復習計劃3篇[實(shí)用]

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家整理的復習計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

復習計劃 篇1

　　一、學(xué)情分析：

　　學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上主要存在以下問(wèn)題：

　�。�1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

　�。�2）不能正確運用所學(xué)數學(xué)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；

　�。�3）學(xué)生的學(xué)習習慣還不夠好，學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓練.

　　二、復習內容：表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統計。

　　下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　1．“表內除法”的復習。

　　通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。

　　2．“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。

　　萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

　　3．“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。

　　本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的'方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。

　　4．“克和千克”的復習。

　　這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念，知道它們的作用，并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。5．“圖形與變換”的復習。

　　本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。

　　6．“解決問(wèn)題”的復習。

　　培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

　　7．“統計”的復習。

　　統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。

　　三、復習重點(diǎn)：

　　1、通過(guò)復習、練習進(jìn)一步提高學(xué)生計算的準確性。（1000以?xún)鹊倪M(jìn)位加、退位減、)

　　2、通過(guò)復習、練習使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　四、復習難點(diǎn)：

　　1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當的重量單位。

　　2、通過(guò)復習進(jìn)一步熟悉數量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。

　　五、復習措施：

　　1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。

　�。�、多與家長(cháng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。

　�。�、采用“一幫一”互助活動(dòng)，小組與小組之間互相評比，培養優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。

　�。�、在復習中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。

　�。�、在復習中重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。

　�。�、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。

　�。�、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。

　　六、補缺措施：

　�。�、在課堂上要特別注意學(xué)習有困難的學(xué)生，讓他們多說(shuō)、多做，能在同伴的幫助下認真及時(shí)地完成作業(yè)。

　�。�、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。

　�。�、對學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學(xué)。

　　復習時(shí)間表：18周：8課時(shí)

　　1．“表內除法”的復習。

　　2．“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。

　　3．“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。

　　4．“克和千克”的復習。19周：8課時(shí)

　　5．“圖形與變換”的復習。

　　6．“解決問(wèn)題”的復習。

　　7．“統計”的復習。

復習計劃 篇2

　　1第二輪化學(xué)復習基本要求

　　二輪復習的基本要求是：專(zhuān)題切入，輻射全書(shū)。宏觀(guān)把握，微觀(guān)深入;穿針引線(xiàn)，上串下聯(lián);整理體系，構筑框架;錯題再現，歸類(lèi)總結;舉一反三，培養能力。

　　1、堅持“六要六不要”。

　　要創(chuàng )設高質(zhì)量問(wèn)題情景，不要照本宣科、機械羅列;要溫故重在知新，不要機械重復;要注意培養學(xué)生的知識遷移能力，不要死記硬背;要充分展現思維過(guò)程，不要奉送現成答案;要體現學(xué)生的主體地位，不要“獨角戲”、“滿(mǎn)堂灌”;要充分發(fā)揮教師的主導作用，不要“放羊式”教學(xué)。

　　2、堅持“兩抓兩重”。

　　(1)設置專(zhuān)題抓重點(diǎn)。對照20xx年考試大綱及寧夏《考試說(shuō)明》，分析近幾年的高考題和20xx年寧夏《考試說(shuō)明》中的樣題及題型示例，根據學(xué)情實(shí)際，設置專(zhuān)題訓練，突出重點(diǎn)，強化薄弱環(huán)節。

　　(2)精講結構抓聯(lián)系。二輪復習應避免繁雜圖表的知識羅列，防止空洞分析知識結構著(zhù)重通過(guò)例題分析抓住前串后聯(lián)，對知識進(jìn)行穿插綜合。

　　(3)分析例題重能力。要選擇新穎性、典型性、知識規律含量高，能培養學(xué)生遷移能力的題目為例題，同時(shí)要兼顧各種題型。講評要深刻透徹，做到五抓，即抓聯(lián)系、抓變化、抓變式訓練(一題多變、一題多解、多題歸一)、抓思路分析、抓方法技巧的總結，努力做到舉一反三、融會(huì )貫通。

　　(4)跟蹤補償重落實(shí)。課堂和課后的跟蹤練習要限時(shí)限量，以提高解題的速度和準確率，單元檢測要全部及時(shí)批閱，同時(shí)做好考情分析，要舍得花時(shí)間，認真搞好試卷講評，出現的問(wèn)題要及時(shí)跟蹤補償，真正把二輪復習的“練、批、測、評、補”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節落到實(shí)處，抓出成效。

　　2第二輪化學(xué)專(zhuān)題復習安排

　　第二輪化學(xué)復習可以分五大部分十六個(gè)專(zhuān)題，時(shí)間是從3月1日至4月30日。

　　1、實(shí)驗部分：

　　專(zhuān)題一：基本儀器，基本操作、實(shí)驗安全預防和處理，時(shí)間：3月2日~3日

　　專(zhuān)題二：物質(zhì)的檢驗、分離與提純。

　　時(shí)間：3月4日~5日。

　　專(zhuān)題三：物質(zhì)的性質(zhì)與制備實(shí)驗

　　時(shí)間：3月5日~7日。

　　專(zhuān)題四：實(shí)驗設計與評價(jià)題型應對策略

　　時(shí)間：3月9日~10日。

　　2、基本概念部分：

　　專(zhuān)題五：物質(zhì)的組成分類(lèi)及化學(xué)用語(yǔ)表達式的`書(shū)寫(xiě)

　　時(shí)間：3月11日~12日。

　　專(zhuān)題六：無(wú)機反應類(lèi)型、反應熱

　　時(shí)間：3月13日~14日。

　　3、基本理論部分：

　　專(zhuān)題七：物質(zhì)的量、守恒思想

　　時(shí)間：3月16日~18日。

　　專(zhuān)題八：化學(xué)反應速率、化學(xué)平衡

　　時(shí)間：3月19日~21日。

　　專(zhuān)題九：電解質(zhì)溶液、膠體

　　時(shí)間：3月23日~24日。

　　專(zhuān)題十：電化學(xué)

　　時(shí)間：3月25日~28日。

　　專(zhuān)題十一：物質(zhì)結構元素周期律

　　時(shí)間：3月30日~31日。

　　4、元素及化合物：

　　專(zhuān)題十二：元素化合物

　　時(shí)間：4月1日~4月4日。

　　專(zhuān)題十三：無(wú)機推斷題型應對策略

　　時(shí)間：4月7日~4月15日。

　　5、有機部分：

　　專(zhuān)題十四：有機物結構、組成、性質(zhì)

　　時(shí)間：4月16日—4月20日

　　專(zhuān)題十五：有機物的同系物、同分異構體應對策略

　　時(shí)間：4月21日—4月25日

　　專(zhuān)題十六：有機推斷、有機含成題型應對策略

　　時(shí)間：4月27日—4月30日

　　第二輪化學(xué)復習包括小專(zhuān)題和大專(zhuān)題兩部分，小專(zhuān)題如以NA為量的選擇題、電化學(xué)、離子方程式及離子共存、氧化還原反應、等效平衡、化學(xué)平衡的移動(dòng)、化學(xué)平衡圖像、溶液中離子濃度大小對比，大專(zhuān)題如化學(xué)計算、綜合實(shí)驗、有機合成題、無(wú)機推斷題等，各位考生要根據自己的實(shí)際情況做出細化安排。

　　3第二輪化學(xué)復習方法

　　第二階段以專(zhuān)題復習為主，在一輪復習的基礎上，著(zhù)重進(jìn)行學(xué)科內知識的適當綜合，建構知識框架和認知序列系統，課堂上要特別注重“知識整理—網(wǎng)絡(luò )構建—問(wèn)題解決”，要求學(xué)生能運用學(xué)科內的知識去分析解決實(shí)際問(wèn)題，在認知能力、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個(gè)大的飛躍。適當進(jìn)行學(xué)科間交匯點(diǎn)、學(xué)科知識與社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn)及現實(shí)背景的研究探索。認真搞好單學(xué)科分析、努力做好試卷講評，查缺補漏，抓好矯正教學(xué)，強化方法遷移，達到多題歸一，使學(xué)生能力進(jìn)一步得到提高，這是搞好二輪復習的關(guān)鍵。

　　對基本概念、基本理論一般按課本章節復習，把第三冊的要合并過(guò)來(lái)�；�本概念、基本理論的復習要詳細具體，因為基本概念及基本理論的復習在整個(gè)化學(xué)復習中起著(zhù)奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過(guò)關(guān)，后面的復習就會(huì )感到障礙重重。因此，必須切實(shí)注意這一環(huán)節的復習，講究方法，注重實(shí)效，努力把每一個(gè)概念及理論真正弄清楚。對元素化合物綜合復習，非金屬按單質(zhì)——氫化物——氧化物——酸——鹽順序復習，金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽順序復習。

　　學(xué)習具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以“結構(原子結構、分子結構、晶體結構)→性質(zhì)(先共性，再特性)→用途→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復習，同時(shí)結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )，宜粗不宜細。有機物同樣按節復習.實(shí)驗復習分兩大部份，一部分是課本上的演示實(shí)驗及學(xué)生實(shí)驗，另一部分是系統復習化學(xué)實(shí)驗。第一部分按課本復習順序進(jìn)行，把化學(xué)實(shí)驗與有關(guān)基本概念、理論和元素化合物知識有機地結合起來(lái)，按照實(shí)驗考察要求對課本上出現過(guò)的學(xué)生實(shí)驗，重要的演示實(shí)驗進(jìn)行全面復習。第二部分放在一輪復習最后,按照常用儀器——基本操作——物質(zhì)的分離、鑒別——氣體的制備——實(shí)驗方案設計的順序復習。

　　4高考化學(xué)命題趨勢變化

　　1.穩中有變創(chuàng )新有度

　　從全國卷理綜化學(xué)試題分析看，高考整體難度適中，覆蓋面廣，主要考查考生對中學(xué)化學(xué)基礎知識的掌握程度，以及接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力和設計實(shí)驗的能力，進(jìn)而考查考生的邏輯推理、創(chuàng )新能力和分析解決化學(xué)問(wèn)題的能力。試題形式平穩，并有一定程度的變化，較好地體現了新課改的理念和化學(xué)教學(xué)的要求�；�于高校選拔人才和全面推進(jìn)新課程的需要，每年的考題又會(huì )有所創(chuàng )新�！靶隆钡扔凇半y”似乎已成定式，然而任何重大制度或活動(dòng)的改變都要遵循循序漸進(jìn)的原則，所以可以預見(jiàn)，高考較之前兩年會(huì )有變化，但尺度不大。出現變化的試題，極有可能體現在實(shí)驗部分，其總體變化的方向應為定性(分析)和定量(計算)的融合。

　　2.理清主干精雕細琢

　　近幾年考題集中體現對化學(xué)學(xué)科核心知識的考查，這就要求考生對于主干知識熟悉，理清各塊知識的聯(lián)系，做到思路清晰，切忌盲目追求偏、難、怪。對于高考真題和各地模擬題也要選擇借鑒，最好在老師的指導下，適時(shí)、適度甄別選取。所謂主干即化學(xué)學(xué)科所要求的基本素養和能力，新課程中化學(xué)更加注重化學(xué)原理(選修4)的傳授，而弱化元素化合物(必修1、2)的繁雜關(guān)系及相關(guān)計算。在具體的考查中，主要是以簡(jiǎn)單的元素化合物為試題背景，而核心考查的仍是原理。另外化學(xué)高考題中涉及有機推斷(選修5)和物質(zhì)結構(選修3)兩題二選一的問(wèn)題，建議考生不要過(guò)早做出選擇而放棄另一模塊的復習。從前兩年試題變化看，結構相對容易上手但難得高分，而有機一旦思路清晰，得高分甚至滿(mǎn)分的可能更大。

復習計劃 篇3

　　專(zhuān)業(yè)課150的分值在考試中占據著(zhù)很大的分量，很大程度上決定著(zhù)考生能否成功，因此如何復習好專(zhuān)業(yè)課就成為考研復習的重中之重。每個(gè)學(xué)校每個(gè)專(zhuān)業(yè)都會(huì )開(kāi)列出很多的參考書(shū)，專(zhuān)業(yè)課的知識點(diǎn)也是比較多的，考生們必須要做一些準備工作，把重點(diǎn)的書(shū)目讀的很精很細，吃透了才能在專(zhuān)業(yè)課考試中占有優(yōu)勢，盡力考出高分，一方面體現出自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平，另一方面也可以彌補在公共課上的失誤。

　　一、全面搜集信息

　　同專(zhuān)業(yè)間的競爭，復習方向和范圍的確定，都是由專(zhuān)業(yè)課的信息決定的。所以說(shuō)，在啟動(dòng)春季專(zhuān)業(yè)課復習計劃最初，除了要了解報考院校院系對于相關(guān)專(zhuān)業(yè)的限考要求，了解考試科目及參考書(shū)目等以外，專(zhuān)業(yè)課信息收集是很重要的一個(gè)環(huán)節。具體來(lái)說(shuō)，又分報考本校和外校兩種情況：

　�。ㄒ唬�、本校本專(zhuān)業(yè)的情況：

　　一般說(shuō)來(lái)，報考本校的研究生，在專(zhuān)業(yè)課上相對來(lái)說(shuō)具有一定的優(yōu)勢�？佳兴�要準備的專(zhuān)業(yè)課，往往是以該專(zhuān)業(yè)本科生大二或者大三所學(xué)的專(zhuān)業(yè)主干課程為依據的。本校本專(zhuān)業(yè)的考生，只需要花一定的時(shí)間找出學(xué)校指定的參考書(shū)目，溫習一下以前所學(xué)過(guò)的東西，翻翻當時(shí)所作的一些筆記，看看以前的期末考卷，同時(shí)在學(xué)校里購買(mǎi)或者向有關(guān)的師兄師姐借用一些往屆的考研試卷，一般來(lái)說(shuō)，這樣就差不多了。

　�。ǘ�）、跨校、跨專(zhuān)業(yè)或者兩者兼而有之的情況：

　　首先，全方位多渠道地收集各方面的資料信息。大家可以采用以下的方法：在各種網(wǎng)站查找一些信息，比如各種站，在所報考院校BBS的考研版面或者相關(guān)院系版面。在精華區中尋找一些與該學(xué)校該專(zhuān)業(yè)的考試有關(guān)的情況，發(fā)帖詢(xún)問(wèn)有關(guān)試題情況，打電話(huà)，托該校該專(zhuān)業(yè)的同學(xué)朋友以及考取的往屆師兄師姐打聽(tīng)……一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)以上途徑可以知道一個(gè)大概。

　　二、備好復習參考書(shū)

　　如果以前學(xué)過(guò)此專(zhuān)業(yè)或者是看過(guò)類(lèi)似的專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍是最好不過(guò)，如果沒(méi)有的話(huà)，應該盡量早點(diǎn)購買(mǎi)指定的參考書(shū)目，若自己附近的書(shū)店沒(méi)有，可以通過(guò)同學(xué)朋友從其他的地方寄過(guò)來(lái)。另外，應當盡可能地向這個(gè)專(zhuān)業(yè)的人咨詢(xún)。最好的做法是與就讀該專(zhuān)業(yè)的師兄師姐或剛考上該專(zhuān)業(yè)研究生的同學(xué)取得聯(lián)系，他們一定會(huì )熱心幫助你的。一般來(lái)說(shuō)，應先找到專(zhuān)業(yè)課考試所指定的參考書(shū)目，然后去找考上的同學(xué)借或去買(mǎi)，如果書(shū)店買(mǎi)不到或買(mǎi)不齊，可以從出版社或所報考學(xué)校的教材服務(wù)中心郵購。

　　三、復習時(shí)間安排

　　復習時(shí)間要因人而異�？忌�考研背景不同可能在專(zhuān)業(yè)課復習的啟動(dòng)時(shí)間與方案上會(huì )有一定的差別。

　�。ㄒ唬�、本專(zhuān)業(yè)考生

　　也許本校生報考本校本專(zhuān)業(yè)時(shí)，更占有優(yōu)勢。前面我已經(jīng)談到了他們的優(yōu)勢，這里就不再重復了。如果你的.專(zhuān)業(yè)課基礎很好，其他科目有薄弱之處，可以根據自己的情況，將專(zhuān)業(yè)課的復習計劃稍稍推遲。在春季復習中，這類(lèi)考生可粗略的翻看一下曾經(jīng)的筆記，回憶一下大致內容與重點(diǎn)，做到胸中有數。然后從5、6月份開(kāi)始正式復習。

　�。ǘ�）、跨學(xué)科考生及同等學(xué)歷

　　有的同學(xué)跨學(xué)科，有的同學(xué)是跨�？鐚�(zhuān)業(yè)，甚至是跨地區。無(wú)論是哪一種情況，都不要對自己做出的選擇持懷疑態(tài)度。既然選擇了，就要信心十足的去挑戰自己。去年有不少同學(xué)半途退出，其實(shí)除了信息與勇氣不足以外，也與專(zhuān)業(yè)課的復習規劃不合理有關(guān)�？鐚�(zhuān)業(yè)本身是一次重新選擇，從零開(kāi)始的決定，既然在專(zhuān)業(yè)上與本專(zhuān)業(yè)考研的考生有差別，那么在專(zhuān)業(yè)課的復習計劃上就應該早下手收集資料并著(zhù)手復習。同等學(xué)力的考生在基礎上也許沒(méi)有統考生有優(yōu)勢，但這不是問(wèn)題所在。因為專(zhuān)業(yè)課的特殊性就在于，如果你集中時(shí)間高強度的復習，很有可能在短時(shí)間里提升成績(jì)。

　　無(wú)論是跨學(xué)科考生還是同等學(xué)力的考生，信心、勇氣、努力、堅持，及早的下手，科學(xué)的復習，都是這類(lèi)考生取勝的可能。這里，順便也提醒那些本校本專(zhuān)業(yè)或者本專(zhuān)業(yè)跨�？忌�，雖然這類(lèi)考生在大學(xué)期間是以專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習為主，但是，你要知道成為你對手的人都不是比你們差的人，也要更努力才是。

　　不管怎么樣，每門(mén)學(xué)科都需要一段時(shí)間才能掌握透徹，因此建議大家無(wú)論你的專(zhuān)業(yè)課基礎如何，最好及早做出復習計劃，盡早的投入到自己所報專(zhuān)業(yè)的復習當中�，F在就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧！

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