精選復習計劃模板匯總五篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的復習計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
復習計劃 篇1
一、復習主要內容
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音：
1、能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。
2、能正確默寫(xiě)聲母表、韻母表；正確拼寫(xiě)音節。
3、能準確地拼讀音節。
�。ǘ┳R字寫(xiě)字：
1、準確認讀二類(lèi)生字。
2、正確書(shū)寫(xiě)24個(gè)基本筆畫(huà)。
3、按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)109個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范。
4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見(jiàn)的反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
�。ㄈ╅喿x理解：
1、正確背誦指定的課文。
2、聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。
�。ㄋ模┚渥颖磉_：
1、認識句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子（以生字組成的句子，10字以?xún)龋?/p>
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充
3、用學(xué)過(guò)的生字組詞，會(huì )用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。
4、認識逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號，會(huì )在句子中使用句號，能力強的同學(xué)會(huì )使用逗號。
二、復習主要目標和重點(diǎn)
一年級上學(xué)期使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
識字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點(diǎn)。本冊書(shū)中的識字類(lèi)型分為詞串識字、韻文識字、課文識字。教師能注重幫助學(xué)生積累識字方法，例如結構法、筆順?lè )�、舊字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認識字的構成，如本冊書(shū)共出現24個(gè)基本筆畫(huà)，五種結構的字（除全包圍結構）。同時(shí)教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。
一年級的教材內涵比較簡(jiǎn)單，教師在培養學(xué)生閱讀能力時(shí)要注重朗讀能力的培養和讀懂一句話(huà)。朗讀是學(xué)生的基本素養，在朗讀的方法上，教師從詞到句，幫助孩子把句子讀連貫，讀通順。教師要結合教材，抓住關(guān)鍵句，幫助孩子理解，教會(huì )孩子讀懂一句話(huà)。
三、復習方法
1、關(guān)注知識結構的'梳理，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。一年級起始階段的學(xué)習內容相對來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，線(xiàn)索并不是很多。教師可以創(chuàng )造性地把單元復習和歸類(lèi)復習相結合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價(jià)值，把具有相同價(jià)值取向的教材進(jìn)行組合，既給學(xué)生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學(xué)重點(diǎn)，使復習的塊狀結構更加清晰。
2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習基礎和學(xué)習差異。
學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習結束后，從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現出真實(shí)的學(xué)習狀態(tài)，這是復習階段最有價(jià)值的基礎性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，根據各班的實(shí)際情況，制定相應的復習計劃。例如一年級的學(xué)生在問(wèn)題上呈現出許多共性：拼音上表現在“ui、iu”的標調規則、前后鼻韻的區分等。生字上集中表現在同音字的混淆。閱讀上則表現出不會(huì )聯(lián)系前后靈活運用，尤其是稍微變化后的按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。
學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習能力的不同，表現出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現有的能力，在復習中盡量安排彈性化的內容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰中享受到學(xué)習的快樂(lè )。
3、關(guān)注復習階段的師生心理調適。
學(xué)生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學(xué)生的思想負擔。教師應在認真組織好復習課教學(xué)的過(guò)程中，保護孩子對學(xué)習的興趣，同時(shí)幫助孩子梳理知識，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教師也要積極克服復習中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動(dòng)、感染學(xué)生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復習是輕松快樂(lè )的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無(wú)效甚至適得其反的工作。
復習時(shí)間安排：
20xx年1、12——1、15復習漢語(yǔ)拼音
20xx年1、16復習識字1——-識字3
20xx年1、19——1、20復習第一單元
20xx年1、21——1、22復習第二單元
20xx年1、23復習識字4——6
20xx年1、26——1、27復習第三單元
20xx年1、28復習生字
20xx年1、29復習課文
20xx年1、30復習口語(yǔ)交際
20xx年2、2考試注意事項及座位安排
復習計劃 篇2
一、夯實(shí)基礎，關(guān)注主干
近幾年高考真題，題目難度的分配越來(lái)越趨向于考查基礎知識。所以我們復習的重點(diǎn)依然是以基礎知識為主，掌握基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧，訓練自己對物理情景在腦海中再現的能力。同時(shí)構建知識網(wǎng)絡(luò )的體系，并將知識細化。比如把貫穿高中物理的主干內容的知識結構、前后關(guān)聯(lián)展起來(lái)。(1)高中力學(xué)知識結構和各部分的聯(lián)系：力學(xué)思維導圖(2)高中電學(xué)知識結構和各部分的聯(lián)系：電學(xué)思維導圖
二、分模塊練習，專(zhuān)項突破
一輪復習最好能把整個(gè)高中階段的物理學(xué)知識點(diǎn)分模塊總結，并建立自體系。
高中物理大致可以分為下面幾個(gè)模塊：
【力學(xué)】最難的還是力的分析，做題前先要切切實(shí)實(shí)明白單個(gè)力的特點(diǎn)。比如重力，何時(shí)需要考慮，何時(shí)必須忽視。力的分析，一定要多練習，多畫(huà)圖，從單個(gè)到多個(gè)一步步來(lái)。
【功和能】動(dòng)量聯(lián)系是比較緊密的，高考一輪復習階段，必須試著(zhù)綜合運用。在這部分要重點(diǎn)領(lǐng)悟“守恒”的思想，從這個(gè)角度去解答問(wèn)題有時(shí)會(huì )使題目變得很容易。
【電磁學(xué)】比較抽象的'電場(chǎng)理解起來(lái)有些難度，而且高考中往往是跟磁場(chǎng)、力學(xué)結合考查，所以要多花些時(shí)間。
【物理實(shí)驗】著(zhù)重注意實(shí)驗原理、實(shí)驗儀器、實(shí)驗操作、數據處理和誤差分析。其中，數據處理和誤差分析是復習的重難點(diǎn)。
【光學(xué)、熱學(xué)】相對容易，也是因為這樣，同學(xué)們常常會(huì )忽略這部分內容。一輪復習是唯一的一次詳細系統的復習，一定要在這段時(shí)間抓住機會(huì )復習這些小問(wèn)題，避免高考失分。
三、總結規律，掌握方法
學(xué)習物理的目的，除了知識本身，更重要的是科學(xué)方法的掌握，而不是簡(jiǎn)單的套公式。物理的解題是有跡可循的：畫(huà)草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓練，當然對不同題目可以相應省略一些步驟。在復習的過(guò)程中要吸收和領(lǐng)悟科學(xué)方法，比如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱(chēng)法、極端思維法、等效法、類(lèi)比法等。
四、關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際
將物理知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，尤其是與現代高考科技的聯(lián)系，是高考的必然趨勢和熱點(diǎn)，這也是物理學(xué)科的特點(diǎn)。一方面，多留意從各種媒體吸收信息，另方面要關(guān)心生活實(shí)際問(wèn)題，比如20xx年高考中手托物體的超重和失重問(wèn)題。但是，主要注意力還應該放在教材上，特別是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料。
復習計劃 篇3
1.要制定一個(gè)科學(xué)合理的復習計劃。古人云：凡事預則立，不預則廢。這里的“預”就是計劃。高考復習要取得理想的成績(jì)，考生在復習開(kāi)始的時(shí)候，就應當緊跟老師步伐，在老師的指導下制定一個(gè)科學(xué)合理的復習計劃。復習計劃要寫(xiě)清這么幾項內容：復習目標、復習內容、復習步驟、復習方法、復習過(guò)程中的自我管控等等�？忌挥羞@樣去做，以后的復習才會(huì )有條不紊、有板有眼，復習效果好。
2.整個(gè)過(guò)程必須緊跟老師步伐。高考復習一般分三個(gè)階段，第一階段全面推進(jìn)，將高考必考的知識點(diǎn)能力點(diǎn)全部過(guò)一遍;第二階段查缺補漏，將第一階段復習中有遺漏的知識點(diǎn)能力點(diǎn)、有欠缺的知識點(diǎn)能力點(diǎn)再過(guò)一遍;第三階段套題訓練，主要是答題方法和答題技巧的訓練。在這三個(gè)階段的復習中，考生雖然可以根據自己的實(shí)際情況有所微調，但整個(gè)過(guò)程大的方面不能隨意取舍，必須緊跟老師步伐。
3.要有個(gè)性化的復習策略。前面說(shuō)過(guò)，在高考復習的整個(gè)過(guò)程中，考生必須緊跟老師步伐，但這并不意味著(zhù)考生可以完全不顧自己的實(shí)際盲目地隨大流。在高考復習過(guò)程中，考生除了在大的方面不能過(guò)分隨意外，小的方面考生完全可以根據自己的實(shí)際去設計更符合自己實(shí)際情況的復習思路，只有這樣，復習方能取得的效果。
4.把做題訓練放在首位。高考不論你怎么去評論，但從考生的角度來(lái)看，就是考查考生做題的速度、質(zhì)量，考生在做題的速度、質(zhì)量方面優(yōu)于他人，高考就能去的成功;反之，就有可能失敗。因此，考生在復習過(guò)程中，必須把做題訓練放在首位，靜下心來(lái)，耐下性子，認認真真地去對待，扎扎實(shí)實(shí)地去訓練，高考才能取得好成績(jì)。那種認為高考復習不必大量做題的觀(guān)點(diǎn)是十分錯誤的`，是誤人子弟的毒藥，考生在復習過(guò)程中，千萬(wàn)不可相信。
5.要多反思多總結。復習過(guò)程中，有一段時(shí)間，成績(jì)可能提高的快一些;有一段時(shí)間，可能會(huì )慢一些;有一段時(shí)間，還以停止不動(dòng)，原地踏步。面對這種情況，考生既不能驕傲，也不能氣餒，正確的做法就是多反思多總結，反思總結快的原因是什么，慢的原因是什么，停止不動(dòng)的原因又是什么，只有這樣不停地去反思、去總結，才能摸索出一套適合自己的復習規律來(lái)，如此，后續的復習將越走越順。
6.保持住一個(gè)良好的心態(tài)。在高考復習過(guò)程中，考生的成績(jì)會(huì )起起伏伏、反反復復，考生必須明白，這種情況是正常的，因此，當成績(jì)一落千丈時(shí)，不要過(guò)分悲傷;當成績(jì)躍上高峰時(shí)，不必驕傲自滿(mǎn)。只有保持好一顆平常心，不驕不躁、不自輕自賤，方能在高考復習中取得最后的勝利。
復習計劃 篇4
下面，我們就來(lái)說(shuō)一下如何制定初級會(huì )計職稱(chēng)考試學(xué)習計劃：
一、不要毫無(wú)目的的去照搬他人的復習計劃
先大體確定自己的時(shí)間安排，把自己的工作、家庭、娛樂(lè )時(shí)間都先合理的分配一下，然后看自己有哪些時(shí)間段是可以用來(lái)學(xué)習的，定一個(gè)適合你自己的時(shí)間表。
二、復習計劃必須要細化
遠期的可以寫(xiě)個(gè)大致的安排，但是近期的必須有細致的規劃，具體到每天的幾點(diǎn)幾點(diǎn)干什么。其實(shí)計劃就是個(gè)緊箍咒，讓你時(shí)刻意識到自己做得怎么樣了。
三、給自己留一點(diǎn)空間
不要把計劃訂的太滿(mǎn)。無(wú)論是面對生活、工作還是學(xué)習，人都有惰性，所以在制定學(xué)習計劃的時(shí)候可以適當的安排點(diǎn)空檔期，用這個(gè)空檔期去做你那個(gè)階段最想做的事情，這樣也有利于你放松心情，心里壓力不會(huì )過(guò)大，才能接著(zhù)把計劃執行下去。
四、不要說(shuō)空話(huà)、找借口，執行才是最關(guān)鍵的
不要把計劃只當做計劃，很多同學(xué)都是在這個(gè)環(huán)節出問(wèn)題了，總是說(shuō)太忙了等等，其實(shí)很多人都很忙，但是時(shí)間是擠出來(lái)的。大家不妨這么想，如果現在不執行，以后或許需要花費更長(cháng)的時(shí)間去做這件事，等人家都考試通過(guò)了，而你還得苦兮兮的備考，與其這樣，不如就咬咬牙堅持下來(lái)，這樣你的學(xué)習時(shí)間才能得到保證
想要20xx年初級會(huì )計職稱(chēng)考試有個(gè)好成績(jì)，不妨現在就開(kāi)始備考吧。今天就來(lái)告訴大家怎么開(kāi)始學(xué)習初級會(huì )計職稱(chēng)。
1、想想這幾年的初級會(huì )計職稱(chēng)考試，基本上考點(diǎn)還是很全面的，但重點(diǎn)也體現的比較明顯，而且開(kāi)始轉向更綜合性的.考題。掌握了這些特征，我們就可以開(kāi)始好好復習了。我想初級會(huì )計職稱(chēng)考試的難度還是在加大的，我們一定要掌握好會(huì )計要素的確認、計量和記錄，還有編制財務(wù)報表等知識也要重點(diǎn)把握。
2、給自己一些信心。相信自己的能力，相信自己的付出。這樣可以給20xx年初級會(huì )計職稱(chēng)考試開(kāi)個(gè)好頭。心態(tài)一定要好，這樣才能積極學(xué)習。沒(méi)必要給自己增加不必要的煩惱。
3、學(xué)習計劃制定好了不是擺設，是真的要落到實(shí)處的。一定要自己監督，或者你可以讓親戚朋友督促自己。
看了上面的內容，是否對自己的學(xué)習計劃有點(diǎn)想法了呢!還在等什么，趕緊制定一份屬于自己的復習計劃，努力學(xué)習、一起快樂(lè )備考吧!
復習計劃 篇5
一、指導思想
通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等得到進(jìn)一步地提高，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
二、復習內容
1、分數乘法。
2、分數除法。
3、比和比的應用。
4、分數四則混合運算。
5、解決問(wèn)題的策略。
6、百分數的意義及應用。
7、圓的面積和周長(cháng)的計算
8、位置和統計。
三、復習目標
1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數量之間的相等關(guān)系，會(huì )列方程解答需要兩、三步計算的實(shí)際問(wèn)題。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解分數乘、除法的運算意義，掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序；能正確計算分數
乘、除法和分數四則混合運算（不超過(guò)三步）式題，能應用運算定律和運算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分數的簡(jiǎn)便計算；能應用分數乘法解決“求一個(gè)數的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能列方程解決“已知一個(gè)數的幾分之幾是多少，求這個(gè)數”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題（不超過(guò)兩步）。
3、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。
4、使學(xué)生進(jìn)一步理解百分數的意義，能正確進(jìn)行百分數與分數、小數的互化，會(huì )解決“求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”、“ 求一個(gè)數比另一個(gè)數的多（少）百分之幾”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
5、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識和方法解釋日常生活現象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數感、空間觀(guān)念和統計觀(guān)念，增強解決問(wèn)題的策略意識和反思意識，提高解決問(wèn)題的能力。
6、使學(xué)生在整理與復習的過(guò)程中，進(jìn)一步評價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習情況，體驗與同學(xué)交流和獲取知識的樂(lè )趣，感受數學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
四、復習重點(diǎn)
分數的計算（包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算）。
五、復習難點(diǎn)
解決問(wèn)題的策略。
六、復習原則
1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。
3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
七、復習方法
1、帶領(lǐng)學(xué)生按內容整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的'能力。
2、加強計算能力的訓練
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算；最后動(dòng)筆算。
3、加強與實(shí)際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
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