初中期末考試復習計劃

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的初中期末考試復習計劃，歡迎閱讀與收藏。

初中期末考試復習計劃1

　　一、要制定切實(shí)、可行的復習計劃

　　制定復習計劃是搞好復習的關(guān)鍵，復習是一個(gè)不斷漸進(jìn)的過(guò)程，每復習一遍都有新的要求、新的高度。如果沒(méi)有計劃，就會(huì )出現隨心所欲，不能做到循序漸進(jìn)。在制定計劃之前，還必須遵循課程標準、緊扣教材、精講多練、打好基礎、聯(lián)系實(shí)際、提高能力的原則。但是，形式上訂了計劃，如果不得要點(diǎn)，缺乏科學(xué)性，脫離實(shí)際，效果也不見(jiàn)得好，必須做到科學(xué)化。為此要弄清三個(gè)問(wèn)題：一是教材難易程度，要求掌握程度，二是學(xué)生的程度，三是時(shí)間的限度。這樣的計劃才能有的放矢，實(shí)事求是，抓住重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，行之有效。

　　二、要理清知識脈絡(luò )，使其系列化

　　依據新的課程標準，把各科基礎知識按識記、理解、運用的要求進(jìn)行綜合分類(lèi)、排隊、按程序集中，按系列編寫(xiě)，對學(xué)生進(jìn)行知識落實(shí)，基礎過(guò)關(guān)。如“古代社會(huì )的發(fā)展歷程”這一課，明確地提出了生產(chǎn)力的概念，生產(chǎn)關(guān)系的概念，并在基本要求中，也要求學(xué)生“從勞動(dòng)者、生產(chǎn)工具和勞動(dòng)對象三方面，說(shuō)明生產(chǎn)力的含義”以及“從生產(chǎn)資料歸誰(shuí)所有、人們在社會(huì )生產(chǎn)中的地位和相互關(guān)系、產(chǎn)品分配三方面，說(shuō)明生產(chǎn)關(guān)系的含義”；進(jìn)而提出了階級的概念、國家的概念，并指出“所謂階級，就是在一定生產(chǎn)關(guān)系中處于不同地位的各種集團”，“國家并不是從來(lái)就有的，它是生產(chǎn)發(fā)展到一定階級，階級產(chǎn)生以后才出現的，是階級矛盾不可調和的產(chǎn)物”；在資本主義及其以前各社會(huì )形態(tài)的教學(xué)內容中，都要求學(xué)生識記或理解“出現腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)分工的意義”、“分析奴隸制生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)”、“分析封建制生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)”、“資本主義關(guān)系的特點(diǎn)”、“封建制度的沒(méi)落與資本主義的萌芽”、“資本主義民主的重要特點(diǎn)”、“資本主義國家的實(shí)質(zhì)”等�？偠�言之，人類(lèi)社會(huì )的不同階段和不同階段出現的各種社會(huì )問(wèn)題都是由它決定或制約的。我們抓住了這條主線(xiàn)，就可以把相關(guān)內容串起來(lái)，形成了一個(gè)知識的系列。這就需要教師做大量的知識分析，歸納和總結工作，既要按課本排列次序逐章復習，又要注意章節之間的聯(lián)系，從而做到統分結合，前后貫通。

　　三、采取多種形式，多側面訓練鞏固

　　期末復習要對所學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行全面的復習過(guò)關(guān)，我們不能機械地串講一遍教材，而必須采取多種訓練方式，從多方面進(jìn)行訓練，要抓住要害，先易后難，各個(gè)擊破。初三思想政治在原《課程標準》規定的教學(xué)內容（即知識點(diǎn)）在修訂的《課程標準》中也有了明顯的變化。這樣要根據不同條目的要求分層次、分重點(diǎn)地進(jìn)行練習。首先，教師要對全書(shū)內容提綱契領(lǐng)，抽筋連線(xiàn)，強化概念，理清脈絡(luò )，分清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，開(kāi)拓思路，做到容量大、綜合性強，將課文內容綱目集中記憶，對于一些基本概念、基本原理，答案要點(diǎn)要求學(xué)生要達到能夠默寫(xiě)的程度；要處理好理解與記憶的關(guān)系，理解有利于更好地記憶，記憶又加深了對知識的理解。第三，定期進(jìn)行測驗，一方面考查學(xué)生掌握知識的情況，另一方面又對學(xué)生起到督促作用，及時(shí)發(fā)現教學(xué)不足，強化學(xué)生對知識的.掌握。測驗試題的質(zhì)量要高，有針對性。同時(shí)，進(jìn)行測驗時(shí)，教師要注意教會(huì )學(xué)生解題方法、技巧，訓練他們的應變能力和解答難題的能力。做到用課本上的相關(guān)內容來(lái)回答聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題。

　　四、加強考前期末復習規范化訓練

　　本學(xué)期期末考試時(shí)間，大約在次年的一月份，考前的規范化訓練階段，是在學(xué)生對課本已進(jìn)行了多方面、多角度的學(xué)習訓練基礎上進(jìn)行的，這就要求教師按照題型和難度的特點(diǎn)，指出要掌握的一些基礎知識和基本內容。最后，明確指出：第一，要明確中心；第二，要抓住重點(diǎn)；第三，要學(xué)會(huì )聯(lián)系；第四，要善于思考；第五，要學(xué)以致用。根據以上要求，教師精心設計，精心組織，講求實(shí)效。通過(guò)講解，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想政治課的興趣和積極性，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同觀(guān)點(diǎn)，從不同角度思考問(wèn)題，引導學(xué)生自己教育自己，著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、自學(xué)能力和獨立思考能力，以便提高思想政治課的復習質(zhì)量和效果。

初中期末考試復習計劃2

　　一、指導思想

　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材《生物學(xué)》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會(huì )考還要全面復習。

　　三、具體措施：

　　1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。

　　2、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

　　3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。

　　4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好。

　　5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ);運用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強情感教育;精心誘導、強化教學(xué)。

　　6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。

　　7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的.基礎上進(jìn)行探究性的設計和實(shí)施。

　　8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的過(guò)程和結果。

　　9、結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。

　　四、教學(xué)要求

　　1、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。

　　2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。

　　3、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。

　　4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的應用。

　　5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　本學(xué)期總課時(shí)為22周，初一、初二每周3課時(shí)。

　　教學(xué)內容及參考課時(shí)如下：

　　初一生物本學(xué)期的內容比較重要、難度也是比較大，重要內容幾乎占初中生物全部?jì)热莸囊话�，所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。課時(shí)安排如下：要在期中考試前兩周學(xué)完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營(yíng)養》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內的物資運輸》以及第四章《人體內廢物的排出》的內容，留兩周的復習時(shí)間。

　　初二要在期中考試前大概第七周學(xué)習完八年級下冊的所有內容，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的內容，留一周的時(shí)間進(jìn)行考試復習。

　　初一要在期末考試前兩周學(xué)完《七年級上冊》后一半的內容，留兩周的時(shí)間進(jìn)行考前復習。

　　初一在期末考試結束后就進(jìn)入對于《七年級上冊》全冊?xún)热莸木C合復習，分章節分專(zhuān)題對問(wèn)題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力，在期末考試的檢測中考個(gè)好的成績(jì)。

　　初二要在初二會(huì )考之前時(shí)間復習《七年級下冊》的全部?jì)热�，期中考試之后要對初中的所有內容進(jìn)行全面、系統的復習鞏固提高，為初二生物會(huì )考做準備。彌補初一所學(xué)生物內容不系統、不全面的現實(shí)。在復習過(guò)程中主要通過(guò)練習題來(lái)引導學(xué)生自主復習，在給學(xué)生分析講解練習題的過(guò)程中系統地、全面地、分章節分專(zhuān)題對問(wèn)題全面提升綜合，以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力。最后在會(huì )考之前兩個(gè)周，要對初二學(xué)生進(jìn)行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個(gè)初二學(xué)生都在會(huì )考中取得一個(gè)良好的、自己和家長(cháng)都滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　在本學(xué)期，初二準備舉行“初中生物知識應用技能競賽”，以提高學(xué)生對于生物知識的運用，把所學(xué)知識轉化為能力，并且增強和提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

　　對于初一學(xué)生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學(xué)生對于知識的應用和問(wèn)題的解決能力。要加強各種題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡(jiǎn)答題，實(shí)驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個(gè)好的成績(jì)，給學(xué)生和家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。

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