期末復習計劃模板合集五篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的期末復習計劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

期末復習計劃 篇1

　　一、學(xué)生情況分析：

　　一（3）班49人，一些同學(xué)上課比較鬧，喜歡自己做自己的事情，有些同學(xué)則稍稍安靜些，也有幾個(gè)同學(xué)上課比較積極、聽(tīng)課比較認真，但他們也有共同的特點(diǎn)，就是都比較喜歡游戲形式或創(chuàng )設情景的學(xué)習活動(dòng)。他們的創(chuàng )造能力是在最喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展的。一個(gè)小調查、一個(gè)模擬實(shí)踐操作，他們學(xué)習起來(lái)可以說(shuō)是不亦樂(lè )乎，好像每一根神經(jīng)都被調動(dòng)起來(lái)，創(chuàng )造也就不斷出現。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)基本完成，但也有個(gè)別學(xué)生在某一方面上比較薄弱。

　　本班優(yōu)秀學(xué)生大致有吳慶堂、丁永愷、徐小槧、劉雨暢、王子豪、李驁、孫家豪、李晶婷、黃亞擎、蒙晨爽、孟佳偉、魏家駿、崔可欣、崔明月、趙冉、張雅欣等16位同學(xué)，這幾位同學(xué)上課比較積極、聽(tīng)課比較認真、思維比較活躍、能跟隨教師引導做一些有意義的思考、完成一些數學(xué)活動(dòng)；其中李雅軒、崔星浩、劉浩然、李欣喆、韓紫瓊、孟欣蕊、崔留洋、崔欣蕊、張兆鋼、司夢(mèng)琦、王麗媛這11位同學(xué)學(xué)習的積極主動(dòng)性不夠高，但能在優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)下進(jìn)行正常的有意義的數學(xué)活動(dòng)，完成學(xué)習任務(wù)，表現良好。而廉潔、李玉通、丁永正、陳國強、張宇明、魏舒暢、郭秋雨、李涵鈺這8位同學(xué)在進(jìn)行數學(xué)思考和數學(xué)活動(dòng)時(shí)往往因其注意力不夠集中而反應速度太慢跟不上大多數同學(xué)的節奏，表現中等。還有劉暢、丁永琪、薛允良、陳夢(mèng)穎、周志瑩、韓奕陽(yáng)、文軒、侯慧瑩、陳夢(mèng)婷、張嘉碩10位同學(xué)，他們原本基礎就差，學(xué)習態(tài)度又不積極，上課注意力也不集中，學(xué)習成績(jì)較差。另有任雅婷、高瑞婷兩位同學(xué)上課注意力不集中、小動(dòng)作太多、一貫不做作業(yè)，表現不好。韓明輝雖然上學(xué)年齡夠了，但沒(méi)養成基本的學(xué)習習慣，一切學(xué)習活動(dòng)和他好像都沒(méi)有關(guān)系。而孟慶超由于手術(shù)問(wèn)題對學(xué)習活動(dòng)基本沒(méi)有反應，沒(méi)有學(xué)習的意識。

　　二、復習的主要內容：

　　1、會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�；�?huì )比較數的大小，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。

　　2、能正確地計算兩位數的加減法，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展估算。

　　3、能辯認從不同角度觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；體會(huì )米和厘米的實(shí)際意義，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算和測量，學(xué)會(huì )估測物體的長(cháng)度。

　　4、認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì )用這幾種圖形拼圖。

　　5、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì )用錢(qián)款實(shí)際購物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。

　　6、認識統計表和條形統計圖，經(jīng)歷數據的收集和整理過(guò)程，會(huì )用統計圖中的數據解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　三、復習的主要目標：

　　1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的`知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

　　3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　四、復習的重難點(diǎn)

　　復習重點(diǎn)：主要放在數與數的運算這一塊內容中的100以?xún)葦档恼J識和加減法及應用，人民幣的認識，時(shí)間的認識

　　復習難點(diǎn)：100以?xún)鹊募訙p法，人民幣的認識，時(shí)間的認識

　　五、復習的具體設想：

　　1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2.以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以?xún)葦档恼J識，讓學(xué)生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學(xué)生會(huì )厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　3.與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題；可以讓學(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班交流，學(xué)生不僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　4.設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化，創(chuàng )設給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。如設計學(xué)生調查班級同學(xué)最喜歡的季節或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調查中經(jīng)歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中學(xué)生復習了統計、100以?xún)葦�、加減計算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專(zhuān)題活動(dòng)，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。 5.以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復習。實(shí)踐操作也是學(xué)生最喜歡的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)形式之一。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢(qián)的操作活動(dòng)學(xué)會(huì )使用人民幣，進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢(qián)款計算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　六、復習措施：

　　1、加強學(xué)習目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生想學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習。

　　2、做好學(xué)困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實(shí)際情況，有針對性地補差，成立“一幫一”幫扶小組、開(kāi)好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。

　　3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，多做家訪(fǎng)，與家長(cháng)密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習。

　　七、復習時(shí)間安排：

　　第16周：

　　周一——周三：100以?xún)葦档恼J識及加減法。

　　周四：認識鐘表、方位與圖形

　　周五：人民幣的認識

　　第17周：

　　周一、周二：厘米、米的認識和統計

　　周三、周四、周五：綜合練習。

期末復習計劃 篇2

　　盛夏來(lái)臨，五、六年級的教學(xué)已接近尾聲，為提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，給同學(xué)、家長(cháng)、學(xué)校社會(huì )一個(gè)滿(mǎn)意的答案，特制定期末復習計劃如下：

　　一、 指導思想

　　通過(guò)復習，使同學(xué)熟悉所學(xué)內容，查遺補漏，整體加強對品德與社會(huì )課學(xué)習的認識，提高知識水平。

　　二、每周復習內容布置

　　1、從6月15日開(kāi)始進(jìn)入隨堂期末總復習。

　　五年級：第一周，四單元我是小小主人翁。五單元歷史告訴我們。第二周第六單元向人民英雄致敬。綜合知識復習檢測。

　　六年級：第一周，六年級四單元永恒的愿望。五單元地球真美麗。第二周第六單元生長(cháng)記錄冊。綜合知識復習檢測。

　　三、復習方法

　　先基礎、后提升、采取兩輪復習法。

　　第一輪：夯實(shí)基礎知識階段

　　1、教者根據事先整理的知識點(diǎn)，上課時(shí)，先概述本單元主要內容，使同學(xué)形成整體知識框架，然后根據筆記和歸納的知識框架，要求在規定時(shí)間內理解并強化記憶，后檢查提問(wèn)，最大限度的提升課堂效率。

　　2、達標檢測，和時(shí)反饋。

　　做單元練習，進(jìn)一步鞏固基礎知識，并通過(guò)精選資料題和問(wèn)答題的練習，提高同學(xué)綜合分析問(wèn)題能力，使同學(xué)對自身的水平有正確的認識，教師對同學(xué)掌握情況做到心中有數。

　　第二輪：綜合提升階段

　　利用綜合題進(jìn)行模擬測試，從中找出知識的'內在聯(lián)系做到融會(huì )貫通，使同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。

　　四、采取的措施

　　充沛發(fā)揮好同學(xué)的帶頭作用，對自覺(jué)性差、不求上進(jìn)的同學(xué)安排任務(wù)，隨時(shí)抽查，和時(shí)驗收，督促其完成任務(wù)，讓各層次同學(xué)各有所獲，各有提高。

期末復習計劃 篇3

　　一、班級情況分析

　　1．知識能力掌握情況：

　　班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，會(huì )用音序查字法查字，能運用筆畫(huà)或結構分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì )使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問(wèn)號、嘆號的用法。初步學(xué)會(huì )默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內容。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，能看圖聽(tīng)故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說(shuō)一段話(huà)，并寫(xiě)下來(lái)。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內容。

　　2．后進(jìn)生情況：

　　班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，特別是任祖康、任祖強、陳家有、丁權濤等同學(xué)生字經(jīng)常寫(xiě)錯，總是多點(diǎn)少畫(huà)，學(xué)過(guò)的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難�？磮D寫(xiě)話(huà)有時(shí)不夠通順，錯別字較多。

　　二、復習目標：

　　1．全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的400個(gè)生字，要求會(huì )寫(xiě)的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

　　2．復習鞏固漢語(yǔ)拼音。

　　3．結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　4． 總結延伸閱讀和口語(yǔ)交際的方法，培養學(xué)生閱讀和說(shuō)話(huà)的能力。

　　三、復習形式：

　　以歸類(lèi)復習為主，單元復習為輔，滲透學(xué)生的思維訓練。不作硬性抄寫(xiě)和機械記憶，培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復習階段。

　　復習時(shí)間：1月12日——1月23日

　　四、具體措施：

　　根據班級的具體情況，在復習時(shí)我制定了以下幾條措施：

　　1．重點(diǎn)復習一些難寫(xiě)的字和一些錯的字。通過(guò)形近字、音近字的.比較，辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫(xiě)、試默自查、聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等形式，鞏固所學(xué)字詞。

　　2．在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復習的興趣。

　　3．加強閱讀訓練，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。

　　4．加強后進(jìn)生的輔導，查漏補缺。

期末復習計劃 篇4

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，能運用筆畫(huà)或結構分析字形，初步學(xué)會(huì )指讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內容。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，能看圖聽(tīng)故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說(shuō)一段話(huà)，并寫(xiě)下來(lái)。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內容。X Kb 1.C om

　　班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，生字經(jīng)常寫(xiě)錯，總是多點(diǎn)少畫(huà)，學(xué)過(guò)的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難，看圖寫(xiě)話(huà)有時(shí)不夠通順，錯別字較多。

　　二、復習目的

　　通過(guò)復習，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書(shū)習慣和書(shū)寫(xiě)習慣。進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，幫助學(xué)生查漏補缺，夯實(shí)基礎，輔優(yōu)補差，更好地掌握所學(xué)知識，提高班級整體水平。

　　三、復習內容及目標

　　(一)漢語(yǔ)拼音

　　1、復習漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。

　　2、準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。

　　3、運用漢語(yǔ)拼音正音。

　　(二)識字寫(xiě)字

　　1、認識常用的漢字380個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的160個(gè)。

　　2、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。字要寫(xiě)的正確、端正、整潔。

　　3、認讀生字中，會(huì )選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

　　4、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　5、給認讀生字的偏旁歸類(lèi)。

　　6、詞語(yǔ)搭配。(連線(xiàn))

　　7、反義詞，找朋友游戲。

　　8、做擴詞游戲。

　　9、看圖寫(xiě)字詞。

　　10、掌握會(huì )寫(xiě)生字中的幾種筆畫(huà)。

　　(三)句子

　　1、排排句子。

　　2、看圖，選句子連一連。

　　3、會(huì )正確運用“嗎、呢、吧”。

　　4、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。

　　5、讀短文，填寫(xiě)生字。

　　(四)閱讀：

　　1、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文的內容。

　　3、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話(huà)。

　　4、聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ)和句子的意思。

　　5、認識句號、問(wèn)號、感嘆號。

　　(五)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)

　　1、能看圖說(shuō)幾句話(huà)。

　　2、能根據圖意回答問(wèn)題。

　　(六)《尖尖的草帽》中的`故事成語(yǔ)和每周一詩(shī)

　　四、復習措施

　　1、復習拼音：復習拼音字母表，進(jìn)行背誦、默寫(xiě)，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出練習題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線(xiàn)、送回家等練習。

　　2、復習“我會(huì )寫(xiě)”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯的生字，組織比較、評議，進(jìn)行連詞聽(tīng)寫(xiě)，同桌矯正，再老師批改，學(xué)生改錯后再聽(tīng)寫(xiě)改錯的詞語(yǔ)。

　　3、復習“我會(huì )讀”的生字：采用開(kāi)火車(chē)、找朋友、部首歸類(lèi)、同聲母歸類(lèi)、前后鼻音歸類(lèi)、形近區別的方法。

　　4、復習詞語(yǔ)：采用舉例引導學(xué)生仿說(shuō)、仿寫(xiě)、填空、連線(xiàn)、歸類(lèi)抄寫(xiě)、擴詞的方法。

　　5、復習句子：采用用詞說(shuō)話(huà)、選詞填空、補充詞語(yǔ)的方法。

　　6、復習課文：采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查，填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法。

　　7、語(yǔ)文園地的復習，主要采用做復習題進(jìn)行題型練習。(綜合重點(diǎn))學(xué)生會(huì )讀要求，講出做題方法，獨立完成練習，再評議對證 ，提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習，培養檢查、細心的學(xué)習習慣。

　　五、后進(jìn)生輔導方法

　　1、期末復習練習題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法，先口頭試做，進(jìn)行及時(shí)輔導，然后再練習，筆上做題，當面批改，當面改錯。

　　2、背誦課文堅持對后進(jìn)生個(gè)別抽背，督促完成好。

　　3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。

　　4、督促學(xué)生養成見(jiàn)錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問(wèn)。

　　5、組織學(xué)生一幫一，結對子，開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。

期末復習計劃 篇5

　　一、復習目的

　　1、使學(xué)生對有余數除法的含義、1000以?xún)鹊臄档戎皇怯羞M(jìn)一步的人士，鞏固本學(xué)期學(xué)習的基礎知識。

　　2、 使學(xué)生對三位數與兩、三位數相加減，兩位數和一位數相乘，以及有余數的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進(jìn)一步的提高。

　　3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養初步的空間觀(guān)念。

　　4、 使學(xué)生進(jìn)一步提高運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受數學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的作用和價(jià)值，增強數學(xué)意識，提高數學(xué)思維的能力。

　　二、復習內容

　　第一部分復習認數和統計知識；（第二、九單元）

　　第二部分復習空間與圖形方面的知識；（第三、五、七單元）

　　第三部分復習三位數的加法和減法，以及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；（第四、六單元）

　　第四部分復習有余數的除法，兩位數乘一位數的乘法。(第一、八單元)

　　通過(guò)復習，可以幫助學(xué)生系統整理所學(xué)知識。溝通有關(guān)知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生能夠全面掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數學(xué)知識，提高計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，全面達到本學(xué)期的教學(xué)要求。

　　三、復習所要達到的具體目標

　　（一）、知識與技能方面

　　數與代數：

　　1、在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認識“剩余”現象，理解余數的含義，理解余數一定比除數小的規律。掌握有余數除法的求商方法，會(huì )列豎式計算有余數的除法。

　　2、聯(lián)系生活實(shí)際并通過(guò)學(xué)具操作認識千位，知道計數單位百和千的關(guān)系，掌握三位數的組成，會(huì )讀、寫(xiě)千以?xún)鹊臄�，�?huì )比較數的大小。會(huì )口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會(huì )對千以?xún)鹊臄档拇笮∵M(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和判斷。

　　3、在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法，掌握計算要領(lǐng)，并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗算。

　　4、會(huì )口算整十數乘一位數和不需要進(jìn)位的兩位數乘一位數，會(huì )估計兩位數乘一位數的積的范圍。

　　空間與圖形：

　　1、通過(guò)有效的學(xué)習活動(dòng)，認識東北、東南、西北、西南。能根據給定的東、南、西、北某一個(gè)方向，辨認出其余的七個(gè)方向。能運用方位詞語(yǔ)清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會(huì )設計簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。

　　2、結合生活情境認識角，知道角有頂點(diǎn)和邊，會(huì )直觀(guān)地比較角的大小。初步認識直角，會(huì )利用直角判定銳角和鈍角。

　　3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會(huì )恰當選用長(cháng)度單位計量并表述物體的長(cháng)度，會(huì )進(jìn)行長(cháng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算。

　　統計與概率：

　　1、會(huì )對同一組數據按照不同的標準分類(lèi)。

　　2、知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法，會(huì )利用統計結果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想和預測。

　　（二）、情感與態(tài)度方面。

　　1、進(jìn)一步感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，積累對數學(xué)的.興趣和求知欲。

　　2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克服數學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的自信心。

　　四、復習重點(diǎn)

　　1、有余數的除法；1000以?xún)鹊娜�位數加減法以及乘法的筆算。

　　2、認識東、南、西、北以外的其它四個(gè)方向；確定位置與方向。

　　3、解決兩步計算實(shí)際問(wèn)題，獲得解決日常生活中遇到的數學(xué)問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生數學(xué)素養，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣

　　五、復習難點(diǎn)

　　1、能數出復雜圖形中角的個(gè)數，正確畫(huà)出直角。

　　2、聯(lián)系實(shí)際生活判斷合適的單位名稱(chēng)的填寫(xiě)。

　　3、根據不同的標準進(jìn)行統計表的填寫(xiě)。

　　六、復習措施

　　1、了解學(xué)生的學(xué)習掌握情況，針對性地組織復習。

　　2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。

　　3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，注重從學(xué)生生活中選取素材。

　　4、注重學(xué)生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說(shuō)，提高學(xué)生說(shuō)理能力和運用知識的能力。

　　5、注重分層，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，增強學(xué)習數學(xué)的自信心。

　　6、加強個(gè)別輔導。

　　7、重視學(xué)習習慣的養成教育，指導學(xué)生做題時(shí)要認真分析題意，強調讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫(xiě)數字，細心計算。

　　8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習氛圍，適當采用激勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，使學(xué)生在鞏固知識的同時(shí)，在學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習。

　　七、復習的課時(shí)安排

　　6月15日——6月20日 分單元復習

　　1、認數、加法和減法 1課時(shí)

　　2、空間與圖形方面的知識 1課時(shí)

　　3、有余數的除法、兩位數乘一位數的乘法以及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題 1課時(shí)

　　4、兩步計算的實(shí)際問(wèn)題、統計知識 1課時(shí)

　　6月21日——6月23日 針對前段復習中的主要存在問(wèn)題進(jìn)行復習

　　6月26、27、28日 綜合練習

　　5、期末綜合練習 3課時(shí)

　　6、期末考試

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