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期末復習計劃

時(shí)間:2023-11-05 11:09:03 計劃 我要投稿

期末復習計劃通用(4篇)

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的期末復習計劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

期末復習計劃通用(4篇)

期末復習計劃 篇1

  時(shí)間過(guò)的真快啊!一轉眼就到了學(xué)期末了,真是日月如梭啊!到了學(xué)期末了,最重要的日子終于來(lái)了——那就是期末考試。期末考試是考驗你一個(gè)學(xué)期下來(lái),把學(xué)到的東西掌握的怎么樣,運用的怎么樣,所以,期末考試可不能放松了,要加緊復習,爭取在期末考試中取得好成績(jì)。

  為了沖刺期末考,我專(zhuān)門(mén)訂制了一個(gè)期末復習計劃,讓我的期末復習更科學(xué)更有效。我語(yǔ)、數、英三科相對來(lái)說(shuō),數學(xué)比較差,所以,我要加強數學(xué)的復習。因此我定了一個(gè)期末復習計劃。

  我設定計劃是這樣的:在剩余的幾天里,把考過(guò)的考試卷拿出來(lái)重做一遍,把一些曾經(jīng)做錯的題反復做,直到會(huì )做。多做一些練習題,多看看老師講過(guò)的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)題,學(xué)會(huì )方法,就不怕類(lèi)似的題目了。把各科的書(shū)本拿出來(lái)多看看,不懂的地方,要去問(wèn),正所謂“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),多學(xué)多問(wèn)”。

  但愿我的期末復習計劃會(huì )幫助我在期末考試中取得好成績(jì)。但是,有一點(diǎn)我堅信,只要有付出就會(huì )有回報,只要我認真,專(zhuān)心的.好好復習了,我就能取得好成績(jì),如果,我不認真復習的話(huà),那我就不要妄想在期末考試中取得好成績(jì),正所謂“有付出就有回報”,還有“沒(méi)有付出就不要想有回報”,這是我沖刺期末考的唯一信念。我會(huì )以這個(gè)信念來(lái)做為我的動(dòng)力,一直堅持下去。

  這就是我的期末復習計劃。在這里,我要祝愿大家在期末考試中取得好成績(jì),讓我們一起為期末考試加油吧!

期末復習計劃 篇2

  一、復習內容

  1. 分數乘除法。

  分數乘、除法屬于分數的基本知識和技能,而且兩者關(guān)系密切,教材將這兩部分內容集中安排。教材首先通過(guò)一組題目,強調分數乘除法的關(guān)系,即分數除法是分數乘法的逆運算。同時(shí)對分數乘除法的計算方法進(jìn)行了復習。比的相關(guān)概念、倒數的概念和計算、比的性質(zhì)、比與分數及除法的關(guān)系等也是復習的重點(diǎn),教材通過(guò)總復習的第2題和練習二十七的第3、4、5題進(jìn)行了復習。

  此外,用分數乘除法解決問(wèn)題也是這部分的重點(diǎn)內容,主要包括求一個(gè)數的幾分之幾是多少的問(wèn)題(含稍復雜的)、已知一個(gè)數的幾分之幾是多少求這個(gè)數的問(wèn)題(含稍復雜的)等。教材把它們對照編排,便于學(xué)生弄清這幾類(lèi)問(wèn)題的聯(lián)系和區別,從而更好地掌握解決問(wèn)題的思路,即先明確單位“1”,再看單位“1”是已知還是未知來(lái)確定解決問(wèn)題的方法。為了讓學(xué)生更好地掌握分析方法,總復習的第5題和練習二十七的第7題還安排了需要兩次判斷單位“1”的練習。

  2. 百分數。

  百分數內容的復習重點(diǎn)放在百分數的應用,緊接在用分數乘除法解決問(wèn)題后編排,這樣可以使學(xué)生看到它們在結構、解題思路上的一致性,便于加強知識間的聯(lián)系。百分數的概念沒(méi)有單獨復習,但它是百分數應用的基礎,因此要注意進(jìn)行復習?倧土暤牡6題是求常見(jiàn)的百分率的問(wèn)題,通過(guò)給出計算公式,既復習百分數的意義、百分數與分數及小數的互化,又可復習求烘干率等類(lèi)似問(wèn)題。第7題為稍復雜的百分數的應用問(wèn)題。練習二十七的第13、14、15題安排的是有關(guān)百分數的習題,其中第15題涉及國債、納稅、利率等內容的復習。

  3. 空間與圖形。

  這部分內容包括位置與圓的復習。

  在第一學(xué)段中,學(xué)生已經(jīng)會(huì )用第幾組、第幾個(gè)來(lái)表示物體的位置,本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習用數對表示物體的位置。教材通過(guò)總復習的第8題復習用數對表示物體的位置,練習二十七的第1題安排了相應的練習。

  本學(xué)期圓的認識包括直徑、半徑、π、軸對稱(chēng)圖形等概念以及圓的周長(cháng)和面積、圓的畫(huà)法等內容,教材重點(diǎn)復習了圓的周長(cháng)、面積計算公式和軸對稱(chēng)圖形?倧土暤牡9題通過(guò)讓學(xué)生復習計算公式的得出過(guò)程,加深學(xué)生對計算公式的理解和掌握,以使學(xué)生在解決具體問(wèn)題時(shí)能根據不同條件和問(wèn)題靈活地運用計算公式。第10題復習軸對稱(chēng)圖形的概念,并運用概念判斷兩個(gè)圖形是否是軸對稱(chēng)圖形,加深學(xué)生對概念的理解和整理。直徑、半徑及其它們之間的關(guān)系等知識在練習二十七的第11題進(jìn)行復習。

  4. 統計。

  本學(xué)期統計的內容主要是認識扇形統計圖。教材通過(guò)總復習第11題使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )扇形統計圖的特點(diǎn),即能清楚地表明各部分數量同總數之間的關(guān)系,并根據給出的信息解決一些問(wèn)題,以促使學(xué)生分析信息、解決問(wèn)題能力的提高。

  二、復習目標

  通過(guò)總復習,系統、全面地復習和整理本學(xué)期所學(xué)知識,幫助學(xué)生構建合理的知識體系,以便學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計算方法以及有關(guān)的規律性的知識,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數概念、空間概念、統計概念,增強學(xué)生綜合運用知識的能力,全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。

  1、理解分數乘、除法的運算意義,掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序;能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算(不超過(guò)三步)式題,能應用運算律和運算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分數的簡(jiǎn)便計算;能應用分數乘法解決“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,能列方程解決“已知一個(gè)數的幾分之幾是多少,求這個(gè)數”的`簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題(不超過(guò)兩步)。

  2、理解比的意義和基本性質(zhì),能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比,能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。

  3、理解百分數的意義,能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化,會(huì )解決“求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

  4、認識圓,掌握圓的基本特征,理解直徑與半徑的相互關(guān)系;會(huì )用圓規畫(huà)圓。

  2. 理解圓周率的意義,掌握圓周率的近似值,理解和掌握圓的周長(cháng)與面積的計算公式,并能正確地計算圓的周長(cháng)與面積。

  5、學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系,能綜合應用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念,增強解決問(wèn)題的策略意識和反思意識,提高解決問(wèn)題的能力。

  6、學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中,進(jìn)一步評價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習情況,體驗與同學(xué)交流和獲取知識的樂(lè )趣,感受數學(xué)的意義和價(jià)值,發(fā)展對數學(xué)的積極情感,增強學(xué)好數學(xué)的自信心。 <

  三、復習重點(diǎn)

  分數、百分數的計算(包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算)及應用題。圓的概念和周長(cháng)、面積的計算。

  四、復習難點(diǎn)

  從學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和單元檢測情況來(lái)看最大的問(wèn)題是分數、百分數稍復雜的除法應用題,其次是分數和百分數、圓的概念。

  五、復習原則

  1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性,鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習,提高復習能力。

  2、充分體現教師的指導作用,知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥,保證復習效果。

  3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則,針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教學(xué)方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。

  六、復習方法

  1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習,鞏固基礎知識。

  教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習,可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題,將知識整合鏈接起來(lái),進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系,提高分析解答應用題的能力。

  2、加強計算能力的訓練

  平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低,所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡(jiǎn)便計算;最后動(dòng)筆算。

  3、加強與實(shí)際的聯(lián)系

  適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  4、講練結合精心設計練習,把有營(yíng)養的知識方法做成有味道的數學(xué)問(wèn)題和練習吸引學(xué)生去探究

  5、分層指導

  針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習,對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求,復習題分層,指導分層,充分體現問(wèn)題練習的層次性,讓不同的學(xué)生在復習中都自己新的收獲。

  6、后20%學(xué)生有針對性輔導。

  七、注意的問(wèn)題:

  1、考慮到本冊是小學(xué)階段最后一次編排“位置與方向”內容,復習時(shí)應注意知識的綜合整理,讓學(xué)生對該內容形成較為完整和系統的認識?v向來(lái)看,用數對確定物體的位置是一年級下冊按行、定位置的一個(gè)深化,把第幾行第幾列的具體描述抽象成數對的形式,更為簡(jiǎn)潔明了;橫向來(lái)看,則與四年級下冊用方向和距離兩個(gè)要素來(lái)確定位置是互為補充的兩種方法,分別從不同角度出發(fā)來(lái)刻畫(huà)物體的位置關(guān)系。復習時(shí)要引導學(xué)生在綜合、對比的基礎上進(jìn)行整理,從而全面掌握確定物體位置的方法。 綜合以前學(xué)過(guò)的平移、方位、路線(xiàn)圖等知識,可使學(xué)生在復習過(guò)程中加強對前后知識內在聯(lián)系的認識和把握,同時(shí)進(jìn)一步鞏固了用數對確定位置的方法。

  2、 在小學(xué)階段,學(xué)生先后學(xué)習了象形統計圖、條形統計圖、折線(xiàn)統計圖和扇形統計圖,這4種統計圖都可用來(lái)呈現相應的統計數據,具有直觀(guān)、形象的特點(diǎn),便于人們進(jìn)行統計判斷和決策。復習時(shí)應注意引導學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的3種統計圖,在對比中突出扇形統計圖的特點(diǎn),即能夠很好地反映部分與整體的關(guān)系。把握好這一點(diǎn)后,再一些綜合性的練習,讓學(xué)生體會(huì )不同類(lèi)型統計圖的特點(diǎn)和作用,學(xué)會(huì )根據給定的數據合理選擇統計圖。比如,以同學(xué)的身高為例,不同年級同學(xué)的平均身高宜選用條形統計圖,同一個(gè)學(xué)生在不同年級時(shí)的身高宜選用折線(xiàn)統計圖,同一年級的同學(xué)不同身高所占的比例則宜選用扇形統計圖。九義教材是把扇形統計圖作為選學(xué)內容編排的,課標教材則是作為必學(xué)內容編排的,即該內容是要求學(xué)生掌握的。但在復習過(guò)程中不要拔高要求。課程標準對該內容的要求是:通過(guò)實(shí)例,認識扇形統計圖。故復習時(shí)僅要求學(xué)生能認識扇形統計圖的特征,能從給出的扇形統計圖中提取相應的統計信息,作出簡(jiǎn)單的統計分析和判斷即可,不要求學(xué)生繪制扇形統計圖。

  3、在復習時(shí)注重思想方法,如周長(cháng)“化曲為直”,面積“化圓為方”和“極陰思想”,分數乘除法是化未知為已知,在溝通分數、比、百分數、除法的聯(lián)系與區別是提高比較、類(lèi)比、遷移、抽象、概括等,在復習圓的周長(cháng)和面積時(shí)突出方法的推導過(guò)程,在回憶推導過(guò)程時(shí)對圓的相關(guān)概念進(jìn)行辨析。

期末復習計劃 篇3

  一、復習指導思想:

  整理本學(xué)期以來(lái)的學(xué)習內容,按知識縱、橫向關(guān)系進(jìn)行梳理,構成網(wǎng)絡(luò )。抓住平時(shí)學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題,深入開(kāi)展復習。做到課課復習目標明確,重點(diǎn)突出,解決難點(diǎn)。充分發(fā)揮復習課---梳理、查漏補缺、進(jìn)一步發(fā)展的作用。

  期末復習,相對單元復習來(lái)說(shuō),知識容量來(lái)較多、復習時(shí)間較短,這就要求我們對復習課需要做一個(gè)合理的規劃。做到有計劃、有步驟,多而不漏,多而不亂的復習局面。

  二、班級學(xué)生情況分析

  本班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)一般,學(xué)習態(tài)度端正,班級整體成績(jì)居年級中等水平。但有部分同學(xué)學(xué)習自覺(jué)性差,不能按時(shí)完成作業(yè),上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎知識的復習的同時(shí),更要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,更要加強后進(jìn)生的輔導工作,使全體同學(xué)共同進(jìn)步。

  三、復習內容要點(diǎn):

  1、小數乘法

  2、小數除法

  3、簡(jiǎn)易方程

  4、多邊形面積計算

  5、可能性

  6、數學(xué)廣角

  四、復習目標:

  1、通過(guò)復習將小數四則運算加以系統整理,加深理解小數的意義、性質(zhì),小數乘法和除法的意義,熟練地進(jìn)行小數乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的'口算,進(jìn)一步提高整數、小數四則混合運算的能力。

  2、會(huì )用字母表示數,表示常見(jiàn)的數量關(guān)系,初步理解方程的含義,會(huì )解簡(jiǎn)易方程。

  3、在掌握用算術(shù)方法解應用題的基礎上,會(huì )列方程解兩、三步計算的應用題,能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。

  4、在復習過(guò)程中,能根據解決問(wèn)題的需求,收集有用的信息,進(jìn)行歸納、類(lèi)比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達解決問(wèn)題的過(guò)程并嘗試解釋所得的結果。體驗數學(xué)與日常生活密切相關(guān),認識許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數學(xué)方法來(lái)解決,并可借助數學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。

  五、復習策略:

  1、按單元,適當調整,由前到后;從簡(jiǎn)單到復雜循序漸進(jìn)展開(kāi)有條不紊的系統梳理;

  2、在系統梳理的基礎上進(jìn)行針對復習,主要針對第一步復習發(fā)現或存在的問(wèn)題進(jìn)行強化、糾正、補救等方面的復習工作

  3、綜合復習、分層練習,做到在練中復習;在復習中練,縱橫交錯混雜進(jìn)行。

  六、復習形式:

  1、單元復習,再次將本學(xué)期所授內容重新再理一遍,以求能熟練掌握。

  2、分類(lèi)復習,將基礎知識、計算題、應用題等進(jìn)行分類(lèi)復習與測試,以求穩扎穩打。

  3、綜合復習,通過(guò)測試、分析講解,進(jìn)行期終模擬形式。

  七、復習措施:

  1、認真組織學(xué)生對學(xué)習內容和學(xué)習情況進(jìn)行回顧與整理。

  2、根據不同領(lǐng)域內容的特點(diǎn),采用靈活多樣的復習形式。

  3、重視不同領(lǐng)域知識的融合,提高綜合運用知識解決問(wèn)題的能力。

  4、采用多種練習形式,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)生學(xué)習興趣。

  5、做好提優(yōu)補差工作,開(kāi)展“一幫一、結對子”活動(dòng),提高后進(jìn)生的成績(jì),使后進(jìn)生提高的同時(shí),幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高。

  6、課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強解決問(wèn)題能力的培養,并相機進(jìn)行口算能力和估算能力的培養。

  7、定期進(jìn)行測試,提高學(xué)生的能力,做到講練結合。

  8、加強學(xué)生的習慣養成教育,教育學(xué)生在做題目的時(shí)候,先審清題意,然后再做,做題的過(guò)程中做到仔細、認真,做后要檢查。

  八、復習具體時(shí)間安排:

  分單元復習基礎知識··············(十五—十六周)

  16課時(shí) 分類(lèi)復習與總復習················(十七—十八周)

  16課時(shí) 檢測、查缺補漏···················(十九周) 8課時(shí)

期末復習計劃 篇4

  俗話(huà)說(shuō)“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲,開(kāi)始了緊張、有序的復習工作。 復習是“溫故而知新”的過(guò)程,在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節。如果復習工作做得好的話(huà),學(xué)生在期末考試當中就能夠取得較為理想的成績(jì),反之則不能。本著(zhù)為了學(xué)生全面發(fā)展,努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則,針對我校實(shí)際情況,特制訂以下期末復習計劃。

  一、期末復習的總體要求:

  1、首先要求各學(xué)科、各任課教師對自己所任教的學(xué)科作一次全面盤(pán)查,找出薄弱環(huán)節,查漏補缺,制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際的復習計劃。

  2、復習過(guò)程中要講究復習方法,要求教師避免重復繁瑣的抄寫(xiě),切實(shí)減輕學(xué)生負擔;

  3、要求教師認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)目標,計算一下一共有幾節復習課,要落實(shí)每節復習課的具體內容,體現在各自的復習計劃中;

  4、要認真備好每一堂復習課,站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上,上好每一節復習課;

  5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷,探究考查形式。

  二、復習總體目標 :

  1、著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),鞏固所學(xué)知識,把知識條理化、系統化;

  2、形成知識網(wǎng)絡(luò ),使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系;

  3、教方法、抓規律,引導學(xué)生站在更高的層次上,從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認識,開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。

  4、通過(guò)復習檢查學(xué)生對所學(xué)基礎知識,基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納,舉一反三,融會(huì )貫通。

  三、復習思路和方法 復習思路:

  采取先單元復習、階段檢測,最后進(jìn)行綜合復習。

  復習方法:

  1、先制定切實(shí)可行的復習計劃,保證復習工作做到有目標,有計劃。 在復習前,每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數,目標明確。根據學(xué)生實(shí)際情況,針對他們在學(xué)習上的薄弱環(huán)節制定切實(shí)可行的復習計劃,合理安排復習時(shí)間,然后依照計劃精心設計好每一節復習課進(jìn)行有效的復習。要避免復習的`盲目性,不能夠想到什么就講什么,造成知識點(diǎn)的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復習計劃。

  2、抓住要點(diǎn),系統地歸類(lèi)復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法,分步訓練,整體推進(jìn)。做到有條理性和針對性。

  (1)過(guò)教材:以教材為本,側重于教材的復習與梳理,全冊快速地過(guò)一遍,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應注意基礎知識的過(guò)關(guān)。

  (2)串知識:在復習中,要防止簡(jiǎn)單的重復,避免面面俱到,應當遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講,進(jìn)一步加強理性認識,并能夠在大腦中將零碎的知識進(jìn)行整理,形成框架,然后再通過(guò)練習在實(shí)踐中掌握。

  (3)練技能:側重對做題技巧的講解和訓練。一些學(xué)生易出錯的題目,指導學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數學(xué)學(xué)科重在指導計算技能,語(yǔ)文學(xué)科重在練習字詞等能力。

  3、針對學(xué)生實(shí)際,查漏補缺,反復練習,強化訓練,多方面了解學(xué)生的實(shí)際情況,把準每個(gè)學(xué)的“脈”,找到病因,對癥下藥,狠抓培優(yōu)補差工作。

  4、復習要突出合作性。

  上復習課單是教師講學(xué)生聽(tīng)效果并不一定理想。新課標要求在教學(xué)中培養學(xué)生的自主學(xué)習能力,所以我們要開(kāi)動(dòng)腦筋,變換教學(xué)的方式,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,讓學(xué)生當學(xué)習的主人。在復習過(guò)程中,我們可以用小組合作的方式,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用,通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習,小組討論,一幫一,一起歸納總結,一起分享學(xué)習的方法和成功的經(jīng)驗,一起完成教師布置的復習任務(wù),這種方法是很有效的。

  5、復習要講求趣味性,采取多樣的復習形式,保持學(xué)生學(xué)習的興趣。

  四、復習時(shí)間安排

  6月10日——20日 單元復習、階段檢測

  6月21——7月2日 歸類(lèi)總復習、模擬測驗

  五、期末考試要達到的目標:

  上等生繼續前進(jìn),保持上游;中等生至少前進(jìn)一個(gè)名次,下等生至少保證期末考試成績(jì)及格。力爭各班級平均成績(jì)比上年度上升10分。

  以上是我校暫定的期末復習計劃,在復習的過(guò)程中將根據教師和學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)的作以調整,以便學(xué)生可以取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

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