復習計劃8篇[精品]

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的復習計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　一、復習內容：

　　長(cháng)度單位，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法，角的初步認識，表內乘法，觀(guān)察物體，統計和數學(xué)廣角。

　　二、學(xué)情分析：

　　學(xué)生對本期所學(xué)基礎知識掌握的一般，有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現在平時(shí)訓練時(shí)學(xué)生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過(guò)關(guān)，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，目前在兩位數加減中學(xué)生基本能夠正確計算，在乘法有關(guān)計算中個(gè)別學(xué)生存在問(wèn)題，特別是解決問(wèn)題和自己提問(wèn)題不夠完整。通過(guò)期末總復習，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

　　三、復習目標：

　　1、一步掌握100以?xún)裙P算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會(huì )估算方法的多樣性。

　　2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數相乘。

　　3、通過(guò)復習進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長(cháng)度概念，熟記1米＝100厘米，會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）并形成估計長(cháng)度的意識。

　　4、進(jìn)一步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度，熟悉角的各部分名稱(chēng)，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。

　　5、繼續辯認從不同位置觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)現象。

　　6、進(jìn)一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問(wèn)題。

　　7、進(jìn)一步通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生的觀(guān)察、分析能力，形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識。

　　四、復習重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)： 100以?xún)裙P算加減法，乘法口決表是教學(xué)重點(diǎn)：

　　難點(diǎn)：畫(huà)直角，從不同位置觀(guān)察到的物體的形狀，學(xué)生的觀(guān)察、分析能力及推力能力。

　　五、復習內容及時(shí)間的安排：

　　1、長(cháng)度單位1課時(shí)

　　2、 100以?xún)鹊募訙p法2課時(shí)

　　3、角的初步認識1課時(shí)

　　4、表內乘法（一）（二）2課時(shí)

　　5、觀(guān)察物體和統計1課時(shí)

　　6、數學(xué)廣角1課時(shí)

　　7、應用題1課時(shí)

　　六、復習的.具體措施

　　1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲。引導學(xué)生設想自己的復習方法。

　　2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，要分幾條線(xiàn)把新舊知識系統起來(lái)，把知識縱橫聯(lián)系起來(lái)。引導學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統地把握知識。

　　3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展�？梢栽O計多種多樣的游戲活動(dòng)，也可創(chuàng )和情境，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學(xué)生在理解的基礎上掌握計算方法。

　　4、與生活密切聯(lián)系。多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對知識的認識和運用。。

　　5、注重學(xué)困生的轉化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(cháng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

　　6、注意針對學(xué)生復習過(guò)程實(shí)際中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。

復習計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以教材和《新課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，切實(shí)抓好系統復習，基礎知識和基本技能兩手抓，既要面向全體學(xué)生，使好、中、差不同層次的學(xué)生都得到提高。

　　二、復習方法

　　1．課本：以單元為單位，把握課文內容及思想內容；要求背誦語(yǔ)段人人過(guò)關(guān)；識記生字，特別是對形近字、多音字、一字多義的復習。

　　2．試卷：對字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項目進(jìn)行歸類(lèi)概括。

　　3．閱讀訓練：重點(diǎn)應放在怎樣審題，解題的方法上，以一個(gè)加強、提升學(xué)生的閱讀能力。

　　4．習作訓練：賞優(yōu)秀習作，讀自己習作，取長(cháng)補短，逐漸提高習作水平。

　　三、復習題型

　　1．漢語(yǔ)拼音。

　�、艑W(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫(xiě)規則；

　�、剖炀氄莆湛雌匆魧�(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子；

　�、钦莆諠h語(yǔ)拼音中聲調及其變化。

　　2．字詞：

　　掌握本冊生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)；

　�、胚x字填空；

　�、聘恼�錯別字；

　�、沁x擇帶點(diǎn)字的正確字義；

　�、劝匆�求查字典等；

　�、裳a足詞語(yǔ)；

　�、试~語(yǔ)搭配

　�、四馨匆�求寫(xiě)詞語(yǔ)；

　�、陶�確區分多音字、同音字、形近字，并能組成詞語(yǔ)；

　�、筒⒏鶕�詞語(yǔ)寫(xiě)近義詞、反義詞。

　　3．句子：

　�、胚\用常用詞語(yǔ)造句；

　�、茖W(xué)會(huì )照樣子寫(xiě)句子；

　�、前匆�求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；

　�、劝凑n文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空；

　�、赡瑢�(xiě)；

　�、誓芸s寫(xiě)、擴寫(xiě)句子；

　�、四苓\用規范的修改符號修改病句；

　�、棠鼙鎰e比喻、排比、擬人等修辭的方法。

　　4．標點(diǎn)符號：正確使用常用的九種標點(diǎn)符號：逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號，認識破折號。

　　5．段篇：

　　除了掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固，還應 閱讀短文回答問(wèn)題訓練：

　�、抛x懂給定的短文，能短文抓住中心句，說(shuō)出有幾個(gè)自然段。

　�、坡�(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì )句子含著(zhù)的意思；

　�、前匆�求找出相關(guān)的.詞句、回答問(wèn)題；

　�、壤砬逭n文的敘述順序；

　�、深I(lǐng)悟句子的表達特點(diǎn)；

　�、世斫�、抓住課文的主要內容，體會(huì )作者表達的思想感情；

　�、藢W(xué)會(huì )提出有思考價(jià)值的問(wèn)題；

　�、搪�(lián)系生活實(shí)際談感受等。

　　6．口語(yǔ)交際：

　　根據給定的內容進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習，語(yǔ)句通順得體，提高口語(yǔ)交際水平。

　　7．習作：理解習作要求，并寫(xiě)出內容具體，語(yǔ)句通順、連貫的作文。

　�、糯禾欤ㄗプ【拔锾攸c(diǎn)，運用好詞好句。）

　�、莆磥�(lái)的……（符合情理，尊重科學(xué)。）

　�、菍�(xiě)事（把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、過(guò)程及及結果寫(xiě)清楚。）

　�、扔螒颍ò褧r(shí)間、地點(diǎn)、人物、規則、過(guò)程及感受寫(xiě)清楚寫(xiě)清楚。）

　�、煽磮D編故事（展開(kāi)想象，言之有物，言之有理。）

　�、释�話(huà)（展開(kāi)想象，注意語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)。）

　　四、復習重難點(diǎn)：

　　1、詞語(yǔ)的理解和運用。

　　2、各種句式的變換。

　　3、閱讀理解和作文。

　　五、復習措施：

　�。�1）根據學(xué)生的個(gè)體差異，選擇靈活多樣的復習方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批，比同桌等，充分調動(dòng)每位學(xué)生的積極性，提高學(xué)習興趣。

　�。�2）采用優(yōu)幫差，小組賽，加強合作意識，提高督促能力。

　�。�3）耐心細致地輔導學(xué)困生，做到多提問(wèn)，多檢查督促，多給展示的機會(huì )，多表?yè)P鼓勵。

　�。�4）緊扣教材，精心設計練習，突出知識點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，加強解決問(wèn)題能力的培養，并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐和不同類(lèi)型的習作指導。

　�。�5）加強檢查的力度，充分發(fā)揮小組長(cháng)和班干部的作用，同時(shí)教師要及時(shí)進(jìn)行抽查，力求重點(diǎn)知識人人過(guò)關(guān)。

復習計劃 篇3

　　復習是學(xué)習過(guò)程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識系統化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。臨近期末，為了有效地進(jìn)行復習，特制定本計劃。

　　一、學(xué)情分析

　　今年我任教605班和606班。相比較而言，605班課堂紀律比較好，探究活動(dòng)比較認真有序，作業(yè)也比較自覺(jué)，但605班的后進(jìn)生教多。而606班因為有幾個(gè)調皮好動(dòng)的學(xué)生，課堂教學(xué)效果較差，經(jīng)常無(wú)法很好的完成教學(xué)任務(wù)。兩個(gè)班的共性在于——優(yōu)等生表現出對科學(xué)濃厚持久的興趣，科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢良好。也有較多學(xué)生課堂表現積極，但對科學(xué)知識處于一知半解的層面，對實(shí)驗現象的總結分析往往不全不到位。還有部分學(xué)生態(tài)度很不端正，對科學(xué)學(xué)習很不重視，科學(xué)綜合表現很差，需要采用恰當方法強化輔導。

　　二、復習目標

　　1．鞏固知識、強化記憶。通過(guò)復習，把本冊教材的教學(xué)內容進(jìn)行系統的整理，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。

　　2．溫故知新、拓寬加深。在復習過(guò)程中要通過(guò)知識的內在聯(lián)系，把零散的、片斷的知識條理化、系統化，使學(xué)生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。

　　3．發(fā)展能力、綜合提高。在復習過(guò)程中，通過(guò)教師的示范、指導和啟發(fā)，使學(xué)生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及學(xué)習科學(xué)的自覺(jué)性和主動(dòng)性都有較大提高，培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的.興趣，能用科學(xué)知識、科學(xué)方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。

　　三、復習內容

　　1.四個(gè)單元的基礎知識整理。

　　2.各個(gè)單元的科學(xué)探究題。

　　3.作業(yè)本中的難點(diǎn)題型，課時(shí)特訓提高練習。

　　四、復習重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1．重點(diǎn)：掌握對比實(shí)驗的技能，設計對比實(shí)驗，并用數據分析現象，得出結論。

　　2．難點(diǎn)：實(shí)驗過(guò)程中遇到問(wèn)題的處理。

　　五、保障措施

　　1．加強復習的計劃性。我先根據要復習的內容和復習課時(shí)制訂出切實(shí)可行的復習計劃，詳細地寫(xiě)出復習課教案，并注意復習內容的系統性，把已學(xué)的知識系統進(jìn)行歸類(lèi)。

　　2．注意復習課的針對性。我把復習重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)，弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。把一般復習和重點(diǎn)復習結合起來(lái)。通過(guò)一般復習重復已學(xué)的內容，幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復習則針對學(xué)生容易混淆或感到困難的項目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著(zhù)重進(jìn)行復習性練習，。

　　3．課堂上堅持精講多練，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，努力使“重復”變?yōu)樯鷦?dòng)積極的“再現”，寓能力培養于整個(gè)復習過(guò)程之中，切忌教師“壟斷”復習課堂。

　　六、復習安排

　　1．知識回顧：分單元內容進(jìn)行復習。

　　2．專(zhuān)題訓練：（1）基礎知識訓練：側重一些概念，試驗及其結論。（2）解決問(wèn)題訓練。

　　3．測驗講評：出一些綜合類(lèi)試卷，檢測學(xué)生的復習情況。

　　4．針對練習：查漏補缺，針對學(xué)生暴露的一些問(wèn)題，再一次補充復習。

復習計劃 篇4

　　第一階段

　　依據“新課標”和“探究”回扣教材，全面復習，夯實(shí)基礎，要注意前后知識的聯(lián)系，也要抓好全體學(xué)生，不能只抓少數尖子生而忽視學(xué)困生，以免影響學(xué)科的整體成績(jì)。在這個(gè)階段，我們對學(xué)生提出的口號是“以課標為綱，以教材為本。明知識要點(diǎn)，抱地圖打滾。

　　第二階段

　　重點(diǎn)教給學(xué)生利用基礎知識去分析、解決問(wèn)題的方法，尤其是要會(huì )分析當今社會(huì )的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，與人民生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。這階段安排了以下兩個(gè)環(huán)節：

　　1、梳理體系環(huán)節。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識的系統化，從而幫助學(xué)生形成空間觀(guān)念、提高空間思維能力（地理思維能力），也便于學(xué)生形成知識專(zhuān)題。

　　2、講練結合環(huán)節。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練，開(kāi)放性題目訓練），各種專(zhuān)題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專(zhuān)題練習）。通過(guò)講練，幫助學(xué)生總結和歸納有規律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法。學(xué)習解決某一類(lèi)問(wèn)題切入點(diǎn)的方法、規范表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)（對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊的題目”）幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應用所學(xué)知識，并從中發(fā)現不足和漏洞，及時(shí)調整教學(xué)，補缺補漏。通過(guò)這個(gè)環(huán)節的復習，讓絕大多數學(xué)生基本做到熟悉課本知識點(diǎn)，掌握應考方法，能夠舉一反三。力爭在全縣第二輪水平測試中，學(xué)生總體水平有長(cháng)足進(jìn)步。

　　第三階段

　　對學(xué)生進(jìn)行綜合訓練和忠孝模擬訓練，全面提高學(xué)生的應試能力。

　�。ㄒ唬┦窃囶}的選擇要符合思路。從題量、題目組成、到考查的知識、技能、方法及能力等各方面都要符合中考要求，尤其要符合新課改理念。

　�。ǘ�）是試題不易過(guò)難，重點(diǎn)訓練學(xué)生的.心理素質(zhì)，應考心理，讓學(xué)生樹(shù)立起自信心。

　�。ㄈ�）是指導答題技巧。

　�。ㄋ模┦侵笇�學(xué)生解決由于粗心大意導致失分的方法。

　�。ㄎ澹┦羌皶r(shí)激勵學(xué)習進(jìn)步、解題方法巧妙的學(xué)生，尤其是對進(jìn)步較大的后進(jìn)生更要大加鼓勵。

　　采取的措施：

　　1、全面復習，堅定不移地抓好基礎知識的教學(xué)。知識點(diǎn)要砸牢，并且要注意前后知識的聯(lián)系。靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。此類(lèi)題雖難度不大，但是情景性強，涉及面廣。

　　2、認真研究中考試題，把握命題脈博。

　�。�1）認真研究近三年中考試題，把握好知識的難度和強度，以及命題的思路和方向，采取有針對性的復習。

　�。�2）認真分析試題結構，加強對選擇題、綜合題專(zhuān)項訓練。

　�。�3）注意抓好區域地理重點(diǎn)知識的復習，將中考熱點(diǎn)問(wèn)題融入其中。如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，注意觀(guān)察生活，聯(lián)系實(shí)際。如環(huán)境污染問(wèn)題、水資源問(wèn)題、能源問(wèn)題等。

　　3、要用科學(xué)合理的方法進(jìn)行復習，提高復習效率。

　　初中地理內容多、時(shí)間緊、學(xué)習壓力大，如能花較少的時(shí)間達到最佳的復習效果顯得尤其重要，為此用“聯(lián)系法”來(lái)復習，往往效果不錯。

　�。�1）圖文聯(lián)系。地圖是地理的第二語(yǔ)言，經(jīng)常把圖文聯(lián)系起來(lái)，化抽象為直觀(guān)，有助于形象記憶，同時(shí)還培養了讀圖能力和表達能力。

　�。�2）時(shí)空聯(lián)系。地理分布具有時(shí)空性。如：我國水資源的時(shí)空分布規律與南水北調工程的聯(lián)系等。

　�。�3）因果聯(lián)系。地理現象和地理成因密不可分，聯(lián)系起來(lái)有助于理解記憶。

　�。�4）知識和實(shí)際聯(lián)系。聯(lián)系生產(chǎn)生活，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，學(xué)以致用才有樂(lè )趣，知識得到驗證才不會(huì )遺忘。

　�。�5）共性和個(gè)性的相聯(lián)系。地理環(huán)境具有整體性和地區差異性。復習區域地理，把區域共性和個(gè)性對比聯(lián)系起來(lái)，可達到事半功倍的效果。

　　總之，通過(guò)這種方法來(lái)復習，不僅有助于牢固掌握基本知識，對中學(xué)地理能夠融合貫通，而且防止了單純機械記憶，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也會(huì )有很大的提高。

　　4、培育學(xué)生良好的答題習慣。答題詞時(shí)時(shí)間分配要合理，注意審清題意，盡量使用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

　　5、加強集體備課，努力提高復習課教學(xué)效率。

　　6、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續發(fā)展、高科技、國內外時(shí)政大事等社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。此類(lèi)題不僅能較好地考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)注國家、人類(lèi)和世界的命運，激發(fā)學(xué)生的社會(huì )責任感和民族自豪感，是中考命題的焦點(diǎn)。

　　復習要求

　　(1)注重基礎知識，提高讀圖能力

　　在復習過(guò)程中，要將地理知識系統化，注重地理知識之間的相關(guān)性，以教材為依據，以中考贏(yíng)分練為指導。把握好地理知識，地理要素之間的聯(lián)系。并特別注意學(xué)生讀圖能力的訓練

　　地圖是地理學(xué)習的重要載體，是地理學(xué)習的重要工具。學(xué)生讀圖能力的好壞，直接關(guān)系到考試成績(jì)。因而在復習中應特別注重學(xué)生讀圖能力的提高，做到圖文順利轉換，做到心中有圖，腦中有圖。

　　(2)注重考試能力的培養

　　在復習過(guò)程中，要應對考試題型的變化，經(jīng)常給學(xué)生變換題型，將十分有利學(xué)生應對能力的提高。同時(shí)，要要求學(xué)生注意答題的規范性，讓學(xué)生注意在答題過(guò)程中語(yǔ)言的準確性。并引導學(xué)生在考試過(guò)程中養成檢查的好習慣。爭取多拿分，少丟分。

復習計劃 篇5

　　一、學(xué)生學(xué)習情況分析

　　本班大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì )答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無(wú)從下手。

　　二、復習內容

　　1、漢語(yǔ)拼音

　�。�1）學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫(xiě)規則。

　�。�2）熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。

　�。�3）掌握漢語(yǔ)拼音中聲調及其變化。

　　2、字

　�。�1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。

　�。�2）正確區分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。

　�。�3）按要求寫(xiě)字；

　�。�4）選字填空;

　�。�5）改正錯別字；

　�。�6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；

　�。�7）按要求查字典等。

　　3、詞語(yǔ)

　�。�1）正確地讀出、寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。

　�。�2）會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　�。�3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì )詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì )詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓練。

　　4、句子

　�。�1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運用常

　　用詞和關(guān)鍵詞造句。

　�。�2）背誦指定和自己喜歡的內容；

　�。�3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；

　�。�4）按課文內容或積累〃運用中的“讀讀背背”填空；

　�。�5）默寫(xiě)；

　�。�6）補足詞語(yǔ)；

　�。�7）詞語(yǔ)搭配；

　�。�8）會(huì )修改病句；

　�。�9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫(xiě)句子，擴寫(xiě)句子。

　�。�10）語(yǔ)言感悟

　　A、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì )句子含著(zhù)的意思；b、按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題；

　　C、理清課文的敘述順序；

　　D、領(lǐng)悟句子的表達特點(diǎn)；

　　E、理解、抓住課文的主要內容，體會(huì )作者表達的思想感情；f、學(xué)會(huì )提出有思考價(jià)值的問(wèn)題；

　　G、聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

　　5、標點(diǎn)符號

　　能正確使用常用的九種標點(diǎn)符號：逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號，認識破折號。

　　6、口語(yǔ)交際

　　選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓練。

　　7、習作

　　復習寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實(shí)感；復習寫(xiě)想象作文，能把想象的內容寫(xiě)具體。

　　三、復習目標

　　1、主動(dòng)復習鞏固本冊要求學(xué)會(huì )的227個(gè)生字,會(huì )認的120個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)公整、規范，不寫(xiě)錯別字，養成良好的寫(xiě)字習慣。

　　2、主動(dòng)復習本冊課文和積累〃運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會(huì )文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書(shū)方法，培養閱讀能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認真耐心地聽(tīng)別人講話(huà)，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。

　　4、主動(dòng)參與習作訓練，彌補平時(shí)習作的不足，能寫(xiě)出內容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的`簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

　　5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達到課內外互補、相得益彰的效果。

　　四、復習重點(diǎn)

　　從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。

　　五、復習難點(diǎn)

　　1、能對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)；結合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì )修改簡(jiǎn)單的病句。

　　2、把握文章的主要內容，體會(huì )思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì )；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應用文。

　　3、綜合運用，補缺補漏。

　　六、復習措施

　　1、突出三個(gè)特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運用語(yǔ)言，著(zhù)力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養；

　　2、二是新內容，即依據大修訂教科書(shū)，并適當向課外拓展，以知識與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度為經(jīng)，以識字寫(xiě)字、閱讀、習作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復習內容；

　　3、三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學(xué)生主動(dòng)復習，多讀書(shū)、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

　　七、復習方法

　　歸類(lèi)復習法、練習法、講解法相結合。

　　九、復習時(shí)間

　　一周

復習計劃 篇6

　　時(shí)臨復習階段，為了全面提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)和能力，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數感、空間觀(guān)念、應用意識等得到發(fā)展，能對一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識有一個(gè)系統的整理，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，搞清數學(xué)知識之間的聯(lián)系和區別，使學(xué)生學(xué)有方向，學(xué)有目標，特制定本復習計劃：

　　一、學(xué)情分析

　　這個(gè)學(xué)期三年級因為兩個(gè)班合為一個(gè)班，班里學(xué)生比較多，學(xué)生的學(xué)習心態(tài)不太穩定，學(xué)習態(tài)度不積極又急于求成，失誤較多，集中體現在兩位數乘兩位數的乘法，學(xué)生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯；在解決問(wèn)題（應用題）中，一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導致失誤，在比較靈活的面積問(wèn)題中，這種現象更為突出。值得注意的是，本學(xué)期兩極分化現象也逐漸體現，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會(huì )新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學(xué)習習慣。中等學(xué)生知識較為扎實(shí)，能夠自主學(xué)習，但思維不夠靈活，缺乏問(wèn)題意識。后進(jìn)生接受知識較慢，不善于獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)不穩定上下坡度較大。因此，復習時(shí)要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。

　　二、復習重難點(diǎn)、關(guān)鍵

　�。ㄒ唬�復習重點(diǎn)：

　　有關(guān)除法、乘法計算、統計知識、面積以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　�。ǘ�）復習難點(diǎn)：

　　能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以及統計觀(guān)念、空間觀(guān)念的培養加強。

　�。ㄈ�）復習關(guān)鍵：

　　啟發(fā)、引導學(xué)生在獨立思考和合作交流中學(xué)會(huì )分析、思考。提高解決問(wèn)題的能力。

　　三、復習目標

　　1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

　　3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　四、復習措施

　　首先要全面、綜合了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內容的情況。再針對本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復習計劃。

　　1、計算部分：

　　A、口算：堅持經(jīng)常練，每節課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對又快，同時(shí)讓學(xué)生在計算過(guò)程中運用。

　　B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點(diǎn)講解一個(gè)因數中間有0的題目。

　　2、解決問(wèn)題部分：著(zhù)重引導學(xué)生分析題里的數量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著(zhù)變化的。

　　3、計量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對它們的認識和運用。

　　4、注重學(xué)困生的轉化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(cháng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

　　5、注意針對學(xué)生復習過(guò)程實(shí)際中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。

復習計劃 篇7

　　一、二輪復習指導思想：

　　高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，通過(guò)第一輪復習，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問(wèn)題。而第二輪復習承上啟下，是知識系統化、條理化，促進(jìn)靈活運用的關(guān)鍵時(shí)期，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對講練、檢測等要求較高。

　　以《普通高中數學(xué)課程標準教學(xué)要求》，XXXX年《考試說(shuō)明》為指南，根據教育局教研室領(lǐng)導“關(guān)于二輪復習的指導意見(jiàn)”，結合我校實(shí)際做出了XXXX年高三數學(xué)二輪復習計劃。

　　二、二輪復習時(shí)間安排與形式內容：

　　1．時(shí)間安排

　　3月：從時(shí)間上看，從3.14 —4.30 共七周時(shí)間（留幾天考前綜合，中間二次月考時(shí)間）。

　　2、形式及內容：以專(zhuān)題的形式，分類(lèi)進(jìn)行。具體而言有以下幾大專(zhuān)題。

　�。�1）集合、函數與導數。此專(zhuān)題函數和導數、應用導數知識解決函數問(wèn)題是重點(diǎn)，特別要注重交匯問(wèn)題的訓練。每年高考中導數所占的比重都非常大，一般情況在客觀(guān)題中考查的導數的幾何意義和導數的計算屬于容易題；二在解答題中的考查卻有很高的綜合性，并且與思想方法緊密結合，主要考查用導數研究函數的性質(zhì)，用函數的單調性證明不等式等。(預計5課時(shí))

　�。�2）三角函數、平面向量和解三角形。此專(zhuān)題中平面向量和三角函數的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點(diǎn)。近幾年高考中三角函數內容的難度和比重有所降低，但仍保留一個(gè)選擇題、一個(gè)填空題和一個(gè)解答題的題量，難度都不大，但是解三角形的內容應用性較強，將解三角形的知識與實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)將是今后命題的一個(gè)熱點(diǎn)，我們可以關(guān)注。平面向量具有幾何與代數形式的“雙重性”，是一個(gè)重要的只是交匯點(diǎn)，它與三角函數、解析幾何都可以整合。(預計2課時(shí))

　�。�3）數列。此專(zhuān)題中數列是重點(diǎn)，同時(shí)也要注意數列與其他知識交匯問(wèn)題的訓練。例如，主要是數列與方程、函數、不等式的結合，概率、向量、解析幾何為點(diǎn)綴。數列與不等式的綜合問(wèn)題是近年來(lái)的熱門(mén)問(wèn)題，而數列與不等式相關(guān)的大多是數列的前n項和問(wèn)題。(預計2課時(shí))

　�。�4）立體幾何。此專(zhuān)題注重幾何體的三視圖、空間點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線(xiàn)面的問(wèn)題是重點(diǎn)（理科）。(預計3課時(shí))

　�。�5）解析幾何。此專(zhuān)題中解析幾何是重點(diǎn)，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的位臵關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點(diǎn)定值、對稱(chēng)問(wèn)題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線(xiàn)問(wèn)題具有兩大特色：一是融“綜合性、開(kāi)放性、探索性”為一體；二是向量關(guān)系的引入、三角變換的滲透和導數工具的使用。我們在注重基礎的同時(shí)，要兼顧直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)綜合問(wèn)題的強化訓練，尤其是推理、運算變形能力的訓練。(預計3課時(shí))

　�。�6）不等式、推理與證明。此專(zhuān)題中不等式是重點(diǎn)，注重不等式與其他知識的整合。其中一元二次不等式的解法和恒成立問(wèn)題應用較為廣泛，在函數與導數、數列、解析幾何的解答題中都會(huì )有所體現。(預計2課時(shí))

　�。�7）概率與統計、算法初步、復數。此專(zhuān)題中概率統計是重點(diǎn)，以摸球問(wèn)題為背景理解概率問(wèn)題。隨機變量的分布列是歷年來(lái)的熱點(diǎn)，主要考查事件的相互獨立性與隨機變量的分布列、期望與方差的求法；其應用性、思想性和綜合性以及命題背景的廣闊性是高考在此命題的亮點(diǎn)，但要求學(xué)生具有較高的閱讀理解和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。(預計3課時(shí))

　�。�8）高考數學(xué)思想方法專(zhuān)題。此專(zhuān)題中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類(lèi)討論思想方法是重點(diǎn)。(預計8課時(shí))

　　三、專(zhuān)題設計原則與方向把握

　　1、重視《考試大綱》與《考試說(shuō)明》（以XXXX年為準）的學(xué)習。XXXX年高考題啟示：加強對核心內容、主干知識和新增內容的復習與落實(shí)。

　　2、重視教材的示范作用，縱觀(guān)近幾年的高考試題，每年的試題都與教材有著(zhù)密切的聯(lián)系，有的是將教材中的題目略加修改、變形后作為高考題，還有的是將教材中的題目合理拼湊、組合作為高考題。教材中還蘊涵著(zhù)大量的數學(xué)思想方法和解題技巧，《數列》為例，其中推導等差數列前n項和公式用到了“倒序相加法”，推導等比數列前n項和公式用到了“錯位相減法”及分類(lèi)討論的數學(xué)思想。

　　3.強化數學(xué)基礎知識與基本方法的落實(shí)。學(xué)案的編寫(xiě)一定要促進(jìn)學(xué)生深刻理解基礎知識，基本方法的靈活運用。二輪復習要在強調方法與能力的同時(shí),不忘基礎知識的鞏固、提高和融會(huì )貫通。

　　4.強化解題規范性與計算準確性。教師身體力行，示范解題步驟，方法、

　　技巧、規范。在平時(shí)的教學(xué)中，注意引導學(xué)生根據條件，通過(guò)分析、綜合、比較，合理選擇運算方法，以提高運算效率，減少運算量，提高準確率。

　　5．重視通法訓練。二輪復習中,為了實(shí)現綜合能力的`突破,主要以方法、技巧為主線(xiàn),研究數學(xué)思想方法，不再重視知識結構的先后順序,而是以提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為目的。但容易出現為強調某些技巧設臵相應的問(wèn)題，而忽略了處理這類(lèi)問(wèn)題的通性通法。

　　常用數學(xué)方法：配方法、換元法、坐標法、消元法、二分法、斜二側畫(huà)法、最小二乘法、五點(diǎn)作圖法、割補法、等積法、導數法、待定系數法、數學(xué)歸納法等，射影法、放縮法、判別式法、構造法、點(diǎn)差法、交軌法、迭代（倒推）法、累加與累乘法、錯項法、裂項法、切化弦、角的變換，公式法、倒序法、轉化法、裂項法、錯項法、數學(xué)歸納法等。

　　6.重點(diǎn)知識重點(diǎn)復習，高考熱點(diǎn)高度重視

　　注重主干知識的復習：代數著(zhù)重考查函數、數列、不等式、三角等主要內容；立體幾何著(zhù)重考查線(xiàn)面關(guān)系、面積和體積的計算，理科著(zhù)重坐標方法（即向量）的應用；解析幾何著(zhù)重考查直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的位臵關(guān)系；向量、概率、統計、導數等新增加內容的考查，既保持了較高的比例，也達到了必要的深度。這些主干知識己成為高考命題的主體。

　　四、保障措施與實(shí)施建議：

　　以《考試說(shuō)明》、《考綱》為指導，結合本校實(shí)際，制定詳實(shí)科學(xué)、可操作性強的教學(xué)計劃，并在4月底完成二輪復習，期間要進(jìn)行六大專(zhuān)題訓練、強化主干知識的復習，進(jìn)行一定數量的模擬檢測。材料以《導學(xué)教程》與教研室下發(fā)材料為主，進(jìn)行集體備課，及時(shí)補充有關(guān)學(xué)案、周周有檢測、定期進(jìn)行模擬檢測——測水平練狀態(tài)。

　　具體措施：（一）.明確“主體”，突出重點(diǎn)。我們教師要對《考試說(shuō)明》、《考綱》理解透徹，研究深入，把握到位，明確大方向。

　　我們在繼續作好知識結構調整的同時(shí)，抓好數學(xué)基本思想、數學(xué)基本方法的提煉和升華，努力做好從單一到綜合；從分割到整體；從記憶到應用；從慢速模仿到快速靈活；從縱向知識到橫向方法的“五個(gè)轉化”。 總體上，形成良好知識網(wǎng)絡(luò )。同時(shí)總結解題規律，靈活應用通性通法，模擬高考情境，提高應試技巧。

　�。ǘ�）把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。從集體備課到課堂教學(xué)，到作業(yè)的批改和輔導，環(huán)環(huán)相扣，絲毫不能松懈。集體備課的內容：備計劃、課時(shí)的劃分、備教學(xué)的起點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、交匯點(diǎn)、疑點(diǎn)，備習題、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現等。集備時(shí)，一人主講、全組聽(tīng)評、反復修改、二次定稿。

　　高考題啟示：選題以常規題型為主，不偏不怪，嚴格控制難度，要有利于學(xué)生水平的提升。我們每一組寫(xiě)教學(xué)案的老師，都要努力從各種材料中選出具有“針對性、典型性、新穎性”的題目，控制題目的難度，在“穩”、“實(shí)”上狠下功夫，充分發(fā)揮集體的力量和團隊的戰斗力。相互學(xué)習，資源共享。全力促進(jìn)集體備課與個(gè)人研究相結合，只為實(shí)現：讓我們的課堂了無(wú)遺憾。每位老師充分考慮所教班級學(xué)生的實(shí)際狀況，優(yōu)化課堂結構，合理安排課堂容量，真正發(fā)揮學(xué)生主體地位、重視數學(xué)思想方法的滲透、突出變式練習與一題多解，培養學(xué)生發(fā)散思維能力，提高學(xué)生的應變能力。

　�。ㄈ�）、定期檢測、細心批改，有效講評。眾所周知，取得成績(jì)的關(guān)鍵是落實(shí)，我們組的教師都抱著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度，每日有訓練、每周有檢測，限時(shí)完成，及時(shí)批閱反饋。只要布臵就有檢查，通過(guò)對學(xué)生學(xué)案試卷的細心批改，科學(xué)統計分析，找準病因（知識、方法技能、書(shū)寫(xiě)規范性等），認真講評，并且對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。

　　習題講評課是高考數學(xué)后期復習必須關(guān)注的一種課型，該課型要占到總課

復習計劃 篇8

　　精選內容，指導方法，保證時(shí)間，調整心態(tài)。以學(xué)生自主復習為主，教師講解指導為輔。學(xué)生聽(tīng)講背誦，做題思考時(shí)間各半。

　　十四周（19-25）

　　1、六冊課本文言文重點(diǎn)字詞解釋在課本上。（從九下開(kāi)始）

　　2、六冊課本文言文寫(xiě)2-5道題目的答案關(guān)鍵詞。（從九下開(kāi)始）

　　3、卷1-6訂正。卷7-10。

　　十五周（26-31）

　　1、精通（字，文言文，虛詞）。

　　2、卷（11，12）。卷（7-12）訂正。

　　十六周（2-8）

　　1、學(xué)業(yè)考試說(shuō)明。

　　2、五十篇詩(shī)文背誦。

　　3、評估。精選三分之一。

　　十七周（9-12）

　　1、20xx中考卷，培養信心。

　　2、翻閱課本，查漏補缺。

　　老師精講的。

　　1、精通。文言文的選擇，虛詞，課外文言文難點(diǎn)。各題型解答思路。

　　2、名著(zhù)�！恫莘孔印贰逗�(jiǎn)愛(ài)》。

　　3、綜合。九下快速閱讀，劃出重點(diǎn)。

　　4、《魚(yú)我所欲也》的`論證思路。

　　5、寫(xiě)作提綱�！赌克汀贰蹲咭徊�，再走一步》。

　　6、現代文題型解答思路。學(xué)生歸納，一起探討。

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