復習計劃范文合集五篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，很快就要開(kāi)展新的工作了，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編收集整理的復習計劃6篇，歡迎大家分享。
復習計劃 篇1
一.學(xué)情分析
本班67人，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的10人左右；處于中等的以上水平的約25人左右；余下的成績(jì)較差。對學(xué)習語(yǔ)文感興趣的同學(xué)占百分之二十左右。大部分學(xué)生無(wú)興趣閱讀，只是應付語(yǔ)文學(xué)習。故每次月考語(yǔ)文成績(jì)不理想，高分無(wú)人，及格達到百分之六七十左右。大多數學(xué)生分析能力差，考試不能及格。
二.重難點(diǎn)
小說(shuō)單元和議論文單元是重點(diǎn)；文言文單元是難點(diǎn)。
三.復習措施和方法
1.注重培優(yōu)補差工作。
2.分單元復習，復習一單元，測驗一單元。
3.抓重點(diǎn)復習，認真篩選題目。
4.以學(xué)生為主，教師為輔
四.復習時(shí)間安排
用兩周時(shí)間復習，大約20課時(shí)左右（含早晚自習）
五.復習內容如下：
�。ㄒ唬�.語(yǔ)文積累及運用
1.強化字詞的訓練。此項訓練可用一課時(shí)完成。
2.強化課文背誦。課文和課標里規定背誦的現代文，古詩(shī)文，要再一次熟記并理解其含義。能夠默寫(xiě)名句，不寫(xiě)錯別字，可用一課時(shí)完成。
3.強化詞語(yǔ)運用和句子銜接的訓練。用一課時(shí)完成。
4.強化病句修改的訓練。用一課時(shí)完成。
�。ǘ� 現代文閱讀
在訓練時(shí)，要弄清三種文體的基本特點(diǎn)，完成練習，總結規律，和答題技巧。�？捎萌n時(shí)完成。
�。ㄈ┕旁�(shī)文閱讀
古詩(shī)文閱讀要 講究方法和效率。復習時(shí)間3課時(shí)。
1. 再一次強化背誦默寫(xiě)。
2. 梳理文言實(shí)虛詞。
3. 強化文言語(yǔ)句的翻譯。
4. 課內語(yǔ)段閱讀的`把握。
�。ㄋ模┳魑�
用三課時(shí)從審題，立意，選材，構思，結尾，鋪陳，過(guò)渡，照應，書(shū)寫(xiě)等方面進(jìn)行指導，要讓學(xué)生注意寫(xiě)文章時(shí)“化大為小，以小見(jiàn)大”等技巧，并養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。掌握不同文體的寫(xiě)作方法，各用2課時(shí)訓練。
期末復習工作也很關(guān)鍵，我們要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生樂(lè )于接受的復習方法及模式。進(jìn)行分層教學(xué)。因材施教，使之在原有的基礎上有所提高。
復習計劃 篇2
一、知識點(diǎn)羅列：
1、積累詞語(yǔ)、語(yǔ)段
2、背誦古詩(shī)、名言
3、學(xué)會(huì )詞語(yǔ)之間的正確搭配
4、會(huì )用修改符號修改句或段
5、寫(xiě)近義詞、反義詞
6、學(xué)會(huì )正確選擇義項
7、體會(huì )修辭手法的作用
8、能抓住一種動(dòng)物的特點(diǎn)，寫(xiě)一兩句話(huà)
9、學(xué)習用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句
10、學(xué)寫(xiě)環(huán)保宣傳語(yǔ)
11、學(xué)會(huì )不同句式間的相互轉換
12、學(xué)會(huì )把句子寫(xiě)具體
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、學(xué)習用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句
2、學(xué)會(huì )把句子寫(xiě)具體
3、體會(huì )修辭手法的作用
4、學(xué)會(huì )不同句式間的相互轉換
三、實(shí)施措施：
梳理出每個(gè)單元的知識點(diǎn)，分單元出練習卷，對以上知識點(diǎn)通過(guò)基礎訓練或語(yǔ)段分析進(jìn)行強化訓練及鞏固。
四、復習內容安排：
第一、二、三、四單元 安排4課時(shí)
寫(xiě)作指導 安排2課時(shí)
綜合練習卷2張
復習課：第一單元
單元復習目標：
1、 學(xué)會(huì )31個(gè)詞語(yǔ)，達到書(shū)寫(xiě)正確并理解每個(gè)詞語(yǔ)的意思。
2、 正確朗讀4篇課文、一篇古文；背誦課文部分段落；背誦2首古詩(shī)；熟記3句名言。
3、 理解古文《勤讀》，并知道“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”的道理。
《燕子》
1、 主要內容：本文作者用非常優(yōu)美的語(yǔ)言，寫(xiě)了春回大地，燕子從南方回歸的美麗景象，抒發(fā)了“春光無(wú)限好”的積極情感。
2、 積累課內外描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)，如“：百花爭艷、陽(yáng)春三月、細雨蒙蒙、春光明媚等
3、 結合課文理解重點(diǎn)句子
�。�1） 微風(fēng)吹拂著(zhù)千萬(wàn)條才舒展開(kāi)黃綠眉眼的柔柳。（什么是“黃綠眉眼”）
�。�2） 青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。（為什么要用上“趕集”一詞？）
�。�3） 這多么像正待演奏的曲譜哇�。ò咽裁幢茸魇裁�？為什么要這樣寫(xiě)？小燕子即將演奏的是什么曲子？）
4、 積累并背誦描寫(xiě)小燕子活潑可愛(ài)的“外形“、輕快靈活“飛行”的段落。（第1節、第3節）體會(huì )“掠”字的作用
5、 仿寫(xiě)一種小動(dòng)物，要抓住它的特點(diǎn)。
《小溪流的歌》
1、主要內容：這篇童話(huà)故事，主要講述了小溪流在奔向大海時(shí)面對困難和誘惑毫不動(dòng)搖、無(wú)所畏懼、勇往直前。從而贊美了活潑歡快、積極向前的生活態(tài)度。
2、結合課文區別詞語(yǔ)“清亮”和“清脆”意思的不同。
清亮：形容小溪流本來(lái)的聲音，側重說(shuō)明“十分響亮”。
清脆：形容小溪流在山谷里的.回聲，側重說(shuō)明“悅耳動(dòng)聽(tīng)”。
3區別“漂浮”、“飄浮”和“飄拂”用法上的不同
4、 體會(huì )“跑、漂、游”三個(gè)動(dòng)詞的作用。
5、 重點(diǎn)體會(huì )：（1）小溪流唱著(zhù)一首怎樣的歌？（用詞語(yǔ)概括）
活潑歡快、不知疲倦、勇往直前、樂(lè )觀(guān)自信等
�。�2）能概括出小溪流的成長(cháng)過(guò)程。
小溪流----小河----大江----海洋
6、根據要求寫(xiě)一段話(huà)：（見(jiàn)說(shuō)寫(xiě)雙通道）
《筍芽?jì)骸?/strong>
1、 主要內容：本課是一篇科學(xué)童話(huà)，講的是春回大地、萬(wàn)物復蘇，筍芽?jì)簺_破一切障礙，由竹筍生長(cháng)為竹子的經(jīng)過(guò)。啟迪學(xué)生要勇于鍛煉，沖破阻礙，茁壯成長(cháng)。
2、 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：撒嬌、央求、愛(ài)撫
“暖烘烘”在文中不是指溫度高，而是指小筍芽被小草的話(huà)感動(dòng)了。
3、 理解課文內容
�。�1） 筍芽?jì)洪L(cháng)成竹子經(jīng)歷了怎樣的生長(cháng)過(guò)程？又得到了哪些人的幫助？
春雨姑娘-----------雷公公-------------小草弟弟----------太陽(yáng)公公
呼喚、滋潤 呼喚 鼓勵 照耀
蘇醒萌芽 鉆出地面 脫下筍殼 長(cháng)成竹子
�。�2）“扭動(dòng)身子”在文中前后意思的不同：前一句寫(xiě)出了筍芽?jì)旱膽醒笱�，后一句表現了筍芽?jì)簲[脫束縛，勇敢向上。
4、積累詞語(yǔ)并體會(huì )其作用，
象聲詞：使文章內容表達上生動(dòng)與活潑。
沙沙沙、轟隆隆、嘰嘰喳喳、
筍芽?jì)浩仆炼龅膭?dòng)詞：具有兒童的特質(zhì)，充滿(mǎn)了童趣。
揉揉、扭動(dòng)、鉆
5、背誦課文最后三節
《勤讀》
1、 能熟練地背誦，能用自己的話(huà)解釋全文。
2、 準確解釋?zhuān)簭�、云、當、�?jiàn)、余、或、歲、苦渴無(wú)日
準確理解：“讀書(shū)百遍，而義自現”的意思。
3、 文中“三余”具體指哪三余？說(shuō)說(shuō)你的三余又有哪些？
4、 搜集關(guān)于愛(ài)書(shū)、讀書(shū)的名言。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！鸥�
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！懹�
讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！祆�
《爸爸和書(shū)》
1、主要內容：本文講的是爸爸為了使“我”和姐姐成為熱愛(ài)學(xué)習的人，在家里生活十分困難的情況下，節衣縮食，省吃?xún)�用，為“我”買(mǎi)書(shū)的事。
2、正音：“纏 ”是翹舌音，“珍寶似的”中的“似”是翹舌音。
3、理解重點(diǎn)句子
�。�1）盡管這本書(shū)很薄很薄，我捧著(zhù)它還是像捧著(zhù)一件珍寶似的。
�。ò职趾爸�(zhù)熱淚的一番話(huà)，使我倍感書(shū)的來(lái)之不易，所以視書(shū)為珍寶一般。）
�。�2）我仿佛覺(jué)得爸爸是含著(zhù)熱淚在說(shuō)這番話(huà)的。
�。� 表現了在困境中的爸爸希望孩子成才的熱切希望，以及面對懂事的孩子一份深深的感動(dòng)。）
4、積累有關(guān)讀書(shū)的名言。（綜合練習1）
復習計劃 篇3
通常來(lái)講，在考研英語(yǔ)復習的第一階段，考生一般的學(xué)習任務(wù)都是盡力從詞匯拾起，然后結合詞匯學(xué)習做些簡(jiǎn)單的閱讀訓練。隨著(zhù)時(shí)間的推進(jìn)進(jìn)入五六月份的時(shí)候，20xx考研英語(yǔ)復習也相應地進(jìn)入到了第二階段。那么，第二階段的英語(yǔ)閱讀理解計劃應該怎樣安排呢？英語(yǔ)考研輔導專(zhuān)家就結合往年的一些復習慣例給廣大考生列出以下的復習計劃，以供考生們借鑒：
一、詞匯基礎上深化語(yǔ)法
首先，還是要再次提到詞匯復習。因為想在閱讀上有穩步提高，前提條件就是要有一定牢固的詞匯量。其實(shí)，經(jīng)過(guò)我們統計之后發(fā)現，除去中學(xué)詞匯和考試大綱詞匯表中從來(lái)沒(méi)有被考查過(guò)的詞匯后，考研詞匯就剩下了近兩千個(gè)�？几哳l詞了。那么，20xx年的考研英語(yǔ)閱讀理解晉級的關(guān)鍵就是要熟練掌握這兩千來(lái)個(gè)高頻詞匯。
此外，除了詞匯還要把語(yǔ)法學(xué)習加以深入化。輔導專(zhuān)家們根據歷年考研英語(yǔ)試卷規律，認為考研中密集考查的語(yǔ)法固定的有6種：定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)后置、插入語(yǔ)、分詞結構和并列句。這6種語(yǔ)法表面上看很是簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，大家需要把這6個(gè)問(wèn)題研究深了才行，20xx年的考研考生們應該結合語(yǔ)句進(jìn)行訓練，在訓練中深度掌握語(yǔ)法規律，這對于翻譯閱讀中的長(cháng)難句很有幫助。
二、加強閱讀訓練計劃
在這個(gè)階段，建議廣大考生要適當的加強閱讀訓練計劃，也就要要找來(lái)一定數量的文章進(jìn)行閱讀，提高閱讀的強度。但是要注意，找"閱讀"是有一定的講究的，不能盲目的閱讀，同學(xué)們應該在完成上面的詞匯和語(yǔ)法之后再進(jìn)行這個(gè)階段。
那么，應該搜集哪些文章進(jìn)行訓練呢？最好不過(guò)的就是真題了，因為歷年真題的閱讀文章不但出處相同，而且語(yǔ)言風(fēng)格和難度是一致的，所以讀這樣的文章是最接近20xx年考研試題的，當我們習慣了這樣的語(yǔ)言風(fēng)格和難度系數，到考場(chǎng)上的發(fā)揮自然就流暢了，也就是說(shuō)閱讀文章的難度一定要把握好。如果說(shuō)第一階段的復習計劃中，選擇的閱讀都是在4級難度附近的，那么該階段的閱讀訓練就要增強難度系數了。
三、著(zhù)手翻譯長(cháng)難句練習
因為考研英語(yǔ)試題中的閱讀文章有一些是含有長(cháng)難句的，比較難理解，所以我們再談一談翻譯長(cháng)難句的問(wèn)題，這也是同學(xué)們在日常復習中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。在本階段復習中，考生可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章，這樣即練習了翻譯而且還準確的精讀了真題文章，這個(gè)精讀的過(guò)程是所有想在考試中取得高分的人必須經(jīng)過(guò)的。也許前期比較痛苦，但是可以肯定的是翻譯完20篇后你會(huì )感覺(jué)所有的考研文章就像是你平時(shí)看中文那樣的簡(jiǎn)單了。因為翻譯的過(guò)程就是分解句子的'過(guò)程，當你習慣了這樣的思維方式的時(shí)候，看到任何句子就會(huì )潛意識的去分析它，久而久之，看長(cháng)難句就容易了，做閱讀理解試題也就沒(méi)那么難了。當然，這個(gè)過(guò)程是需要時(shí)間的沉淀的，不可操之過(guò)急。另外，你也可以把歷年真題中，完形填空拿過(guò)來(lái)進(jìn)行翻譯訓練，它們都是很好的閱讀翻譯資料。
在這里我們在單獨提一下，真題的作用除了訓練各部分解題能力以外，更重要一點(diǎn)是專(zhuān)項剖析各種題型解題思路。最好的方法是把過(guò)去的真題(至少10年)進(jìn)行分類(lèi)，把歷年的閱讀放在一起組成閱讀專(zhuān)題，完型也放在一起組成完型專(zhuān)題，寫(xiě)作、翻譯等也是一樣的做法。然后一個(gè)專(zhuān)題一個(gè)專(zhuān)題的研究，從中尋覓命題者的命題思路，再從命題者的思路中去尋找化解的思路。最后，再讓各種題型的規律特點(diǎn)的經(jīng)驗總結，結合大量的習題訓練，做到熟能生巧的程度。在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)論是閱讀能力還是其他考查部分的做題套路，你都會(huì )有所長(cháng)進(jìn)。
英語(yǔ)考研輔導專(zhuān)家提醒廣大20xx年的考生，英語(yǔ)閱讀理解是英語(yǔ)中分值很大的一部分，考生一定要把握好閱讀的訓練和提高，增強閱讀量和擴大詞匯。
復習計劃 篇4
這個(gè)星期就要進(jìn)行期中考試了，如何搞好小學(xué)數學(xué)的期中復習呢？教師作為學(xué)生學(xué)習的引導者，當然應該有一定的計劃。不同年級、不同的老師有各自不同的方法。下面把我的數學(xué)期中復習計劃與大家分享一下。
一、因材施教，讓學(xué)生在學(xué)習中體驗快樂(lè )。
對于好、中、差三類(lèi)學(xué)生，布置不同要求的作業(yè)，讓他們人人能夠完成學(xué)習任務(wù)，個(gè)個(gè)都能體驗完成學(xué)習任務(wù)的快樂(lè )。對于基礎題，差生也會(huì )感到困難，這就需要有耐心地進(jìn)行輔導，爭取不放棄每一個(gè)差生，給他們以信心，激勵他們不斷進(jìn)步。優(yōu)生除了抓住基礎題外，還要多給他們布置些思考題，讓他們的.能力得以提升，成績(jì)上升到新臺階。
二、針對學(xué)生經(jīng)常不讀題、看錯題的毛病，要加強解題的訓練。
解題的步驟包括審題、語(yǔ)言表達規范、答案規范及解題后的檢查四個(gè)方面。1.審題:一年級的學(xué)生主要就是讀懂題目要求，指導要干什么。2.語(yǔ)言敘述規范，數學(xué)本身有一套規范的語(yǔ)言系統，切不可隨意杜撰數學(xué)符號和數學(xué)術(shù)語(yǔ)，讓人不知所云。3.解題后的檢查非常重要：數加錯、沒(méi)帶單位、題抄錯、答案不符合實(shí)際等問(wèn)題，如果認真檢查，都很容易發(fā)現并改正是很有必要的。
三、加強習題訓練可以提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。對于學(xué)生經(jīng)常出錯的題目多出些類(lèi)似的題目來(lái)達到鞏固的目的。
復習計劃 篇5
小學(xué)本學(xué)期期末英語(yǔ)復習計劃需要我們詳細的規劃，使我們考試之前進(jìn)一步努力取得好成績(jì)：
一、指導思想
四年級的總復習以四年級上下冊的知識點(diǎn)為重點(diǎn)。由此，在上下冊的知識中涉及到其他年級的知識，我們將附帶復習一下；單詞、詞組的重點(diǎn)以四年級教材為重點(diǎn)。
二、復習策略
1.四會(huì )的單詞、詞組和句型盡量讓學(xué)生掌握。
2.把課文中的'重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類(lèi)，附帶復習有關(guān)其他年段的知識點(diǎn)。
3.加強聽(tīng)力、口頭和筆頭練習。
4.每課根據復習的資料做一份相關(guān)的課堂練習。
5.及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上有所提高。
6.加強復習課的備課和研討。
日程安排
周次復習資料
第一周6AUnit1~3，附帶3A、3B、4A
第二周五一放假
第三周6Aunit4，Unit1~5綜合練習，6AUnit6~7，附帶4B，5Aunit1~4
第四周6AUnit8~10，Unit6~10綜合練習，附帶5Aunit5~10，5B1~4
第五周6Bunit1~3，Unit1~4綜合練習附帶5Bunit5~10
第六周6Bunit5~7，Unit5~7綜合練習
第七周模擬考試，綜合練習
第八周綜合練習
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