家庭計劃范文錦集8篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的家庭計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭計劃 篇1
一、鍛煉前的準備：
1、在家準備一塊有5-6平米的鍛煉活動(dòng)場(chǎng)地。
2、準備一塊橡皮墊或地毯放在臥凳下，以防止啞鈴放在地面上損壞地板。
3、準備一面鏡子掛在墻上，以備鍛煉時(shí)糾正動(dòng)作。
4、準備一架音響或錄音機，以備鍛煉時(shí)播放音樂(lè )，這樣可以提高鍛煉熱情。
5、準備一只可以調節臥板斜度的坐、臥兩用凳或一只長(cháng)凳。
6、準備一副可以自由調節重量的和有鎖緊卡箍的啞鈴。
二、鍛煉的基本知識：
1、在鍛煉前請仔細閱讀有關(guān)鍛煉動(dòng)作的技術(shù)要點(diǎn)和掌握每個(gè)準確動(dòng)作的技術(shù)細節。具體可以參考{家庭啞鈴鍛煉方法圖解——真人演示（完整版）}
2、在鍛煉中必須結合準確運用肌肉鍛煉的原則�？梢詤⒖歼@篇文章《肌肉男是怎樣練成的》
3、每周鍛煉三次，隔天練習一次，每個(gè)部位每周鍛煉一次，每次鍛煉啞鈴30-45分鐘。
4、鍛煉前先做5-10分鐘的暖身和伸展運動(dòng)，鍛煉結束后做10-15分鐘的.有氧運動(dòng)。
5、每個(gè)動(dòng)作每組間休息1-1.5分鐘，每組間歇做有關(guān)部位的伸展拉伸活動(dòng)。
6、鍛煉時(shí)的重量如果超過(guò)規定的試舉次數或完成不太費勁，就可以增加5-10%的重量，以加深刺激。
三：?jiǎn)♀徑∩碛媱潱?/strong>
初學(xué)者啞鈴健身計劃（8周）
程序 第一天 組數 第二天 組數 第三天 組數 各周不同鍛煉次數
1 上斜臥推 3 屈膝硬拉 2 坐姿側平舉 2 1/12-15
2 上斜飛鳥(niǎo) 2 反臥劃船 3 坐姿肩上推舉 2 2/12-15
3 啞鈴側彎舉 1 單手劃船 2 單手俯臥側舉 1 3/12-15
4 啞鈴交替彎舉 1 箭步蹲 4 仰臥臂屈伸 2 4/10
5 啞鈴轉彎彎舉 2 坐姿半蹲 2 坐姿臂屈伸 2 5/10
6 仰臥起坐 3 站立舉踵 2 俯立臂屈伸 2 6/10
注：第一周每個(gè)動(dòng)作練1組，第二周每個(gè)動(dòng)作練2組。第三周開(kāi)始按照規定組數練習。7/8
家庭計劃 篇2
市農村計劃生育家庭獎勵扶助制度，促進(jìn)農村人口與經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展和可持續發(fā)展，根據中共中央、國務(wù)院等相關(guān)文件精神，××市開(kāi)展單方農業(yè)人口計劃生育家庭獎勵扶助工作提出如下實(shí)施方案。
一、基本原則
統一政策，嚴格標準。按照國家、省關(guān)于農村計劃生育家庭獎勵扶助制度相關(guān)規定，制定單方農業(yè)人口計劃生育家庭獎勵扶助對象確認條件和獎勵扶助標準，確保政策的連續性。
公開(kāi)透明，公平公正。通過(guò)張榜公示、逐級審核、群眾舉報、社會(huì )監督等措施，確保政策執行的公平性。
直接扶助，發(fā)放到人。依托農村計劃生育家庭獎勵扶助金發(fā)放渠道委托代理發(fā)放機構直接發(fā)放，盡量減少中間環(huán)節，嚴禁任何單位或個(gè)人截留、挪用、虛報、冒領(lǐng)、克扣獎勵扶助金。
健全機制，逐步完善。制定完善相關(guān)政策措施，建立健全管理、服務(wù)和監督機制，逐步形成以獎勵扶助為主導的人口和計劃生育利益導向機制。
二、獎勵扶助對象基本條件及資格確認程序
獎勵扶助對象應同時(shí)具備以下條件。
1．××市農業(yè)人口，且戶(hù)籍在本鄉。
2．本人或配偶曾經(jīng)生育子女，本人及配偶沒(méi)有違反計劃生育法規和政策規定生育。
3．本人及配偶現存一個(gè)子女，或現存兩個(gè)女孩，或子女死亡現無(wú)子女。
4．1933年1月1日以后出生，男性年滿(mǎn)60周歲，女性年滿(mǎn)58周歲。
獎勵扶助對象申報及資格確認程序。
1．個(gè)人申報。凡符合條件的獎勵扶助對象應于每年12月1—31日期間，攜帶身份證、戶(hù)口簿、結婚證、計劃生育相關(guān)材料等到戶(hù)籍所在地村委會(huì )提出申請，填寫(xiě)。
2．資格確認和網(wǎng)上錄入。每年1—4月為目標人群資格確認和網(wǎng)上錄入時(shí)間。對及相關(guān)材料，在經(jīng)過(guò)群眾評議、鄉審核、區縣復查審批后，進(jìn)行信息錄入�！痢潦腥丝谟嬌y一編制。
3．復核檢查。每年4—5××市、區縣兩級質(zhì)量復核檢查階段。區縣、鄉對新增獎勵扶助對象的復核面分別不低于60%和100%；市政府有關(guān)部門(mén)組成檢查組，對獎勵扶助工作進(jìn)行檢查，凡不符合要求的，將追究領(lǐng)導和相關(guān)人員責任。
三、運行機制
單方農業(yè)人口計劃生育家庭獎勵扶助工作實(shí)行資格確認、資金管理、資金發(fā)放、社會(huì )監督“四權分離”的運行機制。人口計生部門(mén)負責資格確認，財政部門(mén)負責資金管理，監察、審計等部門(mén)負責監督，代理發(fā)放機構負責資金發(fā)放，相關(guān)部門(mén)要相互銜接、密切合作。
四、獎勵扶助對象年審和退出
由所在鄉對單方農業(yè)人口計劃生育家庭獎勵扶助對象進(jìn)行年審�！痢潦谢蛩劳龅腵作退出處理。
五、獎勵扶助標準和資金來(lái)源
對符合條件的獎勵扶助對象，按每人每年720元的標準發(fā)放獎勵扶助金，直至其亡故�！痢潦�、區縣兩級專(zhuān)項財政經(jīng)費年度預算，××市、區縣兩級財政各分擔50%，××市財政局、市人口計生委另行規定。
六、獎勵扶助金發(fā)放和管理
各區縣政府及××高新區管委會(huì )要加強對單方農業(yè)人口計劃生育家庭獎勵扶助工作的領(lǐng)導，將此項工作納入目標管理，加強督查協(xié)調，確保獎勵扶助對象資格確認準確，獎勵扶助金足額到位、及時(shí)發(fā)放。
對自愿申報且符合條件的獎勵扶助對象，從確認資格的當年起開(kāi)始領(lǐng)取獎勵扶助金；未按相關(guān)程序進(jìn)行申報確認的，不能領(lǐng)取獎勵扶助金。
獎勵扶助金代理發(fā)放機構，應根據人口計生部門(mén)提供的獎勵扶助對象名單建立個(gè)人賬戶(hù)，將獎勵扶助金及時(shí)劃撥到個(gè)人賬戶(hù)，并填寫(xiě)獎勵扶助金發(fā)放人員花名冊，每年12月底前將發(fā)放情況反饋至區縣人口計生部門(mén)。
家庭計劃 篇3
新的學(xué)期又開(kāi)始了，針對xx學(xué)習上以前出現的問(wèn)題，本學(xué)期計劃主要改善兩方面。
第一，不張嘴。無(wú)論是語(yǔ)文還是英語(yǔ)，基本上從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到主動(dòng)張嘴朗讀過(guò)。一到檢查作業(yè)，要么不會(huì )讀，要么字詞讀錯，要么斷句錯誤，要么添字漏字，各種各樣的問(wèn)題都能出現。這學(xué)期老師要求在曉黑板上語(yǔ)音完成作業(yè)非常好，多多益善。我計劃每天監督程禹森每日語(yǔ)文、英語(yǔ)各朗讀十分鐘，能養成朗讀的好習慣。
第二，效率太低，同樣的作業(yè)，別的同學(xué)早早就完成上床睡覺(jué)了，可是他上學(xué)期每天晚上十一點(diǎn)之前基本上沒(méi)睡過(guò)。原因一是寫(xiě)字太慢，而寫(xiě)字慢是因為寫(xiě)字太少，我本學(xué)期計劃監督他每日練字十分鐘，加快寫(xiě)字速度。
原因二是邊寫(xiě)邊玩。從上學(xué)起他作業(yè)基本上都是自己獨立完成，家長(cháng)很少監督陪伴，以后我計劃陪他寫(xiě)作業(yè)，監督把這個(gè)壞習慣改掉。
此外，我計劃定期抽查他的作業(yè)，多和任課老師溝通聯(lián)系，有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現及時(shí)解決。希望新學(xué)期在老師們的`帶領(lǐng)下幫他養成良好的學(xué)習習慣，取得滿(mǎn)意的學(xué)習成績(jì)!
家庭計劃 篇4
正確估值投保 要買(mǎi)家財險的話(huà)，一定要正確地估算家庭財產(chǎn)的保險價(jià)值，超額投保和投保不足額都不劃算�！逼桨藏旊U北京分公司工作人員介紹。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如說(shuō)投保家財險時(shí)一臺家電投保金額6000元，而當時(shí)市場(chǎng)上同一型號的新的家電價(jià)格為3000元，后因保險事故使這臺家電發(fā)生全損失時(shí)，那么保險公司會(huì )只負責賠償3000元，而不會(huì )賠償6000元。
同樣的，如果你投保的房屋實(shí)際價(jià)值為200萬(wàn)元，但投保人只投保了100萬(wàn)元。如果發(fā)生事故，造成了50萬(wàn)元的`損失，許多投保人認為應該賠償50萬(wàn)元。但實(shí)際上保險公司賠償僅僅是50萬(wàn)元乘以二分之一。因為保險公司認為投保人沒(méi)有按足額投保，只將財產(chǎn)總價(jià)值的二分之一投了保，所以也只能按照二分之一這個(gè)相應的比例賠償。
家庭計劃 篇5
一、指導思想:
以國家教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》(試行)為指導,在區教育局家委會(huì )的領(lǐng)導下,認真貫徹實(shí)施《上海市中小學(xué)、幼兒園家庭教育指導大綱》,打造公信教育,正確認識幼兒園與家長(cháng)是合作關(guān)系,積極尋求交流合作的機會(huì ),創(chuàng )造各種途徑去主動(dòng)地與家長(cháng)溝通,促進(jìn)家長(cháng)改善家庭教育質(zhì)量,改善親子關(guān)系,為子女的發(fā)展提供良好的家庭教育環(huán)境。
二、工作重點(diǎn)和措施:
本學(xué)年我們要在“互動(dòng)”上下功夫,使家長(cháng)真正成為幼兒園教育和教學(xué)過(guò)程中的積極貢獻者,加強幼兒的家庭教育,并在一定范圍內有限度地參與幼兒園的教育過(guò)程和活動(dòng),有效發(fā)揮幼兒園的實(shí)際教育功效。
(一)加強學(xué)習、宣傳,發(fā)揮幼兒園的教育指導功能。
1、加強教師們對家教認識的理論學(xué)習,充分發(fā)揮家長(cháng)合作伙伴的作用,提高家教工作的實(shí)效。
2、采用有關(guān)教育專(zhuān)家來(lái)園講座和本園有經(jīng)驗教師講學(xué)的形式,讓家長(cháng)感受教育新觀(guān)念、了解幼兒園的教改進(jìn)程,逐步提高家長(cháng)的教育素質(zhì)。
3、不斷豐富完善“上海市學(xué)前教育網(wǎng)”的家園互動(dòng)管理平臺,讓家長(cháng)得到更多的信息,了解最新的教育動(dòng)態(tài)、決策,增加相互交流的渠道。
4、班級針對本班需要,經(jīng)常更換家長(cháng)園地,,為家長(cháng)提供廣泛的資源信息,提升家長(cháng)的教育意識和方法。
5、保健室根據季節變化和傳染病的防治工作,適時(shí)地出好黑板報的宣傳工作或向家長(cháng)發(fā)放衛生宣傳資料,提高家長(cháng)的科學(xué)和教養方法,增進(jìn)幼兒身體的健康。
(二)加強基地建設,尋求多方位的家園溝通渠道。
1、充分發(fā)揮幼兒園環(huán)境的作用,讓孩子的作品布置環(huán)境,向成人展示孩子在活動(dòng)中的表現,使家長(cháng)感受到孩子的進(jìn)步,增進(jìn)對孩子的了解,從而逐步建立和諧、互動(dòng)的家園合作關(guān)系。
2、向家長(cháng)敞開(kāi)大門(mén),定期邀請家長(cháng)前來(lái)觀(guān)摩班級的教育教學(xué)活動(dòng),參加各種大型的家園同樂(lè )活動(dòng)、親子活動(dòng),讓家長(cháng)了解幼兒園、了解自己的孩子,提高家園合作的積極性、主動(dòng)性。
3、認真開(kāi)展家訪(fǎng)工作,做到新生入園前100%和老生每學(xué)期一次的上門(mén)家訪(fǎng)率,平時(shí)根據需要及時(shí)進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng),要求保質(zhì)保量,有效地解決雙方的矛盾和難題。
4、根據幼兒的實(shí)際行為表現,家長(cháng)和教師進(jìn)行溝通、分析,尋求一致的教育方式和態(tài)度,促使幼兒的人格得到健全地發(fā)展。
(三)開(kāi)展豐富的`“家長(cháng)參與”活動(dòng),促使家長(cháng)真正成為合作者。
1、建立“家長(cháng)建議箱”和每月一次的家委會(huì )在園辦公制度,并定時(shí)地召開(kāi)家委會(huì ),擺脫家長(cháng)單純旁觀(guān)者的角色,鼓勵家長(cháng)參與到學(xué)校的教育與管理中來(lái),讓家長(cháng)真正感受到自己是學(xué)校教育的合作伙伴,對教學(xué)工作起到督促作用。
2、開(kāi)展素質(zhì)教育征文活動(dòng),為廣大家長(cháng)介紹一些成功的育兒經(jīng)驗。
3、在園內或班內進(jìn)行家長(cháng)座談和交流,提出共同探討教養中的問(wèn)題,在爭論中對某些問(wèn)題達成共識,使家長(cháng)在良好的互動(dòng)中獲得教育信息方法。
(四)確立大教育意識,努力使幼兒園與家庭、社區生活一體化,注重加強對0—3歲的嬰幼兒的早期教育。
1、發(fā)揮教師的特長(cháng)和作用,鼓勵教師積極參加社區的活動(dòng)。
2、為社區孩子提供鍛煉活動(dòng)場(chǎng)地,做到資源共享。
3、制定完善《親子苑管理辦法》,提高親子苑的活動(dòng)的實(shí)效,為嬰幼兒的發(fā)展,奠定一個(gè)良好的基礎。
三、具體活動(dòng)安排:
二月設立家長(cháng)建議箱、家委會(huì )辦公室和制訂家委會(huì )計劃。
三月講座:保健醫生:預防春季傳染病和討論制訂家委會(huì )具體辦公時(shí)間、人員、要求。
四月幼兒點(diǎn)心展示評比、反饋辦公情況。
家庭計劃 篇6
中班主題教學(xué)計劃“快樂(lè )家庭”
語(yǔ)言：花燈謠 1．學(xué)習朗誦詩(shī)歌，感受作品中歡快的節日氣氛。
2．感受詩(shī)歌押韻的特點(diǎn)，能準確發(fā)出姥、鬧、浩、搖等音。 音游：大家來(lái)看燈 1．學(xué)習欣賞樂(lè )曲，理解歌曲內容。 2．感受音樂(lè )活潑、歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨樂(lè )曲表演。 音游：小看戲 1．引導幼兒感受樂(lè )曲的歡樂(lè )、詼諧情緒。 2．能看指揮手勢拿樂(lè )器演奏，注意保持同伴間的協(xié)調。 數學(xué)：比較數的多少 1．引導幼兒繼續學(xué)習用目測的方法正確判斷7以?xún)鹊臄盗俊?2．教幼兒認識7以?xún)茸匀粩盗兄�，相鄰兩數間的數量關(guān)系。 語(yǔ)言：我是家庭小主人 1．知道兒歌名稱(chēng)，理解兒歌內容，學(xué)會(huì )念兒歌。
2．懂得關(guān)心、幫助家人。 美術(shù)：全家福 1．能抓住家庭成員的主要特征，學(xué)習畫(huà)出人物的形象。 2．培養幼兒熱愛(ài)自己的父母與家人的良好品質(zhì)。 社會(huì )：快樂(lè )大家庭 1．知道每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè )的家，初步學(xué)習圍繞調查表和照片上的內容大膽響亮地介紹自己的家庭。 2．喜歡和同伴交流分享自己的快樂(lè )，培養幼兒愛(ài)家庭的情感。
美術(shù)：臺布設計 1．學(xué)習用折疊的方法印染臺布，感受印染作品的'美。 2．培養幼兒細心、認真的操作習慣，體驗成功的快樂(lè )。 體育：接送娃娃 1．練習在寬15—20厘米的平行線(xiàn)中間走。 2．培養幼兒關(guān)心娃娃的良好品質(zhì)。 綜合：夸媽媽 1．知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日，要讓媽媽節日快樂(lè )。
2．想辦法為媽媽?xiě)c祝節日，學(xué)會(huì )關(guān)心媽媽?zhuān)ぐl(fā)愛(ài)媽媽的情感。 音樂(lè )：不再麻煩好媽媽 1．初步學(xué)唱歌曲，唱準歌曲中的附點(diǎn)音符與休止附。 2．學(xué)習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛(ài)媽媽的情感。 語(yǔ)言：最好的禮物 1．初步理解故事，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，學(xué)說(shuō)完整話(huà)。 2．懂得怎樣表達對媽媽的愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)對媽媽的情感。
科學(xué)：直直的筷子 1．觀(guān)察不同材料的筷子，了解筷子的用途，知道它是中國的餐具。 2．學(xué)習握筷和使用筷子的正確方法，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。 美術(shù)：漂亮媽媽 1．學(xué)畫(huà)媽媽的頭像，常識用涂抹法來(lái)裝飾，豐富幼兒繪畫(huà)技能。 2．培養幼兒良好的作畫(huà)習慣，能有序地取放材料。 數學(xué)：給媽媽選禮物 1．感知7以?xún)茸匀粩迪噜弮蓴抵g“差1”的數差關(guān)系。能按序補畫(huà)1-7的點(diǎn)子。 2．通過(guò)為媽媽選禮物活動(dòng)，學(xué)會(huì )替媽媽著(zhù)想。 手工：送給媽媽的禮物 1．學(xué)習折錢(qián)包的方法，并在錢(qián)包上裝飾喜歡的圖案。 2． 培養幼兒耐心、細心的品質(zhì)。
家庭計劃 篇7
【教學(xué)要求】
能夠從生活中選取典型事件，通過(guò)合理的結構安排表達事情的經(jīng)過(guò)。
【教學(xué)目標】
1、選取典型事件
2、寫(xiě)好事情經(jīng)過(guò)
3、合理安排文章結構
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、選取典型事件 2、合理安排文章結構
【教學(xué)難點(diǎn)】
怎樣把典型事件合理有序的在文中表達出來(lái)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入一
導語(yǔ)，放背景音樂(lè )《一封家書(shū)》。
俗話(huà)說(shuō)得好：“金窩銀窩不如自家的草窩�！闭f(shuō)起家就有一種親切感，家是心靈的海，親情是海中的浪花，從古至今，家是人們感覺(jué)最溫馨的港灣。無(wú)論身在何處，首先想到的是家，掛念的是親人。然而在這個(gè)溫馨的港灣里也發(fā)生這不同的故事，有喜，有怒，有哀，有樂(lè )。那么在你們的家庭中都發(fā)生著(zhù)哪些家庭故事呢？
導入二
1、我唱我家，親情流淌
放歌曲《讓愛(ài)住我家》，學(xué)生跟唱――唱著(zhù)這首歌，看著(zhù)這一家人，各個(gè)臉上洋溢著(zhù)愛(ài)的喜悅，感覺(jué)非常熟悉和親切。愛(ài)我們的家吧，每個(gè)人愛(ài)它，家就有光彩，每個(gè)人付出，家就不孤獨，每個(gè)人珍惜，家就有甜蜜，每個(gè)人寬恕，家就有幸福，讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，不分日夜秋冬春夏，讓愛(ài)永遠住我們的家。
2、誦讀自己搜集到的表達親情的古詩(shī)句。
如：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”、“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”等。
二、 思路點(diǎn)撥
家是溫馨的港灣，當你受傷時(shí)，會(huì )想到它；家是心情的驛站，當你郁悶時(shí)，會(huì )記起它。家中有嘮叨的母親，嚴厲的父親，當然還有一個(gè)調皮懂事的你。我們
每一個(gè)人都應從家庭中得到過(guò)深深的母愛(ài)，濃濃的父愛(ài)，都從家中一點(diǎn)一滴的小事，小物品中感受過(guò)家庭的溫馨，當然也有一些同學(xué)認為，家中也少不了煩惱的變奏曲，在家里每天都會(huì )發(fā)生普通而又感人，高興而又富有真情的故事。下面我們就一起來(lái)看看發(fā)生在小作者家在一件事吧！
（一）范文分析，學(xué)習技法
1、請同學(xué)們快速閱讀教材p38《家庭娛樂(lè )》
分析寫(xiě)作技法：文章開(kāi)頭運用 先聲奪人 式開(kāi)頭。文章中間部分通過(guò)小作者幽默的語(yǔ)言，抓住人物的 語(yǔ)言描寫(xiě) 突出家庭娛樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、請同學(xué)們快速閱讀
分析寫(xiě)作技法：《餐桌上的大學(xué)》
《餐桌上的大學(xué)》寫(xiě)的是父親教育我要不斷學(xué)習；《父親的叮囑》寫(xiě)的是父親教我做人要實(shí)事求是；《我的第二次生命》寫(xiě)的是父親為我捐腎，使我有了第二次生命�！督o媽媽》寫(xiě)的是媽媽與遠行女兒依依不舍的離情。
出示例文，指導寫(xiě)好對話(huà)。出示《餐桌上的大學(xué)》片斷，這段文章以對話(huà)為主，提示語(yǔ)的位置有變化(提示語(yǔ)在前、在后、在中間三種情況都有)，說(shuō)話(huà)人的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣非常生動(dòng)，是學(xué)生模仿練習寫(xiě)對話(huà)的典范。
這時(shí)，父親就把椅子推向后邊，斟上一杯酒，然后掃視我們，于是，我們也緊張地瞧著(zhù)父親。
最后，他的目光會(huì )停留在我們當中的一個(gè)身上�！坝晟�，”他叫著(zhù)我的名字，“告訴我們，你今天學(xué)到了什么？”
“我今天學(xué)到的是尼泊爾的人口�！�
餐桌上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
我一向覺(jué)得奇怪，不論我說(shuō)的是什么，父親都不會(huì )認為瑣碎。首先，他會(huì )把我的話(huà)仔細想一想，好像我的話(huà)能拯救世界�！澳岵礌柕娜丝凇�。好�！�
接著(zhù)，父親會(huì )看著(zhù)坐在餐桌另一頭的母親：“孩子媽?zhuān)@個(gè)，你知道嗎？”母親的回答總會(huì )讓氣氛輕松起來(lái)�！澳岵礌�？我連它在什么地方都不知道呢！”當然，這種回答正中父親下懷。
這段對話(huà)有什么特點(diǎn)？精彩的語(yǔ)言會(huì )使讀者“聞其聲而見(jiàn)其人�！睂�(xiě)人物的語(yǔ)言，要合乎人物的.年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等，要有人物的個(gè)性特點(diǎn)，不能千人一腔。提示語(yǔ)的位置有多種，標點(diǎn)使用也有區別。
師生歸納訓練要求：寫(xiě)對話(huà)時(shí)應注意：提示語(yǔ)的位置要有變化，提示語(yǔ)中寫(xiě)出說(shuō)話(huà)人的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣，正確使用標點(diǎn)。
設計意圖：作文前的準備一定要有針對性，比如課前搜集名言；回顧學(xué)過(guò)的例文；精心選取對話(huà)范例等。而學(xué)生習作前的訪(fǎng)談也很重要，它教會(huì )學(xué)生在日常生活中自覺(jué)觀(guān)察，領(lǐng)悟思考，獲得認識，捕捉創(chuàng )作的契機，激發(fā)孩子的寫(xiě)作動(dòng)機，激發(fā)他們的表達欲。在這個(gè)基礎上再適當作一些方法的點(diǎn)撥，學(xué)生就能為真情而寫(xiě)，為興趣而寫(xiě)，為需要而寫(xiě)，會(huì )去自由選擇，寫(xiě)自己關(guān)心的、相信的和想說(shuō)的話(huà)。
（二）學(xué)生之間互相交流
在家庭中不管是家庭聯(lián)歡晚會(huì )，還是家庭的生日聚會(huì )，還是家庭大掃除，家庭的一次出游，家庭成員之間的學(xué)習與交流，甚至家庭里發(fā)生的一次小風(fēng)波、小誤會(huì )這些有趣的活動(dòng)都會(huì )讓我們沉浸在“家”的歡樂(lè )氣氛中感受溫馨家庭給我們帶來(lái)的幸福。
那么在你們的家庭中都發(fā)生了什么呢？讓同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己家庭的故事，學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中老師注意引導學(xué)生通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫(xiě)把故事的情節說(shuō)具體完整。
1、老師出示自己家的《全家�！氛掌�，來(lái)說(shuō)出發(fā)生在家庭里的故事。
2、學(xué)生分組討論
第一組：我家簡(jiǎn)介
第二組：我家的開(kāi)心事
第三組：我家的煩惱事
第四組：我家的感人事
�。ㄒ龑W(xué)生來(lái)說(shuō)出發(fā)生在自己家里的故事，并要求學(xué)生把故事的經(jīng)過(guò)敘述完整、生動(dòng)、清晰）
學(xué)生各自說(shuō)出一件自家中最能體現溫暖親情的小事，包括和父母之間，和爺爺奶奶之間，和外公外婆之間，以及和其他親人之間的相互關(guān)懷，相互體貼，相互謙讓等。如，一杯茶，一盆洗腳水，一個(gè)電話(huà)，一句問(wèn)候等等。要求說(shuō)話(huà)時(shí)要有條理，簡(jiǎn)潔明了。
打開(kāi)學(xué)生的思路，學(xué)生說(shuō)出家庭故事的同時(shí)，要幫助學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi)：（1）有意思的事情：家庭聯(lián)歡會(huì )、聚會(huì )、生日會(huì )、旅游等（2）有意義的事情：家庭教育故事、受到的一次啟發(fā)啟迪、為爸爸媽媽做的一件事等。
（三）探究
用飽含深情的語(yǔ)言，最好能用上排比、比喻等修辭手法，寫(xiě)上幾句贊美“家”的話(huà)，要求盡量簡(jiǎn)練，有點(diǎn)詩(shī)意最好。
如：家是心靈的港灣，是情感的驛站。
家庭計劃 篇8
指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以全國“十一五”家庭教育工作規劃為指針，全面落實(shí)各級教育部門(mén)、婦聯(lián)有關(guān)家庭教育工作精神，家庭教育工作計劃。切實(shí)提高各級家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)效果，積極開(kāi)展家庭教育實(shí)踐與理論研究，為構建***家庭、***社會(huì )作出積極貢獻。
基本目標：
1、爭創(chuàng )三級家長(cháng)學(xué)校：合格家長(cháng)學(xué)校；示范家長(cháng)學(xué)校；品牌家長(cháng)學(xué)校。
2、拓展兩類(lèi)家長(cháng)學(xué)校：民工家長(cháng)學(xué)校；網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)學(xué)校。
3、抓好三支隊伍建設：家庭教育兼職研究員隊伍，家庭教育講師團隊伍；家庭教育管理者隊伍。
4、做好六項有關(guān)研究：城鄉家庭教育均衡化研究；母親素養教育研究；農村、海島、薄弱地區家庭教育研究；家庭教育“三級”教材研究；科學(xué)教子案例研究；家庭教育重點(diǎn)課題研究。
對應措施：
一、爭創(chuàng )“三級”家長(cháng)學(xué)校
修改原示范家長(cháng)學(xué)校評比條例，擬定“三級”家長(cháng)學(xué)校評審方案。學(xué)�？筛鶕髯园l(fā)展現狀申報爭創(chuàng )級別，“家教所”組織指導、檢查并審定。
�。ㄒ唬┖细窦议L(cháng)學(xué)校爭創(chuàng )條件：
1、做到“十個(gè)有”的規范辦學(xué)：有組織、有牌子、有計劃、有教材、有場(chǎng)地、有教師、有活動(dòng)、有考評、有總結、有檔案。
2、積極配合并完成家庭教育研究所，家庭教育培訓中心等上級部門(mén)布置的各項任務(wù)。
�。ǘ┦痉都议L(cháng)學(xué)校爭創(chuàng )條件：
在合格家長(cháng)學(xué)校的條件基礎上
1、有結對幫扶行動(dòng)
2、有家長(cháng)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)或在學(xué)校網(wǎng)站上至少有家教欄目。
3、有家庭教育論文發(fā)表。
4、有可持續發(fā)展的家長(cháng)學(xué)校工作亮點(diǎn)、長(cháng)效機制。
�。ㄈ┢放萍议L(cháng)學(xué)校爭創(chuàng )條件：
在合格、示范家長(cháng)學(xué)校的條件基礎上
1、有家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站。
2、有家庭教育課題研究。
3、有校本特色教材。
4、在區域中、社會(huì )上有很好的社會(huì )反響和實(shí)際效果。
二、拓展兩類(lèi)家長(cháng)學(xué)校
�。ㄒ唬┩卣姑窆ぜ议L(cháng)學(xué)校
1、在原有2所民工子弟家長(cháng)學(xué)校的基礎上，再創(chuàng )2所民工子弟家長(cháng)學(xué)校。
2、對民工子弟家長(cháng)學(xué)校繼續實(shí)行“二免一補“措施。即免費提供培訓，免費提供教材、資料，補助家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費。
3、倡導并開(kāi)展市級示范家長(cháng)學(xué)校與民工家長(cháng)學(xué)校結對幫扶。從實(shí)質(zhì)上加強對民工家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)指導和幫助，促進(jìn)民工家長(cháng)學(xué)校教育質(zhì)量的提升，促進(jìn)外來(lái)民工家長(cháng)科學(xué)教子水平的提高，促進(jìn)整體教育***、均衡發(fā)展的形成。
�。ǘ┩卣咕W(wǎng)絡(luò )家長(cháng)學(xué)校
1、在原有2所網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)學(xué)校網(wǎng)站的基礎上，再創(chuàng )2所網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)學(xué)校網(wǎng)站。
2、指導并督促縣級以上示范家長(cháng)學(xué)校建立家長(cháng)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)。學(xué)校網(wǎng)站上至少有家庭教育欄目。
3、開(kāi)展評選優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校網(wǎng)站、家長(cháng)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)活動(dòng)，并給予一定的經(jīng)費獎勵，工作計劃《家庭教育工作計劃》。
4、開(kāi)辦象山縣家庭教育網(wǎng)站，拓寬家教知識傳播渠道，以滿(mǎn)足不同素質(zhì)、不同崗位、不同職業(yè)、不同年齡家長(cháng)的不同需求，從而可以有效彌補現代家長(cháng)個(gè)性化，不定時(shí)的大信息家教知識的需求。
三、抓好三支隊伍建設
1、家庭教育兼職研究員隊伍（基本上由學(xué)校德育副校長(cháng)、德育主任組成）是一支推動(dòng)象山家庭教育理論研究不斷向前發(fā)展的'生力軍，要定期開(kāi)展對他們的專(zhuān)題培訓，明確任務(wù)。每學(xué)年開(kāi)展一次家庭教育交流研討會(huì )，每年參加一次外出學(xué)習考察活動(dòng)以增廣見(jiàn)聞，通過(guò)多種途徑提高他們的理論水平和實(shí)踐能力。
2、進(jìn)一步調整、充實(shí)并拓展家庭教育講師團隊伍�？梢試L試建立以外來(lái)專(zhuān)家為主要的“家庭教育專(zhuān)家講師團”；以在校熱心家長(cháng)為主要成員的“家長(cháng)助教團”；以全縣在家庭教育工作上有突出成績(jì)的“教師講師團”；并對后2支隊伍開(kāi)展相對應的專(zhuān)業(yè)培訓，提高各自講課效果，不斷創(chuàng )建平臺讓他們營(yíng)造助人助己的雙贏(yíng)成長(cháng)氛圍，為全縣家長(cháng)甚至到更遠的地方去傳播、輻射各自先進(jìn)的家教理念，以提升廣大家長(cháng)隊伍的整體素質(zhì)，使這支隊伍能成為新時(shí)代象山家庭教育品牌團隊。
3、家庭教育管理者是一支由各校德育副校長(cháng)、德育主任、班主任等三級管理網(wǎng)絡(luò )隊伍組成。我們“家教所”要擬定計劃對他們開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓，因為任何老師他們的另外一份天職就是家長(cháng)，所以怎樣做一名優(yōu)秀的家長(cháng)；怎樣提高科學(xué)育兒水平；怎樣捕捉家庭教育規律；了解家庭教育內涵等本身也是每一位教師家長(cháng)必不可缺的個(gè)人素養。
四、做好六項家庭教育研究
1、做好城鄉家庭教育均衡化研究
擬定“象山縣家長(cháng)信息了解問(wèn)卷”，普查家長(cháng)及監護人本人情況，普查家長(cháng)育人觀(guān)點(diǎn)、教育方式情況，普查城鄉家長(cháng)對家長(cháng)學(xué)校功能及家庭教育合力了解等，通過(guò)一系列問(wèn)卷調查來(lái)掌握城鄉家長(cháng)及家庭的一些異同，并為進(jìn)一步搞好城鄉家長(cháng)素質(zhì)均衡提升、提高全縣家庭教育整體質(zhì)量、為家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)更具針對性和實(shí)效性打下基礎。
2、做好母親素養教育研究
在目前多數家庭中，由于母親與孩子的特殊關(guān)系，大多數母親承擔著(zhù)教育子女的重任�！耙浑p推著(zhù)搖籃的手是一雙推著(zhù)世界向前發(fā)展的手”，母親的視野、母親的素養在很大程度上影響著(zhù)孩子的成長(cháng)和未來(lái)，母親素養工程的普及推廣十分必要和重要，如何辦好女子學(xué)堂、如何開(kāi)好母親課堂、如何增強母親魅力、提高母親的教育智慧對廣大家庭教育工作者來(lái)說(shuō)又是一個(gè)時(shí)代課題。（詳細方案見(jiàn)象山縣“母親素養工程”實(shí)施方案）
3、農村、海島、薄弱地區家庭教育研究
�。▍⒄�1）在此基礎上要開(kāi)展針對性、傾向性支持。特別注重農村、海島、薄弱地區的家庭教育現狀：留守家庭、隔代家長(cháng)、文化素質(zhì)不高家長(cháng)、粗暴型家長(cháng)、離異、單親家庭等，家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)培訓的形式、內容等都要與時(shí)俱進(jìn)。
4、做好家庭教育“三級”教材研究
“三級”教材指的是縣本通識教材、團本專(zhuān)題教材和校本特色教材�？h本通識教材的進(jìn)一步宣傳、發(fā)放等問(wèn)題要規范并努力，團本專(zhuān)題教材的形成還需要化時(shí)間去準備和積累，校本特色教材的挖掘可局部推進(jìn)。今后要多鼓勵其他市示范學(xué)校進(jìn)一步挖掘家長(cháng)可讀性強的教子案例等校本特色教材，目前爵溪學(xué)校、文峰、石小、丹中已有校本教材，值得推廣，但有待完善。召開(kāi)一個(gè)校本特色教材編撰并使用的研討會(huì )，促進(jìn)家校溝通，形成教育合力。
5、做好科學(xué)教子案例研究
繼續開(kāi)展逢雙年“教子案例”撰寫(xiě)匯編工作和逢單年“家教論文”研究工作，發(fā)動(dòng)學(xué)校、家長(cháng)、各管理者隊伍、研究者隊伍、講師團成員等的積極參與，鼓勵他們不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行理論的提煉和總結，再用科學(xué)的理論指導實(shí)踐，不斷推進(jìn)我縣的家庭教育研究向前邁進(jìn)。
6、做好家庭教育課題研究
要有一種“工作課題化”的基本理念，把問(wèn)題當課題來(lái)研究，把事情當課題來(lái)做。象山是全國家長(cháng)學(xué)校的發(fā)祥地，近３０年來(lái)，我縣的家庭教育理論研究、家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)模式研究、家長(cháng)學(xué)校創(chuàng )新載體研究、家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際效果研究、三維聯(lián)動(dòng)模式等都取得較大成績(jì)。今年繼續做好“家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)保障機制”的課題研究，以求進(jìn)一步發(fā)展、壯大和推廣，爭取省級獲獎并沖刺國家級。
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