復習計劃3篇（精）

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的復習計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　一、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習的目的意義

　　小學(xué)畢業(yè)總復習是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是對學(xué)生全面而系統地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)基礎知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進(jìn)一步發(fā)展能力.因此,多年的畢業(yè)教學(xué),我都十分重視小學(xué)畢業(yè)階段的復習整理工作.而畢業(yè)總復習作為一種引導小學(xué)生對舊知識進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程它應是一個(gè)有目的,有計劃的學(xué)習活動(dòng)過(guò)程.所以,在具體實(shí)施前必須制定出切實(shí)可行的計劃,以增強復習的針對性,提高復習效率.

　　二、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習的任務(wù)

　　從小學(xué)畢業(yè)總復習在整個(gè)小學(xué)數學(xué)教學(xué)過(guò)程中所處的地位來(lái)看,它的任務(wù)概括

　　1,系統地整理知識.實(shí)踐表明,學(xué)生對數學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理,而小學(xué)畢業(yè)復習是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò )結構.

　　2,全面鞏固所學(xué)知識.畢業(yè)復習的本身是一種重新學(xué)習的過(guò)程,是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平.

　　3,查漏補缺.結合我鎮小學(xué)實(shí)際,大多采取小循環(huán)教學(xué),學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題.所以,畢業(yè)復習的再學(xué)習過(guò)程要彌補知識上掌握的缺陷.

　　4,進(jìn)一步提高能力.進(jìn)一步提高學(xué)生的計算,初步的邏輯思維,空間觀(guān)念和解決實(shí)際問(wèn)題的.能力.讓學(xué)生在復習中應充分體現從"學(xué)會(huì )"到"會(huì )學(xué)"的轉化.

　　三、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容的組織

　　九義新教材在教材的編排體系上給我們復習創(chuàng )造了有利條件.教材在統計的初步知識后安排了總復習內容,以多個(gè)知識點(diǎn)形成六大知識結構體系,并加以練習.這是舊教材所無(wú)法相比的.在復習中,要充分利用教材,合理組織內容,適當滲透,拓展知識面.

　　四、小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習過(guò)程的安排

　　由于復習是在原有基礎上對已學(xué)過(guò)的內容進(jìn)行再學(xué)習,所以,學(xué)生原有的學(xué)習情況直接制約著(zhù)復習過(guò)程的安排.同時(shí),也要根據本班實(shí)際復習對象和復習時(shí)間來(lái)確定復習過(guò)程和時(shí)間上的安排.結合我班實(shí)際,從4月10日進(jìn)入總復習階段,共計80課時(shí),復習過(guò)程和時(shí)間安排大致如下:

　　(一)數和數的運算(20課時(shí))

　　這節重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分數,小數的基本性質(zhì),四則運算和簡(jiǎn)便運算上.

　　1,系統地整理有關(guān)數的內容,建立概念體系,加強概念的理解(4課時(shí)),包括"數的意義","數的讀法與寫(xiě)法","數的改寫(xiě)","數的大小比較","數的整除"等知識點(diǎn).

　　2,溝通內容間的聯(lián)系,促進(jìn)整體感知(2課時(shí)),包括"分數,小數的性質(zhì)","整除的概念比較".

　　3,全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平(6課時(shí)),包括"四則運算的意義和法則","四則混合運算".

　　4,利用運算定律,掌握簡(jiǎn)便運算,提高計算效率(5課時(shí)),包括"運算定律和簡(jiǎn)便運算".

　　5,精心設計練習,提高綜合計算能力(3課時(shí)).

　　(二)代數的初步知識(10課時(shí))

　　本節重點(diǎn)內容應放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析.

　　1,形成系統知識,加強聯(lián)系(3課時(shí)),包括"字母表示數","比和比例","正,反比例"等知識點(diǎn).

　　2,抓解題訓練,提高解方程和解比例的能力(4課時(shí)),包括"簡(jiǎn)易方程","解比例".

　　3, 辨析概念,加深理解(3課時(shí)),包括"比和比例","正比例和反比例".

　　(三)應用題(30課時(shí))

　　這節重點(diǎn)應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點(diǎn)內容是分數應用題.

　　1,簡(jiǎn)單應用題的分析與整理(3課時(shí)).

　　2,復合應用題的分析與整理(6課時(shí)).

　　3,列方程解應用題的分析與整理(5課時(shí)).

　　4,分數應用題的分析與整理(10課時(shí)).

　　5,用比例知識解答應用題的分析與整理(3課時(shí)).

　　6,應用題的綜合訓練(3課時(shí)).

　　(四)量的計量

　　本節重點(diǎn)放在名數的改寫(xiě)和實(shí)際觀(guān)念上.

　　1,整理量的計量知識結構(2課時(shí)),包括"長(cháng)度,面積,體積單位","重量與時(shí)間單位".

　　2,鞏固計量單位,強化實(shí)際觀(guān)念(4課時(shí)),包括"名數的改寫(xiě)".

　　3,綜合訓練與應用(1課時(shí)).

　　(五)幾何初步知識(12課時(shí))

　　本節重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應用上.

　　1,強化概念理解和系統化(2課時(shí)),包括"平面圖形的特征","立體圖形的特征".

　　2,準確把握圖形特征,加強對比分析,揭示知識間的聯(lián)系與區別(4課時(shí)),包括"平面圖形的周長(cháng)與面積","立體圖形的表面積和體積".

　　3,加強對公式的應用,提高掌握計算方法(5課時(shí)).能實(shí)現周長(cháng),面積,體積的正確計算.

　　4,整體感知,實(shí)際應用(1課時(shí)).

　　(六)簡(jiǎn)單的統計(6課時(shí))

　　本節重點(diǎn)結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上,能回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題.

　　1,求平均數的方法(1課時(shí)).

　　2,加深統計圖表的特點(diǎn)和作用的認識(3課時(shí)),包括"統計表","統計圖".

　　3,進(jìn)一步對圖表分析和回答問(wèn)題(2課時(shí)),包括填圖和根據圖表回答問(wèn)題.

　　五、復習中應注意的問(wèn)題

　　1,對于小學(xué)數學(xué)畢業(yè)總復習內容,過(guò)程和時(shí)間的計劃安排,在實(shí)際教學(xué)中要根據實(shí)際情況作出調整.

　　2,要注意小學(xué)數學(xué)知識與中學(xué)知識結構上的銜接,要為中學(xué)的學(xué)習做些鋪墊,適當拓展知識點(diǎn).

　　3,要把握考綱要求,根據實(shí)際需要對計劃的復習內容,過(guò)程和時(shí)間上做出調整.既要全面學(xué)到知識,又要掌握復習知識的深淺程度.

復習計劃 篇2

　　一、抓基礎

　　基礎知識，是整個(gè)數學(xué)知識體系中最根本的基石。我們認為主要應做到以下幾點(diǎn)：

　　第一，上課認真聽(tīng)講。雖然這已經(jīng)是一個(gè)老話(huà)題，但上課是否認真聽(tīng)講卻直接關(guān)系到基礎的落實(shí)。

　　第二，歸納和梳理教材知識點(diǎn)，記清概念，夯實(shí)基礎。數學(xué)不光是做題，千萬(wàn)不要忽視最基本的概念、算理、定理和公式的記憶。特別是選擇題和填空題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對錯，如果概念不清就會(huì )感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來(lái)，列出各單元的復習提綱。通過(guò)讀一讀、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。

　　我在復習期間是這樣做的：每天5—10題選擇，5—10題填空，力爭讓學(xué)生把知識掌握的更熟練，更加準確。

　　二、抓鞏固

　　做精選的模擬題和近兩年來(lái)小升初考試卷。因為這些試卷的知識點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎與能力得到升華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。通過(guò)模擬題訓練，掌握答題方法和答題時(shí)間，養成良好的解題習慣。使學(xué)生在小升初考試實(shí)戰中充分發(fā)揮自己的水平。

　　要求學(xué)生現在一定要筆算，別用計算器，審題要慢，把題意分析清楚，再動(dòng)手快做。 小升初的競爭是知識與能力的競爭，也是速度的較量。會(huì )的一定答對、答全，切忌丟三落四。

　　要重視課本中的典型例題、習題和月考題，不少試題源于課本和月考題。計算題重要步驟不能丟步、跳步，預防按步計分和誤算。特別注意運算符號移錯和數字書(shū)寫(xiě)不規范。

　　三、抓查漏補缺

　　在做題的同時(shí)，會(huì )有許多錯題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫(xiě)出錯解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程，更希望能注明一下錯誤的原因。比如，哪些是知識點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運用不當等。

　　同時(shí)對學(xué)生每次模擬考試中出現的錯誤，讓會(huì )做的學(xué)生上臺講解，我在邊上給他幫幫腔，讓學(xué)生也有當小老師機會(huì )，這樣有利于緩解復習課的枯燥。

　　再就是進(jìn)行診斷性練習，以尋找問(wèn)題為目的。你可將測試卷中內容相似的題目在選擇題、

　　填空題和解答題放在一起進(jìn)行比較，診斷一下哪類(lèi)題目容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時(shí)查漏補缺，才能將問(wèn)題解決在考前。

　　四、抓不同層面的學(xué)生

　　面對不同層面的學(xué)生，處理好“培優(yōu)輔差促中間”的復習方式。按平學(xué)生的基礎的差異，暗中把全班學(xué)生分為“優(yōu)、中、差”三個(gè)小組。對他們實(shí)行高、中、低三個(gè)復習目標。優(yōu)生以自主學(xué)習和教師點(diǎn)撥為主，中等生以小組合作再結合講解，差生以教師輔導和優(yōu)生幫帶來(lái)學(xué)習。

　　五、抓解題的`技巧

　　比如在計算題中多個(gè)分數連乘，可以把它們寫(xiě)成分子連乘和分母連乘的形式，再進(jìn)行約分，這樣比較直觀(guān)，出錯率就小。還比如乘法的分配律題目，特別是在題目中只加或減一個(gè)數的題目，每年的考試都會(huì )出現，但也是中差生出錯最多的題。

　　第二是有關(guān)單位“1”的題目，比如——甲比已多幾分之幾，那么已比甲少幾分之幾？甲的幾分之幾與已的幾分之幾相等，那么甲是已的幾分之幾？這樣的題目是最能體現分數應用題中單位“1”轉化的問(wèn)題。

　　六、猜考點(diǎn)

　　數的改寫(xiě)、單位轉換、分解質(zhì)因數、圖形轉換、動(dòng)手操作、商場(chǎng)購物方式、行程問(wèn)題、圖形問(wèn)題??

復習計劃 篇3

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期教學(xué)中，學(xué)生的基礎知識掌握情況較好。大部分學(xué)生愿意學(xué)習這門(mén)功課，學(xué)習興趣濃厚，有良好的學(xué)習習慣。

　�。�1）在漢語(yǔ)拼音方面，除個(gè)別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復習鞏固外，大部分學(xué)生對漢語(yǔ)拼音的掌握較好。

　�。�2）在生字詞的掌握上，由于本學(xué)期識字量大，再加上平時(shí)的鞏固復習不到夠，漢字書(shū)寫(xiě)正確率較差。因此，在復習中，要加強聽(tīng)寫(xiě)，強化鞏固。特別要注意幾位后進(jìn)生的書(shū)寫(xiě)練習。同時(shí)，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認讀、書(shū)寫(xiě)。還要加強學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，要求學(xué)生必須做到書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正，字體較美觀(guān)。

　�。�3）在閱讀方面。有相當一部分學(xué)生的閱讀能力比較差，沒(méi)有養成好的閱讀習慣。拿到一篇文章，一些學(xué)生由于理解能力不夠強，閱讀后對文章內容依然是一知半解，面對問(wèn)題不知如何下手。因此，在復習中要加強閱讀練習，重視學(xué)生良好的.閱讀習慣和閱讀能力的培養，注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復提醒、訓練學(xué)生，要在反復閱讀，理解的基礎上再開(kāi)始答題。

　�。�4）在習作方面。大部分學(xué)生能把所寫(xiě)的內容表達清楚，正確運用標點(diǎn)符號，恰當地使用一些寫(xiě)作方法，使句子通順，文章生動(dòng)。但還有部分學(xué)生不能正確運用標點(diǎn)符號，寫(xiě)作及表達能力差，甚至有無(wú)話(huà)可寫(xiě)的現象。因此在作文訓練中要注意拓展學(xué)生寫(xiě)作思路，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多練習，并鼓勵學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加詞匯積累。

　�。�5）在學(xué)習習慣方面。大部分學(xué)生有良好的書(shū)寫(xiě)、學(xué)習等習慣。但也有一部分學(xué)生存在書(shū)寫(xiě)亂、書(shū)面差的不良習慣。在答題過(guò)程中，還有學(xué)生審題能力差，答非所問(wèn)。有些學(xué)生還存在粗心大意的不良習慣，作業(yè)中錯字連篇。這都需要在今后的教學(xué)與復習過(guò)程中注意糾正學(xué)生不良書(shū)寫(xiě)與審題習慣，讓學(xué)生養成認真做題的良好習慣。

　�。�6）每個(gè)班中都有6、7名學(xué)習習慣較差的后進(jìn)生。

　　二、復習內容：

　　八個(gè)單元24篇課文閱讀訓練、基礎知識訓練、聽(tīng)說(shuō)訓練及習作訓練。

　　三、復習目標：

　　為了在本次期終測試中取得好的成績(jì)，使學(xué)生的基礎知識掌握的更牢固，學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高，特制定如下目標：

　　1.、通過(guò)復習,進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　2、引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規矩和方法，培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。

　　3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

　　4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì )學(xué)語(yǔ)文。

　　5、面向全體、不適時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。

　　四、復習總要求：

　　1、掌握本冊書(shū)所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運用。2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊書(shū)所要求的片斷。3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。4、能根據具體的環(huán)境寫(xiě)清一件事等，并能初步做到語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)，正確使用標點(diǎn)符號。5、掌握用修改符號修改病句、擴句、寫(xiě)比喻句等基本知識技能。6、在復習中注意培養學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。

　　五 、復習方法：

　　單元復習、講練結合、舉一反三、觸類(lèi)旁通。

　　六、復習時(shí)間、復習課時(shí)及復習內容安排表：

　　復習內容

　　復習時(shí)間復習要點(diǎn)復習課時(shí)第一單元6.10

　　字：生字詞；多音字“骨、似、空”；

　　詞：造句：惋惜

　　句：背誦《科學(xué)的種子》

　　段：學(xué)習抓注重點(diǎn)句概括自然段主要內容的方法。

　　練習把句子寫(xiě)具體。

　　練習圍繞重點(diǎn)句寫(xiě)一段話(huà)。

　　培養學(xué)生的想象能力。

　　標點(diǎn)符號：引號的用法：表示特殊含義。

　　2課時(shí)

　　第二單元6.11

　　字：生字詞；多音字“扇、散、還”。

　　詞：造句：叮囑、嚴肅。

　　句：背誦《肥皂泡》第四、五自然段；

　　《畫(huà)楊桃》第18.19自然段；

　　《古詩(shī)二首》。

　　段：體會(huì )關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達意方面的作用。

　　學(xué)習

　　2課時(shí)

　　第三單元6.12

　　字：生字詞；多音字“參”；

　　詞：造句：龐大、寶貴

　　句：背誦《錫林郭勒大草原》第2.4自然段

　　《富饒的西沙群島》第3自然段；

　　《爬山虎的腳》第2自然段。

　　段：抓住重點(diǎn)詞，概括自然段主要內容的方法。

　　了解按不同方面進(jìn)行描寫(xiě)的表達方法。

　　學(xué)習結合上下文，聯(lián)系生活實(shí)際理解難句的方法。

　　修改符號：把詞語(yǔ)移到指定位置；表示前后詞語(yǔ)呼喚位置；表示改錯了，原字（詞）需要保留。

　　2課時(shí)

　　第四單元6.15

　　字：生字詞；多音字“沖”；

　　詞：造句：佩服、干凈、贊嘆、胸有成竹、勇敢、昂首挺胸。

　　段：用自己的話(huà)概括自然段主要內容的方法。

　　練習把句子寫(xiě)具體。

　　培養學(xué)生的想象能力。

　　2課時(shí)

　　第五單元6.16

　　字：生字詞；多音字“倒、還”；

　　詞：①造句：清澈、堅決、盼望。

　�、诎言~語(yǔ)分類(lèi)：表示人或事物名稱(chēng)的；表示動(dòng)作的；表示樣子或狀態(tài)的。

　　句：背誦《七顆鉆石》第6.7自然段

　　段：結合上下文理解重點(diǎn)句的意思。

　　學(xué)習使用冒號和引號。

　　2課時(shí)

　　第六單元6.17

　　字：生字詞；多音字“折、落”；

　　詞：造句：清脆、整整齊齊

　　句：背誦《筍芽?jì)骸返?.9.10自然段。

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