有關(guān)復習計劃模板匯總9篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的復習計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
期末將近，全市各中小學(xué)校的學(xué)生也陸續進(jìn)入復習階段，如何應對期末復習成為學(xué)生和家長(cháng)們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。
第一，要制定好復習計劃，對薄弱環(huán)節要加以鞏固。在復習的過(guò)程中，一定要有條理性，不要盲目。復習期末考試重點(diǎn)考察的是本學(xué)期所學(xué)的內容，學(xué)生可以將各科的學(xué)習內容進(jìn)行分類(lèi)，制定出詳細的復習計劃表，按照計劃內容嚴格執行。平時(shí)老師所講的知識點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及題型都可以整理出來(lái)，找出自己的薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)復習。這樣，既是對不熟悉知識的一種鞏固，又是對已經(jīng)掌握的知識的一種提高。
第二，一定要調整心態(tài)，輕松備考。很多學(xué)生在考試前都會(huì )莫名的緊張，平時(shí)學(xué)習成績(jì)不錯，但是一到考試就因為緊張而影響了發(fā)揮。所以，學(xué)生應當擺正心態(tài)，給自己進(jìn)行心理暗示，告訴自己只是普通的考試，平常心就好。期末考試只是練兵，不是決戰，不要過(guò)分注重分數。另外，家長(cháng)不要給孩子制定太高的目標，給學(xué)生太多的壓力，適時(shí)地鼓勵反而會(huì )讓孩子有個(gè)好的.狀態(tài)迎接考試。
第三，合理安排復習時(shí)間，不要過(guò)度疲勞。越是到學(xué)期末，就越應當勞逸結合，不要因為考試就拼命打夜戰，大腦的過(guò)度勞累反而會(huì )影響復習的質(zhì)量，也不利于第二天的學(xué)習。因此要學(xué)會(huì )合理安排復習時(shí)間，有張有弛就顯得尤為重要。濱城區第四中學(xué)的王義梅老師建議，孩子復習累了，可以安排孩子外出打打球、散散步，不要連續作戰。在復習期間，盡量少讓孩子上網(wǎng)、看電視劇、看球賽，以免干擾孩子的思維。
第四，多和老師溝通交流，解決疑惑。在復習的過(guò)程中會(huì )碰到各種各樣解決不了的問(wèn)題，有問(wèn)題不要拖，也不要因為自己不會(huì )就放棄，要及時(shí)地和老師溝通交流，勤學(xué)好問(wèn)，把不明白的問(wèn)題弄清楚，才不會(huì )在考試中留下遺憾。
第五，家長(cháng)做好后勤。孩子在復習期間，家長(cháng)除了督促孩子學(xué)習之外，飲食上不需要過(guò)多特殊營(yíng)養，遵從平時(shí)的用餐習慣即可，可以多提供些果蔬魚(yú)類(lèi)等，忌生冷食物，以保障孩子有一個(gè)良好的健康狀況。
復習計劃 篇2
復習中最忌諱的就是漫無(wú)目的，不知道重點(diǎn)難點(diǎn)，每天的復習也沒(méi)有側重。按這種復習思路復習的考生，往往缺乏一個(gè)精確的計劃。在復習時(shí)，沒(méi)有具體的時(shí)間要求，比如說(shuō)應當在每個(gè)月，甚至每天進(jìn)展到什么程度�？佳休o導專(zhuān)家認為，如果沒(méi)有一個(gè)準確的計劃，在復習時(shí)就會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地陷入自由散漫。這種自由式的復習方法雖然也有它的好處，但總體上來(lái)看復習效率較低。
理論聯(lián)系實(shí)際
大家在復習時(shí)切忌死記硬背、盲目做題，做到背記與理解相結合。政治考試是考查同學(xué)們在所學(xué)理論知識的基礎上，與實(shí)踐相結合的能力，還有利用所學(xué)基礎理論來(lái)判斷試題的能力。好多考生只是背誦，但忽略了理解，感覺(jué)自己什么都背會(huì )了，但是成績(jì)出來(lái)后，全傻眼了�？佳休o導專(zhuān)家提醒考生，背得再多、做得再多，不總結不分析都是徒勞，所以考研政治死記硬背、盲目做題是不夠的，要盡量多思考，多分析。處理好記憶和理解的'關(guān)系，要記憶，但重在理解。
一是要熟悉并懂得基本概念、基本知識和基本原理的內容，知道它們的思想含義；
二是要懂得相關(guān)概念或范疇之間、相關(guān)原理之間的內在聯(lián)系，知道怎樣從一個(gè)范疇過(guò)渡到另一個(gè)相關(guān)范疇，從一個(gè)原理過(guò)渡到另一個(gè)相關(guān)原理，并能運用它們綜合地論述問(wèn)題；
三是知道這些范疇和原理同客觀(guān)實(shí)際有什么聯(lián)系，它們在實(shí)踐中、在現實(shí)生活中有什么指導意義和作用。
計劃的重要性
每個(gè)考生首先要給自己制訂一個(gè)嚴密的復習計劃，然后明確每一個(gè)章節的重點(diǎn)難點(diǎn)有哪些。每天嚴格按照自己制定的復習計劃進(jìn)行，不能懈怠。而對于重點(diǎn)難點(diǎn)也要比其他的內容多下功夫�？佳休o導專(zhuān)家建議各位考生在整個(gè)復習過(guò)程中，對每門(mén)課至少要復習四遍。按照記憶的規律來(lái)看，第一遍可能使你熟練地掌握百分之三十的知識內容，第二遍的復習能使你掌握百分之五十的知識內容，第三遍就能使你掌握百分之七十的知識內容，第四遍的復習你就能達到掌握百分之九十應考內容的效果。及時(shí)避免陷入誤區要比掌握正確的方法更重要，沒(méi)有了錯誤干擾考生的前進(jìn)才能暢通無(wú)阻。掃清障礙方能馬到功成。
復習計劃 篇3
1、數學(xué)復習需完成的五步驟：
�。�1）、看課本、課后題、復習指導書(shū)，可以先把課本做完再做復習指導書(shū)，也可以逐章做，關(guān)鍵是做完就行（當然，此時(shí)會(huì )出現一種情況，就是剛剛做完一章，回頭再看已經(jīng)忘了。不用擔心，這是剛開(kāi)始做題少的緣故，隨著(zhù)數學(xué)復習的深入，自然會(huì )有質(zhì)的提高（想看到整個(gè)森林，你要先一棵一棵的把樹(shù)栽上）。目的：掌握各知識點(diǎn)和大綱基本要求。
�。�2）把復習指導書(shū)再做一遍。目的：初步建立框架體系，更深入地掌握各知識點(diǎn)。
�。�3）找本習題集做一遍。有時(shí)間把復習指導書(shū)再做一遍，時(shí)間短的話(huà)看一遍課本也行。日的：提高計算能力，融會(huì )貫通。
�。�4）模擬題、真題（留一套）至少各做一遍。有時(shí)間把課本再掃一遍。目的：和考研掛鉤，探尋歷年出題規律，提高考研分數。
�。�5）看總結的東西，做一套真題。目的：查漏補缺，保持良好狀態(tài)，迎接考試。
在每一遍復習之后都要有一個(gè)深刻的思考過(guò)程，看看與上一遍有什么不同，如果發(fā)現了趕緊記下來(lái)。
2、數學(xué)復習注意點(diǎn)：
答：數學(xué)復習有四點(diǎn)注意：
�。�1）概念：數學(xué)概念是一切解析、推理的.基礎。對于基礎不是很牢固的同學(xué)，以多研究概念為主，加深對概念的理解，以達到熟練掌握數學(xué)概念的目的。對于課本上的定理，基礎薄弱的童鞋們一定要重視，依據題目來(lái)理解。不用急于求成，很多定理都是在經(jīng)過(guò)反復推敲練習中得知其具體用法的。
�。�2）做題：基礎好一些的同學(xué)，或者是對某部分概念已經(jīng)有了一個(gè)精度掌握的同學(xué)，需要做題。
怎樣做題：掌握做題方法，積累解題思路，對所學(xué)內容逐步進(jìn)行訓練，最后達到的程度：看到題目后能將解題步驟一字不差的寫(xiě)出來(lái)。
嚴禁看題，必須做題：做題做到一半去看答案可以，但是看完答案就過(guò)去了，絕對不行，需要重新完整的將這個(gè)題目做出來(lái)，即使這樣還是不行，過(guò)一兩天后，將題目重新完整做出來(lái)，這才實(shí)現了真正的做題。一定要把題目落實(shí)到手頭上，動(dòng)筆計算，否則考場(chǎng)上有思路，而計算生疏丟分是極其可惜的。
對于同一道題目，方法可能是多種多樣的。一定不要滿(mǎn)足于只掌握一種方法，獲得不同方法的途徑很多�？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)名師講解，同學(xué)討論，也可以是自己思考的結果。對這些方法匯總，便于日后查看。
�。�3）思考：針對自己掌握的概念需要思考，針對難點(diǎn)難題需要思考，反思掌握了的，也反思沒(méi)有掌握的，找出癥結所在。
�。�4）總結：僅作前三點(diǎn)，效果會(huì )很少，總結是關(guān)鍵，分章節復習，哪個(gè)題目沒(méi)掌握要拿個(gè)小本記下來(lái)�？梢灾赖谝惠啅土暤慕Y果，對第二輪的復習很有幫助，可大大減少你的時(shí)間。
檢驗對所學(xué)內容的掌握情況，做題過(guò)程中不斷總結，找出強項和弱項。提高學(xué)習效率，避免時(shí)間浪費，成績(jì)不是靠時(shí)間累積的，而是考總結累積的。
3、每天需用在數學(xué)復習多長(cháng)時(shí)間比較合理？
答：應該說(shuō)數學(xué)是考研最難的科目，內容多且深。所以花在數學(xué)上的時(shí)間從開(kāi)始到結束都應定時(shí)定量。建議每天保持至少三至四個(gè)小時(shí)的數學(xué)學(xué)習時(shí)間，對于具體學(xué)習時(shí)間安排在何時(shí)，我們可以自由決定，但學(xué)習時(shí)間必須得到保證。數學(xué)的復習是一項長(cháng)期工程，關(guān)鍵在于恒心和堅持，只有如此，才能取得最后的成功。
建議大家最好將時(shí)間安排在上午或者晚上，因為上午精神旺盛，思維敏捷，在這段時(shí)間內，學(xué)習數學(xué)將取得很好的效果，同時(shí)晚上對所學(xué)知識進(jìn)行回顧訓練，進(jìn)一步強化記憶，使得對知識的掌握更加牢固。
復習計劃 篇4
1. 構建知識網(wǎng)絡(luò )，使知識系統化、結構化
復習元素及其化合物的知識，采用“知識主線(xiàn)——知識點(diǎn)——知識網(wǎng)”的方式，關(guān)注以下“3條線(xiàn)”，將元素及其化合物知識結構化，從而達到條理化、系統化、整體化。
(1)知識線(xiàn)
a)以某種具體物質(zhì)為線(xiàn)索。金屬單質(zhì)(非金屬單質(zhì))——重要化合物——主要性質(zhì)——應用——對環(huán)境影響。其中對“性質(zhì)”的復習應歸納為：物質(zhì)類(lèi)屬的通 性、氧化性、還原性、在水溶液中的行為等方面�！皯谩眲t包括：物質(zhì)制備、物質(zhì)檢驗、物質(zhì)的分類(lèi)提純、環(huán)�？蒲兄械膽玫�。
b)以某種元素為線(xiàn)索。元素——單質(zhì)——氧化物——對應水化物——鹽，掌握元素單質(zhì)及其化合物之間的`轉化關(guān)系。
c)以元素的化合價(jià)變化為線(xiàn)索。掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及規律，以及它們之間的轉化關(guān)系。
(2)方法線(xiàn)
化學(xué)反應類(lèi)型講清反應規律：每一種元素的單質(zhì)及其化合物，復習它們之間的轉化關(guān)系時(shí)，應按反應類(lèi)型注重講清化學(xué)反應的規律，避免因死記硬背化學(xué)反應方程式而產(chǎn)生對化學(xué)方程式恐懼、混亂、亂用、誤用等問(wèn)題.常見(jiàn)物質(zhì)間的反應規律有：氧化還原反應規律、元素周期規律。
(3)價(jià)值線(xiàn)
a)無(wú)機物在生產(chǎn)、生活和科技中的應用價(jià)值。
b)無(wú)機物及性質(zhì)與科技、經(jīng)濟和社會(huì )的聯(lián)系價(jià)值。
c)無(wú)機物及性質(zhì)對人類(lèi)生產(chǎn)、生活、環(huán)境的影響價(jià)值。
2. 抓好“三個(gè)結合”，進(jìn)行橫向聯(lián)系
元素及其化合物知識與基本理論、實(shí)驗和計算密切聯(lián)系，在復習元素及其化合物時(shí)要將這三塊內容穿插其中，使元素及其化合物與理論、實(shí)驗、計算融為一體。
(1)與基本理論結合
在復習元素及其化合物知識時(shí)，運用物質(zhì)結構、元素周期律、氧化還原、化學(xué)平衡等理論加深理解某些元素化合物知識，同時(shí)又能加深對基本理論的理解并靈活運用。
(2)與實(shí)驗結合
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。復習元素及其化合物時(shí)，必須結合一些典型實(shí)驗進(jìn)行教學(xué)，不但能提高學(xué)習興趣，而且能加深對知識的理解和運用。
(3)與計算結合
復習元素及其化合物的性質(zhì)時(shí)，將定性深化為定量是必不可少的，與計算結合，既鞏固加深對物質(zhì)性質(zhì)的理解和運用，又可提高學(xué)生的分析和計算能力。
3. 總結規律，突出重點(diǎn)
(1)在復習主族元素時(shí)，從相似性、遞變性、特殊性入手，幫助學(xué)生總結規律。
(2)適時(shí)總結規律，有利于突出重點(diǎn)，強化記憶。
4. 運用比較，同中求異
在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著(zhù)相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和相互聯(lián)系，容易引起混淆，對于這些物質(zhì)，可采用比較法，進(jìn)行綜合分析，一一進(jìn)行對照比較分析，找出其共性和差異，以獲得牢固、系統、準確的知識。
5. 聯(lián)系實(shí)際，靈活運用
在復習中，應盡可能將元素化合物與生產(chǎn)、生活、環(huán)境、自然、能源等實(shí)際問(wèn)題緊密聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生感到化學(xué)知識是有源之水，有本之木，學(xué)習化學(xué)知識不僅僅是用于考試的，而是有實(shí)際意義的。
綜上所述，復習元素化合物要在“全面、重點(diǎn)、聯(lián)系、靈活”上下功夫，把零散的元素知識變?yōu)橥暾目茖W(xué)體系，使知識轉化為能力。
復習計劃 篇5
1、Section1
完型填空部分：20小題，每小題0.5分，共10分。就整個(gè)考研試卷來(lái)看，完形填空部分比較難得分，因為這部分考查的東西比較全面，涉及到詞匯、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、句型以及文段的上下銜接關(guān)系的判斷等等方面。
2、Section2
(1)閱讀理解：四篇，每篇5小題，一共20小題，共40份。這一部分，比較的難。因為文章都是出自英語(yǔ)國家的一些雜志，書(shū)刊等。該部分對詞匯要求比較高，同時(shí)基于文化的差異，一些地道的語(yǔ)言，對于考生來(lái)說(shuō)，不是那么的好理解。這得需要一個(gè)長(cháng)期積淀的過(guò)程。
(2)新題型：整體來(lái)說(shuō)這部分比較容易得分。只要搞清話(huà)題所涉及的內容，再根據行文思路，搞清上下文語(yǔ)義銜接關(guān)系，就不難推測出要選的選項。但需要注意的是，若是文章邏輯思路沒(méi)搞清楚就做選項，很有可能滿(mǎn)盤(pán)皆輸。分值為10分。
(3)翻譯部分：英譯漢整體來(lái)說(shuō)，不難，差不多等同于六級水平。生詞量也不大，所選文章一般都相對簡(jiǎn)單，只要考生多做英譯漢對比翻譯訓練，這部分難度整體不大�？忌鷳谄綍r(shí)練習時(shí)，就多注意積累一些專(zhuān)業(yè)名詞的翻譯、特定句型的翻譯，以及結構復雜的的句子翻譯。此題分值為10分。
3、Section3
寫(xiě)作部分:看圖作文20分，應用文寫(xiě)作10，共30分。相比較，這部分人為因數較大，它不像客觀(guān)的選項題，錯就是錯，對就是對。這部分也是考研英語(yǔ)唯一可以速成的部分，特別對于英語(yǔ)基礎較為薄弱的考生來(lái)說(shuō)，只要肯下功夫去背誦模板，去練習寫(xiě)，比較容易增分。
英語(yǔ)一與英語(yǔ)二的區別
考研中英語(yǔ)一和英語(yǔ)二就像一對異卵雙胞胎，表面上有很多形式上的不同，但是實(shí)際上從前期復習來(lái)看，兩者并無(wú)差別。
1、前期復習節奏相同
英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的考試內容都分為四個(gè)部分即：英語(yǔ)知識運用、閱讀理解、英譯漢和寫(xiě)作。盡管難易程度不同，但是至少從三月份到暑假結束前，兩者的復習節奏和內容是一樣的。
無(wú)論是單詞、長(cháng)難句還是閱讀理解，英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的同學(xué)都可以同時(shí)復習，甚至通用一本輔導書(shū)。拿閱讀理解真題來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)二的同學(xué)可以做英語(yǔ)一的真題，因為英語(yǔ)二的閱讀理解相對容易，如果你前期就練習了較難的英語(yǔ)一真題的話(huà)，那么后期再做英語(yǔ)二就會(huì )輕松很多。因此兩者前期復習并不沖突。
2、閱讀VS新題型
說(shuō)了相同的復習方法，再看看它們在內容上的不同之處。很多人說(shuō)英語(yǔ)二比英語(yǔ)一簡(jiǎn)單主要是體現在閱讀理解當中。英語(yǔ)二的文章比英語(yǔ)一的稍微簡(jiǎn)單點(diǎn)，主要是選項要比英語(yǔ)一的簡(jiǎn)單一些，但從文中的生詞量來(lái)講兩者是差不多的;其次新題型也是一大不同，英語(yǔ)一的新題型主要是七選五，選小標題和排序，英語(yǔ)二是選小標題，正誤判斷和多項對應，兩者難易程度差別不大。
3、作文VS翻譯
作文和翻譯是有較大差異的，英語(yǔ)一的兩篇作文，小作文是以寫(xiě)信為主，大作文以圖畫(huà)(議論文)為主;英語(yǔ)二的大作文是以圖表為主，因此在備考中兩者的作文句型會(huì )有很大差異。其次是翻譯，英語(yǔ)一是一篇文章中選出五句話(huà)來(lái)分別翻譯，而英語(yǔ)二是全篇翻譯，雖然是全篇翻譯，但是文章中的句子普遍簡(jiǎn)單，是考生們的普遍拿分題型。
需要提醒大家的是，不論你選擇的是英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二，英語(yǔ)作為考研的一個(gè)高門(mén)檻，一定要認真復習，針對不同題型整理備考策略，做到穩中求勝。其次要不斷的做真題，前期英語(yǔ)二可以做英語(yǔ)一的真題。后期針對個(gè)人情況進(jìn)行有計劃的復習，通過(guò)不斷地積累，才能讓自己在考研中脫穎而出。
復習內容要求
對于考研英語(yǔ)的`復習內容，需要強調的是以下兩點(diǎn)：
第一點(diǎn)，抓住真題�？梢院敛豢鋸埖恼f(shuō)，歷年的真題是同學(xué)們復習最寶貴的財富。歷年真題是數十位出題專(zhuān)家嘔心瀝血之作，從考點(diǎn)的設置到篇章的選擇都經(jīng)過(guò)了反復思考驗證，最直接、真實(shí)地反映了出題人的意圖，這些并不是模擬題所能模擬出來(lái)的。因此，真題是同學(xué)們復習時(shí)不可釋手的"武林秘籍"。
第二點(diǎn)，就是單詞的記憶、理解和消化以及閱讀練習這兩項內容是要貫穿始終的，可以借助邁西考研背單詞軟件這樣的工具來(lái)輔助，個(gè)人覺(jué)得功能多，但考研而言，只用速記功能，快速攻克單詞即可。值得提出的是即使在突擊攻克單項的階段，也不能顧此失彼。要把單詞和閱讀結合起來(lái)，不能一條腿走路。
很多同學(xué)復習英語(yǔ)搞題海戰術(shù)，疲于應對繁雜怪異的模擬題，而忽視了這兩項最重要的任務(wù)，這是很可怕的。
復習計劃 篇6
復習迎考階段，首先要做的就是制訂一個(gè)量身打造，靈活多變的學(xué)習計劃，幫助學(xué)生合理安排時(shí)間，提高效率，促進(jìn)目標實(shí)現。在此過(guò)程中，必須抓住幾個(gè)要領(lǐng)：
依照生物鐘安排學(xué)習時(shí)間
有的同學(xué)看到別人早上背單詞效果好，便強迫自己早起，結果到了下午上課犯困，課堂內容反而沒(méi)聽(tīng)到，可謂得不償失。每個(gè)人的生活環(huán)境、生活習慣以及生理條件都不盡相同，學(xué)生應該學(xué)會(huì )自我觀(guān)察，了解自己的最佳學(xué)習時(shí)段，照此安排自己的學(xué)習和休息，才有望收到最好的學(xué)習效果。
專(zhuān)家建議：在考試階段應盡量保持日常的作息和飲食習慣。有研究表明深海魚(yú)類(lèi)和低脂乳制品可以有效緩解焦慮現象，可適當增加攝入。注意勞逸結合，隨意打亂生物鐘的做法不可取。處于生長(cháng)發(fā)育期的青少年每天的.睡眠不足7-8小時(shí)，就會(huì )影響記憶力�？梢�(jiàn)，犧牲睡眠時(shí)間不僅無(wú)助于成績(jì)的提高，還直接影響身體的健康和日后的學(xué)習效果。
用黃金時(shí)間來(lái)記憶
那么，怎樣在有限的時(shí)間里，達到最好的學(xué)習效果呢?學(xué)生應抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。
對大多數的人來(lái)說(shuō)，一般是早上6-7點(diǎn)的時(shí)候頭腦最清醒。這個(gè)時(shí)候安排作一些有關(guān)記憶的學(xué)習，往往有事半功倍的效果。上午下午課程安排通常比較緊張，中午就適合休息以保證下午有充沛的精力。到了傍晚時(shí)，人體一般會(huì )達到另一個(gè)記憶高峰。也可以安排一些記憶方面的學(xué)習。
專(zhuān)家建議：每個(gè)人記憶峰值出現的時(shí)間不同，應根據自己的情況進(jìn)行調整�？荚囯A段需要記憶的內容特別多，可以運用交叉、聯(lián)想、分類(lèi)等多種方法強化記憶，力求合理分配時(shí)間，達到最佳效果。
適當壓力有助堅持
開(kāi)學(xué)初制訂學(xué)習計劃的同學(xué)不在少數，但能堅持執行下來(lái)的往往沒(méi)有幾個(gè)。究其原因，主要是因為沒(méi)有給自己足夠的壓力。
專(zhuān)家建議：制定學(xué)習計劃時(shí)，適當給予壓力是非常有必要的。對每個(gè)科目的復習，都應做到限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確的壓力可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時(shí)每完成一部分，心理上會(huì )有輕松，愉悅的感覺(jué)，可以充滿(mǎn)信心地繼續投入到下一階段的復習中。
對于那些自我約束能力比較差的同學(xué)，在制訂好計劃后，將之公布也不失為一種自我加壓的好方法。向家長(cháng)、老師、同學(xué)公布，一方面起到監督作用，同時(shí)起到一個(gè)強迫約束的效果，可以在難以堅持的時(shí)候產(chǎn)生更大的毅力和動(dòng)力。
同時(shí)，專(zhuān)家也提醒家長(cháng)，考前應重點(diǎn)激勵孩子嚴格完成計劃，挑戰自身高點(diǎn)，獲得切實(shí)進(jìn)步，而不應單一著(zhù)眼于分數。適當、現實(shí)的目標才是有效的壓力，過(guò)大的壓力只能起到相反的作用。
獎懲措施起到激勵作用
這其實(shí)也是給自己壓力的一個(gè)補充。計劃一旦制定就要雷打不動(dòng)地去執行。每天花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)反�。航裉斓挠媱澩瓿傻萌绾�，好則獎勵，否則懲罰。獎懲的措施不一定是物質(zhì)的，可以是聽(tīng)兩首喜歡的歌曲，或者是做一項家務(wù)，幾個(gè)俯臥撐……既有約束力又有可操作性，你每天都會(huì )感到自己在進(jìn)步。
“事前定，則不困;行前定，則不疚�！边@是古人留給我們的寶貴經(jīng)驗。學(xué)生掌握了制訂好的學(xué)習計劃的能力，并且培養優(yōu)秀的執行力，對于未來(lái)人生的規劃不無(wú)裨益。
復習計劃 篇7
一、復習的重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、從漢語(yǔ)拼音入手，正確認讀、默寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的日積月累和成語(yǔ)。
3、根據每個(gè)單元的訓練類(lèi)型進(jìn)行訓練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。
4、加強閱讀訓練，指導學(xué)生讀懂課文，完成課后練習。
5、指導學(xué)生寫(xiě)好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚，真情實(shí)感。
二、復習措施
(一)復習方法
1、首先采用單元復習法，教師把課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)再跟學(xué)生一起回憶。把作業(yè)本、一課一練中重要的知識點(diǎn)讓學(xué)生去記憶;一些學(xué)生錯誤率較高的題目讓學(xué)生多觀(guān)注。然后再通過(guò)相應的練習卷加深印象，老師做到認真批發(fā)，講解。具體安排這樣：講解課文花一課時(shí)，利用早上時(shí)間給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，主要是詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，默寫(xiě)要背誦的課文。課文講解完后讓學(xué)生回家把試卷做好，第二天教師批改之后再與學(xué)生教對，做到不放棄一個(gè)學(xué)生。
2、然后采用分類(lèi)復習，教師分工把詞、句、按課文內容填空等基礎知識整理出來(lái)，讓學(xué)生再進(jìn)行練習，減少學(xué)生在這方面出現的錯誤，加強學(xué)生的基礎知識。
3、最后再進(jìn)行相關(guān)的綜合練習，讓學(xué)生對復習的知識進(jìn)行一個(gè)整體的回歸。教師要分析學(xué)生作業(yè)中出現的一些錯誤，把一些典型的錯誤再反復進(jìn)行強化練習，爭取把錯誤率降到最低。
(二)教師方面的措施
1、圍繞各單元教學(xué)目標，研究教材，抓住課文的重難點(diǎn)，全面系統復習;一些重點(diǎn)的句子及理解讓學(xué)生背出并會(huì )分析。
2、根據復習計劃，學(xué)生對各知識點(diǎn)的掌握情況，有步驟有重點(diǎn)地復習，主要集中于學(xué)習習慣的養成，基礎知識的.鞏固，閱讀方法的再次鞏固(如抓住重點(diǎn)詞句理解一段話(huà)，分段方法等);
3、認真備課，精選習題，集中抓學(xué)生的難點(diǎn)講透講深，精講各類(lèi)型，課后及時(shí)反饋，批改輔導;
4、復習重視全體，面向全體，尤其是全面了解、掌握后進(jìn)學(xué)生的復習情況，每天做好記錄;
5、對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引起學(xué)生對復習的重視，明確家長(cháng)職責，配合復習工作，保持家校聯(lián)系，了解學(xué)生在家復習情況;
6、復習以激勵表?yè)P為主，開(kāi)展小競賽，讓學(xué)生在復習中嘗到快樂(lè )，提高復習效率;
7、對班中不同層次的學(xué)生基礎知識要求人人過(guò)關(guān)，尤其是書(shū)本中的字詞、句式、課文內容默寫(xiě)，閱讀習作視不同層次分層復習，因人而異，有的放矢;
8、讓學(xué)生自己準備一本本子，把自己在作業(yè)、試卷中出現的有關(guān)基礎知識的錯誤情況記下來(lái)，以便反復強化，時(shí)刻提醒自己。
(三)分類(lèi)安排
第一部分：漢語(yǔ)拼音
要求學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，要求把拼音拼完整。要求區分音節、音序。查字典中的音節要大寫(xiě)。
第二部分：字詞的復習
掌握本冊的生字及多音字;辨析形近字、音近字;掌握音序、部首查字的方法并能據詞定義;掌握本冊中的詞語(yǔ);搭配詞語(yǔ);將詞語(yǔ)分類(lèi);辨析近義詞與反義詞。近義詞與反義詞這一塊學(xué)生掌握較差，在平時(shí)的訓練中要求學(xué)生有意記憶，分類(lèi)摘錄下來(lái)，多讀多記。
第三部分：句子的復習
繼續認識句子;學(xué)習將句子寫(xiě)具體;會(huì )將把字句改寫(xiě)成被字句;學(xué)習改寫(xiě)反問(wèn)句;會(huì )改病句;會(huì )使用頓號、嘆號，初步掌握冒號的用法;會(huì )縮句、擴句;會(huì )寫(xiě)比喻句、擬人句;會(huì )區分句子中使用的說(shuō)明方法等。
第四部分：閱讀的復習
結合課文，掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序寫(xiě)的一段話(huà)的方法;熟讀課文，理解內容，并按要求朗讀或背誦、默寫(xiě)課文;能夠默讀，能按要求邊思考，讀懂內容，完成習題;對于課外閱讀，教師有選擇地讓學(xué)生進(jìn)行練習并進(jìn)行講解，教給他們基本的閱讀方法，回答總是的巧門(mén)。其實(shí)最很重要的一點(diǎn)那就是反復讀。
第五部分：習作的復習
能按指定的段式(時(shí)間、事情發(fā)展、方位的順序)寫(xiě)一篇通順、連貫的文章。引導學(xué)生學(xué)會(huì )文章的川連。指導學(xué)生區分寫(xiě)人與寫(xiě)事的文章。其實(shí)兩者是區分不開(kāi)的，主要在于開(kāi)頭與結尾的不同，讓學(xué)生抓住這一點(diǎn)，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體;寫(xiě)人要求把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等作詳細描述，再加上一些優(yōu)美的詞句，這樣的文章就是一篇好文章了。除了這些，還要根據本冊習作的要求，對于七篇大作文進(jìn)行再次地講解，應該抓住哪些來(lái)寫(xiě)。在復習階段，教師可對學(xué)生出一些比較典型的題目讓學(xué)生去寫(xiě)，然后進(jìn)行集體地講評，修改。讓大部分的學(xué)生知道這一類(lèi)的作文應該怎么來(lái)寫(xiě)。在考試前，還要教給他們最重要的不能忽視作文的審題，一定要認真審題，否則再好的作文也得不到高分。再則，在復習階段，讓好的學(xué)生自己去看一些優(yōu)秀的范文，而對班中的一些后進(jìn)生，那就要靠教師幫忙選擇一些考試概率大一點(diǎn)的優(yōu)秀習作，讓他們去看，去讀，去模仿�？荚嚂r(shí)如遇到這一類(lèi)的作文，他們也知道應該怎么來(lái)寫(xiě)，應該能夠拿到基本的作文分。
(四)后進(jìn)生的輔導
對于班中的一些后進(jìn)生，采取加強基礎知識的復習，復習的進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)生字、默課文，在基礎知識方面不要再大量失分了，在此基礎上再進(jìn)行一些閱讀的訓練。再利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，進(jìn)行耐心講解。并在班內幫他們找一個(gè)小幫手，代替老師幫幫他們，提高他們的學(xué)習成績(jì)。
(五)優(yōu)生的提高
我們班往往在大考中高分的人數很少，在優(yōu)秀率的人也只是剛剛上，沒(méi)有高分。這種現象很吃虧，好生提高起來(lái)比后進(jìn)生要簡(jiǎn)單，只要端正態(tài)度，稍稍指點(diǎn)就能有所進(jìn)步。所以，這一次要重視對好生的提高。
復習計劃 篇8
一、合理分配時(shí)間，堅持學(xué)習決不放松
學(xué)習貴在堅持，我們不需要每天花大量的時(shí)間去學(xué)習它(事實(shí)上這是不可能的)，但是最好每天都能抽一定的時(shí)間(15—30分鐘)復習過(guò)去學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)，讀一、二篇短文，鞏固剛學(xué)的知識點(diǎn)。常見(jiàn)面就會(huì )永不忘。有些同學(xué)成績(jì)下降的原因就是缺乏學(xué)好的信心，不能做到持之以恒。他們沒(méi)有認識到學(xué)習課堂的重要性。其它學(xué)科作業(yè)多，容易做，就會(huì )放松英語(yǔ)課的學(xué)習。時(shí)間長(cháng)了，困難多了要想補上得費很大的勁。不能及時(shí)補上就會(huì )掉隊。所以一定要做到堅持學(xué)習決不放松。
二、改進(jìn)學(xué)習方法，爭取做到事半功倍
有些同學(xué)每天花大量時(shí)間背單詞、做練習，但成績(jì)卻并不優(yōu)秀。這是因為學(xué)習方法不科學(xué)。生詞、語(yǔ)法規則、習慣用語(yǔ)都需要背會(huì )，但是最好把它們放到一個(gè)語(yǔ)境中去記，那樣就會(huì )較長(cháng)時(shí)間不忘并能正確運用。閱讀短文不僅要了解內容細節、學(xué)會(huì )推理判斷，做到深層次理解，還應通過(guò)閱讀，復習和鞏固學(xué)過(guò)的單詞和語(yǔ)法規則，掌握新的句型，擴大知識面。
有人認為練習做得越多越好，這也是一種誤解。正確的方法是：根據所學(xué)的知識點(diǎn)，選擇適量的練習去做。做一遍就能理解的沒(méi)必要做第二遍。另外，應該將每次練習時(shí)出現的錯誤記下來(lái)，通過(guò)復習，然后掌握。不懂的地方一定要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué)。有的人不好意思問(wèn)，結果問(wèn)題越積越多，喪失了學(xué)好的信心。要知道科學(xué)的學(xué)習方法是做到事半功倍的.前提和保證。
三、正確面對失敗，分析原因達到成功
在學(xué)習中經(jīng)常會(huì )出現這樣的情況：有的人初一名列前茅，初二卻掉到后面;有的人前幾次考試成績(jì)優(yōu)秀，后幾次不及格。應該說(shuō)這些都是正常的現象，因為學(xué)習本身并不是一帆風(fēng)順的。我
們不能一見(jiàn)成績(jì)就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣。只有通過(guò)具體問(wèn)題具體分析，找出失敗的原因，才能對癥下藥。學(xué)習退步的原因無(wú)非是：學(xué)習目的不明確，思想上不重視;學(xué)習動(dòng)力不足，不愿刻苦學(xué)習;學(xué)習方法不好，費了不少勁成績(jì)不顯著(zhù);受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅決改正，就會(huì )成功。
怎樣學(xué)好初二英語(yǔ)：巧抓英語(yǔ)偏旁部首
其實(shí)英語(yǔ)單詞和漢字一樣，存在著(zhù)很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根據它們直接來(lái)猜測單詞的意思，雖不說(shuō)百分之百猜準，但起碼可以猜測個(gè)大概，至少在別人告訴過(guò)你單詞的意思后你可以恍然大悟地領(lǐng)會(huì )它，這樣就可以大大增強你對英語(yǔ)單詞“見(jiàn)字識意”的能力，做到真正認識一個(gè)單詞。
舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧：
比如單詞representative，請別急著(zhù)告訴我你認識這個(gè)單詞，其實(shí)你不見(jiàn)得“認識”這個(gè)單詞，你僅是憑著(zhù)你的記憶力記住了這串英語(yǔ)字母和兩個(gè)漢字符號“代表”之間的對應關(guān)系，這樣去學(xué)英語(yǔ)你會(huì )多費勁?下面我來(lái)告訴你這個(gè)單詞為什么是“代表”的意思。re在英語(yǔ)里是一個(gè)偏旁部首，它是“回來(lái)”的意思;pre也是一個(gè)偏旁部首，是“向前”的意思;sent也是一個(gè)偏旁部首，是“發(fā)出去、派出去”的意思;a僅是偏旁部首之間的一個(gè)“連接件”，沒(méi)了它兩個(gè)輔音字母t就要連在一起了，發(fā)音會(huì )分不開(kāi)，會(huì )費勁，因此用一個(gè)元音字母a隔開(kāi)一下;tive也是一個(gè)偏旁部首，是“人”的意思。那么這幾個(gè)偏旁部首連在一起是什么意思呢?re-pre-sent-a-tive，就是“回來(lái)-向前-派出去-的人”，即“回來(lái)征求大家的意見(jiàn)后又被派出去替大家講話(huà)的人”，這不就是“代表”的意思嗎!這么去認識一個(gè)單詞才是真正“認識”了這個(gè)單詞，把它認識到了骨子里。
再比如這個(gè)例子：
psychology。工作計劃
psy=sci，是一個(gè)偏旁部首，是“知道”的意思;cho是一個(gè)偏旁部首，是“心”的意思;lo是一個(gè)偏旁部首，是“說(shuō)”的意思;gy是一個(gè)偏旁部首，是“學(xué)”的意思，logy合起來(lái)是“學(xué)說(shuō)”的意思。因此psy-cho-logy連起來(lái)就是“知道心的學(xué)說(shuō)”，因此就是“心理學(xué)”的意思。
依此類(lèi)推，不多舉例了，我要表達的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)清楚了，那就是，不要去死記硬背單詞的漢語(yǔ)意思，而要用識別“偏旁部首”的方法去真正認識一個(gè)單詞，真正認識了單詞后，你會(huì )發(fā)現單詞表里的漢語(yǔ)翻譯原來(lái)其實(shí)很勉強，有時(shí)甚至根本翻譯不出來(lái)，因為漢語(yǔ)和英語(yǔ)是兩種不同的文字體系，兩者在文字上本來(lái)就不是一一對應的，只背英語(yǔ)單詞的漢字意思是不能真正認識這個(gè)單詞的，會(huì )造成很多的后續學(xué)習困難，會(huì )造成你一輩子看英語(yǔ)單詞如霧里看花，永遠有退不掉的陌生感。
復習計劃 篇9
接近年底，第一學(xué)期的期末考試也快要降臨�，F在同學(xué)們都是在復習這學(xué)期所學(xué)的內容了吧，那么對于高一歷史期末考試復習應該怎么進(jìn)行呢？
1、根據考試內容，制定嚴密的高一歷史期末考試復習計劃：制定計劃時(shí)必須注意：
�、籴槍Ρ緦W(xué)期教材內容，合理安排復習時(shí)間;
�、谡页鲎约褐R上的缺陷，復習計劃要有側重點(diǎn);
�、垩驖u進(jìn)，切忌每次復習內容過(guò)多，難以消化。對知識進(jìn)行認真的梳理，形成系統。期末考試科目多，內容龐雜，復習起來(lái)可能會(huì )感覺(jué)到千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手，大家要根據學(xué)科特點(diǎn)和自身特點(diǎn)，制定出適合自己的切實(shí)可行的復習計劃，對復習備考期間的學(xué)習作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便做到心中有數。
2、嚴格管理：要管好自己的作業(yè)、時(shí)間、效率。光有計劃還不夠，還需要我們集中精力，充分利用時(shí)間保證計劃的落實(shí)到位。時(shí)間夠不夠用，這完全取決于你。復習時(shí)，要回歸課本、消化課堂筆記和做過(guò)的試卷，盡量將以前做過(guò)的練習重新整理一遍，找出其中的疑難問(wèn)題并分類(lèi)解決。
3、珍惜時(shí)間：時(shí)間必須認真規劃，不能浪費。能利用的一切時(shí)間都要充分的利用起來(lái)，不要單純的依靠延長(cháng)復習時(shí)間。因為過(guò)度延長(cháng)時(shí)間，會(huì )降低復習的效率。
4、調整心態(tài)：考前虛心，考時(shí)自信。要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的`知識點(diǎn)，還有沒(méi)完全掌握的技能方法，這樣才能在復習時(shí)深入鉆研，仔細琢磨。我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試，利用它們來(lái)調整自己的心理狀態(tài),并不斷積累經(jīng)驗，提高自己的應試技巧，從而使自己在走進(jìn)正式考場(chǎng)時(shí)能進(jìn)入一個(gè)最佳狀態(tài)。
嚴格的按照上述高一歷史期末考試復習計劃，那么這次期末考試，我必須用自己付出的努力換來(lái)令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，相信自己，完成自己的目標!
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