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復習計劃

時(shí)間:2023-08-20 12:52:26 計劃 我要投稿

復習計劃[范例4篇]

  日子如同白駒過(guò)隙,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(cháng),該好好計劃一下接下來(lái)的工作了!相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的復習計劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

復習計劃[范例4篇]

復習計劃 篇1

  一、學(xué)生學(xué)習情況分析

  這個(gè)學(xué)期,本班學(xué)生能在老師的引導下,主動(dòng)參與學(xué)習,掌握了基本的學(xué)習方法,養成了良好的學(xué)習習慣,能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句,會(huì )給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事,邊聽(tīng)邊記住主要內容,并能復述。能正確閱讀短文,能說(shuō)出短文主要講什么,理解短文的大致內容,具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來(lái)認真細讀,能聯(lián)系上下文理解詞句意思,能按要求完成練習題。但因為學(xué)生接受能力差異較大,受智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生,學(xué)習習慣還欠培養,書(shū)寫(xiě)馬虎,學(xué)習懶惰,怕吃苦,依賴(lài)思想嚴重,學(xué)習方法不夠科學(xué),特別是閱讀能力和習作能力有待提高。

  二、復習內容

  1、漢語(yǔ)拼音

 。1)學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀,掌握拼寫(xiě)規則。

 。2)熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。

 。3)掌握漢語(yǔ)拼音中聲調及其變化。

  2、字

 。1)掌握本冊生字,能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。

 。2)正確區分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。

 。3)按要求寫(xiě)字;

 。4)選字填空;

 。5)改正錯別字;

 。6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;

 。7)按要求查字典等。

  3、詞語(yǔ)

 。1)正確地讀出、寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞,并注意積累詞語(yǔ)。

 。2)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

 。3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會(huì )詞語(yǔ)的感情色彩,會(huì )詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓練。

  4、句子

 。1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

 。2)背誦指定和自己喜歡的內容;

 。3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

 。4)按課文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空;

 。5)默寫(xiě);

 。6)補足詞語(yǔ);

 。7)詞語(yǔ)搭配;

 。8)會(huì )修改病句;

 。9)能辨別比喻、排比等修辭的.作用,能縮寫(xiě)句子,擴寫(xiě)句子。

 。10)語(yǔ)言感悟

  A、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ),體會(huì )句子含著(zhù)的意思;b、按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題;

  C、理清課文的敘述順序;

  D、領(lǐng)悟句子的表達特點(diǎn);

  E、理解、抓住課文的主要內容,體會(huì )作者表達的思想感情;f、學(xué)會(huì )提出有思考價(jià)值的問(wèn)題;

  G、聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

  5、標點(diǎn)符號

  能正確使用常用的九種標點(diǎn)符號:逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號,認識破折號。

  6、口語(yǔ)交際

  選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓練。

  7、習作

  復習寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達真情實(shí)感;復習寫(xiě)想象作文,能把想象的內容寫(xiě)具體。

  三、復習目標

  1、主動(dòng)復習鞏固本冊要求學(xué)會(huì )的227個(gè)生字,會(huì )認的120個(gè)生字;能正確讀寫(xiě)精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ),做到書(shū)寫(xiě)公整、規范,不寫(xiě)錯別字,養成良好的寫(xiě)字習慣。

  2、主動(dòng)復習本冊課文和積累·運用中的“讀讀背背”,對閱讀有較濃厚的興趣,通過(guò)閱讀訓練,進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內容,體會(huì )文章所要表達的思想感情,掌握一些讀書(shū)方法,培養閱讀能力,受到情感的熏陶。

  3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際,能認真耐心地聽(tīng)別人講話(huà),理解主要意思,并能轉述,討論交流能講清楚自己的意思。

  4、主動(dòng)參與習作訓練,彌補平時(shí)習作的不足,能寫(xiě)出內容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

  5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以達到課內外互補、相得益彰的效果。

  四、復習重點(diǎn)

  從學(xué)生的角度來(lái)看,多注意一些復習比較吃力的同學(xué),多幫助他們。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中,怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習的關(guān)鍵。

  五、 復習難點(diǎn)

  1、能對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi);結合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì )修改簡(jiǎn)單的病句。

  2、把握文章的主要內容,體會(huì )文章的思想感情,初步領(lǐng)悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì );能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應用文。

  3、綜合運用,補缺補漏。

  六、復習措施

  1、突出三個(gè)特色:

  一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導學(xué)生積累語(yǔ)言,感悟語(yǔ)言,運用語(yǔ)言,著(zhù)力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養;

  二是新內容,即依據大修訂教科書(shū),并適當向課外拓展,以知識與能力、過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度為經(jīng),以識字寫(xiě)字、閱讀、習作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯,組織復習內容;

  三是新教法,即從學(xué)生已有知識基礎出發(fā),從課文入手,引導學(xué)生去主動(dòng)復習,多讀書(shū)、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規律。

  七、復習方法

  歸類(lèi)復習法、練習法、講解法相結合。

  八、 復習時(shí)間

  大約三周

復習計劃 篇2

  本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段,對本學(xué)期的知識該進(jìn)行系統的鞏固和復習了。教學(xué)效果的好壞,除了知識的傳授外,復習也非常重要。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,還能進(jìn)行查漏補缺,使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù),能在期末考試中取得好成績(jì),同時(shí)也為今后的學(xué)習打下良好的基礎。復習不是單單的讀和背。在復習過(guò)程中要避免把復習課變成背誦課堂,使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應從學(xué)生實(shí)際出發(fā),要因地制宜,因材施教,有的放矢,

  下面就是我的一些復習計劃。

  一、復習目標

  1、認讀四會(huì )單詞,在學(xué)生原有的基礎上增加一定的單詞量,并且按照要求背誦四會(huì )單詞。能完成四會(huì )單詞默寫(xiě),分類(lèi)的練習。

  2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線(xiàn)的習題。

  3、掌握教材中出現的句型,和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識。能夠區分教材中出現的句型,運用翻譯補充所學(xué)句子。

  4、能夠認讀教材中的短文,能獨立完成一些較容易閱讀題。

  二、復習內容及要點(diǎn)

  1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。

  1)按詞性歸類(lèi)復習單詞。

  2)按詞匯表復習單詞。

  2、詞組。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵,它是復習英語(yǔ)的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎。把詞組歸類(lèi),分類(lèi)掌握。要讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己組詞。

  3、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的.重點(diǎn),也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  1)指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。

  2)根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子,教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。

  3)指導學(xué)生在表演中運用句子,這樣的復習課也不缺趣味性。

  4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難,可是教材中已經(jīng)出現了比較復雜的英語(yǔ)短文。

  三、復習方法及原則

  1、加強單詞的朗讀和默寫(xiě),給學(xué)生明確的任務(wù),使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系。在復習過(guò)程中,要緊緊抓住教材中的短文,做到精讀和導讀相結合,在較短時(shí)間內起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機整體,在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái),合理安排復習內容,提高學(xué)生整體運用知識的能力。。

  2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑,讓學(xué)生多讀,在復習中培養學(xué)生郎讀英語(yǔ)的習慣,在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機結合,才能相輔相成。學(xué)生基礎差,見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習題比較少,教師要從習題入手,讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習題,這樣在考試中不至于束手無(wú)策。

  3、注意因材施教,采用分層分類(lèi)教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化現象嚴重,那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對于成績(jì)較差的學(xué)生復習重點(diǎn)應放在單詞,句型等基礎知識上。

  4、指導學(xué)生收集、整理不會(huì )和背錯的單詞,在閱讀課文的同時(shí)查找生詞的含義,并獨立完成課文的翻譯。增加學(xué)生的詞匯量。

  總之,緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi),我們要以學(xué)生為主體,要求從實(shí)際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,

復習計劃 篇3

  期末將近,全市各中小學(xué)校的學(xué)生也陸續進(jìn)入復習階段,如何應對期末復習成為學(xué)生和家長(cháng)們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。

  第一,要制定好復習計劃,對薄弱環(huán)節要加以鞏固。在復習的過(guò)程中,一定要有條理性,不要盲目。復習期末考試重點(diǎn)考察的是本學(xué)期所學(xué)的內容,學(xué)生可以將各科的學(xué)習內容進(jìn)行分類(lèi),制定出詳細的復習計劃表,按照計劃內容嚴格執行。平時(shí)老師所講的知識點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及題型都可以整理出來(lái),找出自己的薄弱點(diǎn),重點(diǎn)復習。這樣,既是對不熟悉知識的一種鞏固,又是對已經(jīng)掌握的知識的一種提高。

  第二,一定要調整心態(tài),輕松備考。很多學(xué)生在考試前都會(huì )莫名的緊張,平時(shí)學(xué)習成績(jì)不錯,但是一到考試就因為緊張而影響了發(fā)揮。所以,學(xué)生應當擺正心態(tài),給自己進(jìn)行心理暗示,告訴自己只是普通的考試,平常心就好。期末考試只是練兵,不是決戰,不要過(guò)分注重分數。另外,家長(cháng)不要給孩子制定太高的目標,給學(xué)生太多的壓力,適時(shí)地鼓勵反而會(huì )讓孩子有個(gè)好的狀態(tài)迎接考試。

  第三,合理安排復習時(shí)間,不要過(guò)度疲勞。越是到學(xué)期末,就越應當勞逸結合,不要因為考試就拼命打夜戰,大腦的過(guò)度勞累反而會(huì )影響復習的.質(zhì)量,也不利于第二天的學(xué)習。因此要學(xué)會(huì )合理安排復習時(shí)間,有張有弛就顯得尤為重要。濱城區第四中學(xué)的王義梅老師建議,孩子復習累了,可以安排孩子外出打打球、散散步,不要連續作戰。在復習期間,盡量少讓孩子上網(wǎng)、看電視劇、看球賽,以免干擾孩子的思維。

  第四,多和老師溝通交流,解決疑惑。在復習的過(guò)程中會(huì )碰到各種各樣解決不了的問(wèn)題,有問(wèn)題不要拖,也不要因為自己不會(huì )就放棄,要及時(shí)地和老師溝通交流,勤學(xué)好問(wèn),把不明白的問(wèn)題弄清楚,才不會(huì )在考試中留下遺憾。

  第五,家長(cháng)做好后勤。孩子在復習期間,家長(cháng)除了督促孩子學(xué)習之外,飲食上不需要過(guò)多特殊營(yíng)養,遵從平時(shí)的用餐習慣即可,可以多提供些果蔬魚(yú)類(lèi)等,忌生冷食物,以保障孩子有一個(gè)良好的健康狀況。

復習計劃 篇4

  一、復習內容:

  本冊教材共分八個(gè)單元:乘法的初步認識、表內乘法(一)、角的初步認識、表內乘法(二)、除法的初步認識、方向和位置、表內除法、、過(guò)年。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率(數學(xué)思想方法)、實(shí)踐與綜合應用領(lǐng)域。最后的總復習對整冊的知識點(diǎn)進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。

  二、指導思想:

  復習的目的既要幫助學(xué)生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進(jìn)行技能的訓練,以培養學(xué)生一定的解決問(wèn)題的能力為目標。在此過(guò)程中,重點(diǎn)是幫助學(xué)困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

  三、復習目標:

  1、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生感受乘除法與現實(shí)生活的關(guān)系,提高學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 。

  2、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )乘法、除法的意義,對“倍”的知識了解的更加清楚。

  3、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生根據給定的一個(gè)方向,判斷其余的三個(gè)方向。認識簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖;比較熟悉地掌握從正面、側面、上面觀(guān)察到的簡(jiǎn)單的物體的形狀。

  4、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生會(huì )用不同的方法進(jìn)行分類(lèi)統計,初步了解事件發(fā)生的確定性和不確定性。

  5、通過(guò)整理和復習,使學(xué)生能計算簡(jiǎn)單的含有兩級的混合運算。

  6、通過(guò)整理和復習,正確認識角,能區分直角、銳角、鈍角。會(huì )畫(huà)直角,并能正確數角的個(gè)數。

  四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、通過(guò)復習,使學(xué)生感受乘除法與現實(shí)生活的關(guān)系,提高學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  2、通過(guò)復習,進(jìn)一步體驗數據的調查、收集、整理的過(guò)程,強化學(xué)生的統計意識。

  3、進(jìn)一步從不同位置觀(guān)察物體。

  五、學(xué)生情況分析:

  對于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習情況主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析:

  1、學(xué)習習慣方面。90%的學(xué)生的學(xué)習習慣較好,能自覺(jué)、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習任務(wù);10%的學(xué)生習慣不好,表現在課堂上愛(ài)做小動(dòng)作、不能集中注意力、完成學(xué)習任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現象。針對這種現象,在復習中加強對學(xué)生的要求。

  2、計算方面。對于乘法表內的計算90%的學(xué)生能過(guò)很好的.掌握,10%的學(xué)生不能很好的掌握,甚至還有個(gè)別學(xué)生不會(huì );其中有部分學(xué)生做題容易出錯。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。

  3、解決問(wèn)題方面。本學(xué)期主要學(xué)習利用看圖畫(huà)或文字的方法解決實(shí)際問(wèn)題,以及在利用計算能夠解決一些有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,80%的同學(xué)掌握了解決問(wèn)題的方法,還有20%的同學(xué)計算時(shí)不知道如何下手。對于這部分學(xué)生要加強輔導。

  4、操作方面。本學(xué)期認識了分一分與除法,通過(guò)“分一分”的操作活動(dòng),體會(huì )平均分及除法運算的意義。

  5、作業(yè)方面。在老師的要求下,95%的學(xué)生能夠書(shū)寫(xiě)認真,習慣較好;5%的學(xué)生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中,對于這些學(xué)生應加強教育,使他養成良好的作業(yè)習慣。

  綜上所述,同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識,但是,在學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度方面做的不好,個(gè)別學(xué)生應加強對知識的掌握。

  六、復習措施:

  1、把定位輔導落到實(shí)處,對于基礎的知識讓學(xué)生一定掌握,并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問(wèn)題。

  2、有條理有針對性地進(jìn)行整理與系統復習,使學(xué)生對知識能系統掌握。重視學(xué)生創(chuàng )造性思維的發(fā)展,培養學(xué)生的創(chuàng )造力。

  3、做好提優(yōu)補差工作,開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),幫助后進(jìn)生的成績(jì)有所提高。

  4、做到當堂達標,提高學(xué)生的能力,做到講練結合。

  5、加強學(xué)生的習慣養成教育,教育學(xué)生在做題目的時(shí)候,先審清題意,然后再做。做題的過(guò)程中做到仔細、認真。

  七、時(shí)間安排

  12.20——12.31 按照單元復習,共兩周時(shí)間。

  1.3——1.7 進(jìn)行分類(lèi)復習,并穿插模擬測試。

  1.10——1.14 考前動(dòng)員,有針對性的做一些練習,直到期末質(zhì)量檢測。

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