期末復習計劃(集合9篇)

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的期末復習計劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

期末復習計劃 篇1

　　本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作即將結束，為了做好期末復習工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)期所學(xué)的語(yǔ)文知識，增強語(yǔ)文學(xué)習技能，特擬定如下復習計劃。

　　一、基本要求

　　1.復習要本著(zhù)有利于幫助學(xué)生復習的原則進(jìn)行編寫(xiě)，既要有題目的訓練，也要有針對相關(guān)考點(diǎn)知識點(diǎn)、解題方法策略的`分析歸納。

　　2.選題要體現基礎性、全面性。

　　3.選題要典型，要有新意，杜絕陳題、偏題、怪題。

　　二、具體分工

　　郭華琴：第一單元綜合練習（8一張） 口語(yǔ)交際和材料分析（8一張）

　　任�。旱诙�單元綜合練習（8一張）

　　詩(shī)歌鑒賞（直接附帶答案） 名著(zhù)閱讀《紅巖》（內容提要+練習）

　　張佩玲：第三單元綜合練習（8一張） 現代文閱讀（8一張）

　　于菊芳：第四單元綜合練習（8一張） 作文訓練（8一張）

　　王云娣： 第五單元綜合練習（8一張）

　　古詩(shī)默寫(xiě)16一張 期末綜合練習（8一張）（視時(shí)間而定）

　　郭鳳彩：第六單元綜合練習（8一張）

　　古詩(shī)默寫(xiě)16一張 期末綜合練習（8一張）（視時(shí)間而定）

　　病句修改綜合練習（8一張） 作文訓練（8一張）

　　王云娣：期末綜合練習試題三套

　　三、復習中應注意的問(wèn)題

　　復習中，由于復習較為單調，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長(cháng)期以來(lái)都很不自覺(jué)，為了讓學(xué)生能真正理順知識要點(diǎn)，增強技能，復習中一定要注意“嚴”和“感”�！皣馈�，就是對學(xué)生在復習中出現的問(wèn)題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成�！案小�，讓學(xué)生感受到學(xué)到知識、養成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺(jué)地學(xué)生。

期末復習計劃 篇2

　　第一單元

　�。ㄘS富的圖形世界）

　　復習目標

　　1、進(jìn)一步認識生活中常見(jiàn)的柱體、錐體、球體，并能對它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的類(lèi)。

　　2、能了解直棱柱、棱錐、圓柱、圓錐等簡(jiǎn)單幾何體的表面展開(kāi)圖，能根據展開(kāi)圖想象、判斷和制作幾何模型。

　　3、能描繪出立體圖形的三視圖，并能根據三視圖判斷立體圖形的形狀。

　　4、了解截面，能想象截面的形狀。

　　5、經(jīng)歷幾何體的展開(kāi)、折疊、切截等活動(dòng)，激發(fā)好奇心、積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，形成和發(fā)展空間觀(guān)念。

　　復習內容

　　一.基礎知識填空

　　1、圖形是由點(diǎn)、線(xiàn)、面構成的。

　　2、在棱柱中，任何相鄰兩個(gè)面的交線(xiàn)都叫做棱，相鄰兩個(gè)側面的交線(xiàn)叫做側棱，棱柱的所有側棱長(cháng)都相等，棱柱的上下底面的形狀相同，側面的形狀都是長(cháng)方形。

　　3、用一個(gè)平面去截一個(gè)幾何體，截出的面叫做截面。

　　4、我們把從正面看到的物體的圖形叫做主視圖，從左面看到的圖叫做左視圖，從上面看到的圖叫做俯視圖。

　　5、圓上A、B兩點(diǎn)之間的部分叫做弧，由一條弧和經(jīng)過(guò)這條弧的端點(diǎn)的兩條半徑所組成的圖形叫做扇形，圓可以分割成若干個(gè)扇形。

　　6、圓柱的側面展開(kāi)圖是長(cháng)方形，圓錐的側面展開(kāi)圖是扇形。

　　二.典型例題

　　例題1:如圖，甲的圖形經(jīng)折疊后能否形成乙圖的棱柱？如果能形成，回答：

　�。�1）這個(gè)棱柱有幾個(gè)側面？側面個(gè)數與底面邊數有什么關(guān)系？

　�。�2）哪些面的形狀與大小一定完全相同？如果不能形成，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

　　分析與解：按順序將上、下兩個(gè)五邊形折疊到所在長(cháng)方形同側，然后對著(zhù)五邊形的邊依次折下去，就能形成右邊的五棱柱。

　�。�1）這個(gè)棱柱共有5個(gè)側面，側面個(gè)數與底面邊數相同。

　�。�2）五棱柱的上、下兩個(gè)底面一定完全相同，其側面都是長(cháng)方形，但不一定完全相同。

　　注意：從展開(kāi)圖折疊成棱柱，得到的圖形是唯一的，而把棱柱展開(kāi)成平面圖形，得到的展開(kāi)圖不是唯一的。

　　例題2:將正方體的表面沿某些棱剪開(kāi)，能否展開(kāi)成如下圖所示的圖形？

　　分析與解：解答此類(lèi)問(wèn)題要有一定的空間想象能力，也要掌握一些技巧。（2）中有五個(gè)小正方形連成一條線(xiàn)，正方體表面不可能展開(kāi)成這種圖形。（7）中有七個(gè)小正方形，這就更不可能了。一般來(lái)說(shuō)，有四個(gè)小正方形連成一條線(xiàn)，這條“線(xiàn)”的兩側各有一個(gè)小正方形，都可以折成一個(gè)正方體。因此，正方體表面可以展開(kāi)成（1）、（3）所示的圖形。發(fā)展空間想象能力或用手折疊可知，正方體表面也可以展開(kāi)成（5）、（6）所示的圖形，但不能展開(kāi)成（4）所示的圖形。即（2）、（4）、（7）不可能，其余都可能。

　　例題3:請你設計一種方法，用平面去截正方體使得截口是三邊相等的三角形。

　　分析與解：在正方體相鄰的三個(gè)棱上各取一點(diǎn)，使這點(diǎn)到這三個(gè)棱的交點(diǎn)距離相等，連結這三個(gè)點(diǎn)得到三條連結線(xiàn)，沿這三條連結線(xiàn)用平面去截，所得的截口是三邊相等的三角形。見(jiàn)下圖

　　注意：做此類(lèi)題目時(shí)，應先充分想象一下，然后操作，以保證正確性。

　　例題4:如圖，是由幾個(gè)小立方塊搭成的幾何體的甲、乙兩個(gè)幾何體的俯視圖，小正方形中的數字表示在該位置上小立方塊的個(gè)數，請畫(huà)出它們的主視圖與左視圖。

　　分析與解：本題可根據俯視圖確定主視圖和左視圖的列數，然后再根據數字確定每列方塊的個(gè)數。

　　注意：從俯視圖畫(huà)主視圖和左視圖時(shí)，應從左到右找每列個(gè)數最多的作為該排的個(gè)數。

　　例題5:如圖，是由幾個(gè)一樣的小正方體搭成的幾何體的三視圖，請在俯視圖中的小正方形中填上該位置上的小立方體的塊數。

　　分析與解：由主視圖可知，俯視圖第2行第1列的正方形中有1個(gè)小立方體，同

　　理可知俯視圖右上角的正方形中有1個(gè)小立方體；由左視圖可知，俯視圖第2列中的兩個(gè)正方形中都有兩個(gè)小立方體。

　　第二單元

　�。ㄆ矫鎴D形及其位置關(guān)系）

　　復習目標

　　1、知道線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)、角以及平行線(xiàn)、垂線(xiàn)的含義，并能舉出現實(shí)生活中有關(guān)這些的實(shí)例。

　　2、會(huì )畫(huà)線(xiàn)段和角，會(huì )畫(huà)線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段，會(huì )畫(huà)角等于已知角；會(huì )比較兩條線(xiàn)段的長(cháng)短，會(huì )比較兩個(gè)角的大��；會(huì )畫(huà)已知直線(xiàn)的平行線(xiàn)和垂線(xiàn)。

　　3、了解七巧板和七巧板的使用；會(huì )根據實(shí)際需要設計簡(jiǎn)單的圖案。

　　復習內容

　　一、基礎知識填空

　　1、線(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn)，將線(xiàn)段向一端點(diǎn)無(wú)限延伸就形成了射線(xiàn),射線(xiàn)有1個(gè)端點(diǎn)。將線(xiàn)段向兩端點(diǎn)無(wú)限延伸就形成了直線(xiàn)，直線(xiàn)有0個(gè)端點(diǎn)。

　　2、兩點(diǎn)之間的所有連線(xiàn)中，線(xiàn)段最短；兩點(diǎn)之間線(xiàn)段的長(cháng)度，叫做這兩點(diǎn)的距離。

　　3、若點(diǎn)M把線(xiàn)段AB分成相等的兩條線(xiàn)段AM與BM，則點(diǎn)M叫做線(xiàn)段AB的中點(diǎn)，這時(shí)，AM=BM=AB

　　4、由兩條公共端點(diǎn)的射線(xiàn)組成的圖象叫做角。

　　5、1°=60′=360″

　　6、從一個(gè)角的頂點(diǎn)引出的一條射線(xiàn)，把這個(gè)角分成兩個(gè)相等的角，這條射線(xiàn)就叫做這個(gè)角的角平分線(xiàn)。

　　7、在同一平面內，不相交的兩條直線(xiàn)叫做平行線(xiàn)。

　　8、經(jīng)過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn)，有且只有一條直線(xiàn)與這條直線(xiàn)平行。

　　9、如果兩條直線(xiàn)都與第三條直線(xiàn)平行，那么這兩條直線(xiàn)平行。

　　10、如果兩條直線(xiàn)_相交成直角，那么這兩條直線(xiàn)互相垂直，互相垂直的兩條直線(xiàn)的交點(diǎn)叫做垂足。

　　11、平面內，過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線(xiàn)與已知直線(xiàn)垂直。

　　12、過(guò)A點(diǎn)做l的垂線(xiàn)，垂足為B，線(xiàn)段AB的長(cháng)度叫做點(diǎn)A到直線(xiàn)l的距離。

　　二、典型例題

　　例題1：如下圖共有幾條直線(xiàn)，幾條線(xiàn)段，幾條可以讀出的射線(xiàn)，分么？

　　分析與解：（1）直線(xiàn)有一條MN；

　�。�2）線(xiàn)段有：線(xiàn)段AB、線(xiàn)段BC、線(xiàn)段AC；

　�。�3）射線(xiàn)有：射線(xiàn)AB、射線(xiàn)AM、射線(xiàn)BC、射線(xiàn)BA、射線(xiàn)CB、射線(xiàn)CN。

　　注意：解題過(guò)程中，做到“分類(lèi)”“有序”，“分類(lèi)”的原則

　　即不重復也不遺漏；“有序”的方法是指從某點(diǎn)，某條線(xiàn)段開(kāi)

　　始有序地數。

　　例題2：（1）把25°2436"化為度（2）求80°224"×6

　　分析與解：

　�。�1）度、分、秒化為度，應從秒開(kāi)始，將36秒先單獨列出

　　轉化為分即36″÷60=0.6′再把24′+0.6′=24.6′轉化為度即24.6′÷60=0.41,最后

　　得25.41。

　�。�2）有關(guān)度數的計算與有理數的計算方法同樣，只是運

　　算的順序與進(jìn)制不同，具體如下：

　　80°224"×6=80×6+2′×6+24″=480+12′+144″=48014′24″

　　注意：

　�。�1）是低級單位向高級單位轉化，使用的公式是1′=（）

　　1"=（）′；（2）的計算方法類(lèi)似于有理數運算法則中的乘法對加法的分配律，使用的是60進(jìn)制，且度分秒的互化是逐級進(jìn)行的，不能“跳級”。

　　例題3：如圖所示：直線(xiàn)AB、CD相交于點(diǎn)O，OE平分AOD，AOC=38，求DOE的度數。

　　分析與解：由于點(diǎn)C、O、D在同一條直線(xiàn)上可知COD是一個(gè)平角，度數為180

　　因為AOC=38

　　所以AOD=142

　　又OE平分AOD

　　因此DOE=AOD=71

　　注意：（1）題中有一個(gè)隱藏條件，就是COD=180，這是由直線(xiàn)AB、CD相交于點(diǎn)O得到的。

　�。�2）根據角平分線(xiàn)的定義與角的和、差來(lái)考慮，由OE平分AOD，可得AOE=DOE=AOD

　　例題4：學(xué)校進(jìn)行校際廣播操比賽，體育老師是怎樣整隊的？

　　1、全體立正，各排向前看齊，是為了什么？

　　2、以某一排為基準，各排向左、向右看齊又是為了什么？

　　3、以某一排為基準，各排成廣播操隊形散開(kāi)（保持前后左右適當距離），這樣的廣播操隊形整齊美觀(guān)。為什么？

　　分析與解：(1)各排向前看齊，使每排成為一條直線(xiàn)；

　�。�2）各排向左、向右看齊，使每一行成為一條直線(xiàn)；

　�。�3）保持左、右適當距離，使各排和各行所在直線(xiàn)互

　　相平行，而且對角線(xiàn)上的所有同學(xué)所在隊列也互相平行。

　　注意：通過(guò)學(xué)生熟悉的親身經(jīng)歷體驗，感受幾何美，同時(shí)能對理解“平行線(xiàn)”的概念有一定幫助。

　　例題5：如圖所示，過(guò)O點(diǎn)分別作CB、AD的垂線(xiàn)。

　　分析與解：把三角尺的一邊和AB重合，同時(shí)使另一邊緊靠在O點(diǎn)上，沿這條邊畫(huà)直線(xiàn)就是AB的垂線(xiàn)，同理可以過(guò)O點(diǎn)作出CD的垂線(xiàn)。

　　注意：在用三角尺作已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)時(shí)，必須把三角尺的一邊（理解為一條直線(xiàn)）和已知直線(xiàn)重合。

　　例題6：我們對鐘表再熟悉不過(guò)了，可是你是否注意過(guò)時(shí)鐘、分針的相關(guān)位置所蘊含的數量關(guān)系呢？

　�。�1）分針每分鐘轉6°，時(shí)針每分鐘轉0.5°；

　�。�2）同一段時(shí)間內，分針所轉的'角度與時(shí)針所轉的角度的比值等于12；由此，你能不能算出1點(diǎn)和2點(diǎn)之間，時(shí)針和分針什么時(shí)候重合？什么時(shí)候兩針成90°的角呢？

　　注意：有關(guān)鐘表問(wèn)題計算，可以利用上述（1）、（2）兩個(gè)規律來(lái)解決。

　　例題7：用七巧板拼圖：

　�。�1）請用兩副一樣的七巧板拼出兩個(gè)人見(jiàn)面互相行禮的圖形，如下圖（1）

　�。�2）請用三套一樣的七巧板拼出兩人打乒乓球的圖形，如圖（2）分析與解：對組成七巧板的各種圖形的正確認識是解該題的關(guān)鍵。

　　三、課時(shí)小結

　　1、本章知識是在小學(xué)幾何初步知識基礎上，進(jìn)一步對幾何中的線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)、角、平行線(xiàn)、垂線(xiàn)的含義進(jìn)行研究，并結合生活常識給出了一些基本性質(zhì)，使我們對幾何基本圖形有了更深刻的理解。

　　2、通過(guò)本章學(xué)習不僅要求同學(xué)要養成動(dòng)手操作的習慣，而且要培養數形結合的思想。

　　四、課外作業(yè)

　　第三單元

　�。ㄓ欣頂导捌溥\算）

　　復習目標

　　1、能靈活運用數軸上的點(diǎn)來(lái)表示有理數，理解相反數、絕對值，并能用數軸比較有理數的大小。

　　2、能熟練運用有理數的運算法則進(jìn)行有理數的加、減、乘、除、乘方計算，并能用運算律簡(jiǎn)化計算。

　　3、能運用有理數及其運算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、會(huì )用計算器進(jìn)行加、減、乘、除、乘方計算和解決實(shí)際問(wèn)題中的復雜計算。

　　復習內容

　　一、基礎知識填空

　　1.0既不是正數，也不是負數。

　　2.整數和分數統稱(chēng)有理數。、

　　4.規定了原點(diǎn)、正方向、單位長(cháng)度的直線(xiàn)叫做數軸。

　　5.只有符號不同的兩個(gè)數，我們稱(chēng)其中一個(gè)數為另一個(gè)數的相反數。

　　6.數軸上兩個(gè)點(diǎn)表示的數，右邊的數的總比左邊的數的大；正數都大于0，都小于0，正數大于一切負數。

　　7.在數軸上一個(gè)數所對應的點(diǎn)與原點(diǎn)距離叫做該數的絕對值；正數的絕對值是它本身；負數的絕對值是它的相反數，0的絕對值是0；兩個(gè)負數比較大小，絕對值大的反而小。

　　8.有理數加法法則：同號兩數相加，取加數的符號，并把絕對值相加，異號兩數相加，絕對值相等時(shí)和為0；絕對值不等時(shí)，取絕對值較大的數的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值；一個(gè)數同0相加仍得這個(gè)數。

　　9.減去一個(gè)數，等于加上這個(gè)數的相反數。

　　10.有理數乘法法則：兩數相乘，同號得正，異號得負，任何數與0相乘，積為0

　　11.乘積為1的兩個(gè)有理數互為倒數

　　12.求幾個(gè)相同因數的積的運算叫做乘方，乘方的結果叫做冪

　　13.中，a叫做底數，n叫做指數

　　14.有理數的混合運算的運算順序是：先算乘方，再算乘除，最后算加減；如果有括號，就先算括號

　　二、典型例題

　　例題1：用“”號連接下列各數：，-2.5的相反數，-3.8，3，-4的絕對值

　　分析與解：當多個(gè)有理數進(jìn)行比較大小時(shí)

　　，往往借助數軸，利用右邊的數比左邊的數大來(lái)比較�？煞謩e用字母表示各個(gè)數，再在數軸上表出字母對應的數。

　　A：0B：-2.5的相反數C：-3.8D：3E：-4的絕對值

　　所以-4的絕對值-2.5的相反數0-3.8

　　注意：比較兩個(gè)以上的數的大小可借助于數軸這一重要工具，把這5個(gè)數字用數軸上的點(diǎn)表示，從大到小的排序就自然完成了。

　　例題2：把下列各數填在表示相應集合的大括號中

　　正數集合：｛┄｝，分數集合：｛┄｝

　　負整數集合：｛┄｝，非負數集合：｛┄｝

　　自然數集合：｛┄｝，有理數集合：｛┄｝

　　分析與解：明確非負數，自然數、負整數和有理數等概念，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，非負數包括0和正數，自然數包括0和正整數，題中的小數可以當作分數對待。

　　注意：各個(gè)集合之間的區別與聯(lián)系，務(wù)必弄得清清楚楚，才能保證集合中的數準確無(wú)誤。

　　例題3：計算：

　　分析與解：本題可先把加減混合運算統一成加法，再寫(xiě)成簡(jiǎn)化的代數式，然后利用運算律簡(jiǎn)化運算。

　　注意：應用加法交換律、結合律時(shí)一定要注意每個(gè)數的性質(zhì)符號不能改變，根據問(wèn)題特點(diǎn)，靈活選擇合適的解法是解題關(guān)鍵。

　　例題4：計算

　　分析與解：將題中的除法運算轉化為乘法運算以后，可發(fā)現本題能利用乘法的運算性質(zhì)簡(jiǎn)化運算。

　　注意：對于計算題，應仔細觀(guān)察題目的特點(diǎn)，盡量使用簡(jiǎn)便方法。

　　例題5：計算（-0.25）20xx×42004的值

　　分析與解：當發(fā)現一個(gè)題算起來(lái)比較麻煩時(shí)，我們就應該細觀(guān)察，多動(dòng)腦，盡可能找出簡(jiǎn)便的方法來(lái)此題若直接求（-0.25）20xx和42004比較難，但細觀(guān)察可以發(fā)現這就是提醒我們利用乘法交換律和結合律，就比較容易求出結果16。

　　第四單元

　�。ㄗ帜副硎緮担�

　　復習目標

　　1、進(jìn)一步經(jīng)歷探索事物之間的數量關(guān)系，并能用字母與代數式表示出來(lái)。

　　2、理解用字母表示數的意義和代數式的含義，會(huì )分析和解釋一些簡(jiǎn)單代數式的實(shí)際背景或幾何意義，體會(huì )數學(xué)與現實(shí)世界的聯(lián)系。

　　3、掌握合并同類(lèi)項和去括號的法則，會(huì )進(jìn)行計算。

　　4、會(huì )求代數式的值，能解釋值的實(shí)際意義，能根據代數式的值推斷代數式反映的規律。

　　復習內容：

　　一、基礎知識填空

　　1、用運算符號把數或表示數的字母連接而成的式子叫做_代數式；單獨一個(gè)數或一個(gè)字母也是_代數式。

　　2、在代數式中，字母前的數字因數叫做它的_系數______。

　　3、所含_字母_相同,并且相同_字母的指數__也相同的

　　項叫做同類(lèi)項,把同類(lèi)項合并成一項就叫做_合并同類(lèi)項_.

　　4、合并同類(lèi)項法則:__把同類(lèi)項的系數相加，字母和字母的指數不變。

　　5、去括號法則:__括號前是“+”號，把括號和它前面的“+”號去掉后，原括號里各項的符號都不改變；括號前是“—”號，把括號和它前面的“—”號去掉后，原括號里各項的符號都要改變

　　二、典型例題

　　例題1:用字母表示下面實(shí)際問(wèn)題：

　�。�1）長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高分別為a、b、c，那么長(cháng)方體的體積是多少？表面積是多少？

　�。�2）某服裝標價(jià)為a元，按八折優(yōu)惠出售，那么出售價(jià)是多少元？

　�。�3）下列每個(gè)圖是由若干盆花組成的形如三角形的圖案，每條邊（包括兩個(gè)頂點(diǎn)）有n（n1）盆花，每個(gè)圖案花盆的總數是S。按此規律，推出S與n的關(guān)系。

　　分析與解：(1)由長(cháng)方體體積公式=長(cháng)×寬×高，表面積=六個(gè)小面積的和，可得長(cháng)方體體積是abc，表面積是2(ab+bc+ac)；(2)所謂的八折指得是按標價(jià)的百分之八十出售，因此出售價(jià)是0.8a元；(3)由于每條邊上都是n盆花，這樣三條邊上花盆的總和為3n，其中重復地計算了頂點(diǎn)上的花盆數，因此，花盆總數應為3n-3。因此當n=2時(shí)，花盆總數是2×3-3=3；

　　當n=3時(shí)，花盆總數是3×3-3=6；

　　當n=4時(shí)，花盆總數是4×3-3=9；

　　…

　　當每條邊有n個(gè)花盆時(shí)，花盆總數S=3n-3

　　注意：（1）用含有字母的式子表示實(shí)際問(wèn)題時(shí)，必須弄清楚實(shí)際問(wèn)題中的數量關(guān)系；

　�。�2）數字與字母相乘，或數乘以含有字母的式子，一般省略乘號，并把數字寫(xiě)在前面；

　�。�3）字母和字母相乘時(shí)，可以把“×”寫(xiě)成“·”，或不寫(xiě)。

　　例題2：求下列代數式的值：

　　分析與解：（1）先要找準同類(lèi)項，然后把同類(lèi)項的系數相加，字母和字母的指數不變。

　�。�2）此題可以直接去括號，再合并同類(lèi)項最后求值，但仔細觀(guān)察可以發(fā)現每

　　個(gè)括號里的式子都一樣，所以可以像合并同類(lèi)項一樣對這幾個(gè)式子直接合并。

　　注意：一般地在求代數式的值時(shí)，我們都要先看代數式是否可以合并同類(lèi)項，如果可以，我們應先合并，再求值。

　　例題4：在如圖所示的20xx年1月份的日歷中，用一個(gè)方框圈出任意3×3個(gè)數。

　　第五單元

　�。ㄒ辉�一次方程）

　　復習目標

　　1、了解一元一次方程的概念及一元一次方程的解法；

　　2、能熟練地解一元一次方程，并能利用它解決一些實(shí)際問(wèn)題；

　　3、體會(huì )運用方程解決問(wèn)題的關(guān)鍵是抓住等量關(guān)系，認識方程模型的重要性。

　　復習內容

　　一、知識填空

　　1、含有未知數的等式叫做方程。

　　2、只含有一個(gè)未知數，并且未知數的指數是1次的方程，叫做一元一次方程。

　　3、等式兩邊同時(shí)加上（或減去）同一個(gè)代數式所得結果仍是等式；等式兩邊同時(shí)乘同一個(gè)數（或除以同一個(gè)不為0的數），所得結果仍是等式。

　　4、把原方程中的某項改變符號后，從方程的一邊移到另一邊，這種變形叫做移項。

　　5、解一元一次方程的一般步驟是：去分母、去括號、移項、合并同類(lèi)項，未知數的系數化為1等步驟，把一個(gè)一元一次方程“轉化”成的形式。

　　6、本金+利息=本息和，利息=本金×利率×期數。

　　二、典型例題

　　注意：①解一元一次方程應認真觀(guān)察其特點(diǎn)；②去分母時(shí)，不能漏乘無(wú)分母的項；③分數線(xiàn)不僅表示除號和比號，還起著(zhù)括號的作用，因此去分母時(shí)，要去分數線(xiàn)，應將分子作為一個(gè)整體，加上括號，然后再去括號。

　　例題3：某同學(xué)用十字形框子套住日歷中某個(gè)月的5個(gè)數，這5個(gè)數的和是125可能嗎？為什么？

　　分析與解：由日歷上的數字排列規律：上下兩數相差7，左右兩數相差1，因此設中間的數為x，則另外4個(gè)數分別為：x-1,x+1,x-7,x+7得方程(x-1)+(x+1)+x+(x-7)+(x+7)＝125,解得x=25，所以x+7=32，因32＞31，不合要求，所以這5個(gè)數之和是125是不可能的.

　　注意：先按常規方法求出這5個(gè)數的大小，再檢驗是否合乎常理就行了。

　　例題4：有甲、乙兩個(gè)容器，甲容器是長(cháng)方體，底面是邊長(cháng)為2的正方形，高為3；乙容器是圓柱形，底面半徑為1，高為3，如果甲容器裝滿(mǎn)水，將其中一部分水倒進(jìn)乙容器，使兩個(gè)容器內的液面一樣高，求此時(shí)液面的高。（為3.14,精確到0.01）

　　分析與解：①長(cháng)方體的體積：v=abc，圓柱體的體積：②甲容器的容積=甲容器中水的體積+乙容器中水的體積。由以上兩點(diǎn)可列出方程。設此時(shí)液面的高為x，由題意得，得x=1.68。

　　注意：解答本題的關(guān)鍵是找出等量關(guān)系：兩個(gè)容器里的水的體積之和等于甲容器的容積。

　　例題5:某城市按以下規定收取每月煤氣費，一個(gè)如果不超過(guò)70m3，按每立方米0.9元收費，如果超過(guò)70m3，超過(guò)部分按每立方米1.1元收費，已知某用戶(hù)5月份的煤氣費平均每立方米0.95元，那么5月份這個(gè)用戶(hù)應交煤氣費多少元？

　　分析與解：

　　因為五月份的煤氣費平均每立方米0.95元，介于0.9元到1.1元之間，由此可知該用戶(hù)5月份的煤氣使用量超過(guò)70m3，煤氣費應由兩部分組成。所以可設該用戶(hù)5月份用了xm3煤氣，由題意得70×0.9+1.1（x-70）=0.95x

　　解之得x≈93.3∴0.95x=89

　　即5月份這個(gè)用戶(hù)應交煤氣費89元。

　　三、課時(shí)小結

　　1、一元一次方程是方程知識中最基礎的內容，是學(xué)習一元二次、一元多次及二元一次、二元二次等其它方程的奠基石；

　　2、一元一次方程的解法也是其它方程解法的基礎，其它方程的求解最終會(huì )轉化成求一元一次方程的解；

　　3、生活中的一些實(shí)際問(wèn)題可以通過(guò)建立方程的模型來(lái)解決。

　　四、課外作業(yè)

期末復習計劃 篇3

　　復習要求：

　　1、注意復習的全面性。

　　2、注意重難點(diǎn)。

　　3、注意密度、合理分配時(shí)間。

　　4、以練為主，綜合練習為主。

　　復習措施：

　　1、根據考試類(lèi)型題，有系統的針對性的進(jìn)行專(zhuān)項復習的針對性練習和反饋的鞏固練習。

　　2、復習過(guò)程中進(jìn)行階段性綜合練習。

　　3、在復習過(guò)程中要注重培優(yōu)輔差工作。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的思想動(dòng)向，給予適當的`鼓勵和信心。

　　4、加強單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系。在復習過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的閱讀，做到精讀和導讀相結合，在較短時(shí)間內起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復習內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。

　　5、堅持每節課前適量單詞的聽(tīng)寫(xiě)，加強他們認真、細心的學(xué)習態(tài)度，鞏固知識的運用等能力和增強學(xué)習成功的信心。

　　復習計劃：

　　1、認記所歸納的詞組

　　2 、歸納語(yǔ)法

　　3、進(jìn)行針對性的專(zhuān)項練習(1)單項選擇(2)完型填(3)閱讀理解

　　復習時(shí)間安排：根據自己的實(shí)際情況制定

期末復習計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

　　二、復習內容：

　　1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運用本冊中出現的詞語(yǔ)。

　　2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì )部分句子含義，會(huì )背誦、理解、默寫(xiě)古詩(shī)詞。

　　3、進(jìn)行系統分塊復習，整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標的掌握，對聽(tīng)寫(xiě)、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統訓練，并通過(guò)一定的練習，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。

　　4、通過(guò)復習，全面提高學(xué)生識字寫(xiě)字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫(xiě)作能力等。

　　三、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　本復習計劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　優(yōu)生、中等生重點(diǎn)：在基本掌握識字寫(xiě)字等基本知識的基礎上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓練。

　　難點(diǎn)：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓練要求，提高閱讀能力。

　　后進(jìn)生重點(diǎn)：以識字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě).

　　難點(diǎn)：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習訓練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，

　　鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。

　　四、具體措施：

　　(1)教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

　　(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣。

　　(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。

　　(4)課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養。

　　(5)加強檢查的`落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

　　五、具體內容及時(shí)間：

　　時(shí)間:6月9日-----6月30日

　　第一階段：語(yǔ)基部分

　　依據教材和試卷內容，對字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項目進(jìn)行歸類(lèi)概括。

　　第二階段：閱讀部分

　　內容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第1課和第23的六首古詩(shī)詞，以及加強課外閱讀指導.形式：以學(xué)生練習為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講.

期末復習計劃 篇5

　　為了迎接期末統一檢測，實(shí)現預定的教學(xué)目標，以取得較好的成績(jì)，結合所教學(xué)班級學(xué)生的情況，對期末復習作以下安排：

　　一、復習目標

　　1、通過(guò)復習使學(xué)生在回顧基礎知識的同時(shí)，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數學(xué)問(wèn)題的方法和能力，從中體會(huì )到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　2、在復習中，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內在的聯(lián)系，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計算能力。

　　3、通過(guò)專(zhuān)題強化訓練，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)其學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　4、通過(guò)模擬訓練，培養學(xué)生考試的技能技巧。

　　二、復習重點(diǎn)：

　　1、第2章：乘法公式與因式分解。2、第3章：分式。3、第6章：一元一次不等式。

　　三、復習方式

　　1、總體思想：先分單元復習，再綜合測試。

　　2、單元復習方法：學(xué)生先做單元導學(xué)稿，收集各小組反饋的'情況進(jìn)行重點(diǎn)講解，布置作業(yè)查漏補缺。

　　3、綜合測試：定時(shí)檢測，教師及時(shí)認真閱卷，講評找出問(wèn)題及時(shí)訓練、輔導。

　　四、時(shí)間安排

　　第一階段：?jiǎn)卧獜土?月6—7日：第一章、1月11--12日：第二章；

　　1月13--14日：第三章；1月15、18日：第四章1月19--20日：第五章、第六章

　　第二階段：綜合測試1、1月21日：綜合測試12、1月22日：講評。

　　3、1月23日：綜合測試24、1月25日：講評。

　　5、1月26日：第三次綜合測試，其目的增強學(xué)生期末考試的信心。。

　　6、1月27日：講評試卷

　　7、1月28日:考前心理疏導，介紹解題的方法，學(xué)生自己復習，老師答疑。

　　五、復習措施及注意事項

　�。ㄒ唬┓謫卧獜土曤A段的措施：

　　1、復習教材中的定義、概念、規則，進(jìn)行正誤辨析，教師引導學(xué)生回歸書(shū)本知識，重視對書(shū)本基本知識的整理與再加工，規范解題書(shū)寫(xiě)和作圖能力的培養。

　　2、在復習應用題時(shí)增加開(kāi)放性的習題練習，題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現信息。讓學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習。

　　3、重視課本中的“數學(xué)活動(dòng)”，挖掘教材的編寫(xiě)意圖，防止命題者以數學(xué)活動(dòng)為載體，編寫(xiě)相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習題的改編題。復習階段采取的措施：

　　4、對于復習階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。

　　5、發(fā)揮備課組教師的集體力量，在試題的選擇上作到面面俱到，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，不重不漏。

　�。ǘ�）綜合測試階段的注意點(diǎn)

　　1、認真分析前兩年的統考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點(diǎn)，側重點(diǎn)，基本點(diǎn)。

　　2、根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應試技巧，提高應試能力。

　　3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語(yǔ)言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習積極性。比如“這個(gè)題目不是講過(guò)多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

期末復習計劃 篇6

　　一、復習指導思想：

　　整理本學(xué)期以來(lái)的學(xué)習內容，按知識縱、橫向關(guān)系進(jìn)行梳理，構成網(wǎng)絡(luò )。抓住平時(shí)學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題，深入開(kāi)展復習。做到課課復習目標明確，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)。充分發(fā)揮復習課---梳理、查漏補缺、進(jìn)一步發(fā)展的作用。

　　期末復習，相對單元復習來(lái)說(shuō)，知識容量來(lái)較多、復習時(shí)間較短，這就要求我們對復習課需要做一個(gè)合理的規劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復習局面。

　　二、班級學(xué)生情況分析

　　本班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)一般，學(xué)習態(tài)度端正，班級整體成績(jì)居年級中等水平。但有部分同學(xué)學(xué)習自覺(jué)性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎知識的復習的同時(shí)，更要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，更要加強后進(jìn)生的輔導工作，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。

　　三、復習內容要點(diǎn)：

　　1、小數乘法

　　2、小數除法

　　3、簡(jiǎn)易方程

　　4、多邊形面積計算

　　5、可能性

　　6、數學(xué)廣角

　　四、復習目標：

　　1、通過(guò)復習將小數四則運算加以系統整理，加深理解小數的意義、性質(zhì)，小數乘法和除法的意義，熟練地進(jìn)行小數乘法和除法的.筆算和簡(jiǎn)單的口算，進(jìn)一步提高整數、小數四則混合運算的能力。

　　2、會(huì )用字母表示數，表示常見(jiàn)的數量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì )解簡(jiǎn)易方程。

　　3、在掌握用算術(shù)方法解應用題的基礎上，會(huì )列方程解兩、三步計算的應用題，能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。

　　4、在復習過(guò)程中，能根據解決問(wèn)題的需求，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類(lèi)比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問(wèn)題的過(guò)程并嘗試解釋所得的結果。體驗數學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認識許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數學(xué)方法來(lái)解決，并可借助數學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。

　　五、復習策略：

　　1、按單元，適當調整，由前到后;從簡(jiǎn)單到復雜循序漸進(jìn)展開(kāi)有條不紊的系統梳理;

　　2、在系統梳理的基礎上進(jìn)行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現或存在的問(wèn)題進(jìn)行強化、糾正、補救等方面的復習工作

　　3、綜合復習、分層練習，做到在練中復習;在復習中練，縱橫交錯混雜進(jìn)行。

　　六、復習形式：

　　1、單元復習，再次將本學(xué)期所授內容重新再理一遍，以求能熟練掌握。

　　2、分類(lèi)復習，將基礎知識、計算題、應用題等進(jìn)行分類(lèi)復習與測試，以求穩扎穩打。

　　3、綜合復習，通過(guò)測試、分析講解，進(jìn)行期終模擬形式。

　　七、復習措施：

　　1、認真組織學(xué)生對學(xué)習內容和學(xué)習情況進(jìn)行回顧與整理。

　　2、根據不同領(lǐng)域內容的特點(diǎn)，采用靈活多樣的復習形式。

　　3、重視不同領(lǐng)域知識的融合，提高綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。

　　4、采用多種練習形式，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣。

　　5、做好提優(yōu)補差工作，開(kāi)展“一幫一、結對子”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的成績(jì)，使后進(jìn)生提高的同時(shí)，幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高。

　　6、課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口算能力和估算能力的培養。

　　7、定期進(jìn)行測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結合。

　　8、加強學(xué)生的習慣養成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做，做題的過(guò)程中做到仔細、認真，做后要檢查。

　　八、復習具體時(shí)間安排：

　　分單元復習基礎知識··············(十五—十六周)

　　16課時(shí) 分類(lèi)復習與總復習················(十七—十八周)

　　16課時(shí) 檢測、查缺補漏···················(十九周) 8課時(shí)

期末復習計劃 篇7

　　還有一個(gè)月就要到期末考試了，為了讓自己能夠在這一次的考試中取得一個(gè)好的成績(jì)，我決定制定一個(gè)復習計劃，讓自己能夠利用好考試之前的這一個(gè)月的時(shí)間，充分的復習好這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的知識，讓自己能夠在考試中有一個(gè)好的成績(jì)�，F在我也已經(jīng)到了高三階段了，到了必須要努力的時(shí)候了，所以我一定要為了自己有一個(gè)好的成績(jì)努力了。我的計劃將從三個(gè)方面展開(kāi)：

　　一、語(yǔ)文和英語(yǔ)

　　這兩個(gè)學(xué)科是不需要花很多的時(shí)間去復習的，只要平常認真的在學(xué)了在復習的時(shí)候就不需要花時(shí)間。語(yǔ)文我的復習計劃是每天復習一篇需要背誦的古詩(shī)詞，之前已經(jīng)背過(guò)的現在要做的只是加深一下記憶，同時(shí)每天記憶一個(gè)作文的素材，讓自己能夠在考試中有素材可以寫(xiě)到作文中去，提高一下自己的作文分數。英語(yǔ)我覺(jué)得自己只要在上課的時(shí)候認真的聽(tīng)，課后做好作業(yè)就可以了，不需要花時(shí)間去復習。

　　二、其它的學(xué)科

　　其它的學(xué)科的復習計劃就是先把一些需要背誦的知識點(diǎn)再背誦一遍，記熟之后利用做題的方式找出自己還沒(méi)有記好的知識點(diǎn)，之后再一次的花時(shí)間進(jìn)行記憶。數學(xué)的復習方法就是多做題目，把開(kāi)學(xué)學(xué)到的知識、已經(jīng)忘記得差不多的知識再通過(guò)做題的方式回憶一遍。其它的學(xué)科就是邊做題邊復習，在做題的過(guò)程中找出自己有疑問(wèn)的知識點(diǎn)，之后再努力的去解除自己的`疑問(wèn)。

　　三、時(shí)間的安排

　　在考試之前的這應一個(gè)月我要充分的利用好課間休息的時(shí)間，課間休息的十分鐘要做兩到三個(gè)題目，做完之后再去教室外面放松一下自己的眼睛，讓自己能夠有精神上好之后的課。在午休時(shí)間之前和晚自習之前的時(shí)間自己也要利用好，去完成當天的作業(yè)。根據每天作業(yè)的多少來(lái)調整自己的復習計劃，三節晚自習的時(shí)間我是打算這樣分配的：先完成當天老師的布置的作業(yè)，之后所有的時(shí)間都用來(lái)復習。

　　作為高三的學(xué)生我必須要不斷的努力才有可能讓自己一直都保持著(zhù)一個(gè)好的成績(jì)，就算再苦再累也一定要堅持下去，只有這樣我才能夠在高考中取得一個(gè)好的成績(jì)，當有一個(gè)好的成績(jì)時(shí)我就會(huì )覺(jué)得現在的辛苦都是值得的。我是一定會(huì )按照自己的計劃去度過(guò)這一個(gè)月的時(shí)間的，我想我是一定能夠在期末考試中有一個(gè)好的成績(jì)的。

期末復習計劃 篇8

　　本學(xué)期新課標小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末總復習的內容，主要包括28篇課文、7個(gè)《口語(yǔ)交際·習作》和《回顧·拓展》及相應的綜合性學(xué)習的復習。這次復習，將緊扣本冊教材的學(xué)習展開(kāi)，著(zhù)重幫助學(xué)生對本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習作一次全面、系統的梳理，以溫故知新，查漏補缺，夯實(shí)基礎，培養能力，提高語(yǔ)文的綜合素養，全面達成本學(xué)期的學(xué)習目標。

　　一、期末復習總目標：

　�。�、能正確認讀課后《生字表（一）》中的２００個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)《生字表（二）》中的１５０個(gè)生字。到本學(xué)期至，要求課內累計識字２６００個(gè)，會(huì )寫(xiě)２０００個(gè)漢字。

　�。�、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變，增進(jìn)熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。

　�。�、會(huì )使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。

　�。�、復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞和“日積月累”中的詞語(yǔ)，能大致理解詞語(yǔ)的意思，部分詞語(yǔ)還能在書(shū)面語(yǔ)言表達中運用。

　�。�、了解和掌握一些詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達意方面的作用。

　�。�、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見(jiàn)的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。

　�。�、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子。

　�。�、復習正確使用常用的標點(diǎn)符號，學(xué)習體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

　�。�、熟讀２８篇課文，特別是１４篇精讀課文，理解內容，懂得課文所說(shuō)明的道理，體會(huì )與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點(diǎn)。

　�。保�、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。

　�。保�、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

　�。保�、復習《回顧·拓展》中的古詩(shī)詞、名言警句等內容，鞏固語(yǔ)言積累，感受祖國文化的博大精深。

　�。保�、復習整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀詩(shī)文。注意積累一些常見(jiàn)常用的`諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言警句和名人名言。

　�。保�、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容，體會(huì )文章所表達的思想情感。

　�。保�、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)內容梗概。

　�。保�、復習寫(xiě)寫(xiě)實(shí)的文章和寫(xiě)想象的文章，復習修改習作。

　�。保�、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃。

　　二、復習時(shí)間：

　�。保怪埽玻痹拢橙盏�22周1月21日上課時(shí)間共14天

　　三、復習進(jìn)度安排：

　　19周復習第一單元完成《龍頭試卷》期末A卷

　　復習第二單元校對《龍頭試卷》期末A卷完成《龍頭試卷》期末B卷

　　復習第三單元校對《龍頭試卷》期末B卷

　　20周復習第四單元完成《每》綜合一

　　復習第五單元校對《每》綜合一完成《每》綜合二

　　復習第六單元校對《每》綜合二

　　復習第七單元完成專(zhuān)項訓練（一）

　　復習第八單元完成《課堂作業(yè)本》期末總復習

　　21周句子的復習校對《課堂作業(yè)本》期末總復習，

　　課內外閱讀積累的復習，完成專(zhuān)項訓練（二）

　　查字典、標點(diǎn)符號和修辭手法的復習，校對專(zhuān)項訓練（一）完成專(zhuān)項訓練（三）

　　口語(yǔ)交際和作文的復習校對專(zhuān)項訓練（二）完成專(zhuān)項訓練（四）

　　做期末評價(jià)，校對專(zhuān)項訓練（三）（四）

期末復習計劃 篇9

　　【教學(xué)內容】

　　本單元復習包括本冊所學(xué)的主要內容。

　　共可分為以下幾個(gè)部分。

　　第一部分復習多位數的認識和簡(jiǎn)單的計算；

　　第二部分復習分數的初步認識；

　　第三部分復習小數的意義和性質(zhì)；

　　第四部分復習平行四邊形、三角形、梯形的面積計算；

　　第五部分復習用字母表示數。解簡(jiǎn)易方程和列方程解應用題。

　　最后復習統計表。

　　通過(guò)期末復習，可以讓學(xué)生對本冊教材內容進(jìn)行系統的歸納整理，進(jìn)一步掌握所學(xué)知識，使學(xué)生理清脈絡(luò )，掌握知識要點(diǎn)和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會(huì )的知識轉化為自身能力。同時(shí)，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和提優(yōu)補差也是十分重要的。

　　【教學(xué)目標】

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數的讀法和寫(xiě)法。會(huì )比較兩個(gè)數的大��；會(huì )將整萬(wàn)整百的數改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的.數；會(huì )用“四舍五入”法把萬(wàn)位或億位后面的尾數省略，求出它的近似數。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步認識復式統計表的結構，能根據收集的數據填寫(xiě)復式統計表。使學(xué)生理確求平均數的意義，明解求平均數的數量關(guān)系，學(xué)會(huì )求平均數的方法。

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握求平行四邊形，三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積，知道常用的土地面積單位——公頃，平方千米，會(huì )進(jìn)行面積單位間的換算。

　　4、使學(xué)生進(jìn)一步會(huì )用字母表示數、常見(jiàn)的數量關(guān)系，會(huì )根據字母所取的值，求含有字母式子的值。進(jìn)一步理解方程的意義，會(huì )解簡(jiǎn)易方程。會(huì )列方程解應用題。

　　5、使學(xué)生進(jìn)一步認識幾分之一和幾分之幾，知道分數各部分名稱(chēng)，會(huì )初步比較兩個(gè)分數的大小。會(huì )計算簡(jiǎn)單的分數加減法。

　　6、進(jìn)一步理解小數的意義，認識小數的計算單位，會(huì )比較兩個(gè)小數的大小。掌握小數的性質(zhì)和小數點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律。能用“四舍五人”法按要求求出小數的近似數，會(huì )把較大數改寫(xiě)成“萬(wàn)”或“億”作單位的小數。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：1、熟練掌握多位數讀法和寫(xiě)法，會(huì )比較兩個(gè)數的大小，會(huì )將一個(gè)數改寫(xiě)成萬(wàn)或億作單位數，能按要求求一個(gè)數的近似數。

　　2、熟練求平均數。

　　3、熟練掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，會(huì )計算它們的面積。

　　4、會(huì )用字母表示數量，會(huì )解方程，會(huì )列方程解應用題。

　　5、熟練掌握小數的有關(guān)知識。

　　難點(diǎn)：

　　1、千億以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法，注意的處理。

　　2、理解平均數的意義。會(huì )求平均數。

　　3、三角形和梯形面積公式的推導。

　　4、列方程解應用題。

　　5、理解幾分之一和幾分之幾的含義。

　　6、理解小數的意義。

　　【課時(shí)安排】

　　1、多位數的認識和簡(jiǎn)單的計算�！�…………………1課時(shí)

　　2、分數的初步認識……………………………………1課時(shí)

　　3、小數的意義和性質(zhì)…………………………………1課時(shí)

　　4、平行四邊形、三角形和梯形的面積………………1課時(shí)

　　5、簡(jiǎn)易方程（一）……………………………………1課時(shí)

　　6、簡(jiǎn)單的統計（二）…………………………………1課時(shí)

　　綜合練習…………………………………………2課時(shí)

　　共8課時(shí)

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