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期末復習計劃

時(shí)間:2024-01-02 15:08:46 計劃 我要投稿

期末復習計劃(共6篇)

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編為大家整理的期末復習計劃7篇,歡迎閱讀與收藏。

期末復習計劃(共6篇)

期末復習計劃 篇1

  一、本班學(xué)生情況分析:

  本班共有35人,男21人,女14人。優(yōu)秀生較少,學(xué)困生較多。不論是基礎知識,還是計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力都有待提高,在“先學(xué)后教,當堂訓練”的教學(xué)模式下輔導起來(lái)有很大難度,因此,充分調動(dòng)優(yōu)秀生對學(xué)困生的幫輔積極性,全班實(shí)行“兵教兵”用來(lái)調動(dòng)學(xué)生復習的有效性。

  二、本冊復習內容分為三大板塊:

  1、數與運算。整數、小數、分數以及四則混合運算。每種運算的意義及其運算法則。

  2、空間與圖形。

  了解幾何體和平面圖形的基本特征,掌握周長(cháng)、面積、體積的含義,理解公式的推導過(guò)程,會(huì )解決與周長(cháng)、面積、體積有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生測量、識圖、作圖等技能。

  3、統計與概率。經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數據統計,復習折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)。

  三、復習總體目標

  1、復習鞏固所學(xué)的數學(xué)知識,獲得適應進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識(包括數學(xué)事實(shí)、數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗)以及必要的應用技能。

  2、經(jīng)歷對知識回顧和整理的過(guò)程,掌握整理知識的方法,并使所學(xué)知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化,形成完整的認知結構。

  3、在知識回顧整理的過(guò)程中,加深對數學(xué)思想方法的'認識,形成解決問(wèn)題的一些基本策略,能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問(wèn)題,發(fā)展應用意識。

  四、復習策略

  1、領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意圖,實(shí)施科學(xué)的復習。

  青島版小學(xué)數學(xué)總復習無(wú)論是體例結構、呈現方式、內容安排還是練習的設計都體現創(chuàng )新的思想。

  2、注重復習的方法指導。

  對于復習的方法,教師要給予必要的指導,如合作交流、自主整理等形式。

  3、抓住重點(diǎn),因材施教,切實(shí)提高復習效率。

  把所學(xué)的全部?jì)热葸M(jìn)行一次回顧與整理,內容很多,但是時(shí)間比較少,這就要注意抓住重點(diǎn),因材施教,切實(shí)提高復習效率。

  五、時(shí)間安排:

  1.4——1.9第一單元、第二單元

  1.12——1.16第三單元、第四單元

  1.19——1.23第五單元、第六單元

  1.26——1.30第七單元、全面復習

期末復習計劃 篇2

  一、復習內容及要點(diǎn)

  1、單詞。

  單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。

  (1)按詞性歸類(lèi)復習單詞。

  (2)按詞匯表復習單詞。

  2、詞組。

  詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵,它是復習英語(yǔ)的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎,把詞組歸類(lèi),分類(lèi)掌握。

  3、句子。

  句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn),也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  1) 在語(yǔ)境中復習句子。

  2) 根據句子類(lèi)型在比較中復習句子,了解簡(jiǎn)單適當的語(yǔ)法知識。

  3) 在表演中運用句子,這樣的復習課也不缺趣味性。

  4、閱讀。

  閱讀雖然對學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難,可是教材中已經(jīng)出現了比較復雜的.英語(yǔ)短文。

  二、復習具體措施

  1、單詞復習

  A、按詞匯表復習單詞。

  B、分類(lèi)歸類(lèi)復習單詞。

  C、按相似單詞復習。

  2.動(dòng)作短語(yǔ)的復習

  短語(yǔ)與圖匹配練習、聽(tīng)力練習

  3.句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn),通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子

  (1)在語(yǔ)境中復習句子,讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合

  (2)根據句子類(lèi)型在比較中復習句子

  4.對基礎稍弱的同學(xué),重點(diǎn)放在基礎知識的復習上,對于一些基礎好的同學(xué),重點(diǎn)放在能力的培養和綜合知識的運用上。

期末復習計劃 篇3

  本學(xué)期的期末考試即將到來(lái),為提高期末復習效率,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生能更有效地進(jìn)行復習,特制訂如下復習計劃:

  一、復習方法

  期末已經(jīng)較近,時(shí)間緊張,為提高復習效率,采取三輪復習。第一輪:夯實(shí)基礎(本階段在xxx月xxx日全部完成)

  以書(shū)本為本,突出雙基。列出每一單元提綱,使學(xué)生形成整體知識框架,然后學(xué)生根據提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎知識進(jìn)行鞏固記憶,接著(zhù)檢查提問(wèn),最大限度地提高課堂效率。與此同時(shí),進(jìn)行每單元的達標檢測,做單元練習,通過(guò)精選材料題及問(wèn)答題的練習,提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。做到及時(shí)反饋,使學(xué)生對自己的水平有正確認識,

  第二輪:綜合提升(本階段在xxx月xxx日全部完成)

  融會(huì )貫通,全面練。首先做本市近兩年的試題,讓學(xué)生清楚自己的程度和薄弱環(huán)節,然后精選兩套綜合題,幫助學(xué)生從中找出知識點(diǎn)的內在聯(lián)系,做到融會(huì )貫通、綜合運用,使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。第三輪:學(xué)生自主(考前三天)

  通過(guò)前兩輪的復習,學(xué)生應該對自己的水平和不扎實(shí)的地方更加清楚,把考試之前的時(shí)間留給學(xué)生,讓其針對這些薄弱環(huán)節,查缺補漏,自由復習記憶,考出最好的成績(jì)。

  二、復習措施

  1、步步為營(yíng),不要要求學(xué)生提高速度有多快,在實(shí)際的復習過(guò)程中教會(huì )學(xué)生做好最基本的'題型,然后針對重點(diǎn)班和平行班中的一本生二本生,以選作作業(yè)的形式加以拓展延伸。

  2、課堂上給學(xué)生思維的空間,每節課保證有15—20分鐘的時(shí)間交給學(xué)生,并給學(xué)生總結記憶和解題規律,減輕他們的負擔。

  3、堅定學(xué)生的信心,多鼓勵,在繁重的期末復習中給學(xué)生加一把油,使他們振作。

  4、找短板生、學(xué)困生談話(huà),了解他們的情況、開(kāi)導他們的情緒、調節他們的心理。

  5、重視復習效果的反饋。給學(xué)生布置的作業(yè)盡量全部批閱,了解學(xué)生復習情況,以便采取必要的補救措施。

  三、期末目標

  使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎知識和基本原理,提高學(xué)生應用生物學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,完成年級制定的一本、二本目標,使最大可能的人數實(shí)現三本,在期末統考取得優(yōu)異成績(jì)。

期末復習計劃 篇4

  一、指導思想:

  為了更好的完成本學(xué)期的期末復習工作,調動(dòng)學(xué)生的復習積極性很重要。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì),突出尖子生,重視學(xué)困生,提高中等生,有的放矢的做好復習。全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績(jì),特制定期末復習計劃如下:

  一、復習方法

  采用歸類(lèi)和分單元復習相結合的方法。對于字、詞、句部分,采用歸類(lèi)復習法;對于閱讀、習作部分,則采用分單元復習法。

  二、復習目標與措施

  1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生,要想方設法調動(dòng)起他們的積極性,從基礎抓起,讓他們把基礎知識全面牢固地掌握。

  2、培養優(yōu)生。對學(xué)習能力強的學(xué)生,鼓勵他們廣泛閱讀課外資料,并給與鼓勵指導。

  3、對中等生既要鼓勵又要關(guān)注。

  三、復習內容

  字:1、日積月累里所有的生字組詞。

  2、多音字組詞,能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。

  3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。

  4、每個(gè)單元的聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。

  詞:1、所有生詞,書(shū)本里的,《達標》里的詞都要會(huì )寫(xiě),會(huì )運用。

  2、所有四字詞語(yǔ),成語(yǔ)牢記,聽(tīng)寫(xiě),并會(huì )填空。

  3、按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習,掌握所學(xué)的詞語(yǔ),認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。

  4、復習課文中出現詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。

  5、根據句意填出適當的詞語(yǔ)。

  句:1、所有日積月累里的句子、段、文全部會(huì )背,會(huì )默寫(xiě),天天早讀背,天天抽考。

  2、所有句型之間的轉換,《達標》和《小天使》上的.,卷子上的難點(diǎn),弱點(diǎn),

  3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

  4、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

  5、 會(huì )用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。

  6、關(guān)聯(lián)詞的應用。會(huì )正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

  閱讀1、抓住《達標》、《小天使》和卷子上的篇章練習為主,在其中的字,詞,句都進(jìn)行練習。

  2、將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍,每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復習。

  3、正確使用標點(diǎn)。

  4、能正確背誦、默寫(xiě)本冊古詩(shī),理解詩(shī)意,理解古詩(shī)所表達的思想感情,了解詩(shī)人及相關(guān)內容;以及與本冊古詩(shī)有關(guān)的課外古詩(shī)。

  5、本冊中要求背誦的課文,利用早讀和周三、周四下午第三節課的時(shí)間檢查背誦。

  6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據文章回答相關(guān)問(wèn)題。

  習作:

  能按要求完成各類(lèi)習作,敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號

  最終復習抓住書(shū)本,多講多練,針對班上孩子易錯問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復習。句型轉換,閱讀理解,詞語(yǔ)理解,還有就是難寫(xiě)生字的反復聽(tīng)寫(xiě),講解。還有就是教給孩子復習方法,給學(xué)生增強自信心,最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對考試。

期末復習計劃 篇5

  一、指導思想:

  根據本學(xué)期工作計劃,結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力,提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。

  二、復習時(shí)間 :

  第17周——第19周

  三、復習形式:

  分類(lèi)復習、綜合復習

  四、復習內容

  本冊教材八個(gè)單元,共分為三大版塊來(lái)復習:其中第1、認識更大的數3、乘法5除法、7、正負數這四個(gè)單元為“數與計算”方面的內容;2、線(xiàn)與角4圖形的旋轉6、方向與位置這三個(gè)單元屬于“空間與圖形”方面的內容;第8單元為統計。

  五、復習目標:

  1.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數,十進(jìn)制計數法,用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進(jìn)一步的認識;了解日常生活中負數的意義、表示方法,會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題,建立有關(guān)整數概念的認知結構;

  2.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數乘兩位數的計算方法,加法、乘法的交換律和結合律及乘法的.分配律和混合運算的運算順序,能正確進(jìn)行含有中括號的三步式題的運算,能靈活運用運算律使計算簡(jiǎn)便;

  3.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以?xún)晌粩档某üP算,能運用路程、速度、時(shí)間三者的關(guān)系解決一些實(shí)際問(wèn)題,能理解并合理運用商不變的規律,進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能,加深對計算器的認識;

  4.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)、角以及平行和相交等基礎知識;通過(guò)實(shí)例觀(guān)察,了解一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉制作復雜圖形的過(guò)程,并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉90°,能說(shuō)出圖形的平移或旋轉的變化過(guò)程;能用“數對”或者“方向與位置”來(lái)確定物體位置,進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念;

  5、理解條形統計和折線(xiàn)統計圖所表示的意義,能正確繪制條形統計圖和折線(xiàn)統計圖。

  6.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值;

  7.通過(guò)整理和復習,使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況,以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望,進(jìn)一步培養反思的意識和能力。

期末復習計劃 篇6

  一、復習內容

  1. 分數乘除法。

  分數乘、除法屬于分數的基本知識和技能,而且兩者關(guān)系密切,教材將這兩部分內容集中安排。教材首先通過(guò)一組題目,強調分數乘除法的關(guān)系,即分數除法是分數乘法的逆運算。同時(shí)對分數乘除法的計算方法進(jìn)行了復習。比的相關(guān)概念、倒數的概念和計算、比的性質(zhì)、比與分數及除法的關(guān)系等也是復習的重點(diǎn),教材通過(guò)總復習的第2題和練習二十七的第3、4、5題進(jìn)行了復習。

  此外,用分數乘除法解決問(wèn)題也是這部分的重點(diǎn)內容,主要包括求一個(gè)數的幾分之幾是多少的問(wèn)題(含稍復雜的)、已知一個(gè)數的幾分之幾是多少求這個(gè)數的問(wèn)題(含稍復雜的)等。教材把它們對照編排,便于學(xué)生弄清這幾類(lèi)問(wèn)題的聯(lián)系和區別,從而更好地掌握解決問(wèn)題的思路,即先明確單位“1”,再看單位“1”是已知還是未知來(lái)確定解決問(wèn)題的方法。為了讓學(xué)生更好地掌握分析方法,總復習的第5題和練習二十七的第7題還安排了需要兩次判斷單位“1”的練習。

  2. 百分數。

  百分數內容的復習重點(diǎn)放在百分數的應用,緊接在用分數乘除法解決問(wèn)題后編排,這樣可以使學(xué)生看到它們在結構、解題思路上的一致性,便于加強知識間的聯(lián)系。百分數的概念沒(méi)有單獨復習,但它是百分數應用的基礎,因此要注意進(jìn)行復習?倧土暤牡6題是求常見(jiàn)的百分率的問(wèn)題,通過(guò)給出計算公式,既復習百分數的意義、百分數與分數及小數的互化,又可復習求烘干率等類(lèi)似問(wèn)題。第7題為稍復雜的百分數的應用問(wèn)題。練習二十七的第13、14、15題安排的是有關(guān)百分數的習題,其中第15題涉及國債、納稅、利率等內容的復習。

  3. 空間與圖形。

  這部分內容包括位置與圓的復習。

  在第一學(xué)段中,學(xué)生已經(jīng)會(huì )用第幾組、第幾個(gè)來(lái)表示物體的位置,本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習用數對表示物體的位置。教材通過(guò)總復習的第8題復習用數對表示物體的位置,練習二十七的第1題安排了相應的練習。

  本學(xué)期圓的認識包括直徑、半徑、π、軸對稱(chēng)圖形等概念以及圓的周長(cháng)和面積、圓的畫(huà)法等內容,教材重點(diǎn)復習了圓的周長(cháng)、面積計算公式和軸對稱(chēng)圖形?倧土暤牡9題通過(guò)讓學(xué)生復習計算公式的得出過(guò)程,加深學(xué)生對計算公式的理解和掌握,以使學(xué)生在解決具體問(wèn)題時(shí)能根據不同條件和問(wèn)題靈活地運用計算公式。第10題復習軸對稱(chēng)圖形的概念,并運用概念判斷兩個(gè)圖形是否是軸對稱(chēng)圖形,加深學(xué)生對概念的理解和整理。直徑、半徑及其它們之間的關(guān)系等知識在練習二十七的第11題進(jìn)行復習。

  4. 統計。

  本學(xué)期統計的內容主要是認識扇形統計圖。教材通過(guò)總復習第11題使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )扇形統計圖的特點(diǎn),即能清楚地表明各部分數量同總數之間的關(guān)系,并根據給出的信息解決一些問(wèn)題,以促使學(xué)生分析信息、解決問(wèn)題能力的提高。

  二、復習目標

  通過(guò)總復習,系統、全面地復習和整理本學(xué)期所學(xué)知識,幫助學(xué)生構建合理的知識體系,以便學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計算方法以及有關(guān)的規律性的知識,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數概念、空間概念、統計概念,增強學(xué)生綜合運用知識的能力,全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。

  1、理解分數乘、除法的運算意義,掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序;能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算(不超過(guò)三步)式題,能應用運算律和運算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分數的簡(jiǎn)便計算;能應用分數乘法解決“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,能列方程解決“已知一個(gè)數的幾分之幾是多少,求這個(gè)數”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題(不超過(guò)兩步)。

  2、理解比的意義和基本性質(zhì),能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比,能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。

  3、理解百分數的意義,能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化,會(huì )解決“求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  4、認識圓,掌握圓的基本特征,理解直徑與半徑的相互關(guān)系;會(huì )用圓規畫(huà)圓。

  2. 理解圓周率的意義,掌握圓周率的近似值,理解和掌握圓的周長(cháng)與面積的計算公式,并能正確地計算圓的周長(cháng)與面積。

  5、學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系,能綜合應用學(xué)過(guò)的.數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念,增強解決問(wèn)題的策略意識和反思意識,提高解決問(wèn)題的能力。

  6、學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中,進(jìn)一步評價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習情況,體驗與同學(xué)交流和獲取知識的樂(lè )趣,感受數學(xué)的意義和價(jià)值,發(fā)展對數學(xué)的積極情感,增強學(xué)好數學(xué)的自信心。 <

  三、復習重點(diǎn)

  分數、百分數的計算(包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算)及應用題。圓的概念和周長(cháng)、面積的計算。

  四、復習難點(diǎn)

  從學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和單元檢測情況來(lái)看的問(wèn)題是分數、百分數稍復雜的除法應用題,其次是分數和百分數、圓的概念。

  五、復習原則

  1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性,鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習,提高復習能力。

  2、充分體現教師的指導作用,知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥,保證復習效果。

  3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則,針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教學(xué)方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。

  六、復習方法

  1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習,鞏固基礎知識。

  教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習,可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題,將知識整合鏈接起來(lái),進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系,提高分析解答應用題的能力。

  2、加強計算能力的訓練

  平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低,所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡(jiǎn)便計算;最后動(dòng)筆算。

  3、加強與實(shí)際的聯(lián)系

  適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  4、講練結合精心設計練習,把有營(yíng)養的知識方法做成有味道的數學(xué)問(wèn)題和練習吸引學(xué)生去探究

  5、分層指導

  針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習,對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求,復習題分層,指導分層,充分體現問(wèn)題練習的層次性,讓不同的學(xué)生在復習中都自己新的收獲。

  6、后20%學(xué)生有針對性輔導。

  七、注意的問(wèn)題:

  1、考慮到本冊是小學(xué)階段最后一次編排“位置與方向”內容,復習時(shí)應注意知識的綜合整理,讓學(xué)生對該內容形成較為完整和系統的認識?v向來(lái)看,用數對確定物體的位置是一年級下冊按行、定位置的一個(gè)深化,把第幾行第幾列的具體描述抽象成數對的形式,更為簡(jiǎn)潔明了;橫向來(lái)看,則與四年級下冊用方向和距離兩個(gè)要素來(lái)確定位置是互為補充的兩種方法,分別從不同角度出發(fā)來(lái)刻畫(huà)物體的位置關(guān)系。復習時(shí)要引導學(xué)生在綜合、對比的基礎上進(jìn)行整理,從而全面掌握確定物體位置的方法。 綜合以前學(xué)過(guò)的平移、方位、路線(xiàn)圖等知識,可使學(xué)生在復習過(guò)程中加強對前后知識內在聯(lián)系的認識和把握,同時(shí)進(jìn)一步鞏固了用數對確定位置的方法。

  2、 在小學(xué)階段,學(xué)生先后學(xué)習了象形統計圖、條形統計圖、折線(xiàn)統計圖和扇形統計圖,這4種統計圖都可用來(lái)呈現相應的統計數據,具有直觀(guān)、形象的特點(diǎn),便于人們進(jìn)行統計判斷和決策。復習時(shí)應注意引導學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的3種統計圖,在對比中突出扇形統計圖的特點(diǎn),即能夠很好地反映部分與整體的關(guān)系。把握好這一點(diǎn)后,再一些綜合性的練習,讓學(xué)生體會(huì )不同類(lèi)型統計圖的特點(diǎn)和作用,學(xué)會(huì )根據給定的數據合理選擇統計圖。比如,以同學(xué)的身高為例,不同年級同學(xué)的平均身高宜選用條形統計圖,同一個(gè)學(xué)生在不同年級時(shí)的身高宜選用折線(xiàn)統計圖,同一年級的同學(xué)不同身高所占的比例則宜選用扇形統計圖。九義教材是把扇形統計圖作為選學(xué)內容編排的,課標教材則是作為必學(xué)內容編排的,即該內容是要求學(xué)生掌握的。但在復習過(guò)程中不要拔高要求。課程標準對該內容的要求是:通過(guò)實(shí)例,認識扇形統計圖。故復習時(shí)僅要求學(xué)生能認識扇形統計圖的特征,能從給出的扇形統計圖中提取相應的統計信息,作出簡(jiǎn)單的統計分析和判斷即可,不要求學(xué)生繪制扇形統計圖。

  3、在復習時(shí)注重思想方法,如周長(cháng)“化曲為直”,面積“化圓為方”和“極陰思想”,分數乘除法是化未知為已知,在溝通分數、比、百分數、除法的聯(lián)系與區別是提高比較、類(lèi)比、遷移、抽象、概括等,在復習圓的周長(cháng)和面積時(shí)突出方法的推導過(guò)程,在回憶推導過(guò)程時(shí)對圓的相關(guān)概念進(jìn)行辨析。

  六年級上冊數學(xué)期末復習計劃篇三

  一、指導思想

  通過(guò)總復習,把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化,使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固,計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等得到進(jìn)一步地提高,全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。

  二、復習內容

  1、 分數乘法

  2、位置與方向

  3、分數除法

  4、比和比的應用

  5、圓的面積和周長(cháng)的計算

  6、百分數的意義及應用

  7、扇形統計圖

  8、數學(xué)廣角(數與形)

  9、總復習

  三、復習目標

  1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對方程及其基本性質(zhì)的理解,能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程,能正確分析和理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數量之間的相等關(guān)系,會(huì )列方程解答需要兩、三步計算的實(shí)際問(wèn)題。

  2、使學(xué)生進(jìn)一步理解分數乘、除法的運算意義,掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序;能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算(不超過(guò)三步)式題,能應用運算律和運算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分數的簡(jiǎn)便計算;能應用分數乘法解決“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,能列方程解決“已知一個(gè)數的幾分之幾是多少,求這個(gè)數”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題(不超過(guò)兩步)。

  3、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì),能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比,能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。

  4、使學(xué)生進(jìn)一步理解百分數的意義,能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化,會(huì )解決“求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”、“ 求一個(gè)數比另一個(gè)數的多(少)百分之幾”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  5、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系,能綜合應用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念,增強解決問(wèn)題的策略意識和反思意識,提高解決問(wèn)題的能力。

  8、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中,進(jìn)一步評價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習情況,體驗與同學(xué)交流和獲取知識的樂(lè )趣,感受數學(xué)的意義和價(jià)值,發(fā)展對數學(xué)的積極情感,增強學(xué)好數學(xué)的自信心。

  四、復習重點(diǎn)

  分數的計算(包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算)。

  五、復習難點(diǎn)

  解決問(wèn)題的策略。

  六、復習原則

  1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性,鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習,提高復習能力。

  2、充分體現教師的指導作用,知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥,保證復習效果。

  3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則,針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教學(xué)方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。

  七、復習方法

  1、帶領(lǐng)學(xué)生按內容整理復習,鞏固基礎知識。

  教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習,可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題,將知識整合鏈接起來(lái),進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系,提高分析解答應用題的能力。

  2、加強計算能力的訓練

  平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低,特別是六(2)班,所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡(jiǎn)便計算;最后動(dòng)筆算。

  3、加強與實(shí)際的聯(lián)系

  適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  4、講練結合

  有講有練,在練中發(fā)現問(wèn)題。

  5、分層指導

  針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習,對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求,復習題分層,指導分層。

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