培訓計劃5篇（經(jīng)典）

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的培訓計劃5篇，希望對大家有所幫助。

培訓計劃 篇1

　　為了進(jìn)一步推動(dòng)我專(zhuān)業(yè)學(xué)科“技能培訓”上新臺階，展示我專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革成就，展示學(xué)生熟練的職業(yè)技能和積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，為20xx年吉林省、市技能大賽取得更好的成績(jì)，機械實(shí)訓處根據本專(zhuān)業(yè)老師實(shí)際任課情況，特制訂如下強化階段培訓方案：

　　一、指導思想

　　以教師專(zhuān)業(yè)化為指導，提高學(xué)生職業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為宗旨，面向學(xué)生，注重實(shí)踐，開(kāi)展專(zhuān)項技能培訓。

　　二、組織機構

　　組 長(cháng)： 陳殿輝

　　總負責： 公茂強

　　秘書(shū)長(cháng)： 孫 斌

　　分工種負責人員：

　　數控車(chē)工：王林

　　數控銑工：公茂強

　　裝配鉗工：蔣子俊

　　車(chē) 工：陳青林

　　三、培訓目的

　　盡快加強我校機械專(zhuān)業(yè)建設，提高綜合技能水平，爭取在省、市技能大賽上能取得優(yōu)異成績(jì)。

　　四、培訓目標

　　通過(guò)本次技能大賽培訓，使學(xué)生掌握較好的實(shí)踐技能，在各項大賽中取得優(yōu)異的.成績(jì)。

　　五、培訓方式

　　培訓內容分為強化階段培訓，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的單獨輔導使學(xué)生對參賽內容進(jìn)行掌握和提高。各培訓對象都以停課方式訓練，每周一至周六早8：30--晚3:40。

　　六、選手產(chǎn)生方式及培訓安排

　　1.市賽選手為20xx級機械專(zhuān)業(yè)科選撥出來(lái)的學(xué)生，為以下同學(xué)：

　　工 種

　　姓 名

　　班 級

　　數控銑工

　　溫鑫

　　11--462

　　徐祥瑞

　　11--462

　　張曉宇

　　11--442

　　數控車(chē)工

　　張俊偉

　　11--442

　　張磊

　　11--461

　　張乾

　　11--441

　　普車(chē)

　　刑萬(wàn)程

　　11--442

　　張 斌

　　11--442

　　石少坤

　　11--442

　　裝配鉗工

　　宋健林

　　11--442

　　徐中偉

　　11--442

　　省賽選手為20xx級機械專(zhuān)業(yè)科選撥出來(lái)的學(xué)生，為以下同學(xué)：

　　工 種

　　姓 名

　　班 級

　　數控銑工

　　王博

　　10--462

　　數控車(chē)工

　　張楠

　　10--442

　　鄭旭

　　10--442

　　普車(chē)

　　唐海峰

　　10--442

　　裝配鉗工

　　徐庚煜

　　10--462

　　加工中心

　　由數車(chē)學(xué)生和數銑學(xué)生組成，現獨立訓練，到賽前在集中統一訓練

　　2.各工種培訓安排

　　各工種的具體培訓內容由各指導老師根據選手的實(shí)際情況自行制定，具體見(jiàn)各工種培訓計劃。

　　七、學(xué)生管理

　　參加培訓的各工種學(xué)員，在訓練期間，要遵守學(xué)校的各項規章制度，遵守大賽學(xué)生管理辦法。

培訓計劃 篇2

　　培訓目的：

　　鞏固和提高學(xué)校中獲得的??知識，使新同志能夠熟悉病區環(huán)境及各項規章制度和各班次的工作職責;熟練掌握心內科常見(jiàn)疾病的基本理論、基本知識、基本技能，使理論知識進(jìn)一步聯(lián)系實(shí)際;逐步掌握心內科專(zhuān)科護理知識，能獨立完成心內科常用的護理技術(shù)操作;具有護理書(shū)寫(xiě)能力，適應護士的角色，培養獨立工作能力。

　　培訓內容：

　　第一月

　　1、熟悉病區環(huán)境，病房設置，了解病區一般工作狀況

　　2、了解本病區各種儀器、物品、藥品的放置。

　　3、了解病區各種規章制度，各項護理制度。

　　第二月

　　1、了解本病區各班次的工作職責，能獨立完成輔班工作

　　2、了解心內科疾病的臨床特點(diǎn)、護理要點(diǎn)

　　3、在老師指導下，學(xué)會(huì )系統的護理評估

　　第三月

　　1、在老師指導下能獨立完成新病人護理病歷的書(shū)寫(xiě)

　　2、能主動(dòng)與病人進(jìn)行良好的護患溝通，獨立完成出入院病人的健康宣教

　　3、在老師指導下掌握心電圖機、心電監護儀的操作，并能說(shuō)出操作程序、注意事項。

　　第四月

　　1、掌握本專(zhuān)科常見(jiàn)疾病(如心功能不全，心絞痛，心肌梗塞)的病情觀(guān)察及護理要點(diǎn)。

　　2、在老師指導下對心功能不全，心絞痛，心肌梗塞列出護理問(wèn)題、護理目標和措施，并完成護理措施的落實(shí)。

　　3、熟悉本專(zhuān)科常用搶救藥如阿拉明，多巴胺，西地蘭，異丙腎上腺素，利多卡因，腎上腺素的作用、副作用及搶救儀器(如除顫儀、負壓吸引器、簡(jiǎn)易呼吸氣囊)的應用。

　　4、在老師指導下熟悉并進(jìn)行各種心內科檢查前的`準備和護理，包括心電圖、B超檢查、胃鏡檢查，人工心臟起搏器安裝術(shù)及心血管介入診療前后的護理。

　　5、熟練掌握吸氧、無(wú)菌技術(shù)、輸液等七項技能操作

　　6、熟悉本專(zhuān)科常見(jiàn)的應急處理

　　第一季度

　　鞏固第一月要求內容，講解常見(jiàn)心律失常及心電圖的基本知識

　　考核：專(zhuān)科護理常規、各項規章制度

　　第二季度

　　能正確運用護理程序開(kāi)展整體護理，在責任組長(cháng)的指導下完成責任護士的工作職責

　　考核：常見(jiàn)心律失常的急救、護理常規及健康宣教

　　第三季度

　　掌握專(zhuān)科應急內容及處理方法

　　考核：出入院病人的健康宣教、心血管介入診療前后的護理。

　　第四季度

　　能勝任并獨立完成責任護士的工作職責，熟悉其它各班次的工作職責(如主班、7-3班、夜班等)

　　考核：專(zhuān)科應急內容及處理方法、七項基本技能操作

　　每季度參加科室的專(zhuān)科理論和護理操作考試

　　培訓目標：

　　1、掌握護理核心制度、本科室相關(guān)制度及工作流程

　　2、掌握心內科安全標識

　　3、能規范執行科室專(zhuān)科技能操作：除顫儀、CCU監護系統、低分子肝素注射技術(shù)

　　4、掌握CCU病房消毒隔離制度

　　5、掌握血管活性藥物劑量計算方法

　　6、能使用科室常用儀器：心電監護儀、注射泵、呼吸氣囊、中心及電動(dòng)負壓吸痰器、除顫儀及呼吸機。

　　7、掌握循環(huán)系統解剖生理特點(diǎn)

　　8、掌握心血管內科常見(jiàn)病、多發(fā)病的治療原則、護理常規

　　9、心臟介入手術(shù)的圍手術(shù)期護理

　　10、熟悉心血管科常見(jiàn)病種的病情觀(guān)察要點(diǎn)

　　11、掌握心血管科常用藥物的主要作用、副作用、常用劑量、使用方法及用藥的注意事項

　　12、掌握急救技術(shù)：心肺復蘇、電除顫、各種方式吸氧等

　　13、能配合心血管科醫生的搶救：心肌梗塞、急性左心衰、各種心律失常等

　　14、掌握心內科常用檢驗標本的采集方法

　　15、能完成心內科護理文件的書(shū)寫(xiě)

　　16、按照層級進(jìn)行查房

　　17、及時(shí)準確的完成心血管科班種職責

　　18、能與患者及家屬有效溝通、健康教育

培訓計劃 篇3

　　通過(guò)新課程改革通識培訓網(wǎng)上一段時(shí)間的學(xué)習，感覺(jué)受益匪淺，在知識、經(jīng)濟高度發(fā)展的今天，沒(méi)有知識和能力是不夠的，那么如何推動(dòng)社會(huì )不斷進(jìn)步，應叢基礎作起，從學(xué)生的教育做起，從課改作起。

　　培訓學(xué)習階段時(shí)間長(cháng)，學(xué)習認真，和同行以及專(zhuān)家互動(dòng)交流多，發(fā)起話(huà)題和上傳資源多，得到了老師們的高度評價(jià)：個(gè)人工作室日志和資源建立也較多，學(xué)習過(guò)程中不斷提出問(wèn)題，分析問(wèn)題,教學(xué)反思，用新課程理念及要求自己評價(jià)過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐，感悟點(diǎn)頗多，目的是提高自己以后的教學(xué)實(shí)踐能力，使自己的教學(xué)活動(dòng)符合新課程改革的要求標準，使自己的教學(xué)更高效。

　　新課程新在哪，關(guān)鍵提現在“新”上，新課程理念，新課程內容，新教學(xué)組織安排，新評價(jià)等，知道新課程的特點(diǎn)，更好理解新課程改革。

　　新課程的特點(diǎn)

　　(1)教育應為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。

　　(2)與時(shí)俱進(jìn)更新改革目標:精選終身學(xué)習必備的基礎內容，增強與社會(huì )進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，拓展視野，引導創(chuàng )新與實(shí)踐;適應社會(huì )需求的多樣化和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構;創(chuàng )設有利于引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的課程實(shí)施環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習、合作交流以及分析和解決問(wèn)題的能力;建立發(fā)展性評價(jià)體系，改進(jìn)校內評價(jià)，推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方式，探索建立教育質(zhì)量監測機制;賦予學(xué)校合理而充分的課程自主權，為學(xué)校創(chuàng )造性地實(shí)施國家課程、因地制宜地開(kāi)發(fā)學(xué)校課程和學(xué)生有效選擇課程提供保障。培養學(xué)生具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力、職業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)精神和人生規劃能力;正確認識自己，尊重他人，學(xué)會(huì )交流與合作，具有團隊精神，理解文化的多樣性，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的能力。

　　(3)結構創(chuàng )新：改指定餐為自助餐，打破現行課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內，按照同樣的進(jìn)度、學(xué)習同樣的內容，還要求達到同樣的標準的做法，為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的需求。

　　新課程的實(shí)施

　　(1)立足的角度

　　我學(xué)習了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實(shí)踐深化》專(zhuān)題講座，覺(jué)得郭教授是一名具有開(kāi)拓型、創(chuàng )新型的教育專(zhuān)家，特別他在報告中的四個(gè)反思切中現在課改的要害，立意高遠，發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學(xué)價(jià)值體系意義深遠。他的“深度教學(xué)”理論對我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠的引領(lǐng)作用。

　　(2)具體落實(shí)新課標

　　(3)借鑒的經(jīng)驗，以上三方面做得好，才能使新課程實(shí)施的好。

　　在新課改的實(shí)施過(guò)程中，要注意學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展;不僅要關(guān)注學(xué)生的知識技能的發(fā)展，同時(shí)要兼顧其情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面的培養;在新課改教學(xué)實(shí)施中突出學(xué)生的主體地位，教師扮演支持者、輔助者、合作者的角色;在學(xué)與教的關(guān)系上，強調學(xué)的核心地位，教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，教服務(wù)于學(xué)。在教育教學(xué)活動(dòng)中應當尊重學(xué)生的差異，強調教學(xué)中要根據學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教育。

　　責任是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的底線(xiàn)。責任是一種可貴的品質(zhì)，是一個(gè)人或組織應該堅持的價(jià)值觀(guān)和道德準則，能對文明進(jìn)化和社會(huì )發(fā)展作出質(zhì)量上的規定，現在日益受到世界各國的普遍關(guān)注。

　　小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會(huì )給學(xué)生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養，在學(xué)生中樹(shù)立良好的.風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養，樹(shù)立良好的教師形象。

　　(一)科學(xué)決策能力。面對錯綜復雜的局面和瞬息萬(wàn)變的形勢，學(xué)生干部要善于及時(shí)作出正確抉擇，抉擇不及時(shí)就會(huì )影響工作的順利進(jìn)展。因此，學(xué)生干部要有決策的魄力，通過(guò)科學(xué)的比較，全面的分析，進(jìn)行權衡利弊得失，作出正確的決策。

　　新課改教學(xué)實(shí)施中要體現出尊重和滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要，運用多種教學(xué)方式和手段，引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，掌握最基本的知識和技能，形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高科學(xué)素養和人文素養，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。

　　新課程的評價(jià)

　　以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為校本培訓的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。

　　結合過(guò)程和結果評價(jià)學(xué)生，既能促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中積極主動(dòng)創(chuàng )造性的學(xué)習，又能促進(jìn)學(xué)生注重獲取良好的學(xué)習效果;結合教師與學(xué)生評價(jià)及學(xué)生間相互評價(jià)，結合書(shū)面考試、口頭表達、課堂提問(wèn)、平時(shí)作業(yè)等評價(jià)形式，使學(xué)生能及時(shí)了解到自己的進(jìn)步程度。完善的評價(jià)方式的運用就能促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)開(kāi)展自主學(xué)習，與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，學(xué)習上進(jìn)行朋友式的合作交流，有利于學(xué)生對生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，對學(xué)習的充滿(mǎn)興趣。

　　以上是我通過(guò)學(xué)習獲得的認識和具體方面的體會(huì )，新課程為學(xué)生提供了自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習的平臺，更有助于學(xué)生大眾全面學(xué)習，終身學(xué)習。通過(guò)新課程的通識培訓學(xué)習，使我對新課程的性質(zhì)、基本理念、設計思路、課程目標有了全面的了解，明確了新課程改革的目標和方向。但要完全適應新課程的教學(xué)，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學(xué)習完善，我們在新課程的實(shí)驗之路上任重而道遠。以“新”的理念，用“心”體味，“辛”苦付出，使我們的新課程改革更好的實(shí)施。

　　愿我們共同投入到新課程改革中，與教育共同成長(cháng)進(jìn)步，與學(xué)生一起收獲碩果!

培訓計劃 篇4

　　一、 遵守員工手冊

　　二、 儀容儀表

　　1、保持個(gè)人的整潔。

　　2、手腳保持清潔。

　　3、上班前應梳理好頭發(fā)。

　　4、女服務(wù)員不得濃妝艷沫，梳怪發(fā)型。

　　5、坐、站、行姿勢總則：“在工作地禁止嚼、吃食物和口香糖之類(lèi)的東西，不許在站、坐或走之時(shí)拉手，挽臂或把手搭在別人的肩膀上�！�

　　站姿：站要直，雙腳不能分開(kāi)過(guò)大，不要倚在桌、椅、墻和其它東西上，也不要倚在同事身上，站時(shí)不要晃身。

　　三、 服務(wù)程序禮貌用語(yǔ)規范

　　1、服務(wù)程序規范：目光相迎、臉露微笑、甜語(yǔ)招呼（客到）微笑傾聽(tīng)、熱情答問(wèn)、殷勤服務(wù)（客對期間）微笑道謝、熱情道別、目光相送（辦完手續）

　　2、服務(wù)態(tài)度：主動(dòng)、熱情、耐心、周到。

　　必須做到五點(diǎn)

　�、� 接一顧二招三。

　�、� 有問(wèn)必答，回語(yǔ)親切、耐心解釋、不厭其煩克服冷、硬、頂。 ③ 一視同仁。

　�、� 注意人的微小反應。

　�、� 對份外事不回避，熱心做。

　　3、服務(wù)動(dòng)作：手勤、腳快、嘴甜、眼悅、耳靈。

　　四、 紀律手冊：

　　1、服從上司的指導與安排。

　　2、接班者準時(shí)上班，交班者不得離開(kāi)。

　　3、沒(méi)經(jīng)得部門(mén)主管的批準，不得私自調班、改班。

　　4、不得與客人發(fā)生口角，頂撞客人。

　　5、不得打私人電話(huà)。

　　6、在工作中應做到先服從上司。

　　五、 收銀員制度和業(yè)務(wù)要求：

　　1、建立住宿帳戶(hù)并負責入客帳和為客結帳。

　　2、保證客人結帳準確無(wú)誤，收取以現金、轉帳支票及信用卡等支付方式的住宿、餐飲、洗衣等費用，匯總后送交財務(wù)部入帳。

　　3、核實(shí)帳單及信用卡，負責結團體或公司單位客人帳單。

　　4、掌握電腦和計算機的操作方法，迅速準確地進(jìn)行客帳結算。

　　5、掌握酒店內各類(lèi)房費、餐費和洗滌等費用標準及折扣。

　　6、具有識別各種幣別、旅行支票及信用卡的真偽能力。

　　六、 收銀處各班工作程序（前臺收銀）

　　A班（7：30AM—16：00PM）

　　1、與上一班人員作好交班，并看交班本，看有否需要跟催的事宜，及昨天發(fā)生的事處理的結果。

　　2、作好按金的交接手續，并簽名接收。

　　3、與接待處管家部作好客人退房的協(xié)調工作，辦理退房業(yè)務(wù)。

　　4、在退房的高峰期過(guò)后，與接待處核對退房的數量，并根據退房的帳單做好每日的營(yíng)業(yè)報表。

　　5、根據報表收入的金額把當班的收入核實(shí)后用信封封好，并在信封下做好日期、班次、金額的記錄，上交財務(wù)。

　　6、抄寫(xiě)按金的交班登記表，核對無(wú)誤后交班。

　　7、需要跟催或注意的問(wèn)題，當班時(shí)發(fā)生的事宜記錄在交班本上。

　　B班（中班：15：30PM—24：00AM）

　　1.2同上。

　　3、 繼續為客人辦理退房手續，作好平日租的收取工作。

　　4、 在客人入住的高峰期，可協(xié)助接待處為客人辦理入住手續，并作好入住

　　客人按金的交納工作，為客人開(kāi)出預付按金的收據。

　　5、 接受各部門(mén)消費的轉帳，并作好登記本的記錄工作，以便備查，對于團

　　體的消費轉帳，應該對團體帳單看是否與帳單標準相等方可接收，而對予散客消費的轉帳，不但要看消費金額，更要查看其預付按金的數目，方可應予餐廳收銀讓其轉帳。

　　6、 跟催續住，并將每筆客人交納的續住按金，記錄在交班本上并通知接待，

　　而對末能催到，而又缺泛信譽(yù)問(wèn)題的應知會(huì )經(jīng)理協(xié)助跟催。

　　C、夜班（23：45PM---7：45AM）

　　1.2同上.

　　3、繼續辦理入住客人的交納按金工作。

　　4、核對每間房的房租，按金是否有誤，并核對當日消費入帳記錄。

　　5、將跟催的結果，須跟催的事宜，記錄在交班本上交班。

　　七、 團體接待程序

　　A、 團體入住程序

　　1、當團體入住手續辦理后，協(xié)助接待跟催司倍入住在單上簽名認可，對于現付的團，應作好按金的收取工作。

　　2、接收核接待處所開(kāi)的.帳單是否正確（包括房費、餐標、人數、房數）帳單是否有地陪的簽帳認可及是否注明其付方式。

　　3、收款員應保證在任何情況下，不得將團隊房?jì)r(jià)泄露給客人，如客人要求自付房費，應按當日門(mén)市價(jià)收取。

　　B、團體退房程序

　　1、當接到團體的退房通知，應檢查該團有否散數，并請導游協(xié)助其來(lái)結帳，并讓其查閱帳單。

　　2、接待處配合作好鑰匙的回收工作，得管家部的查房OK否，知會(huì )導游工作完畢，若客房有異，請導游協(xié)助跟催。

　　八、 接金交接班程序

　　1、交班者在臨交班的半小時(shí)，將須交班的按金、信用卡等抄入交班本。

　　2、將上一班退房的按金劃掉，并核對本班的抄寫(xiě)記錄，核對無(wú)誤后交班。

　　3、接班者根據上一班現金交班本上的記錄，開(kāi)始清點(diǎn)每一筆按金，并作好記錄。

　　4、清點(diǎn)無(wú)誤后，簽名接班。

　　九、 信用卡的使用程序

　　1、接到客人的付款形式是刷卡的，在接到后，首先核對卡的姓名是否與證件相同。

　　2、根據卡的類(lèi)型，選擇正確的簽購單、碌卡機，并檢查簽購單是否碌得清楚，核對其證件，將證件的號碼抄入信用卡簽購上。

　　3、請客人在簽購單上簽名，并核對信用卡上的筆跡是否相符，開(kāi)出收據給客人。

　　4、查出該類(lèi)型卡的上符名單。

培訓計劃 篇5

　　為做好職業(yè)病防治工作，促進(jìn)本公司經(jīng)濟發(fā)展，使生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境符合國家職業(yè)衛生標準和要求，保護職工健康及其相關(guān)權益，根據《中華人民共和國職業(yè)病防治法》，經(jīng)公司職業(yè)衛生工作領(lǐng)導小組工作會(huì )研究，制定本公司20xx年度職業(yè)衛生培訓計劃。

　　一、培訓教育目的

　　通過(guò)職業(yè)衛生培訓，進(jìn)一步促使全體人員切實(shí)提高職業(yè)衛生安全意識，為構建文明標準化單位創(chuàng )造良好的職業(yè)衛生氛圍。熟悉、了解《中華人民共和國職業(yè)病防治法》等法律法規，堅持以人為本的觀(guān)念，提高全體職工的職業(yè)危害意識和技能，夯實(shí)公司職業(yè)危害防治基礎，減少職工職業(yè)危害病發(fā)生，開(kāi)創(chuàng )職業(yè)危害防治新局面，創(chuàng )造最佳社會(huì )效益，促進(jìn)社會(huì )持續和諧發(fā)展。

　　二、培訓對象

　　1、各級生產(chǎn)管理人員；

　　2、聘任在崗的生產(chǎn)技術(shù)人員；

　　3、各類(lèi)特殊工種和崗位人員；

　　4、急需培訓的生產(chǎn)工作骨干人員；

　　5、全體從業(yè)人員。

　　三、培訓教育內容

　　1、《中華人民共和國職業(yè)病防治法》、等法律法規。

　　2、企業(yè)的職業(yè)衛生安全方針、規章制度和設備操作規程等，從業(yè)人員的權利和義務(wù)。

　　3、對在崗職工進(jìn)行崗位職業(yè)安全衛生知識培訓。

　　4、個(gè)人防護、避災、自救方法，事故現場(chǎng)應急避險和緊急處置。

　　5、職業(yè)有害因素對健康的危害及防護措施。

　　6、安全設施和個(gè)人勞動(dòng)防護用品的使用和維護，職業(yè)病的治療。

　　7、突發(fā)公共安全事件的緊急救援。

　　8、典型的事故案例的安全分析。

　　四、培訓教育形式

　　開(kāi)展多種渠道、多種形式的職業(yè)衛生培訓。職業(yè)衛生培訓形式要因地制宜，因人而異，靈活多用，盡量采用符合人的.認識特點(diǎn)的、感興趣的、易于接受的方式。針對公司的具體情況，安全教育的形式主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、會(huì )議形式。主要有：職業(yè)衛生知識講座、座談會(huì )、報告會(huì )、先進(jìn)經(jīng)驗交流會(huì )、事故教訓現場(chǎng)會(huì )等。

　　2、張掛形式。主要有：職業(yè)衛生宣傳橫幅、標語(yǔ)、標志、圖片、宣傳欄等。

　　3、音像制品。主要有：職業(yè)衛生教育光碟、職業(yè)衛生講座錄象等。

　　4、現場(chǎng)觀(guān)摩演示形式。主要有：崗位操作方法演示、專(zhuān)項應急救援演練等。

　　五、培訓教育的實(shí)施措施

　　1、職業(yè)衛生教育培訓工作由行政部負責，各部門(mén)積極組織參與，確保參與培訓人員人數和培訓質(zhì)量，各部門(mén)負責人在培訓期間確保本部門(mén)參訓人員數量，本部門(mén)參與培訓人員不得少于90%以上，否則根據公司獎罰條例處罰負責人（包括不參訓人員），并列入當月考核。

　　2、各部門(mén)負責人要重視員工培訓工作，要指定專(zhuān)人負責此項工作的日常管理。

　　3、培訓管理工作及考核辦法和培訓費用按照職工培訓教育制度執行。

　　4、通過(guò)教育培訓，增強員工的職業(yè)病防治意識，依法遵章作業(yè)的自覺(jué)性，提高安全技術(shù)水平，保障員工的生命和健康，促使我安全生產(chǎn)更上一層樓。

　　5、每次培訓由行政部通知具體的培訓內容及課程安排。

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