xué)校特色，依據學(xué)生興趣，身邊的'小問(wèn)題加以開(kāi)展。各班密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會(huì )發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。同時(shí)要注意學(xué)科、活動(dòng)的整合，結合學(xué)校相關(guān)主題活動(dòng)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的視野統籌兼顧，有效開(kāi)展活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生家長(cháng)的作用，以學(xué)校顧問(wèn)、活動(dòng)監督員、教學(xué)志愿者、教學(xué)輔助人員、家庭教師等各種身份，向學(xué)校教師提供綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的理論、技能、信息和素材，參與基地的開(kāi)發(fā)與規劃，協(xié)助教師制定和實(shí)施教學(xué)計劃，幫助學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)。

　　3、資料收集。每次大主題單元活動(dòng)，都要制定好切實(shí)可行的活動(dòng)方案，同時(shí)要注意過(guò)程性資料的積累。如活動(dòng)方案、學(xué)生活動(dòng)過(guò)程性資料（錄像、照片、手工作品、調查表、調查報告、手抄報、學(xué)生日記等）、案例、研究論文、活動(dòng)總結等。以總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足，為今后課程的實(shí)施“鋪路搭橋”。

　　四、各年級段活動(dòng)主題參考

　　年級

　　活動(dòng)主題

　　三年級

　　迷人的秋天

　　我們去遠足

　　快樂(lè )元旦——辭舊迎新

　　1、了解我們的學(xué)校

　　2、認識“華老”

　　3、給校園植物設計名片

　　4、認識我自己。

　　5、快樂(lè )中秋節

　　四年級

　　1、科學(xué)使用家電

　　2、民間藝術(shù)進(jìn)課堂

　　3、數學(xué)文化節

　　4、小制作

　　5、愛(ài)我中華——國慶節

　　五年級

　　1、不做時(shí)尚的小尾巴

　　2、學(xué)會(huì )自我保護

　　3、數學(xué)文化節

　　4、小制作

　　5、愛(ài)在重陽(yáng)

　　六年級

　　1、感恩父母

　　2、家庭小醫生

　　3、數學(xué)文化節

　　4、小制作

　　5、中國年俗研究

　　五、各月主要工作：

　　九月

　　1、制訂本學(xué)期學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃

　　2、解讀計劃，布置本學(xué)期工作任務(wù)，明確工作思路

　　3、各年級或各班制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃并按計劃開(kāi)展活動(dòng)，向校本發(fā)展

　　十、十一月

　　1、各班按計劃開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，并隨時(shí)積累相關(guān)資料。

　　2、開(kāi)展校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)比賽

　　十二月

　　1、各班按計劃開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，并隨時(shí)積累相關(guān)資料。

　　2、參加市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)比賽

　　元月

　　1、三、四、五、六年級研究性學(xué)習成果評比

　　2、各年級過(guò)程性資料上交。

　　3、各班綜合實(shí)踐活動(dòng)成果整理（各類(lèi)案例，論文及學(xué)生活動(dòng)體驗文章）

　　4、整理資料，進(jìn)行歸檔。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇35

　　一、指導思想

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是是義務(wù)教育階段國家規定的必修課程，是國家新一輪基礎教育課程改革開(kāi)設的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地通過(guò)多種活動(dòng)項目，豐富的活動(dòng)內容，靈活多變的活動(dòng)方式，使學(xué)生接觸自然、社會(huì )，綜合運用所學(xué)過(guò)的知識，開(kāi)展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng )造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生拓寬視野，增長(cháng)知識，培養能力，發(fā)展個(gè)性，生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地得到全面和諧的發(fā)展。

　　通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，培養學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習活動(dòng)中學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)會(huì )探究，學(xué)會(huì )合作，形成發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.突出育人導向，強化德育責任和德育功能，探索符合實(shí)際且行之有效的.學(xué)科德育的方法及 途徑，推動(dòng)全科育人、全程育人、全員育人。進(jìn)一步改進(jìn)勞動(dòng)教育，弘揚勞動(dòng)精神。加大 STEAM 跨學(xué)科學(xué)習研究，開(kāi)發(fā) STEAM 課程，探索 STEAM 教育經(jīng)驗，提升學(xué)生的綜合素養。

　　2.貫徹落實(shí)《浙江省關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見(jiàn)》，積極探索基于課程整合的中小 學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化實(shí)施的路徑，重點(diǎn)做好綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與學(xué)科課程的社會(huì )實(shí)踐要求的 整合，與學(xué)校主題活動(dòng)的整合。通過(guò)對新教學(xué)常規和學(xué)習常規的條例解讀、案例分析、課堂觀(guān)察、 討論交流等多種方式，引導教師將常規要求的基本內涵內化為自覺(jué)意識，轉化為提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3.積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)施的有效途徑，建立學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的有效機制。 加強對學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設的指導，以主題模塊的形式，組織多種多樣的科普活動(dòng)、拓展訓練和公益性勞動(dòng)，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、集體觀(guān)念、責任意識和創(chuàng )新意識。

　　4.規范綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理，加大教研力度，從內容入手，試解決實(shí)施過(guò)

　　程中的“瓶頸”問(wèn)題。加強教師間的交流，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教師教學(xué)質(zhì)量，這是本學(xué)期的重點(diǎn)。

　　5. 與學(xué)生的生活實(shí)際相結合生活，是學(xué)生學(xué)習的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會(huì )理解小事的教育意義，而且會(huì )提高思維的品質(zhì)和研究習慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。如開(kāi)展常識活動(dòng)課即通過(guò)多種形式開(kāi)展常識活動(dòng)課，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確常識自己、常識別人、常識自我，幫助學(xué)生正確認識自我，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專(zhuān)長(cháng)、能力、樹(shù)立自信心，常識別人，讓孩子發(fā)現別人長(cháng)處，學(xué)會(huì )與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通能力。

　　三、教學(xué)調查的內容和方法

　　1．深入課堂，通過(guò)調研、聽(tīng)課、教學(xué)研討會(huì )、座談等方式，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合實(shí)施過(guò)程中存在的各種疑難問(wèn)題。注意觀(guān)察學(xué)生學(xué)習狀態(tài)，通過(guò)對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的了解，發(fā)現教師教學(xué)問(wèn)題，并加以改進(jìn)。

　　2.通過(guò)觀(guān)摩課堂活動(dòng)，案例研究，結合我區實(shí)際，開(kāi)展以單學(xué)科為主線(xiàn)的跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（含 STEAM 教育）的實(shí)施與探索。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇36

　　一、指導思想：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活的、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當中在與其他場(chǎng)合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權利還給孩子，把學(xué)習的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì )生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力提供空間。

　　三年級小學(xué)生文化基礎知識、社會(huì )閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強調養成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會(huì )，讓他們了解周?chē)�的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗�？傊�，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。

　　考慮到三年級兒童的心理特點(diǎn)，三年級“活動(dòng)資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主，這些活動(dòng)都滲透了激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)明的內容，也就是要學(xué)生探索事物的內涵和本質(zhì)，要學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新。

　　二、課程總體目標：

　　密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

　　2、獲得對自然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感。

　　3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。

　　4、培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。

　　5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的`想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望，培養創(chuàng )新能力。

　　6、養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀(guān)察力作為三年級的重點(diǎn)。

　　1.我們要在活動(dòng)中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀(guān)察力，使學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)行有目的、系統的觀(guān)察，全面的觀(guān)察。要求學(xué)生會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )嗅、會(huì )嘗和會(huì )觸摸，并且會(huì )把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。

　　2.在三年級深入的觀(guān)察活動(dòng)中，要求學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行深入的研究(概括、比較)，要求學(xué)生進(jìn)行獨立的思考，培養他們的創(chuàng )新精神是十分重要的。在深入地觀(guān)察以后，要他們發(fā)現問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　五、課程評價(jià)：

　　注重過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗、變化和表現。全面評價(jià)，反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現，包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生集體、家長(cháng)與社區成員等，都是學(xué)生評價(jià)活動(dòng)的主體，都應該參與到對學(xué)生的評價(jià)中來(lái)。引導反思，注重學(xué)生的自我評價(jià)和自我反思，增強他們對自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信心，學(xué)會(huì )在與人相處中，發(fā)現自己和他人的長(cháng)處，提高自我評價(jià)和自我調控的水平。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇37

　　為了大力推動(dòng)我鎮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化、有效化實(shí)施，促進(jìn)我鎮小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)水平的整體提升，我鎮本學(xué)期教研工作將以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，積極探索特色綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設新路徑，切實(shí)提高課程實(shí)施水平，以促進(jìn)我鎮小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)水平的整體提升，大力推動(dòng)課程的常態(tài)化，繼續從“全面鋪開(kāi)、提高實(shí)效、深化內涵”三個(gè)方面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展，繼續深入探索綜合實(shí)踐活動(dòng)“六課型”課堂教學(xué)模式。

　　一、教學(xué)指導思想

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種獨立的課程形態(tài)。它具有“綜合性、生成性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、活動(dòng)性”的特征。它基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，增進(jìn)學(xué)習與社會(huì )的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。而且綜合實(shí)踐活動(dòng)是義務(wù)教育階段國家規定的必修課程，所以各學(xué)校應嚴格按照要求落實(shí)國家課程計劃，按照《廣東省義務(wù)教育課程設置方案》每周2課時(shí)的課時(shí)安排，開(kāi)足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　　二、工作重點(diǎn)

　�。ㄒ唬┘訌娭笇�，夯實(shí)基礎

　　1、進(jìn)一步加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理，落實(shí)課程計劃。各學(xué)校要嚴格按該課程計劃表安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課。教育局綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組將繼續組織人員不定期到各學(xué)校調研視導，同時(shí)通過(guò)和家長(cháng)電訪(fǎng)、座談等了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)際開(kāi)展情況。

　　2、積極參加市級小學(xué)綜合實(shí)踐的相關(guān)活動(dòng)：（1）市教育局將于11月份開(kāi)展“信息化環(huán)境下教學(xué)資源應用策略”研討活動(dòng)。就如何充分運用現代信息技術(shù)提高教與學(xué)的效率開(kāi)展“信息化環(huán)境下教學(xué)資源應用策略研討活動(dòng)”，希望各校老師積極展開(kāi)思考與實(shí)踐，加強資源應用意識，提高信息化能力和資源應用與建設的能力。（2）市教育局開(kāi)展第四批學(xué)科帶頭人、名師工作室主持人及其團隊“智慧課堂”教學(xué)展示活動(dòng)。具體活動(dòng)安排到時(shí)另行通知。希望各校以此為契機，盡量派多一些教師參與學(xué)習，通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)，認真思考，總結經(jīng)驗，反思存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略，進(jìn)一步提升研究水平。

　�。ǘ�）集體教研，提升水平

　　1、鎮綜合實(shí)踐活動(dòng)中心教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng)。近年來(lái)，大部分學(xué)校已經(jīng)設置了綜合實(shí)踐活動(dòng)兼職教師，學(xué)校要加強溝通統籌，爭取規劃出專(zhuān)職綜合實(shí)踐活動(dòng)教師。我鎮將繼續以這部分骨干教師為核心，發(fā)揮鎮綜合實(shí)踐活動(dòng)中心教研組的作用，開(kāi)展集體教研活動(dòng)，讓教師在以往普遍熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施“六課型”的各方面相關(guān)信息的基礎上，進(jìn)一步提升研究的廣度和深度，能更高層次地提高教師的問(wèn)題意識和專(zhuān)業(yè)水平。

　　2、繼續不定期組織綜合實(shí)踐活動(dòng)指導老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程改革中的一門(mén)新生課程，老師在實(shí)踐過(guò)程中或許會(huì )出現一些困惑，我鎮的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師都能在專(zhuān)屬于綜合實(shí)踐QQ群xx里積極地交流探討，實(shí)行網(wǎng)絡(luò )教研，集眾人的'智慧解決問(wèn)題。

　　各學(xué)校要進(jìn)一步結合市課題以《基于“六課型”的學(xué)生能力表現目標與評價(jià)的研究》課題為載體，探索“六課型”中學(xué)生的能力表現標準與相關(guān)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，素養提升，實(shí)現綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值。

　�。ㄈ�）進(jìn)一步加強民辦小學(xué)教研幫扶，提升民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

　　1.推進(jìn)“多（雙）師教學(xué)”工作�！岸啵�雙）師教學(xué)”是我們學(xué)科多年來(lái)一直提倡的模式。進(jìn)一步加強對合作方式、教學(xué)模式的探索，定期開(kāi)展“多（雙）師教學(xué)”交流研討。

　　2.繼續開(kāi)展送課到�；顒�(dòng)。一是結合市教學(xué)視導、民辦學(xué)校自主邀請等方式，現場(chǎng)送培送課到民辦小學(xué)。二是充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，通過(guò)慕課的四種方式（名師共享、同步課堂、專(zhuān)遞課堂、雙師教學(xué)）實(shí)現送課到校。

　�。ㄋ模┰u價(jià)多元，豐富課程

　　拓展主題，豐富課程。各校要繼續關(guān)注環(huán)保，挖掘活動(dòng)主題，且與時(shí)俱進(jìn)，結合環(huán)保的新理念，挖掘身邊的資源；關(guān)注節日，繼續挖掘活動(dòng)主題。讓節日成為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的主題；與“校外社會(huì )實(shí)踐”活動(dòng)結合，積極開(kāi)展校外綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極引導學(xué)生大膽挖掘活動(dòng)主題，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的欲望，促進(jìn)課程發(fā)展。

　�。ㄎ澹�、活動(dòng)多樣，全面提升

　　1. 9 月完成并上報1名選手參加市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)青年教師教學(xué)能力大賽暨優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評比推薦及材料提交工作。（2個(gè)通知已發(fā)QQ群）

　　2． 10月根據市組織的視導課，積極派出骨干教師參與（附件2）同時(shí)組織公辦學(xué)校送課到民辦�；顒�(dòng)。

　　3. 11月舉行“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設計征集與評選”活動(dòng)，請積極做好準備（評選方案另發(fā)）。

　　4. 12月整理并評選出優(yōu)秀教學(xué)設計上送市教育局。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇38

　　一、指導思想

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現和解決問(wèn)題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實(shí)踐能力，增強創(chuàng )新意識。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。

　　二、課程目標

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標是：通過(guò)認識、體驗、發(fā)現、探究、操作等多種學(xué)習和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力，形成對自然、社會(huì )、自我之間內在聯(lián)系的整體認識，進(jìn)而養成良好的個(gè)性品質(zhì)。具體為：1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂(lè )于探究，努力求知的積極態(tài)度。2、培養學(xué)生自主發(fā)現和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。3、培養學(xué)生的樂(lè )于合作的情感和善于合作的技能。4、養成勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能。5、培養學(xué)生的公民意識、參與意識、社會(huì )責任意識和主人翁精神。6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì )生活和社會(huì )環(huán)境，增長(cháng)從事社會(huì )活動(dòng)所需的知識，增強適應現代社會(huì )生活的能力。

　　三、基本要求

　　1、以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為出發(fā)點(diǎn)。研究性學(xué)習是對傳統的接受式學(xué)習的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長(cháng)期以來(lái)習慣的偏重知識接受的學(xué)習方式，實(shí)現學(xué)習方式的有效轉變。

　　2、強調知識的聯(lián)系和綜合運用。由于研究性學(xué)習涉及的學(xué)習內容大多來(lái)自學(xué)生周?chē)�的現實(shí)生活，許多問(wèn)題自身帶有很強的綜合性，這些問(wèn)題的解決自然要求學(xué)生調動(dòng)多方面的知識，并綜合運用這些知識于問(wèn)題解決過(guò)程中。

　　3、注重過(guò)程。淡化知識目標，強調對過(guò)程的參與、理解與體驗，是研究性學(xué)習的一大特色。從課程的實(shí)施與評價(jià)兩方面來(lái)看，注重學(xué)習者對過(guò)程的參與和在過(guò)程中的表現，都應是研究性學(xué)習堅持的一條基本原則。在這個(gè)意義上甚至可以說(shuō)，對研究性學(xué)習而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過(guò)程中獲得了積極的體驗就是成功。

　　4、強調開(kāi)放。從課程建設的角度看，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類(lèi)正規課程，必須具有自己特定的目標、內容、實(shí)施規范和可依據的相對穩定的`學(xué)習材料。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著(zhù)不同于其他類(lèi)型課程的一個(gè)基本特點(diǎn)：開(kāi)放性。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習的目標、過(guò)程、評價(jià)諸環(huán)節都呈現出很強的開(kāi)放性，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng )造性地設計、組織、實(shí)施、評價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間。

　　5、重視師生互動(dòng)。正因為研究性學(xué)習具有很強的開(kāi)放性，因此實(shí)施過(guò)程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題。研究性學(xué)習要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權威的身份將預定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開(kāi)放的情境中，師生將共同作為課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者和實(shí)施主體，依賴(lài)自己的智慧和創(chuàng )意，在交互過(guò)程中共同構建課程的內容，設計實(shí)施的方案，完成課程的評價(jià)。

　　四、活動(dòng)重點(diǎn)在新的基礎教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨特功能和價(jià)值的相對獨立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)性與互補性。為了增強實(shí)效性和可操作性，本學(xué)期，活動(dòng)重點(diǎn)是:

　　1、與電子制作活動(dòng)整合

　　2、與語(yǔ)文教材的實(shí)踐活動(dòng)結合

　　3、走進(jìn)鄉土文化

　　五、活動(dòng)安排

　　十月：

　　1、制定教學(xué)計劃，安排與勞動(dòng)技術(shù)相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)《我學(xué)蒸饅頭》。

　　十一月：

　　圍繞校本課程教育，開(kāi)展符合高年級學(xué)生特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　十二月：

　　1、綜合實(shí)踐課展示活動(dòng)。

　　2、學(xué)生自擬主題，開(kāi)展活動(dòng)

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇39

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期，我們將以本�！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計劃”的有關(guān)要求，結合本年級實(shí)際，認真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好與特長(cháng)，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識，在活動(dòng)中展示個(gè)性和才華。以“實(shí)踐、開(kāi)放、自主”為主線(xiàn)，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1.親近周?chē)�的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，了解綠色植物對環(huán)境的保護作用，學(xué)會(huì )種植一種植物的方法，為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹(shù)苗，美化校園環(huán)境，逐步形成自覺(jué)保護周?chē)�自然環(huán)境的意識和初步能力。

　　2．了解母親的辛勞，在母親節期間為母親做一件力所能及的事，培養學(xué)生孝敬長(cháng)輩的優(yōu)良品質(zhì)。

　　3.關(guān)注文明、衛生的校園環(huán)境建設，通過(guò)調查，知道校園浪費的現象與原因，并提出相應的對策，培養良好的衛生的`習慣，形成自覺(jué)保護校園環(huán)境的意識，積極投身于校園文化建設之中，為校園文化建設出一份力。

　　三、活動(dòng)安排：

　　三月份：萬(wàn)紫千紅總是春

　　1．發(fā)動(dòng)學(xué)生在家前屋后種花植樹(shù)，美化周邊環(huán)境

　　2．為學(xué)校提供一株花卉，了解其種植方法，栽種在校園里觀(guān)察其生長(cháng)，保證成活，為美化校園出力

　　四月份：親近自然

　　1． 春游：欣賞家鄉的自然風(fēng)光，陶冶學(xué)生情操

　　2． 游正潤生態(tài)園：通過(guò)正潤生態(tài)園二日游，讓學(xué)生感受集體活動(dòng)的快樂(lè )，培養學(xué)生集體主義的觀(guān)念

　　五月份：感恩母親

　　1． 舉辦“三個(gè)一”活動(dòng)：為母親做一件力所能及的事，制作一份賀卡，寫(xiě)一篇贊頌母親的作文

　　2．參加學(xué)校舉辦的征文、演講活動(dòng)，推薦優(yōu)秀作品報縣參賽

　　六月份：學(xué)校是我家，愛(ài)護靠大家

　　1．開(kāi)展“清理一處雜草，拾起一張廢紙，清除一處墨跡”活動(dòng)，凈化校園環(huán)境

　　2．從我做起，不吃零食，不亂扔廢紙，不隨意涂抹墻壁，不踩塌花草

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇40

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規定的必修課，包括研究性學(xué)習、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐四部分內容。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，通過(guò)親身體驗進(jìn)行學(xué)習，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習的能力。本學(xué)期根據學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)制定工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　積極學(xué)習和貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，落實(shí)和執行學(xué)校工作計劃，積極實(shí)踐新課改，切實(shí)加強和改革課堂教學(xué)工作，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革，為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。

　　二、學(xué)生情況：

　　七、八、九年級的學(xué)生正處于人生長(cháng)身體、長(cháng)知識的黃金階段，也是世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)初步形成的階段。他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，上課注意力不集中，極容易被外界事物所打擾，這就存在管理方式問(wèn)題。本學(xué)期我將課堂設在不同的場(chǎng)所使學(xué)生強烈的好奇化為強烈的求知欲望，積極參與到活動(dòng)中去。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中以前因自身素質(zhì)不同，愛(ài)好不一，而造成參與的程度不一。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習積極性，使其有明確的學(xué)習目的，端正的學(xué)習態(tài)度。

　　三、教學(xué)內容

　　本學(xué)期教學(xué)內容主要是：

　　1、養金魚(yú)

　　2、綠色行動(dòng)

　　3、遨游因特網(wǎng)

　　4、汽車(chē)給我們帶來(lái)的煩惱

　　5、穿出我們的風(fēng)采

　　6、關(guān)注玉米

　　7、如何裝點(diǎn)自己的家

　　8、小小建筑師

　　9、初中生業(yè)余愛(ài)好調查

　　10、彰顯自己的優(yōu)與長(cháng)

　　11、溫暖的冬天——氣候是否在改變

　　12、無(wú)土栽培技術(shù)研究

　　13、社區環(huán)境調查

　　14、中國年

　　15、園藝植物繁殖技術(shù)的探究

　　四、教學(xué)措施：

　　1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透 在把握教材時(shí)，教師應從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內容。在宏觀(guān)上，應保持合理的綜合結構；在微觀(guān)上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

　　2、注重改變學(xué)生的學(xué)習方式

　　倡導真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng )新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　3、突出能力目標的主導

　　即強調學(xué)生發(fā)明創(chuàng )造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng )造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標的實(shí)現，努力探討用能力目標主導教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來(lái)。

　　4、以學(xué)生的經(jīng)驗、社會(huì )實(shí)際和社會(huì )需要和問(wèn)題為核心，以主題的形式對課程資源進(jìn)行整合，以有效地培養和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的.能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力。

　　5、在教學(xué)中加強課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，積極探索多種教學(xué)途徑，多樣化教學(xué)，在教學(xué)中組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

　　6、注重情感教育，在進(jìn)行知識傳授和能力培養的同時(shí)，充分發(fā)掘課程內容的思想感情教育內涵，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面的熏陶。

　　7、在校內和校外開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺。

　　8、引導學(xué)生的主動(dòng)探究，活動(dòng)中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、討論，鼓勵學(xué)生說(shuō)真話(huà)、展示自己的個(gè)性。尊重學(xué)生的個(gè)性和經(jīng)驗，允許學(xué)生節外生枝，鼓勵學(xué)生提出新問(wèn)題、新思路、新觀(guān)點(diǎn)，變教師傳授為引導、幫助、促進(jìn)，切實(shí)轉變教師角色，和學(xué)生一起成長(cháng)。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇41

　　本學(xué)期高三體育備課組將根據學(xué)校、教務(wù)處、高三年級組的各項工作要求，以健康第一為指導思想，認真貫徹落實(shí)新課標，充分運用新課標的理念來(lái)指導體育教學(xué)，實(shí)現規范化和科學(xué)化的教育、教學(xué)工作，為園滿(mǎn)完成畢業(yè)班的體育教學(xué)工作，我們將做到以下幾點(diǎn)：

　　1、9月1日前我們高三備課組成員每人備好兩周課時(shí)計劃。

　　利用8月30—31兩天時(shí)間，備課組成員擬定好本學(xué)期的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度。利用開(kāi)學(xué)后第1—2周的體育課時(shí)間，狠抓學(xué)生兩操進(jìn)出場(chǎng)的速度和整齊度，以及跑操的質(zhì)量，并通過(guò)日常體育課的訓練、課間跑操的組織、定期評比公布、長(cháng)抓不懈等工作措施，確保本屆高三年級跑操的質(zhì)量與效果，并能為高一、高二年級樹(shù)立榜樣示范作用。

　　2、在日常教學(xué)中，堅持落實(shí)體育課堂常規教育管理，強化體育運動(dòng)安全意識，切實(shí)保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　切實(shí)做好教學(xué)“五認真”工作，每節課都要做到課前認真備課、認真設計教案、認真上課、課后及時(shí)認真反思等工作。根據高三學(xué)生的身體素質(zhì)現狀及特點(diǎn)，每節課都要預留5—10分鐘時(shí)間來(lái)進(jìn)行相關(guān)的.身體素質(zhì)內容鍛煉。以確保學(xué)生體質(zhì)達標。

　　3、積極做好本年級學(xué)生的'國家體質(zhì)測試達標工作，及時(shí)認真測試、登記、上報。

　　繼續做好每?jì)芍芤淮渭�體備課工作，安排在單周三上午。做到一課一案，環(huán)節齊全，書(shū)寫(xiě)規范，制定切實(shí)符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)教案。35周歲以下教師必須進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )電子備課。

　　積極開(kāi)展備課組成員之間的相互聽(tīng)課、評課工作，做到有準備、有計劃、有內容、有評價(jià)，每學(xué)期開(kāi)展“推磨聽(tīng)課”不少于10節。

　　4、本學(xué)期每人計劃校級或備課組內開(kāi)課不少于兩次，時(shí)間自己擬定。

　　認真加強備課組成員的理論知識的學(xué)習并及時(shí)充電，即要經(jīng)常積極要求主動(dòng)聽(tīng)課或參加各種觀(guān)摩研討課等，并積極參加各種培訓。認真抓好高三體育特長(cháng)生日常訓練工作。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇42

　　一、班級情況分析：

　　小學(xué)六年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規都有了較深的了解，有較強的自制力。已具備了一定的實(shí)踐能力，掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但學(xué)生的學(xué)習基礎差別較大，個(gè)別比較優(yōu)秀，個(gè)別比較差。因此，教學(xué)中應從學(xué)生現有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹(shù)立起學(xué)習的信心。

　　二、指導思想：

　　在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，我們將進(jìn)一步學(xué)習新課程標準，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標，繼續將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，引導本年級段學(xué)生在運用知識解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強團隊合作意識，從而進(jìn)一步加強人際交往的能力。

　　三、課程目標：

　　1。通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力。養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性。

　　2。使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。形成從自己的周?chē)�生活中主�?dòng)地發(fā)現問(wèn)題并獨立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。

　　3。形成對自然、社會(huì )、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。

　　四、課程實(shí)施措施：

　　1。重感受促評價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設置，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評價(jià)與我們平時(shí)的評價(jià)有很多不同，他的'評價(jià)側重于活動(dòng)的過(guò)程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。他山之玉可以攻玉，為了使評價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強小組間的評價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。

　　2。學(xué)理論明目標我們將繼續學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書(shū)，針對實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達到預想目標，而趨于完善。

　　五、課時(shí)安排：

　　每周一課時(shí)

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇43

　　一、指導思想

　　根據學(xué)�？傮w工作計劃的安排，綜合實(shí)踐教研組以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》有關(guān)要求，課程目標以培養學(xué)生綜合素質(zhì)為導向，強調學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識，認識、分析和解決現實(shí)問(wèn)題，提升綜合素質(zhì)，著(zhù)力發(fā)展核心素養，特別是社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;課程開(kāi)發(fā)面向學(xué)生的個(gè)體生活和社會(huì )生活，面向學(xué)生完整的生活世界，引導學(xué)生從日常學(xué)習生活、社會(huì )生活或與大自然的接觸中提出具有教育意義的活動(dòng)主題，獲得關(guān)于自我、社會(huì )、自然的真實(shí)體驗。教研組以更新觀(guān)念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，結合本校特點(diǎn)，以教師指導下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，充分利用學(xué)�；顒�(dòng)和資源，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，構建有特色的校園文化。

　　二、工作目標

　　1、以學(xué)科轉變?yōu)槠鯔C，改進(jìn)教學(xué)方法，重視培養學(xué)生的能力。

　　2、加強課程理論學(xué)習，推動(dòng)校本培訓，讓新任綜合實(shí)踐課程的老師盡快入門(mén)，引導學(xué)生積極主動(dòng)探索。

　　3、拓展教學(xué)范圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓更多的學(xué)生得到參與的機會(huì )，使之更好地展示自己的才能。

　　4、注重學(xué)生習慣培養，在生活、學(xué)習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè )學(xué)善學(xué)，培養學(xué)生真正成為學(xué)習的小主人。

　　5、以課堂為主陣地，以有效課堂為理念，開(kāi)展教研活動(dòng)，追求活動(dòng)指導的有效性，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂的效率。

　　6、注重綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程性指導，鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，做好學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中相關(guān)資料的搜集與整理。

　　7、在全校區組織開(kāi)展研究性學(xué)習的`過(guò)程資料展評活動(dòng)，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)指導老師的學(xué)科把握能力。

　　三、主要措施

　　1、優(yōu)化管理，追求課堂的有效。

　　本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要與學(xué)科課程一樣對待，制定每個(gè)年級活動(dòng)的計劃，包括長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)和短線(xiàn)活動(dòng)，備課上傳學(xué)校網(wǎng)站。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)生的過(guò)程性資料的收集與整理，本學(xué)期要求教師參與學(xué)校組織的學(xué)生研究性學(xué)習過(guò)程性資料的展評活動(dòng)，提高廣大教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)科把握能力。期末做好各項資料整合，匯編成“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果集”。

　　2、強調實(shí)效，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　繼續重視組織全體教師認真學(xué)習有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗，進(jìn)一步提高認識，增強課程意識。特別是期初的校本培訓，要讓任課教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)校特色建設中的獨特作用;進(jìn)一步學(xué)習活動(dòng)方法、操作要點(diǎn)，增強培訓的實(shí)效性�；顒�(dòng)期間，鼓勵教師多協(xié)商、多咨詢(xún)，群策群力，把課程落到實(shí)處。

　　我校擔任綜合實(shí)踐活動(dòng)指導老師都是兼任的，所以本學(xué)期將繼續力求推出一批綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的骨干，積極參與教研活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞活動(dòng)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)話(huà)題，綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容開(kāi)發(fā)、活動(dòng)方式及途徑、活動(dòng)評價(jià)，教師參與活動(dòng)的成敗得失等展開(kāi)，使教師在活動(dòng)中不斷反思，獲得實(shí)踐經(jīng)驗。

　　3、挖掘活動(dòng)資源，豐富活動(dòng)內容

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有很強的自主性，各年級要根據學(xué)生特點(diǎn)，把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程、特色建設、德育活動(dòng)等聯(lián)系起來(lái)思考，充分開(kāi)發(fā)利用各種資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間，使綜合實(shí)踐活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。

　　四、關(guān)注評價(jià)

　　評價(jià)是開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節，在課程評價(jià)上，應體現“重過(guò)程，重應用，重體驗”的評價(jià)理念，應注重評價(jià)師生參與活動(dòng)的態(tài)度、實(shí)踐能力、合作精神、創(chuàng )新精神等各方面，堅持正面評價(jià)，實(shí)現多元評價(jià)。

　　本學(xué)期將注重過(guò)程性評價(jià)，通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)察、學(xué)生座談等評價(jià)方式，及時(shí)調整，規范活動(dòng)。學(xué)校還將開(kāi)辟學(xué)生成果展示，利用櫥窗等欄目將學(xué)生的研究成果、小論文、小報告、小作品展示或展覽。每位教師要留心觀(guān)察，及時(shí)推薦，以激發(fā)學(xué)生繼續參與活動(dòng)的興趣與積極性。

　　五、工作安排

　　三月份：

　　1、教研組計劃網(wǎng)上交流。

　　2、尋找研究主題方向，確定各年級長(cháng)線(xiàn)及短線(xiàn)研究主題。

　　3、校內綜合實(shí)踐教研活動(dòng)開(kāi)展。

　　四月份：

　　1、組織學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、校內綜合實(shí)踐教研活動(dòng)開(kāi)展。

　　五月份：

　　1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師專(zhuān)題培訓活動(dòng)。

　　2、組織學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、校內綜合實(shí)踐教研活動(dòng)開(kāi)展。

　　六月份：

　　1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校實(shí)施情況學(xué)期統計工作。

　　2、任課教師上交綜合實(shí)踐成果。

　　3、教研組學(xué)期總結工作

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇44

　　一、工作思路

　　繼續堅持以深入推進(jìn)基礎教育課程改革為契機，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，在扎實(shí)有效的教研工作中一如既往地強化“研究、指導、服務(wù)”的教研職能，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平。

　　繼續圍繞學(xué)校在課程實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)細致而又深入的研究，逐步引導學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設上走向常態(tài)，全面推動(dòng)這門(mén)課程在全市范圍內的有序開(kāi)展和全面探索。

　　積極挖掘學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步深化我市在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教育特色。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)課程常規，規范課程實(shí)施

　　1．理性分析我市的實(shí)際情況，引導學(xué)校和教師加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方面的研究，落實(shí)課程計劃。周期性地對學(xué)校課程執行情況進(jìn)行分析評估，形成課程不斷革新的機制。

　　2．引導全市中小學(xué)根據“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價(jià)標準”，完善教研組建設，優(yōu)化師資配置的方式。

　　3．開(kāi)展多種區域形式多樣的現場(chǎng)觀(guān)摩和研討活動(dòng)，加強對教學(xué)過(guò)程的指導，逐步實(shí)現“由面帶點(diǎn)、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程跟進(jìn)模式。

　　4．繼續加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研網(wǎng)的建設和推廣工作，促進(jìn)互動(dòng)與交流，為教師提供更多更好的素材性資源。

　　5．積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢資源的'建設，提高學(xué)校課程實(shí)施的能力和水平。

　�。ǘ�）創(chuàng )新教研方式，注重教學(xué)實(shí)效

　　1．不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為教師交流經(jīng)驗提供平臺，探討教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑和方法。

　　2．有序組織高中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教研活動(dòng)。繼續組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，并針對高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討；加強研究小組的相關(guān)工作，促進(jìn)其對我市高中課程改革的全面理解與深入思考，為解決我市高中綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中遇到的問(wèn)題出謀劃策。

　　3．引導參與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的教師努力學(xué)習現代信息技術(shù)，促進(jìn)教師隊伍信息素養的養成，提高教師應對新課程改革的適應能力。

　　4．引導教師在教學(xué)過(guò)程中使用《學(xué)生研究性學(xué)習過(guò)程實(shí)錄手冊》，并根據小學(xué)生和初中學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)發(fā)出較為成熟的適合小學(xué)和初中使用的版本。

　　5．加強對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題以及教學(xué)預設與生成關(guān)系的研究，引導教師教學(xué)智慧的生成。

　　6．落實(shí)并深化局屬初中學(xué)校自主申報教研活動(dòng)的制度，緊抓9個(gè)教學(xué)環(huán)節，定期組織初中教學(xué)開(kāi)放，有效推進(jìn)初中課程發(fā)展。

　�。ㄈ�）堅持全面推進(jìn)，減少區域差異

　　1．繼續加強與局屬學(xué)校和轄市（區）的交流綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現狀的調研，在對話(huà)和研討的過(guò)程中推動(dòng)課程發(fā)展。

　　2．在常州市范圍內舉行各種方式的研討活動(dòng)，通過(guò)交流、研討等方式就區域發(fā)展中的共性問(wèn)題進(jìn)行充分溝通，幫助一些發(fā)展薄弱區域和學(xué)校獲得有針對性的改進(jìn)方案。

　　3．加強綜合實(shí)踐活動(dòng)教研基地的建設，尤其注重基地建設過(guò)程中教師隊伍的培養，以促進(jìn)教研基地自身發(fā)展的可持續性。此外，積極發(fā)揮基地教師在整體教師隊伍中的骨干作用，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強校際間的合作與交流。

　　4．進(jìn)一步關(guān)注農村學(xué)校在課程實(shí)施方面的特點(diǎn)，總結優(yōu)勢與不足，加強農村學(xué)校的校際研討和區域交流，為農村學(xué)校的課程發(fā)展提供更多支持，并進(jìn)一步尋找綜合實(shí)踐活動(dòng)適合于不同類(lèi)型學(xué)校的不同實(shí)施方式和發(fā)展途徑。

　�。ㄋ模┳⒅卣n程研究，突破實(shí)施難點(diǎn)

　　1．進(jìn)一步穩固綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究團隊，開(kāi)展課題研究式的課程實(shí)驗，做好“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施策略研究”項目的成果推廣工作，緊緊圍繞影響課程健康持續發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究，積累可行性經(jīng)驗，為整體推進(jìn)課程發(fā)展提供參考依據。

　　2．改革綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)方式。緊密結合國家級課題“基于課程標準的課堂教學(xué)評價(jià)研究”和江蘇省高中課程改革項目組有關(guān)校本評價(jià)的研究，繼續完善《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整體評價(jià)》，并指導學(xué)校進(jìn)行有效的終結性評價(jià)活動(dòng)；了解《研究性學(xué)習過(guò)程實(shí)錄手冊》的使用情況，加強綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評價(jià)的管理與實(shí)施。

　　3．加強生命教育等重點(diǎn)項目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合，引導學(xué)校根據自身發(fā)展需要有選擇地從事相關(guān)的研究活動(dòng)，逐步創(chuàng )建課程與教學(xué)特色。

　　4．加強對小學(xué)、初中階段綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)研究，進(jìn)一步完善學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)體系。

　　5．關(guān)注高中課程改革的發(fā)展狀況，組織學(xué)校共同研究過(guò)程性評價(jià)和學(xué)分認定辦法，逐步形成學(xué)生成長(cháng)記錄的新方式。

　　三、具體日程安排

　　九月份

　　發(fā)布和研討“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略研究”項目的研究成果；

　　關(guān)注局屬學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方面的常規落實(shí)情況；

　　組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)研討活動(dòng)；

　　探討常州市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在各個(gè)區域實(shí)施中的特點(diǎn)、問(wèn)題、經(jīng)驗及教訓。

　　十月份

　　全面輻射“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略研究”項目的研究成果；

　　組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)；

　　開(kāi)展常州市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科基地的現場(chǎng)研討活動(dòng)；

　　組織常州市綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師進(jìn)行課程考察活動(dòng)。

　　十一月份

　　組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)；

　　開(kāi)展常州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的現場(chǎng)交流活動(dòng)；

　　組織項目學(xué)校圍繞課題結題情況研討后續研究工作思路；

　　組織有關(guān)學(xué)校的聯(lián)校教研活動(dòng)。

　　十二月份

　　組織局屬初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng)；

　　開(kāi)展常州市高中的綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題研究活動(dòng)；

　　舉行常州市生命教育的相關(guān)培訓活動(dòng)；

　　完善綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站，及時(shí)豐富網(wǎng)站資源；

　　組織項目學(xué)校的研究活動(dòng)。

　　一月份

　　組織項目學(xué)校圍繞課程實(shí)施中的重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研討活動(dòng)；

　　組織常州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生研究性學(xué)習成果交流評比活動(dòng)；

　　全面總結常州市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，為進(jìn)一步深化課程改革做出科學(xué)部署。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇45

　　一、指導思想

　　光華小學(xué)本學(xué)期我們教研組工作計劃將依據學(xué)校綜合類(lèi)課程工作計劃，并結合我校學(xué)科實(shí)際情況而制定。根據省、市、縣教育局的工作部署，以學(xué)為中心，突出“學(xué)本課堂”教學(xué)理念，促進(jìn)課堂教學(xué)變革，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的探究實(shí)踐。我們將努力貼近課程改革的時(shí)代脈搏，扎根教育教學(xué)的沃土，認真研究，踏實(shí)工作，積極探究，將教學(xué)常規工作落實(shí)到實(shí)處。教學(xué)中注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的有效性。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、貫徹落實(shí)《河南省關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見(jiàn)》，積極推進(jìn)我縣義務(wù)教育課程改革實(shí)踐，開(kāi)展“綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合實(shí)施”的專(zhuān)題研究，重點(diǎn)研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合的基本路徑，學(xué)校課程規劃與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)管理等方面。

　　2、參與培訓，博覽資源，做好繼續教育工作。

　　我們將積極組織教師參加課程培訓活動(dòng)，組織教師參加綜合課程的各項研究活動(dòng)，參加自主學(xué)習、校本培訓、高級培訓活動(dòng)。使教師博覽資源，能在學(xué)習中改變觀(guān)念，開(kāi)拓視野、提高素養。

　　3、積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)施的有效途徑，建立學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的有效機制。加強對學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設的指導，把各學(xué)科課程的社會(huì )實(shí)踐要求與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機整合，以主題模塊的形式，組織多種多樣的科普活動(dòng)、拓展訓練和公益性勞動(dòng)，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、集體觀(guān)念、責任意識和創(chuàng )新意識。

　　4、體現探究學(xué)習對提升學(xué)生學(xué)習力的意義，提升廣大學(xué)校和教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的水平。探索以課程整合、綜合實(shí)踐為重點(diǎn)的學(xué)校課程建設與管理，有效提高一線(xiàn)教師的課程開(kāi)發(fā)能力，推動(dòng)學(xué)校切實(shí)有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　5、加強義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(cháng)培訓，以“校內成果展評”這一形式進(jìn)行集體學(xué)習。組織綜合實(shí)踐活動(dòng)成果指導師探討研究性學(xué)習成果的`規范與創(chuàng )新問(wèn)題。選擇小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)手冊中的一些經(jīng)典主題，進(jìn)行“同題異構”活動(dòng)。

　　6、教研一體，有效開(kāi)展，做好項目研究工作。

　　我們將繼續圍繞一個(gè)重點(diǎn)校本培訓項目，每周定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內容地開(kāi)展教研組活動(dòng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)科研訓活動(dòng)。深入開(kāi)展“四研”(研學(xué)課標、研讀教材、研究學(xué)法、研討教法)活動(dòng)。學(xué)習優(yōu)秀理論，優(yōu)秀課例，觀(guān)摩優(yōu)秀視頻課，積極探索“自主、互動(dòng)、高效”的課堂教學(xué)方式，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率。

　　7、籌劃活動(dòng)，資源整合，做好小公民素質(zhì)提高工作。

　　我們力求將綜合實(shí)踐課程、品德課程、科學(xué)課程的資源進(jìn)行有效整合，積極籌劃活動(dòng)，開(kāi)展一些專(zhuān)項項目、內容的整合研究活動(dòng)，將研究性學(xué)習、生命教育、綠色教育、公民教育、班團隊教育、大德育教育等活動(dòng)進(jìn)行探究，進(jìn)行有效整合，做好小公民素質(zhì)提高工作。

　　三、教學(xué)調查的內容和方法

　　1.深入課堂，通過(guò)調研、聽(tīng)課、教學(xué)研討會(huì )、座談等方式，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合實(shí)施過(guò)程中存在的各種疑難問(wèn)題。注意觀(guān)察學(xué)生學(xué)習狀態(tài)，通過(guò)對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的了解，發(fā)現教師教學(xué)問(wèn)題，并加以改進(jìn)。

　　2.以綜合學(xué)科市基地學(xué)校(溫州育英學(xué)校)為依托，通過(guò)觀(guān)摩課堂活動(dòng)，案例研究，結合我區實(shí)際，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)整合實(shí)施的實(shí)踐與研究。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　1、教研組計劃網(wǎng)上交流

　　2、布置學(xué)期工作

　　3、參加中小學(xué)生研究性學(xué)習研討活動(dòng)

　　4、實(shí)施校本研訓項目活動(dòng)

　　5、組織學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　十月份：

　　1、參加綜合類(lèi)課程外出培訓活動(dòng)

　　2、實(shí)施校本研訓項目活動(dòng)

　　5、組織學(xué)�？萍忌鐖F活動(dòng)

　　十一月份：

　　1、準備綜合類(lèi)課程集中調研活動(dòng)

　　2、實(shí)施校本研訓項目活動(dòng)

　　3、組織學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　十二月份：

　　1、實(shí)施校本研訓項目活動(dòng)

　　2、組織學(xué)�？萍忌鐖F活動(dòng)

　　3、組織學(xué)科復習計劃工作

　　4、參加中小學(xué)期末考試

　　5、教研組學(xué)期總結工作

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇46

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、組織學(xué)生考察周?chē)�的社�?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步服務(wù)社會(huì )的意識和對社會(huì )負責任的態(tài)度。

　　2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，提高通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步能力。

　　3、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養成生活自理的態(tài)度，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活習慣。

　　二、活動(dòng)內容與各學(xué)科教學(xué)相結合，組織開(kāi)展以“實(shí)驗探究”、“培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。

　　1、利用課間操、升旗儀式、重大節日、法制報告等方面的活動(dòng)。

　　2、教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則，養成良好的行為習慣，增強學(xué)生的組織觀(guān)念和集體觀(guān)念，增強學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民的.感情和社會(huì )責任感。

　　三、教學(xué)方法及措施認真組織教學(xué)，全面把握課程目標，按計劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

　　1、根據本班學(xué)生實(shí)際情況，設計有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。

　　2、創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　3、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng )造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

　　綜合實(shí)踐工作計劃 篇47

　　目錄

　　前言................................................................................................................................1

　　1畢業(yè)實(shí)踐的意義......................................................................................................1

　　2畢業(yè)實(shí)踐時(shí)間..........................................................................................................2

　　3提前申請頂崗實(shí)習..................................................................................................2

　　4畢業(yè)實(shí)踐內容及流程..............................................................................................3

　　5頂崗實(shí)習單位的選擇..............................................................................................4

　　6如何頂崗實(shí)習離校手續..........................................................................................4

　　7畢業(yè)綜合實(shí)踐期間的要求......................................................................................4

　　8頂崗實(shí)習結束..........................................................................................................5

　　9畢業(yè)實(shí)習幾個(gè)注意事項：......................................................................................5

　　10畢業(yè)設計（或畢業(yè)論文）和畢業(yè)答辯................................................................6

　　11畢業(yè)實(shí)踐提交資料一覽....................................................................................................6

　　11畢業(yè)實(shí)踐提交資料一覽....................................................................................................6

　　12畢業(yè)生安全警示..................................................................................................................6

　　13部分校友寄語(yǔ)........................................................................................................7

　　14大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指南(以杭州為例)..............................................................................9

　　15大學(xué)生就業(yè)指南..................................................................................................18

　　16各個(gè)地區市縣官方人才網(wǎng)..................................................................................20

　　16附錄：相關(guān)表格資料..........................................................................................20

　　前言

　　畢業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)答辯以及畢業(yè)教育是專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中的最后一個(gè)重要環(huán)節。同學(xué)們完成這些環(huán)節以后，就面臨畢業(yè)了。在學(xué)業(yè)的最后階段，希望同學(xué)們對自己的學(xué)習情況作個(gè)梳理，以免影響畢業(yè)證書(shū)的取得，在此，將學(xué)校的有關(guān)規定再重申一遍。

　　1、在教學(xué)上，學(xué)生完成下列要求方可取得畢業(yè)證：

　�。�1）．在學(xué)校規定的基本修學(xué)年限內，完成專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃規定內容，取得規定的學(xué)分。（注：即所有課程最終必須全部通過(guò)）

　�。�2）．全校選修課學(xué)分應達到8分。（注：可通過(guò)學(xué)生成績(jì)查詢(xún)系統查核。若學(xué)分不夠，須在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)通過(guò)校教務(wù)處網(wǎng)站選課選修。）

　�。�3）．通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)等級考試或通過(guò)校內英語(yǔ)水平測試。（注:校內英語(yǔ)水平測試預計安排在每年5月份進(jìn)行，請提前關(guān)注教務(wù)處網(wǎng)站公告，及時(shí)考試。）

　�。�4）．通過(guò)計算機等級考試或通過(guò)校內計算機水平測試。（注:校內計算機水平測試請提前關(guān)注教務(wù)處網(wǎng)站公告，及時(shí)考試。）

　�。�5）．根據人才培養方案，必須取得一項與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)（如維修電工、PCB設計、進(jìn)網(wǎng)工等認證）。

　　2.第二課堂：學(xué)生在校期間須取得至少5個(gè)第二課堂學(xué)分，否則不能畢業(yè)。凡累計二個(gè)學(xué)期德育考評不合格者，作退學(xué)處理。畢業(yè)班學(xué)生最后一個(gè)學(xué)期德育考評不合格者，不能取得畢業(yè)證書(shū)。

　　1畢業(yè)實(shí)踐的意義

　�。�1）為角色轉換做準備——從學(xué)生向職場(chǎng)人士轉變

　　大學(xué)是個(gè)小社會(huì )，但也是象牙塔。學(xué)生與員工、學(xué)習與工作、學(xué)校與職場(chǎng)等之間存在著(zhù)巨大的差異。在從學(xué)生向職場(chǎng)人士轉變的過(guò)程中，個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要作適當的調整。

　�。�2）加深對職業(yè)與行業(yè)的了解

　　了解職業(yè)與行業(yè)有很多方法：閱讀相關(guān)的文章、請教業(yè)內人士；最直接的方法：親自做這份工作。

　�。�3）確認自己喜歡或擅長(cháng)的職業(yè)

　　在畢業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中，你可以確定自己是否喜歡這份工作，自己能否勝任。如果喜歡又勝任，就可以把它作為目標職業(yè)；如果不喜歡，還有機會(huì )尋找新的。

　�。�4）提高個(gè)人素質(zhì)

　　走出校門(mén)，面向社會(huì )，開(kāi)闊視野，提高眼界；熟悉并了解企業(yè)運作、經(jīng)營(yíng)與管理等方面的知識，學(xué)習從業(yè)人員與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)干敬業(yè)的精神，更新思想觀(guān)念；拓展專(zhuān)業(yè)知識面、提高

　　技能；在現實(shí)氛圍中尋找自身差距，及時(shí)彌補自身不足；提高社會(huì )的適應能力。

　�。�5）尋求畢業(yè)設計課題

　　通過(guò)開(kāi)展社會(huì )考察，對市場(chǎng)信息情報的調研，尋求畢業(yè)設計課題；將實(shí)習期間獲得的社會(huì )項目、設計任務(wù)直接引入畢業(yè)設計課題；實(shí)習報告、資料收集等，也為畢業(yè)設計的'開(kāi)展奠定基礎。

　　畢業(yè)實(shí)踐提供了一個(gè)機會(huì )，讓大家接觸到真實(shí)的職場(chǎng)。有了實(shí)習的經(jīng)驗，以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉換。

　　2畢業(yè)實(shí)踐時(shí)間

　　根據教學(xué)日歷安排，20xx級各班正式進(jìn)入畢業(yè)綜合實(shí)踐時(shí)間如下：

　　電力11-3、電氣11-3班從20xx年12月1日（第12周）開(kāi)始；電氣11-1、2班從20xx年12月15日（第14周）開(kāi)始；電力CDIO11-1、電力CDIO11-2班、風(fēng)電11-1班、供電11-1班從20xx年12月22日（第15周）開(kāi)始。電信專(zhuān)業(yè)從20xx年1月5日（第17周）開(kāi)始。

　　畢業(yè)實(shí)踐最遲到畢業(yè)答辯前一周結束，具體可見(jiàn)下學(xué)期公布的《20xx畢業(yè)綜合實(shí)踐任務(wù)分解及時(shí)間節點(diǎn)一覽表》，屆時(shí)結合指導老師要求進(jìn)行。

　　3提前申請頂崗實(shí)習

　　要求按教學(xué)日歷完成校內所有的理論課實(shí)習等教學(xué)任務(wù)，原則上不能提前進(jìn)入頂崗實(shí)習。但因特殊情況，希望提前申請頂崗，而不能按計劃進(jìn)行學(xué)習的，在嚴格審批的情況下，可如下處理。

　�。�1）理論課

　　理論課必須按學(xué)校規定辦理申請免聽(tīng)手續，并出具單位及家長(cháng)意見(jiàn)，經(jīng)教師、班主任、系同意，報送教務(wù)處審批。

　　課程成績(jì)：參加期末考試，按照考試成績(jì)記；

　�。�2）實(shí)習

　　實(shí)習不能申請免聽(tīng)，原則上要求同學(xué)們校內完成實(shí)習。但可申請調整進(jìn)行時(shí)間，同樣需要出具單位及家長(cháng)意見(jiàn)，經(jīng)教師、班主任、系審批同意。

　　實(shí)習成績(jì)：1）時(shí)間調整：插入其他班級進(jìn)行或在指導教師同意下特別安排其他時(shí)間補做，按實(shí)習成績(jì)記；2）實(shí)習方式替換：校內實(shí)習內容與校外實(shí)踐內容相同，在校內實(shí)習指導教師認可的情況下，由實(shí)踐單位出具正式的實(shí)習評價(jià)，以此為依據記成績(jì)，要求同學(xué)們提交校外頂崗實(shí)習的報告及評價(jià)，交實(shí)習負責老師（此項為特殊情況，具體由教務(wù)處確定，可聯(lián)系咨詢(xún)老師）。

　　4畢業(yè)實(shí)踐內容及流程

　�。�1）畢業(yè)綜合實(shí)踐包括頂崗實(shí)習和畢業(yè)設計（或畢業(yè)論文）

　　1）頂崗實(shí)習和畢業(yè)設計

　　要求：完成頂崗實(shí)習任務(wù)，提交周記，同時(shí)完成畢業(yè)設計題目規定內容，提交設計圖紙和設計說(shuō)明書(shū)等。

　　2）頂崗實(shí)習和畢業(yè)論文

　　要求：完成頂崗實(shí)習任務(wù)，提交周記，同時(shí)提交畢業(yè)論文(即高質(zhì)量的頂崗實(shí)習總結報告，要求有結合真實(shí)生產(chǎn)、實(shí)際工程的專(zhuān)業(yè)技術(shù)或工藝分析和解決問(wèn)題的內容，相關(guān)內容必須有現場(chǎng)照片、記錄和佐證材料)。

　　上述兩種方式，可以根據自身情況選擇其一，但須符合專(zhuān)業(yè)要求。

　�。�2）畢業(yè)綜合實(shí)踐流程

　　畢業(yè)實(shí)踐過(guò)程可見(jiàn)下面的流程，如圖1所示。

　　圖1畢業(yè)綜合實(shí)踐流程圖

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