精選復習計劃合集9篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的復習計劃9篇，歡迎大家分享。
復習計劃 篇1
一、復習時(shí)間20xx/x/x——20xx/x/x
二、復習目標
1、通過(guò)有效的復習，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高自主學(xué)習的能力，增強學(xué)習的信心，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維能力的發(fā)展。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)和單詞，以及20組句子和單句掌握四會(huì )單詞，三會(huì )單詞。
3、加強文化意識的滲透，進(jìn)一步培養學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生的禮儀修養水平。
三、復習內容
1、課文
�。�1）學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)課后單詞
�。�2）學(xué)生能夠正確、流利地認讀課文
�。�3）ReadandWrite中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠達到四會(huì )（即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）學(xué)生能夠獨立完成此部分相應練習。
2、學(xué)生能夠認讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
3、指導學(xué)生閱讀短文
4根據題型進(jìn)行專(zhuān)項復習
四、班級情況分析
五年級四個(gè)班，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù)，能跟著(zhù)老師的節奏進(jìn)行復習。但還有一部分同學(xué)，比較懶散，作業(yè)不做，不花時(shí)間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會(huì )寫(xiě)。對于他們只能是從最基本的單詞，句子著(zhù)手。
五、復習策略
1、對學(xué)生學(xué)習現狀進(jìn)行認真分析，真心感受學(xué)生的學(xué)習心理，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長(cháng)。
2、對教材進(jìn)行科學(xué)梳理，并根據學(xué)生學(xué)習現狀，精心設計復習課，讓學(xué)生成為課堂的主角，在老師地指導和幫助下學(xué)會(huì )歸納、整理所學(xué)過(guò)的知識，提高綜合運
用的能力和英語(yǔ)思維的能力，而不是知識的簡(jiǎn)單重復。
3、精心設計復習練習，加強聽(tīng)力與閱讀的指導和訓練。
4、結合節日，加強文化意識的滲透，使復習課充滿(mǎn)文化氣息，同時(shí)進(jìn)一步培養學(xué)生的'跨文化意識，提高學(xué)生的禮儀修養水平。
六、課時(shí)安排
14個(gè)課時(shí)，進(jìn)行單元串講和專(zhuān)項練習與講評。
七、復習具體措施
1、單詞，詞組的復習
A按詞性歸類(lèi)復習單詞
B按所含元音及字母組合歸類(lèi)復習單詞。
C按詞匯表復習單詞。要求學(xué)生前一天晚上在家長(cháng)的協(xié)助下進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)（每次聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)單元，共6單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽(tīng)、說(shuō)、認讀、寫(xiě)四會(huì )要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會(huì )單詞即可）。
2、句子的復習句子是英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。
�。�1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。
�。�2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。
�。�3）指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。
八、復習時(shí)注意事項：
1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點(diǎn)放在能力的培養和綜合知識的運用上。
2、注意做好學(xué)生的心理調試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對還沒(méi)進(jìn)入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來(lái)。
復習計劃 篇2
一、漢語(yǔ)拼音(3課時(shí))
1、復習漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
3、復習鞏固大寫(xiě)字母。會(huì )用音序查字法查字典。
二、字詞(5課時(shí))
1、復習認讀《生字表》中的185個(gè)漢字， 復習掌握《生字表》中的298個(gè)漢字。
2、復習和掌握一些常用的識字方法。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
4、進(jìn)一步培養獨立識字的能力及主動(dòng)識字的愿望。
三、句子(2課時(shí))
1、認識句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
3、復習本冊要求學(xué)會(huì )的句式，學(xué)會(huì )用這些句式說(shuō)一句完整的話(huà)。
四、積累(滲透在整個(gè)復習過(guò)程)
1、復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
2、復習“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3、正確背誦指定的課文。
五、閱讀 (3課時(shí))
1、復習結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
2、復習課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè )趣。
4、復習本學(xué)期的課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。
六、朗讀(滲透在平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候)
1、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中，體會(huì )句號、問(wèn)號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
3、學(xué)會(huì )分角色朗讀，展開(kāi)合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
七、寫(xiě)字(滲透在平時(shí)書(shū)寫(xiě)的時(shí)候)
1、掌握不同結構漢字書(shū)寫(xiě)的規律,把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。
2、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
八、說(shuō)話(huà)(2課時(shí))
1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。
3、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的'發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評價(jià)。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
復習重點(diǎn)和難點(diǎn)
復習重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
復習難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達到積累語(yǔ)匯的目的。
3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養。
培優(yōu)扶差措施
一.是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團結協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。
二.是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補缺。
三.是情緒的保持。積極的情緒是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過(guò)創(chuàng )設和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。
四.1)對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動(dòng)幫助學(xué)習有困難的同學(xué)。
2)對于學(xué)困生:
1、本冊要求掌握的250個(gè)四會(huì )字，盡量全部過(guò)關(guān)。
2、綜合練習面批面改，及時(shí)改正錯漏。
3、爭取家長(cháng)的配合，形成教育合力。
復習計劃 篇3
一、復習目標：
通過(guò)總復習，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計算能力和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高，代數思想、空間觀(guān)念、統計觀(guān)念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
二、各單元復習目標與措施：
1、小數的乘法與除法：
進(jìn)一步鞏固小數乘、除法的計算法則，結合具體情境，根據數量關(guān)系，綜合運用小數乘、除法的知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
讓學(xué)生根據具體的題目說(shuō)一說(shuō)小數乘、除法的計算方法與整數乘、除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再用自己的語(yǔ)言敘述小數乘、除法的計算法則。要重點(diǎn)復習計算中比較容易出錯的地方。然后復習用小數乘、除法解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì )涉及到理解數量關(guān)系，運用運算定律、求結果的近似數，要引導學(xué)生靈活選擇解題策略，根據實(shí)際需要處理運算結果。
2、簡(jiǎn)易方程：
要結合等式的性質(zhì)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固解方程的方法。列方程解決問(wèn)題的復習重點(diǎn)是讓學(xué)生理解題中的數量關(guān)系，并根據數量關(guān)系確定未知數，列出方程，同時(shí)根據自己的理解列出形式不同的方程，以培養學(xué)生靈活解題的能力。
�。�1）、復習數字與字母之間的.乘號可以省略不寫(xiě)，數字要寫(xiě)在字母的前面，一個(gè)數的平方的意義和寫(xiě)法。
�。�2）、借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理，提高解方程的技能。
�。�3）、引導學(xué)生抓住題中的數量間最基本的相等關(guān)系列出方程，使學(xué)生進(jìn)一步明確列方程解決問(wèn)題的基本步驟。
3、多邊形的面積：
重點(diǎn)復習多邊形的面積的計算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，培養綜合運用各種知識解決問(wèn)題的能力。并鼓勵學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算。
4、觀(guān)察物體：
觀(guān)察的物體以立體幾何形體為主，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀(guān)察和空間想象等方式來(lái)辨認一個(gè)和多個(gè)幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復習時(shí)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的空間觀(guān)念上。
5、可能性：
借助生活中的具體事例，從“量化”的角度來(lái)求出可能性的值，再進(jìn)行比較，體會(huì )游戲中的公平原則。另外再補充相關(guān)練習對中位數等概念進(jìn)行復習。
三、復習時(shí)間：
20xx年1月5日——20xx年1月19日
四、復習措施：
1、本冊教材中章節較多，因此必須注意要根據不同內容，選擇不同的復習方式。
2、尊重學(xué)生的差異，對于學(xué)得較好的學(xué)生，可以引導他們自己進(jìn)行整理總結，給他們一些稍難的習題做，使他們得到進(jìn)一步提高；對于程度稍差的學(xué)生，則要幫助他們把主要的內容掌握好，使他們都能到達基本的要求。
3、精選習題，給學(xué)生練習的習題必須有針對性，既要考查學(xué)生的知識，又能反映學(xué)生的能力。
五、復習安排：
1月5日—1月10日：以書(shū)本總復習為基礎，進(jìn)行知識梳理。
1月11日—1月15日：組織學(xué)生復習競賽，穿插測驗考試。
1月16日—1月19日：重點(diǎn)對差生和疑難題目進(jìn)行查漏補缺。
復習計劃 篇4
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃,結合班級學(xué)生及數學(xué)學(xué)習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)。
二、復習目標：
1．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對萬(wàn)級、億級的數，十進(jìn)制計數法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進(jìn)一步的認識；了解日常生活中負數的意義、表示方法，會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題，建立有關(guān)整數概念的認知結構；
2．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數乘兩位數的計算方法，加法、乘法的交換律和結合律及乘法的分配律和混合運算的運算順序，能正確進(jìn)行含有中括號的三步式題的運算，能靈活運用運算律使計算簡(jiǎn)便；
3．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以?xún)晌粩档某üP算，能運用路程、速度、時(shí)間三者的關(guān)系解決一些實(shí)際問(wèn)題，能理解并合理運用商不變的規律，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；
4．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)、角以及平行和相交等基礎知識；通過(guò)實(shí)例觀(guān)察，了解一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉制作復雜圖形的過(guò)程，并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉90°，能說(shuō)出圖形的平移或旋轉的變化過(guò)程；能用“數對”或者“方向與位置”來(lái)確定物體位置，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念；
5、理解條形統計和折線(xiàn)統計圖所表示的意義，能正確繪制條形統計圖和折線(xiàn)統計圖。
6．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的'能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)的價(jià)值；
7．通過(guò)整理和復習，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況，以及整理知識和學(xué)習方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望，進(jìn)一步培養反思的意識和能力。
三、復習措施：
�。�1）教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一單元，再重點(diǎn)復習有關(guān)重點(diǎn)內容。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣。
�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
�。�4）課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強解決問(wèn)題能力的培養，并進(jìn)行口算能力的培養。
復習計劃 篇5
一、專(zhuān)業(yè)課復習全年規劃
1．基礎復習階段（8月1日-9月30日)
本階段主要用于考生學(xué)習學(xué)校指定的3本參考書(shū)，20天一本書(shū)，2個(gè)月把三本書(shū)看一遍。要求吃透參考書(shū)內容，做到準確定位，事無(wú)巨細地對涉及到的各類(lèi)知識點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復習，從書(shū)名字到編者，從目錄到定價(jià)，書(shū)中大字小字，每一個(gè)標點(diǎn)符號都要看到，夯實(shí)基礎，訓練金融思維，掌握一些基本概念和基本理論，要知道書(shū)中每一個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、每一個(gè)理論的含義。在xx月份之前，專(zhuān)業(yè)課都是不需要背誦的，一定要理解，多看幾遍之后，最后一個(gè)月集中記憶，效率會(huì )很高。第一遍看書(shū)過(guò)程中，遇到不會(huì )的有疑問(wèn)的知識點(diǎn)要做好重點(diǎn)的標記，通過(guò)上網(wǎng)查資料、問(wèn)老師搞清楚，而且方便下一階段和最后沖刺時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)復習。
2．強化提高階段（10月1日-11月中旬）
本階段重點(diǎn)還是看書(shū)，15天一本書(shū)，考生要對指定參考書(shū)進(jìn)行深入復習，加強知識點(diǎn)的前后聯(lián)系，建立整體框架結構，分清重難點(diǎn)，對重難點(diǎn)基本掌握。前面第一遍是地毯式，第二遍就要有重點(diǎn)了，具體比較詳細的解釋可以很快的掃過(guò)去，因為第一遍已經(jīng)看過(guò)了。針對基本概念、基本理論、基本公式、基本模型重點(diǎn)看，最基本的就是最重要的，是經(jīng)�？嫉�。在這一遍看書(shū)的時(shí)候，要把課后習題的題目標注到書(shū)中，課后習題的答案大部分都在書(shū)里面，書(shū)里面找不到直接答案的要自己思考用書(shū)中的哪一部分理論來(lái)解釋。跟書(shū)里的內容不太沾邊的題目一般不考。
我不建議做筆記，因為課本是最重要的。但是可以嘗試寫(xiě)一些框架性的東西，比如商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)，分為資產(chǎn)、負債、中間業(yè)務(wù)，每一點(diǎn)下面又有許多小點(diǎn)，可以記在本子上，看起來(lái)脈絡(luò )更清晰，更有宏觀(guān)意識。
3．真題階段（11月中旬—xx月中旬）
學(xué)習課本最后還是要落到做題上來(lái)，通過(guò)做真題，可以更有針對性的看書(shū)。要重點(diǎn)看近兩年的真題，以前的金融學(xué)真題也要認真看看，只看與這三本書(shū)相關(guān)的內容。真題的命題知識點(diǎn)和題目類(lèi)型對我們都是很有啟發(fā)的，要把真題考過(guò)的知識點(diǎn)在書(shū)中相對應的地方詳細的標記出來(lái)，在后面背的時(shí)候要重點(diǎn)記憶。
在做題的過(guò)程中一定要翻書(shū)，邊翻書(shū)邊做題，因為做真題不是為了檢測自己的學(xué)習，而是為了應付考試。做真題要有專(zhuān)用的本子，把簡(jiǎn)答題和論述題、名詞解釋記下來(lái)，具體寫(xiě)不寫(xiě)答案、或者答案的詳細程度根據時(shí)間而定，因為最主要還是離不開(kāi)書(shū)本。在這個(gè)做真題的過(guò)程中，相當于結合真題把三本專(zhuān)業(yè)課的書(shū)又看了一遍。
4．沖刺背誦階段（xx月中旬-1月中旬考試）
xx月中旬至1月中旬最后一個(gè)月專(zhuān)業(yè)課進(jìn)入背誦階段，第一遍背誦7天一本，第二遍背誦，3天一本，考前的兩天，再把三本專(zhuān)業(yè)課翻一遍。前面已經(jīng)把書(shū)看了兩遍了，加上結合真題看的.一遍書(shū)，已經(jīng)是三遍了，在深入理解的基礎上，背起來(lái)還是比較容易的。這里再背兩遍，書(shū)上的知識點(diǎn)基本就沒(méi)問(wèn)題了。時(shí)事材料里面整理的內容，是不用去死記硬背的，也是要理解就行。在答題的時(shí)候，圍繞正確的大方向展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。
二、我個(gè)人的專(zhuān)業(yè)課考研總結：
三本書(shū)，我9月18開(kāi)始，每天晚上3個(gè)小時(shí)專(zhuān)業(yè)課，前前后后看了四遍，沒(méi)做過(guò)題，只看了以前的金融真題（因為自09年起，東財經(jīng)濟學(xué)大門(mén)類(lèi)下的研究生，專(zhuān)業(yè)課全部改成西方經(jīng)濟學(xué)了，高鴻業(yè)的兩本書(shū)）。還是那句話(huà)：有限的時(shí)間內看最多的遍數。這點(diǎn)不會(huì )錯的。專(zhuān)業(yè)課看起來(lái)還是很糾結的，都是專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，東西多，內容雜，要有耐心。最可惡的事：我背了將近300個(gè)名詞解釋?zhuān)Y果考試沒(méi)出名詞解釋。但不是說(shuō)名詞沒(méi)用，在回答簡(jiǎn)單、論述和面試的時(shí)候還是有用的。
（一）預測題目：東財的題目類(lèi)型變化比較多，不一定出哪種。好像一般會(huì )有一個(gè)大題與時(shí)事結合，今年那個(gè)法定存款準備金率﹑通貨膨脹和人民幣升值的問(wèn)題都被我猜到了，只要是經(jīng)濟熱點(diǎn)話(huà)題，東財一般會(huì )考，注意上網(wǎng)搜集資料，看看專(zhuān)家們對這些問(wèn)題發(fā)表的觀(guān)點(diǎn)，考試時(shí)想起來(lái)的都往上寫(xiě)就行了。
專(zhuān)業(yè)課答題絕對是多多益善，能寫(xiě)出來(lái)東西，才說(shuō)明你肚里真有貨，不要嫌自己?jiǎn)�，能想到的都往上�?xiě)，答題紙絕對夠，放心用吧，三個(gè)小時(shí)一定不要歇息一分鐘，專(zhuān)業(yè)課考試是最累人的，考完試手疼的不行了。字跡注意工整。遇到不會(huì )答的沒(méi)有背過(guò)的題目，就多寫(xiě)一些和題目?jì)热菹嚓P(guān)的知識點(diǎn)，至少說(shuō)明你對這個(gè)問(wèn)題不是一竅不通。
（二）我個(gè)人的復習情況：對于我144的專(zhuān)業(yè)課分數，很多人問(wèn)我是怎么復習的，考研總結里我寫(xiě)過(guò)了，但是有人認為寫(xiě)得不詳細，我就再補充一些。其實(shí)，我覺(jué)得復習方法真的沒(méi)什么好講的。最重要的：有限的時(shí)間里看最多的遍數，知識點(diǎn)理解透。我是9月18號買(mǎi)的專(zhuān)業(yè)課書(shū)目，便開(kāi)始計劃著(zhù)看了。當時(shí)三本書(shū)沒(méi)可以安排順序，最熟悉的是證券投資學(xué)，就先看證券投資學(xué)了。
證券投資學(xué)：9月18—10月7日第一遍結束，再看貨幣銀行學(xué)10月8日——10月22日第一遍結束，國際金融學(xué)10月23日—11月6日第一遍結束，也就是一本書(shū)半個(gè)月吧，每天晚上6點(diǎn)到10點(diǎn)，四個(gè)小時(shí)集中看專(zhuān)業(yè)課，我也不知道這樣好不好，反正我覺(jué)得自己喜好怎么看就怎么看，跟著(zhù)自己的感覺(jué)來(lái)不會(huì )錯的。第一輪是地毯式地熟悉知識點(diǎn)，標點(diǎn)符號都沒(méi)落下，有困難的地方也要弄明白，不能拖到第二輪，因為我很懶，第一遍不逼自己后來(lái)估計很難看下去�？吹倪^(guò)程中我用筆劃得很清楚，把課后習題的答案都找了出來(lái)，把問(wèn)題標在上面。
注意：東財國際金融學(xué)的大題一般都是課后原題，因此國際金融學(xué)課后習題每個(gè)都要會(huì )。第二輪就比較快了，每本書(shū)一周左右，根據自己第一遍畫(huà)的重點(diǎn)來(lái)看，解釋性的內容比較啰嗦的一掃而過(guò)。反正是一輪比一輪快，自己看著(zhù)看著(zhù)就能知道哪些是重點(diǎn)內容了，東財出題目一般還是很注重基本理論的，比較貼近書(shū)本，主要是看書(shū)理解透徹。我一共看了四遍專(zhuān)業(yè)課的書(shū)，沒(méi)有看其他的參考書(shū)目。我還看了1997年—20xx年之間的金融學(xué)保險學(xué)金融工程的相關(guān)題目，我花了十多天的時(shí)間總結了其中的名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題，總結在了一個(gè)筆記本上，寫(xiě)的都很詳細，簡(jiǎn)單題也都是按照論述題寫(xiě)的。真題的重復率不高，所以原題不會(huì )很多，即使有分值也不會(huì )很大，但真題還是很重要的，感受一下東財的出題風(fēng)格和經(jīng)�？嫉闹R點(diǎn)。
東財金融題目還是比較好預測的，因為有些地方和題目是�？嫉�。國際金融學(xué)中的外匯和匯率是必考而且�？嫉� ，貨幣銀行學(xué)中的貨幣政策、貨幣供給和貨幣需求、利率、存款準備金率等，另外，央行有舉動(dòng)的，東財就會(huì )出一個(gè)以央行貨幣政策為背景的題目，比如央行今年加了幾次息，上調了幾次法定存款準備金率，人民幣匯率制度是如何改革的，這些都可以用來(lái)作為出題背景的，以此分析當前的經(jīng)濟形勢，政策工具的作用和意義。那么如何關(guān)注時(shí)事新聞呢，我是這樣做的：要經(jīng)常瀏覽手機QQ的騰訊首頁(yè)的新聞，有關(guān)央行貨幣政策的新聞一般都會(huì )報道的。一旦發(fā)現有加息、調存的新聞出來(lái)時(shí)，就到圖書(shū)館的電子閱覽室上網(wǎng)，到一些財經(jīng)版面找到專(zhuān)題報道，會(huì )看到很多機構的很多專(zhuān)家，包括許多經(jīng)濟學(xué)家和央行的官員出來(lái)發(fā)表評論，而且會(huì )對近一段時(shí)間的宏觀(guān)經(jīng)濟形勢和金融形勢作出分析，看完以后對當前的經(jīng)濟形勢就能有個(gè)大致了解了。把這些專(zhuān)家的分析和評論復制到文檔里，打印出來(lái)，多看幾遍，考前再看看，考場(chǎng)上答時(shí)事分析題時(shí)，把經(jīng)濟背景描述一下，把這些專(zhuān)家的分析觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)去，差不多15分就到手了。
三、堅持才是取得考研勝利的法寶
我這里的堅持不是混日子，而是真正的每天都在努力學(xué)習，每天都在朝著(zhù)既定的那個(gè)目標一步一步的邁進(jìn)！
要心無(wú)雜念、心如止水，聚精會(huì )神搞學(xué)習、一心一意謀考研。你想要的東西，考上研之后都會(huì )有的。一時(shí)的痛苦，一生的幸福！
復習的后期，尤其是很多同學(xué)找到工作了，對考研的同學(xué)們會(huì )產(chǎn)生不小影響，心里開(kāi)始著(zhù)急了，我覺(jué)得沒(méi)必要著(zhù)急，千萬(wàn)不要動(dòng)搖，自控能力不強的同學(xué)不要為自己找后路，我有些同學(xué)找了個(gè)差不多的工作后就發(fā)現自己真的不愿意再學(xué)習了，找不到學(xué)習的動(dòng)力和那種學(xué)習的感覺(jué)了，結果自然是失敗了。另外，不要去想失敗的事情，我當時(shí)不是不去想，而是不敢想，不敢想失敗的事情，我剛想到我考不上就一無(wú)所有時(shí)，就不敢再想了，立馬轉移注意力，埋頭開(kāi)始看書(shū)。因為我覺(jué)得，既然路已經(jīng)選好了，而且走了這么久，就不要再去想其他的，因為想那些不好的東西對實(shí)現自己的夢(mèng)想一點(diǎn)促進(jìn)作用都沒(méi)有，而是在自己嚇唬自己，與其在那里抱怨、擔心，倒不如多看幾個(gè)知識點(diǎn)來(lái)得實(shí)在。我那時(shí)一直抱定一個(gè)信念，只要我一直這樣努力，一直這樣堅持下去，就不會(huì )出現什么意外，只有成功��！
復習計劃 篇6
一、班級基本情況分析：
我班現有學(xué)生47人。有10人左右學(xué)生的智力較好，很容易學(xué)會(huì )新知識，具備良好的學(xué)習習慣，但缺乏問(wèn)題意識。20左右中等生學(xué)習知識比較扎實(shí)，能夠自主學(xué)習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng )新意識。而學(xué)困生較多，這部分學(xué)生接受知識比較慢，學(xué)習興趣不高，不善于獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)不佳�？傮w來(lái)看，大多數學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習習慣，課上能認真聽(tīng)講，積極回答，課后能按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯。但也有少數學(xué)生惰性強，課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯。學(xué)生在作業(yè)上，部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經(jīng)常出現抄錯數，寫(xiě)錯符號，忘記進(jìn)位，解決問(wèn)題列式結果單位括號只寫(xiě)一半等情況。班內還存在獨立解決兩步應用題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能完整地讀完題目，導致不能很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習狀態(tài)很不穩定，還需要老師和家長(cháng)做好思想引導工作。復習過(guò)程中，應及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力，養成良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析：
教學(xué)內容概要:本冊教材共10個(gè)單元（其中包括總復習），主要學(xué)習以下內容：
1、數與計算：“動(dòng)物的名片”萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法，“校園一角”是學(xué)習有余數的除法�！皟和瘶�(lè )園”是初步認識分數�！皟和珗@”是學(xué)習多位數乘一位數。
2、空間和圖形：在“校園一角”中認識四邊形，在“走進(jìn)新農村”中學(xué)習時(shí)分秒。
3、統計知識：“元旦活動(dòng)”學(xué)習統計與可能性。
4、實(shí)踐活動(dòng)：通過(guò)“數學(xué)廣角”的實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生探索規律與方法，學(xué)習應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
三、復習內容
1．萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法。2．有余數的除法。3．多位數乘一位數。4．四邊形。5．時(shí)、分、秒，米、分米、厘米和千米和噸。6．分數的初步知識。7.可能性。8．數學(xué)廣角。
四、復習目標
1.使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力得到提高。
2.能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
五、復習重點(diǎn)
1.萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法。2.多位數乘（除）一位數。
六、復習難點(diǎn)
1．萬(wàn)以?xún)燃訙p法中連續進(jìn)位加法和連續退位減法。
2．有余數的除法在實(shí)際生活中的應用。
3．分數的含義。
七、復習方法
1.講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。（先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。）
2.突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3.逐步培養學(xué)生的小組合作意識，復習時(shí)多采用小組合作學(xué)習的方法，首先規范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習。
4.進(jìn)行習題練習時(shí)規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，培養學(xué)生認真仔細書(shū)寫(xiě)、檢查的.好習慣，對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。
5.及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復習確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。
八、復習措施
�。ㄒ唬┙處煼矫妫�
1.針對本班的學(xué)習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。
3.在抓好基礎知識的同時(shí)，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
4.復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。
5.注重培優(yōu)轉困工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度，與家長(cháng)加強溝通。
�。ǘ⿲W(xué)生方面：
1.要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習，重視復習，敢于提問(wèn)，做到不懂就問(wèn)。
2.要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
3.要求課后按時(shí)、認真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。
轉困措施
1.對各學(xué)困生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實(shí)。
2.將課內課外轉化相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(cháng)的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。
3.時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生，做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表?yè)P、鼓勵，多提供表現的機會(huì )。
九、復習時(shí)間安排：20xx年12月15日至20xx年01月10日
教學(xué)進(jìn)度：本冊?xún)热莸膹土曊n時(shí)具體安排如下：
�。裕�
復習計劃 篇7
一、指導思想
本著(zhù)培養學(xué)生的語(yǔ)文素養為核心，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，踐行高效課堂中的教學(xué)理念，發(fā)揮小組合學(xué)的作用，將競爭、合作、激勵的措施融入每堂課。
二、復習目標
1.加強基礎知識復習鞏固，引導學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理，讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識，通過(guò)查漏補缺，提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的能力。
2.調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，初步掌握復習方法和答題技巧，提高語(yǔ)文學(xué)習的能力，特別是自學(xué)的能力，培養學(xué)生的合作精神。
3.現代文的閱讀復習在得法于課內的基礎上，進(jìn)行課外閱讀的拓展延伸，使學(xué)生擴大閱讀量，開(kāi)闊視野，提高閱讀能力。
4.引導學(xué)生進(jìn)行素材積累，通過(guò)典型作文訓練的審題、選材、片段寫(xiě)作等提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
三、復習重點(diǎn)
1.基礎知識方面：能夠準確掌握每單元重要字詞;系統歸納文言文各課文言現象;在理解內容的基礎上實(shí)現對五篇文言文和十首古詩(shī)詞的背誦和運用。
2.現代文閱讀方面：掌握敘事性散文和說(shuō)明文的文體特點(diǎn)和基本的答題技巧，強化審題訓練的基礎上提高學(xué)生對語(yǔ)言文字的理解品味和表達能力。
3.寫(xiě)作方面：通過(guò)寫(xiě)作的專(zhuān)題訓練，引導學(xué)生對已有素材進(jìn)行加工整理，在細膩的描寫(xiě)中表達真情實(shí)感，并進(jìn)行創(chuàng )新表達。
復習難點(diǎn)
1.關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩;理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。
2.詩(shī)歌賞析技巧。
3.作文的選材立意。
四、復習原則
優(yōu)劣互補，雙贏(yíng)互利——充分發(fā)揮小組合學(xué)的.作用，讓優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習。
多種復習，融會(huì )貫通——全面復習與重點(diǎn)復習相結合;橫向復習與縱向復習相結合;個(gè)人復習與結伴復習相結合;課內鞏固與課外延伸相結合;培養習慣與提高能力相結合。
五、復習措施
1.發(fā)揮合作學(xué)習的優(yōu)勢，將學(xué)習的責任還給學(xué)生，增加學(xué)生課堂上參與的機會(huì )，以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生由被動(dòng)的指示接受者轉變?yōu)橹鲃?dòng)去接受知識。對教師而言，去除了單項講解的枯燥無(wú)味，享受教學(xué)相長(cháng)的樂(lè )趣。合作學(xué)習對那些學(xué)習興致不高、上課不知所措的學(xué)生多參與課堂活動(dòng)提供了機會(huì )。
2.文言文復習采用自主復習方式，教師引導學(xué)生設計復習框架，學(xué)生在此基礎上自行復習、質(zhì)疑問(wèn)難，最后教師集中點(diǎn)撥。
3.注重復習方法的豐富多樣，采用多種方式調動(dòng)學(xué)生的復習積極性。如開(kāi)設“鑒賞課”形式、自出考卷、自主作業(yè)形式、互幫互學(xué)，優(yōu)優(yōu)組合。
4.寫(xiě)作復習中采用范文引導的方式啟發(fā)創(chuàng )作思維(利用九年級學(xué)生例文)
六、復習內容及安排
七年級的一至六單元，具體包括：
1.基礎知識復習(文學(xué)常識、課后讀讀寫(xiě)寫(xiě)、十首古詩(shī)、《繁星 春水》《伊索寓言》名著(zhù)閱讀、綜合性學(xué)習)
2.五篇文言文復習，重點(diǎn)側重《山市》和《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》。
3.課外閱讀復習。(說(shuō)明文、敘事散文、記敘文)
4.應試作文訓練。
復習計劃 篇8
臨近期末，我希望對一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)內容進(jìn)行一次梳理并有針對性地給予學(xué)生指導與評價(jià)，特制定本學(xué)科期末復習計劃：
首先，需要明確本學(xué)期究竟學(xué)習了哪些內容，才能給學(xué)生進(jìn)行有效的整理與復習，爭取用兩節課的時(shí)間對本學(xué)期的學(xué)習內容進(jìn)行梳理,幫助學(xué)生整理，以便有計劃的復習。
品德與社會(huì )課的主要目的.并不是傳授知識，它重在情感體驗、道德認識和正確的合乎社會(huì )規范的言行。所以，思想品德教育成功與否關(guān)鍵看學(xué)生的言行。在復習階段，我將采用聯(lián)系實(shí)際的方法，切忌空談大道理，將學(xué)校生活中一個(gè)個(gè)鮮活的事例通過(guò)講述以及學(xué)生的再現等形式呈現于復習課上，組織他們展開(kāi)討論與評價(jià)，在生動(dòng)活潑的課堂氛圍中學(xué)會(huì )道德判斷。這學(xué)期，我們還開(kāi)展了各種各樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在期末復習階段，將通過(guò)回顧這些有意義的活動(dòng)，加深學(xué)生的認識。在回顧這些實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，引導學(xué)生談自己的切身體會(huì )，從而生發(fā)成各單元的道德要求，以激發(fā)情感、指導言行。
臨近期末，必須做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，努力上好每一節復習課，力爭使我的思品課成為孩子們樂(lè )于上并且有益于他們健康成長(cháng)的課。
復習計劃 篇9
1、第二輪復習的形式
如果說(shuō)第一階段是總復習的基礎，是重點(diǎn)，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學(xué)生的數學(xué)能力。第二輪復習的時(shí)間相對集中，在一輪復習的基礎上，進(jìn)行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內容上，特別是重點(diǎn)；注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復習，如方程型綜合問(wèn)題、應用性的函數題、不等式應用題、統計類(lèi)的應用題、幾何綜合問(wèn)題，、探索性應用題、開(kāi)放題、閱讀理解題、方案設計、動(dòng)手操作等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應這類(lèi)題型。
2、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。
�。�2）專(zhuān)題的劃分要合理。
�。�3）專(zhuān)題的選擇要準、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的.準不準，主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要由針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內容選定專(zhuān)題；根據專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜浪費時(shí)間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思。
�。�5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠離了基礎知識，會(huì )造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識。
�。�6）專(zhuān)題復習的適當拔高。專(zhuān)題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
�。�7）專(zhuān)題復習的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生糊涂陣的主要原因。
�。�8）注重集體備課，資源共享。
【復習計劃】相關(guān)文章：
教學(xué)復習計劃12-13
期末復習計劃05-11
語(yǔ)文復習計劃03-08
學(xué)校復習計劃07-14
復習計劃作文05-03
托福復習計劃06-11
暑假的復習計劃06-11
考研復習計劃06-12
數學(xué)復習計劃06-10
數學(xué)的復習計劃06-12