期末復習計劃模板合集五篇
時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又邁入新的階段,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧?下面是小編為大家收集的期末復習計劃5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
期末復習計劃 篇1
一、學(xué)生情況分析:
一(3)班49人,一些同學(xué)上課比較鬧,喜歡自己做自己的事情,有些同學(xué)則稍稍安靜些,也有幾個(gè)同學(xué)上課比較積極、聽(tīng)課比較認真,但他們也有共同的特點(diǎn),就是都比較喜歡游戲形式或創(chuàng )設情景的學(xué)習活動(dòng)。他們的創(chuàng )造能力是在最喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展的。一個(gè)小調查、一個(gè)模擬實(shí)踐操作,他們學(xué)習起來(lái)可以說(shuō)是不亦樂(lè )乎,好像每一根神經(jīng)都被調動(dòng)起來(lái),創(chuàng )造也就不斷出現。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)基本完成,但也有個(gè)別學(xué)生在某一方面上比較薄弱。
本班優(yōu)秀學(xué)生大致有吳慶堂、丁永愷、徐小槧、劉雨暢、王子豪、李驁、孫家豪、李晶婷、黃亞擎、蒙晨爽、孟佳偉、魏家駿、崔可欣、崔明月、趙冉、張雅欣等16位同學(xué),這幾位同學(xué)上課比較積極、聽(tīng)課比較認真、思維比較活躍、能跟隨教師引導做一些有意義的思考、完成一些數學(xué)活動(dòng);其中李雅軒、崔星浩、劉浩然、李欣喆、韓紫瓊、孟欣蕊、崔留洋、崔欣蕊、張兆鋼、司夢(mèng)琦、王麗媛這11位同學(xué)學(xué)習的積極主動(dòng)性不夠高,但能在優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)下進(jìn)行正常的有意義的數學(xué)活動(dòng),完成學(xué)習任務(wù),表現良好。而廉潔、李玉通、丁永正、陳國強、張宇明、魏舒暢、郭秋雨、李涵鈺這8位同學(xué)在進(jìn)行數學(xué)思考和數學(xué)活動(dòng)時(shí)往往因其注意力不夠集中而反應速度太慢跟不上大多數同學(xué)的節奏,表現中等。還有劉暢、丁永琪、薛允良、陳夢(mèng)穎、周志瑩、韓奕陽(yáng)、文軒、侯慧瑩、陳夢(mèng)婷、張嘉碩10位同學(xué),他們原本基礎就差,學(xué)習態(tài)度又不積極,上課注意力也不集中,學(xué)習成績(jì)較差。另有任雅婷、高瑞婷兩位同學(xué)上課注意力不集中、小動(dòng)作太多、一貫不做作業(yè),表現不好。韓明輝雖然上學(xué)年齡夠了,但沒(méi)養成基本的學(xué)習習慣,一切學(xué)習活動(dòng)和他好像都沒(méi)有關(guān)系。而孟慶超由于手術(shù)問(wèn)題對學(xué)習活動(dòng)基本沒(méi)有反應,沒(méi)有學(xué)習的意識。
二、復習的主要內容:
1、會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄;?huì )比較數的大小,并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
2、能正確地計算兩位數的加減法,會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展估算。
3、能辯認從不同角度觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;體會(huì )米和厘米的實(shí)際意義,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算和測量,學(xué)會(huì )估測物體的長(cháng)度。
4、認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會(huì )用這幾種圖形拼圖。
5、認識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會(huì )用錢(qián)款實(shí)際購物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
6、認識統計表和條形統計圖,經(jīng)歷數據的收集和整理過(guò)程,會(huì )用統計圖中的數據解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、復習的主要目標:
1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識,回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的`知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導,幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復習的重難點(diǎn)
復習重點(diǎn):主要放在數與數的運算這一塊內容中的100以?xún)葦档恼J識和加減法及應用,人民幣的認識,時(shí)間的認識
復習難點(diǎn):100以?xún)鹊募訙p法,人民幣的認識,時(shí)間的認識
五、復習的具體設想:
1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲?梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容,哪些內容最有趣,覺(jué)得哪些內容在生活中最有用,感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。
2.以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以?xún)葦档恼J識,讓學(xué)生玩猜數、對口令、接龍等游戲,加深數感。又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣學(xué)生會(huì )厭倦的,可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng),學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3.與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O計一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察,提出數學(xué)問(wèn)題,解決數學(xué)問(wèn)題;可以讓學(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題,然后在全班交流,學(xué)生不僅感受生活即是數學(xué),數學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
4.設計專(zhuān)題活動(dòng),滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計可以使復習的內容綜合化,創(chuàng )設給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。如設計學(xué)生調查班級同學(xué)最喜歡的季節或最喜歡的學(xué)科,學(xué)生在調查中經(jīng)歷數據的收集和整理,繪制成統計圖和統計表,根據表中的數據,自己提出問(wèn)題,自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中學(xué)生復習了統計、100以?xún)葦、加減計算,用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識,同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力,得到良好的情感體驗。又如"我當家"專(zhuān)題活動(dòng),讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數學(xué)故事,然后與全班同學(xué)交流。 5.以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復習。實(shí)踐操作也是學(xué)生最喜歡的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)形式之一。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢(qián)的操作活動(dòng)學(xué)會(huì )使用人民幣,進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢(qián)款計算,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
六、復習措施:
1、加強學(xué)習目的的教育,做好學(xué)生的思想教育工作,提高學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生想學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習。
2、做好學(xué)困生的轉化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據他們的實(shí)際情況,有針對性地補差,成立“一幫一”幫扶小組、開(kāi)好“小灶”,讓他們有進(jìn)步。
3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),多做家訪(fǎng),與家長(cháng)密切配合,共同督促學(xué)生學(xué)習。
七、復習時(shí)間安排:
第16周:
周一——周三:100以?xún)葦档恼J識及加減法。
周四:認識鐘表、方位與圖形
周五:人民幣的認識
第17周:
周一、周二:厘米、米的認識和統計
周三、周四、周五:綜合練習。
期末復習計劃 篇2
盛夏來(lái)臨,五、六年級的教學(xué)已接近尾聲,為提高同學(xué)的學(xué)業(yè)成果,給同學(xué)、家長(cháng)、學(xué)校社會(huì )一個(gè)滿(mǎn)意的答案,特制定期末復習計劃如下:
一、 指導思想
通過(guò)復習,使同學(xué)熟悉所學(xué)內容,查遺補漏,整體加強對品德與社會(huì )課學(xué)習的認識,提高知識水平。
二、每周復習內容布置
1、從6月15日開(kāi)始進(jìn)入隨堂期末總復習。
五年級:第一周,四單元我是小小主人翁。五單元歷史告訴我們。第二周第六單元向人民英雄致敬。綜合知識復習檢測。
六年級:第一周,六年級四單元永恒的愿望。五單元地球真美麗。第二周第六單元生長(cháng)記錄冊。綜合知識復習檢測。
三、復習方法
先基礎、后提升、采取兩輪復習法。
第一輪:夯實(shí)基礎知識階段
1、教者根據事先整理的知識點(diǎn),上課時(shí),先概述本單元主要內容,使同學(xué)形成整體知識框架,然后根據筆記和歸納的知識框架,要求在規定時(shí)間內理解并強化記憶,后檢查提問(wèn),最大限度的提升課堂效率。
2、達標檢測,和時(shí)反饋。
做單元練習,進(jìn)一步鞏固基礎知識,并通過(guò)精選資料題和問(wèn)答題的練習,提高同學(xué)綜合分析問(wèn)題能力,使同學(xué)對自身的水平有正確的認識,教師對同學(xué)掌握情況做到心中有數。
第二輪:綜合提升階段
利用綜合題進(jìn)行模擬測試,從中找出知識的'內在聯(lián)系做到融會(huì )貫通,使同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。
四、采取的措施
充沛發(fā)揮好同學(xué)的帶頭作用,對自覺(jué)性差、不求上進(jìn)的同學(xué)安排任務(wù),隨時(shí)抽查,和時(shí)驗收,督促其完成任務(wù),讓各層次同學(xué)各有所獲,各有提高。
期末復習計劃 篇3
一、班級情況分析
1.知識能力掌握情況:
班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)。大部分學(xué)生具有初步的識字能力,會(huì )用音序查字法查字,能運用筆畫(huà)或結構分析字形,聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì )使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子,大部分學(xué)生掌握了問(wèn)號、嘆號的用法。初步學(xué)會(huì )默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標上序號,理解自然段的內容。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高,能看圖聽(tīng)故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說(shuō)一段話(huà),并寫(xiě)下來(lái)。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內容。
2.后進(jìn)生情況:
班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好,特別是任祖康、任祖強、陳家有、丁權濤等同學(xué)生字經(jīng)常寫(xiě)錯,總是多點(diǎn)少畫(huà),學(xué)過(guò)的生字極容易回生。有一部分同學(xué),閱讀短文有一定的困難?磮D寫(xiě)話(huà)有時(shí)不夠通順,錯別字較多。
二、復習目標:
1.全面復習本冊書(shū)要求會(huì )認的400個(gè)生字,要求會(huì )寫(xiě)的100個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2.復習鞏固漢語(yǔ)拼音。
3.結合《語(yǔ)文園地》中出現的思維訓練,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
4. 總結延伸閱讀和口語(yǔ)交際的方法,培養學(xué)生閱讀和說(shuō)話(huà)的能力。
三、復習形式:
以歸類(lèi)復習為主,單元復習為輔,滲透學(xué)生的思維訓練。不作硬性抄寫(xiě)和機械記憶,培養學(xué)生復習的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復習階段。
復習時(shí)間:1月12日——1月23日
四、具體措施:
根據班級的具體情況,在復習時(shí)我制定了以下幾條措施:
1.重點(diǎn)復習一些難寫(xiě)的字和一些錯的字。通過(guò)形近字、音近字的.比較,辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫(xiě)、試默自查、聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等形式,鞏固所學(xué)字詞。
2.在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學(xué)生復習的興趣。
3.加強閱讀訓練,讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀,多讀,從讀中感悟,指導學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生先學(xué)后練,先學(xué)習后知道,提高學(xué)生的閱讀能力。
4.加強后進(jìn)生的輔導,查漏補缺。
期末復習計劃 篇4
一、學(xué)生基本情況分析
班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話(huà)。大部分學(xué)生具有初步的識字能力,能運用筆畫(huà)或結構分析字形,初步學(xué)會(huì )指讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標上序號,理解自然段的內容。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高,能看圖聽(tīng)故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說(shuō)一段話(huà),并寫(xiě)下來(lái)。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內容。X Kb 1.C om
班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好,生字經(jīng)常寫(xiě)錯,總是多點(diǎn)少畫(huà),學(xué)過(guò)的生字極容易回生。有一部分同學(xué),閱讀短文有一定的困難,看圖寫(xiě)話(huà)有時(shí)不夠通順,錯別字較多。
二、復習目的
通過(guò)復習,讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和握筆方法,養成良好的讀書(shū)習慣和書(shū)寫(xiě)習慣。進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,幫助學(xué)生查漏補缺,夯實(shí)基礎,輔優(yōu)補差,更好地掌握所學(xué)知識,提高班級整體水平。
三、復習內容及目標
(一)漢語(yǔ)拼音
1、復習漢語(yǔ)拼音,能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。
2、準確拼讀音節,正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。
3、運用漢語(yǔ)拼音正音。
(二)識字寫(xiě)字
1、認識常用的漢字380個(gè),會(huì )寫(xiě)其中的160個(gè)。
2、掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規則寫(xiě)字。字要寫(xiě)的正確、端正、整潔。
3、認讀生字中,會(huì )選擇正確的拼音,連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
5、給認讀生字的偏旁歸類(lèi)。
6、詞語(yǔ)搭配。(連線(xiàn))
7、反義詞,找朋友游戲。
8、做擴詞游戲。
9、看圖寫(xiě)字詞。
10、掌握會(huì )寫(xiě)生字中的幾種筆畫(huà)。
(三)句子
1、排排句子。
2、看圖,選句子連一連。
3、會(huì )正確運用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。
5、讀短文,填寫(xiě)生字。
(四)閱讀:
1、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內容。
3、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話(huà)。
4、聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ)和句子的意思。
5、認識句號、問(wèn)號、感嘆號。
(五)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)
1、能看圖說(shuō)幾句話(huà)。
2、能根據圖意回答問(wèn)題。
(六)《尖尖的草帽》中的`故事成語(yǔ)和每周一詩(shī)
四、復習措施
1、復習拼音:復習拼音字母表,進(jìn)行背誦、默寫(xiě),自我對照檢查、改錯,老師批改,再改錯。還可以出練習題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線(xiàn)、送回家等練習。
2、復習“我會(huì )寫(xiě)”的生字:讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯的生字,組織比較、評議,進(jìn)行連詞聽(tīng)寫(xiě),同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯后再聽(tīng)寫(xiě)改錯的詞語(yǔ)。
3、復習“我會(huì )讀”的生字:采用開(kāi)火車(chē)、找朋友、部首歸類(lèi)、同聲母歸類(lèi)、前后鼻音歸類(lèi)、形近區別的方法。
4、復習詞語(yǔ):采用舉例引導學(xué)生仿說(shuō)、仿寫(xiě)、填空、連線(xiàn)、歸類(lèi)抄寫(xiě)、擴詞的方法。
5、復習句子:采用用詞說(shuō)話(huà)、選詞填空、補充詞語(yǔ)的方法。
6、復習課文:采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查,填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法。
7、語(yǔ)文園地的復習,主要采用做復習題進(jìn)行題型練習。(綜合重點(diǎn))學(xué)生會(huì )讀要求,講出做題方法,獨立完成練習,再評議對證 ,提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習,培養檢查、細心的學(xué)習習慣。
五、后進(jìn)生輔導方法
1、期末復習練習題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法,先口頭試做,進(jìn)行及時(shí)輔導,然后再練習,筆上做題,當面批改,當面改錯。
2、背誦課文堅持對后進(jìn)生個(gè)別抽背,督促完成好。
3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí),培養其仔細讀題,一邊讀一邊想的習慣。
4、督促學(xué)生養成見(jiàn)錯就改的好習慣,鼓勵不懂就問(wèn)。
5、組織學(xué)生一幫一,結對子,開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。
期末復習計劃 篇5
一、復習目的
1、使學(xué)生對有余數除法的含義、1000以?xún)鹊臄档戎皇怯羞M(jìn)一步的人士,鞏固本學(xué)期學(xué)習的基礎知識。
2、 使學(xué)生對三位數與兩、三位數相加減,兩位數和一位數相乘,以及有余數的除法等計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力進(jìn)一步的提高。
3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識,培養初步的空間觀(guān)念。
4、 使學(xué)生進(jìn)一步提高運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力,感受數學(xué)與日常生活的聯(lián)系,體會(huì )數學(xué)的作用和價(jià)值,增強數學(xué)意識,提高數學(xué)思維的能力。
二、復習內容
第一部分復習認數和統計知識;(第二、九單元)
第二部分復習空間與圖形方面的知識;(第三、五、七單元)
第三部分復習三位數的加法和減法,以及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題;(第四、六單元)
第四部分復習有余數的除法,兩位數乘一位數的乘法。(第一、八單元)
通過(guò)復習,可以幫助學(xué)生系統整理所學(xué)知識。溝通有關(guān)知識間的內在聯(lián)系,使學(xué)生能夠全面掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數學(xué)知識,提高計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,全面達到本學(xué)期的教學(xué)要求。
三、復習所要達到的具體目標
(一)、知識與技能方面
數與代數:
1、在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認識“剩余”現象,理解余數的含義,理解余數一定比除數小的規律。掌握有余數除法的求商方法,會(huì )列豎式計算有余數的除法。
2、聯(lián)系生活實(shí)際并通過(guò)學(xué)具操作認識千位,知道計數單位百和千的關(guān)系,掌握三位數的組成,會(huì )讀、寫(xiě)千以?xún)鹊臄,?huì )比較數的大小。會(huì )口算整百數加、減整百數,整百數加整十數及相應的減法,會(huì )對千以?xún)鹊臄档拇笮∵M(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和判斷。
3、在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法,掌握計算要領(lǐng),并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗算。
4、會(huì )口算整十數乘一位數和不需要進(jìn)位的兩位數乘一位數,會(huì )估計兩位數乘一位數的積的范圍。
空間與圖形:
1、通過(guò)有效的學(xué)習活動(dòng),認識東北、東南、西北、西南。能根據給定的東、南、西、北某一個(gè)方向,辨認出其余的七個(gè)方向。能運用方位詞語(yǔ)清楚地描述物體所在的位置,能看懂、會(huì )設計簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
2、結合生活情境認識角,知道角有頂點(diǎn)和邊,會(huì )直觀(guān)地比較角的大小。初步認識直角,會(huì )利用直角判定銳角和鈍角。
3、認識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會(huì )恰當選用長(cháng)度單位計量并表述物體的長(cháng)度,會(huì )進(jìn)行長(cháng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算。
統計與概率:
1、會(huì )對同一組數據按照不同的標準分類(lèi)。
2、知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法,會(huì )利用統計結果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想和預測。
(二)、情感與態(tài)度方面。
1、進(jìn)一步感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng),積累對數學(xué)的.興趣和求知欲。
2、初步具有認真思考的習慣,在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下,努力克服數學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數學(xué)的自信心。
四、復習重點(diǎn)
1、有余數的除法;1000以?xún)鹊娜粩导訙p法以及乘法的筆算。
2、認識東、南、西、北以外的其它四個(gè)方向;確定位置與方向。
3、解決兩步計算實(shí)際問(wèn)題,獲得解決日常生活中遇到的數學(xué)問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生數學(xué)素養,培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣
五、復習難點(diǎn)
1、能數出復雜圖形中角的個(gè)數,正確畫(huà)出直角。
2、聯(lián)系實(shí)際生活判斷合適的單位名稱(chēng)的填寫(xiě)。
3、根據不同的標準進(jìn)行統計表的填寫(xiě)。
六、復習措施
1、了解學(xué)生的學(xué)習掌握情況,針對性地組織復習。
2、重視基本的計算練習,重視算法交流,重視計算錯誤原因分析,提高計算的正確率和速度。
3、避免機械重復的練習,練習設計形式多樣,注重從學(xué)生生活中選取素材。
4、注重學(xué)生的思考、分析和交流,多讀、多想、多說(shuō),提高學(xué)生說(shuō)理能力和運用知識的能力。
5、注重分層,使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,增強學(xué)習數學(xué)的自信心。
6、加強個(gè)別輔導。
7、重視學(xué)習習慣的養成教育,指導學(xué)生做題時(shí)要認真分析題意,強調讀題——要多讀幾遍要讀明白,強調細心抄寫(xiě)數字,細心計算。
8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習氛圍,適當采用激勵機制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情,使學(xué)生在鞏固知識的同時(shí),在學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習。
七、復習的課時(shí)安排
6月15日——6月20日 分單元復習
1、認數、加法和減法 1課時(shí)
2、空間與圖形方面的知識 1課時(shí)
3、有余數的除法、兩位數乘一位數的乘法以及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題 1課時(shí)
4、兩步計算的實(shí)際問(wèn)題、統計知識 1課時(shí)
6月21日——6月23日 針對前段復習中的主要存在問(wèn)題進(jìn)行復習
6月26、27、28日 綜合練習
5、期末綜合練習 3課時(shí)
6、期末考試
【期末復習計劃】相關(guān)文章:
期末復習計劃05-11
最新期末復習計劃05-10
地理期末復習計劃05-10
個(gè)人期末復習計劃06-17
歷史期末復習計劃07-12
語(yǔ)文期末復習計劃05-25
英語(yǔ)期末復習計劃08-24
關(guān)于期末復習計劃08-26
【薦】期末復習計劃12-30
期末復習計劃【精】01-22