【精選】學(xué)期計劃范文5篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的學(xué)期計劃5篇，歡迎大家分享。

學(xué)期計劃 篇1

　　本學(xué)期，我鎮小學(xué)的教學(xué)工作繼續以推進(jìn)課改為中心，以提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為途徑，規范教學(xué)過(guò)程管理，全面提高教育質(zhì)量。

　　一、創(chuàng )新機制，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓

　　練好內功，建好隊伍，是推進(jìn)課改實(shí)驗工作的基本立足點(diǎn)。新學(xué)期，為了進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展校本培訓工作，我鎮小學(xué)創(chuàng )新機制，實(shí)行“年級組長(cháng)負責制”。年級組長(cháng)對學(xué)校的法人代表校長(cháng)負責，對本年級的教育教學(xué)活動(dòng)負責，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃制定出本年級工作計劃，指導實(shí)施計劃，具體做好分年級分學(xué)科教師培訓、集體備課的全過(guò)程管理、年級組教師的業(yè)務(wù)考核、各學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)、青年教師的培養等。

　　校本培訓，利用“星期學(xué)�！�(雙周日下午)把課標解讀、教材疏通和專(zhuān)業(yè)技能發(fā)展作為重點(diǎn)，積極組織教師參加參與式、對話(huà)式和案例研究式的培訓活動(dòng)，進(jìn)一步完善以會(huì )代訓、以課代訓、以研代訓、以評代訓、以考代訓的“五訓”機制，積極探索培訓工作的新思路、新方法，形成新格局。通過(guò)培訓，能使45周歲以下的青年教師初步達到“五能”要求(即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有效益的課、能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設計、能進(jìn)行課件制作(電腦操作)、能搞好課題研究)，能使老年教師初步達到“四能”要求(能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有效的課、能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設計、能搞好課題研究)。繼續舉辦課改沙龍，加大對青年教師的培養力度。

　　二、周密安排，努力創(chuàng )建縣級校本教研基地

　　1、實(shí)施“強師工程”，積極開(kāi)展青年教師培養工作。

　　中心校制定《青年教師培養規劃》，45周歲以下的教師全部列入培養對象，實(shí)施“強師工程”，結對子，簽合同，實(shí)現以老帶青、以青促老，共同發(fā)展、共同提高�！皬妿煿こ獭币�切實(shí)結合中心校開(kāi)課日活動(dòng)、完小公開(kāi)課活動(dòng)、部分教師達標課活動(dòng)具體實(shí)施。

　　2、實(shí)行年級組長(cháng)負責制，加大對集體備課的.管理力度。

　　根據全縣教研工作的會(huì )議要求，集體備課的管理與研究，力度只能加大，不能削弱。集體備課從“個(gè)人鉆研→主講輔導→集體研討→成案→復備”要扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，重點(diǎn)做好主講輔導和集體研討。所以，新學(xué)期我鎮小學(xué)創(chuàng )新管理機制，實(shí)行年級組長(cháng)負責制，修訂《厲莊鎮中心小學(xué)集體備課細則》，一個(gè)重要原因就是為了增強集體備課的管理力度，增強集體備課的實(shí)效性。中心校要求各年級各學(xué)科備課組要結合《細則》制定好備課組活動(dòng)計劃，安排好主講教師，全組教師只要有在備課組活動(dòng)之前充分進(jìn)行個(gè)人鉆研(在教參教本上圈、標、記)，研討過(guò)程中真正參與集體研討，主講教師集體研討過(guò)程中，要認真記好研討記錄，真正把全組教師針對每課時(shí)的研討發(fā)言、達成共識的建設性意見(jiàn)、綜合實(shí)施到教案之中。

　　3、引導教師重視，加大對作業(yè)設計的研究力度。

　　在新課改的形勢下，如何設計出符合新理念的作業(yè)，一直困擾著(zhù)部分教師。教師只有注意訓練的雙基性、針對性和探究性，才能設計出具有層次性實(shí)效性和開(kāi)放性的作業(yè)。教師在進(jìn)行作業(yè)設計時(shí)，一定要努力做到“四要”，即教材要鉆透，目標要找準，訓練要扎實(shí)，拓展要有度。

　　三、建章立制，規范教學(xué)過(guò)程管理

　　1、嚴格執行課程計劃，繼續實(shí)施巡課制度。

　　全體教干教師要站在執法的高度嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊上足教好各門(mén)課程，嚴格執行“三表”(即作息時(shí)間表、課程表、教學(xué)進(jìn)度表)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔(嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，小學(xué)生在校不超6小時(shí);嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級書(shū)面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以?xún)�。保證小學(xué)生每天有9小時(shí)以上的睡眠時(shí)間)。本學(xué)期，各完小校長(cháng)、主任要輪流值周，加大巡課力度。中心校也將實(shí)施對各完小的巡課制度。通過(guò)巡課，堅決杜絕教師隨意調課、掉課、擠課的現象發(fā)生。對于中心校在巡課過(guò)程發(fā)現的不正�，F象，將視其情節輕重給予批評教育直至全鎮通報。

　　2、堅持每月一次的教導主任例會(huì )制度。

　　教導主任例會(huì )每月一次，開(kāi)到完小，教導處將做出周密計劃。每次例會(huì )，要對所在完小進(jìn)行教學(xué)常規檢查和周查月報復查。通過(guò)聽(tīng)課、檢查備課作業(yè)等教學(xué)常規材料，總結完小教學(xué)管理工作成功的做法與存在的不足，幫助完小制定出下一步的改進(jìn)方法和措施。各完小教導主任在會(huì )上要交流互動(dòng)，在工作上取長(cháng)補短，藉此，取得各完小教學(xué)管理工作的均衡發(fā)展。

　　3、堅持每月一次的課改工作例會(huì )制度。

　　教導主任例會(huì )重在檢查教學(xué)工作“五認真”(備、教、改、輔、考)的落實(shí)情況。課改工作例會(huì )重在檢查、匯報校本教研的開(kāi)展情況。課改例會(huì )要聽(tīng)課、評課、互動(dòng)交流。中心校教導處將做出統籌安排，各完小要結合中心校開(kāi)課日和村級完小公開(kāi)課，早做準備，充分打磨，力爭承辦好全鎮課改例會(huì )。

　　4、堅持教學(xué)周查月報制度。

　　各完小仍然要堅持周查月報制度，做到周周查、周周有重點(diǎn)，檢查有記錄、檢查有總結，整改有措施，落實(shí)有提高，做到“檢查—總結—整改—提高”一條線(xiàn)。月末將月報表按時(shí)上報教導處。各完小也一定要同時(shí)做好檢查資料的留存、整理與歸檔工作。

　　5、堅持“三查兩考”制度。

　　本學(xué)期，中心校將繼續組織期初、期中和期末三次視導(期初視導重在檢查指導，期中、期末視導重在考評量化)，繼續對各年級語(yǔ)數學(xué)科進(jìn)行調研抽測和期末統考。

　　6、堅持“完小公開(kāi)課和中心校開(kāi)課日”制度。

　　中心校開(kāi)課日和村級完小公開(kāi)課將根據計劃，結合校本教研活動(dòng)和青年教師培養計劃中相關(guān)活動(dòng)安排逐步實(shí)施。本學(xué)期中心校開(kāi)課4次，村級完小各舉行公開(kāi)課1次。

　　7、堅持各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度統一制度。

　　各完小要敦促教師嚴格按照學(xué)科教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，中心校每次視導檢查都將依照下發(fā)的教學(xué)計劃制定量化參考數據，調研抽測原則上既不滯后也不突破教學(xué)進(jìn)度。

學(xué)期計劃 篇2

　　活動(dòng)目的：

　　1、培養學(xué)生良好的課外閱讀習慣，提高學(xué)生的人文素養。

　　2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，廣泛閱讀，讓學(xué)生好讀書(shū)，讀好書(shū)，和書(shū)交朋友，開(kāi)心閱讀，愛(ài)上閱讀。

　　3、養成自覺(jué)閱讀的好習慣，熏陶學(xué)生心靈。

　　4、使學(xué)生學(xué)會(huì )合作閱讀，能與同伴分享讀書(shū)心得，體驗閱讀的快樂(lè )。

　　要求：

　　1、強調自主閱讀，老師、家長(cháng)、同學(xué)只做適當督促。

　　2、營(yíng)造書(shū)香氛圍，老師以身作則，與學(xué)生同讀一本書(shū)，與學(xué)生交流讀后感。

　　3、以表?yè)P鼓勵為主，結合開(kāi)展美文朗讀、背誦古詩(shī)詞等小型班級活動(dòng)，評選書(shū)香小組，開(kāi)心小讀者。

　　4、讀寫(xiě)結合，摘抄背誦好詞佳句或寫(xiě)讀書(shū)筆記，可上傳至班級博客，多形式相互交流，豐富學(xué)生詞匯，增加積累，提高學(xué)生閱讀、表達、習作能力。

　　師推薦以下書(shū)目：

　　必讀：

　　1、《夏洛的網(wǎng)》

　　2、《時(shí)代廣場(chǎng)的'蟋蟀》

　　3、《長(cháng)襪子皮皮》

　　4、《活了一百萬(wàn)次的貓》（繪本）

　　推薦選讀：

　　1、《上下五千年》林漢達

　　2、《綠山墻的安妮》

　　4、《長(cháng)腿叔叔》

　　5、曹文軒系列書(shū)籍：《草房子》、《青銅葵花》等

　　6、《藍鯨的眼睛》

　　7、《裝在口袋里的爸爸》

　　具體操作：

　　1、師收集十五篇美文統一印發(fā)給學(xué)生，結合《同步閱讀》、《優(yōu)秀作文》、本班優(yōu)秀作文等充實(shí)早讀及閱讀課。

　　2、生自備四本必讀書(shū)籍，做到每月讀完一本。

　　3、早讀、課余時(shí)間自由閱讀推薦書(shū)籍。

　　措施：

　　每日：

　　早讀：7：10—7：40自由閱讀推薦書(shū)籍

　　7：40—7：50誦讀《日有所誦》、《晨誦晚讀》、古詩(shī)朗讀理解、美文欣賞朗讀、優(yōu)秀作文推薦

　　作業(yè)：睡前看指定書(shū)籍20—30分鐘。

　　每周：

　　1、上好每一次閱讀課。四次閱讀課內容：美文朗讀分享（可結合《同步閱讀》）、本班優(yōu)秀作文推薦、生自主推薦美文、故事等分享、指定讀物交流分享。

　　2、周末背誦兩首古詩(shī)給家長(cháng)聽(tīng)。

　　3、周末完成課外閱讀摘抄，并大聲讀給家長(cháng)聽(tīng)。

　　每月：每月讀完一本指定讀物后，寫(xiě)讀后感，可上傳至班級博客，全班交流。

　　備注：該活動(dòng)從第三周開(kāi)始實(shí)施，第二周全班再讀假期所購勵志書(shū)，互換閱讀并交流讀書(shū)心得，為適應階段。在實(shí)施本計劃時(shí)可根據學(xué)生實(shí)際讀書(shū)情況作相應調整。

學(xué)期計劃 篇3

　　新學(xué)期又開(kāi)始了，為使今后的工作能更順利的開(kāi)展，特制定此工作計劃，請領(lǐng)導多多批評指導。

　　一、教材分析

　　高一上學(xué)期學(xué)習歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著(zhù)重反映人類(lèi)社會(huì )政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內容。政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )生活的重要組成部分。它與社會(huì )經(jīng)濟、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。

　　二、學(xué)生現狀分析

　　今年任教高一六、七、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現學(xué)生歷史學(xué)科基礎相當薄弱，缺乏學(xué)習興趣，基本的學(xué)習方法和習慣都沒(méi)有養成，而且對歷史學(xué)科一慣當作“副科”，非常不重視。

　　三、工作措施

　　1.強化學(xué)生掌握基礎知識的質(zhì)，提高學(xué)生運用知識的水平就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎知識的學(xué)習和專(zhuān)題問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)；要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個(gè)必修模塊內容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái)，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。

　　2.加強對學(xué)生分析解決問(wèn)題的學(xué)習能力的培養針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問(wèn)題，要采取得力措施：

　�。�1）研究怎樣實(shí)施問(wèn)題意識教學(xué)，即怎樣在復習教學(xué)中滲透問(wèn)題意識，將教材中陳述性的史實(shí)，轉換成問(wèn)題性的素材，把說(shuō)史變成問(wèn)史和疑史，鼓勵學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉化關(guān)系，把歷史的知識序列變成史實(shí)的問(wèn)題序列。

　�。�2）研究怎樣提高學(xué)生理論認識能力，即學(xué)會(huì )應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問(wèn)題，使學(xué)生把理論觀(guān)點(diǎn)轉化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問(wèn)題。

　�。�3）研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養與訓練，即怎樣把各種能力培養與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合；怎樣把能力的培養貫穿于教學(xué)、測試等各個(gè)環(huán)節和各種教學(xué)活動(dòng)中，做到能力培養內容化、方法化、經(jīng)�；�，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的`基本能力。

　�。�4）研究采取那些措施和方法培養學(xué)生從材料中提取有效信息回答問(wèn)題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠準確概括提煉有效信息；能夠結合所學(xué)知識解決新問(wèn)題。

　　3.加強學(xué)生行文答卷的規范性初步設想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導、限期做到等四個(gè)環(huán)節來(lái)落實(shí)加強學(xué)生行文答卷的規范性的訓練。

　　通過(guò)采取各種有效措施達到三個(gè)教學(xué)目標：一是放慢速度，夯實(shí)基礎；二是理清線(xiàn)索，構建結構；三是注重能力，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習能力和綜合探究能力。

　　四、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃

　　本學(xué)期繼續努力學(xué)習，廣泛涉獵本學(xué)科、現代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并積極參加各種學(xué)習和培訓，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

學(xué)期計劃 篇4

　　通過(guò)小班一年的學(xué)習，幼兒的語(yǔ)言表達能力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽(tīng)意識和傾聽(tīng)行為技能仍需加強培養。幼兒的繪畫(huà)技能比以前有很大程度的提高，但繪畫(huà)中幼兒創(chuàng )造性的表現仍需進(jìn)一步地引導。幼兒的動(dòng)手能力、手眼協(xié)調動(dòng)作明顯增強。

　　在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處：

　　1、新生幼兒常規松懈，個(gè)別幼兒注意力易分散；

　　2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足；

　　3、個(gè)別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高；

　　4、一些幼兒自我表現意識需加強幼兒園中班區角計劃工作計劃。

　　針對幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細、做實(shí)、做好，從而耐心而細致的關(guān)心每一位幼兒，特制定本學(xué)期的學(xué)期計劃。

　　學(xué)期總目標：

　　根據中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際情況情況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的'發(fā)展，現制定如下總目標：

　　1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)習自律，樹(shù)立規則意識；

　　2、結合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護的意識和能力；

　　3、幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣及口語(yǔ)表達的能力；

　　4、引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；

　　5、培養幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；

　　6、結合蒙氏數學(xué)培養幼兒勤思考，善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng )新各種操作材料的形式與方法；

　　7、加強班風(fēng)文化建設；學(xué)習、滲透班級經(jīng)營(yíng)，轉變教育觀(guān)念；

　　8、教師加強學(xué)習、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。從幼兒的興趣出發(fā)，積極準備各種材料開(kāi)展各種幼兒喜歡的活動(dòng)，使幼兒快樂(lè )的生活、游戲。

學(xué)期計劃 篇5

　　一、活動(dòng)目的:

　　1. 檢測一年級孩子對平面圖形認識的情況。

　　2. 檢測二年級孩子對圖形平移旋轉的掌握情況。

　　3. 檢測三年級孩子的計算能力。

　　4.以測帶訓,提高學(xué)生計算的`速度和正確率。

　　5.分析、研究活動(dòng)中的不足,改進(jìn)教學(xué)措施,提高教師的教學(xué)水平。

　　5.培養學(xué)生認真仔細的良好學(xué)習習慣,培養學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力。

　　二、活動(dòng)內容:

　　一年級:平面圖形拼組比賽

　　二年級:圖形平移旋轉設計比賽

　　三年級:“我是計算小能手”計算比賽

　　三、參與人員:

　　一、二、三年級全體學(xué)生。

　　四、活動(dòng)方式:

　　口試、筆試、動(dòng)手操作。

　　五、活動(dòng)時(shí)間:

　　一年級:第四周星期四上午第一節課。時(shí)量:40分鐘以?xún)取?/p>

　　二年級:第七周星期二上午第一節課。時(shí)量:40分鐘以?xún)取?/p>

　　三年級:第十一周星期三上午第一節課。時(shí)量:40分鐘以?xún)取?/p>

　　六、活動(dòng)地點(diǎn):

　　一、二、三年級本班教室。

　　七、組織人員:

　　一、二、三年級數學(xué)老師交叉檢測。

　　八、活動(dòng)準備:

　　1、一、二年級每個(gè)學(xué)生準備一張大卡紙和彩筆。

　　2、給三年級每個(gè)學(xué)生準備一張檢測試卷。

　　九、程序安排和人員分工:

　　1. 第二周由田白玉規劃活動(dòng)方案,與年級組協(xié)調,上報教導處審核。

　　2. 召集全組老師開(kāi)會(huì ),傳達要求,商議事項。

　　3. 一、二年級負責人擬好圖形拼組、設計的要求,三年級負責人于第八周出好模擬檢測卷,發(fā)與老師共同審核,修訂。組織學(xué)生搞好復習,完成模擬卷,查漏補缺。

　　4. 田白玉將出好的檢測正式卷,交教導處審核。

　　5.第十一周三上午第一節課開(kāi)始分班進(jìn)行檢測,一、二、三年級數學(xué)老師交叉檢測。

　　6.檢測后馬上進(jìn)行閱卷、統分,并對錯題進(jìn)行分類(lèi)統計、分析。

　　參與人員為一、二、三年級全體數學(xué)老師。

　　7、z匯總各班情況,進(jìn)行分析、總結。上交教導處。

　　8、召開(kāi)總結會(huì ),反饋活動(dòng)情況,共同研討,分析原因,改進(jìn)教學(xué)措施,查漏補缺,提高教師以后的教學(xué)水平。

　　十、活動(dòng)安全預案:

　　活動(dòng)時(shí)由數學(xué)老師交叉組織,主要負責活動(dòng)安全,如有意外情況協(xié)調本班數學(xué)老師共同處理,或再上報年級組長(cháng),聯(lián)系行政。

　　十一、活動(dòng)評比:

　　一年級“平面圖形拼組比賽”獲獎名單:(每班15人)

　　一(1):

　　一(2)班

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