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家庭計劃

時(shí)間:2023-06-07 14:05:33 計劃 我要投稿

家庭計劃范文錦集8篇

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家整理的家庭計劃9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

家庭計劃范文錦集8篇

家庭計劃 篇1

  一、鍛煉前的準備:

  1、在家準備一塊有5-6平米的鍛煉活動(dòng)場(chǎng)地。

  2、準備一塊橡皮墊或地毯放在臥凳下,以防止啞鈴放在地面上損壞地板。

  3、準備一面鏡子掛在墻上,以備鍛煉時(shí)糾正動(dòng)作。

  4、準備一架音響或錄音機,以備鍛煉時(shí)播放音樂(lè ),這樣可以提高鍛煉熱情。

  5、準備一只可以調節臥板斜度的坐、臥兩用凳或一只長(cháng)凳。

  6、準備一副可以自由調節重量的和有鎖緊卡箍的啞鈴。

  二、鍛煉的基本知識:

  1、在鍛煉前請仔細閱讀有關(guān)鍛煉動(dòng)作的技術(shù)要點(diǎn)和掌握每個(gè)準確動(dòng)作的技術(shù)細節。具體可以參考{家庭啞鈴鍛煉方法圖解——真人演示(完整版)}

  2、在鍛煉中必須結合準確運用肌肉鍛煉的原則?梢詤⒖歼@篇文章《肌肉男是怎樣練成的》

  3、每周鍛煉三次,隔天練習一次,每個(gè)部位每周鍛煉一次,每次鍛煉啞鈴30-45分鐘。

  4、鍛煉前先做5-10分鐘的暖身和伸展運動(dòng),鍛煉結束后做10-15分鐘的.有氧運動(dòng)。

  5、每個(gè)動(dòng)作每組間休息1-1.5分鐘,每組間歇做有關(guān)部位的伸展拉伸活動(dòng)。

  6、鍛煉時(shí)的重量如果超過(guò)規定的試舉次數或完成不太費勁,就可以增加5-10%的重量,以加深刺激。

  三:?jiǎn)♀徑∩碛媱潱?/strong>

  初學(xué)者啞鈴健身計劃(8周)

  程序 第一天 組數 第二天 組數 第三天 組數 各周不同鍛煉次數

  1 上斜臥推 3 屈膝硬拉 2 坐姿側平舉 2 1/12-15

  2 上斜飛鳥(niǎo) 2 反臥劃船 3 坐姿肩上推舉 2 2/12-15

  3 啞鈴側彎舉 1 單手劃船 2 單手俯臥側舉 1 3/12-15

  4 啞鈴交替彎舉 1 箭步蹲 4 仰臥臂屈伸 2 4/10

  5 啞鈴轉彎彎舉 2 坐姿半蹲 2 坐姿臂屈伸 2 5/10

  6 仰臥起坐 3 站立舉踵 2 俯立臂屈伸 2 6/10

  注:第一周每個(gè)動(dòng)作練1組,第二周每個(gè)動(dòng)作練2組。第三周開(kāi)始按照規定組數練習。7/8

家庭計劃 篇2

  市農村計劃生育家庭獎勵扶助制度,促進(jìn)農村人口與經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展和可持續發(fā)展,根據中共中央、國務(wù)院等相關(guān)文件精神,××市開(kāi)展單方農業(yè)人口計劃生育家庭獎勵扶助工作提出如下實(shí)施方案。

  一、基本原則

  統一政策,嚴格標準。按照國家、省關(guān)于農村計劃生育家庭獎勵扶助制度相關(guān)規定,制定單方農業(yè)人口計劃生育家庭獎勵扶助對象確認條件和獎勵扶助標準,確保政策的連續性。

  公開(kāi)透明,公平公正。通過(guò)張榜公示、逐級審核、群眾舉報、社會(huì )監督等措施,確保政策執行的公平性。

  直接扶助,發(fā)放到人。依托農村計劃生育家庭獎勵扶助金發(fā)放渠道委托代理發(fā)放機構直接發(fā)放,盡量減少中間環(huán)節,嚴禁任何單位或個(gè)人截留、挪用、虛報、冒領(lǐng)、克扣獎勵扶助金。

  健全機制,逐步完善。制定完善相關(guān)政策措施,建立健全管理、服務(wù)和監督機制,逐步形成以獎勵扶助為主導的人口和計劃生育利益導向機制。

  二、獎勵扶助對象基本條件及資格確認程序

  獎勵扶助對象應同時(shí)具備以下條件。

  1.××市農業(yè)人口,且戶(hù)籍在本鄉。

  2.本人或配偶曾經(jīng)生育子女,本人及配偶沒(méi)有違反計劃生育法規和政策規定生育。

  3.本人及配偶現存一個(gè)子女,或現存兩個(gè)女孩,或子女死亡現無(wú)子女。

  4.1933年1月1日以后出生,男性年滿(mǎn)60周歲,女性年滿(mǎn)58周歲。

  獎勵扶助對象申報及資格確認程序。

  1.個(gè)人申報。凡符合條件的獎勵扶助對象應于每年12月1—31日期間,攜帶身份證、戶(hù)口簿、結婚證、計劃生育相關(guān)材料等到戶(hù)籍所在地村委會(huì )提出申請,填寫(xiě)。

  2.資格確認和網(wǎng)上錄入。每年1—4月為目標人群資格確認和網(wǎng)上錄入時(shí)間。對及相關(guān)材料,在經(jīng)過(guò)群眾評議、鄉審核、區縣復查審批后,進(jìn)行信息錄入!痢潦腥丝谟嬌y一編制。

  3.復核檢查。每年4—5××市、區縣兩級質(zhì)量復核檢查階段。區縣、鄉對新增獎勵扶助對象的復核面分別不低于60%和100%;市政府有關(guān)部門(mén)組成檢查組,對獎勵扶助工作進(jìn)行檢查,凡不符合要求的,將追究領(lǐng)導和相關(guān)人員責任。

  三、運行機制

  單方農業(yè)人口計劃生育家庭獎勵扶助工作實(shí)行資格確認、資金管理、資金發(fā)放、社會(huì )監督“四權分離”的運行機制。人口計生部門(mén)負責資格確認,財政部門(mén)負責資金管理,監察、審計等部門(mén)負責監督,代理發(fā)放機構負責資金發(fā)放,相關(guān)部門(mén)要相互銜接、密切合作。

  四、獎勵扶助對象年審和退出

  由所在鄉對單方農業(yè)人口計劃生育家庭獎勵扶助對象進(jìn)行年審!痢潦谢蛩劳龅腵作退出處理。

  五、獎勵扶助標準和資金來(lái)源

  對符合條件的獎勵扶助對象,按每人每年720元的標準發(fā)放獎勵扶助金,直至其亡故!痢潦、區縣兩級專(zhuān)項財政經(jīng)費年度預算,××市、區縣兩級財政各分擔50%,××市財政局、市人口計生委另行規定。

  六、獎勵扶助金發(fā)放和管理

  各區縣政府及××高新區管委會(huì )要加強對單方農業(yè)人口計劃生育家庭獎勵扶助工作的領(lǐng)導,將此項工作納入目標管理,加強督查協(xié)調,確保獎勵扶助對象資格確認準確,獎勵扶助金足額到位、及時(shí)發(fā)放。

  對自愿申報且符合條件的獎勵扶助對象,從確認資格的當年起開(kāi)始領(lǐng)取獎勵扶助金;未按相關(guān)程序進(jìn)行申報確認的,不能領(lǐng)取獎勵扶助金。

  獎勵扶助金代理發(fā)放機構,應根據人口計生部門(mén)提供的獎勵扶助對象名單建立個(gè)人賬戶(hù),將獎勵扶助金及時(shí)劃撥到個(gè)人賬戶(hù),并填寫(xiě)獎勵扶助金發(fā)放人員花名冊,每年12月底前將發(fā)放情況反饋至區縣人口計生部門(mén)。

家庭計劃 篇3

  新的學(xué)期又開(kāi)始了,針對xx學(xué)習上以前出現的問(wèn)題,本學(xué)期計劃主要改善兩方面。

  第一,不張嘴。無(wú)論是語(yǔ)文還是英語(yǔ),基本上從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到主動(dòng)張嘴朗讀過(guò)。一到檢查作業(yè),要么不會(huì )讀,要么字詞讀錯,要么斷句錯誤,要么添字漏字,各種各樣的問(wèn)題都能出現。這學(xué)期老師要求在曉黑板上語(yǔ)音完成作業(yè)非常好,多多益善。我計劃每天監督程禹森每日語(yǔ)文、英語(yǔ)各朗讀十分鐘,能養成朗讀的好習慣。

  第二,效率太低,同樣的作業(yè),別的同學(xué)早早就完成上床睡覺(jué)了,可是他上學(xué)期每天晚上十一點(diǎn)之前基本上沒(méi)睡過(guò)。原因一是寫(xiě)字太慢,而寫(xiě)字慢是因為寫(xiě)字太少,我本學(xué)期計劃監督他每日練字十分鐘,加快寫(xiě)字速度。

  原因二是邊寫(xiě)邊玩。從上學(xué)起他作業(yè)基本上都是自己獨立完成,家長(cháng)很少監督陪伴,以后我計劃陪他寫(xiě)作業(yè),監督把這個(gè)壞習慣改掉。

  此外,我計劃定期抽查他的作業(yè),多和任課老師溝通聯(lián)系,有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現及時(shí)解決。希望新學(xué)期在老師們的`帶領(lǐng)下幫他養成良好的學(xué)習習慣,取得滿(mǎn)意的學(xué)習成績(jì)!

家庭計劃 篇4

正確估值投保 要買(mǎi)家財險的話(huà),一定要正確地估算家庭財產(chǎn)的保險價(jià)值,超額投保和投保不足額都不劃算!逼桨藏旊U北京分公司工作人員介紹。

  舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,比如說(shuō)投保家財險時(shí)一臺家電投保金額6000元,而當時(shí)市場(chǎng)上同一型號的新的家電價(jià)格為3000元,后因保險事故使這臺家電發(fā)生全損失時(shí),那么保險公司會(huì )只負責賠償3000元,而不會(huì )賠償6000元。

  同樣的,如果你投保的房屋實(shí)際價(jià)值為200萬(wàn)元,但投保人只投保了100萬(wàn)元。如果發(fā)生事故,造成了50萬(wàn)元的`損失,許多投保人認為應該賠償50萬(wàn)元。但實(shí)際上保險公司賠償僅僅是50萬(wàn)元乘以二分之一。因為保險公司認為投保人沒(méi)有按足額投保,只將財產(chǎn)總價(jià)值的二分之一投了保,所以也只能按照二分之一這個(gè)相應的比例賠償。

家庭計劃 篇5

  一、指導思想:

  以國家教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》(試行)為指導,在區教育局家委會(huì )的領(lǐng)導下,認真貫徹實(shí)施《上海市中小學(xué)、幼兒園家庭教育指導大綱》,打造公信教育,正確認識幼兒園與家長(cháng)是合作關(guān)系,積極尋求交流合作的機會(huì ),創(chuàng )造各種途徑去主動(dòng)地與家長(cháng)溝通,促進(jìn)家長(cháng)改善家庭教育質(zhì)量,改善親子關(guān)系,為子女的發(fā)展提供良好的家庭教育環(huán)境。

  二、工作重點(diǎn)和措施:

  本學(xué)年我們要在“互動(dòng)”上下功夫,使家長(cháng)真正成為幼兒園教育和教學(xué)過(guò)程中的積極貢獻者,加強幼兒的家庭教育,并在一定范圍內有限度地參與幼兒園的教育過(guò)程和活動(dòng),有效發(fā)揮幼兒園的實(shí)際教育功效。

  (一)加強學(xué)習、宣傳,發(fā)揮幼兒園的教育指導功能。

  1、加強教師們對家教認識的理論學(xué)習,充分發(fā)揮家長(cháng)合作伙伴的作用,提高家教工作的實(shí)效。

  2、采用有關(guān)教育專(zhuān)家來(lái)園講座和本園有經(jīng)驗教師講學(xué)的形式,讓家長(cháng)感受教育新觀(guān)念、了解幼兒園的教改進(jìn)程,逐步提高家長(cháng)的教育素質(zhì)。

  3、不斷豐富完善“上海市學(xué)前教育網(wǎng)”的家園互動(dòng)管理平臺,讓家長(cháng)得到更多的信息,了解最新的教育動(dòng)態(tài)、決策,增加相互交流的渠道。

  4、班級針對本班需要,經(jīng)常更換家長(cháng)園地,,為家長(cháng)提供廣泛的資源信息,提升家長(cháng)的教育意識和方法。

  5、保健室根據季節變化和傳染病的防治工作,適時(shí)地出好黑板報的宣傳工作或向家長(cháng)發(fā)放衛生宣傳資料,提高家長(cháng)的科學(xué)和教養方法,增進(jìn)幼兒身體的健康。

  (二)加強基地建設,尋求多方位的家園溝通渠道。

  1、充分發(fā)揮幼兒園環(huán)境的作用,讓孩子的作品布置環(huán)境,向成人展示孩子在活動(dòng)中的表現,使家長(cháng)感受到孩子的進(jìn)步,增進(jìn)對孩子的了解,從而逐步建立和諧、互動(dòng)的家園合作關(guān)系。

  2、向家長(cháng)敞開(kāi)大門(mén),定期邀請家長(cháng)前來(lái)觀(guān)摩班級的教育教學(xué)活動(dòng),參加各種大型的家園同樂(lè )活動(dòng)、親子活動(dòng),讓家長(cháng)了解幼兒園、了解自己的孩子,提高家園合作的積極性、主動(dòng)性。

  3、認真開(kāi)展家訪(fǎng)工作,做到新生入園前100%和老生每學(xué)期一次的上門(mén)家訪(fǎng)率,平時(shí)根據需要及時(shí)進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng),要求保質(zhì)保量,有效地解決雙方的矛盾和難題。

  4、根據幼兒的實(shí)際行為表現,家長(cháng)和教師進(jìn)行溝通、分析,尋求一致的教育方式和態(tài)度,促使幼兒的人格得到健全地發(fā)展。

  (三)開(kāi)展豐富的`“家長(cháng)參與”活動(dòng),促使家長(cháng)真正成為合作者。

  1、建立“家長(cháng)建議箱”和每月一次的家委會(huì )在園辦公制度,并定時(shí)地召開(kāi)家委會(huì ),擺脫家長(cháng)單純旁觀(guān)者的角色,鼓勵家長(cháng)參與到學(xué)校的教育與管理中來(lái),讓家長(cháng)真正感受到自己是學(xué)校教育的合作伙伴,對教學(xué)工作起到督促作用。

  2、開(kāi)展素質(zhì)教育征文活動(dòng),為廣大家長(cháng)介紹一些成功的育兒經(jīng)驗。

  3、在園內或班內進(jìn)行家長(cháng)座談和交流,提出共同探討教養中的問(wèn)題,在爭論中對某些問(wèn)題達成共識,使家長(cháng)在良好的互動(dòng)中獲得教育信息方法。

  (四)確立大教育意識,努力使幼兒園與家庭、社區生活一體化,注重加強對0—3歲的嬰幼兒的早期教育。

  1、發(fā)揮教師的特長(cháng)和作用,鼓勵教師積極參加社區的活動(dòng)。

  2、為社區孩子提供鍛煉活動(dòng)場(chǎng)地,做到資源共享。

  3、制定完善《親子苑管理辦法》,提高親子苑的活動(dòng)的實(shí)效,為嬰幼兒的發(fā)展,奠定一個(gè)良好的基礎。

  三、具體活動(dòng)安排:

  二月設立家長(cháng)建議箱、家委會(huì )辦公室和制訂家委會(huì )計劃。

  三月講座:保健醫生:預防春季傳染病和討論制訂家委會(huì )具體辦公時(shí)間、人員、要求。

  四月幼兒點(diǎn)心展示評比、反饋辦公情況。

家庭計劃 篇6

  中班主題教學(xué)計劃“快樂(lè )家庭”

  語(yǔ)言:花燈謠 1.學(xué)習朗誦詩(shī)歌,感受作品中歡快的節日氣氛。

  2.感受詩(shī)歌押韻的特點(diǎn),能準確發(fā)出姥、鬧、浩、搖等音。 音游:大家來(lái)看燈 1.學(xué)習欣賞樂(lè )曲,理解歌曲內容。 2.感受音樂(lè )活潑、歡快的性質(zhì),初步掌握旋律的起伏變化,能隨樂(lè )曲表演。 音游:小看戲 1.引導幼兒感受樂(lè )曲的歡樂(lè )、詼諧情緒。 2.能看指揮手勢拿樂(lè )器演奏,注意保持同伴間的協(xié)調。 數學(xué):比較數的多少 1.引導幼兒繼續學(xué)習用目測的方法正確判斷7以?xún)鹊臄盗俊?2.教幼兒認識7以?xún)茸匀粩盗兄,相鄰兩數間的數量關(guān)系。 語(yǔ)言:我是家庭小主人 1.知道兒歌名稱(chēng),理解兒歌內容,學(xué)會(huì )念兒歌。

  2.懂得關(guān)心、幫助家人。 美術(shù):全家福 1.能抓住家庭成員的主要特征,學(xué)習畫(huà)出人物的形象。 2.培養幼兒熱愛(ài)自己的父母與家人的良好品質(zhì)。 社會(huì ):快樂(lè )大家庭 1.知道每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè )的家,初步學(xué)習圍繞調查表和照片上的內容大膽響亮地介紹自己的家庭。 2.喜歡和同伴交流分享自己的快樂(lè ),培養幼兒愛(ài)家庭的情感。

  美術(shù):臺布設計 1.學(xué)習用折疊的方法印染臺布,感受印染作品的'美。 2.培養幼兒細心、認真的操作習慣,體驗成功的快樂(lè )。 體育:接送娃娃 1.練習在寬15—20厘米的平行線(xiàn)中間走。 2.培養幼兒關(guān)心娃娃的良好品質(zhì)。 綜合:夸媽媽 1.知道三月八日是婦女節,是媽媽的節日,要讓媽媽節日快樂(lè )。

  2.想辦法為媽媽?xiě)c祝節日,學(xué)會(huì )關(guān)心媽媽?zhuān)ぐl(fā)愛(ài)媽媽的情感。 音樂(lè ):不再麻煩好媽媽 1.初步學(xué)唱歌曲,唱準歌曲中的附點(diǎn)音符與休止附。 2.學(xué)習用親切、愉快的聲音演唱,表達自己愛(ài)媽媽的情感。 語(yǔ)言:最好的禮物 1.初步理解故事,鼓勵幼兒大膽發(fā)言,學(xué)說(shuō)完整話(huà)。 2.懂得怎樣表達對媽媽的愛(ài),進(jìn)一步激發(fā)對媽媽的情感。

  科學(xué):直直的筷子 1.觀(guān)察不同材料的筷子,了解筷子的用途,知道它是中國的餐具。 2.學(xué)習握筷和使用筷子的正確方法,發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。 美術(shù):漂亮媽媽 1.學(xué)畫(huà)媽媽的頭像,常識用涂抹法來(lái)裝飾,豐富幼兒繪畫(huà)技能。 2.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣,能有序地取放材料。 數學(xué):給媽媽選禮物 1.感知7以?xún)茸匀粩迪噜弮蓴抵g“差1”的數差關(guān)系。能按序補畫(huà)1-7的點(diǎn)子。 2.通過(guò)為媽媽選禮物活動(dòng),學(xué)會(huì )替媽媽著(zhù)想。 手工:送給媽媽的禮物 1.學(xué)習折錢(qián)包的方法,并在錢(qián)包上裝飾喜歡的圖案。 2. 培養幼兒耐心、細心的品質(zhì)。

家庭計劃 篇7

  【教學(xué)要求】

  能夠從生活中選取典型事件,通過(guò)合理的結構安排表達事情的經(jīng)過(guò)。

  【教學(xué)目標】

  1、選取典型事件

  2、寫(xiě)好事情經(jīng)過(guò)

  3、合理安排文章結構

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、選取典型事件 2、合理安排文章結構

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  怎樣把典型事件合理有序的在文中表達出來(lái)

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導入一

  導語(yǔ),放背景音樂(lè )《一封家書(shū)》。

  俗話(huà)說(shuō)得好:“金窩銀窩不如自家的草窩!闭f(shuō)起家就有一種親切感,家是心靈的海,親情是海中的浪花,從古至今,家是人們感覺(jué)最溫馨的港灣。無(wú)論身在何處,首先想到的是家,掛念的是親人。然而在這個(gè)溫馨的港灣里也發(fā)生這不同的故事,有喜,有怒,有哀,有樂(lè )。那么在你們的家庭中都發(fā)生著(zhù)哪些家庭故事呢?

  導入二

  1、我唱我家,親情流淌

  放歌曲《讓愛(ài)住我家》,學(xué)生跟唱――唱著(zhù)這首歌,看著(zhù)這一家人,各個(gè)臉上洋溢著(zhù)愛(ài)的喜悅,感覺(jué)非常熟悉和親切。愛(ài)我們的家吧,每個(gè)人愛(ài)它,家就有光彩,每個(gè)人付出,家就不孤獨,每個(gè)人珍惜,家就有甜蜜,每個(gè)人寬恕,家就有幸福,讓愛(ài)天天住你家,讓愛(ài)天天住我家,不分日夜秋冬春夏,讓愛(ài)永遠住我們的家。

  2、誦讀自己搜集到的表達親情的古詩(shī)句。

  如:“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”、“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”、“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉”等。

  二、 思路點(diǎn)撥

  家是溫馨的港灣,當你受傷時(shí),會(huì )想到它;家是心情的驛站,當你郁悶時(shí),會(huì )記起它。家中有嘮叨的母親,嚴厲的父親,當然還有一個(gè)調皮懂事的你。我們

  每一個(gè)人都應從家庭中得到過(guò)深深的母愛(ài),濃濃的父愛(ài),都從家中一點(diǎn)一滴的小事,小物品中感受過(guò)家庭的溫馨,當然也有一些同學(xué)認為,家中也少不了煩惱的變奏曲,在家里每天都會(huì )發(fā)生普通而又感人,高興而又富有真情的故事。下面我們就一起來(lái)看看發(fā)生在小作者家在一件事吧!

  (一)范文分析,學(xué)習技法

  1、請同學(xué)們快速閱讀教材p38《家庭娛樂(lè )》

  分析寫(xiě)作技法:文章開(kāi)頭運用 先聲奪人 式開(kāi)頭。文章中間部分通過(guò)小作者幽默的語(yǔ)言,抓住人物的 語(yǔ)言描寫(xiě) 突出家庭娛樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

  2、請同學(xué)們快速閱讀

  分析寫(xiě)作技法:《餐桌上的大學(xué)》

  《餐桌上的大學(xué)》寫(xiě)的是父親教育我要不斷學(xué)習;《父親的叮囑》寫(xiě)的是父親教我做人要實(shí)事求是;《我的第二次生命》寫(xiě)的是父親為我捐腎,使我有了第二次生命!督o媽媽》寫(xiě)的是媽媽與遠行女兒依依不舍的離情。

  出示例文,指導寫(xiě)好對話(huà)。出示《餐桌上的大學(xué)》片斷,這段文章以對話(huà)為主,提示語(yǔ)的位置有變化(提示語(yǔ)在前、在后、在中間三種情況都有),說(shuō)話(huà)人的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣非常生動(dòng),是學(xué)生模仿練習寫(xiě)對話(huà)的典范。

  這時(shí),父親就把椅子推向后邊,斟上一杯酒,然后掃視我們,于是,我們也緊張地瞧著(zhù)父親。

  最后,他的目光會(huì )停留在我們當中的一個(gè)身上!坝晟,”他叫著(zhù)我的名字,“告訴我們,你今天學(xué)到了什么?”

  “我今天學(xué)到的是尼泊爾的人口!

  餐桌上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

  我一向覺(jué)得奇怪,不論我說(shuō)的是什么,父親都不會(huì )認為瑣碎。首先,他會(huì )把我的話(huà)仔細想一想,好像我的話(huà)能拯救世界!澳岵礌柕娜丝凇。好!

  接著(zhù),父親會(huì )看著(zhù)坐在餐桌另一頭的母親:“孩子媽?zhuān)@個(gè),你知道嗎?”母親的回答總會(huì )讓氣氛輕松起來(lái)!澳岵礌?我連它在什么地方都不知道呢!”當然,這種回答正中父親下懷。

  這段對話(huà)有什么特點(diǎn)?精彩的語(yǔ)言會(huì )使讀者“聞其聲而見(jiàn)其人!睂(xiě)人物的語(yǔ)言,要合乎人物的.年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等,要有人物的個(gè)性特點(diǎn),不能千人一腔。提示語(yǔ)的位置有多種,標點(diǎn)使用也有區別。

  師生歸納訓練要求:寫(xiě)對話(huà)時(shí)應注意:提示語(yǔ)的位置要有變化,提示語(yǔ)中寫(xiě)出說(shuō)話(huà)人的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣,正確使用標點(diǎn)。

  設計意圖:作文前的準備一定要有針對性,比如課前搜集名言;回顧學(xué)過(guò)的例文;精心選取對話(huà)范例等。而學(xué)生習作前的訪(fǎng)談也很重要,它教會(huì )學(xué)生在日常生活中自覺(jué)觀(guān)察,領(lǐng)悟思考,獲得認識,捕捉創(chuàng )作的契機,激發(fā)孩子的寫(xiě)作動(dòng)機,激發(fā)他們的表達欲。在這個(gè)基礎上再適當作一些方法的點(diǎn)撥,學(xué)生就能為真情而寫(xiě),為興趣而寫(xiě),為需要而寫(xiě),會(huì )去自由選擇,寫(xiě)自己關(guān)心的、相信的和想說(shuō)的話(huà)。

  (二)學(xué)生之間互相交流

  在家庭中不管是家庭聯(lián)歡晚會(huì ),還是家庭的生日聚會(huì ),還是家庭大掃除,家庭的一次出游,家庭成員之間的學(xué)習與交流,甚至家庭里發(fā)生的一次小風(fēng)波、小誤會(huì )這些有趣的活動(dòng)都會(huì )讓我們沉浸在“家”的歡樂(lè )氣氛中感受溫馨家庭給我們帶來(lái)的幸福。

  那么在你們的家庭中都發(fā)生了什么呢?讓同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己家庭的故事,學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中老師注意引導學(xué)生通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫(xiě)把故事的情節說(shuō)具體完整。

  1、老師出示自己家的《全家!氛掌,來(lái)說(shuō)出發(fā)生在家庭里的故事。

  2、學(xué)生分組討論

  第一組:我家簡(jiǎn)介

  第二組:我家的開(kāi)心事

  第三組:我家的煩惱事

  第四組:我家的感人事

 。ㄒ龑W(xué)生來(lái)說(shuō)出發(fā)生在自己家里的故事,并要求學(xué)生把故事的經(jīng)過(guò)敘述完整、生動(dòng)、清晰)

  學(xué)生各自說(shuō)出一件自家中最能體現溫暖親情的小事,包括和父母之間,和爺爺奶奶之間,和外公外婆之間,以及和其他親人之間的相互關(guān)懷,相互體貼,相互謙讓等。如,一杯茶,一盆洗腳水,一個(gè)電話(huà),一句問(wèn)候等等。要求說(shuō)話(huà)時(shí)要有條理,簡(jiǎn)潔明了。

  打開(kāi)學(xué)生的思路,學(xué)生說(shuō)出家庭故事的同時(shí),要幫助學(xué)生進(jìn)行歸類(lèi):(1)有意思的事情:家庭聯(lián)歡會(huì )、聚會(huì )、生日會(huì )、旅游等(2)有意義的事情:家庭教育故事、受到的一次啟發(fā)啟迪、為爸爸媽媽做的一件事等。

  (三)探究

  用飽含深情的語(yǔ)言,最好能用上排比、比喻等修辭手法,寫(xiě)上幾句贊美“家”的話(huà),要求盡量簡(jiǎn)練,有點(diǎn)詩(shī)意最好。

  如:家是心靈的港灣,是情感的驛站。

家庭計劃 篇8

  指導思想:

  以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,以全國“十一五”家庭教育工作規劃為指針,全面落實(shí)各級教育部門(mén)、婦聯(lián)有關(guān)家庭教育工作精神,家庭教育工作計劃。切實(shí)提高各級家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)效果,積極開(kāi)展家庭教育實(shí)踐與理論研究,為構建***家庭、***社會(huì )作出積極貢獻。

  基本目標:

  1、爭創(chuàng )三級家長(cháng)學(xué)校:合格家長(cháng)學(xué)校;示范家長(cháng)學(xué)校;品牌家長(cháng)學(xué)校。

  2、拓展兩類(lèi)家長(cháng)學(xué)校:民工家長(cháng)學(xué)校;網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)學(xué)校。

  3、抓好三支隊伍建設:家庭教育兼職研究員隊伍,家庭教育講師團隊伍;家庭教育管理者隊伍。

  4、做好六項有關(guān)研究:城鄉家庭教育均衡化研究;母親素養教育研究;農村、海島、薄弱地區家庭教育研究;家庭教育“三級”教材研究;科學(xué)教子案例研究;家庭教育重點(diǎn)課題研究。

  對應措施:

  一、爭創(chuàng )“三級”家長(cháng)學(xué)校

  修改原示范家長(cháng)學(xué)校評比條例,擬定“三級”家長(cháng)學(xué)校評審方案。學(xué)?筛鶕髯园l(fā)展現狀申報爭創(chuàng )級別,“家教所”組織指導、檢查并審定。

 。ㄒ唬┖细窦议L(cháng)學(xué)校爭創(chuàng )條件:

  1、做到“十個(gè)有”的規范辦學(xué):有組織、有牌子、有計劃、有教材、有場(chǎng)地、有教師、有活動(dòng)、有考評、有總結、有檔案。

  2、積極配合并完成家庭教育研究所,家庭教育培訓中心等上級部門(mén)布置的各項任務(wù)。

 。ǘ┦痉都议L(cháng)學(xué)校爭創(chuàng )條件:

  在合格家長(cháng)學(xué)校的條件基礎上

  1、有結對幫扶行動(dòng)

  2、有家長(cháng)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)或在學(xué)校網(wǎng)站上至少有家教欄目。

  3、有家庭教育論文發(fā)表。

  4、有可持續發(fā)展的家長(cháng)學(xué)校工作亮點(diǎn)、長(cháng)效機制。

 。ㄈ┢放萍议L(cháng)學(xué)校爭創(chuàng )條件:

  在合格、示范家長(cháng)學(xué)校的條件基礎上

  1、有家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站。

  2、有家庭教育課題研究。

  3、有校本特色教材。

  4、在區域中、社會(huì )上有很好的社會(huì )反響和實(shí)際效果。

  二、拓展兩類(lèi)家長(cháng)學(xué)校

 。ㄒ唬┩卣姑窆ぜ议L(cháng)學(xué)校

  1、在原有2所民工子弟家長(cháng)學(xué)校的基礎上,再創(chuàng )2所民工子弟家長(cháng)學(xué)校。

  2、對民工子弟家長(cháng)學(xué)校繼續實(shí)行“二免一補“措施。即免費提供培訓,免費提供教材、資料,補助家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費。

  3、倡導并開(kāi)展市級示范家長(cháng)學(xué)校與民工家長(cháng)學(xué)校結對幫扶。從實(shí)質(zhì)上加強對民工家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)指導和幫助,促進(jìn)民工家長(cháng)學(xué)校教育質(zhì)量的提升,促進(jìn)外來(lái)民工家長(cháng)科學(xué)教子水平的提高,促進(jìn)整體教育***、均衡發(fā)展的形成。

 。ǘ┩卣咕W(wǎng)絡(luò )家長(cháng)學(xué)校

  1、在原有2所網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)學(xué)校網(wǎng)站的基礎上,再創(chuàng )2所網(wǎng)絡(luò )家長(cháng)學(xué)校網(wǎng)站。

  2、指導并督促縣級以上示范家長(cháng)學(xué)校建立家長(cháng)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)。學(xué)校網(wǎng)站上至少有家庭教育欄目。

  3、開(kāi)展評選優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校網(wǎng)站、家長(cháng)學(xué)校網(wǎng)頁(yè)活動(dòng),并給予一定的經(jīng)費獎勵,工作計劃《家庭教育工作計劃》。

  4、開(kāi)辦象山縣家庭教育網(wǎng)站,拓寬家教知識傳播渠道,以滿(mǎn)足不同素質(zhì)、不同崗位、不同職業(yè)、不同年齡家長(cháng)的不同需求,從而可以有效彌補現代家長(cháng)個(gè)性化,不定時(shí)的大信息家教知識的需求。

  三、抓好三支隊伍建設

  1、家庭教育兼職研究員隊伍(基本上由學(xué)校德育副校長(cháng)、德育主任組成)是一支推動(dòng)象山家庭教育理論研究不斷向前發(fā)展的'生力軍,要定期開(kāi)展對他們的專(zhuān)題培訓,明確任務(wù)。每學(xué)年開(kāi)展一次家庭教育交流研討會(huì ),每年參加一次外出學(xué)習考察活動(dòng)以增廣見(jiàn)聞,通過(guò)多種途徑提高他們的理論水平和實(shí)踐能力。

  2、進(jìn)一步調整、充實(shí)并拓展家庭教育講師團隊伍?梢試L試建立以外來(lái)專(zhuān)家為主要的“家庭教育專(zhuān)家講師團”;以在校熱心家長(cháng)為主要成員的“家長(cháng)助教團”;以全縣在家庭教育工作上有突出成績(jì)的“教師講師團”;并對后2支隊伍開(kāi)展相對應的專(zhuān)業(yè)培訓,提高各自講課效果,不斷創(chuàng )建平臺讓他們營(yíng)造助人助己的雙贏(yíng)成長(cháng)氛圍,為全縣家長(cháng)甚至到更遠的地方去傳播、輻射各自先進(jìn)的家教理念,以提升廣大家長(cháng)隊伍的整體素質(zhì),使這支隊伍能成為新時(shí)代象山家庭教育品牌團隊。

  3、家庭教育管理者是一支由各校德育副校長(cháng)、德育主任、班主任等三級管理網(wǎng)絡(luò )隊伍組成。我們“家教所”要擬定計劃對他們開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓,因為任何老師他們的另外一份天職就是家長(cháng),所以怎樣做一名優(yōu)秀的家長(cháng);怎樣提高科學(xué)育兒水平;怎樣捕捉家庭教育規律;了解家庭教育內涵等本身也是每一位教師家長(cháng)必不可缺的個(gè)人素養。

  四、做好六項家庭教育研究

  1、做好城鄉家庭教育均衡化研究

  擬定“象山縣家長(cháng)信息了解問(wèn)卷”,普查家長(cháng)及監護人本人情況,普查家長(cháng)育人觀(guān)點(diǎn)、教育方式情況,普查城鄉家長(cháng)對家長(cháng)學(xué)校功能及家庭教育合力了解等,通過(guò)一系列問(wèn)卷調查來(lái)掌握城鄉家長(cháng)及家庭的一些異同,并為進(jìn)一步搞好城鄉家長(cháng)素質(zhì)均衡提升、提高全縣家庭教育整體質(zhì)量、為家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)更具針對性和實(shí)效性打下基礎。

  2、做好母親素養教育研究

  在目前多數家庭中,由于母親與孩子的特殊關(guān)系,大多數母親承擔著(zhù)教育子女的重任!耙浑p推著(zhù)搖籃的手是一雙推著(zhù)世界向前發(fā)展的手”,母親的視野、母親的素養在很大程度上影響著(zhù)孩子的成長(cháng)和未來(lái),母親素養工程的普及推廣十分必要和重要,如何辦好女子學(xué)堂、如何開(kāi)好母親課堂、如何增強母親魅力、提高母親的教育智慧對廣大家庭教育工作者來(lái)說(shuō)又是一個(gè)時(shí)代課題。(詳細方案見(jiàn)象山縣“母親素養工程”實(shí)施方案)

  3、農村、海島、薄弱地區家庭教育研究

 。▍⒄1)在此基礎上要開(kāi)展針對性、傾向性支持。特別注重農村、海島、薄弱地區的家庭教育現狀:留守家庭、隔代家長(cháng)、文化素質(zhì)不高家長(cháng)、粗暴型家長(cháng)、離異、單親家庭等,家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)培訓的形式、內容等都要與時(shí)俱進(jìn)。

  4、做好家庭教育“三級”教材研究

  “三級”教材指的是縣本通識教材、團本專(zhuān)題教材和校本特色教材?h本通識教材的進(jìn)一步宣傳、發(fā)放等問(wèn)題要規范并努力,團本專(zhuān)題教材的形成還需要化時(shí)間去準備和積累,校本特色教材的挖掘可局部推進(jìn)。今后要多鼓勵其他市示范學(xué)校進(jìn)一步挖掘家長(cháng)可讀性強的教子案例等校本特色教材,目前爵溪學(xué)校、文峰、石小、丹中已有校本教材,值得推廣,但有待完善。召開(kāi)一個(gè)校本特色教材編撰并使用的研討會(huì ),促進(jìn)家校溝通,形成教育合力。

  5、做好科學(xué)教子案例研究

  繼續開(kāi)展逢雙年“教子案例”撰寫(xiě)匯編工作和逢單年“家教論文”研究工作,發(fā)動(dòng)學(xué)校、家長(cháng)、各管理者隊伍、研究者隊伍、講師團成員等的積極參與,鼓勵他們不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行理論的提煉和總結,再用科學(xué)的理論指導實(shí)踐,不斷推進(jìn)我縣的家庭教育研究向前邁進(jìn)。

  6、做好家庭教育課題研究

  要有一種“工作課題化”的基本理念,把問(wèn)題當課題來(lái)研究,把事情當課題來(lái)做。象山是全國家長(cháng)學(xué)校的發(fā)祥地,近30年來(lái),我縣的家庭教育理論研究、家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)模式研究、家長(cháng)學(xué)校創(chuàng )新載體研究、家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際效果研究、三維聯(lián)動(dòng)模式等都取得較大成績(jì)。今年繼續做好“家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)保障機制”的課題研究,以求進(jìn)一步發(fā)展、壯大和推廣,爭取省級獲獎并沖刺國家級。

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