復習計劃[精品7篇]

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的復習計劃7篇，歡迎大家分享。

復習計劃 篇1

　　一、總體目標：

　　通過(guò)期中復習，把學(xué)生所學(xué)的前三個(gè)單元的知識系統梳理一遍，把學(xué)生遺忘的知識找回來(lái)，形成一個(gè)完整的知識體系，爭取在期中考試中成績(jì)有所進(jìn)步。

　　二、復習內容：

　　期中考試的內容包括：圖形的變換、因數和倍數、長(cháng)方體和正方體。

　　三、復習要點(diǎn)：

　　1、圖形的變換：

　　通過(guò)復習讓學(xué)生進(jìn)一步認識圖形的軸對稱(chēng)及軸對稱(chēng)的特征和性質(zhì)，能畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形和畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉固定度數后的圖形,發(fā)展空間觀(guān)念。旋轉是本節內容的難點(diǎn)內容，應進(jìn)一步加強學(xué)生旋轉方面的講解與動(dòng)手探索，爭取讓學(xué)生都掌握有關(guān)旋轉的內容。

　　2、在因數和倍數：

　　復習時(shí)，要抓住一些重要的概念，使學(xué)生系統掌握因數和倍數、質(zhì)數與合數等有關(guān)概念，進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區別；熟練掌握2、5、3的倍數的'特征及方法。這些內容是以后學(xué)習分數和分數四則計算的基礎，務(wù)必要求學(xué)生掌握好。

　　3、長(cháng)方體和正方體：

　　要掌握好長(cháng)方體和正方體的特征，在復習長(cháng)方體和正方體的表面積、體積及容積時(shí)，除了要掌握好它們的外在特征之外，還要根據已有的空間觀(guān)念，分清表面積和體積、容積的概念，然后再做習題，進(jìn)一步掌握長(cháng)方體和正方體表面積、體積的計算方法。在復習中，適當溝通知識間的聯(lián)系，注意綜合運用知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,在解決問(wèn)題中,培養學(xué)生良好的計算習慣很重要，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養了空間觀(guān)念。

　　四、復習措施

　　1、采用靈活多樣的形式組織復習，根據相關(guān)內容的要點(diǎn)，以及學(xué)生對知識的理解情況，通過(guò)靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復習相關(guān)知識，達到加深體驗與理解，形成結構，鍛煉基本技能、增進(jìn)對數學(xué)的積極情感和學(xué)習自信心的目的。

　　2、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識結構，體驗數學(xué)的內在聯(lián)系。

　　3、重視提高學(xué)生綜合運用知識分析解決問(wèn)題的能力。

　　4、對學(xué)習有困難的學(xué)生，要有針對性進(jìn)行指導，幫助他們解決學(xué)習上的困難，樹(shù)立自信心，使所有學(xué)生通過(guò)復習都得到進(jìn)一步發(fā)展。

復習計劃 篇2

　　讓教材"先薄后厚再變薄"

　　7~8月份是提升戰斗力的關(guān)鍵時(shí)期，在這兩個(gè)月里，教育學(xué)統考復習的最主要任務(wù)是開(kāi)始著(zhù)手全面記憶，要在前段時(shí)間通讀書(shū)本的基礎之上，根據所做的筆記，開(kāi)始有計劃、有規律地復習。教育學(xué)統考的內容是比較繁雜了的，那么暑期大家如何系統地做好教育學(xué)的復習準備？

　　首先，要注意基本概念的識記

　　基本概念是基礎的基礎，雖然現在統考以后已經(jīng)沒(méi)有單純的名詞解釋了，但是基本概念依然是各章知識的基礎，是理解全書(shū)的關(guān)鍵點(diǎn)。如教育、教育目的、教育制度、學(xué)制、教學(xué)設計、教學(xué)評價(jià)、終身教育、全民教育等。這些都是復習教育學(xué)必須要理解的概念。此外，全面記憶也包括要識記書(shū)中一些基礎性的知識，以及書(shū)中增加的擴展知識面的內容，如毛入學(xué)率、凈入學(xué)率等，這些最基本的教育常識也是很重要的。

　　其次，抓住重點(diǎn)，串聯(lián)記憶

　　教育學(xué)屬于文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，學(xué)習文科知識，最有效和最有力的辦法是抓重點(diǎn)學(xué)習。在這一階段，學(xué)會(huì )在全面記憶的基礎上，根據教育學(xué)的統考大綱，區分和標明大致的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，難點(diǎn)和非難點(diǎn)。這是因為考研的參考書(shū)較多，需要記憶的知識也比較多，考生在有限的復習時(shí)間內不可能做到所有知識點(diǎn)都平均用力。所以大家在復習的時(shí)候，要認真總結和記錄書(shū)本的重、難點(diǎn)，分清主次，這樣會(huì )減輕記憶的復雜程度，同時(shí)在每一章節或者幾個(gè)知識點(diǎn)之間進(jìn)行串聯(lián)和歸納，幾輪復習過(guò)后，腦海中就已經(jīng)脈絡(luò )清晰，不會(huì )再覺(jué)得內容繁雜了。

　　那么，應該如何把握教育學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)呢？--一個(gè)簡(jiǎn)單的方法是，通過(guò)分析各院校的歷年真題，從中找出重點(diǎn)和考點(diǎn)。另外，考生還應尤其關(guān)注最近幾年的`教育發(fā)展、教育改革和教育思潮，如終身教育、學(xué)生為本的教育理念等帶來(lái)的一系列的轉變。

　　再次，把教材先薄后厚再變薄

　　教育學(xué)的教材比較多，為此，建議大家用"先薄后厚再薄"的學(xué)習方法。

　　考生應該先看一遍書(shū)記住整體框架，通讀各章節是怎樣安排的，對課本有一個(gè)大概的了解，這就是"把書(shū)讀薄"。當然，這個(gè)任務(wù)在之前的復習階段已經(jīng)完成了，所以，現在就需要一邊看筆記一邊仔細地看書(shū)，遇到不懂的概念再到其他的地方查，總之要弄明白細節問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，就是將書(shū)"讀厚"；最后，將所有的知識點(diǎn)聯(lián)系歸納，根據筆記專(zhuān)題記憶，再將書(shū)"讀薄"。例如，將每個(gè)知識點(diǎn)用幾個(gè)字或一句話(huà)進(jìn)行概括，再將幾個(gè)知識點(diǎn)連在一起，記住大體骨架，這樣就可以減輕看書(shū)的負擔，書(shū)自然就薄了。這種學(xué)習思路，會(huì )讓考生在今后的復習階段既有效果又節省時(shí)間。要做到這一點(diǎn)，可以借鑒以下方法：

　　一方面，采用結構記憶法。就是把各章節的標題和結構弄清楚，這樣不僅非常有利于記憶，而且當考試中，一旦出現綜合性試題，也可以一下定位到某章某節某個(gè)要點(diǎn)中去。這樣，答題時(shí)既有一定的邏輯性，又有一定的廣度；

　　另一方面，采用關(guān)鍵記憶法。教育學(xué)繁雜的考試內容，想把一本書(shū)一字不差地記下來(lái)，不抓重點(diǎn)，就很容易犯"樣樣通樣樣松"的毛病。所以在暑期第一遍復習把書(shū)讀薄之后，就必須做到突出重點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，記住關(guān)鍵詞是非常有效的方法。原因之一，關(guān)鍵詞方便記憶，大家不必記住那些冗長(cháng)的句子，記住關(guān)鍵詞就可以記住整個(gè)句子的意思；原因之二，死記硬背下來(lái)的東西在考試時(shí)用起來(lái)是不夠靈活的，容易形成思維定勢。這時(shí)，考生可根據自己的習慣采用記筆記的方式來(lái)突出重點(diǎn)。筆記不是簡(jiǎn)單的記錄課本的內容，而是需要歸納，只有這樣才能通過(guò)筆記來(lái)強化記憶和理解。也只有這樣，才能在腦子里有一個(gè)清晰的知識構架，而不會(huì )是一鍋粥。

　　此外，跨考網(wǎng)建議考生要多看各個(gè)院校的歷年真題。雖然現在教育學(xué)是全國統考，但統考之前各個(gè)院校的歷年真題還是非常有價(jià)值的。通過(guò)做題，既可以檢驗自己的復習狀況，又可以鞏固所記知識。期刊雜志對于復習也非常重要，考生不妨利用暑期多看《教育研究》、《教育學(xué)報》等期刊，以擴大知識面，增加答題的時(shí)代性和方向性。

復習計劃 篇3

　　一、指導思想

　　認真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，深入研究和領(lǐng)會(huì )新課程語(yǔ)文學(xué)科課程標準，做好與新課程的銜接，最后達到全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，確保高考有新的突破。

　　二、教學(xué)措施及方法

　�。�1）強化積累，夯實(shí)基礎

　　語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習是語(yǔ)文積累的不二法門(mén)。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節。各班除早自習外，每天宜再安排15分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計劃。誦讀的內容，可參見(jiàn)下列這些。

　�、僬b讀高中語(yǔ)文教材必修1——必修5的文言文。達到會(huì )背誦，會(huì )翻譯，會(huì )解詞。

　�、谡b讀名句名篇。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規定的9篇古文和14詩(shī)詞曲。達到會(huì )背誦，會(huì )默寫(xiě)，在此基礎上向教材其他背誦篇目和新課程標準推薦的篇目延伸。

　�、壅b讀字、詞（包括熟語(yǔ)）。一是教材上容易讀錯的字、詞；二是教材中的幾個(gè)“附錄”的內容。

　�、軙r(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時(shí)文，通過(guò)誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟寫(xiě)作技巧，積累語(yǔ)言材料。

　�、萁鼛啄甑母呖紳M(mǎn)分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語(yǔ)言素材，掌握考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)作規律。

　　練習一般安排兩個(gè)內容：一是練字，要力求把字寫(xiě)規范，寫(xiě)工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。

　�。�2）考點(diǎn)訓練，實(shí)現突破考點(diǎn)訓練是語(yǔ)文備考的核心，考點(diǎn)的訓練必須以“考試大綱”為依據，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識，擴大視野，提升能力。

　　1、字音、字形——積累中強化辨析（辨音、辨形、辨義）。

　　2、詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）——突出實(shí)際運用能力。

　　3、標點(diǎn)符號——關(guān)注常見(jiàn)錯誤。

　　4、語(yǔ)言運用——依照規范操作。

　　5、古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn)：

　�、賹�(shí)詞——重視積累（重點(diǎn)是“大綱”上規定的120個(gè)實(shí)詞），巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。 ②虛詞——突出重點(diǎn)（18個(gè)虛詞），辨明用法。

　�、劬涫椒�譯——直譯為主，避開(kāi)誤區。

　�、芊治鼍C合——重視人、事、理。

　　對文言句式的復習，要注意五個(gè)聯(lián)系：

　�、侔褜ξ难詫�(shí)詞的理解與對詞類(lèi)活用的分析聯(lián)系起來(lái)；

　�、诎褜�實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來(lái)；

　�、郯牙斫馕木渑c掌握詞類(lèi)活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái)；

　�、馨颜n外材料與課本聯(lián)系起來(lái)；

　�、莅盐难灾械谋嬖~析句與現代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。

　　6、古詩(shī)閱讀——形象、語(yǔ)言、表達技巧。

　　7、現代文閱讀——審清要求，依文作答。

　　8、作文——打造文體強勢，突出文章亮點(diǎn)。

　　突出兩種文體（記敘文，議論文），強化三種表達方式（記敘、描寫(xiě)、議論），在標題、開(kāi)頭、段首、結尾等處畫(huà)龍點(diǎn)睛，設計亮點(diǎn)。

　�、� 自由閱讀，開(kāi)闊視野

　　繼續每周1——2節的自由閱讀課�！皠谟谧x書(shū)，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節，要利用好�！白杂砷喿x”不能搞“放羊式” ，教師要加以指導，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開(kāi)展多種形式的指導，如討論，評議，寫(xiě)讀書(shū)筆記等。

　�。�1）閱讀范圍：名著(zhù)、時(shí)文、報紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識面，增大知識容量。

　�。�2）閱讀方式：

　　速讀，寫(xiě)讀書(shū)筆記。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統一印發(fā)資料，根據要求寫(xiě)心得，當堂收回，當堂批改。

　　瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時(shí)，一定要注意記筆記。

　　精讀，研究布局章法。特別是對于典范文章，要從析立意入手，研究結構布局。 ⑷ 常抓作文，注重系統

　　要化極大的精力和時(shí)間，用心經(jīng)營(yíng)好“作文餐廳”。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎文體的'要求和訓練，要將語(yǔ)言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到：

　�。�1）長(cháng)與短結合 （即整篇、分段與組句訓練相結合）；

　�。�2）文與綱結合（成篇訓練與擬提綱相結合）；

　�。�3）讀與寫(xiě)結合 （讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫(xiě)作）；

　�。�4）練與評結合（練規范，練技巧。學(xué)生互評，教師點(diǎn)評）。

　　具體做法：

　�、賯浜脙纱蟆安讼怠�，突出特色品種。

　　考慮到作文訓練的各個(gè)方面，尤其要備好兩大“菜系”——記敘文、議論文。在此基礎上，再備好自己的“特色菜”——自己所擅長(cháng)的文體。平時(shí)訓練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統之地要學(xué)生寫(xiě)“話(huà)題作文”。

　�、谧⒁夥e累素材，豐富寫(xiě)作倉庫。

　　鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評分點(diǎn)，也是形成作文區分度的一個(gè)重要因素，平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫(xiě)作積淀，為作文備好原材料。

　�、鄞�、小作文結合，提高發(fā)展等級。

　　除考試時(shí)的作文認真對待以外，教育學(xué)生堅持練筆，養成寫(xiě)周記、日記的習慣。每周上交一次周記，供老師檢查，促自己寫(xiě)作。

　　注重寫(xiě)作技巧，研究考綱對作文的要求，在發(fā)展等級上下夠工夫。

　　初步擬定：1——8周安排記敘性文章的訓練。記敘文側重訓練記人、記事性，尤其是記事性的文章。9——18周安排議論文的訓練。19——25周安排材料作文、話(huà)題作文的訓練。26——28周安排審題、擬題、立意、選材、修改等的綜合訓練。29周——考前，安排擬寫(xiě)提綱的訓練。當然，視情況，也可交叉進(jìn)行。

　�、� 作業(yè)、考試，加強落實(shí)

　　堅決貫徹學(xué)校和年級組對高三年級提出的作業(yè)練習的要求，通過(guò)練習加強落實(shí)，提高書(shū)面表達能力。對學(xué)生作業(yè)爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(cháng)一智”。

復習計劃 篇4

　　1全面分析，正確認識自己

　　準確找出自己的長(cháng)處和短處，以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。

　　2結合實(shí)際，確定目標

　　訂計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際，目標不能定得太高或過(guò)低，要依據：

　　(1)知識、能力的實(shí)際;

　　(2)“缺欠”的實(shí)際;

　　(3)時(shí)間的實(shí)際;

　　(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標，以通過(guò)自己的努力能達到為宜。

　　3長(cháng)計劃，短安排

　　要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定復習的具體目標。

　　學(xué)習目標可分為：

　　(1)掌握知識目標；

　　(2)培養能力目標；

　　(3)掌握方法目標；

　　(4)達到成績(jì)(分數)目標。

　　長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標，確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題，大致規劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

　　4突出重點(diǎn)，不要平均使用力量

　　所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習中的自己認為比較薄弱的部分;二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

　　5計劃要全面，還要與自己的工作日程想匹配

　　計劃盡量時(shí)間上不與工作相沖突。

　　6安排學(xué)習時(shí)間

　　合理的規劃出近幾個(gè)月的有效復習時(shí)間，充分利用好每一分鐘。這一時(shí)間的安排，應當成為制訂學(xué)習計劃的.重點(diǎn)之一。

　　7腦體結合，學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排

　　每天除了工作之外剩余的時(shí)間全部放在學(xué)習上，這是不可取的，要適當的緩解工作與學(xué)習的疲勞，適當的放松，可參加體育活動(dòng)或出去郊游，但要控制好時(shí)間。

　　8提高學(xué)習時(shí)間的利用率

　　時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)考生備考復習上進(jìn)行自我修養的重要內容。

　　(1)早晨或晚上，一天工作的開(kāi)頭和結尾時(shí)間，可安排著(zhù)重記憶一些不好理解的內容;前提是在沒(méi)有工作煩惱的情況下。

　　(2)周末或假期休息時(shí)，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;利用充足的時(shí)間去掌握。

　　9計劃要留有余地

　　計劃要留出空閑的時(shí)間，靈活性，規定死了或者太過(guò)緊張反而不容易完成。在制定計劃的過(guò)程中可以不斷調整，達到最理想的狀態(tài)。

　　10注意效果，定期檢查，及時(shí)調整

　　檢查內容：

　　(1)計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成？

　　(2)是否基本按計劃去做？

　　(3)學(xué)習效果如何？

　　(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。

　　從而實(shí)現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

復習計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　以教師教學(xué)用書(shū)、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統性的復習，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，使優(yōu)、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本班現有學(xué)生42人，學(xué)生思想表現良好，在學(xué)習方面，大部分同學(xué)很認真，只有個(gè)別學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習自覺(jué)性；班中學(xué)生基礎良莠不齊，成績(jì)參差不齊。針對上述情況，要提高本班語(yǔ)文成績(jì)必須夯實(shí)基礎，加強語(yǔ)文雙基能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習方法，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，力爭使全班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)有一定幅度的提高。

　　三、復習內容

　　1、漢語(yǔ)拼音

　　要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節。讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵。

　　2、漢字

　　掌握生字和多音字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)。

　　3、詞語(yǔ)

　　要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運用。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。

　　4、句子

　　認識句子中所運用的修辭手法、比喻、擬人、排比、反問(wèn)、夸張、設問(wèn)等。

　　認識復句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當的`關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　要能正確地修改病句。

　　擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。在復習的時(shí)候，要講清要求和方法。

　　能按要求改寫(xiě)句子和變換句式。

　　5、標點(diǎn)符號

　　能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問(wèn)號、感嘆號、雙引號、書(shū)名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點(diǎn)符號，還要求說(shuō)出其作用。

　　6、閱讀

　　能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。

　　背誦及默寫(xiě)。主要是課本中要求背誦的課文及日積月累。

　　7、寫(xiě)作

　　1）、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復習。采用這樣的方法進(jìn)行復習，最重要的是要善于引導學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類(lèi)型，而且要找出每篇課文在表達上的特點(diǎn)。

　　2、讀寫(xiě)結合復習。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類(lèi)，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀，找出這類(lèi)文章在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。并引導學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫(xiě)作的知識遷移到寫(xiě)作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫(xiě)相應的作文。

　　四、復習措施

　　1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題，上好每一節復習課。

　　2、切實(shí)減輕學(xué)生負擔，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。

　　3、多參考教育教學(xué)資料，借他山之石，來(lái)提高、充實(shí)自己，并運用到復習課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。

　　4、不單純看重學(xué)生的測驗成績(jì)，要注重其方法的培養，要使其既知其然，又知其所以然，真正授學(xué)生以漁。

　　五、實(shí)施步驟

　　復習初定為三個(gè)階段：

　　1、第一階段，以單元課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節及課后習題，并以市局教研員主編的《學(xué)習指導》為載體，適當練習測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復習。

　　2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復習。將全書(shū)中的知識進(jìn)行歸類(lèi)，循序漸進(jìn)，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會(huì )貫通，熟練掌握并運用解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。對全冊教材的語(yǔ)文知識進(jìn)行全面檢測，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。

　　六、復習時(shí)間和內容安排(共25節)

　　一：復習字形、字音。方式：進(jìn)行百字競賽。對成績(jì)不理想者單獨默寫(xiě)。（1節）

　　二：復習多音字，近、反義詞，四字詞語(yǔ)，選詞填空（2節）

　　三：復習課文內容的理解及背誦部分和古詩(shī)。方式：抽背和練習卷。（2節）

　　四：復習句式的變換、縮句、修改病句。方式：做練習。（2節）

　　五：復習閱讀短文。分段概括段意、回答問(wèn)題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法。方式：先課內后課外，相關(guān)試卷測試。（2節）

　　六：復習作文。人、事、物、景、信（格式）、審題、組織語(yǔ)言。方式：先列提綱后寫(xiě)。（5節）

　　七：模擬考試及試卷評講。（10節）

　　八：學(xué)生自由支配。（1節）

復習計劃 篇6

　　9月1日-9月30日，平均每天2小時(shí)，共計50-60小時(shí)。

　　此階段的目標是：

　　1．熟悉考研英語(yǔ)完形填空的命題特點(diǎn)并進(jìn)行強化訓練；

　　2．熟悉考研英語(yǔ)翻譯的`命題特點(diǎn)并進(jìn)行強化訓練；

　　3．單詞和語(yǔ)法進(jìn)一步鞏固記憶。

　　復習建議：

　　這一階段把閱讀理解單獨拋開(kāi)了一些訓練時(shí)間，主要針對完型填空、翻譯這兩項進(jìn)行強化訓練。當然單詞和語(yǔ)法是這一階段仍然要重視的兩項訓練。

　　1．完形填空強化訓練；（20-25小時(shí)）

　　2．翻譯的強化訓練；（20-25小時(shí)）

　　3．復習單詞和語(yǔ)法。（10小時(shí)，以單詞為主）

復習計劃 篇7

　　同時(shí)，有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習計劃，才能迅速有效地掌握數學(xué)知識。因此，我們根據這個(gè)原則制定了詳盡的數學(xué)學(xué)習計劃，使同學(xué)們能夠迅速的鞏固基礎知識，循序漸進(jìn)，加快數學(xué)學(xué)習的步伐。為今后數學(xué)水平的提高打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。在研究生考試過(guò)程中先人一步，勝人一籌。

　　一、 數學(xué)三試卷結構

　　二、數學(xué)復習全年規劃第一階段 夯實(shí)基礎，全面復習

　　主要目標：基本教材階段。吃透考研大綱的要求，做到準確定位，事無(wú)巨細地對大綱涉及到的知識點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復習，夯實(shí)基礎，訓練數學(xué)思維，掌握一些基本題型的解題思路和技巧，為下一個(gè)階段的題型突破做好準備。第二階段 熟悉題型，前后貫通

　　主要目標：復習全書(shū)階段。大量習題訓練，熟悉考研題型，加強知識點(diǎn)的前后聯(lián)系，分清重難點(diǎn)，讓復習周期盡量縮短，把握整體的知識體系，熟練掌握定理公式和解題技巧。第三階段 查缺補漏，模擬訓練

　　主要目標：套題、模擬訓練題階段。練習答題規范，保持卷面整潔，增加信心，練習掌握考試時(shí)間的分配，增強臨場(chǎng)應變的能力，要對自己前兩個(gè)階段復習中出現含糊不清，掌握不牢的地方重點(diǎn)加強。第四階段 強化記憶，保持狀態(tài)

　　主要目標：查漏補缺，回歸教材。強化記憶，調整心態(tài)，保持狀態(tài)，積極應考。三、教材的選擇

　　《高等數學(xué)》同濟版：講解比較細致，例題難度適中，涉及內容廣泛，是現在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導教材也很多�！毒�(xiàn)性代數》清華版：講解詳實(shí)，細致深入，適合時(shí)間充裕的同學(xué)(推薦)�！毒�(xiàn)性代數》同濟版：輕薄短小，簡(jiǎn)明易懂，適合基礎不好的同學(xué)�！陡怕收撆c數理統計》浙大版：課后習題中基本的題型都有覆蓋。四、學(xué)習方法解讀(1)強調學(xué)習而不是復習

　　對于大部分同學(xué)而言，由于高等數學(xué)學(xué)習的時(shí)間比較早，而且原來(lái)學(xué)習所針對的難度并不是很大，又加上遺忘，現在數學(xué)知識恐怕已經(jīng)所剩無(wú)幾了，所以，這一遍強調學(xué)習，要拿出重新學(xué)習的勁頭親自動(dòng)手去做，去思考。(2)復習順序的選擇問(wèn)題

　　我們建議先高等數學(xué)再線(xiàn)性代數再概率論與數理統計。高等數學(xué)是線(xiàn)性代數和概率論與數理統計的基礎，一定要先學(xué)習。我們并不主張三門(mén)課齊頭并進(jìn)，畢竟三門(mén)課有所區別，要學(xué)一門(mén)就先學(xué)精了再繼續推進(jìn)，做成“夾生飯”會(huì )讓你有種騎虎難下的感覺(jué)，到時(shí)你反而會(huì )耗費更多的時(shí)間去收拾爛攤子。同學(xué)們也可根據自己的特殊情況調整復習順序。(3)注意基本概念、基本方法和基本定理的復習掌握

　　結合考研輔導書(shū)和大綱，先吃透基本概念、基本方法和基本定理，只有對基本概念深入理解，對基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點(diǎn)。分析表明，考生失分的一個(gè)重要原因就是對基本概念、基本定理理解不準確，基本解題方法沒(méi)有掌握。因此，首輪復習必須在掌握和理解數學(xué)基本概念、基本定理、重要的數學(xué)原理、重要的`數學(xué)結論等數學(xué)基本要素上下足工夫，如果這個(gè)基礎打不牢，其他一切都是空中樓閣。

　　(4)加強練習，重視總結、歸納解題思路、方法和技巧

　　數學(xué)考試的所有任務(wù)就是解題，而基本概念、公式、結論等也只有在反復練習中才能真正理解和鞏固。試題千變萬(wàn)化，但其知識結構卻基本相同，題型也相對固定，一般存在相應的解題規律。通過(guò)大量的訓練可以切實(shí)提高數學(xué)的解題能力，做到面對任何試題都能有條不紊地分析和計算。(5)不要依賴(lài)答案

　　學(xué)習的過(guò)程中一定要力求全部理解和掌握知識點(diǎn)，做題的過(guò)程中先不要看答案，如果題目確實(shí)做不出來(lái)，可以先看答案，看明白之后再拋棄答案自己把題目獨立地做一遍。不要以為看明白了就會(huì )了，只有自己真正做一遍，印象才能深刻。(6)強調積極主動(dòng)地親自參與，并整理出筆記

　　注意一定要在學(xué)習過(guò)程中寫(xiě)出自己的感受，可以在書(shū)上以題注的形式或者就是做筆記，盡量深挖例題內涵，這一點(diǎn)很重要，并且要貫徹前三輪的復習，如果最后一輪復習我們有了自己整理的筆記，就會(huì )很輕松。有同學(xué)說(shuō)學(xué)習線(xiàn)性代數最好的辦法就是親自推導，這話(huà)很有道理，事實(shí)上如果我們學(xué)習什么知識都采取這種態(tài)度的話(huà)，那肯定都會(huì )學(xué)得非常好。五、復習進(jìn)度表

　　每天至少應該花2.5-3.5個(gè)小時(shí)左右來(lái)復習數學(xué)，這樣才能保證在基礎階段把整個(gè)數學(xué)的基礎知識復習完。其中用1.5-2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間理解掌握概念、定義等，用1-1.5小時(shí)左右來(lái)做習題鞏固。對于數學(xué)基礎較薄弱的同學(xué)建議每天再加一個(gè)小時(shí)的復習時(shí)間用來(lái)做習題并總結。

　　具體每章復習所用的時(shí)間我們在每章題目旁邊給出了一個(gè)復習時(shí)間限定期限，如果超出這個(gè)時(shí)間，或者少于這個(gè)時(shí)間最好要和你的主管顧問(wèn)講明原因，由主管顧問(wèn)根據你學(xué)習的情況來(lái)調整復習的時(shí)間與內容。注意:本計劃對應習題涵蓋在以下教材中:

　　《高等數學(xué)》第五版同濟大學(xué)應用數學(xué)系主編 高等教育出版社《線(xiàn)性代數》第二版居余馬編著(zhù)清華大學(xué)出版社

　　《概率論與數理統計》第三版 浙江大學(xué)編著(zhù)高等教育出版社復習計劃使用說(shuō)明：

　　(1) 學(xué)習計劃里有日期、學(xué)習時(shí)間，日期是對本章知識內容的限定時(shí)間，學(xué)習時(shí)間是針對復習知識點(diǎn)在大綱中的要求而建議應該使用的學(xué)習時(shí)間，同學(xué)們在學(xué)習的時(shí)候一定要兩者同時(shí)兼顧，平時(shí)如果學(xué)習時(shí)間不夠，可利用周末的時(shí)間做調整。(2) 計劃里明確了每章該看的知識點(diǎn)、該做的習題，后面備有大綱要求，學(xué)員要根據大綱要求合理學(xué)習知識點(diǎn)。

　　(3) 每章復習結束后都必須做單元測試題，單元測試題是準確把握學(xué)員是否按照大綱要求掌握了本章內容。學(xué)員在做復習完每章內容后，跟主管顧問(wèn)要本章測試題。測試題做完后一定要把成績(jì)反饋給你的主管顧問(wèn)，以便主管顧問(wèn)和教研組老師根據你的復習情況及時(shí)調整你的學(xué)習方法與內容。

　　(4) 同學(xué)們在復習的時(shí)候一定要和你周?chē)�的同學(xué)、老師多交流學(xué)習心得。只有你總結出來(lái)的方法才是最適合你的方法。

　　(5) 同學(xué)們在復習的過(guò)程中肯定要遇到一些疑難問(wèn)題、做錯的題目，一定要在第一時(shí)間把他整理到你的筆記本里，方便的時(shí)候可以答疑

　　高等數學(xué)

　　第一章 函數與極限(10天)

　　微積分中研究的對象是函數。函數概念的實(shí)質(zhì)是變量之間確定的對應關(guān)系。極限是微積分的理論基礎，研究函數實(shí)質(zhì)上是研究各

　　種類(lèi)型極限。無(wú)窮小就是極限為零的變量，極限方法的重要部分是無(wú)窮小分析，或說(shuō)無(wú)窮小階的估計與分析。我們研究的對象是連續函數或除若干點(diǎn)外是連續的函數。

　　第二章：導數與微分(7天)

　　一元函數的導數是一類(lèi)特殊的函數極限，在幾何上函數的導數即曲線(xiàn)的切線(xiàn)的斜率，在力學(xué)上路程函數的導數就是速度，導數有

　　鮮明的力學(xué)意義和幾何意義以及物理意義。函數的可微性是函數增量和自變量增量之間關(guān)系的另一種表達形式。函數微分是函數增量的線(xiàn)性主要部分。

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