【精華】復習計劃9篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的復習計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　一、復習目的

　　1. 帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材，復習基礎知識，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。

　　2. 查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學(xué)生通過(guò)復習都能有所收獲。

　　二、復習重點(diǎn)

　　1. 從漢語(yǔ)拼音入手，正確認讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

　　2. 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語(yǔ)。

　　3. 根據每個(gè)單元的訓練類(lèi)型進(jìn)行訓練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。

　　4. 加強閱讀訓練，指導學(xué)生讀懂課文，完成課后練習。

　　5. 指導學(xué)生寫(xiě)好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　三、復習方法

　　1. 單元復習和分類(lèi)（寫(xiě)字、習作、閱讀）相結合，兩線(xiàn)交叉進(jìn)行。

　　2. 采用競賽形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的復習興趣，定期評選“復習之星”。

　　3. 每天對復習內容檢測、評價(jià)及時(shí)總結。

　　四、復習具體安排：

　　復習內容、時(shí)間

　　復 習 要 求

　　一二單元（12.19-12.21）

　　1. 單元所有的生字詞語(yǔ)會(huì )讀會(huì )認會(huì )寫(xiě)。

　　2. 每一課要求會(huì )背誦的部分能熟練掌握，本冊書(shū)中的古詩(shī)大部分會(huì )默寫(xiě)。

　　3. 每一單元的園地中的內容能掌握，特別是單元練習中的拓展部分。

　　三四單元（12.22-12.23）

　　五六單元（12.26-12.28）

　　七八單元（12.29-12.30）

　　各單元字詞句段閱讀及習作的具體內容

　　字

　　能辨析本冊漢字中的音近字、形近字、同音字、多音字，多義字。把握漢字的構字和表達特點(diǎn)。

　　詞

　　1. 能用多種方法理解課文中詞語(yǔ)的意思，部分好詞佳句能運用在口頭和書(shū)面語(yǔ)言里。

　　2. 能正確地搭配詞語(yǔ)，加強積累課內、課外的生動(dòng)的詞語(yǔ)和成語(yǔ)。例：詞語(yǔ)搭配、填量詞、發(fā)現由反義詞構成的詞語(yǔ)、抄寫(xiě)文章中的四字詞語(yǔ)。

　　句、文段

　　1、能判斷句子是否完整，能并修改表達不完整的句子。

　　2、能體會(huì )陳述句和反問(wèn)句的表達特點(diǎn)，體會(huì )比喻句的生動(dòng)具體，并能寫(xiě)常用的關(guān)聯(lián)詞。（因果，條件，假設）和比喻詞寫(xiě)句子。

　　3、能概括文章每段話(huà)的主要意思及全文的主要內容，了解常用的'構段方式以及文章的表達特點(diǎn)。、

　　4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀。

　　習作

　　會(huì )寫(xiě)記敘文、童話(huà)、書(shū)信等文體的作文，要求在400字以上，還能不拘形式的寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，重點(diǎn)寫(xiě)下自己印象較深，最受感動(dòng)的內容。

　　綜合練習 模擬考試（01.03-01.06）

　　完成綜合試卷并評講。

　　五、復習注意的問(wèn)題

　　1. 采用多種形式，避免題海戰術(shù)；

　　2. 注重基礎知識，提升學(xué)困生的的學(xué)習積極性；

　　3. 利用課余時(shí)間輔導學(xué)困生，課堂上采取“1+1”的方式（成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生幫助學(xué)困生）提高課堂學(xué)習的效率；

　　4. 爭取家長(cháng)的配合，針對學(xué)生薄弱環(huán)節加強復習；

　　5. 勞逸結合，注意學(xué)生復習期間心理疏導，讓學(xué)生對自己的學(xué)習充滿(mǎn)興趣。

復習計劃 篇2

　　一、目的：在學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)備考的指導下，根據學(xué)科的特點(diǎn)與歷年的說(shuō)明及中的地位，使有一個(gè)依據順序，協(xié)調班級之間的教學(xué),使與充分發(fā)揮各自特長(cháng)、特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，出色完成的教學(xué)任務(wù)，讓得到應有的數學(xué)，在的海洋中遨游，達到理想的彼岸。

　　二、指導思想：針對高三學(xué)生現有的真實(shí)水平及實(shí)際情況，以課本內容為基礎，新課程標準及高考說(shuō)明為依據，選擇適合的復習，運用恰當的途徑，熟讀、細讀高考說(shuō)明，準確把握高考的信息、動(dòng)向，規范復習，夯實(shí)基礎，充分發(fā)揮本學(xué)科的科任教師的特長(cháng)、特點(diǎn)，協(xié)調與其他學(xué)科間的橫向關(guān)系，讓各位都舒暢、樂(lè )意、輕松、出色的完成高三數學(xué)復習教學(xué)任務(wù)。

　　三、復習安排：

　　1、第一輪（9月初至明年3月中旬）基礎復習（課本為主，藍本資料為輔助）。夯實(shí)基礎，讓學(xué)生弄清楚所學(xué)知識的基本結構，基本技能，重視知識結構的先后順序及掌握基礎知識的并賦以應用。具體課時(shí)安排：

　　知識內容課時(shí)數

　　1、集合與常用邏輯用語(yǔ)6

　　2、平面向量8

　　3、不等式的性質(zhì)與解法包括基本不等式和簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規劃。10

　　4、函數的概念及性質(zhì)10

　　5、冪函數、指數函數、對數函數6

　　6、導數及其應用6

　　7、函數與方程，函數的綜合應用4

　　8、等差數列與等比數列4

　　9、遞推數列與數學(xué)歸納法4

　　10、三角函數8

　　11、三角恒等變換4

　　12、解三角形4

　　13、平面解析幾何初步10

　　14、圓錐曲線(xiàn)方程10

　　15、立體幾何初步12

　　16、空間中向量與立體幾何6

　　17、計數原理與概率10

　　18、隨機變量及其分布6

　　19、算法初步、統計、統計案例12

　　20、推理與證明及復數8

　　第二輪：（明年3月下旬到4月下旬）專(zhuān)題復習（視情況有機選擇）。教師以方法、技巧為主線(xiàn)；主要研究數學(xué)思想方法，不斷提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的，強調通性通法，系統全面地復習，靈活運用通法，培養學(xué)生的和思想方法，注意必考點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，立足得分點(diǎn)，分析易錯點(diǎn)，把握準確無(wú)失誤。具體作法（專(zhuān)題選�。�：

　　1、第一輪復習中反映出來(lái)的.弱點(diǎn)；

　　2、教材中的重點(diǎn)；

　　3、歷年高題中的熱點(diǎn)；

　　4、基本數學(xué)思想方法的系統介紹；

　　5、解題應試的技巧；

　　6、具體題型的復習（如：選擇題、填空題、最值、定點(diǎn)、定值、平幾、立幾、……）

　　第三輪：（5月份至臨考）綜合訓練，補漏補缺。重視反思，減少失誤，提高思維的靈活性、創(chuàng )造性、規范解題。優(yōu)化方法，規范模式規律，輔導，放松心情，輕松應考。

復習計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　根據本校學(xué)生的實(shí)際，立足基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )，形成完整的知識體系。面向低、中檔題抓訓練，提高學(xué)生運用知識的能力，要突出抓思維教學(xué)，強化數學(xué)思想的運用，要研究高考題，分析相應的應試對策，更新復習理念，優(yōu)化復習過(guò)程，提高復習效益。

　　二、復習進(jìn)度：

　　結合本校實(shí)際，第一輪復習從8月1日開(kāi)始，在3月初或中旬結束。復習資料以學(xué)校下發(fā)材料為主，難題刪去。

　　三、復習措施：

　　(1)首先要加強集體研究，認真備課。集體備課要做到：“一結合兩發(fā)揮”。一結合就是集體備課和個(gè)人備課相結合，集體討論，同時(shí)要發(fā)揮每個(gè)教師的特長(cháng)和優(yōu)勢，互相補充、完善。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長(cháng)和業(yè)務(wù)骨干的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢、集思廣益。

　　(2)其次精選習題，注重綜合。復習中要選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學(xué)生的應變能力。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓練學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。

　　(3)再次上好復習課和講評課。復習課，既講題也講法，注重知識的梳理，形成條理、系統的結構框架，章節過(guò)后學(xué)生頭腦中要清晰。要講知識的重、難點(diǎn)和學(xué)生容易錯的地方，要引導學(xué)生對知識橫向推廣，縱向申。復習不等于重復也不等于單純的解題，應溫故知新，溫故求新，以題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價(jià)值，講出思維的過(guò)程，甚至是學(xué)生在解題中的失敗的教訓和走過(guò)的彎路。功夫花在如何提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上

　　(4)每章(每周)進(jìn)行一次單元(150分)過(guò)關(guān)考試或一次100分答卷。

　　(5)通過(guò)課堂提問(wèn)、學(xué)生討論交流、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書(shū)以及課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學(xué)生的情況，及時(shí)的觀(guān)察、發(fā)現、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調節教法，讓教師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。

　　(6)數學(xué)復習要穩扎穩打，不要盲目的去做題，每次練習后都必須及時(shí)進(jìn)行反思總結(改錯)。反思總結(改錯)解題過(guò)程的來(lái)龍去脈;反思總結(改錯)此題和哪些題類(lèi)似或有聯(lián)系及解決這類(lèi)問(wèn)題有何規律可循;反思總結此題還有無(wú)其它解法，養成多角度多方位的思維習慣;反思總結做錯題的原因：是知識掌握不準確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計算錯誤等等。

　　(7)注意心理調節和應試技巧的訓練，應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節課開(kāi)始，要貫穿于整個(gè)高三的復習課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節。我們數學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，我們教育學(xué)生要以平常心來(lái)對待每一次考試。

　　總結：以上就是“高三數學(xué)第一輪復習計劃”的全部?jì)热�，請大家認真閱讀，鞏固學(xué)過(guò)的知識，小編祝愿同學(xué)們在努力的復習后取得優(yōu)秀的成績(jì)!

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　　新高三第一輪復習十禁忌

　　一、忌急于求成

　　高三的復習是一個(gè)連續而且漫長(cháng)的過(guò)程，尤其是一輪復習階段，學(xué)習的重心應該轉移到基礎復習上來(lái)。曾經(jīng)有很多學(xué)生，尤其是學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生，一心只想做高考題，一模題，好高騖遠，結果非常的慘烈。復習是毅力的比拼，只有穩扎穩打，腳踏實(shí)地才會(huì )練就扎實(shí)的功底。

　　“物極必反”、“欲速則不達”是眾所周知的道理，也希望同學(xué)們在一輪復習的時(shí)候能夠銘記于心！從最簡(jiǎn)單的入手，從最基本的入手。曾經(jīng)在一輪復習的時(shí)候有學(xué)生和我交流，說(shuō)一些題目太簡(jiǎn)單，可是這些題目經(jīng)過(guò)再加工，稍加修改就覺(jué)得非常有挑戰性了。所以，千萬(wàn)不要認為題目簡(jiǎn)單，幕后的道理真的不簡(jiǎn)單！

　　因此，我們建議廣大同學(xué)在一輪復習的時(shí)候千萬(wàn)不要急于求成，一定要靜下心來(lái)，認真的揣摩每個(gè)知識點(diǎn)，弄清每一個(gè)原理。只有這樣，一輪復習才能顯出他的成效。

　　二、忌心浮氣躁

　　在一輪復習的過(guò)程中，心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現象。主要表現為平時(shí)復習覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，題目也能做，發(fā)現考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時(shí)訓練的題目還要簡(jiǎn)單！這主要是因為：

　�。�1）對復習的知識點(diǎn)缺乏系統的理解，解題時(shí)缺乏思維層次結構

　　一輪復習著(zhù)重對基礎知識點(diǎn)的挖掘，老師一定都會(huì )強調基礎的重要性。如果不重視對知識點(diǎn)的系統化分析，不能構成一個(gè)整體的知識網(wǎng)絡(luò )構架，自然在解題時(shí)就不能擁有整體的構思，也不能深入理解高考典型題型的思維方法。

　�。�2）復習的時(shí)候心不夠靜

　　心不靜則思維不清晰，思維不清晰則復習沒(méi)有效率。當看了一個(gè)晚上的書(shū)之后發(fā)現自己晚上都不知道干了什么的時(shí)候肯定會(huì )感覺(jué)很郁悶，于是一個(gè)晚上的時(shí)間也就這么過(guò)去了，覺(jué)得沒(méi)有什么收獲。建議大家在開(kāi)始一個(gè)學(xué)科的復習之前先靜下心認真想一想接下來(lái)需要復習那一塊，需要做多少的事情，然后認真的去做，同時(shí)需要很高的注意力 高一，只有這樣才會(huì )有很好的效果。

　　三、忌毫無(wú)計劃

　　沒(méi)有計劃的復習一定是低效的，這在每年浩浩蕩蕩的復習大軍中有著(zhù)無(wú)數失敗的教訓。所以，在高三復習的過(guò)程中，同學(xué)們一定要有自己的一份復習計劃。記得我曾經(jīng)高三的時(shí)候老師需要我們每一個(gè)人寫(xiě)一個(gè)計劃，我們精確到每天幾點(diǎn)到幾點(diǎn)干些什么，寫(xiě)完交給老師之后大家也忘記寫(xiě)了什么計劃。所以，計劃的制定一定要實(shí)際可行，并且需要自己去堅持。

　　每天有計劃，每周有計劃，每月有計劃。在計劃切實(shí)可行的情況下，在復習的時(shí)候會(huì )有很大的成就感，同時(shí)一定要實(shí)現自己的計劃，不然一次沒(méi)有實(shí)現，緊接著(zhù)就有第二次了。

　　有計劃就應該有目標，沒(méi)有目標就沒(méi)有方向。0高三學(xué)習任務(wù)繁重、雜亂，每一個(gè)高三學(xué)生都要給自己制定一個(gè)適合自己的學(xué)習規劃，根據自身的學(xué)習成績(jì)以愛(ài)好個(gè)性選擇一個(gè)大學(xué)，在各個(gè)階段給自己制定階段性學(xué)習計劃。

　　四、忌不常鍛煉

　　高三是毅力，心態(tài)的比拼，到了后期更是身體的比拼。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的一輪復習，很多同學(xué)都會(huì )有一種心力交瘁的感覺(jué)。在二輪復習及其后期，總有一些同學(xué)身體狀態(tài)跟不上，導致成績(jì)下滑，高考成績(jì)不理想。同時(shí)，也總有些同學(xué)在二輪復習的時(shí)候身體依然強健，依然可以用一種良好的身體狀態(tài)奔向高考。到了那個(gè)時(shí)候身體的重要性就會(huì )不可或缺。所以我們希望大家在一輪復習初期就要經(jīng)常鍛煉身體，保持一個(gè)良好的身體狀態(tài)和精神狀態(tài)。

　　良好的身體狀態(tài)是高三穩步前行的保證。同時(shí)，高三的鍛煉也是長(cháng)期的，循序漸進(jìn)的。強度不需要太大，鍛煉也不用太頻繁，心中一定要有鍛煉的意識就行了。所以在一輪復習的過(guò)程中不需要刻意的安排時(shí)間去鍛煉，在睡覺(jué)前，在起床后等等都是可以利用的鍛煉的時(shí)間。

　　五、忌學(xué)無(wú)規律

　　顯然，在緊張的學(xué)習也是一種生活方式，同學(xué)們一定會(huì )發(fā)現身邊總有一些學(xué)生看上去也不是特別努力，但是成績(jì)依然很好。其實(shí)，他們就是會(huì )生活，會(huì )學(xué)習。高三的復習是非常有規律的，也就意味著(zhù)高三的生活也必須要遵從學(xué)習的規律，只有結合自身實(shí)際，找到合適的生活規律去復習，效率一定會(huì )有較大的提升。

　　有規律的學(xué)習包括建立高三復習的生物鐘，制定遵循各科復習規律的學(xué)習計劃等等。其中最重要的就是培養具有高效復習的高三生活生物鐘。人的大腦思維和體內各器官的運轉都有著(zhù)非常嚴格的時(shí)間節拍，也就是人體的生物鐘。培養良好的生物鐘能夠使身心都長(cháng)期處于最佳狀態(tài)，使得在高三復習的時(shí)候就會(huì )精力充沛，效率大大提高。

　　培養良好的生物鐘，就要科學(xué)飲食；不挑燈夜戰、廢寢忘食；堅持合適的體育鍛煉、讓大腦保持充沛的精力；維持良好的人際關(guān)系；用一個(gè)平和的心態(tài)去面對每一次考試等等。這樣的話(huà)我相信同學(xué)們的一輪復習一定會(huì )很成功！

　　六、忌盲目做題

　　高三的復習一定是有計劃、有目標的，所以千萬(wàn)不要盲目做題。

　　一輪復習非常具有針對性，對于所有知識點(diǎn)的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。因此，僅靠做題一定達不到一輪復習應該具有的效果。盲目做題沒(méi)有針對性，更不會(huì )有全面性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本，注意教材上最清晰的概念與原理，注重對知識點(diǎn)運用方法的總結。

　　同學(xué)們在專(zhuān)項訓練的時(shí)候一定要精煉巧練，“題不在多而在精”,意味著(zhù)在訓練的過(guò)程中一定要求對而不求快，求質(zhì)而再求量。在做好題的同時(shí)還應注重方法的'總結，題型的歸納，不同題型之間的對比等等，達到融會(huì )貫通的目的。

　　由于每個(gè)人對于知識的掌握程度各不相同，那么對于不同的題型應有不同的處理方法，對于自己已經(jīng)熟練的題型應采取瀏覽式觀(guān)察，對于自己確實(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或知識點(diǎn)掌握上有問(wèn)題的題型應仔細分析考察知識點(diǎn)，考察思想，方法等，做到可以舉一反三。

　　七、忌以偏概全

　　一輪復習是全面系統的復習，切勿以點(diǎn)代面、以偏概全。

　　在復習的過(guò)程中要做到全面細致，把基礎知識放在第一位，而不是把精力放在一些難題怪題上，花費大量得精力，浪費時(shí)間，最后打擊信心，從近幾年情況來(lái)開(kāi)高考比的恰恰就是基本功。同時(shí)，在做題的過(guò)程中一定要注重題型的全面分析，不停的反問(wèn)：為什么要出這樣的題目？到底要考哪方面的內容？

　　希望同學(xué)們能夠找到各科中一條宏觀(guān)的線(xiàn)索，按照該線(xiàn)索開(kāi)始務(wù)實(shí)高效的全面復習。按照以往的經(jīng)驗，有些學(xué)生只注重知識的背誦，單個(gè)題型的總結，缺乏專(zhuān)題性的反思，思維框架的構建，知識體系的概括，從而導致不能高效的經(jīng)過(guò)一輪復習。

　　八、忌一看就做

　　我在暑期上課的時(shí)候發(fā)現，很多的同學(xué)都是一看到題目就開(kāi)始做題，這也是一輪復習應該避免的地方。做題如果不注重思路的分析，知識點(diǎn)的運用，效果可想而知。我們建議同學(xué)們在做題前要把老師上課時(shí)復習的知識再回顧一下，梳理知識體系，回顧各個(gè)知識點(diǎn)，對所學(xué)的知識結構要有一個(gè)完整的清楚的認識，認真分析題目考查的知識，思想，以及方法，還要學(xué)會(huì )總結歸納不留下任何知識的盲點(diǎn)，在一輪復習中要注意對個(gè)知識點(diǎn)的細化。這個(gè)過(guò)程不需要很長(cháng)的時(shí)間，而且到了后續階段會(huì )越來(lái)越熟練。因此，養成良好的做題習慣，有助于訓練自己的解題思維，提高自己的解題能力。

　　九、忌不會(huì )變通

　　高三的生活緊張而有序，同學(xué)們一定要盡快的適應一輪復習的生活節奏，不能再像以往那樣的節奏去復習了。在高三的復習過(guò)程中，同學(xué)們一定會(huì )有屬于自己的一份計劃。但是，我時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生打電話(huà)給我抱怨：“老師，真是的，本來(lái)周五晚上要復習第五章的，非要開(kāi)什么會(huì )呀？還不能不去，真煩人，弄的我一點(diǎn)心情都沒(méi)有了”.高三除了緊張的復習，學(xué)校依然會(huì )有這樣那樣的活動(dòng)需要學(xué)生配合，后期還有高考的一些手續等等。遇到這樣的事情如果打亂了自己安排已久的計劃，這就需要同學(xué)們一定要學(xué)會(huì )變通了，千萬(wàn)不要因為這些事情而影響了自己的情緒，更不能讓自己一籌莫展，再重新安排一下就是了。

　　同時(shí)，在復習做題的時(shí)候，不要因為一道小題而去耗費一個(gè)晚上的時(shí)間，當思考時(shí)間超過(guò)一定時(shí)間（例如數學(xué)，一道大題思考最好不要超過(guò)15分鐘）的時(shí)候就不要再去思考了，可能是思維方法出了些差錯而已。但是要標出來(lái)可以與同學(xué)或者老師交流，或者第二天再去考慮，說(shuō)不定一下就想出來(lái)了。高中的題目繁多，不要讓一道小題把自己弄得疲憊不堪而且效果并不佳，這就需要我們對有限的題目仔細分析研究，歸納總結，使我們具備舉一反三觸類(lèi)旁通的能力。

　　十、忌題量不足

　　實(shí)踐出真知，充足的題量是把理論轉化為能力的一種保障，在足夠的題目的練習下不僅可以更扎實(shí)的掌握知識點(diǎn)，還可以更深入的了解知識點(diǎn)，避免出現“會(huì )而不對、對而不全”的現象。由于高考依然是以做題為主，所以解題能力是高考分數的一個(gè)直接反映，尤其是理科試題。而解題能力不是三兩道題就能提升的，而是要大量的反復的訓練、認真細致的推敲才會(huì )有較大的提升。有句話(huà)說(shuō)的好，“量變導致質(zhì)變”,因此，同學(xué)們在理科每章復習的時(shí)候，一定要做足夠的題，才能夠充分的理解這一章的內容，才能夠做到對這一章知識點(diǎn)的熟練運用。

　　但是，大量訓練絕對不是題海戰術(shù)。因為針對每章節做題都有目標，同時(shí)做題訓練都需要不斷的總結，既要橫向總結，也要縱向深入。只要在每章節做題做到一定程度的時(shí)候都能感覺(jué)到這一章的知識點(diǎn)有哪些，典型題型有哪些，方法和技巧有哪些，換句話(huà)說(shuō)，如果隨機抽取一些近幾年關(guān)于這一章的高考題都會(huì )做，那我認為就可以了。

　　以上是我們在總結往屆學(xué)生高三復習經(jīng)驗的基礎上概括出來(lái)的高三復習“十禁忌”,希望能夠對同學(xué)們的復習有所幫助。同時(shí)在此也真誠的祝愿同學(xué)們能夠順利走過(guò)這關(guān)鍵一年風(fēng)雨路，取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)！

復習計劃 篇4

　　【摘要】下文是專(zhuān)門(mén)針對全日制教育碩士的教育綜合的全年復習計劃，希望可以讓備戰教育綜合復習的考生更好地進(jìn)行復習。

　　1、準備階段：20xx年9月-12月

　　搜集考研相關(guān)信息，咨詢(xún)教育學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師，確定自己可以報考全日制教育碩士，如果可能，最好能夠準確地確定考研院校和專(zhuān)業(yè)，要全面了解所要報考專(zhuān)業(yè)和院校，做到信息通暢。

　　如獲取信息有難度，可以多老師進(jìn)行溝通，由于全日制教育碩士考試內容包含政治、英語(yǔ)二、教育綜合和一門(mén)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課，而這門(mén)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課每所學(xué)校出題內容以及范圍各不相同，所以，確定學(xué)校會(huì )更加方便每位同學(xué)有針對性進(jìn)行復習。

　　2、初期學(xué)習階段：20xx年3月-6月

　　第一輪學(xué)習，由于考全日制教育碩士的同學(xué)大部分都是具備某個(gè)學(xué)科背景的考生，所以，學(xué)習教育綜合的時(shí)候會(huì )感覺(jué)特別抽象、特別枯燥、理論化過(guò)強。對于這樣一個(gè)“跨專(zhuān)業(yè)”的學(xué)科，了解學(xué)科的基本學(xué)科體系和框架就是最重要的一步。

　　所以，將教育學(xué)基本知識串聯(lián)起來(lái)，務(wù)必在6月之前對教育學(xué)有總體的理解，樹(shù)立整體框架，這個(gè)時(shí)候，最好選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)從事教育綜合輔導的輔導班。

　　3、暑期強化階段：20xx年7月-9月

　　第二輪學(xué)習，這是教育綜合復習的黃金學(xué)習時(shí)間，要在新政治大綱出來(lái)之后將政治集中時(shí)間進(jìn)行處理，如果是理工科學(xué)生對于政治存在一些擔心，可以選擇政治的暑期強化班進(jìn)行系統學(xué)習。

　　加強對于重點(diǎn)和難點(diǎn)的識記工作，也就是大家所說(shuō)的背的時(shí)間。教育綜合最終的考試形式是以名詞解釋、簡(jiǎn)答和論述題的形式出現的，所以，必然要求大家牢記大量教育學(xué)的基礎知識和基本概念，這個(gè)階段是最好的階段。

　　4、提高學(xué)習階段：20xx年9-11月

　　第三輪學(xué)習，此時(shí)要密切關(guān)注目標院校的招生簡(jiǎn)章和專(zhuān)業(yè)計劃，對于目標院校的今年招生情況了如指掌，如果之前您所確定的學(xué)校今年縮小或者擴大的招生比重，或者更換了參考教材，這些信息都要及時(shí)關(guān)注。

　　充分利用黃金周的學(xué)習時(shí)間，對于前兩個(gè)階段的'學(xué)習有一個(gè)總結和梳理，此時(shí)學(xué)習可能會(huì )遇到一個(gè)高原期，務(wù)必要克服這個(gè)教育學(xué)學(xué)習特有的高原期，如果實(shí)在難以克服，可以選擇相應的口碑比較好的輔導班進(jìn)行一些咨詢(xún)和指導。

　　5、考前沖刺階段：20xx年11-12月

　　政治、英語(yǔ)、教育綜合和學(xué)科專(zhuān)業(yè)課完全進(jìn)行沖刺復習階段，因為教育綜合的特殊性，此時(shí)期學(xué)生會(huì )感覺(jué)到之前已經(jīng)記憶的東西很多又出現了忘記的情況，或者之前記憶的內容如何用在卷面上，這是一個(gè)很大的困擾。

　　那么這個(gè)時(shí)候，報一個(gè)�？键c(diǎn)評班對于學(xué)習中的查缺補漏是最好的辦法，讓老師幫助你尋找你學(xué)習中的盲點(diǎn)；另外，為了考生能夠事半功倍，優(yōu)秀輔導班授課的教授們所提供的應試的技巧也是可以進(jìn)行選擇的一個(gè)不錯途徑。

　　6、初試階段：20xx年12月末——20xx年1月初

　　調整心態(tài)，沉著(zhù)應考。

　　7、復試階段：20xx年2-5月

　　關(guān)注目標院校的分數發(fā)布和復試分數線(xiàn)的劃定，如果進(jìn)入復試，務(wù)必進(jìn)行相應的復試準備，可以自己聯(lián)系師兄師姐。全日制教育碩士的復試中教育綜合基本不被涉及到，所以，復試的主要內容是考生自己的學(xué)科內知識。

復習計劃 篇5

　　第一階段：預備期

　　1.將老師總結的各大題型的解題步驟與技巧加以復習（花一周時(shí)間，每天復習一種題型）， 做到能夠對著(zhù)例題自己講解：這個(gè)題目應該分幾步做，第一步干什么、第二步干什么；這種題型有哪些解題規律與技巧；

　　2.每天花2小時(shí)左右記憶四、六級詞匯，做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全部掌握。

　　在雅思考試的各個(gè)部分中，閱讀部分對詞匯量的要求是最高的。但是閱讀部分所要求的詞匯都僅限于“望文生義”的層次上，而對單詞的具體用法是不作深究的(這類(lèi)詞匯通常被稱(chēng)作泛讀詞匯)；但是在寫(xiě)作、聽(tīng)力和口語(yǔ)部分中的單詞就不僅要求掌握讀音、寫(xiě)法、意思，還要求掌握其具體的用法(這類(lèi)單詞通常被稱(chēng)作精讀詞匯)；大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試的詞匯是寫(xiě)作、口語(yǔ)和聽(tīng)力必須掌握的，閱讀詞匯更是不僅僅包含、更加高于這些詞匯，所以請大家務(wù)必制定嚴格的背單詞計劃并好好執行；

　　3．每天閱讀一定量的原版英文報刊、書(shū)籍；

　　這些網(wǎng)站上面的文章和真題的文章極其類(lèi)似，很多詞匯、句式都很相似，如果對這些詞匯、句式、包括題材都熟悉的話(huà)對于提高閱讀速度是很有幫助的；

　　第二階段：實(shí)踐期

　　1.橫向練習各大題型；做到將各大題型的'解題步驟與技巧運用自如；注意將自己在練習時(shí)遇到的錯題和生詞分別做成統計表，便于復習；將劍3，劍4中同一種題型的題目都挑出來(lái)，橫向練習。

　　推薦更多練習材料：北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社：《IELTS考試技能訓練教程：閱讀》，比雅思真題略難，文章比真題略長(cháng)，是很好的練習材料；劉洪波：《雅思閱讀真經(jīng)》；

　　2.精讀劍3，劍4里面的閱讀文章，做到掌握文章主旨、結構與細節，無(wú)生詞，無(wú)長(cháng)難句，無(wú)難題；（重點(diǎn)話(huà)題：語(yǔ)言學(xué)、環(huán)境保護、動(dòng)植物研究、自然災害）；

　　3.每天花1小時(shí)左右記憶四、六級詞匯；1小時(shí)記憶雅思閱讀文章里的詞匯；

　　4.每天閱讀一定量的原版英文報刊、書(shū)籍。

　　第三階段：沖刺期

　　1.每天練習一套劍5，劍6里面的閱讀真題；注意將自己在練習時(shí)遇到的錯題和生詞分別做成統計表，便于復習；前期可超時(shí)10－20分鐘，但是要保證質(zhì)量；后期要嚴格限時(shí)1小時(shí)內完成。

　　2.精讀劍5，劍6里面閱讀文章，做到掌握文章主旨、結構與細節，無(wú)生詞，無(wú)長(cháng)難句，無(wú)難題；

　　3.考前一周開(kāi)始將老師總結的解題步驟和技巧重新加以復習，并將所有練習中的錯題仔細復習；

　　4.考前一周不要再刻意去記憶任何單詞，而應該將背過(guò)的單詞好好復習。

復習計劃 篇6

　　一、20xx屆高三學(xué)生的現狀分析

　　我校學(xué)生思維不是很靈活、學(xué)習能力也不強，使得相當一部分學(xué)生在高一、高二的學(xué)習相當松散，時(shí)間抓的不緊，學(xué)習的有效投入不夠，導致他們對基礎知識掌握不牢，有部分學(xué)生到目前為止仍沒(méi)有進(jìn)入高三復習狀態(tài)，而且有相當一部分學(xué)生仍在混日子，對我們的復習工作帶來(lái)了嚴重的影響，這一點(diǎn)一定要足夠重視。但鑒于我校學(xué)生的特點(diǎn)，所以必須要加強引導，認真復習，強化訓練，在一定時(shí)間內大面積的提高學(xué)生的`知識水平和各種能力是還是有可能的，對這一點(diǎn)要有充分的信心和足夠的耐心，充分相信每一位學(xué)生，同時(shí)要強調學(xué)生牢固樹(shù)立立足高考、沖擊一本的思想。

　　二、20xx屆高三化學(xué)復習的策略和指導思想

　　總的指導思想：抓實(shí)、抓好、用心、用情

　　1. 熟悉《考試大綱》

　　2. 認真研究近幾年高考試卷，了解試卷的變化：縱觀(guān)每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。近幾年試卷越來(lái)越堅持遵循《考試說(shuō)明》規定的測試內容和要求，考查內容覆蓋各模塊的主干知識，注重考查化學(xué)“四基”和應用能力，體現了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求。

　　3. 復習資料使用《優(yōu)化方案》：教師應認真收集高考信息資料、試題，分析篩選。

　　實(shí)施策略：

　　策略一：緊扣兩綱，明確考點(diǎn)，把握方向

　　策略二：重視課本，落實(shí)基礎

　　策略三：精講精練，講練結合，提高教學(xué)效率

　　策略四：突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，夯實(shí)基礎

　　策略五：高考應考的心理及方法技巧

　�。�1）考試的心理要求：信心、細心、耐心

　�。�2）考試的總體原則：基礎題不失分，中檔題得高分（難），難題得點(diǎn)分

　　三、復習時(shí)對教師的要求

　　深入領(lǐng)會(huì )《高中化學(xué)新課程標準》的理念。認真研讀《考試說(shuō)明》中的“4種基本能力”和“2種掌握程度”，制定出一套既適合自己，又適合我們學(xué)生的方案，夯實(shí)基礎，培養能力，切實(shí)提高教學(xué)效率。

　　1、注重練習及試卷講評

　　○1講評的基本原則

　　針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難

　　準確性：言之有據，正誤分明

　　系統性：縱橫聯(lián)系，前后銜接

　　啟發(fā)性：注重點(diǎn)撥，啟發(fā)思維，點(diǎn)撥題眼，引領(lǐng)思路

　　規律性：講清思路，講清方法，講清規律

　　2、建構知識網(wǎng)絡(luò )，形成知識體系

　　3、加強學(xué)生語(yǔ)言文字表達能力的訓練

　　4、規范答題，典型示范，平時(shí)養成習慣

　　5、高度重視教材中的新增內容

　　(1)了解能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應熱的簡(jiǎn)單計算

　　(2)理解化學(xué)平衡的含義。能夠利用化學(xué)平衡常數進(jìn)行簡(jiǎn)單計算

　　(3)了解難溶電解質(zhì)在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度積的含義，能運用平衡移動(dòng)原理分析沉淀的溶解，生成和轉化過(guò)程

　　(4)了解離子積常數

　　(5)有機化學(xué)中的氫譜圖、質(zhì)譜圖

　　四、復習階段的安排：

　　化學(xué)總復習主要采用三輪復習模式

　　1.第一輪系統復習階段：20xx年8月至20xx年3月初

　　2.第二輪專(zhuān)題復習階段：20xx年3月至20xx年4月

　　3.第三輪綜合復習階段：20xx年5月

　　五、復習進(jìn)度安排

　　20xx屆化學(xué)學(xué)科第一輪復習進(jìn)度表

　　第二輪復習計劃

　　第三輪復習計劃：

　　1、 學(xué)生回歸課本、查缺補漏

　　2、 按照高考題型模式（7+3+1）、限時(shí)適應性練習

　　3、 學(xué)生考試心理輔導

　　說(shuō)明：以上計劃在操作過(guò)程中會(huì )根據學(xué)校安排及復習情況作適當調整

　　復習所用的主要資料：

　　教材：必修1、2 選修4、5

　　參考書(shū)：《優(yōu)化方案》、《微題組》、《金考卷》、20xx年云南省各市一模、二模試卷

　　20xx年6月29日

復習計劃 篇7

　　期末快到了，為了更好、更有效地組織復習，讓學(xué)生更系統的掌握本學(xué)期的學(xué)習內容，特制定本復習計劃。

　　一、復習目的

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統和完善。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　3、使學(xué)生打好數學(xué)基礎，提高學(xué)習能力，培養學(xué)習習慣，做好中小銜接準備。

　　二、復習原則

　　1、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現教師的指導作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復習效果。

　　3、充分體現因材施教分類(lèi)推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和教

　　學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　三、復習方法 （數與代數、空間與圖形、概率與統計）

　　1、 帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如應用題的復習，可由簡(jiǎn)單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時(shí)教學(xué)中發(fā)現學(xué)生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復習的時(shí)候要特別加強計算能力的訓練。學(xué)生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計算；最后動(dòng)筆算。

　　3、加強與實(shí)際的聯(lián)系

　　適應新課標的`精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、講練結合

　　有講有練，在練中發(fā)現問(wèn)題。

　　5、分層指導

　　針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

　　四、具體安排

　　第一階段:整體復習各個(gè)單元基礎知識和能力的復習（書(shū)上總復習）

　　1、分數乘、除法及其四則混合運算

　　2、稍復雜的分數應用題

　　3、百分數及應用題

　　4、圓的周長(cháng)和面積

　　第二階段:綜合練習，講練結合（期末特訓）

　　給學(xué)生一些綜合性的測試卷，通過(guò)練習發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行指導。

　　第三階段：分層復習，查漏補缺

　　給后進(jìn)生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強的習題，提高分析解答能力。

　　百分數的意義與納稅、利息百分數應用題的復習 復習計劃, 期末

復習計劃 篇8

　　一、復習目標：

　　1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力。

　　2、經(jīng)歷知識的整理與復習的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識的能力；加深理解知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )；能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、 通過(guò)對知識的整理與復習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學(xué)習數學(xué)的自信心，感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。

　　二、復習內容：

　　表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統計。下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　1、“表內除法”的復習。

　　通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。

　　2、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。

　　萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的'組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

　　3、“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。

　　本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。

　　4、“克和千克”的復習。

　　這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念，知道它們的作用，并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。

　　5、“圖形與變換”的復習。

　　本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。

　　6、“解決問(wèn)題”的復習。

　　培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

　　7、“統計”的復習。

　　統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。

　　三、復習中注意的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、根據題目中的條件和問(wèn)題正確選擇解決方法及培養學(xué)生對數據的分析能力。

　　2、除法的意義和計算。

　　3、關(guān)于看圖用數學(xué)問(wèn)題。（指導學(xué)生看圖的方法）

　　4、學(xué)生對質(zhì)量單位“克”和“千克”的實(shí)際應用以及形成“克”、“千克”的正確觀(guān)念。

　　5、結合實(shí)際對圖形和變換進(jìn)行描述。

　　6、數的讀、寫(xiě)、組成及學(xué)生靈活地綜合運用知識解決問(wèn)題。

　　四、復習措施：

　　1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。

　　2、多與家長(cháng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。

　　3、采用“一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。

　　4、在復習中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。

　　5、在復習中重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　6、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。

　　7、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。

　　8、復習時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　9、重點(diǎn)指導學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

　　10、復習時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。

　　補缺措施：

　　1、在課堂上要特別注意學(xué)習有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說(shuō)、多做，能在小老師的幫助下認真及時(shí)地完成作業(yè)。

　　2、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。

　　3、對學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學(xué)。

復習計劃 篇9

　　20xx屆高考語(yǔ)文總復習的序幕已經(jīng)拉開(kāi)。如何針對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的自身情況，合理安排好復習計劃，統籌兼顧，達到預期的復習目的，是高三語(yǔ)文老師首先需要解決的問(wèn)題。下面提供一些方案、設想與建議，以期成為大家制定復習計劃的參考。

　　一、分析總結類(lèi)復習預案

　　[策劃一]

　　一、指導思想

　　切實(shí)貫徹《高中語(yǔ)文課程標準》的理念，認真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　二、工作目標

　　20xx年高考，語(yǔ)文學(xué)科各批次上線(xiàn)率在全市的排位分別與總分各批次上線(xiàn)率在全市的排位基本相當，并打造出較有影響的高分。

　　三、主要策略

　　厚實(shí)積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養。

　　積淀文化，修煉文氣，蓄養文才，提升文品。

　　四、具體要求

　　（一）語(yǔ)文知識和語(yǔ)言表達

　　高考語(yǔ)文注重考查學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的能力，讓那些平時(shí)閱讀面廣、表達能力強的學(xué)生能得高分。因此，在教學(xué)和復習備考中，要在“用”上花功夫。要善于從學(xué)生語(yǔ)言運用的實(shí)際和教材、報刊雜志以及現實(shí)生活中鮮活的語(yǔ)言實(shí)例入手進(jìn)行分析訓練，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。

　　（二）現代文閱讀

　　現代文閱讀在高考中所占比重大，能力要求高，學(xué)生得分難度大。由于現代文閱讀考查目標的.多元性（主要是閱讀能力，如理解能力、分析綜合能力、感悟能力、審美評價(jià)能力等），大多數學(xué)生都感到很棘手，是復習中的難點(diǎn)之一，如果缺乏系統的訓練觀(guān)念，漫無(wú)邊際或零打碎敲，必然會(huì )事倍功半�，F代文閱讀要圍繞考試大綱的能力要求，實(shí)施“分項訓練”的策略，不能一味地做題講題、就題講題。復習中務(wù)必做到“三個(gè)準確”：一是準確理解《考試大綱》中關(guān)于現代文閱讀的具體要求，領(lǐng)會(huì )其精髓。二是準確地選擇訓練材料，不求其雜，但求其精；不求其多，但求其真。三是準確地評價(jià)學(xué)生的訓練情況，評價(jià)準確才能導向正確，尤其是主觀(guān)題的答題要旨要確保準確。

　　（三）文言文閱讀及翻譯

　　高考文言文閱讀考查內容緊扣《考試大綱》，主要檢測通過(guò)課內的學(xué)習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結合緊密，因此，必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本。要多整理、多積累，掌握《考試大綱》規定的文言詞語(yǔ)的意義和用法，為能力遷移夯實(shí)基礎。文言文翻譯要注重落實(shí)，尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)要落實(shí)。在文言文復習中，必須以文言文翻譯為重點(diǎn)。

　　（四）重要作

　　目前，暫按市考試院《20xx年高考大綱補充說(shuō)明》中規定的篇目進(jìn)行復習。要求背誦的37篇（文章9篇、詩(shī)詞曲28首）詩(shī)文，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準確地默寫(xiě)出來(lái)。另外，對在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品，要加強識記。

　　（五）文學(xué)鑒賞

　　訓練的兩項基本要求：一要立足課內，鞏固知識，學(xué)會(huì )遷移；二要理解作品，解讀內蘊，確切表達。復習的三個(gè)基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文；二是“寫(xiě)”，即寫(xiě)簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字；三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進(jìn)行訓練。

　　（六）作文

　　作文是高考語(yǔ)文的“半壁江山”，作文的成敗直接關(guān)系到高考語(yǔ)文成績(jì)的好壞，應引起師生的高度重視。作文訓練的總體目標是：在文體上，不限中求擅長(cháng)；在內容上，自由中求最佳；在角度上，穩妥中求新穎；在表達上，得體中求文采；在書(shū)寫(xiě)上，規范中求美觀(guān)。

　　第一，儲備要寬。要引導學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會(huì )，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏，注重觀(guān)察生活、感悟生活、表達生活、評價(jià)生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書(shū)報時(shí)文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章，才有了創(chuàng )新的基礎。

　　第二，審讀要準。無(wú)論是“話(huà)題”還是“材料”，審讀都是最初的關(guān)鍵一步。對“話(huà)題”或“材料”的準確把握，是寫(xiě)好作文的前提。在教學(xué)和復習中，要提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎，因此，培養思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

　　第三，要求要嚴。一方面，要給寫(xiě)作以自由度，由“戴著(zhù)鐐銬跳舞”變?yōu)椤胺棚w的風(fēng)箏”；另一方面，對寫(xiě)作的基本素質(zhì)諸如標題、書(shū)寫(xiě)、用詞、標點(diǎn)等各方面要嚴格要求，字要規規矩矩書(shū)寫(xiě)，詞要反反復復推敲，句子要認認真真組織，苦練寫(xiě)作基本功。此外，質(zhì)量要以數量為基礎，作文訓練必須達到相當的數量。

　　五、時(shí)間安排

　　第一階段（9月至11月中旬）

　　應屆班上完第五冊課本及讀本。

　　補習班復習語(yǔ)言知識和語(yǔ)言表達部分。

　　第二階段（11月下旬至次年2月底）

　　應屆班上完第六冊課本及讀本。

　　補習班進(jìn)行文言文閱讀、翻譯及古代詩(shī)歌鑒賞訓練。

　　第三階段（3月初至4月底）

　　應屆班進(jìn)行考點(diǎn)復習，其重點(diǎn)是：語(yǔ)言表達、文言文翻譯、古代詩(shī)歌鑒賞和現代文閱讀。

　　補習班復習現代文閱讀部分，并對語(yǔ)言表達、文言文翻譯和古代詩(shī)歌鑒賞進(jìn)行查漏補缺。

　　第四階段（5月初至高考前）

　　處理信息、“保溫”訓練、綜合訓練。

　　其他要求：

　　1、文學(xué)常識的復習適時(shí)穿插其間，名句名篇的背誦和默寫(xiě)自始至終穿插其間。

　　2、作文訓練應貫穿于整個(gè)復習過(guò)程的始終，訓練要在文化、文氣、文品上下功夫。

　　3、每周至少安排兩節自由閱讀課，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言素材和作文材料。

　　4、積極創(chuàng )造條件開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

　　5、選擇題的訓練要扎扎實(shí)實(shí)，確保有較高的通過(guò)率。

　　6、要特別重視第二卷所涉及的內容，復習時(shí)間要占總量的百分之八十億上。

　　[策劃二]

　　20xx年語(yǔ)文高考第二輪復習計劃

　　指導思想：查漏補缺，攻破難點(diǎn)，狠抓熱點(diǎn)，強化訓練；調節心態(tài)，沉著(zhù)應考。

　　20xx年考綱及其說(shuō)明解讀：

　　夯實(shí)基礎：與去年相比在字音和字形識別的要求上，都加了“常用字”的限制，增加了內涵，縮小了考查的范圍，將考查的對象限定在2500個(gè)常用字的范圍內。這種變化體現了不鼓勵考生鉆研冷僻字、繁難字，同時(shí)也引導考生不追求偏題怪題，多關(guān)注常用字，牢固地掌握基礎知識的態(tài)勢。

　　提高能力：《考試大綱》仍然體現了對考生的語(yǔ)言應用能力的重視，對寫(xiě)作的能力要求更加具體，更加切合學(xué)生的實(shí)際。比如在“有文采”一項中，原來(lái)有“詞語(yǔ)生動(dòng)”“文句有意韻”的提法，很籠統�，F在以“用詞貼切”取代了“語(yǔ)言生動(dòng)”，以“有表現力”取代了“有意蘊”。一方面降低了難度要求，另一方面體現了對寫(xiě)作語(yǔ)言的表達能力的重視，體現了反對追求華美，追求詞藻堆砌的不良文風(fēng)，要求考生努力做到語(yǔ)言與內容的統一。

　　養成規范：在寫(xiě)作的“豐富”一項中，多了“論據充實(shí)”四個(gè)字，這主要是針對議論文而言的。雖然“論據充實(shí)”是寫(xiě)作議論文的必備素質(zhì)，但今年進(jìn)一步加以明確，體現了對議論文寫(xiě)作的規范要求�？荚嚂r(shí)一旦選擇了某種文體，就要具有此種文體的特點(diǎn)，不能寫(xiě)“非驢非馬”“四不像”的作文。

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