復習計劃精品(9篇)
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的復習計劃9篇，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
計劃一：多音字識記技巧
1.多音字要做到據義定音。多音字的意義不同，讀音也相應改變。因此要根據一個(gè)字在具體語(yǔ)境中的意義去判定它的讀音，依照“據義定音，音隨義轉”的特點(diǎn)，將音義結合起來(lái)進(jìn)行記憶。
2.注意區分一般詞語(yǔ)與專(zhuān)用詞語(yǔ)。如 “巷”在與采礦業(yè)有關(guān)的“巷道”中讀 “hàng”，而一般情況下讀“xiàng”，如“小巷”、“街談巷議”、“萬(wàn)人空巷”等。
3.運用記少去多的方法�！吧佟笔侵甘褂梅秶^小、涉及詞語(yǔ)少的讀音，“多”則指使用范圍廣、涉及詞語(yǔ)多的讀音�？忌灰涀∩婕霸~語(yǔ)少的`讀音，就可以準確區分一些多音字了。如“迫”字有兩個(gè)讀音 “pò”和“pǎi”，只有在“迫擊炮”這個(gè)詞中時(shí)，“迫”才讀“pǎi”，其余的都讀“pò”。因此考生只要記住“迫”在“迫擊炮”中讀“pǎi”，就知道了它在其余詞語(yǔ)中的讀音了。
4.依據詞性辨別讀音。有一部分多音多義字因詞性的不同而有著(zhù)不同的讀音。如“處”，讀“chǔ”時(shí)多為動(dòng)詞，讀“chù”時(shí)多為名詞，所以，像“處理”、“處罰”、“處世”、“處變不驚”、“處心積慮”等詞語(yǔ)中的“處”都讀“chǔ”。
5.要注意平時(shí)的積累。普通話(huà)的常用字中有許多多音多義字，主要是因為詞性不同和詞義不同而產(chǎn)生了異讀。所以，考生最好準備一個(gè)本子，把平常遇到的多音多義字分類(lèi)記錄下來(lái)，并經(jīng)常翻閱。
計劃二：形聲字記憶絕招
形聲字中那些聲旁相同、字形相近、讀音或同或異的詞是我們要特別注意的對象。比如“剽悍、漂泊、虛無(wú)縹緲、飄忽不定”一組詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字都讀“piāo”，而“悼念、泥淖、綽綽有余、掉以輕心”一組詞語(yǔ)中各加點(diǎn)字的讀音分別為“dào、nào、chuò、diào”。對待形聲字，一方面我們不妨以積極的態(tài)度看待“認字認半邊”這一說(shuō)法，認識到形聲字聲旁表音的特點(diǎn)并利用它來(lái)幫助我們識記字音，例如“獎掖、阡陌、招徠、驀然”中加點(diǎn)字的讀音就和它們的聲旁完全一致；另一方面，我們又要克服“認字認半邊”的“慣性”，因為許多聲旁現在不能代表該字的讀音了，例如“孝悌、訃告、掣肘、對峙、熾熱”中加點(diǎn)字的讀音沒(méi)有一個(gè)和它們的聲旁相同。針對這兩種情況，我們要反復記憶，不斷積累，同時(shí)要特別注意隨時(shí)整理，經(jīng)常復習。
復習計劃 篇2
一、指導思想
本學(xué)期是高三的第一個(gè)學(xué)期，主要教學(xué)內容為在第一輪的專(zhuān)題復習。在本階段復習中，以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據，切實(shí)做好專(zhuān)題復習、重點(diǎn)強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統地、充分的準備，爭取在高考中取得好成績(jì)。
二、備考理念：科學(xué)全面，扎實(shí)有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效
1.科學(xué)全面(科學(xué)制定備考計劃，科學(xué)使用訓練材料，全面落實(shí)考綱要求)
2.扎實(shí)有序(扎實(shí)利用好包括早讀在內的每一段“語(yǔ)文時(shí)間”，認真落實(shí)好每一個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習和鞏固訓練，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習能力)
3. 先易后難(先從難度較小的專(zhuān)題入手再過(guò)渡到較難的專(zhuān)題)
4. 寧精勿濫(學(xué)生基礎不好，只能少講精講，不然的話(huà)效果就不明顯)
5.高質(zhì)高效(把握好考綱要求，提高備考的針對和有效性;調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性;及時(shí)掌握“學(xué)情”與“考情”避免無(wú)效性付出，提高備考的有效性)
三、具體目標、措施、要求
第一輪復習：重點(diǎn)是全面落實(shí)考點(diǎn)要求，夯實(shí)基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )。
1.完成的內容及順序：
(1)語(yǔ)言文字運用專(zhuān)題。
(2)現代文閱讀(主要是實(shí)用類(lèi)文本閱讀)專(zhuān)題。
(3)文言文復習專(zhuān)題。
(4)詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題。
(5)古詩(shī)文默寫(xiě)。(每周都背)
(6)作文。(兩周一次)
2.達成目標的具體措施：
(1)語(yǔ)言文字運用。
復習方式：由于學(xué)生高二時(shí)已經(jīng)復習了成語(yǔ)、病句的知識，并且進(jìn)行了相應的訓練，所以高三此部分內容采用以練帶講的方式，在學(xué)生閱讀高考考點(diǎn)專(zhuān)題突破用書(shū)相關(guān)考點(diǎn)解說(shuō)的基礎上進(jìn)行點(diǎn)撥，指導學(xué)生完成相關(guān)訓練。除成語(yǔ)、病句外，重點(diǎn)的專(zhuān)門(mén)訓練，其余的碰到相關(guān)內容可穿插訓練。
(2)現代文閱讀(主要是實(shí)用類(lèi)文本閱讀)。
復習方式：充分利用高考考點(diǎn)專(zhuān)題突破用書(shū)相關(guān)考點(diǎn)解說(shuō)，結合經(jīng)典高考試題進(jìn)行。復習中重在掌握高考要求，培養閱讀能力，掌握讀懂文本的基本方法，讀懂題目的方法，解題的方法，提高應考水平。
(3)文言文閱讀。
課內文言文復習。
重點(diǎn)：高中語(yǔ)文教材必修1-5課文及選修課本的`回顧與整理。(重點(diǎn)是古文)
復習方式：指導學(xué)生按一定順序分別復習課文，朗讀課文(主要利用早讀、課前)，理解文意，重點(diǎn)整理文言實(shí)詞(多義、通假、古今異義、活用等)、文言虛詞用法、特殊句式(判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句等)、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯、課文內容素材積累整理等。
高考文言文專(zhuān)題復習。
復習方式：文言文復習盡量結合前階段課內文言文復習的內容，以幫助學(xué)生掌握;充分利用高考考點(diǎn)專(zhuān)題突破用書(shū)相關(guān)考點(diǎn)解說(shuō)(本部分針對考點(diǎn)，對考生進(jìn)行應試策略及技巧上的指導，指導學(xué)生應試策略及答題技巧，引導考生形成解題、答題的科學(xué)思維)，結合經(jīng)典高考試題進(jìn)行;完成與各考點(diǎn)對應的高考經(jīng)典試題。復習中重在掌握高考要求，掌握相關(guān)文言知識，提高應考水平。
(4)詩(shī)歌鑒賞。
復習方式：由于高二時(shí)結合《唐詩(shī)宋詞》初步進(jìn)行了詩(shī)歌鑒賞考點(diǎn)復習，完成了一些古詩(shī)詞高考真題測驗，所以備考時(shí)充分利用高考考點(diǎn)專(zhuān)題突破用書(shū)相關(guān)考點(diǎn)解說(shuō)部分內容，使學(xué)生對這一部分知識有進(jìn)一步系統的把握;結合20xx年各地詩(shī)歌鑒賞題講練。
(5)古詩(shī)文默寫(xiě)。
復習方式：復習資料上要求背誦的內容資料，利用早讀背誦，并進(jìn)行檢測。主要以檢測過(guò)關(guān)為主。要求逐篇(首)默寫(xiě)過(guò)關(guān)。
(6)作文。
兩周一次大作文訓練，在高一、高二作文序列專(zhuān)題的基礎上分文體分專(zhuān)項序列訓練，突出議論文的寫(xiě)作。(還要結合課前演講、素材積累、讀書(shū)筆記、周練進(jìn)行)
3.要求：
�、倮煤酶呖伎键c(diǎn)專(zhuān)題復習用書(shū)，落實(shí)好考點(diǎn)要求;
�、谝龑W(xué)生自覺(jué)構建高考知識網(wǎng)絡(luò );
�、壑v練到位;
�、艹浞掷煤迷缱x和語(yǔ)文專(zhuān)項訓練時(shí)間。合理安排課后訓練。
復習計劃 篇3
一、指導思想:
根據本學(xué)期工作計劃結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和學(xué)習潛在能力,提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、學(xué)情分析:
我所任教的四年級兩個(gè)班的學(xué)生思維都比較活躍,課堂氛圍比較好,學(xué)習的積極性很高。但這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心,計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠,自己審題的難度較大。所以,在復習時(shí)應該重點(diǎn)放在計算能力的培養和對應用題的理解上,對于課本上的.基礎知識也需要進(jìn)行復習鞏固。而有少部分成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度姣好,這就需要在復習時(shí)對他們這部分學(xué)生加大難度,進(jìn)行有難度的訓練。
三、復習內容:
本冊教材7個(gè)單元:1、大數的認識 2、角的度量 3、三位數乘兩位數 4、平行四邊形和梯形 5、除數是兩位數的除法 6、統計 7、數學(xué)廣角
復習時(shí)按照整冊教材的知識體系分--大數的認識、乘法和除法、角和四邊形、統計和數學(xué)廣角這四大塊來(lái)進(jìn)行知識的梳理。
四、復習目標:
1.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數,十進(jìn)制計數法,用"萬(wàn)"、"億"作單位表示大數目以及近似數等知識有進(jìn)一步的認識,建立有關(guān)整數概念的認知結構;
2.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算,進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能,加深對計算器的認識;
3.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征,認識角、平形四邊形和梯形。
5.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握統計的基本知識和方法,會(huì )畫(huà)兩種不同的統計圖。
6.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值;
7.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況,以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望,進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
五、復習重難點(diǎn):
1、乘除法的計算準確性的提高和應用
2、對角的度量和平行垂直的認識
3、數位順序表的應用。
六、復習時(shí)間 :
共計用10課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
1、回顧、整理本學(xué)期學(xué)習內容和學(xué)習情況,并復習大數的認識(2課時(shí))
2、復習角的度量、平行四邊形和梯形。(2課時(shí))
3、復習三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法。(2課時(shí))
4、復習統計 、數學(xué)廣角。(2課時(shí))
5、綜合復習。(2課時(shí))
七、復習形式:
分類(lèi)復習、綜合復習
八、復習措施:
(1)教會(huì )學(xué)生復習方法,先全面復習每一單元,再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。
(2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣,
(3)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
(4)課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強解決問(wèn)題能力的培養,并相機進(jìn)行口算能力和估算能力的培養。
(5)不搞題海戰術(shù),優(yōu)化練習,精講簡(jiǎn)練。以人為本,因材施教。
復習計劃 篇4
中考是選拔性考試，也是極有競爭性的考試，[轉載]中考語(yǔ)文復習計劃。為了給學(xué)生復習學(xué)過(guò)的知識，鞏固語(yǔ)文這一門(mén)交際工具，在中考中取得好成績(jì)，我們積極備戰中考，研究大綱精神，明確中考的范圍，積極準備應對策略。我們準備按以下計劃進(jìn)行復習：
一、指導思想
以《語(yǔ)文課程標準》中規定的目標要求以及《20xx年甘肅省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要》為指導，立足教材，依托《20xx年甘肅省初中畢業(yè)會(huì )考指導》，促尖保尖，關(guān)注部分優(yōu)秀學(xué)生的語(yǔ)文弱勢學(xué)科，提高優(yōu)秀率，面向全體學(xué)生，提高及格率。求真務(wù)實(shí)，上好每一節課，抓緊每一分鐘，練準每一道題，邁實(shí)每一步子。重視基礎，不犯概念性錯誤；重視糾錯，不犯重復性錯誤；重視規范，不犯低級性錯誤。
二、復習目標
通過(guò)復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會(huì )考中，語(yǔ)文科的綜合評價(jià)指標能有較大的突破。
(一)積累與運用
1.漢字的正讀與書(shū)寫(xiě)。根據《考試說(shuō)明》中要求讀寫(xiě)的漢字(或詞語(yǔ))為重點(diǎn)復習范圍，著(zhù)重四字短語(yǔ)，輔之以漢字書(shū)寫(xiě)習題進(jìn)行訓練。
2.語(yǔ)言運用。語(yǔ)言運用強調語(yǔ)文課程與社會(huì )生活的聯(lián)系，緊跟近期報刊媒體上的熱點(diǎn)材料�？忌徒處煴仨氉錾畹挠行娜耍杭纫J真掌握一些基本的語(yǔ)言知識，又要關(guān)注生活和社會(huì )，關(guān)心最新信息，搜集來(lái)進(jìn)行訓練。
3.古詩(shī)文默寫(xiě)。關(guān)注名篇名家名句，特別是課本要求背誦的古詩(shī)，教師要進(jìn)行梳理、壓縮。過(guò)多學(xué)生記不下來(lái)，花時(shí)過(guò)多意義不大。
xx.名著(zhù)導讀。教師要引導學(xué)生關(guān)注課內“名著(zhù)導讀”部分的評價(jià)性文字，作適當的記誦。同時(shí)教師還應通過(guò)講述的方式向學(xué)生傳輸更多的相關(guān)名著(zhù)知識。
xx.綜合性實(shí)踐活動(dòng)。復習該項內容，教師要以課本中便于實(shí)際操作的實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)進(jìn)行，向生活中延伸，開(kāi)展多樣的各角度的題型訓練。
(二)閱讀與理解
1.詩(shī)歌賞析。對課內的古詩(shī)詞進(jìn)行全方位的復習，有必要對學(xué)生進(jìn)行再次的簡(jiǎn)單賞析。
2.文言文閱讀。古文閱讀試題的選材經(jīng)典而淺易，短小精悍而具有一定的意趣。著(zhù)重考查課本中所學(xué)常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)、句子的理解，立足于讀懂文意，對文章內容、章法分析不需作太高要求。著(zhù)重關(guān)注課下注解和文后習題。
3.記敘文閱讀。記敘文閱讀是歷年來(lái)中考的重頭戲，它主要考查一般記敘文的閱讀，也考查對文學(xué)作品中的散文和小說(shuō)的閱讀。具體復習策略是：
a.溫故記敘文文體知識。如：記敘文六要素、記敘順序、常用表現手法等。
b.明確閱讀的基本思路。在復習時(shí)，讓學(xué)生了解有關(guān)閱讀的程序性知識是有必要的。大體思路是：文題解讀——整體感知——文意把握——代入問(wèn)題——確定范圍——前后推敲——磨練語(yǔ)言——得出答案。
c.提供文質(zhì)兼美的材料，進(jìn)行必要的訓練。
xx.說(shuō)明文閱讀。說(shuō)明文閱讀也是我市中考多年來(lái)經(jīng)�？嫉降�，相對記敘文閱讀來(lái)說(shuō)，側重說(shuō)明文知識點(diǎn)的考查更突出一些。所以，說(shuō)明文閱讀的復習應圍繞說(shuō)明文知識點(diǎn)進(jìn)行，如弄清說(shuō)明對象、說(shuō)明順序、文章結構、說(shuō)明語(yǔ)言的揣摩等。選取一些時(shí)代感強的科技說(shuō)明材料來(lái)訓練。
xx.議論文閱讀。近年來(lái)，議論文閱讀命題趨勢似乎有所淡化，但我們也不宜忽略它的復習。復習策略同于說(shuō)明文閱讀。
(三)寫(xiě)作實(shí)踐
寫(xiě)作訓練，老師要打消“臨近中考了，學(xué)生寫(xiě)作水平已定型，短時(shí)間訓練不會(huì )有效果，干脆放之任之，順其自然，把時(shí)間用來(lái)復習其它的內容�！钡腻e誤認識。寫(xiě)作對學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)有至關(guān)重要的意義，作文寫(xiě)不好，一下子就會(huì )丟很多分�？记斑M(jìn)行寫(xiě)作訓練是很有必要的，而且可以收到很好的效果。由于時(shí)間緊，寫(xiě)作訓練可從以下方面著(zhù)手進(jìn)行：
�、僖龑W(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧。如話(huà)題作文應告訴學(xué)生擬好靚麗的題目，寫(xiě)一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭，文中交代點(diǎn)明主旨的話(huà)，寫(xiě)一個(gè)耐人尋味的結尾，安排一個(gè)錯落有致的段落構思，注意卷面書(shū)寫(xiě)整潔等。
�、诟鶕魑囊�，弄清作文題型、審好題目。這一步很重要，若不注意，學(xué)生就會(huì )出現不符合要求的作文。
�、叟R時(shí)抱佛腳，積累一定量的素材�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，有些學(xué)生平時(shí)也不善于從生活中積累素材，到寫(xiě)作時(shí)，頭腦中一片空白。那么，這樣的學(xué)生臨時(shí)積累的素材或許能派上用場(chǎng)。
�、苓M(jìn)行強化寫(xiě)作訓練。訓練學(xué)生快速審題、選材、構思成文的能力，明確寫(xiě)作中還需注意的問(wèn)題。
三、復習理念
1.明確學(xué)科特點(diǎn)，淡化教材。語(yǔ)文學(xué)科知識系統性不強，知識間的聯(lián)系不緊，各知識基本上可獨立成塊。各塊知識的考查又重在對能力的考查，純課本上的東西比較少，聯(lián)系生活、時(shí)代卻很緊，故宜淡化教材，多向生活中延伸。
2.緊扣考綱，落實(shí)基礎。語(yǔ)文復習要明確本市語(yǔ)文考綱要求，把握近幾年來(lái)本市中考語(yǔ)文命題的趨勢，有針對性地落實(shí)好基礎知識�；A知識主要包括常用漢字的讀音、書(shū)寫(xiě)，古詩(shī)文默寫(xiě)，古文翻譯，名著(zhù)導讀等。
3.注重閱讀，培養能力。選取文質(zhì)兼美、富有文化內涵、切合中學(xué)生生活的閱讀材料進(jìn)行閱讀訓練，提高學(xué)生對文章整體的感知、理解和領(lǐng)悟能力。
xx.強化作文訓練，積累素材。復習要舍得拿出一定量的時(shí)間讓教師對作文各方面的寫(xiě)作技巧進(jìn)行指導訓練，安排時(shí)間讓學(xué)生閱讀一定量的材料，積累一點(diǎn)寫(xiě)作素材。
四、復習原則
1.明確目標，立足教材。教師應認真研究《語(yǔ)文考試標準》，明確考試的范圍與目標，對出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預測，以便在復習的過(guò)程中能做到有的放矢。語(yǔ)文復習應以課本為主，按大綱要求進(jìn)行知識點(diǎn)的歸納、總結，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以適當的練習；并不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進(jìn)行訓練，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
2.全體參與，分層達標。復習課的主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。
3.強化基礎，突出重點(diǎn)。針對中考試題基礎性強的特點(diǎn)，對于教學(xué)大綱和新課程標準中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，教師應進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才有更佳的效果，20xx中考《[轉載]中考語(yǔ)文復習計劃》。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進(jìn)行閱讀訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文復習應重點(diǎn)放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng )新意識。
xx.點(diǎn)面結合，講練同步。整個(gè)復習過(guò)程分為四個(gè)階段：一、全面復習（3月下旬——xx月上旬）：全面復習基本文言文篇目和語(yǔ)文知識；二、查漏補缺（xx月上旬——xx月中旬）：針對第一階段的復習進(jìn)行小結，鞏固訓練；三、重點(diǎn)突破（xx月中旬——xx月下旬）：對學(xué)生在復習中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強課外閱讀的指導；四、總結檢測（6月上旬）：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。
xx.團結協(xié)作，共同提高。本著(zhù)互相學(xué)習、取長(cháng)補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進(jìn)步。
五、基本情況分析
�。ㄒ唬�20xx年平?jīng)鍪兄锌颊Z(yǔ)文試題簡(jiǎn)析
1.覆蓋面廣，側重主干知識。20xx年平?jīng)鲋锌颊Z(yǔ)文試題結構相對穩定，題量適當，難度適宜。試題內容基本涵蓋了《課程標準》對七至九年級的知識和能力要求，全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養和基本能力，同時(shí)突出主干知識和核心能力的考查，比如試題中有好幾題都涉及到提取、概括重要信息的能力考查。
2.落實(shí)基礎，突出語(yǔ)言運用。試題的積累部分主要考查語(yǔ)文基礎知識和基本素養，包括識記常用字的讀音、書(shū)寫(xiě)，工具書(shū)的運用，古詩(shī)文的默寫(xiě)等。語(yǔ)言表達與運用方面的試題，題型豐富多樣，強調學(xué)生的語(yǔ)感，對語(yǔ)言文字的理解與表達能力，尤其注重在具體的語(yǔ)言環(huán)境中考查學(xué)生實(shí)際運用能力。
3.整體感知，凸顯語(yǔ)言品味。試題中的閱讀理解部分包括詠物散文、說(shuō)明文、議論性文言文與詩(shī)歌比較閱讀，選文典范，文體兼顧，與往年相比，文本閱讀本身難度有所降低，更符合學(xué)生的認知水平，但試題涉及閱讀考點(diǎn)多，多集中在分析綜合能力的考查上，且語(yǔ)言品味題有一定難度。
xx.貼近生活，注重真情實(shí)感。作文命題 “返璞歸真”，走“學(xué)生生活路線(xiàn)”，人人都有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)，但也容易流于平淡或俗套， “千人一面”。
�。ǘ�20xx年甘肅中考語(yǔ)文試題展望
展望20xx年甘肅省中考，試題仍會(huì )比較穩定，積累與運用部分將出現更加靈活多樣的題目，更加注重對學(xué)生實(shí)際運用能力的考查�，F代文閱讀考查的重點(diǎn)將會(huì )是整體閱讀和感悟的能力，評析、拓展的能力。文言文除基本積累外，還將涉及品味鑒賞和拓展等方面，考查會(huì )更靈活，更注重能力。在寫(xiě)作上，命題、半命題作文會(huì )成為主旋律。命題將會(huì )以家庭生活、社會(huì )生活、學(xué)校生活為主要對象，引導學(xué)生表達真情實(shí)感。
�。ㄈ�20xx屆初三學(xué)生基本情況
從最近幾次的月考來(lái)看，目前主要存在的問(wèn)題是：古詩(shī)文閱讀基本功不過(guò)關(guān)，積累少，遷移能力不強�，F代文閱讀 不會(huì )把握題干中的`關(guān)鍵詞，不明白命題人的意圖；三種文體的知識點(diǎn)不清；概括不全不準；開(kāi)放性試題說(shuō)不清楚要表達的意思；對文章內容的理解缺乏整體性，把握不住文章的主旨。作文扣題不緊；選材老套；文體特征不明顯。
六、復習方法
�。ㄒ唬┗A積累與運用（以本為本，以綱為綱）
復習以課本為主，按考綱要求進(jìn)行知識點(diǎn)的梳理，歸納、總結，并做適當練習。如常用詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)與讀音復習，教師先整理好六冊教材詞語(yǔ)，然后讓學(xué)生抄寫(xiě)二遍，及時(shí)批改進(jìn)行訂正，注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量；古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)復習，采用抄寫(xiě)與學(xué)生互背相結合的方法，不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)，還要“會(huì )理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫(xiě)中經(jīng)常出錯的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標準（每錯一字扣1分）切記：一字出錯，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸；名著(zhù)知識復習，教師針對考點(diǎn)要求先整理好十部名著(zhù)的相關(guān)知識要點(diǎn)，然后打印分發(fā)給學(xué)生。以上三塊知識的積累，要向語(yǔ)文早自習要質(zhì)量和效率，教師要合理安排好早自習內容，督促指導好早讀以及編寫(xiě)好針對早讀內容記憶有效性的檢測試題，以便及時(shí)掌握真實(shí)的學(xué)情，調整早讀內容時(shí)間分配。對于修改病句、語(yǔ)言實(shí)際運用的復習，一方面采用專(zhuān)題形式，先精選中考試題練習實(shí)踐，后發(fā)現規律，歸結理論與做題方法技巧，最后再針對考點(diǎn)要求編寫(xiě)好鞏固練習；另一方面，在平時(shí)閱讀與寫(xiě)作復習中深化這些考點(diǎn)。
�。ǘ┕旁�(shī)文閱讀（扎實(shí)功底，勤記多練）
對于圈定的古詩(shī)文篇目?jì)热�，一定要讓學(xué)生了然于胸，熟讀熟記。復習時(shí)采用點(diǎn)面結合的方法。先按課為單位編寫(xiě)好復習講學(xué)稿，逐首逐篇圍繞考點(diǎn)要求進(jìn)行知識要點(diǎn)梳理歸納。如古文閱讀部分，針對中考試題特點(diǎn)：考查字詞和句子翻譯大多數是課本的課下注釋?zhuān)蛘呤且源藶橹鞲傻木渥�。我們在編�?xiě)復習講學(xué)稿和檢測試題時(shí)，就將課本的課下注釋作為復習和檢測的首要對象；而對于通假字、古今異義、一詞多義復習則打破課的界限，進(jìn)行專(zhuān)題歸結其用法與規律；在內容探究上注重關(guān)注這篇古文與當今社會(huì )熱點(diǎn)的關(guān)系，關(guān)注能否從更新的角度對古文的內涵和外延進(jìn)行解讀，同時(shí)貫徹“學(xué)古文用古文”的理念，進(jìn)行作文語(yǔ)言表達的素材積累。
�。ㄈ┈F代文閱讀（發(fā)現規律，總結技法）
針對中考考點(diǎn)要求與試題命題特點(diǎn)與規律，從09年以后各地中考試題中精心篩選和編寫(xiě)閱讀試題。以專(zhuān)題形式先讓學(xué)生做，然后從中發(fā)現命題規律與答題技法，最后歸納出理論來(lái)指導實(shí)踐。如：復習現代文閱讀內容，我們應在明確記敘文、說(shuō)明文、議論文相關(guān)知識后，可選擇近幾年中考試題中比較好的、有代表性的各類(lèi)經(jīng)典語(yǔ)段或文章試題進(jìn)行測試，測試之后進(jìn)行講評。在講評過(guò)程中可按以下步驟進(jìn)行：先引導學(xué)生從整體去感知文章所表達的思想和內容，讓他們明白“寫(xiě)了什么”；接著(zhù)引導學(xué)生體會(huì )作者寫(xiě)作思路，領(lǐng)悟作者巧妙的寫(xiě)作方法和語(yǔ)言特色，揣摩作者“怎么寫(xiě)的”；最后再引導學(xué)生綜合領(lǐng)悟文章的思想深意和作者的思想感情，想想作者“為什么這樣來(lái)寫(xiě)”。養成先閱讀文章整體感知后做題的習慣，審題和答題技法上多琢磨，注意總結：什么樣的題目，該如何去考慮，從哪些角度去解答，答案是否切合題目的評分標準等�？傊�，閱讀復習做題不在多，而在于精。根據不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，提高學(xué)生獨立閱讀的能力，從而將閱讀訓練有效性落實(shí)到實(shí)處；同時(shí)，在閱讀復習教學(xué)中，要重視閱讀材料對學(xué)生寫(xiě)作的有益啟發(fā)。
�。ㄋ模┳魑膶�(xiě)作指導（明確標準，彌補不足）
復習時(shí)要讓學(xué)生具體了解中考作文的評分標準，對照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進(jìn)的地方，做到有的放矢。指導有計劃。俗話(huà)說(shuō)：“前不算，后要亂”，要針對學(xué)生實(shí)際情況理一個(gè)切實(shí)可行的計劃，讓作文復習序列化、具體化，做到有的放矢。
比如，將作文復習指導分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：審題指導、立意指導（如何緊扣中心）、選材指導、擬題技巧、開(kāi)頭結尾設計、語(yǔ)言錘煉（修辭、描寫(xiě)手法、表達方式等的運用）、形式創(chuàng )新等專(zhuān)題，綜合訓練，形成能力。在考場(chǎng)上讓你的作文取得高分，還要掌握一定的技巧，那就是包裝。書(shū)寫(xiě)規范整潔，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。張揚個(gè)性，不落俗套，有真情實(shí)感，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。
我們爭取在緊張有序的復習過(guò)程中使初三語(yǔ)文中考成績(jì)能更上一層樓。
七、主要措施
按照中考的各個(gè)題型分四個(gè)步驟進(jìn)行——一課內外古詩(shī)文的復習，二現代文復習，三語(yǔ)文基礎知識復習，四寫(xiě)作訓練。具體做好以下幾點(diǎn)：
1.深入研究中考命題思路，將試題進(jìn)行題型整理，歸類(lèi)，明確考點(diǎn)經(jīng)常呈現的形勢，在復習中做到有的放矢。
2.做好知識的前后聯(lián)系，加深記憶，培養能力。
3.處理好講、學(xué)、練、評、補之間的關(guān)系，合理安排課堂結構。
xx.突出學(xué)習習慣的培養，讓學(xué)生做到今日事今日畢。
xx.功夫用在每一節課上，做到每堂課都要有目標，每個(gè)環(huán)節都要有針對性。
6.精選訓練題，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，從練習題中歸納出答題的規律和技巧，真正擁有答題的絕招。
7.復習方法多樣化。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分參與到復習過(guò)程中來(lái)，優(yōu)化復習的各個(gè)環(huán)節。不搞放羊式，教師的引導、組織、點(diǎn)撥要到位。
8.復習過(guò)程中及時(shí)發(fā)現并整理學(xué)生復習中存在的問(wèn)題，靈活、及時(shí)又針對性地進(jìn)行查漏補缺。
9.努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成知識的系統化，提高他們的應試能力；注重進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)；幫助學(xué)困生取得適當進(jìn)步，提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)。
xx.不形成太多過(guò)于抽象的東西，多通過(guò)具體鮮活的例子，通過(guò)一定的語(yǔ)境去感受，加深學(xué)生的深刻認識。
11.加強后期學(xué)習管理，確保復習效果
八、復習進(jìn)度
九年級下冊還有四個(gè)單元新課，利用四周時(shí)間至20xx年3月20日結束新課教學(xué)，從20xx年3月20日開(kāi)始進(jìn)入全面復習階段。
第一輪復習
時(shí)間：20xx.xx.xx.——20xx.xx.xx
目標：依綱扣本、系統歸納、夯實(shí)基礎。
復習要點(diǎn)：
1.課內古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解→ 背誦→ 默寫(xiě)。
2.課內文言文過(guò)關(guān)：規定篇目的背誦、主要知識點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類(lèi)活用、古今異義詞、一詞多義等）。
3.課內重點(diǎn)現代文過(guò)關(guān)：規定篇目的背誦、主要知識點(diǎn)的歸納。
第二輪復習
時(shí)間：20xx.xx.xx——xx.xx
目標：專(zhuān)題分講、精講精練、提升能力。
復習要點(diǎn)：
1.基礎知識：包括①語(yǔ)音②漢字③詞、短語(yǔ)和句子④標點(diǎn)⑤修辭方法⑥名著(zhù)閱讀、綜合性學(xué)習。
2.閱讀：包括記敘文、議論文、說(shuō)明文等。
3.寫(xiě)作。
第三輪復習
時(shí)間：20xx.xx.xx——xx.xx
目標：實(shí)戰演練、查缺補漏、鞏固提高。
復習要點(diǎn)：
1.吃透課標及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。
2.精練精講，著(zhù)重培養學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類(lèi)旁通、舉一反三。
3.通過(guò)模擬練習，反饋復習情況，及時(shí)調整復習方向和方式方法，提高應試能力。
復習計劃 篇5
一、指導思想
面向全體學(xué)生，以課堂為主陣地，以提高質(zhì)量為核心，采用靈活多樣有效地復習方法，使畢業(yè)班復習工作有序高效地運轉；以學(xué)生為中心，以情感為主線(xiàn)，切實(shí)做好邊緣生轉化工作，使每一個(gè)學(xué)生在較短時(shí)間內都有較大地進(jìn)步。
二、復習內容
語(yǔ)文：十一冊 十二冊
數學(xué)：十一冊 十二冊
英語(yǔ)：六年級學(xué)習內容
科學(xué)：六年級學(xué)習內容
社會(huì )：六年級學(xué)習內容
三、方法措施
1、成立畢業(yè)班復習工作領(lǐng)導小組，加強對畢業(yè)班工作地領(lǐng)導指導與引導。
為加強對畢業(yè)班工作地領(lǐng)導，學(xué)校成立了領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，親自抓畢業(yè)班復習工作，各處室主任為成員，負責具體工作。政教處負責畢業(yè)班學(xué)生思想教育、課堂秩序，后勤處負責畢業(yè)班后勤保障，教導處負責畢業(yè)班復習教學(xué)。這樣，齊心協(xié)力，多管齊下，全面做好畢業(yè)班復習工作。
畢業(yè)班進(jìn)入復習后，學(xué)校值日領(lǐng)導一天到畢業(yè)班調研一次，捕捉學(xué)生動(dòng)態(tài)，研究學(xué)生思想。學(xué)校三處要經(jīng)常深入到師生中間，了解教學(xué)情況，解決師生困難。對畢業(yè)班教師，學(xué)校力爭做到，物質(zhì)上傾斜，生活上關(guān)心，感情上投入，細節上照顧，確保他們能夠愉快輕松地投入到畢業(yè)復習中。
2、加大畢業(yè)班復習課地研究，提高復習課質(zhì)量。
課堂是學(xué)生復習的主場(chǎng)所，只有抓住課堂，才能真正提高質(zhì)量。因此，加大復習課地研究，是提高復習質(zhì)量地有效途徑。
�。�1）認真備課，精心準備。
復習課必須克服二種傾向，一種是教師放棄了組織，指導的責任，用做題或完成作業(yè)代替教師主導下的有序復習；一種是教師一言堂，進(jìn)行“水過(guò)地皮濕式”的過(guò)場(chǎng)性復習。要想克服這二種傾向，教師必須精心備課，充分準備。不僅要備出知識地重點(diǎn)、難點(diǎn)，還要備出知識地聯(lián)系性，系統性；不僅精心設計教學(xué)過(guò)程，更要精心設計復習題，精心研究教學(xué)方法，力爭做到常講常新。學(xué)生訓練忌過(guò)多地重復，忌機械性地記憶，忌盲無(wú)目的練習。
�。�2）加強研究，提高復習課水平。
學(xué)校教導處每周周一分學(xué)科組織畢業(yè)班進(jìn)行教研，主要研究以下內容：
A、商量本周主要復習內容。
B、研討本周復習內容地重點(diǎn)，難點(diǎn)。
C、找出本周復習內容中的知識點(diǎn)與題眼。
D、研討如何開(kāi)發(fā)教材，合理設計培養學(xué)生能力，特別是創(chuàng )新能力地試題。
E、研討適合本學(xué)科，本班學(xué)生地復習方法。
3、加強教學(xué)視導，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
復習中，每周學(xué)校教導處都要深入到課堂中，聽(tīng)教師復習課地上法，且聽(tīng)后就進(jìn)行檢測。檢測后，對本堂課進(jìn)行評價(jià)，并讓教師寫(xiě)出反思，寫(xiě)出下步課堂復習中注意事項。
復習中，每周學(xué)校對大家地復習情況，由教導處牽頭，進(jìn)行周周清，對本周復習中較差
地學(xué)生，教師寫(xiě)出名單，找時(shí)間對其進(jìn)行補課。
4、召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì )和個(gè)別生座談會(huì )。
復習時(shí)，學(xué)校教導處和政教處結合，適時(shí)召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì )，讓學(xué)生明白復習地重要性，知道復習要講究方法。在復習中要克服三種傾向，一是復習無(wú)用傾向，二是復習無(wú)序傾向，三是復習無(wú)需教師指導傾向，以飽滿(mǎn)地學(xué)習熱情，全身心地投入到復習中。
復習中，政教上，教導處，結合各班班主任適時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行座談，及時(shí)捕捉他們地思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)對他們進(jìn)行說(shuō)服教育，讓他們能夠跟上復習地步伐。
5、利用信息技術(shù)，創(chuàng )新復習課課堂教學(xué)模式。
舊的課課堂教學(xué)模式，學(xué)生已悉聽(tīng)多次，課堂上興趣不高，復習效果不很理想，信息技術(shù)的在課堂上的利用，集聲色為一體，圖文并貌，創(chuàng )新復習課課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習興趣，節省了復習時(shí)間，也便于教師歸納，便于學(xué)生理解。復習時(shí)，每位教師要恰當利用好本班信息技術(shù)設備，為學(xué)生創(chuàng )造生動(dòng)的學(xué)習情景，在集體備課的基礎上，每人每周至少制作一個(gè)課件，達到資源共享。
6、搞好分類(lèi)指導，注重培優(yōu)補差。
分類(lèi)指導是提高教學(xué)質(zhì)量的'保證。對學(xué)生要確定合理的標高，力爭85%以上的學(xué)生學(xué)會(huì )當節課85%以上的知識。要將分層教學(xué)和培優(yōu)補差有機結合起來(lái)：“培優(yōu)”要全方位指導，定期會(huì )診、與學(xué)生談話(huà)，讓優(yōu)生優(yōu)勢更優(yōu)，差科得到彌補；“補差”要課內外補差相結合，集體補差與個(gè)別補差相結合，補差要補思想、補知識、補方法等，特別要通過(guò)溝通情感，變要我學(xué)為我要學(xué)。培優(yōu)補差的主陣地在課堂，貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。
7、研究復習工作的科學(xué)性，確保復習工作的有序和高效。
復習工作是一種有計劃的科學(xué)管理。要制定科學(xué)的復習計劃，并在計劃執行過(guò)程中，根據實(shí)際不斷完善補充，達到復習工作的最優(yōu)化。
復習計劃 篇6
本冊教材復習總要求及其復習重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┓謹党朔�
復習要求：
1、使學(xué)生理解分數乘法的意義，掌握分數乘法的計算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行計算。
2、使學(xué)生掌握分數乘加，乘減混合運算，理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用，并能應用這些定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算。
3、使學(xué)生會(huì )解答求一個(gè)數的幾分之幾是多少的應用題。4、使學(xué)生理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
重點(diǎn)：分數乘法的意義及方法。
難點(diǎn)：分數應用題。
�。ǘ┓謹党�
復習要求：
1、使學(xué)生理解分數除法的意義，掌握分數除法的計算法則，能夠比較熟練地進(jìn)行計算。
2、使學(xué)生能夠用方程或算術(shù)方法解答已知一個(gè)數的幾分之幾是多少求這個(gè)數的應用題。
3、使學(xué)生理解比的意義和基本性質(zhì)，能夠正確地化簡(jiǎn)比和求比值，知道比與分數，出發(fā)的關(guān)系，回解答按比例分配的應用題。
重點(diǎn)：分數除法的意意義和方法。
難點(diǎn)：分數應用題。
�。ㄈ┓謹邓膭t混合運算和應用題
復習要求：
1、使學(xué)生會(huì )進(jìn)行分數四則混合運算，再計算中能夠應用一些簡(jiǎn)便算法。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì )解答兩步計算的分數應用題，進(jìn)一步提高用算術(shù)方法和用方程解應用題的能力，并能運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：兩步計算的分數應用題。
�。ㄋ模﹫A
復習要求：
1、 使學(xué)生認識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的相互關(guān)系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。
2、 使學(xué)生理解和掌握求圓的周長(cháng)與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長(cháng)與面積
3、使學(xué)生認識弧，圓心角和扇形。
4、使學(xué)生初步認識軸對稱(chēng)圖形，知道軸對稱(chēng)的含義，能找出軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸。
5、通過(guò)介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛(ài)國主義教育。
重點(diǎn)：圓的特征，圓的周長(cháng)和面積計算公式。
難點(diǎn)：圓面積計算公式的推導。
�。ㄎ澹┌俜謹�
復習要求：
1、使學(xué)生理解百分數的意義，知道它在實(shí)際中的運用，會(huì )正確地讀，寫(xiě)百分數。
2、使學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行小數，分數和百分數的互化。
3、使學(xué)生在理解題意，分析數量關(guān)系的基礎上，能正確地解答百分數應用題。
4、理解納稅，利息的意義，知道它們在實(shí)際生產(chǎn)生活中的簡(jiǎn)單應用，會(huì )進(jìn)行這方面的簡(jiǎn)單計算。
六、復習重點(diǎn)：
本冊的重點(diǎn)是分數乘除法，和分數應用題。
1．使學(xué)生牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)的概念，法則、公式，能用來(lái)指導計算和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2．通過(guò)復習，使學(xué)生能比較熟練地計算分數乘法和分數除法，能正確地計算分數四則混合運算式題。
3．能正確地解答分數、百分數應用題，進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力。
4．認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長(cháng)和面積、計算公式，并能正確的計算。
七、復習難點(diǎn)：
本冊的`復習難點(diǎn)是分數應用題（包括百分數應用題）。
八、復習措施及方法：
�。ㄒ唬⿵土暣胧�
1．全面系統地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理，查漏補缺。
2．做好復習轉差工作，尤其要對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導。
3．以說(shuō)代做，以聽(tīng)代練，以練代講，有重點(diǎn)、有系統的進(jìn)行有效復習檢查。
4．定期檢測及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行反饋性練習和針對性訓練。
�。ǘ⿵土暦椒ǎ�
講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。
九、復習計劃的補充說(shuō)明：
復習計劃制定的好壞，直接關(guān)系到復習結果。這就要求教師在復習的過(guò)程中講求復習的實(shí)效性，只有抓住難點(diǎn)知識的突破，練習中的拓展練習，從而來(lái)提高學(xué)生的成績(jì)單元教學(xué)目標：
通過(guò)總復習，系統、全面地復習和整理本學(xué)期所學(xué)知識，幫助學(xué)生構建合理的知識體系，以便學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計算方法以及有關(guān)的規律性的知識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數概念、空間概念、統計概念，增強學(xué)生綜合運用知識的能力，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
復習計劃 篇7
8月—9月
1．第二遍通讀教材，把握重要的理論和概念，保證知識點(diǎn)的理解貫通，了解教育學(xué)的整體框架，掌握每章重點(diǎn)。歸納總結，形成知識體系。由于教育學(xué)重理論性的性質(zhì)決定了記憶在這門(mén)考試中的分量，因此，要更加注重基礎概念的理解記憶。
2．在重點(diǎn)把握和記憶第一階段的難點(diǎn)，研究一部分的真題，以把握復習重點(diǎn)和復習方法。
3．有選擇地做一些基礎性的練習題，強化復習效果。
4．關(guān)注各招生單位的招生簡(jiǎn)章、專(zhuān)業(yè)課的考試大綱及考點(diǎn)變化，購買(mǎi)最新的專(zhuān)業(yè)課輔導資料。
5．通過(guò)多種渠道獲取專(zhuān)業(yè)課考試信息，有條件聯(lián)系導師的話(huà)就最好了，沒(méi)有的話(huà)也不必耿耿于懷，應該相信自己的實(shí)力。
6．經(jīng)濟條件允許的學(xué)生，可以去參加輔導班，選擇輔導班一定要注意識別，盡量選擇一些專(zhuān)業(yè)的輔導機構，而不要去找那種什么班都開(kāi)的所謂的大機構。選擇的時(shí)候也要注意問(wèn)清對方的師資情況。還有一點(diǎn)需要注意的是，不要相信一些機構所謂的出題老師上課的謊言，對于統考，教育部是嚴格限制的'，絕對不會(huì )出現出題老師授課的情況，否則相關(guān)老師是要受到法律制裁的。這點(diǎn)請研友務(wù)必當心上當。
這階段還遠沒(méi)有到?jīng)Q戰的時(shí)候，不必把弦繃得太緊，每天只要堅持完成一定的量就可以了，重要的是要逐步進(jìn)入角色，盡快把備戰的狀態(tài)調出來(lái)。專(zhuān)心看書(shū)，一定要保證效率。
9月—10月
這個(gè)階段是重難點(diǎn)提高復習，這個(gè)階段是比較辛苦的，大家要有思想準備，“堅持考研不動(dòng)搖”，排除干擾，全面復習。
1．以大綱為根本，把大綱要求的內容全理解透徹。對前兩個(gè)階段的復習進(jìn)行總結、梳理、查缺補漏。
2．這一階段的專(zhuān)業(yè)學(xué)習中，特別要保持充分的敏感度，帶著(zhù)問(wèn)題意識去復習，善于發(fā)現有價(jià)值的命題，將其拓展開(kāi)，整理成不同的專(zhuān)題。工作量雖然龐大，但每做一部分就消化一部分，效果是很明顯的。
3．由于專(zhuān)業(yè)課要求答的深入，建議看看其他的教育學(xué)書(shū)籍，再找幾本經(jīng)典的參考書(shū)相關(guān)的內容加以補充，整合到原來(lái)自己復習的知識體系中。再看些專(zhuān)業(yè)方面的期刊雜志如《教育學(xué)報》、《北京師范大學(xué)學(xué)報》、《比較教育》、《教師教育》等，了解教育學(xué)大師最新的研究動(dòng)態(tài)。
4．繼續研究教育學(xué)權威院校的歷年真題，針對出題的特點(diǎn)復習。
5．研究生開(kāi)始網(wǎng)上報名，謹慎填報志愿，牢記自己的報名信息。
復習計劃 篇8
專(zhuān)題一：集合、函數、導數與不等式。此專(zhuān)題函數和導數以及應用導數知識解決函數問(wèn)題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問(wèn)題的訓練。每年高考中導數所占的比重都非常大，一般情況是在客觀(guān)題中考查導數的幾何意義和導數的計算，屬于容易題;二是在解答題中進(jìn)行綜合考查，主要考查用導數研究函數的性質(zhì)，用函數的單調性證明不等式等，此題具有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結合。
專(zhuān)題二：數列、推理與證明。數列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題，主要考查等差等比數列的通項與求和，與不等式的簡(jiǎn)單綜合問(wèn)題是近年來(lái)的熱門(mén)問(wèn)題。
專(zhuān)題三：三角函數、平面向量和解三角形。平面向量和三角函數的圖像與性質(zhì)、恒等變換是重點(diǎn)。近幾年高考中三角函數內容的難度和比重有所降低，但仍保留一個(gè)選擇題、一個(gè)填空題和一個(gè)解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內容應用性較強，將解三角形的知識與實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)將是今后命題的一個(gè)熱點(diǎn)。平面向量具有幾何與代數形式的“雙重性”，是一個(gè)重要的`知識交匯點(diǎn)，它與三角函數、解析幾何都可以整合。
專(zhuān)題四：立體幾何。注重幾何體的三視圖、空間點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系及空間角的計算，用空間向量解決點(diǎn)線(xiàn)面的問(wèn)題是重點(diǎn)。
專(zhuān)題五：解析幾何。直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點(diǎn)定值、對稱(chēng)問(wèn)題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線(xiàn)問(wèn)題具有兩大特色：一是融“綜合性、開(kāi)放性、探索性”為一體;二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導數工具的使用。我們在注重基礎的同時(shí)，要兼顧直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)綜合問(wèn)題的強化訓練，尤其是推理、運算變形能力的訓練。
專(zhuān)題六：概率與統計、算法與復數。要求具有較高的閱讀理解和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。高考對算法的考查集中在程序框圖，主要通過(guò)數列求和、求積設計問(wèn)題。
專(zhuān)題七：系列4選講。包括幾何、極坐標與參數方程、不等式選講
復習計劃 篇9
初三第二學(xué)期數學(xué)的教學(xué)已全面進(jìn)入中考的總復習階段，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效益，是我必須面對的問(wèn)題。下面根據我所帶班級情況，計劃如下：
一、第一輪復習
1、第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要“過(guò)三關(guān)”：
�。�1）過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果。
�。�2）過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數法求二次函數解析式。
�。�3）過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。
基本宗旨：知識系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化。
在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個(gè)單元：實(shí)數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等；將幾何部分分為六個(gè)單元：幾何基本概念，相交線(xiàn)和平行線(xiàn)、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以中考叢書(shū)為主，復習完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎。今年中考試題按難：中：易=1：3：6的比例，基礎分占總分（120分）的60%，因此使每個(gè)學(xué)生對初中數學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
�。�3）不搞題海戰術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的'強化練習。
�。�4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，應采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，或將問(wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復習效率。課堂復習教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
�。�6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的自信心，并創(chuàng )造條件，讓學(xué)困生體驗成功。
�。�7）應注重對尖子的培養。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng )意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當開(kāi)展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復習（五月份）
1、第二輪復習的形式
如果說(shuō)第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。第二輪復習的時(shí)間相對集中，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上，特別是重點(diǎn)；注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復習，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類(lèi)的應用題”、“幾何綜合問(wèn)題”，、“探索性應用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應這類(lèi)題型。備用練習
2、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。
�。�2）專(zhuān)題的劃分要合理。
�。�3）專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準不準，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題；根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時(shí)間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思。
�。�5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎知識，會(huì )造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識。
�。�6）專(zhuān)題復習的適當拔高。專(zhuān)題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
�。�7）專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
�。�8）注重集體備課，資源共享。
三、第三輪復習（六月份）
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
�。�3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵。
�。�4）給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。
�。�5）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學(xué)習情況既有代表性，又是提高班級成績(jì)的關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關(guān)鍵的環(huán)節。
�。�6）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補缺積累素材。
�。�7）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節課時(shí)間考試，兩節課時(shí)間講評，也就是說(shuō)，一份題一般需要四節課的講評時(shí)間。
�。�8）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
�。�9）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。
�。�10）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
�。�11）適當的“解放”學(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì )感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
�。�12）調節學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時(shí)間調整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
�。�13）心態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟮某晒Γ?/p>
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