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國培計劃

時(shí)間:2023-05-31 11:02:57 計劃 我要投稿

有關(guān)國培計劃模板4篇

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的國培計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)國培計劃模板4篇

國培計劃 篇1

  今年有幸參加了初中語(yǔ)文的培訓,本次培訓周期長(cháng),資源豐富,內容切合實(shí)際,示范性強,簡(jiǎn)直是雪中送炭,讓我深受感動(dòng),下面就我最近一階段的培訓情況加以總結。

  一、積極參加國培計劃初中語(yǔ)文培訓

  在本次網(wǎng)上培訓中,我積極參與每一次培訓課的互動(dòng)探索活動(dòng),分組討論,各抒己見(jiàn),表現出熱烈而活躍的熱鬧場(chǎng)面,培訓活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效。我與班級學(xué)員們相互認識,互相學(xué)習,熱情洋溢,深刻領(lǐng)會(huì )這次培訓的重要意義。在課堂上我積極記錄筆記,認真聽(tīng)取專(zhuān)家們的講解重點(diǎn),并利用課余休息時(shí)間與專(zhuān)家討論不懂的'問(wèn)題,課后及時(shí)地記下當天的學(xué)習筆記。

  二、在學(xué)習中反思

  教師經(jīng)常反思就會(huì )提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)上少走彎路。由此可見(jiàn),在學(xué)習中反思、教學(xué)中反思對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是非常重要的。作為一名教師,我認為具有反思這種新理念是非常重要的,有了這種理念的指導,在今后的課程改革中盡管會(huì )碰到這樣或那樣的問(wèn)題,我們都會(huì )去探索、努力解決。通過(guò)這次學(xué)習,我感受到教學(xué)中要運用新理念,因材施教。教無(wú)定法,教學(xué)貴在反思、貴在探索,形成自己新的、符合學(xué)情的教法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,教師要有開(kāi)發(fā)課程資源和整合課程內容的能力,只有這樣,才能培養出合格的人才。

  總而言之,這次機會(huì )相當難得,我一定會(huì )珍惜這次機會(huì ),在以后的培訓學(xué)習中,我會(huì )全身心地投入到培訓研討中去。在今后的聽(tīng)課學(xué)習中,及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷更新觀(guān)念,豐富知識結構,不斷提高自己的語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)水平。

國培計劃 篇2

  能參加“國培計劃”中重慶市農村教學(xué)能手小學(xué)語(yǔ)文教師的培訓,我深感榮幸。能面對面聽(tīng)專(zhuān)家講課,并參與互動(dòng)交流,真的是一次難得的學(xué)習機會(huì ),但我認為更多的是肩負著(zhù)一種神圣的責任和使命。對于這次培訓,我將全力以赴,認真學(xué)習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養。為了更好地學(xué)習,我以重慶教育學(xué)院制定出的本期研修班的研修計劃為依據,制定出了一套自己的具體研修計劃:

  一、指導思想

  通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng),不斷更新教育觀(guān)念,促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

  二、研修目標

  1、通過(guò)培訓,轉變教育觀(guān)念,提高認識。

  2、深化對小學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標的理解。

  3、掌握小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念,致力于提高小學(xué)生語(yǔ)文素養和課堂教學(xué)的有效性,積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)等方面的改革。

  4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學(xué)習課程知識,在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。

  2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念,逐步內化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并積極發(fā)言。

  3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的語(yǔ)文素養。

  4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),博采眾長(cháng),在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識,逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。

  四、研修內容

  1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。

  2、去實(shí)地考察,并觀(guān)摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養。

  3、積極參與班級研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn),在探討中提高自己的知識素養。

  4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  5、每天堅持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專(zhuān)著(zhù),努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)下讀后反思。

  6、每天填寫(xiě)好研修日志,將自己的思想文字化,行動(dòng)化。

  7、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,將自己的感悟文字化。

  五、研修方式

  專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò )交流等

  總之,通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習,我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲,會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,在教育這條路上我會(huì )堅守自己的信仰,向著(zhù)光明堅定不移的一直走下去。

  今天粗略看了一下課程安排表,發(fā)現天津師大為我們安排的學(xué)習內容十之八九是聽(tīng)教育大家、專(zhuān)家教授、全國知名特級教師等的`講座。僅在11月11日安排一天的同課異構活動(dòng),點(diǎn)評的專(zhuān)家中就有這兩天為我們作報告的小語(yǔ)協(xié)會(huì )副理事長(cháng)高恒利教授。

  這樣安排是用心良苦的。

  對于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),最容易也最快接受的培訓方式可能要屬聽(tīng)評課,最枯燥最難消化的可能是聽(tīng)教育家講座。但是,在徹底更新教師觀(guān)念,引發(fā)教師思考教學(xué)并立志探索的,恐怕就要數聽(tīng)教育家的講座了。因為,他們的講座往往鞭辟入里,深深觸及到當前最本質(zhì)的問(wèn)題。

  我想,天津師大把此次培訓的基調定為“研修”是有一定含義的。

國培計劃 篇3

  八天的培訓很短暫,八天的培訓很扎實(shí),八天的熏陶讓我有脫胎換骨的感覺(jué)。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念;情感教育,讓我收獲了一份快樂(lè )心情;八天的培訓學(xué)習使我對當前的初中地理教學(xué)有了更深的了解和體會(huì )。這次培訓不但全面,而且細致,有編導對教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗之談。八天的培訓雖然很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會(huì )。本次培訓學(xué)習讓我收獲頗豐!

  說(shuō)實(shí)話(huà),平時(shí)工作在教學(xué)第一線(xiàn),忙于應付上課,我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成,而無(wú)暇顧及其他,更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統的理論學(xué)習。在我的腦海里,品質(zhì)高尚、知識扎實(shí)、教法嫻熟就算是一個(gè)好教師了。對于“應試教育”我可以說(shuō)是得心應手、馳騁自如,特別是對于具體學(xué)科教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應的處理辦法上可以說(shuō)是行家里手。有時(shí)還洋洋得意,一副滿(mǎn)足的樣子。于是,在自我陶醉中,不知不覺(jué)地觀(guān)念開(kāi)始陳舊。雖說(shuō)在教育教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現了許多問(wèn)題,有了一些思考,也曾經(jīng)嘗試過(guò)從更廣闊的背景中審視、研究它們。

  曾經(jīng)自己也很有上進(jìn)心,很好強,可是參加工作的這十年似乎把我的熱情撲滅了,自己對自己失去了信心,也想盡快的調整好自己的心態(tài),也知道自己這樣是幾千幾萬(wàn)的不應該,可是也不知道為什么就是提不起精神,畢業(yè)前的那些報復突然就消失的無(wú)形無(wú)蹤,追求、理想也跟著(zhù)不見(jiàn)了,這次聽(tīng)了教授的話(huà)才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感,只是一味的把教師當做了一個(gè)謀生的手段,曾經(jīng)自己也是很喜歡音樂(lè )教師這個(gè)職業(yè),但是工作后對于教學(xué)業(yè)務(wù)的空白,讓我對自己失去了信心,通過(guò)這次的培訓,我重新審視了自己,作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專(zhuān)業(yè),更要進(jìn)一步的加強自己的專(zhuān)業(yè)技能,欣賞方面要保質(zhì)保量,通過(guò)自身的素養來(lái)感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師,我想我會(huì )努力做好教師,努力在工作中尋找自己的幸福感,通過(guò)不斷的學(xué)習,不斷的提高來(lái)充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),在經(jīng)歷這次培訓之前,自己被時(shí)間支配,我想從現在開(kāi)始我要主動(dòng)出擊,來(lái)支配我的時(shí)間。我想我會(huì )向著(zhù)那個(gè)方向一直努力,讓夢(mèng)想在現實(shí)的舞臺上徜徉!

  曾經(jīng)以為教師這個(gè)職業(yè)很平穩沒(méi)有任何的挑戰性,今天知道自己錯的離譜,教師每天面對著(zhù)同一群學(xué)生,但是每天的課堂都不盡相同,我們要從同一群學(xué)生中尋找不同的光芒,做一個(gè)不僅能夠發(fā)現美并且能夠創(chuàng )造美的教師。通過(guò)將近一周的培訓學(xué)習使我對當前的初中地理教學(xué)有了更深的了解和體會(huì )。

  在大力推行素質(zhì)教育的今天,如何讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,掌握學(xué)習的方法,提高自學(xué)能力,是擺在我們教師面前的一項艱巨而重要的教改任務(wù)。學(xué)生一旦擁有了較好的自學(xué)能力,就能最大限度的挖掘自身的內在潛能,把教師的要求變成自己的內在要求,能主動(dòng)、獨立地獲取知識,將“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,使自己真正成為學(xué)習的主人。那么,怎樣指導學(xué)生掌握學(xué)習方法,提高學(xué)習能力呢?通過(guò)八天的學(xué)習,使我有以下體會(huì )。

  一.轉變師生觀(guān)念,提高對自學(xué)能力的認識。

  當今時(shí)代是知識經(jīng)濟時(shí)代也是人才競爭的時(shí)代,為了適應這個(gè)時(shí)代,就必須獲取更多的知識,獲取知識的途徑有多條,而自學(xué)是終身學(xué)習和獲取知識的重要途徑。因此,在教學(xué)中師生首先要轉變觀(guān)念,教師要樹(shù)立“授之以魚(yú),不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念,教師要相信學(xué)生有能力自己學(xué)習和解決一些問(wèn)題,大膽的留給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間和空間,讓學(xué)生有機會(huì )鍛煉自己。而學(xué)生也應該相信自己的能力,要拋開(kāi)依賴(lài)思想,不要總跟著(zhù)老師走,要學(xué)會(huì )自己走。從學(xué)生個(gè)體心理來(lái)說(shuō),他們有極強的好奇心和求知欲,只靠老師在課堂上傳授知識,很難滿(mǎn)足,所以只有通過(guò)學(xué)生的自學(xué)才能接觸更廣闊的知識。很多歷史事實(shí)證明,自學(xué)是一條通往成功的大道,如華羅庚、愛(ài)迪生、高爾基、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學(xué)成才的。

  二.用身邊的生活事例激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。

  我國偉大的教育家說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者!币箤W(xué)生真正樂(lè )于自學(xué),應先進(jìn)行求知欲的培養,讓學(xué)生感到學(xué)習確實(shí)是一種樂(lè )趣,并能自覺(jué)地、主動(dòng)地去學(xué)習,從根本上消除對老師的依賴(lài)。教師在教學(xué)中應采取多種形式啟發(fā)學(xué)生去觀(guān)察、思考和動(dòng)手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。例如,在學(xué)習我國年降水量的'時(shí)空分布規律時(shí),用一段生活中的事例引入!叭ツ晡逶,家在青海省互助縣的劉明要到廣東考察學(xué)習,臨走是時(shí),父親叮囑劉明一定要帶上雨具;今年九月,互助多雨,劉明又要去新疆出差,臨走是時(shí),媽媽叮囑他一定要帶上雨具!闭埻瑢W(xué)們想一想,劉明的爸爸和媽媽的叮囑,誰(shuí)的叮囑有必要,誰(shuí)的叮囑是多余的呢?學(xué)生對這個(gè)問(wèn)題很感興趣,他們迫不及待地想知道問(wèn)題的答案和原因,這就激發(fā)起了他們的求知欲望,課堂氣氛一下地活躍起來(lái)了,學(xué)生就會(huì )主動(dòng)地學(xué)習本節課的內容,從而達到“好學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”的目的。在初中地理教學(xué)中,我們應該把更多的身邊發(fā)生的,學(xué)生很熟悉的生活事例引入課堂,并讓學(xué)生及時(shí)應用學(xué)到地理知識去解釋一些生活現象,做到學(xué)以之用,理論聯(lián)系實(shí)際。例如,學(xué)習了影響我國降水量的主要因素之后,及時(shí)的讓學(xué)生解釋我們本地的天氣民諺:“云走東,一陣風(fēng);云走西,雨凄凄;云往南,水上船;云往北,瓦渣曬成灰!薄皷|風(fēng)來(lái)雨西風(fēng)晴,北風(fēng)起來(lái)凍死人!毕嘈胚@樣的教學(xué)一定會(huì )受到學(xué)生的歡迎,定會(huì )取得令人滿(mǎn)意的效果。

  三、加強學(xué)法指導,培養自學(xué)能力。

  常言道:“一巧難得,少爭幾百”。做任何事,都要講究方法,有了好的方法和技巧,做起事來(lái),就會(huì )有事半功倍的效果。學(xué)習更是這樣,一定要講究學(xué)習方法和技巧。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習方法,才會(huì )收到滿(mǎn)意學(xué)習效果。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中首先要教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法,實(shí)現授之以“漁”。這就要求教師改變傳統的老師講,學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導下通過(guò)自讀、自思、討論、自練等方式獲取知識,發(fā)展智力,培養能力,從而讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習方法和提高了自學(xué)能力。如在學(xué)習我國的地形特點(diǎn)時(shí),老師用描寫(xiě)我國大江、大河的詩(shī)詞引入后,就讓學(xué)生自讀“中國地勢三級階梯示意”圖和“中國地勢沿北緯32度附近的剖面”圖,教師指導學(xué)生從讀圖中分析得出:“我們地勢西高東低,呈三級階梯狀自西向東逐漸下降的地勢特征”和“三個(gè)階梯之間的分解線(xiàn)”等主要知識。最后,再指導學(xué)生分析完成課本上的幾道題和有關(guān)的生活常識題,達到活學(xué)活用的目的,從中讓學(xué)生掌握一些學(xué)習地理的基本方法。

  四、培養學(xué)生養成良好的自學(xué)習慣。

  良好的自學(xué)習慣是在長(cháng)期的自學(xué)活動(dòng)中形成的,它不是一朝一夕之功,而是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。初中生隨意性強、自覺(jué)性差,為了使他們的自學(xué)習慣得以養成,老師要經(jīng)常性的嚴格要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn):課前做好預習課堂上認真聽(tīng)講,積極思考,主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),課后獨立并及時(shí)完成作業(yè)。這樣長(cháng)期訓練,學(xué)生就會(huì )逐漸形成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。

  總之,自學(xué)能力的培養是我們教學(xué)中的一項重要任務(wù),只要我們在教學(xué)中轉變觀(guān)念,激發(fā)起學(xué)生的求知欲,加強學(xué)法指導,相信學(xué)生的自學(xué)能力一定回得到提高。

國培計劃 篇4

  通過(guò)這次參加了“國培”,使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識,而且在國培中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認識。下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

  本次培訓給我許多思考,深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?我認為要解決的問(wèn)題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習。

  首先,教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā)。不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì )信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

  其次,如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得科學(xué)、生動(dòng)、有趣。作為數學(xué)老師的我不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情,點(diǎn)化孩子們的,豐富孩子們的`學(xué)習經(jīng)驗,開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。

  最后,我還認識到:一節好的數學(xué)課,新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的數學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是:關(guān)注數學(xué):抓住數學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重數學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中真正體驗到數學(xué),樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)數學(xué)。此外,我認識到:一節好的數學(xué)課,不要有“做秀”情結,提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現思維力度,關(guān)注數學(xué)方法,體現數學(xué)課的靈魂。

  通過(guò)這些天的學(xué)習,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數學(xué)教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì )更加努力學(xué)習,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

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