（薦）復習計劃9篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的復習計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復習計劃 篇1
英語(yǔ)復習方式與理科有較大的區別，那么我們究竟應該如何在新學(xué)期挖掘出無(wú)限的潛力呢?其實(shí)對于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，重視基礎，適量訓練是重點(diǎn)。
一、回歸教材，保持對大綱的敏銳度
很多學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)，但事實(shí)上英語(yǔ)的學(xué)習考試與其他學(xué)科一樣，基本點(diǎn)都源自教材，我們可以花一定時(shí)間將初一、初二和初三的所有課本過(guò)一遍，做到心中有數，胸中有物。與此同時(shí)，將以往試卷和練習中的'錯題進(jìn)行總結，方便考前有效率的復習。
二、緊隨考綱變化，及時(shí)調整策略
根據今年中考英語(yǔ)考綱的微調，我們了解到中考英語(yǔ)單選從往年的15題降到了13題(減少了兩道對時(shí)態(tài)題的考察)，而相應在聽(tīng)力填空部分增加了兩分。這個(gè)小變化在一定程度上提示了我們寒假應該加強英語(yǔ)聽(tīng)力的練習，所以堅持練習往年的中考聽(tīng)力試題，重點(diǎn)記憶關(guān)鍵單詞就成為了重中之重。
三、適量訓練，化深水為淺水
對于基礎較好的孩子來(lái)說(shuō)，我們除了保持對基本語(yǔ)法和單詞的熱度外，更重要的是魚(yú)翔淺底，適量的訓練中考英語(yǔ)中的35%的難題：每天至少兩【第閱讀理解和一篇完形填空的訓練，前期可進(jìn)行高考難度的訓練，后期回歸中考難度，在訓練的過(guò)程當中同時(shí)注意積累生詞，久而久之我們就能在潛移默化中掌握更多的中考高頻詞匯。
復習計劃 篇2
第1輪復習：夯實(shí)基礎，查漏補缺
(1)教學(xué)重點(diǎn)：系統回顧基本知識點(diǎn)，精講重點(diǎn)和難點(diǎn);幫助學(xué)生理清知識之間的內在聯(lián)系，形成知識系統。
(2)具體做法：抓基礎、抓課本、做配套試題是最佳辦法。
(3)重要舉措：模擬試題不要給出具體分數，或者分數總分可以不確定;要求把做錯的題改正過(guò)來(lái)，消除前進(jìn)過(guò)程中的障礙。
第2輪復習：綜合復習，系統整理
(1)教學(xué)重點(diǎn)：從試題為載體，訓練學(xué)生從全科內容角度看待知識聯(lián)系;注重跨單元知識或者學(xué)科知識間的橫向聯(lián)系。
(2)具體做法：安排單元練習;以書(shū)本為核心，整理知識單元間的相互關(guān)系。
(3)重要舉措：多做綜合題，促進(jìn)知識之間聯(lián)系;用最少的語(yǔ)言總結全書(shū)的內容。
第3輪復習：實(shí)戰演習，追求卓越
(1)教學(xué)重點(diǎn)：提高實(shí)戰能力和考試分數;提高解題能力和解題技巧;防止題海戰術(shù)。
(2)具體做法：分析考卷，明確努力方向;考前要準備看試題集，而不是解試題集。
(3)重要舉措：始于模擬練習，終于課本;多總結，少解題。
2、考前特別指導
(1)考前，最好不要用新的參考書(shū);
(2)考前，不要去解決新的問(wèn)題，而應該把精力放在整理學(xué)過(guò)的問(wèn)題上;
(3)越是有信心的科目和內容，到考前的時(shí)候就越要重新復習一遍;
(4)自己擅長(cháng)的科目也要3天看一遍，否則會(huì )找不著(zhù)感覺(jué);
3、考前幾天復習策略
(1)計劃性：合理安排這幾天的學(xué)習內容，主要是查漏補缺。
策略1——整理這個(gè)學(xué)期的�？荚嚲�，認真看自己做錯的題目。
策略2——補充自己學(xué)科當中薄弱的`章節內容。
策略3——以記為主，以練習為輔，強記容易混淆的內容。
策略4——做題目側重解題思路，同時(shí)也要做一做，訓練“手性”。
策略5——看書(shū)不要再看一些細枝末節，而應該翻開(kāi)課本目錄，閉上眼睛去想每一章每一節的重點(diǎn)，難點(diǎn)，以及自己的易錯點(diǎn)。
(2)科學(xué)性：按照高考的科目安排來(lái)調整每天的復習計劃，調整自己的生物鐘。
制定作息計劃，調整生物鐘
在精神狀態(tài)最佳的時(shí)間內完成規定的任務(wù)是成功的秘訣。
讓自己的生物鐘節奏與高考的時(shí)間同步，具體的做法是：因為高考的考試時(shí)間是上午9：00—11：30和下午3：00—5：00，所以從現在開(kāi)始，要求自己在每天上午8：40—11：40和下午2：40—5：10這段時(shí)間內必須坐在書(shū)桌前，不能聽(tīng)音樂(lè )、走動(dòng)、喝水、上廁所……除了看書(shū)、做題!這是取得最佳臨場(chǎng)發(fā)揮的重要因素之一。
(3)有效性：如果要做套題，要訓練解題速度。另外復習時(shí)間側重文科類(lèi)。
(4)加強鍛煉：每天找一定時(shí)間做小運動(dòng)量的運動(dòng)，如散步、打羽毛球、踢毽子、聽(tīng)舒緩的音樂(lè )、聊天等等，但特別要注意一點(diǎn)，千萬(wàn)不要進(jìn)行大運動(dòng)量或劇烈運動(dòng)，那樣不只會(huì )使自己過(guò)于疲勞，而且還有可能造成運動(dòng)傷害，這樣會(huì )得不償失。
(5)放松心情：學(xué)習之余，可以聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè )，放松心情。
(6)不要父母送考：因為送考的路上和父母說(shuō)話(huà)吧，肯定沒(méi)合適話(huà)題，不說(shuō)話(huà)又不自然。到了考場(chǎng)，爸媽肯定要叮囑幾句，弄得好像自己背負革命重任似的。其實(shí)把去高考考場(chǎng)當作平時(shí)上學(xué)就成，別搞特殊。
復習計劃 篇3
指導思想
以課標要求來(lái)統率和指導語(yǔ)文復習備考，始終把提升學(xué)生的語(yǔ)文素養作為宗旨。復習以“綱”為綱，以“本”為本，由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò )，達到掌握知識、運用知識、提高能力的目的。
工作目標
力爭優(yōu)秀率達15%，合格率達95%，均分達81分，整體位次居全市中等水平。
復習重點(diǎn)
以八（下）、九（上）、九（下）教材為重點(diǎn)。
以半命題作文、話(huà)題作文訓練為重點(diǎn)。（每周3課時(shí)左右）
以培養學(xué)生的語(yǔ)文能力為重點(diǎn)。
復習策略
�。ㄒ唬┱n本知識的復習
這個(gè)階段的復習目的是以教材為本，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時(shí)間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內容，打破逐冊復習的方法，確定好重點(diǎn)的冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時(shí)確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語(yǔ)文知識，然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復習。同時(shí)就這些內容一般怎樣考，會(huì )出現哪些問(wèn)題及怎樣應對，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。
�。ǘ┲R點(diǎn)歸類(lèi)復習
在課本知識復習的基礎上，把初中階段要求掌握的知識點(diǎn)作如下幾大類(lèi)復習：
1、基礎知識及語(yǔ)言運用
這里面的知識點(diǎn)多，但主要是要求學(xué)生會(huì )運用語(yǔ)文知識解決問(wèn)題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián)、能根據一句話(huà)提練觀(guān)點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等等。
2、閱讀訓練
�。�1）現代文閱讀
現代文閱讀是中考復習的一個(gè)很重要的內容，我們將對現代文進(jìn)行分類(lèi)，即記敘文（包括散文、小說(shuō)）、說(shuō)明文、議論文三類(lèi)，每一類(lèi)都對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓練。通過(guò)對近幾年各地中考題研究發(fā)現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟�！墩n程標準》指出：“閱讀評價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗、理解和價(jià)值取向�！币蚨覀冊趶土晻r(shí)必須讓學(xué)生對每一類(lèi)型都要涉及，但又不能面面俱到。我們要做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有引導作用的文章；精心設計問(wèn)題，著(zhù)重設具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融會(huì )貫通的理解和把握能力，著(zhù)重培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng )意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導，在解答閱讀題時(shí)，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問(wèn)題的'答案，而要總結有關(guān)規律性的知識和解題的思路方法。（整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問(wèn)題→確定范圍→前后推敲→組織語(yǔ)言→得出答案。）
�。�2）文言文閱讀
文言文是我國古代文化的重要載體，是現代漢語(yǔ)的源頭，學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學(xué)好語(yǔ)文的需要�！墩n程標準》指出，文言文的學(xué)習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇�！蔽难晕拈喿x是中考語(yǔ)文試題的重要組成部分，要加強積累，中考命題取材課內的文言文段。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎知識，也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來(lái)，對文言文的閱讀開(kāi)始重視對文意的理解、分析、概括、評價(jià)能力的考查。因此我們在閱讀訓練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。
3、作文訓練
作文訓練穿插進(jìn)行（每周3課時(shí)左右）。主要讓學(xué)生會(huì )學(xué)記敘文、說(shuō)明文和議論文，讓學(xué)生明確每一類(lèi)文章的寫(xiě)法。以半命題作文、話(huà)題作文訓練為重點(diǎn)。形成作文訓練序列。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文，養成寫(xiě)作文的好習慣。
�。ㄈ┚C合強化復習
這一階段的復習目的是：通過(guò)訓練，提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力，而閱讀理解和寫(xiě)作題就很好的訓練了學(xué)生的這些能力，因此我們準備重點(diǎn)訓練這些內容。
1、閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓學(xué)生提高。
2、寫(xiě)作訓練
在這一階段，我們準備突出針對學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓練，指導學(xué)生。同時(shí)強化限時(shí)作文。
3、精選部分中考試題，組成幾套專(zhuān)題練習，進(jìn)行強化訓練。
4、精選幾套中考模擬試題（荊州教科所的4套綜合題）進(jìn)行近似實(shí)戰的強化訓練，注意發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導。在這時(shí)應讓學(xué)生適應，但要控制次數，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。
復習安排
日 期
教 學(xué) 內 容
負 責 人
4、3——4、8
荊資1——4
教材8下
作文序列訓練（1）
尚燕 王俊方
魏開(kāi)林
丁連忠
4、10——4、15
荊資5——7
教材9上
作文序列訓練（2）
尚燕 王俊方
魏開(kāi)林
丁連忠
4、17——4、22
荊資8——9
教材9下
作文序列訓練（3）
綜合測試
尚燕 王俊方
魏開(kāi)林
丁連忠
4、24——4、29
荊資10——12
作文序列訓練（4）
魏開(kāi)林
丁連忠
5、8——5、13
荊資13——15
作文序列訓練（5）
魏開(kāi)林
丁連忠
5、15——5、20
荊資16——18
作文序列訓練（6）
魏開(kāi)林
丁連忠
5、22——5、27
荊資19——20
作文序列訓練（7）
尚燕 王俊方
丁連忠
5、29——6、3
模擬考試1——2
作文序列訓練
尚燕 王俊方
魏開(kāi)林 丁連忠
6、5——6、10
模擬考試3——4
作文序列訓練
尚燕 王俊方
魏開(kāi)林 丁連忠
6、12——6、20
石首市考前訓練題
尚燕 王俊方
魏開(kāi)林 丁連忠
復習計劃 篇4
首先要分析班級的整體學(xué)習情況，然后再去確定畢業(yè)總復習的任務(wù)，找出知識點(diǎn)中的復習重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，接著(zhù)計劃好具體提高教學(xué)的措施，最后再具體安排小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習過(guò)程。
【指導思想】
本學(xué)期將進(jìn)入復習階段，為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，做到有的放矢，提高復習效率，調動(dòng)全體學(xué)生的復習積極性，突出優(yōu)等生，重視學(xué)困生，提高中等生。讓學(xué)生更系統地掌握本學(xué)期的學(xué)習內容，特制定本復習計劃。
【復習內容】
包括：數與代數，幾何與圖形，統計與概率，數學(xué)思考，綜合與實(shí)踐等知識。
【復習目標】
從小學(xué)畢業(yè)總復習在整個(gè)小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統和完善。使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生打好數學(xué)基礎，提高學(xué)習能力，培養學(xué)習習慣，做好中小銜接準備。
2、系統地整理知識。實(shí)踐表明，學(xué)生對數學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學(xué)畢業(yè)復習是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構。
3、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
4、查漏補缺。結合我班六年級學(xué)生學(xué)情實(shí)際，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題。所以，畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上掌握的缺陷。
5、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在復習中應充分體現從“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”的轉化。
【復習重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵】
重點(diǎn)：重視基礎知識的復習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統化、網(wǎng)絡(luò )化。 難點(diǎn)：在基礎知識復習中，注意培養學(xué)生的能力，尤其是綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，注重數學(xué)與生活的聯(lián)系。
關(guān)鍵：在復習過(guò)程中，教師要注意啟發(fā)、引導學(xué)生主動(dòng)的整理復習。
【復習步驟】
�。�1）自行復習、自我質(zhì)疑；
�。�2）小組討論、合作攻關(guān)；
�。�3）檢測反饋、了解學(xué)情；
�。�4）查漏補缺、縱深拓展；
�。�5）師生互動(dòng)、相互質(zhì)疑。
【復習原則】
1、系統性原則；針對性原則。
2、綜合性原則。
3、貫徹面向全體，因材施教的原則。
【復習方法】
1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算；最后動(dòng)筆算。
3、加強與實(shí)際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、講練結合
有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。
5、分層指導
針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
【具體提高教學(xué)的措施】
1、全面系統地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理，查漏補缺。
2堅持以人為本的教學(xué)理念，確保學(xué)生的主體地位，通過(guò)組織討論、合作學(xué)習等多形式的組織復習活動(dòng)，讓學(xué)生參與復習的全過(guò)程，鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)習方法，不斷提高自學(xué)能力，培養探索精神。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復習和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系，使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統化。對于易混淆的內容要加強比較，
4、強化應用題的`基本訓練，常見(jiàn)數量關(guān)系的積累和運用，使學(xué)生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力。
5、強化能力培養。在復習數學(xué)基礎知識的同時(shí)，注意學(xué)生各種能力的培養。
6、加強反饋，注意因村施教。復習時(shí)要注意抓重點(diǎn)，有針對性，加強反饋，及時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況調節教學(xué)過(guò)程，使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。
7、適當補充設計練習題，強化訓練，進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
8、做好復習轉差工作，尤其要對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。并成立互幫小組。結對子，一幫一。在教師和學(xué)生的共同幫助下，使后進(jìn)學(xué)生爭取在期末達到合格。
9、以說(shuō)代做，以聽(tīng)代練，以練代講，有重點(diǎn)、有系統的進(jìn)行有效復習檢查。
10、重視測試。通過(guò)單元測試和綜合測試卷，讓學(xué)生對本冊教材的學(xué)習內容達到融會(huì )貫通。測試評卷時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生競爭意識，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
【復習中應注意的問(wèn)題】
1、對于小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容、過(guò)程和時(shí)間的計劃安排，在實(shí)際教學(xué)中要根據實(shí)際情況作出調整。既要全面學(xué)到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。
2、要注意小學(xué)數學(xué)知識與中學(xué)知識結構上的銜接，要為中學(xué)的學(xué)習做些鋪墊，適當拓展知識點(diǎn)。
3、要抓好課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，既要落實(shí)綜合訓練，又要減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，實(shí)現“輕負擔、高效率”。
4、要切實(shí)做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養，加強中下生，特別是學(xué)困生的學(xué)業(yè)成績(jì)的提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
【小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習過(guò)程的安排】
數與代數
幾何與圖形
統計與概率
數學(xué)思考
綜合與實(shí)踐
復習計劃 篇5
不管你期待與否，高三的學(xué)習生活不知不覺(jué)已經(jīng)開(kāi)始了，但每個(gè)人的心情可能不大一樣，你的心情可能激動(dòng)，可能恐懼，也可能無(wú)所謂，激動(dòng)的可能是基礎比較好，急于在高三一展身手;恐懼的是沒(méi)有足夠的信心去迎接高三，心理層面和技術(shù)層面都不是很成熟，其中包括好多學(xué)霸也是一樣，怕在高三掉隊，這兩種都心情都是好的，因為認識到了高三不同，高三的重要性;無(wú)所謂的可要注意了，你可能真的因為一個(gè)無(wú)所謂把高三過(guò)得過(guò)于無(wú)所謂而有一個(gè)無(wú)所謂的結果。
新的高三，新的開(kāi)始，意味著(zhù)我們大家又在一個(gè)新的起跑線(xiàn)了，不管我們高一高二的成績(jì)如何，我們都開(kāi)始了一個(gè)新的戰斗。同樣的起點(diǎn)，同樣的征程，只要堅持住，你就贏(yíng)了，所謂贏(yíng)在起點(diǎn)，笑到終點(diǎn)。下面資深教師授備考策略：
一、審視每一天，收獲每一天
高三時(shí)間緊、任務(wù)重，我們要珍惜每一天的學(xué)習時(shí)間，認真制定一個(gè)作息時(shí)間表，并且嚴格去執行，學(xué)習時(shí)間的保障，是我們高三致勝的基礎，而學(xué)習效率是我們成功的關(guān)鍵，沒(méi)基礎而光有大招是不可能成就高三的，任何想秒殺高三的學(xué)生事實(shí)證明都被高考秒殺了。所以進(jìn)入高三第一件事，就是保障每一天的學(xué)習時(shí)間，之后我們再來(lái)談?wù)勈斋@，因學(xué)習內容和掌握程度不一樣，沒(méi)法去硬性的衡量學(xué)多少是有收獲，但我們應該去反思，每天晚上上床睡覺(jué)入睡前思考一下：
1.我今天忙了一天都干了些啥;
2.今天我學(xué)的東西高考考多少，和以前學(xué)的哪些知識可以聯(lián)系起來(lái)，這個(gè)知識模塊是否在腦子里建立起了知識體系結構;
3.所學(xué)知識的�？碱}型我是否了如指掌，每種題型的解題方法是否爛熟于心，
4.這塊知識的錯題整理了么，錯誤的原因是否分析了(是知識漏洞還是馬虎錯誤)。
二、理性對待每一次考試
1.心理輔導：
A.陰暗篇：可能我這周，或者這個(gè)月我已經(jīng)很努力的學(xué)習了，但這次考試卻成績(jì)考得不好，名次也退步了，郁悶啊。其實(shí)這是個(gè)正常的現象，高三考試偏向于綜合考察，模塊考試已經(jīng)不再單一模塊了，經(jīng)常跟別的知識結合起來(lái)考察，而那塊知識恰好我以前沒(méi)學(xué)好，所以這個(gè)題我還是不會(huì )做，成績(jì)還是沒(méi)見(jiàn)效，但我們一定要看見(jiàn)我們的進(jìn)步，肯定自己的努力，我只需去積累知識，當達到質(zhì)變的時(shí)候我們就會(huì )一個(gè)大踏步的前進(jìn)，而且是穩步前進(jìn)，只有這樣的進(jìn)步才靠譜，才能成就高三的精彩。
B.陽(yáng)光篇：分析考試考得好的原因，是所考內容都會(huì )么，是否還有馬虎造成的失分，是否有些知識模棱兩可，但考試答對了。每次都要重視馬虎，高手過(guò)招，馬虎很致命;對于模棱兩可的知識及時(shí)去加深理解，把問(wèn)題搞清楚;總結這段時(shí)間的`學(xué)習方法和學(xué)習效率，是否完成自己的階段性目標。
2.實(shí)戰指導：
A.積累考試經(jīng)驗：不管考得好壞，一定要找到每次考試的成功點(diǎn)在哪，比如：心態(tài)上，答題技巧上等等方面，一定要找到做得好的地方，作為經(jīng)驗推廣，下次繼續保持。
B.分析考試的錯誤原因：馬虎錯的占多少分，知識理解深度不夠的錯誤的占多少分，知識理解錯誤或理解偏差的錯誤占多少分，解題方法不恰當的錯誤占多少分，答題時(shí)間不夠而錯的占多少分
C.制定下一個(gè)學(xué)習計劃，一方面繼續學(xué)習新的知識，跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，保證新學(xué)內容學(xué)懂學(xué)會(huì )，做題能對，另一方面查缺補漏，找到以前的知識漏洞，制定個(gè)小計劃，有條不紊的把漏洞補上。
三、復習步驟
高三的數學(xué)學(xué)習大概采用三輪復習法，第一輪：注重基礎，梳理基本知識和基本方法;第二輪：主題過(guò)關(guān)，側重綜合性問(wèn)題的解題方法和解題策略;第三輪：查缺補漏，綜合�？�，增強對試卷的整體把握。了解了整個(gè)高三各階段的學(xué)習計劃和學(xué)習目標，高三初期將重點(diǎn)放在梳理基本知識和基本方法。
高三的重要性和緊迫性不言自明，所以高三學(xué)生往往急于求成，一心向往高考題，不屑于基礎題上，在高考題上花很大功夫，結果把題做得亂七八糟，錯誤百出，既浪費時(shí)間，又打擊信心。學(xué)習是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，務(wù)必打牢基礎，但可能我們開(kāi)始復習得過(guò)于基礎，不知道跟高考有何聯(lián)系，所以學(xué)習興趣下降，動(dòng)力不足。所以我們可以這樣做：
第一步：學(xué)任何一塊知識，首先查看高考題。我們把近五年的高考題和近三年的模擬題拿過(guò)來(lái)，把涉及到考察函數的題匯總到一塊，簡(jiǎn)單分一下類(lèi)，不會(huì )做題沒(méi)關(guān)系，我們只是看一下高考考察什么知識點(diǎn)，哪些知識點(diǎn)是放在一塊考的，確定這塊知識的高考地位，之后再著(zhù)手把這塊知識點(diǎn)的相關(guān)內容詳細復習復習一下。
第二步：畫(huà)知識結構圖：知識脈絡(luò )不清，學(xué)習就會(huì )很孤立，知識間的聯(lián)系建立不起來(lái)，而且會(huì )出現學(xué)了后面的，忘了前面的的想象，也有可能出現就重點(diǎn)不突出，時(shí)間分配不合理的現象。
1.沒(méi)系統學(xué)習前，我們先拿一本輔導書(shū)，看看知識結構圖，看看知識間的相互聯(lián)系，和學(xué)習的先后順序，按老師制定的教學(xué)計劃，認真把每個(gè)點(diǎn)學(xué)好，并把學(xué)完的知識點(diǎn)對應到知識結構圖上，這樣我們學(xué)了多少，還有多少沒(méi)學(xué)一目了然，做到心中有數。
2.我們系統學(xué)習完一個(gè)模塊之后，根據自己的理解畫(huà)出知識結構圖，這是我們可以在每個(gè)知識點(diǎn)上把�？嫉念}型整理一下，梳理一下解題方法。
第三步：整理這階段學(xué)習的錯題，找到錯誤原因，審視現在是否會(huì )了，如有疑問(wèn)再回去加深理解，把問(wèn)題一定都弄清。之后把之前整理的五年高考題和三年的模擬題，再一次進(jìn)行分類(lèi)整理，強化訓練，理解的深度和做題的熟練度上進(jìn)一步提高。
四、正確處理作業(yè)
作業(yè)的目的一定是幫助我們去運用知識，理解知識和熟悉知識。老師留的作業(yè)是針對大多數的，當我們這塊掌握得非常好的時(shí)候，作業(yè)中的有些題對自己就意義不大了，這時(shí)可以選擇性的去做一下，把重復的一些東西略去，節省出時(shí)間做更有意義的事情。但這個(gè)略去題的過(guò)程不是簡(jiǎn)單的一看就過(guò)了，而是要想一下這題如何做，有沒(méi)有陷阱，老師為什么出這個(gè)題目，是幫助復習哪個(gè)知識點(diǎn)的。高三做題不止，思考永無(wú)止境，思則變，變則通，通則達天下，區區高考何懼。
復習計劃 篇6
一、復習目的：
1、全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的255個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的129個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
3、總結延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習方法，培養學(xué)生閱讀和語(yǔ)言交際、寫(xiě)話(huà)的能力。
二、復習形式：
以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復習階段。
三、復習類(lèi)型：
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進(jìn)行填空練習。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習。
5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖，寫(xiě)幾句話(huà)。
四、復習措施：
1、緊扣課后練習和單元練習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的.記憶力。
3、根據學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進(jìn)的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學(xué)生建構最基本的閱讀概念，培養學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養學(xué)生各異的思維方式。
6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。
五、復習安排：
復習內容
具體題型
課時(shí)安排
漢語(yǔ)拼音
1.聲母、韻母、整體認讀音節 4課時(shí)
2.音節的分類(lèi)；標調規則
3、音節的分與合；拼寫(xiě)規則 4、看圖寫(xiě)音節；補充音節 字詞
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 8課時(shí)
2、生字擴詞
3、區別形近字、音近字、同音字 4、多音字組詞 句子
1、亂詞成句
3課時(shí)
2、把句子補充完整；仿寫(xiě)句子 3、簡(jiǎn)單的寫(xiě)話(huà)練習 閱讀
1、按課文內容填空
4課時(shí)
2、課外短文閱讀訓練
單元練習 結合單元練習中的有關(guān)題型進(jìn)行復習 3課時(shí) 綜合
綜合測試、總結、反思、補漏、強化
10課時(shí)
復習計劃 篇7
一、思想重視
期末期末復習是期末考試取得好成績(jì)的有力保證，首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書(shū)的內容，全面檢測同學(xué)們的能力，是檢驗同學(xué)們一學(xué)期學(xué)習效果的主要形式之一。學(xué)習半年了，究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道，老師、家長(cháng)也想知道。而這個(gè)效果可以通過(guò)考試來(lái)檢驗�！捌谀⿵土暋辈皇强捎锌蔁o(wú)，要下功夫搞好。
二、講究方法
俗話(huà)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jì)，除了平時(shí)努力學(xué)習，打好基礎，提高能力外，期末期末復習方法也很關(guān)鍵。期末復習方法多種多樣，應該根據自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的期末復習方法。這里向大家重點(diǎn)推薦一種期末復習法。
1、按照“循序漸進(jìn)、階段側重、精講精練、知能并存”的原則，把期末期末復習分成四個(gè)階段：(1)基礎期末復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)模擬練習。
2、拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎知識期末復習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進(jìn)行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場(chǎng)規則。四個(gè)階段，四個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。
3、在期末復習過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習積極性，在老師的指導下，自己歸納、總結，找規律，抓特點(diǎn)，和同學(xué)一起討論、研究，不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
三、巧用試題
每位教師手里都有自己的期末練習題，還有學(xué)校訂購的`單元檢測與期末期末復習題，期末期末復習題主要是供同學(xué)們期末復習用，試題絕不能拿過(guò)來(lái)做一遍，一對答案了事。應先按上面講的前三個(gè)階段，逐項進(jìn)行期末復習，然后再做題。做完后核對答案，發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺。最后，按期末考試的要求，獨立完成“期末測試題”，起到事半功倍的效果。
復習計劃 篇8
俗話(huà)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jì)，除了平時(shí)努力學(xué)習，打好基礎，提高能力外，期末復習階段方法也很關(guān)鍵。復習階段方法多種多樣，我們應該根據自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復習階段方法。下面院學(xué)習部和大家介紹一下如何應對即將到來(lái)的期末考試，希望給同學(xué)們的復習階段帶了一些指導和靈感!
要想搞好復習階段，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思考，勤于動(dòng)腦。強化記憶，使學(xué)習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會(huì )貫通，使知識系統化。復習階段時(shí)有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調好各科的復習階段時(shí)間和復習階段內容。每一門(mén)都要考，每一門(mén)都要復習階段，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時(shí)間情況和各門(mén)功課的實(shí)際情況，安排好復習階段計劃。
一、準備時(shí)如何著(zhù)手：
1.要回歸基礎知識。到了最后階段，不宜再復習階段所有知識點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭取不讓自己會(huì )的東西再丟分，基礎要好的話(huà)，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點(diǎn)。
2.做好查缺補漏。應該把做過(guò)的練習進(jìn)行總結和歸類(lèi)，對于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細致分析，不要放過(guò)任何可以拿分的知識點(diǎn)。
3.要及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題。有針對性地復習階段對最后階段提高成績(jì)很有幫助。
4.注意一些應試技巧。在考前復習階段時(shí)，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒(méi)畫(huà)重點(diǎn)的科目，自己要對知識點(diǎn)系統總結，把握規律，找出認為是重點(diǎn)的地方升深度記憶(平時(shí)上課反復強調的地方)。
二、考試前如何復習階段:
1、 最后一兩次上課專(zhuān)注聽(tīng)講，留意老師反復強調的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標記。
2、 反復記憶老師在考前為我們畫(huà)出的考試的重點(diǎn)知識。
3、 合理安排時(shí)間，可按照迎考順序依次調整復習階段重點(diǎn)，也可根據自身學(xué)習情況。
4、 復習階段過(guò)程中要靈活，多穿插幾門(mén)共同復習階段，避免長(cháng)學(xué)習一科枯燥無(wú)味，這樣可以提高復習階段效率。
5、 理工科的東西復習階段起來(lái)要多動(dòng)手，多做典型的習題，通過(guò)練習來(lái)鞏固深化公式及知識點(diǎn)。
6、 文史類(lèi)的東西復習階段起來(lái)要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫(huà)出的'重點(diǎn)題目要反復記憶，這種題都是大分值，要拿足分數。
三、復習階段技巧和考試技巧。
1.突出重點(diǎn)。我們習慣看書(shū)從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對于數學(xué)之類(lèi)的肯定沒(méi)有問(wèn)題，因為這個(gè)學(xué)科是需要拉長(cháng)戰線(xiàn)復習階段的，但對于其他課，復習階段最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因為一旦出現時(shí)間不夠，我們還可以保證通過(guò)，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì )考的。在保證重點(diǎn)復習階段完(通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深，當然分數就越高了)
2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語(yǔ)言引導思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵。告訴自己，考試很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。
3.記憶的幾個(gè)小技巧。
(1)記憶的時(shí)間段：
短時(shí)記憶：5：30——7：30
長(cháng)時(shí)記憶：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
(2)對于一些東西，要重復記憶，如英語(yǔ)、數學(xué)公式、財管公式、會(huì )計分錄等。
4.如果學(xué)習不在狀態(tài)，可以提出一個(gè)獨家秘方。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。(調動(dòng)你的思維邏輯哦)
5.考試的時(shí)候，如果遇到不會(huì )的題，把試卷拿起來(lái)(我們看試卷的角度也就從俯視轉變成了近乎平視)，這個(gè)時(shí)候很多題說(shuō)不定就會(huì )了。
6.不要想著(zhù)作弊。一是后果很?chē)乐�，二是作弊�?huì )心虛，影響正常發(fā)揮。
7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點(diǎn)對于狀態(tài)很重要。
總之，科學(xué)的復習階段方法和一些好的經(jīng)驗，有利于我們的復習階段效果，希望以上可以給全院同學(xué)的復習階段提供一些好的靈感。預祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績(jì)，回家快快樂(lè )樂(lè )過(guò)個(gè)年!
復習計劃 篇9
一、復習范圍
七、八年級政治上、下冊及九年級思想品德全一冊。
二、復習步驟
結合近年思想品德中考的實(shí)際情況，我總結出九年級在總復習階段應合理利用的“三輪復習法”。
第一輪：地毯式復習法
即將全部知識點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復習，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領(lǐng)會(huì )、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。
具體分為：七年級用一周時(shí)間復習，八年級用五周的時(shí)間，九年級知識用三周時(shí)間。用來(lái)系統復習的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡(jiǎn)單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識是復習的主體部分，在復習過(guò)程中要放在突出的位置。
設計針對性強的試題，幫助學(xué)生練習鞏固，利用課余時(shí)間注重對不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導。全面了解學(xué)生的基本情況，體現“以學(xué)生為主體，以教師為主導，以訓練為主線(xiàn)”，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類(lèi)推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動(dòng)絕大多數同學(xué)的積極性，保證一節課至少有一次回答問(wèn)題的機會(huì )，從而發(fā)現問(wèn)題。對學(xué)生沒(méi)有準確理解或有模糊不清的知識點(diǎn)，進(jìn)行透徹講解，幫助學(xué)生記憶。
第二輪：專(zhuān)題復習
即教會(huì )學(xué)生將社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。時(shí)間是從第十周開(kāi)始，估計使用兩周時(shí)間。在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練。就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
第三輪：模擬練習
在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習提高學(xué)生的應考能力，指導學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
注意的問(wèn)題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節要精心編選好練習題，并定時(shí)訓練和講評。
首先，精心設計各種類(lèi)型的試題。在復習過(guò)程中，縱觀(guān)全面，精心設計各種類(lèi)型的試題。編寫(xiě)試題首先要選基礎，即通過(guò)多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次，選薄弱環(huán)節訓練，就是對學(xué)生易出問(wèn)題的知識點(diǎn)或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會(huì )化難為易了。選時(shí)政熱點(diǎn)訓練。就是要及時(shí)掌握國內外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓練，并要和課本的有關(guān)內容聯(lián)系起來(lái)訓練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。
最后，選類(lèi)型訓練，要讓學(xué)生在訓練的過(guò)程中見(jiàn)多識廣，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問(wèn)題的能力。向前看，九年級復習的時(shí)間短、任務(wù)緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實(shí)研究九年級思想品德復習課的教法，學(xué)習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準備。(有關(guān)月考、期中考試和模擬考試由學(xué)校統一安排)。
三、復習必須堅持的基本原則
1、以中考說(shuō)明、新課程標準為指針
中考說(shuō)明規定了本屆中考的內容、范圍、題型及分值、試題的`難易度、規定了中考的方向。新課程標準規定了課本知識所要掌握的程度。所以中考復習一定要圍繞中考說(shuō)明、新課標要求，復習才會(huì )有針對性，避免走錯路、走彎路，浪費時(shí)間。
2、理論聯(lián)系實(shí)際原則
復習時(shí)，也只有把課本知識與社會(huì )實(shí)際相聯(lián)系，才能進(jìn)一步理解、鞏固課本知識。為此，至少要做到兩大聯(lián)系：
一是課本知識與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，這符合中考命題要貼近學(xué)生實(shí)際的要求。
二是課本知識與國家時(shí)政熱點(diǎn)相聯(lián)系。要運用課本上的觀(guān)點(diǎn)分析國家的大政方針以及本地區的重要舉措等。
3、夯實(shí)基礎與拓展延伸相結合的原則
復習時(shí)，要注重雙基，要夯實(shí)基礎，不能走馬觀(guān)花、好高婺遠�；A不牢，就無(wú)法分析和解決問(wèn)題。為了培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，適應中考的選拔功能，則有必要在夯實(shí)課本知識的基礎上，適當地拓展與延伸。
4、學(xué)生自學(xué)與老師指導相結合的原則
復習課上，老師一定要少講、精講，要把大部分時(shí)間讓學(xué)生多讀、多思、多練，要讓學(xué)生編制知識結構網(wǎng)絡(luò )，理解知識之間的內在聯(lián)系。老師要指導學(xué)生對知識進(jìn)行歸納、總結。
四、具體方法與措施：
1、訓練學(xué)生的答題習慣，力求在網(wǎng)上閱卷中盡量減少失誤。
2、培優(yōu)轉差，個(gè)別輔導
3、指導學(xué)生更新學(xué)習觀(guān)念，準確把握答題方法。在平時(shí)的小測試、模擬考試中引導學(xué)生認真審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓練。
4、指導學(xué)生聯(lián)系教材，向教材尋找觀(guān)點(diǎn)。
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng )新思維能力，問(wèn)題的答案比較靈活，允許多元化。
6、指導學(xué)生在平時(shí)練習，測評考試中訓練語(yǔ)言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點(diǎn)，運用政治術(shù)語(yǔ)，掌握答題方法、格式，注意卷面書(shū)寫(xiě)等小節。
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