期末復習計劃5篇(精品)

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的期末復習計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

期末復習計劃 篇1

　　總復習的內容很多，而時(shí)間卻不長(cháng)。要搞好總復習工作，必須對教學(xué)的現狀作認真的分析，合理地安排好復習時(shí)間。

　　在分析教學(xué)的現狀的同時(shí)，還要認真地分析學(xué)生在這六年所學(xué)習的語(yǔ)文基礎知識和讀寫(xiě)能力的基本要求，要認真地分析全班學(xué)生的學(xué)習情況。

　　一、指導思想：

　　以教學(xué)大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，采取有效的措施，使好，中，差不同層次的學(xué)生都得到提高。

　　二、學(xué)情分析

　　本班共有42人，其中5個(gè)人思維活躍，知識面廣，有良好的學(xué)習習慣，能主動(dòng)去學(xué)習。還有23個(gè)人基礎知識掌握比較牢固，但思維不夠活躍，缺少靈活運用知識的能力。另外有14個(gè)人基礎知識掌握得不夠牢固，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，缺乏學(xué)習的積極性。

　　三、復習內容

　　六年級語(yǔ)文總復習的具體內容如下：

　　（一）基礎知識

　　1．漢語(yǔ)拼音

　　學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、整體認讀音節，學(xué)會(huì )正確的標調方法，認識隔音符號，掌握常用的輕聲詞語(yǔ)，能夠準確拼讀音節，根據漢語(yǔ)拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)（以六年級上、下冊中的生字詞為主）或句子。認識、正確書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

　　2．漢字

　　認識常用漢字3000個(gè)左右。掌握漢字的基本筆畫(huà)和筆順規則。學(xué)會(huì )生字表中的生字，要求讀準字音，認清字形，了解在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思。學(xué)會(huì )用音序、部首兩種查字典的方法識字。用硬筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。

　　3．詞語(yǔ)

　　重點(diǎn)是詞語(yǔ)的理解、積累與運用。著(zhù)重關(guān)注：①近、反義詞，成語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；②詞語(yǔ)搭配；③根據要求寫(xiě)出詞語(yǔ)，④用指定的詞語(yǔ)造句；⑤正確地理解具體語(yǔ)言環(huán)境中的詞義；⑥體會(huì )、辨別詞語(yǔ)的感情色彩。

　　4．句子

　　重點(diǎn)是句子的理解、積累與運用�？疾橹攸c(diǎn)：①擴句、縮句；②按要求改、仿寫(xiě)句子；③用詞造句；④體會(huì )句子含義（內涵）及表達作用；⑤修改常見(jiàn)的病句；⑥了解常用的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)）；⑦整理句子；⑧積累格言警句及精彩句段（包括優(yōu)秀古詩(shī)文）等；⑨認識并能正確使用常用的標點(diǎn)符號。

　　（二）閱讀

　　1．用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．默讀一般讀物每分鐘不少于300字。

　　3．理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩；聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句（有一定內涵）的意思，體會(huì )表達效果。

　　4。聯(lián)系上下文，理解句子的意思，體會(huì )文章中關(guān)鍵句子在表情達意方面的作用，推想文章中有關(guān)句子的內涵，體會(huì )其表達效果。積累課文中精彩的句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。

　　5．閱讀文章能把握主要內容，體會(huì )思想感情，揣摩文章的表達順序，領(lǐng)悟文章基本的表達方法。對文章內容或寫(xiě)法能提出自己的看法，作出自己的判斷。

　　6．閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)述印象最深的場(chǎng)景、人物、細節等，能表達自己的感受；閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌意境，體會(huì )詩(shī)人情感。

　　7．背誦、默寫(xiě)優(yōu)秀詩(shī)文（重點(diǎn)是六年級上、下冊中要求背誦或默寫(xiě)的課文）。

　　8．有一定的課外閱讀量，并能從課外閱讀中掌握知識。

　　（三）口語(yǔ)交際

　　聽(tīng)人說(shuō)話(huà)能領(lǐng)會(huì )主要內容，能根據具體的語(yǔ)言環(huán)境和交際需要清楚地表達自己的意思，說(shuō)話(huà)有禮貌。

　　（四）習作

　　綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展狀況，重視對寫(xiě)作過(guò)程與方法、情感與態(tài)度的評價(jià)（寫(xiě)作興趣、良好習慣、真情實(shí)感），鼓勵有創(chuàng )意的表達。

　　1．能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想像作文，內容具體，感情真實(shí)，有一定條理，能分段表述。

　　2．能寫(xiě)書(shū)信、日記、讀書(shū)筆記和常用的應用文。

　　3．修改習作，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。注意不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號。

　　4．40分鐘能完成不少于400字左右的習作。

　　四、復習的策略

　　1、認真做好調查分析。一是調查學(xué)生的心理狀況。詢(xún)問(wèn)不同層次的學(xué)生，了解學(xué)生對畢業(yè)考試的看法和態(tài)度，了解他們對復習有什么要求：分析學(xué)生的`心理層次，可以開(kāi)展一些活動(dòng)，給學(xué)生一些精神食糧，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，使學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入到期末復習中來(lái)。二是調查學(xué)生的知識狀況�？梢酝ㄟ^(guò)談話(huà)，了解學(xué)生的知識漏洞，了解學(xué)生最需要老師幫助他們解決什么難題；分析學(xué)生的知識層次，可以因材施教使得復習有針對性，使得每一個(gè)學(xué)生在復習中有滿(mǎn)足感，能較好的提高復習的效果。

　　2、加強復習的計劃性。要根據學(xué)生的實(shí)際有針對性地安排復習的進(jìn)度，計劃內容包括目標、時(shí)間、內容、方法等，進(jìn)一步理清復習的思路，讓計劃對復習起導向作用。要對手頭已有的復習資料作細致地研究，有選擇地組織相關(guān)的訓練。要關(guān)注學(xué)生在復習中出現的問(wèn)題，對復習計劃作出及時(shí)恰當的調整。

　　3、切實(shí)提高復習效率。要處理好歸類(lèi)復習和綜合復習的關(guān)系。語(yǔ)文本身就是一門(mén)綜合性很強的學(xué)科，因此，教師在復習時(shí)不能讓學(xué)生形成單一的線(xiàn)性思維，而要引導學(xué)生根據題目的要求，靈活運用所學(xué)的知識和能力來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題。還要處理好數量和質(zhì)量的關(guān)系。抓住重點(diǎn)，精講多練，把學(xué)生從題海戰中解脫出來(lái)，提高復習的效率。更要處理好一般和特殊的關(guān)系。要根據班級學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況做好提優(yōu)補差工作，特別要關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，想方設法促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，提高語(yǔ)文素養。

　　4、認真做好查漏補缺。要認真上好每一節復習課、試卷評講課等，并認真開(kāi)展教學(xué)反思，做好質(zhì)量分析，從教學(xué)中、作業(yè)中、試卷中發(fā)現問(wèn)題，認真查漏補缺，加強針對性訓練。特別要引導學(xué)生在自主復習中分析比較、自我查漏補缺。

　　5、統籌使用各種資料。首先要用好《山西教育》上的復習檢測試卷，嚴考嚴改，加強質(zhì)量分析，了解學(xué)生對知識的掌握情況；其次要合理利用好往年的復習資料及中心校下發(fā)的資料。同時(shí)，要根據班級學(xué)生實(shí)際設計針對性練習。對各種資料的使用，必須堅持以教學(xué)大綱、檢測說(shuō)明為依據，以夯實(shí)“雙基”、全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養為出發(fā)點(diǎn)，不能過(guò)分迷信資料，不能搞題海戰術(shù)。

　　五、復習時(shí)間安排

　　以下復習時(shí)間安排根據小考時(shí)間的確定而靈活調整。

　　1、分類(lèi)復習階段：5月25日～6月5日。

　　要求：對漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子等基礎知識及閱讀、習作、口語(yǔ)交際等知識條塊內容進(jìn)行疏理歸類(lèi)，使之系統化、條理化；自編或利用分類(lèi)練習題，做到講、練、評、測結合；師生開(kāi)展自查自糾，查漏補缺。

　　2、綜合復習階段：6月6日～6月16日。

　　要求：抓住薄弱環(huán)節，有的放矢地加強針對性訓練；利用好中心校下發(fā)的綜合測試卷，加強綜合訓練，提高語(yǔ)文技能。

　　3、鞏固強化階段：6月17日～6月23日

　　要求：加強對考試心理、技巧的輔導，利用模擬卷、近幾年的檢測卷進(jìn)行模擬檢測。

期末復習計劃 篇2

　　1、知識復習范圍

　　1）識字與寫(xiě)字

　　2）鞏固認讀音節的能力，能看拼音讀詞語(yǔ)、讀句子。

　　3）復習鞏固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。

　　4）寫(xiě)字練習，行款整齊，有—定的速度。

　　2、詞

　　1）能用常用的詞組詞語(yǔ)，會(huì )用其中詞語(yǔ)造句，能找出相應的同義詞反義詞。

　　2）注意積累詞語(yǔ)，如成語(yǔ)，好詞等。

　　3、句

　　1)能聯(lián)系生活實(shí)際理解句子，說(shuō)出句子含義

　　2)掌握句子不同的表達方法，體會(huì )句子的感情色彩。

　　3)進(jìn)行改病句練習

　　4)明確句子之間的關(guān)系。（如因果、轉折、遞進(jìn)等）

　　4、閱讀

　　1）能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字

　　2）能借助詞典、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課二之中有關(guān)詞句的意思，體會(huì )其表達效果。

　　3）在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。

　　4）閱讀文章，能理解主要內容，領(lǐng)會(huì )有一定內涵的詞句，體會(huì )作者表達的思想感情，并有自己的見(jiàn)解。能概括寫(xiě)出文章的主要內容和中心思想。

　　最后加上一句:祝大家取得超好的成績(jì)!~

　　5、作文

　　1)學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)�事物豐富自己見(jiàn)聞，積累寫(xiě)作素材。

　　2)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。能根據習作內容表達的`需要，分段表述。

　　3)學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文。

　　4)能根據表達需要，使用常用的標點(diǎn)符號。

　　5)會(huì )修改自己的習作，做到語(yǔ)句通順，有條理，行款．正確，書(shū)寫(xiě)規范、整潔。

　　二、能力

　　通過(guò)復習，促進(jìn)學(xué)生形成對知識的系統歸納整理以及把握重難點(diǎn)的能力。

　　在原有的基礎上，提高其對基礎知識的運用能力和閱讀寫(xiě)作能力。

　　三、方法

　　先進(jìn)行單元復習，然后進(jìn)行歸類(lèi)復習。

　　單元復習

　　基礎知識方面的復習以單元為單位進(jìn)行，在單元復習中進(jìn)行歸類(lèi)。將基礎知識分為生字詞強化(如對“忌”、“餐”字的進(jìn)一步強化)，形近字同音字紐詞<如弛--馳，蹋--踏等較易混淆的字)，多音字(如“嘩”hua—hu6)區分組詞，正音(對常錯讀音的糾正，如粗糙cao，zao)，積累運用的”讀讀背背”內容(會(huì )背誦，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)，能在恰當的語(yǔ)境中使用)，背誦內容(達到會(huì )背、會(huì )寫(xiě)的地步)。

　　閱讀力‘面的復習每單元有側重，一單元是了解表達順序、抓住事物特點(diǎn)、體會(huì )作者的表達方法；二單元是體會(huì )句子含著(zhù)的意思；三單元在體會(huì )句子含著(zhù)的意思的基礎上，體會(huì )文章表達的思想感情；四單元的閱讀重點(diǎn)是讀文章想畫(huà)面，領(lǐng)悟作者的表達方式：五、六單元是閱讀要有一定速度：七單元繼續訓練閱讀要有一定速度，并領(lǐng)悟作者的表達方式：八單元是提高閱讀速度，領(lǐng)悟表達方式。

　　單元作文的內容及重點(diǎn)是：一單元寫(xiě)校園中的一處景物，訓練學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀(guān)察，并抓住事物特點(diǎn)；二單元是寫(xiě)自己尊敬、佩服的一個(gè)人，要抓住典型事例，刻畫(huà)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體現人物的品格；三單元是寫(xiě)讀后感，要求學(xué)生結合生活實(shí)際、課外閱讀來(lái)加深對閱讀作品的感受；四單元內容不限，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)的欲望，盡情表達；五單元是縮寫(xiě)，明確縮寫(xiě)的方法：要減少篇幅，所適當的改寫(xiě)：六單元是想象作文”未來(lái)的……”要有創(chuàng )造性、新奇有趣，描寫(xiě)具體：七單元是寫(xiě)”我學(xué)會(huì )了……”就是把自己在學(xué)會(huì )某種技能的過(guò)程中的感受寫(xiě)下來(lái)，把過(guò)程寫(xiě)具體，要寫(xiě)清楚自己的體驗、感受，表達真情實(shí)感：八單元是寫(xiě)家鄉的變化，在學(xué)生收集了大量資料的基礎上，引導學(xué)生運用手中資料，來(lái)表現家鄉的變化，要有一定順序，內容要具體。

　　歸類(lèi)復習

　　一、基礎知識部分包括拼音填漢字、形近字組詞子、段落和積累等。

　　方法：以出卷檢測并強化重點(diǎn)的方式來(lái)復習。

　　多音字組詞、成語(yǔ)、

　　二、閱讀部分要求學(xué)生能速讀文章，準確概括其主要內容，理解重點(diǎn)句子的含義，體會(huì )文章中心，理解寫(xiě)法上的特點(diǎn)。

　　方法：按寫(xiě)景、寫(xiě)人、記事、說(shuō)明文四類(lèi)課外閱讀材料為訓練范例，做講寫(xiě)人記事：內容具體，有真情實(shí)感，詳略得當，善于抓住人物動(dòng)作、理、語(yǔ)言、神態(tài)進(jìn)行細節描寫(xiě)，以突出人物的品質(zhì)和性格特點(diǎn)。

　　讀后感：能就主要內容或重點(diǎn)詞句明確感點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際、課外閱讀等談體會(huì )。

　　想象文章：內容富有創(chuàng )新，想象大膽而合理。

　　方法：

　　1、優(yōu)秀例文賞讀。(以小組或大組為單位來(lái)賞析)

　　2、修改自己以前所寫(xiě)的文章，個(gè)別差生重新寫(xiě)。

期末復習計劃 篇3

　　一、復習的主要內容：

　　1、整式的運算、各種法則、乘法公式。

　　2、平行線(xiàn)的特征、平行線(xiàn)的性質(zhì)、平行線(xiàn)的判別方法。

　　3、科學(xué)計數法、有效數字、事件發(fā)生的概率、統計圖。

　　4、三角形全等的判別方法、三角形全等的性質(zhì)。

　　5、自變量、因變量。

　　6、軸對稱(chēng)現象。

　　二、復習的主要目標：

　　1、使學(xué)生掌握考試的知識點(diǎn)。

　　2、使學(xué)生的知識系統化、鞏固所學(xué)的.知識。

　　3、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　4、培育好優(yōu)生、使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。

　　三、復習的具體設想：

　　1、組織學(xué)生回顧與方思知識點(diǎn)。

　　2、利用每周的晚自習時(shí)間進(jìn)行考試。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行強化訓練。

　　四、復習時(shí)間的安排：

　　1、清理知識點(diǎn)：6課時(shí)。

　　2、強化訓練：40課時(shí)。

　　3、考試、講解：30課時(shí)。

期末復習計劃 篇4

　　月考的風(fēng)波已經(jīng)過(guò)去了，我們都應該從這次考試的光環(huán)或者陰影中走出來(lái)了，接下來(lái)，要面對的，是二十多天后的期末考試。

　　這次沒(méi)考好，是在自己預料中的，我跟媽媽保證過(guò)，期末考試一定會(huì )考好，我對自己也保證，必須考好，才可以去想這個(gè)寒假怎么過(guò)，否則，我沒(méi)資格。

　　二十天的時(shí)間，很多都還沒(méi)學(xué)完，要學(xué)習新課趕進(jìn)度，還要復習這半年所學(xué)的知識，學(xué)習任務(wù)挺緊的，應該剩下的時(shí)間都是忙忙碌碌得了吧？

　　就像老師說(shuō)的那樣，我們的復習計劃不能再按天計了，也不能按小時(shí)計算了，要按分鐘來(lái)計數，每天我們能抽出來(lái)自己學(xué)習的時(shí)間或許只有那么十幾分鐘，或者幾十分鐘。所以說(shuō)如果一天復習五門(mén)學(xué)科是不大可能的，我只能每天針對某一門(mén)復習一點(diǎn)，這樣循環(huán)到期末考試，應該就差不多可以復習得很好了。

　　另一方面，我覺(jué)得應該對自己比較弱的科目多下點(diǎn)功夫，比如說(shuō)我的英語(yǔ)和語(yǔ)文，還有就是這次考試沒(méi)考好的化學(xué)，我想，我對于理解性的邏輯思維題目比較擅長(cháng)，反而那些需要背誦的，因為我比較懶，就學(xué)的`不是很好，記得也不是很好，這方面也因此而成了自己的弱項。因為我們的英語(yǔ)只剩一篇課文就學(xué)完了，所以我們不用再去背英語(yǔ)課文了。這樣我就可以把晚上的時(shí)間勻一些出來(lái)，背背語(yǔ)文，記記化學(xué)，看看英語(yǔ)，對于物理和數學(xué)，在適當的做一些題目鍛煉一些思路，應該就可以了。

　　紙上談兵，沒(méi)有什么用處，我一定要把這些計劃落實(shí)在行動(dòng)上才行，我想，只要我做到這些，我一定可以實(shí)現我的那些保證。

期末復習計劃 篇5

　　一、復習內容

　　1、語(yǔ)言積累和運用。

　　2、現代文閱讀。

　　3、文言文、古詩(shī)詞閱讀。

　　4、作文復習。

　　5、專(zhuān)題訓練及總測試。

　　二、重點(diǎn)

　　1、注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。

　　2、整體感知課文，理解文章內容和寫(xiě)作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。

　　3、學(xué)習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語(yǔ)，理解文章大意，學(xué)會(huì )翻譯文言文。

　　4、學(xué)會(huì )審題，并結合學(xué)習生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì )運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及寫(xiě)作技巧。

　　三、難點(diǎn)：

　　1、關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。

　　2、理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。

　　3、理解詩(shī)歌的意境。

　　4、作文的選材立意。

　　四、策略與措施：

　　1、根據學(xué)情制定好復習計劃并認真落實(shí)。

　　2、針對不同學(xué)生的情況進(jìn)行個(gè)別談話(huà)指導。

　　3、練習要扎實(shí)，講練結合。

　　4、進(jìn)行模擬測試。

　　5、通過(guò)練習、模擬教給學(xué)生答題、審題的方法以及訓練他們的答題速度。

　　五、課時(shí)劃分：

　　1、積累與運用（4課時(shí)）。A、名著(zhù)導讀。B、拼音漢字、改正錯別字。C、古詩(shī)、名句的默寫(xiě)。D、仿寫(xiě)句子、廣告標語(yǔ)、綜合性學(xué)習。

　　2、現代文閱讀（6課時(shí)）。A、課內閱讀（4課時(shí)）。B、課外閱讀（2課時(shí)）

　　3、文言文閱讀（4課時(shí)）。

　　4、作文（2課時(shí)）。

　　六、復習教案

　　第一、二課時(shí)

　　復習內容

　　掌握名著(zhù)導讀的知識點(diǎn)。

　　1、教師引導學(xué)生明白本冊三本名著(zhù)的主要內容及相關(guān)知識點(diǎn)。

　　2、老師設計幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，讓學(xué)生去找答案。

　　3、問(wèn)題的反饋。教師歸納答題的技巧。

　　如：

　　《愛(ài)的教育》：情感的熏陶和品德的啟示

　　1、作家、作品。

　　A、《愛(ài)的教育》原名《心》，是意大利作家德.亞米契斯為9-13歲的孩子創(chuàng )作的一部小說(shuō)。

　　B、采用日記體形式，講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(cháng)的故事。主題：真摯的愛(ài)。

　　C、全書(shū)共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日記。②恩利科父母的教子篇。③老師的九則故事。這三部分以青少年的情感教育和品德教育為中心。

　　2、問(wèn)題設計。

　　A、《愛(ài)的教育》一書(shū)中哪個(gè)故事給你留下的印象最深，為什么？

　　B、讀了《愛(ài)的教育》，你感受最深的是什么？試舉例說(shuō)明。

　　C、《愛(ài)的教育》的故事中，誰(shuí)給你留下最深的印象，為什么？

　　《繁星》《春水》：母愛(ài)、童真、自然

　　1、作家、作品。

　　A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈爾《飛鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的。主要是“零碎的思想”。

　　B、全集包含三方面的內容：①對母愛(ài)與童真的歌頌。②對大自然的崇拜。③對人生的思考和感悟。

　　2、問(wèn)題設計

　　A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首詩(shī)給你印象最深？并談?wù)勀阌畜w會(huì )。（如《紙船》）

　　《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力

　　1、作家、作品。

　　《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳聞最廣的寓言故事集之一。

　　2、了解其中一些經(jīng)典作品的寓意。

　　3、閱讀其中的一些寓言故事，認識故事提示的寓意。

　　4、練習鞏固。

　　A、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事？請說(shuō)說(shuō)理由。（最少兩則）

　　B、你能從《伊索寓言》中說(shuō)出一則警示人們做好事也要看對象，以免上當受騙的故事嗎？

　　第三、四課

　　復習內容

　　1、復習本冊學(xué)過(guò)的生字生詞，掌握音、形、義。

　　2、熟練運用學(xué)過(guò)的生字詞。

　　第五、六課時(shí)

　　復習內容

　　1、復習古詩(shī)、名句的默寫(xiě)。

　　2、學(xué)會(huì )初步賞析一些古詩(shī)或《論語(yǔ)》中的名句。

　　復習過(guò)程

　　一、學(xué)生復習要求背誦古詩(shī)和名篇。

　　1、學(xué)生誦讀本冊要求背誦的古詩(shī)。

　　2、教師指導學(xué)生熟記一些名句，會(huì )默寫(xiě)。

　　3、掌握重點(diǎn)，理解詩(shī)歌的主題思想，體會(huì )含義深刻的句子。

　　二、默寫(xiě)練習。（主要針對后進(jìn)生，以激勵為主）

　　第七課時(shí)

　　復習內容

　　1、仿寫(xiě)句子。

　　2、復習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。

　　第八、九課時(shí)

　　復習內容

　　1、本冊書(shū)中的課內講讀課文。

　　2、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內容。

　　3、體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。

　　4、理解文章的主題思想。

　　5、聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內容和表達有自己的心得。

　　復習過(guò)程

　　一、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內容

　　1、指導學(xué)生再次把握各講讀課文的文章脈絡(luò )，理清思路。

　　2、閱讀訓練（下發(fā)練習卷）

　　二、體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。

　　1、教師讓明確詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)言環(huán)境中會(huì )有不同的含義，或更具深刻的含義。

　　2、指導學(xué)生如何去理解在語(yǔ)言環(huán)境中詞語(yǔ)的`深刻含義。

　　A、上下文的聯(lián)系。

　　B、詞語(yǔ)句子的言外之意。

　　C、作品的寫(xiě)作背景。

　　如何理解“無(wú)可把握的悲哀。

　　我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧”（結合寫(xiě)作背景）

　　三、理解文章的主題思想。

　　1、理解作者表達的主題思想，劃出文章中的重點(diǎn)句子，并能結合主題思想有較深的理解。

　　2、理解文章的主題思想的方法有：

　　A、看文章的題目。

　　B、看文章的開(kāi)頭和結尾。

　　C、看文章的抒情、議論部分。

　　D、分析人物的性格。

　　E、綜合各段段意。

　　F、分析文章的寫(xiě)作背景。

　　這些方法要結合具體的文章去感悟，去理解，去運用，多做專(zhuān)題訓練，才能提高自己的閱讀水平。

　　四、聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內容和表達有自己的心得。

　　第十、十一課時(shí)

　　復習內容

　　1、文言文實(shí)詞、虛詞積累。

　　2、文言文翻譯。

　　3、文言文主要內容和寫(xiě)作特色。

　　4、古詩(shī)文的朗讀和背誦。

　　5、重要的作家作品常識。

　　第十二、十三課時(shí)

　　復習內容

　　1、本冊各單元的綜合性學(xué)習。

　　2、本冊中各單元的作文指導。

　　3、一些常用文體的寫(xiě)作指導。

　　第十四、十五課時(shí)

　　綜合測試，講練結合

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