復習計劃8篇[合集]

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的復習計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復習計劃 篇1

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼，已臨近小考。為了搞好復習，特定計劃如下：

　　一．基本情況：

　　本班人數15人，其中男生8人，女生7人期中考試及格率，優(yōu)秀率共計200.有幾個(gè)同學(xué)在優(yōu)秀邊緣上。具體表現為，學(xué)生基礎知識有個(gè)別同學(xué)錯誤多，閱讀題也有失誤，習作題差不多。

　　奮斗目標：保證總率200.

　　二．復習方法：

　　遵循上級安排計劃分三個(gè)階段復習。

　　第一段：系統復習：嚴把基礎知識關(guān)，針對教材內容逐個(gè)過(guò)關(guān)，查缺補漏。

　　第二段：針對考試要求，細化知識重點(diǎn)，使學(xué)生清楚，精選列題，對兩邊生逐個(gè)過(guò)關(guān)落實(shí)。

　　第三段：試題訓練，把好考試關(guān)，精選題組，強化測試。

　　三．措施：

　　1．嚴把基礎知識關(guān)，面向全體，照顧差異。

　　2．考查學(xué)生知識遺漏，采取補救措施。

　　3．對邊緣生逐個(gè)過(guò)關(guān)。

　　4．精選習題，強化知識綜合應用。

　　5．狠抓邊緣生，以鼓勵為主。

　　6．指導學(xué)生做閱讀題的方法。

　　7．考核要嚴格。

　　時(shí)間安排：

　　5月20日——6月5日第一階段

　　6月6 日——6月20日 第二階段

　　6月21日——7月1日第三階段

復習計劃 篇2

　　初三下學(xué)期又即將開(kāi)學(xué)，面對如此嚴峻的現實(shí)，我打算在這個(gè)學(xué)期進(jìn)行三輪的復習。

　　一、基本情況分析：

　　九年級共有12名學(xué)生，其中男生9名，女生3名。從上學(xué)期的成績(jì)上來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生并不存在，而后進(jìn)生則占大量。同時(shí)，學(xué)生的丟分大部分源于基礎題，其次是閱讀題。雖然作文的高分并沒(méi)有，但總的得分率還是可以的。

　　面對這種情況，我從文言文下手，先給學(xué)生足夠的多時(shí)間來(lái)背誦課文；其次再重點(diǎn)復習學(xué)生的基礎知識，把知識落實(shí)到實(shí)處�，F代文閱讀復習曾經(jīng)都涉及到過(guò)，所以在這里我也是以做訓練為主，從題目中，讓學(xué)生做主尋找答案。至于作文，將在平時(shí)的復習中潛移默化的進(jìn)入學(xué)生的復習生活中，讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作是我的目的。

　　二、復習目標：

　　通過(guò)復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，掌握必備的語(yǔ)文基礎知識，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　三、具體安排與措施：

　　第一輪復習

　　主要以課內知識為主，針對課內知識，特別是課內文言文，進(jìn)行系統、細致的復習。古代文言文將花去大量時(shí)間。其一是因為九年級學(xué)生的文言文知識實(shí)在很薄弱；其二也是因為中考必考課文文言文一篇，這一分值是必得之處，故一定要好好復習。將文言文復習時(shí)間分配為：七年級文言文——周，約四到五個(gè)課時(shí)；八年級文言文——周，約十二個(gè)課時(shí)左右；九年級文言文——1周，約七個(gè)課時(shí)左右；機動(dòng)課時(shí)2課時(shí)。

　　第二是對基礎知識的復習。雖然基礎知識的范圍很廣，考查的內容也是千變萬(wàn)化的。課時(shí)，針對每一個(gè)知識框架，我將逐一進(jìn)行復習。這一板塊主要分十大專(zhuān)題：語(yǔ)音、漢字、書(shū)寫(xiě)，詞語(yǔ)、成語(yǔ)，句子的銜接與排序，病句的辨析與修改，標點(diǎn)符號，句子運用，文學(xué)常識、名著(zhù)閱讀，古詩(shī)文默寫(xiě)，口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習與實(shí)踐探究。這十大專(zhuān)題，平均每個(gè)專(zhuān)題約兩個(gè)課時(shí)，將需要兩周的時(shí)間。

　　第三是現代文閱讀訓練。中考的現代文閱讀主要分三類(lèi)：將記敘文、說(shuō)明文和議論文。每一類(lèi)現代文訓練約需要一周，其中在記敘文的復習上可能將多花幾個(gè)課時(shí)。原因是記敘文的閱讀理解是中考必考的，而說(shuō)明文和議論文卻不一定，所以重點(diǎn)將放在記敘文的閱讀理解上。

　　第四是作文的復習。作文的選題、開(kāi)頭和結尾都是吸引讀者眼球的地方，也是得分點(diǎn)。所以，在這三方面的復習，我將花一周的時(shí)間左右。同時(shí)，在平時(shí)的練習中，不斷對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓練。

　　第二輪復習

　　以做針對性練習為主，逐漸從課內知識向課外知識延伸。對文言文的復習將由課內拓展到課外，由篇合為整，提高學(xué)生的自學(xué)能力，能夠基本上掌握一些常見(jiàn)的字詞的翻譯。而基礎知識的第二輪復習，我將會(huì )把十大專(zhuān)題整合起來(lái)，通過(guò)第一輪的復習，在第二輪復習中進(jìn)行對知識掌握程度的'考察和鞏固，并提升做題的難度和深度�，F代文閱讀訓練及作文訓練，我將以做訓練為主，直接校對為輔，提高噓聲的學(xué)習效率。在這一階段，訓練的難度和深度也會(huì )隨著(zhù)復習的深入而不斷改變和提升的。這四大部分分別需要大約一周的時(shí)間，在實(shí)踐教學(xué)中再進(jìn)行適當的調整。

　　第三輪總復習

　　在這段時(shí)間了，我將不斷對學(xué)生進(jìn)行測試，以測試為主，做練習為輔，讓學(xué)生逐漸找到做題目的感覺(jué)，適應中考的語(yǔ)文考試。在此期間，仍不能對學(xué)生的基礎知識掉以輕心。比如古詩(shī)文默寫(xiě)，字詞的聽(tīng)寫(xiě)和詞語(yǔ)成語(yǔ)的解釋等，在平時(shí)的學(xué)習中一直在腦海中回憶，使之溫故而知新。

　　在最后的十天中，我將以學(xué)生自學(xué)為主，自己從這三輪的復習中找到自己的不足之處，并進(jìn)行錯題解答和個(gè)別學(xué)生輔導。讓學(xué)生充分找準備，迎接中考。

復習計劃 篇3

　　一、指導思想

　　認真學(xué)習中考考試文件精神，樹(shù)立以人為本，人人成才的理念，努力培養創(chuàng )新精神，進(jìn)一步提高復習教學(xué)質(zhì)量，確保為高中、職高學(xué)校輸送合格的新生。

　　二、奮斗目標

　　1、努力實(shí)現20xx年中考參考人數占畢業(yè)生人數的百分之九十以上。

　　2、確保20xx年中考考上重點(diǎn)中學(xué)、百高、祈福錄取分數線(xiàn)2至3名。

　　3、力爭各學(xué)科中考“三率”成績(jì)再上一個(gè)新臺階。

　　三、具體措施

　　1、成立20xx年中考備考領(lǐng)導小組，全面負責中考備考工作，領(lǐng)導小組成員分別督促檢查，把好各學(xué)科復習質(zhì)量關(guān)。認真做好畢業(yè)生的思想工作，引導幫助他們明確奮斗目標，樹(shù)立參加中考的決心和戰勝困難的必勝信心。定期召開(kāi)領(lǐng)導小組成員會(huì )議（每?jì)芍芤淮危�，研究解決中考備考中存在的問(wèn)題，使中考工作順利完成。

　　2、召開(kāi)初三年級科任會(huì )議，共同研究中考備考工作事宜并制定落實(shí)備考工作計劃和如何提高復習質(zhì)量等教研活動(dòng)。

　　3、分別召開(kāi)師生中考備考動(dòng)員會(huì )、尖子生會(huì )、臨界生會(huì )，疏通師生備考思想，及時(shí)清除影響中考備考的各種不利因素。使他們愉快的做好中考備考工作。

　　4、中考復習教學(xué)要求

　　中考復習大致分為四個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段要求科任教師必須把好質(zhì)量關(guān)。

　�、�、全面復習強化“雙基”訓練，雙基訓練是提高中考成績(jì)的關(guān)鍵，各科必須高度重視雙基訓練，并及時(shí)做好檢測過(guò)關(guān)。

　�、�、分類(lèi)復習，深化雙基知識的內含與外延，切實(shí)做好雙基知識的融會(huì )貫通，使學(xué)生達到逐類(lèi)旁通。

　�、�、綜合訓練、強化提高、綜合訓練階段，教師必須選好材料進(jìn)行復習訓練，可以篩選一些綜合性試卷或綜合性題型進(jìn)行綜合訓練，但要注意學(xué)生的接受和消化能力。適當地進(jìn)行綜合訓練，切不可搞題海戰術(shù)，盲目訓練。有針對性的，有的`放矢，可以達到畫(huà)龍點(diǎn)睛、事半功倍的效果。

　�、�、模擬考試，講評提高，做好補缺補漏。

　　5、加強理化實(shí)驗復習指導，努力提高實(shí)驗操作能力。

　　6、加強體育衛生工作指導，體育課要做好考試科目的訓練，力爭提高體育成績(jì)，堅持開(kāi)展課外體育鍛煉，努力提高身體素質(zhì)，使學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)都能適應中考緊張的備考考試。

　　7、召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )，力求家長(cháng)大力支持學(xué)生參加中考。并鼓勵學(xué)生參加節假日補課，做好補缺補漏。

　　四、復習進(jìn)度

　　1、4月1日——4月20日 雙基訓練

　　2、4月21日——5月10日 分類(lèi)訓練

　　3、5月11日——5月31日 綜合訓練

　　4、6月1日——6月20日 模擬考試

　　五、中考備考領(lǐng)導小組成員

　　組長(cháng)：梁俊程

　　副組長(cháng)：廖 冰 劉少用

　　成員：黃洪波 梁加相 農國超 農德勝

　　周含運 邱昌寧 農杰權 郭本業(yè)

　　黃彩珍

復習計劃 篇4

　　一、班級學(xué)生掌握知識情況分析

　　本班現有學(xué)生40人，其中女生15人，男生25人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但也有少數同學(xué)不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習方法和學(xué)習毅力，像李四等同學(xué)，他們是復習階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習慣到最終成績(jì)都能有一個(gè)明顯的提高。，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，本班學(xué)生能在老師的引導下，主動(dòng)參與學(xué)習，掌握了基本的學(xué)習方法，初步學(xué)會(huì )獨立識字。能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，會(huì )給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內容 ，并能復述。能正確朗讀課文，會(huì )默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來(lái)認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會(huì )和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內涵。

　　二、復習內容和重難點(diǎn)復習內容 ：七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽(tīng)說(shuō)訓練、習作訓練及練習

　　復習要求：1. 復習鞏固漢語(yǔ)拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。

　　2. 復習掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養正確使用漢字的能力。

　　3. 復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。

　　4. 復習掌握本冊《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ)，懂得意思，能口頭或書(shū)面運用。

　　5、復習正確轉述別人的話(huà)，復習講述一件完整的事，復習聽(tīng)寫(xiě)一段話(huà)的能力。

　　6、復習能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話(huà)的方法。復習課文與課題之間的聯(lián)系。復習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

　　7. 熟讀23篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。

　　8、復習有順序地有重點(diǎn)地觀(guān)察圖畫(huà)和周?chē)�事物的方法，能有條理地記述一件事；復習留言條、信件的書(shū)寫(xiě)格式。

　　復習重、難點(diǎn)： 1、 從漢語(yǔ)拼音入手，正確認讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。 2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語(yǔ)。

　　3、 根據每個(gè)單元的訓練類(lèi)型進(jìn)行訓練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。 4、 加強閱讀訓練，指導學(xué)生讀懂課文，完成課后練習。

　　5、指導學(xué)生寫(xiě)好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　三、每單元重難點(diǎn)及應知應會(huì )

　　第一單元：正確認讀32個(gè)生字，規范，美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)24個(gè)生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句寫(xiě)句子；寫(xiě)擬人句；

　　第二單元：正確認讀33個(gè)生字，規范，美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)28個(gè)生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫(xiě)句子；懂得從表面文字理解深層含義；會(huì )正確運用標點(diǎn)符號；會(huì )續寫(xiě)童話(huà)故事。

　　第三單元：正確認讀37個(gè)生字，規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)26個(gè)生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句子，學(xué)會(huì )寫(xiě)生活中的新發(fā)現

　　第四單元：正確認讀43個(gè)生字；規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)30個(gè)生字，整體感知課文，感受課文內容。認識單元中的生字新詞及通過(guò)朗讀體會(huì )作者要表達的情感。 第五單元：第五單元的課文內容是關(guān)于自然界動(dòng)物的，內容生動(dòng)有趣，貼近生活，學(xué)生較感興趣。學(xué)生調動(dòng)起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。學(xué)生對大自然充滿(mǎn)好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內容一是豐富了學(xué)生的見(jiàn)識，二是了解了動(dòng)物間的勇敢奉獻、團結拼搏的精神，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點(diǎn)—傾聽(tīng)并揣摩鳥(niǎo)語(yǔ)、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時(shí)團結合作、勇于獻身的精神引導學(xué)生理解和感悟，那么學(xué)生的理解便水到渠成。

　　第六單元：第六單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的`教育；說(shuō)明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類(lèi)生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護環(huán)境，愛(ài)護我們共同的家園。通過(guò)各種方法引導學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)文本，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，增強環(huán)保意識，保護生態(tài)平衡。

　　第七單元；1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語(yǔ)交際，8個(gè)成語(yǔ)和《古今賢文》2、整體感知課文，感悟物人物的內心情感的精神，領(lǐng)悟樟樹(shù)的象征意義

　　四、復習措施

　　1、 采取單元復習和各種歸類(lèi)復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

　　2、 對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學(xué)習有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導。

　　3、教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

　　4、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣。

　　5、優(yōu)幫差，加強合作與督促。

　　6、課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

復習計劃 篇5

　　詞匯的復習：

　　可以說(shuō)，詞匯的復習應該貫穿整個(gè)考研復習過(guò)程，因為它是做任何題目的基礎。所以，大家應該樹(shù)立這樣的意識，背單詞應該是在打一場(chǎng)持久戰，從我們開(kāi)始打算考研的那一刻開(kāi)始，就要開(kāi)始背誦單詞，直到復習的最后階段，單詞要成為考生每天復習的一個(gè)基礎環(huán)節。原因有兩點(diǎn)：第一,單詞要循環(huán)記憶。第二，每天背誦會(huì )產(chǎn)生語(yǔ)感。那么，在考研復習的中后期，單詞要如何背誦呢?我們已經(jīng)背誦過(guò)考研大綱詞匯，這個(gè)階段需要做的事情就是要不斷的重復復習，重點(diǎn)背誦核心詞匯以及相關(guān)的常用短語(yǔ)。做到對單詞的基礎含義，考研常見(jiàn)熟詞生意，以及常用搭配充分的了解，熟悉，爭取做到熟練使用，只有達到以上的程度才是對考研詞匯完全掌握�？忌�每天背誦單詞的時(shí)間不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。要合理分配時(shí)間。建議同學(xué)們可以把時(shí)間拆解開(kāi)，分成幾塊來(lái)背誦單詞。因為只有在多重復的基礎上才能達到最佳背誦效果。所以，大家可以選擇早上，課間，飯前飯后，睡覺(jué)之前背誦單詞。這樣反復多次背誦，效果為最佳。

　　閱讀的復習：

　　閱讀時(shí)整個(gè)考研英語(yǔ)復習過(guò)程中最為核心，最重要的一項。在復習的中后期，各位對閱讀的復習不能有一絲松懈。把它當做最核心、最重要的.任務(wù)來(lái)對待。"得閱讀者得天下"�？忌�在這個(gè)階段還是要加強對真題的把握。除此之外，還要不斷訓練語(yǔ)感和擴大閱讀量。

　　多看考研閱讀來(lái)源文章，既然大部分短文選自當代的報刊雜志，那么在日常復習中，多參考一下考研英語(yǔ)閱讀文章，當然是最好的方法，培養語(yǔ)感的同時(shí)，還幫助自己分析句子結構。同時(shí)。自己動(dòng)手多翻譯。閱讀中有些句型或句子結構特別是長(cháng)句、難句必須多看，自己動(dòng)手多翻譯。只有這樣做才能把全文看懂，答題才有真正的把握。

　　新題型的復習：

　　這種新題型考查考生在語(yǔ)篇角度上對全文脈絡(luò )的把握，能有效地測試語(yǔ)意連貫性和對行文思路的把握程度，它需要考生對上下文意思準確理解后，從大意的角度進(jìn)行迅速匹配，看似簡(jiǎn)單實(shí)則不易，因此倍受出題者青睞。那么，在復習這種題型的時(shí)候，要基于幾種技巧。技巧一：前瞻后顧仰，尋找"信號詞"，回到選擇項中篩選。技巧二：濃縮句意，意義匹配，整體把握。技巧三：以段落為單位梳理文章脈絡(luò )，留意文章的起承轉合。

　　作文的復習：

　　作文是一種需要有很多積累才能行文的一種考題，所以，各位在這個(gè)階段應該增加對詞組以及好的句型的積累�？梢远啾痴b一些作文，重點(diǎn)背誦好的句型以及短語(yǔ)。多積累才能自由使用。

　　以上，就是給各位在這個(gè)階段的復習的幾點(diǎn)建議，希望可以幫助各位。最后希望大家在這個(gè)階段復習順利!

復習計劃 篇6

　　期中考試在即，期中復習工作相繼展開(kāi)，如何有效利用時(shí)間，提高復習效率成了目前老師們最關(guān)注的問(wèn)題。期中復習質(zhì)量的好壞，關(guān)系到整個(gè)學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識能否形成系統、能否上升到一個(gè)較高層面，同時(shí)也會(huì )影響今后學(xué)生的繼續學(xué)習，這是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節。因此，認真、全面的搞好期中綜合復習，意義非常重大，因此現制定復習計劃如下：

　　一、周密計劃，打有準備之仗。

　　我把復習時(shí)間分成四個(gè)時(shí)間段，第一階段按單元教學(xué)內容進(jìn)行復習梳理；第二階段進(jìn)行字母書(shū)寫(xiě)、字母辨音、詞匯、語(yǔ)音和日常交際用語(yǔ)的單項進(jìn)行復習；第三階段進(jìn)行綜合復習、自主復習與個(gè)別輔導相結合；第四階段進(jìn)行綜合模擬測試。

　　二、精心設計，打有戰術(shù)之仗。

　　1、精心設計課堂流程。復習階段，有效的利用課堂有限的時(shí)間，完成繁雜的復習任務(wù)，提高復習效率，必須設計好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節課既層次分明、錯落有致，精講少講，又能把知識內化到學(xué)生頭腦中，還會(huì )減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，學(xué)生會(huì )越來(lái)越樂(lè )學(xué)。

　　2、精選習題。復習階段靠多做題來(lái)提高成績(jì)的題海戰術(shù)，效率極低，效果極差。為了更全面、系統地掌握、鞏固所學(xué)知識，適當的強化訓練完全有必要，但必須精選習題，否則，學(xué)生如果不加選擇的做提，做得越多越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的掌握知識。所以，在第四階段采用了歸類(lèi)復習，充分利用課外練習中的好題，系統的復習，以求達到最好的效果。

　　復習內容：所有字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)以辯音為重點(diǎn)，所有詞匯以三會(huì )內容為重點(diǎn)；所有日常交際用語(yǔ)并以其答問(wèn)訓練為重點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練。

　　三、階段復習的實(shí)施辦法：

　　第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復習，檢查各單元的單詞和課文對話(huà)的`背誦情況，并且注重口語(yǔ)交際訓練。

　　第二階段：字母復習并檢測，包括默寫(xiě)、單詞拼寫(xiě)，并輔以游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。短語(yǔ)及句型進(jìn)行英漢互譯練習，答問(wèn)訓練并與連詞成句、尋找答句等能力性題型結合練習，以提高學(xué)生的實(shí)際運用能力。語(yǔ)音：26個(gè)字母的語(yǔ)音歸類(lèi)及簡(jiǎn)單的單詞辨音。

　　第三階段：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類(lèi)復習的基礎上，設計一些綜合練習，集聽(tīng)力、語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型及對話(huà)于一體進(jìn)行由淺入深的測試鞏固型訓練，發(fā)現普遍性問(wèn)題，集體解決，結合個(gè)別輔導，力爭使每位學(xué)生都得到提高。

　　第四階段：利用一切資源如網(wǎng)上試題、以往的期中考試試卷進(jìn)行期中模擬測試，以便查漏補缺，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

復習計劃 篇7

　　高中化學(xué)第一輪復習建議如下：

　　一、心態(tài)——不問(wèn)收獲、但問(wèn)耕耘，活在當下

　　進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見(jiàn)的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來(lái)，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導致的就是學(xué)習效率很低，學(xué)習成績(jì)下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過(guò)度，老是擔心最后的結果，但是沒(méi)有行動(dòng)，不能靜下心來(lái)學(xué)習，永遠被現實(shí)和想象中的結果困擾著(zhù)，最后成績(jì)也是不斷下滑。這兩種狀況的學(xué)生到了高考臨近的時(shí)候都會(huì )嚴重的喪失信心，甚至產(chǎn)生心理上的恐懼。我們現在的心態(tài)什么樣是最好的呢?那就是“不問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”，老是為最后的結果緊張和擔心是毫無(wú)意義的，因為那種虛無(wú)縹緲的假設完全是我們自己可以通過(guò)努力改變的，我們只有把所有的用心都放在過(guò)程上，最后的結果是自然而然、水到渠成的。在人生的過(guò)程中，在現實(shí)操作中我們應該把目標分解，給自己設計發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務(wù)，這樣說(shuō)來(lái)高三應該“活在當下”，走好每一步，也就是說(shuō)認真對待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節課，做好每一道題，認真對待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績(jì)。

　　二、知識——夯實(shí)基礎、揚長(cháng)補短

　　我們一直強調要落實(shí)基礎，對于高考來(lái)說(shuō)，基礎知識多牢都不為過(guò)，借用一句廣告詞，沒(méi)有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。為什么要如此強調基礎的落實(shí)，主要基于三個(gè)原因：首先，沒(méi)有扎實(shí)的基礎，最后根本就沖不上去，到了最后大綜合的時(shí)候，就會(huì )進(jìn)入瓶頸階段，漏洞百出，學(xué)習首先要抓微觀(guān)，要抓細節，要弄懂弄透，做到怎么問(wèn)都問(wèn)不倒;其次，現在的高考整體難度是下降的，更加注重基礎的考察，如果我們基礎不過(guò)關(guān)，最后高考關(guān)我們就過(guò)不去;最后就是高考的特點(diǎn)，高考的題是千變萬(wàn)化的，要考原題幾乎是不可能的，但是萬(wàn)變不離其宗，形變神不變，神就是“基礎知識、基本技能、基本思維方法”，我個(gè)人總結高考的特點(diǎn)是“主干永遠是主干，熱點(diǎn)常常是熱點(diǎn)”。那什么是基礎呢?這就一定要聽(tīng)老師的，要跟著(zhù)老師走，不要走彎路，不要做事倍功半的事情。關(guān)于基礎知識和基本方法的落實(shí)要按部就班，不能急功近利，我們要知道欲速則不達，盲目做難題和過(guò)早做高考真題都是不合適的。

　　學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復習的時(shí)候除了把優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的.任務(wù)是把劣勢學(xué)科給補上來(lái)，有的學(xué)生總是說(shuō)自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結果，仗還沒(méi)打呢就認輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績(jì)就能上去，想做就能做好。

　　三、計劃性、條理性，執行力

　　對于高三的復習來(lái)說(shuō)特別忌諱打無(wú)準備之仗，不能無(wú)計劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無(wú)頭的蒼蠅瞎撞。計劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規律和特征，也得符合自己的基本情況。此外，計劃再好也只是計劃，不落實(shí)沒(méi)有實(shí)際價(jià)值，執行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的計劃要做到宏觀(guān)和微觀(guān)的辨證統一，既要有大計劃，每一個(gè)階段都有計劃，同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天，小計劃的學(xué)習內容要具體到位，而且爭取每個(gè)星期和每個(gè)階段結束后都有總結，從計劃的可行性、執行力、效率和效果等多個(gè)角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。

　　四、從容應對備考

　　對于高三來(lái)說(shuō)，考試是一個(gè)常態(tài)，我在北京四中網(wǎng)校上課時(shí)也總提醒大家對待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿(mǎn)焦慮。對此有幾點(diǎn)對同學(xué)們的建議。第一，不要過(guò)于在意與他人的競爭，競爭意識和憂(yōu)患意識是必須有的，但是我們不能被別人牽著(zhù)鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵，我們應該和同學(xué)多交流，取他人之長(cháng)為我所用，但更重要的還是認真做好自己的復習。第二，如果出現情緒波動(dòng)這是很正常的，但是要及時(shí)調整，爭取整體上做到保持積極、樂(lè )觀(guān)、自信的心態(tài)，始終做到目標明確、思路清晰，始終充滿(mǎn)信心的按照計劃穩步推進(jìn)。

　　五、化學(xué)學(xué)科在一模前要做的事情

　　首先我們要保證和教師的教學(xué)進(jìn)度同步，要跟著(zhù)老師走，確保復習的完整和系統，提高復習的效率和效果。但是，我們自己還應該做的事情有：教材(兩本必修和三本選修)中的化學(xué)方程式要認真落實(shí)，包括條件、配平等都不出錯;要認真做錯題分析和總結，而且過(guò)一段時(shí)間要重做至少一遍，部分爭取做三遍，糾正自己的思想偏差;自己的薄弱專(zhuān)題要系統的復習，典型例題反復做;歷次考試要認真總結，而且循環(huán)復習，積累考試經(jīng)驗，提升考試策略。

　　同學(xué)們，天道酬勤，智力和天賦決不是高考的決定性因素，耐心、細心、信心將為你鑄就勇敢的心，踏實(shí)、扎實(shí)、落實(shí)會(huì )幫你收獲勝利的果實(shí)。

　　【總結】“高中化學(xué)第一輪復習建議”就為大家整理到這里了，希望大家在高三期間好好復習，為高考做準備，大家加油。

復習計劃 篇8

　　學(xué)校：上寨小學(xué) 任課教師：蘇發(fā)海 時(shí)間：20xx年4月

　　一、目標導向

　　1、鞏固漢語(yǔ)拼音；認識3000個(gè)常用漢字；有較強的識字寫(xiě)字能力，掌握識字方法，力求識用結合；能工整地書(shū)寫(xiě)漢字，并有一定的速度；會(huì )用漢語(yǔ)拼音和部首兩種查字典的方法，能根據讀寫(xiě)的需要比較熟悉地查字典、詞典。（基礎知識方面）

　　2、 閱讀教學(xué)；能理解主要內容，體會(huì )思想感情，注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用；學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法，注重基本技能的訓練；能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀有一定速度，邊讀邊思考。課外閱讀總量在400萬(wàn)字以上。（閱讀方面）

　　3、習作教學(xué)； 把自己的見(jiàn)聞、感受和想象寫(xiě)出來(lái)，做到內容具體，感情真實(shí)，文從字順，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯別字，標點(diǎn)符號的準確運用，養成留心觀(guān)察，認真思考，勤于動(dòng)筆，認真修改自己作文的良好習慣。（習作方面）

　　4、 口語(yǔ)交際；有日�？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、表達與交流，體現文明態(tài)度和語(yǔ)言修養。（口語(yǔ)交際方面）

　　5、探究性學(xué)習；能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習，在實(shí)踐中能發(fā)現“生活處處有語(yǔ)文”、準確運用語(yǔ)文知識。（綜合性學(xué)習方面）

　　二、復習要求

　　本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習的最后階段，教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，因而，總復習要體現省時(shí)高效的特點(diǎn)，一方面要扎扎實(shí)實(shí)地抓好平時(shí)的教學(xué)工作爭取做到“堂堂清，課課清”；另一方面要以教材為本，以學(xué)生為本，本著(zhù)“突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)化頭緒”的指導思想，有的放矢地作好知識的歸類(lèi)、整理工作，提高復習效率。主要做到以下三點(diǎn)：

　　1、找準薄弱點(diǎn)。復習過(guò)程一方面是對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使知識更有連貫性，系統性和規律性，另一方面也是讓學(xué)生進(jìn)行自我尋找知識上的漏洞，查漏補缺。所以，在復習之前要了解學(xué)生掌握知識的情況，既要找到學(xué)生普遍存在的不足，又要發(fā)現個(gè)別的缺陷，針對這些情況精心設計教學(xué)過(guò)程，合理安排復習時(shí)間，使復習有針對性，更有實(shí)效性。

　　2、善于歸類(lèi)。通過(guò)六年的學(xué)習，學(xué)生在基礎知識、閱讀方法、習作方法等方面已經(jīng)有了一定的積累，復習階段，教師要善于引導學(xué)生對所積累的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理，提煉方法，形成系統的知識網(wǎng)絡(luò )體系。呈現給學(xué)生的練習要有代表性，內容 “精”，形式“全”，方法 “活”，切實(shí)做到做一題，學(xué)一法，會(huì )一類(lèi)，通一片，舉一反三、觸類(lèi)旁通。

　　3、注重運用。知識的積累最終是為了運用，因此，復習中要創(chuàng )設各種語(yǔ)言情境和生活情境，引導學(xué)生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用，努力體現學(xué)以致用。

　　三、復習內容及策略

　　第一部分：基礎知識

　　一、漢語(yǔ)拼音

　　1、復習建議

　　(1)漢語(yǔ)拼音基本內容的學(xué)習在低年級就已完成，到高年級時(shí)有回生現象，因此有必要對漢語(yǔ)拼音的基本內容進(jìn)行復習。熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，并復習一些主要的拼寫(xiě)規則。

　　(2)根據方言的特點(diǎn)，把握學(xué)習漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如聲母中平、翹舌之分；韻母中前、后鼻音之分；讀準輕聲音和兒化音等。

　�。�3）辨別多音字的讀音是復習中應注意的一個(gè)問(wèn)題。多音字一般都是多義字，所以要先看它用在什么樣的語(yǔ)言環(huán)境中，再確定它的讀音。

　　2、主要題型

　　按《漢語(yǔ)拼音字母表》的順序排列字母順序；填寫(xiě)相應的大小寫(xiě)字母；給帶點(diǎn)字選擇聲母或韻母等。

　　二、字詞

　　1、復習要點(diǎn)

　�。�1）養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，有較強的識字能力；

　�。�2）鞏固掌握本冊所學(xué)過(guò)的漢字，（認識常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)），要求會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞；

　�。�3）學(xué)會(huì )在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)、辯析詞語(yǔ)、運用詞語(yǔ)；

　�。�4）能分類(lèi)積累一定數量的成語(yǔ)；

　�。�5）熟練掌握音序、部首兩種查字法等。

　　2、主要題型

　�。�1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；（2）給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音；（3）用音序和部首查字法選擇正確的字義；（4）改正錯別字；（5）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（ABAB、AABB）；（6）根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)；（7）把詞語(yǔ)補充完整，并解釋所填字的意思；（8）詞語(yǔ)搭配；（9）用詞造句；（10）按要求寫(xiě)成語(yǔ)。

　　3、知識歸類(lèi)及典型題例

　�。�1）改錯別字方面：將自己本學(xué)期以來(lái)寫(xiě)過(guò)的錯別字找出來(lái)，匯成錯別字庫，全班有計劃有針對性地的改錯練習；

　�。�2）詞語(yǔ)積累方面：（以成語(yǔ)的積累為主）

　　分類(lèi)整理積累的成語(yǔ)：

　　從內容上：歷史故事類(lèi)；寓言故事類(lèi)；描寫(xiě)自然景物的；形容色彩繁多的；表示時(shí)間過(guò)得快的；表示速度快的；表示心情的；描寫(xiě)外貌的；形容學(xué)習刻苦的；形容注意力集中的；描寫(xiě)友情的.；描寫(xiě)春、夏秋冬四季的……

　　從形式上：AABB式的；ABAB式的；含反義詞的成語(yǔ)；含近義詞的成語(yǔ)；帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)；帶有數字的成語(yǔ)……

　　從感情色彩上：分清成語(yǔ)的褒貶色彩。

　�。�3）詞語(yǔ)運用方面：詞語(yǔ)復習的重點(diǎn)是理解和運用，對常用詞語(yǔ)和課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，應采用各種形式讓學(xué)生進(jìn)行運用。

　　三、句子

　　1、復習要點(diǎn)

　　了解句式變換的幾種形式；能根據語(yǔ)言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式；聯(lián)系上下文和實(shí)際生活領(lǐng)會(huì )句子的意思，體會(huì )含義深刻的句子所表達的思想感情；能根據要求造句和仿寫(xiě)句子；正確使用常用的標點(diǎn)符號，能結合語(yǔ)境，正確使用常用的標點(diǎn)符號；能正確地修改病句；積累名言警句、對聯(lián)、歇后語(yǔ)并靈活運用。

　　2、主要題型

　�。�1）把句子補充完整；（2）寫(xiě)出句子的意思或表達的思想感情；

　�。�3）按要求寫(xiě)句子；（4）整理排列錯亂的句子；（5）修改病句。

　　3、知識歸類(lèi)

　�。�1）常用關(guān)聯(lián)詞

　　并列關(guān)系：一面…一面…、一會(huì )兒…一會(huì )兒…、一邊……一邊……； 假設關(guān)系：如果…就…、 要是…就…、即使…也…、盡管…也…； 條件關(guān)系：只要…就…、只有…才…、 無(wú)論…都…、不管…都…； 轉折關(guān)系：雖然…但是…、盡管…還是…、可是…、 然而…； 遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且…… 不僅……還……

　　因果關(guān)系：因為…所以…、…因此…、…由于…、之所以…是因為…； 選擇關(guān)系：或者…或者…、不是…就是…、 是…、還是…； 取舍關(guān)系：寧可……也不…… 、與其……不如……。

　�。�2）古詩(shī)名句的分類(lèi)整理

　　描寫(xiě)春、夏、秋、冬夏天的古詩(shī)；描寫(xiě)“離別”的古詩(shī)；描寫(xiě)鄉愁的古詩(shī)……

　�。�3）句子的分類(lèi)整理：對聯(lián)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)名句、文言文中的重點(diǎn)句等。每一部分又可以根據具體情況再分一些小點(diǎn)來(lái)積累更好，如諺語(yǔ)的積累可分為：農業(yè)、天氣、珍惜時(shí)間、激勵自己等。

　�。�4）句式的分類(lèi)整理：反問(wèn)句與陳述句的互換；把字句與被字句的互換；肯定句與雙重否定句的互換；照樣子寫(xiě)比喻句、擬人句；關(guān)聯(lián)詞合成句子等。

　�。�5）病句的分類(lèi)：用詞不當、成分殘缺、重復羅嗦、前后矛盾、搭配不當、詞序顛倒、指代不清等。

　　4．綜合應用題例

　�。�1）結合課文拓展

　�。�2）結合生活運用

　　第二部分：閱 讀

　　一、復習要點(diǎn)

　�。�1）具有獨立的閱讀能力。主要指能借助工具書(shū)，聯(lián)系上下文

　　或者結合生活經(jīng)驗以及自己的積累理解文章詞句的意思和感情色彩；能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章最基本的表達方法；

　�。�2）學(xué)會(huì )運用朗讀、默讀、瀏覽等多種閱讀方法；

　�。�3）在理解課文內容的過(guò)程中，體會(huì )標點(diǎn)符號的不同用法，特別要能區別句號與逗號，頓號與逗句、分號與句號的不同之處；

　�。�4）學(xué)會(huì )利用各種渠道進(jìn)行課外閱讀和語(yǔ)言積累。

　　二、主要題型

　�。�1）按原文填空或默寫(xiě)某段落；（2）聯(lián)系上下文推想詞句的意思；（3）概括文章的主要內容，體會(huì )作者的思想感情；（4）能提出不懂的問(wèn)題；（5）能說(shuō)出自己的閱讀感受；（6）能給句子或段落加上標點(diǎn)符號。

　　三、復習策略

　　1、課內閱讀（重在積累及方法的習得）

　�。�1）要求背誦的課文或段落必須人人過(guò)關(guān)。

　�。�2）注重閱讀方法的滲透。

　　2、課外閱讀（重在方法的運用）

　　把學(xué)生人手一本的課外閱讀教材當成閱讀訓練讀本，讓學(xué)生在充分閱讀的基礎上自主出題：

　　給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音；聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)；用橫線(xiàn)或波浪線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)的詞語(yǔ)和句子；給短文加題目或換一個(gè)題目；仿寫(xiě)句子；結合實(shí)際理解句子含義或自己的感受；概括短文主要內容；結合課文內容續寫(xiě)結尾等等。

　　可以以小組為單位出題，也可以自己獨立出題，再把所有題目綜合在一起，形成題庫，每天抽一套題全班進(jìn)行訓練。相信在短時(shí)間內，學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平一定會(huì )提高。

　　第三部分：習 作

　　一、復習要點(diǎn)

　�。�1）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)；

　�。�2）能根據習作內容表達的需要，分段表述。

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