復習計劃（共8篇）

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的復習計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

復習計劃 篇1

　　 8月—9月

　　1．第二遍通讀教材，把握重要的理論和概念，保證知識點(diǎn)的理解貫通，了解教育學(xué)的整體框架，掌握每章重點(diǎn)。歸納總結，形成知識體系。由于教育學(xué)重理論性的性質(zhì)決定了記憶在這門(mén)考試中的分量，因此，要更加注重基礎概念的理解記憶。

　　2．在重點(diǎn)把握和記憶第一階段的難點(diǎn)，研究一部分的真題，以把握復習重點(diǎn)和復習方法。

　　3．有選擇地做一些基礎性的練習題，強化復習效果。

　　4．關(guān)注各招生單位的招生簡(jiǎn)章、專(zhuān)業(yè)課的考試大綱及考點(diǎn)變化，購買(mǎi)最新的專(zhuān)業(yè)課輔導資料。

　　5．通過(guò)多種渠道獲取專(zhuān)業(yè)課考試信息，有條件聯(lián)系導師的話(huà)就最好了，沒(méi)有的話(huà)也不必耿耿于懷，應該相信自己的實(shí)力。

　　6．經(jīng)濟條件允許的學(xué)生，可以去參加輔導班，選擇輔導班一定要注意識別，盡量選擇一些專(zhuān)業(yè)的輔導機構，而不要去找那種什么班都開(kāi)的所謂的大機構。選擇的時(shí)候也要注意問(wèn)清對方的師資情況。還有一點(diǎn)需要注意的是，不要相信一些機構所謂的出題老師上課的謊言，對于統考，教育部是嚴格限制的，絕對不會(huì )出現出題老師授課的情況，否則相關(guān)老師是要受到法律制裁的。這點(diǎn)請研友務(wù)必當心上當。

　　這階段還遠沒(méi)有到?jīng)Q戰的時(shí)候，不必把弦繃得太緊，每天只要堅持完成一定的量就可以了，重要的是要逐步進(jìn)入角色，盡快把備戰的狀態(tài)調出來(lái)。專(zhuān)心看書(shū)，一定要保證效率。

　　9月—10月

　　這個(gè)階段是重難點(diǎn)提高復習，這個(gè)階段是比較辛苦的，大家要有思想準備，“堅持考研不動(dòng)搖”，排除干擾，全面復習。

　　1．以大綱為根本，把大綱要求的內容全理解透徹。對前兩個(gè)階段的復習進(jìn)行總結、梳理、查缺補漏。

　　2．這一階段的.專(zhuān)業(yè)學(xué)習中，特別要保持充分的敏感度，帶著(zhù)問(wèn)題意識去復習，善于發(fā)現有價(jià)值的命題，將其拓展開(kāi)，整理成不同的專(zhuān)題。工作量雖然龐大，但每做一部分就消化一部分，效果是很明顯的。

　　3．由于專(zhuān)業(yè)課要求答的深入，建議看看其他的教育學(xué)書(shū)籍，再找幾本經(jīng)典的參考書(shū)相關(guān)的內容加以補充，整合到原來(lái)自己復習的知識體系中。再看些專(zhuān)業(yè)方面的期刊雜志如《教育學(xué)報》、《北京師范大學(xué)學(xué)報》、《比較教育》、《教師教育》等，了解教育學(xué)大師最新的研究動(dòng)態(tài)。

　　4．繼續研究教育學(xué)權威院校的歷年真題，針對出題的特點(diǎn)復習。

　　5．研究生開(kāi)始網(wǎng)上報名，謹慎填報志愿，牢記自己的報名信息。

復習計劃 篇2

　　強化提高階段（7月1日-9月30日）

　�。�1）主要目標

　　熟悉考研題型，加強知識點(diǎn)的前后聯(lián)系，分清重難點(diǎn)，讓復習周期盡量縮短，把握整體的知識體系，熟練掌握定理公式和解題技巧�？荚嚧缶V對內容的要求有理解，了解，知道三個(gè)層次；對方法的要求有掌握，會(huì )兩個(gè)層次，一般地說(shuō)，要求理解的內容，要求掌握的方法，是考試的重點(diǎn)。在歷年考試中，這方面考題出現的概率較大；在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數也較多。

　�。�2）建議輔導資料

　　《標準全書(shū)》或者《復習全書(shū)》，如果做的快可以多做幾本全書(shū)。也可參加強化班。記下老師所講的重點(diǎn)內容，自己進(jìn)行歸納整理。

　　從近年的考題可以看出，考題題目的形式更趨于新穎、科學(xué)、合理和生動(dòng)，有以下特點(diǎn)：

　　1.突出對基礎知識和主要知識的重點(diǎn)考查

　　選擇題和填空題都從高等數學(xué)、線(xiàn)性代數和概率統計的基礎知識、重點(diǎn)內容、基本方法出發(fā)

　　設計命題；解答題在考查考生數學(xué)基礎知識的同時(shí)，注重對學(xué)科的內在聯(lián)系和知識的綜合的重點(diǎn)考查，并達到了必要的深度，構成考研數學(xué)試題的主體，讓不同層次的考生都能展示自身的綜合素質(zhì)和綜合能力。

　　2.知識覆蓋面廣

　　對數學(xué)基礎知識的考查，要求全面，但不刻意追求知識點(diǎn)的百分比，突出重點(diǎn)，即重點(diǎn)內容重點(diǎn)考查。題目體現教學(xué)重點(diǎn)，既保證一定的比例，又保持應有的深度，試題難易適當，不出偏題、怪題和助長(cháng)死記硬背的題目。

　　3.注重知識的`綜合性，突出能力考查

　　通過(guò)數學(xué)科的考試，不但能考查出考生數學(xué)知識的積累是否達到繼續學(xué)習的基本水平，而且以數學(xué)知識為載體，測量出考生將知識遷移到不同情境的能力，從而檢測出考生已有的和潛在的學(xué)習能力。

　　復習對策及建議

　　(1)要學(xué)會(huì )總結，總結是最關(guān)鍵的一步，貫穿于數學(xué)復習的整個(gè)過(guò)程，因為只有找出數學(xué)知識的規律性，使之沉淀于頭腦，才能不斷地深化學(xué)習�？偨Y一般分兩步，第一步是基礎，是對基本方法，基本定義，定理的總結。這一步放在看的環(huán)節。第二步是深化，主要是在做完每一章后的總結，針對自己的不足之處，針對一些較易搞混的知識點(diǎn)、題型的總結，以備沖刺復習階段用。

　　(2)最好在全面復習之后再做些綜合題目，做題是要獨立完成，不會(huì )的題目也不要立即看答案，也不要一邊查公式和定理一邊做題。

　　(3)應掌握一些常用的變量替換、輔助函數的做法，以增強解題的技巧性和熟練性。對于具有典型意義的綜合題，不僅要理解，還應熟記解題方法。

　　(4)在做題的同時(shí)還要注意各章節之間的內在聯(lián)系，數學(xué)考試會(huì )出現一些應用到多個(gè)知識點(diǎn)的綜合性試題和應用型試題。這類(lèi)試題一般比較靈活，難度也要大一些。要注意對綜合性的典型考題的分析，來(lái)提高自身解決綜合性問(wèn)題的能力。

　　對于數一、二、三的考生，7月份主要復習的內容是高等數學(xué)（微積分）。高等數學(xué)（微積分）在研究生考試中占有重要的地位，數一、三占考試比重的56%，而數二占78%，而且高數（微積分）內容較多，是考研數學(xué)中比較難的部分，在復習高數（微積分）部分時(shí)，一定要注意對基本概念、基本定理、基本方法的理解和運用，同時(shí)注重基本題型的訓練，其基本知識要點(diǎn)如下：

　　第一章函數極限連續

　　1.掌握求極限的各種方法；

　　2.掌握無(wú)窮小階的比較及確定無(wú)窮小階的方法；

　　3.判斷函數是否連續及間斷的類(lèi)型；

　　第二章一元函數微分學(xué)

　　1.求給定函數的導數或微分（包括高階導數），隱函數和由參數方程確定的函數求導.

　　2.利用羅爾中值定理，拉格朗日中值定理，柯西中值定理證明有關(guān)命題和不等式.或討論方程在給定區間內的根的個(gè)數等。

　　3.求平面曲線(xiàn)的切線(xiàn)與法線(xiàn)，描述某些物理量的變化率（對數一）。

　　4.導數在經(jīng)濟領(lǐng)域的應用如“彈性”，“邊際”等（對數三）

　　5.利用導數研究函數性態(tài)和描繪函數圖像。

　　第三章一元函數積分學(xué)

　　1.不定積分、原函數及定積分概念，特別是定積分的主要性質(zhì)．

　　2.兩個(gè)基本公式：牛頓—萊布尼茲公式，變限積分及其導數公式．

　　3.熟記基本積分表，掌握分項積分法、分段積分法、換元積分法和分部積分法計算各類(lèi)積分．

　　4.反常積分斂散性概念與計算．

　　5.定積分的應用．

　　第四章向量代數和空間解析幾何（對數一）

　　1.求向量的數量積、向量積及直線(xiàn)或平面的方程．

　　2.與多元函數微分學(xué)在幾何上的應用相關(guān)聯(lián)的題目．

復習計劃 篇3

　　復習目的：鞏固生字詞，理解課文，背誦課文

　　復習過(guò)程：

　　一、鞏固字詞

　　1、聽(tīng)寫(xiě)生字：歲她壞想玩坐直哭寶心快蛙叔給妹采別會(huì )

　　2、認讀詞語(yǔ)：送給房屋沐浴裙子充實(shí)嚴實(shí)最好啄木鳥(niǎo)耕地草叢采花其中就是姐妹翠綠雨傘池塘躲進(jìn)姑娘意思急忙難題朋友滑倒喊叫感謝

　　二、朗讀課文：《送陽(yáng)光》《做什么事最快樂(lè )》《荷葉姐姐》

　　《小烏龜笑了》

　　1、苗苗包得嚴嚴實(shí)實(shí)的.陽(yáng)光，怎么沒(méi)有了呢？奶奶后來(lái)說(shuō)的話(huà)是什么意思？說(shuō)說(shuō)你的理解。

　　2、你做過(guò)對別人有用的事嗎？如果做了，你的心情怎樣？

　　三、語(yǔ)文七色光三

　　選字填空：他她它

　�。ǎ┦俏野职值呐笥淹跏迨�。

　�。ǎ┦且恢豢蓯�(ài)的小鳥(niǎo)。

　�。ǎ┦俏壹亦従訌埬棠�。

復習計劃 篇4

　　我校的考前復習主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

　　一、立足教材，以不變應萬(wàn)變。

　　雖然試題類(lèi)型發(fā)生了較大的變化，但考試內容仍然是八、九年級的教材。因此，我們在復習時(shí)要在把握《課程標準》的前提下，學(xué)好政治教材，掌握好基礎知識，明確復習重點(diǎn)，理清知識關(guān)系，構建知識體系，以不變應萬(wàn)變。

　　這就要求我們在第一輪復習中一定要精、要細，不能脫離教材，不能提綱式復習。同時(shí)，在訓練時(shí)抓“雙基”，不做偏題、怪題，力爭讓學(xué)生在這一輪復習中把教材知識落實(shí)到腦海里，做到“手中無(wú)書(shū)，心中有書(shū)”，為下一輪的系統化專(zhuān)題復習打下堅實(shí)的基礎。

　　二、聚焦熱點(diǎn)，搞好專(zhuān)題復習。

　　縱觀(guān)歷年來(lái)的中招試題，時(shí)事政治材料始終是試題的載體�！吨姓锌荚囌f(shuō)明與檢測》中命題理念即指導思想強調：“體現時(shí)代性，結合社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，指導學(xué)生了解中國國情，關(guān)注國內外形勢，增強責任感，樹(shù)立現代公民意識，培養愛(ài)國主義情感�！币虼�，在第二輪的復習中，教師要緊扣熱點(diǎn)，指導專(zhuān)題復習。

　　復習時(shí)，我們搜集了20xx年4月—20xx年3月的國內外重大事件，認真分析與教材知識的結合點(diǎn)，設計成選擇題、概括題、簡(jiǎn)答題和分析說(shuō)明題進(jìn)行訓練。同時(shí)歸納目前社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題形成系統的專(zhuān)題，如“社會(huì )主義榮辱觀(guān)”、“建設社會(huì )主義新農村”、“建設資源節約型環(huán)境友好型社會(huì )”等，進(jìn)行專(zhuān)題復習、訓練，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　三、指導技巧，掌握解題技能。

　　通過(guò)復習，學(xué)生已經(jīng)掌握了豐富的知識，但是如果不能把它準確地展示在試卷上就等于無(wú)效勞動(dòng)。因此，指導學(xué)生解題技巧至關(guān)重要。如多選題的指導：

　　1、審題：

　　審題是做好選擇題的前提和基礎。①審要求：注意關(guān)鍵詞“正確的是”、“錯誤的是”、“屬于”、“不屬于”、“說(shuō)明了（現象）”、“是因為（本質(zhì)）”等等。②審材料：認真閱讀材料，準確把握與教材知識的結合點(diǎn)。

　　2、分析備選答案：

　　分析備選答案是做好選擇題的.關(guān)鍵。①把握備選答案的內涵。②分析備選題、肢之間的關(guān)系。③準確運用排除法：排除錯誤、不符合題意、不符合要求、與材料無(wú)關(guān)和答非所問(wèn)的備選答案。

　　四、臨場(chǎng)加油，克服非智力因素。

　　通過(guò)以上三個(gè)步驟的復習，中考就在眼前。此時(shí)學(xué)生或多或少會(huì )有些緊張，教師應指導學(xué)生放松心理，輕松面對。特別是在模擬考試時(shí)注意觀(guān)察學(xué)生的考場(chǎng)表現，分析失分因素，對個(gè)別馬虎、怯場(chǎng)的學(xué)生進(jìn)行具體分析、特別指導，幫助其克服這些非智力因素，使其在考場(chǎng)上正常發(fā)揮，考出真實(shí)水平。

　　以上只是我校在政治復習中的幾點(diǎn)建議，僅供與同行們交流、切磋。最后，祝愿我縣的政治考試在我們的共同努力下取得圓滿(mǎn)成功，祝愿我們的每一位考生取得理想、優(yōu)異的成績(jì)。

復習計劃 篇5

　　一、回顧

　　最后的復習過(guò)程中，學(xué)新的的知識點(diǎn)與進(jìn)行新的學(xué)習計劃都已不適用與這最后時(shí)間段，而是進(jìn)行最后的而全盤(pán)復習，查漏補缺，回顧課本，鞏固知識點(diǎn)為主，高考試題類(lèi)型都是以課本知識為主，在基礎知識中延伸拓展，所以對于基礎的掌握一定要不斷鞏固。

　　二、錯題

　　學(xué)習過(guò)程中，考生以試題破解來(lái)提升知識點(diǎn)掌握與解題思路的拓展，在這學(xué)習過(guò)程，如果對于基礎不夠牢固，解題思路缺乏一定積累，就容易在一些題型中不斷出現錯誤，從而影響成績(jì)的提升，在這種基礎中，我們就應當建立自己的`錯題本來(lái)幫助我們發(fā)現在知識點(diǎn)掌握中，有哪些是欠缺的，從而進(jìn)行針對性的學(xué)習，避免不必要的失分。

　　三、復習

　　在最后的高考學(xué)習時(shí)間，我們在學(xué)習過(guò)程中就需要進(jìn)行高考的模擬訓練，對于考試大綱需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的研究，把握高考命題方式，進(jìn)行解題思路的訓練與思維能力的培養。高考學(xué)習過(guò)程中，計劃內容與時(shí)間安排也需要進(jìn)行適當調整，當出現某些學(xué)科內容需掌握的時(shí)間安排與計劃規定的時(shí)間安排出現沖突，那么我們就需要依據自身學(xué)習狀況進(jìn)行適當調整，學(xué)習計劃的制定過(guò)程也是需要留出一定的緩和余地，給予學(xué)習過(guò)程中出現突發(fā)狀況時(shí)，可以隨時(shí)調整。

　　對于高考的時(shí)間安排也要進(jìn)行一定的調配安排，畢竟在學(xué)習過(guò)程中，熬夜學(xué)習已如家常便飯一般普遍存在于考生之間，但高考時(shí)間可不會(huì )為我們的生物鐘而進(jìn)行適應，在這最后的一段時(shí)間，調整自身生物鐘與高考時(shí)間形成一致，以免在高考過(guò)程中，因精神不振而出現考試發(fā)揮失常也不是少見(jiàn)之事。

復習計劃 篇6

　　我�；瘜W(xué)備課組為了爭取在今年的中考中取得好的成績(jì)，幫助學(xué)生在最后階段能有所進(jìn)步和突破，現擬訂了下列工作計劃：

　　第一階段：學(xué)習新課。用3周的時(shí)間，按單元順序對每單元重、難點(diǎn)、知識點(diǎn)進(jìn)行整理分類(lèi)，鋪開(kāi)知識網(wǎng)，夯實(shí)基礎知識。

　　第二階段：用3周的時(shí)間進(jìn)行分塊復習。采用分塊復習及章節復習相結合，具體分為五部分：物質(zhì)構成的奧秘、身邊的化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)實(shí)驗與科學(xué)探究、化學(xué)與社會(huì )發(fā)展、化學(xué)計算。在復習時(shí)應將課本中各部分相應的知識點(diǎn)按其內在聯(lián)系進(jìn)行歸納，整理，將散亂的知識點(diǎn)串成線(xiàn)、連成片、織成網(wǎng)，從而形成一個(gè)系統完整的知識體系。做到知識精講、分塊練習并重。

　　第三階段：用2周的時(shí)間進(jìn)行綜合試題及實(shí)戰模擬。結合近年來(lái)的中考動(dòng)向，進(jìn)行信息題、能力探究題等專(zhuān)題復習。根據情況及時(shí)分析，及時(shí)補漏。其次，以《課標》和《考試說(shuō)明》為依據，命幾套高質(zhì)量的中考模擬試卷，并做好講評，以便查漏補缺，進(jìn)行答題指導。

　　由于時(shí)間緊、內容多，為了取得良好的復習效果，在復習時(shí)要講究一定的策略。

　　1、緊扣《考試說(shuō)明》，加強復習的針對性

　　仔細閱讀《考試說(shuō)明》，熟悉“九年級化學(xué)測試評價(jià)標準語(yǔ)水平要求”，了解紙筆測試的卷式結構、題型示例等，不“超綱”復習，不隨意加大復習的`難度。

　　2、回歸課本， 但不拘泥于課本

　　教科書(shū)是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，課本中的習題、例題、實(shí)驗、插圖等廠(chǎng)用作編題的材料。分析中考試卷不難發(fā)現，許多試題都能在課本中找到它們的“影子”，不少中考題就是對課本原題的變形、改造及綜合，有的是類(lèi)題，有的是變題。因此，回歸課本，但不拘泥于課本，在系統的高度上重新審視課本。

　　3、夯實(shí)基礎，訓練思維和方法

　　中考的宗旨是考查初中化學(xué)的基礎知識、基本技能、基本思想和方法。分析中考試題可以發(fā)現：“基礎知識、基本技能全面考”�；�本的化學(xué)用語(yǔ)、常見(jiàn)物

　　質(zhì)的組成、構成、性質(zhì)、用途和變化規律、初步的化學(xué)計算能力，實(shí)驗操作的基本原則和程序等構成了初中化學(xué)的“基礎知識、基本技能”。復習中，一定要打下堅實(shí)的基礎，充分體會(huì )通性通法在解題中的作用，系統掌握知識間的內在聯(lián)系，培養仔細閱讀和信息遷移能力、準確的書(shū)面表達能力、科學(xué)探究能力。

　　4、注重化學(xué)實(shí)驗能力的培養

　　“化學(xué)實(shí)驗”的考查是基礎和探究并存、操作和表達并重。與舊教材相比，新教材更突出化學(xué)實(shí)驗在教學(xué)中的作用和地位，更關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗中的參與性、研究性和創(chuàng )造性。從近幾年的中考化學(xué)實(shí)驗試題看，幾乎每一道題都能在課本相應的地方找到出處。這種命題的方式有很好的導向作用：一方面引導中考復習要重視課本；另一方面，很好地體現公平、公正的中考命題原則。但試題中也突顯出新課程的理念，要求考生根據所掌握的實(shí)驗基礎知識、基本技能和有關(guān)化學(xué)知識對實(shí)驗方案進(jìn)行評價(jià)，但回答的內容基本來(lái)源與教材。在復習中應明確實(shí)驗考查要求，掌握大綱中規定的實(shí)驗。

　　5、研究中考試題，尋求命題智慧

　　研究近幾年的中考試題，從中了解新課程背景下的中考命題趨勢，把握中考復習方向。命題應該還會(huì )堅持考查初中化學(xué)的基礎知識、基本技能、和化學(xué)思想方法的宗旨，堅持主干知識重點(diǎn)考查的傳統，并有所創(chuàng )新，穩步推出新增內容的試題。從而體現課程標準的要求和“穩中求進(jìn)”的命題思想。

　　中考復習需要智慧，有了中考復習的智慧，中考復習的課堂才會(huì )煥發(fā)出生命的活力。在中考復習中，我們要始終保持明確的目標、清醒的頭腦和有效的策略，能夠對中考復習的課程資源做出正確的判斷、恰當的取舍和合理的運用。研究《課標》，研究《考試說(shuō)明》，研究中考試題，不斷反思復習過(guò)程，使中考復習效果達到最大化。

復習計劃 篇7

　　一、學(xué)情分析

　　本班有學(xué)生35人，總體學(xué)習基礎比較扎實(shí)。大部分學(xué)生處于中等水平，由于個(gè)體的認知差異，水平是參差不齊，兩極分化比較大，因此我將復習的重點(diǎn)放在教材中涉及到的基本知識，以確�！暗拙�(xiàn)”之外，對能力較強的學(xué)生采取創(chuàng )新出題的形式，多想一些拔高題，發(fā)展優(yōu)等生，力爭做到下保底上不封頂。

　　二、全冊知識點(diǎn)概括

　　1、全冊知識中學(xué)生掌握比較好的部分、薄弱部分

　　學(xué)生掌握比較好的部分：1——9的口訣、乘除法計算、口訣運用（逆運用）、規律的填寫(xiě)觀(guān)察物體、從不同方向辨認物體的形狀、看統計圖完成統計表，再解決問(wèn)題或提出再解決；摸球，用“可能”、“一定”、“不可能”填空、連線(xiàn)或寫(xiě)一句話(huà)。

　　薄弱部分：應用題（包括平均分除法、倍數、有余數的除法），辨認方向。

　　2、各部分知識進(jìn)行概括和提煉

　　一）．乘法

　　1、在現實(shí)的情境中加強對相同加數連加的認識。

　　2、在有意義接受的基礎上理解乘法的意義。

　　3、逐步培養利用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（1）先寫(xiě)出加法算式，再改寫(xiě)成乘法算式，感受解決問(wèn)題方法的多樣性，繼續體會(huì )乘法的意義。（2）根據圖畫(huà)里“幾個(gè)幾”的數量關(guān)系，直接寫(xiě)出一道乘法算式，初步應用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。（3）整理乘法問(wèn)題情境里的信息，并解決實(shí)際問(wèn)題。

　　二）．乘法口訣（一）

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷編口訣的過(guò)程，體會(huì )口訣的意義。

　　2、教學(xué)乘加、乘減，進(jìn)一步理解乘法的意義，幫助記憶乘法口訣。（1）在列出乘加、乘減算式的過(guò)程中，進(jìn)一步理解乘法的意義。（2）聯(lián)系解決實(shí)際問(wèn)題的思路，明確先算乘法、再算加法，并向乘減計算遷移。（3）設計較特殊的乘加式題，滲透記憶乘法口訣的方法。

　　3、練習活動(dòng)多樣化，幫助學(xué)生掌握乘法口訣。（1）重溫編口訣的過(guò)程，加深對口訣的理解。（2）不斷整理口訣，科學(xué)地記憶口訣。（3）通過(guò)合作學(xué)習和獨立口算，檢查口算能力。

　　4、結合計算教學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　三）．認識除法

　　1．聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗認識平均分。（1）體會(huì )平均分的含義，初步認識平均分（2） 聯(lián)系平均分的操作，體會(huì )平均分。（3）整合認識，進(jìn)一步理解平均分。

　　2．聯(lián)系平均分的活動(dòng)，教學(xué)除法知識。（1）有意義地接受除法知識。（2）通過(guò)練習，形成初步的除法概念。

　　四）．口訣求商

　　1、學(xué)生列出除法算式后，不再需要通過(guò)平均分的操作尋找得數，而是用口算求商。教材只編排一道例題，著(zhù)重教學(xué)用口訣求商的思考方法。為了便于學(xué)生掌握方法、形成技能。

　　2、綜合練習以除法口算為主，適當穿插乘法內容，起組織新的認知結構的作用。教材還編排了許多解決實(shí)際問(wèn)題的內容，引導學(xué)生及時(shí)應用學(xué)到的數學(xué)知識。

　　五）．位置和方向

　　1、用東、南、西、北描述位置關(guān)系。

　�。�1）聯(lián)系生活經(jīng)驗，認識生活空間里的東、南、西、北。

　�。�2）借助肢體活動(dòng)，學(xué)會(huì )辨認方向。

　�。�3）從現實(shí)空間過(guò)渡到平面圖，認識平面圖上的方向。

　　六）．乘法口訣和口訣求商（二）

　　1、讓學(xué)生編乘法口訣，幫助記憶口訣。

　　2、引導學(xué)生主動(dòng)地用口訣計算。

　�。�1）主動(dòng)計算表內乘法。

　�。�2）主動(dòng)計算表內除法。

　�。�3）教學(xué)乘法和除法的豎式。

　�。�4）教學(xué)乘除混合兩步計算。

　�。�5）在游戲中練習口算。

　　3、在計算教學(xué)的同時(shí)重視培養解決實(shí)際問(wèn)題的能力

　　七）．觀(guān)察物體

　　讓學(xué)生觀(guān)察的是生活中常見(jiàn)的、特征明顯而且結構比較簡(jiǎn)單的物體，教學(xué)目的是使學(xué)生掌握初步的觀(guān)察物體的方法，培養初步的觀(guān)察能力。

　　八）統計與可能性

　　一是統計知識，學(xué)生掌握按不同的標準進(jìn)行統計；二是感受確定現象與不確定現象，初步體會(huì )可能性。

　　“可能性”研究的是不確定現象，因為在不確定現象里，事情的發(fā)生會(huì )有兩種或多種可能。通過(guò)不確定現象的教學(xué)，能培養學(xué)生全面而仔細地思考問(wèn)題的能力。本單元初步教學(xué)不確定現象，選擇簡(jiǎn)單而有趣的事情作為研究對象。

　　小學(xué)二年級上期數學(xué)復習計劃

　　三、復習目標

　　1.使學(xué)生進(jìn)一步認識乘、除法的含義，體會(huì )乘、除法的內在聯(lián)系；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內乘法積及相應的除法，能正確口算簡(jiǎn)單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算試題，進(jìn)一步發(fā)展數感。

　　2.使學(xué)生能聯(lián)系乘、除法的含義，正確解答求幾個(gè)相同加數的和以及有關(guān)平均分的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步積累從實(shí)際情境中發(fā)現和提出數學(xué)問(wèn)題以及合理選擇信息解決問(wèn)題的經(jīng)驗，感受數學(xué)在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學(xué)應用意識。

　　3.使學(xué)生能在現實(shí)情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區分從前面、后面、左面、右面看到的同一個(gè)物體的不同圖形；培養初步的空間觀(guān)念和借助直觀(guān)進(jìn)行思考的能力。

　　4.使學(xué)生進(jìn)一步感受收集、整理、描述和分析數據的.過(guò)程，在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì )事件發(fā)生的可能性，并會(huì )用“一定”“可能”“不可能”等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性；進(jìn)一步發(fā)展統計觀(guān)念。

　　5.使學(xué)生在復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，提高綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，在回顧整理、練習應用、解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)學(xué)習的價(jià)值。

　　6.使學(xué)生在復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗與同學(xué)合作交流以及成功獲得數學(xué)知識的樂(lè )趣，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習的愿望，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。

　　四、復習重、難點(diǎn)

　　1.熟記乘法口訣，熟練的口算表內乘、除法的試題

　　2.讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中收集、整理和加工信息的過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步加深對乘、除法含義的理解，促使數學(xué)思考，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3.讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、分析、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì )有關(guān)的基本概念，掌握有關(guān)的基本數學(xué)方法，形成必要的技能。

　　五、復習的具體措施

　　1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容，問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，要分幾條線(xiàn)把新舊知識系統起來(lái)，把知識縱橫聯(lián)系起來(lái)。本冊教學(xué)內容可以分計算和應用題兩條線(xiàn)，把知識串起來(lái)，確立復習的重點(diǎn)，有的放矢的搞好復習工作。

　　3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習表內乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進(jìn)行計算。在復習乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)，要注意有所側重。如7——9的乘法口訣，數目比較大，學(xué)生容易出現錯誤，應該多讓學(xué)生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學(xué)生會(huì )厭倦的�？梢栽O計多種多樣的游戲活動(dòng)，也可創(chuàng )和情境，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學(xué)生在理解的基礎上掌握計算方法。

　　4、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題�？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　5、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。如設計學(xué)生調查班級同學(xué)最喜歡的季節或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調查中經(jīng)歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中學(xué)生復習了統計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

　　6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復習。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)形式。如拼一拼、折一折，畫(huà)一畫(huà)，擺一擺，量一量等操作活動(dòng)加深角的認識。

　　7、復習結束時(shí)，讓學(xué)生在全班中交流問(wèn)題中的哪些問(wèn)題在總復習中得到解決。讓學(xué)生談?wù)勛约旱膹土暿斋@。

復習計劃 篇8

　　初一語(yǔ)文的期中考試復習主要是針對第一單元、第二單元和第三單元的前三篇課文，以及后面的8首古詩(shī)。

　　復習目的：

　　1、鞏固課本中的基本知識點(diǎn)，主要是生字詞方面和語(yǔ)言訓練方面，引導學(xué)生讓知識點(diǎn)構成線(xiàn)，織成網(wǎng)，形成知識系統。

　　2、引導學(xué)生認識中學(xué)語(yǔ)文試題的結構與模式，并學(xué)會(huì )如何積極應對。

　　3，逐漸訓練中學(xué)應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。

　　4，在對知識的學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )并運用語(yǔ)文復習方法。

　　復習內容：初中語(yǔ)文六年級上冊期中考試前部分，包括基礎知識、課文講解重難點(diǎn)、閱讀理解題、作文訓練等等。

　　復習重難點(diǎn)：基礎知識的掌握的不牢固，部分學(xué)生考試作答不理想，語(yǔ)言組織能力較差；閱讀理解沒(méi)有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀(guān)性的題目不敢作答；寫(xiě)作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數學(xué)生沒(méi)有自己的真情實(shí)感，喜歡編造了事。

　　復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。 復習課時(shí)：16課時(shí)。

　　復習計劃：

　　第一周：主要進(jìn)行第一單元復習

　　基礎知識：重點(diǎn)識記生字、解詞、重點(diǎn)的文學(xué)常識如名家?jiàn)W斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記，主要是學(xué)生自主背誦記憶，教師作適當的點(diǎn)撥。

　　課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在《生命的意義》最后一段和《童趣》《論語(yǔ)》兩篇文言文。

　　練習鞏固：按時(shí)做《伴你學(xué)》的相關(guān)內容，及時(shí)講解，反饋學(xué)生的掌握情況。

　　第二周：主要進(jìn)行第二單元復習

　　基礎知識：重點(diǎn)識記生字、解詞、文學(xué)常識、及《紙船》、《世說(shuō)新語(yǔ)》的背誦，學(xué)生自主背誦記憶，教師適當的點(diǎn)撥。

　　課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在體會(huì )散文中所蘊含的人文內涵，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情；同時(shí)注意語(yǔ)言的積累和寫(xiě)法的借鑒。 針對練習：有針對地對學(xué)生的'記憶進(jìn)行鞏固，做《伴你學(xué)》內容并及時(shí)講解。

　　第三周：主要進(jìn)行第三單元復習及綜合測試。

　　基礎知識：重點(diǎn)識記生字、解詞以及朱自清、老舍、峻青等名家的相關(guān)知識。 課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在寫(xiě)景抒情類(lèi)文章，如《春》、《濟南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是優(yōu)美的散文需要用心去品味復習。針對練習：有針對地對學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固，做《伴你學(xué)》內容，及時(shí)講解，對于學(xué)生生疏、理解不了的內容再作適當的點(diǎn)撥、指導。

　　作文指導：老師根據平時(shí)所學(xué)內容對作文訓練進(jìn)行有重點(diǎn)的指導，主要是寫(xiě)景類(lèi)散文。結合所學(xué)習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語(yǔ)，以及修辭手法的運用，在自己的寫(xiě)作中要學(xué)會(huì )適當的借鑒。 綜合測驗：利用《伴你學(xué)》、以前的考試題等相關(guān)資料進(jìn)行測試，讓學(xué)生了解試題的類(lèi)型和模式，檢驗一下自己在哪一方面最為欠缺，盡快的調整復習、改正，爭取以最好的狀態(tài)應對考試。

　　應對重難點(diǎn)的策略：

　　1，課下加強基礎知識的識記，把學(xué)生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問(wèn)以鞏固其識記結果。

　　2，拓展課外閱讀，課堂講解多側重方法訓練，課下多做針對性練習。

　　3，鼓勵學(xué)生多參加社會(huì )實(shí)踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實(shí)感，同時(shí)加強語(yǔ)言訓練與應用。

　　總之，在復習中我們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，培養學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力，希望通過(guò)一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，增強學(xué)習的積極性。

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