【熱門(mén)】國培計劃匯總5篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家收集的國培計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國培計劃 篇1
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們，同學(xué)們，兄弟姐妹們：
大家好！
10天的國培計劃小學(xué)體育培訓，在今天就要告一段落了，各地的學(xué)員已經(jīng)買(mǎi)好了返程的車(chē)票，明天大家就會(huì )回到自己的家鄉，自己的崗位，20xx，3月，北京氣候的寒涼，也給我們增添了離別的憂(yōu)傷，10天的學(xué)習，10天的相處，我們已是兄弟姐妹，連碰面時(shí)的微笑，都那么心領(lǐng)神會(huì )。
我們結業(yè)了，雖然，我們都獲得了這次培訓的結業(yè)證書(shū)，證書(shū)也確實(shí)能證明一件事情的結束，但，它不能說(shuō)明我們的學(xué)習也結束了。10天雖短，但足以令人改變，足以轉變一個(gè)人的思想和理念。10天前我們懷揣著(zhù)困惑與迷茫，來(lái)到了首都體育學(xué)院國培計劃培訓的課堂，今天我們都帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲返回故鄉。感謝國培，感謝首都體院，我們要感謝首育科技中心工作服務(wù)的每一位。明亮、溫暖、舒適的課堂、場(chǎng)館和操場(chǎng)，教授專(zhuān)家們睿智的言語(yǔ)和堅定敬業(yè)地身影，是將引領(lǐng)著(zhù)中國體育教育再次騰飛的“領(lǐng)頭羊”，學(xué)員們雖有緊張學(xué)習的疲憊，但留下更多的是快樂(lè )的汗水。
堅持和收獲是這10天里每一刻的伴隨，伴隨著(zhù)10天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)歷過(guò)程，也伴隨著(zhù)內心的感動(dòng)，這些感動(dòng)足以讓人留下淚水。
忘不了，首都體院國培辦為培訓期間的各項內容的安排和準備，細心到，來(lái)參加國培連吃飯都不用交費。
忘不了，第一天的清晨，各地學(xué)員參觀(guān)校園，郭尚林老師對首都體院如數家珍般自豪的介紹。
忘不了，謝軍校長(cháng)和風(fēng)細雨般的歡迎詞，還有“因為我們的到來(lái)，連北京的霧霾也被趕跑”的玩笑。
忘不了，劉沛主任對國培計劃精準的解讀，培訓的每一個(gè)環(huán)節安排都考慮的非常周到。
忘不了，黎明前國旗班的訓練，冉冉升起的紅旗，讓我們覺(jué)得做一個(gè)中國人真好。
忘不了，于素梅老師那句，歹徒他不按套路來(lái)啊，會(huì )武術(shù)你也趕緊跑��！把全班都搞笑。
忘不了，田徑場(chǎng)、學(xué)院通道，老少學(xué)員們手持地圖奔跑，那感覺(jué)也像是對人生定向的尋找。
忘不了，三位班主任在清晨的寒風(fēng)中，站在道路的轉角，為找不到教室的學(xué)員幫助引導。
忘不了，有學(xué)員提前來(lái)到教室以為到的最早，才發(fā)現幾位協(xié)助培訓的老師早就把所有的需要準備好。
忘不了，疲勞的學(xué)員就要摔倒，眾多的援手已經(jīng)伸到。
忘不了，可愛(ài)的董冉老師，因連續加班加點(diǎn)的疲憊，只能在我們到教室之前趴在課桌上小睡一會(huì )兒。
忘不了，參觀(guān)史家小學(xué)的校園，看的學(xué)員們不停發(fā)出羨慕的尖叫。
忘不了，學(xué)員歌唱比賽，那首“小薇”唱的雖一般，但夸張的肢體表演，讓多少女學(xué)員加快了心跳。
忘不了，愛(ài)學(xué)習的學(xué)員們激烈的探討，討論到深夜，走廊還很熱鬧。
這里請允許我提醒，我們是體育課堂的主導，育人為本更要為人師表，請把體育老師的“大嗓門(mén)”留在操場(chǎng)，公眾場(chǎng)合、夜深人靜時(shí)，請將喉嚨的音量關(guān)小。
我們是教育一線(xiàn)的.執行者，我們傳播的是體育教育運用的文化，文化在各個(gè)領(lǐng)域都有其內在的表達，但是又有多少人能詮釋什么是文化。今天，我想以我學(xué)習的理解，與大家共勉怎樣從一個(gè)人身上顯示他的文化素養，一個(gè)人的文化表現是：
1、根治與內心的修養
2、無(wú)需提醒的自覺(jué)
3、以約束為前提的自由
4、為別人著(zhù)想的善良。
同學(xué)們，兄弟姐妹們，今天我們就會(huì )各奔東西，回到我們自己的工作崗位，去實(shí)踐我們的收獲，我們的學(xué)習經(jīng)歷。
忘不了，對這次經(jīng)歷的感動(dòng)。忘不了這10天的緣分，忘不了別離時(shí)的相約，相約來(lái)年再體會(huì )相聚的激動(dòng)。雖然，離別已經(jīng)是傷感深重，仍忘不了互道一聲——一路珍重！這次培訓結束了，但我們的學(xué)習會(huì )繼續，我們的責任會(huì )繼續，只因為我們的名字是教師，我們心系體育教育的發(fā)展，我們關(guān)心孩子的健康成長(cháng)。我們沒(méi)有權利找理由停留，教育之路是沒(méi)有盡頭的長(cháng)跑，我們會(huì )一直在路上。
國培計劃 篇2
本人于20xx年x月xx日至x月xx日參加了由xx教育學(xué)院組織的國培計劃，期間收獲良多，特總結如下：
一、 學(xué)習方面
幾天的時(shí)間，課程安排很滿(mǎn)，每天的上課、聽(tīng)講讓我仿佛回到了大學(xué)生活，純粹地吸收知識，在知識的海洋里遨游。從馬復老師身上我明白了：
1、不僅要關(guān)注學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平，更要關(guān)注教育學(xué)、心理學(xué)，我們面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂，我們只有了解了他們的心理，才能運用教育學(xué)的相關(guān)知識與他們好好相處，真正做到以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式教書(shū)育人。
2、營(yíng)造一個(gè)班級氛圍，讓學(xué)生敢于主動(dòng)提問(wèn)，回答問(wèn)題，同時(shí)“為什么學(xué)生越來(lái)越不愛(ài)主動(dòng)回答問(wèn)題”及其階段都可以展開(kāi)研究，作為課題進(jìn)行研討。
從xx老師身上我明白了：
1、一個(gè)人的見(jiàn)識很重要，我們要通過(guò)不同的途徑和方法去豐富提高自己的見(jiàn)識，正如李老師所舉的例子“愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)一只甲殼蟲(chóng)在彎曲的路上爬，它永遠不知道自己走過(guò)的路是彎的�！蔽覀円獜暮暧^(guān)視野上對一件事情去看待和把握。
2、概念圖的知識可以引導，我們在期末、期中、單元乃至每課的總結時(shí)讓學(xué)生不看書(shū)自己畫(huà)框架圖，總之從李老師那復習了很多教育學(xué)、心理學(xué)的知識，從中又有了新的理解和收獲。
而x老師作為xx新區基礎教育學(xué)院的教研員則是把該區關(guān)于基于標準的教學(xué)所做的工作給我們以介紹，對于我校開(kāi)展此項工作有一定的借鑒意義，尤其是婁老師關(guān)于目標敘寫(xiě)中具體行為動(dòng)詞的分解對應、評價(jià)任務(wù)、評價(jià)要點(diǎn)所舉的實(shí)例，對于我校這塊一直比較模糊，不太清楚應該怎么寫(xiě)，正好可以學(xué)習借鑒，所以準備把婁老師講課時(shí)所推薦的一些具體教案及所推薦書(shū)目回去給老師們復印，組織一下相關(guān)學(xué)習取長(cháng)補短。而從劉富森老師身上更多地則是從專(zhuān)業(yè)數學(xué)的角度進(jìn)行了剖析，很多習以為常的東西我們都快忽視了，很少問(wèn)個(gè)為什么。尤其是對于我這個(gè)非數學(xué)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)警醒，在專(zhuān)業(yè)方面需要努力加以提高。同時(shí)劉老師提到關(guān)于計算題的一個(gè)問(wèn)卷調查也讓我印象深刻，我們教師上完課后的自我感覺(jué)竟與學(xué)生的感受相差如此之大，這也就要求我們平時(shí)應多了解學(xué)生聽(tīng)課的感受而非主觀(guān)臆斷，并以此去改進(jìn)自己的教學(xué)，同時(shí)應注意學(xué)習策略、思維能力才是數學(xué)的核心素養。
關(guān)于去xx小學(xué)、實(shí)驗學(xué)校xx小學(xué)的觀(guān)摩與參觀(guān)確實(shí)讓我們很震撼，但是有一些條件是我們現在無(wú)法達到的，比如科學(xué)教學(xué)樓設計得像海洋館一樣，我們只能從中找到一些當前學(xué)校努力一把可以達成的項目或理念來(lái)進(jìn)行學(xué)習。從心怡路的胡艷萍教師身上我們來(lái)學(xué)蘋(píng)果激勵、全英教學(xué)；從王帥老師身上學(xué)評價(jià)語(yǔ)、尊重學(xué)生。當然，此學(xué)校給我們的最大啟示應該是這樣一所如此年輕的學(xué)校把德育工作當做重點(diǎn)，滲透于每節課的教學(xué)中，竟做的如此之好，值得我們學(xué)習。xx小學(xué)給我最深印象的是他們的校車(chē)之多，作為一所股份制小學(xué)，其硬件與師資是我們無(wú)法企及的，還有該校注意男女教師與學(xué)生的比例是一個(gè)很好的嘗試，有利于學(xué)生人格的健康發(fā)展，該校的閱讀指導課很落實(shí)，很有特色，從xx老師身上我們我們學(xué)到了引導學(xué)生靜靜地聽(tīng)、看書(shū)，她的板書(shū)讓我印象深刻、自慚形穢；xx老師的秋游方案實(shí)踐課有意思切包羅知識很多，讓我忍不住也想嘗試上一上，魏怡老師引導學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，感受書(shū)的魔力，讓我們深深地觸動(dòng)于該校的讀書(shū)氣氛，五校合辦的.誦讀書(shū)目、數學(xué)小故事都是一個(gè)好的方向。
二、 生活方面
本次活動(dòng)的主辦方教育學(xué)院給我們安排了良好的住宿條件，雖然洗澡、送水問(wèn)題有一點(diǎn)不太方便，但是組織方老師的熱心解決讓我們感動(dòng)。我們的豆老師美麗大方、課程有趣、平易近人，x老師那么晚了還等著(zhù)我報到、安排我住宿，認真負責；x老師和藹可親，給我們講笑話(huà)取樂(lè )，兩位x老師時(shí)刻關(guān)注生活及安全，詢(xún)問(wèn)我們是否已安全到校，真是深深地讓我們有回到家的感覺(jué)。提到家就想起了家中的每一位成員，我最親愛(ài)的大家們，我們來(lái)自不同的地方，經(jīng)歷初識、相遇、相知，我們一起做游戲、上課、參觀(guān)、吐槽，不知不覺(jué)心已貼近，竟成了朋友一樣的存在。雖然十天的相處很短，每一個(gè)人的名字可能還沒(méi)對上號，但是我們快樂(lè )地經(jīng)歷過(guò)，從偶爾的只言片語(yǔ)中感受到你們的學(xué)識、見(jiàn)識，讓我很是佩服，希望我以后也有你們這樣的睿智與風(fēng)趣，與你們相處我收獲良多。
相知相伴僅是一程，但我們的友情卻綿長(cháng)，在以后的日子里我們會(huì )繼續學(xué)習、生活，只是心中保留了這份記憶，哪天回顧：咦，這個(gè)老師我們在一起培訓過(guò)，是一個(gè)很好的人呢！又或許哪天到了你的城市，再相約會(huì )面。學(xué)著(zhù)、處著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)，這就是人生。
國培計劃 篇3
一、指導思想
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，以學(xué)校配合的工作計劃和辦學(xué)理念為指導，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極參加校本研修工作，努力提高自己的教學(xué)能力。
二、研修目標
1、規范數學(xué)學(xué)科課堂教化，優(yōu)化備課活動(dòng)，改變傳統教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，老師處于指導地位。
2、做一個(gè)終身學(xué)習者，在平時(shí)生活中，自己要善于觀(guān)察，充分發(fā)揮自己的作用，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、以新的教育理論為指導，在課堂教學(xué)中堅持以人為本，把學(xué)生放在主體地位，教師作為引導。
三、研修要求
以新的教育理念為指導，教師之間共同探討，以改革課堂教學(xué)為突破口。立足于解決課堂中所遇到的'實(shí)際問(wèn)題，著(zhù)眼與理論與實(shí)際的
結合。在教學(xué)中以學(xué)生為本、以能力發(fā)展為本、以自主學(xué)習為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中自己要善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以贊美的形式去對待學(xué)生。以各種形式來(lái)活躍課堂氣氛，提高課堂的教學(xué)效率。
國培計劃 篇4
一、指導思想
在專(zhuān)家教授的指導下更新教育觀(guān)念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標
1、通過(guò)培訓，學(xué)習先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識
2、轉變教育觀(guān)念，提高認識。
3、深入理解中學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標。掌握中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念。
4、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
5、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內化為自己的`東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極討論交流。
3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語(yǔ)文素養。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，博采眾長(cháng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。
四、研修內容
1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。
2、到影子學(xué)校聽(tīng)課、評課、研討、上課認真觀(guān)摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養。
3、積極參與班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養。
4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認真完成作業(yè)。
5、鉆研教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。
6、填寫(xiě)好研修日志，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
總之，通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲，會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。
國培計劃 篇5
這次，我有幸參加了國培農村中學(xué)英語(yǔ)教師的培訓，在忙忙碌碌的日子里，每天迎接著(zhù)新的一天，在靜謐的夜晚我又在研修這塊小小的平臺里學(xué)習。在培訓期間，我積極學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，吸取精華；能積極參加班級研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。通過(guò)這次培訓，留給我的是更加廣闊的視野，更加豐富的精神食糧，更加令人回味悠長(cháng)的精品佳作。使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。同時(shí)， 我也收獲了很多：
一、掌握和運用教材能力。
教師要認真深入鉆研整體結構、邏輯體系，鉆研課標，弄清各部分在整體教材中的知識體系。
二、轉變角色，提高素質(zhì)。
科技和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴峻的挑戰。教師既要教好書(shū)育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會(huì )的示范，任重而道遠。在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉變角色，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，通過(guò)各種途徑不斷學(xué)習，不斷提高自己素質(zhì), 學(xué)為人師、行為世范、教書(shū)育人，當好學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
三、培養學(xué)生學(xué)習興趣的能力。
學(xué)生的學(xué)習興趣來(lái)自教師對教育事業(yè)忠誠和熱情及對所教學(xué)科的濃厚興趣，來(lái)自教師創(chuàng )設的恰當的問(wèn)題情境、懸念，來(lái)自教師對學(xué)生熱情關(guān)懷。
四、自我實(shí)踐，不斷提升
向書(shū)本請教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習同伴的
長(cháng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準備。在培訓期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
五、轉化差生和后進(jìn)生的能力。
差生和后進(jìn)生是教育工作中經(jīng)常碰到的'難題，一個(gè)合格的教師應具備教育轉化后進(jìn)生的能力。教師就要對差生懷有愛(ài)心，滿(mǎn)腔熱情地了解他們，掌握他們后進(jìn)的原因所在，找到他們閃光點(diǎn)，來(lái)激勵他弱的一方面，讓他知道實(shí)際他也很棒，對他們曉之以理，動(dòng)之一容。
六、組織管理課堂的能力。
課堂組織管理得當與否，直接關(guān)系到教學(xué)的效果。教師應以引人入勝的啟蒙、激勵思維的講解、令人回味的話(huà)語(yǔ)來(lái)引起學(xué)生的注意，使他們全神貫注，調動(dòng)他們的積極性，課堂教學(xué)始終處于和諧的狀態(tài)之中。
七、注重因材施教的能力。
教師面對的是學(xué)生，學(xué)生有共性，也有個(gè)性，只有根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，自身能力，給予各個(gè)學(xué)生不同的教育，才是因材施教，才能使學(xué)生學(xué)有所得。
八、啟發(fā)學(xué)生思維，獨立解決問(wèn)題。
學(xué)生的學(xué)習是復雜的思維活動(dòng)，教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維，使他們學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
總之，是國培給了我春天般的溫暖。沐浴在國培的陽(yáng)光里，每天抽時(shí)間聆聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩分析，反思自我，覺(jué)得自己想需要學(xué)習的還有很多很多。衷心感謝國培，為我注入了新鮮的血液，使我成長(cháng)了許多。我要嚴格要求自己，必須不斷豐富自己的才識，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，必須具備一名合格教師的資格，不辜負黨和國家、人民所寄予的厚望，當好人類(lèi)靈魂的工程師，培養出新時(shí)代的棟梁。
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