(精品)復習計劃7篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,很快就要開(kāi)展新的工作了,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家整理的復習計劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
5月19日,參加了區組織的小學(xué)語(yǔ)文復習研討會(huì )。會(huì )上兩位教師給我們做了復習課的引領(lǐng),課后姜主任從“做好三個(gè)解讀,增強復習的針對性”、“立足課堂,講究策略,提高復習效率”、“結合校本教研做好復習”為我們一線(xiàn)教師做了復習培訓,再結合我們的學(xué)生情況,我制定了以下復習計劃:
一、學(xué)情分析
我們年級的學(xué)生有三分之一的學(xué)生入學(xué)早,幾年來(lái)在學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法上與其他同學(xué)存在著(zhù)很大差異。雖有進(jìn)步但仍存在問(wèn)題,部分學(xué)生基礎知識薄弱:如書(shū)寫(xiě)態(tài)度不認真、拖拉作業(yè)、在聽(tīng)寫(xiě)方面還不過(guò)關(guān);閱讀困難,積累少,作文上存在錯別字多、語(yǔ)句不通、詞語(yǔ)不搭配、上下句不連貫等問(wèn)題。
二、復習目標
根據新課標再結合姜主任的復習培訓,充分利用現有的教材,面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習,對年級學(xué)生狀況做簡(jiǎn)單的分析后,采取切實(shí)有效的措施,使學(xué)生特別是后進(jìn)生都能得到提高。
三、復習內容
1、漢語(yǔ)拼音
要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節。要著(zhù)重復習讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語(yǔ)義,然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。
2、漢字
認識所學(xué)的帶讀字,掌握生字,讀準字音,認清字形,理解字義,并能正確地書(shū)寫(xiě)。
3、詞語(yǔ)
要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思,而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯,部分能靈活運用。
4、句子
一個(gè)句子能清楚地表達一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當地運用比喻,把話(huà)寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。
認識復句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
要能正確地修改病句。病句的類(lèi)型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí),要安排修改一段話(huà)的練習(標點(diǎn)、字、詞、句等)。
擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當的詞語(yǔ),使句子表達的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡(jiǎn)潔明了。在復習的時(shí)候,要講清要求和方法。
能按要求改寫(xiě)句子。
5、標點(diǎn)符號
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問(wèn)號、感嘆號、雙引號、書(shū)名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點(diǎn)符號,還要求說(shuō)出其作用。
6、閱讀
能借助詞典,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì )作者的`思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說(shuō)明方法。
關(guān)于閱讀的要求,作一些說(shuō)明:
。1)句子意思的理解。
。2)給自然段劃分層次。
。3)分段和概括段落大意。
。4)文章的中心思想。復習時(shí),既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。
。5)體會(huì )思想感情。
背誦。主要是五年級課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫(xiě),只指課本中規定的內容。
7、寫(xiě)作
從習作的類(lèi)型來(lái)看,有寫(xiě)記敘文,也有寫(xiě)應用文。從習作的形式來(lái)看,有記實(shí)性的習作,寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想,有想像性的習作,包括看圖作文、續寫(xiě)等。從習作的內容來(lái)看,有寫(xiě)人、記事(記敘一次活動(dòng)),有寫(xiě)景。從習作的命題形式來(lái)看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。五年級語(yǔ)文課本里作文訓練主要分為兩大類(lèi):一是記敘文,包括寫(xiě)人、敘事、讀后感等;二是應用文,包括感謝信、畢業(yè)贈言等。
四、復習重點(diǎn)
從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力,提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文方面重點(diǎn)是:命題作文中的“審題、選材、構思”訓練;材料作文中的“圍繞中心,重點(diǎn)發(fā)散”訓練;應用文中的“格式”訓練等。
五、復習方法與步驟
我采用的是集中復習和自主復習相結合的方法。
1、努力提高學(xué)生的復習興趣,改變枯燥乏味的復習形式,在復習的同時(shí)多鼓勵多表?yè)P學(xué)生的進(jìn)步,做好學(xué)生的心理輔導,讓班級形成努力進(jìn)取的學(xué)習氛圍。
2、分層次作業(yè),根據學(xué)生的情況不同,在充分了解學(xué)生的基礎上,分層次作業(yè),既減輕學(xué)生的負擔,又讓學(xué)生有真正的提高。
3、利用教材,“溫故而知新”教學(xué)生學(xué)會(huì )復習的方法,學(xué)會(huì )拓展利用。
4、采取“一幫一”互助小組,好學(xué)生帶領(lǐng)后進(jìn)生,在背誦、聽(tīng)寫(xiě)等基礎知識訓練上給予幫助。
六、復習中注意事項:
1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料,提高、充實(shí)自己,并運用到復習課實(shí)際中來(lái),學(xué)以致用。
2、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題,“對癥下藥”,認真上好每一堂復習課。
3、減輕學(xué)生負擔,讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如,沒(méi)有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。
4、轉變觀(guān)念,不單純看學(xué)生的測驗成績(jì),要注重其方法的培養。
七、復習時(shí)間安排:
復習時(shí)間:四個(gè)星期,我分成四個(gè)階段,每個(gè)階段一周左右,第一階段語(yǔ)文基礎知識的單項復習,第二階段閱讀和習作的復習,第三階段綜合的測試。第四階段我安排的自由復習和個(gè)別輔導相結合。
復習計劃 篇2
為期末聯(lián)考考出好成績(jì),高二地理備課組老師經(jīng)過(guò)多次會(huì )議討論,群策群力,集思廣益,特制定出如下復習備考計劃:
1.12月23日停止新課教學(xué),全力復習備考。
2.編制必修三復習提綱(已經(jīng)發(fā)放給學(xué)生);精練精講去年聯(lián)考地理卷(已完成);命制3套必修三單元卷(已經(jīng)完成精練精講1套,本周末發(fā)放第2套試卷,元旦假期發(fā)放第3套試卷);元月份繼續命制兩套綜合卷進(jìn)行精講精練。
3.精心打造1月4-5號的期末適應性考試卷和下周的第四次強化訓練卷,這兩套綜合卷突出高頻考點(diǎn)和重點(diǎn),做到知識點(diǎn)全覆蓋,難易適中。
4.教師帶領(lǐng)學(xué)生對教材進(jìn)行知識點(diǎn)的.系統復習梳理,并有針對性地抽查學(xué)生的掌握情況。
5.加強后進(jìn)生的補缺工作,一方面抽查提綱背誦情況,另一方面是對典型知識點(diǎn)及習題進(jìn)行再訓練。
6.在試卷講解過(guò)程中加強對學(xué)生審題及規范答題技巧的指導與訓練。
復習計劃 篇3
復習總目標:
時(shí)臨復習階段,為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和潛力,幫忙學(xué)生能更好地汲取知識,獲得潛力,使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;為使后進(jìn)生能掌握最基礎的英語(yǔ)知識,能對一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識有一個(gè)系統的整理,使他們學(xué)有方向,學(xué)有目標,特制訂本復習計劃。
復習要點(diǎn):
。ㄒ唬┩黄浦攸c(diǎn)和難點(diǎn)
1、學(xué)生明確各單元學(xué)習要求,教師引導學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)。
2、單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的難點(diǎn),教師要幫忙學(xué)生養成記憶單詞的`良好習慣,如根據兒歌記憶、根據詞義記憶、聯(lián)想記憶等等,并幫忙學(xué)生由單獨記一個(gè)詞轉為記幾個(gè)。
3、對于重點(diǎn)和難點(diǎn)資料,教師要透過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語(yǔ)言知識的掌握。
。ǘ┗貧w課文、聯(lián)系實(shí)際
語(yǔ)言知識轉化為語(yǔ)言技能,須經(jīng)過(guò)好處性的訓練。教材資料有情景、有好處、有完整的情節,所以引導學(xué)生把語(yǔ)言知識放入語(yǔ)篇中記憶,復習階段宜回歸教材,對教材資料要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語(yǔ)和句型時(shí),更宜聯(lián)系實(shí)際,學(xué)用結合,培養學(xué)生初步的語(yǔ)言運用潛力。
學(xué)生狀況分析:
1、大部分學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)有興趣;
2、學(xué)生兩極分化現象較嚴重,年齡越大,這種狀況越明顯;
3、學(xué)生記憶單詞、句子有困難;
4、學(xué)生對單詞掌握不好,學(xué)過(guò)就忘。
相應措施:
1、透過(guò)各種方式,改善教學(xué)環(huán)節,提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛,而且要活躍學(xué)生思維;
2、發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學(xué)習帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進(jìn)步,盡力減小學(xué)生間的差距;
3、充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽(tīng)寫(xiě)等形式幫忙學(xué)生記憶單詞;
4、在教學(xué)中注意新舊知識的銜接,在學(xué)習新知識的同時(shí),有意識地復習舊單詞,增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量,減少遺忘現象。
5、精講容易做錯的題目,多讀多背。
具體時(shí)間安排:
第17周:Unit10、Unit11、Unit12
第18周:Unit7、Unit8、Unit9
第19周:Unit4、Unit5、Unit6
第20周:Unit1、Unit2、Unit3
復習計劃 篇4
一、總框架:
11月是關(guān)鍵期,應以深度記憶為主,積極穩妥,每天可以列出復習計劃,按照計劃有條不紊的完成計劃,千萬(wàn)不要把計劃定的不切實(shí)際,對自己的要求過(guò)高,這樣會(huì )缺乏自信。另外比較重要的是在復習的過(guò)程中隨時(shí)翻看真題,明白重復出題的關(guān)鍵點(diǎn)實(shí)在教材的那個(gè)位置以及了解人大出題的形式。
二、具體規劃:
深度記憶的開(kāi)始:11月份
1、這個(gè)時(shí)期是痛苦的,因為經(jīng)過(guò)之前持久的戰役和心里的煎熬,疲憊是在所難免的,我們只有勇往直前,不怕苦難,當然還要做的是勞逸結合,身體是基礎,是本錢(qián)。
2、這個(gè)時(shí)期是加深記憶,特別是對重點(diǎn)書(shū)目的重點(diǎn)內容,記憶的時(shí)候注意的.是在理解的基礎上記憶以便于印象的深刻。關(guān)于真題,可以在11月份下旬開(kāi)始看,自己在看每一套真題的時(shí)候最好是先做一遍,然后去看課本尋找答案,這樣的效果會(huì )好些。需要提醒的是這個(gè)時(shí)期很容易迷茫和浮躁,一些意志不堅定的人就在旁人在努力學(xué)習的時(shí)候放棄了,實(shí)在是不該。我們應該是吸取教訓,做得更好,以迎接戰斗。
3、指導思想:第一,基本熟練掌握全書(shū)體系,做到書(shū)本框架體系明了于心。這關(guān)系到你答題時(shí)的思路問(wèn)題,當你有全書(shū)的框架后,你可以很快的找到書(shū)中的相關(guān)內容,并且按體系進(jìn)行發(fā)散式思考,答題即可做到思路清晰,邏輯縝密。第二,背誦知識點(diǎn),做到能背住一半。無(wú)論你采取什么方法,對于專(zhuān)業(yè)課知識點(diǎn)的背誦要求的是嚴密性、全面性,因此要找到背誦規律;對于西方法律思想史,各個(gè)人物的重點(diǎn)思想有時(shí)會(huì )很雜亂,也不要急,多重復幾遍,熟能生巧嘛!你就能拿下!
復習計劃 篇5
初三下學(xué)期到一?荚嚂r(shí)是學(xué)生們與時(shí)間賽跑,將知識由量變到質(zhì)變的重要時(shí)期,而這個(gè)寒假正是此重要時(shí)期的開(kāi)始。如何利用寒假,為中考高分占得先機呢?
用好最佳記憶時(shí)段
從一些中學(xué)了解到,有的初三生一到寒假就徹底放松,把學(xué)習完全忘到了腦后;有的則把學(xué)習安排得過(guò)于緊湊。這些都是不科學(xué)的。建議初三生做一個(gè)寒假計劃表,用小本記下自己每天要做的事情,按照計劃學(xué)習。
寒假里,初三生可自由安排學(xué)習時(shí)間,初三生利用記憶效果最佳的時(shí)段復習會(huì )事半功倍。起床后半小時(shí)和睡前半小時(shí)是記憶效果最佳的時(shí)段,初三生可以利用這段時(shí)間在腦海中過(guò)一遍當天復習的知識點(diǎn),效果會(huì )更好。各學(xué)科的復習穿插進(jìn)行,也利于提高效率。
合理制訂復習計劃
中考看的是考試總分,考生各科成績(jì)均衡很重要。初三生可以利用這個(gè)寒假糾正自己的偏科習慣。沃建中認為,糾正偏科首先要解決心態(tài)問(wèn)題。很多考生數學(xué)不好,主要是害怕數學(xué),認為自己沒(méi)有數學(xué)天賦,學(xué)不好。很多學(xué)生覺(jué)得化學(xué)分數低,學(xué)不好還不如放棄。同學(xué)們,這些思想要不得。其實(shí)只要努力,大部分學(xué)生的偏科現象都可以糾正過(guò)來(lái)。
根據期末考試結果,初三生要抽出時(shí)間認真總結教訓,找出自己的強弱項,并強化強項,彌補弱項。弱項提高分數的空間很大,考生要認真分析自己弱項的問(wèn)題所在,找到彌補的辦法。除了在弱項上多花時(shí)間外,強項也不能放松。有的考生覺(jué)得自己平時(shí)數學(xué)不錯,就很少花時(shí)間在數學(xué)上,結果到了中考時(shí),數學(xué)成績(jì)反而下降了。
別忘搜集作文素材
不少初三生對作文頭疼的'最大原因是覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)。對此,提醒大家,寒假時(shí)間相對充裕,初三生要學(xué)會(huì )觀(guān)察生活,積累作文素材。寒假中,初三生要有意識地思考一些問(wèn)題,并注意積累,多看、多聽(tīng)、多想、多練習,提高觀(guān)察、分析能力。
不少同學(xué)喜歡利用假期閱讀課外書(shū)。建議初三生在閱讀時(shí)可將一些有意義的素材記錄在筆記本上,如一些名人名言、時(shí)事知識、歷史人物故事及成語(yǔ)典故等。這對寫(xiě)好作文有幫助。
初三寒假復習指導
為了讓大家利用好寒假,系統復習有效率,中小學(xué)一對一學(xué)習部初中教學(xué)組老師還為大家送來(lái)了學(xué)習禮包:初三寒假復習指導,幫助大家在歡度寒假之余,有條理和針對性地查漏補缺,也為下學(xué)期的學(xué)習打下良好的基礎,為中考總復習爭取更多的時(shí)間。
總之,我們要把初三學(xué)習新課和復習的內容利用這個(gè)寒假進(jìn)行規劃和實(shí)施,誰(shuí)利用好初三這個(gè)最后的寒假,進(jìn)行系統的提升,誰(shuí)就能在中考中贏(yíng)的更多,笑的更燦爛。
最后還要提醒初三生的是,寒假生活要勞逸結合,可多和父母、老師或同學(xué)溝通交流,減輕壓力,保持良好心態(tài)。
復習計劃 篇6
第一:爭分奪秒,上好復習課
三天的時(shí)間不算長(cháng),但善于安排的人可以有一個(gè)長(cháng)足的進(jìn)步。誰(shuí)吝嗇時(shí)間,時(shí)間就對誰(shuí)慷慨;誰(shuí)荒廢時(shí)間,時(shí)間也就荒廢誰(shuí)。我們要抓住分分秒秒,少講空話(huà)多做實(shí)事,提高學(xué)習的效率,從上好每一節課做起。這些復習課都是復習中的重中之重,都是老師精心準備的。他們看似都在重復平時(shí)學(xué)過(guò)的內容,其實(shí),已是一種濃縮,一種總結,更是一種提高。這些課有助于大家理清復習的思路,提高復習的效果。所以我們要跟著(zhù)老師的講課節奏,做好課堂筆記,聽(tīng)好每一分鐘的課。
第二:合理安排,制定科學(xué)計劃
復習計劃是復習工作的前提條件,制定復習計劃,是實(shí)現計劃目標的重要保證。平常學(xué)習好的同學(xué)要善于歸納、總結,利用復習的機會(huì )鞏固基本知識、技能,由此及彼,重在知識的遷移,在訓練能力上下功夫,做到觸類(lèi)旁通,使自己學(xué)習水平再上新臺階;A薄弱的同學(xué)更應充分利用這次復習的時(shí)機,狠抓基礎,做到復習到位,消化到位,力爭經(jīng)過(guò)復習能有較大的.提高!皼](méi)有最好,只有更好”讓我們以此來(lái)鞭策自己,激勵自己。
第三:掌握技巧,以平和心對待
考試是掌握技巧也是非常關(guān)鍵的:1、整體瀏覽,拿到試卷之后,先總體上瀏覽一下,根據以前積累的考試經(jīng)驗,大致估計一下試卷中每部分應分配的時(shí)間。2、提高速度,考試時(shí),題目有了思路就趕緊做,不要猶豫。3、碰到難題時(shí),可以先用“直覺(jué)”快速找到解題思路;如果“直覺(jué)”不管用,就可以用聯(lián)想法找到解題思路;如果這樣也不行,你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點(diǎn)和解題技巧,然后嘗試。4、檢查試卷,如果能夠提前做完試卷,一定要細心檢查看是否有遺漏的題目;重新快速瀏覽題目的要求,是否理解錯題意,確保解題步驟和結果的正確?荚嚰仁侵R的檢測,又是意志的磨煉。我們要有適度的緊張與焦慮,但更重要是沉著(zhù)冷靜,滿(mǎn)懷信心。
第四:總結經(jīng)驗,譜寫(xiě)新篇章
考試過(guò)后總結往往是我們最容易忽視,實(shí)際卻很重要的一步。通過(guò)總結,我們查漏補缺,找到新的目標,為之努力。學(xué)習正如吃飯,而考試失敗則就像是飯中的一粒石子,你總不能在人生中對知識最渴求時(shí),因為一次的失敗而放棄學(xué)習,正如你不會(huì )因為飯中有一粒石子而餓著(zhù)不吃飯。
子曰:"溫故而知新。"意思就是說(shuō)溫習學(xué)過(guò)的知識,才能得到新的體會(huì )與理解。 每天放學(xué)回到家,首先就是主動(dòng)完成作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著(zhù)寫(xiě),不懂的問(wèn)題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請教父母或老師。寫(xiě)完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費,自己看看課本,把掌握不好的知識加深印象;其次我們應該上課要認真聽(tīng)講,要多復習學(xué)過(guò)的知識。堅持做到多做練習題,多背單詞,多看課外書(shū)以及參加一些有意義的課外活動(dòng)。
其次,不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)功課。除了十分重要的內容以外,課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽(tīng)課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會(huì )去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收,適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
最后,在復習的過(guò)程中,我們還應該注意調整我們的身體和注意休息。我們應該合理地安排時(shí)間,這樣保證大腦的高效率。
復習計劃 篇7
1、基本指導思想
要以課本為主。有些考生認為:“課本沒(méi)什么看的!太簡(jiǎn)單了!”這種想法是絕對不可取的!叭f(wàn)變不離其宗”,千變萬(wàn)化的試題只是命題角度的變化,高考試題也同樣如此,它不會(huì )脫離《考試大綱》,不會(huì )脫離課本的知識點(diǎn)。所以在第一輪復習中,我們要把主要精力放在課本上。
復習課本不是像剛學(xué)習的時(shí)候那樣的細致,但也不是簡(jiǎn)單的翻一遍,或是單純的背誦一遍,必須要注意方法和技巧。雖說(shuō)是第一輪復習,但實(shí)際上它包含兩遍:
第一,先把課本讀“厚”。具體做法是:結合《考試大綱和考試說(shuō)明》,把每一課的知識點(diǎn)都找出來(lái),逐個(gè)消化。需要知識的識記,需要理解運用的知識點(diǎn),要再通讀一下課本上的相關(guān)內容,特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問(wèn)題,除了要問(wèn)老師和同學(xué)之外,還要做少量相關(guān)的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習,時(shí)間不夠要抽時(shí)間,把識記、看課本和做題有效地結合起來(lái)。另外,每復習一個(gè)階段要做一套檢測題,檢查一下自己知識點(diǎn)上還有沒(méi)有漏洞,以便及時(shí)查漏補缺。我建議:以每?jì)烧n為一個(gè)階段,復習完兩課后做一套試題,自我檢測一下。
第二,再把課本讀“薄”。根據記憶規律,我們過(guò)一段時(shí)間還要重復復習一個(gè)前面我們復習進(jìn)的內容,但時(shí)間有限,我們必須找出可行的方法!我的建議是:每進(jìn)行完一個(gè)階段(也就是兩課),就要及時(shí)地總結一下,用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子,列出兩課的知識框架結構,并找出里面重點(diǎn)的知識和自己認為比較難的知識點(diǎn),以備日后快速有效的復習。同時(shí)要做一個(gè)習題集,記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題,每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。
2、處理好課內和課外的關(guān)系
如果考生的政治基礎比較好,那么只要做好上面的兩步,并跟上老師的復習進(jìn)度,就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不扎實(shí),那就要投入比較多的時(shí)間來(lái)做好第一步,除了課內要跟上老師的復習進(jìn)度,還要安排好課外時(shí)間。比如,要抽出時(shí)間記憶知識點(diǎn)和知識框架結構;要抽出時(shí)間做一定量的'習題;要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容。在這個(gè)時(shí)間的安排上,我認為:前一類(lèi)學(xué)生的課外時(shí)間投入最好是每天50分鐘左右,而后一類(lèi)學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘,用30分鐘時(shí)間記憶,30分鐘理解,30分鐘做題,等到基礎知識牢固了,可以適當地減少課外的時(shí)間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的,歷次實(shí)踐證明:如果平時(shí)沒(méi)有時(shí)間,那么考前更沒(méi)有時(shí)間,也沒(méi)有好的心態(tài)去記憶,政治雖是文科,但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。
3、針對各科學(xué)習內容制定計劃
歷史:講究細節,是最考驗記憶的科目,課本中的大字、小字、地圖、乃至注釋都不能放過(guò),大家聽(tīng)起來(lái)可能覺(jué)得難以置信,但是我們班幾乎所有同學(xué)都是這樣做的,這也是我們班能在文綜全區前十中占據第三的位置的重要原因之一。在第一輪復習中我們是一課一課背的,這時(shí)就要求自己首先把這課書(shū)從頭到尾詳細地、無(wú)遺漏地背下來(lái),然后整理出一個(gè)大綱,例如這一課涉及的政治、經(jīng)濟、文化、民族、對外關(guān)系等,根據這個(gè)大綱把這一課中的知識主干再強化記憶一遍,最后把容易遺忘的細小知識點(diǎn)如小字、地圖、注釋等整理出來(lái)再背一遍,三遍過(guò)后就可以對這課書(shū)有比較好的掌握了。
政治:則講究系統化,因為政治得分的高低取決于你所提到的得分點(diǎn)的數量,而要把所有知識點(diǎn)都答出來(lái),除了要記得它們,還要把握這些的得分點(diǎn)的內在聯(lián)系,以及它們適用的情況,如果你在腦中形成了完善的知識系統,就能由一個(gè)得分點(diǎn)聯(lián)想出相關(guān)的得分點(diǎn)。所以,在背政治的時(shí)候不能把知識割裂開(kāi)來(lái),可以把每一課、每一個(gè)章節、每一本書(shū)的知識點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái),然后按照他們在內容和邏輯上的聯(lián)系構建成關(guān)系緊密的網(wǎng)絡(luò ),強化記憶知識脈絡(luò ),達到涉及一點(diǎn)便能聯(lián)想起整個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )的目的。
地理:文科中最具有理科氣質(zhì)的科目,單純靠記憶是學(xué)不好地理的,它最講究理解和總結規律。地理分為人文和自然兩個(gè)部分,自然地理可分為地形、氣候、土壤、水源、植被幾個(gè)方面來(lái)記憶,不僅要知其然,還要知其所以然,掌握各地理事物上述幾個(gè)方面情況形成的原因,將這些地理狀況與太陽(yáng)的運動(dòng)等相關(guān)理論聯(lián)系起來(lái),以理解為主,掌握了其中的規律,要想從一個(gè)條件分析出其他方面的情況并不困難。人文地理則可按勞動(dòng)力、原料、燃料、技術(shù)、交通等幾個(gè)方面來(lái)記憶,結合太陽(yáng)活動(dòng)規律、大氣活動(dòng)規律等自然規律來(lái)記憶。我一直認為人文地理比自然地理難學(xué),因為它非常之靈活,所以在掌握好課本知識的同時(shí),還要多讀一些相關(guān)的資料,擴大自己的知識面,加深對世界的了解。
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