復習計劃優(yōu)秀【8篇】
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的復習計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復習計劃 篇1
復習目的：鞏固生字詞，理解課文，背誦課文
復習過(guò)程：
一、鞏固字詞：
1、聽(tīng)寫(xiě)生字：也看過(guò)說(shuō)和時(shí)點(diǎn)戲要兔身為這邊蟲(chóng)捉告加
2、認讀詞語(yǔ)：過(guò)來(lái)但是道理波紋哪里游戲籃子
伸腰低處潮濕跑步快樂(lè )告訴清晨
醒來(lái)夏天變化野外
二、朗讀課文：《風(fēng)》《要下雨了》《露珠》
1、仿寫(xiě)：還能從哪些方面感覺(jué)到風(fēng)？
2、下雨前小動(dòng)物們有什么變化？
3、背誦7《風(fēng)》
三、語(yǔ)文七色光四
按偏旁寫(xiě)漢字：門(mén)（）
土（）
天氣諺語(yǔ)：謎語(yǔ)
復習計劃 篇2
文章山課件 中國 指導思想： 以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高，六年級語(yǔ)文復習計劃。 在總復習中，應該著(zhù)重復習的內容：
一、基礎知識
1、漢語(yǔ)拼音 漢語(yǔ)拼音是識字和學(xué)習普通話(huà)的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節。要著(zhù)重復習讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。
2、漢字 原大綱和新《課程標準》對識字和寫(xiě)字教學(xué)都十分重視。新課程標準中提出小學(xué)階段累計要“認識常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)。
3、詞語(yǔ) 詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。掌握的詞語(yǔ)越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語(yǔ)的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。
4、句子 一個(gè)句子能清楚地表達一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。 認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當地運用比喻，把話(huà)寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。 認識復句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 要能正確地修改病句。病句的類(lèi)型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習（標點(diǎn)、字、詞、句等）。 擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。在復習的時(shí)候，要講清要求和方法。
5、標點(diǎn)符號 能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問(wèn)號、感嘆號、雙引號、書(shū)名號、省略號。認識分號和破折號。標點(diǎn)符號，只要求能正確地運用，不要求說(shuō)出其作用。
二、閱讀
在新《課程標準》中，共提出了11點(diǎn)要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。關(guān)于閱讀的要求，作一些說(shuō)明：
�。�1）句子意思的理解。
�。�2）給自然段劃分層次。
�。�3）分段和概括段落大意。
�。�4）文章的中心思想。復習時(shí)，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。
�。�5）體會(huì )思想感情。實(shí)際上有三種情況：一句話(huà)、一段話(huà)、全文。有的體會(huì )作者的感情，有的是體會(huì )文中人物的感情。只要求體會(huì )感情的基調。
�。�6）回答問(wèn)題。要針對問(wèn)題作答，回答要全面，句子要連貫。問(wèn)題從性質(zhì)來(lái)看，有三種類(lèi)型：是什么？怎么樣（怎么寫(xiě)）？為什么？從回答問(wèn)題的要求來(lái)看：有的問(wèn)題的.答案必須是求同的，或者說(shuō)答案是唯一的；有的問(wèn)題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類(lèi)問(wèn)題應該是多元的。 背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě)，只指課本中規定的內容。
三、寫(xiě)作
從習作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應用文。從習作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫(xiě)等。從習作的內容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有寫(xiě)景。從習作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。 研究和改進(jìn)復習的方法，提高復習的效率和質(zhì)量： 重復是記憶之母。但是復習不是重復練習。簡(jiǎn)單的重復是不能湊效的。我們要在復習中，要運用通過(guò)科學(xué)的分類(lèi)、比較、遷移等方法，幫助學(xué)生鞏固知識，提高綜合運用知識的能力�？倧土晻r(shí)我打算采用以下幾種方法：
一、綜合性復習
1、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復習。采用這樣的方法進(jìn)行復習，最重要的是要善于引導學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點(diǎn)。
2、讀寫(xiě)結合復習。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類(lèi)，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類(lèi)文章在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。并引導學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫(xiě)作的知識遷移到寫(xiě)作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫(xiě)相應的作文。
二、分類(lèi)性復習
從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫(xiě)作等三部分�；A知識部分，就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章的內容來(lái)分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應用文來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。 在進(jìn)行總復習的過(guò)程中，注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段，要以學(xué)生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
3、注意適時(shí)、適量地緩解學(xué)生心理壓力。調整學(xué)生學(xué)習狀態(tài)。
復習計劃 篇3
一、復習指導思想
這一冊教材內容涉及的面比較廣，很多內容都是今后進(jìn)一步學(xué)習的基礎知識。通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。另外通過(guò)總復習，查缺補漏，使學(xué)習比較吃力的孩子，能彌補當初沒(méi)學(xué)會(huì )的知識，打好基礎。
二、班級基本情況分析
二年級三個(gè)班的學(xué)生學(xué)習興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習習慣，基礎知識也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經(jīng)常出現抄錯數，寫(xiě)錯符號，忘記進(jìn)退位等情況。少數學(xué)生對于獨立解決問(wèn)題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能很好的.理解題意導致。另外還有要老師和家長(cháng)做好思想引導工作。
三個(gè)班級里都有一小部分是智力水平低下，學(xué)習習慣較差的學(xué)生。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況，我們制定相應的復習計劃，盡量爭取到一個(gè)令人滿(mǎn)意的效果。
三、復習階段
1、分塊復習。對整塊知識進(jìn)行復習之后，結合習題進(jìn)行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補充練習。
四、復習內容
�。ㄒ唬⿺蹬c代數
1、100以?xún)鹊墓P算加減法，內容包括兩位數加、減兩位數，解決比一個(gè)數多（或少）幾的數是多少的實(shí)際問(wèn)題以及估算。
2、表內乘法，內容包括運用口訣計算，用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。ǘ┝康挠嬃�
長(cháng)度單位厘米和米，內容包括了解長(cháng)度單位厘米和米，會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米），認識線(xiàn)段，會(huì )畫(huà)線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度，具有估計物體長(cháng)度的意識。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、角和直角，內容包括角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì )畫(huà)角和直角。
2、觀(guān)察物體，內容包括不同位置觀(guān)察物體，軸對稱(chēng)，鏡面對稱(chēng)。
�。ㄈ└怕逝c統計
了解的統計的意義，會(huì )簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據，認識統計表和簡(jiǎn)單的條形統計圖（1格表示2個(gè)單位），能提出并回答簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
�。ㄋ模⿺祵W(xué)廣角
應用排列組合的知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單推理。 “數學(xué)廣角”的內容屬于擴展學(xué)生數學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，不需要單獨安排相應內容的復習。
�。ㄎ澹┚C合練習和測試
復習各單元的同時(shí)，通過(guò)綜合練習試卷，再進(jìn)一步發(fā)現薄弱環(huán)節，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績(jì)。
五、復習主要目標
復習計劃 篇4
一、立足課本，強化基礎知識，一輪復習夯實(shí)雙基
高考備考是一項系統工程，第一輪復習主要是夯實(shí)基礎、抓好雙基，科學(xué)構建化學(xué)學(xué)科知識結構。為此，復習中要注意以下幾點(diǎn)：
1.研究《考試說(shuō)明》，把準考試方向
《考試說(shuō)明》是高考命題的科學(xué)依據，是高三化學(xué)整個(gè)復習過(guò)程中師生應時(shí)刻遵守的綱領(lǐng)，是高考復習的指揮棒，它明確地傳達出“考試目標”、“考試范圍”、“命題指導思想”、“題型比例”、“題目難易比例”和“組卷原則”等重要信息。
認真研究《考試說(shuō)明》，把準高考的“脈”，了解命題趨向和要求，明確復習要點(diǎn)，必然會(huì )提高復習的針對性和復習的效率。
2.立足課本，落實(shí)細節
第一輪的目的是鞏固基礎，也是復習的重點(diǎn)。高考試題萬(wàn)變不離其宗，其命題點(diǎn)還是從課本知識點(diǎn)、能力考查點(diǎn)衍生而來(lái)的。在學(xué)完整個(gè)高中化學(xué)課的內容之后，按照先必修后選修的順序，認真閱讀、梳理教材，夯實(shí)教材中的基礎知識、基本技能、基本方法和基本題型。注重教材章、節之間知識的內在聯(lián)系、規律的揭示，形成知識結構和網(wǎng)絡(luò )。如元素及其化合物知識，內容多、涉及面廣，復習時(shí)應以元素的性質(zhì)遞變規律作為知識主線(xiàn)，以化學(xué)基本理論作為知識網(wǎng)絡(luò )，理解、掌握相關(guān)內容，形成相應的知識結構和網(wǎng)絡(luò )。
3.科學(xué)訓練，提高效率
一進(jìn)入高三，資料會(huì )堆積如山，如果整天沉溺于題海，做大量的題目卻不求甚解，這樣反而會(huì )造成“消化不良”。因此，科學(xué)訓練是十分重要的。
二、專(zhuān)題復習，構建知識網(wǎng)絡(luò )，二輪復習能力升級
第二輪復習是通過(guò)專(zhuān)題復習使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，以適應高考試題由“知識立意”到“能力立意”的轉變，使自己的化學(xué)學(xué)科綜合素質(zhì)得到提升。因此，如果說(shuō)第一輪復習是“平面”結構的話(huà)，第二復習則是“立體”結構。
1.專(zhuān)題復習，構建知識網(wǎng)絡(luò )
二輪復習的主要任務(wù)就是搞好專(zhuān)題復習，構建知識網(wǎng)絡(luò )�；瘜W(xué)知識具有“繁、雜、散”的特點(diǎn)，考生對此存在“易懂、難記、用不好”等問(wèn)題，因此在復習中應特別注意知識的系統性和規律性，注重掌握知識間的內在聯(lián)系和存在的規律，形成知識網(wǎng)絡(luò )。如在復習元素化合物知識時(shí)，可以通過(guò)抓點(diǎn)、連線(xiàn)、建網(wǎng)，加強復習的系統性。
建網(wǎng)是通過(guò)對知識的橫向、縱向的梳理將頭腦中的元素化合物知識條理化、網(wǎng)絡(luò )化，形成系統的知識體系。如有機化學(xué)復習中，要重點(diǎn)把握幾組關(guān)系：
�、儆袡C物間的衍變關(guān)系；
�、谌〈P(guān)系；
�、垩趸�原關(guān)系；
�、芟ゼ映申P(guān)系；
�、萁Y合重組關(guān)系等。
通過(guò)這一過(guò)程進(jìn)一步加深對物質(zhì)間聯(lián)系的認識與理解，為綜合應用奠定基礎。
二輪復習的方法是以構建學(xué)科主干知識網(wǎng)絡(luò )為中心的復習方法，是一種以不變應萬(wàn)變的基本方法。從知識層面上講，學(xué)科知識是有內在的、緊密聯(lián)系的，將這種聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò )，便于知識在頭腦中的激活和提��；從能力層面上講，知識的整理、歸納是提高分析綜合能力的重要途徑。
2.重視實(shí)驗，提高探究性能力
每年高考題中實(shí)驗題都占有很大的比重，是考查考生能力的重要題型。實(shí)驗試題有利于對考生的理解能力、推理能力、獲取知識能力、分析綜合能力、創(chuàng )新能力、記憶能力、語(yǔ)言表達能力等多種能力進(jìn)行考查，從更深層次看，實(shí)驗試題還能對考生的科學(xué)精神、科學(xué)素養進(jìn)行有效的測試。
在二輪復習中，一定要給實(shí)驗復習留有足夠的時(shí)間和空間，不能讓實(shí)驗復習匆匆走過(guò)場(chǎng)，必要時(shí)可以以實(shí)驗為主線(xiàn)來(lái)帶動(dòng)其他知識塊的復習。
�、倬o扣課本，深挖實(shí)驗材料內涵.
高考化學(xué)實(shí)驗題大多源于教材，實(shí)驗方案的.“根”都植于教材中。教材是根本，是每一位師生都有的“資料”，出自教材的實(shí)驗對考生具有公平性，因而越來(lái)越受到命題者的青睞。
回顧近幾年高考實(shí)驗題，可以發(fā)現，要么是幾個(gè)基本實(shí)驗的組合或基本實(shí)驗與操作的組合，要么是探究性實(shí)驗的設計與評價(jià)。高考化學(xué)實(shí)驗命題，仍是課本實(shí)驗的巧妙組合，以及探究性實(shí)驗的原理、操作與評價(jià)，并將進(jìn)一步強化實(shí)驗探究能力的考查力度。
�、谧⒁忾_(kāi)放性實(shí)驗，提高探究能力
開(kāi)放性試題的特點(diǎn)是解題的條件和所要求的結論都比較抽象，具有很大的不確定性，開(kāi)放程度高，思維空間大，靈活性強。
從近年高考化學(xué)實(shí)驗題來(lái)看，最為典型的命題思路是通過(guò)提供開(kāi)放性實(shí)驗情境，包括給出多余的實(shí)驗條件、不限定實(shí)驗條件、不限定實(shí)驗方法等。由于不同條件的組合或選擇，不同考生視角和思維方式的差異，就會(huì )得到不同的實(shí)驗過(guò)程和結論，從而考查了考生的思維水平和實(shí)驗能力。新課標倡導探究性學(xué)習，因此，探究性實(shí)驗題必然成為命題的熱點(diǎn)。
3.研究考題，把握高考的脈搏
分析近兩年來(lái)的高考試題，總的變化規律是變中求穩、變中求新，并且命題將會(huì )逐步與課程改革接軌，開(kāi)放性和學(xué)科內綜合是化學(xué)學(xué)科高考命題的一個(gè)重要特點(diǎn)。
第Ⅰ卷選擇題以考查基本概念和基礎理論知識為主，涉及物質(zhì)結構、元素周期律、氣體摩爾體積、阿伏加德羅常數、電解原理、物質(zhì)的量、離子反應、電離平衡、有機物結構與性質(zhì)的關(guān)系、溶液中離子的電荷守恒等，試題也都是常規試題，考生大都比較熟悉，而且難易適中。
第Ⅱ卷非選擇題一般包括：
實(shí)驗題、雙基題（如弱電解質(zhì)的電離、化學(xué)平衡、原子結構、周期律等）、元素化合物題（如框圖推斷或填空題等）。在二輪復習中，對這幾種題型的特點(diǎn)、考查方式、考查角度、考查重點(diǎn)、能力層次要求要做細心的研究。
4.關(guān)注重點(diǎn)和熱點(diǎn)知識，增加時(shí)間、精力投入
分析近兩年實(shí)施新課標省份的化學(xué)學(xué)科的試題，可以發(fā)現：
氧化還原反應、阿伏加德羅常數、化學(xué)平衡常數、物質(zhì)結構與元素周期律、離子反應與電化學(xué)等仍然是高考命題的重點(diǎn)。對這類(lèi)重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識，必須增加時(shí)間、精力投入，將基本理論理解透徹、應用熟練。
5.規范答卷，減少無(wú)謂的失分
縱觀(guān)多年的高考試卷，不難發(fā)現，答題不規范是學(xué)生失分的主要原因之一。從考生的失分情況分析，有相當數量的考生因為“低級錯誤”而失分，主要表現在化學(xué)基本用語(yǔ)不規范、語(yǔ)言表達能力差等。這都是由于平時(shí)學(xué)習要求不嚴格，基礎訓練落實(shí)不到位所造成的。
強化審題：
一是強化審題的態(tài)度，看完題再做題；
二是強化審題的方法，抓重點(diǎn)詞、標重點(diǎn)字、理解題意后再做題；
三是抓審題的能力，從大量信息中概括出重點(diǎn)信息、關(guān)鍵信息。
因此備考要從細節入手，強化規范意識，養成嚴謹仔細的學(xué)習態(tài)度和習慣，提高運用化學(xué)用語(yǔ)的準確性，克服答非所問(wèn)的現象，盡可能減少因答題不規范造成的失分。
復習計劃 篇5
良好的計劃，是我們大家做好任何一件事情的基礎.做好計劃，能夠讓我們大家的學(xué)習能夠更加的高效與有序，提高我們大家的學(xué)習效率.制定一個(gè)簡(jiǎn)單的，就能夠有效地幫助我們大家提高自己的`初三學(xué)習效率，為中考做好準備.
1.周一： 早自習分為兩節——語(yǔ)文和英語(yǔ).然后，課前認真預習，上課認真聽(tīng)講，課后認真復習.
自習先寫(xiě)作業(yè).寫(xiě)完后，在預習.復習.
晚：無(wú)作業(yè)好好復習預習.之后，整理書(shū)包.
周二：早自習分為兩節——語(yǔ)文和英語(yǔ).然后，課前認真預習，上課認真聽(tīng)講，課后認真復習.
自習先寫(xiě)作業(yè).寫(xiě)完后，在預習.復習.
晚：無(wú)作業(yè)好好復習預習.之后，整理書(shū)包.
周三：早自習分為兩節——語(yǔ)文和英語(yǔ).然后，課前認真預習，上課認真聽(tīng)講，課后認真復習.
自習先寫(xiě)作業(yè).寫(xiě)完后，在預習.復習.
晚：無(wú)作業(yè)好好復習預習.之后，整理書(shū)包.
周四：早自習分為兩節——語(yǔ)文和英語(yǔ).然后，課前認真預習，上課認真聽(tīng)講，課后認真復習.
自習先寫(xiě)作業(yè).寫(xiě)完后，在預習.復習.
晚：無(wú)作業(yè)好好復習預習.之后，整理書(shū)包.
周五：早自習分為兩節——語(yǔ)文和英語(yǔ).然后，課前認真預習，上課認真聽(tīng)講，課后認真復習.
自習先寫(xiě)作業(yè).寫(xiě)完后，在預習.復習.
晚：無(wú)作業(yè)好好復習預習.之后，整理書(shū)包.
周末：語(yǔ)文和英語(yǔ)趁早都背.然后，認真預習，，認真復習.
先寫(xiě)作業(yè).寫(xiě)完后，在預習.復習.
PS：無(wú)作業(yè)好好復習預習.之后，整理書(shū)包.周末會(huì )有更多的時(shí)間.要充分利用 .
復習計劃 篇6
一、指導思想：
幫助學(xué)生掌握、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，全面、系統地
給學(xué)生進(jìn)行復習，并能學(xué)以致用。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、本學(xué)期所學(xué)的生字、詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )用部首查字法查字典。
2、能背誦要求背誦的課文，能背誦并按課文內容填空。
3、有一定的閱讀短文能力，寫(xiě)一段通順、完整的話(huà)。
三、復習內容：
1、能正確認讀二類(lèi)字，正確讀、寫(xiě)生字，正確區分音近、形近字。
2、會(huì )用部首查字法查字典。
3、熟練背誦課文、每個(gè)練習的'讀讀背背部分。
4、學(xué)會(huì )閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。
5、學(xué)會(huì )看清圖意，寫(xiě)一段語(yǔ)句通順、完整的話(huà)。
6、熟記成語(yǔ)。
�。�、學(xué)會(huì )寫(xiě)留言條。
�。�、古詩(shī)的吟誦和填空練習。
�。�、用字組詞并造句。
四、復習措施：
1、有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復習。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性、實(shí)效性。
3、抓好兩端的學(xué)生，（優(yōu)生與學(xué)困生），注重輔導中下生，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以?xún)?yōu)帶差，以?xún)?yōu)促優(yōu)。
4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學(xué)生學(xué)習的勁頭。
復習計劃 篇7
1、制定計劃
我們應該制訂一個(gè)詳細的計劃表，將每天要復習的各門(mén)學(xué)科的內容詳細地畫(huà)在一張表格上，每天給自己一定的復習任務(wù)，同時(shí)對于復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自己的學(xué)習實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習特點(diǎn)，對于復習，我們應該根據自己的學(xué)習特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時(shí)，應該在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績(jì)還不錯，我們就應該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭取的時(shí)間復習自己的弱科。
2、認真讀課本
現在的孩子大多數比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來(lái)的，所以在復習時(shí)就必須讀課本，反復的讀，細節很重要，讀書(shū)你一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應該能夠對本單元的內容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個(gè)知識框架，并且對照著(zhù)框架能夠復述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識。從整體上把握書(shū)本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀(guān)的把握，對于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴密性。
另外，期中考試不會(huì )很難，著(zhù)重考基本知識以書(shū)為主，所以回答簡(jiǎn)答題時(shí)最好用書(shū)中的語(yǔ)言，這樣子得分率比較高，老師改簡(jiǎn)答題，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有，關(guān)鍵的幾條有沒(méi)有，沒(méi)有時(shí)間完整的瀏覽你的答案。
3、復習要講究科學(xué)性
復習也是一門(mén)科學(xué)，復習時(shí)應該注意反復性、體系性、理解性，學(xué)會(huì )嘗試回憶、學(xué)會(huì )整體安排等。
根據人腦的記憶特點(diǎn)，我們在復習時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復習就能夠掌握書(shū)本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過(guò)一遍復習就能夠掌握書(shū)本知識是不可能的'。
記憶是建立在理解的基礎上的，感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習書(shū)本知識需要我們加以理解，比如，我們在學(xué)習數學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復習時(shí)，越是思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識。
記憶是一個(gè)復雜的過(guò)程，在復習時(shí)，不能眼睛只盯著(zhù)書(shū)本，在我們看一段書(shū)后，應該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書(shū)本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要你能把知識點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在復習的過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。
4、復習小技巧
該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、短語(yǔ)固定搭配、語(yǔ)文的文學(xué)常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀(guān)題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時(shí)錯了，用紅筆改過(guò)的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識，會(huì )有些沒(méi)復習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。
5、復習注意事項
在復習的過(guò)程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(cháng)的，時(shí)間一長(cháng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應該合理地安排時(shí)間，爭取在晚上復習時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應該注意休息。
考試期間的復習效率很低，那時(shí)看看書(shū)就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了�？记白⒁獗３殖渥愕乃�，現在很多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒(méi)有精神，甚至睡著(zhù)了，很容易的題目也沒(méi)有時(shí)間做了
復習計劃 篇8
�。ㄒ唬�、漢語(yǔ)拼音
1、復習聲母、韻母和整體認讀音節表，分清聲母、韻母和整體認讀音節。
2、熟練掌握《漢語(yǔ)拼音字母表》，會(huì )使用音序查字法查字典。
3、通過(guò)練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓練正確地拼讀音節，并給指定詞語(yǔ)選擇正確的音節。
�。ǘ�、識字
1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
2、認識漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)和常用的偏旁名稱(chēng)，并能給偏旁相同的字歸類(lèi)記憶。
關(guān)注“字群”
青：請、清、晴、靜、精、睛、情
3、通過(guò)練習知道兩個(gè)獨體字可以合成一個(gè)合體字。
例如：生字數學(xué)題
走+干=（）
袋－代=（）
常－巾+云=（）
因－大+才=（）
�。ǎ�+（）=洞
�。ǎ�+（）=理
木+（）=（）
座－（）=（）
生字游戲
提供一些詞，如：
禾、門(mén)、西、又、木
口、女、中、子、寸
請學(xué)生用這些字組成新字，寫(xiě)下來(lái)。
4、通過(guò)練習區分音節容易混淆的生字或同音字。
5、通過(guò)加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的'字。
生字“小魔術(shù)”
加一筆日——（）（）（）（）
加兩筆口——（）（）（）（）
減一筆王——（）（）
加一個(gè)偏旁見(jiàn)——（）（）
�。ㄈ�、詞語(yǔ)
1、字、詞擂臺賽
1）
詞語(yǔ)接力賽。
玩法：分組學(xué)生開(kāi)火車(chē)式的到黑板上寫(xiě)詞語(yǔ)，（會(huì )寫(xiě)的字組成的詞）看看哪組寫(xiě)得多，寫(xiě)得對。其他同學(xué)在下邊寫(xiě)。
2）對對子。（說(shuō)明：這個(gè)是用對對子的形式，復習反義詞。）
玩法：（兩組對對，一組提，一組說(shuō)，計時(shí)，看哪個(gè)組快。
矮——高
暗——明（亮）
閑——空
忘——記
丑——美
新——舊（老）
冷——熱
長(cháng)——短
前（先）——后
開(kāi)——關(guān)
借——還
男——女
輕——重
近——遠
是——非
濕——干
北——南
合——分
坐——立
早——晚
有——無(wú)（沒(méi)）
冷淡——熱情
瘦——肥
古——今
多——少
放——收
紅——綠
3）給字寶寶找親人�。ㄕf(shuō)明：這是形近字的復習）
玩法：先自己在本子上寫(xiě)，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫(xiě)，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。
最后根據數量和質(zhì)量，評哪個(gè)小組獲勝。
�。ㄑa充：人多的話(huà)，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫(xiě)，然后換本判分，不到黑板上寫(xiě)了。）
底—低
撿—臉
練—凍
樹(shù)—村
運—遠
經(jīng)—輕
灑—曬
烏—鳥(niǎo)
申—甲
篇—遍
名—各
起—趕
準—誰(shuí)
喝—渴
丟—去
感—喊
滴—摘
球—救
披—被
該—刻
原—愿
秒—妙
線(xiàn)—錢(qián)
跳—桃
認—讓
涼—冷
炒—抄
稻—蹈
晴—睛
要—耍
4）給字寶寶找朋友（說(shuō)明：這是同音字的復習）
玩法同上。
油—郵
植—值
跟—根
完—玩
拖—脫
坐—座
工—公
氣—汽
桿—竿
誠—成
在—再
及—級
象—像
快—塊
剛—缸
枝—只
提—題
稱(chēng)—秤
久—九
同—童
已—以
各—個(gè)
圓—園
他—她—它
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